Esquema Margarida 10º ano pág. 16 do Manual
Põe em causa o passado (normas e valores) Motivação para pensar em temas que antes n o interessavam
Oferece resistência à autoridade dos adultos
Desenvolvimento considerável do pensamento Reconstruir o mundo em função de parâmetros pessoais (acreditam)
Adolescência (Idade filosófica por excelência)
Consciência de novas competênc ias cognitivas Sente-se apto a viver seg. as suas pp ideias
Novas competênc ias intelectuais (analisar criticamente as
Direitos autorais:
Attribution Non-Commercial (BY-NC)
Formatos disponíveis
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Esquema Margarida 10º ano pág. 16 do Manual
Põe em causa o passado (normas e valores) Motivação para pensar em temas que antes n o interessavam
Oferece resistência à autoridade dos adultos
Desenvolvimento considerável do pensamento Reconstruir o mundo em função de parâmetros pessoais (acreditam)
Adolescência (Idade filosófica por excelência)
Consciência de novas competênc ias cognitivas Sente-se apto a viver seg. as suas pp ideias
Novas competênc ias intelectuais (analisar criticamente as
Esquema Margarida 10º ano pág. 16 do Manual
Põe em causa o passado (normas e valores) Motivação para pensar em temas que antes n o interessavam
Oferece resistência à autoridade dos adultos
Desenvolvimento considerável do pensamento Reconstruir o mundo em função de parâmetros pessoais (acreditam)
Adolescência (Idade filosófica por excelência)
Consciência de novas competênc ias cognitivas Sente-se apto a viver seg. as suas pp ideias
Novas competênc ias intelectuais (analisar criticamente as
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Põe em causa o passado (normas e valores) Motivação para pensar em temas que antes n o interessavam
Oferece resistência à autoridade dos adultos
Desenvolvimento considerável do pensamento Reconstruir o mundo em função de parâmetros pessoais (acreditam)
Adolescência (Idade filosófica por excelência)
Consciência de novas competênc ias cognitivas Sente-se apto a viver seg. as suas pp ideias
Novas competênc ias intelectuais (analisar criticamente as
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Põe em causa o resistência à passado autoridade dos (normas e adultos Desenvolvimento valores) considerável do pensamento Motivação para pensar Reconstruir o mundo em temas que Adolescência em função de antes n o (Idade filosófica parâmetros pessoais interessavam por excelência) (acreditam)
Consciência de Novas competênc ias
novas intelectuais competênc ias (analisar criticamente cognitivas as coisas) Sente-se apto a viver seg. as suas Capacidades Exercício do pp ideias questionadoras e pensamento reflexivo argumentati vas e crítico