Rubem Alves aponta algumas questões fundamentais que devem ser discutidas em

educação. Quais são elas? Comente-as.

As questões fundamentais apontadas por Rubem Alves foram:
Primeira tarefa da educação ensinar a ver
Currículo Escolar
Questão da ecologia
Leitura, Escrita e Elaboração de Texto
Principal tarefa do professor
O papel do professor
Alfabetização na Educação Infantil
Os pais e seu papel

Um Caso de Amor À Vida

Currículo Escolar
A conferência inicia com Rubem Alves falando que a primeira tarefa da educação é ensinar a
ver.Em seguida faz uma crítica aos conteúdo dos currículos, dizendo que tem coisas
absurdas destacando, principalmente, o contexto literário que, muitas vezes, traz textos
obscuros e descontextualizados, acabando por inibir o interesse do aluno que não se
enxerga dentro daquela realidade.Para Rubem Alves a educação tem que ter sentido para
vida. E que só a uma forma de aprender a língua lendo.Ele também critica métodos de
avaliação que parte de pedir ao aluno uma resposta e, quando o ideal seria pedir que o aluno
fizesse uma pergunta.
Ecologia
Rubem Alves considera Ecologia o principal tema a ser abordado na Educação. As questões
ambientais são fundamentais para uma boa prática educativa, por estarem diretamente
relacionadas à preservação da vida.
Leitura, Escrita e Elaboração de Texto
Ouvir uma leitura é o melhor caminho para se tornar um bom leitor. Para tal, é preciso
favorecer esta aprendizagem disponibilizando material adequado e organizando o ambiente
de forma agradável para a realização dessa prática. Por meio da observação é que se
estabelece o desejo de descobrir os segredos das letras, afirma.
Quanto à elaboração de texto, Rubem Alves acredita que é preciso incorporar elementos do
ambiente para que tudo o mais ganhe sentido, para que dessa apropriação, se estruture
uma identidade com o meio, estimulando o desejo de produzir textos. Não basta propor
temas para as crianças, é preciso construir esse processo junto com elas.
O Papel do Professor
Rubem Alves acredita que a transformação da educação está na cabeça e nos corações dos
professores e não nas leis.Ele compara a sala de casa à sala de aula. Na sala de casa, local em
que as famílias se reúnem para conversar sobre vários assuntos, assistir e ouvir diferentes
mídias, desejos de se informar e de conhecer mais são provocados em função dos diálogos e
das informações trazidas pelos veículos de comunicação. O mesmo ocorre na sala de aula.
São os diálogos os fios condutores, que estabelecem relações entre alunos e professores,
estimulando a busca pelo conhecimento.
O professor auxilia o aluno a encontrar as respostas de que ele precisa. Este processo
denomina-se “ação cooperativa” e pode transformar a escola. E procurasse criar projetos
que de trabalhos centralizado no interesse do aluno.
A principal tarefa do professor é provocar o desejo de APRENDER, de conhecer de ver;
O Professor de Educação Infantil
O professor de educação infantil tem que ser criança porque ele é, para a criança, como
uma espécie de feiticeiro, de mestre zem, um verdadeiro mágico. O espaço lúdico, o jogo de
liberdade de imaginação, da troca, do estabelecimento do senso de dignidade e da
confiança é que farão a diferença neste contexto. A criança deverá encontrar no professor
um centro manso no qual ela poderá girar e se desenvolver tranquilamente e sem medo.
Nesta fase, não deve haver preocupação quanto à alfabetização que esconde os seus
segredos na forma como as histórias são apresentadas e não nas letras, sílabas e palavras. É
o encanto que desperta na criança o desejo de descobrir o segredo que a leitura encerra.
Assim como ocorre o princípio da oralidade é que se estrutura a aprendizagem da língua
como um todo. A criança aprende a falar ouvindo o que os outros falam e é pela observação
que elas vão construindo o seu conhecimento. Contudo, esse processo não se dá
uniformemente. É preciso respeitar o momento de cada um, podendo variar de criança para
criança, dependendo do meio em que ela está inserida, dos materiais, da forma que a leitura
lhe é apresentada, do contato com os elementos da leitura, da idade mental e da faixa
etária. O que ocorre em muitos casos, é o desrespeito dos pais a tais considerações, ao se
preocuparem demasiadamente na transmissão do conhecimento, antes mesmo que a
criança atinja maturidade para tal e, com isto, acabam prejudicando o processo de
aprendizagem, conclui Rubem Alves.
Os pais e seu papel
Muitos pais são os piores inimigos da educação porque eles cobram do professor a
transmição do conhecimento.
Entre os pais há uma competição sobre a questão da alfabetização, há uma cobrança para
que a criança seja logo alfabetiuzada.
Um Caso de Amor À Vida
...."aquilo que a memória amafica eterno"...
Ele diz que tem um caso de amor com a vida porque o amor torna tudo prazeroso é o que
faz a gente guardar as lembranças.
E educar é um ato de amor. É preciso amar para educar, é preciso ouvir o que as crianças
têm a dizer. Ouvindo, é possível descobrir as suas idéias, os seus sonhos e isso, é respeitar as
crianças. Isso é Educação. Uma educação saudável compreende ferramentas e brinquedos.
As ferramentas são as coisas necessárias para uma vida prática, tais como o conhecimento, a
linguagem e todas as coisas úteis. Já os brinquedos é que proporcionam a felicidade a
alegria e o prazer, conclui Rubem Alves.
Vida
Por fim, Rubem Alves encerra a entrevista de forma magistral, comparando o jardim da casa
em que mora aos Jardins de Infância, sinônimo de simetria, de beleza e de evolução. Quando
ele diz que o jardim é muito mais importante que a justiça ele alerta sobre a crise ecológica e
a destruição das espécies, chamando a atenção para a vida como símbolo de preservação,
concluindo, desta forma, que sem vida, não há justiça.