coordenao | Maria Apparecida C.

Mamede-Neves

departamento de

EDUCAO

1998

Valores e Problemas da Juventude

Valores e Problemas da Juventude 1998

I I

R R

SS

PP

I = Individual

R = Relacional

S = Social

P = Planetrio

Valores e Problemas da Juventude 1998

distribuio dos jovens segundo o tipo de VALOR

18,2%

transcendente individual 11,0% relacional planetrio social 10,5%

55,0%

4,3%

N = 1202

Valores e Problemas da Juventude 1998

distribuio dos jovens segundo o tipo de PROBLEMA

transcendente 82,3% 4,6% 5,5% individual relacional planetrio social

7,3%

0,3%

N = 1202

Valores e Problemas da Juventude 1998

distribuio dos jovens segundo o tipo de PROBLEMA responsabilidade da mdia

transcendente 82,3% 4,6% 5,5% individual relacional planetrio social

7,3%

0,3%

N = 1202

2001

O Jovem e a Mdia

O Jovem e a Mdia 2001

objetivo central | verificar que possibilidades de articulao podiam existir

o que apresentavam as matrias veiculadas pela mdia

O Jovem e o Jornal | mdia impressa O Jovem e o jornal televisivo

a posio dos jovens em relao ao campo da problematizao moral

O Jovem e a Mdia 2001

objetivo central | verificar que possibilidades de articulao podiam existir

o que apresentavam as matrias veiculadas pela mdia

O Jovem e o Jornal | mdia impressa O Jovem e o jornal televisivo

a posio dos jovens em relao ao campo da problematizao moral

aparece a importncia da mdia digital

2003

Jovens em rede

Jovens em Rede 2003

objetivo | verificar que representaes os jovens fazem do computador e da Internet, tendo como contraponto as representaes do livro e da TV

Jovens em Rede 2003

no foi encontrada diferena de significao, valor, ou formas de representao e uso da Internet entre os jovens das camadas A e B e os do PROUNI.

Jovens em Rede 2003

no foi encontrada diferena de significao, valor, ou formas de representao e uso da Internet entre os jovens das camadas A e B e os do PROUNI.

as diferenas encontradas se referiram muito mais s condies scioeconmicas diversas dos grupos; nunca em relao a um possvel analfabetismo digital dos que vieram de vestibulares comunitrios.

Jovens em Rede 2003

REPRESENTAES MAIS SIGNIFICATIVAS

Jovens em Rede 2003

REPRESENTAES MAIS SIGNIFICATIVAS

LIVROS fundamental, cultura, algo sagrado, sempre positivo

TV
massificante, desnecessria, no deve ser muito usada.

COMPUTADOR imprescindvel para trabalhos, sinnimo de Internet

INTERNET maior e melhor fonte de informao.

2008

Mestres na web

Mestres na web 2008

objetivo | verificar que possibilidades de articulao podiam existir entre

o que representava a internet no mundo dos professores do ensino mdio?

como esses professores trabalhavam no mbito dos sistemas formativos da sociedade digital?

Mestres na web 2008

SUB TEMAS

do computador de mesa [desktop] aos laptops, notebooks

a portabilidade criando uma ecologia da escola

a integrao do espao digital na cultura da escola

Mestres na web 2008

INTERNET boa e m - os extremos

FATORES DETERMINANTES

.: binmio resistncia/aceitao .: a poltica escolar .: trabalho sem integrao .: a infraestrutura escolar .: a adeso dos estudantes .: a interveno dos pais

os professores no tm condies, sozinhos, de criar e manter atividades permanentes com o uso das mdias digitais.

VELHA [?] CLASSE...

NOVA [?]

SONHO OU REALIDADE ?

2011

Mdias sociais e relacionamento pais e filhos

Mdias sociais e relacionamento pais e filhos 2011

questo disparadora

O que representa, no mundo de pais e filhos, o uso dos novos espaos de socializao via Internet ?

.: Momento da pesquisa .: Dificuldades

Visitem nossa pgina!

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