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Maio/2012
MODELO
ASSINATURA DO CANDIDATO
MODELO1
No do Documento
0000000000000000
0000100010001
PROVA
INSTRUES
- Verifique se este caderno: - corresponde a sua opo de cargo. - contm 60 questes, numeradas de 1 a 60.
- contm a proposta e o espao para o rascunho da redao. Caso contrrio, reclame ao fiscal da sala um outro caderno. No sero aceitas reclamaes posteriores. - Para cada questo existe apenas UMA resposta certa. - Voc deve ler cuidadosamente cada uma das questes e escolher a resposta certa. - Essa resposta deve ser marcada na FOLHA DE RESPOSTAS que voc recebeu.
VOC DEVE
- Procurar, na FOLHA DE RESPOSTAS, o nmero da questo que voc est respondendo. - Verificar no caderno de prova qual a letra (A,B,C,D,E) da resposta que voc escolheu. - Marcar essa letra na FOLHA DE RESPOSTAS, conforme o exemplo: A C D E - Ler o que se pede na Prova Discursiva - Redao e utilizar, se necessrio, o espao para rascunho.
ATENO
- Marque as respostas primeiro a lpis e depois cubra com caneta esferogrfica de tinta preta. - Marque apenas uma letra para cada questo, mais de uma letra assinalada implicar anulao dessa questo. - Responda a todas as questes. - No ser permitida qualquer espcie de consulta, nem o uso de mquina calculadora. - Voc dever transcrever a redao, a tinta, na folha apropriada. Os rascunhos no sero considerados em nenhuma hiptese. - Voc ter 4 horas e 30 minutos para responder a todas as questes, preencher a Folha de Respostas e fazer a Prova Discursiva - Redao (rascunho e transcrio). - Ao trmino da prova devolva este caderno ao aplicador, juntamente com sua Folha de Respostas e a folha de transcrio da Prova Discursiva - Redao. - Proibida a divulgao ou impresso parcial ou total da presente prova. Direitos Reservados.
2.
II. A falta de oportunidade para se acessarem mensagens religiosas poderia ser suprida, segundo o autor, pela criao de redes de comunicao voltadas para esse fim.
_________________________________________________________
Pode-se inferir, com base numa afirmao do texto, que (A) o ensino religioso demanda profissionais altamente qualificados, que o Estado no teria como contratar. a bancada religiosa, tal como qualificada no ltimo pargrafo, partilha do mesmo radicalismo de Dom Tarcsio Scaramussa. as instituies pblicas de ensino devem complementar o que j fazem os templos, a exemplo do que ocorre na cidade de So Paulo. o aprendizado de uma religio no requer instruo to especializada como a que exigem as cincias exatas. os membros da bancada religiosa, sobretudo os liberais, buscam favorecer o setor privado na implementao do ensino religioso.
(B)
(C)
(D)
(E)
_________________________________________________________
4. 1. No que diz respeito ao ensino religioso na escola pblica, o autor mantm-se (A) esquivo, pois arrola tanto argumentos que defendem a obrigatoriedade como o carter facultativo da implementao desse ensino. intransigente, uma vez que enumera uma srie de razes morais para que se proba o Estado de legislar sobre quaisquer matrias religiosas. pragmtico, j que na base de sua argumentao contra o ensino religioso na escola pblica esto razes de ordem jurdica e econmica. intolerante, dado que deixa de reconhecer, como ateu declarado, o direito que tm as pessoas de decidir sobre essa matria. prudente, pois evita pronunciar-se a favor da obrigatoriedade desse ensino, lembrando que ele j vem sendo ministrado por muitas entidades.
Considerando-se o contexto, traduz-se adequadamente um segmento em: (A) A declarao do prelado vem como crtica (1 pargrafo) = o pronunciamento do dignitrio eclesistico surge como censura Admitamos, para efeitos de argumentao (2 pargrafo) = Consignemos, a fim de especulao sejam desde cedo expostos ao ensino religioso (2 pargrafo) = venham prematuramente a expor-se no ensino clerical
o o o o
(B)
(B)
(C)
(C)
(D)
(D)
onipresentes em rdios (3 pargrafo) = discriminadas por emissoras de rdio no poderia representar nus (5 pargrafo) = implicaria que se acarretasse prejuzo
TRT6R-Conhecimentos Gerais2
o
(E)
(E)
(C)
(D)
_________________________________________________________
9. (E)
A pontuao est plenamente adequada no perodo: (A) Muito se debate, nos dias de hoje, acerca do espao que o ensino religioso deve ou no ocupar dentro ou fora das escolas pblicas; h quem no admita interferncia do Estado nas questes de f, como h quem lembre a obrigao que ele tem de orientar as crianas em idade escolar. Muito se debate nos dias de hoje, acerca do espao, que o ensino religioso deve ou no ocupar dentro ou fora das escolas pblicas: h quem no admita interferncia do Estado, nas questes de f, como h quem lembre, a obrigao que ele tem de orientar as crianas em idade escolar. Muito se debate nos dias de hoje, acerca do espao que o ensino religioso, deve ou no ocupar dentro ou fora das escolas pblicas, h quem no admita interferncia do Estado nas questes de f, como h quem lembre a obrigao: que ele tem de orientar as crianas em idade escolar. Muito se debate, nos dias de hoje, acerca do espao que o ensino religioso deve, ou no, ocupar dentro, ou fora, das escolas pblicas; h quem no admita interferncia, do Estado, nas questes de f; como h quem lembre a obrigao, que ele tem de orientar as crianas em idade escolar. Muito se debate, nos dias de hoje acerca do espao que o ensino religioso deve, ou no, ocupar dentro ou fora das escolas pblicas: h quem no admita interferncia do Estado, nas questes de f, como h quem lembre, a obrigao, que ele tem de orientar as crianas, em idade escolar.
_________________________________________________________
6.
A concordncia verbal est plenamente observada na frase: (A) Provocam muitas polmicas, entre crentes e materialistas, o posicionamento de alguns religiosos e parlamentares acerca da educao religiosa nas escolas pblicas. Sempre devero haver bons motivos, junto queles que so contra a obrigatoriedade do ensino religioso, para se reservar essa prtica a setores da iniciativa privada. Um dos argumentos trazidos pelo autor do texto, contra os que votam a favor do ensino religioso na escola pblica, consistem nos altos custos econmicos que acarretaro tal medida. O nmero de templos em atividade na cidade de So Paulo vm gradativamente aumentando, em proporo maior do que ocorrem com o nmero de escolas pblicas. Tanto a Lei de Diretrizes e Bases da Educao como a regulao natural do mercado sinalizam para as inconvenincias que adviriam da adoo do ensino religioso nas escolas pblicas. (B)
(B)
(C)
(C)
(D)
(D)
(E)
(E)
_________________________________________________________ _________________________________________________________
7.
O Estado deve ficar fora das atividades de que o setor privado j d conta. A nova redao da frase acima estar correta caso se substitua o elemento sublinhado por (A) (B) (C) (D) a que o setor privado j vem colaborando.
10.
Transpondo-se para a voz passiva a frase Sempre haver quem rejeite a interferncia do Estado nas questes religiosas, mantendo-se a correta correlao entre tempos e modos verbais, ela ficar: (A) (B) Ter havido sempre quem tem rejeitado que o Estado interferisse nas questes religiosas. A interferncia do Estado nas questes religiosas sempre haver de ser rejeitada por algum. Sempre haver de ter quem rejeite que o Estado interferisse nas questes religiosas. A interferncia do Estado nas questes religiosas sempre tem encontrado quem a rejeita. As questes religiosas sempre havero de rejeitar que o Estado venha a interferir nelas. 3
com as quais o setor privado j vem cuidando. (C) nas quais o setor privado j vem interferindo. em cujas o setor privado j vem demonstrando interesse. pelas quais o setor privado j vem administrando. (D) (E)
(E)
TRT6R-Conhecimentos Gerais2
(B)
54.
(C)
50.
(D)
44.
(E)
36.
12.
Uma faculdade possui cinco salas equipadas para a projeo de filmes (I, II, III, IV e V). As salas I e II tm capacidade para 200 pessoas e as salas III, IV e V, para 100 pessoas. Durante um festival de cinema, as cinco salas sero usadas para a projeo do mesmo filme. Os alunos sero distribudos entre elas conforme a ordem de chegada, seguindo o padro descrito abaixo: 1 pessoa: sala I 2 pessoa: sala III 3 pessoa: sala II 4 pessoa: sala IV 5 pessoa: sala I 6 pessoa: sala V 7 pessoa: sala II A partir da 8 pessoa, o padro se repete (I, III, II, IV, I, V, II...). Nessas condies, a 496 pessoa a chegar assistir ao filme na sala (A)
a a a a a a a a a
(B)
(C)
(D)
(E)
13.
Em um determinado ano, o ms de abril, que possui um total de 30 dias, teve mais domingos do que sbados. Nesse ano, o o feriado de 1 de maio ocorreu numa (A) segunda-feira.
(B)
tera-feira.
(C)
quarta-feira.
(D)
quinta-feira.
(E) 4
sexta-feira.
TRT6R-Conhecimentos Gerais2
A tabela resume o desempenho dos times de um dos grupos do torneio, aps cada um ter disputado cinco jogos. Equipe Arranca Toco Bola Murcha Canela Fina Espanta Sapo Jogos realizados 5 5 5 5 Vitrias 3 2 1 1 Empates 1 0 3 2 Derrotas 1 3 1 2
Sabendo que, na ltima rodada desse grupo, sero realizados os jogos Arranca Toco X Espanta Sapo e Bola Murcha X Canela Fina, avalie as afirmaes a seguir.
I. A equipe Arranca Toco j est classificada para a 2a fase, independentemente dos resultados da ltima rodada. II. Para que a equipe Canela Fina se classifique para a 2a fase, necessrio que ela vena sua partida, mas pode no ser
suficiente.
III. Para que a equipe Espanta Sapo se classifique para a 2a fase, necessrio que ela vena sua partida, mas pode no ser
suficiente.
(A)
I, II e III.
(B)
I, apenas.
(C)
I e II, apenas.
(D)
II e III, apenas.
(E)
I e III, apenas.
15.
Em um edifcio, 40% dos condminos so homens e 60% so mulheres. Dentre os homens, 80% so favorveis construo de uma quadra de futebol. Para que a construo seja aprovada, pelo menos a metade dos condminos deve ser a favor. Supondo que nenhum homem mude de opinio, para que a construo seja aprovada, o percentual de mulheres favorveis deve ser, no mnimo, (A) 20%.
(B)
25%.
(C)
30%.
(D)
35%.
(E)
50%. 5
TRT6R-Conhecimentos Gerais2
17.
Como uma das dimenses do Estado contemporneo empreendedor, o princpio da desconcentrao se efetiva por meio (A) (B) (C) (D) (E) da racionalizao de custos de empresas pblicas. da delegao de competncias. da coordenao intersetorial de programas. do planejamento estratgico situacional. da reengenharia de processos na administrao direta.
18.
Com relao s caractersticas inovadoras do Plano Plurianual PPA no ciclo oramentrio brasileiro, considere:
I. aprovado por lei anual, sujeita a prazos e ritos ordinrios de tramitao. Tem vigncia do primeiro ano de um mandato
presidencial at o ltimo ano do respectivo mandato.
II. O PPA dividido em planos de aes, e cada plano dever conter indicadores que representem a situao que o plano
visa a alterar, necessidade de bens e servios para a correta efetivao do previsto, aes no previstas no oramento da Unio e regionalizao do plano.
III. Os programas no sero executados por uma unidade responsvel competente, pois durante a execuo dos trabalhos
vrias unidades da esfera pblica sero envolvidas.
IV. O PPA prev que sempre se deva buscar a integrao das vrias esferas do poder pblico (federal, estadual e municipal),
e tambm destas com o setor privado.
V. Prev a atuao do governo, durante o perodo mencionado, em programas de durao continuada j institudos ou a
instituir no mdio prazo. Est correto o que se afirma APENAS em (A) (B) (C) (D) (E)
19.
O estilo tradicional de direo (Teoria X) est apoiado numa concepo da natureza humana que enfatiza (A) (B) (C) (D) (E) o carter egocntrico dos homens e a oposio entre os objetivos pessoais e os objetivos da organizao. o carter naturalmente empreendedor e ativo dos homens quando motivados por objetivos organizacionais ambiciosos. a natureza independente, a predisposio ao autocontrole e facilidade ao comportamento disciplinado. a capacidade de imaginao e de criatividade na soluo de problemas como atributo comum maioria dos homens. a responsabilidade da administrao em proporcionar condies para que as pessoas reconheam e desenvolvam suas potencialidades.
20.
O comportamento tico na gesto pblica exige que se valorize (A) (B) (C) (D) (E) a presteza acima da formalidade legal. a eficincia mais do que a eficcia. o consenso acima do conflito. o interesse pblico antes dos interesses privados. a impessoalidade contra a afabilidade.
TRT6R-Conhecimentos Gerais2
+ S1
S2
S1 S2 S1 . S2
22.
Tipo de eletroduto mais adequado para instalao aparente de cargas que produzem elevadas vibraes, como em ramais de alimentao de mquinas e motores: (A) (B) (C) (D) (E) flexvel metlico. canaleta de PVC. flexvel de borracha. rgido de PVC. rgido de metlico.
23.
Realiza teste de isolao em sistemas eltricos: (A) (B) (C) (D) (E) dcada capacitiva. wattmetro. decibelmetro. ampermetro. megmetro.
24.
Tipo de EPI Equipamento de Proteo Individual que possui modelo especificamente para proteo contra choques eltricos: (A) (B) (C) (D) (E) capuz. capacete. culos. protetor facial. perneira. 7
TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
26.
X.Y + Z
X+Y+Z X.Y.Z X.Y + Z
27.
Em um projeto de instalao eltrica predial, sendo IB a corrente de projeto do circuito, IZ a capacidade de corrente dos condutores do circuito e IN a corrente nominal do dispositivo de proteo, para uma perfeita coordenao entre condutores e dispositivo de proteo necessrio que (A) (B) (C) (D) (E) IZ IB IN IB IN IZ IB 2 . I N IZ IN IZ 2 . I B IN IB IZ
o
28.
De acordo com a Lei n 8.666/93, quando um rgo contrata a execuo de uma obra com terceiros pelo regime de preo certo e total, ele o faz na forma de execuo (A) (B) (C) (D) (E) direta sob regime de empreitada integral. direta sob regime de empreitada por oramento parcial. indireta sob regime de empreitada por oramento unitrio. indireta sob regime de empreitada por preo global. indireta sob regime de empreitada por preo unitrio.
TRT6R-Anal.Jud.-Eng.Eltrica-K11
30.
Em inversores de frequncia, na etapa de controle eletrnico de velocidade de motor, usada a modulao por (A) (B) (C) (D) (E) largura de pulso. amplitude de pulso. codificao de pulso. chaveamento de frequncia. chaveamento de fase.
31.
Considere:
I. Esquema de aterramento em que o neutro do secundrio do transformador de alimentao diretamente aterrado, mas
os condutores neutro e de proteo (PE) seguem separados em toda a instalao.
II. Esquema de aterramento em que o neutro do secundrio do transformador completamente isolado da terra ou
aterrado por uma impedncia de valor elevado. Os cdigos desses sistemas de aterramento so, respectivamente, (A) (B) (C) (D) (E) TN-C e TN-S. IT e TN-C. IT e TN-S. TN-S e IT. TN-S e TT.
32.
Nos rels de sobrecorrente, acoplada ao cursor de arraste onde se apoiam as lminas bimetlicas principais, h uma lmina bimetlica auxiliar cuja funo (A) (B) (C) (D) (E) retardar o acionamento do rel durante a partida do motor a ser protegido. minimizar o efeito do campo eletromagntico no dispositivo de desarme do rel. minimizar o efeito das variaes da temperatura ambiente. acionar o rel em caso de variao brusca na corrente de carga. bloquear o rel em caso de temperatura ambiente extrema. 9
TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
x0 A YA B
x1 + K x0 w0 K K
R w1 S x1
YA
YB
w0 A YB B
w1
33.
Os dois dispositivos comandados por YA e YB so classificados como vlvulas eletropneumticas de (A) (B) (C) (D) (E) 4 vias e 2 estados com acionamento unidirecional. 4 vias e 4 estados com acionamento unidirecional. 2 vias e 2 estados com acionamento unidirecional. 2 vias e 4 estados com acionamento bidirecional. 2 vias e 2 estados com acionamento bidirecional.
34.
No circuito de controle, a funo do dispositivo K (A) (B) (C) (D) (E) garantir o avano simultneo dos cilindros A e B, embora seus recuos ocorram em instantes distintos. garantir o avano e recuo simultneos dos cilindros A e B. manter o cilindro B acionado enquanto o cilindro A avana e recua. manter o cilindro A acionado at o avano do cilindro B. manter o cilindro A acionado enquanto o cilindro B avana e recua.
35.
Um circuito monofsico de uma instalao eltrica alimenta uma carga resistiva de 127 V/4 kW. Os condutores de alimentao do circuito tm seo de 4 mm2 e resistividade igual a 0,017 mm2/m. Com um multmetro, mediu-se a resistncia total do circuito, a partir do quadro de distribuio, cujo resultado foi 4,32 . O comprimento da linha FN de alimentao da carga ao quadro de comando vale, em , aproximadamente, (A) (B) (C) (D) (E) 35. 50. 25. 15. 10.
36.
Para a proteo de circuitos de alimentao de motores trifsicos com rotor gaiola, o dispositivo mais adequado o (A) (B) (C) (D) (E) fusvel de cartucho. fusvel SILIZED. fusvel NH. dispositivo DR. DPS.
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10
-22
-2-
2
1a 2
1a
-11b 2
-1-
-2-
1a 2 2
-2SALA 2
-2-
3
1a
1c 2
-22
I. trs tomadas baixas e 4 tomadas mdias, todas bifsicas. II. quatro tomadas baixas e trs tomadas mdias, todas monofsicas. III. uma tomada alta bifsica. IV. trs tomadas altas monofsicas. V. duas lmpadas paralelas com dois pontos de comando. VI. duas lmpadas paralelas com trs pontos de comando e duas outras lmpadas, cada uma com um ponto de comando
independente.
VII. duas lmpadas paralelas com dois pontos de comando e duas outras lmpadas, cada uma com dois pontos de comando
independentes. Os trs circuitos que compem a instalao eltrica esto expressos em: Circuito 1 (A) (B) (C) (D) (E) Circuito 2 Circuito 3
VII VI V VII VI
III I II III II
II II III I III
38.
No CAD, para cotar de forma automtica e rpida um objeto selecionado, basta acionar o comando (A) (B) (C) (D) (E) Ordinate Dimension. Quick Dimension. Dtext. Pedit. Hatch. 11
TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
O smbolo refere-se a (A) cabos unipolares ou cabo multipolar em bandeja perfurada, horizontal ou vertical.
(B)
(C)
(D)
(E)
40.
De acordo com a NR10 Em todos os servios executados em instalaes eltricas devem ser previstas e adotadas, prioritariamente, medidas de proteo coletiva aplicveis, mediante procedimentos, s atividades a serem desenvolvidas, de forma a garantir a segurana e a sade dos trabalhadores. Em ordem de prioridade, as medidas previstas pela NR10 so: Prioridade I (A) (B) (C) (D) (E) Desenergizao eltrica Isolao das partes vivas Isolao das partes vivas Seccionamento automtico de alimentao Bloqueio do religamento automtico Prioridade II Emprego de tenso de segurana Desenergizao eltrica Seccionamento automtico de alimentao Bloqueio do religamento automtico Barreiras Prioridade III Isolao das partes vivas Sinalizao Desenergizao eltrica Desenergizao eltrica Sinalizao
41.
Um capacitor de polister 47 F/400 V recebe em seus terminais a tenso alternada de uma rede eltrica de 110 V. Nessa situao, correto afirmar que a corrente eltrica de pico desta ligao , em A, aproximadamente, (A) 1.
(B)
1,6.
(C)
2.
(D)
2,7.
(E) 12
3,4.
TRT6R-Anal.Jud.-Eng.Eltrica-K11
ZL 1 2 3 CI X 6 5 4 0,1F 127 V 60 Hz T1
Um circuito integrado comercial comumente utilizado na funo do CI X : (A) (B) (C) (D) (E) MOC 3020. LM 555. Flip-flop JK. LM 741. Meio somador.
43.
D Ck
D Ck
D Ck
Q Clock
Aps seguidos pulsos de clock, pode-se verificar que o mdulo principal de contagem, em decimal, : (A)
(B)
(C)
(D)
(E)
44.
Sobre um fotodiodo de dois terminais devidamente polarizado, correto afirmar: (A) (B) (C) (D) (E) Ao receber luz a corrente reversa aumenta de valor. Cada valor de corrente de polarizao reversa emite luz com um comprimento de onda () especfico. O seu funcionamento baseia-se na transmisso e recepo de luz visvel modulada. um componente bipolar, pois para uma mesma aplicao, tanto na polarizao direta como na reversa, ele apresenta a mesma eficincia. O comprimento () da luz emitida por ele pertence faixa do espectro invisvel. 13
TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
46.
Considere o trecho de um programa de microcontrolador apresentado abaixo. MOV A,#3CH; carrega o registrador A com 3CH MOV B,#4AH; carrega o registrador B com 4AH ORL A,B; executa a operao A = A.OR.B CPL ACC.0; complementa o bit 0 do registrador A ANL A,#9DH; executa a operao A = A.AND.9DH Aps o processamento dessa rotina, o valor do registrador A (A) (B) (C) (D) (E) 9DH. 1DH. 35H. 77H. 1CH.
47.
I. Transformador de alta frequncia II. Transformador de potencial III. Transformador de fora IV. Transformador de corrente
So utilizados para realizao de medidas APENAS (A) (B) (C) (D) (E)
48.
30V B
A corrente em um resistor de 10 , conectado entre os pontos A e B, (A) (B) (C) (D) (E) 14 1,0 A. 1,5 A. 2,0 A. 2,5 A. 3,0 A.
TRT6R-Anal.Jud.-Eng.Eltrica-K11
Ve = 15Vrms + V
Nas condies apresentadas, o voltmetro DC instalado na carga registra, em V, aproximadamente, (A) (B) (C) (D) (E) 50. 15. 21. 19,6. 12,5. 13,6.
Sobre o motor trifsico de induo, correto afirmar: (A) (B) (C) (D) (E) Um par de polos obtido pela montagem de trs bobinas no estator dispostas a 120 e, nesse caso, a velocidade sncrona em 60 Hz 1200 rpm. Um par de polos obtido pela montagem de 2 conjuntos de trs bobinas no estator dispostas a 60 e, nesse caso, a velocidade sncrona em 60 Hz 1800 rpm. Dois pares de polos so obtidos pela montagem de 1 conjunto de trs bobinas no estator dispostas a 120 e, nesse caso, a velocidade sncrona em 60 Hz 1800 rpm. Dois pares de polos so obtidos pela montagem de 2 conjuntos de trs bobinas no estator dispostas a 60 e, nesse caso, a velocidade sncrona em 60 Hz 3600 rpm. Dois pares de polos so obtidos pela montagem de 2 conjuntos de trs bobinas no estator dispostas a 60 e, nesse caso, a velocidade sncrona em 60 Hz 1800 rpm.
51.
Penpolis - SP - Brasil
CAT N
F
6 4 110V 3
F
6 4 220V
Visto que a rede local de 380/220 V, 60 Hz, a corrente de partida no modo direto vale, em A, aproximadamente, (A) (B) (C) (D) (E) 18. 25. 34. 51. 86. 15
TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
53.
A Lei de Gaus afirma que (A) (B) (C) (D) polos magnticos iguais se repelem e polos diferentes se atraem. o fluxo do campo magntico atravs de uma superfcie fechada qualquer sempre nulo. a f.e.m. induzida em um circuito fechado determinada pela taxa de variao do fluxo magntico que atravessa o circuito. a intensidade de um campo magntico gerado por um condutor retilneo em seu entorno diretamente proporcional a intensidade da corrente eltrica que flui por ele e inversamente proporcional distncia do ponto considerado e o centro do fio. a corrente induzida est sempre em oposio causa que a produz.
S = X . Y . Z . W + X . Y . Z + X . Z . W + X . Y . Z + X . Z . W , utilizando-se um
(E)
54.
E0 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 (MSB) A MUX S
(LSB) B C
Concludas as ligaes entre as linhas e o multiplexador (MUX), as ligaes que contemplam o propsito esto expressas em:
W
V1 V1
V1
V2 V2
V2
V3 V3
V3
Os valores de V1, V2 e V3 esto corretos em: V1 (A) (B) (C) (D) (E) 220 V 440 V 380 V 380 V 220 V V2 440 V 380 V 220 V 440 V 380 V V3 380 V 220 V 440 V 220 V 440 V
56.
O grfico abaixo mostra vrias regies de operao de um transistor NPN, numeradas de I a V, e o circuito ao lado do grfico corresponde a uma interface de potncia para acionamento de um motor CA:
IC (mA) 6 5 IV 4 3
II IB (A) III
2 1 VCE (volts)
Circuito Lgico
RB Q1
5 I
10
15
20
(B)
(C)
(D)
(E)
TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
E2=20V E1=80V
Para VR3 tem-se o valor, em V, de (A) (B) (C) (D) (E) 12. 18. 36. 48. 64.
58.
I. Motor sncrono: funciona com velocidade fixa. II. Motor de induo: necessita de uma fonte de corrente contnua. III. Motor CC: no utiliza potncia reativa. IV. Motor universal: permite ligao tanto em corrente contnua como em corrente alternada. V. Motor trifsico assncrono: o rotor pode ser do tipo gaiola de esquilo ou bobinado.
Est correto o que consta APENAS em (A) (B) (C) (D) (E)
59.
Em um trecho de programa de certo microcontrolador aparece a instruo MOV A,B. Trata-se de uma instruo (A) (B) (C) (D) (E) aritmtica. lgica. de transferncia de dados. de desvio e controle. de manipulao de variveis Booleanas.
60.
Considere um pequeno transformador monofsico de induo mtua, com as seguintes caractersticas: tenso de entrada de 2200 V, tenso e potncia no secundrio 220 V/660 W, respectivamente, e 10% de perda de potncia. Nesse caso, a corrente mxima a ser considerada no primrio , em A, (A) (B) (C) (D) (E) 0,33. 3. 3,3. 13. 2,3.
TRT6R-Anal.Jud.-Eng.Eltrica-K11
18
E3=20V VR3
DISCURSIVA REDAO Ateno: Na Prova Discursiva Redao, a folha para rascunho de preenchimento facultativo. Em hiptese alguma o rascunho elaborado pelo candidato ser considerado na correo pela Banca Examinadora.
A Declarao de Chapultepec uma carta de princpios e coloca uma imprensa livre como uma condio fundamental para que as sociedades resolvam os seus conflitos, promovam o bem-estar e protejam a sua liberdade. No deve existir nenhuma lei ou ato de poder que restrinja a liberdade de expresso ou de imprensa, seja qual for o meio de comunicao. O documento foi adotado pela Conferncia Hemisfrica sobre Liberdade de Expresso realizada em Chapultepec, na cidade do Mxico, em 11 de maro de 1994.
(http://www.anj.org.br/programas-e-acoes/liberdade-de-imprensa/declaracao-de-chapultepec)
Ainda que o Brasil tenha assinado a declarao em 1996 e renovado o compromisso em 2006, no incomum a defesa de que limites deveriam ser impostos liberdade de imprensa, mas at que ponto isso poderia ser feito sem prejuzo da liberdade de expresso e do direito informao? Considerando o que se afirma acima, redija um texto dissertativo-argumentativo sobre o seguinte tema: Liberdade de imprensa, desenvolvimento da sociedade e direitos individuais
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TRT6R-Anal.Ju.-Eng.Eltrica-K11
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