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Geometria Elementar
Geometria Elementar
Geometria Elementar
2 Edio
Florianpolis, 2010
Governo Federal
Presidente da Repblica: Luiz Incio Lula da Silva
Ministro de Educao: Fernando Haddad
Secretrio de Ensino a Distncia: Carlos Eduardo Bielschowky
Coordenador Nacional da Universidade Aberta do Brasil: Celso Costa
Comisso Editorial
Antnio Carlos Gardel Leito
Albertina Zatelli
Elisa Zunko Toma
Igor Mozolevski
Luiz Augusto Saeger
Roberto Corra da Silva
Ruy Coimbra Charo
Design Instrucional
Coordenao: Juliana Machado
Design Instrucional: Alessandra Zago Dahmer
Reviso do Design Instrucional: Marcia Maria Bernal
Reviso Gramatical: Maria Tereza de Queiroz Piacentini
Copyright 2010, Universidade Federal de Santa Catarina/CFM/CED/UFSC
Nenhuma parte deste material poder ser reproduzida, transmitida e gravada, por qualquer
meio eletrnico, por fotocpia e outros, sem a prvia autorizao, por escrito, da Coordenao
Acadmica do Curso de Licenciatura em Matemtica na Modalidade Distncia.
Ficha Catalogrfica
P654g Pinho, Jos Luiz Rosas
Geometria I / Jos Luiz Rosas Pinho, Eliezer Batista, Neri Terezinha Both Carvalho 2. ed. Florianpolis : EAD/UFSC/CED/CFM,
2010.
330 p.
ISBN 978-85-99379-69-1
1. Geometria. 2. Polgonos. 3. Figuras Planas. I. Pinho, Jos
Luiz Rosas. II. Batista, Eliezer. III. Carvalho, Neri Terezinha Both.
IV. T tulo.
CDU 514
Elaborada pela Bibliotecria Eleonora M. F. Vieira CRB 14/786
Sumrio
Apresentao ............................................................................. 7
Introduo .................................................................................. 9
1 Fundamentos da Geometria .............................................. 17
1.1 Ponto, reta e plano ...................................................................... 19
1.2 Medidas de comprimento ......................................................... 26
1.3 Medidas de comprimento (continuao) ................................. 36
3 Tringulos ............................................................................. 77
3.1 Construes com Rgua e Compasso ...................................... 79
3.2 Tringulos e seus Elementos .................................................... 81
3.3 A Soma dos ngulos de um Tringulo e
suas Conseqncias ................................................................... 85
3.4 Congruncia de Tringulos ...................................................... 89
3.4.1 Definio de Congruncia de Tringulos ....................... 89
3.4.2 Casos de Congruncia para Tringulos Quaisquer ...... 90
3.4.3 Casos de Congruncia de Tringulos Retngulos ........ 93
3.5 Conseqncias dos Casos de
Congruncia de Tringulos .................................................... 100
3.5.1 O Tringulo Issceles e os ngulos da Base ................ 100
3.5.2 Dois Lugares Geomtricos: Bissetriz e Mediatriz ....... 104
3.5.3 Segmento Unindo os Pontos Mdios
de Dois Lados de um Tringulo .....................................111
3.5.4 Linhas Notveis e Pontos Notveis
de um Tringulo ...............................................................114
3.5.5 Relao Entre lados e ngulos Opostos
de um Tringulo .............................................................. 120
Apresentao
Caro estudante,
muito bom estar com voc nesse momento em que busca o conhecimento cientfico. Com muita dedicao e persistncia voc
ter sucesso.
Esta disciplina possui uma carga horria de 100 horas, das quais
20 horas sero destinadas prtica de ensino. Isso no significa,
entretanto, que voc vai dispender apenas desse tanto de horas
para curs-la. Como voc j sabe, em um curso na modalidade
presencial, a carga horria de uma disciplina corresponde s horas de aula em classe, isto , aos momentos em que o contedo
apresentado. Na modalidade de ensino distncia, esse primeiro
encontro com o contedo se concretiza durante a primeira leitura que voc far. No ser um professor a lhe contar o contedo,
voc o conhecer por meio da leitura individual. Depois deste
primeiro encontro,voc provavelmente necessitar de praticamente o dobro de horas de estudo individual e em grupo para
se sentir seguro quanto aprendizagem do contedo. Mas dir:
- O mrito meu, eu aprendi. Portanto, reserve 200 horas para
se dedicar a esta disciplina.
Estudar os contedos deste livro, estudar um pouco de Geometria Quantitativa, ou seja, alguns aspectos mtricos da geometria.
Nesta disciplina voc estudar: medida de comprimentos, medida de ngulos, medida de reas e as relaes entre elas. Tambm
estudar questes relativas congruncia e semelhana entre
figuras bem como a relao entre semelhanas e reas. Ainda
neste livro, voc estudar construes geomtricas com rgua e
compasso, e transformaes geomtricas que constituem um poderoso ferramental para a resoluo de problemas geomtricos.
O objetivo desta disciplina o de que voc adquira os conceitos
bsicos da geometria plana, do ponto de vista da geometria mtrica.
A organizao do livro
Os contedos deste livro esto organizados em captulos. Cada
captulo foi elaborado segundo o modelo seguinte:
Introduo
Esta se compe de duas partes: os objetivos do captulo e a apresentao dos contedos que sero estudados.
Desenvolvimento do contedo
Apresentamos os contedos, exerccios resolvidos e exerccios
propostos, os quais sugerimos que voc resolva. Em caso de dvida, solicite a orientao do tutor. A resoluo dos exerccios a
melhor forma de auto-avaliao e de fixao da aprendizagem.
Sempre que possvel, faa as leituras individualmente, discuta
com colegas e resolva os exerccios em grupo. Mas, cuidado! Trabalhar em grupo no significa dividir tarefas, e sim compartilhar
dvidas e solues.
Ao final de cada captulo, comentamos alguma referncia bibliogrfica, as quais so muito teis para consulta, seja em termos
de sugesto de exerccios, seja para voc ter uma outra verso de
abordagem do mesmo contedo.
Voc, alm do que for apresentado no livro didtico, ter um elenco de atividades propostas no ambiente virtual de aprendizagem.
Por isso, siga a orientao dos professores e dos tutores, e estude.
A sua aprendizagem depender de voc. Ns vamos ajud-lo oferecendo os meios. Esta ser nossa tarefa, mas a sua tarefa mais
importante e mais nobre, ela pode ser explicitada com dois verbos: estudar e aprender.
Introduo
O presente livro trata dos contedos relativos disciplina Geometria I, da primeira fase do curso de Licenciatura em Matemtica, modalidade distncia, da Universidade Federal de Santa
Catarina. Antes de tudo, devemos ressaltar a importncia da geometria dentro da matemtica como um todo. Embora presentes
nos livros didticos, os contedos de geometria sempre so deixados para as ltimas semanas de aula, quando o professor no
tem mais tempo de abord-la com profundidade. A geometria
fica reduzida, ento, a algumas frmulas para se calcular reas e
volumes. Dentre nossos objetivos, pretendemos que o estudo da
geometria seja resgatado e valorizado no Ensino Bsico.
Medida de terra.
Mas a pergunta principal : por que estudar a geometria? Basicamente, as origens da geometria remontam s prprias origens da
civilizao. Podemos ver registros escritos sobre temas geomtricos oriundos das civilizaes egpcia, sumria e babilnica, muito anteriores aos gregos, que so considerados os fundadores da
geometria como disciplina autnoma. A prpria palavra Geometria nos fornece alguns indcios sobre as motivaes fundamentais que os povos antigos tiveram para o estudo desta disciplina.
Em primeiro lugar, o desenvolvimento da agricultura naturalmente originou o problema a respeito da demarcao de terras,
no somente por questes envolvendo a propriedade, mas tambm para se avaliar a produtividade atravs do clculo da rea de
um determinado terreno. De igual modo, tambm a questo do
armazenamento motivou o estudo do clculo de volumes. Uma
segunda fonte de inspirao para o estudo de problemas geomtricos na Antigidade foi a arquitetura. Certamente, a construo
de grandes monumentos, como templos e pirmides, alm de um
colossal esforo humano, requereu o uso de tcnicas geomtricas. Finalmente, motivaes religiosas fizeram com que os povos
olhassem para o cu e se preocupassem com o movimento dos
astros. A astronomia, portanto, pode ter sido uma terceira fonte
para as origens da geometria na Antigidade.
A contribuio dos gregos para a geometria foi muito mais no
sentido de se elaborar melhor a estrutura de pensamento do que
10
propriamente na inveno de tcnicas de cunho prtico. O enunciado preciso dos problemas, o carter geral das proposies e
a necessidade de demonstraes para o estabelecimento de uma
verdade matemtica so, de fato, uma revoluo no pensamento humano. O primeiro gemetra que a histria nos apresenta
Thales de Mileto. Muito embora no se saibam muitos detalhes
de sua vida, devido falta de registros precisos, os escritos de
matemticos gregos posteriores que chegaram at ns atribuem
a Thales a demonstrao de alguns resultados geomtricos simples, por exemplo, que o ngulo inscrito em um semicrculo um
ngulo reto. Mas a geometria chegou ao seu formato plenamente
desenvolvido graas obra de Euclides de Alexandria. Euclides
de Alexandria (360 a.C. - 295 a.C.) foi um professor, matemtico platnico, criador da famosa geometria euclidiana: o espao
euclidiano, imutvel, simtrico e geomtrico, que se manteve inclume no pensamento matemtico medieval e renascentista. Somente nos tempos modernos puderam ser construdos modelos
de geometrias no-euclidianas. Euclides escreveu treze volumes
denominados Os Elementos.
Nestes volumes, faz uma sistematizao dos resultados geomtricos mais importantes desenvolvidos at a sua poca, com um
rigor nas demonstraes que se tornou padro para toda a matemtica por mais de dois milnios.
Tendo em vista o que foi apresentado nos pargrafos anteriores,
podemos dar ento uma resposta inicial pergunta levantada
sobre a importncia de se estudar geometria. Primeiramente, a
geometria um patrimnio cultural cuja construo levou milnios e cuja importncia para o que hoje denominamos civilizao imensurvel. Assim, o estudo da geometria nos faz sentir
que somos parte de uma histria cujo incio se perde nas brumas
do tempo, e cujo desenrolar se mostra vivo e atuante at hoje.
Em segundo lugar, a geometria possui uma fora esttica que se
manifesta no encadeamento e na inter-relao de idias. Ao estudar geometria, somos levados necessariamente a fazer demonstraes. O hbito da demonstrao matemtica influi positivamente para o nosso crescimento e amadurecimento intelectual,
e para uma melhor estruturao de nossos raciocnios, inclusive
em questes no propriamente de cunho matemtico. Levarmos,
Euclides de Alexandria
(360 a.C. - 295 a.C.)
Fonte: www.fi.uba.ar
Os Elementos
11
Geometria II
Geometria III
Durante o curso, voc cursar uma outra disciplina de Geometria Quantitativa, correspondendo principalmente aos contedos
de trigonometria e geometria espacial. Aps estas duas disciplinas de Geometria Quantitativa, voc ainda ir estudar Geometria Euclidiana, na qual ser enfatizada a estrutura lgica da teoria. Nesta disciplina, voc ter que demonstrar cada proposio a
12
partir dos axiomas e das proposies anteriormente demonstradas. Muitas vezes, voc ter a impresso de estar demonstrando
o bvio, mas somente assim, aps um trabalho rduo, que os
contedos das duas geometrias anteriores estaro firmemente estabelecidos, com todo o rigor necessrio. Finalmente, voc ainda
cursar uma disciplina de Geometria Analtica, na qual os fatos
geomtricos podero ser transformados, atravs do mtodo das
coordenadas, em expresses algbricas.
Devemos sempre relembrar-lhe, caro estudante, que o carter do
curso distncia exige uma dedicao ao material muito maior
que em um curso presencial. Este material est organizado em
captulos, cada um deles dividido em sees. As sees foram desenhadas para que voc consiga ler o seu contedo em um perodo de uma a duas horas e fazer ao final os exerccios. Muitas
vezes, voc poder no compreender todos os detalhes das demonstraes dos teoremas apresentados. Em um primeiro momento, o importante ser compreender bem suas hipteses e suas
afirmaes para poder utiliz-los nos exerccios do final da seo.
Algumas demonstraes, no entanto, so consideradas essenciais.
Neste caso, voc ser solicitado a refazer estas demonstraes nos
exerccios, s vezes simplesmente como um exerccio de releitura
cuidadosa do texto, s vezes tentando demonstraes alternativas. Tambm, ao final de cada captulo, voc ter oportunidade
de resolver problemas um pouco mais elaborados, que envolvam
todo o contedo do captulo bem como tpicos dos captulos anteriores. Estes problemas devem ser pensados como desafios, no
intuito de realmente verificar se o seu aprendizado foi satisfatrio. Devemos ressaltar que a dedicao diria essencial para o
bom andamento da disciplina. As dvidas que voc tiver sero
respondidas no atendimento on-line com os tutores ou com os
prprios professores.
Este livro est dividido em 7 captulos. No captulo 1, lanaremos
os fundamentos da geometria, os conceitos fundamentais que sero utilizados ao longo de todo o livro. Mostraremos que para
todo segmento de reta est associado um nmero real positivo,
o seu comprimento. Finalmente, mostraremos ainda no primeiro
captulo que possvel medir o comprimento de arcos de curvas
atravs de aproximaes por poligonais.
Premissa considerada
necessariamente
evidente e verdadeira no
necessitando, portanto, de
demonstrao.
13
14
15
Captulo 1
Fundamentos da
Geometria
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Captulo 1
Fundamentos da Geometria
Neste captulo, voc ir entender os conceitos primitivos de ponto, reta e plano. Ir tambm conceituar corretamente semi-retas e segmentos, retas paralelas, etc.,
bem como a medida de um segmento. Ir aprender ainda como se determina o comprimento de um arco curvo
arbitrrio atravs de aproximaes por poligonais e conhecer as unidades do Sistema Mtrico Decimal.
Para iniciar o estudo da geometria, necessrio primeiramente estabelecer os objetos bsicos de estudo. Cabe-nos dizer que os conceitos fundamentais da geometria, ponto, reta, plano, no podem
ser propriamente definidos. Toda a conceituao que se faz deles
circular, ou apela para outros conceitos igualmente indefinidos. Por
exemplo, Euclides, na obra Os Elementos define uma linha como
um comprimento sem largura, deixando, no entanto, indefinidos
os conceitos de comprimento e largura. Dizemos que estes so conceitos primitivos. Porm, mesmo sem uma definio matemtica
precisa, podemos mostrar o quo razoveis estes conceitos so,
pois eles so construdos a partir de nossa intuio geomtrica.
Em primeiro lugar, necessrio dizer que um ponto no igual
a qualquer representao grfica que faamos dele. Quando se
toma um lpis sobre um papel, ou um giz sobre um quadro negro,
no podemos dizer que um ponto desenhado com estes instrumentos de fato um ponto matemtico. Se olharmos atentamente
com uma lente de aumento ou com um microscpio, veremos que
esse ponto ocupa uma certa rea e at possui uma espessura. O
mesmo se pode dizer de uma reta desenhada. Esta se parecer
mais com um tubo macio de grafite ou de giz do que com a reta
no sentido matemtico. Enfim, esses conceitos so uma abstrao
de todas as experincias grficas que presenciamos na realidade.
20
Neste momento, importante enfatizar que, muito embora os
desenhos sejam teis para resolvermos problemas geomtricos,
pois conseguem ativar nossa imaginao visual, eles so somente
meras representaes dos objetos matemticos reais com os quais
estamos lidando. Outro lembrete importante que as construes
geomtricas, que voc ir fazer ao longo deste curso, so construes gerais e independem das limitaes de nossos aparelhos de
desenho. Uma das motivaes principais para a obra Os Elementos, de Euclides, exatamente estabelecer fundamentos precisos
para todas as construes geomtricas que possam ser feitas.
Um ponto, no sentido matemtico, uma abstrao de nosso senso
comum de indivisibilidade. um objeto que no pode ser decomposto em objetos menores e no qual no existe qualquer extenso,
isto , no podemos nos mover dentro de um ponto. Dizemos
que um ponto um objeto de dimenso zero, ou ainda que um
ponto no possui graus de liberdade. Em seguida, temos o conceito de linha (no necessariamente reta), em uma linha temos a
noo de um objeto matemtico no qual podemos nos mover em
apenas uma direo, isto , um objeto de dimenso 1, ou unidimensional. A figura 1.1 abaixo nos d intuitivamente esta noo.
Note que a partir do ponto A sobre a linha existe somente uma
direo em que pode haver um deslocamento. Dizemos tambm
que uma linha possui um nico grau de liberdade.
Embora no seja nada bvio, admitimos que uma linha constituda de pontos. Pode, primeira vista, parecer estranho que uma
quantidade, mesmo que infinita, de objetos sem dimenses consiga formar um objeto unidimensional. Uma conceituao precisa
dessas idias somente foi possvel no final do sculo XIX com a
construo rigorosa do conjunto dos nmeros reais. Dentro do
conjunto de todas as linhas, existem aquelas que denominamos
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linhas retas. Segundo Euclides, Uma reta uma linha cujos pontos esto distribudos de maneira uniforme sobre si. Esta definio no pode nos dizer precisamente o que uma reta, mas certamente pode nos dizer o que no uma reta, conforme ilustramos
na figura 1.2 a seguir.
Postulado 1 (Euclides). possvel traar uma reta entre quaisquer dois pontos.
Axioma 1.1 (Postulado 1, segunda verso). Dois pontos quaisquer determinam uma nica reta.
22
B
Figura 1.3 - Segmento AB
23
Sobre as vrias
caracterizaes de
dimenso, o leitor poder
consultar o artigo Por
que o espao tem trs
dimenses, de Elon
Lages Lima em: LimA, E.
L. Matemtica e Ensino,
Rio de Janeiro: SBm.
(Coleo do professor de
matemtica).
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Dentre todas as superfcies possveis, existem superfcies que oferecem um certo grau de regularidade, os planos. A definio Euclidiana diz que uma superfcie plana uma superfcie na qual
todas as suas retas esto dispostas de maneira uniforme sobre
si. Novamente, esta definio no nos permite dizer o que um
plano, mas certamente nos dir o que um plano no , como nos
ilustra a figura 1.7.
A regularidade apresentada pelos planos faz com que seja suficiente determinar duas retas sobre um plano, ou trs pontos, no
sobre a mesma reta, sobre o mesmo plano para que este esteja
univocamente determinado. Postularemos, muito embora este
postulado no esteja presente na formulao de Euclides, que
quaisquer trs pontos determinam um nico plano. Uma ltima
propriedade que tambm caracteriza um plano e est relacionada
com o fato de um plano ser um objeto bidimensional que uma
reta em um plano separa o seu complementar no plano em dois
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Exerccios Propostos
1) Elabore uma formulao sobre o que um ponto, uma reta
e um plano que possa ser utilizado em um contexto de sala
de aula no ensino fundamental.
2) D uma definio do que vm a ser duas semi-retas opostas.
3) Por que, para se determinar univocamente uma reta, precisamos de dois pontos e no somente de um?
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Por experincia
cotidiana, estamos nos
referindo experincia
de nossos sentidos em
relao realidade
que nos cerca. De fato,
matematicamente, muitas
vezes til introduzirmos
comprimentos negativos,
como por exemplo, na
teoria da relatividade, onde
o espao de dimenso
quatro, sendo uma das
dimenses relacionadas
com o tempo. A noo
de comprimento neste
espao, denominado espao
de minkowski, admite
valores negativos, e isto
fundamental para que a lei
da causalidade continue
vlida no universo.
27
28
Tambm neste ponto podemos introduzir um outro conceito geomtrico que de fundamental importncia para o desenvolvimento de nossos resultados geomtricos.
Definio 1.7. Dado um segmento AB , definimos a circunferncia de centro A e raio AB como o conjunto dos pontos C , no plano, tais que AC AB . De forma semelhante, definimos o crculo
de centro A e raio AB como o conjunto dos pontos C , no plano,
tais que AC AB . Denotaremos a circunferncia de centro A e
raio AB por ( A, AB ) .
Euclides tambm postulou a possibilidade de se traar qualquer
circunferncia com qualquer centro e qualquer raio, independentemente das limitaes dos equipamentos de desenho disponveis.
Postulado 3 (Euclides). possvel traar uma circunferncia com
qualquer centro e qualquer raio.
Apenas modificaremos a formulao deste postulado para que a
linguagem fique independente de construes geomtricas.
Axioma 1.3 (Postulado 3, segunda verso). Dado qualquer ponto e qualquer valor de comprimento, existe uma circunferncia
cujo centro este ponto dado e cujo raio mede exatamente aquele
comprimento.
Precisamos tambm da garantia de que sempre seja possvel copiar um segmento onde bem desejarmos. Isto ser dado pelo
teorema a seguir, que corresponde proposio 2 do livro I dos
Elementos de Euclides.
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garantir que a abertura do compasso durante este processo no
sofra pequenas variaes, invalidando, assim, a medida final. Por
isto, uma regra bsica de construes com rgua e compasso
que se deve fechar o compasso toda vez que ele no estiver em
uso, isto , realizando o trao de alguma circunferncia.
A idia bsica envolvida na demonstrao ligar a ponta do segmento dado ponta da semi-reta onde se quer transferir o comprimento, ento utilizar um tringulo eqiltero construdo a
partir destes dois vrtices. O tringulo eqiltero nos possibilita
garantir que se adicionarmos, ou retirarmos quantidades iguais,
os resultados sero iguais , conforme as noes comuns de Euclides. Alm do mais, todos os processos envolvidos na construo
utilizam os postulados 1, 2 e 3, somente. Ao final da demonstrao, podemos nos assegurar que a transferncia de comprimentos
sempre possvel, mesmo que no haja instrumentos de desenho
suficientemente grandes para faz-la.
Este ponto de interseco
no est garantido por
nenhum dos axiomas
anteriores e mesmo Euclides
no se preocupou em
justificar a sua existncia,
pois era, de certa forma,
visualmente bvia. Somente
no final do sculo XiX foi
possvel dar uma justificao
matemtica para a
existncia deste ponto,
baseada na completude dos
nmeros reais.
D
B
Figura 1.8 - Primeiro passo, determinao do ponto O,
de interseco das duas circunferncias (A, AC) e (C,CA).
30
d
O
c
e
C
E
D
B
L
K
Afirmamos que o ponto E CD tal que CE AB . De fato, temos que OK =OA + AK =OA + AB, (1.1). Por outro lado, temos
que OK = OL = OC + CL = OA + CL . (1.2)
Das igualdades (1.1) e (1.2), que so meras conseqncias da definio de circunferncia, podemos concluir que CL = AB , e finalmente CE = CL = AB, (1.3), o que nos leva concluso que
CE AB .
31
A formulao que iremos apresentar no est presente na formulao clssica de Euclides, mas nos permitir uma liberdade muito maior, sem nos preocuparmos com pequenas sutilezas sobre a
existncia ou no de determinados pontos.
Axioma 1.4. Existe uma bijeo entre qualquer semi-reta e o conjunto dos nmeros reais no negativos.
(1.4)
u
A
A1
A2
A(n-1)
n .u
Figura 1.10 - Um segmento de comprimento inteiro.
32
B
D
Duas afirmaes so
equivalentes do ponto
de vista matemtico se,
tomando-se qualquer uma
delas como verdadeira,
podemos demonstrar a
veracidade da outra. Ainda
podemos dizer que uma
afirmao implica na outra
e vice-versa.
Um nmero racional , por
definio, um nmero que
pode ser escrito como uma
frao onde o numerador e
o denominador so nmeros
inteiros e, obviamente, o
denominador no nulo.
Tambm podemos dizer,
equivalentemente, que um
nmero racional a razo
entre dois nmeros inteiros
sendo que o segundo deles
no nulo. O conjunto dos
nmeros racionais comumente denotado por Q.
33
AB m
= , ento, multiplicando-se esta
CD n
igualdade por n.CD , que no nulo, pois n 0 devido ao fato que
m
Q e CD 0 , pois estamos supondo os pontos C e D como
n
AB
m
distintos, teremos n CD
n CD n AB =
m CD. (1.7)
=
CD
n
(3) (1): Se tivermos que
Em referncia ao
matemtico grego
Arquimedes de
Siracusa, que viveu
aproximadamente entre
os anos 287aC e 212aC.
AB AB m
= =
Q.
u
1
n
(1.8)
34
isto mais uma vez est garantido pelo nosso Axioma 1.4. Utilizando
como hiptese o item (1), existe um nmero inteiro positivo n
1
AB 1
> . (1.9).
tal que AK > , assim sendo, temos que AK =
n
CD n
multiplicando ambos os membros da desigualdade (1.9) por n.CD,
teremos que n. AB > CD .
(2) (1): Dado qualquer segmento AB , existe um nmero inteiro positivo n tal que n. AB > 1, (1.10) utilizando como hiptese o
item (2), onde o segmento CD em questo foi tomado como o
segmento unitrio u . Portanto, multiplicando ambos os membros
1
1
da desigualdade (1.10) por , temos o resultado AB > .
n
n
2 = 1, 414...
1
2
< 2<
1
1
14
15
< 2<
10
10
141
142
< 2<
100
100
..
.
35
AB
reais positivos. Assim existe um ponto C AB tal que AC =
.
2
fcil ver que C ponto mdio de AB . Em primeiro lugar, como
AC < AB ento o segmento AC menor que o segmento AB ,
e portanto C AB .
AB
Em segundo lugar, temos que AB = AC + CB =
+ CB, (1.11)
2
AB
o que nos leva a concluir que CB =
= AC . Portanto, C , de
2
fato, o ponto mdio de AB .
A tcnica de demonstrao
de Reduo ao Absurdo,
ou em latim Reductio ad
Absurdum, consiste em
se admitir como hiptese
a negao da tese que
se deseja provar. Se a
cadeia de dedues levar
a uma contradio, isto ,
a uma afirmao e a sua
negao simultaneamente,
ento a tese pretendida
originalmente verdadeira.
Exerccios Propostos
1) Verifique que impossvel que um segmento tenha dois valores de comprimento distintos e que dois segmentos no
congruentes tenham o mesmo comprimento.
2) Diga em que sentido o postulado 3 de Euclides vem superar as limitaes dos aparelhos de desenho nas construes
geomtricas.
36
(1.14)
37
A1
B
B
A2
A1
A2
A1
A1
A3
A2
A3
A2
AA2=A1B
AA3=A2 A1
Este processo infinito no ocorre, no entanto, com pares de segmentos comensurveis. Suponha que se tenham dois segmentos
AB e CD comensurveis. Isto significa que existe um segmento
KL e dois nmeros inteiros positivos m e n tais que AB = n.KL
e CD = m.KL . Faremos uso do conhecido algoritmo de Euclides
para encontrar o mximo divisor comum de dois nmeros inteiros, e mostraremos que o processo finito.
Suponha, sem perda de generalidade, que n m , ento existem
dois nmeros inteiros no negativos (isto , podem, em particular, ser iguais a 0 ) q e r , com r < m tais que n = q.m + r . Podemos agora tomar o nmero m como o maior e r como o menor e
encontrarmos nmeros inteiros no negativos q1 e r1 , com r1 < r
tais que m = q1 .r + r1 , e assim por diante, obtendo uma cadeia de
restos r > r1 > r2 > , mas como todos estes nmeros so inteiros
no negativos, haver um rk = 0 , finalizando o processo.
38
A3
A2
A1
A(n-1)
Figura 1.14 - Um polgono.
39
O procedimento para se medir o comprimento de segmentos curvos tambm aproximado. Primeiramente, sobre um arco ( AB )
de uma curva, tomemos os pontos A1 , A2 , ..., An 1 , conforme nos
mostra a figura 1.16.
A
A1
B
A2
A(n-1)
Em seguida, consideremos a poligonal AA1 A2 An 1 B . O comprimento desta poligonal pode ser utilizado para se aproximar
o comprimento do arco. Esta aproximao ser to melhor quanto mais prximos e mais numerosos forem os pontos da poligonal utilizada. Podemos dizer, no limite, quando a quantidade de
40
41
afirmao: dado qualquer nmero real > 0 , existe um nmero natural n 1 tal que xm < para todo m n . Ou seja, temos na seqncia infinita de termos x1 , x2 , ..., xn , xn +1 tal que depois de um certo
termo x n , todos os termos ficam menores que . A demonstrao
deste fato advm da propriedade Arquimediana (teorema 1.3) satisfeita pelos nmeros reais.
Voc ver que utilizaremos o princpio de exausto em diversos
contextos ao longo deste livro. Mas vamos fazer uma breve argumentao baseada no princpio de exausto para justificar que
o comprimento de um arco de curva pode arbitrariamente ser
aproximado por poligonais.
Primeiramente, podemos partir de uma poligonal adequada para
ento fazer o processo de exausto. De fato, o processo independe
da escolha de poligonais particulares, mas a prova deste fato
bem mais difcil, utilizando-se apenas a matemtica disponvel
neste estgio. Tomemos, portanto, uma poligonal que obedea s
duas seguintes condies:
1) Sempre quando a curva coincidir com um segmento de reta,
tomaremos este segmento de reta como parte da poligonal.
2) Os segmentos da poligonal somente intersectam a curva
nas suas extremidades.
A condio (1) nos permite medir com preciso o comprimento
da curva nas partes bvias e a condio (2) nos garantir que os
pontos da curva entre dois pontos da poligonal estaro sempre
de um mesmo lado em relao ao segmento correspondente na
poligonal. A grandeza em questo para utilizarmos o princpio
de exausto ser a diferena entre o comprimento da curva e o
comprimento da poligonal. Estamos, neste ponto, apelando para
a sua intuio geomtrica que afirma: um segmento de reta o
caminho mais curto entre dois pontos.
Assim o comprimento de uma poligonal sempre ser mais curto
que qualquer curva que passe por seus vrtices. Isso ser demonstrado mais adiante, quando tratarmos da desigualdade
triangular.
42
l a
,
2
(1.15)
X(n-1)
Y
43
Para finalizar esta seo, vamos fazer algumas rpidas consideraes sobre unidades de medida de comprimento. Na definio
1.4 de comprimento, simplesmente se admitiu a existncia de um
segmento cujo comprimento igual a 1. Mas a escolha de qual
segmento para o qual se admitir um comprimento igual a 1
totalmente arbitrria. Assim, cada indivduo que necessitar fazer
medies ter uma unidade de comprimento prpria, definida a
partir de escolhas arbitrrias. No entanto, para que a geometria tenha a utilidade prtica para a qual foi criada, e decorrente da qual
herdou seu nome, h a necessidade de uma padronizao social
das unidades de comprimento, para que todos possam entender
exatamente a mesma coisa quando estiverem efetuando medidas.
Embora os grupos rapidamente encontrassem uma unidade padro de medida, essa tambm diferia de povo para povo, de poca
para poca. Com o advento das grandes navegaes e, posteriormente, com a ampliao do comrcio em escala global, tornou-se
necessria a estipulao de uma unidade internacional de medida que pudesse servir de padro nas relaes comerciais e fosse
simples de calcular.
O quesito simplicidade tambm importante para que as transaes fiquem mais rpidas. Veja, por exemplo, o Sistema Britnico
de Unidades, ainda amplamente usado nos EUA, que utiliza a polegada (aproximadamente 2,54 cm); o p, que equivale a 12 polegadas; a jarda, que equivale a 3 ps; e a milha, que equivale a 1.760
jardas. Note que calcular utilizando estas sub-unidades torna-se
difcil, uma vez que todos ns utilizamos como padro o sistema
decimal de numerao.
Foi com o intuito de se construir um sistema de medidas internacional e simples que, em 1795, foi criado o Sistema Mtrico Decimal. O Sistema Mtrico Decimal, hoje tambm denominado
Sistema Internacional, pois atualmente adotado pela maioria
dos pases do mundo, vai muito alm de unidades de comprimento. Existem unidades de rea, volume, massa, fora, energia,
etc. Como o prprio nome diz, um sistema cujas unidades e subunidades so divididas em potncias de 10, facilitando as converses de unidades e os clculos.
44
Exerccios Propostos
1) Mostre que a mdia e extrema razo hereditria. Para isto
tome C AB , que divide este segmento em mdia e extrema razo e tome D AC , tal que AD CB . Basta mostrar
AC AD
. Lembre-se que AC 2 = AB.CB .
que
=
AD DC
2) Calcule a medida dos segmentos que dividem o segmento
unitrio u em mdia e extrema razo.
3) Mostre o caso especial do princpio de exausto para segmentos. Para isto tome os pontos A1 , A2 , A3 , AB tais que
AAn
AA
AB
. Tome qual, AA2 < 1 , e em geral, AAn +1 <
AA1 <
2
2
2
quer segmento CD e use a propriedade Arquimediana (veja
teorema 1.3, item 2) para construir um segmento XY > AB
tal que XY n CD . Ento v retirando, do segmento XY ,
as cpias de CD e ao mesmo tempo retire os segmentos
An +1 An de AB , at que sobre uma s cpia de CD . O que
voc conclui?
A A3 A2
A1
Figura 1.20
mltiplos do metro:
decmetro (1 dam = 10 m);
hectmetro (1 hm = 102 m);
quilmetro (1 km = 103 m).
Sub-unidades:
decmetro (1 dm = 101 m);
centmetro (1 cm = 102 m);
milmetro (1 mm = 103 m).
45
Resumo
Neste captulo, voc apreendeu que:
1) As noes primitivas de ponto, reta e plano so uma abstrao de nossas experincias sensoriais e grficas e so utilizadas comumente mesmo sem uma definio rigorosa.
2) Dois pontos quaisquer determinam uma nica reta.
3) Uma reta no possui extremidades. infinita.
4) Um segmento de reta AB a unio dos pontos A e B com
todos os pontos entre eles.
46
9) A todo segmento podemos atribuir um nmero real positivo que o seu comprimento.
10) O comprimento uma grandeza positiva, simtrica e aditiva.
11) Medir um segmento significa compar-lo com um segmento padro de comprimento unitrio.
12) Os segmentos, quando comparados entre si, podem ser comensurveis, quando a razo entre seus comprimentos for
racional, ou incomensurveis, quando a razo entre seus
comprimentos for irracional.
13) Pode-se medir o comprimento de qualquer arco de curva
por aproximaes por poligonais.
Bibliografia Comentada
Apresentamos a seguir algumas referncias que podero aprofundar os temas abordados neste captulo, bem como oferecer
uma relao mais ampla de exerccios em diversos nveis de dificuldade.
1) DOLCE, Osvaldo; POMPEO, Jos Nicolau. Fundamentos de
matemtica elementar: geometria plana. So Paulo: Atual,
1981. v. 9.
Esse livro faz parte de uma coleo de 10 volumes que representa o que de
melhor existe em termos de livros didticos para o ensino mdio. O volume
9, em particular, trata de geometria plana e possui uma grande quantidade de exerccios de diversos nveis de dificuldade, alm de uma srie de
testes de vestibulares no final do volume, abrangendo todo seu contedo.
Recomendamos sem reservas esse livro e todos os outros da coleo como
livros-texto nas salas de aula do ensino mdio em todo o pas.
47
bem como uma grande quantidade de explicaes matemticas, inclusive
sobre desenvolvimentos posteriores. A falta de uma obra similar em lngua
portuguesa nos obriga a citar essa referncia em lngua inglesa.
3) LIMA, Elon Lages. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro: SBM, 1991. (Coleo do Professor de Matemtica).
Essa uma das prolas da Coleo do Professor de matemtica. uma srie
editada pela Sociedade Brasileira de matemtica (SBm) com o objetivo de
aprimorar o ensino de matemtica nos nveis fundamental e mdio em todo
o territrio nacional. Nesse livro, em particular, o grande mestre Elon Lages
Lima faz uma reflexo sobre os conceitos de comprimento, rea, volume e
semelhana de uma maneira diferente de como tais temas so abordados
nos livros didticos tradicionais. Ao longo deste texto, seguimos de perto
muitas das idias sugeridas pelo mestre Elon, o que, de forma alguma
torna dispensvel a leitura de uma obra to significativa para o ensino da
matemtica no Brasil. Recomendamos no somente este livro da Coleo
do Professor de matemtica, mas todos os outros. No necessariamente
para serem utilizados como livros-texto em sala de aula no ensino mdio,
mas para servirem de fonte de inspirao para aulas mais profundas e
reflexes matemticas mais srias com os jovens estudantes. So, portanto,
referncias simplesmente indispensveis na vida profissional do professor.
Captulo 2
ngulos e Medida de
ngulos
51
Captulo 2
ngulos e Medida de ngulos
Neste capitulo voc ver o conceito de ngulos e as definies de interior e exterior de um ngulo, ngulos
adjacentes, suplemento de um ngulo e ngulo reto. A
partir da podero ser definidos perpendicularismo de
duas retas e, atravs da comparao de ngulos segundo as posies relativas de seus lados, ngulo agudo e
ngulo obtuso. Somente ento ser introduzida a medida de um ngulo. Sero definidas ainda bissetriz de um
ngulo, mediatriz de um segmento e distncia de ponto
a uma reta. O captulo finalizar com uma discusso
sobre o quinto postulado de Euclides e suas formulaes
equivalentes.
O objetivo deste captulo familiariz-lo com o conceito
de ngulo, o segundo objeto geomtrico que admite uma
medida, depois de segmento, e os resultados que da se seguem. Os ngulos sero de grande importncia no estudo
dos polgonos e na compreenso da congruncia e semelhana das figuras planas formadas a partir de retas.
A
Figura 2.1 - ngulo AOB
Denotaremos
o
ngulo
definido
pelas
semi-retas
OA
e
52
O importante nesta notao de ngulo que o vrtice aparea entre as duas letras que caracterizam cada um dos lados do ngulo.
Costuma-se tambm denotar um ngulo por uma nica letra o
seu vrtice quando, em uma certa figura, isto no for ambguo.
Por exemplo, na figura abaixo, podemos denotar A para o ngulo BAC :
B
A
C
D
Figura 2.3 - A e BAC denotam o mesmo ngulo.
A
Figura 2.4 - Marca de ngulo.
53
Algumas vezes, ainda, poder ser usada uma nica letra (em geral letras gregas: , , etc) para indicar tanto um ngulo em uma
figura como sua medida:
54
mesmo
lado da reta OA , e se P e A esto no mesmo lado da reta
O
A
Figura 2.7 - P ponto interior e Q ponto exterior a AOB .
semi-planos
determinados,
respectivamente,
pelas
retas
OA
e
OB :
55
B
interior de
O
A
Figura 2.8 - O interior de AOB .
Exerccios Resolvidos
1) Quantos ngulos so determinados por trs retas concorrentes duas a duas?
Resoluo:
r
C
s
P
denota o nmero de
subconjuntos de
p elementos formados
a partir de n elementos.
pontos.
56
Exerccios Propostos
1) Quantos ngulos ficam determinados por quatro retas concorrentes duas a duas? Generalize para n retas concorrentes
duas a duas.
2) Quantos ngulos ficam determinados por trs retas concorrentes em um mesmo ponto? Generalize para n retas.
3) Argumente que, se C um ponto interior
a um ngulo AOB,
ento todos os pontos da semi-reta OC , exceto o ponto O,
so pontos interiores a AOB .
4) Existe alguma reta passando pelo vrtice O de um ngulo
AOB que no contenha pontos interiores a AOB ?
5) Argumente que, se P e Q so pontos interiores a um ngulo
AOB , ento todos os pontos do segmento PQ so pontos
interiores a AOB .
Considere dois
ngulos
e
de
mesmo
lado
OA
e tais
AOB
AOC
que os lados OB
e OC estejam em um mesmo semi-plano em
relao reta OA . Ento trs casos podem ocorrer:
i) OC est no interior de AOB (exceto O), e neste caso dizemos que o ngulo AOC menor do que o ngulo AOB
(ou que AOB maior do que AOC ).
57
B
O
C
C
O
A
O
A
Observao: A idia intuitiva de congruncia, segundo os gemetras gregos, a de coincidncia por superposio. A comparao entre dois ngulos quaisquer (que no tenham lados coincidentes) poderia ser feita transportando-se um dos ngulos de
modo que um de seus lados coincida com um dos lados do outro
ngulo, e que os lados no coincidentes estejam em um mesmo
semi-plano em relao reta que contm o lado comum. Rigorosamente falando, o transporte de um ngulo s pode ser justificado atravs de axiomas de congruncia. Uma outra forma de se
abordar congruncia (e comparao em geral) de ngulos atravs de medida, o que ser feito um pouco mais adiante.
Admitiremos assim a possibilidade de se comparar dois ngulos
quaisquer AOB e COD e, caso sejam congruentes, denotaremos esta congruncia por AOB CO 'D
D.
Definio 2.3. Dois ngulos so ditos adjacentes se eles possuem
um lado comum e se os outros dois lados esto em semi-planos
distintos em relao reta que contm o lado comum.
C
B
O
A
Figura 2.11 - AOB e BOC
so adjacentes.
58
D
Figura 2.13 - BOC e AOD so suplementos de AOB
59
Observaes:
1) Esta definio exige a idia de congruncia de ngulos
quaisquer, conforme comentado anteriormente.
2) Decorre desta definio que, se um ngulo reto, ento o suplemento a ele congruente tambm reto. No fica claro ainda que o outro suplemento seja tambm um ngulo reto.
3) Graficamente, costuma-se marcar um ngulo reto usando-se um pequeno quadrado prximo a seu vrtice.
A definio de ngulo reto nos permite definir um caso especial
de retas concorrentes.
Definio 2.6. Duas retas so ditas perpendiculares se elas forem
concorrentes e formarem um ngulo reto. Em outras palavras,
duas retas r e s, concorrentes em um
ponto
O, so ditas perpendiculares se existirem semi-retas OA e OB contidas respectivamente em r e s tais que AOB seja um ngulo reto.
s
B
60
61
para indicar
Observao: Alguns textos utilizam a notao AOB
o objeto geomtrico ngulo (ao invs de AOB ), e a mesma notao para medida de ngulo.
Podemos agora definir uma unidade de medida a partir do padro ngulo reto.
Definio 2.8. Definimos o grau como a medida de um ngulo
1
que corresponde a
da medida de um ngulo reto.
90
Em outras palavras, se somarmos 90 ngulos de medida igual
a um grau (colocando-os sucessivamente adjacentes), obteremos
um ngulo reto. Denotamos um ngulo de x graus por x. Por
exemplo, um ngulo reto tem medida 90 (noventa graus). Decorre da definio de ngulo reto que a soma das medidas de um
ngulo e de um suplemento seu igual soma de dois ngulos
retos, ou seja, igual a 180. Reciprocamente, se a soma de dois ngulos adjacentes igual a 180 ento um suplemento do outro.
Em alguns textos, o ngulo de 180 (o ngulo cujos lados so
semi-retas opostas) chamado de ngulo raso. Na nossa conceituao isto no ngulo (e nem possvel definir interior de um
tal ngulo). Por ora, o ngulo raso no tem nenhuma utilidade
e o valor 180 deve ser tomado como soma de medidas de ngulos. Somente mais adiante, quando definirmos ngulo central na
circunferncia, e em trigonometria no crculo, que ser interessante estender o conceito de ngulo.
Tendo definido medida de um ngulo, passaremos a entender o
termo ngulo entre duas retas como sendo a menor das medidas dos dois ngulos que essas retas formam (se as retas forem
perpendiculares ento, como j vimos, o ngulo entre elas tem
medida 90).
Definio 2.9. Dois ngulos so ditos opostos pelo vrtice se os
lados de um deles so respectivamente semi-retas opostas aos lados do outro.
Decorre dessa definio que ngulos opostos pelo vrtice possuem o mesmo vrtice.
62
B
O
A
F
C
O'
D
63
D
Figura 2.18 - AOB COD e BOC AOD .
+ BOC
= 180 e AOB
+ AOD
= 180 . Logo BOC
= AOD
.
AOB
Decorre do teorema que os dois suplementos de um ngulo so
congruentes. Desta forma, passaremos a falar do suplemento de
um ngulo. Em particular, temos que duas retas perpendiculares
determinam quatro ngulos retos com o mesmo vrtice. A soma
destes quatro ngulos em torno do mesmo ponto igual a 360.
Os sistemas de escrita
numrica mais antigos
que se conhecem so
os dos egpcios e dos
babilnios, que datam
aproximadamente
do ano 3500 a.C.. Os
babilnios usavam um
sistema posicional que,
em algumas inscries,
mostram que eles usavam
no somente um sistema
decimal, mas tambm
um sistema sexagesimal
(isto , base 60). Os
nmeros de 1 a 59 eram
representados novamente
por agrupamento simples e
a partir dali, se escreviam
grupos de cunhas, com
base 60. Por exemplo:
2(60) +
= 123
Fonte: <www.matematica.br/
historia/babilonia.html>.
64
2) o radiano, uma unidade natural associada ao comprimento de arco de circunferncia, e que ser extremamente importante no estudo das razes trigonomtricas como funes.
Exerccios Resolvidos
= COD
= 90 . Mostrar que
1) Na figura abaixo, AOB
= BOD
.
AOC
B
A
O
C
= BOD
.
= COD
= 90 ento AOC
Figura 2.20 - Se AOB
= AOD
+ BOD
e COD
= AOD
+ AOC
.
Resoluo: AOB
+ BOD
= AOD
+ AOC
, ou
Da e da hiptese temos: AOD
= BOD
.
AOC
2) Dois ngulos so ditos complementares se sua soma for
igual a 90. Calcule dois ngulos complementares, sabendose que um deles o dobro do outro.
Resoluo: Sejam e as medidas dos dois ngulos. Ento:
+ = 90 e = 2 . Segue-se que 3 = 90 , ou = 30 . Da
= 60 .
65
Exerccios Propostos
1) Prove a seguinte generalizao do exerccio resolvido 1 desta
seo: se dois ngulos tm a mesma origem e os seus lados
so respectivamente perpendiculares, ento eles so congruentes ou so suplementares (Sugesto considere dois
casos: um em que os dois lados de um dos ngulos esto no
mesmo semi-plano em relao a qualquer um dos lados do
outro ngulo; o outro caso aquele em que os dois lados de
um mesmo ngulo esto em semi-planos distintos em relao a qualquer um dos lados do outro ngulo).
2) Considere n ngulos congruentes de mesmo vrtice cuja
soma igual a 360. Explique porque, se n for par ento, estes
n
ngulos formam
pares de ngulos opostos pelo vrtice.
2
Explique porque, se n for mpar, ento no existe nenhum
par destes ngulos que sejam opostos pelo vrtice.
3) Determinar dois ngulos suplementares tais que um deles
seja o triplo do complemento do outro.
4) Quais so os quatro ngulos adjacentes que podem ser obtidos em torno de um ponto, sabendo-se que esto em progresso aritmtica de razo 20?
5) Quatro semi-retas OA , OB , OC e OD formam os ngulos
= BOD
= 90 , e
adjacentes AOB , BOC e COD . Se AOC
= 40 , quanto vale AOD
?
se BOC
= BOC
.
OC , com C no interior de AOB , tal que AOC
66
B
C
O
A
= BOC
.
Figura 2.21 - OC bissetriz de AOB se AOC
= BOC
= AOB .
AOC
2
No que se segue, utilizaremos os seguintes resultados, cujas demonstraes sero vistas no prximo captulo:
1) Por qualquer ponto de uma reta passa uma, e somente uma,
reta perpendicular quela reta.
2) Por qualquer ponto fora de uma reta passa uma, e somente
uma, reta perpendicular quela reta.
Definio 2.12. A mediatriz de um segmento a reta que passa
pelo ponto mdio do segmento e perpendicular a ele.
r
B
M
A perpendicular traada a uma reta, por um ponto fora dela, cruza a reta em um ponto que denominamos p da perpendicular.
67
r
A
s
Figura 2.23 - r s e A o p da perpendicular s por P.
Definio 2.13. A distncia de um ponto a uma reta o comprimento do segmento cujas extremidades so o ponto e o p da
perpendicular reta pelo ponto. Se o ponto est na reta ento a
sua distncia a esta reta zero.
P
r
A
s
Figura 2.24 - PA a distncia de P reta r.
Exerccios Resolvidos
B
D
C
Figura 2.25
- OD bissetriz de
AOB e OE bissetriz de BOC .
Resoluo: Sejam
AOB
e BOC adjacentes suplementares, e sejam OD e OE as bissetrizes de AOB e BOC
respectivamente.
= BOD
= AOB e
+ BOC
= 180 , AOD
Ento: AOB
2
68
= COE
= BOC .
BOE
2
= BOD
+ BOE
= AOB + BOC = 180 = 90 . Portanto
Mas DOE
2
2
2
DOE reto.
2) Mostre que as bissetrizes de dois ngulos opostos pelo vrtice esto sobre a mesma reta.
Resoluo: Sejam AOB e COD dois ngulos opostos pelo
vrtice.
C
O
D
+ BOQ
= AOB + BOC
+ COD = BOC
+ AOB
= 180 .
POB
2
2
e,
Segue-se que POB e BOQ so adjacentes
e suplementares
Exerccios Propostos
1) Qual o ngulo formado pelas bissetrizes de dois ngulos
adjacentes complementares? Explique.
2) Do vrtice de um ngulo traa-se uma semi-reta interior ao
ngulo. Prove que o ngulo formado por esta semi-reta com
a bissetriz do ngulo dado igual ao valor absoluto da metade da diferena das medidas dos ngulos que a semi-reta
forma com os lados do ngulo dado.
AOB
= 90 .
3) Sejam AOB e AOC dois ngulos tais que AOC
Mostre que suas bissetrizes formam um ngulo de 45.
69
O quinto postulado de Euclides foi o mais polmico de todos. Durante muito tempo pensou-se que ele poderia no ser um postulado e sim uma conseqncia dos outros postulados. Euclides, em
seus Elementos, demorou a us-lo. De fato, muita geometria pode
ser desenvolvida sem esse postulado, o que, na viso axiomtica
moderna estabelecida por Hilbert, chamado hoje em dia de geometria neutra.
Comearemos enunciando o postulado como formulado por
Euclides nos Elementos, e depois veremos algumas formulaes
equivalentes. Antes, vejamos uma definio.
Definio 2.14. Sejam r e s duas retas distintas e seja t uma reta
que cruza r em P e s em Q. A reta t chamada transversal s retas
r e s.
Estas retas determinam oito ngulos com vrtices P e Q (quatro
pares de ngulos opostos pelo vrtice) com denominaes especficas. Observe a figura a seguir:
t
C
r
s
E
Figura 2.27 - APQ e DQP so alternos internos
70
A
M
F
+ FQP
< 180 : r e s se cruzam em M.
Figura 2.28 APQ
Apesar de no falar em paralelas, o Postulado V de Euclides possui formulaes equivalentes que falam explicitamente em tais
retas. A mais conhecida a verso de John Playfair (1795), algumas vezes denominada Postulado de Playfair, embora j tivesse sido citada por Proclus (410485 d.C.). Vamos nos referir a ela
como Axioma das Paralelas. Outra verso um importante resultado que ser usado freqentemente neste texto, e que denominaremos Teorema das duas Paralelas Interceptadas por uma
Transversal. Uma outra verso refere-se distncia entre duas
retas paralelas.
Axioma das Paralelas (Playfair). Por um ponto P fora de uma
reta r passa uma, e somente uma, reta paralela a r.
Teorema das Duas Paralelas Interceptadas por uma Transversal. Duas retas paralelas interceptadas por uma transversal produzem ngulos alternos internos congruentes (veja figura).
71
t
r
No vamos provar agora estas equivalncias, mas cabem aqui algumas observaes. A existncia de uma paralela a uma reta por
um ponto fora dela um resultado que pode ser demonstrado a
partir de outros axiomas anteriores (a geometria eltica, onde no
h paralelas, no consistente com aqueles axiomas). A geometria hiperblica, onde por cada ponto fora de uma reta passa mais
de uma paralela, consistente com aqueles axiomas.
A recproca do teorema das duas paralelas tambm um resultado independente do axioma das paralelas, mas, em nossa abordagem, ele ser uma conseqncia desse axioma. Ele um critrio
muito til de paralelismo e ser usado freqentemente no presente texto:
Recproca do Teorema das Duas Paralelas Se r e s so duas retas que, interceptadas por uma transversal t, produzem ngulos
alternos internos congruentes, ento elas so paralelas.
Devido sua importncia em tudo que faremos neste texto, vamos re-enunciar os dois resultados em um nico teorema:
Teorema 2.2. Duas retas so paralelas se, e somente se, qualquer
transversal que as intercepte produzir ngulos alternos internos
congruentes.
72
Exerccios Resolvidos
1) Provar o axioma das paralelas (Playfair) a partir do postulado 5 de Euclides.
73
u
s
74
CO D dois ngulos
Resoluo:
Sejam AOB
e
quaisquer tais
que OA paralelo a O C e OB paralelo a O D . Ento dois casos podem ocorrer (veja as figuras):
B
N
P
O
M
D
O'
B
N
P
O
M
D
O'
C'
75
C e OB seja perOA
O
Suponha agora
que
seja
perpendicular
a
Exerccios Propostos
1) Prove o teorema das duas paralelas interceptadas por uma
transversal a partir do Postulado 5 de Euclides.
2) Prove que duas retas paralelas a uma terceira so paralelas.
3) Prove que, se r e s so duas retas distintas perpendiculares
a t, ento r e s so paralelas entre si.
4) Prove que, se r e s so paralelas e se r perpendicular a t,
ento s tambm perpendicular a t.
5) Prove que, por um ponto P fora de uma reta r, passa no mximo uma perpendicular a r.
76
Resumo
Neste captulo conceituamos ngulo e chegamos medida de ngulo atravs de um ngulo natural padro que o ngulo reto. Discutimos tambm os postulados 4 e 5 de Euclides e estabelecemos
alguns resultados fundamentais sobre paralelismo. Devido ao seu
carter mais conceitual, poucos exerccios foram aqui resolvidos ou
propostos. Nos prximos captulos veremos diversas conseqncias
deste captulo.
Bibliografia Comentada
1) HEATH, T. L. Euclids elements. New York: Dover, 1956.
a traduo, em ingls, do mais famoso livro de matemtica, um dos mais
editados no mundo. O Elementos composto de treze livros que tratam
de diversas reas da matemtica, desde a geometria at a lgebra. Todos
os fundamentos da geometria euclidiana esto a colocados, com diversos
resultados demonstrados.
Captulo 3
Tringulos
Captulo 3
Tringulos
Este captulo bem mais denso em resultados do que o
captulo anterior. Seu contedo de extrema importncia na geometria plana e espacial e, juntamente com os
captulos de semelhana e rea, cobre uma grande parte
dos resultados centrais da geometria euclidiana. Basicamente, estudaremos congruncia de tringulos e todos
os resultados sobre tringulos da decorrentes, passando
pelo estudo de tangncia e de ngulos na circunferncia.
Abordaremos tambm, pela primeira vez, problemas de
construo geomtrica com rgua e compasso. Tais problemas esto espalhados ao longo de todo o captulo como
aplicao do desenvolvimento do contedo. Iniciaremos o
captulo com uma breve introduo a essas construes.
As construes com rgua e compasso tiveram um papel importante no desenvolvimento da matemtica na Grcia Antiga. Para
os gregos, resolver um problema algbrico ou geomtrico, significava construir sua soluo. Os trs primeiros postulados de Euclides basicamente estabelecem as ferramentas utilizadas nessas
construes: a rgua (sem escala), utilizada para traar um segmento de reta (postulado 1), ou para estend-la (postulado 2), e o
compasso, para traar circunferncias (postulado 3). As construes so realizadas obtendo-se pontos resultantes das interseces de duas retas, de reta e circunferncia ou de duas circunferncias. Deve-se ressaltar aqui que a rgua um instrumento sem
escalas, servindo apenas para traar retas (na prtica segmentos),
e que o compasso, para os gregos, era um instrumento que servia
apenas para traar circunferncias, sendo dados dois pontos que
determinam o raio, e no para transportar segmentos ou medi-
80
das. Possivelmente, por razes de preciso, os gregos consideravam que o compasso se fechava assim que ambas as pontas no
mais tocavam o papel (o chamado compasso de Euclides). No
entanto, vimos, no captulo 1, que sempre possvel transportar
um segmento para qualquer reta. Sendo assim, aceita como regra do uso do compasso o transporte de medidas de um lugar
para outro.
O uso de instrumentos tais como rgua graduada, rgua com
marcaes e transferidores no era considerado preciso pelos gregos. Construes realizadas com aqueles instrumentos eram consideradas aproximadas. A prpria construo com rgua e compasso dos gregos imprecisa, pois no existe uma rgua perfeita
nem compassos totalmente precisos. Alm disso, a linha reta ou
no que desenhamos tem espessura, e assim, no h preciso
na prtica na marcao de pontos. Deve-se considerar, portanto,
as construes com rgua e compasso, segundo os gregos, de um
ponto de vista idealizado. Chamaremos de Construes Geomtricas a esse tipo de construes.
Uma pergunta natural que surge : o que pode e o que no pode
ser construdo com rgua e compasso? Os gregos no conseguiram resolver vrios problemas, trs dos quais ficaram bem
conhecidos:1) a duplicao de um cubo; 2) a trisseco de um
ngulo; e 3) a quadratura do crculo. A pergunta acima pde
ser respondida no sculo XIX de modo genial com uma teoria da
lgebra chamada Teoria de Galois e ficou provado que aqueles
trs problemas no tm soluo. Mtodos aproximados foram desenvolvidos antes disso. Arquimedes, um gnio da resoluo de
problemas prticos, resolveu alguns destes problemas. Deve-se
notar que as cincias naturais se desenvolveram pelo mtodo
emprico: observar (atravs de uma experincia), refletir (elaborar uma teoria ou modelo) e experimentar (testar o modelo). Tal
mtodo tem suas imprecises, mas toda a cincia atual (e suas
conseqncias tecnolgicas) est baseada nisso.
No existe um mtodo sistemtico para resolver problemas de
construes geomtricas. Basicamente, o que deve ser feito uma
anlise do problema: supor o problema resolvido (construdo) e
tentar observar quais construes intermedirias auxiliares po-
Duplicao de um cubo:
construir um cubo de
volume igual ao dobro do
volume de um cubo dado.
Trisseco de um ngulo:
dividir um ngulo
qualquer em trs ngulos
congruentes.
Quadratura do crculo:
construir um quadrado de
rea igual rea de um
crculo dado.
81
dem ser realizadas a partir dos elementos conhecidos. Nos problemas de construo geomtrica so dados segmentos, ngulos (ou
soma destes), medidas em geral, e pede-se para construir um determinado objeto geomtrico a partir daqueles dados. Por exemplo,
construir um tringulo sendo conhecido um de seus lados, a altura
relativa a esse lado e o ngulo oposto ao lado dado. Um problema
pode no ter soluo (como j vimos), pode ter dados incompatveis,
ou pode ter uma ou vrias solues. A capacidade de resoluo de
um problema aumenta conforme aumentam os conhecimentos do
estudante. Algumas tcnicas especficas podem, e devem, ser usadas, como por exemplo, resultados do estudo das transformaes
geomtricas (simetria, translao, rotao, homotetia e inverso).
Veja o estudo destas transformaes nos captulos 6 e 7.
A
Figura 3.1 - ABC
82
Os pontos no colineares A, B e C so chamados vrtices do tringulo ABC , e os segmentos AB , AC e BC so chamados lados
do tringulo ABC . Os ngulos BAC , ABC e ACB , ou simplesmente A , B e C , so chamados ngulos do tringulo
ABC . Dizemos ainda que A o ngulo oposto ao lado BC ,
ou que BC o lado oposto ao ngulo A , o mesmo em relao
aos outros ngulos e lados.
Uma outra notao bastante comum para os lados (ou suas medidas aqui ambos se confundem) usar letras minsculas iguais
ao ngulo oposto. Por exemplo, denotaremos por a o lado BC (ou
sua medida), oposto ao ngulo A .
Definio 3.2. O permetro de um tringulo a soma das medidas de seus trs lados.
Denota-se usualmente o permetro por 2p. Por que 2p? Porque ento p representa a metade do permetro, o semipermetro, e este
valor aparece em muitas expresses de clculos de segmentos especiais e reas de tringulos. Assim, se ABC um tringulo,
teremos:
2 p = AB + BC + CA = c + a + b
Observao: Os tringulos pertencem a uma classe de objetos
geomtricos denominados polgonos, que sero definidos no
prximo captulo. A partir daquela definio poderemos definir
um tringulo como sendo um polgono de trs lados.
Definio 3.3. Um ponto P dito ponto interior do tringulo ABC se P pertence ao interior dos trs ngulos A , B e
C do tringulo. O conjunto dos pontos interiores do tringulo
ABC chamado interior de ABC .
Observaes:
1) Verificamos, no exerccio resolvido 2, da seo 2.2, que a interseco dos interiores de dois dos ngulos de um tringulo ABC j nos d o interior de ABC .
2) prtica comum utilizar a palavra tringulo tanto para o
conjunto formado pelos vrtices e lados como para o conjunto formado pelos vrtices, lados e interior. Falaremos em
83
84
Exerccio Proposto
Seja P um ponto interior de um tringulo. Quantos lados do tringulo podem cruzar uma semi-reta com origem P? (Considere
dois casos: a semi-reta passando ou no por um vrtice). Seja agora P um ponto exterior ao tringulo. Quantos lados podem cruzar
uma semi-reta com origem P? (Considere quatro casos: uma semi-reta contendo um lado do tringulo, uma semi-reta passando
por somente um vrtice, uma semi-reta passando por dois lados
mas no por qualquer vrtice, e uma semi-reta que no contm
pontos dos tringulos).
Hipotenusa: do grego
hypotenousa, linha
estendida por baixo.
Cateto: do grego ktetos,
vertical, perpendicular.
85
Q
r
B
= B
= ABC
Ento, do teorema das duas paralelas interceptadas por uma transversal temos que PCA e BAC so ngulos alternos internos
congruentes e QCB e ABC tambm so ngulos alternos internos congruentes. Assim:
= B
= ABC
.
PCA
AC e QCB
Como PCA e ACQ so adjacentes suplementares, segue-se
que:
+ ACQ
= 180 .
PCA
= ACB
+ QCB
. Da, temos:
Mas ACQ
+ ABC
=
+ ACB
+ QCB
=,
PCA
180 ou B
AC + ACB
180
86
B
= B
PCB = B AC + ABC .
Observao: Segue-se deste resultado que qualquer ngulo externo de um tringulo maior do que qualquer um dos dois ngulos
internos no adjacentes a ele. Isto tambm chamado Teorema do
ngulo Externo que, no sistema axiomtico moderno (Hilbert),
independente do axioma das paralelas (ou do teorema das duas
paralelas interceptadas por uma transversal).
4) Por um ponto P fora de uma reta r passa no mximo uma
perpendicular reta r. De fato, se houvesse duas perpendiculares, ento teramos um tringulo com dois ngulos
retos, o que no possvel.
87
r
Figura 3.6 - No existem duas perpendiculares r por P
5) (Recproca do Teorema das Duas Paralelas) Se duas retas, interceptadas por uma transversal, produzem ngulos
alternos internos congruentes, ento elas so paralelas.
Sejam r e s duas retas e t transversal a elas.
t
P
r
Exerccios Resolvidos
1) Mostre que a soma dos ngulos externos de um tringulo
igual a 360.
Resoluo: Sejam a, b e g respectivamente os ngulos externos
relativos aos ngulos A , B e C do tringulo ABC .
88
A
B
+ = C
+ = 180 .
A + = B
Ento:
+C
) + ( a + b + g) = 3 180 = 540 . Da, como
A+ B
Segue-se que (
+C
=
A+ B
180 , temos + + = 360 .
2) Quais so os ngulos internos de um tringulo, sabendose que dois deles so congruentes e o terceiro tem medida
igual metade da medida de qualquer um dos outros dois?
Resoluo: Sejam a, a e b as medidas dos trs ngulos, com
a = 2 b . Ento a + a + b = 5 b = 180 , ou b = 36 . Da a = 72 .
3) Seja ABC um tringulo e seja P um ponto interior do tri > ACB
.
ngulo. Prove APB
C
Q
A
> ACB
APB
ACB
89
Exerccios Propostos
1) Quais so os ngulos internos de um tringulo, sabendose que dois deles so congruentes e o terceiro tem medida
igual ao dobro da medida de qualquer um dos outros dois?
2) Quantos tringulos existem com as medidas de seus ngulos internos em progresso aritmtica? Quais os ngulos de
um tringulo retngulo com medidas em progresso aritmtica?
3) Prove, a partir do teorema 3.1, que duas retas distintas, perpendiculares a uma terceira, so paralelas.
D
E
A
Figura 3.10 - ABC DEF
90
A D
BE
CF
, B
= E
e C
=F
, e se AB = DE , BC = EF e AC = DF ,
Se
A= D
ento ABC DEF (e reciprocamente).
Observaes:
1) A correspondncia entre os vrtices estabelece quais congruncias entre ngulos e entre lados devem ser consideradas. Na notao, devemos escrever os vrtices de cada
tringulo na respectiva ordem de correspondncia. Assim,
escrever ABC DEF , significa que A corresponde a D, B
a E e C a F.
2) A definio de congruncia nos diz que, em cada tringulo,
lados opostos a ngulos congruentes so congruentes, e ngulos opostos a lados congruentes so congruentes. Este
um mtodo til de enxergar, em uma figura, como se do as
congruncias entre os elementos do tringulo.
3) Segue-se da definio, e do fato que a congruncia de segmentos e de ngulos uma relao de equivalncia, que na
congruncia de tringulos tambm so vlidas a reflexividade, a simetria e a transitividade.
4) Da definio, vemos que preciso testar cinco congruncias
(bastam dois ngulos) para constatar a congruncia de dois
tringulos. Na verdade, isso no ser necessrio, como mostram os casos de congruncia a seguir.
91
1 Caso (axioma) Critrio lado-ngulo-lado (LAL) de Congruncia de Tringulos. Se dois tringulos tiverem dois lados respectivamente congruentes, formando ngulos congruentes, ento
eles so congruentes.
F
C
D
E
, AC
Figura 3.11 - AB = DE ,
A=D
= DF ABC DEF
, AB = DE e B
= E
.
A= D
92
C
F
G
E
A
B
Vamos provar que AC = DF e, ento, pelo 1 caso de congruncia, teremos ABC DEF . Suponha que AC DF . Ento,
ou AC < DF , ou AC > DF . Considere o caso AC < DF (o
outro caso anlogo). Seja G um ponto no segmento DF tal
que DG = AC . Ento DG < DF . Considere agora os tringulos
e AB = DE .
A= D
ABC e DEG . Temos a que AC = DG ,
=B
, mas isto no
Portanto, ABC DEG . Segue-se que DEG
< DEF
(= E
) , j que G est entre D e
pode ocorrer pois DEG
=B
por hiptese. Logo, AC = DF , e o teorema fica
F, e DEF
provado.
93
P
A
=E
= 90 , AB = DE e B
Figura 3.15 -
A=D
=F
= 90 , AB = DE e C
Figura 3.16 -
A=D
94
=E
= 90 , BC = EF e B
Figura 3.17 -
A=D
= 90 , AB = DE e AC = DF
Figura 3.18 -
A=D
v) Caso Cateto-Hipotenusa
Esse caso no to simples e exigir um resultado fundamental sobre tringulos issceles para a sua demonstrao
(veja o exerccio proposto 1 da seo 3.5.1).
C
= 90 , AB = DE e BC = EF
Figura 3.19 -
A=D
Exerccios Resolvidos
1) Provar que, por um ponto P fora de uma reta r, passa uma
reta perpendicular reta r.
95
P'
Figura 3.20 - P
AM = P
AM = a
e AP = AP PP r
Resoluo: Seja A um ponto qualquer de r. Se PA for perpendicular a r, ento no h nada mais a provar. Suponha que
PA no seja perpendicular a r. Seja a um dos ngulos que
PA faz com r. Com origem em A, e no semi-plano distinto
do semi-plano de P em relao reta r, trace uma semi-reta
fazendo ngulo a com r (figura). Sobre esta semi-reta marque um ponto P tal que AP = AP .
O segmento PP cruzar r em um ponto M (P e P esto em
lados opostos de r). Ento PAM P AM pois: AP = AP ,
P
AM = P
AM = a e AM comum aos dois tringulos (caso
A = PM
A ( PMA oposto a AP e
LAL). Segue-se que PM
P MA oposto a AP ). Mas P ' MA suplemento de PMA .
Segue-se
PM A + P M A = 180 , ou seja, PM A = P M A = 90 .
Logo, PP ' perpendicular a r.
2) Provar que a distncia entre duas retas paralelas constante, ou seja, se r e s so duas retas paralelas, e se P e Q so
dois pontos quaisquer de s, ento a distncia de P a r igual
distncia de Q a r.
Resoluo: Sejam M e N respectivamente os ps das perpendiculares por P e Q a r. Considere ento os tringulos retngulos
MQP e QMN (note que PM e QN so tambm perpendiculares reta s por qu?).
P
= QM
N , e como MQ
Como r paralela a s temos que M QP
hipotenusa comum a ambos os tringulos segue-se, do critrio hipotenusa-ngulo agudo, que MQP QMN . Logo, PM = QN .
96
A = DM
B
Figura 3.22 - MD = MC , AM = BM e CM
A = CM
D + DM
A e DM
B = CM
D + CM
B .
Resoluo: CM
A = CM
B . Como MD = MC e AM = BM
Segue-se que DM
temos, pelo 1 caso de congruncia (LAL), que DMA CMB .
Segue-se AD = BC (AD lado oposto a DMA e BC lado
oposto a CMB ).
Exerccios Propostos
1) Justifique os casos de congruncia hipotenusa-ngulo agudo e cateto-cateto para tringulos retngulos.
2) Na figura a seguir os dois tringulos so congruentes (no
se sabe, a priori, qual a correspondncia entre os vrtices) e
os pontos A, B e D so colineares. Prove que os tringulos
so retngulos e mostre que AD > BC .
C
E
97
r
P
B
Figura 3.24 - ABC PCB
4) Provar que por um ponto P de uma reta r passa uma perpendicular a essa reta. Conclua que essa perpendicular
nica.
Sugesto: Seja Q um ponto fora de r. Seja s a perpendicular a r
passando por Q (problema resolvido (1) desta seo). Se s passa
por P, ento s a perpendicular procurada. Se s no passa por P,
considere a reta t paralela reta s que passa por P.
s
t
Q
Figura 3.25 - s r e t s
98
O'
r
t
99
r
A
100
Problema Proposto
Encontrar com rgua e compasso um ponto em um dos lados de
um ngulo AOB cuja distncia ao outro lado um valor dado.
Sugesto: Utilize o exerccio resolvido 2 desta seo.
101
Exerccios Resolvidos
1) Provar o 3 caso de congruncia para tringulos quaisquer
(caso LLL).
Resoluo: Sejam ABC e DEF dois tringulos tais que
AB = DE , BC = EF e AC = DF . Trace, no
semi-plano
distinto
AB , uma semi-reta
ao
semi-plano do ponto C, em relao reta
G
Figura 3.30 - ABG DEF e ABG ABC
102
Assim temos
=
AC AG
=
, ACB
AGB
=
e BC BG e, pelo 1 caso
de congruncia, ABG ABC . Segue-se, por transitividade,
que ABC DEF .
2) Seja ABC um tringulo issceles com AC = BC , e seja M o
ponto mdio de AB. Prove que AMC BMC .
Resoluo:
Figura 3.31 - AC = BC e AM = BM
Uma conseqncia
deste exerccio que ACM
e, por
tanto, CM bissetriz do ngulo C do tringulo. Alm disso,
= BMC
e, como um o suplemento do outro, tem-se que
AMC
ambos so retos. Portanto, CM AB .
3) Duplicar um segmento usando apenas o compasso.
Resoluo: Dado um segmento AB , o que se quer encontrar um
ponto C, colinear com A e B, tal que AB = BC sem usar rgua.
103
Seja ento o segmento AB . Determine, com a abertura do compasso igual a AB, os pontos P, Q e C, conforme figura.
P
Assim, ABP
=
PBQ
=
QBC
=
60 .
+ PBQ
+ QBC
=
Segue-se que ABP
180 e, portanto, A, B e C so
colineares. Alm disso BC = BA .
Exerccios Propostos
1) Demonstre o caso hipotenusa-cateto de congruncia de tringulos retngulos.
= 90 ,
A= D
Sugesto: Sejam ABC e DEF tringulos com
BC = EF e AC = DF . Se voc provar a congruncia dos outros
catetos, ou seja, AB = DE , ento voc ter a congruncia dos
tringulos. Suponha que DE < AB e considere G um ponto em
AB tal que AG = DE .
C
104
= C BD
OA
igual distncia de P a OB . Sejam
M
e
N
pontos
em
e OB,
105
N
P
O
M
tngulos, temos
OPM OPN . Segue-se que POM = PON e,
portanto, OP bissetriz de AOB .
Observao: O lugar geomtrico dos pontos do plano eqidistantes das retas que contm os lados de um ngulo a reta que
contm a bissetriz do ngulo.
B
P
O
A
106
lados do ngulo ou ele no est no interior do ngulo (esta afirmao a contra-positiva da recproca provada acima e ambas
so equivalentes).
Teorema 3.4. A mediatriz de um segmento o lugar geomtrico
dos pontos no plano que so eqidistantes das extremidades desse segmento.
Demonstrao: Seja AB um segmento e seja P um ponto qualquer de sua mediatriz. Seja M o ponto mdio de AB . Se P for o
ponto M ento PA = PB . Se P for distinto de M, ento APM e
P = BM
P = 90 ,
BPM so dois tringulos retngulos com AM
tais que AM = BM e PM cateto comum.
P
Pelo critrio cateto-cateto (LAL) de congruncia de tringulos retngulos tem-se que AMP BMP . Logo, PA = PB . Suponha
agora que P seja um ponto qualquer do plano eqidistante de A e
de B. Vamos provar que P est na mediatriz de AB (e, portanto,
pela contra-positiva, se P no est na mediatriz de AB , ento P
no eqidistante de A e de B).
Novamente, se P for M, ento P est na mediatriz de AB . Se P for
distinto de M, ento considere os tringulos APM e BPM (no
sabemos ainda que PM AB ). Pelo 3 caso de congruncia (LLL)
P = BM
P = 90
tem-se que APM BPM . Segue-se que AM
e, portanto, PM AB . Logo, P est na mediatriz de AB .
107
M
A
Figura 3.38 - AM = BM implica em OM AB
Exerccios Resolvidos
1) Traar com rgua e compasso a mediatriz de um segmento.
Resoluo: Seja AB um segmento dado. Com a abertura do compasso igual a AB (na verdade, qualquer abertura maior ou igual
AB
a
), e com a ponta seca em A e depois em B, trace duas cir2
cunferncias. Estas circunferncias se cruzam em dois pontos P e
Q (veja mais adiante a discusso sobre posio relativa de
duas
circunferncias), eqidistantes de A e de B. Logo, a reta PQ a
mediatriz de AB .
P
108
O
A
B
r
Pela propriedade da mediatriz temos que OA = OB , pois r meABdee BC . Seguediatriz de AB , e que OB = OC , pois s mediatriz
se que OA = OC e, portanto, O deve estar na mediatriz de AC .
4) Provar que o lugar geomtrico dos pontos no interior de um
ngulo AOB , tais que a soma de suas distncias aos lados
do ngulo seja uma constante k, o segmento de reta com
extremidades nos lados do ngulo e cujas distncias a cada
lado k.
Resoluo:
lados
Sejam P e Q respectivamente pontos sobre os
109
Seja
agora
PC
paralela
ao
lado
OB
.
Ento,
a
distncia
de
PC a
seo 3.4.3). Alm disso, QPC = OQP = OPQ . Ento, PQ bissetriz de OPC .
B
Q
F
M
D
O
C
N
G
P
A
Figura 3.41 - PQ um lugar geomtrico
PQ
Seja agora D um ponto qualquer
de
, distinto de P e de Q,
e
seja
perpendicular
a OB
FE a
e PC passando
por D (F em
110
Exerccios Propostos
1) Qual o lugar geomtrico dos pontos eqidistantes de duas
retas paralelas?
2) Provar que as bissetrizes dos trs ngulos de um tringulo
ABC qualquer se interceptam em um nico ponto.
Sugesto: Considere as bissetrizes de A e B . Tais bissetrizes se
interceptam em um ponto I (por que elas se interceptam?). Mostre
ento que I eqidistante de AC e de BC .
3) Por um ponto P fora de uma reta r, traar a perpendicular a
esta reta (com rgua e compasso).
111
Sugesto: Com a ponta seca do compasso em P e abertura qualquer, suficiente para cruzar r, trace uma circunferncia. Sejam A
e B os pontos de interseco desta circunferncia com r. Ento, P
est na mediatriz de AB (por que?). Trace esta mediatriz.
4) Explique porque, no exerccio resolvido 4 acima, nenhum
outro ponto fora do segmento PQ satisfaz a propriedade
citada.
r
N
Figura 3.43 - MN AB e MN =
AB
2
112
= BND
(opostos
Ento MNC DNB , pois CN = BN , C NM
= DBN
(alternos internos) (caso ALA). Sepelo vrtice) e M CN
= CM
N .
gue-se que BD = CM = AM , DN = MN e BDN
Considere agora os tringulos ABM
ABM eeeDMB
DMB . De AM = BD ,
= 90 implica
Figura 3.44 - C
em CM = AM = BM
113
= 90
Figura 3.45 - CM = AM = BM implica em C
Exerccio Resolvido
Construir com rgua e compasso um tringulo retngulo, sendo
dados a hipotenusa e um ngulo agudo.
C
= 90
Figura 3.46 - Construo do ABC , C
114
Exerccio Proposto
Construir com rgua e compasso um tringulo retngulo, sendo
dados a hipotenusa e um cateto.
115
C
M
P
Figura 3.48 - O ortocentro de um tringulo ABC
116
N
J
B
Figura 3.49 - O baricentro de um tringulo ABC
117
Exerccios Resolvidos
1) Provar que, em um tringulo issceles, a altura, a mediana
e a bissetriz relativas base coincidem. Neste caso, estas cevianas esto contidas na mediatriz da base do tringulo.
Resoluo: J vimos, no exerccio resolvido 2, da seo 3.5.1, que
a mediana altura e bissetriz. E isto j prova a proposio, pois
s h uma perpendicular base pelo vrtice oposto, e s h uma
bissetriz.
Observao: vale a seguinte recproca do exerccio 1:
Se, em um tringulo, uma altura relativa a um lado coincide com a mediana relativa a este lado, ento o tringulo
issceles. Idem se a altura coincide com a bissetriz. Idem se
a mediana coincidir com a bissetriz.
118
Estes so critrios bastante teis de caracterizao de um tringulo issceles. O ltimo caso o menos bvio. Vamos demonstr-lo:
Demonstrao: Seja ABC um tringulo e seja M o ponto mdio
de AB . Suponha que a mediana CM relativa ao lado AB coincida com a bissetriz do ngulo C . Ento, por hiptese, temos
= BCM
. Sejam ento MP e MQ perpendiAM = BM e ACM
culares aos lados AC e BC respectivamente, com P e Q nesses
lados.
C
P
A
= BCM
implica em ABC issceles
Figura 3.50 - AM = BM e ACM
PCM
(caso hipotenusa-ngulo agudo). Segue-se que
MP = MQ . Mas ento AMP BMQ , pois AM = BM (caso
e, pelo teorema 3.2 da
hipotenusa-cateto). Conclumos que
A= B
seo 3.5.1, o tringulo ABC issceles.
2) Provar que, em um tringulo issceles, a soma das distncias de qualquer ponto da base s laterais constante e igual
s alturas relativas s laterais.
Resoluo: Ver o exerccio resolvido 4, da seo 3.5.2.
3) (Teorema de Viviani): Provar que a soma das distncias de
um ponto interior de um tringulo eqiltero aos trs lados
constante e igual s alturas do tringulo.
Resoluo: Veja a figura 3.51.
119
E
F
P
N
Exerccios Propostos
1) Construa com rgua e compasso um tringulo, sendo dados
os comprimentos de suas trs medianas.
Sugesto: construa o tringulo PQM da figura 3.49. Note que
2
PM igual a
da mediana que parte do vrtice A, JQ igual a
3
1
1
da mediana que sai do vrtice B, e MQ igual a da terceira
3
3
mediana.
2) Prove que, em um tringulo eqiltero, os quatro centros
notveis coincidem. Prove tambm que as alturas, medianas
e bissetrizes so congruentes nesse tringulo.
3) Prove que, se dois quaisquer dos centros notveis de um
tringulo coincidem, ento o tringulo eqiltero.
4) Prove que um tringulo issceles possui duas alturas de
mesma medida, duas medianas de mesma medida e duas
bissetrizes de mesma medida (as cevianas congruentes so
aquelas relativas aos lados congruentes do tringulo).
120
A
<
Figura 3.52 - AC < BC implica em B
A
Ento C
AD < C
AB (=
A) . Mas CAD issceles. Portanto temos
121
=
A , o que no ocorre por hiptese. Se
AC = BC , teramos B
AC > BC ento, pela primeira parte desta demonstrao, teramos
>
B
A , o que novamente contraria a hiptese. Logo AC < BC .
B
Figura 3.53 - AC < AB + BC
122
= BCD
. Mas
Ento o tringulo BCD issceles com BDC
< ACD
< ACD
. Assim, no trinBCD
e, portanto BDC
gulo ADC tem-se, pelo teorema 3.6, que AD > AC . Mas
AD = AB + BD = AB + BC . Da tem-se AC < AB + BC .
123
D
A
B'
Figura 3.54 - AB < AB
Exerccios Resolvidos
1) Um Problema de Minimizao: O Problema de Heron
Dados dois pontos A e B, em um mesmo lado de uma reta
r, achar o ponto P de r tal que AP + BP seja mnima (entre
todas as possveis somas com P variando em r).
124
Resoluo: Este problema um problema de construo com rgua e compasso. A posio relativa do ponto P na reta r pode ser
calculada em funo das posies relativas de A e B, mas para isto
ser necessrio usar semelhana de tringulos. Sejam ento uma
reta r e dois pontos A e B e dados como na figura.
B
A
r
M
A'
Figura 3.55 - Problema de Heron
Seja AA perpendicular a r cujo ponto mdio M est em r (dizemos que A o simtrico de A em relao reta r). Note que r a
mediatriz de AA . O segmento AB cruza a reta r. Afirmamos que
o ponto de interseo P o ponto procurado.
Justificativa: AP = AP . Mas AB = AP + BP = AP + BP . Seja
Q um outro ponto qualquer de r. Ento AQ = AQ . Mas, no
tringulo ABQ , temos AB < AQ + BQ = AQ + BQ . Como
AB = AP + BP , temos que AP + BP < AQ + BQ . Logo, a soma
mnima em P.
= BPN
(fiObservao: Da soluo conclumos ainda que APM
= APM
= A PM
(opostos ao vrtice) e A PM
gura acima), pois BPN
(pois PAA issceles e PM AA ). Este problema conhecido em tica como o problema da reflexo de um raio de
luz, e o que se conclui que o ngulo de incidncia ( APM )
igual ao ngulo de reflexo ( BPN ), imaginando-se um raio
de luz indo de A para B e refletindo em r. Isto ocorre segundo um
princpio de minimizao na natureza que diz que a luz vai de um
ponto a outro no menor tempo possvel. Uma variao interessante do problema de Heron est enunciada no problema seguinte.
2) Dentre todos os tringulos com um lado dado e com altura
relativa a esse lado dada, encontre aquele que tem o menor
permetro.
125
M
A
B
Figura 3.57 - AP + BP < AC + BC
Exerccios Propostos
1) Prove o problema dual do exerccio 2 resolvido acima:
dentre todos os tringulos com um lado dado e com o pe-
126
127
a) O ponto P interior circunferncia (ou seja, est no interior do crculo delimitado pela circunferncia): Neste caso,
qualquer reta que passa por P intercepta a circunferncia
em dois pontos. Para verificar isto observe que OP < R . Se d
a distncia de O a uma reta qualquer r que passa por P, ento d OP < R . Agora, existe um tringulo retngulo com
hipotenusa de comprimento R e cateto de comprimento d
(ver o exerccio proposto da seo 3.5.3). Seja M o p da perpendicular a r por O. Ento OM = d e podemos marcar dois
pontos A e B em r, com M entre A e B, tais que MA = MB e
os tringulos AMO e BMO sejam retngulos como o tringulo descrito acima. Logo, A e B esto na circunferncia.
Veja a figura a seguir (sem a circunferncia desenhada):
B
M
O
Figura 3.58 - OA = OB = R
P
O
128
Note que, por um ponto P de uma circunferncia, passa uma nica reta tangente a essa circunferncia.
Podemos agora compreender o que significa dizer que uma circunferncia est inscrita em um tringulo. O incentro, ponto de
129
No interceptam: Basta
construir um tringulo
retngulo de hipotenusa
OP com o cateto de
extremidade O com medida
maior do que R e menor
do que OP exerccio
proposto da seo 3.5.3
Tangentes: Construa um
tringulo retngulo de
hipotenusa OP com o
cateto de extremidade O
com medida igual a R.
Dois pontos: Basta tomar
um ponto interior
circunferncia e considerar
a reta passando por este
ponto e por P.
130
A
P
B
O
Q
Figura 3.62 - PA = PB
Os tringulos OAP e OBP so congruentes pois so tringulos retngulos com OA = OB = R e hipotenusa OP comum (caso
hipotenusa-cateto de congruncia de tringulos retngulos).
Logo, PA = PB . Alm disso, OP est contido nas bissetrizes de
APB e AOB .
Vejamos agora as posies relativas de duas circunferncias. Faremos este estudo segundo os raios e a distncia entre os centros
das duas circunferncias.
131
R2
R1
O2
O1
R2
P
O2
132
H ainda um segundo caso de tangncia de duas circunferncias
que veremos um pouco adiante.
Se R1 R2 < O1O2 < R1 + R2 , ento as circunferncias se interceptam
em pelo menos um ponto P que no colinear com O1 e O2 . De
fato, a desigualdade triangular garante que existe um tringulo
com lados de medidas O1O2 , R1 e R2 . Agora, seja Q o simtrico
de P e, relao a O1O2 , ou seja, PQ perpendicular a O1O2 e intercepta este segmento em um ponto M tal que PM = QM . Ento
O1 PM O1QM e O2 PM O2QM (verifique). Segue-se que
O1Q = O1 P = R1 e O2Q = O2 P = R2 e, portanto, Q tambm pertence
s duas circunferncias. Veja a figura (sem as circunferncias desenhadas):
P
O1
O2
Q
Figura 3.65 - O1 P = R1 e O2 = R2 implica em O1Q = R1 e O2Q = R2
Neste caso o centro O2 pode ser exterior, interior ou estar na circunferncia de centro O1 . Observe a figura abaixo:
P
P
O2
O1
O1
O2
Q
133
P
O1
O2
Finalmente, se 0 O1O2 < R1 R2 (no caso R1 > R2 ), ento uma circunferncia interior outra. Se os centros coincidirem, dizemos
que as circunferncias so concntricas.
O2
O1
O1 O2
Uma pergunta interessante que surge a seguinte: dadas duas circunferncias, existem pontos do plano cujos segmentos de reta tangentes s duas circunferncias tenham o mesmo comprimento?
Daremos uma resposta parcial a esta pergunta nos exerccios a
seguir. O estudo de tangncia fornece-nos ainda diversos problemas de construo geomtrica bem interessantes. Em alguns casos, pequenas variaes de condies exigiro conhecimentos a
serem ainda desenvolvidos.
134
Exerccios Resolvidos
1) Sejam duas circunferncias tangentes (exteriores ou interiores) em um ponto P. Provar que, se Q um ponto qualquer
da reta tangente s circunferncias em P, ento os segmentos de reta tangentes s duas circunferncias tm o mesmo
comprimento.
Resoluo: Vamos considerar duas circunferncias tangentes exteriores (a demonstrao para tangentes interiores a mesma).
Q
A
B
P
O1
O2
Figura 3.69 - QA = QP = QB
135
Resoluo:
P
A
Q
B
N
Figura 3.70 - PA + AB + PB =
2 PM =
2 PN
2 p = PA + AB + PB = PA + AQ + BQ + PB = PA + MA + NB + PB =
2 p = PA + AB + PB = PA + AQ + BQ + PB = PA + MA + NB + PB = 2 PM = 2 PN
3) Seja AOB um ngulo. Construir com rgua e compasso a
circunferncia tangente aos lados do ngulo que passa por A.
Resoluo: O centro desta circunferncia
deve estar na bissetriz
de AOB e na reta perpendicular a OA passando por A.
B
136
O2
Figura 3.73 - O1 P = R1 R2
C
A
M
B
N
137
O
P
O'
r
M
Figura 3.74 - OM e ON so paralelas
Supondo o problema resolvido, seja M o ponto tangncia da circunferncia procurada (centro O ) com a reta r. Unindo M a P e
prolongando, obtemos o ponto N na circunferncia dada. Observe
= OPN
(opostos pelo
que OM perpendicular a r e que O PM
vrtice). Como OPM e OPN so issceles, com OM = OP e
P.
OP = ON respectivamente, ento ONP
=
OPN
=
O=
PM
O M
138
Segue-se que a transversal MN s retas ON e OM produz dois
ngulos alternos
internos congruentes e, portanto, tais retas so
paralelas. Logo, ON perpendicular reta r.
Assim, para realizar a construo, basta traar
por
O a perpendicular a r encontrando N. Trace depois a reta NP que cruzar
r
t
P
139
O1
M
N
P
O2
Q
O3
140
Exerccios Propostos
A = 90 . Sejam
1) Seja ABC um tringulo retngulo com
a+b+c
BC = a , AC = b , AB = c e p =
(o semi-permetro
2
do ABC ). Prove que o raio r da circunferncia inscrita nesse tringulo dado por r = p a .
2) Dadas duas circunferncias exteriores, ou seja, tais que a distncia entre seus centros seja maior do que a soma dos seus
raios, construir com rgua e compasso uma reta tangente
interiormente a elas (ou seja, tais que as circunferncias fiquem em semiplanos distintos em relao reta tangente).
Veja o problema resolvido 5 nesta seo.
3) So dadas uma circunferncia, uma reta r e um ponto P nesta reta. Construir com rgua e compasso uma circunferncia tangente circunferncia dada e tangente reta r em P
(veja o exerccio resolvido 6 desta seo).
141
O
A
C
Figura 3.78 -
ABC = 240
142
= AB .
Segue-se que APB
2
(ii) O
est
no interior de APB : Neste caso, considere a semireta PO , no interior de APB , que cruza a circunferncia em D.
A
B
Figura 3.80 - Caso (i)
143
P
A
D
= AD e
= APD
+ BPD
. Mas, por (i), APD
Ento APB
2
BD
AD BD
AB
BPD =
. Ento APB =
(a soma de medidas
+
=
2
2
2
2
de arcos decorre imediatamente da soma das medidas dos ngulos
centrais correspondentes).
(iii) O est no exterior a APB :
P
144
arco
est todo contido em um dos semiplanos definidos pela reta
AB . O que o teorema 3.10 nos diz que qualquer ponto deste
arco vrtice de um ngulo inscrito na circunferncia cujos lados
AB
passam por A e por B, com medida
(como foi convencionado,
2
AB
= .
arco onde
2
Figura 3.83 - a =
AB
< 90
2
AB 180
=
= 90 , um
2
2
resultado que j havamos obtido na seo 3.5.3 como conseqncia do teorema 3.5.
AB
145
Observe ainda que os pontos sobre o arco menor
AB formaro
com A e B um ngulo suplementar a a, pois se P est neste arco
menor e se C um ponto do arco maior, ento
ACB 360
AB
AB
APB
=
=
= 180 = 180 .
2
2
2
C
A
P
Figura 3.85=
- APB
ACB
180 a
2
Figura 3.86 - AM
B < ACB
= a (pois ACB exDe fato, na figura vemos que AM
ADB
=
a (pois
terno no vrtice C do tringulo ACM ), e ANB
ANB externo no vrtice N do tringulo BDN ).
146
O1
O
O2
lo B
AP
=
= 90 ). Se considerarmos o arco da circunfe2
2
rncia circunscrita ao tringulo APB que passa por P, veremos
que todo ponto deste arco far com A e B um ngulo igual a a, e
tal arco dividir o semiplano nas regies citadas acima. Tal arco
uma regio maximal naquele semiplano.
147
Basta ento construir o arco capaz do ngulo a em relao ao segmento AB (como? J vimos uma sugesto
algumas linhas acima h uma outra forma usualmente
utilizada, que
veremos adiante) e traar uma reta paralela reta AB cuja distncia desta seja igual ao comprimento da altura dada. Esta paralela pode no cruzar
o arco capaz (neste caso, os dados so incompatveis e
o problema no tem soluo), pode tangenciar o arco
capaz (neste caso h uma nica soluo um tringulo
issceles) ou pode ser secante ao arco capaz (neste caso,
h duas solues que so congruentes por que?). Veja
a figura 3.89, para o caso em que h duas solues.
148
= POA = PA .
PA . Ento, como OPA issceles, POM
2
2
P
M
O
A
= APB
149
= PA
= POM
Assim: APB
2
de medida a tendo BA
(ou AB ) como lado. Construa a reta r perpendicular ao lado BP do ngulo no ponto B. Seja s a mediatriz
de AB . O ponto de interseco O das retas r e s o centro
de uma
circunferncia
cujo arco no semiplano oposto ao lado BP , em relao reta AB , o arco capaz procurado.
s
O
A
r
P
Figura 3.92 - Construo do arco capaz de um
ngulo a em relao ao segmento AB
= AB . Mas
portanto, ABP um ngulo de segmento com ABP
2
AB
ABP = . Logo =
e o arco no semiplano oposto ao lado BP
2
150
A
A
C
O
D
A
P
D
Figura 3.94 - Caso (ii): ngulo ex-inscrito interno
151
D
Figura 3.95 - a =
CD
AB
2
= AB
Seja a a medida desse ngulo. Na figura v-se que ACB
2
CD
( ACB inscrito) e C BD =
( CBD inscrito). Mas
2
CBD externo ao ngulo CBP no tringulo CBP . Logo
= C PB
+ PCB
= + ACB
. Segue-se que:
C BD
CD
AB
CD
AB
= +
ou =
2
2
2
Os outros casos deixamos como exerccio. Note que no vrtice do
ngulo ex-inscrito interno temos dois pares de ngulos opostos
pelo vrtice.
152
Exerccios Resolvidos
1) Seja uma circunferncia de centro O. Mostre que duas cordas AB e CD nesta circunferncia so congruentes se, e somente se, os ngulos centrais AOB e COD forem congruentes.
= COD
. Ento,
AOB
Resoluo: Suponha inicialmente
AOB COD , pois OA
= OC
= OB
= OD (caso LAL). Logo,
AB = CD .
A
O
D
C
=COD
Resoluo: Observe a figura abaixo (e lembre do exerccio resolvido 5 da seo 3.5.2 a diferena aqui que dado o ngulo
oposto ao lado AB e naquele exerccio era dado o ngulo A ):
Seja CD = BC . Como ACB exterior ao ngulo BCD no
= C DB
+ C BD
. Mas, como
tringulo BCD , temos que ACB
= C BD
. Logo, ACB
= 2C DB
. Assim, se
CD = BC , temos C DB
= , enquanto C pertence ao arco capaz do ngulo a em
ACB
B
Figura 3.97 - AB , C e
= ACB
AC + BC dados: ADB
2
153
154
2
O C
D'
C'
155
Observao: O problema
admite uma outra soluo,
aP
simtrica
em relao reta AB (no semiplano esquerda de AB ). O problema de Regiomontanus foi originalmente enunciado da seguinte
maneira: achar a distncia que um observador de altura conhecida deve ficar do pedestal (de altura conhecida) de uma esttua (de
altura conhecida) de modo a olh-la sob o maior ngulo de viso
156
possvel. A distncia citada pode ser calculada facilmente, a partir das alturas dadas, usando-se o teorema de Pitgoras (captulo 5). Este problema tambm pode ser resolvido, analiticamente,
atravs do Clculo Diferencial.
5) Seja ABC um tringulo acutngulo e sejam CF , AG e
BH as alturas relativas aos lados AB , BC e AC respectivamente. Considere o tringulo FGH formado pelos ps
das alturas. Provar que aquelas alturas so bissetrizes dos
ngulos internos do tringulo FGH (tal tringulo chamado tringulo rtico do tringulo ABC ).
Resoluo: Seja I o ortocentro
do tringulo ABC . Vamos provar
H
I
= IH
Figura 3.101 - IFG
= CAG
= IG
= CBH
= IFH
2
2
157
= IG = I BG
.
Portanto I FG
2
Da mesma forma, os pontos A, F, I e H esto em uma mesma
circunferncia, cujo centro ponto mdio do segmento IA . Os
ngulos IFH e IAH so inscritos na mesma circunferncia e
= IH = I
delimitam o mesmo arco . Segue-se que I FH
AH .
2
Por outro lado, os tringulos retngulos CBH e CAG tm um
= G
ngulo agudo comum C . Segue-se que H BC
AC , que o
mesmo que dizer que IB G = IAH . Dos pargrafos acima conclumos que IFG = IFH .
Exerccios Propostos
1) Sejam r e s duas retas secantes que interceptam uma circunferncia nos pontos A, B e P, Q respectivamente. Prove que
(ou
r e s so paralelas se, e somente se, os arcos
AP e BQ
Figura 3.102 - CD ==
OA OB
AOB
3 ADC
Observao: O mtodo de Arquimedes consiste em: dado um ngulo de vrtice O, traa-se uma circunferncia qualquer de centro
158
O que cruza os lados do ngulo em A e B respectivamente. Marcase ento em uma rgua, a partir de uma de suas extremidades
(que ser D) um ponto C tal que CD seja igual ao raio da circunferncia traada (isto no era permitido nas construes perfeitas
dos gregos). Depois, com a rgua sempre passando por B, escorrega-se esta, de modo que o ponto
C fique sobre a circunferncia
e a extremidade D sobre a reta OA .
Quando isto ocorrer (algo que feito a olho), ento teremos
1
o ngulo ADC com medida igual a
da medida do ngulo
3
AOB .
3) Construir com rgua e compasso um tringulo ABC sendo dados o lado AB , o ngulo C e o ngulo A .
4) Provar que, entre todos os tringulos inscritos em uma circunferncia dada, aquele que tem permetro mximo o
tringulo eqiltero.
Sugesto: Considere que existe um tringulo de permetro mximo e use o exerccio resolvido 3 desta seo.
5) Provar que um tringulo acutngulo se, e somente se, o
seu circuncentro est no interior deste tringulo.
3.6 Concluso
Como foi dito no incio, neste captulo apresentamos uma grande quantidade de resultados, permitindo-nos ampliar o nosso
conhecimento sobre tringulos, suas propriedades e diversas
conseqncias (algumas ainda por vir nos prximos captulos),
propiciando ainda resolver diversos problemas de construes
geomtricas com rgua e compasso. O corao do captulo o
estudo da congruncia de tringulos. No entanto, os resultados
apresentados so, em sua maioria, de ordem qualitativa, no permitindo praticamente calcular nenhuma medida (como se pde
ver nos exerccios). Por exemplo, no sabemos ainda calcular o
comprimento de nenhum segmento no tringulo eqiltero (ape-
159
160
161
Exerccios Propostos
I) Exerccios Gerais
1) Provar que, se um tringulo tiver duas alturas congruentes,
ento ele issceles. Provar que, se um tringulo tiver duas
medianas congruentes, ento ele issceles.
2) Sejam r e s duas retas paralelas e seja t uma transversal que
intercepta r e s nos pontos A e B respectivamente. Seja M o
ponto mdio de AB . Prove que M tambm ponto mdio
do segmento com extremidades em r e s determinado por
qualquer outra transversal que passa por M.
3) Sejam r e s duas retas no paralelas e seja t uma transversal
que intercepta r e s nos pontos A e B respectivamente. Considere as bissetrizes dos quatro ngulos internos (aqueles que
possuem um lado contendo o segmento AB ). Mostre que os
dois pontos de interseco destas bissetrizes esto na bissetriz do ngulo formado pelas retas r e s.
A
P
O
Q
B
= BOQ
162
163
12) Provar que, dentre todos os tringulos retngulos com permetro fixado dado, aquele que tem a hipotenusa mnima
o tringulo issceles.
Sugesto: use o problema resolvido 2 da seo 3.5.7.
A
S
terra
firme
164
Observao: Na prtica, em navegao, os ngulos eram marcados com transferidor e paralelas eram tomadas com esquadros
(dizemos eram porque hoje em dia so usados aparelhos GPS
para localizao nos mapas).
14) Seja P um ponto de uma reta r. Construa ngulos de 60,
45, 30, 15, 75, 90, 120, 135 e 105, todos eles tendo P como
vrtice e um dos lados sobre r. Seja agora Q um ponto fora
de r. Construa os mesmos ngulos acima tal que um dos
lados esteja em r e o outro passe por Q.
15) Construa um tringulo issceles sendo dados a base e a
altura relativa a essa base.
16) Construa um tringulo ABC sendo dados o lado AB , o
ngulo C e a mediana relativa ao lado BC .
Sugesto: veja o exerccio proposto 6 acima (pgina 164).
17) So dadas duas retas paralelas e um ponto entre elas. Traar uma circunferncia tangente s duas retas, passando
pelo ponto.
18) So dados dois pontos A e B e uma reta r tais que AB paralelo a r. Traar uma circunferncia tangente a r, passando
por A e B.
Resumo
Estudamos congruncia de tringulos e todos os resultados sobre
tringulos da decorrentes, passando pelo estudo de tangncia e
de ngulos na circunferncia. Abordamos tambm, pela primeira
vez, problemas de construo geomtrica com rgua e compasso.
Tais problemas esto espalhados ao longo de todo captulo como
aplicao do desenvolvimento do contedo. Iniciamos o captulo
com uma breve introduo a essas construes.
165
Bibliografia comentada
1) DOLCE, O.; POMPEO, J. N. Fundamentos de matemtica elementar. 7. ed. So Paulo: Atual, 1997. v. 9.
um livro bsico e simples, contendo muitos resultados e exerccios.
2) COURANT, R.; ROBBINS, H. O que matemtica?. Rio de Janeiro: Cincia Moderna, 2000.
Uma referncia elegante e de profundidade para muitos aspectos da
matemtica. L so comentados problemas de extremos e, em particular,
a bela soluo de Steiner (Jacob Steiner, 1836) do problema de Dido:
dentre todas as curvas planas de permetro fixado, aquela que delimita a
maior rea a circunferncia.
3) PASQUALI, K. C. Mximos e mnimos em geometria euclidiana plana. 2004. 419 f. Trabalho de Concluso de Curso (Matemtica) Centro de Cincias Fsicas e Matemticas, Universidade
Federal de Santa Catarina, 2004.
Uma referncia sobre problemas de extremos em geometria com solues
exclusivamente geomtricas. Encontra-se disponvel no ambiente virtual
da disciplina (www.ead.ufsc.br).
4) NIVEN, I. Maxima and minima without calculus. Dolclani
Mathematical Expositions, n. 6, MAA, 1981.
Outra elegante referncia a problemas de extremos. No mais
editado.
5) WAGNER, E. Construes geomtricas. Rio de Janeiro: SBM,
1993. (Coleo Professor de Matemtica).
Excelente livro sobre construes geomtricas onde dada a devida
importncia geometria. Est fora de edio no momento.
6) LOPES, L. Manuel de construction de triangles. Qubec (Canad): QED Texte, 1996.
Mais uma referncia excelente sobre construes geomtricas, dedicada
exclusivamente a construes de tringulos. So 371 construes
resolvidas.
Captulo 4
Polgonos
169
Captulo 4
Polgonos
O objetivo deste captulo o de estudar os quadrilteros
e, em particular, os chamados quadrilteros especiais.
No possvel conceituar um quadriltero da maneira
como fizemos com um tringulo. Uma tentativa seria
dizer que um quadriltero formado por quatro pontos
no colineares trs a trs, mas a no fica claro que segmentos devemos tomar para lados. Basicamente, o que
se deseja obter, como no caso do tringulo, uma figura
que separe o plano em duas regies. Apresentaremos,
ento, uma definio mais geral, a de polgono, que dever satisfazer determinadas propriedades e da qual o
quadriltero caso particular.
A2
A1
A3
A3
A5
A4
A1
170
Definio 4.2. Um polgono de n lados uma poligonal com vrtices A1 , A2 , , An , An +1 satisfazendo as seguintes condies:
i) todos os vrtices so distintos, exceto por A1 e An +1 que so
coincidentes;
ii) os lados da poligonal se interceptam somente em suas extremidades;
iii) dois lados com mesma extremidade no pertencem a uma
mesma reta.
A1
A1
A5
A2
A4
A2
A4
A3
A3
A3
A1
A2
A3
A2
A2
A3
A5
A4
A1
A4
A4
Observaes:
1) Os vrtices da poligonal so os vrtices do polgono. No
caso, so n vrtices distintos. Vrtices que pertencem a um
mesmo lado so ditos consecutivos. Os n lados da poligonal
so os lados do polgono. Lados com vrtices comuns so
ditos consecutivos.
A5
A1
171
172
origem neste ponto, que no passe por nenhum dos vrtices interceptar a poligonal um nmero mpar de vezes; um ponto exterior se, e somente se, qualquer semi-reta, com origem neste ponto,
que no passe por nenhum dos vrtices interceptar a poligonal
um nmero par de vezes (que pode ser zero).
A4
A3
P
A2
A1
A5
A6
Q
173
A3
A4
A5
A2
P
A3
Q'
A5
Q
A2
A1
A1
Uma caracterizao interessante a seguinte: um polgono convexo se, e somente se, ele estiver inteiramente contido em um nico semiplano em relao reta que contm qualquer um de seus
lados.
A3
A4
A4
A5
A3
A1
A2
A1
A2
174
175
(como se prova isto?). Isto quer dizer que um polgono no convexo possui (pelo menos) um ngulo interno com medida maior
do que 180.
Observao: A extenso do conceito de ngulo, em termos de
medida, j feita na seo 3.5.8, novamente aqui utilizada para
satisfazer um resultado sobre soma de ngulos internos de um
polgono, a ser vista um pouco mais adiante.
Podem os ngulos internos ser todos congruentes? Os lados de
um polgono podem ser congruentes? Note que o tringulo eqiltero tem os trs lados congruentes e os trs ngulos internos
congruentes com medida igual a 60.
A8
A7
A3
A4
A6
A5
A9
A2
A1
Figura 4.7 - A4 A5 A6 e A5 A6 A7 tm medidas maiores do que 180
176
ngulos. Deixamos, por enquanto, aqui a pergunta: existem polgonos eqilteros que no so eqingulos? E polgonos eqingulos que no so eqilteros? A resposta ser dada no estudo
dos quadrilteros na prxima seo.
J vimos que os segmentos que unem vrtices consecutivos de
um polgono so chamados lados do polgono. E os outros segmentos possveis?
Definio 4.5. Uma diagonal de um polgono qualquer segmento que une vrtices no consecutivos deste polgono.
Uma diagonal de um polgono pode estar, excetuando-se suas extremidades, no interior, no exterior ou parte no interior e parte no
exterior do polgono. Ela pode ainda conter um lado do polgono.
Todas as diagonais de um polgono esto no seu interior (exceto
os vrtices) se, e somente se, ele for convexo.
A3
A7
A4
A4
A2
A5
A1
A9
A8
A5
A6
A1
A3
A2
177
A2
A(n-1)
A3
A4
A(n-2)
Como so n vrtices no polgono ento teremos n (n 3) diagonais mas, como cada uma delas est sendo contada duas vezes
(por cada uma das suas extremidades) ento o nmero total de
diagonais do polgono de n lados :
n (n 3) .
2
Observe que n (n 3) um nmero par para todo n inteiro (se n
for mpar ento n 3 par) e, portanto, a expresso acima nos d
um nmero inteiro. O nmero de diagonais ultrapassa o nmero
de lados do polgono a partir de n = 6 (exerccio 2 proposto nesta
n2
seo) e nunca ultrapassa
.
2
O nmero de diagonais de um polgono no nos diz muito sobre sua estrutura. Muito mais importante e interessante observar que, em um polgono convexo de n lados, ao se traar
as n 3 diagonais partindo de um de seus vrtices, dividimos
o polgono em n 2 tringulos (veja a figura 4.9 novamente):
A1 A3 A2 , A1 A4 A3 , , A1 An An 1 . A soma dos ngulos desses tringulos nos d a soma dos ngulos internos do polgono, ou seja:
180 (n 2 ) .
178
179
Exerccios Resolvidos
1) (Soma dos ngulos externos de um polgono): Um ngulo externo de um polgono no vrtice Ak o ngulo obtido pelo prolongamento do lado Ak 1 Ak com o lado Ak Ak +1
do
polgono. Mais exatamente,
o ngulo cujos lados so
A3
A6
A1
Se um ngulo interno for menor do que 180 ento o externo correspondente o seu suplemento com medida positiva 180 . Se um ngulo interno for maior do que 180
ento, mantendo este mesmo critrio, o externo correspondente ter medida negativa 180 .
Conforme introduo acima, vamos provar que a soma dos
ngulos externos de qualquer polgono igual a 360.
Resoluo: Sejam 1 , 2 , , n os n ngulos internos de um polgono de n lados (alguns destes ngulos podem ter medida maior do
que 180). Ento os ngulos externos correspondente tero medida
180 i , i = 1, 2, , n (algumas destas medidas podem ser negativas). Somando estes n ngulos externos obtemos para soma S:
S = (180 1 ) + (180 2 ) + + (180 n ) =
= 180 n ( 1 + 2 + + n=
) 180 n 180 (n 2)
= 360.
180
180 (n 2)
= 360 , para k inteiro.
n
+ 1)
2n
<
2 (n + 1)(n 2 ) < 2n (n 1) n 2 n 2 < n 2 n 2 < 0
) 2 n 2
P
P
181
Exerccios Propostos
180 (n 2)
< 180 , onde n o nmero de lan
dos de um polgono.
1) Prove que 60
2) Prove que o nmero de diagonais de um polgono ultrapassa o nmero de lados do mesmo polgono a partir de n = 6 .
Prove que o nmero o mesmo se n = 5 .
3) Prove que se n primo distinto de 3, ento o nmero de diagonais de um polgono no pode ser mltiplo de 3.
4) Prove que o nmero de diagonais de um polgono uma
potncia de 2 se, e somente se, n = 4 .
4.3 Quadrilteros
Estudaremos nesta seo os quadrilteros (os polgonos de quatro lados) e, em especial os quadrilteros convexos. Dentre estes,
alguns apresentam propriedades especiais e os chamaremos de
quadrilteros especiais.
Denotaremos um quadriltero com vrtices ordenados A, B, C e
D simplesmente por ABCD. Os vrtices A e C e os vrtices B e
D so ditos opostos. Correspondentemente, so ditos opostos os
ngulos A e C e os ngulos B e D . Tambm so ditos
opostos os lados AB e CD e os lados BC e AD .
182
A
B
Ento
A=
BCD
= BAD.
eC
2
2
+ BAD
BCD
360
A+C
=
=
= 180.
Logo,
2
2
+ D
= 180 .
Analogamente, prova-se que B
2) Vamos, agora, provar que se os ngulos opostos de um quadriltero ABCD so suplementares, ento ele inscritvel em alguma
=B
+ D
= 180 . A circunfeA+C
circunferncia. Suponha que
rncia candidata , por exemplo, a circunferncia que passa por
A, B e D. Vamos provar ento que C est nesta circunferncia.
183
A
B
=
A+ P
180 .
Mas o ngulo C (BCD) externo em relao ao ngulo
BCP do tringulo BCP . Segue-se que:
P
, ou C
>P
.
BCD
= 180 =
, o que nos d C
=P
,
A+C
A+ P
Por outro lado temos,
o que uma contradio. Se C exterior circunferncia chegamos, de forma anloga, a uma contradio. Portanto o teorema
est provado.
184
A
M
Vamos provar agora que se a soma das medidas dos lados opostos
de um quadriltero so iguais, ento ele circunscritvel. Suponha que ABCD seja um quadriltero tal que AB + CD = BC + AD .
Vamos provar que ele circunscritvel. Uma candidata para circunferncia inscrita a circunferncia tangente aos trs lados AB ,
AD e BC do quadriltero. O centro desta circunferncia o ponto de interseco das bissetrizes dos ngulos A e B (por que
elas se cruzam?). Vamos provar que o quarto lado, CD , tambm
tangente quela circunferncia. Suponha, por absurdo, que isto
no ocorra. Ento CD exterior circunferncia, ou CD cruza a
circunferncia em dois pontos.
CD no intercepte a circunferncia. Seja ento E um
Suponha que
185
C
D
E
A
M
186
e
versal s paralelas BC e AD . Segue-se que B AC = DCA
= C
ACB
AD (alternos internos) e, como AC um lado comum
aos dois tringulos, temos que ABC CDA (caso ALA). Logo,
AB = CD e BC = AD .
D
B
e ACB
= C
Figura 4.17 - B
AC = DCA
AD
187
e, portanto, AB
AC = DCA
gruentes (caso LLL). Segue-se que B
= C
AD e, portanto, BC e AD
e CD so paralelos, e que ACB
so paralelos.
B
Figura 4.18 - APB CPD e BPC DPA
e ABP
= C DP
, temos que
Ento, como AB = CD , B
AP = DCP
APB CPD (caso ALA). Logo, AP = CP e BP = DP .
Suponha agora que ABCD seja um quadriltero em que suas diagonais AC e BD se interceptam em um ponto P tal que AP = CP
= C PD
(opostos pelo vrtice) tee BP = DP . Ento, como APB
,o
mos que APB CPD (caso LAL) e, portanto, B
AP = DCP
que implica em AB // CD . Da mesma forma teremos que, como
= DPA
(opostos pelo vrtice) que BPC DPA (caso
BPC
= D
LAL), e da BCP
AP e, portanto, BC // AD . Logo, ABCD
um paralelogramo.
188
D
P
B
Figura 4.19 - AB // CD e BC = AD
D
C
B
=D
+C
Figura 4.20 -
A+ D
189
.
BCD
A = BCD
ou
A=C
= D
.
Analogamente, prova-se que B
=
Suponha agora que ABCD seja um quadriltero tal que
A=C
= D
= . Como
+C
+D
=
e B
A+ B
360 , segue-se que
Figura 4.21 - AB = BC = CD = DA
implica em AB //CD e BC //AD
Ento o losango herda todas as propriedades de um paralelogramo: diagonais cruzando-se ao meio, ngulos opostos congruentes. Mas os losangos possuem outra caracterstica que os difere de
um paralelogramo qualquer.
Teorema 4.8. Um paralelogramo um losango se, e somente se,
suas diagonais forem perpendiculares.
190
B
Figura 4.22 - AC BD
= C PD
e
Ento BPC DPC (caso LLL). Segue-se que C PB
+ C PD
= 180 , temos C PB
= C PD
= 90 e as diagocomo C PB
nais so perpendiculares.
Seja agora ABCD um paralelogramo cujas diagonais AC e BD
so perpendiculares. Seja P o ponto de interseco destas diagonais. Ento AP = CP e BP = DP . Segue-se que os tringulos retngulos CPB e CPD so congruentes (catetos respectivamente congruentes). Logo, BC = CD . Mas ABCD um
paralelogramo e, portanto, AB = CD e BC = AD . Segue-se que
AB
= BC
= CD
= DA e, portanto, ABCD um losango.
191
= C
= D
= 90 , segue-se que AB e CD so paralelos e
A= B
BC e AD so paralelos. Logo, ABCD um paralelogramo.
O retngulo tambm herda todas as propriedades do paralelogramo. Que outra propriedade ele possui que o faz diferir de um
paralelogramo qualquer?
Teorema 4.10. Um paralelogramo um retngulo se, e somente
se, suas diagonais forem congruentes.
Demonstrao: Seja ABCD um paralelogramo que um retngu = 90 .
A= B
lo. Ento AB = CD e BC = AD . Alm disso,
D
B
Figura 4.23 - AC = BC
Segue-se que os tringulos retngulos ABC e BAD so congruentes (catetos respectivamente congruentes). Logo, AC = BD .
Seja agora ABCD um paralelogramo cujas diagonais AC e BD
so congruentes. Ento ABC BAD (caso LLL). Segue-se que
=
. Mas
A+ B
180 (propriedade do paralelogramo). Logo,
A= B
e B
= D
, temos que ABCD um
A = B = 90 e, como
A=C
retngulo.
Note que todo retngulo inscritvel (ngulos opostos suplementares). Note tambm que se um retngulo no tiver todos os lados
congruentes ento ele nos fornece um primeiro exemplo de um
polgono eqingulo, mas no eqiltero (no regular).
192
193
Se um dos lados no paralelos for perpendicular aos lados paralelos, ento, o trapzio chamado trapzio retngulo. Se os
dois lados no paralelos forem congruentes, ento o trapzio
dito trapzio issceles. Observe ainda que se AB e CD so
as bases do trapzio e se A e D so vrtices consecutivos, ento
=B
+C
= 180 .
A+ D
D
194
=B
+C
= 180 , conclumos que C
=D
.
A+ D
. Ento tambm ADN BCM , pois
Suponha agora que
A= B
CM = DN (caso cateto-ngulo agudo de congruncia de tringulos retngulos). Logo, AD = BC .
Observao: Em um trapzio issceles os ps das perpendiculares traadas dos vrtices da base menor base maior esto contidos nesta base (por qu?).
Finalmente, quanto a ser ou no inscritvel um trapzio, temos o
seguinte resultado.
Teorema 4.12. Um trapzio inscritvel se, e somente se, ele for
issceles.
Demonstrao: Se um trapzio issceles, decorre do teorema
4.11 que os ngulos opostos so suplementares e, portanto, ele
inscritvel (teorema 4.1).
Suponha agora que ABCD seja inscritvel. Ento
=B
+ D
= 180 onde A e C so vrtices opostos. Mas
A+C
eC
=B
+C
= 180 . Segue-se que
=D
e, pelo teoA= B
A+ D
rema 4.11, o trapzio issceles.
Exerccios Resolvidos
1) Provar que a base mdia de um trapzio paralela s bases
e tem medida igual semi-soma das medidas dessas bases.
Resoluo: Seja ABCD um trapzio com base maior AB e base
menor CD . Seja MN a sua base mdia, com M em AD e N em
BC . Ento AM = DM e BN = CN .
195
D
N
P
B
Figura 4.27 - CND BNP
Figura 4.28 - AD DM e BC CN
196
D
D'
A
B
B'
Figura 4.29 - AD + CD AD + CD e AB + CB AB + CB
197
C'
D'
A
A'
Figura 4.30 - AC = BD e
AC BD
B'
Tracemos o dimetro perpendicular a BD cujas extremidades so A (do mesmo lado de A) e C (do mesmo lado
de C). Ento, pelo exerccio citado anteriormente, teremos
BC + DC BC + DC e BA + DA BA + DA . Segue-se que o permetro do quadriltero ABC D maior
ou igual ao permetro do quadriltero ABCD . Logo, o permetro de ABC D maior ou igual ao do quadriltero
original ABCD. Mas as diagonais de ABC D so congruentes, perpendiculares e se interceptam em seus pontos
mdios. Logo, pelos teoremas 4.8 e 4.10, ABC D um
losango e um retngulo, ou seja, um quadrado. Como s
h um quadrado inscrito na circunferncia (a menos de congruncia), cuja diagonal igual ao seu dimetro, e como, partindo
de um quadriltero qualquer sempre obtemos este quadrado de
permetro maior, segue-se que o quadrado o quadriltero inscrito
de permetro mximo.
4) Prove que o quadriltero cujos vrtices so os pontos mdios dos lados de outro quadriltero qualquer um paralelogramo (Teorema de Varignon).
Resoluo: Seja ABCD um quadriltero qualquer, e sejam M, N, P
e Q os pontos mdios dos lados AB , BC , CD e DA , respectivamente. Considere a diagonal AC do quadriltero.
AC
Ento, no tringulo ACD temos que QP // AC e QP =
,e
2
AC
no tringulo ABC temos MN // AC e MN =
(teorema 3.5
2
198
do captulo 3). Segue-se que QP // MN e QP = MN . Pelo teorema 4.5 deste captulo, MNQP um paralelogramo.
Exerccios Propostos
1) Prove que um paralelogramo inscritvel se, e somente se,
ele for retngulo.
2) Prove que um paralelogramo circunscritvel se, e somente
se ele for um losango.
3) Prove que um quadriltero um losango se, e somente se, as
suas duas diagonais so bissetrizes de seus quatro ngulos
internos.
4) Dar exemplo de um quadriltero que tem as diagonais perpendiculares mas no um losango.
5) Dar exemplo de um quadriltero que tem as diagonais congruentes mas no um retngulo.
Exerccios Propostos
I) Exerccios Gerais
1) Prove que todo polgono regular inscritvel.
Sugesto: primeiro encontre um candidato para centro da circunferncia circunscrita ao polgono: seja O o centro da circunferncia que passa por trs vrtices consecutivos, por exemplo, A1 ,
A2 e A3 ; use congruncia de tringulos para provar que a mesma
circunferncia passa por A4 etc.
2) Prove que todo polgono regular circunscritvel.
Sugesto: use como centro da circunferncia inscrita no polgono
o centro da circunferncia circunscrita encontrada no exerccio 1.
3) Prove que se um polgono eqiltero e inscritvel, ento
ele regular.
4) J vimos que um retngulo no quadrado um polgono
eqingulo inscritvel mas no regular. D um exemplo de
um hexgono eqingulo inscritvel mas no regular.
199
Rio
200
9) Prove que, dentre todos os polgonos de n lados (n fixado)
inscritos em uma circunferncia dada, aquele que tem permetro mximo o polgono regular.
Sugesto: suponha que exista um polgono de permetro mximo;
suponha que ele no seja regular; ento existem dois lados consecutivos no congruentes; use agora o exerccio resolvido 3 da
seo 3.5.8.
10) Encontre o retngulo com um lado sobre o dimetro de
uma circunferncia dada e os outros dois vrtices nesta circunferncia, tal que a soma dos comprimentos dos trs lados que no esto sobre o dimetro seja mxima.
Sugesto: ache o simtrico da figura e pense no quadriltero de
permetro mximo inscrito na circunferncia.
11)Encontre o trapzio inscrito em uma circunferncia dada
cuja base maior um dimetro desta circunferncia e que
tenha permetro mximo.
Sugesto: os outros trs lados do trapzio devem ser congruentes
justifique.
12) Prove que, dentre todos os tringulos circunscritos a uma
circunferncia dada, aquele que tem permetro mnimo o
tringulo eqiltero.
Sugesto: admita que exista um tringulo de permetro mnimo;
mostre ento que, fixado um dos lados com comprimento maior que
o dimetro da circunferncia, o tringulo circunscrito de permetro
mnimo o issceles cuja base aquele lado, e depois conclua.
201
P
A
202
Resumo
Neste captulo definimos polgono, polgono convexo e polgono
regular. Em seguida, passamos a estudar os quadrilteros e as caractersticas que eles devem apresentar para que sejam inscritveis
ou circunscritveis. Finalmente, estudamos os quadrilteros especiais. Vimos que todo losango e todo retngulo so um paralelogramo e que o quadrado est na interseco daquelas duas classes
de quadrilteros. Vimos tambm que todas as propriedades dos
quadrilteros especiais foram deduzidas a partir da congruncia
de tringulos. Pode-se perguntar, ento, qual a importncia de se
considerar tais quadrilteros? Vimos que a circunferncia, introduzida axiomaticamente por Euclides (Postulado III) teve, e ter,
um papel importante no estudo de ngulos e na construo de
figuras. Os quadrilteros especiais, em particular o quadrado, tero um papel fundamental no estudo de reas de figuras planas.
Neste estudo, o caminho percorrido ser o inverso do que escolhemos para apresentar aqueles quadrilteros: da rea do quadrado, passaremos rea do retngulo, da para o paralelogramo,
deste para o tringulo e, finalmente, para o trapzio.
Bibliografia Comentada
1) LIMA, E. L. Matemtica e ensino. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
(Coleo do Professor de Matemtica).
Um excelente livro com discusses sobre diversos temas do Ensino
Fundamental e Mdio.
3) LIMA, E. L. Meu professor de matemtica e outras histrias. Rio de Janeiro: SBM, 2004. (Coleo do Professor de
Matemtica).
Outro livro excelente sobre temas diversos.
Captulo 5
reas de Figuras Planas
205
Captulo 5
reas de Figuras Planas
Neste captulo voc ir conhecer a noo de rea de uma
figura plana, calcular as reas de figuras geomtricas
mais conhecidas e compreender como se calcula a rea
de uma regio plana delimitada por uma curva fechada
e simples por falta e por excesso a partir de aproximaes por polgonos. Aps, vamos demonstrar o Teorema
de Pitgoras e explorar algumas de suas conseqncias.
Relativo a ou prprio da
pintura. Pitoresco: que
diverte; recreativo.
Fonte: Dicionrio Houaiss.
Figura 5.1 - Um exemplo de curva plana aberta (a), e de uma curva plana fechada (b)
Para obtermos algo mais que uma simples idia pictrica, a noo
de continuidade um conceito elaborado em matemtica, com o
qual voc ter contato em disciplinas posteriores deste curso. Por
hora, bastam-nos duas caractersticas intuitivas das aplicaes
206
contnuas: (1) Uma aplicao contnua associa pontos prximos
a pontos prximos. (2) Uma aplicao contnua no admite rupturas, cortes ou colagens, isto , se considerarmos os conjuntos
como feitos de borracha, uma aplicao contnua somente admitiria que se esticasse ou encolhesse, sem no entanto cortar ou colar,
podemos considerar as seguintes definies formais:
Definio 5.1. Uma curva plana fechada quando ela for a imagem de uma aplicao contnua de uma circunferncia no plano.
Definio 5.2. Uma curva plana aberta quando ela for a imagem
de uma aplicao contnua de um intervalo, de uma semi-reta ou
de uma reta no plano. No caso de um intervalo, as imagens das
extremidades devem ser distintas.
Dito de outra maneira e, apelando para a sua intuio geomtrica, podemos dizer que toda curva fechada pode ser traada a
partir de uma circunferncia, considerando-a feita de elstico
ou barbante, sem arrebentar ou emendar. Da mesma forma,
uma curva aberta pode ser pensada como produzida a partir de
um intervalo, de uma semi-reta, ou de uma reta, de uma maneira
contnua, sem cortes ou emendas. Dentre todas as curvas planas
fechadas, vamo-nos ocupar com as curvas simples.
Definio 5.3. Uma curva simples uma curva que no possui
auto-interseces.
A figura 5.2 mostra-nos um exemplo de uma curva simples e um
exemplo de uma curva no simples. Enfatizamos na figura que o
conceito de simplicidade est relacionado com a ausncia de autointerseces e no com a complexidade do traado da mesma.
Figura 5.2 - Um exemplo de curva simples (a) e de uma curva no simples (b)
A noo de continuidade
um conceito elaborado
em matemtica, com o
qual voc ter contato
em disciplinas posteriores
deste curso. Por hora,
bastam-nos duas
caractersticas intuitivas
das aplicaes contnuas:
(1) Uma aplicao contnua
associa pontos prximos a
pontos prximos. (2) Uma
aplicao contnua no
admite rupturas, cortes
ou colagens, isto , se
considerarmos os conjuntos
como feitos de borracha,
uma aplicao contnua
somente admitiria que se
esticasse ou encolhesse,
sem no entanto cortar
ou colar partes antes
desgrudadas.
207
O nome do teorema
devido ao matemtico
francs Camile Jordan,
pois foi ele quem deu
a primeira prova do
resultado, isso em 1877.
Um resultado profundo sobre curvas fechadas e simples, cuja demonstrao est muito alm do escopo deste livro o teorema
da curva de Jordan. Basicamente, esse teorema estabelece o fato,
razoavelmente intuitivo, que uma curva fechada e simples divide
o plano em duas regies disjuntas, a de dentro e a de fora.
Teorema 5.1 (Teorema da Curva de Jordan). Uma curva plana
fechada e simples divide o seu complementar no plano em dois
subconjuntos disjuntos.
interior
exterior
Figura 5.3 - Regio interior e regio exterior a uma curva plana fechada e simples
208
Definio 5.4. Seja uma regio plana , delimitada por uma curva fechada simples . A rea de um nmero real positivo,
denotado por A() , satisfazendo as seguintes condies:
1) Se 1 2 , ento A(1 ) = A( 2 ) , isto , duas figuras congruentes possuem a mesma rea.
2) Se duas regies, 1 e 2 so tais que sua interseco no
contm pontos interiores, ou seja, se intersectam no mximo
pela sua fronteira, ento A(1 2 ) = A(1 ) + A( 2 ) . Isto , a
rea uma grandeza aditiva.
Exerccio Resolvido
Mostre que se uma regio est contida propriamente dentro de
uma regio , ento A() A() . E mostre que se o complementar de em tiver pontos interiores, ento A() < A() .
Um conjunto A est
contido propriamente
dentro de um conjunto B
se A B e A B .
Qualidade, atributo,
caracterstica de aditivo.
Fonte Dicionrio Houaiss.
209
Mltiplos do m2:
1 dam2 = 102 m2;
1 hm2 = 104 m2;
1 km2 = 106 m2.
Sub-unidades:
1 dm2 = 102 m2;
1 cm2 = 104 m2;
1 mm2 = 106 m2.
ser o metro quadrado m2, cujos mltiplos so o decmetro quadrado (1 dam2 = 102 m2), o hectmetro quadrado (1 hm2 = 104 m2)
e o quilmetro quadrado (1 km2 = 106 m2), e cujas subunidades so
o decmetro quadrado (1 dm2 = 10 2 m2), o centmetro quadrado
(1 cm2 = 10 4 m2) e o milmetro quadrado (1 mm2 = 10 6 m2).
Exerccios Propostos
1) D exemplos de curvas abertas simples e curvas abertas no
simples.
2) D exemplos de curvas abertas limitadas e ilimitadas.
3) Discuta como se poderia oferecer uma caracterizao precisa de curvas abertas e fechadas no contexto do ensino fundamental.
4) Discuta, como no exerccio anterior, como caracterizar a regio interior e exterior de uma curva plana fechada e simples
no contexto do ensino fundamental e proponha atividades
para serem feitas em sala de aula para fixar estas idias.
5) Seja uma regio contida propriamente dentro de uma regio . Mostre que A( \ ) = A() A() . Faa um desenho interpretando o que significa esse resultado.
210
n
Figura 5.4 - rea de um quadrado de lado n
(5.3)
Para o caso em que o nmero a um nmero irracional, provaremos que qualquer nmero b < a 2 corresponde rea de um
quadrado menor que a do quadrado de lado a , e qualquer nmero
b > a 2 corresponde rea de um quadrado maior que a do quadrado de lado a .
Primeiramente, fcil verificar que qualquer quadrado de lado racional r < a est inteiramente contido em um quadrado de lado
Esta ser uma prova por reduo ao absurdo. Freqentemente utilizaremos esse
argumento: Para provarmos
que duas grandezas so
iguais, basta provar que
qualquer uma delas no
pode ser menor que a outra.
211
a . Da mesma forma, qualquer quadrado de lado racional s > a
contm um quadrado de lado a , como nos ilustra a figura 5.6. Assim, denotando por A a rea de um quadrado de lado a , teremos
r 2 < A < s 2 . Veja o exerccio resolvido no final da seo 5.2.
s
r a
212
Efetuando-se um raciocnio anlogo para o caso de qualquer nmero b > a 2 , chegamos concluso que esse nmero no poder
tambm ser igual rea do quadrado ABCD . Portanto, essa rea
igual a a 2 .
a
a
(5.4)
(a + b) 2 = a 2 + b 2 + 2.a.b .
(5.5)
213
altura do
paralelogramo ABCD . Sejam os segmentos DH AB ,
e BK DC , conforme nos ilustra a figura 5.9.
H
Como pode ser facilmente mostrado, temos a congruncia de tringulos DAH BCK , deixamos como exerccio a verificao que,
de fato, esses dois tringulos so congruentes. Logo esses
tringu
los tm
a
mesma
rea.
Considere
agora
o
segmento
EI
AB
com
E AB e I DC , e sejam os segmentos EF AB e IG DC ,
com EF HA e IG CK , conforme mostrado na figura 5.10.
H
214
(5.6)
Logo, todos esses tringulos possuem a mesma rea. Temos tambm que os tringulos IFE e FIG formam o retngulo EFGI ,
e FGI
so ngulos retos.
isto porque EF // IG e os ngulos I EF
Pelo teorema 5.3, a rea do retngulo EFGI igual a EF .EI = EF .h
Observando a figura 5.9, temos que
A( HBKD) = A(DAH ) + A( ABCD ) + A(BCK ) .
(5.7)
(5.8)
(5.9),
215
Falta-nos ainda encontrar o valor da rea de um tringulo. Tomando-se um dos lados do tringulo como base, o segmento perpendicular que liga o vrtice oposto do tringulo reta gerada
pela base denominado altura do tringulo, conforme mostranos a figura 5.12.
C
216
b.h
.
2
(5.11)
A mesma observao feita para paralelogramos vale para tringulos. Ou seja, quaisquer dois tringulos de mesma base e mesma
altura possuem a mesma rea. Logo, se tomarmos um dos lados
como base e efetuarmos um deslocamento do vrtice oposto ao
longo de uma reta paralela base, conforme indicado na figura
5.14, teremos tringulos com mesma rea.
217
2) Explore no problema sempre figuras geomtricas congruentes, afinal elas possuem a mesma rea.
3) H casos em que interessante completar a figura utilizando uma outra figura complementar para se obter algo familiar. Nesses casos, importante lembrar que as figuras
so apenas auxiliares e, portanto, devem ser descontadas no
resultado final.
4) Explore sempre o fato de que dois tringulos ou dois paralelogramos com mesma base e mesma altura, mesmo que
no sejam congruentes ou no estejam juntos na figura, possuem a mesma rea.
Exerccio Resolvido
Mostre que a rea de um trapzio dada pelo produto da mdia
aritmtica de suas bases pela sua altura.
Resoluo: Seja o trapzio ABCD cujas bases paralelas so AB ,
a base menor, cujo comprimento b1 = AB , e CD , a base maior,
cujo comprimento b2 = CD , e cuja altura, a distncia entre os dois
lados paralelos, seja igual a h , conforme ilustrado na figura 5.15.
A
C
Figura 5.15 - rea do trapzio ABCD
218
Exerccios Propostos
1) Mostre que a rea de um losango pode ser obtida como a
metade do produto dos comprimentos de suas diagonais (
importante relembrar os resultados principais a respeito de
losangos no captulo sobre polgonos).
2) Determinar o valor da rea de um quadrado em funo do
comprimento de sua diagonal.
3) Seja um trapzio ABCD , como no exerccio resolvido, com
os lados paralelos AB e CD medindo b1 e b2 , respectivamente, com b1 < b2 . Seja O o ponto de cruzamento entre as
diagonais AC e BD . Mostre que a diferena entre as reas
b b
dos tringulos CDO e ABO igual a: 2 1 h (su 2
gesto: tente observar que cada um desses tringulos pode
ser visto como um tringulo de rea conhecida menos um
outro tringulo, que o mesmo para os dois).
4) Um quadrado e um losango tm o mesmo permetro. Determine a razo entre a rea do quadrado e a rea do losango,
sabendo que as diagonais do losango esto na razo 3 e
5
que a diferena entre os seus comprimentos de 40cm .
219
O prximo passo calcularmos a rea de uma regio plana delimitada por uma curva fechada e simples arbitrria. Para calcularmos o valor dessa rea, devemos faz-lo atravs de aproximaes
por falta ou por excesso.
Definio 5.6. Uma aproximao por falta da rea de uma regio
plana a rea de um polgono inscrito nessa regio.
Definio 5.7. Uma aproximao por excesso da rea de uma regio plana a rea de um polgono circunscrito a essa regio.
Por polgono inscrito em uma regio , delimitada por uma curva fechada , nos referimos a um polgono no qual:
1) Todos os seus vrtices esto contidos na regio ou sobre a
prpria curva .
220
De forma similar, um polgono circunscrito a uma regio , delimitada por uma curva fechada e simples ser um polgono no
qual:
1) Toda a curva est contida na regio interior delimitada
por esse polgono.
2) Todas as arestas do polgono esto na regio exterior a ,
sendo permitido, no mximo, que as arestas desse polgono possuam seus vrtices sobre ou que sejam tangentes
quela regio.
A figura 5.18 nos ilustra um exemplo de um polgono circunscrito
a uma regio plana.
221
Arquimedes - Pintura de
Domenico Fetti (1620),
Museu Alte Meister em
Dresden (Alemanha).
Exerccios Propostos
1) Tome duas triangulaes distintas no mesmo polgono e argumente por que a rea do polgono calculada a partir dessas duas triangulaes tem que resultar no mesmo valor.
2) Calcule o valor da rea interna de sua casa. Confira depois
com o valor dado nos documentos do imvel.
222
A existncia e unicidade
desse nmero so
garantidas pelo princpio
dos intervalos encaixantes
que diz: Se uma seqncia
de intervalos fechados reais
I n = [an , bn ] , com n N
tal que I n +1 I n para todo
n e a diferena bn an
tende a zero a medida que
n aumenta, ento existe
um nico nmero real a
pertencente a todos esses
intervalos simultaneamente.
4) Mostre que o princpio de exausto pode tambm ser utilizado trabalhando-se simultaneamente com os polgonos
inscritos e circunscritos. A grandeza em questo a diferena entre a rea do polgono circunscrito e a do polgono
inscrito. A rea da regio o nmero que est em todos os
intervalos delimitados inferiormente pela rea de um polgono inscrito e superiormente pela rea de um polgono
circunscrito.
Exerccios Resolvidos
1) Seja ABC um tringulo equiltero e P um ponto arbitrrio em seu interior. Mostre que a soma das distncias de P
aos trs lados do tringulo, independe da escolha do ponto
P e esta soma igual altura do tringulo equiltero.
Resoluo: A figura 5.19 ilustra mais claramente a idia do
problema. Tome a partir do ponto P os segmentos PK AB ,
PL BC e PM CA . A soma das distncias ser a soma
dos comprimentos sP = PK + PL + PM . Temos que provar que, na verdade, esse nmero s P independe do ponto
P tomado e igual altura do tringulo equiltero.
Em uma primeira anlise, esse problema parece, e , extremamente difcil para se resolver utilizando as tcnicas de
geometria. No entanto, esse problema se torna absolutamente elementar se considerarmos os segmentos PA , PB
e PC , conforme nos ilustra a figura 5.20.
M
P
L
Figura 5.19 - A soma das distncias
de um ponto interno aos lados de um
tringulo equiltero independente
do ponto escolhido
223
M
P
AB PK BC PL CA PM
+
+
.
2
2
2
AB PK BC PL
+
+
2
2
(5.13)
AB
AB h
( PK + PL + PM ) =
2
2
(5.14)
224
AK BL CM
=
1.
KB LC MA
(5.15)
M
K
C
L
Novamente, esse um problema altamente sofisticado e extremamente difcil de ser resolvido utilizando-se apenas de ferramentas tradicionais de geometria. Mas definindo-se, A1 = A(APK ) ,
A2 = A(BPK ) , A3 = A(BPL) , A4 = A(CPL) , A5 = A(CPM )
e A6 = A(APM ) , temos que
AK A1 A1 + A5 + A6 A5 + A6
= =
=
,
KB A2 A2 + A3 + A4 A3 + A4
(5.16)
(5.17)
CM A5 A5 + A3 + A4 A3 + A4
= =
=
.
MA A6 A6 + A1 + A2 A1 + A2
(5.18)
= 1.
KB LC MA A3 + A4 A5 + A6 A1 + A2
(5.19)
225
=
1.
KB LC MA
Exerccios Propostos
Um aptema de um
polgono regular o
segmento perpendicular a
um dos lados do polgono
com uma extremidade no
centro da circunferncia
inscrita (ou circunscrita) e a
outra extremidade no lado
do polgono.
p r
p+r pr
= , ento x =
=
.
q s
q+s qs
4) Mostre a recproca do teorema de Ceva: Se em um tringulo qualquer ABC toma-se sobre os lados AB , BC e CA,
respectivamente, os pontos K , L e M de tal forma que
AK BL CM
=
1,, ento os segmentos AL , BM e CK se
KB LC MA
cruzam exatamente no mesmo ponto (suponha que AL no
cruze BM e CK no ponto de cruzamento deles. Seja AL um
outro segmento que passe por este ponto de cruzamento de
BM e CK , com L BC . Mostre que forosamente L= L ).
5) Utilizando a recproca do teorema de Ceva, mostre que
as medianas de um tringulo se cruzam todas no mesmo
ponto.
226
O teorema de Pitgoras to fundamental que ele prprio poderia ser colocado como axioma em lugar do axioma das paralelas,
sendo que todas as conseqncias da geometria euclidiana poderiam ser deduzidas a partir dele. Considerado a prpria alma da
geometria euclidiana, o teorema de Pitgoras tambm a porta
aberta para a generalizao das outras geometrias no euclidianas. No sculo XIX, o matemtico alemo Bernhard Riemann introduziu o conceito de mtrica Riemanniana, que forneceria basicamente o anlogo do teorema de Pitgoras para espaos curvos,
isto , no euclidianos. A geometria Riemanniana foi importantssima posteriormente para a formulao, em 1916, da teoria da
relatividade geral, pelo fsico Albert Einstein.
Pitgoras cunhado
em moeda.
Bernhard Riemann
(1826 - 1866) foi um
matemtico alemo que fez
contribuies importantes
para a anlise e a geometria
diferencial, algumas das
quais abriram caminho
para o desenvolvimento
da relatividade geral, mais
tarde. O seu nome est
ligado funo zeta,
integral de Riemann, ao
lema de Riemann, dobra
de Riemann e s superfcies
de Riemann.
Fonte: Wikipedia, a
enciclopdia livre.
227
228
Demonstraremos aqui o teorema de Pitgoras seguindo a formulao de Euclides, encontrada na proposio 47 do livro I de Os
Elementos. importante ressaltar que na obra Os Elementos, Euclides se refere indistintamente a um quadrado ou rea desse
quadrado. Portanto, sua formulao clssica se escreve como:
Proposio 47 (Livro I, Os Elementos). Em um tringulo retngulo, o quadrado sobre o lado que subentende o ngulo reto
igual aos quadrados sobre os lados contendo o ngulo reto.
Por lado que subentende um ngulo de um tringulo, entendemos o lado oposto a esse determinado ngulo. Por lados que contm um ngulo do tringulo, entendemos os lados do tringulo
cujo vrtice de interseco exatamente o vrtice do ngulo dado.
Finalmente, por quadrado sobre um lado do tringulo entende-se
um quadrado no qual um dos seus lados coincide com o lado do
tringulo. Para colocar esse resultado em uma linguagem mais
moderna, precisamos estabelecer a nomenclatura.
Definio 5.8. Em um tringulo retngulo, denominamos de hipotenusa o lado do tringulo que oposto ao ngulo reto deste, e denominamos catetos os dois lados do tringulo retngulo cujo vrtice
de interseco exatamente o vrtice do ngulo reto do tringulo.
Agora estamos em condies de enunciar o teorema de Pitgoras
em uma linguagem compatvel com a que vnhamos utilizando
at o presente momento.
Teorema 5.8 (Teorema de Pitgoras). Em um tringulo retngulo, a rea do quadrado sobre a hipotenusa igual soma das
reas dos quadrados sobre os catetos.
Demonstrao: Seja o tringulo retngulo ABC cujo ngulo reto o ngulo BC . Sejam, tambm, os quadrados ABDE ,
BCHK e CAFG construdos sobre os lados, conforme nos ilustra
a Figura 5.22. Nosso objetivo mostrar que
A=
( BCHK ) A( ABDE ) + A(CAFG ) .
(5.20)
229
A
G
C
(1) A rea do quadrado CAFG igual a duas vezes a rea do tringulo CFG , da figura 5.22. Considere agora o tringulo CBG ,
conforme ilustrado na figura 5.23. Esse tringulo possui a mesma
rea que o tringulo CFG , pois possui a mesma base, o lado CG
do
quadrado,
e a mesma altura, a distncia entre as retas paralelas
CG e AB . Note que aqui est implcito o quinto postulado de Euclides, pois uma das suas formulaes equivalentes que a distncia entre duas retas paralelas a mesma em todos os seus pontos.
E
F
D
A
G
C
230
E
F
D
A
G
C
E
F
D
A
G
(5.21)
(5.22)
231
( BC ) 2 = ( AB) 2 + ( AC ) 2
A
(5.23)
B
Figura 5.26 - Recproca do
teorema de Pitgoras
(5.24)
Assim, podemos concluir que DC BC . Pelo caso LLL de congruncia de tringulos, chegamos concluso que ABC ADC e,
portanto, BAC DAC . Como D
AC um ngulo reto, temos
que o ngulo BAC tambm reto, conseqentemente o trin-
232
Exerccios Resolvidos
1) Seja um tringulo retngulo ABC com o ngulo reto no
vrtice A e seja AK a altura relativa hipotenusa BC . Mostre que ( AK ) 2 = BK CK .
Resoluo: A figura 5.27 abaixo ilustra melhor o enunciado do
problema.
A
(5.25)
( AC ) 2 = ( KC ) 2 + ( KA) 2 ,
(5.26)
( AB ) 2 = ( KA) 2 + ( KB) 2 .
(5.27)
(5.28)
233
P
B
O
A
Figura 5.29 - Caso 1 da potncia de ponto, quando a secante passa pelo centro
234
Como o tringulo QOP retngulo com o ngulo reto no vrtice Q , o teorema de Pitgoras nos fornece a seguinte relao
algbrica:
( PO) 2 = ( PQ) 2 + (OQ) 2 = ( PQ ) 2 + r 2 .
r
(PB) r
(5.30)
(5.32)
P
B
K
A
(5.33)
(5.34)
P
(PB)2
B'
r2
(PB) r r
O'
235
2
2
(OB)=
r=
( KB) 2 + (OK ) 2 .
(5.35)
(5.36)
(5.37)
O B
A
a
C
b
Exerccios Propostos
1) Baseado no resultado do exerccio resolvido (3) da seo 5.5,
elabore uma construo com rgua e compasso para encontrar a raiz quadrada de um nmero positivo.
236
Problemas
1) Calcular a rea de um hexgono regular inscrito em uma
circunferncia de raio r . Calcule tambm a rea de um hexgono regular circunscrito mesma circunferncia.
2) Calcule a razo entre as reas de um quadrado circunscrito e
de um quadrado inscrito em uma circunferncia de raio r .
3) Sejam E e F os pontos mdios dos lados no paralelos de
um trapzio ABCD , cujos lados paralelos so AB e CD .
Mostre que A(ABF ) + A(CDF ) = A(AEF ) + A(CEF ) .
4) Por um ponto arbitrrio de uma das diagonais de um paralelogramo trace duas paralelas aos lados, decompondo o
paralelogramo em quatro menores. Mostre que dois desses
paralelogramos possuem a mesma rea.
5) Prove que os pontos mdios dos lados de um quadriltero
qualquer so os vrtices de um paralelogramo cuja rea
exatamente a metade da rea do quadriltero original.
237
A
C
D
Figura 5.33 - Figura para o problema (6)
a
b
c
b
a
238
9) Mostre que a rea de um polgono regular igual ao produto da metade do seu permetro (semipermetro) pela medida do aptema (segmento perpendicular ao lado a partir do
centro da circunferncia circunscrita).
Resumo
Neste captulo voc aprendeu que:
1) Uma curva plana fechada e simples separa o plano em duas
regies distintas.
2) A rea um nmero real positivo associado a uma regio
delimitada por uma curva plana fechada e simples.
3) Figuras congruentes possuem a mesma rea.
4) A rea uma grandeza aditiva.
5) A unidade padro de rea um quadrado de lado 1.
6) A rea de um quadrado de lado a igual a a 2 .
7) A rea de um retngulo de lados a e b igual a a.b .
8) A rea de um paralelogramo de base b e altura h igual a
b.h .
b.h
9) A rea de um tringulo de base b e altura h igual a
.
2
10) A rea de um polgono arbitrrio calculada utilizando-se
uma triangulao.
11)A rea de qualquer figura plana pode ser aproximada por
excesso e por falta com o uso de polgonos inscritos e circunscritos.
12) Muitos problemas geomtricos realmente difceis podem
ser resolvidos com facilidade pensando-se em reas.
13) O teorema de Pitgoras , primordialmente, um teorema
sobre reas, muito mais que uma simples relao algbrica
entre os lados de um tringulo retngulo.
239
Bibliografia comentada
1) LIMA, E. L. Matemtica e Ensino. Rio de Janeiro: SBM, 2001.
(Coleo do Professor de Matemtica).
Sobre o tema de reas, o mestre Elon escreve um artigo nesse livro
intitulado Polgonos Eqidecomponveis. No artigo o autor discute
uma caracterizao do conceito de rea em termos da decomposio das
figuras elementares. Basicamente, demonstra-se o teorema de BolyaiGerwien que afirma que dois polgonos possuem a mesma rea se, e
somente se, puderem ser decompostos no mesmo conjunto de polgonos
elementares.
2) Revista Scientific American, srie Gnios da Cincia: Arquimedes, Pioneiro da Matemtica. So Paulo: Duetto, ed. 6,
2005.
Nessa revista feita uma reviso dos principais resultados do grande
matemtico de Siracusa de uma forma simples e acessvel ao pblico
com uma formao matemtica compatvel com o ensino mdio. Alm
disso, discute-se a repercusso de seus trabalhos ao longo da histria,
bem como o trabalho de recuperao e interpretao de seus escritos.
Captulo 6
Transformaes
Geomtricas
243
Captulo 6
Transformaes Geomtricas
Desenvolveremos, neste captulo, um estudo das transformaes geomtricas; simetria axial (reflexes, ortogonal); simetria central; translao; rotao; e da homotetia, como transformaes do plano no plano. Em algumas
situaes-problema vamos tratar as transformaes
como ferramentas para colocar em evidncia propriedades. Relembraremos as principais propriedades dessas
transformaes: conservao das distncias e das reas,
de alinhamento, do paralelismo, do ponto mdio de um
segmento, da medida dos ngulos e a ortogonalidade.
O objetivo deste captulo apresentar as transformaes geomtricas (isometrias e homotetia) e realizar o
estudo de um nmero variado de problemas em que as
configuraes inerentes convidam, estimulam a aplicao de uma transformao. Transformaes que, s
vezes, so objeto de estudo e, em outras, tm por funo
ser ferramenta de resoluo.
Introduo
A reforma de ensino de 1998, via os Parmetros Curriculares Nacionais (PCN), considera importantes o estudo das isometrias e
da homotetia como ferramentas para o entendimento das configuraes e sugere que isso seja feito no Ensino Fundamental.
Deve-se destacar [...] a importncia das transformaes geomtricas (isometrias, homotetias), de modo que permitam o desenvolvimento de habilidades de percepo espacial e como recurso
para induzir de forma experimental a descoberta, por exemplo,
das condies para que duas figuras sejam congruentes ou semelhantes (Parmetros Curriculares, p. 51).
244
Invariantes: propriedades de
uma figura.
245
Atividades
Retirada do livro TerracherMath; Editora Hachete
ducation; 1994.
F1
F
F3
F2
Figura 6.1
246
b) Para cada uma das quatro figuras, determinar a transformao que a leva sobre cada uma das outras trs:
Figura 6.2
Figura 6.3.1
Figura 6.3.2
Figura 6.3.3
Figura 6.3.4
247
248
i) se M um ponto do plano que no pertence a reta d, a imagem de M por esta transformao um ponto M tal que d
seja a mediatriz do segmento MM ;
ii) se M pertence reta d, a imagem de M, M o prprio ponto
M.
O ponto M assim associado ao ponto M chamado simtrico de M
em relao a d, ou ainda, imagem de M pela reflexo do eixo d.
M'
d
M
Figura 6.4
249
Vejamos o procedimento:
Seja d uma reta e ABC um tringulo como na fig. 6.5. Construir
a imagem do tringulo ABC por meio de uma simetria axial em
relao reta d. Para obter a imagem de uma figura F por uma
simetria axial, basta construir as imagens dos pontos da figura F
permitindo a construo da imagem. No caso do tringulo, precisamos construir as imagens dos vrtices. Por exemplo:
Construamos A = S d ( A) , B = S d ( B) e C = S d (C ) .
d
Esta transformao dita
simetria axial. As figuras
so simtricas em relao a
um eixo. Outras vezes dita
simetria ortogonal o que se
justifica, pois para determinar a imagem construmos
uma reta ortogonal ao
eixo. Tambm chamada
de reflexo devido ao fato
de que a imagem uma
reflexo da figura dada em
relao ao eixo.
C
B
A
Figura 6.5 - situao inicial
B'
d
C'
A'
C
B
A
Figura 6.6 ABC =
S d (ABC )
Temos: ABC =
S d (ABC ) ; veja, d a mediatriz dos segmentos
BB , CC e AA .
250
Exerccio Proposto
1) Traar a imagem de uma reta, de um segmento e de um crculo por simetria axial em relao reta d.
Com apoio do Cabri Geomtrico, determine em cada caso:
a) A imagem da reta r por simetria axial, anote sua imagem
por r e compare com o resultado dado nas seguintes figuras:
i) r paralela d:
ii) r e d concorrentes:
r'
r'
d
P
r
r
d
Figura 6.7
Figura 6.8
iii) r e d perpendiculares:
r'
Figura 6.9
251
A'
(C' )
B'
(C)
Figura 6.10
Figura 6.11
Exerccio Resolvido
1) Seja d uma reta, A e B dois pontos no situados sobre d e tais
que as retas ( AB) e d, no so paralelas. Sejam A e B os
pontos tais que d seja a mediatriz
segmentos AA e BB .
dos
252
Observao: para demonstrar que duas retas AB e AB no paralelas se cortam sobre uma reta d, suficiente demonstrar que
elas se correspondem por uma reflexo de eixo d (pela propriedade 1).
Demonstrao: Seja d a mediatriz do segmento AA . Ento A'
imagem de A pela simetria axial S d de eixo d. Analogamente, d
mediatriz do segmento BB . Ento B' imagem de B por S d .
B
d
Figura 6.13
253
d'
d'
r'
r'
Figura 6.14
Figura 6.15
Figura 6.16
254
d'
(C' )
A
(C)
O'
O
B
Figura 6.17
d'
T
A
T'
T'
Figura 6.18
Figura 6.19
Exerccio Resolvido
2) Sejam (C) e (C ) dois crculos de centros respectivos O e O
e de raios de mesma medida. Sejam A e B os pontos de inter-
255
(C)
(C' )
A
O
O'
Resoluo:
a) Pela simetria axial Sd
Denotamos M a imagem de P por Sd , isto : S d ( P) = M . Ento M
um ponto situado sobre a reta r, perpendicular a d, e que passa
por P.
M o ponto de interseco da reta r e da circunferncia (C ).
Da mesma maneira, B imagem de A.
O ponto O situado sobre d invariante por S d , ou seja, S d (O) = O .
256
d'
(C)
(C)
A
P'
r'
P
O'
O
M
Figura 6.21
A Simetria Central
tambm chamada simetria
de centro O.
M'
O
M
Figura 6.22
257
Exerccio Resolvido
Construir a imagem do polgono ABCDE por simetria de centro O.
C
B
A'
E'
O
B'
D'
C'
Figura 6.23
Exerccio Proposto
Seja ABCD um paralelogramo de centro O e r uma reta que passa
por A. Denotamos por So uma simetria central de centro O.
a) Determinar So ( A) ; So ( B) , So (C ) e So ( D) .
b) Seja M um ponto sobre r e diferente de A. Construir o simtrico de M, isto M por So.
c) Determinar a imagem de r pela simetria So.
6.4 Translao
Para estudar a translao precisamos ter a noo de vetor, conhecer a relao de Charles e a regra do paralelogramo. Vamos apresentar aqui esses conceitos:
258
Conceito de vetor. Vetor um conjunto de segmentos eqipolentes. Um vetor tem comprimento, direo e sentido.
Notaes:
Representao grfica:
B
A
Figura 6.24
Quando
o vetor est definido por dois pontos, denotado
por: AB .
Ateno: sempre que voc pegar um livro para estudar, verifique a notao usada, pois o autor escolhe o tipo de representao que prefere.
Figura 6.25 - AC = AB + BC
259
e F.
A
E
Figura 6.26 - AB + EF = AB + BC = AC
A
C
Figura 6.27
u
Figura 6.28
P'
P
Figura 6.29
260
Figura 6.30
B'
B
Figura 6.31
Quando
o vetor u est determinado por dois pontos, por exem
plo, AB , a translao
denotada por t( A, B ) ou por t AB , e lemos
translao de vetor AB .
Por exemplo:
N'
N
M
M'
P'
Figura 6.32
261
vetor AA .
A
A'
N
N'
M'
Figura 6. 33
Exerccio Resolvido
Para construir a imagem
de uma circunferncia
basta construir a imagem
do centro do crculo desta
circunferncia e de um
ponto da circunferncia.
de vetor u .
, e tu (C ) = C .
(C')
P
O'
(C)
O
u
Figura 6.34
262
Exerccios Propostos
1) Traar um tringulo ABC, issceles em A, depois construir
os pontos
D
e E, imagens dos pontos A e B pela translao
de vetor CB .
Mostrar que os tringulos ABD e BDE so issceles.
2) Sobre a figura a seguir, o quadriltero ABCD um paralelogramo. O ponto C o ponto mdio dos segmentos AF e
BE :
A
F
Figura 6.35
6.5 Rotao
Seja O um ponto fixo. A imagem de um ponto P, distinto de O
pela rotao de centro O e de ngulo a no sentido anti-horrio,
= a . Se P = O , sua
o ponto P , tal que OP = OP e o ngulo POP
imagem ele prprio.
O
P'
P
Figura 6.36
Notao: Ro , a ( P) = P .
263
A'
A
M
O
Figura 6.37
= 30 e
O ponto M tem por imagem o ponto M ; M OM
OM = OM .
= 30 e
O ponto A tem por imagem o ponto A ; AOA
AO = OA .
b) Seja a = 50
A'
A
O
Figura 6.38
= 50 e AO = OA .
Confira usando o transferidor e a rgua: AOA
E se definimos a rotao no sentido horrio? Qual a imagem dos
pontos M e A para um certo a?
264
Exerccios Resolvidos
1) Construir a imagem de um paralelogramo ABCD usando a
rotao de centro O e de ngulo a = 120 .
Resoluo: Seja A = RO ,120 ( A) , B = RO ,120 ( B) , C = RO ,120 (C ) e
D = RO ,120 ( D) . Ento ABC D = RO ,120 ( ABCD) .
A
B'
C'
C
O
A'
120
D'
Quando na rotao
o sentido no est
explicitado, por
conveno, usa-se
o sentido anti-horrio.
Figura 6.40
M
Figura 6.41
265
Comentrio:
a) Em um tringulo retngulo em A, o comprimento da mediana saindo de A igual a metade da hipotenusa.
B = 90 e o sentido da rotao antib) Temos MA = MB , AM
horrio.
Resoluo:
Imagem de C
Em um tringulo ABC, como M um ponto mdio do segmento
BC , AM a mediana. Como o tringulo ABC issceles em A,
= 90 .
ento MA a altura de ABC. Logo AMC
Por outro lado, o tringulo ABC retngulo em A. Ento
BC
= 90 e
. Portanto, AM = MC . Assim, temos AMC
AM =
2
MC = MA .
Logo, passamos de C para A, segundo uma rotao de um quarto
de volta de centro M e no sentido anti-horrio. Sendo r esta rotao, temos r (C ) = A .
Imagem de A
De maneira anloga mostramos que r ( A) = B
(Como exerccio, redija esta demonstrao como foi feito para determinar a imagem de C).
266
267
d
P
B
B'
P'
M
Q
C'
M'
Q'
A'
Figura 6.42
C'
P'
P
C
Q
M
A'
Q'
M'
B'
B
45
Figura 6.43
268
Propriedade 6. As translaes e as simetrias centrais transformam uma reta em uma reta paralela.
Exemplos:
s = So ( s ) ; s e s so paralelas.
d = tu (d ) ; d e d so paralelas.
d'
u
s'
d
Figura 6.45
Figura 6.44
Exerccios Resolvidos
Resoluo:
Seja SO a simetria de centro O.
Por esta simetria, a imagem da reta AB a reta CD , pois o quadriltero ABCD um paralelogramo de centro O.
A reta d passa por O, ento a imagem de d ela mesma.
reta
AB e
Q
Figura 6.46
269
H
d
Figura 6.47
Resoluo:
d a mediatriz do segmento BC e um eixo de simetria do tringulo issceles ABC. Logo, B e C so imagens um do outro pela
simetria axial S d de eixo d. Tambm S d ( A) = A , pois A pertence a
d. Assim, os segmentos AB e AC so imagem um do outro pela
simetria axial de eixo d. Conseqentemente S d ( N ) = S d ( M ) .
A imagem do segmento BN por Sd ento o segmento CM , pois
Sd ( B) = C e Sd ( M ) = N .
Logo, os segmentos BM e CN tm mesmo comprimento, isto ,
BM = CN .
Vimos aqui a utilizao da simetria central para mostrar que dois
segmentos tm o mesmo comprimento e que o ponto O o ponto
mdio de um determinado segmento em uma configurao dada.
Nesses casos, dizemos que a simetria central foi uma ferramenta
de resoluo do exerccio.
270
E
D
Exerccios Propostos
1) Construir uma imagem por transformao
Seja o tringulo ABC tal que AB = 8 cm, AC = 6 cm e o ngulo de AB com AC de 60o, isto , B
AC = 60 e o giramos
em torno de A, no sentido anti-horrio.
Seja I o ponto mdio do segmento BC , J o ponto mdio do
segmento AC e G o centro de gravidade do tringulo
ABC.
a) Construir o tringulo ABC, citado acima, em folha de
papel branco.
b) Seja (C) o crculo de centro A e de raio 4 cm. Traar a
circunferncia C
e construir sua transformada C pela
reflexo de eixo BC . Marque o centro de (C).
c) Construir a transformada
MNP do tringulo ABC
pela translao de vetor BJ .
B
Figura 6.48
271
d) Construir a transformada do tringulo ABC pela simetria de centro G (ponto de gravidade do tringulo).
e) Construir a transformada FHL do tringulo ABC pela
rotao de centro I e de ngulo 120o no sentido horrio.
2) Para cada uma das figuras seguintes e, para cada caso, pede-se:
Achar uma transformao f verificando as condies dadas,
indicando os elementos caractersticos (centro, eixo, vetor,
ngulo, ...). Ateno: nos casos em que no h soluo explicar por qu.
a) ABCD um paralelogramo de centro O. Determinar f, tal
que:
i) f ( A) = D e f ( B) = C ;
ii) f ( A) = C e f ( B) = D .
b) ABC um tringulo issceles retngulo em A e I o ponto
mdio de BC. Determinar f, tal que:
i) f ( A) = A e f ( B) = C (propor duas solues);
ii) f ( A) = C e f ( B) = A ;
iii) f ( A) = C e f (C ) = B .
c) ABC um tringulo eqiltero de centro O. Determinar f,
tal que f ( A) = B , f ( B) = C e f (C ) = A
d) ABCD um quadrado (considerar sentido anti-horrio).
Determinar f, tal que:
i) f ( A) = B e f ( D) = C (duas solues);
ii) f(A)=C e f ( B) = D .
iii) f ( A) = B , f (C ) = D e f ( B) = C .
272
Figuras
Transformaes
Paralelogramo
C
simetria de centro O
translao de vetores AB e BC
B
Figura 6.49
Tringulo issceles
d
Figura 6.50
273
Figuras
Transformaes
C
d
simetria axial de eixo d
rotao de um quarto de volta de centro A
A
Figura 6.51
Tringulo eqiltero
A
d
d''
B
d'
Figura 6.52
Quadrado
r
C
d'
s
Figura 6.53
274
Como us-las?
Por meio da resoluo dos exerccios voc ver a importncia de
conhecer essas figuras e as transformaes associadas. Conhecendo bem as transformaes associadas s figuras usuais, estaremos atentos na resoluo dos exerccios, pois elas podem nos
dar pistas de como usar as transformaes e que transformao
podemos usar.
Exerccio Resolvido
Seja um terreno em forma de um polgono que representamos
por ABCDE. Nas extremidades, ou seja, nos vrtices A, C e D, foram plantadas palmeiras. Nos vrtices B e E foram plantadas buganvlias. Sabendo que ABC e ADE formam dois tringulos
equilteros, qual a menor distncia entre uma palmeira e uma
buganvlia: BD ou CE?
Qual a transformao que intervm?
Como a configurao apresenta dois tringulos equilteros,
ABC e ADE, que tm um vrtice comum (o vrtice A), somos
chamados a perceber que podemos usar uma rotao de centro A
e de ngulo 60 no sentido anti-horrio.
E
A
Figura 6.54
Resoluo:
Seja r a rotao de centro A e ngulo 60 no sentido anti-horrio.
275
AB AC , DA AE BD CE
Logo as distncias entre palmeira e buganvlia BD e CE so
iguais.
Exerccios Propostos
1) Dada uma circunferncia (C) de
centro
O e um ponto A
pode
2) Seja d o eixo de simetria de duas retas transversais r e s (secantes). Seja M um ponto situado
o eixo de simetria
sobre
e P e Q pontos de r e s tais que MR e MQ so respectivamente perpendiculares sobre r e s. O que voc pode afirmar
sobre MP e MQ ? O que voc pode afirmar de uma circunferncia de centro M e raio P?
3) Tringulo issceles
Sobre uma folha de papel no quadriculado:
a) Construir um tringulo ABC issceles em A, tal que
BC = 5 cm; AB = AC = 6,5 cm.
Marcar o ponto
mdio I da base BC .
Traar a reta AI .
276
b) Construir um tringulo com dois ngulos iguais
y
70
70
C
d
Figura 6.55
ii) Reproduzir
a
figura
e
prolongar
as
semi-retas
Bx e
Cy . Elas se cortam em A.
iii) Onde se encontra o ponto A? O que se pode afirmar do
tringulo ABC?
iv) Complete a frase abaixo: Se os ngulos ABC e ACB
de um tringulo ABC so iguais, ento esse tringulo
___________________ de vrtice principal ____.
4) Losango
Eixos de simetria do losango
a) Sobre uma folha no quadriculada, construir um losango
ABCD tal que: AC = 11 cm; AB= 6 cm.
277
F
d
Figura 6.56
278
d paralela a EF ).
b) Considerando a simetria em relao a d ou em relao a
d , justifique as igualdades dos comprimentos seguintes:
GH = FE ;
EG = FH ;
FG = EH .
c) Trace as retas EG e FH .
O que observou?
O
que representa o ponto comum I dos segmentos EG
e FH ? Tente justificar.
Marque sobre a figura as igualdades de comprimentos
e dos ngulos.
8) Eixos de simetria de um quadrado
a) Construir um quadrado de lado 5 cm. Quantos eixos de
simetria ele tem? Trace esses eixos.
b) Traar duas retas perpendiculares d1 e d 2 e marcar um
ponto A sobre d1 . As retas d1 e d 2 so dois eixos de simetria de um quadrado ABCD. Construir esse quadrado e
traar seus outros eixos de simetria.
279
Isto , ( f t )( F ) = F2 .
d
C''
F2
C'
B''
B'
F1
A'
Figura 6.57
t ( F ) = F1 e t ( F1 ) = F2
Ou seja, f (t ( F )) = f ( F1 ) = F2 .
Denotamos: f t , leia-se f composta com t.
Em uma tabela, considere um segmento uma figura inicial. Faa
a composta de todas as isometrias, duas a duas.
280
Transformaes
Transformaes
Simetria central
Simetria axial
So
Sd
Figura inicial
B''
d
F2
A
A''
Figura 6.58
F
A
A'
B
O
B'
F1
Figura 6.59
S d ( So AB) = S d ( AB) = AB
S d So ( AB) = AB
Simetria axial
Translao
Simetria axial
Rotao
Complete esta
tabela
Exerccio Resolvido
1) Traar um tringulo ABC retngulo em
A. Construir sua
imagem por uma simetria
axial de eixo AB , seguido da simetria axial de eixo AC .
Por qual transformao voc pode passar diretamente da
figura inicial a figura final? Justifique sua resposta.
281
C ''
B''
F2
A = A ''
F1
F
B
C
Figura 6.60
Resoluo:
F1 imagem de F, por simetria axial de eixo AB :
S d ( F ) = F1
F2 imagem de F1 por simetria axial de eixo AC
Poderia passar diretamente da figura F para a F2 por uma
simetria de centro em A, pois S A ( B) = B , S A (C ) = C e
S A ( A) = A .
Exerccios Propostos
1) Faa o mesmo que foi proposto no exerccio resolvido acima.
a) Simetria de centro em A, seguida da simetria de centro B.
b) Rotao de centro em um ponto qualquer O de ngulo
90, seguida dela mesma.
c) Da simetria
axial
de
eixo
AB , seguida da simetria axial
d) A simetria
axial
de
eixo
AC , seguida da simetria axial
282
6.9 Homotetia
Neste tpico vamos estudar:
como uma homotetia age sobre as configuraes usuais (retas, segmentos, crculos e tringulos etc);
Atividade
Pegue um papel quadriculado e trace uma figura qualquer, um
paralelogramo, por exemplo. Escolha uma escala maior que 1 e
trace um outro paralelogramo aumentado segundo a escala escolhida. Depois escolha uma escala entre 0 e 1, por exemplo, 1 2 , e
construa um paralelogramo segundo essa nova escala.
Vamos ver o que obtemos, por exemplo:
Sendo ABCD o paralelogramo inicial, ABC D aumentado
segundo escala 2, ABC D o obtido segundo escala 0,5.
A'
B'
A
D'
A''
D
B''
D''
C''
C'
Figura 6. 62
283
k=2
A'
A
O
Figura 6.63
b)
k = 0,5
A
A'
O
Figura 6.64
284
h
Notao: Denotamos esta homotetia por: ho ,k ou A
A
1
1
: OA = OA .
2
2
(imagem reversa)
A'
O
O
(aumento)
A'
Figura 6.66
Figura 6.67
(reduo)
285
M'
N'
O
Figura 6.68
M'
N
N'
N'
k = 0,75
Figura 6.69
M'
Figura 6.70
286
C'
C
O
B'
A
A'
Figura 6.72
M'
N'
N
Figura 6.71
287
58,2
58,2
B
O
C'
C
Figura 6.73
C
C'
B
B'
Figura 6.74
d) A reta d imagem de d pela homotetia de centro O paralela a d. A imagem de d conhecida desde que se conhea a
imagem de um ponto de d.
d'
A'
d
A
O
Figura 6.75
288
P'
s'
P
O
Figura 6.76
Como conseqncia das suas propriedades, a homotetia conserva as formas das figuras. Isto , a natureza dos tringulos (issceles, eqiltero, retngulo) e dos quadrilteros (paralelogramo,
quadrado, losango, retngulos) so conservados pela homotetia.
O crculo de centro P e raio R tem por imagem o crculo de centro P = h( P) e raio | k | R . Ainda podemos dizer que o crculo de
dimetro AB tem por imagem o crculo de dimetro AB , onde
A = h( A) e B = h( B ) .
Exerccio Resolvido
Seja h a homotetia de centro O que transforma A em A como
mostra a figura. Sendo dado um crculo (C), uma reta s e um ponto B, conforme figura 6.77. Construir as imagens por h: do ponto
B, do crculo (C) e da reta s.
s
(C )
A
B
O
Figura 6.77
A'
289
Resoluo:
Construo da imagem do ponto B.
Ns
sabemos como construir a imagem de um ponto fora da reta
AO .
A
B' B
O
Figura 6.78
A'
O
Figura 6.79
290
M'
P'
(C)
A'
Figura 6.80
Exerccios Propostos
1) Construir a imagem do crculo (C) e do ponto B, segundo a
homotetia dada na figura abaixo:
(C)
P
A'
Figura 6.81
2) Seja ABCD
um trapzio, como mostra a figura. Mostrar que
a reta OO ' passa por I, ponto mdio de AB e por J, ponto
mdio de CD .
291
B
O'
C
Figura 6.82
M
M
Figura 6.83
Resumo
Neste captulo estudamos as transformaes geomtricas isometrias (simetria ortogonal, simetria central, translao e rotao) e
a homotetia. Vimos as definies, a construo das imagens por
cada uma das transformaes e estudamos suas principais propriedades. Os exemplos resolvidos ilustram o uso destas transformaes para resolver problemas de geometria.
Responda agora: O que uma isometria? O que uma homotetia?
292
Bibliografia comentada
1) WAGNER, E.; CARNEIRO, J. P. Q. Construes geomtricas. 4. ed. Rio de Janeiro: SBM, 2000.
Este livro na unidade 5 faz uma abordagem interessante das transformaes geomtricas: simetrias, translaes, rotaes e homotetias. Voc
encontrar problemas interessantes se quiser conhecer um pouco mais
sobre o tema.
Referncias
1) ANTIBI, A.; BARRA, R. Nouveau transmath. Nathan: 1997.
2) MOLLET-PETIT, F. Mths Irem de Strasbourg. Paris: Hachette Livre, 1993.
3) PETERSEN, J. Construes geomtricas. So Paulo: Nobel,
1963.
4) TERRACHER, P. H.; FERACHOGLOU, R. Math, seconde.
Paris: Hachete ducation, 1994.
Captulo 7
Semelhanas
295
Captulo 7
Semelhanas
Neste captulo voc ir conhecer a noo geral de semelhana, entender a relao que existe entre semelhana
e homotetia, e explorar a relao entre reas de figuras
semelhantes. Tambm vamos utilizar o conceito de semelhana para resolver vrios problemas geomtricos.
296
297
298
ponto X F o prprio ponto X . Obviamente, a aplicao identidade uma correspondncia 1 a 1 entre os pontos de F . Tambm
temos que, para qualquer par de pontos X , Y F , XY = 1 XY ,
logo, a razo de semelhana igual a 1 e, portanto, F ~ F .
Simtrica: Seja uma figura F semelhante a uma figura F . Temos que provar que F tambm semelhante a F . De fato,
s tomarmos a inversa da aplicao : F F , que estabelece a
correspondncia 1 a 1 entre os pontos de F e os pontos de F ,
isto , a aplicao 1 : F F . Assim, para cada ponto Y F ,
associamos o ponto X F , tal que, Y = ( X ) = X , ou seja,
tome o ponto X F de forma que Y seja o seu ponto homlogo.
1
A razo de semelhana de 1 ser igual a , onde r a razo de
r
semelhana associada aplicao . Isso facilmente verificvel,
pois se para o par de pontos Y1 , Y2 F temos associados, respectivamente, os pontos X 1 , X 2 F , teremos
Y1Y2 = r X 1 X 2 ,,
(7.1)
1
Y1Y2 .
r
(7.2)
ou seja,
X1X 2 =
Portanto, F F .
Transitiva: Se uma figura F semelhante a uma figura F e esta
figura F semelhante a uma figura F , ento, temos que provar
que a figura F tambm semelhante figura F . De fato, seja
a correspondncia 1 a 1 entre F e F , que a cada ponto X F
associa um nico ponto X F , e a correspondncia 1 a 1
entre F e F , que a cada ponto X F associa um nico ponto X F . Ento, a correspondncia 1 a 1 entre F e F ser
estabelecida pela composio das duas, ou seja, para cada ponto
X F , associa-se o ponto X = ( ( X )) F . Quanto razo
de semelhana, se o fator de escala de for igual a r e o fator de
escala de for igual a s , ento o fator de escala dessa composio ser igual a r s . Deixamos a voc, aluno, a incumbncia de
verificar essa afirmao (ver o exerccio (1) no final desta seo).
Portanto, F ~ F .
299
(7.3)
Corolrio.
1) Dois segmentos de reta so sempre semelhantes.
2) Duas semi-retas so sempre semelhantes (de fato, podem
ser congruentes).
3) Duas retas so sempre semelhantes (de fato, podem ser congruentes).
Demonstrao: No caso dos segmentos de reta, a razo de semelhana dada pela razo entre os seus comprimentos. Basta mostrar
que, se um ponto B AC , ento o ponto B , estabelecido pela correspondncia 1 a 1 da semelhana, tem que pertencer ao segmento
AC . J sabemos que A , B e C so colineares pelo teorema
7.2. Basta-nos verificar que a relao de semelhana no vira o
segmento pelo avesso, mas preserva a ordem entre os pontos sobre
a reta. Essa verificao deixada ao seu encargo, aluno, (ver o exerccio proposto (2) no final desta seo e no item 1 do teorema 7.3, a
seguir). No caso da semi-reta e da reta, estabelea a correspondncia 1 a 1 utilizando o Axioma 1.4, que garante a correspondncia 1 a
1 entre os pontos de uma semi-reta e o conjunto dos nmeros reais
no negativos (ver o exerccio proposto (3) no final desta seo).
300
x'
x
y'
y
z'
z
A propriedade demonstrada no teorema 7.2 a base para a demonstrao de todas as propriedades interessantes e teis das relaes de semelhana para a resoluo de problemas geomtricos.
Teorema 7.3. Uma semelhana : F F de razo r transforma:
1) Todo segmento de reta contido em F em segmentos de reta
em F .
2) Um crculo de raio R contido em F , em um crculo de raio
r R em F .
3) Uma circunferncia de raio R contida em F , em uma circunferncia de raio r R em F .
4) Pontos interiores de F em pontos interiores de F .
5) Pontos do contorno, ou de fronteira, de F em pontos de cotorno de F .
6) Vrtices de F em vrtices de F , para o caso em que F
um polgono.
Demonstrao:
1) Por definio, um segmento XY F formado pelos pontos
X , Y e pelo conjunto dos pontos Z F , colineares com X e Y
tais que XY = XZ + ZY . Pelo teorema anterior, temos que todos
301
302
Dado um ponto de contorno X F , existem somente trs possibilidades distintas para o ponto X = ( X ) : ou X pertence
ao contorno de F , ou X pertence ao interior de F , ou X
pertence ao interior do complementar de F . Como toda semelhana leva pontos interiores em pontos interiores, se X fosse
interior a F , ento, pela semelhana 1 : F F , concluiramos
que X = 1 ( ( X )) = 1 ( X ) seria interior a F . Isso contradiz
a hiptese de que X do contorno de F . Com um raciocnio
anlogo, podemos deduzir que X tambm no pode pertencer ao
interior do complementar de F . Excludas as outras duas possibilidades, conclumos que X pertence ao contorno de F .
6) Um vrtice de uma poligonal F um ponto de F que pertence
interseco de dois segmentos no colineares. Vamos considerar
apenas o caso de poligonais simples e, portanto, estas interseces de segmentos da poligonal sempre ocorrem nas suas extremidades. Seja X um vrtice de F na interseco dos segmentos
XY e XZ , como nos mostra a figura 7.5. Note que, pela definio
de vrtice, os pontos X , Y e Z no so colineares.
F
X
303
pontos X = ( X ) , Y = (Y ) e Z = ( Z ) : ou estes trs pontos
so colineares ou no so. Porm, se esses trs pontos fossem colineares, pela semelhana 1 concluiramos que os pontos X , Y e
Z seriam colineares, o que uma contradio, logo, os pontos X ,
Y e Z no so colineares e, portanto, X vrtice em F .
Exerccio Resolvido
Mostre que duas poligonais semelhantes possuem o mesmo nmero de vrtices e de arestas.
Resoluo: Seja F = A1 A2 An uma poligonal, e seja : F F
uma semelhana. Tome os pontos homlogos A1, , An F . Pelo
teorema 7.3, esses pontos tambm so vrtices e as imagens das
arestas Ai Ai +1 F , so os segmentos AiAi+1 F . Portanto, o nmero de vrtices e o nmero de arestas de F so maiores ou
iguais, respectivamente, ao nmero de vrtices e ao nmero de
arestas de F . Considerando a semelhana inversa 1 : F F ,
podemos concluir que o nmero de vrtices e o nmero de arestas
de F so, respectivamente, maiores ou iguais ao nmero de vrtices e ao nmero de arestas de F . Portanto, as poligonais F e F
possuem o mesmo nmero de vrtices e de arestas.
As propriedades das relaes de semelhana demonstradas acima
que vo garantir que figuras semelhantes possuam as mesmas
propriedades geomtricas. Basicamente, duas figuras semelhantes diferem a menos de um movimento rgido e de uma mudana
de escala.
Exerccios Propostos
1) Mostre que o fator de escala na composio de duas semelhanas igual ao produto dos fatores de escala de cada
304
305
toda composio das transformaes geomtricas bsicas so semelhanas. Mas tambm vimos que uma semelhana pode ter
uma razo de semelhana diferente de 1, o que produz uma mudana de escala. Nesse caso, precisamos introduzir um novo tipo
de transformao geomtrica que seja responsvel pela mudana
de escala.
Definio 7.3. Seja um ponto O no plano (ou no espao E ) e
um nmero real positivo r . Definimos uma homotetia de centro
O e razo r como uma aplicao : (ou : E E , para o
caso espacial) que satisfaz s seguintes propriedades:
1) (O) = O .
2) Para qualquer pontoX O , sua imagem X = ( X ) ser o
ponto na semi-reta OX tal que OX = r OX .
Duas figuras F e F so homotticas quando F = ( F ) .
A figura 7.6 a seguir ilustra um exemplo de homotetia.
306
Exerccio Resolvido
1) Mostre que uma homotetia de centro O e razo r uma
correspondncia 1 a 1 entre os pontos do plano (ou do espao).
Resoluo: A definio de homotetia afirma que todo ponto no
plano ou no espao possui uma imagem por uma homotetia. O primeiro passo provar que cada ponto possui somente uma imagem,
isto equivalente a dizer que uma homotetia uma funo. Para
isso, vamos utilizar novamente uma demonstrao por absurdo.
Suponha que um determinado ponto X possua duas imagens distintas, X e X (o ponto O possui uma nica imagem por definio). Os pontos X , X e X esto sobre a mesma semi-reta.
Podemos supor, sem perda de generalidade, que X OX . Assim,
OX < OX . Por outro lado, temos que OX = OX = r OX e,
portanto, OX OX . Desta contradio, podemos concluir que
o ponto X possui uma nica imagem.
Um segundo passo mostrar que todo ponto no plano imagem
por homotetia de algum ponto do plano, ou seja, mostrar que a
funo dada pela homotetia sobrejetora. Considere um ponto
X O (o ponto O , por definio, imagem de si prprio). Sobre
1
OX . Asa semi-reta OX , seja o ponto Y de forma que OY=
r
1
307
plano (ou no espao), o que o mesmo que dizer que a homotetia uma correspondncia 1 a 1 entre os pontos do plano (ou do
espao).
Um feixe de retas paralelas
um conjunto de retas
paralelas no plano.
Consideraremos para efeitos
do Teorema de Thales
apenas feixes com, no
mnimo, 3 retas paralelas.
Y
X
Y'
X'
308
(7.6)
A(OXY ) OY
=
=r.
A(OXY ) OY
(7.7)
e, de igual modo,
(7.8)
(7.9)
(7.10)
(7.11)
(7.12)
(7.13)
ou ainda,
A(OX Y ) =r A(XX Y ) + r A(OXY ) =r A(XX Y ) + [ A(XX Y )
+ A(OXY )] .
(7.14)
309
As conseqncias deste teorema para a semelhana de tringulos
podero ser vistas na seo 7.4. Note que o teorema 7.5 afirma
que toda homotetia uma semelhana. Tambm j vimos que
toda isometria, por ser uma congruncia, uma semelhana. A
pergunta que pode surgir : A partir de isometrias e homotetias
podem-se obter todas as semelhanas possveis? O prximo teorema vem responder afirmativamente a esta pergunta.
Teorema 7.6. Toda semelhana uma composio de uma homotetia e de uma isometria.
Demonstrao: Considere a semelhana : F F de razo r .
Fixemos um ponto O arbitrrio e tomemos a homotetia , de
1
centro O e razo . E seja F a imagem de F pela homotetia .
r
A composta = : F F uma isometria. Logo, tomando a
inversa da homotetia : a homotetia 1 , de centro O e razo r ,
teremos que = 1 . Portanto, a semelhana a composio
da homotetia 1 com a isometria .
Exerccio Resolvido
2) Mostre que dois crculos ou duas circunferncias so sempre semelhantes, sendo a razo de semelhana igual razo
entre os respectivos raios.
Resoluo: Sejam as circunferncias (O, r ) , com centro em O
e raio r e (O, s ) , com centro em O e raio s . Tome tambm
a circunferncia (O, s ) . As circunferncias (O, r ) e (O, s ) esto
s
relacionadas por uma homotetia de centro O e razo
e, porr
tanto, so semelhantes. Por outro lado, as circunferncias (O, s ) e
(O, s ) esto associadas por uma translao que relaciona o ponto
O ao ponto O . Como uma translao uma isometria, as circunferncias (O, s ) e (O, s ) so semelhantes. Pela transitividade
da semelhana, podemos concluir que as circunferncias (O, r ) e
(O, s ) so semelhantes.
Exerccios Propostos
1) Mostre que uma homotetia de razo 1 simplesmente a
transformao identidade.
310
311
A
A'
B'
B
C'
C
Figura 7.8 - Os tringulos
ABC
ABC
so semelhantes
Teorema 7.7. Se nos lados AB e AC de um tringulo ABC tomarmos, respectivamente, dois pontos B e C de forma a termos
BC // BC , ento os tringulos ABC e ABC so semelhantes.
Demonstrao: A figura 7.9 abaixo ilustra o enunciado do teorema.
A
B'
C'
B
C
Figura 7.9 - Se BC // BC , ento ABC ABC
312
AC
tal que
= r . Pelo teorema 7.5, a reta BC paralela reta
AC
(7.15)
Demonstrao: Isto decorre diretamente do teorema 7.5, considerando-se a homotetia de centro A e razo r .
313
Demonstrao:
1) Sejam os tringulos ABC e ABC tais que
AB
BC
CA
= = = r
AB BC C A
(7.16)
(7.17)
Pelo teorema 7.8, podemos concluir que BC // BC , e pelo teorema 7.7, temos que ABC ABC .
BC
Por outro lado, como
= r , temos que BC BC ,
BC
logo, pelo caso (LLL) de congruncia de tringulos, temos que
ABC ABC , que um tipo particular de semelhana. Portanto, pela transitividade da semelhana, temos que
ABC ABC .
2) Sejam os tringulos ABC e ABC tais que CAB C AB
e ABC ABC . Suponha, sem perda de generalidade, que
AB AB . Determine sobre o lado AB um ponto B tal que
AB AB e um ponto C sobre AC tal que ABC ABC ,
conforme ilustrado na figura 7.10.
A
A'
B''
C ''
B'
B
C'
C
Figura 7.10 - Os pontos B e C so tais que AB AB e ABC ABC .
314
315
A'
A'
B = B'
B'
C'
C'
A
B
A'
X
B'
C'
(7.18b)
o que implica em
AB AC BC AC
AC
AC XC AX
. (7.20)
=
=
=
=
=
1
1
BC
BC
BC
XC
XC
XC
316
(7.21)
(7.22)
Exerccio Resolvido
Seja o segmento BC e os segmentos paralelos AB // CD , conforme
indicado na figura 7.13, abaixo. Considere os pontos M = AC BD
e N BC de forma que o segmento MN seja paralelo aos segmentos AB e CD . Mostre que
1
1
1
+
=
AB CD MN
D
A
M
317
MN NC
=
,
AB BC
(7.23)
MN NB
=
.
DC CB
(7.24)
(7.25)
(7.26)
Exerccios propostos
1) Faa os detalhes da demonstrao do item (3), caso (LAL) de
semelhana, do teorema 7.9.
2) Faa os detalhes da demonstrao do item (c) do teorema
7.10.
3) Mostre que dois ngulos semelhantes so, de fato, congruentes.
4) Seja um tringulo retngulo ABC , cujo ngulo reto est
no vrtice A , e considere a altura relativa hipotenusa AK .
Identifique os tringulos semelhantes nesta figura e mostre
que, de fato, esses tringulos so semelhantes. Demonstre o
teorema de Pitgoras a partir dessas semelhanas.
5) Seja uma circunferncia de centro O e raio r e um ponto P
na regio exterior ao crculo de mesmo centro e raio. Considere duas secantes PA e PC intersectando a circunferncia,
respectivamente, nos pontos A, B PA e C , D PC . Mostre
que PA PB = PC PD .
6) Sejam uma circunferncia de centro O e raio r e duas cordas AB e CD se intersectando no ponto P . Mostre que
AP PB = CP PD .
318
(7.28)
319
320
O corolrio acima nos mostra um importante fato sobre os crculos e suas reas. Mas a semelhana entre circunferncias nos
garante tambm que o comprimento de qualquer circunferncia
proporcional ao seu raio. Podemos ainda deduzir facilmente que
esta constante de proporcionalidade a mesma para todas as circunferncias e que ela igual ao comprimento de uma circunferncia de raio unitrio (ver o exerccio proposto (4) no final desta
seo). O fato no trivial que a constante de proporcionalidade
entre as reas de crculos e a constante de proporcionalidade entre
os comprimentos de circunferncia esto relacionadas. A saber, o
comprimento de uma circunferncia de raio unitrio igual ao
dobro da rea de um crculo de raio unitrio. Este resultado ser
melhor elucidado no Curso de Geometria 2.
Exerccio resolvido
Lunas de Hipcrates: Na figura 7.14, abaixo, o tringulo ABC
retngulo com o ngulo reto no vrtice A , os arcos AB , AC e
BC so semicircunferncias cujos dimetros so os respectivos
lados do tringulo. Mostre que a soma das reas das regies 1
e 5 igual rea do tringulo ABC , denotado na figura como
regio 3 .
O nmero p =3,141592...
a rea de um crculo
unitrio e foi calculada
aproximadamente
pela primeira vez por
Arquimedes. Embora possua
uma origem geomtrica,
o nmero p, que um
nmero irracional, possui
uma importncia muito
grande em diversas reas da
matemtica, como o clculo
e a teoria de probabilidades.
Assim, o comprimento de
uma circunferncia de raio r
se escreve como L = 2 r .
321
A
4
(7.31)
Exerccios Propostos
1) Mostre que uma figura semelhante a um paralelogramo
um paralelogramo.
2) Mostre que uma figura semelhante a um retngulo um
retngulo.
322
Exerccios Resolvidos
1) Teorema de Ptolomeu. Seja um quadriltero ABCD inscrito
em uma circunferncia. Mostre que o produto das medidas
de suas diagonais igual soma dos produtos das medidas
de seus lados opostos.
Resoluo: Dado o quadriltero ABCD inscrito em uma circunferncia e cujas diagonais so os segmentos AC e BD , temos
que provar que AC BD = AB CD + BC AD . Considere o ponto
E BD , de forma que tenhamos a congruncia de ngulos
BAE CAD , conforme nos ilustra a figura 7.15.
Considerando os tringulos BAE e CAD , temos que
BAE CAD e que ABE ACD . Estes ltimos so congruentes, pois so ngulos inscritos na circunferncia, relativos ao
mesmo arco AD . Assim, pelo caso (AA) de semelhana de tringulos, temos que BAE ~ CAD e, portanto,
D
C
A
E
B
Figura 7.15 - Teorema de
Ptolomeu
323
AB BE
=
.
AC CD
(7.32)
(7.33)
AB CD + AD CB = AC BE + AC DE = AC (BE + DE ) = AC BD
= AC ( BE + DE ) = AC BD . (7.34)
Em referncia ao
matemtico grego Heron
de Alexandria. Pouco
se sabe sobre a vida de
Heron. Os historiadores
situam sua vida no sculo
I da era crist. provvel,
no entanto, que as idias
ilustrando a demonstrao
desse teorema j fossem
conhecidas por Arquimedes,
quase trs sculos antes.
a+b+c
o semipermetro do tringulo.
2
AB OD BC OE AC OF
AB + BC + AC
+
+
=
A(ABC ) =
OD
2
2
2
2
AB OD BC OE AC OF
AB
+
BC
+
AC
A(ABC ) =
+
+
=
OD
=
(7.35)
OD p.
2
2
2
2
324
C
E
F
Por outro lado, como os lados do tringulo so tangentes circunferncia (O, OD) , temos que AD AF , BD BE e CE CF .
Assim,
podemos escrever p = AD + BD + CF . Seja o ponto
G BA tal que AG CF , conforme ilustrado na figura 7.17, ento a rea do tringulo ABC poder ser escrita como o produto
A(ABC ) =
OD BG.
(7.36)
B
K D
H
Figura 7.17 - Demonstrao da frmula de Heron
325
(7.37)
+ AH
B = 180
AOB
(7.38)
B
AC
+ 90
2
(7.39)
= ABC + ABH
OBH
2
(7.40)
= 180 ACB
temos que
e como B
AC + ABC
180
AH + OBH
=
O
=
=
1
) + 90 + ABH
=
(B
AC + ABC
2
1
) + 90 + ABH
=
(180 ACB
2
ACB
(7.41)
= 180
+ ABH
2
= ACB = OCF
. Do
Da expresso acima, conclumos que ABH
2
caso (AA) de semelhana de tringulos, podemos concluir que
OCF ~ HBA , assim
AB AH AH
=
=
.
(7.42)
FC FO OD
=
(7.44),
326
(7.46)
Note, finalmente, que o tringulo KOB retngulo com hipotenusa KB e que o segmento OD a altura relativa hipotenusa.
Como foi visto no captulo 5, temos que
(OD) 2 = KD DB .
(7.47)
(7.48)
(7.49)
que equivale a
A(ABC ) =
p ( p a ) ( p b) ( p c ) .
(7.50)
Exerccios propostos
1) Mostre que, de fato, AHK ~ DOK na demonstrao da
frmula de Heron.
2) Verifique que, na demonstrao da frmula de Heron, realmente, temos AD = p a , AG= CF= p c e DB= BE= p b.
3) Seja um tringulo retngulo cuja medida da hipotenusa seja
a e as medidas dos catetos sejam b e c . Mostre que a frmula de Heron implica no teorema de Pitgoras.
327
Problemas
1) Uma figura convexa uma figura F com a propriedade que
o segmento unindo quaisquer dois pontos A, B F est inteiramente contido em F . Mostre que se : F F uma
semelhana, ento F tambm uma figura convexa.
AB
2) No tringulo ABC da figura abaixo, temos que AK =
,
3
BC
CA
BL =
e CM =
, calcule a relao entre a rea do tri3
3
ngulo PQR e a rea do tringulo ABC .
A
P
M
R
Q
M
P
328
P
M
M
N
B
Resumo
Neste captulo, voc aprendeu que:
1) Para se ter uma semelhana necessrio que se tenha uma
correspondncia 1 a 1 entre os pontos de duas figuras e um
nmero real positivo que seja a razo entre as distncias entre quaisquer pares de pontos homlogos nestas figuras.
2) As semelhanas so relaes de equivalncia.
329
330
Bibliografia comentada
1) LIMA, E. L. Medida e forma em geometria. Rio de Janeiro:
SBM, 1991. (Coleo do Professor de Matemtica)
O captulo de semelhanas e reas desse livro referncia bsica para o
assunto e leitura obrigatria para todos que querem se aprofundar no
tema. Nesse captulo, o mestre Elon discute tambm a relao entre a
rea do crculo e o comprimento da circunferncia.