Modelo de Auto-Avaliação

da
Biblioteca Escolar

Maria Teresa Fragoso

Modelo
Modelo de
de Auto-Avaliação
Auto-Avaliação da
da Biblioteca
Biblioteca Escolar
Escolar

Trabalho a desenvolver:
Dar a conhecer o trabalho que se desenvolve na BE.

Planificar no sentido das necessidades, da melhoria e da

qualidade.

Garantir que os estudantes adquiram competências de informação.

Criar oportunidades de aprendizagem, em colaboração com os

professores.

Maria Teresa Fragoso

 A Biblioteca

 Já não é apenas
Um espaço que oferece
recursos e actividades para
dinamizar a comunidade
educativa.

Maria Teresa Fragoso

 A Biblioteca

 É um espaço
Organizado em função das competências da literacia.
Interactivo, que oferece recursos e Informações em diversos
suportes.

De aprendizagem que permite transformar informação em

conhecimento.

Privilegiado para o trabalho articulado com os professores.

Maria Teresa Fragoso

 A Biblioteca

Deve estar em sintonia com as

metas de aprendizagem e sucesso
definidas pela ESCOLA.

Maria Teresa Fragoso

Como vamos AVALIAR a Biblioteca?

Através da aplicação de um modelo

Rede de Bibliotecas Escolares – Ministério da Educação

http://www.rbe.min-edu.pt/np4/file/745/mabe.pdf

Maria Teresa Fragoso

 Como vamos AVALIAR a Biblioteca?

Testa quatro domínios:

A: Apoio ao desenvolvimento Curricular Trabalho de colaboração entre

Biblioteca e professores em prol
do sucesso dos alunos:
Desenvolvimento da leitura e das
literacias

B: Leitura e Literacia

Maria Teresa Fragoso

 Como vamos AVALIAR a Biblioteca?

C: Projectos, parcerias e Desenvolvimento de actividades livres,

actividades livres de abertura (extra-curriculares ou de enriquecimento
à comunidade curricular)
Abertura à comunidade

Serviços, condições humanas e

materiais; articulação da BE com a
Escola; Gestão de colecção
D: Gestão da Biblioteca

Maria Teresa Fragoso

Como vamos AVALIAR a Biblioteca?

Completa-se num ciclo de quatro

anos: a coordenadora estabelece
as prioridades dos domínios a
testar (fundamentando essa
escolha).

Maria Teresa Fragoso

 O processo

Cada domínio tem definidos um Resposta da BE às necessidades da

conjunto de INDICADORES escola e dos utilizadores.

A BE apoia localmente a leitura, a

Cada indicador mede FACTORES investigação e a pesquisa/uso da
CRÍTICOS DE SUCESSO informação.

•Registos de actividades promovidas pela

Esses factores são comprovados BE;
com a recolha de EVIDÊNCIAS •Questionários aos professores

Maria Teresa Fragoso

 O processo

São apontadas sugestões de Apoiar os utilizadores no

ACÇÕES PARA MELHORIA
acesso e na procura e produção
da informação, incentivando
uma cultura de acesso e uso da
BE e dos recursos…

Criar dinâmicas de promoção e

difusão…formando públicos…

Maria Teresa Fragoso

 Como chegamos a um resultado?

Cada domínio possui perfis de desempenho

que caracterizam o que se espera da BE
face ao analisado

Cada domínio envolve toda a Escola

=
Avaliar o desempenho de toda a
Comunidade Educativa

Maria Teresa Fragoso

Como chegamos a um resultado?

O resultado pode encaixar num destes quatro perfis

Nível Descrição

4 (Excelente) A BE é bastante forte neste domínio. O trabalho desenvolvido é de

grande qualidade e com um impacto bastante positivo.

3 (Bom) A BE desenvolve um trabalho de qualidade neste domínio mas ainda

é possível melhorar alguns aspectos.
2 (Satisfatório) A BE começou a desenvolver trabalho neste domínio, sendo
necessário melhorar o desempenho para que o seu impacto seja mais
efectivo.
1 (Fraco) A BE desenvolve pouco ou nenhum trabalho neste domínio, o seu
impacto é bastante reduzido, sendo necessário intervir com urgência.

Maria Teresa Fragoso

 Intervenientes no processo

PE : Metas e Estratégias

Conselho Executivo
Gerir/viabilizar/aglutinar
PCE: Currículos e
(vontades e acções)
Competências
Conselho Pedagógico
Sensibilizar/Comunicar
Através da apresentação do
BE-CRE modelo

Departamentos
Divulgar/planificar

Professor bibliotecário como interventor no

percurso formativo e curricular dos alunos em PCT
Professores/alunos/pais
colaboração com os professores
Operacionalizar

Maria Teresa Fragoso

 Operacionalização

Reuniões mensais para debater as dúvidas e planificar o

trabalho;
Verificar os factores críticos de sucesso descriminados no
modelo;
Recolher as evidências relativas aos factores críticos: Actas,
Projecto Educativo, Regulamentos, Planos de Actividades,
Planos de Acção, fotografias, dados estatísticos…
Aplicar/analisar os instrumentos de recolha de dados
definidos no modelo;
Tratar, organizar e analisar toda a informação;
Preencher o relatório final;
Apresentar / analisar os resultados em Conselho Pedagógico

Maria Teresa Fragoso