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Minerva e o poder das Metamorfoses.

Questões de Protecção, Ética e Segurança na Internet


INSAFE NETWORK

Coordenação da EUN
Apoio do Programa Europeu para uma Internet mais segura
da Comissão Europeia

Proteger os cidadãos contra os riscos/perigos da Internet

Estimular o uso eficaz da Internet pelos Cidadãos Europeus

Salvaguadar a segurança da Informação e das Pessoas

Responsabilidade partilhada por todos os cidadãos

Protecção das liberdades fundamentais de cidadania

16 países
SEGURANET

Importância das Parcerias

Campanha de sensibilização de grande impacto mediático

Seminários

Portal

• Boas Práticas

• Materiais: folhetos, posters, vídeos, guias, postais ilustrados, etc.


•Concursos e Prémios : Dia Europeu para uma Internet mais segura;
•Newsletters
CONCURSO DE HISTÓRIAS

INTERNET SEGURA
– MAGIA E AMIZADE-

http://www.giase.min-edu.pt/nonio/seg
Local provisório

IAP 3157 SafeBorders www.safer-internet.net Luxembourg, 19 October 2008 Slide 4


Coordenação Nacional e
parceiros formais

Centro de Competência da U Minho

Centro de Competência da U Aveiro

GIADSE
Ministério da Educação
Centro de Competência da U Évora

Centro de Competência da U Algarve/ Educom


IAP 3157 SafeBorders www.safer-internet.net Luxembourg, 19 October 2008 Slide 5
Segurança, Protecção e Ética na Internet
Algumas notas para Professores

FONTE: http://www.internetsegura.net

1.- Quais os benefícios da Internet?

2.- Quais os possíveis riscos?

3.- Que soluções?

4.- Quais são os instrumentos de protecção ?

5.- Que conselhos práticos podemos seguir?


1. BENEFÍCIOS DA INTERNET

• Dar e receber :
-Informação

-Opiniões

-Comunicar com outros

Sem limites de espaço e tempo


Novas oportunidades

• Educação : realizar um curso a distancia, receber ajuda fazer trabalhos,

• Lazer : para divertimento, jogar, descobrir, etc.


• Cultura: visitar museus, conhecer outras culturas...

• Economia: comprar no supermercado, comprar livros, banco on-line

• Vida social: fazer novos amigos, relacionarmo-nos com outras pessoas com

interesses comuns, etc.


Diferentes serviços

• Web: dar-se a conhecer

• Correio electrónico: rápido e cómodo

• Chat: conversação em tempo real

• Fórum: partilhar interesses e opiniões

• Outros: partilha de ficheiros, mensagens instantâneas


2.RISCOS POTENCIAIS: os QUATRO C’s

• Por Conteúdo

• Por C ontacto

• Comércio electrónico

• Por C omportamento
2) Riscos por Contacto

• Há diversas áreas de contacto: chats, foruns, correio electrónico, páginas web...

• Navegação anónima e/ou falsa identidade (desconhece-se a origem ou


procedência, género, idade, trabalho ..)

• É um lugar ideal para os pederastas

• Segundo um estudo europeu, 22% dos jovens que participam nos chats vieram
a conhecer-se pessoalmente
1) Riscos por C onteúdo

• Conteúdos ilegais
(pornografia infantil, racismo, difamação, publicidade sobre drogas ilegais ,
ameaças )

Conteúdos nocivos
(pornografía e linguagem para adultos, violência, informação sobre seitas..)

Conteúdos falsos
(dar por certa informação que é falsa)

Conteúdos não desejados


(por exemplo, spam)
Portanto pode ser arriscado…

• dar informação pessoal

• estabelecer relações inadequadas

• entrar em discussões e conflito

• pode resultar, a criança ser vítima:


 perseguição
 ameaças
 ofensas
 provocação
3) Riscos por C omércio electrónico

• Os mais jovens são muito influenciáveis

• Gostam de comprar por Internet

• Atenção: MARKETING ABUSIVO:

 publicidade subliminal
 Indução à compra fácil
 solicitação de dados pessoais
 perda de privacidade
 para comprar só é necessário ter um número de cartão e crédito
4) Por C omportamento

•Além de poderem ser vítimas potenciais, os mais jovens podem ferir outras
pessoas ou actuar de maneira desagradável, podendo mesmo chegar a
cometer delitos:

 ameaçar terceiros
 intimidar colegas
 plagiar informação

• Risco de Dependência: falta de controlo sobre o tempo de uso


• Ergonomia: é importante utilizar os equipamentos e meios de forma saudável
3. SOLUÇÕES

Sensibilizar, educar

Auto-regular o sector

Utilizar instrumentos de prevenção

Usar “espaços seguros”

Classificar conteúdos

Utilizar linhas directas de apoio

Estabelecer leis apropriadas

Controlar a idade do utilizador

Assinatura electrónica
4. INSTRUMENTOS DE PROTECÇÃO

Programas informáticos que ajudam


a proteger de possíveis riscos

• Permitem controlar o modo como os


mais jovens utilizam a Internet

• A favor da liberdade de expressão


• Mas não são 100% eficazes
Filtros

• Impedem o acesso a conteúdos ilegais ou nocivos

• Sistemas: por palavras, endereços web, etiquetas...

Podem instalar-se:

 no computador de casa
 nos computadores das escolas ou centros educativos
 no servidor de acesso à Internet
 perda de privacidade

Exemplos: optenet.com, canguro.net, cyberpatrol.com,


cybersistter.com, familynet ...
Outro tipo de instrumentos

Permitem-nos...

 Saber quanto tempo as crianças/jovens navegam


 Saber que páginas web visitam
 Impedir que participem em chats
 Impedir que enviem ou recebam certos tipos de mensagens
 Impedir que enviem dados pessoais
 Utilizar pesquisadores de webs infantis
 Impedir que vejam certo tipo de publicidade
 ...
5. CONSELHOS PRATICOS

• Familiarizar-se com a Internet


• Falar abertamente sobre o uso da Internet
• Navegar juntos
• Estabelecer regras básicas de segurança
• Informar-se sobre as ferramentas de controlo
• Procurar sítios web seguros
• Colocar o computador à vista
Na escola:

Implementar uma política de uso aceitável da Internet, considerando os


seguintes principios:

 uso educativo guiado


 avaliação de riscos
 responsabilidade
 regulação
Educar as crianças e jovens para que :

Sejam conscientes de que a Internet é uma ferramenta de comunicação positiva

• Naveguem com cuidado para não prejudicar ninguém

• Aprendam a distinguir entre os conteúdos recomendáveis e os nocivos

• Sejam conscientes de que “há gente capaz de tudo...”

• sejam capazes de resolver por si mesmos situações de risco


Dar-lhes alguns conselhos práticos:

• que não facultem dados pessoais

• que nos apresentem aos seus amig@s


• que abandonem o chat sempre que alguém os incomode
• que não se encontrem com desconhecidos
• que nos informem de qualquer coisa que lhes tenha desagradado
• que não abram mensagens de desconhecidos
Para mais informação

•www.giase.min-edu.pt/nonio/seguranet
•www.internetsegura.net
•http://www.safer-internet.net/