UERJ - Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Faculdade de Educao
Departamento de Estudos Aplicados ao Ensino
Estgio Supervisionado
Professora: Dbora Barreiros
Aluno: Rodrigo Torres do Nascimento

FICHA 1 CARACTERIZAO DA ESCOLA

ESCOLA: Instituto Marcos Richardson
1. Quanto ao entorno:

A escola bem localizada em um bairro do interior de Belford Roxo, a maioria dos

alunos moram prximo a escola. Enquanto escola particular se percebe que a escola
investe bastante na estrutura fsica da escola. Existe 3 espaos de lazer, os dois
ptios e a quadra poliesportiva. Um ponto negativo que s tem banheiro no
primeiro andar, os alunos que estudam no segundo tem que descer ate o primeiro.

2. Quanto ao Espao Fsico

A escola possui uma boa estrutura fsica, a maioria das salas so grandes e com ar
condicionado e carteiras em bom estado, quadra de educao fsica, sala de
informtica e laboratrio de cincias. O ptio do fundamental bem bonito com
arvores e mesas e cadeiras, o da educao infantil tem brinquedos e grama sinttica.
A limpeza feita ao final de cada aula e/ou atividade no ptio. Existe uma biblioteca,
mas ela esta fechada.

3. Quanto s Relaes Interpessoais

A relao dos alunos com os professores e funcionrios bem amigvel, todos se

cumprimentam demostrando ate uma forma de intimidade, conversando sobre
famlia, futebol e assuntos diversos. Percebi uma certa separao entre os
professores do ensino fundamental 2 e o fundamental 1. Existe duas coordenaes
na escola, uma para educao infantil e fundamental 1 e outra para o fundamental 2.

Segmentos atendidos: Educao infantil e Ensino fundamental 1 e 2

Nmero de turmas: 20 turmas (contabilizando manha e tarde)
Numero de alunos: 450 alunos

Alguns aspectos:
Por ser uma escola de bairro, os pais costumam participar bastante das atividades da
escola, ocorreu uma atividade cultural (ch literrio) em que os alunos fizeram
apresentaes de dana, msica e teatro e mesmo sendo no meio da semana, bastante
pais compareceram. Percebi que a escola aposta bastante nessas atividades, j a 4 s
nesse ano.
A escola no possui acesso para crianas especiais, cheguei a perguntar se j teve
algum aluno com esse tipo de necessidade e me informaram que j tiveram um aluno
paraplgico, a sada da escola na poca foi migrar as turmas do aluno para o primeiro
andar.
Os canais de participao dos pais que eu percebi foram alm das atividades culturais,
encontros de pais e mestres bimestrais alm disso os pais poderem ir encontrar a
coordenadora mediante a agendamento.
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