TEXTOS COMPLEMENTARES

TEXTO 01
Extrados de:
ECO, Umberto. Como se faz uma tese. Trad. Gilson Cesar Cardoso de Souza. 17
ed. So Paulo: Perspectiva, 2002. (Coleo Estudos, 85)
Que a cientificidade? (ECO, 2002, p. 21-25)
Para alguns, a cincia se identifica com as cincias naturais ou com a
pesquisa em bases quantitativas: uma pesquisa no cientfica se no se conduzir
mediante frmulas e diagramas. Sob este ponto de vista, portanto, no seria
cientfica uma pesquisa a respeito da moral em Aristteles; mas tambm no o
seria um estudo sobre conscincia de classe e levantes camponeses por ocasio da
reforma protestante. Evidentemente, no esse o sentido que se d ao termo
cientfico nas universidades. Tentemos, pois, definir a que ttulo um trabalho
merece chamar-se cientfico em sentido lato.
O modelo poder muito bem ser o das cincias naturais tal como foram
apresentadas desde o comeo do sculo. Um estudo cientfico quando responde
aos seguintes requisitos:
1) O estudo debrua-se sobre um objeto reconhecvel e definido de tal
maneira que seja reconhecvel igualmente pelos outros. O termo objeto no tem
necessariamente um significado fsico. A raiz quadrada tambm um objeto,
embora ningum jamais a tenha visto. A classe social um objeto de estudo, ainda
que algumas pessoas possam objetar que s se conhecem indivduos ou mdias
estatsticas e no classes propriamente ditas. [...] Definir o objeto significa ento
definir as condies sob as quais podemos falar, com base em certas regras que
estabelecemos ou que outros estabeleceram antes de ns. [...]
2) O estudo deve dizer do objeto algo que ainda no foi dito ou rever sob
uma ptica diferente o que j se disse. Um trabalho matematicamente exato
visando demonstrar com mtodos tradicionais o teorema de Pitgoras no seria
cientfico, uma vez que nada acrescentaria ao que j sabemos. [...] Como j
dissemos [...], mesmo uma tese de compilao pode ser cientificamente til na
medida em que o compilador reuniu e relacionou de modo orgnico as opinies j
expressas por outros sobre o mesmo tema. [...]
3) O estudo deve ser til aos demais. Um artigo que apresente nova
descoberta sobre o comportamento das partculas elementares til. [...] Um

trabalho cientfico se (observados os requisitos 1 e 2) acrescentar algo ao que a

comunidade j sabia, e se todos os futuros trabalhos sobre o mesmo tema tiverem
que lev-lo em conta, ao menos em teoria. Naturalmente, a importncia cientfica
se mede pelo grau de indispensabilidade que a contribuio estabelece. [...]
4) O estudo deve fornecer elementos para a verificao e a contestao das
hipteses apresentadas e, portanto, para uma continuidade pblica. Esse um
requisito fundamental. Posso tentar demonstrar que existem centauros no
Peloponeso, mas para tanto devo: (a) fornecer provas (pelo menos um osso da
cauda, como se disse); (b) contar como procedi para achar o fragmento; (c)
informar como se deve fazer para achar outros; (d) dizer, se possvel, que tipo de
osso (ou outro fragmento qualquer) mandaria ao espao minha hiptese, se fosse
encontrado.
Desse modo, no s forneci as provas para minha hiptese, mas procedi de
maneira a permitir que outros continuem a pesquisar, para contest-la ou
confirm-la.
O mesmo sucede com qualquer outro tema. Suponhamos que eu faa uma
tese para demonstrar que, num movimento extra parlamentar de 1969, havia dois
componentes, um leninista e outro trotskista, embora se supusesse que ele fosse
homogneo. Devo apresentar documentos (panfletos, atas de assemblias, artigos,
etc.) para demonstrar que tenho razo; terei de dizer como procedi para encontrar
aquele material e onde o encontrei, de modo a que outros possam continuar a
pesquisa naquela direo; e devo mostrar ainda que critrio adotei para atribuir o
dito material probatrio aos membros daquele grupo. [...] S assim fornecerei aos
outros a possibilidade de encetar novas investigaes e mostrar, por exemplo, que
minhas observaes estavam erradas porque, digamos, no se podia considerar
como membro do grupo um indivduo que fazia parte dele segundo a polcia, mas
que nunca fora reconhecido como tal pelos outros membros, a julgar pelos
documentos

disponveis.

Terei

assim

apresentado

uma

hiptese,

provas

procedimentos de confirmao e contestao.

Escolhi de propsito temas bizarros justamente para demonstrar que os
requisitos de cientificidade podem aplicar-se a qualquer tipo de pesquisa. [...]

TEXTO 02 - E se for preciso ler livros? Em que ordem?

(ECO, 2002, p.77-79).
O captulo sobre pesquisa na biblioteca e o exemplo de pesquisa ab ovo que
apresentei podem fazer pensar que fazer uma tese significa amealhar montes de
livros.
Mas uma tese sempre feita sobre livros e com livros? J vimos que
tambm h teses experimentais onde se registram pesquisas de campo, fruto s
vezes de meses e meses de observao do comportamento de um casal de ratos
num labirinto. Sobre esse tipo de tese no me aventuro a falar, uma vez que o
mtodo depende da disciplina, e ademais quem costuma fazer pesquisas do gnero
j vive em laboratrios, convivendo com outros pesquisadores, e no precisa deste
livro. S sei, como j disse, que, mesmo neste gnero de tese, a experincia deve
ser enquadrada numa discusso da literatura cientfica precedente, de sorte que
tambm a os livros entram em jogo.
O mesmo acontecer a uma tese de sociologia que exija do candidato um
longo contato com situaes reais. Tambm aqui precisar de livros, quando menos
para saber como se fizeram pesquisas anlogas.
H teses que se fazem folheando jornais ou atas parlamentares, mas elas
tambm exigem uma literatura de apoio.
Enfim, existem outras onde apenas se fala de livros, como em geral as de
literatura, filosofia, histria da cincia, direito cannico ou lgica formal. Nas
universidades

italianas,

em

especial

nas

faculdades

de

cincias

humanas,

constituem maioria. At porque um estudante americano que estude antropologia

cultural tem os ndios em casa ou encontra quem lhe financie pesquisas no Congo,
enquanto, de um modo geral, o italiano se contenta em analisar o pensamento de
Franz Boas. Existem, est claro, e cada vez mais, boas teses de etnologia calcadas
no estudo da realidade do pas, mas mesmo a se exige certo trabalho de biblioteca,
ao menos para procurar repertrios de folclore anteriores.
Digamos, de qualquer forma, que o presente livro tem em mira, por razes
compreensveis, a grande maioria de teses feitas sobre livros e utilizando
exclusivamente livros.
A este propsito, contudo, convm recordar que em geral uma tese sobre
livros recorre a dois tipos de livros: os livros de que se fala e os livros com a ajuda
dos quais se fala. Em outras palavras, existem os textos-objeto e a literatura sobre
eles. No exemplo do pargrafo anterior, tnhamos, por um lado, os tratadistas do
Barroco e, por outro, todos os que escreveram sobre esses tratadistas. Devemos,
pois, distinguir os textos da literatura crtica.

Uma

pesquisa

oportuna

portanto,

seguinte:

cumpre

enfrentar

imediatamente os textos ou passar primeiro pela literatura crtica? A questo pode

ser desarrazoada por dois motivos: (a) porque a deciso depende da situao do
estudante, que pode j conhecer bem o autor e decidir aprofundar-se, ou estar pela
primeira vez abordando um autor difcil e a primeira vista incompreensvel; (b) o
crculo em si vicioso, pois sem literatura crtica preliminar o texto pode parecer
ilegvel, e sem seu conhecimento no se pode aquilatar a literatura crtica.
Mas a pergunta tem seu fundamento quando provm de um estudante
desorientado, o de nosso exemplo anterior, por exemplo, a enfrentar pela primeira
vez os tratadistas barrocos. Ele pode indagar-se se deve comear a ler de imediato
Tesauro ou familiarizar-se antes com Getto, Anceschi, Raimondi etc.
A resposta mais sensata me parece esta: abordar em primeiro lugar dois ou
trs textos crticos dos mais gerais, o suficiente para formar uma idia do terreno
onde est se movendo; passar depois ao autor original, procurando entender algo
do que ele diz; a seguir, examinar o resto da literatura crtica; por fim, voltar ao
autor original e reexamin-lo luz das novas idias adquiridas. Mas este um
conselho terico demais. Na realidade, cada um estuda ao ritmo do objetivo e,
nesse caso, comer desordenadamente no faz mal. Pode-se avanar em
ziguezague, alternar os objetivos, desde que uma rigorosa rede de anotaes
pessoais, possivelmente sob a forma de fichas, d consistncia ao resultado destes
movimentos aventureiros. Naturalmente, tudo depende tambm da estrutura
psicolgica do pesquisador. Existem pessoas monocrnicas e policrnicas. As
primeiras s trabalham bem quando comeam e acabam uma coisa por vez. No
conseguem ler ouvindo msica, no conseguem interromper um romance para ler
outro, seno perdem o fio da meada e, nos casos extremos, nem sequer
conseguem responder a uma pergunta enquanto fazem a barba.
Os policrnicos so o contrrio. S trabalham bem quando conduzem vrias
atividades concomitantemente e, se se concentram numa delas, tornam-se
opressos e entediados. Os monocrnicos so mais metdicos, mas sua fantasia s
vezes limitada. Os policrnicos parecem mais criativos, no raro se revelam
atabalhoados e inconstantes. Mas se formos analisar a biografia dos grandes
homens, veremos que entre eles havia tanto monocrnicos quanto policrnicos.

TEXTO 03 - Como se fala (ECO, 2002, p. 115-121)

Uma vez decidido a quem se escreve ( humanidade, no ao examinador),
cumpre resolver como se escreve. Problema difcil: se houvesse a respeito regras
cabais, seramos todos escritores de proa. Pode-se recomendar escrever a tese
vrias vezes, ou escrever outras coisas antes de atac-la, pois escrever tambm
questo de treino. De qualquer forma, possvel dar alguns conselhos muito
gerais.
No imite Proust. Nada de perodos longos. Se ocorrerem, registre-os, mas
depois desmembre-os. No receie repetir duas vezes o sujeito. Elimine o excesso
de pronomes e subordinadas. [...]
No pretenda ser e.e. cummings. Cummings era um poeta americano que
assinava com as iniciais minsculas. E, naturalmente, usava vrgulas e pontos com
muita parcimnia, cortava os versos, em suma, fazia tudo aquilo que um poeta de
vanguarda pode e deve fazer. Mas voc no um poeta de vanguarda. Nem sua
tese versa sobre poesia de vanguarda. Se escrever sobre Caravaggio, por-se- de
sbito a pintar? Portanto, ao falar do estilo dos futuristas, evite escrever como um
deles. Esta uma recomendao importante, pois hoje em dia muita gente se mete
a fazer teses de ruptura, onde no se respeitam as regras do discurso crtico. A
linguagem da tese uma metalinguagem, isto , uma linguagem que fala de outras
linguagens. [...] Quando Marx falava dos operrios, no escrevia como um operrio
de sua poca, mas como um filsofo. Mas quando, de parceria com Engels, redigiu
o Manifesto de 1848, empregou um estilo jornalstico, de perodos curtos,
muitssimo eficaz e provocatrio. Diferente do estilo de O Capital, destinado a
economistas e polticos. [...]
Abra pargrafos com freqncia. Quando for necessrio, para arejar o texto,
mas quanto mais vezes melhor.
Escreva o que lhe vier cabea, mas apenas em rascunho. Depois
perceber que o mpeto lhe arrebatou a mo e o afastou do ncleo do tema.
Elimine ento as partes parentticas e as divagaes, colocando-as em nota ou em
apndice (ver). A finalidade da tese demonstrar uma hiptese que se elaborou
inicialmente, e no provar que se sabe tudo.
Use o orientador como cobaia. Faa-o ler os primeiros captulos (e depois,
aos poucos, o resto) com boa antecedncia antes da entrega da tese. As reaes
dele podero ser de grande utilidade. Se o orientador for uma pessoa muito
ocupada (ou preguiosa) recorra a um amigo. Verifique se qualquer pessoa entende
o que voc escreveu. No se faa de gnio solitrio.

No se obstine em iniciar no primeiro captulo. Talvez esteja mais preparado

e documentado para o quarto captulo. Comece por a, com a desenvoltura de
quem j ps em ordem os captulos anteriores. Ganhar confiana. Naturalmente
voc conta com um ponto de apoio no ndice-hiptese, que vai orient-lo desde o
comeo [...].
No use reticncias ou pontos de exclamao, nem faa ironias. Pode-se
falar uma linguagem absolutamente referencial ou uma linguagem figurada. Por
linguagem referencial entendo uma linguagem onde todas as coisas so chamadas
pelo seu nome mais comum, o mais reconhecvel por todos e que no se presta a
equvocos. [...] Um ensaio crtico ou um texto cientfico deveriam de preferncia ser
escritos em linguagem referencial (com todos os termos bem definidos e unvocos),
mas s vezes til empregar uma metfora, uma ironia ou uma litotes1.
[...]
No entanto, este terceiro trecho contm, de forma condensada, muitos
vezos feios do escritor diletante. Antes de mais nada, a utilizao de reticncias
para advertir ateno que agora vem chumbo grosso! Puerilidade. As reticncias,
como veremos, s se empregam no corpo de uma citao para assinalar os trechos
omitidos e, no mximo, no final de um perodo para indicar que nem tudo
terminou, que ainda haveria algo a dizer. Em segundo lugar, o uso do ponto de
exclamao para enfatizar uma assertiva. Fica mal, pelo menos num ensaio crtico.
[...] Se disser coisas importantes, conseguir maior efeito. [...]
Defina sempre um termo ao introduzi-lo pela primeira vez. No sabendo
defini-lo, evite-o. Se for um dos termos principais de sua tese e no conseguir
defini-lo, abandone tudo. Enganou-se de tese (ou de profisso).
No comece a explicar onde fica Roma para depois no explicar onde fica
Timbuctu. [...] No diga, nem mesmo numa tese de histria: T.S. Eliot, poeta
ingls ( parte o fato de ter nascido nos Estados Unidos). Parte-se do princpio de
que Eliot universalmente conhecido. [...] Mas, se a tese for sobre Eliot, tenha a
humildade de fornecer todos os dados, se no no texto, pelo menos numa nota logo
no incio: em dez linhas condensar, com preciso e honestidade, os dados
biogrficos necessrios. No se deve exigir do leitor, ainda que especializado, que
se lembre de quando Eliot nasceu. Isso vale ainda mais para autores menores de
um sculo passado. No presuma que todos saibam de quem se trata. Diga logo
quem era, sua posio etc. Mas, ainda que fosse Molire, que custa alinhavar uma
nota com duas datas? Nunca se sabe.
1

Figura que combina a nfase retrica com a ironia, sugerindo uma idia pela negao do seu
contrrio (p.ex., usar no ser nada baixo no lugar de ser muito alto); Eco (2002, p. 118) d o
seguinte exemplo: dizer que no estamos convencidos de que fulano seja um intrprete
perspicaz significa dizer que estamos convencidos de que ele no um intrprete perspicaz.

Eu ou ns? Deve-se, na tese, introduzir as opinies prprias na primeira

pessoa? Deve-se dizer penso que...? Alguns acham isso mais honesto do que
apelar para o noi majestatis. No concordo. Dizemos ns por presumir que o que
afirmamos possa ser compartilhado pelos leitores. Escrever um ato social:
escrevo para que o leitor aceite aquilo que lhe proponho. Quando muito, deve-se
procurar evitar o pronome pessoal recorrendo a expresses mais impessoais, como
cabe, pois, concluir que, parece acertado que, dever-se-ia dizer, lcito
supor, conclui-se da que, ao exame desse texto percebe-se que etc. No
necessrio dizer o artigo que citei anteriormente, ou o artigo que citamos
anteriormente, basta dizer o artigo anteriormente citado. Entretanto, vlido
escrever o artigo anteriormente citado nos demonstra que, pois expresses assim
no implicam nenhuma personalizao do discurso cientfico.
[...]