Organizao e Representao de dados

1. Frequncias
Para encontrar as respostas de uma pesquisa, no basta apenas que sejam feitas
as entrevistas ou os levantamentos de dados, necessrio tambm que eles estejam
organizados de forma a facilitar o entendimento do leitor. A primeira etapa aps o
levantamento dos dados organizar uma tabela contendo todas as variveis e suas
respostas, mas isso ainda no o suficiente, preciso com esses dados todos reunidos,
montar uma Tabela de Frequncias, ou seja, montar uma tabela para cada varivel.
Nessa tabela, primeiramente, so contadas as ocorrncias de cada um dos valores da
varivel estudada, o resultado obtido, chamado de frequncia absoluta, e indicado
pela letra fi. Nesse caso, para montar a Tabela de Frequncias, preciso separar os
valores da varivel e depois numa outra coluna, colocar sua frequncia absoluta. Ao
final da tabela, devem ser somados todos os valores da frequncia absoluta. Depois
disso, utilizamos o Total obtido na tabela, para fazer uma razo entre cada frequncia
absoluta e feita uma nova coluna, a da frequncia relativa, que indicada pela letra
fri, e possui a seguinte frmula:

Alm das frequncias absolutas e relativas, existem dois outros tipos de

frequncia que tambm so muito utilizados na Estatstica, so elas: a frequncia
acumulada, que a soma das frequncias absolutas e a frequncia acumulada relativa,
que a soma das frequncias relativas at certo dado.
Intervalos de Classe

Nem sempre ser possvel escrever todos os valores que uma varivel da
pesquisa pode assumir, geralmente quando elas so quantitativas. Por isso, esses valores
so agrupados entre si, formando o chamado Intervalo de Classes. Para separar os
intervalos de classe, no existem regras, por isso preciso tomar cuidado, para no criar
muitos intervalos de classe, algo que pode prejudicar o resumo das informaes da
pesquisa.

Desse modo, Amplitude Total da distribuio de frequncias a diferena entre

o maior e o menor valor da varivel estudada.

Depois, preciso encontrar um nmero que divida a Amplitude Total e tenha

como resultado um nmero inteiro, esse nmero ser a quantidade de classes que a
tabela de distribuio de frequncias ter e o resultado que dividir a amplitude ser o
intervalo das classes. Numa pesquisa que possua dentro de uma varivel, valores entre
70 e 320, teremos:

Ento a partir disso, temos:

Onde, 50 ser o intervalo de classes e 5 ser a quantidade de classes.

2. Representao Grfica de Variveis

Variveis Discretas
Quando estamos trabalhando com uma varivel discreta que assume poucos
valores, podemos dar a ela o mesmo tratamento dado s variveis qualitativas ordinais,
assumindo que cada valor uma classe e que existe uma ordem natural nessas classes.
A Tabela 3 apresenta a distribuio de frequncias do nmero de filhos por famlia em
uma

localidade,

que,

nesse

caso,

assumiu

apenas

seis

valores

distintos.

Tabela 3: Distribuio de frequncias do nmero de filhos por famlia em uma

localidade (25 lares).
Nmero de

Frequncia

Frequncia

Frequncia

Filhos

Absoluta

Relativa (%)

Relativa Acumulada (%)

4,0

4,0

16,0

20,0

10

40,0

60,0

24,0

84,0

8,0

92,0

8,0

100,0

Total

25

100

---

Analisando a Tabela 3, podemos perceber que as famlias mais frequentes so

as de dois filhos (40%), seguida pelas famlias de trs filhos. Apenas 16% das famlias
tm mais de trs filhos, mas so ainda mais comuns do que famlias sem filhos.
A Figura 8 mostra a representao grfica da Tabela 3 no grfico esquerda e a
distribuio de frequncias do nmero de filhos por famlia na localidade B no grfico
direita. Como o nmero de famlias estudadas em cada localidade diferente, a
frequncia utilizada em ambos os grficos foi a relativa (em porcentagem), tornando os
dois grficos comparveis. Comparando os dois grficos, notamos que a localidade B
tende a ter famlias menos numerosas do que a localidade A. A maior parte das famlias
da localidade B (cerca de 70%) tm um ou nenhum filho.

Figura 8: Distribuio de frequncias do nmero de filhos por famlia na localidade A

(25 lares) e B (36 lares).

Na comparao da distribuio de frequncias de uma varivel entre dois ou mais

grupos de tamanhos (nmero de observaes) diferentes, devemos usar as frequncias
relativas na construo do histograma. Deve-se, tambm usar a mesma escala em todos
os histogramas, tanto na escala vertical quanto na horizontal.
Quando trabalhamos com uma varivel discreta que pode assumir um grande
nmero de valores distintos como, por exemplo, o nmero de ovos que um inseto pe
durante sua vida, a construo da tabela de frequncias e de grficos considerando cada

valor como uma categoria fica invivel. A soluo agrupar os valores em classes ao
montar a tabela.
A escolha do nmero de classes e do tamanho das classes depende da amplitude
dos valores a serem representados e da quantidade de observaes no conjunto de
dados. Classes muito grandes resumem demais a informao contida nos dados, pois
foram a construo de poucas classes.
Por outro lado, classes muito pequenas nos levaria a construir muitas classes, o
que poderia no resumir a informao como gostaramos. Alm disso, para conjuntos de
dados pequenos, pode ocorrer classes com muito poucas observaes ou mesmo sem
observaes.

Variveis Contnuas
Quando a varivel em estudo do tipo contnua, que assume muitos valores
distintos, o agrupamento dos dados em classes ser sempre necessrio na construo das
tabelas de frequncias. Os limites das classes so representados de modo diferente
daquele usado nas tabelas para variveis discretas: o limite superior de uma classe
igual ao limite inferior da classe seguinte.
A construo das classes da tabela de frequncias feita de modo a facilitar a
interpretao da distribuio de frequncias, como discutido anteriormente. Geralmente,
usamos tamanhos e limites de classe mltiplos de 5 ou 10. Isso ocorre porque estamos
acostumados a pensar no nosso sistema numrico, que o decimal. Porm, nada nos
impede de construirmos classes de outros tamanhos (inteiros ou fracionrios) desde que
isso facilite nossa visualizao e interpretao da distribuio de frequncias da varivel
em estudo.
A representao grfica da distribuio de frequncias de uma varivel contnua
feita atravs de um grfico chamado histograma. O histograma nada mais do que o
grfico de barras verticais, porm construdo com as barras unidas, devido ao carter
contnuo dos valores da varivel.

Figura 12: Histograma para a distribuio de frequncias (absolutas e relativas) de pesos de ursos
machos

Os histogramas da Figura 12 tm a mesma forma, apesar de serem construdos

usando as frequncias absolutas e relativas, respectivamente. O objetivo dessas figuras
mostrar que a escolha do tipo de frequncia a ser usada no muda a forma da
distribuio. Entretanto, o uso da frequncia relativa torna o histograma comparvel a
outros histogramas, mesmo que os conjuntos de dados tenham tamanhos diferentes
desde a mesma escala seja usada.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE CINCIAS E TECNOLOGIA CCT
UNIDADE ACADMICA DE ENGENHARIA QUMICA - UAEQ
ESTATSTICA E PROBABILIDADE TURMA 1
PROFESSORA: NILTON SILVA
ALUNO: FABRCIA ARAJO SALES
MATRCULA: 113110703

PESQUISA:

ORGANIZAO E REPRESENTAO DE DADOS

Campina Grande PB, outubro de 2014