Tutorial

Udutu
(editor e publicador de Curso Online)

O Udutu um site que possibilita criar e publicar cursos sem grandes conhecimentos de
programao ou de desenvolvimento de aplicaes web. Atravs da ferramenta Myudutu,
de uso livre, possvel criar cursos online num processo descomplicado e relativamente
rpido.
O curso criado pode tambm ser extrado gratuitamente para utilizao no seu servidor ou
num CD, pendrive, HDD ou qualquer outra forma de suporte.
Cadastro
1. Acesse o endereo: http://www.myudutu.com/myudutu/login.aspx .
2. Escolha a lngua e clique no boto verde onde diz click here to sign up to use
myUdutu for free. Voc ser direcionado a pgina onde pode-se fazer o cadastro.
Aps o envio do cadastro voc receber por e-mail uma confirmao.

Iniciando a montagem do seu curso

Toda vez que voc se logar no myUdutu ver primeiro a pgina de boas-vindas, na qual
existem 3 guias no alto da tela: Workplace (rea de trabalho), Library (biblioteca) e
Administration (administrao).
Automaticamente, a guia Workplace (rea de trabalho) j estar aberta para voc. ali
que voc provavelmente comear a criar um curso novo, ou vai modificar, copiar ou
publicar um curso j aberto.

No canto inferior direito voc ver mais trs guias entituladas Create (criar), Author
(autorar) e Distribute (distribuir).
Quando voc se logar, apenas a guia Create (criar) estar em destaque. As outras guias
se ativaro se voc estiver na rea de Trabalho do curso.

Criando um novo curso:

Observe no lado esquerdo da pgina de Boas-vindas as opes "A", "B" e "C".

A opo "A" para quando cria um curso totalmente novo. A opo "B" para quando
seus cursos anteriormente abertos sero listados e acessados, e "C" quando voc quer
importar um curso compatvel com SCORM.
J que estamos comeando do zero, supomos que voc deseja criar um curso novo.
Assim, use a opo "B", insira o nome de seu curso e clique no boto Create new course
(criar novo curso). Neste exemplo, criaremos um curso chamado "Decision Making"
(tomada de decises).

Desenvolvendo ou modificando um curso existente

Quando voc cria um novo curso usando a opo "A" na pgina de Boas-vindas, o
programa automaticamente conduz voc aba ?Author (autorar) assim que voc clica em
"Create new course" (criar novo curso).

Agora voc j pode comear a produzir seu novo curso. Voc j poderia at mesmo
divulg-lo (distribute) aos usurios, neste ponto, acessando a aba localizada no canto
superior direito, mas sem contedo nenhum no seria um curso muito til.
Observe que toda vez que voc sai e entra novamente, o programa volta para a pgina de
Boas-vindas (Welcome). Os cursos que voc criou anteriormente sero listados ali, na
opo "B". Nessa lista haver em cada curso a opo de "author" (autorar), "preview
(visualizar), "distribute" (distribuir) ou "copy" (copiar). Selecionando o boto "Author", voc
ser levado novamente para essa pgina de autorao.

Na pgina de produo, voc observar que as trs abas no alto - Workspace (rea de
trabalho), Library (biblioteca) e Administration (administrao) - permanecem constantes
assim como as abas "Create", "Author" e "Distribute" (no canto superior direito).
Est comeando a entender?
Circulando:
A navegao "Main" (principal)
No topo da tela existem os botes de navegao Main ("principais"), que incluem:
- Workspace (rea de trabalho): Este boto conduz rea de Trabalho (Workspace),
onde voc pode produzir seu curso e passar a maior parte do tempo.
- Library (biblioteca): Esta sesso lhe permite gerenciar os objetos da biblioteca (textos,
udios, animaes, vdeos, telas). Voc pode acrescentar, editar ou apagar contedos da
biblioteca.
- Administration (administrao): Esta sesso tem todos elementos "ocultos" dos seus
cursos. Em "Administration" voc pode:
- Gerenciar usurios;
- Monitorar atividades;
- Modificar temas;
- Alterar senhas;
- Acrescentar atribuies de convidados, etc.
Workplace:
Bom... Voc j entrou na ferramenta, criou um novo curso ou selecionou um curso
existente clicando no boto "Author". Agora voc est olhando para o seu curso na pgina
de produo. Observe que o que muda so o A, B e C. Agora eles se relacionam com os
passos que voc vai tomar na hora de produzir o curso. Nesmo momento, como estamos
selecionando um grupo - neste caso nosso grupo/pasta geral do curso -, s h as opes
A e B, enquanto no "modo autorar" a opo A para ADICIONAR uma "basic screen" (tela
bsica), "assessment screen" (tela de avaliaes) ou "advanced screen" (tela avanada),
"group" (grupo") "scenario" (cenrio), "import PowerPoint" (importar PowerPoint) ou "edit
glossary" (editar dicionrio). Quando uma pasta selecionada, a opo B servir para
personalizar as propriedades dessa pasta. Neste lugar, voc poder colocar, por exemplo,
uma descrio e outros parmetros para a pasta selecionada. No caso de ser selecionada
a "Course Introduction" ou outra tela do curso, na opo B que voc escolher o modelo
de sua preferncia e a personalizao mudar para C. Na maioria das telas, aparecer
tambm o passo "D" para contedo, "E" para narrao ou feedback e at um passo "F"
para narrao quando "E" for para feedback. O mais importante aqui que o myUdutu
guia voc durante todo o processo de criao de um curso, variando os nveis de acordo
com o item em que voc est trabalhando. Se voc sabe o alfabeto, voc certamente vai
conseguir prosseguir.

Ao clicar na pasta com o "course name" (nome do curso), aparecer uma tela na qual
podemos facilmente mudar o nome a qualquer momento, na sesso B. Por haver
somente um grupo, h apenas dois passos (A e B) envolvidos, mas em outras pastas
haver todos os 6 passos (A, B, C, D, E e F).
Course Outline (esboo do curso):
O esboo do curso est localizado no lado esquerdo da tela.

Esta ser uma parte importante na montagem do curso. Aqui, voc pode definir a
estrutura do curso com uma srie de telas vazias e/ou grupo, pode arrastar e soltar telas e

grupos para reordenar um curso, pode colocar em marcadores de posio, ou pode incluir
apresentaes PowerPoint, documentos PDF e at um curso anterior.
Um hbito comum entre desenvolvedores de cursos construir uma estrutura de
"wireframe" (esqueletos) antes mesmo de comear a ocupar a tela com objetos. Os
wireframes (ou esqueletos) fornecer a estrutura para o curso, com uma srie de telas
vazias e/ou grupos. Voc pode ir arrastando e soltando as telas e grupos at modelar um
curso, e pode ir colocando em placeholders (marcadores).
Na hora de criar um curso, importante que voc tenha em mente estes trs passos
simples:
1. Defina os objetivos do curso - o que o aluno precisa saber ao final de cada
mdulo/sesso ou tpico?
2. Selecione uma avaliao - que tipo de avaliao servir para verificar se os
objetivos foram atingidos? Observao: Uma avaliao pode se constituir apenas
de instrues (por exemplo: "Click next when you are ready to move on", ou "Clique
'Prximo' quando voc se sentir pronto") ou pode ser algo mais formal com testes,
notas e/ou monitoramento. Uma introduo, por exemplo, normalmente apresenta
alguns objetivos (tais como "course navigation" (navegar pelo curso) ou
"understanding course objectives" (compreender os objetivos do curso), mas eles
tambm podem ser mais informais, e no solicitar nenhum tipo de teste.
3. Fornea o contedo - de que materiais (textos, vdeos, imagens, narrao,
animaes etc.) o aluno precisaria para ser aprovado no "teste" ou para
compreender suficientemente o tpico ou para ir para o mdulo seguinte.
Com este processo em mente, a criao de um curso online se torna muito mais fcil!
A seguir, voc ver um exemplo. (No se preocupe; vamos falar sobre como adicionar
grupos, telas etc. em seguida!)
1) Se voc definiu que cinco objetivos principais de aprendizagem devem ser
atingidos com o curso, voc pode comear colocando cinco "grupos" no mapa do
curso que representa cada objetivo de aprendizatem.
2) 2) Em cada objetivo de aprendizagem agora representado por uma pasta de grupo,
considere a possibilidade de acrescentar uma tela vazia para avaliao
(assessment screen). Por enquanto no importa qual deles. Lembre-se que nem
todos os objetivos exigem uma avaliao (uma introduo que apresente como
objetivo "navegar pelo curso", por exemplo). Voc pode ainda acrescentar uma tela
de avaliao como marcadores, lembrando que pode elimin-la mais tarde.
3) 3) Com isso, voc saber que seu planejamento ter cinco sesses (ou mdulos)
para o curso e possivelmente uma avaliao de algum tipo ao final de cada sesso.
Voc pode facilmente alterar ou mover qualquer objeto quando quiser, mas isso
ajudar a organizar a estrutura ou "storyboard".
4) 4) Agora voc pode decidir se quer ocupar algum dos grupos com contedos que
voc j possua, ou talvez com um PowerPoint que voc costume usar na verso
presencial do curso. Todos esses contedos devem ser focados em fazer o aluno
ser aprovado na avaliao dentro do objetivo de aprendizado daquela pasta de
grupo, ou pelo menos de estar em condies de avanar - se se trata de um tpico
informal como os exemplos de "introduo" dados. No h problema em
acrescentar contedos que no sejam relacionados aos objetivos, mas voc pode
coloc-los como recursos adicionais ao final do curso, ou em "oculto". Permanea

fiel aos objetivos, para que seu curso seja mais claro, mais rpido, mais leve e
mais interessante.
A seguir, voc ver uma captura de tela que mostra o exemplo acima, em que criamos
cinco grupos principais, acrescentamos alguns subgrupos, e depois comeamos a montar
telas individuais para cada grupo. Por enquanto, as telas de avaliao so simplesmente
marcadores de espao, e no tm nem mesmo ttulo. Aqui eles selecionaram uma tela
bsica chamada "What you need to know after taking the course" (O que voc precisa
saber ao final do curso).

Os cones pequenos mostram que tipo de tela cada uma , e voc pode trocar o modelo
de tela a qualquer tempo, com um toque, escolhendo um outro modelo na sesso "B".
Voc tambm pode reorganizar os grupos e/ou sesses ou a ordem em que eles
aparecem, bastando arrastar e colar.

Enquanto esta tela bsica selecionada, voc pode observar que possvel fazer
algumas opes na sesso "C" relacionadas ao ttulo e a outros parmetros, mas

decises que no sejam sobre ttulo e descrio podem ser feitas depois.

Enquanto esta tela visualizada, devemos fazer uma observao sobre dois itens.
O primeiro item o smbolo cadeira de rodas, localizado direita da tela. Se este smbolo
aparece numa tela, significa que a tela cumpre determinaes da Section 508 - instituio
que atesta a acessibilidade na web. Uma tela no compatvel ter o mesmo smbolo, mas
com um crculo vermelho cortado. Se voc quer que seu curso seja aprovado pela Section
508, ento provavelmente sabe o que isso significa, e querer essa designao. Se voc
nem mesmo sabe a que se refere o termo Section 508, ento talvez no lhe interessar
saber mais do que as exigncias dos modelos de compatibilidade presentes no myUdutu.
Se voc quer obter mais informaes sobre a Section 508, no link abaixo voc encontra
vrias informaes: htt//www.section508.gov. (em ingls)
O segundo item o boto de visualizao que voc encontra no canto superior esquerdo.
Aposto que voc no sabe para que ele serve. Voc est certo! Ele permite que voc
visualize o curso a comear pelo item selecionado no modelo.

No boto Preview (visualizar), voc poder saber exatamente o que seus alunos vero.
Acaba sendo uma apresentao real de seu curso online. Voc pode navegar para frente
e para trs, explorando todo o curso, da mesma forma que seus alunos faro. H algo
que pode causar um pouco de confuso: voc est no modo visualizao e v algo que
precisa ser alterado; ento altera com o cursor do programa, mas quando vai olhar, nada
aconteceu. O motivo que preciso fazer uma atualizao. Feche a janela de
visualizao e a reabra clidando no boto de visualizao novamente, ou ento atualize a
Preview (visualizao) aberta clicando F5 em seu teclado. No caso de voc salvar
alteraes e ainda no v-las no modo visualizao, provavelmente verses antigas de
seus arquivos esto guardadas na Internet em algum lugar entre seu computador e o
nosso servidor de autorao. Se voc aguardar alguns minutos, ou se "Publish" (publicar)
seu curso, poder ver o efeito de suas alteraes. Se voc vir as alteraes em sua
Workspace (rea de trabalho), porque elas foram salvas.
Flexvel e fcil de usar...
Se voc ainda no percebeu, importante saber que um aspecto muito importante do uso
de myUdutu saber que voc tem condies de realizar alteraes a qualquer momento
sem precisar refazer tudo do zero. Esta ferramenta extremamente flexvel. medida
que voc avana em seus cursos, ela faz voc poupar muito tempo e evitar muita
frustrao, alm de permitir que voc "jogue as coisas na tela para ver no que d", at
que encontre o melhor design para seu curso. No tenha medo de experimentar, de
visualizar, de mudar, de tentar novamente, ver mais uma vez, mudar de novo, etc, etc, etc,
de novo e de novo, at voc conseguir o que est procurando.
Enfim...
Se voc ainda no fez isto, est uma boa hora para voc explorar sozinho a ferramenta
e tentar desenvolver um curso definindo objetivos, criando e nomeando grupos e talvez
at mesmo telas de avaliao, algumas pginas de contedo com respectivos ttulos e
descries. Se voc ainda no sabe como adicionar esses itens ao seu esboo, no se
preocupe, este o nosso prximo tpico. E se j, parabns. Voc est indo muito bem!
Criando telas:
Todas as partes visveis de seu curso sero formadas por "screens" (telas), quer elas
sejam ou no parte de um cenrio, grupo, avaliao, apresentao PowerPoint.

H trs tipos de telas:

Basic Screen (telas bsicas) - estticas;
Assessment Screen (tela de avaliao) - verificam se um objetivo de aprendizagem

foi atingido;
Advanced (avanado) - telas mais interativas.

Quando voc quer saber como um determinado modelo, basta mover o mouse sobre a
imagem para que seja fornecida uma pequena descrio.
Vamos conversar um pouco mais sobre cada tipo de tela.

Uma Basic Screen (tela bsica) essencialmente uma apresentao com alguns
recursos visuais e com texto, embora tambm possa haver funcionalidades como um
"jump to" (pular para).
Coloque uma imagem, uma animao, ou um vdeo junto com um texto.
Voc usa esses modelos de telas para acrescentar contedos, contar uma histria ou
fazer uma exposio didtica direta - na tentativa de passar uma ideia - ou dar a opo de
"pular para" outra tela.
A insero de imagens e textos tambm podem ser desfeitas.

A tela Advanced (avanada) (veja abaixo) uma tela em flash que permite um no
desenvolvedor criar uma interao flash. Os usurios myUdutu sem nenhum outro
conhecimento de web podem deixar seus cursos com a aparncia de como se tivessem
sido desenvolvidos por um profissional. Uma tela avanada permite que voc apresente
as informaes de forma mais dinmica, como uma apresentao de slides), que crie um
exerccio real que exigir que o aluno fala escolhas que podem determinar qual ser o
prximo passo deles no curso - tais como um "pular para" ou um retorno para
aprofundamento em alguma informao ou descrio, usando "roll overs". Um roll over
quando uma caixa de texto aparece ao se rolar o mouse sobre uma imagem ou uma rea
da tela. Tudo isso fcil de fazer usando o myUdutu, e por isso ns o estimulamos a dar
uma olhada nesses modelos!

Tipos de telas avanadas (em ordem da esquerda para a direita)

Slide show - Cria um slide show fazendo upload de imagens e acrescentando
texto;
Slide show w/ jump (Slide show com pular) - Slide show que permite ao aluno;
Image Rollover - Faz o texto aparecer quando o aluno rola sobre uma imagem;
Image Rollover w/ jump (Image Rollover c/ pular)
Target Rollover (Rollover alvo) - Faz o texto aparecer quando o aluno rola sobre
uma parte de uma imagem;
Target Rollover w/ jump (Rollover alvo com pular)
Animated List (lista animada) - O texto aparece na tela um item de cada vez
Animated List w/ jump (lista animada com pular)
Observaes sobre avaliaes:
- Cursos online no tm limitaes de tempo e espao;
- Todos devem ser capazes de persistir at ter total compreenso, sem que isso implique
em carga adicional por parte do tutor;
- A nica preocupao mant-los motivados para realizar isso;
- Voc j percebeu como o aprendizado de um jogo pode estimular uma pessoa? A
maioria das pessoas persistir at jogar certo, e mesmo at dominar o jogo;
- Por isso, tenha certeza que suas avaliaes no interrompem o processo de
aprendizado nem desestimulam os alunos de perseverar por medo de parecerem maus
alunos;
- O ideal que a maioria das avaliaes sejam autoavaliaes, para que o aluno possa
dimensionar sua prpria compreenso;
- Se voc quer verificar o nvel de sucesso dos alunos e guardar um histrico de notas,
recomendamos que voc crie as avaliaes como algo separado do curso, e permita que

eles usem o curso principal sempre e com a frequncia que eles quiserem;
- Voc pode limitar as avaliaes separadas a uma nica tentativa; desabilitar navegao
retro ou o mapa do curso, etc.;
- Tente usar JPEG sempre que possvel;
- HTML Flash is mais limitado;
- Prefira o formato MP3.
Tipos de Assessment Screens (telas de avaliao):

Multiple Choice w/ 1 Image (mltipla escolha com 1 imagem)

Multiple Choice (mltipla escolha)
Label 4 Images (rtulo 4 imagens)
Label 8 Images (rtulo 8 imagens)
Multiple Choice w/ Images (mltipla escolha com imagens)
Order the Steps (ornenar os passos)
Prepare the Workspace (preparar a rea de trabalho)
What's Wrong with this Picture (O que h de errado com esta figura)
Phrase Matching (ligar expresses)
Look (olhe) - O aluno deve ler a expresso, ouvir o udio e escolher a imagem
respectiva.
Hear (oua) - O aluno deve selecionar o udio que combina com a imagem.
Read (leia) - O aluno deve ver uma imagem, escutar o udio e depois escolher a
expresso correta.

Talk (fale) - O aluno deve ver uma imagem, escutar a expresso e depois tentar
repetir a expresso.
Order the Images (organizar as imagens)
Pular para outras telas:
Com as Assessment Screens (telas de avaliao), e algumas Static Screens (telas
estticas) e Advanced Screens (telas avanadas), existem opes de pular para qualquer
outro lugar no curso, a partir das escolhas do aluno, ou conforme as perguntas vo sendo
corretamente respondidas. Este um recurso muito importante, e permitir a criao de
estudos de caso complexos, cenrios ou avaliaes e lies corretivas. Este recurso
permite que alunos de diferentes perfis (vrios estilos de aprendizado, conhecimentos
prvios e interesses) naveguem no mesmo curso com uma diversidade de caminhos.
Uma pessoa pode ser capaz de completar o curso e cumprir os objetivos de
aprendizagem em 15 minutos, enquanto outra pode necessitar de mais explicaes e
informaes, durante um perodo maior de tempo. Como voc pode imaginar, isto pode
ser uma particularidade incrivelmente benfica ou um enorme disastre se no for
planejado corretamente. a cincia e a arte por trs da profisso do designer
educacional.
Acrescentando um Scenario (cenrio)

Quando voc clica em Add Scenario (acrescentar cenrio), na sesso "A" do programa,
voc v a janela pop-up acima. O "Scenario builder" (construtor de cenrio) um recurso
poderoso, mas normalmente o que causa mais confuso. A construo de cenrios,
embora no seja to difcil, pode ser uma forma mais complicada de comear a lidar com
recursos de educao a distncia, a no ser que voc j tenha ideias definidas e um
conhecimento mais ou menos estabelecido sobre plataformas.is
Usamos o termo "scenario" (cenrio) para abranger elementos como estudos de caso,
simulaes ou mesmo um historybook. Essencialmente, quando voc insere telas de
lugar em um cenrio, eles deixam de ser objetos independentes e passam a ser
relacionados. O caminho em um cenrio pode ser de vrias formas definido pelas aes

do aluno.

Quando voc escolhe um modelo de cenrio, ele automaticamente ocupa o esquema do

curso com a estrutura escolhida. Acima voc v um exemplo de como fica uma "advanced
assessment 2 stage" (segundo item da imagem) depois de acrescentada. Observe que se
trata simplesmente de vrias telas-modelo em branco para que voc insira contedos ou
os mova, altere ou apague como quiser, enquanto for mantida a relao entre as telas.
Usando Assessments (avaliaes) em um cenrio:
Normalmente, seu cenrio deve se constituir de modelos interativos bsicos ou
avanados, em que o caminho que o aluno vai percorrer baseia-se em seu sucesso em
completar corretamente os exerccios avaliativos. Por exemplo, digamos que voc quer
usar um modelo de avaliao que exija que o aluno coloque uma lista na ordem correta,
ou o faa retornar caso resolva a atividade apenas parcialmente, ou o conduza para outro
mdulo se ele errar a maioria dos itens ou todos eles. As opes s sero limitadas pela
sua imaginao. Meio assustador, no? Mas realmente no devia ser. Na verdade, com
um pouquiho de planejamento e entendimento, o construtor de cenrios pode ser aquilo
que vai dar o grande diferencial do seu curso!
Uma observao sobre os cenrios:
- A barra de navegao desabilitada por padro;
- No se esquea de prover uma sada.
Importando PowerPoints:
Voc tem 2 opes ao importar PowerPoints no myUdutu:
1. Importar como HTML usando o utilitrio de importao do PowerPoint.
- Cada slide do seu PowerPoint se torna uma tela no curso;
- Todos os objetos do PowerPoint se tornam parte de sua biblioteca;
- Retire todas as transies do PowerPoint.

2. Importar como flash (SWF)

- Libere o PowerPoint para conversores Flash disponveis na web.
3. Rodando como filme, todos os efeitos do PowerPoint so mantidos.
Inserindo audiovisuais ou textos:
muito simples. Se voc j escolheu um modelo, voc precisa inserir contedos. Em
muitos casos, mover simlesmente o mouse sobre a rea onde est o contedo que est
na ferramenta de autorao ser suficiente para acionar uma janela pop-up com algumas
opes. Em outros casos, os botes j estaro l, de modo esttico. Se o que voc est
tentando inserir totalmente novo voc deve clicar em Add (adicionar/inserir). Se algo j
existe no modelo que voc quer alterar, pressione "editar". E se algo que voc quer
pegar da biblioteca myUdutu, clique em Library (biblioteca). Observe que myUdutu
redimensiona todas as imagens que voc carrega quando ela tem uma resoluo de mais
de 800 x 600. Isto acontece porque os modelos web no precisam de uma imagem maior
do que isso, e muitas imagens que voc tira com a cmera digital so grandes de mais
para serem usadas de modo eficiente na web.

Para acrescentar textos, funciona quase da mesma maneira que no caso de outros
objetos, s que quando voc clica para adicionar texto, aparece uma janela pop-up com
editor de texto. Se voc j usou algum editor de texto, o uso deste editor ser totalmente
autoexplicativo. POrm, se voc quer criar um modelo mais personalizado, ento voc
deve pensar em fazer o seguinte:
Dicas para importar e editar textos:
- Tente usar o tema para todas as formataes;
- Ajustes no texto atravs do editor anularo seus critrios para efeitos sobre o texto;
- Retire sempre a formatao dos contedos importados;
- A existncia de vrios usurios pode criar inconsistncias com relao ao texto (fontes e
cores);
- Tenha um cuidado especial para retirar tags DIV e SPAN (ao copiar e colar textos do
editor);
- Use o cone de editor HTML (cone <>) para solucionar problemas ou customizar;
- Voc pode importar outra pgina web para o editor.

Alm das imagens, links, etc., que voc pode inserir nos modelos, o editor de texto
permitir que voc insira uma imagem, flash, vdeo ou um link diretamente no espao de
texto - como voc faria num documento Word. Voc pode inclusive usar o editor para
inserir cdigos HTML, hiperlinks e muitos tipos de objetos e audiovisuais (at links do
Youtube!). Isto significa que alm dos layouts disponveis dos modelos existentes, voc
pode customiz-los ainda mais, melhorando a rea de texto, no modelo. Deseja criar um
modelo totalmente customizado? Voc pode usar o modelo de texto bsico, que voc
encontra entre os modelos mostrados. Voc tem total flexibilidade com este modelo,
especialmente se voc conhece de HTML (e mesmo que voc no conhea!).
Formatos de arquivo para audiovisuais:
Imagens - Podem ser dos formatos JPEG, PNG, GIF ou bitmap, as so sempre
convertidas para JPEG, com tamanho mximo de 800 x 600. Se a imagem j menor do
que isso, no ser convertida. Os modelos ajustaro a propor de tela, salvo em alguns

modelos interativos antigos Flash 7, em que a figura deve permanecer com proporo de
aproximadamente 4:3 para no ficar distorcida.
Animaes - Devem estar em formato Flash (SWF). Se seu filme Flash contm vrios
arquivos, voc pode zip-los (preservando a estrutura da pasta) e carregar o arquivo ZIP.
Voc ter de escolher o arquivo "principal" SWF ou HTML que compacte seu SWF.
Filmes - Podem ser carregados em formato MOV, AVI, MPG, WMV ou FLV. Todo vdeo
carregado convertido para FLV e otimizado para web. Se voc subir um vdeo em FLV,
ele no ser alterado ou otimizado, e vai para a biblioteca "como est" (para quem prefere
mais controle sobre a qualidade e performance do vdeo). Observe que vdeos tendem a
ser maiores e por isso exigir mais tempo para upload; e por isso pode ser mais rpido
subir vdeos que voc j comprimiu e converteu para FLV.
udios e narraes - Devem ser arquivos WAVE ou MP3. Caso voc carregue um
arquivo WAVE, o programa automaticamente o converter para MP3, para customiz-lo
para a web. O formato ideal para subir udios MP3.
PDF - Pode ser inserido no curso uma tela, ou voc pode criar um link neles para uma
tela em particular, no editor de texto. Para isso, use o boto "link to document" (conduzir
ao documento).

ou

Inserindo um Resource Button (boto de recursos) ou uma Home Page (pgina

inicial):
- Estes botes no estaro ativos se no apontarem para outro local;
- Escolha a tela para a qual o boto levar;
- Os recursos podem ser uma repetio de um contedo que se ramifica no curso, mas
que pode ser acessado a partir de qualquer tela;
- O boto "home" (pgina inicial) pode ser usado para criar um ndice ou sumrio com
links;
- No exemplo da "Home Page" (pgina inicial), indica-se a tela destacada.
Glossrio:
Voc pode criar um glossrio "core" (central) por sua conta. Para selecionar quais
palavras estaro disponveis em cada curso, clique no boto para editar glossrio, em
cada curso, e depois clique na caixa ao lado do termo e, depois, em salvar.

Publicar e hospedar:
Publicando o curso
Depois de terminar a montagem de seu curso, voc pode public-lo e deix-lo disponvel
para seus alunos. Se quiser, pode tambm deix-lo aberto durante o processo de
montagem, para receber retorno das pessoas para quem voc queira dar privilgios de
produo.
Para publicar o curso, clique (no modo de autoria) na aba mais direita "Distribute"

(distribuir). Pode-se tambm fazer isso na principal janela de trabalho, com o os pequenos
botes "Distribute" (distribuir), existentes em cada listagem de cursos.

Voc pode:
- Publish Preview (publicar visualizao) - Permite ver o curso em seu estado atual como
um aluno v (com marca d'gua).
- Publish Live (publicar em tempo real) - Gera um link que voc pode compartilhar com
outras pessoas, permitindo que as pessoas visualizem seu curso sem precisar estar no
ambiente de autoria do myUdutu.
- Publish to Facebook (publicar no Facebook) - Permite que voc importe seu curso no
aplicativo da rede social. Para isso, necessrio ter o aplicativo UdutuTeach no
Facebook.
Hospedagem
A publicao ao vivo sem marca d'gua exige que voc seja membro da Guru. Existem
vrias opes disponveis para diferentes oramentos e tamanhos (exige pagamento).
Acesse http://www.udutu.com/products-membership.html para obter mais informaes.
Para publicao gratuita, utilize o modo Preview (com marca d'gua). Aps clicar
nesse boto, gerada uma URL que voc pode distribuir para seus alunos acessarem o
curso.
Extraindo seu curso:
Se voc no quer hospedar seu curso conosco, voc pode extra-lo gratuitamente. Basta
clicar no boto "Extract" (extrair) e o myUdutu transformar seu curso em um arquivo ZIP.

- Vem com os dois arquivos manifestos;

- Mantm a estrutura;
- Arquivo padro "lauch.html", mas voc pode renome-lo;
- Arquivo lauch contm API e deve permanecer aberto;
- Descompacte-o primeiro;
- Roda melhor em uma pasta webroot (sem alertas de segurana).
Concluso:
Assim conclumos a introduo passo a passo de myUdutu. Esperamos que voc tenha
compreendido como fcil usar, experimentar e alterar a organizao de seu curso.
Dicas adicionais:
Definindo um grupo: Se voc planeja usar vrias telas repetidamente, ou em outros
cursos, voc deve defini-las como um grupo e salv-las em sua LIbrary (biblioteca).
Depois, pode simplesmente inscrir o grupo sempre que precisar criar aquela sequncia.
Voc pode definir um curso inteiro como um grupo. Pode, por exemplo, criar um curso
autnomo como introduo a todos os seus cursos. Salve-o como um grupo e depois
insira no comeo de cada novo curso. Ou voc pode ter um curso corretivo para alunos
que tiveram dificuldades em uma avaliao. Voc pode inserir esse grupo no final de um
curso como uma opo para apenas os que no passarem na avaliao final.
Sua biblioteca de objetos de aprendizagem: Tudo que voc subir ou criar se tornar parte
de sua biblioteca. O mesmo acontece para grupos ou cenrios definidos. Se voc importa
uma apresentao PowerPoint, no s a apresentao inteira se torna um objeto, como
tambm todos os elementos de que ela constituda, tais como imagens, blocos de texto
etc.

Se voc deletar um curso, os objetos da biblioteca permanecem intactos, mas no

estaro mais associados quele curso.
Cenrios customizados: Voc pode achar mais fcil construir um cenrio, mont-lo com
telas vazias primeiro, calculando o nmero aproximado de telas que precisar incluir
depois. Depois, voc pode sempre acrescentar outras, mudar os modelos ou arrastar e
soltar. Isso facilita o mapeamento da estrutura do cenrio, e poupa tempo quando voc
cria vrios "pular".
Requerimentos do Sistema
Navegador Internet Explorer 5 ou superior / Firefox 1 ou superior;
Macromedia Flash player 8 ou superior;
Resoluo de tela mnima 1024 x 768
Traduzido pelo professor Aquias Valasco (aquiasvalasco@seed.pr.gov.br) e organizado pela professora
Cristiane Rodrigues de Jesus (cristianerdj@seed.pr.gov.br) para divulgao em www.pedagogia.seed.pr.gov.br.