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- Proporcionar momentos onde as crianças possam desenvolver os movimentos como: dançar, correr, pular, saltar, brincar, etc.
- Sugerir aos alunos situações para valorizarem seus próprios gestos e mímicas.
- Propor diversos movimentos corporais expressos em brincadeiras, jogos, atividades esportivas e outras práticas sociais.
- Organizar gincanas, circuitos desafiadores, para que haja interação entre os próprios colegas da sala, e as outras crianças de outras salas.
- Propor atividades de imaginação e criatividade para as crianças expressarem suas emoções.
- Fazer o uso de diferentes jogos de regras para o desenvolvimento das capacidades corporais de equilíbrio e coordenação.
- Pesquisar diferentes danças tradicionais brasileiras para selecionar aquela que mais interessa às crianças;
- Utilizar atividades lúdicas, especialmente as que valorizem a motricidade infantil;
- Propor atividades que favorecem a socialização, o equilíbrio, a coordenação, desafios e construção da auto-estima e autoconfiança.
- Desenvolver atividades em que os jogos e as brincadeiras tenham regras simples e complexas;
- Trabalhar com jogos e atividades de ocupação de espaço para que as crianças ampliem as possibilidades de se posicionar melhor e de compreender
os próprios deslocamentos e movimentos.
Avaliação: A avaliação será diária e contínua durante todo o processo ensino/aprendizagem com função de diagnóstico e acompanhamento através de
registros em caderno e em fichas individuais. Serão analisados o grau de participação e habilidades nas corporais e musicais.