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Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

CONCURS NAŢIONAL PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE DECLARATE VACANTE TITULARIZABILE ÎN ÎNVĂŢĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR 16 iulie 2008

Proba scrisă la Limba şi literatura portugheză

Varianta 5

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de 4 ore.

SUBIECTUL I

(30 puncte)

a. Leia o seguinte texto e depois responda às questões formuladas:

No seu terraço, olhava para as estrelas. E estava ali faziam tantos anos que nem mesmo o mais velho dos vizinhos se lembrava de o ter visto chegar. Visitavam-no às vezes mancebos de liteira e velhos que tremiam nos seus gibões escarlates. Mas também os peixeiros e mesmo os que viviam nos cantos das ruelas na esperança de um frete ou de um bom roubo trepavam pela escada em caracol que os conduzia até Joan de Sória para que ele decifrasse na vontade dos astros que fortuna aguardava os seus recém-nascidos. Era uma espécie de revolução o facto de um plebeu e até um vadio poderem consultar para os seus filhos os livros de uma ciência que passara de credo a credo e de regime para regime porque a todos servira sem um estremecimento. O povo amava e alimentava Micer Joan, mas uma coisa e outra às escondidas. Quando, ao raiar do sol, ele se encostava sobre o grande baú que era o seu leito, via poisada no tijolo da braseira uma escudela cheia com as papas de milho e às vezes a cabeça de um peixe a fumegar. Entre as mulheres que o assistiam e as fadas, Joan não encontrava substancial diferença. Mesmo no fim das noites de maior lucidez em que a doce tontura do cansaço era o mais desejado dos prazeres ele encharcava a cara e bocejava, sentava-se a comer com ruidosas exclamações de apreço para as não ofender nos seus desvelos.

(Hélia Correia)

1.

Em 5 frases, descreva a profissão de Micer Joan e a sua relação com o povo.

2.

Explique o sentido das palavras sublinhadas.

b.

1.

Passe as seguintes falas para o discurso indirecto, começando como indicado:

- Vai ao consulado e informa-te sobre o país antes de emigrares. Sugeriu-me que

- Acho que amanhã não temos água das dez às onze. Ela disse que

- No ano passado fui à China e gostei imenso. Ele admitiu

2. Passe as seguintes frases para o discurso directo:

- O João disse que tinha estado com a Mariana no dia anterior.

- A Maria pediu à Susana que fosse jantar com ela no dia seguinte.

3. Corrija os erros do seguinte trecho:

Façam o que fazem, eles defendem que “velhos são os trapos”. Sem se esqueçam de si próprios

e sem se deixam cair no sedentarismo, estes idossos activos não acreditam em que a idade os pudesse vencer.

4. Complete as frases seguintes com as formas adequadas dos verbos entre parênteses:

- (Interromper) o discurso do presidente, o deputado (originar) os protestos da parte da

Assembleia.

- (Ir) lá acima e (pedir) ao teu irmão que me (emprestar) a máquina de calcular, por favor.

SUBIECTUL II

(30 puncte)

Trate os seguintes temas:

a. Fernando Pessoa: a Heteronímia.

b. Categorias gramaticais do verbo – descrição pontual.

Ministerul Educaţiei, Cercetării şi Tineretului Centrul Naţional pentru Curriculum şi Evaluare în Învăţământul Preuniversitar

SUBIECTUL III

(30 puncte)

Descreva, pontualmente, a estrutura de uma aula com o título Funções e emprego do acento gráfico no português europeu.