UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARAN

PR-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS E ASSUNTOS ESTUDANTIS

Editais n 155/156/157/158/159/160/161/162/163 - 2008 PRHAE

Prova Objetiva - 08/06/2008

13 Pedagogo
INSTRUES
1. 2. 3. 4. 5. 6. Confira, abaixo, o seu nmero de inscrio, turma e nome. Assine no local indicado. Aguarde autorizao para abrir o caderno de prova. Antes de iniciar a resoluo das questes, confira a numerao de todas as pginas. Esta prova constituda de 40 questes objetivas. Nesta prova, as questes objetivas so de mltipla escolha, com 5 alternativas cada uma, sempre na seqncia a, b, c, d, e, das quais somente uma deve ser assinalada. A interpretao das questes parte do processo de avaliao, no sendo permitidas perguntas aos aplicadores de prova. Ao receber o carto-resposta, examine-o e verifique se o nome impresso nele corresponde ao seu. Caso haja qualquer irregularidade, comunique-a imediatamente ao aplicador de prova. O carto-resposta dever ser preenchido com caneta esferogrfica preta, tendo-se o cuidado de no ultrapassar o limite do espao para cada marcao. No sero permitidas consultas, emprstimos e comunicao entre os candidatos, tampouco o uso de livros, apontamentos e equipamentos eletrnicos ou no, inclusive relgio. O no-cumprimento dessas exigncias implicar a eliminao do candidato. Os aparelhos celulares devero ser desligados e colocados OBRIGATORIAMENTE no saco plstico. Caso essa exigncia seja descumprida, o candidato ser excludo do concurso.

Portugus

Legislao

7. 8.

9.

10. O tempo de resoluo das questes, incluindo o tempo para preenchimento do cartoresposta, de 4 horas. 11. Ao concluir a prova, permanea em seu lugar e comunique ao aplicador de prova. Aguarde autorizao para entregar o caderno de prova, o carto-resposta e a ficha de identificao. 12. Se desejar, anote as respostas no quadro abaixo, recorte na linha indicada e leve-o consigo.

Conhecimento Especfico

DURAO DESTA PROVA: 4 horas

INSCRIO TURMA NOME DO CANDIDATO

ASSINATURA DO CANDIDATO

........................................................................................................................................................................................................................................ RESPOSTAS 11 16 21 26 31 12 17 22 27 32 13 18 23 28 33 14 19 24 29 34 15 20 25 30 35 O gabarito estar disponvel no site www.nc.ufpr.br 24 horas aps o trmino da prova.

01 02 03 04 05 -

06 07 08 09 10 -

36 37 38 39 40 -

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PORTUGUS
As questes 01 e 02 referem-se ao texto a seguir.

Heris de ontem e de hoje

Carlos Heitor Cony

Ao lado de Vladimir Palmeira e do professor de filosofia Paulo Oneto, participei de um debate na PUC-RJ promovido por Anna Lee e subordinado ao tema: "Olhares sobre Maio de 68". Procuramos dar os nossos recados para uma platia de universitrios, e um deles nos perguntou se no haveria uma inexplicvel nostalgia daquele tempo. De minha parte, respondi que no. Mas admiti que se instalara, nas geraes que no viveram aquele perodo, no apenas uma nostalgia, mas um desejo de aventura existencial equivalente, no passado, quele dos que procuravam a Legio Estrangeira para fugir da monotonia de tempos menos hericos. Ou, em escala mais politizada, iam lutar na Guerra Civil da Espanha. L atrs, muito atrs, os cruzados, que iam resgatar os lugares sagrados do cristianismo. Os tempos so outros e no estimulam atos hericos sejam quais forem as causas em conflito. A cabea das novas geraes est voltada para temas mais prosaicos. Tirante a defesa do meio ambiente, que j produziu alguns heris individuais, como Chico Mendes, grande parte da energia jovem foi canalizada para a expresso de um tipo de comportamento, pessoal ou coletivo, que contesta a sociedade, os valores estabelecidos, a moral conservadora. O instrumento mais usado para exprimir esta agenda, at certo ponto revolucionria, so as numerosas bandas que se formam, sucedendo-se umas s outras na preferncia do eleitorado. Participar de um mega-show incrementado pode equivaler, para a platia de hoje, passeata de ontem. Daqui a alguns anos, quando os valores mudarem, haver gente que ter nostalgia do tempo em que se pedia ao Brasil que mostrasse a sua cara. Cada gerao tem a luta que merece.
(Folha de S. Paulo, 22 maio 2008.)

01 - Qual das alternativas expressa mais precisamente o tema principal do texto? Os ideais polticos de Maio de 68 mantm-se vivos entre os jovens, como bem demonstra sua atuao nos movimentos em defesa do meio ambiente. b) H um alheamento dos jovens em relao realidade; eles optam, sim, pela msica como forma de evaso. c) A atuao da juventude frente ao governo, apesar de mal fundamentada e restrita a um ponto de vista unilateral, sempre contribuiu para o aprimoramento da sociedade. d) A poltica governamental utilizada em perodos como o da Guerra Civil Espanhola encontra respaldo ainda hoje, por parte de alguns grupos de jovens. *e) O carter contestatrio dos jovens de hoje, comparado ao que havia em Maio de 68, manifesta-se em aes de menor envolvimento e alcance poltico. 02 - Com base nas informaes do texto, correto afirmar: Os jovens deixam-se fascinar por pocas passadas ditas hericas; por esse motivo contestam os valores de sua poca e buscam resgatar os antigos. Um exemplo so as inmeras tentativas dos jovens de recriar Maio de 68. b) O autor faz referncia participao jovem em grupos conservadores da histria (como as foras militares na Guerra Civil da Espanha ou a Legio Estrangeira) para desmerecer o af progressista da juventude de hoje. c) A mudana dos valores faz que geraes posteriores encarem a histria de maneira errnea: da mesma forma que os jovens de hoje idealizam e celebram Maio de 68, os futuros jovens tambm idealizaro Chico Mendes. *d) As prticas da atual gerao de jovens est marcada por temas prosaicos, e embora essas prticas guardem algumas marcas de contestao, distanciam-se muito de uma dimenso herica que caracterizou o movimento de Maio de 68. e) As bandas musicais so um instrumento de contestao social da gerao de jovens de hoje e sinal da dimenso herica que caracteriza sua forma de organizao e prtica poltica. 03 - Qual das alternativas est correta, quanto crase? a) *b) c) d) e) Pedimos Vossa Excelncia que reconsidere a questo. Com o ensino a distncia, mais pessoas conseguiram aprimorar sua formao. Sairemos daqui pouco, conforme avisei a todos. Refiro-me aquele homem, cujas atitudes parecem suspeitas. Nunca ningum tinha feito ressalvas isto. a) a)

04 - Gostaria de dar aos pesquisadores informaes detalhadas sobre o acervo. Qual das alternativas substitui corretamente a expresso sublinhada na frase, segundo as normas do portugus padro? a) b) c) *d) e) d-lhes. d-la. dar-lhos. dar-lhes. d-los.

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05 - Leia o texto a seguir. IEB Instituto de Estudos Brasileiros A Biblioteca do IEB considerada hoje uma das mais ricas em assuntos brasileiros e aproxima-se dos 140 mil volumes, entre livros, separatas, teses, peridicos e partituras. Dentre as suas raridades, esto obras dos sculos XVI, XVII e XVIII, bem como muitas com dedicatria e marginlia. Originou-se da famosa Brasiliana do historiador paulista Yan de Almeida Prado, comprada pelo Instituto em 1962. Desde ento, por compra ou doao, a Biblioteca vem recebendo novas colees individuais, em geral mantidas em sua unidade, com os nomes dos antigos proprietrios. Junto a essas colees, a Biblioteca possui sua Coleo Geral, composta de pequenas doaes, permutas e compras.
(Disponvel em: http://www.ieb.usp.br/. Acesso em: 28 maio 2008.)

Sobre o texto correto afirmar: a) A Biblioteca do IEB uma das mais ricas do Brasil. b) O acervo do IEB compe-se de 140 mil volumes, sem contar as colees individuais mantidas em sua unidade. *c) Yan de Almeida Prado um historiador nascido no estado de So Paulo, cuja coleo Brasiliana o IEB comprou em 1962. d) As raridades do acervo do IEB, obras dos sculos XVI a XVIII, tm dedicatrias e marginlia. e) A Coleo Geral do IEB surgiu a partir de pequenas doaes e permutas. 06 - Que alternativa NO mantm o sentido da frase a seguir? Para satisfazer as necessidades do consumidor no basta apenas oferecer produtos de baixo custo. a) b) *c) d) e) Oferecer produtos de baixo custo no basta para satisfazer as necessidades do consumidor. Para satisfazer as necessidades do consumidor preciso fazer mais que oferecer produtos de baixo custo. No basta oferecer produtos de baixo custo e satisfazer as necessidades do consumidor. Para satisfazer as necessidades do consumidor, preciso oferecer produtos de baixo custo, mas isso no basta. Devem-se oferecer produtos de baixo custo, mas isso no basta para satisfazer as necessidades do consumidor.

07 - Compare as frases a seguir, sobre tcnicos de determinado projeto de pesquisa. A. Os tcnicos do Projeto, que saram em misso de trabalho, estaro fora a semana toda. B. Os tcnicos do Projeto que saram em misso de trabalho estaro fora a semana toda. Sobre essas frases, correto afirmar: a) b) *c) d) e) Tanto a frase A quanto a frase B supem que apenas alguns dos tcnicos do Projeto saram em misso de trabalho. Tanto a frase A quanto a frase B supem que todos os tcnicos do Projeto saram em misso de trabalho. A frase A supe que todos os tcnicos do referido Projeto saram em misso de trabalho. A frase B apresenta um erro de pontuao; correta a pontuao apresentada na frase A. A frase B supe que todos os tcnicos do referido Projeto saram em misso de trabalho.

08 - A Universidade em que trabalho tem campi em cinco municpios. Em qual das alternativas abaixo a parte sublinhada foi substituda de forma correta? *a) b) c) d) e) A Universidade onde trabalho tem campi em cinco municpios. A Universidade qual trabalho tem campi em cinco municpios. A Universidade que trabalho tem campi em cinco municpios. A Universidade que trabalho nela tem campi em cinco municpios. A Universidade em cuja trabalho tem campi em cinco municpios.

09 - H vagas para todos esses formados? Qual das frases abaixo tambm est de acordo com a norma padro do portugus escrito? a) b) c) d) *e) Havero vagas para todos esses formados? Existe vagas para todos esses formados? Conseguir vagas todos esses formados? Tem vagas todos esses formados? Existiro vagas para todos esses formados?

10 - Por que hoje, no Brasil e no mundo, as pessoas vo mais universidade? Em qual das frases esto corretos o uso e a grafia da expresso sublinhada? a) b) *c) d) e) Os jovens no estudam mais tempo por que no querem. Fica difcil entender o por que de tanta resistncia aos cursos profissionalizantes mdios. Gostaramos de saber por que esse mtodo no rende bons resultados. E no se deve difundir essas modalidades de estudo por que? Valorizar cursos mdios e ps-mdios bom por que esse nvel de formao supre o mercado de trabalho mais promissor.

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LEGISLAO
11 - Sobre a responsabilidade civil do servidor pblico, correto afirmar: *a) O servidor pblico responder civilmente por ao ou omisso quando causar prejuzo ao errio ou a terceiros, por ter agido com dolo ou culpa. b) O servidor pblico que praticar ato ilcito no ligado ao desempenho de sua funo no ser civilmente responsvel. c) O servidor pblico no pode ser responsabilizado na rea administrativa antes do encerramento da apurao civil. d) O servidor pblico responder perante a Fazenda Pblica, em ao regressiva, quando causar dano administrao. e) A responsabilidade civil de servidor pblico federal ser apurada sempre pela Justia Federal. 12 De acordo com a Constituio Federal, INCORRETO afirmar: a) So brasileiros natos os nascidos na Repblica Federativa do Brasil, ainda que de pais estrangeiros, desde que estes no estejam a servio de seu pas. b) So privativos de brasileiros natos os cargos da carreira diplomtica e de oficial das Foras Armadas. c) So smbolos da Repblica Federativa do Brasil, a bandeira, o hino, o selo e as armas nacionais. *d) Para concorrerem a outros cargos, o presidente da Repblica, os governadores de Estado e do Distrito Federal e os prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos at 3 (trs) meses antes do pleito. e) A lngua portuguesa o idioma oficial da Repblica Federativa do Brasil. 13 - Em relao ao Cdigo Civil Brasileiro, assinale a alternativa INCORRETA. a) As autarquias so pessoas jurdicas de direito pblico interno. b) As pessoas jurdicas de direito pblico so civilmente responsveis por atos dos seus agentes que nessa qualidade causem danos a terceiros. *c) Os partidos polticos so pessoas jurdicas de direito pblico. d) O poder pblico no pode negar reconhecimento a organizaes religiosas. e) As fundaes so pessoas jurdicas de direito privado. 14 - A forma de provimento em cargo pblico anteriormente ocupado por servidor estvel, em virtude de no ter sido aprovado no estgio probatrio, necessrio sua efetivao no outro cargo para o qual fora nomeado, denomina-se: a) b) *c) d) e) readmisso. reintegrao. reconduo. reverso. readaptao

15 - Com base na previso constitucional sobre a remunerao do servidor pblico, assinale a alternativa INCORRETA. *a) A reduo de vencimentos do servidor pblico poder ocorrer quando da fixao de novas tabelas, desde que aprovadas em lei. b) Vencimento a retribuio pecuniria pelo exerccio de cargo pblico, com valor fixado em lei. c) Remunerao o vencimento do cargo efetivo, acrescido das vantagens pecunirias estabelecidas em lei. d) Subsdio a remunerao fixada em lei para cargos definidos em lei, fixado em parcela nica, sendo vedados acrscimos de gratificao, adicional, abono, prmio, verba de representao ou outra espcie de remunerao. e) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do Poder Judicirio no podero ser superiores ao do Poder Executivo. 16 - O processo administrativo, no mbito da Administrao Pblica Federal, regulamentado por dispositivos constitucionais e legais que estabelecem normas bsicas visando, em especial, proteo dos direitos dos administrados e ao melhor cumprimento dos fins da administrao. A respeito do assunto, considere as seguintes afirmativas: 1. A Administrao Pblica obedecer, dentre outros, aos princpios da legalidade, finalidade, motivao, razoabilidade, proporcionalidade, moralidade, ampla defesa, contraditrio, segurana jurdica, interesse pblico e eficincia. A competncia irrenuncivel e se exerce pelos rgos administrativos a que foi atribuda como prpria, podendo ser delegada em razo de ordem tcnica ou social. Atos administrativos devero ser motivados, com indicao dos fatos e dos fundamentos jurdicos, quando decidirem processos administrativos de concurso ou seleo pblica. O processo administrativo s poder ser iniciado a pedido do interessado, na defesa de direito prprio ou alheio, desde que legalmente legitimado pelo prprio interessado. O prazo para prtica de atos em processos administrativos de 30 dias para a autoridade responsvel e de 5 dias quando se tratar de parecer obrigatrio e vinculante, podendo ser responsabilizado aquele que der causa ao atraso.

2. 3. 4. 5.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente as afirmativas 1 e 5 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 4 e 5 so verdadeiras. As afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5 so verdadeiras.

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17 - Considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. 5. livre a manifestao do pensamento, sendo vedado o anonimato. livre o exerccio de qualquer trabalho, ofcio ou profisso, atendidas as qualificaes profissionais que a lei estabelece. garantido o direito de propriedade. assegurado o repouso semanal remunerado, preferencialmente aos domingos. garantido gestante licena, sem prejuzo do emprego e do salrio, com durao de cento e oitenta dias, estendida s mes adotivas.

Em relao aos direitos e garantias fundamentais assegurados constitucionalmente aos brasileiros e estrangeiros residentes no pas: a) b) *c) d) e) somente as afirmativas 3, 4 e 5 so verdadeiras. somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras. somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras. somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. somente as afirmativas 1 e 5 so verdadeiras.

18 - Sobre licitao, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. So modalidades de licitao, aplicveis Administrao Pblica Federal: concorrncia, tomada de preos, convite, concurso e leilo (prego). dispensvel a licitao para a aquisio ou restaurao de obras de arte e objetos histricos, de autenticidade certificada, desde que compatveis ou inerentes s finalidades do rgo ou entidade. inexigvel a licitao quando houver inviabilidade de competio. Impedir, perturbar ou fraudar a realizao de qualquer ato de procedimento licitatrio crime, punvel com pena de deteno de 6 meses a dois anos e multa.

De acordo com a Lei 8.666, assinale a alternativa correta. a) b) c) d) *e) Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 4 so verdadeiras. As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.

19 - Sobre o candidato aprovado em concurso pblico, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. 5. Ter de tomar posse no cargo no prazo de trinta dias, contados do ato de provimento. Ter de entrar em exerccio no prazo de 15 dias, contados do dia da posse. Ao entrar em exerccio, ficar sujeito a estgio probatrio por 36 meses. Ter estabilidade no servio pblico ao completar dois anos de efetivo exerccio. S perder o cargo em virtude de cometimento de crime, aps sentena judicial transitada em julgado.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente as afirmativas 1, 3 e 5 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 4 e 5 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2, 3 e 5 so verdadeiras.

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20 - Em relao a crimes definidos no Cdigo Penal, numere a coluna da direita de acordo com a coluna da esquerda. 1. 2. Exigir para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da funo ou antes de assumi-la, mas em razo dela, vantagem indevida. Apropriar-se, o servidor pblico, de dinheiro ou qualquer outro bem mvel, pblico ou particular, de que tem posse em razo do cargo, ou desvi-lo em proveito prprio ou alheio. Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofcio, ou pratic-lo contra disposio expressa em lei, para satisfazer interesse ou sentimento pessoal. Usar de violncia ou grave ameaa, com o fim de favorecer interesse prprio ou alheio, contra autoridade, parte ou qualquer outra pessoa que funciona ou chamada a intervir em processo judicial, policial ou administrativo ou em juzo arbitral. Solicitar ou receber para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da funo ou antes de assumi-la, mas em razo dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal vantagem. ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) Peculato. Concusso. Prevaricao. Corrupo. Coao.

3. 4.

5.

Assinale a alternativa que apresenta a numerao correta da coluna da direita, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) 1 3 5 2 4. 1 2 3 4 5. 2 3 1 4 5. 2 1 3 5 4. 1 2 4 5 3.

CONHECIMENTO ESPECFICO
21 - Com relao nova estrutura do Ensino Fundamental, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) O Plano Nacional de Educao (PNE) tem como uma de suas metas a ampliao do Ensino Fundamental. ( ) A ampliao do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos objetiva que todas as crianas de 7 anos, sem distino de classe, sejam matriculadas na escola. ( ) A ampliao em mais um ano de estudo deve colaborar para produzir um salto na qualidade da educao: incluso de todas as crianas de 6 anos e conseqente aumento da escolaridade. ( ) A alterao do Ensino Fundamental de 8 para 9 anos exige a redefinio da proposta poltico-pedaggica da Educao Infantil, que passar a atender as crianas de zero (0) a cinco (5) anos de idade. Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) *d) e) V V V V. F F V V. F V V F. V F V V. V F F F.

22 - Com relao aos diferentes modos de produo e classes sociais, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). 1. 2. 3. 4. Na forma de organizao social denominada feudalismo, existiam duas grandes classes sociais: o senhor e o servo. O escravismo foi uma forma de organizao da vida humana caracterizada por duas grandes classes: o senhor e o escravo. O modo de produo denominado capitalismo eliminou a diviso tcnica do trabalho. O capitalismo caracterizado por duas grandes classes sociais: a burguesia e o proletariado.

Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) F V F V. V F V F. V V F V. F F V F. F V V F.

23 - A teoria da carncia cultural esteve muito presente no sistema educacional brasileiro para explicar o insucesso escolar de algumas crianas. Conforme essa teoria: a) b) c) d) *e) o insucesso escolar resultado da inferioridade de algumas raas. as causas do fracasso escolar esto relacionadas carga da hereditariedade. os casos de dificuldade de aprendizagem escolar so devidos a anormalidades orgnicas. as diferenas de rendimento escolar so de origem biolgica. culturas inferiores contribuem para o fracasso escolar.

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24 - Segundo Maria Clara Di Pierro (2001), A demanda pelo Ensino Fundamental de jovens e adultos extensa e complexa, comportando em seu interior uma grande diversidade. Sobre esse assunto, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. Deve-se considerar a necessidade de consolidar a alfabetizao dos indivduos. Devem-se considerar requisitos formativos para o exerccio de uma cidadania plena. Os objetivos da formao de pessoas jovens e adultas visam a responder s mltiplas necessidades formativas que os indivduos tm no presente e tero no futuro. A idade adequada para aprender a infncia e a adolescncia, e a funo prioritria ou exclusiva da educao de pessoas jovens e adultas a reposio da escolaridade no obtida na idade adequada.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente a afirmativa 1 verdadeira. Somente a afirmativa 4 verdadeira. Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.

25 - O Ensino Mdio, segundo Cury (1996), expressando um momento em que se cruzariam idade, competncia, mercado de trabalho e proximidade da maioridade civil, expe um n das relaes sociais no Brasil, manifestando seu carter dual e elitista. Assinale a alternativa que aponta o carter dual e elitista atribudo ao Ensino Mdio. a) *b) c) d) e) Sucateamento e descaracterizao das escolas profissionalizantes. Dissociao entre a nfase na formao acadmica e preparatria e o ensino profissionalizante. Mudana no sistema sem a devida discusso dos aspectos estruturais e funcionais das escolas. Inadequao das escolas realidade dos estudantes que freqentam o Ensino Mdio. Inadequao do Ensino Mdio que impossibilita que as classes populares tenham acesso ao saber com propriedade para a conseqente entrada no Ensino Superior.

26 - Segundo Paulo Ghiraldelli Jr (2001), O papel do professor escolher, junto com os alunos, as narrativas mais interessantes, mais propcias do momento, ora contingentemente, ora de maneira mais planejada, conforme o ambiente escolar em que se est, conforme o nvel e a idade dos alunos e, enfim, conforme um grau mais ou menos aberto de objetivos de ensino a serem atingidos, previamente pensados pelo professor. Essa definio, no quadro das teorias pedaggico-didticas, refere-se tendncia: a) b) c) d) *e) histrico-crtica. tecnicista. escolanovista. tradicional. ps-moderna.

27 - Libneo (2006), afirma que a influncia das teorias pedaggicas e de ensino nas representaes dos professores no tem, necessariamente, equivalncia com seus procedimentos, atividades e valores postos em sala de aula. Sobre essa afirmativa, assinale a alternativa correta. O autor refere-se importncia do estudo das teorias pedaggicas para uma prtica conseqente do professor. O autor critica as posturas neoliberais que consideram o professor reflexivo como agente numa realidade pronta e acabada. *c) O autor entende que as posturas tericas so de difcil assimilao para o professor. d) Para o autor, as teorias pedaggicas possuem influncia direta sobre o trabalho docente. e) O autor critica os professores que buscam apenas o imediatismo na prtica pedaggica. 28 - A respeito da concepo histrica de criana, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A criana um ser social e histrico, que faz parte de uma organizao familiar, inserida em uma sociedade caracterizada por uma determinada cultura. ( ) A criana determinada pela sua carga biolgica, no havendo influncia do meio social. ( ) O brinquedo uma estratgia que possibilita criana interagir com as pessoas e com o meio que a circunda. ( ) A criana se apropria de forma construtiva dos conhecimentos. ( ) A criana um ser natural, merc de um desenvolvimento universal e biologicamente determinado. Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) *c) d) e) F V F V V. V F V F F. V F V V F. F F V V F. V F F V V. a) b)

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29 - Algumas contribuies da psicologia podem colaborar para a efetivao de uma prtica pedaggica de melhor qualidade. Entre essas contribuies, destaca-se o conceito de desenvolvimento potencial ou proximal defendido por Vygotsky. O conceito afirma que: a) existe um nvel de desenvolvimento em que a criana capaz de realizar atividades autonomamente. *b) existe uma faixa de desenvolvimento na qual os alunos, com a ajuda do professor ou dos colegas, so capazes de realizar as tarefas que sozinhos ainda no conseguem. c) existe um estgio em que o indivduo carece de todo sentido de obrigao para com as regras sociais. d) existe um estgio em que h uma relao de submisso ao poder, ou seja, o certo obedecer s ordens da pessoa que detm a autoridade. e) existe um nvel de desenvolvimento cognitivo em que o sujeito no raciocina sobre objetos, mas sobre hipteses. 30 - O Presidente Lula sancionou, em fevereiro de 2006, o projeto que amplia de 8 para 9 anos a durao do Ensino Fundamental no pas. Sobre esse projeto, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F). ( ) A dimenso quantitativa (ampliao do tempo obrigatrio de escolarizao) precisa vir acompanhada da dimenso qualitativa. ( ) Alguns pases da Amrica do Sul, como a Argentina, a Venezuela e o Uruguai, j tm um Ensino Fundamental com durao superior a 8 anos. ( ) A ampliao completou a lei em vigor, que prev a entrada nesse nvel de ensino aos seis anos de idade. ( ) A nova estrutura do Ensino Fundamental exige que, ao completar 7 anos, todas as crianas estejam plenamente alfabetizadas. Assinale a alternativa que apresenta a seqncia correta, de cima para baixo. a) b) c) d) *e) V F V F. F V F V. V V F F. F V V F. V V V F.

31 - Segundo Mello (2000), a elaborao da proposta pedaggica deve passar por trs momentos diferentes: a reflexo sobre o novo paradigma curricular, o diagnstico e o planejamento em ao. Quanto ao diagnstico, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4 Representa a anlise de todas as intenes e aes desenvolvidas pela escola at o momento de elaborao da proposta pedaggica. Deve ser desenvolvido com a participao de todos os envolvidos no processo educativo. Realizar o diagnstico da realidade significa conhecer o contexto da prtica pedaggica. O diagnstico o ltimo passo do planejamento.

Assinale a alternativa correta: a) b) c) *d) e) Somente as afirmativas 1 e 3 so verdadeiras. Somente a afirmativa 4 verdadeira. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras.

32 - Segundo Moacir Gadotti (1994), a gesto democrtica deve formar para a cidadania e melhorar o que especfico da escola. So princpios da gesto democrtica: a) *b) c) d) e) o envolvimento das pessoas, a participao e a cooperao, a autonomia e o corporativismo. o desenvolvimento de uma conscincia crtica, o envolvimento das pessoas, a participao e cooperao e a autonomia. o envolvimento das pessoas, a participao, a cooperao, a autonomia e a centralizao das decises. o envolvimento das pessoas, a participao e a cooperao, a dependncia e a responsabilidade. a participao, a cooperao, o envolvimento das pessoas e o individualismo.

33 - A Universidade tem entre seus objetivos a formao do profissional competente e do cidado para atuar em sua rea e nos processos de transformao social, com potencial para enfrentar as problemticas que emergem do mundo contemporneo. Acerca desses objetivos, considere as seguintes caractersticas: 1. 2. 3. 4. 5. Rigidez nos currculos mnimos e uma elevadssima carga horria. Formao integral, com incluso de estudos sobre evoluo tecnolgica e viso do mundo contemporneo. Nmero excessivo de rgidos pr-requisitos e uma estrutura corporativa dos cursos. Indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extenso. Predominncia da informao sobre a formao.

Contribuem para que sejam atingidos os objetivos de formao de um profissional competente os itens: a) b) c) *d) e) 1, 2 e 4 apenas. 3, 4 e 5 apenas. 2, 3 e 4 apenas. 2 e 4 apenas. 1, 3 e 5 apenas.

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34 - O pedagogo o profissional responsvel por: *a) articular o trabalho pedaggico desenvolvido por todos os profissionais responsveis pelo processo educativo. b) elaborar individualmente o projeto pedaggico da instituio, garantindo a uniformidade no trato das questes pedaggicas. c) definir as normas de organizao da instituio, zelando por seu cumprimento. d) realizar um controle efetivo sobre as atividades da equipe de trabalho. e) centralizar as decises da instituio, estabelecendo critrios para a implantao de projetos. 35 - Os estudos sobre Cincia, Tecnologia e Sociedade (CTS) tm demonstrado que os meios de comunicao de massa, ao mesmo tempo em que oportunizam o acesso informao em tempo real, tambm contribuem para relativizar as questes sociais que esto no bojo dos desenvolvimentos cientficos e tecnolgicos, contribuindo para a viso de que as contribuies da Cincia e da Tecnologia significam progresso e bem-estar social. Sobre cincia e tecnologia, assinale a alternativa correta. Uma descoberta cientfica em si no nem boa nem m; o que importa a forma como ela usada. A tecnologia autnoma e independente das influncias sociais. Os problemas hoje existentes e os que vierem a surgir sero, necessariamente, resolvidos com o desenvolvimento cada vez maior da cincia e da tecnologia. *d) O direcionamento dado atividade cientfico-tecnolgica (processo) resulta de decises polticas. e) A tecnologia define os limites do que uma sociedade pode fazer. 36 - O software educacional, segundo Brito (2003), entendido como o software desenvolvido para atender objetivos educacionais preestabelecidos. Portanto, para que o software cumpra sua funo educativa, necessrio que: a) seja desenvolvido tomando por base a qualidade tcnica, de forma que o aluno aprenda a utilizar os softwares, memorizando as informaes de forma eficiente. *b) seja desenvolvido tomando por base as consideraes de ordem pedaggica, para que o aluno aprenda a buscar informaes. c) seja desenvolvido de forma que o aluno aprenda a memorizar os contedos trabalhados. d) seja desenvolvido tomando por base a qualidade tcnica. e) seja desenvolvido tomando por base a categorizao dos softwares utilizados na educao. 37 - Sobre currculo, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. 3. 4. Os currculos configuram-se como uma organizao temporal e espacial do conhecimento, que se traduz na organizao dos tempos e espaos escolares e do trabalho dos professores e alunos. A formulao do currculo possibilita a autonomia da escola, pois no necessita estar vinculado a determinaes legais. O dever do currculo, da escola e da docncia garantir aos alunos a apropriao da cultura acumulada. Um currculo que se pretende democrtico possibilitar que todos tenham acesso ao saber sistematizado. a) b) c)

Assinale a alternativa correta. a) b) c) d) *e) Somente a afirmativa 4 verdadeira. Somente as afirmativas 1 e 2 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 1, 3 e 4 so verdadeiras.

38 - Considere a definio de planejamento do dicionrio Houaiss: Planejamento o servio de preparao de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de mtodos convenientes; um conjunto de procedimentos de aes visando realizao de determinado projeto. A partir dessa definio e considerando a questo educacional, identifique as afirmativas a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F): 1. 2. 3. 4. 5. O planejamento, numa concepo progressista de educao, considerado como uma atividade pedaggica desnecessria. O planejamento deve ser uma tarefa que possa contribuir para a realizao de um trabalho intencional. O processo de planejamento deve partir da realidade do aluno e permanecer nela. O planejamento a possibilidade de fazer da rotina escolar um momento de escolha e deciso. O planejamento exige do docente a anlise de sua classe, o conhecimento sobre seus alunos e suas necessidades e a busca de atividades, aes e interferncias para que os alunos de fato se apropriem dos conhecimentos veiculados pela escola.

Assinale a alternativa que apresenta seqncia correta, de cima para baixo. a) *b) c) d) e) F V V V V. F V F V V. F V V F V. V V F V V. F V V F F.

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39 - Com base na Lei 8069, considere as seguintes afirmativas: 1. 2. Considera-se criana, para os efeitos dessa lei, a pessoa at 13 anos de idade completos, e adolescente aquela entre 13 e 17 anos de idade. dever da famlia, da comunidade, da sociedade em geral e do poder pblico assegurar, com absoluta prioridade, a efetivao dos direitos referentes vida, sade, alimentao, educao, ao esporte, ao lazer, profissionalizao, cultura, dignidade, ao respeito, liberdade e convivncia familiar e comunitria. Nenhuma criana ou adolescente ser objeto de qualquer forma de negligncia, discriminao, explorao, violncia, crueldade e opresso, sendo punido na forma da lei qualquer atentado, por ao ou omisso, aos seus direitos fundamentais. Podem adotar crianas somente as pessoas maiores de 28 anos e com o estado civil legalizado.

3.

4.

Assinale a alternativa correta. a) b) *c) d) e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2, 3 e 4 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 3 so verdadeiras. Somente as afirmativas 2 e 4 so verdadeiras. As afirmativas 1, 2, 3 e 4 so verdadeiras.

40 - A informao sobre os resultados obtidos com os alunos deve necessariamente levar a um replanejamento dos objetivos e contedos, das atividades didticas, dos materiais utilizados e das variveis envolvidas em sala de aula: relacionamento professor-aluno, relacionamento entre alunos e entre esses e o professor. Esta afirmativa est relacionada a: a) b) *c) d) e) Funo da gesto democrtica Funo do pedagogo Funo da avaliao Funo do diretor Funo dos profissionais da escola

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