PROJETO DE PESQUISA

História da enfermagem: um olhar

fotográfico

Coordenação: Profa. Débora Naves Santos

Sub-coordenação:Profa. Rosângela Durso Perillo

Dezembro de 2006
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TÍTULO DO PROJETO
História da enfermagem: um olhar fotográfico

EQUIPE DE TRABALHO:

Coordenadora: Débora Naves Santos

CPF: 045363306-40
e-mail : denaves@yahoo.com
Titulação: Doutoranda em Bioquímica

Sub-coordenadora: Rosângela Durso Perillo

CPF: 541789406-00
e-mail: rdurso@pbh.gov.br
Titulação: Mestre em Enfermagem

Nº. DE ALUNOS BOLSISTAS PARA O PROJETO

2 ALUNOS

N° DE ALUNOS VOLUNTÁRIOS PARA O PROJETO

2 ALUNOS
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SUMÁRIO

1- DESCRIÇÃO .......................................................................................... 4

2- JUSTIFICATIVA .................................................................................... 7

3- OBJETIVOS.......................................................................................... 8

2.1- OBJETIVO GERAL .................................................................. 8

2.2- OBJETIVOS ESPECÍFICOS ..................................................... 8

4- METODOLOGIA .................................................................................... 8

5- PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA ............................................................... 9

6- CRONOGRAMA .................................................................................... 9

7- REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA .......................................................... 10

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1- DESCRIÇÃO

A enfermagem é uma profissão que se desenvolveu através dos séculos.

Esta profissão surgiu do desenvolvimento e evolução das práticas de saúde no
decorrer dos períodos históricos.
As práticas de saúde instintivas foram as primeiras formas de prestação de
assistência. Num primeiro estágio da civilização, estas ações garantiam ao
homem a manutenção da sua sobrevivência, estando na sua origem, associadas
ao trabalho feminino, caracterizado pela prática do cuidar nos grupos nômades
primitivos, tendo como pano-de-fundo as concepções evolucionistas e teológicas,
Mas, como o domínio dos meios de cura passou a significar poder, o homem,
aliando este conhecimento ao misticismo, fortaleceu tal poder e apoderou-se dele.

Quanto à Enfermagem, as únicas referências concernentes à época em

questão estão relacionadas com a prática domiciliar de partos e a atuação pouco
clara de mulheres de classe social elevada que dividiam as atividades dos templos
com os sacerdotes.

As práticas de saúde mágico-sacerdotais, abordavam a relação mística

entre as práticas religiosas e de saúde primitivas desenvolvidas pelos sacerdotes
nos templos. Este período corresponde à fase de empirismo, verificada antes do
surgimento da especulação filosófica que ocorre por volta do século V a.C. Essas
ações permanecem por muitos séculos desenvolvidas nos templos que, a
princípio, foram simultaneamente santuários e escolas, onde os conceitos
primitivos de saúde eram ensinados. Posteriormente, desenvolveram-se escolas
específicas para o ensino da arte de curar no sul da Itália e na Sicília, propagando-
se pelos grandes centros do comércio, nas ilhas e cidades da costa.

Naquelas escolas pré-hipocráticas, eram variadas as concepções acerca do

funcionamento do corpo humano, seus distúrbios e doenças, concepções essas,
que, por muito tempo, marcaram a fase empírica da evolução dos conhecimentos
em saúde. O ensino era vinculado à orientação da filosofia e das artes e os
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estudantes viviam em estreita ligação com seus mestres, formando as famílias, as

quais serviam de referência para mais tarde se organizarem em castas. As
práticas de saúde no alvorecer da ciência - relacionam a evolução das práticas de
saúde ao surgimento da filosofia e ao progresso da ciência, quando estas então se
baseavam nas relações de causa e efeito. Inicia-se no século V a.C., estendendo-
se até os primeiros séculos da Era Cristã.

A prática de saúde, antes mística e sacerdotal, passa agora a ser um

produto desta nova fase, baseando-se essencialmente na experiência, no
conhecimento da natureza, no raciocínio lógico - que desencadeia uma relação de
causa e efeito para as doenças - e na especulação filosófica, baseada na
investigação livre e na observação dos fenômenos, limitada, entretanto, pela
ausência quase total de conhecimentos anatomofisiológicos. Essa prática
individualista volta-se para o homem e suas relações com a natureza e suas leis
imutáveis. Este período é considerado pela medicina grega como período
hipocrático, destacando a figura de Hipócrates que como já foi demonstrado no
relato histórico, propôs uma nova concepção em saúde, dissociando a arte de
curar dos preceitos místicos e sacerdotais, através da utilização do método
indutivo, da inspeção e da observação. Não há caracterização nítida da prática de
Enfermagem nesta época.

As práticas de saúde monástico-medievais focalizavam a influência dos

fatores sócio-econômicos e políticos do medievo e da sociedade feudal nas
práticas de saúde e as relações destas com o cristianismo. Esta época
corresponde ao aparecimento da Enfermagem como prática leiga, desenvolvida
por religiosos e abrange o período medieval compreendido entre os séculos V e
XIII. Foi um período que deixou como legado uma série de valores que, com o
passar dos tempos, foram aos poucos legitimados a aceitos pela sociedade como
características inerentes à Enfermagem. A abnegação, o espírito de serviço, a
obediência e outros atributos que dão à Enfermagem, não uma conotação de
prática profissional, mas de sacerdócio.
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Somente nos séculos XII e XIV é que houve o progresso da ciência,

aumentando os recursos profissionais na área da cura.
As práticas de saúde pós monásticas evidenciam a evolução das ações de saúde
e, em especial, do exercício da Enfermagem no contexto dos movimentos
Renascentistas e da Reforma Protestante. Corresponde ao período que vai do
final do século XIII ao início do século XVI. A retomada da ciência, o progresso

social e intelectual da Renascença e a evolução das universidades não

constituíram fator de crescimento para a Enfermagem. Enclausurada nos hospitais
religiosos, permaneceu empírica e desarticulada durante muito tempo, vindo
desagregarem-se ainda mais a partir dos movimentos de Reforma Religiosa e das
conturbações da Santa Inquisição. O hospital, já negligenciado, passa a ser um
insalubre depósito de doentes, onde homens, mulheres e crianças utilizam as
mesmas dependências, amontoados em leitos coletivos.

Sob exploração deliberada, considerada um serviço doméstico, pela queda

dos padrões morais que a sustentava, a prática de enfermagem tornou-se indigna
e sem atrativos para as mulheres de casta social elevada. Esta fase tempestuosa,
que significou uma grave crise para a Enfermagem, permaneceu por muito tempo
e apenas no limiar da revolução capitalista é que alguns movimentos
reformadores, que partiram, principalmente, de iniciativas religiosas e sociais,
tentam melhorar as condições do pessoal a serviço dos hospitais.

As práticas de saúde no mundo moderno analisam as ações de saúde e,

em especial, as de Enfermagem, sob a ótica do sistema político-econômico da
sociedade capitalista. Ressaltam o surgimento da Enfermagem como atividade
profissional institucionalizada. Esta análise inicia-se com a Revolução Industrial no
século XVI e culmina com o surgimento da Enfermagem moderna na Inglaterra, no
século XIX (PAIXÂO, 1963).

No Brasil, desde a implantação da enfermagem moderna, na década de 20 e

até hoje, a História da Enfermagem faz parte do currículo mínimo do curso de
graduação. Esta disciplina parece ter sido utilizada como instrumento para a
formação da nascente identidade profissional, para o desenvolvimento de um
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compromisso perene com a profissão, bem como a busca de uma melhor inserção
da enfermagem na sociedade (BARREIRA et al., 1997).

Os estudos históricos interessam à enfermagem, pois a construção de uma

memória coletiva é o que possibilita a tomada de consciência do que somos
realmente, enquanto produto histórico, o desenvolvimento da auto-estima coletiva
e a tarefa de (re) construção da identidade profissional (BARREIRA, 1999).

2- JUSTIFICATIVA

A memória como fenômeno individual, corresponde às possibilidades de

atualização de certas impressões ou informações passadas. Já a memória
coletiva, além de uma conquista, é também um instrumento e um objeto de
poder, estando relacionada à formação da identidade social, da solidariedade
grupal e da consciência crítica, dando visibilidade e prestígio a certos
acontecimentos pessoais, práticas ou idéias (BARREIRA,1999).

A partir da década de 70, a renovação dos estudos históricos, passou a

ocorrer em escala mundial. O ressurgimento do interesse dos estudiosos e do
público em geral pelos temas históricos, ocorreu no Brasil a partir da década de
80, com a abertura política.

O interesse pela história da enfermagem é internacional, sendo na América

do Norte inclusive reconhecido como campo de saber.

Assim recontar a história da enfermagem, utilizando o recurso visual, a

imagem, é bastante relevante e desafiador. E mais ainda, construir a trajetória
do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix em
Belo Horizonte, marcando sua importância no contexto das Escolas de
Enfermagem do município e do estado de Minas Gerais, além de criar um
acervo fotográfico para a instituição, Esta tarefa se faz estimulante, visto que é
um curso novo, mas que já tem uma história a contar.
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E por fim, este trabalho pretende deixar registrado na história da

enfermagem de Belo Horizonte o importante papel desta instituição enquanto
instituição de ensino.

3- OBJETIVOS

3.1- GERAL
Reconstruir a história da enfermagem no mundo, no Brasil e em Belo
Horizonte, sob o olhar fotográfico, com ênfase na construção do acervo
fotográfico do Curso de Enfermagem do Centro Universitário Metodista
Izabela Hendrix.
3.2- ESPECÍFICOS
3.2.1- Resgatar fotos e imagem que contem a história da enfermagem no
mundo, no Brasil e em Belo Horizonte;
3.2.2- Reconstruir a história da enfermagem em Belo Horizonte através das
imagens encontradas;
3.2.3- Contar a história do Curso de Enfermagem do Centro Universitário
Metodista Izabela Hendrix, utilizando fotos disponíveis, compondo assim o
acervo fotográfico da instituição.

4- METODOLOGIA

Trata-se de um estudo de pesquisa história de fontes documentais de

instituições ligadas à história da enfermagem da enfermagem no mundo, no Brasil
e em Belo Horizonte recuperando imagens e símbolos que recontem esta história,
além da busca de fotos que possam contar a história do curso de Enfermagem do
Centro Universitário Metodista Izabela Hendrix
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5- PREVISÃO ORÇAMENTÁRIA

Custo unitário Custo Total

Material Quantidade
(R$) R$
pendrive 200,00 01 200,00
CD - RW 5,00 06 30,00
Papel A4 pct. 500 fls. 11,00 02 22,00
Cartucho HP série 600 preto 90,00 02 180,00
Cartucho HP série 600 colorido 90,00 02 180,00
Reprografia fl. 0,15 300 45,00
Reprodução das fotos 1,00 100 100,00
Participação em congressos 1.000,00 02 2.000,00
Passagem de ônibus (vale transporte) 1,85 100 185,00
Encadernação 15,00 3 45,00
TOTAL 2.987,00

6- CRONOGRAMA

Período Fev Mar Abri Mai Jun Jul Ago Set Out Nov Dez
(2007)
Revisão
Biblioráfica X X
Coleta de
dados X X X X
Organização
do acervo X X
fotográfico
Redação X X X
final
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7- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BARREIRA, I. A. Memória e história para uma nova visão da enfermagem no Brasil.

Revista Latino-Americana de Enfermagem, Ribeirão Preto, v. 7, n. 3, julho/1997.

BARREIRA, I. A., et al. Renovação no ensino e pesquisa de história da enfermagem

Pela integração / pós-graduação. Revista Enfermagem da UERJ, Rio de Janeiro,
v.5, n. 2, p. 487 – 494, dez. 1997.

PAIXÃO, W. Páginas da história da enfermagem. 3 ed. Rio de Janeiro: Bruno Buccini,

1963.
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