VESTIBULINHO ETEC - 2 SEM/11

ExaME: 19/06/11 (dOMINgO), S 13H30MIN

CadERNO dE QUESTES
Nome do(a) candidato(a): ________________________________________________ N de inscrio: ________________ Prezado(a) candidato(a): Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instrues a seguir. 1. Este caderno contm 50 (cinquenta) questes em forma de teste. 2. A prova ter durao de 4 (quatro) horas. 3. Aps o incio do Exame, voc dever permanecer no mnimo at as 15h30min dentro da sala do Exame, podendo, ao deixar este local, levar consigo este caderno de questes. 4. Voc receber do Fiscal a Folha de Respostas Definitiva. Verifique se est em ordem e com todos os dados impressos corretamente. Caso contrrio, notifique o Fiscal, imediatamente. 5. Aps certificar-se de que a Folha de Respostas Definitiva sua, assine-a com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul no local em que h a indicao: ASSINATURA DO(A) CANDIDATO(A). 6. Aps o recebimento da Folha de Respostas Definitiva, no a dobre e nem a amasse, manipulando-a o mnimo possvel. 7. Cada questo contm 5 (cinco) alternativas (A, B, C, D, E) das quais somente uma atende s condies do enunciado. 8. Responda a todas as questes. Para cmputo da nota, sero considerados apenas os acertos. 9. Os espaos em branco contidos neste caderno de questes podero ser utilizados para rascunho. 10. Estando as questes respondidas neste caderno, voc dever primeiramente passar as alternativas escolhidas para a Folha de Respostas Intermediria, que se encontra na ltima pgina deste caderno de questes. 11. Posteriormente, voc dever transcrever todas as alternativas assinaladas na Folha de Respostas Intermediria para a Folha de Respostas Definitiva, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul. 12. Questes com mais de uma alternativa assinalada, rasurada ou em branco sero anuladas. Portanto, ao preencher a Folha de Respostas Definitiva, faa-o cuidadosamente. Evite erros, pois a Folha de Respostas no ser substituda. 13. Preencha as quadrculas da Folha de Respostas Definitiva, com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul e com trao forte e cheio, conforme o exemplo a seguir 14. Quando voc terminar a prova, avise o Fiscal, pois ele recolher a Folha de Respostas Definitiva, na sua carteira. Ao trmino da prova, voc somente poder retirar-se da sala do Exame aps entregar a sua Folha de Respostas Definitiva, devidamente assinada, ao Fiscal. 15. Enquanto voc estiver realizando o Exame, terminantemente proibido utilizar calculadora, computador, telefone celular, radiocomunicador ou aparelho eletrnico similar, chapu, bon, leno, gorro, culos escuros, corretivo lquido ou quaisquer outros materiais (papis) estranhos prova. 16. O desrespeito s normas que regem o presente Processo Seletivo Vestibulinho, bem como a desobedincia s exigncias registradas no Manual do Candidato, alm de sanes legais cabveis, implicam a desclassificao do candidato. 17. Ser eliminado do Exame o candidato que: no apresentar um dos documentos de identidade originais exigidos; sair da sala sem autorizao ou desacompanhado do Fiscal, com ou sem o caderno de questes e/ou a Folha de Respostas Definitiva; deixar de assinar a lista de presena e a sua Folha de Respostas Definitiva; utilizar-se de qualquer tipo de equipamento eletrnico e/ou de livros e apontamentos durante a prova; perturbar, de qualquer modo, a ordem dos trabalhos; for surpreendido se comunicando ou tentando se comunicar com outro candidato durante a prova; ausentar-se do prdio durante a realizao da prova, independente do motivo exposto; realizar a prova fora do local determinado pela Etec / Extenso de Etec; zerar na prova-teste. 18. Aguarde a ordem do Fiscal para iniciar o Exame.

BOA PROVA!

Gabarito oficial
O gabarito oficial da prova ser divulgado a partir das 18 horas do dia 19/06/11, no site www.vestibulinhoetec.com.br

Resultado
Divulgao da lista de classificao geral para os cursos tcnicos com prova de aptido a partir do dia 06/07/11. Divulgao da lista de classificao geral dos demais cursos tcnicos a partir do dia 13/07/11.

Caro

Candidato

(http://3.bp.blogspot.com/_5JG-01OUUXw/TS4oRvuMFbI/ AAAAAAAAAM4/BaTBJHjqxVo/s1600/ca_eureka.jpg Acesso em: 19.04.2011.)

O objetivo deste vestibulinho aproxim-lo de pessoas superinteressantes que, curiosas e atrevidas, se dedicaram e tm se dedicado a descobrir, a inventar e a transformar o mundo, pois desde que o ser humano existe sobre a face da Terra, a vida tem lhe apresentado problemas e obstculos que, com sua genialidade, ele procura superar. Muitas descobertas e invenes, algumas totalmente acidentais, que deram ao mundo o jeito que ele possui hoje. O domnio do fogo, para nos aquecer e preparar alimentos; os automveis e os avies, que nos inserem em um louco vaivm; a diverso do rdio e do cinema; a fotografia, que registra para sempre um momento nico; ou as engenhosas explicaes para os fenmenos do universo, que se expressam por teoremas, leis e princpios, so exemplos de que o mundo est constantemente se modificando, pois os desejos de desvendar o desconhecido e de se sobrepor s limitaes que nos cercam nunca abandonam o ser humano, portanto sempre haver um indivduo pronto para gritar, como fez Arquimedes ao descobrir um dos princpios da hidrosttica: Eureka! Eureka! Descobri! Descobri! Bom traBalho!

Questo

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o texto a seguir.

Lava-arroz Em 1958, uma dona de casa, a brasileira Therezinha Zorowich, notou que, ________ cozinhava, desperdiava muito arroz durante a lavagem dos gros ______, alm disso, estava cansada tambm de desentupir o ralo da pia. Por esse motivo inventou, para surpresa da prpria famlia, o lava-arroz, hoje comercializado em todo o mundo. Therezinha tinha 26 anos na poca da inveno e, _________ fosse formada em Odontologia, criou uma srie de outros objetos e utenslios, na sua maioria para uso domstico.
(DUARTE, Marcelo. O livro das invenes. So Paulo: Cia das Letras, 1997. Adaptado)

(A) (B) (C) (D) (E)

quando ... e ... embora quando ... como ... porque se ... visto que ... ainda que se ... como ... embora conforme ... e ... porque 2

(http://www.rainhasdolar.com/ index.php?itemid=3987 Acesso em: 26.02.2011.)

Questo

Antes da descoberta de como produzir e controlar o fogo, os alimentos eram consumidos crus e consistiam, basicamente, de animais caados e de vegetais colhidos nas florestas. Com o uso do fogo, os hbitos alimentares mudaram, e os alimentos, agora cozidos, contriburam para o desenvolvimento orgnico do homem, incentivaram a agricultura e a pecuria, melhorando a qualidade de vida. Sem dvida, o domnio do fogo possibilitou ao homem consumir cereais e leguminosas, at ento difceis de serem ingeridos crus.
(http://blog.ccbi.com.pt/blog/folhassoltas.php Acesso em: 26.02.2011.)

O uso do calor do fogo no preparo de alimentos importante, pois (A) (B) (C) (D) (E) 2 promove a multiplicao de bactrias. aumenta o teor vitamnico das substncias nutritivas. impede a desnaturao das protenas e as alteraes fsico-qumicas dos minerais. estimula o organismo a produzir maior quantidade de clulas de defesa, o que reduz os riscos de doenas graves. torna o processo digestivo mais rpido, aumentando consequentemente a absoro de nutrientes pelo organismo. Vestibulinho 2 sem/11

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Questo

Os nossos longnquos antepassados s aprenderam a planejar o futuro depois que descobriram a semente. O uso de sementes provocou uma verdadeira revoluo. Aos poucos, o homem aprendeu que poderia substituir o seu cansao em busca da caa por outro menor: o da criao de animais. A mulher, por sua vez, aprendeu que melhor do que recolher as frutas cadas era cultiv-las com a agricultura. Foi nesse perodo que o ser humano percebeu que, enquanto o animal deve satisfazer suas necessidades aqui e agora, o ser humano pode planejar o futuro, pois aprendeu que, trabalhando hoje, poder obter alimento daqui a seis meses.
(MASI, Domenico de. O cio criativo. Rio de Janeiro: Sextante, 2000, p.32. Adaptado)

A poca histrica a que o texto se refere a (A) Idade Mdia, em que homens e mulheres trabalhavam no campo e sob o controle dos senhores feudais. (B) Era Moderna, em que o desenvolvimento cientfico foi impulsionado pelas descobertas do Renascimento. (C) Antiguidade Clssica, em que havia uma grande discriminao s mulheres, tratadas como inferiores pelos homens. (D) Pr-Histria, em que tm incio os processos de sedentarizao e de produo de alimento pelo ser humano. (E) Idade Contempornea, em que a agricultura e a pecuria tornaram-se fonte de lucro e no apenas de sustento. leia o texto para responder s questes de nmeros 4 e 5.
Na Antiguidade, os primeiros calendrios foram inventados para que os homens pudessem se planejar em relao s estaes. Como uma das primeiras civilizaes, a egpcia precisou de uma forma para regular e planejar suas atividades, principalmente as agrcolas, por isso os egpcios se orientavam pelas inundaes peridicas do rio Nilo, que fertilizavam as terras baixas e marcavam o comeo de um novo ano agrcola. Por conhecerem a durao aproximada do ano, estabeleceram um calendrio com doze meses de trinta dias cada um e, no final, havia cinco dias adicionais, dedicados a festas, perfazendo 365 dias. Ora, como, na realidade, o ano tem a durao de 365 dias e quase 1 de dia, medida que os anos passavam, o calendrio egpcio 4 se adiantava em relao aos fenmenos que ocorriam ao longo das estaes, acumulando uma defasagem de quase seis horas a cada ano. Esse calendrio, devido sua durao fixa de 365 dias, no servia para estabelecer as datas do incio das estaes, e os egpcios sabiam disso. Mesmo assim no foi abandonado, talvez por motivos de ordem religiosa. Ento, para fazer o controle das estaes, os egpcios recorriam a um fenmeno ligado estrela Srius, a qual podia ser observada facilmente em virtude de seu grande brilho. As cheias do Nilo ocorriam pouco depois do dia em que a estrela Srius nascia a leste um pouco antes do Sol (nascimento helaco).
(http://www.dfq.pucminas.br/spin/spin_ano1%20n2/ano1n2a.htm Acesso em: 27.02.2011. Adaptado)

Questo

Se, em determinado ano, o incio do ano egpcio coincidisse com o nascimento helaco de Srius, passados 250 anos, haveria, entre esses dois eventos, uma defasagem de cerca de (A) 2 meses. (B) 6 meses. (C) 10 meses. (D) 1 ano. (E) 2 anos. Questo 5

A concepo do antigo calendrio egpcio evidencia que essa sociedade era, como outras da regio do Crescente Frtil, uma civilizao (A) (B) (C) (D) (E) capitalista, pois o calendrio servia organizao do sistema financeiro. hidrulica, pois a vida social e a cultura estavam ligadas ao fluxo dos rios. pastoril, pois as cheias do Nilo dificultavam a prtica de atividades agrcolas. muulmana, pois o calendrio veio do Coro e dos ensinamentos de Maom. democrtica, pois os dias do ano eram definidos coletivamente em assembleias.

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Questo

O Teorema de Pitgoras, provavelmente a relao mais conhecida da Matemtica, afirma que em todo tringulo retngulo, o quadrado da hipotenusa igual soma dos quadrados dos catetos. Atribui-se a Pitgoras, matemtico grego do sculo VI a.C., a primeira demonstrao desse teorema, embora essa relao j fosse aplicada pelo menos mil anos antes. Pensando nisso, analise a seguinte situao: um helicptero, para sobrevoar uma regio, parte do ponto A do solo e sobe verticalmente 250 m; em seguida, voa horizontalmente 160 m para o leste; finalmente, desce verticalmente 130 m at o ponto B. Nessas condies, a distncia entre os pontos A e B , em metros, (A) (B) (C) (D) (E) 120. 180. 200. 260. 280.

as questes de nmeros 7 e 8 apresentam duas histrias adaptadas do livro Fsica, dos autores alvarenga mximo, e se referem vida de arquimedes (287 212 a.C.) que Considerado, sem dvida, um dos notveis nomes da CinCia, pois suas invenes guardam, ainda hoje, grande relevnCia prtiCa e despertam o interesse dos estudiosos da matria.
e

Questo

Uma histria muito conhecida relata a genial soluo dada por Arquimedes ao problema da coroa do rei Hieron. O rei queria uma coroa de ouro e entregou certa massa desse metal a um ourives, para que este confeccionasse o objeto. Quando o ourives entregou a encomenda, com massa igual ao do ouro que Hieron havia fornecido, levantou-se a suspeita de que certa poro de ouro teria sido substituda por prata, e Arquimedes foi encarregado pelo rei de investigar a veracidade dos fatos. Para resolver esse problema, Arquimedes pegou um vasilhame com gua e mergulhou nele um pedao de ouro, de mesma massa dada ao ourives, registrando o quanto da gua transbordara. Depois, fez o mesmo com um pedao de prata, efetuando o registro e comparando-o com o anterior. Esses experimentos de Arquimedes podem ser representados pelos esquemas a seguir:

Pote de referncia

Pote com ouro

Pote com prata

Diante dos resultados, Arquimedes chegou concluso de que a coroa foi confeccionada com uma liga de ouro e prata, pois, ao mergulh-la no pote de referncia, observou o resultado como o indicado na alternativa: (A) (B) (C)

(D)

(E)

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Arquimedes foi a primeira pessoa a construir e a utilizar um sistema de roldanas para deslocar grandes massas aplicando pequenas foras. Conta-se que, para mostrar a eficincia desse dispositivo, preparou uma espetacular demonstrao experimental: um navio da frota real foi retirado da gua, com grande esforo, por um grupo de soldados que o puxaram por uma corda e o colocaram sobre a areia da praia. A seguir, o mesmo navio retornou gua e foi ligado a um sistema de roldanas. Arquimedes convidou, ento, o rei Hieron para puxar o navio pela extremidade livre da corda e, sem realizar grande esforo, o rei conseguiu, sozinho, arrastar o navio sobre a areia, causando surpresa geral e fazendo aumentar, ainda mais, o prestgio de Arquimedes junto ao rei. No sistema de roldanas descrito no texto, o rei Hieron conseguiu sozinho retirar o navio da gua e, para isso, teve de puxar (A) (B) (C) (D) (E) a corda com fora igual fora utilizada por seus soldados. maior quantidade de corda do que a puxada por seus soldados. menor quantidade de corda do que a puxada por seus soldados. a corda com fora maior do que a fora utilizada por seus soldados. a corda com velocidade menor do que a velocidade com que o navio se deslocava.

Questo

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A plvora foi descoberta na China, durante a dinastia Han (206 a.C. 220 d.C.). A descoberta foi feita, acidentalmente, por alquimistas que procuravam pelo elixir da longa vida. As primeiras referncias plvora aparecem como avisos em textos de alquimia, orientando para no se misturarem certos materiais, devido ao risco de exploso. Por volta do sculo X, a plvora comeou a ser usada, na China, com propsitos militares, sob a forma de foguetes e de bombas explosivas lanadas por catapultas. A primeira referncia de seu uso em canhes surge em 1126, quando foram utilizados tubos feitos de bambu para se lanarem msseis contra o inimigo. Os ingredientes que compem esse explosivo so o salitre (nitrato de potssio), cuja frmula qumica KNO3, o enxofre e o carbono, na forma de carvo vegetal, que lhe confere a cor preta.

(http://darozhistoriamilitar.blogspot.com/2009/11/armas-polvora. htm. Acesso em: 11.03.2011.)

A equao qumica a seguir nos revela as propores das substncias reagentes e as dos produtos obtidos.

4KNO3 + 7C + S 3CO2 + 3CO + 2N2 + K2CO3 + K2S

Considerando as informaes, correto afirmar que (A) a exploso da plvora um fenmeno qumico. (B) a plvora uma substncia composta formada por 3 elementos qumicos. (C) o principal componente do ar atmosfrico um reagente na equao mencionada. (D) a exploso que ocorre leva formao de apenas 2 compostos com tomos de carbono. (E) a plvora uma mistura formada por 1 substncia simples e por 2 substncias compostas.

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Observe a imagem.

A rosa dos ventos foi uma inveno tcnica de orientao espacial empregada por navegadores desde os fencios, na Antiguidade. Nos mapas, a rosa dos ventos tem a funo de identificar os pontos cardeais e colaterais. A partir de um ponto referencial qualquer no mapa, podem-se estabelecer a direo e a posio geogrfica dos diversos lugares. No mapa, temos a indicao do Distrito Federal (Braslia).

DF

O
(FIGUEIREDO, Reinaldo Batista. Desenhos de Humor. Rio de Janeiro: Desiderata, 2007.)

Sobre a situao apresentada pela imagem, pode-se concluir que (A) intil polemizar sobre os diferentes estilos musicais, pois todos eles compem a cultura de uma sociedade. (B) se emprega o humor para denunciar as formas de pirataria que atingem todo tipo de produo fonogrfica. (C) h uma crtica aos indivduos que se apropriam da inveno de outros, plagiando sem escrpulos o trabalho alheio. (D) natural, na sociedade, que alguns indivduos aceitem e outros no as mudanas trazidas pelas inovaes tecnolgicas. (E) havia, j na Pr-Histria, a preocupao de gravar e de comercializar as canes compostas pelo grupo social.

Se tomarmos o Distrito Federal (DF) como ponto de referncia central, ento, em relao a ele, vlido afirmar que (A) (B) (C) (D) (E) Rondnia est a sudoeste, e Cear, a leste. Roraima est ao norte, e Maranho, a noroeste. So Paulo est ao sul, e Amazonas, a noroeste. Par est a nordeste, e Mato Grosso, a centro-oeste. Mato Grosso do Sul est a leste, e Rio de Janeiro, a sudoeste.

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O astrolbio um instrumento que serve para medir ngulos. H cerca de 500 anos, por exemplo, os navegadores portugueses, que chegaram s ilhas dos Aores, de Cabo Verde e ao Brasil, usaram o astrolbio para no se perderem no mar. Com o astrolbio, eles podiam marcar a sua posio sobre a Terra, medindo o ngulo que o Sol fazia com o horizonte e, assim, determinar a latitude em que se encontravam. O astrolbio tambm era usado para determinar a altura de uma montanha ou de uma edificao.
(http://www.cienciaviva.pt/equinocio/onde_estas/astrolabio_e_quadrante.asp Acesso em: 01.03.2011. Adaptado)

Astrolbio: Modelo Simplificado

Observao de um astro no cu, com o uso do astrolbio.

(http://professoradegeografia.blogspot.com/2010/03/o-astrolabio.html Acesso em: 01.03.2011. Adaptado)

Aps a aula sobre astrolbios, o professor de uma ETEC props a seus alunos que determinassem a altura de uma antena localizada em um terreno plano e sem obstculos sua volta, que ficava prxima escola. Para a realizao da tarefa, explicou aos alunos os procedimentos para se determinar a altura (H) da antena: O aluno deve-se colocar a uma distncia (d) da base da antena; com o astrolbio, mirar o topo da antena e obter a medida do ngulo ; medir a distncia (h) dos olhos do aluno at o solo.
Dados obtidos pelos alunos h = 1,50 m d = 12 m = 66

h d

Adote sen 66 = 0,9 cos 66 = 0,4 tg 66 = 2,25

Os alunos concluram que a altura (H) da antena era, em metros, (A) 25,0. (B) 28,5. (C) 30,0. (D) 32,5. (E) 34,0.

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A Era dos Descobrimentos, consequncia, entre outros fatores, da busca por especiarias, quase se encerrou antes do tempo por uma doena devastadora causada pela deficincia da molcula do cido ascrbico, a vitamina C, situao que levou milhares de marinheiros europeus morte. No entanto, os chineses, j no sculo V, tinham a prtica de cultivar gengibre em vasos a bordo de seus navios e, sem dvida, outros povos do sudeste da sia, em contato com as embarcaes chinesas, tambm perceberam que hortalias, como o gengibre, e frutas frescas poderiam aliviar os sintomas dessa doena, o que protegia as tripulaes. Esse conhecimento deve ter sido transmitido aos holandeses que o retransmitiram aos outros povos europeus, garantindo a continuidade das navegaes. A vitamina C, cuja letra C indica que ela foi a terceira vitamina a ser identificada, foi essa pequena molcula que teve um grande papel no mapa do mundo.
(LE COUTEUR, Penny e BURRESON, Jay. Os botes de Napoleo: as 17 molculas que mudaram a Histria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. Adaptado)

Observe a figura que representa a molcula de vitamina C:

HO HO CH CH2 HO CH C O C OH C O

Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, informaes corretas sobre a molcula da vitamina C e a doena citada no texto, que pode ser combatida por essa importante vitamina. (A) (B) (C) (D) (E) Substncia simples que apresenta frmula molecular C6H8O7 e combate o escorbuto. Substncia simples que apresenta 3 tomos em sua estrutura e combate o raquitismo. Substncia composta que apresenta 20 tomos em sua estrutura e combate o raquitismo. Substncia simples que apresenta 20 elementos qumicos em sua estrutura e combate o raquitismo. Substncia composta que apresenta 3 elementos qumicos em sua estrutura e combate o escorbuto. 14

Questo

No sculo XX, os cientistas descobriram que o poder curativo dos alimentos dependia de determinadas substncias presentes apenas em alguns deles. O qumico polons Casimir Funk descobriu, na casca do arroz, uma substncia capaz de combater os sintomas da doena beribri. Como essa substncia era uma amina, foi denominada amina vital e, posteriormente, vitamina. A partir dessa descoberta, realizaram-se experimentos nos quais os animais eram privados de certos alimentos, o que permitiu aos cientistas reproduzirem, em laboratrio, as hipovitaminoses que provocam doenas como raquitismo, cegueira-noturna, anemia perniciosa e pelagra. Assim, eles puderam isolar e identificar as vitaminas que conhecemos hoje. Pensando nisso, assinale a alternativa que associa, corretamente, a hipovitaminose citada no texto, a vitamina, cuja falta responsvel por essa doena, e os principais sintomas decorrentes. Hipovitaminose (A) Beribri (B) Raquitismo (C) Pelagra (D) Anemia perniciosa (E) Cegueira-noturna 8 Vitamina Tiamina Niacina C D B12 Sintomas Doenas da pele, olhos secos e distrbios neuromusculares. Aumento do corao, palpitaes e taquicardia. Dermatite, nuseas e nervosismo extremo. Depresso, falta de ar e fraqueza. Dores nas juntas, dormncia dos membros e hemorragias.

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leia o texto para responder s questes de nmeros 15 e 16.

O ano de 1500 marca significativamente tanto o descobrimento do Brasil quanto a inveno do primeiro relgio de bolso. Os sculos XV e XVI assistiram a uma ampla difuso de relgios pblicos, instalados nas praas das cidades que desejavam exibir sua riqueza e sua dedicao ao trabalho. As pessoas no se moviam mais pelo ritmo do sol, mas pelo tique-taque contnuo dos relgios. O prprio tempo tornou-se um dos principais artigos do mercado.
(SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. So Paulo: Atual, 1988, p. 12. Adaptado)

Questo

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Questo

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A difuso do uso do relgio, ocorrida no incio da Era Moderna, pode ser relacionada a um grupo social e a um modelo econmico que so, respectivamente, (A) (B) (C) (D) (E) a burguesia e o mercantilismo. a aristocracia e o teocentrismo. a classe mdia e o liberalismo. os camponeses e o feudalismo. o proletariado e o socialismo.

Podemos afirmar que a expresso descobrimento do Brasil, utilizada no texto, (A) indiscutvel, pois os portugueses chegaram a uma terra nova e desabitada. (B) coerente, pois as populaes nativas davam ao territrio o nome de Brasil. (C) equivocada, pois a Espanha j dominava a regio aonde os portugueses chegaram. (D) eurocntrica, pois privilegia a presena europeia e desvaloriza a presena indgena. (E) pertinente, pois as naus portuguesas foram as primeiras a chegar ao continente americano.

Questo

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Galileu Galilei (15641642) considerado, por muitos, o pai da Fsica Experimental. Um de seus grandes experimentos o do plano inclinado, que permite a anlise do movimento de queda de objetos. Naquela poca, a observao e a medida diretas do movimento de corpos, em queda livre, eram difceis de serem realizadas. Galileu decidiu, ento, usar um plano inclinado, em que poderia estudar o movimento de corpos, sob uma acelerao mais gradual do que a gravitacional. Ao inclinar uma pea de madeira, com um canal perfeitamente retilneo, e deixar rolar uma bola de bronze perfeitamente redonda e polida, Galileu constatou, como comprovam suas palavras, que: Nessas experincias repetidas umas cem vezes, sempre constatamos que os espaos percorridos estavam entre si como os quadrados dos tempos, e isso qualquer que fosse a inclinao do plano, isto , do canal no qual se fazia descer a bola.
(RIVAL, Michel. Os grandes experimentos cientficos. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997. Adaptado.)

A partir das informaes, conclui-se que o grfico que melhor representa os espaos percorridos pela esfera de bronze no plano, em funo do tempo, est representado na alternativa: (A)
Espao

Energia Solar

(B)
Espao

(C)
Espao Tempo

Tempo

Tempo

(D)
Espao

(E)
Espao

Tempo

Tempo

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Qual foi a causa da derrocada do maior exrcito que Napoleo comandou? Por mais surpreendente que parea, a desintegrao do exrcito napolenico talvez possa ser atribuda a algo muito pequeno: o boto de estanho que fechava as roupas dos soldados. Quando a temperatura cai, o reluzente estanho metlico comea a se transformar num p cinza e no metlico. Ser que, com falta de botes, durante aquele rigoroso inverno, os soldados passaram a ter de usar as mos para prender e segurar as roupas e no mais para carregar as armas?
(LE COUTEUR, Penny e BURRESON, Jay. Os botes de Napoleo: as 17 molculas que mudaram a Histria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. Adaptado)

Essa transformao, por resfriamento, s ocorre quando o estanho apresenta elevado grau de pureza. Em latas (recipientes de ao), o estanho usado como blindagem para a conservao de alimentos, ele tambm pode ser usado para soldar juntas de tubulaes ou de circuitos eltricos e eletrnicos e, na forma de ligas, como o bronze (cobre+estanho), usado para a fabricao de molas, fusveis, tubos e peas de fundio. Devido grande maleabilidade do estanho, possvel produzir lminas muito finas que so utilizadas para acondicionar vrios produtos como, por exemplo, barras de chocolate.

Sobre os textos e os materiais mencionados, correto afirmar que (A) (B) (C) (D) (E) o estanho uma substncia composta. as ligas metlicas so substncias puras. a maleabilidade propriedade que permite a confeco de lminas. o banho de estanho feito, nas latas, porque ele enferruja e causa contaminao nos alimentos. as ligas metlicas com estanho, como o bronze, quando resfriadas tornam-se um p cinza e no metlico. a frase do matemtiCo alemo Leopold kroneCker (1823-1891) deus fez os nmeros inteiros, todo o serve Como reflexo para as questes de nmeros 19 e 20. 19

resto Criao do homem.

Questo

A utilizao de nmeros inteiros faz parte do nosso dia a dia. Como exemplo, considere o seguinte problema: Maria est organizando o seu guarda-roupa e dispe de N gavetas para guardar sua coleo de camisetas. Se, em cada uma dessas gavetas, colocar exatamente 10 camisetas, restam 4 camisetas; se colocar exatamente 9 camisetas, restam 7 camisetas. Nessas condies, pode-se afirmar que o nmero de camisetas da coleo de Maria (A) (B) (C) (D) (E) 31. 32. 33. 34. 35. 20

Questo

A utilizao de nmeros no inteiros tambm uma presena constante no nosso cotidiano, como mostra a seguinte situao: Maria comprou uma barra de chocolate de 240 g. Preocupada com a sua silhueta, decide comer essa barra de chocolate aos pouquinhos. No primeiro dia, come um oitavo da barra de chocolate; no segundo dia, come um quinto do que sobrou do primeiro dia; no terceiro dia, come um quarto do que sobrou do segundo dia e no quarto dia, come o que sobrou do terceiro dia. Logo, (A) (B) (C) (D) (E) no decorrer desses quatro dias, Maria foi diminuindo a quantidade de chocolate consumida por dia. nos trs primeiros dias, Maria comeu mais que a metade da barra de chocolate. no terceiro dia, Maria consumiu menos chocolate do que no segundo dia. nos dois ltimos dias, Maria consumiu quantidades iguais de chocolate. no quarto dia, Maria comeu mais que a metade da barra de chocolate. Vestibulinho 2 sem/11

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Voc sabia que a fotografia foi inventada em diferentes lugares, no mesmo perodo? Na primeira metade do sculo XIX, vrios pesquisadores tinham como desafio o registro de imagens, mas foi o francs Louis Jacques Daguerre que ficou conhecido como o pai da fotografia. No entanto, na regio de Campinas, vivia outro francs chamado Hercule Florence que j havia criado um processo fotogrfico sobre papel, no ano de 1833 seis anos antes da apresentao oficial de Daguerre Academia de Cincias de Paris! Ainda que, no interior de So Paulo, Florence tivesse menos recursos e menos reconhecimento junto aos cientistas, sua obra demonstra que inventividade e inteligncia no so atributos restritos a certos limites geogrficos.
(Revista de Histria da Biblioteca Nacional, n 35 e 52. Adaptado)

Assinale a alternativa que avalia, corretamente, a primeira metade do sculo XIX, perodo em que a fotografia foi inventada. (A) (B) (C) (D) (E) A fotografia foi inventada por um brasileiro, entretanto sua ideia foi plagiada por um francs chamado Daguerre. O Brasil e a Frana eram os pases de maior desenvolvimento tecnolgico, superando a Inglaterra e os Estados Unidos. O mundo vivia um momento de grande progresso cientfico que beneficiava igualmente todas as naes e os continentes. As inovaes cientficas surgiam na Europa industrializada, pois nas outras regies no havia necessidade de tecnologia. Os cientistas realizavam pesquisas no mundo todo, no entanto, na Europa, havia mais recursos e mais destaque dado s invenes. 22

Questo

Por volta de 1900, o mdico austraco Karl Landsteiner descobriu o sistema sanguneo ABO, ao estudar a reao entre amostras de sangue de diversas pessoas. Verificou, nessa experincia, que em algumas reaes ocorria a aglutinao dos glbulos vermelhos e, em outras, essa aglutinao no ocorria. Sendo assim, ele classificou os seres humanos em trs grupos sanguneos: A, B e O e explicou por que algumas pessoas morriam depois de transfuses de sangue. No entanto, no previu o grupo AB que foi descoberto, em 1902, por outros pesquisadores. Landsteiner recebeu o prmio Nobel, em 1930, pela grande importncia mdica de sua descoberta, pois ela permitiu a realizao de transfuses entre pessoas de grupos sanguneos compatveis. Assim, considerando uma transfuso de sangue malsucedida, na qual as hemcias transferidas se aglutinaram, vlido afirmar que esse erro pode ter ocorrido pelo fato de o doador e de o receptor pertencerem, respectivamente, aos grupos sanguneos (A) A e AB. (B) O e B. (C) AB e O. (D) O e A. (E) B e AB. Questo 23

O padre gacho Roberto Lndell de Moura foi o responsvel pela primeira transmisso de voz humana, via rdio, no ano de 1893. Apesar de ter obtido patentes para seus inventos at nos Estados Unidos, no Brasil ele foi tido pelas autoridades como louco e, por alguns dos fiis da Igreja, como algum que tinha pacto com o demnio. O interesse do padre pela cincia j o havia colocado em contato com dom Pedro II, considerado um homem de viso e um aficionado pelas novidades cientficas. No entanto, mais tarde, em 1904, j sob o regime republicano, quando Lndell procurou o presidente Rodrigues Alves para obter auxlio em seus experimentos, foi visto como doido. que ele teve a ousadia de dizer que, futuramente, o seu invento possibilitaria at a comunicao interplanetria.
(www.revistadehistoria.com.br. Acesso em: 31.01.2011. Adaptado)

O padre Lndell, inventor do rdio, viveu na poca em que, no Brasil, ocorria a transio da monarquia para a repblica. Considerando o exemplo de Lndell, pode-se concluir que (A) (B) (C) (D) (E) o regime republicano foi um grande incentivador da pesquisa cientfica que levou inveno do rdio. a pesquisa cientfica era considerada pecaminosa pela Igreja Catlica, por isso Lndell no podia estudar. o Brasil se manteve cientificamente atrasado, durante o perodo monrquico, devido ao imperador Pedro II. o presidente Rodrigues Alves prejudicou as pesquisas desse padre por consider-lo partidrio da monarquia. o avano cientfico, devido sua ousadia, por vezes mal interpretado pela populao e pelos governos.

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no texto a seguir, que pura fiCo, o esCritor antonio prata imaginou uma Carta que henrique e franCisCa, pais de alBerto santos dumont, teriam esCrito ao filho, poCa residindo em paris.

Considere essa Carta para responder s questes de nmeros 24 a 26.

Bom Senso Fazenda Cabangu, Minas Gerais, 26/03/1903. Albertinho, querido filho, que saudades! Recebemos tua ltima missiva [carta] e ficamos contentes que estejas bem de sade. Aguardamos ansiosos o teu retorno, tua me j no dorme mais, de to saudosa, e j pediu ao Man da venda trs potes daquela compota de figo que tanto te apetece! Apesar de serem as compotas um assunto saboroso, no sobre elas que quero falar aqui, Alberto. O que nos tem preocupado um pouco, filho querido, a tua insistncia com o tal aeroplano. Tu me pedes dinheiro para mais um semestre em Paris e uma outra quantia para investir neste teu novo projeto, mas no a daremos. Tua me e eu sempre te apoiamos; tu hs de recordar que, aos sete anos, quando as crianas no podiam sequer chegar perto do gramofone*, j te deixvamos conduzir as locomotivas Baldwin da fazenda e jamais ralhamos quando desmontavas a mquina de costura da tua me, pois sempre soubemos que no estvamos diante de traquinagens, mas do desabrochar de um talento. No entanto, meu caro Alberto, hs de saber reconhecer, nessa vida, a hora de desistir. Ajudamos quando querias dar a volta na torre Eiffel com aquele dirigvel e patrocinamos outras tantas sandices areas, mas j basta! Quantas vezes j no te esborrachaste no cho? Pretendes sair do solo com uma mquina mais pesada que o ar?! Alberto, no est na hora de encontrares um rumo definitivo para a tua vida? O que nos preocupa teu futuro. Tantas coisas interessantes acontecendo no mundo... Viste as ltimas locomotivas a vapor alems? Os automveis, Alberto, feitos pelo senhor Ford?! As imagens em movimento daqueles franceses, os Lumire? E tu, meu filho, insistindo num pssaro artificial, feito de seda e bambu! O futuro, Alberto, est nos trens! Por que diabos, mesmo que tu conseguisses fazer subir essa geringona ao cu, ser que algum se interessaria em voar? As estradas de ferro esto to boas! J possvel vir de So Paulo ao Rio em 12 horas! Apenas 12 horas, Alberto! Meu filho, eu te rogo: voltes! V s: os teus cunhados Villares esto investindo grandes quantias na construo de elevadores esta sim uma maneira segura de se chegar ao cu! e me prometeram que podem arrumar-te um empreguinho, primeiro na rea de manuteno e quem sabe, mais tarde, na rea de criao de mecanismos ou chefia de cabos e roldanas? S razovel, querido filho, se Deus quisesse que vossemos, nos teria feito com asas. O mundo, Alberto, no como nos romances de Jlio Verne*! Abraos esperanosos de teus pais, Henrique Dumont e Francisca Santos P.S.: Tuas queridas irms Maria Rosalina, Virgnia, Gabriela, Sofia e Francisca gozam de boa sade e mandam lembranas.
(PRATA, Antonio. As pernas da tia Corlia. Rio de Janeiro: Objetiva, 2003. Adaptado) * gramofone: forma rudimentar de toca-discos. * Jlio Verne: escritor francs do sculo XIX e considerado o autor das primeiras obras de fico cientfica.

Questo

24

Pela leitura do texto, correto afirmar que (A) Alberto havia pedido, em carta anterior, que os cunhados lhe arranjassem um emprego. (B) a relao familiar entre Alberto e seus pais no era marcada pela afetividade e pela compreenso. (C) o pai comunica, com pesar, que no enviaria outra soma em dinheiro, pois no dispunha de recursos. (D) os pais consideravam uma tolice projetar aeroplanos, pois era mais lucrativo dedicar-se inveno do elevador. (E) Henrique e Francisca eram pessoas sensveis, pois vrias vezes incentivaram os dons que reconheciam no filho. Questo 25

Podemos concluir que uma das intenes do texto de Antonio Prata (A) relatar as brigas e desavenas, que ocorriam entre os pais e Alberto, para depreciar a imagem da famlia. (B) mostrar que, s vezes, os inventores no recebem a merecida credibilidade por causa da ousadia de seus projetos. (C) comprovar a preferncia que os pais tinham pelas irms, o que levou Santos Dumont a se transferir para Paris. (D) criticar Santos Dumont que, apesar de ser um jovem talentoso, empregou seu tempo em projetos sem futuro. (E) descrever, idealizadamente, os hbitos urbanos de uma tradicional famlia mineira do final do sculo XIX, como os Santos Dumont. 12 Vestibulinho 2 sem/11

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Questo

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Considere o seguinte trecho do texto.

E tu, meu filho, insistindo num pssaro artificial, feito de seda e bambu! O futuro, Alberto, est nos trens! Por que diabos, mesmo que tu conseguisses fazer subir essa geringona ao cu, ser que algum se interessaria em voar?
(http://downloadsopen4group.com/ walpapers/14-bis-e-santos-dumont-92016.jpg Acesso em: 17.04.2011.)

Esse trecho evidencia que, para os pais de Alberto, o aeroplano era (A) outra das loucuras do filho com a qual eles se divertiam. (B) mais um projeto de Alberto que seria ridicularizado pela imprensa. (C) uma mquina frgil e insegura, embora se assemelhasse aos pssaros. (D) um caminho para Santos Dumont conseguir o prestgio financeiro que desejava. (E) uma geringona estranha que faria o ser humano superar-se tecnologicamente. Questo 27

Na carta ao seu filho, Henrique Dumont menciona o gramofone. O gramofone foi inventado por Thomas Edison, em 1877, e foi aperfeioado, dez anos depois, por Emile Berliner que passou a utilizar discos planos para a gravao do som. O gramofone composto por uma corneta que capta os sons e faz vibrar uma membrana conectada a uma agulha, cuja vibrao deixa marcas no disco. Aps a gravao, o processo repetido de forma contrria. As marcas deixadas no disco fazem vibrar a membrana que, por sua vez, faz vibrar o ar. A corneta capta essa vibrao e, como uma caixa acstica, amplifica o som.
Corneta

Agulha lendo o disco

(http://www.faqs.org/photo-dict/phrase/437/ gramophone.html Acesso em: 30.04.2011.)

Gramofone
(http://www.nerdrops.com/wpcontent/uploads/gramofone Acesso em: 09.02.2011.)

Esquema simplificado das ondas sonoras na corneta do gramofone

Com base nessas informaes, conclui-se que a principal funo da corneta, no gramofone, tornar o som mais (A) (B) (C) (D) (E) alto. baixo. ruidoso. rpido. intenso.

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Questo

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Questo

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Considere o trecho do texto e a figura a seguir, para responder questo.

As estradas de ferro esto to boas! J possvel vir de So Paulo ao Rio em 12 horas! Apenas 12 horas, Alberto!

Ferrovia So Paulo Rio de Janeiro

Assinale a alternativa cuja expresso em destaque est correta de acordo com a norma padro. (A) Santos Dumont diferia das outras crianas por seu fascnio por engenhocas mecnicas. (B) Ele era meticuloso e descriminava todas as etapas de seus projetos. (C) Os pais desejavam que ele trabalhasse em uma fbrica, na sesso de manuteno de mquinas. (D) Com o tempo, Santos Dumont se tornou uma figura iminente e respeitada no mundo das invenes. (E) fato que ele no se interessou por discutir a cerca de patentes para seus diversos inventos. Questo 31

Fazendo-se uma estimativa do comprimento da ferrovia So Paulo Rio de Janeiro, a partir da figura, pode-se concluir que, nessas condies, a velocidade mdia da viagem citada pelo pai de Santos Dumont era de, aproximadamente, em km/h, (A) 95. (B) 75. (C) 55. (D) 35. (E) 15. Questo 29

No texto, o pai de Santos Dumont refere-se s imagens em movimento daqueles franceses, os irmos Lumire. Para dar a noo de movimento, o cinema utiliza o efeito da persistncia da viso, isto , ao visualizar-se determinado objeto, a imagem persiste na retina por uma frao de segundo. Imagens projetadas a um ritmo superior ou igual a 16 vezes por segundo associam-se na retina sem interrupo, dando a impresso de movimento. Dessa forma, o nmero de imagens de um filme com durao de 1 hora e 30 minutos, projetado a 16 imagens por segundo, (A) (B) (C) (D) (E) 21 600. 43 200. 57 600. 86 400. 90 200.

Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, as frases a seguir. Os pais, Henrique e Francisca, enviaram a carta ____ capital da Frana, Paris. Todos os familiares mandaram lembranas ____ Alberto. Com certeza, Santos Dumont resistiu ____ opinies contrrias aos seus projetos. (A) (B) (C) (D) (E)

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a ... a ... as a ... ... s ... ... as ... a ... s ... ... s

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leia o texto soBre a desCoBerta do mundo miCrosCpiCo, para responder s questes de nmeros 32 e 33.
Acredita-se que, em 1591, o primeiro microscpio tenha sido inventado por dois holandeses fabricantes de culos: Hans e Zacharias Janssen. Mais tarde, um outro holands, Antonie van Leeuwenhoek (1632-1723), utilizando microscpios com apenas uma lente, fez as primeiras observaes de vrios materiais biolgicos, como os espermatozoides do smen de animais e os glbulos vermelhos do sangue humano. Descobriu, com o uso desse equipamento, a existncia dos micrbios (micro-organismos). Em 1655, o ingls Robert Hooke criou o primeiro microscpio composto que era formado por uma lente ocular e por uma lente objetiva. Atualmente, os microscpios tm sido aperfeioados gradativamente e, hoje, os mais sofisticados so os eletrnicos.

Questo

32

A partir das observaes iniciadas por Leeuwenhoek e graas aos estudos realizados com o auxlio dos novos microscpios, podemos afirmar que os espermatozoides do smen de animais e os glbulos vermelhos humanos so clulas que (A) (B) (C) (D) (E) se assemelham, porque ambas no possuem ncleo. se diferenciam, porque apenas os glbulos vermelhos humanos no possuem ncleo. se assemelham, porque ambas apresentam ncleo onde o material gentico est organizado nos cromossomos. se assemelham, porque ambas apresentam material gentico no citoplasma, organizado no interior do retculo endoplasmtico. se diferenciam, porque apenas os glbulos vermelhos humanos possuem ncleo, onde o material gentico encontra-se organizado nos cromossomos. 33

Questo

O olho humano tem poder de resoluo de aproximadamente um dcimo de milmetro (0,1 mm) ou cem micrmetros (100 m), o que impede a observao, a olho nu, de muitas estruturas biolgicas. Por outro lado, microscpios pticos de boa qualidade tm limite de resoluo da ordem de 0,00020 mm ou 0,20 m, permitindo a ampliao da viso humana cerca de 500 vezes. Com o advento do microscpio eletrnico, o poder de resoluo foi aumentado cerca de 1000 vezes em relao ao microscpio ptico. Pensando nessas informaes, observe a escala a seguir que apresenta as dimenses de algumas estruturas e organismos.

1 mm (milmetro) = 10-3m 1 m (micrmetro) = 10-6m 1 nm (nanmetro) = 10-9m

Lipdios: gordura Cloroplasto: organela vegetal Ovo de peixe: gameta feminino fecundado

(CSAR e CEZAR. Biologia 1. So Paulo: Saraiva, 2002.)

Tendo como base essa escala, assinale a alternativa que associa, corretamente, a estrutura qumica ou biolgica com a maneira pela qual ela pode ser visualizada. (A) (B) (C) (D) (E) Mitocndrias, a olho nu. vulo animal, a olho nu. Vrus, pelo microscpio ptico. Molcula de glicose, pelo microscpio ptico. Cloroplastos das clulas vegetais, a olho nu.

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leia o texto para responder s questes de nmeros 34 e 35.

Para Dalton, o smbolo do hidrognio era ; na notao moderna isto significa H, ou seja, para ele, o tomo de hidrognio confundiase com a molcula. A gua, ele representava por (quer dizer, HO). J o lcool era representado por (quer dizer, um tomo de hidrognio e trs tomos de carbono).
(THUILLIER, Pierre. De Arquimedes a Einstein. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1994. Adaptado)

Questo

34

Admitindo-se que os smbolos atmicos de Dalton fossem usados, atualmente, para representar molculas, a molcula de gs carbnico estaria corretamente representada por: (A) (B) (C) (D) (E)

Questo

35

Usando os smbolos de Dalton para representar, atualmente, algumas molculas como CH4 , H2 e O2 , correta a relao que se estabelece em: (A) Representa uma substncia pura.

(B)

Representa uma mistura.

(C)

Representa uma substncia pura simples.

(D)

Representa um sistema com 3 tomos e 6 elementos qumicos.

(E)

Representa uma mistura com 5 substncias.

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Questo

36

O naturalista ingls Charles Darwin, no sculo XIX, props que o mecanismo para a evoluo (a teoria da seleo natural) estaria baseado nas pequenas diferenas dos organismos vivos, as quais afetariam sua sobrevivncia em relao a mudanas ambientais, possibilitando aos mais aptos se reproduzirem em maior quantidade dando, assim, continuidade espcie.

Com base nesses estudos e nos conhecimentos atuais sobre a evoluo, podemos afirmar que (A) o uso de antibiticos causa modificaes no material gentico das bactrias, tornando-as mais resistentes. (B) as caractersticas adquiridas, ao longo da vida de um organismo, so selecionadas e transmitidas aos seus descendentes. (C) um atleta que desenvolve msculos fortes, por meio de intensos exerccios, ter filhos com a musculatura bem desenvolvida. (D) os indivduos modificam lentamente seu material gentico, a fim de se adaptarem ao meio ambiente, e transmitem essas mudanas aos descendentes. (E) o ambiente seleciona a variabilidade gentica existente em uma populao, eliminando os indivduos menos adaptados e permitindo a sobrevivncia e a reproduo dos mais adaptados. Questo 37

Segundo um ditado europeu, Deus criou o mundo, mas os holandeses criaram a Holanda. Um pas como a Holanda, principalmente em sua poro norte, deve a sua inveno e a sua existncia aos terrenos conquistados do mar e dos rios. Maravilhosas tcnicas humanas, desde o sculo XII, tm permitido dessecar plancies e construir os chamados plderes, plancies artificiais intensamente utilizadas pela economia do pas.

Na Holanda, as principais invenes tcnicas, aplicadas no sculo XII para a construo de plderes, foram (A) dique e altmetro. (D) dique e moinho de vento. (B) arado e barmetro. (E) dique e motor a combusto. (C) arado e curvas de nvel. Questo 38 As primeiras locomotivas surgiram, no incio do sculo XIX, com o desenvolvimento da 1 Revoluo Industrial. As ferrovias redefiniram o mapa econmico das regies, ligando a cidade e o campo, as reas produtoras de matrias-primas e as zonas industriais, os locais de produo e os mercados consumidores. No mapa, representadas pelas linhas escuras, vemos as principais ferrovias da frica contempornea.

(http://filipspagnoli.files.wordpress.com/2008/06/africa-railway.gif. Acesso em: 29.04.2011.)

Africas Railroads: Ferrovias da frica

Tendo em vista o processo de colonizao da frica e o mapa atual das ferrovias desse continente, pode-se concluir que (A) a expanso das ferrovias no sul do continente se deve ao relevo mais plano e s baixas densidades demogrficas dessa regio. (B) a concentrao das vias frreas no litoral do continente contribuiu para a articulao e para a integrao territorial de suas vrias regies. (C) o traado fortemente costeiro e perifrico da malha ferroviria uma forte evidncia do carter primrio-exportador da economia africana. (D) o subdesenvolvimento africano guarda uma relao direta com a concentrao dos transportes ferrovirios no norte e no centro do continente. (E) a grande interiorizao e a expanso das ferrovias evidenciam o atual carter regional, autnomo e fortemente globalizado da economia africana. Vestibulinho 2 sem/11

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leia o texto para responder s questes de nmeros 39 e 40.

Por volta de 1834, o norte-americano Charles Goodyear teve a ideia de misturar um p seco borracha, para absorver o excesso de umidade que a tornava muito pegajosa quando fazia calor. Em 1839, enquanto fazia experincias com enxofre em p como agente secante, acidentalmente deixou cair, sobre um fogo quente, um pouco de borracha misturada ao enxofre. A massa carbonizada e viscosa que se formou chamou sua ateno, o que o levou a descobrir um processo que produziria resultados uniformes: uma borracha permanentemente rija, elstica e estvel, no inverno ou no vero. Goodyear, por no ser qumico e desconhecer a estrutura da borracha natural, no compreendeu que, com o enxofre, tinha conseguido as ligaes cruzadas fundamentais entre as molculas de borracha, o que permite que essas molculas permaneam flexveis, mas impede que escorreguem umas pelas outras com o calor.
(LE COUTEUR, Penny e BURRESON, Jay. Os botes de Napoleo: as 17 molculas que mudaram a Histria. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006. Adaptado)

O processo descrito anteriormente foi denominado vulcanizao da borracha em referncia a Vulcano, o deus romano do fogo. Observe, nos esquemas a seguir, como os tomos de enxofre prendem as cadeias umas s outras.

tomos de enxofre

Molculas de borracha no vulcanizada (sem ligaes cruzadas)

Molculas de borracha vulcanizada (com ligaes cruzadas)

(http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/science/ocr_gateway/carbon_chem/6_designer_polymers4.shtml Acesso em: 30.04.2011.)

Questo

39

Sobre a borracha correto afirmar que (A) a energia produzida na sua combusto uma energia limpa. (B) a borracha no vulcanizada amolece, com o calor, ficando pegajosa, e suas molculas escorregam umas sobre as outras. (C) a queima de objetos elaborados com a borracha vulcanizada, como os pneus, no contribui para potencializar o efeito estufa. (D) a descoberta no foi acidental, pois Goodyear perseguiu a ideia de que seria capaz de retirar a umidade que a borracha apresentava no vero. (E) o descarte da borracha vulcanizada um problema para a sociedade, uma vez que o processo de degradao no ambiente extremamente rpido. Questo 40

A combusto da borracha vulcanizada potencializa a formao da chuva cida, pois (A) o enxofre liberado no reage com a gua da chuva. (B) a reao da borracha com a gua da chuva aumenta a acidez da gua. (C) a combusto incompleta, formando a fuligem (carvo em p), que reage com a gua da chuva. (D) a borracha, quando queimada, produz compostos de carter bsico, neutralizando a acidez da chuva. (E) o enxofre, quando queimado, produz compostos que reagem com a gua da chuva tornando-a mais cida. 18 Vestibulinho 2 sem/11

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Questo

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Os transgnicos so organismos produzidos atravs de recombinaes de material gentico. Eles vm alterando profundamente as prticas agrcolas, a partir do final dos anos 1970. A sua produo visa dar aos organismos novas caractersticas ou selecionar e melhorar as j existentes, deixando esses organismos mais resistentes ao das pragas, dos herbicidas, dos climas ou, no caso dos alimentos, visa torn-los mais nutritivos. No entanto, as condies econmicas e socioambientais em que os transgnicos so produzidos no esto, atualmente, isentas de crticas por parte dos ambientalistas e da sociedade civil. Pensando nisso, assinale a alternativa que contenha um problema apontado pelos crticos sua disseminao na agricultura e uma soluo ecolgica satisfatria para amenizar o respectivo problema. Problema econmico ou socioambiental causado (A) Proliferao de espcies que causam a exausto e o desgaste de solos. Soluo possvel Intensificar o uso de fertilizantes qumicos.

(B) Diminuio da biodiversidade, induzida por uma limitada variao Diversificar a produo, estimulando a agricultura de sementes. orgnica. (C) Aumento da incidncia de pragas nas lavouras. (D) Reduo da necessidade da mo de obra no plantio e na colheita. (E) Excesso de consumo de gua na produo. Aumentar o uso de pesticidas mais fortes. Incentivar os cultivos de monocultura extensiva. Evitar que o solo seja exposto s intempries como ventos e chuvas.

Questo

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A informtica e a robtica surgiram na esteira da chamada 3 Revoluo Industrial, preparada ao longo do sculo XX. Atualmente, computadores e robs vm causando grandes transformaes socioeconmicas no mundo. Sobre os impactos socioeconmicos diretos dessas novas tecnologias, vlido afirmar que ocorrem (A) (B) (C) (D) (E) o aumento da produtividade do trabalho e a ampliao do chamado desemprego tecnolgico ou estrutural. o encarecimento relativo das mercadorias em geral e o impulso para polticas protecionistas. a acelerao da produo e a reduo da necessidade de matrias-primas nesse processo. a eliminao do trabalho manual nas colheitas e a piora da sade do operrio fabril. a retrao do processo de globalizao e o aumento de catstrofes ambientais. 43

Questo

Considere a tirinha.

(LAERTE, Folha de S. Paulo, 10.02.2011.)

Observando os elementos presentes na cena, correto afirmar que o rob (A) (B) (C) (D) (E) est em um laboratrio desorganizado onde se veem as baratas contra as quais deve agir. compreende o que lhe foi exigido, embora o rapaz no lhe tenha dado as devidas orientaes. surpreende o rapaz ao basear-se em atitudes humanas para empreender a tarefa que lhe foi exigida. tem por obrigao executar tarefas consideradas de grande complexidade para a capacidade humana. est passando pelo ltimo teste no laboratrio, pois o inventor pretende comercializar o rob em breve.

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Assinale a alternativa que completa, correta e respectivamente, o texto a seguir.

Os primeiros ferros de passar roupa eram grandes, pesados, feitos de ferro e funcionavam com carvo em brasa. Os modelos de hoje so mais leves, feitos, em sua maioria, de ao e plstico e tm rendimento muito superior ao dos antigos. O funcionamento do ferro eltrico atual pode ser caracterizado por uma transformao de ___ em ___, por meio de uma resistncia eltrica. Esse efeito conhecido como efeito ___.

(A) (B) (C) (D)

energia trmica ... energia eltrica ... Doppler. energia eltrica ... energia trmica ... Doppler. fora eltrica ... fora trmica ... Joule. energia eltrica ... energia trmica ... Joule.

(E) fora eltrica ... calor ... Joule. Questo 45

O automvel, inventado no final do sculo XIX, logo se tornou o Objeto-Rei, a Coisa-Piloto. Hoje, este objeto por excelncia rege a vida cotidiana como um todo. A questo do trnsito ganha, muitas vezes, prioridade poltica, exigindo muitos recursos na construo de um sistema virio que tenta ser adequado e est sempre em expanso. Diante desse sistema, a cidade se defende mal, pois se concebem a cidade e a cidadania de acordo com as presses do automvel. Assim, a circulao parece valer mais que a habitao, a educao, o lazer e as demais possibilidades de reunio oferecidas pela vida urbana. Esse processo parece ser conduzido por uma racionalidade tcnica, neutra, objetiva. No fundo da questo, porm, esto os interesses da produo e do lucro. verdade que, para muitas pessoas, o carro um pedao de sua moradia, at mesmo o fragmento essencial de sua vida. Para muitos, o carro tambm um objeto que se torna mgico, entra nos sonhos, atravs da mdia e dos smbolos de distino social.
(LEFEBVRE, Henri. La vie quotidienne dans le monde moderne. Paris: Gallimard, 1968. Adaptado)

Analise e identifique as afirmaes que so coerentes com as ideias do texto. I. II. O automvel um Objeto-Rei, pois condiciona vrios momentos da vida cotidiana, isto , da produo ao consumo, da vida urbana aos comportamentos sociais. Por trs da racionalidade tcnica da produo automobilstica, esto os interesses e as presses das megaempresas desse ramo sobre o Estado e sobre seus planos urbansticos.

III. A larga difuso do automvel contribui para ampliar a cidadania, ao subordinar a economia do pas produo desse bem, aumentando o acesso da maioria da populao ao consumo em geral. vlido o que se afirma em (A) I, apenas. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) II e III, apenas. (E) I, II e III.

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Questo

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Questo

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Em 1912, o cientista alemo Alfred Wegener (1880-1930) elaborou uma teoria segundo a qual a Amrica, a frica e a Eursia teriam formado, no passado remoto, um nico continente. Essa teoria ficou conhecida como Deriva dos Continentes ou Deriva Continental. Apesar de desacreditada durante muito tempo, a teoria de Wegener se fortaleceu a partir de 1960, quando surgiram vrios indcios cientficos que a comprovaram. Atualmente ela aceita, depois de ter sido aprimorada por outros estudos.
(VESENTINI, J. W. & VLACH, V. Geografia crtica, 7 srie. So Paulo: tica, 2007, p. 26. Adaptado)

Uma das descobertas da dcada de 1950 foi a plula anticoncepcional que propiciou uma revoluo na sade pblica, no planejamento familiar e no comportamento sexual permitindo, por exemplo, a maior insero da mulher no mercado de trabalho. Apesar de j existirem outros contraceptivos que possibilitavam que as decises sobre a maternidade estivessem sob o controle da mulher, como o diafragma (1882), a tabelinha (incio do sculo XX) e o DIU dispositivo intrauterino (dcada de 1920), foi a plula anticoncepcional que carregou consigo o emblema de libertadora.

Analise e identifique as afirmaes que contm evidncias cientficas, coletadas por Wegener e por outros cientistas, para comprovar esta teoria. I. Observao do contorno dos atuais continentes e de vrias semelhanas geolgicas (rochas) e paleontolgicas (fsseis) entre eles. II. Observao da ao das foras externas sobre o relevo terrestre dos continentes, tais como: rios, mares, chuvas, ventos e geleiras. III. Observao de falhas, dobramentos, terremotos e vulces nos continentes e no fundo dos oceanos, que so efeitos do deslocamento de placas tectnicas sobre o manto terrestre. vlido o que se afirma em (A) II, apenas. (B) III, apenas. (C) I e II, apenas. (D) I e III, apenas. (E) I, II e III. Questo 48

A plula anticoncepcional deve ser tomada diariamente, sempre sob orientao mdica e, se usada corretamente, apresenta elevada eficincia na preveno da gravidez, pois atua (A) inibindo a ovulao. (B) estimulando o desenvolvimento do folculo ovariano. (C) estimulando o vulo formado a se encontrar com o espermatozoide. (D) inibindo a fixao da clula-ovo ou zigoto na parede da cavidade uterina. (E) inibindo o endomtrio, camada interna do tero, de produzir os hormnios sexuais.

leia atentamente o texto puBliCado pela Folha de S. Paulo, em 13 de aBril de 1961.

A Unio Sovitica ps hoje em rbita uma nave espacial pilotada por Yuri Gagarin, que voltou so e salvo Terra. O primeiro-ministro Nikita Kruschev qualificou a faanha de exemplo de valor, galhardia e herosmo, e as ruas de Moscou converteram-se em cenrio de uma demonstrao de jbilo sem paralelo. Calcula-se que os cientistas dos Estados Unidos precisaro de oito ou nove meses para que possam se igualar proeza sovitica de hoje. (Adaptado)

Considerando o contexto histrico, conclui-se que a notcia (A) (B) (C) (D) trata dos avanos tecnolgicos proporcionados pela Revoluo Bolchevique, ocorrida aps a Segunda Guerra. comprova a superioridade do modelo stalinista sobre o nazismo e o fascismo, regimes predominantes na Europa. evidencia que a corrida espacial foi um dos principais elementos de competio entre os modelos socialista e capitalista. esclarece os leitores a respeito da parceria, entre Unio Sovitica e Estados Unidos, para a pesquisa espacial na dcada de 1960. (E) critica os cientistas e o governo dos Estados Unidos, por no terem estrutura para o desenvolvimento de pesquisas na rea espacial. Vestibulinho 2 sem/11

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Considere o texto para responder s questes de nmeros 49 e 50. Ren Descartes (1596-1650), matemtico, filsofo e fsico francs, autor da clebre frase Penso, logo existo. desenvolveu o sistema de coordenadas cartesianas que tem inmeras aplicaes. Questo 49

Observe a figura com os grficos que descrevem as variaes de presas (lebres) e de predadores (linces) de certa regio.

(http://www.eb23-faro-n4.rcts.pt/AREAS_DISCIPLINARES/ CN/ECO/resumos8.htm#dinamica Acesso em: 19.02.2011. Adaptado)

Com base nos grficos, pode-se afirmar que, no perodo e na regio considerados, (A) no primeiro ano do estudo, havia cerca de 50 lebres e cerca de 10 linces. (B) no stimo ano do estudo, havia cerca de 150 lebres e cerca de 10 linces. (C) no vigsimo ano do estudo, havia cerca de 150 lebres e cerca de 5 linces. (D) quando a populao de lebres era mnima, a populao de linces era mxima. (E) quando a populao de lebres era mxima, a populao de linces era mxima. Questo 50

Observando uma imagem digital com baixa resoluo possvel ver que ela formada por minsculos quadradinhos. Cada quadradinho o que se chama de PIXEL (Picture Element), a menor unidade de uma imagem digital. Em uma tela, os pixels so disponibilizados em linhas e colunas como um plano cartesiano.
(http://www.acheiox.com.br/super-foto/ Acesso em: 09.02.2011. Adaptado)

No plano cartesiano a seguir, atendendo aos comandos dados e ligando os pontos por segmentos, obtm-se uma imagem. Comandos: do ponto (6; 10) v at o ponto (6;4); do ponto (6; 4) v at o ponto (10; 4); do ponto (10; 4) v at o ponto (9; 2); do ponto (9; 2) v at o ponto (3; 2); do ponto (3; 2) v at o ponto (2; 4); do ponto (2; 4) v at o ponto (3; 4); do ponto (3; 4) v at o ponto (6; 10). A imagem obtida (A) um barco. (B) uma casa. (C) uma estrela. (D) uma flor. (E) um gato.
y 12 10 8 6 4 2

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VESTIBULINHO ETEC - 2 SEM/11

Folha de Respostas Intermediria
Nome do(a) candidato(a): _______________________________________________ N de inscrio: ____________

Caro candidato, 1. Responda a todas as questes contidas neste caderno e, depois, transcreva as alternativas assinaladas para esta Folha de Respostas Intermediria. 2. Preencha os campos desta Folha de Respostas Intermediria, conforme o modelo a seguir: 3. No deixe questes em branco. 4. Marque com cuidado e assinale apenas uma resposta para cada questo. 5. Posteriormente, transcreva todas as alternativas assinaladas nesta Folha de Respostas Intermediria para a Folha de Respostas Definitiva, utilizando caneta esferogrfica de tinta preta ou azul.