Tatiana Liono

Debora Diniz
[Orgs.]

Homofobia & Educao

Um desafio ao silncio

Braslia DF
2009

Copyright 2009 by LetrasLivres, Braslia

Tiragem: 1 edio 2009 1.000 exemplares
De acordo com a Lei n. 9.610, de 19 de fevereiro de 1998, nenhuma parte desta publicao pode ser
fotocopiada, gravada, reproduzida ou armazenada em um sistema de recuperao de informaes
ou transmitida sob qualquer forma ou por qualquer meio eletrnico ou mecnico sem o prvio
consentimento do detentor dos direitos autorais e do editor.
Coordenao Editorial: Fabiana Paranhos
Organizao e Preparao dos Originais: Tatiana Liono e Debora Diniz
Copidesque e Reviso de Lngua Portuguesa: Ana Terra Mejia Munhoz
Normalizao Bibliogrfica: Ana Terra Mejia Munhoz
Capa: Ramon Navarro
Editorao Eletrnica e Layout: Lilian Silva
Secretaria Editorial: Sandra Costa
Apoio financeiro: Programa Nacional de DST e Aids, do Ministrio da Sade, e Escritrio das Naes
Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC).
Dados Internacionais de Catalogao na Publicao (CIP)
Bibliotecria Responsvel: Ktia Soares Braga (CRB/DF 1522)
Liono, Tatiana.
Homofobia & Educao: um desafio ao silncio / Tatiana Liono; Debora Diniz (Organizadoras).
Braslia: LetrasLivres : EdUnB, 2009.
196 p.
ISBN 978-85-98070-23-0
ISBN 978-85-230-1024-9
Contedo: Qual a diversidade sexual dos livros didticos brasileiros? / Tatiana Liono, Debora
Diniz; A homofobia / Daniel Borrillo; Homofobia, silncio e naturalizao: por uma narrativa da
diversidade sexual / Tatiana Liono, Debora Diniz; A eloquncia do silncio: gnero e diversidade
sexual nos conceitos de famlia veiculados por livros didticos / Cludia Vianna, Lula Ramires;
Ilustraes do silncio e da negao / Malu Fontes; Cores e dores do preconceito: entre o boxe e
o bal / Fernando Pocahy, Rosana de Oliveira, Thas Imperatori; Diversidade sexual, educao e
sociedade: reflexes a partir do Programa Nacional do Livro Didtico / Roger Raupp Rios, Wederson
Rufino dos Santos; Polticas de educao para a diversidade sexual: escola como lugar de direitos /
Rogrio Diniz Junqueira.
1. Homossexualidade Brasil. 2. Diversidade sexual Brasil. 3. Livro didtico Brasil. 4.
Discriminao no ensino Brasil. 5. Poltica do livro didtico Brasil. 6. Educao Brasil. 7.
Programa Nacional do Livro Didtico (PNLD). 8. Programa Nacional do Livro Didtico para o
Ensino Mdio (PNLEM). 9. Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE). I. Diniz, Debora. II.
Borrillo, Daniel. III. Vianna, Cludia. IV. Ramires, Lula. V. Fontes, Malu. VI. Pocahy, Fernando. VII.
Oliveira, Rosana de. VIII. Imperatori, Thas. IX. Rios, Roger Raupp. X. Santos, Wederson Rufino dos.
XI. Junqueira, Rogrio Diniz. XII. Ttulo: um desafio ao silncio.
CDU 316.647.82 055.3 (075) (81)
CDD 306.7662
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Anis Instituto de Biotica, Direitos Humanos e Gnero
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Foi feito depsito legal.
Impresso no Brasil
Apoio: Fundao Ford

Sumrio
Agradecimentos...................................................................................7
Qual a diversidade sexual dos livros didticos brasileiros?...........9
Tatiana Liono e Debora Diniz

A homofobia......................................................................................15
Daniel Borrillo

Homofobia, silncio e naturalizao: por uma

narrativa da diversidade sexual........................................................47
Tatiana Liono e Debora Diniz

A eloquncia do silncio: gnero e diversidade sexual

nos conceitos de famlia veiculados por livros didticos.............73
Cludia Vianna e Lula Ramires

Ilustraes do silncio e da negao..............................................99

Malu Fontes

Cores e dores do preconceito: entre o boxe e o bal.................115

Fernando Pocahy, Rosana de Oliveira e Thas Imperatori

Diversidade sexual, educao e sociedade: reflexes

a partir do Programa Nacional do Livro Didtico....................133
Roger Raupp Rios e Wederson Rufino dos Santos

Polticas de educao para a diversidade sexual: escola

como lugar de direitos....................................................................161
Rogrio Diniz Junqueira

Sobre os autores..............................................................................195
5

Agradecimentos
As organizadoras agradecem ao Programa Nacional de DST
e Aids, do Ministrio da Sade, e ao Escritrio das Naes
Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC) pelo financiamento
do projeto de pesquisa que originou este livro. A contribuio
da Coordenao de Produo e Distribuio e da Coordenao
Geral dos Programas do Livro, ambas do Fundo Nacional
de Desenvolvimento da Educao, foi fundamental para a
operacionalizao do projeto e para o acesso ao acervo de obras
didticas que compe a amostra de livros analisados na pesquisa.
A cooperao de editoras e bibliotecas pblicas para recuperao
das obras esparsas foi tambm essencial.
As organizadoras e os autores agradecem a gentileza na cesso
dos direitos de publicao do terceiro, quarto, quinto e stimo
captulos pela Revista Psicologia Poltica, da Universidade Federal
de Minas Gerais, na qual originalmente esses textos foram
publicados no nmero 8, volume 16, em 2008. Agradecem,
ainda, a parceria estabelecida com a Universidade de Braslia, a
Universidade de So Paulo, a Universidade Federal do Rio Grande
do Sul, a Universidade Federal da Bahia, o Nuances Grupo pela
Livre Expresso Sexual e o Corsa Cidadania, Orgulho, Respeito,
Solidariedade e Amor, indispensvel para o aprofundamento da
anlise dos dados da pesquisa. Esta obra um exemplo bemsucedido de um largo esforo de cooperao entre pesquisadores
de diferentes reas do conhecimento.
7

As discusses de resultados parciais da pesquisa com grupos

ampliados de especialistas foram decisivas para as anlises
finais desta obra. A equipe de pesquisa agradece, em particular,
ao Seminrio Internacional Fazendo Gnero e ao Congresso
Redefem, em que verses iniciais dos captulos foram
apresentadas.
Tatiana Liono e Debora Diniz
Maro, 2009

Qual a diversidade sexual dos livros didticos

brasileiros?
Tatiana Liono e Debora Diniz

A funo da educao no se reduz transmisso formal

de conhecimentos, sendo a escola um espao pblico para a
promoo da cidadania. O Estado democrtico de direito assegura
o reconhecimento da diversidade de valores morais e culturais
em uma mesma sociedade, compreendida como heterognea e
comprometida com a justia e a garantia universal dos direitos
humanos e sociais. A vivncia escolar permite a apresentao da
realidade social em sua diversidade.
A discriminao uma prtica social que marca o
cotidiano das escolas. Opera a desqualificao do outro, podendo
acarretar graves danos pessoais e sociais. Entende-se a prtica
discriminatria como a valorao das diferenas de modo a
promover desigualdades ou prejuzos para as partes desqualificadas.
A educao uma ferramenta poltica emancipatria, que deve
superar processos discriminatrios socialmente instaurados, a fim
de transformar a realidade pela reafirmao da tica democrtica.
Nesse sentido, a escola um espao de socializao para a
diversidade.
9

Homofobia & Educao

A diversidade social ocupa as escolas em dois sentidos:

primeiramente, pela presena concreta, pois negros, deficientes,
mulheres, idosos, estrangeiros, homossexuais frequentam as
instituies de ensino; em segundo lugar, pelo compromisso
poltico que fundamenta a educao como um bem pblico,
o que significa que a igualdade um valor fundamental ao
ensino. Diversos parmetros normativos nacionais afirmam
o compromisso da educao com a igualdade, recusando
discriminaes e prejuzos sociais. A Lei de Diretrizes e Bases
da Educao Nacional, o Plano Nacional de Direitos Humanos
e o Plano Nacional de Educao em Direitos Humanos so
emblemticos a esse respeito. Como efeito desses documentos, as
desigualdades injustas passaram a constar como questes sociais
nos materiais didtico-pedaggicos.
Diversas vulnerabilidades incluem-se atualmente como
temas nos livros utilizados nas escolas, em funo seja da
desigualdade de gnero, seja da condio tnico-racial, econmica
ou de deficincia. Em relao abordagem da sexualidade,
prevalece a timidez, sobretudo por controvrsias morais sobre a
pertinncia de se tratar a questo com adolescentes. No entanto,
j h a incorporao, nas escolas e nos materiais didticos, de
temas em sexualidade e sua relao com a sade pblica, tais
como a promoo da sade sexual e a preveno s DSTs/aids e
gravidez no planejada.
A dimenso social e poltica da sexualidade permanece s
margens. Embora haja, nos livros, afirmaes sobre a necessidade
da desconstruo da cultura machista e de opresso contra as
mulheres na sociedade, bem como dos esteretipos de gnero,
essa desconstruo requer mais do que questionar a desigualdade
social entre homens e mulheres. preciso reconhecer que as
expresses do feminino tm sido historicamente inferiorizadas,
alargando o campo de subordinao a vrios atores sociais que
se associam marca do feminino, tais como gays, travestis e
transexuais, alm de lsbicas.
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Tatiana Liono e Debora Diniz

A diversidade sexual comparece nas escolas e nos

instrumentos pedaggicos de modo diferenciado. Tende a ser
invisibilizada, escassamente tematizada como contedo didticopedaggico, e frequentemente a homofobia subestimada em
seus efeitos danosos s crianas e adolescentes. No se sabe,
a princpio, quem ou no homossexual. Muitos adolescentes
que comeam a reconhecer desejo por pessoas do mesmo
sexo se sentem constrangidos pela desvalorizao corriqueira
da homossexualidade e tendem a omitir sua condio, no
encontrando na escola ou no(a) professor(a) uma referncia para
compartilhar suas dvidas sobre sexualidade. Esse segredo em
relao prpria vivncia da sexualidade tem consequncias para
a sade: no se pode saber ou ter informaes sobre aquilo que
no pode ser dito.
Prevalece a exigncia do silncio sobre a diversidade, em
matria de sexualidade. Essa omisso denuncia uma tendncia
censura implcita ao tema. A sexualidade no-heterossexual, em
sua dimenso de superao da lgica reprodutiva e supostamente
natural, um interdito, constituindo-se em um tabu. Nos livros
didticos, a sexualidade somente passvel de enunciao quando
remete ao coito heterossexual e compreenso de seus efeitos
reprodutivos. Enquanto no se reconhece a diversidade sexual,
no entanto, a heterossexualidade reiteradamente afirmada
na dinmica das relaes sociais, nas concepes de famlia e
conjugalidade ou na explicao biolgica e naturalizada da relao
sexual como o encontro dos corpos com efeitos procriativos.
Aliada censura implcita diversidade sexual, encontrase afirmada a compulsoriedade da heterossexualidade. Essa
exigncia normativa tem como efeito a desqualificao de outros
modos de viver a sexualidade, gerando a prtica discriminatria
homofbica.
A solido um efeito marcante da homofobia. O
recolhimento, a impossibilidade de partilhar experincias ou a
excluso do grupo escolar comprometem a meta educacional de
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Homofobia & Educao

promoo da convivncia democrtica. Travestis e transexuais

so especialmente vulnerveis excluso do espao escolar, o
que repercute negativamente em suas oportunidades sociais e
profissionais, tendo como consequncia o reforo de esteretipos
que os estigmatizam: o caso da prostituio, que, embora
associada em termos essencialistas condio dessas pessoas,
resulta da excluso escolar e familiar. Travestis e transexuais
passam a viver vulnerveis opresso de oportunistas, j que
escola e famlia se eximem da responsabilidade do acolhimento
e da promoo de formas de convvio mais solidrias. A escola,
porm, deve trabalhar possibilidades de pertencimento, isto , a
incluso de todos num mesmo espao de sociabilidade.
A promoo da igualdade como princpio tico para uma
sociedade justa deve primar pelo reconhecimento e respeito
diversidade de valores e comportamentos relativos sexualidade
em suas diferentes formas de expresso. Essa diversidade
sexual, no entanto, precisa ser afirmada nos termos de uma tica
democrtica, no sendo conivente com atos abusivos e de opresso,
que qualificam prticas sexuais contrrias ao ordenamento legal,
tais como a pedofilia, o estupro, etc. Afirmar a diversidade sexual
no quer dizer privar o campo da vivncia da sexualidade da
necessidade de impor limites. Trata-se de questionar a hegemonia
de um modo nico de vivenciar a relao amorosa, a fim de
que as pessoas tenham assegurados os direitos dignidade,
liberdade e autonomia tambm em suas formas de se relacionar
sexual e amorosamente, bem como de expressar a feminilidade
e a masculinidade, independente de corresponderem ou no aos
esteretipos sociais construdos histrica e culturalmente.
Apesar do notrio investimento do Ministrio da Educao
em aes de enfrentamento do sexismo e da homofobia, a
identificao e o questionamento de tabus e preconceitos relativos
sexualidade, necessrios ao combate a prticas discriminatrias
na escola, ainda requerem amplos esforos para a superao de
estigmas e violncias, reais e simblicas. O Ministrio da Educao
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Tatiana Liono e Debora Diniz

tem privilegiado a estratgia de capacitao de professores(as).

Essa uma iniciativa de grande valor, mas deve estar associada ao
compromisso de desenvolver e oferecer materiais didticos que
venham a subsidiar a atuao em sala de aula. nesse sentido que
se faz necessrio considerar quais discursos sobre a sexualidade
vm sendo veiculados nos materiais didticos, pois estes so de
uso universal nas escolas.
Os livros didticos so instrumentos pedaggicos
fundamentais para formalizar a insero de contedos especficos
na formao de estudantes. Considerando a funo primordial
da formao escolar para o exerccio da cidadania, temas de
relevncia social e que desafiam a tica democrtica por meio
da manuteno de prejuzos sociais injustificveis devem ganhar
espao formal nos livros, devem ser contedo didtico, matria
da prtica pedaggica. A questo crucial que a sociedade
plural. A diversidade sexual no um tema a ser forosamente
discutido em sala de aula devido a concepes tericas sobre o
ser humano e a sexualidade: um tema a ser discutido porque
se faz presente na realidade social, e sua presena marcada por
uma moralidade hegemnica heteronormativa, que se desdobra
em srios prejuzos sociais e violao de direitos para muitos.
importante notar que a implementao de polticas
de promoo do reconhecimento da diversidade sexual assume
um carter processual, demandando o acolhimento de avanos
parcialmente conquistados, bem como a sinalizao de lacunas e
entraves a serem superados. Este livro resulta de um extenso projeto
de pesquisa denominado Qual a diversidade sexual dos livros didticos
brasileiros?, executado pela Anis Instituto de Biotica, Direitos
Humanos e Gnero, em parceria com a Universidade de Braslia
(UnB), a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS),
a Universidade Federal da Bahia (UFBA) e a Universidade de So
Paulo (USP). O projeto foi financiado pelo Programa Nacional
de DST e Aids, do Ministrio da Sade, e pelo Escritrio das
Naes Unidas sobre Drogas e Crime (UNODC).
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