Concepo de leitura

muito importante termos uma viso ampla do processo pelo qual passou o conceito de leitura, desde o inicio de sua formao. Uma anlise que privilegie a trajetria histrica dos estudos sobre o tema, pode oferecer ao leitor uma viso que determina o comportamento, as atitudes, a linguagem de um e de outro e a prpria configurao do sentido do texto, pois as concepes de leitura variam conforme a viso do leitor, da lngua, do texto e do sentido. Segundo Koch e Elias o processo de leitura tem trs concepes: foco no texto, foco no autor e sociointeracionista ou interacional (interao autor-texto-leitor).

A concepo com foco no texto Nesta concepo a leitura consiste em decifrar a escrita, as palavras. O conhecimento lingstico, que vai desde o conhecimento sobre como pronunciar as palavras em uma lngua, passando pelo conhecimento do vocabulrio e regras gramaticais, chegando at o conhecimento sobre o uso da lngua, desempenha um papel fundamental no processamento do texto. Uma vez que o leitor conhece a lngua, as regras gramaticais e capaz de decodificar as palavras o sentido do texto revelado e ele tem uma imediata compreenso do mesmo.

A concepo com foco no autor Neste sentido a leitura entendida como a atividade de captao das idias do autor, sem levar em conta as experincias e os conhecimentos do leitor. Para compreender o texto o leitor deve extrair do mesmo somente aquilo que o autor quis dizer, desta forma percebe-se que a compreenso o entendimento do sentido ou contedo das mensagens escritas pelo autor sobre determinado assunto.

A concepo sociointeracionista ou interacional - (interao autor-texto-leitor) O processo de leitura construdo na interao entre dois mundos: o do escritor e do leitor, atravs do texto. Nesta concepo o leitor utiliza seu conhecimento de mundo para dar sentido ao texto. Cada um ler e interpreta de um modo diferente. Para entender o ponto de vista de algum, necessrio conhecer o lugar social em que mora, com quem convive, onde trabalha, seus dejesos, suas experincias, seu modo de viver e qual sua viso do mundo. Assim, ler mais do que um simples ato de decodificar, antes de tudo um processo social.

Estratgias de Leitura

Ler eficientemente pressupe no apenas compreenso, mas tambm uma leitura crtica do texto. preciso analisar, discutir e indagar para resgatar os sentidos ocultos presentes no texto e para isso preciso utilizar de estratgias de leitura para facilitar seu entendimento e interpretao do assunto. Tais estratgias dizem respeito s formas utilizadas pelo leitor para facilitar a compreenso dos dados informados em um texto. Algumas das mais utilizadas so: a seleo, que consiste em se ater as palavras de valor mais importante para o entendimento do assunto e desprezar as inteis; a antecipao, diz respeito ao conhecimento que o leitor j possui a respeito do assunto, do gnero textual, do autor, do ttulo e etc. Assim, enquanto ler ele vai se lembrando do que j sabe sobre o tema estudado e consegue supor o que acontecer em seguida; a inferncia, que trata da habilidade de deduzir dados que no esto explcitos no texto e a partir destes formar concluses sobre o assunto, utilizando para isso a bagagem de mundo do leitor e as pistas do prprio texto; a verificao a utilizao de todas as estratgias de leitura ao mesmo tempo para verificar a sua utilidade e eficcia. um processo inconsciente que fazemos enquanto lemos. Vale ressaltar ainda que os procedimentos adotados por cada um se diferenciam, uma vez que nem todos assimilam o conhecimento da mesma forma.

Leitura e a produo de sentidos

A leitura um fator muito importante na construo do conhecimento, sendo um processo contnuo que precisa ser praticado. Numa sociedade globalizada cada vez mais exigente a necessidade de se formar leitores competentes que possam processar as informaes de forma rpida e automtica. fundamental para isso que desde a infncia seja desenvolvida a mente das crianas atravs do hbito de ler, podendo ser usado neste processo desde gibis a livro de histrias infantis. certo que esse o primeiro passo para que as crianas se tornem leitores capazes de processar e analisar um texto, descobrindo assim o sentido do mesmo. Ler dar sentido ao texto, o que consiste na compreenso e interpretao do leitor sobre o assunto discutido utilizando para isso as informaes dadas pelo autor no texto e sua prpria bagagem social, cultural, econmica e do mundo em geral. Em virtude disso o sentido de um determinado texto ser levemente diferente para cada leitor e at mesmo para um mesmo leitor atravs das vrias leituras por ele realizadas. Cada vez que lemos um livro nossa concepo a respeito do assunto muda e a nossa realidade se altera, pois a nova perspectiva

assumida na leitura ampliou nosso conhecimento de mundo. Por essa razo necessrio proporcionar aos alunos atividades que possibilitem torn-los cientes do seu papel ativo na leitura e construo de sentido.