Escola Municipal Jos Antnio Junior AVALIAO DIAGNSTICA INICIAL ALUNO:__________________________________ DATA:____/_____/________ TURMA: 7 ANO 5

MATEMTICA: Professor(a)Luiz Alberto 1) Carlos pode ir de sua casa escola andando trs quilmetros para o norte, dois para o oeste, uma para o sul, quatro para o leste e finalmente dois para o sul. Para ir de casa em linha reta Carlos deve andar: A) B) C) D) E) 2 km para o leste. 1 km para o sul. 5 km para o leste. 3 km para o oeste. 4 km para o norte.

2) Ana e Cristina esto jogando contra Beatriz e Diana. No incio de cada partida, elas embaralham nove cartes numerados de 1 a 9 e cada uma pega dois cartes, sobrando sempre um carto na mesa. Cada menina calcula seus pontos somando os nmeros de seus cartes e o nmero de pontos da dupla a soma dos pontos das duas parceiras. Vence a dupla que fizer o maior nmero de pontos. Veja um exemplo de uma partida na tabela: Cartes retirados Pontos de cada menina Pontos da dupla Resultado Ana 1e4 1+4=5 Cristina 5e7 5 + 7 = 12 Beatriz 2e9 2 + 9 = 11 Diana 3e6 3+6=9

5 + 12 = 17 11 + 9 = 20 Beatriz e Diana ganham, pois 20 maior que 17

(a) Numa partida, Ana e Cristina tiraram somente cartes com nmeros mpares, e sobrou o carto de nmero 7. Qual foi o resultado da partida? Por qu? ______________________________________________________________________________ (b) Uma partida pode terminar empatada se sobrar o carto de nmero 8? Por qu? ______________________________________________________________________________ (c) Uma partida pode terminar empatada se sobrar o carto de nmero 5? Por qu? ______________________________________________________________________________ PORTUGUS - Professor(a) Dassayele
Descritor 10 Identificar os elementos que constroem a narrativa

03) Leia o texto abaixo: Lenda da Mandioca Contam os ndios tuxaua que, h muito tempo atrs, a filha de um poderoso chefe foi expulsa de sua tribo porque havia ficado grvida misteriosamente. Ningum (nem ela!) sabia quem era o pai da criana.

Por isso, a ndia foi morar em uma velha cabana, bem longe da aldeia. Alguns parentes levavam comida para ela todos os dias. E assim se passaram muitos meses. Um dia, a ndia deu luz uma menina muito branca e muito bonita, a quem ela chamou de Mani. Todos ficaram sabendo da notcia, e de como era branca e linda a neta do chefe! Cheio de curiosidade, o velho ndio viajou at a cabana para ver Mani. A criana era mesmo muito especial. E o av logo esqueceu as mgoas que tinha contra a filha! A criana cresceu amada por todos. Mas, assim que completou trs anos de idade, morreu de repente. No ficou doente, nem fraquinha, nem nada. Apenas, morreu. A me ficou desesperada, mas nada pode fazer. Assim, enterrou a filha perto da cabana e, ali, chorou, chorou e chorou, durante muitas horas. Suas lgrimas corriam pelo seu rosto e iam pingar no cho da floresta, no lugar onde Mani fora enterrada. De repente, a pobre me viu brotar, num instante, da terra molhada, uma planta! Parecia um verdadeiro milagre, toda a tribo veio ver! As razes da plantinha eram brancas, como Mani, e em forma de chifre. Todos quiseram provar daquela raiz miraculosa. E foi assim que a mandioca ("Mani", a criana morta, e "aca", chifre) se tornou o principal alimento dos ndios da Amaznia! Fonte: Disponvel: <http://namibianotombua.multiply.com/journal/item/205/LENDA_DA_MANDIOCA> Acesso em 24 fev. 2009. a) Qual o foco narrativo do texto? _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ b) Qual expresso do texto indica o tempo da narrativa? _________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ c) Em que espao se desenvolve a narrativa? _________________________________________________________________________________
Descritor 2 Estabelecer relaes entre partes de um texto, identificando repeties ou substituies que contribuem para a continuidade de um texto.

4) Leia o texto abaixo: Orientada pela professora, Tatiana, uma loirinha de 3 anos, aperta uma tecla do microcomputador e imediatamente surgem no vdeo quatro peixinhos coloridos nadando sobre o fundo azul. Se acionar em seguida o boto do nmero 4, esse algarismo brilhar com especial nitidez, no canto esquerdo da tela sinal de que ela acertou. Do contrrio, a mquina emitir um silvo alegre para sugerir uma nova tentativa. Tatiana est aprendendo a contar. Tudo isso deixa a menina muito feliz. Fonte: Veja, 21/09/83, p.89 No trecho ... sinal de que ela acertou., a palavra sublinhada refere-se a quem? a) b) c) d) professora Tatiana mquina tecla

CINCIAS: Professor(a) Daniela 5) Cite trs fatores necessrios vida dos seres vivos: __________________________________ __________________________________ __________________________________

6) Faz parte dos fatores biticos: a( ) gua b( ) Seres vivos c( ) Ar d( ) Luz

GEOGRAFIA: Professor(a) MANOEL 07) Cite os dois pases sulamericanos que no fazem fronteira com o Brasil. _____________________________________________________________ 08) Marque a opo cujo estado membro da Federao Brasileira no faz parte da regio nordeste. A ( ) Bahia b ( ) Cear c ( ) Par d ( ) Piau

HISTRIA: Professor(a) Ricardo 9) As cidades-Estados, base da organizao poltica que caracterizou o povo grego: A) Mantinham poltica igual. C) Possuam princpios religiosos diferentes. B) Eram politicamente independentes. D) possuam uma organizao solidria.

10) A Revoluo Agrcola modificou profundamente o modo de vida dos primeiros grupos humanos. Explique o que foi a Revoluo Agrcola. E Quais benefcios ela trouxe consigo? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ EDUCAO FSICA: Professor(a): Viviane 11- ____________ inclui as prticas do correr, saltar e arremessar/lanar .Essas prticas foram criadas pelo homem.O seu desenvolvimento e evoluo so conseqncias da elaborao cultural. A) O atletismo; B) A corrida; C) A maratona; D) As competies

12-Descreva trs atitudes que causam leses e dores na coluna. _____________________________________________________

LITERATURA - VANESSA
D6 Identificar o tema de um texto.

Chapeuzinho Vermelho e a Vovozinha na atualidade

(...) - Senta aqui mais perto, Chapeuzinho. Fica aqui mais pertinho da vov, fica. - Vov, no me leva a mal no, mas a senhora est com um nariz to grande, mas to grande! O que aconteceu? - Ora, Chapu, a culpa da poluio. Desde que comeou a industrializao do bosque um Deus nos acuda. Fico o dia todo respirando este ar horrvel. Chapeuzinho, diz: - Mas em compensao, antes eu levava mais de duas horas para vir a p de casa at aqui e agora, com a estrada asfaltada, em menos de quinze minutos chego com a minha motocicleta. - Pois . Mas, me diga, minha filha, o que tem a nesta sacola de plstico enorme? - Puxa, j ia me esquecendo: a mame mandou umas coisas para a senhora. Olha a, tem um super hambrguer do McDonalds, maionese Helmmans, batatas fritas industrializadas e at refrigerante em latinha. - L vem vocs com esses produtos que s geram lixo e mais lixo. Voc sabia que na nossa cidadezinha ainda no existe coleta seletiva do lixo? E que estas embalagens s contribuem ainda mais para poluir a natureza? - Vov... Vov... VOV??? - Que foi menina? -Sem querer ser chata, mas a senhora est to surda! - Ah, depois que estes tratores barulhentos, que derrubam as rvores para aumentar o nmero de estradas, vieram para c, acabei ficando assim. No h ouvido que aguente estes carros, caminhes, nibus, minha filha! - Vov, e esta boca imensa??? A av pula da cama e coloca as mos na cintura, brava: - Escuta aqui, voc veio aqui hoje para me criticar, ?!
Disponvel em: http://www.marioprataonline.com.br/obra/literatura/infanto/chapeuzinho/chapaeuzinho

13)O texto acima trata de uma vov que: A- ( ) Se preocupa com a natureza; B- ( ) Gosta da industrializao. C- ( ) Est com uma doena muito grave. D- ( ) Tem problemas apenas com a poluio do ar.
D5 Interpretar texto com auxlio de material grfico diverso (propagandas, quadrinhos, fotos, entre outros)

14)Observe a propaganda ao lado:

A - A propaganda fala de um problema ambiental muito

srio. Qual problema ambiental esse? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ____________________________________

B - Quais as diferenas que voc pode identificar entre o desenho ao lado e a real histria Fonte: www.greenpeace.org.br de Chapeuzinho Vermelho? __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
INGLS Professor(a) Sheila 15) Read the text and answer: Where are you from, Peter? I am from Rio de Janeiro, a beautiful city in Brazil. And you Joe ? I am from Quebec and my parents are from Toronto, Canada. Where are you going now? I am goig to New York for a short time. Where are Joes parents from? a) Rio de Janeiro b) Toronto c) Quebec d) New York

16) Where are you from?

Ensino Religioso: Professor(a) Aleksandra 17)Quais so os valores que voc considera que so essenciais para a sua convivncia na escola com os seus colegas, professores e demais funcionrios? _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 18)Escolha um dos valores citados na questo anterior e d exemplos de situaes em que voc pode utiliz-lo no dia-a-dia.

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Boa Sorte!!!