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Ponte de Palitos
Ponte de Palitos
Resumo da lio
Faixa etria
8-18.
Objetivos
Aprender sobre
Aprender sobre
Aprender sobre
Aprender sobre
em grupo.
engenharia civil.
projeto de engenharia.
planejamento e construo.
trabalho em equipe e como trabalhar
Ponte de palitos
Desenvolvido pelo IEEE como parte do TryEngineering
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Atividades da lio
Os alunos aprendem como pontes so projetadas para suportar desafios de carga, tenso
e estticos. Os estudantes trabalham em equipes para projetar e construir pontes, a partir
de at 200 palitos de picol e cola, que possam suportar um peso padro, determinado
em funo da idade dos estudantes. As equipes testam suas pontes, avaliam a eficcia
dos seus resultados e daqueles das outras equipes e apresentam suas descobertas
classe.
Recursos/Materiais
Documentos de recursos do professor (anexos).
Folhas de trabalho do aluno (anexas).
Folhas de recursos do aluno (anexas).
Recursos na internet
TryEngineering (www.tryengineering.org).
Histria da Ponte da Baa de Sydney
(www.cultureandrecreation.gov.au/articles/harbourbridge/).
Construindo Grandes Pontes (www.pbs.org/wgbh/buildingbig/bridge).
Padres da ITEA para a Educao Tecnolgica: contedo para o estudo de
tecnologia (www.iteaconnect.org/TAA).
Padres Educacionais de Cincia dos EUA (www.nsta.org/standards).
Leituras suplementares
Bridges of the World: Their Design and Construction (ISBN: 0486429954)
Bridges: Amazing Structures to Design, Build & Test (ISBN: 1885593309)
Ideias de extenso
Desafiar alunos avanados a projetar e construir, usando palitos de picol e cola,
uma ponte que possa suportar o peso de trs estudantes.
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Para professores:
Alinhamento a grades curriculares
Nota: todos os planos de aula deste conjunto so alinhados aos National Science
Education Standards dos EUA, produzidos pelo National Research Council e endossados
pela National Science Teachers Association, e, se aplicvel, ao Standards for Technological
Literacy da International Technology Education Association e ao Principles and Standards
for School Mathematics do National Council of Teachers of Mathematics.
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dos efeitos
da influncia da
do papel da
da influncia da
Projeto
Padro 8: os estudantes desenvolvero uma compreenso dos atributos de
projeto.
Padro 9: os estudantes desenvolvero uma compreenso do projeto de
engenharia.
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Para professores:
Alinhamento a grades curriculares (continuao)
Padro 10: os estudantes desenvolvero uma compreenso do papel da
soluo de problemas, da pesquisa e do desenvolvimento, da inveno e inovao e
da experimentao na soluo de problemas.
Habilidades para um mundo tecnolgico
Padro 11: Os estudantes desenvolvero habilidades para aplicar o processo
de projeto.
O mundo projetado
Padro 20: os estudantes desenvolvero uma compreenso e sero capazes de
selecionar e usar tecnologias de construo.
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Para professores:
Recurso do professor
Propsito da lio
A lio enfoca como as pontes so projetadas e construdas para suportar pesos, sendo
tambm durveis e, em alguns casos, agradveis esteticamente. Os estudantes trabalham
em equipes para projetar e construir sua ponte a partir de at 200 palitos de picol e cola.
As pontes devem ter uma extenso de, pelo menos, 35 centmetros e serem capazes de
suportar um peso de 2 kg (estudantes mais jovens) ou 10 kg (estudantes mais velhos).
Os alunos so incentivados a serem econmicos, usando o menor nmero possvel de
palitos que permita alcanar o objetivo. Os alunos, ento, avaliam a eficcia dos seus
prprios projetos de ponte e daqueles das outras equipes e apresentam suas descobertas
classe.
Objetivos da lio
Aprender sobre engenharia civil.
Aprender sobre projeto de engenharia.
Aprender sobre planejamento e construo.
Aprender sobre trabalho em equipe e como
trabalhar em grupo.
Materiais
Folha de recursos do aluno.
Folhas de trabalho do aluno.
Um conjunto de materiais para cada grupo de estudantes:
o 200 palitos de picol, pistola de cola quente (ou cola de artesanato, para
estudantes mais jovens).
o Peso padro de 2 e 10 kg (pacote de acar, peso de exerccio ou outro peso
que possa ser padronizado).
Procedimento
1. Mostre aos estudantes as diversas folhas de referncia do aluno. Elas podem ser
lidas em sala ou fornecidas como material de leitura como lio de casa para a
noite anterior aula.
2. Divida os alunos em grupos de 2 a 3 estudantes, fornecendo um conjunto de
materiais por grupo.
3. Explique que os estudantes devem desenvolver suas prprias pontes, usando at
200 palitos de picol e cola. As pontes devem ser capazes de suportar um peso de
2 kg (alunos mais jovens) ou 10 kg (alunos mais velhos). As pontes devem ter uma
extenso de, pelo menos, 35 centmetros (podem ser mais compridas do que isso).
Quando a ponte tiver sido construda, ela ser colocada a, pelo menos, 30 cm
acima do piso (voc pode coloc-la entre duas cadeiras, por exemplo) e testada
com o peso estabelecido para tal. Alm de atender aos requisitos estruturais e de
sustentao de peso, a ponte tambm ser julgada em termos de esttica. Por isso,
os estudantes devem ser incentivados a ser criativos. Os alunos sero incentivados
a usar o menor nmero possvel de palitos para atingir o objetivo.
4. Os estudantes se renem e desenvolvem um plano para suas pontes. Eles
desenham seu plano e, ento, o apresentam turma.
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Para professores:
Recurso do professor (continuao)
5. Em seguida, os grupos de estudantes executam seus planos.
Eles podem precisar repensar seu plano e at mesmo comear tudo de novo.
30 cm acima do piso. A ponte deve ser capaz de suportar o peso determinado (em
funo da idade dos alunos) por um minuto inteiro.
7. Cada ponte deve ser julgada pela turma em termos da sua esttica, em uma escala
de 1 a 5, onde 1 = totalmente feia; 2 = relativamente feia; 3 = nem feia nem
bonita; 4 = relativamente bonita; e 5 = muito bonita).Essa avaliao, claro,
subjetiva.
8. As equipes, ento, preenchem uma folha de trabalho de avaliao/reflexes e
apresentam suas descobertas classe.
Tempo necessrio
De duas a trs sesses de 45 minutos.
Dicas
Para estudantes mais velhos, aumente a carga que a ponte dever suportar...
pontes desse tipo, feitas com cola quente, podem suportar o peso de diversos
alunos, se bem construdas.
Uma pistola de cola o que funciona melhor para este projeto. Porm, por razes
de segurana, sugerimos que voc use cola de artesanato com estudantes mais
jovens.
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Recurso do aluno:
Tipos de ponte
Existem seis tipos principais de ponte: em arco, em viga, estaiada por cabos, cantilver,
suspensa e treliada.
Em arco
Pontes em arco tm forma de arco e suportes em cada extremidade.
As primeiras pontes em arco conhecidas foram construdas pelos
gregos. Uma das mais antigas a ponte de Arkadiko. O peso da
ponte transferido para os suportes das extremidades. A maior
ponte em arco do mundo, com concluso prevista para 2012, est
planejada para ser a sexta sobre a Enseada de Dubai, nos Emirados
rabes Unidos.
Em
viga
Pontes em viga so vigas horizontais sustentadas em cada
extremidade por pilares. As primeiras pontes em viga eram simples
toras de madeiras colocadas sobre riachos e outras estruturas
simples semelhantes. Atualmente, as pontes em viga so pontes de
grandes vigas de metal em caixa. O peso na parte superior da viga
transferido diretamente para baixo nos pilares da sua extremidade.
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Treliada
Pontes treliadas so compostas de elementos conectados. Elas tm
um tabuleiro slido e uma trelia de suportes unidos por pinos nas
laterais. As primeiras pontes treliadas eram feitas de madeira, mas
as pontes treliadas modernas so feitas de metais como ferro
forjado e ao. A Ponte de Qubec, mencionada acima como uma
ponte cantilver, tambm a maior ponte treliada do mundo.
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Pontes famosas
Ponte
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Folha de trabalho do aluno:
Projete sua prpria ponte
Voc faz parte de uma equipe de engenheiros que recebeu o desafio de projetar uma
ponte usando at 200 palitos de picol e cola. As pontes devero ser capazes de suportar
um peso especfico (seu professor escolher qual ser a meta de peso para sua turma). A
ponte deve ter uma extenso de, pelo menos, 35 centmetros de comprimento. Mas ela
pode ter mais do que isso, se a equipe desejar. Depois de pronta, ela ser colocada entre
duas cadeiras, suspensa a pelo menos 30 centmetros acima do solo, para o teste de
suporte de peso. Alm de atender aos requisitos estruturais e de sustentao de peso, a
ponte tambm ser julgada em termos de esttica. Por isso, sejam criativos! E vocs
devem usar o menor nmero possvel de palitos para atingir o objetivo.
Estgio de planejamento
Renam-se em equipe e debatam o problema que precisam resolver. Em seguida,
desenvolvam e cheguem a um consenso sobre um projeto para sua ponte. Vocs
precisaro determinar quantos palitos de picol usaro (at um mximo de 200) e os
passos que seguiro no processo de construo. Pensem sobre quais padres devem se os
mais fortes, mas tambm levem em conta que a esttica da ponte ser julgada!
Desenhem seu projeto no quadro abaixo, incluindo tambm o nmero de palitos que
planejam usar. Apresentem seu projeto turma. Vocs podem, se quiserem, revisar o
plano da equipe depois de receberem feedback da turma.
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Folha de trabalho do aluno
(continuao):
Fase de construo
Construam sua ponte. Durante a construo, vocs podem descobrir que precisam de
palitos adicionais (dentro do limite de 200), ou que seu projeto precisa ser alterado. No
tem problema: basta fazerem um novo esboo e revisarem sua lista de materiais.
Votao esttica
Fase de teste
Cada equipe testar sua ponte, para ver se ela pode suportar o peso exigido por, pelo
menos, um minuto inteiro. No se esqueam de assistir aos testes das outras equipes e
observar como os diferentes projetos funcionaram.
Fase de avaliao
Avaliem os resultados de sua equipe, preencham a folha de trabalho de avaliao e
apresentem suas descobertas turma.
2. Vocs revisaram seu projeto original durante a fase de construo? Por qu?
3. Quantos palitos de picol vocs acabaram usando? Esse nmero foi diferente do
planejado? Se sim, o que mudou?
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Folha de trabalho do aluno
(continuao):
4. Qual foi a mdia de pontuao da esttica de sua ponte? Como ela ficou em relao s
pontes do resto da turma? De que elementos de desenho das outras pontes vocs
gostaram mais?
6. Se fossem fazer tudo de novo, como seu projeto planejado mudaria? Por qu?
7. Que projetos ou mtodos outras equipes usaram que vocs acham que funcionaram
bem?
8. Vocs acham que teria sido mais fcil fazer este projeto se estivessem trabalhando
individualmente? Expliquem.
9. Que tipo de solues de compromisso vocs acham que os engenheiros adotam entre
funcionalidade, segurana e esttica quando eles constroem uma ponte de verdade?
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