Meu trabalho de concluso do curso prope analisar se podem os jogos

coletivos ser uma possibilidade de reflexo das prticas coeducativas e

de gnero dentro da Educao Fsica Escolar.
A Educao Fsica componente curricular obrigatrio da Educao
Bsica e deve ser integrada proposta pedaggica das escolas. Seu
ensino no deve se restringir ao desenvolvimento de aes fsicas de
educandos, procurando tambm buscar e dar abertura s suas
habilidades de comunicao e de aes sociais, orientadas para o
exerccio da cidadania. Nestas circunstncias acredito que seja
oportuno acompanhar propostas pedaggicas realizadas por
professores de Educao Fsica que prescrevem e orientam prticas de
jogos coletivos envolvendo homens e mulheres em aulas de educao
fsica, examinando suas consequncias para a formao desses
estudantes.
O objetivo colaborar com a prtica de Educao Fsica mostrando
como as prticas coeducativas de jogos coletivos podem contribuir na
ao de interpretar o esporte e as atividades fsicas numa perspectiva
relacional de gnero.
Os mtodos que sero utilizado so estudo da literatura dedicada
Coeducao em Educao Fsica; observao e anlise de trabalho de
professores de educao fsica; entrevistas com professores e
estudantes de educao fsica.
Cassiana Costa Leite - Graduanda do curso de Educao Fsica da
UFMG, sob orientao do Prof. Tarcsio Mauro Vago