ITA 2001 - Resolução

FSICA
Resoluo
A situao descrita est ilustrada no esquema a seguir:
Caso julgue necessrio, utilize os seguintes dados:

= 3,14
1 atm = 1,013 x 105 N/m2
1 cal = 4,18 J
acelerao da gravidade = 9,8 m/s2
velocidade da luz = 3,0 x 108 m/s
massa especfica da gua = 1,0 g/cm3
1 b
Uma certa grandeza fsica A definida como o produto
da variao de energia de uma partcula pelo intervalo
de tempo em que esta variao ocorre. Outra grandeza, B, o produto da quantidade de movimento da partcula pela distncia percorrida. A combinao que resulta em uma grandeza adimensional
a) AB
b) A/B
c) A/B2
d) A2/B
e) A2B
Resoluo
Do enunciado temos:
Aplicando-se o Teorema de Pitgoras ao tringulo retngulo destacado, obtemos o valor do raio R1.
A = E . t
B=Q.d
Portanto: [A] =
M L2
T 2
.T=
L
R12 =
2
( ) ( )
M L 2T 1
L
R1 =
2

2
[B] = ML T 1 . L = ML2 T 1
Por outro lado:
A
Como [A] = [B], a razo adimensional.
B
Sendo 1 e 2 as velocidades angulares das partculas

(1) e (2) e V1 e V2 os respectivos mdulos de suas
velocidades tangenciais, temos que:
2 a
Uma partcula move-se ao longo de uma circunferncia
circunscrita em um quadrado de lado L com velocidade
angular constante. Na circunferncia inscrita nesse
mesmo quadrado, outra partcula move-se com a mesma velocidade angular. A razo entre os mdulos das
respectivas velocidades tangenciais dessas partculas
a)

2

2
c)
2
b) 2
V1
V2
1 = 2 =
R1
R2

2
Donde:
V1
R1
=
V2
R2

3
d)
2

3
e)
2
OBJETIVO
L
R2 =
2
L

2
V1
2
=
V2
L
V1
=
V2

2
ITA (1 Dia) Dezembro/2000
3 e (?)
4 a
Uma partcula, partindo do repouso, percorre no intervalo de tempo t, uma distncia D. Nos intervalos de
tempo seguintes, todos iguais a t, as respectivas distncias percorridas so iguais a 3 D, 5 D, 7 D etc. A respeito desse movimento pode-se afirmar que
a) a distncia da partcula desde o ponto em que inicia
seu movimento cresce exponencialmente com o
tempo.
b) a velocidade da partcula cresce exponencialmente
com o tempo.
c) a distncia da partcula desde o ponto em que inicia
seu movimento diretamente proporcional ao tempo elevado ao quadrado.
d) a velocidade da partcula diretamente proporcional
ao tempo elevado ao quadrado.
e) nenhum das opes acima est correta.
Resoluo
Como os deslocamentos escalares, no mesmo intervalo de tempo t, variam em progresso aritmtica, o
movimento uniformemente variado.
Como a partcula parte do repouso (V0 = 0) temos:
Para medir a febre de pacientes, um estudante de medicina criou sua prpria escala linear de temperaturas.
Nessa nova escala, os valores de 0 (zero) e 10 (dez)
correspondem respectivamente a 37C e 40C. A temperatura de mesmo valor numrico em ambas escalas
aproximadamente
a) 52,9C.
b) 28,5C.
c) 74,3C.
d) 8,5C.
e) 28,5C.
Resoluo
Comparando-se as escalas, temos:
C
(40)
s = V0t + t 2
2
(10)
qC
qX
(37)
(0)
c 37
x 0
=
40 37
10 0
c 37
x
=
3
10
Fazendo-se x = c = , vem:
s = t 2
2
37
= 10 370 = 3
3
10
A distncia percorrida desde o ponto em que se inicia

o movimento proporcional ao quadrado do tempo em
que a partcula est em movimento.
Na alternativa c no se mencionou distncia percorrida
pela partcula. Se a distncia de que trata a alternativa
c for a distncia do ponto de partida posio da partcula no instante considerado, a proposio estar errada pois s seria verdadeira se a trajetria fosse retilnea.
Exemplificando: numa trajetria circular, temos o esquema a seguir
7 = 370
52,9C = 52,9X
5 c
No sistema convencional de trao de bicicletas, o ciclista impele os pedais, cujo eixo movimenta a roda
dentada (coroa) a ele solidria. Esta, por sua vez, aciona
a corrente responsvel pela transmisso do movimento a outra roda dentada (catraca), acoplada ao eixo
traseiro da bicicleta. Considere agora um sistema duplo de trao, com 2 coroas, de raios R1 e R2 (R1 < R2)
e 2 catracas R3 e R4 (R3 < R4 ), respectivamente. Obviamente, a corrente s toca uma coroa e uma catraca
de cada vez, conforme o comando da alavanca de
cmbio. A combinao que permite mxima velocidade
da bicicleta, para uma velocidade angular dos pedais
fixa,
a) coroa R1 e catraca R3.
b) coroa R1 e catraca R4.
c) coroa R2 e catraca R3.
d) coroa R2 e catraca R4.
e) indeterminada j que no se conhece o dimetro
da roda traseira da bicicleta.
P (posio da partcula
no instante t)
Ds
O
(ponto de partida)
s proporcional ao quadrado de t porm d no

proporcional ao quadrado de t.
Dada a omisso da palavra percorrida na alternativa c
preferimos optar pela alternativa e.
OBJETIVO
Resoluo
O sistema duplo de trao referido no enunciado est
esquematizado a seguir:
Resoluo
Sendo V a velocidade linear dos pontos de uma das engrenagens (coroa ou catraca), a velocidade angular
de rotao dessa pea e R seu respectivo raio, temos
que:
1) O tempo necessrio para o feixe de luz varrer a
praia (segmento AC) igual ao tempo que o
mecanismo rotativo do farol gasta para percorrer o
ngulo = 2, representado na figura.
V=R
No caso da coroa, sendo constante (velocidade angular determinada pelos ps do ciclista), deve-se maximizar V, o que se obtm maximizando-se R.
Por isso, deve-se operar com a coroa maior, de raio
R2.
A velocidade linear dos pontos perifricos da coroa
transmitida aos pontos perifricos da catraca, que deve
girar com mximo, o que determina na roda traseira
(roda motriz) mxima freqncia de rotao. Como V
est pr-determinada, maximiza-se , minimizando-se
R. Lembre-se que V = R.
Assim, deve-se operar com a catraca menor, de raio
R3.
2) Admitindo-se que o movimento do mecanismo rotativo do farol seja uniforme, a velocidade escalar angular () dada por:
2
= =
t
T
. T
t =
2
2 . T
t =
2
T
t = (I)
6 c ou e
Em um farol de sinalizao, o feixe de luz est acoplado
a um mecanismo rotativo que realiza uma volta completa a cada T segundos. O farol se encontra a uma
distncia R do centro de uma praia de comprimento 2 L,
conforme a figura. O tempo necessrio para o feixe de
luz varrer a praia, em cada volta,
a) arctg (L/R) T/(2 )
b) arctg (2 L/R) T/(2 )
c) arctg (L/R) T/
d) arctg (L/2R) T/(2 )
e) arctg (L/R) T/
L
3) Da figura, temos: tg =
R
( )
L
= arc tg (II)
R
4) Substituindo-se (II) em (I), vem:
( )
L
arc tg . T
R
t =
7 c
Uma bola lanada horizontalmente do alto de um edifcio, tocando o solo decorridos aproximadamente 2 s.
Sendo de 2,5 m a altura de cada andar, o nmero de
andares do edifcio
OBJETIVO
a) 5
b) 6
c) 8
d) 9
e) indeterminado pois a velocidade horizontal de
arremesso da bola no foi fornecida.
Resoluo
Resoluo
Seja E0 a energia mecnica inicial e E1, E2, E3 e E4 as
energias mecnicas aps a primeira, segunda, terceira
e quarta colises, respectivamente.
De acordo com o texto:
E1 = k E0
E2 = k E1 = k 2 E0
E3 = k E2 = k 3 E0
E4 = k E3 = k 4 E0
Porm:
E0 = m g h
E4 = m g 0,64h
Portanto:
m g 0,64h = k 4 . m g h
64
k 4 = 0,64 =
100
1) Desprezando-se o efeito do ar e analisando-se apenas o movimento vertical, temos:
8
4
k 2 = =
10
5
y 2
t (MUV)
sy = V0y t +
2
2
2
5
k = =

5
5
9,8
H = 0 + (2) 2 (m)
2
H = 19,6m
9 c
Uma esfera de massa m e carga q est suspensa por
um fio frgil e inextensvel, feito de um material eletricamente isolante. A esfera se encontra entre as placas
paralelas de um capacitor plano, como mostra a figura.
A distncia entre as placas d, a diferena de potencial
entre as mesmas V e esforo mximo que o fio pode
suportar igual ao qudruplo do peso da esfera. Para
que a esfera permanea imvel, em equilbrio estvel,
necessrio que
q V 2 < 15 m g
q V 2 < 4 (m g)2
b)
a)
d
d
H 20m
2)Sendo n o nmero de andares, temos:

H=nh
onde h = 2,5m a altura de cada andar
H
20
n = =
h
2,5
( )
( )
( )
n=8
qV
c)
d
q
V
e)
d
8 b
Uma bola cai, a partir do repouso, de uma altura h, perdendo parte de sua energia ao colidir com o solo. Assim, a cada coliso sua energia decresce de um fator
k. Sabemos que aps 4 choques com o solo, a bola repica at uma altura de 0,64 h. Nestas condies, o valor do fator k
9
a)
10
2
5
b)
5
3
d)
4
5
e)
8
OBJETIVO
< 15 (m g)2
d)
( )
( )
qV
< 16 (m g)2
> 15 m g
4
c)
5
Resoluo
As foras que agem na esfera so: o peso P, a fora
eletrosttica F e a fora de trao do fio T.
10 b
Um espira circular de raio R percorrida por uma
corrente i. A uma distncia 2 R de seu centro encontrase um condutor retilneo muito longo que percorrido
por uma corrente i1 (conforme a figura). As condies
que permitem que se anule o campo de induo
magntica no centro da espira, so, respectivamente
a) (i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio.

b) (i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido antihorrio.
c) ( i1 / i ) = e a corrente na espira no sentido horrio.
d) (i1 / i ) = e a corrente na espira no sentido antihorrio.
e) ( i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio.
Resoluo
Estando a esfera em equilbrio a linha poligonal das

foras fechada.
i1
Pelo Teorema de Pitgoras, temos:
T2 = P2 + F2
V
sendo P = mg, F = |q| . E = |q| . , vem:
d
T 2 = (mg) 2 +
|q| . V
B1
De acordo com a regra da mo direita, o fio 1 gera no

centro da espira circular um campo de induo magn
tica B1, perpendicular ao plano da figura e entrando no
papel.
Para que o campo de induo magntica resultante
seja nulo, a corrente eltrica que percorre a espira deve
produzir um campo de induo magntica B com a
mesma direo de B1, porm, sentido oposto.

Nessa situao, utilizando novamente a regra da mo
direita, agora para a espira, conclumos que a corrente
eltrica que a percorre deve circular no sentido antihorrio.
Temos ainda:
| B1 | = | B |
sendo Tmx. = 4P = 4mg o esforo mximo que o fio

pode suportar, vem:
2
T 2 Tmx.
(mg)2 +
|q| . V
(4mg)2
|q | V 2
15 (mg)2
d
( )
i1
i
=
2 d
2R
Estando o primeiro membro ao quadrado, podemos tirar o mdulo da carga eltrica q. Assim, temos:
i1
i
=
2 (2R)
2R
q.V 2
15 (mg)2
d
( )
OBJETIVO
i1
= 2
i
5
Sendo o sistema isolado de foras externas, h conservao da quantidade de movimento. Como o sistema
est inicialmente em repouso, podemos escrever para
o instante t:
m.v=M.V
11 a
Um capacitor plano formado por duas placas paralelas, separadas entre si de uma distncia 2 a, gerando
em seu interior um campo eltrico uniforme E. O capacitor est rigidamente fixado em um carrinho que se
encontra inicialmente em repouso. Na face interna de
uma das placas encontra-se uma partcula de massa m
e carga q presa por um fio curto e inextensvel. Considere que no haja atritos e outras resistncias a
qualquer movimento e que seja M a massa do conjunto capacitor mais carrinho. Por simplicidade, considere ainda a inexistncia da ao da gravidade sobre a
partcula. O fio rompido subitamente e a partcula
move-se em direo outra placa. A velocidade da
partcula no momento do impacto resultante, vista por
um observador fixo ao solo,
a)
c)
e)
4qEMa
m (M + m)
qEa
(M + m)
b)
2qEMa
m (M + m)
d)
4qEma
M (M + m)
x
y
m . = M .
t
t
m.x=M.y
Mas y + x = 2a
De , vem y = 2a x
Em
m . x = M (2a x)
(m + M) x = 2aM
2aM
x =
m+M
4qEa
Assim, temos:
Supondo q > 0, temos:

F=q.E=m.
Resoluo
qE
=
m
Pela equao de Torricelli:
2
v2 = v0 + 2 . . x
qE
2aM
v2 = 0 + 2 . .
m
(m + M)
v=
OBJETIVO
4qEMa
m(m + M)
com um tripulante de 1078 N e um lastro, observa-se

o nvel da gua a 20 cm acima do fundo do barco. O
valor que melhor representa a massa do lastro em kg
a) 260
b) 210
c) 198
d) 150
e) lndeterminado, pois o barco afundaria com o peso
deste tripulante.
Resoluo
12 c
Um diapaso de freqncia 400Hz afastado de um
observador, em direo a uma parede plana, com velocidade de 1,7 m/s. So nominadas: f1, a freqncia
aparente das ondas no-refletidas, vindas diretamente
at o observador; f2, freqncia aparente das ondas
sonoras que alcanam o observador depois de refletidas pela parede e f3, a freqncia dos batimentos.
Sabendo que a velocidade do som de 340 m/s, os
valores que melhor expressam as frequncias em
hertz de f1, f2 e f3, respectivamente,so
a) 392, 408 e 16 b) 396, 404 e 8 c) 398, 402 e 4
d) 402, 398 e 4
e) 404, 396 e 4
Resoluo
No efeito Doppler-Fizeau usamos a expresso:
fF
fo
=
V Vo V VF
onde:
fo = freqncia aparente das ondas sonoras que alcanam o observador.
fF = freqncia do som emitido pela fonte = 400 Hz
V = velocidade do som no meio = 340 m/s
Vo = velocidade do observador = zero
VF = velocidade da fonte sonora = 1,7 m/s
Para o equilbrio do barco temos:
O sentido positivo das velocidades deve coincidir com

o sentido observador fonte sonora.
Assim, faamos o clculo de f1 (a fonte se afasta do
observador):
f1
400
=
340 + 0
340 + 1,7
E = Pb + PL + PT
a Vi g = mb g + PT + mLg
1,0 .
103
. 2,0 . 0,8 . 0,2 . 9,8 = 60 . 9,8 + 1078 + mL . 9,8

3136 = 588 + 1078 + 9,8 mL
f1 = 398 Hz
1470 = 9,8 mL
Clculo de f2 (o som refletido na parede tem freqncia

aparente igual situao de aproximao da fonte com
o observador):
f2
400
=
340 + 0
340 1,7
mL = 150kg
14 c
Uma partcula descreve um movimento cujas coordenadas so dadas pelas seguintes equaes:
X (t) = X0 cos (w t ) e Y(t) = Y0 sen (w t + /6), em que
w, X0 e Y0 so constantes positivas. A trajetria da partcula
a) Uma circunferncia percorrida no sentido antihorrio.
b) Uma circunferncia percorrida no sentido horrio.
c) Uma elipse percorrida no sentido anti-horrio.
d) Uma elipse percorrida no sentido horrio.
e) Um segmento de reta.
Resoluo
Sejam: x = x0 cos t
f2 = 402 Hz
A freqncia dos batimentos dada por:
f3 = f1 f2 = 402 398 (Hz)
f3 = 4 Hz
13 d
Um pequeno barco de massa igual a 60 kg tem o
formato de uma caixa de base retangular cujo comprimento 2,0 m e a largura 0,80 m. A profundidade do
barco de 0,23 m. Posto para flutuar em uma lagoa,
OBJETIVO
y = y0 sen t +
6
sen t + = sen t . cos + cos t . sen

6
6
6
O arco de elipse AB est sendo percorrido no sentido

anti-horrio.
x
Substituindo-se cos t = vem:
x0
15 a
Considere as seguintes afirmaes:

I. Se um espelho plano transladar de uma distncia d
ao longo da direo perpendicular a seu plano, a
imagem real de um objeto fixo transladar de 2 d.
II. Se um espelho plano girar de um ngulo em
torno de um eixo fixo perpendicular direo de
incidncia da luz, o raio refletido girar de um
ngulo 2 .
III. Para que uma pessoa de altura h possa observar
seu corpo inteiro em um espelho plano, a altura
deste deve ser de no mnimo 2 h/ 3.
Ento, podemos dizer que
a) apenas I e II so verdadeiras.
b) apenas I e III so verdadeiras.
c) apenas II e III so verdadeiras.
d) todas so verdadeiras.
e) todas so falsas.
Resoluo
I. Correta: cumpre ressaltar que para a imagem ser real
preciso que o objeto fixo seja virtual obtido com um
sistema ptico auxiliar.
sen t + = sen t . cos + . sen =

y0
6
6
x0
6
y
sen t . cos = . sen
x0
6
6
y0
1
sen t =
cos
6
[ yy xx sen 6 ]
0
Fazendo-se sen 2 t + cos 2 t = 1 vem:

1
2xy
y2
x2
x2
sen + sen 2 + = 1
y02
x0 y0
6
6
x02
x02
cos2
6
4 y2
xy
1 x2
x2
+ + = 1
3 y02
x0 y0
4 x02
x02
4 y2
xy
1 x2
x2
+ + = 1
2
2
3 y0
x0 y0
3 x0
x02
4 y2
xy
4 x2
+ = 1
2
3 y0
x0 y0
3 x02
y2
x2
xy
3
=
2
2
y0
x0
x0 y0
4
Esta equao representa uma elipse.
y0
No instante t = 0 temos x = x0 e y =
2
x
No instante posterior t = temos x = 0 e y = y0

3
2
OBJETIVO
Nos espelhos planos, a imagem e o objeto so simtricos superfcie refletora. Assim, quando o espelho
plano translada-se da posio 1 para a posio 2, deslocando-se de uma distncia d, a imagem transladase de uma distncia D.
h
d =
2
Portanto, para que a pessoa possa observar-se de corpo inteiro no espelho plano, este deve ter, no mnimo,
metade da altura da pessoa.
Da figura, temos:
2x = 2y + D
Observao: Para que a proposio II seja correta o

espelho plano deve girar em torno de um eixo fixo
perpendicular ao plano de incidncia da luz (e no
direo de incidncia da luz). Contudo se, por essa
impreciso de linguagem, considerarmos a proposio
como incorreta a questo no teria alternativa para resposta (apenas I correta).
Como x = y + d vem:
2(y + d) = 2y + D
D = 2d
II. Correta.
16 c
Um objeto linear de altura h est assentado perpendicularmente no eixo principal de um espelho esfrico,
a 15 cm de seu vrtice. A imagem produzida direita
e tem altura de h/5. Este espelho
a) cncavo, de raio 15 cm. b) cncavo, de raio 7,5 cm.
c) convexo, de raio 7,5 cm d) convexo, de raio 15 cm.
e) convexo, de raio 10 cm.
Resoluo
Como a imagem direita, ento ela tem natureza
oposta do objeto.
Portato a imagem virtual e menor que o objeto e
assim o espelho convexo.
A equao do aumento linear transversal fornece:
1) Do tringulo OI1 I2 , vem: + (90 + x) + (90 y) = 180
= (y x) (I)
f
A =
fp
2) Do tringulo CI1 I2, vem: + 2x = 2y

= 2 (y x) (II)
h/5
f
=
h
f 15
3) Substituindo-se (I) em (II), temos:
= 2 (y x)
15
f = cm.
4
= 2
h
III. Falsa: a altura mnima do espelho dever ser
2
(abscissa focal
do espelho).
Para o raio de curvatura temos:

R = | 2f |
R = 7,5cm
17 e
Uma partcula est submetida a uma fora com as
seguintes caractersticas: seu mdulo proporcional
ao mdulo da velocidade da partcula e atua numa
direo perpendicular quela do vetor velocidade.
Nestas condies, a energia cintica da partcula deve
a) crescer linearmente com o tempo.
b) crescer quadraticamente com o tempo.
c) diminuir linearmente com o tempo.
Da semelhana entre os tringulos OII e OAB, vem:

h
2x
=
d
x
OBJETIVO
d) diminuir quadraticamente com o tempo.

e) permanecer inalterada.
Resoluo
Admitindo-se que a fora citada seja a fora resultante
e sendo sempre perpendicular ao vetor velocidade ela
ser exclusivamente centrpeta e no pode alterar o
mdulo do vetor velocidade.
O movimento da partcula ser uniforme e sua energia
cintica vai permanecer constante.
R2
R
__1
2
R1
R
__1
2
18 a
No circuito eltrico da figura, os vrios elementos tm

resistncias R1, R2 e R3 conforme indicado.
Sabendo que R3 = R1/2, para que a resistncia equivalente entre os pontos A e B da associao da figura
seja igual a 2 R2 a razo r = R2/R1 deve ser
a) 3/8
b) 8/3
c) 5/8
d) 8/5
e) 1
R2
__
3 R
2 1
R
__1
2
R2
__
3 R
8 1
Para que Req

= 2R2, temos que:
A,B
R2
3
3
R2 = R1 =
8
8
R1
19 c
Duas partculas tm massas iguais a m e cargas iguais
a Q. Devido a sua interao eletrosttica, elas sofrem
uma fora F quando esto separadas de uma distncia
d. Em seguida, estas partculas so penduradas, a
partir de um mesmo ponto, por fios de comprimento L
e ficam equilibradas quando a distncia entre elas d1.
A cotangente do ngulo que cada fio forma com a
vertical, em funo de m, g, d, d1, F e L,
a) m g d1/ (F d)
Resoluo
R
R3= __1
2
R2
R1
R
R3= __1
2
C
C
R1
b) m g Ld1/ (F d2)
R1
R1
c) m g d12 / (F d2)
d) m g d2 / (F d12)
e) (F d2) / (m g d12)
Redesenhando o circuito, vem:

Resoluo
Inicialmente, temos:
2R3=R1
A
R2
R1
R1
Pela Lei de Coulomb:

R
__1
2
Q.Q
F = K .
KQQ = F . d 2
d2
(1)
Considerando, agora, as partculas suspensas:

OBJETIVO
10
a) 0,300 T
d) 0,150 T
Estando as partculas em equilbrio a linha poligonal das

foras fechada:
b) 0,225 T
e) 0,100 T
c) 0,200 T
Resoluo
O movimento da barra metlica ir provocar uma variao do fluxo magntico que produzir nas extremidades da barra uma fora eletromotriz induzida (E) dada
por:
E = B L V (I)
A corrente eltrica que ir percorrer o circuito, utilizando-se a Lei de Pouillet, ser:
E
i = (II)
R
Do tringulo obtido, temos:

mg
cotg = (2)
F1
De I e II
BLV
i =
R
Da Lei de Coulomb, resulta:
A intensidade da fora constante aplicada barra deve

ser igual a intensidade da fora magntica atuante e
esta ser dada por:
Fmag = B i L sen
Q.Q
F1 = K .
d12
Levando em conta (1), temos:
Fd 2
F1 =
d12
onde = 90 (ngulo formado entre B e i)

Assim:
Substituindo-se em (2)
Fmag = B i L
mg
cotg =
d2
F .
d12
B ( B L V) L
Fmag =
R
mgd12
cotg =
Fd 2
B2 L2 V
Fmag =
R
20 d
B=
Uma barra metlica de comprimento L = 50,0 cm faz

contato com um circuito, fechando-o. A rea do circuito
perpendicular ao campo de induo magntica uniforme B. A resistncia do circuito R = 3,00 , sendo
de 3,75 103 N a intensidade da fora constante aplicada barra, para mant-la em movimento uniforme
com velocidade v = 2,00 m/s. Nessas condies, o mdulo de B :
OBJETIVO
B=
Fmag . R
L2 V
3,75 . 103 . 3,00
(T)
(0,500)2 . 2,00
B = 0,150 T
11
21 b
22 e
Considere o circuito da figura, assentado nas arestas

de um tetraedro,
construdo com 3
resistores resistncia R, um resistor
de resistncia R1,
uma bateria de tenso U e um capacitor de capacitncia C. O ponto S
est fora do plano
definido pelos pontos P, W e T. Supondo que o circuito esteja em regime
estacionrio, pode afirmar que
a) a carga eltrica no capacitor de 2,0 106 F, se
R1 = 3 R
b) a carga eltrica no capacitor nula, se R1 = R.
c) a tenso entre os pontos W e S de 2,0 V, se
R1 = 3 R.
d) a tenso entre os pontos W e S de 16 V, se
R1 = 3 R.
e) nenhuma das respostas acima correta.
Resoluo
Redesenhando o circuito, temos:
Um circuito eltrico constitudo por um nmero infinito de resistores idnticos, conforme a figura. A resistncia de cada elemento igual a R. A resistncia
equivalente entre os pontos A e B
a) infinita
c) R
3
3 1)
b) R (

3
d) R 1
3
3)
e) R (1 +
Resoluo
Como o circuito constitudo por um nmero infinito
de resistores idnticos, conclumos que a resistncia
equivalente do circuito entre os extremos A e B igual
resistncia equivalente, considerando os extremos C
e D. Assim temos:
Se R1 = R, temos uma ponte de Wheatstone em

equilbrio e a tenso nos terminais do capacitor nula
e sua carga eltrica tambm ser nula.
OBJETIVO
12
Desprezando-se o efeito do ar e a perda de energia

mecnica na coliso entre o bloco e mola temos:
R . Req
2R + = Req
R + Req
EB = EA
2
2R2 + 2R Req + R . Req = R . Req + Req
2
Req
2 R . Req 2R 2 = 0
(referncia em B)
2 4 . 1 . (2R 2)
2R
4R

Req =
2
2
k xmax
= m g (h + xmax)
2R
12R2
Req =
2
2
19,6
xmax= 0,20 . 9,8 (1,20 + xmax)
2
2R 2R
3
Req =
2
Req = R R
2
xmax
= 0,24 + 0,20 xmax

3
2
xmax
0,20 xmax 0,24 = 0
Req = R (1 +
3)
0,04 + 0,96
0,20
xmax = (m)
2
A outra soluo levaria a Req < 0.
23 e
0,20 1,0
xmax = (m)
2
Um bloco com massa de 0,20 kg, inicialmente em repouso, derrubado de uma altura de h= 1,20 m sobre
uma mola cuja constante de fora k = 19,6 N/m.
Desprezando a massa da mola, a distncia mxima que
a mola ser comprimida
a) 0,24 m
b) 0,32 m
c) 0,48 m
d) 0,54 m
e) 0,60 m
Resoluo
Desprezando-se a raiz negativa vem:

xmax = 0,60m
24 d
Um centmetro cbico de gua passa a ocupar 1671 cm3
quando evaporado presso de 1,0 atm. O calor de vaporizao a essa presso de 539 cal/g. O valor que
mais se aproxima do aumento de energia interna da
gua
a) 498 cal
b) 2082 cal
c) 498 J
d) 2082 J
e) 2424 J
Resoluo
1) O trabalho realizado na evaporao dado por:
= pV
= 1,013 . 105 . 1670 . 106 (J)

= 169,17J 40,47cal
2) O calor fornecido dado por:
Q = 539cal = 2253,02J
3) Usando a unidade caloria temos:
Q = + U
OBJETIVO
13
539 = 40,47 + U
Comentrio de Fsica
U = 498,53cal
Como era esperado, a prova de Fsica do vestibular do ITA 2001 exigiu do candidato conhecimentos
profundos, alm de clculos longos que envolveram
operaes aritmticas enfadonhas.
Foi uma prova difcil, com formulaes inditas, mas nem sempre precisas, como no caso das
questes 8 e 15.
Houve predominncia de Mecnica (44% do
total), no sendo esquecidos, porm, temas como Termologia, ptica, Ondas e Eletricidade.
Embora trabalhoso e conceitual, o exame selecionar os melhores candidatos, isto , aqueles dotados de maior conhecimento na matria, boa capacidade de inteleco e abstrao.
Em relao opo A o erro cometido na aproximao

para 498cal dado por:
498,53 498
E1 = = 0,00106 ou 0,106%
498,53
4) Usando a unidade joule temos:
Q = + U
2253,02 = 169,17 + U
U = 2083,85J
Em relao opo D o erro cometido na aproximao
para 2082J dado por:
2083,85 2082
E2 = = 0,000888 ou 0,089%
2083,85
Como E2 < E1 optamos pela alternativa D
25 b
Um elevador est descendo com velocidade constante. Durante este movimento, uma lmpada, que o
iluminava, desprende-se do teto e cai. Sabendo que o
teto est a 3,0 m de altura acima do piso do elevador,
o tempo que a lmpada demora para atingir o piso
a) 0,61 s
b) 0,78 s
c) 1,54 s
d) infinito, pois a lmpada s atingir o piso se o elevador sofrer uma desacelerao.
e) indeterminado, pois no se conhece a velocidade do
elevador.
Resoluo
Se o elevador desce com velocidade constante (MRU),
a gravidade aparente no interior do elevador igual
gravidade real (9,8m/s2).
s = V0t + t 2
2
9,8
3,0 = 0 + tQ2
2
tQ2 = 0,61
tQ 0,78s
OBJETIVO
14
INGLS
MALAYSIA
The situation is very different in Malaysia where,
following independence (1957), Bahasa Malaysia was
adopted as the national language, and the role of
English accordingly became more restricted. Malaymedium education was introduced, with English as an
obligatory subject but increasingly being seen as a
value for international rather than intranational
purposes more a foreign language than a second
language. The traditional prestige attached to English
still exists, for many speakers, but the general
sociolinguistic situation is not one which motivates the
continuing emergence of a permanent variety of
Malaysian English.
A questo 1 refere-se ao texto cujo vocabulrio

principal se segue:
The Land of Happy = A Terra da Felicidade
everyone = todo mundo, todos.
to joke = brincar, contar piadas
to sing = cantar
jolly (gay) = alegre
unhappy = infeliz
laughter = risada
smiles = sorrisos
galore = em abundncia
What a bore! = Que chateao!
The Cambridge Encyclopedia of the English Language

David Crystal CUP, 1995
As questes 2 a 4 referem-se ao texto cujo vocabulrio

principal se segue:
in the 1950s = nos anos 50
unifying = unificador
medium = meio
alongside = juntamente
to remain = permanecer
to retain = reter
steadily = continuamente
to increase = aumentar
among = entre
survey = pesquisa
over age 40 = acima dos 40 anos de idade
to claim = alegar
whereas = enquanto
quite = bastante
widespread = difundido
settings = ambientes
such = tal
environment = ambiente
therefore = portanto
following independence = aps a independncia
role = papel, funo
accordingly = conseqentemente
to become = tornar-se
subject = matria, assunto
increasingly = gradativamente
value = valor
rather than = em vez de
purposes = finalidades, propsitos
foreign language = lngua estrangeira
to attach to = ligar a
still = ainda
1 a
Assinale a alternativa que NO corresponde a afirmaes do texto.
a) No h risos, mas h sorrisos na Terra da Felicidade.
b) No h ningum infeliz na Terra da Felicidade.
c) Todos contam piadas e cantam na Terra da
Felicidade.
d) A Terra da Felicidade muito chata.
e) Na Terra da Felicidade todo mundo feliz o dia todo.
As questes 2 a 4 referem-se ao texto abaixo:
SINGAPORE
In the 1950s a bilingual educational system was
introduced in Singapore, with English used as a
unifying and utilitarian medium alongside Chinese,
Malay, or Tamil. However, English remained the
language of government and the legal system, and
retained its importance in education and the media. Its
use has also been steadily increasing among the
general population. In a 1975 survey, only 27 per cent
of people over age 40 claimed to understand English,
whereas among 15 20-year-olds, the proportion was
over 87 per cent. There is also evidence of quite
widespread use in family settings. In such an
environment, therefore, it is not surprising that a local
variety (Singaporean English) should have begun to
emerge.
OBJETIVO
ENGINEER IN HELL
2 e
To the editor:
An engineer dies and reports to the pearly gates. St.
Peter checks his dossier and says, Ah, youre an
engineer youre in the wrong place.
So the engineer reports to the gates of hell and is let
in. Pretty soon, the engineer gets dissatisfied with the
level of comfort in hell, and starts designing and
building improvements. After a while, theyve got air
conditioning and flush toilets and escalators, and the
engineer is a pretty popular guy.
One day St. Peter calls Satan up on the telephone and
says with a sneer, So, hows it going down there in
hell?
Satan replies, Hey, things are going great! Weve got
air conditioning and flush toilets and escalators, and
theres no telling what this engineer is going to come
up with next.
St. Peter replies, What? Youve got an engineer?
Thats a mistake he should never have gotten down
there; send him up here. Satan says, No way. I like
having an engineer on the staff, and Im keeping him.
St Peter says, Send him back up here or Ill sue.
Satan laughs uproariously and answers, Yeah, right.
And just where are YOU going to get a lawyer?
H. D.
Mt Vemon, Iowa, USA
The Institute June, 1997
(adapted)
Sinnimos para therefore (texto sobre Singapura) e

para rather than (texto sobre Malsia) so, respectivamente:
a) however more than
b) altogether before
c) thus despite
d) as a consequence and
e) consequently instead of
Resoluo
therefore = portanto = consequently
rather than = em vez de = instead of
3 d
Considere as seguintes afirmaes sobre Singapura e
Malsia.
I. SINGAPURA: A lngua inglesa passou a ter um papel
unificador e utilitrio nos anos 50.
MALSIA: O papel da lngua inglesa tornou-se mais
restrito aps 1957.
II. SINGAPURA: Mais de 87% da populao jovem era
capaz de compreender a lngua inglesa em 1975.
MALSIA: Apesar de ser matria obrigatria nas
escolas, o ingls passou a ser visto cada vez mais
como lngua estrangeira aps 1957.
III. SINGAPURA: Parece haver amplo uso do ingls em
contextos familiares.
MALSIA: No parece haver motivo para a emergncia de um ingls malaio.
Est(o) condizente(s) com o texto:
a) apenas a I.
b) apenas a III.
c) apenas a II e III.
d) todas.
e) nenhuma.
As questes 5 a 7 referem-se ao texto cujo vocabulrio

principal se segue:
hell = inferno
engineer = engenheiro
to die = morrer
to report = relatar
pearly gates = portais do paraso
to check = verificar
to say = dizer
the wrong place = o lugar errado
to let in = permitir a entrada
pretty soon = logo em seguida
level = nvel
to start = comear
to design = projetar
to build = construir
improvements = melhorias, benfeitorias
after a while = depois de um certo tempo
flush = descarga
escalators = escadas rolantes
pretty popular = bastante popular
guy = sujeito, cara
to call up = telefonar
sneer = sarcasmo
hows it going = como est indo
4 b
Da leitura dos dois textos, depreende-se que:
a) em situaes educacionais bilnges, a tendncia
a lngua materna prevalecer sempre.
b) o ingls como segunda lngua no evolui, necessariamente, para uma variedade de ingls mista
com a lngua local.
c) em contextos bilnges, o prestgio do ingls
sempre se sobressai em detrimento do prestgio
da lngua materna.
d) o ingls passa a ser falado cada vez menos por
adolescentes em situaes bilnges.
e) em contextos bilnges, as duas lnguas geralmente mantm o mesmo valor durante a maior
parte do tempo.
As questes 5 a 7 referem-se ao texto abaixo:
In April we asked our readers: is there humor in the
workplace? Perhaps engineering is too serious to be
funny or is it? Here is one response:
OBJETIVO
to reply = responder
things are going great = as coisas esto indo
maravilhosamente bem
to come up with next = inventar em seguida
mistake = erro
should = deveria
send him up here = mande-o para c
no way = de jeito nenhum
staff = equipe
to keep = manter
to sue = processar
to laugh = rir
uproariously = estrondosamente
to answer = responder
right = ok
lawyer = advogado
a) Apenas a I e III.
c) Apenas a I e IV.
d) Apenas a III e IV.
As questes 8 a 10 referem-se ao texto abaixo,

extrado do artigo Dinosaur Docudrama Blends Fact,
Fantasy
TV CRITIQUE
Amid the majestic sequoias of what could be a
state park in Northern California, the silence is broken
by a guttural bellow. An enormous beast plods across
the television screen. She kicks out a shallow nest and
begins to lay her eggs. Each white egg, the size of a
soccer ball, slides gently down an ovipositor and
comes to rest in the ground. (... )
It looks and sounds just like a wildlife documentary
- so much so that, if you watch long enough, you
almost forget that the animals it shows have been
extinct for more than 65 million years. But this is
Walking With Dinosaurs, a sometimes stunning
dinoextravaganza that uses computer animation and
detailed puppets to resurrect the creatures and place
them in real landscapes. When the $10 million
program aired in the United Kingdom last fall, 17 million
people - almost a third of the population - tuned in to
the six weekly installments making it the BBCs most
watched science program ever and one of its top 20
programs of all time. It also stirred up a controversy.
Some researchers were unstinting in their praise:
This is going to stand out as one of the best dinosaur
shows ever done and certainly the most novel one,
says Tom Hoitz, a vertebrate paleontologist at the
University of Maryland, College Park, who consulted
with the BBC on the project. But others cringed at the
way it blurred fact and fiction. Most of the egg-laying
sequence, for example, is screenwriters fantasy:
There is no scientific evidence that the giant dinosaur
Diplodocus had an ovipositor or abandoned its young.
Some of the arguments were just so far-fetched, so
ridiculous, says Norman MacLeod, an invertebrate
paleontologist at the Natural History Museum in
London. [ was embarrassed for the profession. The
British media debated whether docudrama was a
suitable way to convey science to the public. Would
TV viewers be stimulated, misled, or just confused?
On 16 April millions more will get the chance to make
up their own minds as the Discovery Channel airs a
revised 3-hour version of the show in North and South
America. (... )
SCIENCE
VOL 288 7 April 2000
5 b
Considere as afirmaes abaixo:
I. So Pedro telefonou ao Diabo para obter informaes sobre o comportamento do engenheiro no
inferno.
II. O dia-a-dia no inferno tornou-se muito melhor aps
a chegada do engenheiro.
III. So Pedro ameaou mover uma ao judicial
contra o Diabo caso ele desprezasse os servios
do engenheiro.
a) apenas a I.
b) apenas a II.
c) apenas a III.
d) apenas a I e III.
e) apenas a II e III.
6 e
Ao afirmar and theres no telling what this engineer
is going to come up with next., o Diabo quer dizer
que:
a) j sabe do novo projeto do engenheiro mas no
pretende cont-lo a So Pedro.
b) o engenheiro no quer divulgar o seu prximo
projeto.
c) o engenheiro aguarda instrues para implementar
outras benfeitorias no inferno.
d) ningum no inferno fala sobre os prximos projetos do engenheiro.
e) mal pode esperar para ver a prxima benfeitoria
que o engenheiro ir introduzir no inferno.
7 c
Quais frases, numeradas de I a IV, teriam o significado
mais prximo aSend him back up here or lII sue,
que se encontra no penltimo pargrafo do texto?
I. lf you dont send him back up here, III sue.
II. lf you send him back up here, III sue.
III. Unless you send him back up here, I wont sue.
IV. I will sue, unless you send him back up here.
OBJETIVO
b) Apenas a I, II e IV.
d) Apenas a II e IV.
As questes 8 a 10 referem-se as texto cujo

vocabulrio principal se segue:
amid = entre
the silence is broken = o silncio rompido
3
bellow = grito, berro

beast = animal
to plod = caminhar lenta e penosamente
screen = tela
to kick out = chutar longe, expulsar
shallow = baixo, raso
nest = ninho
to lay eggs = botar ovos
size = tamanho
soccer ball = bola de futebol
to slide = deslizar
to rest = descansar
ground = cho
to look = parecer
to sound = soar
wildlife = selvagem
to watch = assistir
long enough = o tempo suficiente
almost = quase
to forget = esquecer
to show = mostrar
stunning = surpreendente
puppets = marionetes, bonecos
to ressurect = ressuscitar
to place = colocar
landscapes = paisagens
to air = ir ao ar
fall = outono
to tune in = sintonizar
installments = captulos, episdios
of all time = de todos os tempos
to stir up = provocar, suscitar
researchers = pesquisadores
to be unstinting = ser esfuziante
praise = elogio
to stand out = destacar-se
novel = atual
to cringe = encolher-se
to blur = confundir
screenwriter = roteirista
young = filhote
far-fetched = artificial, forado
embarrassed = constrangido
whether = se
suitable = apropriado
way = modo, maneira
to convey = transmitir
TV viewers = telespectadores
misled = desorientados, enganados
to make up ones mind = decidir-se
II. O documentrio, dividido em seis episdios semanais, estreou na Inglaterra no outono de 1999.
III. Em abril deste ano, o canal de televiso Discovery
transmitiria para os Estados Unidos e para a
Amrica do Sul o documentrio britnico na ntegra.
a) apenas a I.
b) apenas as I e lI.
c) apenas as II e III.
d) apenas as I e III.
e) todas.
9 d
(So) apontado(s) como item (itens) polmico(s)
com relao ao documentrio:
I. No h comprovao cientfica sobre a procriao
de certo tipo de dinossauro.
II. Realidade e fico misturam-se indiscriminadamente no documentrio.
III. Documentrios como este podem levar telespectadores a ter uma viso distorcida de alguns aspectos
da cincia,
a) Apenas o I.
b) Apenas o II.
c) Apenas o III.
d) Todos.
e) Nenhum.
10 a
O termo its, na penltima linha do segundo pargrafo, refere-se:
a) BBC.
b) programao cientfica da BBC.
c) aos vinte melhores programas j produzidos pela
BBC.
d) ao Reino Unido.
e) ao documentrio Caminhando com Dinossauros.
A questo 11 refere-se ao quadro abaixo, tambm
extraido do artigo Dinosaur Docudrama Blends Fact,
Fantasy.
WALKINGS
WINNERS AND LOSERS
I. Postosuchus. Producers kept scene of the predator
urinating even though its closest relatives all
excrete urea, not urine.
II. Diplodocus. Herds look so heavy you can almost
feel the ground shake. First time animated with frill
on spine.
III. Cynodonts. Squat mammal ancestors sport
convincing fur and behaviors. Bonus points for
calling them mammal-like reptiles.
8 b
I. O primeiro pargrafo do texto descreve uma cena
do documentrio Caminhando com Dinossauros,
em que um dinossauro prepara seu ninho e pe
ovos.
OBJETIVO
]V. Coatimundi. Cameo by this modern American

mammal is totally out of place; its ancestors were
never in Antarctica or Australia.
4
V. Pterosaurs. They fly like aces, but its the groundwalking that really wows. Insulating fuzz on wings
is accurate.
VI. Marine reptiles. Cousteau would have loved
graceful ichthyosaurs and plesiosaurs. Realistic
birth scene.
A questo 11 refere-se ao texto cujo vocabulrio
principal se segue:
even though = mesmo que
closest = o mais prximo
relatives = parentes
herds = manadas
heavy = pesadas
to feel = sentir
to shake = tremer
squat = de ccoras
mammal = mamfero
fur = plo
behaviors = comportamentos, condutas
to sport = ostentar
points = pontos
to fly = voar
aces = ases (da aviao)
to wow = fazer sucesso

fuzz = barulho (de insetos)
wings = asas
accurate = preciso, exato
graceful = gracioso
birth = nascimento
11 b
O quadro faz meno a pontos fortes e a pontos fracos
observados pela crtica no documentrio Caminhando
com Dinossauros, classificando-os de winners (os
pontos fortes) e losers (os pontos fracos). Analise o
quadro e aponte, pelo contexto da crtica, se cada um
dos itens, numerados de I a VI, um winner ou um
loser.
I
II
a) loser winner
b) loser winner
c) loser winner
d) winner loser
e) winner loser
III
winner
winner
loser
winner
winner
IV
loser
loser
loser
winner
loser
V
winner
winner
winner
loser
winner
VI
loser
winner
winner
winner
loser
As questes 12 e 13 referem-se ao cartoon abaixo:
As questes 12 e 13 referem-se ao cartoon cujo vocabulrio principal se segue:

glove = luva
to sign up = inscrever-se
to remind = lembrar
lucky = sortudo
to put up with = suportar
nonsense = bobagem
thats fine = tudo bem
guy = cara
to spend = passar
to chase = correr atrs, perseguir
wimp = fracote
to have it easy = fcil
on the other hand = por outro lado
pounds = libras
underweight = abaixo do peso
beer = cerveja
OBJETIVO
12 a
I. Os personagens esto discutindo presses sociais
sobre as crianas.
II. Para manter a forma fsica, meninos devem praticar
esportes e fazer dieta.
III. Meninos praticam esportes para que, na vida adulta,
possam beber cerveja vontade.
a) apenas a I.
b) apenas a II.
c) apenas a II e III.
d) todas.
e) nenhuma.
13 b
I. O menino acaba de assinar um documento pedindo
a excluso do beisebol como esporte obrigatrio na
escola.
5
II. Segundo o garoto, as pessoas referem-se pejorativamente a meninos que no praticam esportes.
III. Na opinio do garoto, a vida das meninas mais
tranqila que a vida dos meninos na sociedade
atual.
a) apenas a ll.
b) apenas a II e III.
c) apenas a I e III.
d) todas.
e) nenhuma,
15 d
Qual das opes abaixo melhor descreve aspectos das
pesquisas realizadas em cada uma das duas universidades mencionadas no texto?
As questes 14 e 15 referem-se ao texto abaixo:
Hull University
University of Manchester
a)
O capricho excessivo
uma das caractersticas de vtimas potenciais de humilhao no
trabalho.
O cumprimento do horrio de trabalho proporciona melhor equilbrio mental s pessoas.
b)
Pessoas calmas, porm

que se posicionam firmemente, so menos
ignoradas no local de
trabalho.
A hora extra feita

voluntariamente para
ajudar colegas contribui para a sade dos
administradores.
c)
Vtimas de trabalho ex- Uma hora a mais de

cessivo so tambm trabalho dirio muito
vtimas potenciais de saudvel.
problemas mentais.
d)
Vtimas potenciais de
provocaes no trabalho devem receber treinamento de assertividade.
Administradores forados a ficar no trabalho

mais que uma hora
alm do expediente
podem
sofrer
de
ansiedade.
e)
Foi elaborado um teste

de sade mental e fsica
para detectar os efeitos
da hora extra no trabalho.
Gerentes que so obrigados a trabalhar

muito todos os dias
tm problemas de
sade.
Office Life
Working Overtime is Good for You!
Are you hard-working, anxious, introverted and
conscientious? If so, youre likely to be a victim of
workplace bullying. Researchers at Hull University
have come up with a personality test to recognize
people at risk of being bullied. The study recommends
that companies give potential victims assertiveness
training and social support at work so that they can be
spared feeling humiliated. A separate study at the
University of Manchester has found that working
overtime can be good for ones health. Managers who
voluntarily stay an extra hour to catch up on work or
organize themselves feel greater job satisfaction and
have better mental health than those leaving on time.
But if managers put in more than one hour a day extra
or are forced to stay late, they are more likely to suffer
anxiety.
Speak Up Ano Xll I - 158 - July, 2000
As questes 14 e 15 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue:
to work overtime = trabalhar horas extras
hard-working = trabalhador
to be likely to = ser provvel que
bullying = chacota
assertiveness = positividade, eficincia
support = apoio
so that = de forma que
to spare = poupar
health = sade
managers = administradores
to catch up on work = colocar o trabalho em dia
job = trabalho
on time = na hora
to stay late = ficar at tarde
to suffer = sofrer
anxiety = ansiedade
A questo 16 refere-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue:

happiness = felicidade
to catch ones eye = chamar a ateno
to catch ones heart = tocar o corao
to pursue = buscar
to scatter = espalhar
seeds = sementes
heavenly = celestial
good = bem
to belong = pertencer
16 b
14 a
Assinale a opo correta em relao s frases abaixo,

extradas de um calendrio americano.
I. A really great talent finds its happiness in
execution. Goethe.
II. There are many things in life that will catch your
eye, but only a few will catch your heart.. pursue
these. unknown.
A expresso "catch up on work'significa:

a) colocar o trabalho em dia.
b) finalizar um projeto.
c) reorganizar um projeto.
d) alcanar uma meta no trabalho.
e) captar novos recursos para um projeto.
OBJETIVO
III. By cultivating the beautiful we scatter the seeds

of heavenly flowers, as by doing good we cultivate
those that belong to humanity. V. Howard.
a) Na sentena (I), its refere-se a happiness.
b) Na sentena(lI), these refere-se a "things in life
that will catch your heart.
c) Na sentena (III), "those" refere-se a "flowers".
d) Os termos but na sentena (lI) e as na
sentena (III), so conjunes que podem ser
consideradas sinnimas no contexto em que se
encontram.
e) Os termos beautiful e good, na sentena (III),
exercem a funo de adjetivos.
17 e
O trecho acima foi extrado de uma histria:
a) narrada pelo pai de Hans Thomas.
b) narrada por Hans Thomas e seu pai.
c) relatada a partir de outra histria de Hans Thomas.
d) narrada para Hans Thomas e seu pai.
e) em que Hans Thomas o narrador.
18 a
Assinale a alternativa que melhor corresponde ao texto
acima:
a) Para o pai de Hans Thomas, a cincia ainda criaria
pessoas artificiais.
b) Hans Thomas inventou robs de metal com luzes
brilhantes vermelhas e verdes.
c) De acordo com Hans Thomas, os seres humanos
so basicamente como bonecos de Lego.
d) Hans Thomas e o pai acreditam na possvel criao,
pela cincia, de robs pensantes, semelhantes a
seres humanos.
e) Os robs de Hans Thomas tinham luzes brilhantes
vermelhas e verdes e vozes profundas.
As questes 17 a 21 referem-se ao texto abaixo.

()
Ever since Dad had returned from his life at sea he
had been interested in robots. Maybe that in itself
wasnt so strange, but with Dad it didnt end there. He
was convinced that one day science would be able to
create artificial people. By this, he didnt just mean
those dumb metal robots with red and green flashing
lights and hollow voices. Oh no, Dad believed that
science would one day be able to create real thinking
human beings, like us. And there was more he also
believed that, fundamentally, human beings are
artificial objects. ()
Just imagine if all this suddenly came alive, Hans
Thomas, he said. imagine if these Lego figures
suddenly began to toddle around among the plastic
houses. What would we do then? () Basically, we
ourselves are such Lego figures.
19 a
Assinale a alternativa que melhor expressa o significado da frase Ever since Dad had returned from his
life at sea he had been interested in robots.
a) O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por
robs quando abandonou a vida de marinheiro.
b) O pai de Hans Thomas comeou a se interessar por
robs quando retornou vida de marinheiro.
c) O pai de Hans Thomas passou a se interessar por
robs depois que se salvou de um naufrgio.
d) O pai de Hans Thomas sempre preferiu a vida ao
mar, embora fosse aficionado por robs.
e) O pai de Hans Thomas sempre se interessou pela
vida no mar e por robs.
The Solitaire Mystery J. Gaardner p.8
As questes 17 a 21 referem-se ao texto cujo vocabulrio principal se segue:

ever since = desde
Dad = pai
maybe = talvez
in itself = em si mesmo
to end = terminar
able = capaz
by this = com isto
to mean = querer dizer
dumb = tolos
hollow = oco, metalizado, vazio, irreal
voices = vozes
to flash = piscar (luz)
to believe = acreditar
human beings = seres humanos
like us = como ns
suddenly = de repente
to come alive = tornar-se realidade
to toddle = caminhar (rastejar) como criana
OBJETIVO
20 c
Assinale a forma pela qual as frases Imagine if these
figures suddenly began to toddle around among the
plastic houses. What would we do then? poderiam
ser reescritas em uma nica sentena:
a) What happened when all of a sudden these figures
began to toddle around among the plastic houses?
b) What could we have done had all these figures
suddenly begun to toddle around among those
plastic houses?
c) What would we do if all these figures suddenly
began to toddle around among the plastic houses?
d) What would we have done if all these figures had
suddenly begun to toddle around among the plastic
houses?
e) What might have happened if all these figures had
suddenly begun to toddle around among the plastic
houses?
7
As questes 22 a 25 referem-se a texto cujo vocabulrio principal se segue:

mind = mente
several times = diversas vezes
in the last few years = nos ltimos anos
once or twice = uma ou duas vezes
even = at mesmo
for = porque
to tempt = incitar
firsthand = em primeira mo
while = enquanto
to tour = passar por
development = desenvolvimento
facility = instalaes
to be invited to = ser convidado a
to draw = desenhar
to pick up = aprender gradualmente
sketch = esboo
unforgettable = inesquecvel
to happen= acontecer
to reach out = alcanar
keyboard = teclado
to hit = teclar
a couple of buttons = algumas teclas
chain = cadeia
to be thrilled = ficar extasiado
to be hooked = ficar viciado
colleges = faculdades
own = prprio
akin to = semelhante a
wiser = mais sbio
deeply = profundamente
more than ever = mais que nunca
to master = dominar
ongoing = contnuo
each = cada
plateau = passo, degrau
height = altura
to challenge = desafiar
risk-taking = arriscado
approach = abordagem
to lie = estar
unknown = desconhecido
unseen = oculto
dozen = dzia
again = novamente
of course = claro
old sayings = velhos ditados
to take seriously = levar a srio
anyhow = de qualquer modo
adage = ditado
to reassure = reforar, encorajar
after all = afinal de contas
well = bem
21 e
Para o pai de Thomas:
a) a clonagem humana j era possvel.
b) seu interesse por robs se apoiava em descobertas
da cincia.
c) objetos artificiais criados pela cincia assemelhavam-se a seres humanos.
d) os avanos tecnolgicos possibilitavam que bonecos de Lego se locomovessem e brincassem pela
casa.
e) os seres humanos eram, em sua essncia, figuras
vivas de Lego.
As questes 22 a 25 referem-se ao texto abaixo,
extrado da introduo de um livro.
Curiosity killed a cat. That cautionary clich
has passed through my mind several times in the last
few years, once or twice even giving me pause. For it
was curiosity that first tempted me to investigate
computer graphics. Nothing in my training or
professional background prepared me for something
as foreign as a computer paint system. But it sounded
intriguing, so I decided to see one firsthand. (... )
While touring the Computer Graphics Lab at
the New York Institute of Technology in Old Westbury,
New York a research and development facility I was
invited to draw on a paint system. I picked up the
stylus and drew a simple sketch of a horse. It was
surprisingly easy and felt very natural but it wasnt
unforgettable. What happened next was that the
demonstrator reached out to the keyboard and hit a
couple of buttons; instantly my simple drawing
became a brilliant kaleidoscopic chain of moving
colors. It was as if my horse had suddenly come alive.
I was thrilled and hooked. Since that time, in
professional workshops at colleges, or with clients, I
have seen my own initial reaction repeated in others,
an experience akin to magic.
Now, six years later, wiser and more
experienced, my enthusiasm is still intact, and I am
more deeply involved than ever in this art form.
Mastering this medium is, as with most complex
techniques, an ongoing process, in which each new
plateau reveals another height to be challenged. (... )
What is needed is an adventurous, risk-taking
approach a curiosity about the new, much of which
lies, unknown and unseen, around a dozen corners.
Yes, curiosity that word again. Of course, today we
dont take those old sayings seriously. Anyhow, theres
another old adage about cats, reassuring us that after
all a cat has nine lives. Well, so do artists.
Don Bolognese
Watson Guptill Publications 1988. (adapted)
p. 8/9
OBJETIVO
22 c
25 e
Com base nas informaes contidas no texto,

depreende-se que um possvel ttulo para o livro do
qual a introduo acima foi extrada :
a) An lntroduction to the World of Computers.
b) The Oxford Encyclopedia of Designs for Computer
Books.
c) Mastering the Computer for Design & lllustration.
d) The NYIT Handbook of Computer Software.
e) Learning how to Design & lllustrate Computer
Books.
As expresses populares sobre gatos foram utilizadas

no incio e no final do texto para:
a) chamar a ateno do leitor para as qualidades dos
gatos e compar-las ao desenvolvimento de qualquer profissional.
b) revelar o interesse do autor pelas caractersticas
desses animais, usando-os como exemplo em sua
carreira.
c) levar o leitor a compreender a importncia da criatividade no uso de programas de computao grfica,
d) exemplificar maneiras de desenvolver no computador possveis formas de desenhar animais.
e) ilustrar a curiosidade que impulsionou a carreira do
autor e ressaltar a importncia de novos desafios
profissionais.
23 c
I. O provrbio sobre a curiosidade do gato remete
prpria curiosidade do autor.
II. O autor demonstra seu afeto por gatos ao utilizar os
clichs no incio e no final do texto.
III.Em sua primeira experincia com computao
grfica, o autor fez o esboo de um cavalo.
a) apenas a I e II.
b) apenas a lI e III.
c) apenas a I e III.
d) todas.
e) nenhuma.
COMENTRIO
Prova brilhante, como sempre criativa e moderna,
tanto na seleo de textos quanto na elaborao das
questes. Sem dvida, uma prova de alto nvel, sob
nosso ponto de vista, uma das mais bem formuladas
entre todas que conhecemos.
24 e
I. O New York Institute of Technology oferece muitas
facilidades para o desenvolvimento de pesquisas em
computao grfica.
II. O autor sempre se interessou por computao grfica.
III.O autor sempre inicia workshops relatando seu
primeiro contato com computao grfica no New
York Institute of Technology.
a) apenas a I e II
b) apenas a II e llI
c) apenas a I e III
d) todas
e) nenhuma
OBJETIVO
PORTUGUS
d) ao emprego das palavras na ordem indireta.
e) ao emprego inadequado de elementos coesivos.
Resoluo
A ambigidade (que , na verdade, totalmente desfeita
pelo contexto) deve-se ao emprego inadequado da
preposio de, que deveria introduzir o termo
presente, em funo de predicativo do objeto um
ramode bambu, o que evitaria a possibilidade
(totalmente improvvel) de interpretao do termo de
um ramo de bambu como objeto indireto. Em redao
mais adequada, sem ambigidade, a frase poderia
tanto ser transformada em Ganhou um ramo de
bambu de presente, como em Ganhou de presente
um ramo de bambu, o que demonstra que no a
ordem das palavras o fator da ambigidade, mas sim o
emprego inepto da preposio. No eleva o nivel deste
teste, nem o faz melhor instrumento de seleo, o fato
de que a Banca Examinadora tenha preferido, para
confundir os candidatos, indicar a preposio com a
expresso elemento coesivo expresso imprecisa,
no caso, (ainda mais por estar empregada no plural,
quando se trata de um s elemento), mas de prestgio
certo, por ser do jargo da lingstica atual.
26 c
Os versos abaixo so da letra da msica Cobra, de Rita
Lee e Roberto de Carvalho:
No me cobre ser existente
Cobra de mim que sou serpente
Com relao ao emprego do imperativo nos versos,
podemos afirmar que
a) a oposio imperativo negativo e imperativo afirmativo justifica a mudana do verbo cobre/cobra.
b) a diferena de formas (cobre/cobra) no registrada
nas gramticas normativas, portanto h inadequao
na flexo do segundo verbo (cobra).
c) a diferena de formas (cobre/cobra) deve-se ao deslocamento da 3 para a 2 pessoa do sujeito verbal.
d) o sujeito verbal (3 pessoa) mantm-se o mesmo,
portanto o emprego est adequado.
e) o primeiro verbo no imperativo negativo ope-se ao
segundo verbo que se encontra no presente do indicativo.
Resoluo
No me cobre imperativo negativo (formado com
o presente do subjuntivo), 3. pessoa do singular;
cobra, no contexto, a 2. pessoa do singular do
imperativo afirmativo (forma verbal que se obtm
excluindo-se o s da 2. pessoa do singular do presente
do indicativo). Para que se mantivesse a referncia
2. pessoa, o primeiro imperativo teria de ser alterado
para no me cobres; para generalizar a referncia
3. pessoa, o imperativo cobra deveria ser
convertido no subjuntivo exortativo cobre.
27
Teste problemtico. Provvel resposta oficial:
28
Assinale a opo que melhor traduz o trecho em

destaque do texto abaixo:
O novo livro de Ubaldo pode ser visto como um
belo exerccio de retrica. Utiliza-se de ltaparica, da
radioatividade natural e da histria da ilha baiana
para defender uma tese: a de que homens e mulheres podem ser igualmente grandes em suas realizaes e virtudes, mas no podem escapar de
seus pecadilhos e prevaricaes, se se querem
grandes. (Sereza, H. C. Caderno 2/Cultura. O Estado
de S. Paulo, 16/7/2000.)
No texto abaixo sobre as eleies em So Paulo, h

ambigidade no ltimo perodo, o que pode dificultar o
entendimento.
a) Os pequenos erros so inevitveis e essenciais para

a grandeza de homens e mulheres.
b) Os pequenos erros so importantes, mas no essenciais, para a grandeza de homens e mulheres.
c) Ainda que os pequenos erros sejam inevitveis, no
contribuem para a grandeza de homens e mulheres.
d) No so os pequenos erros que tornam homens e
mulheres grandes em suas realizaes e virtudes.
e) Os pequenos erros so inevitveis para a grandeza
de homens e mulheres.
Resoluo
Na verdade, nenhuma das alternativas propostas
traduz com exatido o trecho destacado no texto. Nele,
o que se diz que quem ser quer grande, seja homem
ou mulher, no pode escapar de (isto , negar, evitar,
Ao chegar Liberdade*, a candidata participou de uma cerimnia xintosta (religio japonesa

anterior ao budismo). Depois, fez um pedido:
Quero paz e amor para todos. Ganhou um
presente de um ramo de bambu. (Folha de S. Paulo,
9/7/2000, adaptado.)
(*) Bairro da cidade de So Paulo.
A ambigidade deve-se
a) inadequao na ordem das palavras.
b) ausncia do sujeito verbal.
c) ao emprego inadequado dos substantivos.
OBJETIVO
10
ignorar) seus pequenos erros. Isto no quer dizer,

contudo, que, para serem grandes, homens ou
mulheres tem de ter seus pequenos erros, como se
afirma nas alternativas A e E. Na verdade, o texto
permite que se pense que algum pode ser grande
mesmo sem ter seus pequenos erros, mas que, se os
tiver, no pode ser grande se os negar ou ignorar.
Portanto, no correto dizer que os pequenos erros
so inevitveis (e essenciais, como consta da
alternativa A) para a grandeza de homens e mulheres.
O que se poderia dizer que os pequenos erros no
devem ser evitados (negados, ignorados) por homens
ou mulheres que aspirem grandeza.Assinale-se,
ainda, na altenativa E, o emprego inepto da preposio
para como regime de inevitvel um erro de
palmatria, que mais um sinal para que
desconsideremos a E como resposta. Trata-se, como
se v, de um teste mal feito, que deveria ser anulado.
antes, ele sente saudade; desde que aprendeu a falar

aprendeu tambm, de uma forma ou de outra, a dizlo. (Saudade. Folha de S. Paulo, 6/4/1996, adaptado.)
29
aeb
NO se pode afirmar que a noo do sentimento

saudade no texto seja
a) atribuda exclusivamente ao ser humano.
b) uma prova de que a espcie humana fruto da
mutabilidade de espcies.
c) comum a todos os seres humanos, mas a maneira
de express-lo diferente.
d) comum a todos os seres humanos e remonta aos
tempos antigos.
e) talvez anterior razo.
Resoluo
Pede-se que o candidato assinale a alternativa que no
corresponde ao texto. A alternativa A pode ser dada
como resposta, pois no texto menciona-se o fato de
que at os ces demonstram sentir saudades, o que
invalida a afirmao segundo a qual a noo do
sentimento de saudade no texto seja (A) atribuda
exclusivamente ao ser humano. Aqui, a Banca
Examinadora poderia ser especiosa e considerar que,
embora o co possa demonstrar sentir saudade, ele
no poderia ter a noo de tal sentimento,
admitindo-se como verdade que um animal no tem
noo de nada. No se trataria, como se v, de um
verdadeiro problema de compreenso do texto, mas,
pura e simplesmente, de uma pegada da Banca
Examinadora. A alternativa B, que tambm pode ser
aceita como resposta, implica a concluso de que, se
ces sentem saudade e seres humanos tambm,
estes ltimos devam resultar da mutabilidade das
espcies. Ora, isso um caso do defeito lgico
chamado non sequitur; atribuir tal raciocnio ao autor
fazer-lhe grande injustia, j que nada no texto indica
tal absurdo. As demais alernativas no apenas se
ressentem de impreciso (especialmente a E, na qual
se postula, implicitamente, que a faculdade da razo
que faz que o homem seja homem), mas tambm de
m redao: em C e D se empregam, descabidamente,
formas verbais do indicativo (, remonta), onde seria
de exigir o subjuntivo.
As questes de 29 a 32 referem-se ao seguinte

texto:
Certos mitos so repetidos tantas e tantas vezes
que muitos acabam se convencendo de que eles so
de fato verdadeiros. Um desses casos o que envolve
a palavra saudade, que seria uma exclusividade
mundial da lngua portuguesa. Trata-se de uma grande
e pretensiosa balela.
Todas as lnguas do mundo exprimem com maior ou
menor grau de complexidade todos os sentimentos
humanos. E seria uma grande pretenso acreditar que
o sentimento que batizamos de saudade seja
exclusivo dos povos lusfonos.
Embora lnguas que nos so mais familiares como
o ingls e o francs tenham de recorrer a mais de uma
expresso (seus equivalentes de nostalgia e falta)
para exprimir o que chamamos de saudade em todas
as circunstncias, existem outros idiomas que o fazem
de forma at mais sinttica que o portugus.
Em uma de suas colunas semanais nesta Folha, o
professor Josu Machado lembrou pelo menos dez
equivalentes da palavra saudade. Os russos tm
tosca; alemes, Sehnsucht; rabes, shauck e
tambm hanim; armnios, garod; srvios e
croatas,
jal;
letes,
ilgas;
japoneses,
natsukashi; macednios, nedstatok; e hngaros,
svrgs.
Pode-se ainda acrescentar a essa lista o
desiderium latino, o pthos dos antigos gregos e
sabe-se l quantas mais expresses equivalentes nas
cerca de 6 mil lnguas atualmente faladas no planeta ou
nas 10 mil que j existiram.
Ora, se at os ces demonstram sentir saudades
de seus donos quando ficam separados por um motivo
qualquer, seria de um etnocentrismo digno de fazer
inveja Alemanha nazista acreditar que esse
sentimento prprio apenas aos que falam portugus.
Desde que o homem homem, ou talvez mesmo
OBJETIVO
Teste problemtico. Respostas possveis:
30 c
No texto, a tese que
a) todos os povos tm os mesmos sentimentos e tm
palavras para design-los.
b) os ces, assim como os seres humanos, sentem
saudade.
c) trata-se de um mito a crena de que apenas os
povos lusfonos tm uma palavra para designar o
sentimento saudade.
d) h lnguas que so mais sintticas que outras para
exprimir os sentimentos.
11
tas
e) h lnguas que so mais sintticas que o portugus

para expressar o sentimento que os povos lusfonos designam saudade.
Resoluo
Embora no haja dvida de que a alternativa C sintetiza
a tese do texto, de lamentar nela, mais uma vez, a
m redao, pois trata-se usado como equivalente
a um verbo de ligao numa orao de predicato nominal. Est: Trata-se de um mito a crena...; deveria
estar: um mito a crena.... Pobre lngua portuguesa, assim massacrada numa prova de portugus!
finalidade (para exprimir: orao subordinada

adverbial final). O erro, porm, salta aos olhos se
fizermos a substituio de o por para exprimir:
...existem outros idiomas que fazem para exprimir de
forma at mais sinttica que o portugus.
33 Teste problemtico: e
Podemos afirmar que na obra D. Casmurro, Machado
de Assis
a) defende a tese de que o meio determina o homem
porque descreve a personagem Capitu desde o incio como uma futura adltera.
b) defende a tese determinista porque o meio em que
Bentinho e Capitu vivem determina a futura tragdia.
c) no defende a tese determinista, apontando antagonismo entre o meio e a tragdia final.
d) defende a tese determinista ao demonstrar a influncia da educao religiosa na formao de Capitu.
e) no defende a tese determinista de modo explcito
porque no fica clara a relao entre o meio e o fim
trgico dos personagens.
Resoluo
A E a menos ruim das alternativas, as demais so
totalmente inaceitveis. A afirmao contida na E,
porm, tambm passvel de reparos, pois, ao
postular que Machado de Assis, em D. Casmurro, no
defende a tese determinista de modo explcito, o
examinador sugere que haveria algum determinismo
implcito no livro, o que inteiramente insustentvel.
31 b
NO se pode dizer que no texto haja
a) uma declarao inicial que sintetiza a tese a ser
defendida.
b) a exclusividade da forma impessoal, que marcada
apenas pelo emprego de oraes na voz passiva.
c) uma equiparao do sentimento saudade dos ces
ao dos seres humanos.
d) a generalizao de uma idia aps a apresentao
de exemplos.
e) exemplos de vocbulos de outras lnguas para designar o sentimento saudade, que funcionam como argumentos para a tese defendida.
Resoluo
Embora construes impessoais sejam freqentes no
texto, elas no so exclusivas, como se postula na
alternativa B, pois ocorrem tambm, e com freqncia,
construes pessoais, como o professor Josu
Machado lembrou...
Leia o texto abaixo e as afirmaes que se seguem
32 Teste problemtico. Provvel resposta oficial: a
Que falta nesta cidade? Verdade.

Que mais por sua desonra? Honra.
Falta mais que se lhe ponha? Vergonha.
No trecho existem outros idiomas que o fazem de

forma at mais sinttica que o portugus (3 pargrafo), o termo o, em destaque, substitui
a) uma orao indicativa de finalidade.
b) uma orao indicativa de causa.
c) uma orao indicativa de conseqncia.
d) a orao antecedente.
e) o sujeito da orao antecedente.
Resoluo
O sintagma o fazem e no exclusivamente o
pronome demonstrativo o substitui no apenas uma
orao ou um termo de orao, mas o conjunto
formado pelo verbo de uma orao (exprimir, que
passaria a ser flexionado na 3. pessoa do plural do
presente do indicativo: exprimem), seu objeto (o =
aquilo) e a orao adjetiva que o determina. Portanto,
o fazem substitui exprimem o que chamamos de
saudade. Assim, trocando o fazem pelo que esta
expresso substitui, temos: ...existem outros idiomas
que exprimem o que chamamos de saudade de forma
at mais sinttica que o portugus. Concluso:
nenhuma alternativa correta, mas a que mais se
aproxima do aceitvel a A: uma orao indicativa de
OBJETIVO
O demo a viver se exponha,

Por mais que a fama a exalta,
Numa cidade onde falta
Verdade, honra, vergonha.
Matos, G. de. Os melhores poemas de Gregrio de
Matos Guerra. Rio de Janeiro: Record, 1990.
34
I mantm uma estrutura formal e rtmica regular.

II enfatiza as idias opostas.
III emprega a ordem direta.
IV refere-se cidade de So Paulo.
V emprega a gradao.
Ento, pode-se dizer que so verdadeiras
a) apenas I, II, IV.
b) apenas I, II, V.
c) apenas I, lll, V.
d) apenas I, IV, V.
e) todas.
12
Concluso: se admitirmos que no poema se emprega

a ordem direta (o que irrefutvel) e que ele no
enfatiza idias opostas, a correta seria a alternatica C.
Se, por outro lado, considerarmos como parece
considerar a Banca Examinadora que a afirmao II
implica que o poema s empregue a ordem direta
(apesar no haver, em II, indicao de exclusividade da
ordem direta), ela ento estar errada. Se
considerarmos, ainda, que o poema enfatiza as idias
opostas, temos de admitir como correta a B. Nos dois
casos, somos forados a aceitar que no poema se
emprega a gradao, pois as duas alternativas
apontadas do a afirmao V como correta.
Resoluo
A afirmao I, segundo a qual o poema mantm uma
estrutura formal e rtmica regular, correta, pois seus
versos so heptassilbicos (redondilhos maiores),
sendo os do terceto seguidos de de palavras
paroxtonas em rima com o final do verso. Na quadra,
o esquema de rimas ABBA e o ltimo verso
constitudo da recolha das palavras-rimas disseminadas no terceto. A afirmao II, segundo a qual o
poema enfatiza idias opostas no muito precisa.
Com efeito, ela s se justifica com restries, pois o
texto apresenta uma nica contraposio de idias
explcita, expressa pela anttese honra x desonra.
lugar-comum afirmar que o Barroco usa e abusa das
antteses; ocorre, porm, que aqui Gregrio de Matos
foi muito parcimonioso em seu emprego. Mas
possvel que a razo para a nfase atribuda
contraposio de idias no texto no se deva apenas
anttese propriamente dita, que seria insuficiente, mas
ao entendimento segundo o qual, no texto, se
acumulariam oposies como falsidade x verdade,
desonra x honra, sem-vergonhice x vergonha. A
afirmao III (emprega a ordem direta) correta,
pois confirmada pela maioria das frases do poema (a
exceo est no primeiro verso do quarteto, O Demo
a viver se exponha, em que a ordem direta seria O
Demo se exponha a viver). Nas duas primeiras
questes do terceto a ordem Sujeito + Verbo +
Adjunto adverbial: ordem diretssima! O fato de
tambm ocorrer inverso no texto no torna falsa a
afirmao de que, na imprpria formulao do teste, o
poema emprega a ordem direta. A afirmao IV
falsa, pois o poema se refere cidade da Bahia,
como consta de sua rubrica. Isso, porm, no se
poderia depreender do fragmento apresentado: seria
preciso conhecer todo o texto ou ter informaes a
respeito de seu autor (ambos os conhecimentos so
exigveis dos candidatos). A afirmao V (emprega a
gradao) duvidosa, pois podemos considerar que
haja gradao na enumerao verdade, honra,
vergonha, mas isso depende de ponto de vista. De
fato, haver quem considere que a gradao seja
ascendente, em clmax, pondo os valores ticos acima
do gnoseolgico e considerando a falta de vergonha
uma falha ainda mais grave que a desonra. Haver
tambm outros que consideraro tratar-se de gradao
descendente, j que se iniciaria com o supremo valor
(verdade), desceria mais geral considerao tica
(honra) e terminaria
na designao de uma
manifestao de carter tico (vergonha). Mas haver
ainda quem, com razes igualmente boas, julgar no
haver diferena de intensidade de sentido nas palavras
enumeradas, tratando-se, pois, de uma enumerao
sem gradao, como ao menos duas outras que
ocupam a mesma posio em estrofes seguintes do
mesmo poema (Pretos, mestios, mulatos,
Meirinhos, guardas, sargentos). Porm, como se v
nas alternativas, a Banca Examinadora no permitiu
que se levasse em conta esta ltima opinio.
OBJETIVO
35
a. Respostas possveis: a, c e e
Algumas obras de fico retratam um contexto urbano,

sendo por isso consideradas crnica de costumes. ,
por exemplo, o caso de obras dos seguintes autores:
a) Antnio de Alcntara Machado; Manuel Antnio de
Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Lima Barreto.
b) Antnio de Alcntara Machado; Manuel Antnio de
Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Graciliano Ramos.
c) Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de
Macedo; Lima Barreto; Mrio de Andrade.
d) Antnio de Alcntara Machado; Joaquim Manuel de
Macedo; Lima Barreto; Graciliano Ramos.
e) Manuel Antnio de Almeida; Joaquim Manuel de Macedo; Mrio de Andrade; Antnio de Alcntara Machado.
Resoluo
Ao que parece, a Banca Examinadora, considerando
correta apenas a alternativa A (pois no h outra
possibilidade para o gabarito oficial), no levou em
conta, no caso de Mrio de Andrade, o romance Amar,
Verbo Intransitivo, que se passa em So Paulo e pode
ser considerado crnica de costumes da burguesia
tradicionalista da cidade nas primeiras dcadas do
sculo. fato que muitos o lem apenas como
romance psicolgico, mas isso no absolve a Banca
Examinadora de mais um erro. Como negar a
qualificao de crnica de costumes a uma obra que
focaliza hbitos de educao, relaes familiares (pais
com filhos, pais entre si, filhos entre si e todos com
criados), alm de diversos outros aspectos do universo
social da burguesia paulista de fumos aristocrticos?
Portanto, devem ser aceitas como corretas tambm
as alternativas C e E. As obras referidas so: Brs,
Bexiga e Barra Funda, contos de Antnio de Alcntara
Machado que focalizam a vida dos imigrantes italianos
em S. Paulo; Memrias de um Sargento de Milicias,
com lembranas do Rio de Janeiro no perodo de D.
Joo VI, poca ainda anterior do autor, Manuel
Antnio de Almeida; A Moreninha, love story de
Joaquim Manuel de Macedo que retrata uma parcela
do mundinho fluminense da primeira metade do
sculo XIX, e mais de um romance de Lima Barreto
(Triste Fim de Policarpo Quaresma, por exemplo)
ambientado no Rio de Janeiro.
13
36
38
Na frase abaixo, extrada do texto publicitrio de um

conceituado restaurante, h uma palavra cujo significado contraria o efeito de sentido esperado.
Leia o texto seguinte:

Stio Bom Jardim apresenta Forr Sertanejo com a
banda Casa Nova, no dia 30 de outubro, a partir das 21
horas. Mulher acompanhada at 24 horas no paga.
Venha e participe desta festa. (Jornal Vale ADCS,
out./1999, adaptado.)
a) Localize o trecho em que h ambigidade.
b) Aponte duas interpretaes possveis para esse
trecho, considerando o contexto.
Resoluo
a) A ambigidade est em Mulher acompanhada at
24 horas no paga.
b) As duas interpretaes possveis so: 1) mulher no
paga se entrar acompanhada at a meia-noite, 2)
mulher no paga se estiver acompanhada por um
perodo de 24 horas. A segunda interpretao
muito improvvel.
A nossa meta de atendimento eficincia e cortesia.

a) Localize a palavra e explique por que ela contraria o
objetivo publicitrio do texto.
b) Escreva uma frase semelhante, mas que produza o
efeito de sentido esperado nesse texto publicitrio.
Resoluo
a) A nica possibilidade de responder solicitao da
Banca Examinadora considerar que atendimento
possa ter significado que contraria o efeito de sentido esperado. Tal significado seria o decorrente do
entendimento segundo o qual o emissor (o restaurante) seria o objeto, no o sujeito da ao de atendimento, ou seja, que os proprietrios do restaurante,
no os seus clientes, fossem atendidos em seus
interesses com eficincia e cortesia. Mas aqui se
trata de, como se diz, buscar pelo em ovo, pois
muitssimo improvvel que qualquer falante da
lngua portuguesa entendesse a frase dessa forma
inconveniente, ainda mais que, como mensagem
publicitria de restaurante, ela seria apresentada
com suficiente contextualizao.
b) A nossa meta atender com eficincia e cortesia.
39
O texto abaixo, da seo Sade do Suplemento de
maro/2000, do Caderno Regional Folha Vale, Folha de
S. Paulo, faz parte de uma srie de recomendaes
para relaxamento dos olhos
Lubrificantes oculares gelados tambm so
muito eficientes, mas s quando prescritos por um
oftalmologista.
Importante: no jogue gua boricada dentro do
olho, pois isto causa irritao. Ela deve ser usada
apenas para limpeza externa ou como compressa
gelada.
37
Antes de comear a aula matria e exerccios no
quadro, como muita gente entende , o mestre
sempre declamava um poema e fazia vibrar sua alma
de tanta empolgao e os alunos ficavam admirados.
Com a sutileza de um sbio foi nos ensinando a
linguagem potica mesclada ao ritmo, melodia e a
prpria sensibilidade artstica. Um verdadeiro deleite
para o esprito, uma sensao de paz, harmonia.
(Osrio, T. Meu querido professor. Jornal Vale
Paraibano, 15/10/1999.)
a) Qual a interpretao que pode ser dada ausncia
da crase no trecho a prpria sensibilidade artstica?
b) Qual seria a interpretao caso houvesse a crase?
Resoluo
a) A ausncia de crase faz que o termo a prpria sensibilidade artstica funcione como objeto direto de
ensinando, coordenado sindeticamente ao outro
objeto do mesmo verbo, a linguagem potica.
b) A crase faria que o termo em questo tivesse a funo
de complemento nominal do adjetivo mesclada,
particpio passado do verbo mesclar. Nesse caso, ele
se coordenaria sindeticamente aos dois complementos que o antecedem, ao ritmo, melodia.
OBJETIVO
a) Localize, no texto, o trecho em que h um problema

de coerncia.
b) Reescreva o trecho de modo a torn-lo coerente.
Resoluo
a) O problema de coerncia est no trecho so
muito eficientes, mas s quando prescritos por um
oftalmologista. A segunda afirmao absurda,
pois no se pode aceitar como lgica, coerente, a
concepo segundo a qual a prescrio do
oftalmologista possa fazer o colrio ser ou no
eficiente. O mdico prescreve um medicamento
porque ele eficiente (em geral ou no caso
especfico), no o contrrio, ou seja, o medicamento
no eficiente porque o medico o prescreve.
b) Lubrificantes oculares gelados tambm so muito
eficientes, mas no devem ser usados sem a
prescrio de um oftalmologista.
40
Leia o texto abaixo
No novo catecismo das empresas, um trainee
deve ter as mesmas qualidades dos diretores e
14
gerentes, que por sua vez precisam saber ouvir e usar

a lnternet como os trainees, que precisam ter a mesma
disposio de se superar do presidente, que precisa
trabalhar com equipes do mesmo jeito que os trainees,
gerentes e diretores, e vice-versa. (Voc, N. 10,
abril/1999, adaptado.)
a) Aponte duas propriedades do texto que contribuem
para o efeito do sentido circular.
b) O termo vice-versa necessrio no contexto em
que aparece? Por qu?
Resoluo
a) A estrutura bsica do texto circular porque
obedece seguinte frmula: x deve ser como y que
deve ser como x. Sintaticamente, a orao adjetiva
uma das propriedades do texto que contribuem
para o efeito do sentido circular, pois atravs dos
pronomes que as introduzem elas retomam o
segundo termo da comparao anterior, para fazer
dele o primeiro termo da comparao seguinte, cujo
segundo termo retoma o primeiro da comparao
anterior. Outras propriedades que contribuem
para a mencionada circularidade semntica so: a
reiterao da conjuno como; a repetio do
pronome mesmo; a organizao em quiasmo (x
y : y x).
b) No, o vice-versa redundante, pois a relao de
circularidade por ele proposta j se encontrava
explicitamente formulada.
Resoluo
a) O efeito cmico est no contexto em que ocorre a frase Lava as mos antes de vir para a mesa. Como
o marido falava em estar lendo as notcias do Brasil
no jornal, entende-se que a sujeira no venha do
jornal, materialmente considerado, mas do contedo
das notcias do Brasil: imoralidade, corrupo...
43
Levantamento indito com dados da Receita
revela quantos so, quanto ganham e no que trabalham os ricos brasileiros que pagam impostos. (... )
Entre os nove que ganham mais de 10 milhes por
ano, h cinco empresrios, dois empregados do setor
privado, um que vive de rendas. O outro, quem diria,
servidor pblico. (Veja, 12/7/2000.)
a) A ausncia de vrgula no trecho em destaque, no
primeiro pargrafo, afeta o sentido? Justifique.
b) Por que o emprego da vrgula obrigatrio no trecho
em destaque, no segundo pargrafo? O que esse
trecho permite inferir?
Resoluo
a) Sim, a ausncia de vrgula no trecho destacado (...os
ricos brasileiros que pagam impostos) pertinente
para o sentido. Sem virgula, a orao introduzida pelo
pronome que subordinada adjetiva restritiva, ou
seja, delimita o sentido de seu antecedente, os ricos
brasileiros. Trata-se, portanto, somente dos ricos
brasileiros que pagam impostos, estando implicada a
idia de que nem todos o fazem. Com vrgula, a
orao seria uma subordinada adjetiva explicativa e
significaria que se trata de todos os ricos brasileiros e
que todos eles pagam impostos.
b) As vrgulas separam do resto do perodo (composto
por apenas mais uma orao) a orao intercalada
quem diria, que funciona como uma intromisso
do jornalista, uma expresso de surpresa diante de
fato inusitado.
41
A aposentada A. S., 68, tomou na semana passada
uma deciso macabra em relao ao seu futuro. Ela
pegou o dinheiro de sua aposentadoria (um salriomnimo) e comprou um caixo.
A. mora com a irm, M. F., 70, que tambm
aposentada. Elas no tm parentes. A. diz que est
investindo no futuro. Sua irm a apia. A. tambm
comprou a mortalha roupa que quer usar quando
morrer. O caixo fica guardado na sala da casa.
(Aposentada compra caixo para o futuro. Folha de S.
Paulo, 22/8/1992, adaptado.)
a) Localize um trecho que revela ironia.
b) Explique como se d esse efeito de ironia.
Resoluo
a) irnico o registro: Ela diz que esta investindo no
futuro.
b) A ironia est em que futuro geralmente significa
vida vindoura, mas aqui, ao contrrio, significa
morte. Nesse contexto, a idia de investimento
soa macabramente, mas divertidamente, imprpria.
44
O poema abaixo caracteriza-se pelo tom de humor:
O capoeira
Qu apanh sordado?
O qu?
Qu apanh?
Pernas e cabeas na calada.
42
Leia abaixo a tira de Lus Fernando Verssimo,
publicada no jornal O Estado de S. Paulo de 16/7/2000,
e explique como se d o efeito cmico.
OBJETIVO
(Andrade, Oswald de. Pau-Brasil. So Paulo: Globo, 1998.)
15
a) Aponte uma caracterstica do texto responsvel pelo

efeito de humor. Justifique.
b) Qual a importncia do ttulo para a interpretao do
poema? Justifique.
Resoluo
a) A rapidez cinematogrfica com que introduzida a
imagem final pernas e cabeas na calada tem
o efeito-surpresa de uma boa piada (composies
epigramticas como a presente eram justamente
chamadas poemas-piada pelos modernistas).
Outros fatores de comicidade esto na transcrio
da fala caipira discurso de registro, por assim dizer,
baixssimo (qu apanh, sordado?), assim como
no prprio contedo do dilogo.
b) O ttulo, O capoeira, descrevendo o heri da
pequena narrativa contida no texto, fornece uma
informao bsica para o sentido e a graa da
histria. Trata-se de uma personagem de presena
instantnea, mas suficiente para que a alistemos ao
lado de alguns dos heris (outros diriam antiheris) prediletos da literatura brasileira: os
malandros. O fato de o capoeira vencer o sordado
atribui-lhe uma aura de contestador, de infrator: o
representante inerme de uma arte marcial popular
contra o representante institucional, provavelmente
armado, da Ordem e da Represso.
a) Aponte uma caracterstica do texto (1) que o filia ao

Romantismo e uma do texto (2) que o filia ao
Concretismo.
b) possvel relacionar o texto (2) com o (1)? Justifique.
Resoluo
a) A nostalgia da ptria (a ptria real ou, como o caso,
a ideal) e a idealizao da natureza (da ptria) so
traos romnticos. A estrutura verbal minimizada,
elaborada atravs do jogo de partculas sonoras e
semnticas minsculas, o que faz pensar no
Concretismo, a que o texto de Jos Paulo Paes se
liga (no sentido de ter sofrido sua influncia), mas
no se filia. Com efeito, nem o autor, nem os poetas
que com propriedade se podem classificar como
concretistas, como Dcio Pignatari ou Augusto e
Haroldo de Campos, considerariam que o texto um
exemplo de poesia concreta. Trata-se, na verdade,
de um epigrama pardico, como diversos
produzidos nas dcadas de 20 e 30, os anos
hericos do Modernismo.
b) Sim, o texto 2 funciona como uma pardia do texto
1, de que ele retoma o tema (ptria x exlio, ou l x
c), a imagem (sabi), as rimas (em ). A isso, em
sua estrutura to enxuta, ele acrescenta outros
elementos que integram o imaginrio dos bens
nacionais, como man e sinh.
45
COMENTRIO DE PORTUGUS
Leia os textos seguintes:

(1)
Prova, infelizmente, maculada por diversos erros

(ver nossos comentrios) e pela irrelevncia de vrios
dos pontos questionados. Infelizmente, nada indica
que seja uma prova apta a distinguir os melhores
candidatos, pois, diante de questes to problemticas
(no pior sentido), bons e maus estudantes tm seu
desempenho indiferenciado: todos so forados a
chutar.
(...)
Minha terra tem palmeiras
Onde canta o sabi;
As aves que aqui gorjeiam,
No gorjeiam como l.
(...)
(Dias, Gonalves. Poesias completas.
So Paulo: Saraiva, 1957.)
INSTRUES PARA REDAO

Redija uma dissertao (em prosa, de aproximadamente 25 linhas) sobre o tema:
(2)
l?
ah!
A ocasio faz o ladro?

Sabi...
pap...
man...
Sof...
sinh...
Para elaborar sua redao, voc poder valer-se, total

ou parcialmente, dos argumentos contidos nos
excertos abaixo, refutando-os ou concordando com os
mesmos. No os copie. (D um ttulo ao seu texto. A
redao final deve ser feita com caneta azul ou preta.)
c?
bah!
1) (...) muito se reclama no Brasil da corrupo pblica,

que vai do guardinha de trnsito ao deputado
federal. A corrupo privada, no entanto,
igualmente difusa e danosa, embora ningum
(Paes, J. P. Um por todos. Poesia reunida.

So Paulo: Brasiliense, 1986.)
OBJETIVO
16
parea escandalizar-se demais com ela. Quando vou

ao Brasil, freqento jornalistas, cineastas, publicitrios, e impressionante a quantidade de histrias
de corrupo privada que eles tm a contar. Na
maior parte dos casos, so atravessadores que
faturam uma bonificao para cada transao
comercial que executam. Acredito que em outros
campos de trabalho se verifiquem fatos anlogos.
Se, em vez de jornalistas, cineastas e publicitrios,
eu freqentasse fabricantes de parafusos ou
importadores de mquinas agrcolas, acho que
acabaria ouvindo o mesmo nmero de histrias de
corrupo. (Diogo Mainardi. Veja, 5/7/2000.)
em guias de exportao.
lrredutvel, declara: A corrupo no compensa,
tampouco constri.
J.A.S. Engenheiro
Salrio de Cr$ 2 milhes por ms, examinando loteamentos fora da lei. J interditou mais de 60 empreendimentos imobilirios irregulares.
Diz que o menor dilogo com a pilantragem termina
em corrupo.
2) No Brasil uma pessoa j considerada honesta apenas porque medocre em sua desonestidade.
(Millr Fernandes. Folha de S. Paulo, 30/7/2000.)
COMENTRIO DE REDAO
A ocasio faz o ladro? Esta pergunta constituiu o
tema proposto, a ser desenvolvido numa dissertao
em prosa.
Visando a facilitar o desempenho do candidato, a
Banca Examinadora apresentou um vasto painel, do
qual constaram sete excertos, trs deles reconhecendo a corrupo como prtica generalizada no pas,
observvel nas mais diferentes esferas, e no raro
encarada como sinal de esperteza, brilhantismo, em
oposio honestidade, que se tem tornado, na
opinio de muitos, sinnimo de mediocridade.
Aos olhos de escritores e jornalistas citados nos
excertos, nem sempre estaria no povo a predisposio
desonestidade, mas no prprio pas, cujo sistema
mais permissivo propiciaria a disseminao dessa prtica.
Contrapondo-se s opinies mais cticas (ou
realistas) acerca das origens da corrupo, apresentaram-se quatro relatos, extrados de matria intitulada
O bloco dos honestos, publicada em 1992 pela revista
Isto. Citam-se ali comportamentos excepcionais de
pessoas que, embora exercessem funes que lhes
facilitariam a obteno de favorecimentos ilcitos, optaram por resistir tentao, convictas de que a corrupo no compensa, tampouco constri.
Tendo analisado cada fragmento fornecido como
estmulo, o candidato deveria atender ao compromisso
de, em resposta pergunta-tema, expor seu prprio
ponto de vista sobre a corrupo. Assim, caberia
refletir: somos todos potencialmente corruptos,
espera de alguma oportunidade da qual tirar proveito,
ou somos, na essncia, cidado honestos, que no
sucumbem s vantagens do lucro fcil? Os posicionamentos possveis a respeito dessas questes poderiam ser sintetizados em duas frases contrrias: no
prprio ditado que serviu de tema (A ocasio faz o
ladro), ou na verso corrigida proposta por Brs
Cubas, personagem machadiano: A ocasio faz o furto; o ladro j nasce feito.
3) No h povos mais ou menos predispostos desonestidade. H sim, sistemas mais permissivos, mais
frouxos, mais corruptos, nos quais ela encontra
terreno frtil para plantar suas razes profundas o
que estaria ocorrendo no Brasil. (lsto, 20/5/1992.)
4) Os excertos abaixo foram extrados da matria O
bloco dos honestos, publicada em lsto de
20/5/1992, e adaptados. (A moeda na poca era o
Cruzeiro.)
G.B.P. Funcionria do Metr de So Paulo
Salrio mensal de Cr$ 640 mil; entre suas funes
recolhe roupas doadas para os pobres.
Trabalhando solitariamente numa sala, encontrou
US$ 400* no bolso de um casaco que lhe foi entregue.
Passou o dinheiro a seu chefe, que aguarda o verdadeiro dono.
(*) US$ 400 correspondia a um pouco mais que o
dobro do salrio da funcionria, na poca.
C.A. Camareira de hotel

Ganha mensalmente Cr$ 390 mil, trabalhando 10
horas por dia.
Entrega gerncia dlares, relgios e jias esquecidos pelos hspedes.
Sua receita para a honestidade no dar chance
tentao.
H.H.F. Fiscal Aduaneiro

Cr$ 3 milhes de salrio mensal, fiscalizando a fronteira Brasil-Paraguai.
Por suas mos passam diariamente US$10 milhes
OBJETIVO
17
MATEMTICA
IR o conjunto dos nmeros reais.
[a, b] = {x
[a, b[ = {x
Ac denota o conjunto complementar de A

AT a matriz transposta da matriz A.
(a, b) representa o par ordenado.
O conjunto-verdade da equao
IR em IR.
IR; a x b}, ]a, b[ = {x IR; a < x < b}.

IR; a x < b}, ]a, b] = {x IR; a < x b}.
Assim, a + b = 41
3 c
Se z = 1 + i 3 , z.
w = 1 e [0, 2] um argumento
de z . w, ento igual a:
Se a IR tal que 3y2 y + a = 0 tem raiz dupla, ento
a)
3
a soluo da equao 32x+1 3x + a = 0 :

a) log26
b) log26
d) log36
Resoluo
e) 1 log36
c) log36
b)
2
c)
3
5
d)
3
3
e)
2
Resoluo
Se z = 1 + i 3 e z .
w = 1 ento
IR e 3y 2 y + a = 0 tem raiz dupla, ento
1 i 3
1
w = .

1 i 3
1 + i 3
1
= (1) 2 4 . 3 . a = 0 a =
12
Assim sendo,
3 2x + 1
1
3
; 1; ; 2 , e
2
2
portanto,
4 . 14 20 . 13 + a . 12 25 . 1 + b = 0
1 d
Se a
1 i 3
3
1
w = = i
1+3
4
4
1
2
3x + a = 0 3 . (3 x) 3 x + = 0
12
3
1
w = + i
4
4
1
1
4 . 3 .
1
12
3 x = 3 x =
6
2.3
(1) 2
Portanto, z . w = (1 + i 3 ) .
1
x = log3 x = log3 6
6
3
1
+ i
4
4
3
1
= + i.
2
2
2 b
2
Se [0; 2] um argumento de z . w ento =
3
O valor da soma a + b para que as razes do polinmio

4x4 20x3 + ax2 25x + b estejam em progresso
aritmtica de razo 1/2 :
a) 36
b) 41
c) 26
d) 27
e) 20
Resoluo
1
3
Se x1 = r, x2 = r + , x3 = r + 1 e x4 = r +
2
2
forem as razes da equao
4x4 20x3 + ax2 25x + b = 0, ento
( )( )( )
1
3
( 20)
1
r + r + + r + 1 + r + = r =
2
2
4
2
OBJETIVO
Logo, pode-se concluir que a soma das reas dos 78

primeiros tringulos construidos de acordo com esse
processo aproximadamente igual a 8cm2.
4 a
O nmero complexo
1 cos a
1 2cos a + 2 sen a
z = + i , a 0,
2
sen a cos a
sen 2a
tem argumento . Neste caso, a igual a:

4
a)
b)
c)
d) e)
6
3
4
5
9
Resoluo
Se o argumento de
1 cos a
1 2cos a + 2 sen a igual a
z = + i
sen 2a
sen a cos a
4
6 b
Sabendo que de 1024 a soma dos coeficientes do
polinmio em x e y, obtido pelo desenvolvimento do
binmio (x + y)m, temos que o nmero de arranjos sem
repetio de m elementos, tomados 2 a 2, :
a) 80
b) 90
c) 70
d) 100
e) 60
Resoluo
A soma dos coeficientes do polinmio (x + y)m igual
a (1 + 1)m = 2m. Ento:
2m = 1024 m = 10 Am,2 = A10,2 = 10 x 9 = 90
1 cos a
1 2cos a + 2 sen a
ento =
sen 2a
sen a cos a
7 e
1
2 2cos a = 1 2cos a + 2sen a sen a =
2
a = pois a 0;
6
2
A respeito das combinaes
an =
( )
2n
n
bn =
( )
2n
n1
temos que, para cada n = 1, 2, 3, , a diferena an bn

igual a:
n!
2n
n
b) an
c) an
a) an
n+1
n+1
n+1
5 a
Um tringulo tem lados medindo 3, 4 e 5 centmetros.
A partir dele, constri-se uma seqncia de tringulos
do seguinte modo: os pontos mdios dos lados de um
tringulo so os vrtices do seguinte. Dentre as
alternativas abaixo, o valor em centmetros quadrados
que est mais prximo da soma das reas dos 78
primeiros tringulos assim construdos, incluindo o
tringulo inicial, :
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
Resoluo
2
d) an
n+1
Resoluo
an bn =
1
e) an
n+1
( )( )
2n
2n
n
n1
(2n)!
(2n)!
= =
n! n!
(n 1)! (n + 1)!
(2n)!
(2n)! n
= =
n! n!
n! . (n + 1) . n!
(2n)!
= .
n! n!
n
1
n+1
n+1n
1
= an . = . an
n+1
n+1
8 e
Sejam A e B matrizes n x n, e B uma matriz simtrica.
Dadas as afirmaes:
(I) AB + BAT simtrica.
(II) (A + AT + B) simtrica.
(III) ABAT simtrica.
temos que:
a) apenas (I) verdadeira.
b) apenas (II) verdadeira.
c) apenas (III) verdadeira.
d) apenas (I) e (III) so verdadeiras.
e) todas as afirmaes so verdadeiras.
As reas desses tringulos, em centmetros quadrados, correspondem aos termos de uma progresso geo6
6
mtrica estritamente decrescente: 6; ; ; e
4
16
assim a soma S, em centmetros quadrados, das reas
desses infinitos tringulos dado por:
1
1
S = 6 + 6 . + 6 .
4
4
( )
OBJETIVO
6
+ = = 8
1
1
4
2
Resoluo
Se B uma matriz simtrica, ento BT = B. Assim:
(I) Verdadeira, pois
(AB + BAT)T = (AB)T + (BAT)T = BT . AT + (AT)T . BT=
= B . AT + A . B = AB + BAT e (AB + BAT) simtrica.
(II) Verdadeira, pois
(A + AT + B)T = AT + (AT)T + BT = AT + A + B =
= A + AT + B e (A + AT + B) simtrica.
(III) Verdadeira, pois
(ABAT)T = [A . (BAT)]T = (B . AT)T . AT = (AT)T . BT . AT =
= A . BT . AT = A . B . AT e (ABAT) simtrica.
= 2.4.
A14 = ( 1)1 +4 .
= 2 . 3 .
9 a
A=
1
2
4
8
1
3
9
27
1
4
16
64
A11 = ( 1)1 +1 .
= 2.3.4.
A12 =
( 1)1 +2
= 3 . 4 .
1
2
4
1
3
9
1
1
1
1
1
1
A13 = ( 1)1 +3 .
OBJETIVO
1
4
16
3
9
27
1
3
9
1
1
1
4
16
64
1
4
16
2
4
8
4
16
64
2
4
8
1
2
4
= 48
3
9
27
1
3
9
= 12
Resoluo
Sendo e ngulo agudos de um tringulo, ento:
+ = 90 cos = sen .
Na equao sen 2 (2) 2 . cos (2) = 0, resulta:
1 cos 2 (2) 2 . cos (2) = 0
1 (2 . cos 2 1)2 2 . (2 . cos 2 1) = 0

1 4 . cos 4 + 4 . cos2 1 4 . cos 2 + 2 = 0
= 48
|
|
8
1
1
cos 4 = cos = =
4
2
2
2
4
8
Portanto: sen = cos =
2
11 b
= 72
4
16
64
1
1
1
Sendo e os ngulos agudos de um tringulo

retngulo, e sabendo que sen22 2 cos2 = 0, ento
sen igual a:
4
4
4
2
8
8
2
a)
b)
c) d) e) zero
2
2
4
2
Os cofatores dos elementos a11, a12, a13 e a14 de A

so, respectivamente, iguais a
3
9
27
1
4
16
10 c
A soma dos elementos da primeira coluna da matriz

inversa de A :
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Resoluo
O determinante de A
det A = (2 1) (3 1) (4 1) (3 2) (4 2) (4 3) =
= 1 . 2 . 3 . 1 . 2 . 1 = 12
2
4
8
1
1
1
1
2
4
A soma dos elementos da primeira coluna da matriz

48
72
48
12
12
inversa de A + + + = = 1
12
12
12
12
12
Considere a matriz
1
1
1
1
1
1
1
O raio da base de um cone circular reto igual mdia

aritmtica da altura e a geratriz do cone. Sabendo-se
que o volume do cone 128 m3, temos que o raio da
base e a altura do cone medem, respectivamente, em
metros:
a) 9 e 8
b) 8 e 6
c) 8 e 7
d) 9 e 6
e) 10 e 8
Resoluo
tamente 5 + 6 = 11 vrtices e 5 + 39 = 44 diagonais.

Logo, a soma total dos nmeros de vrtices e de
diagonais dos dois polgonos igual a:
5 + 11 + 5 + 44 = 65
13 e
Seja o ponto A = (r, 0), r > 0. O lugar geomtrico dos
pontos P = (x, y) tais que de 3r2 a diferena entre o
quadrado da distncia de P a A e o dobro do quadrado
da distncia de P reta y = r , :
a) uma circunferncia centrada em (r, 2r) com raio r.
b) uma elipse centrada em (r, 2r) com semi-eixos
valendo r e 2r.
c) uma parbola com vrtice em (r, r).
d) duas retas paralelas distando r 3 uma da outra.

e) uma hiprbole centrada em (r, 2r) com semi-eixos
valendo r.
Resoluo
Sendo g, h e R, as medidas em metros, da geratriz,

altura e raio da base do cone, respectivamente, temse:
h+g
1) R = g = 2R h
2
3R
2) R2 + h2 = g2 R2 + h2 = (2R h)2 h =
4
1
3) . . R2 . h = 128
3
1
3R
Assim: . . R2 . = 128 R3 = 512 R = 8
3
4
3R
e como h = ,tem-se finalmente:
4
3.8
h = h = 6
4
Conforme enunciado:
2
2
(I) dPA 2dPM = 3r 2
12 b
(II) dPA = (x r)2 + y2
De dois polgonos convexos, um tem a mais que o

outro 6 lados e 39 diagonais. Ento, a soma total dos
nmeros de vrtices e de diagonais dos dois polgonos
igual a:
a) 63
b) 65
c) 66
d) 70
e) 77
Resoluo
Sendo n e n + 6 os nmeros de lados e, d e d + 39 os
nmeros de diagonais desses dois polgonos
convexos, tem-se:
n (n 3)
1) d = 2d = n2 3n
2
(III) dPM = (y + r) 2
De (I), (II) e (III), temos:
(x r)2 + y2 2 (y + r)2 = 3r2
(x2 2rx + r)2 (y2 + 4ry + 4r2) = r2
(x r)2
(y + 2r)2
= 1
r2
r2
que a equao de uma hiprbole centrada em (r, 2r)
com semi-eixos valendo r.
(n + 6) (n + 6 3)
2) d + 39 =
2
14 b
2d + 78 = (n + 6) (n + 3)
Sejam X, Y e Z subconjuntos prprios de IR, no-vazios.

Com respeito s afirmaes:
(I) X {[Y (X Y)c] [X (Xc Yc)c]} = X.
(II) Se Z X ento (Z Y) [X (Zc Y)] = X Y.
Assim: n2 3n + 78 = n2 + 9n + 18
12n = 60 n = 5
(III) Se (X
Conclui-se portanto que um dos polgonos convexos

tem 5 vrtices e 5 diagonais e o outro polgono tem exaOBJETIVO
Y)c Z ento Zc X.
temos que:
4
a) apenas (I) verdadeira.

b) apenas (I) e (II) so verdadeiras.
c) apenas (I) e (III) so verdadeiras.
d) apenas (II) e (III) so verdadeiras.
e) todas so verdadeiras.
Resoluo
I) Verdadeira, pois X { [ Y (X Y)c] [X (Xc Yc)c]} =
= X {[ ] [X ((X Y)c)c]} = X { [ ] [X (X Y)]} =
= X (X Y) = X
II) Verdadeira, pois (Z Y) [X (Zc Y)] =
= (Z Y) [(X Zc) (X Y)]
1
1
< f(x) <
4
4
tanto a alternativa (a) falsa.

1
1
4) Para n = 1, |f(x)|
n
2
2
1
5) Para n = 1, <
n+1
2
falsa, pois
]0, 1[,
(( ) (
x+1
+ f
2
))
1
d) |f (x)| > n
2
x+1
1
, x
4
] 0; 1 [
deira para n = k + 1, com k
] 0; 1 [ para qualquer
1
2) Se |f(x)|< , x
2
x+1
e f
2
|(
)|
x
2
| ( )|
x+1
1
<
2
|f(x)| <
( ( ) ( ))
x
x+1
f + f
2
2
IN*
IN*
Demonstrao:
1
< . Assim,
2
( )
( )
1
1
<
4
4
1
Tese: |f(x)| <
; x ] 0; 1[ e k
k
2 +1
1
2
] 0; 1[, ento f <
x
1
1
< f <
2
2
2
IN*.
1
Hiptese: |f(x)| <
; x ] 0; 1[ e k
2k
] 0; 1 [
OBJETIVO
| f (x) | <
b) Admitindo que para n = k a desigualdade

1
verdadeira, provemos que verda|f(x)| <
2n
] 0; 1 [ e
1
< f
2
1

2
1
7) Provemos, por induo finita, que |f(x)| <
para
2n
cada n = 1, 2, 3, .
1
1
1
a) Para n = 1, tem-se |f(x)| < =
=
.
2
21
2n
Resoluo
| f (x) | <
1
alternativa (d) falsa pois |f(x)| <
4
1
e) |f (x)| < n
2
x
1)
2
1
e
2
1
1
6) Para n = 1, |f(x)| >
|f(x)| > e portanto a
n
2
2
ento a desigualdade vlida para qualquer n = 1, 2, 3,...

e 0 < x < 1 :
1
1
1
1
b) n |f (x)|
a) |f (x)| + n <
2
2
2
2
1
1
c)
< |f (x)| <
n+1
2
2
|f(x)| =
1
1
< | f (x) | < e portanto a alternativa (c)
2
4
15 e
1
x
e f(x) = f
4
2
1
portanto a alternativa (b) falsa, pois |f(x)| < .
4
(X Y)c = {1; 2}c = IR {1; 2} = Z Z e Zc = {1; 2} / {1} = X
1
|f(x)| <
2
|f(x)| <
1
1
3) Para n = 1, |f(x)| + < |f(x)|< 0 e porn
2
2
Se Z X ento (Z Y) [(X Zc) (X Y)] =

= (Z Y) (IR (X Y)] = (Z Y) (X Y) = X Y
III) Falsa, pois se X = {1}, Y = {2} e Z = IR {1; 2} por
exemplo, temos
Se f :]0, 1[ IR tal que , x
1
x
1
< f <
k
2
2
2k
()
( )
( ) ( )
( ( ) ( ))
2k
2
x
x+1

< f + f
k
2
2
2
2
<
2k
1
1
x
x+1
< f + f

2k + 1
4
2
2
1
<
4
5
1
x+1
1
< f <
k
2
2
2k
1
<
2k + 1
est definida e no-negativa para todo x real :
1
1
1

< f(x) <
|f(x)| <
.
2k + 1
2k + 1
2k + 1
7
1
a) ,
4
4
[ [
] ]
1
Dos itens (a) e (b) tem-se |f(x)| <
; para n = 1, 2, 3,
2n
1
d) ,
4
Resoluo
16 d
5 + 7x
5 7x
f(x) = , g(x) = e h(x) = arctg x
4
4
{
{
Resoluo
7x
5
5+
Se f(x) = , g(x) = , h(x) = arc tg(x) e
4
4
h (f(a)) + h (g(a)) = ento:

4
( )
57
57
II) h(g(a)) = arc tg ( ) = tg =
4
4
7
0,
4
x2
+ (2m + 1)x +
(m2
+ 2) > 0, x IR
(2m + 3)2 4 . 1(m2 + 3) 0

(2m + 1)2 4 . 1(m2 + 2) < 0
1
m
4
7
m <
4
12m 3 0
4m 7 < 0
1
m
4
18 c
A parte imaginria de ((1 + cos 2x) + i sen 2x)k, k inteiro

positivo, x real,
a) 2.sen k x . cosk x
b) senkx . cosk x
c) 2k . sen kx. cosk x
d) 2k . senkx . cosk x
k
e) sen kx . cos x
Resoluo
[(1 + cos(2x)) + i . sen(2x)]k =
= [2cos2x + i . 2 . sen x cos x]k =
= [2 cos x(cos x + i . sen x)]k =
= 2k . coskx(cos(kx) + i . sen(kx)) =
= 2k . coskx . cos(kx) + 2k . coskx . sen(kx) . i
O coeficiente da parte imaginria do nmero dado ,
pois:
2k . sen(kx) . coskx
III) + = tg ( + ) = 1
4
De (I), (II) e (III) temos:
tg + tg
tg ( + ) = 1 = 1
1 tg . tg
10
5 + 7 a 5 7a
+
4
4
4
= 1 a = 1

16 25 + 49
5 + 7 a 5 7a
1 .
4
4
16
5
49a 9
= 49a 9 = 40 49a = 49 a = 1.
2
16
19 a
Se a = 1 ento:
5+7 57
1
7
f(a) g(a) = f(1) g(1) = = 3 + =
4
4
2
2
O polinmio com coeficientes reais

P(x) = x5 + a4x4 + a3x3 + a2x2+ a1x + a0
tem duas razes distintas, cada uma delas com multiplicidade 2, e duas de suas razes so 2 e i. Ento, a soma
dos coeficientes igual a:
a) 4
b) 6
c) 1
d) 1
e) 4
Resoluo
A partir do enunciado, conclui-se que as 5 razes do
polinmio so: 2 (raiz simples)
i (raiz dupla)
i (raiz dupla)
17 d
O conjunto de todos os valores de m para os quais a
funo
x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3)
f(x) =
x2 + (2m + 1)x + (m2 + 2)

OBJETIVO
1
7
,
4
4
c)
x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3) 0, x IR
5 + 7a
5 + 7a
= tg =
4
4
a
no-negativa para todo x real se, e somente se:
Se a tal que h(f(a)) + h(g(a)) = , ento f(a) g(a)

4
vale:
7
7
a) 0
b) 1
c)
d)
e) 7
4
2
I) h(f(a)) = arc tg
e)
]
]
1
,
4
x2 + (2m + 3)x + (m2 + 3)

f(x) = , est definida e
x2 + (2m + 1)x + (m2 + 2)
Considere as funes
7x
b)
Dessa forma:
P (x) = x 5 + a4 . x 4 + a3 . x 3 + a2 . x 2 + a1 . x + a0 =
21 d
Considere os nmeros de 2 a 6 algarismos distintos
formados utilizando-se apenas 1, 2, 4, 5, 7 e 8. Quantos destes nmeros so mpares e comeam com um
dgito par?
a) 375
b) 465
c) 545
d) 585
e) 625
Resoluo
Os nmeros mpares, que comeam com dgito par,
que podem ser obtidos com os algarismos 1, 2, 4, 5, 7
e 8 e tem de 2 a 6 algarismos distintos so, ao todo,
9 + 36 + 108 + 216 + 216 = 585 pois:
= (x 2) . (x i) 2 . (x + i) 2.
A soma dos coeficientes de P(x), pode ser obtida, fazendo-se x = 1 no polinmio P(x), portanto:
P(1) = 1 + a4 + a3 + a2 + a1 + a0 =
= (1 2) . (1 i) 2 . (1 + i) 2 =
= (1) . [(1 i) . (1 + i)] 2 =
= (1) . [1 i 2)] 2 =
= (1) . 2 2 = 4.
20 a
Seja m
IR, m > 0. Considere o sistema
x + y (log2
c) 4
Sendo dado
3 4 n
6 8 2n ) = an e
3 4 2n
In ( 2 3 4 2n ) = bn
ln (2 4
2 . x (log4m) . y + 5 . z = 0
(log2m) . x + y 2 . z = 0
+ y (log2m2) . z = 0
ento,
In 2
In 3
In 4
In 5
In 2n
+ + +
3
4
5
2n
2
admite soluo no trivial, quando:
D=
log4m
log2m
log2m2
log2m

2
log2m
2 . log2m
(log2m)3 2 . log2m + 1 = 0
igual a:
a) an 2bn
d) bn an
Resoluo
(I) an = ln (2 .
=0
b) 2an bn
e) an + bn
c) an bn
n
3 4
4 . 6 . 8 . . 2n ) =
3
n
= ln 2 + ln 4 + ln 6 + + ln 2n ) =
log (2n)
ln 4
ln 6
= ln 2 + + + +
n
2
3
=0
(II) bn = ln
= ln
Sendo m1, m2 e m3, os valores que satisfazem

equao conclui-se, pelas Relaes de Girard na
equao de 3 grau, que:
( 2
2n
4
3 . 4 2n ) =
3
3
4
2n
2 + ln 3 + ln 4 + + ln 2n =
ln 2
ln 3
ln 4
ln (2n)
= + + + +
2
3
4
2n
De (I) e (II) temos:
log2m1 + log2m2 + log2m3 = 0
log (2n)
ln 4
ln 6
an bn = ln 2 + + + +
n
2
3
log2(m1 . m2 . m3) = 0 m1 . m2 . m3 = 1
OBJETIVO
3 . 3 . 4 . 3 . 2 . 1 = 216
22 c
e) 2log2 5
d) 8
Resoluo
3 . 3 . 4 . 3 . 2 = 216
=0
b) 2
O sistema
3 . 3 . 4 . 3 = 108
O produto dos valores de m para os quais o sistema

admite soluo no-trivial :
a) 1
3 . 3 . 4 = 36
2x (log4 m)y + 5z = 0
(log2 m)x + y 2z = 0
m2)z
3.3=9
ln 2
ln 3
ln 4
ln (2n)
+ + + +
2
3
4
2n
da figura seguinte, onde a base menor CD tem a centmetros e o raio da circunferncia inscrita mede r
centmetros.
ln 2
ln 3
ln 4
ln 5
ln (2n)
= + + +
2
3
4
5
2n
23 c
A razo entre a rea da base de uma pirmide regular
de base quadrada e a rea de uma das faces 2.
Sabendo que o volume da pirmide de 12m 3, temos
que a altura da pirmide mede (em metros):
a) 1
b)2
c) 3
d)4
e) 5
Resoluo
Como, o quadriltero ABCD circuncritvel, tem-se:

AD + BC = AB + CD 2r + (2r + 2) = 18 r = 4
Por outro lado, no tringulo retngulo EBC, de acordo com
o teorema de Pitgoras tem-se:
(EB)2 + (EC)2 = (CB)2 (18 2a)2 + (2r)2 = (2r + 2)2
(9 a)2 + r2 = (r + 1)2 (9 a)2 = 2r + 1
Assim: (9 a)2 = 2 . 4 + 1 9 a = 3 a = 6
Logo: a + r = 6 + 4 = 10
Sendo h, g e a, respectivamente, as medidas, em metros, da
altura, do aptema da base lateral e do aptema da base da
pirmide tem-se:
25 d
(2a)2
1) = 2 g = 2a
2a . g
O coeficiente angular da reta tangente elipse
h2
2) h2 + a2 = g2 h2 + a2 = (2a)2 h2 = 3a2 a2 =
3
no primeiro quadrante e que corta o eixo das abcissas

no ponto P = (8,0) :
x2
y2
+ = 1
16
9
1
3) . (2a)2 . h = 12 a2h = 9
3
h2
Assim: . h = 9 h3 = 27 h = 3
3
a)
3
1
b)
2
d)
4
c)
3
e)
4
Resoluo
24 c
Num trapzio retngulo circunscritvel, a soma dos dois
lados paralelos igual a 18 cm e a diferena dos dois
outros lados igual a 2 cm. Se r o raio da circunferncia inscrita e a o comprimento do menor lado do
trapzio, ento a soma a + r (em cm) igual a:
a) 12
b) 11
c) 10
d) 9
e) 8
Resoluo
Num trapzio retngulo circunscritvel, o menor dos
quatro lados sempre a sua base menor.
Seja, ento o trapzio retngulo ABCD circunscritvel
OBJETIVO
Para que a reta t, de equao y = m . (x 8) com m < 0,

x2
y2
seja tangente elipse de equao + = 1
16
9
num ponto T (x;y) do primeiro quadrante necessrio
e suficiente, que o sistema:
x2
y2
+ = 1
16
9
y = m(x 8)
9x2 + 16y2 = 144

y2 = m2(x 8)2
tenha uma nica soluo.

Assim, a equao do 2 grau em x:
9x2 + 16m2 (x 8)2 = 144
(9 + 16m2) x2 256m2x + (1024m2 144) = 0 deve
ser tal que = 0
(256m2)2 4 (9 + 16m2)(1024m2 144) = 0
27648m2 = 5184 16m2 = 3
3
3
3
m2 = m = m =
16
16
4
COMENTRIO DE MATEMTICA
Como costumeiramente ocorre, a prova de
Matemtica do ITA exige do vestibulando um alto nvel
de conhecimento da matria e concentrao para as
resolues das vrias questes trabalhosas.
A distribuio por assuntos a tradicional.
Com linguagem rigorosa, enunciados corretos e
coerente com o contedo programtico. As questes
propostas foram de nvel mdio a difcil e seletivas,
como se esperava.
OBJETIVO
QUMICA
CONSTANTES
Constante de Avogadro
6,02 x 1023 mol1
Constante de Faraday (F)
9,65 x 104C mol1
Volume molar de gs ideal
22,4L (CNTP)
Carga elementar
1,602 x 1019C
Constante dos gases (R)
8,21 x 102 atm L K1mol1

8,31 J K1 mol1
62,4 mmHg L K1 mol1
1,98 cal mol1 K1
DEFINIES
Condies normais de temperatura e presso (CNTP): 0C e 760 mmHg.

Condies ambientes: 25C e 1 atm.
Condies padro: 25C, 1 atm, concentraes das solues 1 mol/L (rigorosamente: atividade unitria das
espcies), slido com estrutura cristalina mais estvel nas condies de presso e temperatura em questo.
(s) ou (c) = slido cristalino; (l) = lquido; (g) = gs; (aq) = aquoso; (CM) = Circuito Metlico.
MASSAS MOLARES
Elemento
Qumico
Nmero
Atmico
Massa Molar
(g/mol)
Elemento
Qumico
Nmero
Atmico
Massa Molar
(g/mol)
1,01
19
39,10
10,81
Ca
20
40,08
12,01
Cr
24
52,00
14,01
Fe
26
55,85
16,00
Ni
28
58,69
19,00
Cu
29
63,54
Na
11
22,99
Br
35
79,91
Mg
12
24,31
Ag
47
107,87
Al
13
26,98
Sn
50
118,71
15
30,97
Xe
54
131,29
16
32,06
Ba
56
137,33
Cl
17
35,45
OBJETIVO
1 a
Uma camada escura formada sobre objetos de prata
expostos a uma atmosfera poluda contendo compostos de enxofre. Esta camada pode ser removida
quimicamente envolvendo os objetos em questo com
uma folha de alumnio. A equao qumica que melhor
representa a reao que ocorre neste caso
+1
Cl
O2
+1
+2
Ca (C l O)2
a) 3Ag2S(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s)
+2
2x 4
b) 3Ag2O(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2O3(s)
+2
c) 3AgH(s) + Al(s) 3Ag(s) + AlH3(s)
Mg (C l O 3)2
d) 3Ag2SO4(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s) + 6O2(g)
+2
2x 12
+2
e) 3Ag2SO3(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s) + 9/2O2(g)

Resoluo
Objetos de prata, expostos atmosfera poluda contendo enxofre, formam sulfeto de prata, Ag2S, que pode ser removido com Al segundo a equao de oxidorreduo:
+1
Ba (C l O 4)2
+2
x=+3
+ 2 + 2x 4 = 0
x=+1
+ 2 + 2x 12 = 0
x=+5
+ 2 + 2x 16 = 0
x=+7
2x 16
4 d
+3 2
3Ag2 S(s) + 2Al(s) 6Ag(s) + Al2S3(s)
Um copo aberto, exposto atmosfera, contm gua

slida em contato com gua lquida em equilbrio
termodinmico. A temperatura e presso ambientes
so mantidas constantes e iguais, respectivamente, a
25C e 1 atm. Com o decorrer do tempo, e enquanto as
duas fases estiverem presentes, ERRADO afirmar
que
a) a temperatura do contedo do copo permanecer
constante e igual a aproximadamente 0C.
b) a massa da fase slida diminuir.
c) a presso de vapor da fase lquida permanecer
constante.
d) a concentrao (mol/L) de gua na fase lquida ser
igual da fase slida.
e) a massa do contedo do copo diminuir.
Resoluo
a) Correta
O sistema mostra a mudana de estado fsico da
gua pura, portanto o ponto de fuso permanece constante at o derretimento total da gua slida (0C).
b) Correta
A massa da fase slida diminuir porque a temperatura ambiente (25C) maior que 0C.
c) Correta
A presso de vapor da fase lquida permanecer
constante, pois a temperatura do sistema
constante (0C).
d) Errada
A relao quantidade de matria por volume ser
diferente, pois o volume ocupado pela fase lquida
menor em relao fase slida, para uma mesma
massa.
e) Correta
A massa do copo diminuir devido evaporao da
gua, pois um sistema aberto.
2 a
A 25C, adiciona-se 1,0 mL de uma soluo aquosa
0,10 mol/L em HCl a 100 mL de uma soluo aquosa
1,0 mol/L em HCl. O pH da mistura final
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
Resoluo
Clculo da concentrao em mol/L de ons H+ na
mistura.
M1V1 + M2V2 = MfVf
0,10mol/L . 1,0mL + 1,0mol/L . 100mL = Mf . 101mL
100,1mol/L . mL = Mf . 101mL
Mf = 0,99mol/L 1,0mol/L
pH = log[H+]
pH = log 1,0
pH = 0
3 e
Assinale a opo relativa aos nmeros de oxidao
CORRETOS do tomo de cloro nos compostos KClO2,
Ca(ClO)2, Mg(ClO3)2 e Ba(ClO4)2, respectivamente.
a) 1, 1, 1 e 1
b) + 3, + 1, + 2 e + 3
c) + 3, + 2, + 4 e + 6
d) + 3, + 1, + 5 e + 6
e) + 3, + 1, + 5 e + 7
Resoluo
OBJETIVO
+1+x4=0
O gs formado o CH4 (metano).
5 a
7 b
Considere as afirmaes abaixo relativas concentrao (mol/L) das espcies qumicas presentes no ponto
de equivalncia da titulao de um cido forte (do tipo
HA) com uma base forte (do tipo BOH):
I. A concentrao do nion A igual concentrao
do ction B+.
II. A concentrao do ction H+ igual constante de
dissociao do cido HA.
III. A concentrao do ction H+ consumido igual
concentrao inicial do cido HA.
lV. A concentrao do ction H+ igual concentrao
do nion A.
V. A concentrao do ction H+ igual concentrao
do ction B+.
Das afirmaes feitas, esto CORRETAS
a) apenas I e III.
b) apenas I e V.
c) apenas I, II e IV.
d) apenas II, IV e V.
e) apenas III, IV e V.
Resoluo
No ponto de equivalncia de um cido forte (HA) e uma
base forte BOH temos:
H+(aq) + A(aq) + B+(aq) + (OH)(aq)
H2O(l) + A(aq) + B+(aq)
I. Correta
A concentrao de A(mol/L) igual concentrao
de B+(mol/L).
II. Errada
A concentrao de H+ baixa (igual a 1 . 107mol/L a
25C), enquanto a constante de dissociao (Ki) elevada, pois o cido forte, logo est muito dissociado.
III. Correta
Como todo H+(aq) consumido, ele corresponde
concentrao inicial do cido.
IV. Errada
A concentrao de H+ no ponto de equivalncia
baixa (1 . 107 mol/L a 25C) e, portanto, menor
que a concentrao do nion A.
V. Errada
A concentrao de H+ menor que a concentrao
de B+.
Considere as seguintes afirmaes relativas a reaes

qumicas ocorrendo sob as mesmas temperatura e
presso e mantidas constantes.
I. Uma reao qumica realizada com a adio de um
catalisador denominada heterognea se existir
uma superfcie de contato visvel entre os reagentes e o catalisador.
II. A ordem de qualquer reao qumica em relao
concentrao do catalisador igual a zero.
III. A constante de equilbrio de uma reao qumica
realizada com a adio de um catalisador tem valor
numrico maior do que o da reao no catalisada.
lV. A lei de velocidade de uma reao qumica realizada com a adio de um catalisador, mantidas
constantes as concentraes dos demais reagentes, igual quela da mesma reao no catalisada.
V. Um dos produtos de uma reao qumica pode ser
o catalisador desta mesma reao.
a) apenas I e III.
b) apenas I e V.
c) apenas I, II e IV.
d) apenas lI, IV e V.
e) apenas lII, IV e V.
Resoluo
I. Correta
Catlise heterognea ocorre quando temos uma
superfcie de contato visvel entre os reagentes e o
catalisador, isto , os reagentes, os produtos e o
catalisador esto em fases diferentes.
Fe(s) 2NH (g)
Exemplo: N2(g) + 3H2(g)
3
II. Falsa
A ordem de uma reao qumica em relao concentrao do catalisador pode ser diferente de zero. Por exemplo, na reao de esterificao a velocidade da reao diretamente proporcional concentrao do H+(aq), que funciona como catalisador.
III. Falsa
A constante de equilbrio no muda com a adio
do catalisador.
6 d
Quando carbeto de alumnio (Al4C3) adicionado em
um bquer contendo gua lquida a 25C, ocorre a formao de hidrxido de alumnio e a liberao de um
gs. O gs formado o
a) H2
b) CO
c) CO2
d) CH4
e) C2H2
Resoluo
A reao qumica do processo representada pela
seguinte equao qumica:
Al4C3 + 12H2O 4Al(OH)3 + 3CH4
OBJETIVO
IV. Falsa
A lei da velocidade de uma reao realizada com a
adio de um catalisador diferente da mesma
reao no catalisada, pois contm a concentrao
do catalisador.
V.
Correta
Nesse caso temos uma autocatlise.
Exemplo:3Cu + 8HNO3 3Cu(NO3)2 +2NO + 4H2O
catalisador
talino. O estado slido das parafinas amorfo, ceroso.

Por isso as substncias orgnicas, em geral, se apresentam lquidas ou gasosas em temperatura ambiente.
Mesmo quando no estado slido comum as substncias orgnicas se apresentarem no estado amorfo,
como o caso da parafina (parafina uma mistura de
molculas de alcanos de massas moleculares elevadas).
(FELTRE, R. Qumica. Vol. 3. Qumica
Orgnica. 4 ed. So Paulo, Moderna, 1997. p. 84)
8 c
Em um bquer, contendo uma soluo aquosa 1,00 mol/L
em nitrato de prata, foi adicionada uma soluo aquosa
contendo um sal de cloreto (MyClx). A mistura resultante foi agitada, filtrada e secada, gerando 71,7 gramas de precipitado. Considerando que no tenha restado cloreto no lquido sobrenadante, o nmero de
mols de ons Mx+ adicionado mistura, em funo de
x e y,
a) x/y
b) 2x/y
c) y/2x
d) 2y/x
e) x2/y
Resoluo
Quantidade de matria de AgCl:
71,7g
n = = 0,50 mol
143,32g/mol
IV. Correta
V. Correta
A equao qumica na formao do polietileno :
P, T
n H2C = CH2 H2C CH2
catalisador
n
polietileno
O valor de n pode variar entre 1000 a 3000 tomos de
carbono.
A reao que ocorre corresponde equao qumica:

xAgNO3 + 1MyClx xAgCl + My(NO3)x
0,5
1 mol x mol
a = mol
x
a
0,5 mol
10 sem resposta
Um cilindro provido de um pisto mvel, sem atrito, contm um gs ideal. Qual dos grficos abaixo representa,
qualitativamente, o comportamento CORRETO do sistema quando a presso (P) e/ou o volume (V) so modificados, sendo mantida constante a temperatura (T)?
1 mol de MyClx y mol de M+x

0,5
mol de MyClx n
x
n
M+x
0,5
= . y mol
x
y
n =
2x
9 a
Considere as afirmaes abaixo relativas a hidrocarbonetos normais e saturados na temperatura de 25C e
presso de 1 atm:
I. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos
contendo de 1 a 4 tomos de carbono o gasoso.
II. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos
contendo de 5 a 12 tomos de carbono o lquido.
III. O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos
contendo de 25 a 50 tomos o slido cristalino.
IV. Hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos de
carbono so classificados como parafina.
V. Hidrocarbonetos contendo de 1000 a 3000 tomos
de carbono so classificados como polietileno.
a) apenas I, II, IV e V.
b) apenas I, II e V.
c) apenas III, IV e V.
d) apenas IV e V.
e) todas.
Resoluo
Hidrocarbonetos normais e saturados correspondem
classe dos alcanos.
I. Correta
II. Correta
III. Falsa
O estado fsico mais estvel de hidrocarbonetos contendo de 25 a 50 tomos o slido, porm no crisOBJETIVO
A curva uma hiprbole no eqiltera.

c) Correta
PV = K
1
T
d) Correta
K
PV = K P =
V
e) Correta
PV = K
Nota: Provavelmente houve um equvoco no enunciado. Deveria ser perguntado qual o comportamento incorreto do sistema.
Resoluo
De acordo com a lei de Boyle (transformao mantida
a temperatura constante), o produto PV constante.
11 c
A figura abaixo mostra como a entalpia dos reagentes
e dos produtos de uma reao qumica do tipo A(g) +
B(g) C(g) varia com a temperatura.
PV=K
a) Correta
PV = K
1
T
b) Errada
PV = K
K
P =
V
Levando em considerao as informaes fornecidas

nesta figura, e sabendo que a variao de entalpia (H)
igual ao calor trocado pelo sistema presso
constante, ERRADO afirmar que
a) na temperatura T1 a reao ocorre com liberao de
calor.
P =
K
V
V2
OBJETIVO
b) na temperatura T1, a capacidade calorfica dos reagentes maior que a dos produtos.
c) no intervalo de temperatura compreendido entre T1 e
T2, a reao ocorre com absoro de calor (H > zero).
d) o H, em mdulo, da reao aumenta com o aumento de temperatura.
e) tanto a capacidade calorfica dos reagentes como a
dos produtos aumentam com o aumento da temperatura.
Resoluo
a) Correto
Na temperatura T1, a reao ocorre com liberao
de calor, pois a entalpia dos reagentes maior que
a dos produtos.
H = Hp HR < 0
c) apenas III e IV.

d) apenas III, IV e V.
e) todas.
Resoluo
I) O nmero mximo de eltrons em um nvel de
energia dado pela equao x = 2n2 ento, temos:
n = 4 x = 2 . (4)2 = 32
II) A distribuio eletrnica 1s2 2s2 2px2 2p2y desobedece regra de Hund.
1s2 2s2 2px2 2p2y .............

s
1s2 2s2 2px2 2p1y 2p1z .......
s
b) Correto
Quanto maior a capacidade calorfica maior a energia necessria para elevar de 1C a temperatura.
Para a mesma variao de temperatura (T1 T2)
necessria mais energia no caso dos reagentes
(vide grfico). Portanto, os reagentes tm maior
capacidade calorfica que os produtos.
c)
px py
pz
px
py
pz
Conclui-se que a configurao eletrnica fornecida

no item mais energtica (estado excitado) pois,
desobedecendo regra de Hund, os eltrons no
esto distribudos com a menor quantidade de
energia possvel.
III) Utilizando a tabela fornecida no incio da prova, o
nmero atmico do fsforo igual a 15.
Ento, teremos:
2
2
6
2
3
15P 1s 2s 2p 3s 3p ................ configurao
eletrnica
Errado
No intervalo de temperatura compreendido entre
T1 e T2, a reao ocorre com liberao de calor,
pois Hp < HR.
d) Correto
O H, em mdulo, da reao aumenta com o
aumento de temperatura (vide grfico).
e) Correto
Rigorosamente a capacidade calorfica dos gases
aumenta com a temperatura.
Baseando-se no grfico, como as variaes so
lineares, conclui-se que nesse intervalo as capacidades calorficas so constantes. E agora, Banca
Examinadora?
1s2 2s2
2p6
3s2
3p3
.............
distribuio
em orbitais
Note que o fsforo possui 3 eltrons desemparelhados no terceiro nvel de energia.

IV) A energia de ionizao a energia necessria para
retirar o eltron mais fracamente atrado pelo
ncleo. O nitrognio e o flor esto no mesmo
perodo da tabela peridica:
2
2
3
7N 1s 2s 2p
1s2 2s2 2p5
mas o flor apresenta maior carga nuclear, portanto, menor raio atmico, conclui-se ento que a
energia de ionizao do flor maior.
V) Para os tomos com nmero atmico maior que do
hidrognio (Z = 1), existe a diviso de nveis em
subnveis, o que no ocorre no hidrognio, portanto, a energia para excitar o eltron do tomo de
hidrognio a partir do seu estado fundamental para
o 3s ou 3d a mesma.
9F
12 e
Considere as seguintes afirmaes:
I. O nvel de energia de um tomo, cujo nmero
quntico principal igual a 4, pode ter, no mximo,
32 eltrons.
II. A configurao eletrnica 1s2 2s2 2p2x 2p2y representa um estado excitado do tomo de oxignio.
III. O estado fundamental do tomo de fsforo contm trs eltrons desemparelhados.
IV. O tomo de nitrognio apresenta o primeiro potencial de ionizao menor que o tomo de flor.
V. A energia necessria para excitar um eltron do
estado fundamental do tomo de hidrognio para o
orbital 3s igual quela necessria para excitar
este mesmo eltron para o orbital 3d.
a) apenas I,II e III.
b) apenas I, II e V.
OBJETIVO
13 d
Sulfato de cobre slido penta-hidratado
(CuSO4 . 5H2O(c)) colocado em um recipiente fechado, de volume constante, previamente evacuado,
provido de um medidor de presso e de um dispositivo
de entrada/sada para reagentes. A 25C estabele6
corrente eltrica flusse pelo circuito eltrico num certo

intervalo de tempo. Decorrido esse intervalo de tempo,
o pH da soluo, ainda a 60C, foi medido novamente
e um valor igual a 7 foi encontrado. Levando em
considerao os fatos mencionados neste enunciado e
sabendo que o valor numrico da constante de
dissociao da gua (Kw) para a temperatura de 60C
cido, dentro do recipiente, o equilbrio representado

pela equao qumica:
CuSO4 . 5H2O(c)
CuSO4 . 3H2O(c) + 2H2O(g)
Quando o equilbrio atingido, a presso dentro do recipiente igual a 7,6 mmHg. A seguir, a presso de vapor da gua aumentada para 12 mmHg e um novo
equilbrio restabelecido na mesma temperatura. A respeito do efeito de aumento da presso de vapor da gua
sobre o equilbrio de dissociao do CuSO4 . 5H2O(c),
qual das opes seguintes contm a afirmao
ERRADA?
a) O valor da constante de equilbrio Kp igual a 1,0 x 104.
b) A quantidade de gua na fase gasosa permanece
praticamente inalterada.
c) A concentrao (em mol/L) de gua na fase
CuSO4 . 3H2O (c) permanece inalterada.
d) A concentrao (em mol/L) de gua na fase slida
total permanece inalterada.
e) A massa total do contedo do recipiente aumenta.
Resoluo
Alternativa a correta
A expresso da constante de equilbrio :
igual a 9,6 x1014, CORRETO afirmar que

a) o carter cido-base da soluo eletroltica aps a
eletrlise neutro.
b) o carter cido-base da soluo eletroltica aps a
eletrlise alcalino.
c) a reao andica predominante aquela representada pela meia-equao:
4OH(aq) 2H2O(l) + O2(g) + 4e(CM).
d) a reao catdica, durante a eletrlise, aquela
representada pela meia-equao:
Cl2(g) + 2e(CM) 2Cl(aq).
e) a reao andica, durante a eletrlise, aquela
representada pela meia-equao:
H2(g) + 2OH(aq) 2H2O(l) + 2e(CM).
Resoluo
A eletrlise a decomposio de uma substncia atravs do uso da corrente contnua. A eletrlise de soluo aquosa de NaCl pode ser descrita nas seguintes
etapas:
I) Dissociao inica do NaCl
Kp = pH2
pH
O
2
= 7,6 mmHg = 1,0 .
O
2
2
10 atm
H2O
NaCl(s)
Na+(aq) + Cl (aq)
Kp = (1,0 . 102)2
Kp = 1,0 . 104
Alternativa b correta
A quantidade de gua na fase gasosa permanece
praticamente inalterada para manter o valor fixo de Kp
II) As semi-reaes:
a) Catdica (reduo)
2H2O(l) + 2e H2(g) + 2OH(aq)
(1,0 . 104), pois a temperatura no se alterou.

Alternativa c correta
A concentrao (em mol/L) de gua na fase CuSO4 . 3H2O(c)
permanece inalterada, pois a proporo entre as concentraes de CuSO4 e H2O no composto constante.
Alternativa d errada
A concentrao (em mol/L) de gua na fase slida total
aumenta, pois o equilbrio deslocado no sentido do
reagente, que apresenta maior concentrao de gua
na fase slida.
Alternativa e correta
A massa total do contedo do recipiente aumenta, pois
se adicionou vapor dgua ao sistema.
Obs.: A molcula de gua tem tendncia maior

para sofrer reduo que os ons Na+.
b) Andica (oxidao)
2Cl (aq) Cl2(g) + 2e
Obs.: Os ons cloreto tem uma tendncia maior
para sofrer oxidao que a molcula de gua.
III) Equao global a partir da soma das semi-reaes:
2NaCl(s) + 2H2O(l) H2(g) + Cl2(g) + 2Na+ + 2OH(aq)
Conclui-se ento que a soluo final tem carter
bsico.
14 b
I)
Uma clula eletroltica foi construda utilizando-se 200 mL

de uma soluo aquosa 1,0 mol/L em NaCl com pH
igual a 7 a 25C, duas chapas de platina de mesmas
dimenses e uma fonte estabilizada de corrente
eltrica. Antes de iniciar a eletrlise, a temperatura da
soluo foi aumentada e mantida num valor constante
igual a 60C. Nesta temperatura, foi permitido que
OBJETIVO
A basicidade da soluo pode ser demonstrada

atravs do seguinte clculo:
a 60C: K = [H+] [OH ] = 9,6 x 1014 10 . 1014 = 1013
para solues neutras: [H+] = [OH] 106,5 mol/L
II) Clculo do pH em meio neutro:

pH = log [H+] = log 106,5 = 6,5
Conclui-se ento que a soluo com pH = 7, a
7
60C, bsica.
H3C O CH3
ter metlico
(fora dipolo-dipolo)
15 b
Alternativa d correta
Um litro de uma soluo aquosa contm 0,30 mol de

ons Na+, 0,28 mol de ons Cl , 0,10 mol de ons SO42 e
Fe3+
x mols de ons
A concentrao de ons
(em
mol/L) presentes nesta soluo
a) 0,03
b) 0,06
c) 0,08
d) 0,18
e) 0,26
Resoluo
Clculo da concentrao de ons Fe3+ (em mol/L):
A soluo eletricamente neutra, isto , a soma de
todas as cargas zero.
}
}
}
+ 0,30 0,28 0,20 + 3x

SO42
Fe3+
Na+
Cl
H3C CH2 OH
etanol
(ponte de hidrognio)
H3C C
Fe3+.
H3C CH2 OH
etanol
H
etanal
Alternativa e correta
H3C CH2 CH2 CH2 OH
n-butanol
mol = 0
x = 0,06 mol
H3C CH2 O CH2 CH3

ter etlico
A concentrao de ons Fe3+ presentes nesta soluo

: 0,06 mol/L.
16 c
17 b
Assinale a alternativa ERRADA relativa comparao

do ponto de ebulio de algumas substncias orgnicas.
a) A etilamina tem ponto de ebulio maior que o do
ter metlico.
b) O n-butanol tem ponto de ebulio maior que o do npentano.
c) O ter metlico tem ponto de ebulio maior que o
do etanol.
d) O etanol tem ponto de ebulio maior que o do
etanal.
e) O butanol tem ponto de ebulio maior que o do ter
etlico.
Resoluo
Como as massas molares dos pares de compostos
tm valores prximos podemos afirmar:
Alternativa a correta
H3C O CH3
H3C CH2 NH2
etilamina
ter metlico
Uma determinada substncia apresenta as seguintes

propriedades fsico-qumicas:
I. O estado fsico mais estvel a 25C e 1 atm o slido.
II. No estado slido apresenta estrutura cristalina.
III. A condutividade eltrica praticamente nula no estado fsico mais estvel a 25C e 1 atm.
IV. A condutividade eltrica alta no estado lquido.
A alternativa relativa substncia que apresenta todas
as propriedades acima a
a) poliacetileno.
b) brometo de sdio.
c) iodo.
d) silcio.
e) grafita.
Resoluo
O brometo de sdio (sal) um composto inico.
slido a 25C e 1 atm. Apresenta estrutura cristalina. A
condutividade eltrica praticamente nula, pois os ons
encontram-se presos na estrutura do cristal e quando
fundido conduz corrente eltrica, pois so liberados os
ons responsveis pela condutividade.
Alternativa b correta
18 d
H3C CH2 CH2 CH2 OH

n-butanol
A calcinao de 1,42g de uma mistura slida constituda de CaCO3 e MgCO3 produziu um resduo slido
que pesou 0,76g e um gs. Com estas informaes,
qual das opes a seguir a relativa afirmao CORRETA?
a) Borbulhando o gs liberado nesta calcinao em
gua destilada contendo fenolftalena, com o passar
do tempo a soluo ir adquirir uma colorao rsea.
b) A colorao de uma soluo aquosa, contendo
fenolftalena, em contato com o resduo slido
H3C (CH2)3 CH3

pentano
(fora de Van der Waals)
Alternativa c errada
OBJETIVO
incolor.
c) O volume ocupado pelo gs liberado devido calcinao da mistura, nas CNTP, de 0,37L.
d) A composio da mistura slida inicial 70%(m/m)
de CaCO3 e 30 %(m/m) de MgCO3.
e) O resduo slido constitudo pelos carbetos de clcio e magnsio.
Resoluo
a) Errada
CaCO3(s) CaO(s) + CO2(g)
MgCO3(s) MgO(s) + CO2(g)
H CO
H+(aq) + HCO(aq)
CO + H O
2
0,42g V2
Volume total : 0,22L + 0,11L = 0,33L
e) Errada
O resduo slido constitudo pelos xidos de
clcio e magnsio
19 c
Considere as semi-reaes representadas pelas semiequaes abaixo e seus respectivos potenciais padro
de eletrodo:
Fe2+(aq) + 2 e(CM); Eo = 0,44 V
Fe(c)
1/3 IO (aq) + H O(l) +
1/3 I(aq) + 2OH(aq)
3
2
+ 2 e(CM); Eo = 0,26 V
2Ag+(aq) + 2 e(CM); Eo = 0,80 V
2 Ag(c)
Em meio cido, a fenolftalena incolor.

b) Errada
CaO(s) + H2O Ca(OH)2
Com base nas informaes acima, qual das opes

abaixo a relativa equao qumica de uma reao
que dever ocorrer quando os reagentes, nas condies padro, forem misturados entre si?
a) Fe2+ (aq) + 1/3 I(aq) + 2OH (aq)
Fe(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)
MgO(s) + H2O Mg(OH)2

Em solues bsicas, a fenolftalena rsea.
d) Correta
Clculo das massas de CaCO3(x) e MgCO3(y)
CaO + CO
CaCO3
2
100,09g 56,08g
x
m1
b) 2 Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)

2 Ag+(aq) + 1/3 I(aq) + 2OH(aq)
c) 1/3 I(aq) + 2OH(aq) + 2Ag+(aq)
2 Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l)
m1 = 0,56x
MgCO3 MgO + CO2

84,32g 40,31g
y
m2
d) Fe(c) + 1/3 I(aq) + 3 H2O(l) Fe2+ (aq) + 1/3 IO3(aq)
m2 = 0,48y
+ 2OH(aq) + 2H2(g)
e) 2Ag(c) + 1/3 I(aq) + 3H2O(l)
Sabendo-se que: x + y = 1,42g y = 1,42 x
2Ag+(aq) + 1/3 IO3(aq) + 2OH(aq) + 2H2(g)

Resoluo
As semi-equaes apresentadas so de oxidaes e os
potenciais fornecidos so de reduo. Analisemos as
reaes espontneas que podem realizar-se com essas
espcies:
I) Somando as semi-equaes temos:
Fe(c) Fe2+(aq) + 2e + 0,44V
1/3IO3(aq) + H2O(l) + 2e 1/3 I(aq) + 2OH(aq) + 0,26V
Fe(c) + 1/3IO3 (aq) + H2O(l)
m1 + m2 = 0,76g 0,56x + 0,48y = 0,76

0,56x + 0,48 (1,42 x) = 0,76
0,56x + 0,68 0,48x = 0,76
0,08x = 0,08 x = 1g
y = 0,42g
Clculo da composio da mistura
CaCO3: 1,42g 100%
1g p1
MgCO3: 1,42g 100%
0,42g p2
c)
}
}
p1 = 70,4% 70%
Fe2+(aq) + 1/3 I(aq) + 2OH(aq) + 0,70V

p2 = 29,6% 30%
A reao nesse sentido espontnea
Errada
II) Fe(c) Fe2+(aq) + 2e + 0,44V

2Ag+(aq) + 2e 2Ag(c) + 0,80V
Fe(c) + 2Ag+(aq) Fe2+(aq) + 2Ag(c) + 1,24V
Clculo do volume de CO2 obtido nas CNTP

CaCO3 CaO + CO2
100,09g 22,4L
1g V1
V1 = 0,22L
A reao nesse sentido espontnea.
MgCO3 MgO + CO2
III) 1/3I(aq)+2OH(aq) 1/3 IO3(aq) + H2O(l) + 2e 0,26V

2Ag+(aq) + 2e 2Ag(c) + 0,80V
84,32g 22,4L
V2 = 0,11L
OBJETIVO
2Ag+(aq) + 1/3 I(aq) + 2OH(aq)

2Ag(c) + 1/3 IO3(aq) + H2O(l) + 0,54V
fenol
Considere as seguintes afirmaes a respeito da aplicao do fenol: Fenol utilizado

I. na sntese da baquelite.
II. na produo de tintas.
III. como agente bactericida.
IV. na obteno de explosivos.
V. na sntese do cido acetilsaliclico.
a) apenas I e II.
b) apenas I, II, III e V.
c) apenas II e III.
d) apenas III e IV,
e) todas.
Resoluo
Fenol utilizado:
I) na sntese da baquelite:
Ocorre reao entre fenol e formaldedo:
OH
...
cido
acetilsaliclico
22
Justificar por que cada uma das cinco afirmaes da
Questo 05 est CORRETA ou ERRADA.
Resoluo
Vide resoluo da questo 05
23
Justificar por que cada uma das cinco opes da

Resoluo
OH
cido
saliclico
Justificar por que cada uma das opes D e E da Questo 04 est CORRETA ou ERRADA.
Resoluo
+...
+ C
H
H
+
+ C
H
H
...+
OH
O C CH3
O
C
OH
21
O
C
20 e
OH
OH
OH
A reao nesse sentido espontnea (corresponde a

alternativa c)
OH
CH2
24
CH2 ... + gua
Justificar por que cada uma das opes A, C e D da

Resoluo
II) na produo de tintas

Os fenois so utilizados na produo de corantes e
de resinas epoxi.
Estas so usadas na fabricao de tintas.
25
III) como agente bactericida

Os cresis (metilfenis) obtidos do alcatro de
hulha tambm so utilizados como desinfetantes,
sendo menos txicos que o fenol comum.
Justificar por que cada uma das opes B e C da Questo 14 est CORRETA ou ERRADA.
Resoluo
IV) na obteno de explosivos

A nitrao do fenol produz cido pcrico (explosivo)
26
OH
Quando relmpagos ocorrem na atmosfera, energia

suficiente fornecida para a iniciao da reao de
nitrognio com oxignio, gerando monxido de nitrognio, o qual, em seguida, interage com oxignio, gerando dixido de nitrognio, um dos responsveis pela
acidez de chuvas.
a) Escreva a equao qumica, balanceada, de cada
uma das trs transformaes mencionadas no enunciado.
b) Descreva o mtodo industrial utilizado para obter
cido ntrico. De sua descrio devem constar a matria-prima utilizada, as equaes qumicas balancea-
OH
O N
+ 3HO NO2 2
NO2
+ 3H2O
NO2
V) na sntese do cido acetilsaliclico
O fenol produz cido saliclico e este forma cido
acetilsaliclico
OBJETIVO
10
das para reaes que ocorrem durante cada etapa do

processo e a concentrao (em %(m/m)) do cido
vendido comercialmente.
c) Cite trs aplicaes para o cido ntrico.
Resoluo
Item a:
N2(g) + O2(g) 2NO(g)
2NO(g) + O2(g) 2NO2(g)
2NO2(g) + H2O(l)
HNO2(aq) + HNO3(aq)
O cido nitroso se decompe em cido ntrico e NO.
3NO2(g) + H2O(l)
2HNO3(aq) + NO(g)
Item b:
O processo industrial o processo Ostwald, obtm-se
o cido ntrico a partir da oxidao cataltica da amnia.
Pt 4NO(g) + 6H O(g)
Etapa I: 4NH (g) + 5O (g)
3
Etapa II: 2NO(g) + O2(g) 2NO2(g)

Etapa III: 3NO2(g) + H2O(l) 2HNO3(aq) + NO(g)
Como matrias-primas, temos as seguintes substncias: amnia, ar atmosfrico, oxignio, gua,

catalisador (Pt).
O cido ntrico comercial tem a concentrao de 60%.
Item c:
O cido ntrico pode ser utilizado para a fabricao de
explosivos, fertilizantes, alm disso, um forte
oxidante, e pode ser utilizado para a obteno da gua
rgia. O cido ntrico forma nitrocompostos que
reduzidos se transformam em aminas. Estas se oxidam
produzindo corantes. O cido ntrico, tambm usado
na fabricao de polmeros como nilon, dcron.
Trs vetores planos e entre eles eles ngulo de 120.
Estrutura II
27
Existem trs estruturas possveis para a molcula de
PF3(CH3)2, onde o tomo de fsforo o tomo central.
Desenhe as trs estruturas e explique como valores de
momento de dipolo obtidos experimentalmente podem
ser utilizados para distingui-Ias.
Resoluo
A diferena de eletronegatividade entre o flor e o fsforo muito maior do que a diferena de eletronegatividade entre o fsforo e o carbono, portanto para
facilitar a explicao o vetor momento dipolo da ligao
entre o fsforo e o carbono ser desprezado.
As molculas tm a forma de uma bipirmide trigonal.
Estrutura I
OBJETIVO
11

Como o ngulo entre e
1 90, o ngulo reto, a
resultante ser a hipotenusa do tringulo retngulo,
portanto R > , ou seja R maior que o momento

da ligao F P.
Em ordem de polaridade temos:
III > II > I
O vetor resultante o momento de uma ligao F P.
28
Estrutura III
Quando se deseja detectar a presena de NH+4 em

solues aquosas, aquece-se uma mistura da soluo
que contm esse on com uma base forte, NaOH por
exemplo; testa-se ento o gs produzido com papel indicador tornassol vermelho umedecido em gua.
Explique por que esse experimento permite detectar a
presena de ons NH+4 em solues aquosas. Em sua
explicao devem constar a(s) equao(es) qumica(s)
balanceada(s) da(s) reao(es) envolvida(s).
Resoluo
As reaes qumicas podem ser representadas pelas
seguintes equaes qumicas.
NH OH(aq)
NH (g) + H O(l)
NH+(aq) + OH (aq)
4
Ao aquecer a mistura resultante libera NH3.

Em contato com o indicador tornassol vermelho umedecido em gua torna-o azul, pois o NH3 tem carter
bsico.
NH +(aq) + OH (aq)
NH3(g) + H2O(l)
4
29
12 0
A 25C e presso de 1 atm, a queima completa de um

mol de n-hexano produz dixido de carbono e gua no
estado gasoso e libera 3883kJ, enquanto que a queima completa da mesma quantidade de n-heptano produz as mesmas substncias no estado gasoso e libera
4498 kJ.
a) Escreva as equaes qumicas, balanceadas, para as
reaes de combusto em questo.
b) Utilizando as informaes fornecidas no enunciado
desta questo, faa uma estimativa do valor do calor
de combusto do n-decano. Deixe claro o raciocnio
utilizado na estimativa realizada.
c) Caso a gua formada na reao de combusto do nhexano estivesse no estado lquido, a quantidade
de calor liberado seria MAIOR, MENOR OU IGUAL a
3383 kJ?(sic) Por qu?

1 >

1
menor que
Como o ngulo obtuso o valor de
1
.
Assim temos:
OBJETIVO
12
Resoluo
19
a) C6 H14 ( l) + O2(g) 6CO2(g) + 7H2O(g) + 3883kJ
2
C7 H16 ( l) + 11O2(g) 7CO2(g) + 8H2O(g) + 4498kJ
1. Prego limpo e polido Com o passar do tempo surimerso em gua aerada. gem sinais de aparecimento de
ferrugem ao longo do prego
(formao de um filme fino de
uma substncia slida com
colorao marrom-alaranjada).
b) Tem-se a srie homologa:

C6 H14, C7 H16, C8 H18, C9 H20, C10 H22
2. Prego limpo e polido re- No h alterao perceptvel

coberto com graxa com o passar do tempo.
imerso em gua aerada.
Observe que a diferena entre os compostos da

srie dada pela adio do grupo CH2, portanto o
n-decano origina-se pela adio de quatro grupos
CH2, a partir do n-hexano. A estimativa do calor liberado ser:
Q = 4 x (4498 3883)kJ + 3883kJ = 6343kJ
c) O calor liberado maior porque a liquefao do vapor
dgua libera calor; graficamente, temos:
Com o passar do tempo observa-se a precipitao de grande

quantidade de uma substncia
branca, mas a superfcie do
prego continua aparentemente
intacta.
4. Prego limpo e polido

envolvido por uma tira
de estanho e imerso
em gua aerada.
Com o passar do tempo surgem sinais de aparecimento de

ferrugem ao longo do prego.
a) Escreva as equaes qumicas balanceadas para a(s)

reao(es) observada(s) nos experimentos 1, 3 e 4,
respectivamente.
b) Com base nas observaes feitas, sugira duas maneiras diferentes de evitar a formao de ferrugem
sobre o prego.
c) Ordene os metais empregados nos experimentos
descritos na tabela acima segundo o seu poder redutor. Mostre como voc raciocinou para chegar
ordenao proposta.
Resoluo
ento conclu-se que | H2 | > | H1 |

Nota: No item c o calor citado deve ser 3883 kJ
30
A tabela a seguir mostra as observaes feitas, sob as
mesmas condies de presso e temperatura, com
pregos de ferro limpos e polidos e submetidos a diferentes meios:
Tabela. Corroso do ferro em gua aerada.
Sistema inicial
3. Prego limpo e polido

envolvido por uma tira
de magnsio e imerso
em gua aerada.
3
a) 1) 2 Fe(s) + O2(g) + x H2O(l) Fe2O3 x H2O(s)
2
3) Mg(s) + 2H(OH) Mg(OH)2(s) + H2
Observaes durante
os experimentos
OBJETIVO
13

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FSICA

Caso julgue necessrio, utilize os seguintes dados:

Sendo 1 e 2 as velocidades angulares das partculas

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

A distncia percorrida desde o ponto em que se inicia

s proporcional ao quadrado de t porm d no

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

1) Desprezando-se o efeito do ar e analisando-se apenas o movimento vertical, temos:

2)Sendo n o nmero de andares, temos:

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

As foras que agem na esfera so: o peso P, a fora

eletrosttica F e a fora de trao do fio T.

a) (i1 / i ) = 2 e a corrente na espira no sentido horrio.

Estando a esfera em equilbrio a linha poligonal das

Pelo Teorema de Pitgoras, temos:

De acordo com a regra da mo direita, o fio 1 gera no

produzir um campo de induo magntica B com a

mesma direo de B1, porm, sentido oposto.

sendo Tmx. = 4P = 4mg o esforo mximo que o fio

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Supondo q > 0, temos:

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

com um tripulante de 1078 N e um lastro, observa-se

Para o equilbrio do barco temos:

O sentido positivo das velocidades deve coincidir com

. 2,0 . 0,8 . 0,2 . 9,8 = 60 . 9,8 + 1078 + mL . 9,8

Clculo de f2 (o som refletido na parede tem freqncia

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

sen t + = sen t . cos + cos t . sen

O arco de elipse AB est sendo percorrido no sentido

Considere as seguintes afirmaes:

sen t + = sen t . cos + . sen =

Fazendo-se sen 2 t + cos 2 t = 1 vem:

No instante posterior t = temos x = 0 e y = y0

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Observao: Para que a proposio II seja correta o

1) Do tringulo OI1 I2 , vem: + (90 + x) + (90 y) = 180

2) Do tringulo CI1 I2, vem: + 2x = 2y

3) Substituindo-se (I) em (II), temos:

Para o raio de curvatura temos:

Da semelhana entre os tringulos OII e OAB, vem:

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

d) diminuir quadraticamente com o tempo.

No circuito eltrico da figura, os vrios elementos tm

Para que Req

Redesenhando o circuito, vem:

Pela Lei de Coulomb:

Considerando, agora, as partculas suspensas:

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Estando as partculas em equilbrio a linha poligonal das

Do tringulo obtido, temos:

Da Lei de Coulomb, resulta:

A intensidade da fora constante aplicada barra deve

onde = 90 (ngulo formado entre B e i)

Uma barra metlica de comprimento L = 50,0 cm faz

3,75 . 103 . 3,00

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Considere o circuito da figura, assentado nas arestas

Se R1 = R, temos uma ponte de Wheatstone em

ITA (1 Dia) Dezembro/2000

Desprezando-se o efeito do ar e a perda de energia

A outra soluo levaria a Req < 0.