PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO SUPERINTENDNCIA DE GESTO DE POLTICAS EDUCACIONAIS DIVISO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Turma: Escola Municipal Osvaldo Cruz. Cursista: Neuza Santana Martins. Tutor: Marcos de Oliveira Monteiro.
1.1 REFLEXES INICIAIS

Vivemos numa sociedade informatizada, onde a produo de informao e conhecimento meterica e disseminada a velocidade da luz. Percebemos nas ltimas dcadas que as tecnologias comeam a fazer parte do fazer pedaggico dos professores, embora numa perspectiva de ensino bem tradicional. O professor ao utilizar os recursos da informtica, e principalmente da internet, numa viso instrucionista reduz as possibilidades de uma prtica pedaggica de sucesso, pois acaba na mesma situao de sala, quando o mesmo no tem domnio dos recursos disponveis, numa aula de transmisso de conhecimento mecnico e sem sentido. Entretanto, com o investimento na formao continuada, nas trocas de experincias j observamos uma mudana de postura dos nossos profissionais de educao, na sua forma de conceber o processo de ensino e aprendizagem. A tecnologia sendo incorporada ao sistema de ensino como um instrumento de auxlio ao processo

educativo, requer dos professores uma postura pedaggica inovadora e desafiadora, para que possam auxiliar os alunos a buscar o conhecimento e a prepar-los para enfrentar os novos desafios de uma sociedade cada vez mais competitiva. De forma geral, todos os profissionais da educao, qual seja sua funo, necessitam de uma constante atualizao para interagirem com o mundo digital em prol da melhoria qualidade da educao brasileira.