AS LINGUAGENS DA LNGUA

Na perspectiva mais abrangente, podemos definir uma lngua no como uma realidade homognea, uniforme ou monoltica, mas sim como um conjunto de variedades que no se restringe ao aspecto oral da lngua. A representao grfica da lngua, a escrita, tambm exibe um considervel painel de variedades cuja presena est muito menos ligada ao gosto ou ao estilo do que intencionalidade do produtor do texto. Uma srie de aspectos relevantes influenciam a produo de um texto escrito: O assunto (do que estou falando?) A inteno (o que pretendo com esse texto?) O destinatrio (quem o meu leitor) A situao (em que espao o texto ser veiculado) Em outras palavras, ocorre no processo de construo do texto a interferncia de vrios aspectos que colaboram na formao do contexto do texto. H espao, no texto, para o desenvolvimento de uma srie de pressuposies que apenas podem ser formuladas se ativados os campos de saberes do leitor e se o seu conhecimento de mundo for suficiente. Conforme essa concepo, a escrita vista como produo textual, cuja realizao exige do produtor a ativao de conhecimentos e a mobilizao de vrias estratgias (Koch & Elias: 2009, 34). Entre as principais estratgias utilizadas pelo produtor do texto, esto: Ativao de conhecimentos sobre os componentes da situao comunicativa (interlocutores, tpico a ser desenvolvido e configurao textual adequada interao e foco);

Seleo, organizao e desenvolvimento das idias, de modo a garantir a continuidade do tema e sua progresso; Balanceamento entre informaes explcitas e implcitas; entre informaes novas e dadas, levando em conta o compartilhamento de informaes com o leitor e o objetivo da escrita; Reviso da escrita ao longo de todo o processo guiada pelo objetivo da produo e pela interao que o escritor pretende estabelecer com o leitor.

A compreenso do sentido da escrita no se completa apenas quando se considera o uso do cdigo ou, ento, as intenes do escritor. A escrita uma atividade de interao e seu sentido um constructo, portanto no podendo ser estabelecido a priori. A escrita configura-se numa atividade de produo textual naturalmente efetuada com base na estrutura lingstica e na sua forma de organizao, porm, por outro lado, para concretizar todo seu potencial de evento comunicativo demanda a mobilizao de um vasto conjunto de conhecimentos do escritor, o que inclui tambm o que esse pressupe ser do conhecimento do leitor ou do que compartilhado por ambos. (Idem: ibidem, 36) Desta forma, escrever sempre pressupe algo a dizer e esse algo a ser dito sempre em relao a um outro (o interlocutor/leitor) e com algum propsito. Nem o produto da minha inteno (o texto) muito menos a quem quero dirigir meu discurso so instncias homogneas e uniformes. Em virtude disso, o produtor organiza um modo de fala ou de escrita que leva em

considerao o objetivo pretendido, o perfil do interlocutor/leitor, o local de produo e atuao do texto e para tal recorre a estratgias lingsticas, textuais, pragmticas, cognitivas, discursivas e interacionais. O carter formal ou informal da escrita no pode ser considerado dissociado do gnero textual que lhe d suporte e fornece todas as pistas sobre sua caracterizao. Em outras palavras, O como dizer e o que se quer dizer revelador de que a escrita um processo que envolve escolha de um gnero textual em consonncia com as prticas sociais, seleo, organizao e reviso das idias para os ajustes/reajustes necessrios, tendo em vista a eficincia e a eficcia da comunicao. (Idem: ibidem) ATIVIDADE I Os textos abaixo representam um painel parcial da variedade de linguagens que est presente nos textos escritos do nosso cotidiano. Escolha dois textos e analise os fatores constituintes dessa diversidade seguindo o roteiro abaixo: 1) Quais as caractersticas comuns entre os textos? comum entre os textos a linguagem escrita, como instrumento de informao e interao 2) Quais os elementos que diferenciam cada um dos textos? Os fatores de textualidade, a funo da linguagem, perfil do leitor, contexto. 3) Quais as funes da linguagem presente nos textos? No 1 a funo de linguagem predominante a apelativa e no 2 potica. 4) Indique os fatores de textualidade presentes em cada texto

Ambos so coerentes, nos fatores intencionalidade, aceitabilidade intertextualidade.

de e

5) Analise os aspectos estruturais de cada texto: a) Vocabulrio ou campo semntico. Observe o vocabulrio especfico de cada texto, a existncia ou no de neologismos. Argumente se a criao de palavras constitui um erro. Sim, otimizada por exemplo. Na maioria dos casos no se constitui erro, a palavra nasce de acordo com a necessidade dos falantes, que passam a utilizar normalmente. Fatos novos merecem novos nomes. Contudo devemos ter cautela no uso, procurando no exagerar, utilizando palavras que j existem. b) Estrutura da orao. Analise a extenso das frases em cada um dos textos e aponte se a preferncia por frases curtas ou longas constitui apenas preferncia pessoal do autor do texto. No se constitui apenas preferncia, do autor. A intencionalidade do texto, a situao em que ocorre e o assunto pedem esta composio para sua aceitao. c) Concordncia e regncia. Aponte a existncia ou no de formas que divergem dos preceitos da gramtica normativa. Sim existem erros de concordndia. No nos deixei cair em looping, Mas livrai nos do Dump... d) Destinatrio. Para quem se dirige cada texto? Qual o perfil do leitor? Como voc chegou (ou no) a essa concluso? Os textos permitem a identificao do tipo de leitor? Todos ou s alguns? Texto 1 Dirige-se pessoas que estejam interessadas em adquirir um equipamento de som. Texto 2 Dirigi-se a qualquer pblico.

e) O aspecto grfico (diviso em pargrafos, disposio das linhas...) tem alguma funo para a leitura dos textos? Sim, chamar a ateno do leitor. f) Onde mais provvel encontrar cada um dos textos lidos? Texto 1 Jornais, revistas e tablides de lojas. Texto 2 Jornais, internet. g) Qual a finalidade dos textos? Eles alcanaram a finalidade pretendida? Texto 1 Informa sobre as funcionalidades do novo produto. Texto 2 Ser divertido, engraado. h) Cada um desses textos pode ter significados diferentes para o leitor a ou b, ou at mesmo para o mesmo leitor, em situaes diferentes? Justifique a resposta. Sim. Como so textos remetidos a atualidade, no teriam sentido fora do tempo presente, estariam superados. i) H textos cuja significao dependa diretamente de um outro texto? Quais? Sim, pardias, parfrases. j) possvel apontar o tempo de produo de cada um dos textos? Eles so atuais ou j esto superados? Sim, pelo vocabulrio empregado, eles so atuais TEXTO I Micro Sistem Hi Fi Philips Com entrada USB e conexo Mp3
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TEXTO XIII Sistema operacional que estais na memria, Compilado seja o vosso programa, Venham tela os vossos comandos, Seja executada a nossa rotina, Assim na memria como na impressora. Acerto nosso de cada dia, rodai hoje Informai os nossos erros, Assim como ns informamos o que est corrigido. No nos deixei cair em looping, Mas livrai nos do Dump, Amm.