As oraes subordinadas adverbiais no as decore, analise-as

Mediante os contedos gramaticais com os quais nos deparamos enquanto

aprendizes, h aqueles que, por serem um tanto complexos e extensos, podem
porventura causar-nos uma certa repulsa. Tal constatao, s vezes emerge
sem ao menos estabelecermos contato com o assunto evidenciado, e isso,
sem nenhuma dvida, pode funcionar como um verdadeiro entrave diante da
apreenso do conhecimento.
A ttulo de ilustrao da ocorrncia mencionada, citamos o caso das oraes
subordinadas adverbiais. Muitas vezes imaginamos que a melhor alternativa
para aprend-las simplesmente decor-las. Eis a uma concepo errnea e,
diante disso, o artigo em questo prioriza algumas elucidaes que faro voc,
caro (a) usurio (a), entender o porqu de tal aspecto.
Utilizando-se da famosa decoreba, mediante a lista das muitas conjunes
que as integram, o que normalmente ocorre rotul-las, sendo que tal prtica
permite com que nos preocupemos mais com as nomenclaturas do que com o
uso efetivo das estruturas lingusticas, analisadas num dado contexto. Dessa
forma, torna-se conveniente que em vez de assim procedermos, passemos a
analis-las de uma forma minuciosa, atendo-nos, principalmente, situao
contextual em que se encontram demarcadas, pois uma mesma conjuno,
como por exemplo, o como, pode ocupar funes distintas. Assim sendo,
analisemos os casos demonstrados a seguir:
Fizemos a pesquisa como o professor nos orientou.
A relao estabelecida pelo conectivo (conjuno) a de conformidade
(Conforme o professor nos orientou, fizemos a pesquisa)
Como o professor no havia nos orientado antes, no pudemos fazer a
pesquisa.
Constatamos que se trata de um mesmo conectivo, porm retratando a
ideia de causa, ou seja, qual a causa de no termos feito a pesquisa?
Os alunos fizeram a pesquisa como os da outra turma.
A mesma ocorrncia se efetiva, contudo, a relao que aqui se estabelece
a de comparao.
Percebeu as peculiaridades? Ento, esteja atento (a) a elas!
Fonte: http://www.portugues.com.br