POSSIBILIDADES E LIMITAES DO USO DE OBRAS FLMICAS

EM ATIVIDADES INVESTIGATIVAS NO ENSINO DE FSICA

Mattos, Celso L.1(IC); Souza, Carolina R.1(O)
celsoluizmattos@gmail.com
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Departamento de Metodologia de Ensino, Universidade Federal de So Carlos;
Esse trabalho objetiva apresentar o primeiro momento da pesquisa de Iniciao
cientifica intitulada Possibilidades e Limitaes do Uso de Obras Flmicas em Atividades
Investigativas no Ensino de Fsica, financiada pelo Conselho Nacional de
Desenvolvimento Cientfico e Tecnolgico (CNPQ), que tem como objetivo central o
estudo acerca da insero do cinema no ensino de fsica como elemento motivador e
contextualizador do processo de ensino-aprendizagem, apoiado na metodologia de ensino
por investigao, que resultar na elaborao de uma sequncia didtica contendo estes
elementos, assim ser possvel a obteno de dados relevantes questo de pesquisa deste
projeto que identificar as possibilidades e limitaes do uso de filmes em atividades
investigativas no ensino de fsica. A etapa da pesquisa relatada nesse artigo consistiu na
busca por dados que revelassem como tem sido usado o recurso udio visual do cinema no
ensino de fsica e, posteriormente, no ensino de cincias, nos ltimos anos. A busca foi
realizada em quatro revistas brasileiras Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica,
Investigaes no Ensino de Cincias, Revista Brasileira de Ensino de Fsica e Revista
Cincias e Educao, no perodo de 2000 setembro de 2014. A pesquisa foi realizada no
acervo online dos artigos publicados com as palavras chaves vdeo, cinema e filme.
Foram encontrados quinze (15) artigos que trazem o recurso udio visual como objeto de
pesquisa porm com diferentes finalidades quanto a utilizao no processo de ensinoaprendizagem. A reviso bibliogrfica nas revistas cientificas da rea possibilitou verificar
que os vdeos utilizados em aulas de cincias no so produes cinematogrficas de
grandes produtoras. Geralmente so usados vdeos que mostram explicitamente o
fenmeno que se deseja estudar, sem que este esteja contido em um contexto mais amplo
como pode acontecer em filmes presentes nas realidades dos alunos, Mesmo com a boa
aceitao desse tipo de mdia (filmes) para o pblico adolescente, este recurso no vem
sendo utilizado no ensino de cincias de modo a promover a contextualizao, motivao e
anlise crtica da obra sob o olhar das cincias, justificando o trabalho de pesquisa dessa
iniciao cientifica.

PIBIC/CNPq
22 CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA, 2014, So Carlos, SP.
Anais de Eventos da UFSCar, v. 10, p. , 2014