A UNICURSO EDUCACIONAL alm dos cursos de formao continuada presenciais,

que j um sucesso, inova com a implantao de plataforma moderna, para oferecer a

todo Brasil, cursos a distncia EAD.
PROPOSTA DE PRESTAO DE SERVIOS TCNICO ESPECIALIZADOS
Sugestes e Indicao de Cursos
Com este fim, apresentamos a Vossa Senhoria, proposta para prestao de servios de
qualificao profissional, classificados como de notria especializao tcnica, inovadora
e comprometida com a conquista da qualidade educacional e dos servios prestados a
sociedade.
CLIENTE

Secretarias de educao municipais, Estaduais, colgios Pblicos

e Privados, Faculdades, Universidades e Empresas.
APRESENTAO DA EMPRESA
A UNICURSO - CURSOS EDUCACIONAIS E CAPACITAO PROFISSIONAL uma
instituio nacional fundada em 2003, na cidade de Braslia, Distrito Federal, com o objetivo
educacionais e desenvolver uma aprendizagem significativa, capacitando-os para implementar
seus projetos de vida profissionais, atravs de momentos privilegiados de aprendizagens
significativas.
Nossa proposta de atuao est estruturada na responsabilidade pessoal, no compromisso
tico profissional, e em tecnologias de qualidade que favoream a perfeita habilitao de
profissionais capazes de acompanhar, com competncia, as transformaes sempre muito
velozes no mercado de trabalho.
A misso da UNICURSO subsidiar o aprimoramento dos profissionais da educao e das
empresas, criando assim condies essenciais para a valorizao individual e coletiva
favorecendo o alcance de um padro de excelncia.
A UNICURSO dispe de facilitadores altamente qualificados que desenvolvem
metodologias eficazes, buscando unir os fundamentos tericos s necessidades prticas, o
que tem sido uma das novas exigncias do mercado educacional e empresarial.
EQUIPE TCNICA
A UNICURSO tem uma equipe formada por especialistas de excelncia em educao. So
profissionais preocupados em compreender o saber humano e preparados para garantir plena
satisfao em todos os servios prestados aos clientes.
Essa equipe tem profissionais ps-graduados e/ou titulados Mestres ou Doutores, com
larga experincia nas reas educacional e empresarial.

A organizao dos trabalhos feita de forma articulada envolvendo para contatos a diretoria
da UNICURSO, para estruturao e preparao a coordenao e, para execuo, os
facilitadores especficos das seguintes reas: Psiclogos, Pedagogos, Psicopedagogos,
Socilogos, Sexlogos, Fonoaudilogos, Bacharis em Direito e Turismo,
Administradores, Auditores, Contadores, Analistas de Sistema, Economistas,
Ambientalistas, Mdicos, Enfermeiros, Nutricionistas, Engenheiros. Professores de:
Letras, Libras, Biologia, Geografia, Matemtica, Histria, Msica, Fsica, Qumica,
Ingls, Educao Fsica, Educao Artstica e outros. Selecionados conforme os cursos e
objetivos das instituies contratadas.
CARACTERISTICAS DOS SERVIOS E MATERIAL DIDTICO
Todo trabalho ser realizado em estreita parceria com a CONTRATADA, garantindo a
pertinncia das aes, o aproveitamento dos recursos j disponveis e o perfeito atendimento
das necessidades e expectativas da organizao.
Ser disponibilizado ao cursista que participar das oficinas, todo o material didtico
necessrio ao desenvolvimento dos trabalhos (papel almao, papel sulfite, tesoura, estilete,
lpis de cor, giz de cera, etiquetas autoadesivas, cola, cartolina, papel crepom), jogos
pedaggicos, vdeos educacionais e material adicional.
Alm de recursos normais, como quadro de giz e outros disponibilizados na sala de aula, a
UNICURSO dispe de um aparato de recursos que so empregados durante o
desenvolvimento dos trabalhos como, Notebook Datashow, Flip Chart, Tela, TV, DVD,
Som, Videok e outros, necessrios realizao do curso, sempre buscando a qualidade
total.
So empregados diversos processos na metodologia de ensino, como exposio individual,
trabalhos em grupos, teatros, dramatizao, jogos, oficinas e dinmicas, de maneira a alcanar
o mximo de aprendizagem dos contedos aplicados.
Cada participante receber 01 (um) kit de material didtico contendo, apostila, pasta
envelope PVC, caneta, lpis, bloco/rascunho e crach personalizado.

SUGESTES E INDICAES DOS TEMAS

DOS TEMASNMERO

CURSOS PRESENCIAIS E A DISTNCIA

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

TEMAS DOS
CURSOS
GESTO DE PESSOAS

HABILIDADE DE COMPETNCIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS

AUTOESTIMA: INSTRUMENTO PARA SUCESSO PROFISSIONAL
AS RELAES INTERPESSOAIS FACE DIVERSIDADE CULTURAL EM
AMBIENTE ESCOLAR
GESTO DE PESSOAS: IDENTIFICANDO COMPETNCIAS NO SISTEMA
ORGANIZACIONAL
ESTRATGIAS DE GESTO DE PESSOAS EM CONTEXTO EDUCACIONAL
GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS
GESTO ESCOLAR E A QUALIDADE DO ENSINO
GESTO EDUCACIONAL: DEMOCRACIA, PLANEJAMENTO, QUALIDADE E
PARTICIPAO.
GESTO ESCOLAR DEMOCRTICA: SABERES E PRTICAS
SABERES NECESSRIOS EQUIPE GESTORA NA PERSPECTIVA
DEMOCRTICA: PARTICIPAO, COLETIVIDADE, LIDERANA, EFICINCIA,
EFICCIA E PRODUTIVIDADE E GESTO.
COMO A EQUIPE GESTORA PODER ADMINISTRAR E CAPTAR RECURSOS
PBLICOS PARA A EDUCAO
COMO A GESTO ESCOLAR PODE PROGRAMAR UMA EDUCAO DE
QUALIDADE
A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARA A GESTO ESCOLAR DE
QUALIDADE
AS COMPETNCIAS TCNICAS NECESSRIAS AOS EDUCADORES
A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA GESTO
DEMOCRTICA

DOS TEMASNMERO

1.
2.
3.
4.
5.

TEMAS DOS
CURSOS
PRTICA PEDAGGICA

PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: INTERDISCIPLINARIDADE,

TRANSVERSALIDADE E MULTICULTURALISMO DESAFIOS E PRTICAS.
A PRTICA INTERDISCIPLINAR: ELABORAO, EXECUO E AVALIAO
DE PROJETOS PEDAGGICOS.
O LDICO: IMPORTNCIA DOS JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DA
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
EXPLORANDO O LDICO E A AFETIVIDADE
AVALIAO: COMO AVALIAR CONTEDOS PROCEDIMENTAIS E
ATITUDINAIS

6.

AVALIAO DIAGNSTICA: O QUE OS ALUNOS J SABEM?

AVALIAO CONTEXTUALIZADA: INSTRUMENTO DE UM PROJETO
7.
EDUCATIVO CRTICO
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
8.
PEDAGGICAS: ORIGAMI, TANGRAN ESUCATAS
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
9.
PEDAGGICAS: JOGOS RECREATIVOS E MSICA
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
10.
PEDAGGICAS:JOGOS PEDAGGICOS (INTERDISCIPLINAR)
SAIBA COMO DESENVOLVER O LDICO ATRAVS DE OFICINAS
11.
PEDAGGICAS: DRAMATIZAO E JOGOS TEATRAIS
A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS: IMPORTNCIA PARA A
12.
EDUCAO E BASE TERICA
13.

A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E A AVALIAO

A TEORIA DAS INTELIGNCIAS MLTIPLAS E O PROCESSO ENSINO
14.
APRENDIZAGEM
15.

RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E APRENDIZAGEM

FORMAO DO EDUCADOR NA RELAO INTELIGNCIA EMOCIONAL E
16.
APRENDIZAGEM
PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS
17.
TERICOS E PRTICOS

DOS TEMASNMERO

18.
19.
20.

TEMAS DOS
CURSOS

JEAN PIAGET: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM

VYGOTSKY E O SOCIOINTERACIONISMO
VYGOTSKY E A APRENDIZAGEM MEDIADA

PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM: ASPECTOS

TERICOS E PRTICOS
TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
22.
21.

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM LNGUA PORTUGUESA: NOVAS

PROPOSTAS DE INTERVENO
A COORDENAO PEDAGGICA E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
24.
23.

TRABALHANDO AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM POR MEIO DE

PROJETOS DE INTERVENO
O SERVIO DE ORIENTAO EDUCACIONAL E AS DIFICULDADES DE
26.
APRENDIZAGEM: PREVENO E INTERVENO
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: UMA PARCERIA ENTRE ESCOLA E
27.
FAMLIA
EDUCAO SEXUAL: A PARTICIPAO DA ESCOLA NO DESENVOLVIMENTO
28.
SEXUAL DOS ALUNOS (PCNS E PLANOS DE TRABALHO)
25.

29.
30.
31.
32.
33.

FORMAO DE PROFESSORES SOBRE EDUCAO SEXUAL

PREVENO AO USO DE DROGAS: BASE TERICA EPLANOS DE TRABALHO
TRABALHANDO A LINGUAGEM NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA
TRABALHANDO A ORTOGRAFIA NA PERSPECTIVA SOCIOCONSTRUTIVISTA
RESIGNIFICANDO A METODOLOGIA: RECURSOS E TCNICAS DE ENSINOAPRENDIZAGEM

DOS TEMASNMERO

TEMAS DOS
CURSOS

OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO I: CONTEDOS

34. PROGRAMTICOS: LNGUA, LITERATURA, MATEMTICA, CINCIAS, LNGUA
ESTRANGEIRA MODERNA E DISCIPLINAS COMPLEMENTARES.
OFICINAS DE METODOLOGIA DE ENSINO II: CONTEDOS
35.
PROGRAMTICOS: ARTES, EDUCAO FSICA E ENSINO RELIGIOSO.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.

ENSINO RELIGIOSO E A EDUCAO BRASILEIRA

LITERATURA INFANTO - JUVENIL NA ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR
INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA
DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: IMPORTNCIA, BASE TERICA, E PLANOS
DE TRABALHO
LITERATURA COMO TEMA GERADOR DO CURRCULO:PROJETOS,
POSSIBILIDADES E METODOLOGIAS
INTERDISCIPLINARIDADE E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SOB A TICA
DOS PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCNS)
SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA
COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS
ALUNOS
AS NOVAS TECNOLOGIAS E A APRENDIZAGEM

45.

SALA MULTISERIADAS: CONCEITO E PROPOSTA METODOLGICA

COMPUTADOR COMO RECURSO PARA MELHOR A APRENDIZAGEM DOS
46.
ALUNOS
47.

SAIBA ORGANIZAR EVENTOS NA SUA ESCOLA

48.

O QUE PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO NA ESCOLA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO: CONCEITO, IMPORTNCIA E
49.
ELABORAO.
50.

PLANO DE AO DO COORDENADOR PEDAGGICO

DOS TEMASNMERO

51.

TEMAS DOS
CURSOS

PLANO DE TRABALHO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

PARMETROS CURRICULARES NACIONAIS: (PCNS): ORIENTAES PARA

APRIMORAR O TRABALHO DO PROFESSOR EM SALA DE AULA
PROPOSTA PEDAGGICA DA ESCOLA: AS BASES DE UM PROJETO DE
53.
SUCESSO
COMO TRABALHAR OS TEMAS TRANSVERSAIS NA PRTICA PEDAGGICA
54.
52.

55.

AVALIAO ESCOLAR: DEFINIO, TIPOS EAPLICAO

COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO
56.
ENSINO
57.
58.

COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES PEDAGGICAS

COMO ORGANIZAR BOAS REUNIES DE PAIS E MESTRES

59.

O ORIENTADOR EDUCACIONAL E A QUALIDADE DE ENSINO

COMO O COORDENADOR PEDAGGICO PODE MELHORAR A QUALIDADE DO
60.
ENSINO
A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE
61. REALIDADE EDUCACIONAL.
A ATUAO TERICO-PRTICO DO COORDENADOR PEDAGGICO FRENTE
REALIDADE EDUCACIONAL.
63. REFLEXES SOBRE O ENSINO E APRENDIZAGEM SOB A TICA DOS PCNS
62.

64.

O QUE BULLYING?

65.

INDISCIPLINA, BULLYING E VIOLNCIA ESCOLAR

66. MEIO AMBIENTE E EDUCAO
67.

PREVENO AO USO DE DROGAS: IMPORTNCIA E PROJETOS

INTERVENTIVOS

DOS TEMAS NMERO

DOS DOS
TEMAS
TEMAS
NMERO
NMERO DOS TEMAS NMERO

16.
17.
18.
19.
20.
45.
32.
21.
46.
33.
22.
61.
47.
62.
23.
34.
63.
48.
24.
35.
64.
49.
25.
36.
50.
26.
37.
51.
27.
38.
52.
28.
53.
29.
39.
54.
30.
55.
31.
40.
56.
41.
57.

TEMAS DOS
CURSOS

COMO ELABORAR PROJETOS EDUCACIONAIS

ATUAO DO ORIENTADOR EDUCACIONAL
TEMAS DOS NO CONTEXTO ESCOLAR
TEMAS
DOSA ATUAO DO ORIENTADOR
A IMPORTNCIA DO PLANEJAMENTO
PARA
CURSOS
EDUCACIONAL: FUNDAMENTAO TERICA E ELABORAO
CURSOS
A IMPORTNCIA DA MEDIAO NA SOLUO DE CONFLITOS NO
CONTEXTO ESCOLAR
ENSINO FUNDAMENTAL
A IMPORTNCIA DA CRIATIVIDADE
NAS EXPERINCIAS PEDAGGICAS
TEMAS DOS
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
MSICA
E ARTE EDUCACIONAIS
NA EDUCAO
INFANTIL
E ENSINO
FUNDAMENTAL
COMO
TRABALHAR
EM PEQUENOS
GRUPOS,
EM SALA
DE AULA.
NECESSIDADES
ESPECIAIS:DEFICINCIA
FSICA
CURSOS
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
DESENVOLVENDO
A ARTE
NO ENSINO
FUNDAMENTAL (1 AO
5 ANO)
O
BRINCAR E A GESTO
ESCOLAR
NECESSIDADES
EDUCACIONAIS
ESPECIAIS:DEFICINCIA
MLTIPLA
DESENVOLVIMENTO
DA
GESTO
PBLICA:
ELABORAO
DE
PLANOS
ORIENTAES
ARTES VISUAIS
PEDAGGICAS
PARA
ATENDIMENTO
DOS
ALUNOS
COM E
DO PLANEJAMENTO ESTRATGICO E DESENVOLVIMENTO
MUNICIPAIS,
MSICA
NECESSIDADES
EDUCACIONAIS
ESPECIAIS:ALTAS
EDUCAO
INFANTIL
GESTO
DE PROJETOS
LOCAIS.
HABILIDADES/SUPERDOTAO
DANA
REFERENCIAL
TEATRO CURRICULAR
NACIONAL PARA A EDUCAO INFANTIL:
VII CONDUTAS
TPICASPBLICOS
GESTO
DE RECURSOS
ORIENTAO
DIDTICA
PARA
DE1PROJETOS
EDUCATIVOS
EXPLORANDO
MUSICA PARAELABORAO
CRIANAS
DOS
E 2DOS
ANOS
ORIENTAES A
PEDAGGICAS
PARA
ATENDIMENTO
ALUNOS COM
ALFABETIZAO E LETRAMENTO
CONSULTORIA
RECURSOS HUMANOS
NECESSIDADESEM
EDUCACIONAIS
ESPECIAIS:CONDUTAS TPICAS
EXPLORANDO
A
LINGUAGEM
TEATRALDO
PARA
OS ALUNOS
DOS 3 E 4 ANOS
REDE DE APOIO PARA ATENDIMENTO
ALUNO
COM NECESSIDADES
MSICA E ARTE NA EDUCAO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL
PESQUISAS
PBLICAS
E PRIVADAS
EDUCACIONAIS
ESPECIAIS:
CONCEITO, IMPORTNCIA EORGANIZAO
EXPLORANDO
OS
JOGOS
MATEMTICOS
PARA OSCOMN
ALUNOS
DO ENSINO
A EDUCAO PROFISSIONALIZANTE
DO ALUNO
NECESSIDADES
DESENVOLVENDO
A
LINGUAGEM
MUSICAL
NA
EDUCAO
INFANTIL:
FUNDAMENTAL
A 11 ANOS)
EDUCACIONAIS (6
ESPECIAIS
CRECHE
A 3 ANOS
E PR-ESCOLA
4 A 5DE
ANOS
CORPO
E0MOVIMENTO
PARA
CRIANAS
A 11 ANOS
ESTIMULAO
PRECOCE:
BASE
TERICA
E6IMPORTNCIA
ORGANIZAO DA ROTINA NA PR-ESCOLA FACE DINAMIZAO DA
LITERATURA
INFANTIL
NAS SRIES INICIAIS: DIVERSIDADE E ROTEIROS DE
APRENDIZAGEM
INFANTIL
LIBRA SBSICO
(PARA
INICIANTES)
TRABALHO
CRECHE 0 A 3 ANOS: ELABORANDO PLANOS DE TRABALHO
EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS
LIBRAS AVANADO
CRECHE 0 A 3 ANOS: DESENVOLVENDO A APRENDIZAGEM:
EDUCAO
PARA
JOVENS EEADULTOS
(EJA): CURRCULO E PRTICA
AFETIVIDADE,
COGNIO
PSICOMOTRICIDADE
O
QUE DISLEXIA?
PEDAGGICA
MOVIMENTO E LINGUAGEM CORPORAL NA EDUCAO INFANTIL
EDUCAO ESPECIAL
O QUE TDAH?
LITERATURA INFANTIL NA EDUCAO INFANTIL: DIVERSIDADE E
A
IMPORTNCIA
DA SALANO
DEBRASIL
RECURSOS
PARA ODA
ATENDIMENTO
DO(S)
ROTEIROS
DE ESPECIAL
TRABALHO
A
EDUCAO
EM BUSCA
INCLUSO ESCOLAR
ALUNO(S) COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS.
A
EDUCAO
INCLUSIVA
ESCOLA
REGULAR: MITOS PARA
E VERDADES
INCLUSO
ESCOLAR:
UM NA
PROJETO
INTERDISCIPLINAR

ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS

42. ESPECIAIS
ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
OUTROS
43.
58.
44.
59.
60.

NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS: DEFICINCIA MENTAL

ORIENTAES PEDAGGICAS PARA ATENDIMENTO DOS ALUNOS COM
NECESSIDADES
EDUCACIONAIS
PLANO DE CARGO
E SALRIOS ESPECIAIS: DEFICINCIA VISUAL
ORIENTAES
PEDAGGICAS
PARA AUTORIZAO
ATENDIMENTO EDOS
ALUNOS COM
ELABORAO DE
PROCESSOS PARA
RECONHECIMENTO
NECESSIDADES
EDUCACIONAIS
ESPECIAIS:
DEFICINCIA
AUDITIVA
DE ESCOLAS
LNGUA PORTUGUESA PARA O SEU DIA A DIA

SOLICITAO DE PROPOSTAS

Envie-nos, os temas escolhidos, carga horria e nmero de participantes, em seguida nosso

departamento Financeiro e Pedaggico, encaminhar uma proposta com todo o contedo
programtico e valor do investimento.
CURSOS:
PALESTRAS, OFICINAS, FORMAO CONTINUADA, CONCURSOS, PROJETOS
EDUCACIONAIS E OUTROS.
(Unindo os fundamentos tericos s necessidades prtica)
Com carga horria a partir de 8 horas/aulas.
E-mail contato@unicurso.com.br pedagogico@unicurso.com.br
Fone (61) 3042-2686 Cel. 9915-2100 / 8200-5121

DATA E LOCAL DE REALIZAO DOS CURSOS

Ser determinado pelas equipes da secretaria de municipal educao e da UNICURSO,
cronograma e local do curso com as condies apropriadas e espao fsico adequado para
a realizao das atividades. Os cursos normalmente so realizados nos prprios
colgios do municpio, aproveitando toda estrutura pronta como: Salas de aulas,
cozinha, pessoal da merenda e limpeza, para atender todas as refeies para os
cursistas.

Conhea nosso site, acesse www.unicurso.com.br e saiba mais sobre a empresa, nossos
cursos e servios.
Para mais informaes, ligar para (61) 3042-2686 - Cel.: 9915-2100 / 8200-5121

Atenciosamente,

PAULO ROBERTO MODESTO

Diretor Administrativo
Cel. 61-9915-2100 / 8200-5121