Conclusão

Síntese dos resultados de.............

Avaliação de crianças de 3 a 7 anos de idade

 WASI – Escala Wechsler Abreviada de Inteligência Casapsi - Pearson.2014;
6 anos até 89 anos de idade
 WISC –IV – Escala de Inteligência Wechsler para Crianças adaptação
brasileira, Casa do Psicólogo, 2014.; 6 anos a 16 anos e 11 meses
 Raven Matrizes Progressivas Coloridas – Escala especial: Centro Editor de
Testes e Pesquisa em Psicologia; 3 até 11 anos
 Escala de Maturidade Mental Columbia – CMMS 3 anos e 6 meses até 9
anos e 11 meses
 SON-R – Teste não Verbal de Inteligência.CETEPP; de 2 anos e 6 meses
até 7 anos e 11 meses
 EACI-P – Escada de avaliação do Comportamento Infantil. 4 anos até 14
anos
 THCP – Teste de Habilidades e Conhecimento Pré-Alfabetização. SP, Vetor,
2012; 4 anos até 6 anos
 B-SPG – Teste de Gestáltico Viso-Motor de Bender. São Paulo: Vetor,
2005.; 6 anos até 10 anos
 ESI – Escala de Stress Infantil – Lipp. Casa do Psicólogo 6 anos até 14 anos
 IEP – Inventário de Estilos Parentais. Editora Vozes, Petrópolis, 2006. Maior
que 8 anos até adolescente.

ABAIXO DENTRO ACIMA DO

DOMÍNIO COGNITÍVO DO DO ESPERADO O QUE AVALIA
ESPERADO ESPERADO
Nível Intelectual
QI – Total QI Verbal + QI Execução
QI – Verbal Conhecimento adquirido; raciocínio verbal
QI – Execução Raciocínio fluido; processamento espacial
Formação de conceitos não verbais, percepção e
Índice de Organização
organização visual, processamento simultâneo,
Perceptual - IOP
coordenação viso motora
Índice de Memória Operacional Sustentar atenção, concentração e exercer
– IMO controle mental
Índice de Velocidade de Capacidade de processar mentalmente uma
Processamento - IVP informação, simples ou rotineira, sem errar
Inteligência não-verbal; Não depende de
Inteligência Fluida
conhecimentos previamente adquiridos
Raciocínio geral; capacidade para discernir as
Índice de Maturidade relações entre vários tipos de símbolos, derivadas
da experiência
Raciocínio Verbal Capacidade de estabelecer relações abstratas

Raciocínio Numérico
Raciocínio Abstrato
Índices de Maturidade Mental
Inteligência Não Verbal
Linguagem
Linguagem de Conversação
Compreensão Auditiva Verbal
Expressão Narrativa
Vocabulário
Nomeação
Raciocínio verbal abstrato
Fluência Verbal Fonológica
Compreensão leitora
Expressão escrita
Consciência fonológica
Leitura de palavras
Leitura de textos
Expressão escrita
Aritmética
Memória
Episódico-verbal
Visual
Memória de Trabalho Auditiva
Verbal/Numérica
Memória de Trabalho
Visuoespacial
Memória Remota Pessoal
Memória Semântica
Atenção
Seletiva
Dividida/Alternada
Sustentada
TDAH
Funções Executivas
Flexibilidade Cognitiva
entre conceitos verbais e alta extensão do
vocabulário
Capacidade de raciocínio com símbolos numéricos;
conhecimento de operações aritméticas básicas
Raven Infantil
Columbia
Son – R
Habilidade de processar e manipular as
informações recebidas pela fala
Conhecimento verbal e de informações
cristalizadas
Formação e manipulação de conceitos verbais
A maneira como os sujeitos organizam seus
pensamentos envolvendo velocidade de produção
lexical e acesso lexical automático
Faculdade de entender os significados dos textos
escritos; estratégias cognitivas e habilidades
necessárias para compreender significados do
texto
capacidade de divider de modo consciente as
palavras em suas menores unidades (sílabas e
fonemas)
A competência aritmética, abarcando os domínios
de processamento numeric e cálculo.
FAZ
habilidade de focalizar estímulos relevantes, na
presença de estímulos distratores e selecionar a
informação para processamento
capacidade de mudar o foco de atenção entre
tarefas com demandas cognitivas diferentes
capacidade de sustentar uma resposta
comportamental consistente durante uma
atividade contínua
Wiscosin
Planejamento
Fluência Verbal Semântica Avalia a capacidade de armazenamento semântico,
a habilidade de recuperar as informações e
identificação das funções executivas.
Inibição/ Flexibilidade
Planejamento e Execução de
Ações
Praxias
Ideomotora e Ideatória
Construtiva
Humor/ Comportamento
Depressão Padrões negativos de interpretações que os
indivíduos apresentam em relação aos eventos que
ocorrem ao longo de suas vidas
Ansiedade
Estresse Reação do organismo frente à necessidade de
adaptação ou a eventos importantes. Envolve
componentes físicos, psicológicos, mentais e
emocionais.
Habilidades Sociais
Motivação Intrínseca Nível de influencia de mobilização do indivíduo
para realizar uma ação, implicada por interesse
natural por novidades e desafios.
Motivação Extrínseca O nível de influencia de mobilização para uma ação
implicada por elementos externos.