PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MDIO - EDUCAO FSICA Currculos e Programas a) Educao Bsica: articulao e desenvolvimento curricular/A Escola o currculo

e a divers idade LIMA, M. E. e NEIRA, M. G. O currculo da Educao Fsica como espao de participao c letiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista Iberoamerican a de Educacin, Madrid, v. 51, n 5, 2010. p. 01-10. NEIRA, M. G. e Nunes, M.L.F. Educao Fsica, Currculo e Cultura. Phorte: So Paulo, 2009 . SOUSA, E. S.; ALTMAN, H. Meninos e meninas: expectativas corporais e implicaes na EF escolar. Cadernos Cedes, v.19, n 48, p.52-68, 1999. Neira, M. G; Lima, M. E; Nunes, M.L.F (orgs). Educao Fsica e culturas: Ensaios sobr e a prtica. So Paulo: FEUSP, 2012 - verso completa em www.gpef.fe.usp.br ABRIR NO S ITE (MUITO GRANBDE) ESCUDERO, N T. G.; NEIRA, M. G. Avaliao da aprendizagem em Educao Fsica: uma escrita a utopoitica. Est. Aval. Educ., So Paulo, v. 22, n 49, p. 285-304, maio/ago. p. 285-3 04, 2011. RIGONI, A. C. C. Educao do corpo religio: questes Educao Fsica escolar. In: DAOLIO, (Coord.). Educao Fsica escolar: olhares a partir da cultura. Campinas: Autores Asso ciados, 2010. p. 137-152. SANCHOTENE, M. U. O que fazem os professores nas escolas: sob uma Educao Fsica de m esmo formato, esto em jogo diferentes socializaes. In: NETO, V. M.; BOSSLE, F.; SILVA, L. O.; SANCHOTENE, M. U. Quem aprende? Pesquisa e formao em Edu cao Fsica escolar. Iju: Editora Uniju, 2009. p.157-172. CIDADE,R.E.A e FREITAS, P.S. Introduo educao fsica adaptada para pessoas com deficinc a. Curitiba, Paran: UFPR, 2009. b) Organizao dos contedos de aprendizagem/ O desenvolvimento da competncia leitora e os saberes escolares SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Caderno de orie ntao didtica: referencial de expectativas para o desenvolvimento da competncia leito ra e escritora no ciclo II do Ensino Fundamental da rea de Educao Fsica. So Paulo: SM E/DOT, 2007. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.gov.br SO PAULO (Cidade). Secretaria de Educao. Diretoria de Orientao Tcnica. Orientaes curr lares e proposio de expectativas de aprendizagem para o Ensino Fundamental II - Ed ucao Fsica. So Paulo: SME/DOT, 2007. Disponvel em: www.portaleducacao.prefeitura.sp.g ov.br PROFESSOR DE ENSINO FUNDAMENTAL II E MDIO - ESPANHOL BRASIL, Ministrio da Educao. Orientaes Curriculares para o Ensino Mdio : linguagens e cdigos e suas tecnologias. Braslia. Secretaria da Educao Bsica. 2006. Disponvel no htt p://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/book_volume_01_internet.pdf BRASIL, Ministrio da Educao. Parmetros Nacionais do Ensino Mdio: linguagens, cdigos e suas tecnologias. Braslia: Secretaria da Educao Mdia e Tecnolgica. 2000. Disponvel no http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14 24.pdf GOETTENAUER, E. Espanhol: lngua de encontros. In SEDYCIAIS, Joo (org). O ensino de espanhol no Brasil: passado, presente, futuro. So Paulo. Parbola Editorial , 2005 . p 61-70 MATTE BON. F. (1995) Gramtica comunicativa delespanol. 2 edio. Madri :Edelsa, 1995. T. I e II. RICHARDS, J.C; RODGERS, T.S. Enfoques y mtodos enlaensenanza de lengua s. Cambridge: Cambridge University Press. 2003.