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WORKSHOP FORMATIVO

Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar (anexo 2)

A BIBLIOTECA ESCOLAR “ONTEM” CONTEXTO DE MUDANÇA A BIBLIOTECA ESCOLAR HOJE

 Um espaço agradável e bem
apetrechado que oferece recursos e
actividades para dinamizar a
comunidade educativa.
 
 Um “depósito” de informação.
 Sala de “castigos” para alunos com
problemas disciplinares
 Portaria 456 – Professor Bibliotecário a tempo
inteiro;
 Plano Nacional de Leitura;
Plano Tecnológico da Educação;
 Novos ambientes digitais;
 Novas competências;
 Promoção da leitura e das literacias da
informação;
 Trabalhar em Rede;
 Utilizador tem cada vez mais trabalhos para
realizar e cada vez mais menos tempo para o
fazer;
 Utilizador / aluno é actor activo, construtor do seu
próprio conhecimento;
 Era do Inquiry Based Learning (questionamento e
inquirição contínuas e trabalho de pesquisa como
meios preferenciais de aprendizagem);
 Novos processos de aprendizagem e novos
suportes de disponibilização da informação (WEB
2.0);
Levam ao desenvolvimento de novas literacias e a
uma aprendizagem contínua ao longo da vida.
 A biblioteca escolar proporciona informação e ideias
fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade
actual, baseada na informação e no conhecimento. A
biblioteca escolar desenvolve nos alunos competências
para a aprendizagem ao longo da vida e estimula a
imaginação, permitindo-lhes tornarem-se cidadãos
responsáveis. (Manifesto da Biblioteca Escolar – UNESCO).
 É um espaço que interage com a escola através da
participação em projectos e actividades.
 É um espaço privilegiado para o trabalho articulado com os
docentes.
 É um espaço adaptado ao horário dos alunos.
 Centro privilegiado de leitura e aprendizagens;
 Ensina a transformar informação em conhecimento;
•…
“Vários estudos internacionais (…) mostram (…), de forma
inequívoca, que as bibliotecas escolares podem contribuir
positivamente para o ensino e a aprendizagem, podendo-se
estabelecer uma relação entre a qualidade do trabalho da e
com a BE e os resultados escolares dos alunos.”
Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar, RBE, 2010

Formanda: Maria José Gomes Práticas e Modelos na Auto-Avaliação da BE DREC T1 2010