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²-$62135$'2

,QJHQXLGDGHHLQFRQVHTrQFLD
0UBLICITÖRIO JORNALISTA 0ROFESSOR #ONVIDADO DA
CADEIRADE0ROMO˵ESE-ERCHANDISINGDA%SCOLADE
#OMUNICAÀâODA5&2*E$IRETOR'ERALDO0ROGRAMA
,EIA"RASILn0ROGRAMADE,EITURADA0ETROBRAS

.OS PRIMEIROS DIAS DO ANO DE  LEVAMOS Ü 0ETROBRAS UM
PROJETO DE BIBLIOTECAS SOBRE RODAS QUE AO NOSSO VER ATENDERIA COM
DESENVOLTURA ÜS NECESSIDADES DE RELACIONAMENTO INSTITUCIONAL DAQUELA
EMPRESACOMUMP¢BLICOESPECIALCONSTITU¤DOPORALUNOSEPROFESSORES
DASESCOLASP¢BLICASDACIDADEDO2IODE*ANEIRO
0ORPURAINGENUIDADEN˜SNâODIMENSIONAMOSOQUEHAVIAPOR
TRÖSDAQUELAPORTAQUETIMIDAMENTEACABÖVAMOSDEABRIR
/PRETEXTOnOUJUSTIlCATIVAnQUEADOTAMOSPARAABRIRASESCOLAS
ÜSMENSAGENSCORPORATIVASDAMAIOREMPRESABRASILEIRAFOIODEAJUDAR
AFORMARLEITORESAPARTIRDEUMAOFERTACONSTANTEESISTEMÖTICADEBONS
LIVROSDELITERATURAEELEACABOUSECONlGURANDONUMANECESSIDADETâO
VEEMENTEDAREDEDEENSINOQUEHOJEPRECISAMOSENCONTRARJUSTIlCATIVAS


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PARANâOATENDERCOMOQUERESULTOUDAQUELEPROJETOINICIALASCENTENAS

DEMILHARESDEESCOLASDETODOOPA¤S
$ESDEAPRIMEIRAVISITADOCAMINHâOCOLORIDOÜPRIMEIRAESCOLA
DEUPARAPERCEBERPELAEUFORIADASCRIANÀASQUEPELOMENOSEMPARTE
N˜ST¤NHAMOSACERTADOO,EIA"RASILTINHAUMP¢BLICO
4AMB£M POR INGENUIDADE NAQUELE TRABALHO EMBRIONÖRIO QUE
RESULTAVA DE ALGUMAS PESQUISAS SOBRE A NOSSA REALIDADE EDUCACIONAL
SOB A ˜TICA DA PUBLICIDADE E DA COMUNICAÀâO SOCIAL QUE ERA A NOSSA
PAUTAIMAGINÖVAMOSQUEADITAhOFERTAvDELIVROSSERIAOABRE TE S£SAMO
PARA UMA NAÀâO DE LEITORES 0OR ISSO O BATIZAMOS COM O SUBT¤TULO DE
BIBLIOTECASVOLANTESCENTRANDOTODAASUACONCEITUAÀâONAID£IADEUM
CONTäINERDELIVROSAMBULANTES
,EVOU ALGUM TEMPO AT£ QUE PERCEBäSSEMOS UM VAZIO QUE SE
INSTALAVA NAS ESCOLAS LOGO AP˜S O IMPACTO DA CHEGADA DO CAMINHâO
PROFESSORESQUESEAFASTAVAMPARAhMATAROTEMPOvATUALIZANDOPAPOS
ALUNOSDASPRIMEIRASS£RIESDOPRIMEIROGRAUDESlLANDOLIVROSDENSOSE
ENORMESPELOSPÖTIOSBIBLIOTECÖRIASESCOLARESTORCENDOONARIZPARAO
PROJETOINVASOR%RAOPRINC¤PIODOCAOS
&OI QUANDO DESPERTAMOS PARA O FATO DE QUE HÖ OUTROS FATORES
DE GRANDE IMPORT½NCIA PARA A FORMAÀâO DE LEITORES DO QUE A SIMPLES
POSSIBILIDADEDOCONTATOCOMOLIVRO
#OM O APOIO DO 0ROLER ˆ QUE ACABAVA DE SER CRIADO PELA
&UNDAÀâO"IBLIOTECA.ACIONALˆDESCOBRIMOSQUENâOBASTAOFERECER
LIVROS-AISAINDADESCOBRIMOSQUESERÖDIF¤CILENCONTRARUMALUNOQUE
LEIASEMUMPROFESSORLEITOR
0OR PURA INGENUIDADE COMEÀAMOS A TRABALHAR A LEITURA NAS
ESCOLASPELOVI£SDASEDUÀâO
5TILIZAMOS MAIS DE UMA CENTENA DE T£CNICAS E ARTIF¤CIOS PARA
SEDUZIR ALUNOS E PROFESSORES PARA A LEITURA E ABRIMOS AO MÖXIMO O
SIGNIlCADO DO TERMO DANDO LHE A DIMENSâO DO UNIVERSO QUEM Lä
CONSTR˜I UMA NOVA DIMENSâO DE SIGNIFICADOS 1UEM Lä VIAJA PELO
MUNDODAFANTASIA
&OMOS EM BUSCA DE OUTRAS PARCERIAS OFERECENDO A FOME DE
NOSSOSALUNOSEMTROCADASEDEATÖVICADASENTIDADESPORP¢BLICOCATIVO
3EMCUSTOPARAASPARTES


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#OM ISSO ENRIQUECEMOS NOSSO ARSENAL DE SEDU˵ES EXIBINDO

TELASDE$EBRETEM!LAGOAS¤NDIOS+ARAJÖSEM3âO0AULO0ORTINARINA
"AHIA,EVAMOSGENTEPARAAPRENDER(IST˜RIADO"RASILJOGANDO20'
NO -USEU (IST˜RICO .ACIONAL 0ROMOVEMOS VISITAS GUIADAS AOS MAIS
FANTÖSTICOSESPAÀOSCULTURAISDAATUALIDADEDA!CADEMIA"RASILEIRADE
,ETRASAO0AÀO)MPERIAL,EVAMOSARTISTASINIMAGINÖVEISPARAESCOLASDE
SUB¢RBIO%FOMOSTODOSVIVERA!VENTURADO4EATRO
0ARALELAMENTE INICIAMOS UM TRABALHO DE VALORIZAÀâO DO
PROFESSOR MEXENDO COM SUA AUTO ESTIMA E PROVOCAMOS A LIBERTAÀâO
DASSUASIDENTIDADESAPRISIONADAS
#OISASQUES˜SEFAZPORMÖ F£OUINGENUIDADE
%PORISSOFOMOSINCONSEQÓENTES
!LGUNS DOS NOSSOS ALUNOS E PROFESSORES COMEÀARAM A QUERER
LER
!LGUNSGOSTARAM
5NS TANTOS AT£ PASSARAM A ESCREVER A CONTAR HIST˜RIAS A
DECLAMARPOEMASATRABALHARCOMTEATROARTESPLÖSTICAS
%MALGUMASDASNOSSASESCOLASTODAACOMUNIDADEnEDUCADORES
ALUNOSVIZINHOSPAISETCˆSERE¢NEUMAVEZPORSEMANADURANTE
MAIS DE UMA HORA PARA CONVERSAR SOBRE SUAS LEITURAS DE lLMES DE
LIVROSDEM¢SICASDEREFORMASDEFACHADASDEPR£DIOSQUEVIRAMPELO
MEIODASRUAS%MSUMADOCOTIDIANO
.OSSA INCONSEQÓäNCIA GEROU UMA ENORME PRESSâO SOBRE A
0ETROBRASQUEACADAANOTEMAUMENTADONOSSORAIODEAÀâOEAMPLIADO
SIGNIlCATIVAMENTEOALCANCEDENOSSASPROPOSTAS
(OJESEVOCäESTÖLENDOESSASLINHASEMEFORUMDIA¢TIL
NOCALENDÖRIOESCOLARAPROXIMADAMENTEMILALUNOSESTARâOVISITANDO
NOSSAS  BIBLIOTECAS VOLANTES DEVOLVENDO E EMPRESTANDO LIVROS
!MANHâOUTROSTANTOS%DEPOISDEAMANHâTAMB£M
%ASSIMSUCESSIVAMENTEAT£QUENOSSOSMILUSUÖRIOSMäS
COMPLETEM UM CICLO DE VISITAS $EPOIS COMEÀA TUDO DE NOVO AT£
OlMDOANOLETIVO
%SSES N¢MEROS COMO TODO N¢MERO NUMA NARRATIVA SâO
RELATIVOS
/QUESâOALGUNSENTREMILHµES


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.âOIMPORTA
.âO£DISSOQUEESTAMOSTRATANDOESIMDOFATODE
QUEDECERTAFORMAALGUNSESTâOSETORNANDOLEITORES%MAISALGUNSJÖ
CHEGARAMAOSIMB˜LICOESTÖGIODALEITURASILENCIOSACOMVOCABULÖRIOS
AMPLIADOSCOMPREENDENDOTEXTOSEFALASCOMPLEXAS
»POSS¤VELPORTANTOFORMARLEITORES/USEJAHÖCAMINHOSPELOS
QUAISSECONSEGUEMODIlCAROCOMPORTAMENTODEPESSOAS
%SSE£UMDOSPRESSUPOSTOSDA#OMUNICAÀâOE£SINTOMÖTICO
QUE O ,EIA "RASIL TENHA NASCIDO COMO UMA PROPOSTA DE TRABALHO DE
RELAÀµESP¢BLICAS%LEACABOUTRANSFORMANDO SENUMVE¤CULODEMASSAE
COMOTALTEMMODIlCADOOCOMPORTAMENTODELEITURADEUMEXPRESSIVO
CONTINGENTEPOPULACIONAL
3ERIA FORMIDÖVEL SE OUTROS VE¤CULOS DE MASSA SE ENVOLVESSEM
NESSAQUESTâODEFORMARLEITORES-ASISSO£MUITAINGENUIDADEDENOSSA
PARTE%ASCONSEQÓäNCIASENTâOSERIAMPORDEMAISIMPREVIS¤VEIS
6OLTANDO AOS NOSSOS REC£M CHEGADOS LEITORES 'RANDE PARTE
DESSESALUNOSEPROFESSORESNOSESCREVEMTEXTOSPUNGENTESSOBRESUAS
DESCOBERTASDALEITURAENALEITURA
$E UM DELES QUANDO CONQUISTAMOS O 0RäMIO 0ETROBRAS DE
1UALIDADEPELOSRESULTADOSDO,EIA"RASILRECEBEMOSUMBILHETEQUE
NOS DAVA CONTA DE NOSSA INGENUIDADE E INCONSEQÓäNCIA TAL COMO A
DESCREVEMOSAGORA%SSAPESSOACITANDOALGU£MCUJONOMENOSESCAPA
NOS DISSE O SEGUINTE h%LE NâO SABIA QUE ERA IMPOSS¤VEL 0OR ISSO
FOILÖEFEZv

0EÀAINSPIRADANAOBRADE-ARIA#LARA-ACHADO