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MEMORIAL
Tese
Apresentada
ao
Instituto
de
Psicologia
da
So Paulo
2009
MEMORIAL1
lembranas
possivelmente
encobridoras,
condensaes,
Independentemente
da
escola
ou
da
linha
devotada.
meno
corrente,
em
qualquer
modalidade
de
psicanlise
que
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*******
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obrigatria
Psicologia
do
Desenvolvimento
para
Fonoaudiologia,
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doutorado. Se bem que, considero ainda hoje esse trabalho, no que diz respeito aos
seus alvos e s anlises de discurso feitas, meu mais completo estudo institucional.
Mas o , na medida em que corre o risco de uma anlise que deixa em suspenso as
teorizaes quer no recorte sociolgico, quer no psicanaltico. Ali se podem
identificar a configurao de um objeto institucional para o atendimento que a
FEBEM faz a crianas e jovens, exclusivamente pela anlise dos discursos de todos
os grupos institucionais em relao, sem qualquer antecedncia ou contingncia de
categorias scio-institucionais ou psicolgicas. Segue-se um exemplo. Na
ambigidade de sentidos atribudos e assumidos, nas falas de entrevistados e
documentos escritos, nos vnculos afetivos imaginados como possveis naquelas
prticas de recluso e cuidado, desenhou-se o que se poderia dizer ser o objeto
institucional da FEBEM: a conservao das crianas e jovens em abandono e
infrao. Ora, dependendo da escanso ou do acento numa ou noutra palavra,
temos que: a FEBEM preserva as crianas e jovens e/ou o abandono e a infrao.
Apesar de a formulao oficial dos objetivos e da filosofia da instituio indicar uma
tendncia ao primeiro desses acentos, a previso de cuidados e de rotina constante
do mesmo documento oficial, bem como os discursos em entrevistas apontam para
o segundo. A fala de uma psicloga sobre um curso que fizeram com uma
especialista em relao com bebs e crianas pequenas representante da
tendncia generalizada: A relao muito importante.... Em seguida, como se no
houvesse oposio, arremata: So coisas lindas que vimos nesse curso. A gente
fica morrendo de pena. Aqui no d. Uma atendente que tem que dar banho em 20
crianas, no vai dar banho de imerso e ainda brincar com a criana.
Se este estudo no lavrou as escrituras das teorizaes e, sim, o das
anlises, talvez ele porte o traado principal da organizao das idias em jogo:
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um e outro discursos que, por analogia, teriam a mesma funo ou sentido na rede
conceitual. assim com gneros discursivos/comunidades discursivas e instituio,
respectivamente para a Anlise do Discurso e Anlise de Instituies Concretas.
Por esse atalho, vai se tornando cada vez mais interessante e intrigante
buscar as regies de encontro e desencontro entre a anlise ou psicologia
institucional de que eu falava e essa lingstica que, pela via da teoria da
enunciao, dizia-se pragmtica (no mais, estruturalista). A, destacavam-se termos
como cena enunciativa, heterogeneidade do discurso, anlise e expectativas
geradas nos gneros de discurso, que me permitiram estabelecer um dilogo
conceitual, agora com a psicanlise, naqueles que so seus termos imediatamente
voltados para a clnica: transferncia, interpretao, discurso e anlise. Escrevi,
ento, dois livros que acabaram sendo a ocasio de seguir pensando e organizando
as idias: Psicanlise e Anlise do Discurso: matrizes institucionais do sujeito
psquico (GUIRADO, 1995/2006) e A clnica psicanaltica na sombra do discurso
(GUIRADO, 2000). Tambm orientei dissertaes e teses, produzindo com essa
estratgia de pensamento, anlises de instituies de sade, educao, da justia e
da promoo social. Um outro livro foi organizado por mim e por Rogrio Lerner, em
co-autoria com outros ex-orientandos, alunos de ps-graduao, pesquisadores
orientados por colegas e que escreveram suas teses com o mtodo que, no
momento, comea a se firmar, ainda e qui para sempre, instavelmente, sugerindo
novos movimentos e arranjos discursivos a cada situao concreta. Esse livro o
livro que comentei algumas pginas atrs: Psicologia, Pesquisa e Clnica: por uma
anlise institucional do discurso (GUIRADO; LERNER (orgs), 2007).
Nesse, at o momento, ltimo escrito, acontece nomearmos como Anlise
Institucional de Discurso o recorte conceitual e metodolgico que h quase trs
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dcadas vem-se organizando, nas fronteiras com uma determinada lingstica, uma
determinada sociologia, ambas de certo modo filiadas ao pensamento de M.
Foucault, e uma determinada psicanlise, a de Freud. No mais se podendo dizer
uma (AD), outra (AIC) ou outra (Psicanlise), deve a AID, dizer-se por si, em meio
a e por aquilo que sua produo deve a um campo conceitual hbrido.
O Posfcio (escrito por mim) do Psicologia, Pesquisa e Clnica apresenta,
numa curiosa tentativa de sntese (j que se trata de uma proposta de anlise), o
intercontexto, em que se recorta e desenha a estratgia de pensamento, recmbatizada como Anlise Institucional de Discurso. Passo a reproduzir especificamente
esse trecho.
1. Tudo3 comea pela concepo de mtodo como estratgia de pensamento que supe,
sempre, um campo conceitual a partir do qual se produzir o conhecimento e, que definir
alcances e limites (o escopo) para resultados ou para concluses de pesquisa.
2. O fato de pesquisar em psicologia exige que se considere um objeto para essa rea do
conhecimento, que ser sempre institucional na medida em que ela ser tambm
considerada uma instituio.
3. No caso da proposta metodolgica de que ora tratamos, configura-se um objeto
psicologia, dentre tantas possibilidades, numa aproximao com a psicanlise: as relaes,
tal como imaginadas/reconhecidas por aqueles que a fazem, atribuindo estatuto concreto
aos efeitos de reconhecimento/desconhecimento dessas e nessas relaes.
4. O fato de tomar as relaes concretas e seus efeitos imaginrios de reconhecimento e
desconhecimento nos permite aproximar de outra regio do conhecimento que a anlise
de instituies, ramo da sociologia, e da destacar um conceito de instituio: relaes
sociais que se repetem e enquanto se repetem se legitimam.
5. Isto implica, portanto, considerar que as relaes de que se ocupa a psicologia so em
algum grau institudas, ainda que, no starting point, no limiar das relaes familiares. Implica
Este texto a transcrio parcial do Posfcio ao livro Psicologia, Pesquisa e Clnica (GUIRADO;
LERNER (orgs.), 2007).
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da palavra. Os sentidos a que se chega por ela desenham-se com base no contexto,
ocasio de reedio de um certo modo de se posicionar e relacionar; um contexto em que
tal reedio irritou ou confirmou expectativas. Assim, no recorte que fazemos, a anlise
configura sentidos, pressupondo uma transferncia para a situao atual de modelos de
relao constitudos na histria do sujeito; uma histria que no se faz fora das instituies.
10. Est a uma entrada, pela porta da frente, de um importante termo, um dos termos
definidores do fazer psicanaltico: a transferncia. Ele surge modificado, para dar conta, da
compreenso da singularidade psquica matriciada nas relaes que se instituem
concretamente; isto, para incluir o analista no apenas como alvo das aes e imaginaes
de seu cliente, mas sim como co-artfice da cena discursiva, concorrendo ele tambm com
as expectativas geradas na teoria que professa, em sua compreenso do que ali acontece,
em sua histria de sentidos, nisso e para alm disso, constituda.
11. Por meio dos termos singularidade, sentido, transferncia e anlise pretendeu-se
aproximar a psicanlise de outras modalidades do conhecimento, produzindo um recorte
que anuncia um campo conceitual e que define uma estratgia de pensamento para estudar
as instituies em psicologia. Psicanaltica, apesar de, ou exatamente porque no mais
estritamente psicanlise.4
Final da transcrio parcial do Posfcio ao livro Psicologia, Pesquisa e Clnica (GUIRADO; LERNER
(orgs.), 2007).
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MARLENE GUIRADO
CURRICULUM VITAE
E
DOCUMENTOS COMPROBATRIOS
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1 DADOS PESSOAIS
CPF: 403.286.278-87
doc. 1-2
Endereo residencial:
Rua Canrio, 755 ap 71
Bairro: Moema
CEP: 04521-003 So Paulo, SP Brasil
Telefone: (11) 5051-6032
Telefone Celular: (11) 7336-5765
Endereo comercial:
Departamento de Psicologia da Aprendizagem do Desenvolvimento e da
Personalidade.
Instituto de Psicologia USP / PSA
Av. Prof. Mello Moraes, 1721 Bloco A sala 164
Bairro: Cidade Universitria
CEP: 05508-030 So Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 3091-4355
Fax: (11) 3813-8895
Consultrio Particular.
Al. Ira, 620 apto 104
Bairro: Moema
CEP: 04075-903 So Paulo, SP - Brasil
Telefone: (11) 5051-0020
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2 FORMAO ACADMICA
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3 ATUAO PROFISSIONAL
1976 Atual
Universidade de So Paulo USP
Instituto de Psicologia
Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano.
Atividades
Ensino, Intervenes e Supervises.
doc. 3-1
1981 Atual
Consultrio Particular
Atividades
Atendimento.
doc. 3-2
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4 DISCIPLINAS MINISTRADAS
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5 CONSELHOS E COMISSES
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6 ORIENTAES CONCLUDAS
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Mara Lurdes Dias Caffe Alves. Uma prtica discursiva no encontro entre a
psicanlise e o direito. 2002. Tese de Doutorado em Psicologia, Universidade
de So Paulo.
doc. 6.2-1
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7 ORIENTAES EM ANDAMENTO
Dailza Pinedo.
doc. 7.1-1
rika Azevedo.
doc. 7.1-1
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8 ORGANIZAO DE EVENTOS
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Noemi Moritz Kon. Freud e seu duplo: reflexes entre psicanlise e arte. 1995.
Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo.
doc. 9.1-14
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41
42
43
Roberto Yutaka Sagawa. Lima Barreto, nas malhas do autobiogrfico discurso, contexto e sujeito. 1993. Instituto de Psicologia da Universidade de
So Paulo.
doc. 9.2-7
44
Mara Lurdes Dias Caffe Alves. Uma prtica discursiva no encontro entre a
psicanlise e o direito. 2002. Instituto de Psicologia da Universidade de So
Paulo.
doc. 9.2-15
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doc. 9.3-4
Ana Maria Blanques. 1987. Instituto de Psicologia da Universidade de So
Paulo.
doc. 9.3-5
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doc. 9.3-15
Maria Regina Viana Pannuti. 1992. Instituto de Psicologia da Universidade de
So Paulo.
doc. 9.3-16
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10 PRODUO BIBLIOGRFICA
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Guirado, M. Teoria dos campos, p'ra qu? In: Sagawa, R. Y. (Org.). A TEORIA DOS
CAMPOS NA PSICANLISE. So Paulo: HePsYch, 1999, p. 185-198.
doc. 10.4-5
Guirado, M. Universidade e luta antimanicomial. In: Fernandes, M. I. A. (Org.);
Scarcelli, I. R. (Org.); Costa, E. S. (Org.). FIM DE SCULO: AINDA MANICMIOS?
So Paulo: Instituto de Psicologia da Universidade de So Paulo, 1999, p. 123-130.
doc. 10.4-6
Guirado, M. A Psicanlise na Escola. In: Macedo, L. (Org.); Assis, B. A. (Org.).
PSICANLISE E PEDAGOGIA. So Paulo: Casa do Psiclogo, 2002, p. 71-74.
doc. 10.4-7
Guirado, M. Em instituies para adolescentes em conflito com a lei, o que pode a
nossa v psicologia? In: Gonalves, H. S. (Org.); Brando, E. P. (Org.).
PSICOLOGIA JURDICA NO BRASIL. Rio de Janeiro: Nau Editora, 2004, p. 249276.
doc. 10.4-8
Guirado, M. A prtica da psicologia clnica como instituio. In: Ramos, C. (Org.);
Silva, G. G. (Org.); Souza, S. (Org.) PRTICAS PSICOLGICAS EM
INSTITUIES: UMA REFLEXO SOBRE OS SERVIOS-ESCOLA. So Paulo:
Vetor Editora, 2006, p. 35-44.
doc. 10.4-9
Guirado, M. A clnica psicanaltica como anlise de discurso. In: Guirado, M. (Org.),
Lerner, R. (Org.). PSICOLOGIA, PESQUISA E CLNICA: POR UMA ANLISE
INSTITUCIONAL DO DISCURSO. So Paulo: Annablume Editora, 2007, p. 195-222.
doc. 10.4-10
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11 PARTICIPAO EM EVENTOS
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IV Encontro de Psicologia Clnica e Psicanlise e II Encontro de PsGraduao em Psicologia. UNESP. Assis, 1998.
doc. 11-12
Jurdica.
Universidade
doc. 11-16
Jurdica.
Universidade
doc. 11-17
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12 EVENTOS MINISTRADOS
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