ESCOLA SAPO AZUL

Plano de Negcios

Sumrio
1. Sumrio Executivo 2. Sumrio Executivo Estendido.
2.1 Servios Oferecidos e o Mercado Consumidor. 2.2 Diferenciao em Relao Concorrncia.

3. Estrutura da Escola
3.1 Estrutura Organizacional 3.2 Assessorias Externas (jurdica, contbil, mdica etc.) 3.3 Equipe de Gesto

4. Planejamento Estratgico.
4.1 Viso e Misso. 4.2 Objetivos e Metas 4.3 Valores

Sumrio
5. Planejamento Operacional
5.1Localizao e rea de Atuao. 5.2 Legislao aplicada

6. Planejamento de Marketing.
6.1 Anlise Macro-econmica 6.2 Anlise do Mercado de Educao

7 Anlise Financeira.
7.1Investimentos Iniciais 7.2 Receitas

1. Sumrio Executivo Servios Oferecidos

A Escola Sapo Azul oferecer o primeiro ciclo ( Berrio, Maternal I, Maternal II, Maternal III) e o segundo ciclo (Jardim I e Jardim II) do ensino infantil. Escola pretende ao final dos dois ciclos formar crianas totalmente alfabetizadas e estimuladas para a prxima etapa de ensino. Pretendemos deixar a criana apta a ingressar no ensino fundamental com uma bagagem superior aos de outros de sua idade.

2. Sumrio Executivo Estendido.

O Mercado Consumidor e a Concorrncia Este mercado consumidor formado por pais jovens (de 25 a 40 anos) com escolaridade mdia e alta com poder aquisitivo mdio e alto. Na regio em que se encontra, envolve este nicho pretendido, tanto a populao do setor sudoeste, propriamente dito e o entorno, como Cruzeiro e Octogonal.

2. Sumrio Executivo Estendido. Diferenciao em relao concorrncia

A Escola Sapo Azul nasce com a responsabilidade de ensinar valores ticos e morais, alm de transmitir conhecimentos atualizados. Nasce tambm com a preocupao de ser uma empresa slida, com metas srias, planejamento financeiro realista, estratgias de marketing estruturadas e profundo entendimento do mercado de ensino infantil em Braslia

3. Estrutura da Escola
3.1 Estrutura Organizacional 3.2 Assessorias Externas (jurdica, contbil, mdica etc.) 3.3 Equipe de Gesto

Organograma Funcional
Escola Sapo Azul Diretoria e Administrao Secretaria Administrativa Equipe de sade Psicopedagogia e Enfermaria

Professor Berrio Nvel superior

Professor Maternal I Nvel superior

Professor Maternal II Nvel superior

Professor Jardim I Nvel superior

Professor Jardim II Nvel superior

Professor Jardim III Nvel superior

Professor-Assistente Nvel tcnico

Professor-Assistente Nvel tcnico

Professor-Assistente Nvel tcnico

Professor-Assistente Nvel tcnico

Professor-Assistente Nvel tcnico

Professor-Assistente Nvel tcnico

4. Planejamento Estratgico.
4.1 Viso e Misso

Viso
A Escola Sapo Azul, desenvolver e socializar o aluno, respeitando sempre a individualidade, a criatividade e a liberdade de expresso, estimulando a ampliao de uma realidade moral atravs da conscientizao de valores ticos, formulando, junto a criana e a famlia, os alicerces do seu carter. Misso

A Escola Sapo Azul tem como misso transmitir conhecimento acadmico e moral, utilizando-se de recursos prticos e tericos, para crianas de zero a seis anos. Atuando em Braslia, Distrito Federal, a Escola Sapo Azul visa facilitar e beneficiar, por meio do seu ensino e cuidados para com os alunos, pais que buscam uma educao de alta qualidade, com professores de nvel superior e com uma linha pedaggica que valoriza o meio ambiente e a criatividade.

Objetivos e Metas
Objetivo A Escola Sapo Azul tem como objetivo oferecer uma educao de alta qualidade mantendo sempre o bem estar fsico e mental de seus alunos. Transmitindo o conhecimento por meio de um ensino atualizado com as exigncia e vises da sociedade, buscando a satisfao da comunidade escolar e sobretudo, estando sempre de acordo com o potencial de cada aluno. Metas Ter um corpo docente estruturado, qualificado e organizado, contratado por um perodo de trs anos; Ter uma estrutura fsica bem distribuda e adaptada para crianas de zero a seis anos; Ter noventa alunos matriculados ao final de janeiro de 2004;

Valores
Todos os valores a baixo listados visam englobar de uma maneira holstica o objetivo maior dessa organizao que o desenvolvimento e bem estar fsico e mental do aluno. Comprometimento em estimular a criatividade, individualidade e a liberdade de expresso dos alunos; Desenvolvimento de competncias; Desenvolvimento de valores ticos e morais, Formao para exerccio pleno da cidadania; Compromisso de trabalhar junto famlia para o estimular o mais completo desenvolvimento dos alunos.

5. Planejamento Operacional 1. Localizao e Atuao

2. Legislao Aplicada
Adequao da construo e/ou paredes/divisrias para material de difcil combusto; Adequao do piso da cozinha e dos sanitrios (deve ser lavvel/liso/impermevel); Adequao do piso dos dormitrios e salas de atividades das crianas (deve ser lavvel, quente e liso - No permitido carpete.); Adequao das paredes para lavveis/lisas/impermeveis at 1,5m de altura; Adequao do local para higiene no berrio, com gua corrente fria e quente e banheira ou cuba exclusiva para uso dos bebs (pode ser dentro ou fora do berrio); O berrio deve ser uma rea restrita para uso dos bebs e suas atendentes, que devem estar uniformizadas. Junto bancada de troca, deve ter sabo e toalhas descartveis para lavagem das mos das atendentes aps a troca de cada beb.

Distncia mnima de 50 cm entre os beros e/ou colchonetes; Forrao impermevel, ntegra e em todas as faces nos colchonetes e bancadas de troca; Adequao de sanitrios na proporo de um para cada 20 crianas e no mnimo um por andar; Adequao do reservatrio d'gua de forma que proporcione autonomia para 48 h; Adequao dos equipamentos para dimenses/altura adequadas idade das crianas; Dimensionamento mnimo de funcionrios por sala, conforme faixa etria e nmero de crianas.

6. Planejamento de Marketing.
Anlise Econmica do Mercado de Educao
A educao no mbito nacional vem se deparando com uma verdadeira revoluo no que diz respeito quebra de paradigmas, reavaliao de antigos conceitos e novas linhas de pensamento. A importncia da educao para o nosso pas cada vez mais enfatizada, desde a promulgao da Lei n. 9394/96, de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional. Vrias foram as mudanas ocorridas desde sua promulgao, avanos educacionais significativos e contextualizados nunca antes vistos, vm acontecendo nos diferentes nveis de ensino.
As instituies de ensino, em sua maioria, pararam para refletir sobre o processo educacional e o seu valor para o sculo XXI. Paradigmas foram se rompendo, novos surgiram e mudanas de prticas pedaggicas para atend-los se fizeram necessrias. Em especial, no ensino infantil, a revoluo foi ainda mais evidente, principalmente quando se caminha para novos objetivos na proposta pedaggica: (i) o indispensvel primeiro contato com o processo formal de aprendizagem, (ii) o primeiro estabelecimento de competncias e (iii) o cultivo da primeira semente da formao moral, dos valores sociais e do carter do jovem de amanh.

Anlise do Mercado de Educao

Dentro deste contexto, o mercado de ensino infantil indubitavelmente rompeu a barreira do velho rtulo de berrio de luxo. Hoje, as instituies slidas e competitivas que atendem a crianas de at seis anos so obrigadas a caminhar na direo de um novo modelo de ensino infantil, ou estaro fadadas ao fracasso. O primeiro passo para esta radical guinada uma completa reavaliao da gesto escolar, uma verdadeira profissionalizao (ou reprofissionalizao) do setor.

Investimentos Iniciais
Investimentos Iniciais

Sero necessrios para a concepo da Escola Sapo Azul R$150.000,00 (cento e quarenta e sete mil e setecentos reais). Os investimentos iniciais considerados aqui so aqueles necessrios para toda a preparao da Escola, at o primeiro dia de aula, em fevereiro de 2004, quando efetivamente comeam as receitas no fluxo de caixa. A escola no necessita de capital de giro por ser uma empresa exclusivamente prestadora de servios. Apesar disso ser criado um fundo de reserva de R$ 30.000,00 para suprir eventuais despesas no previstas no primeiro ano de funcionamento .O conceito de estoque no se aplica na Escola (material de expediente, por exemplo, o nico item que poderia ser considerado estocvel, mas no faz parte da finalidade social da Empresa). O controle do fluxo de pagamentos de professores e funcionrios, ainda contando com um percentual de inadimplncia, gerenciado sem a necessidade desse tipo de capital.

Receitas
As receitas da Escola Sapo Azul so funo exclusiva da mensalidade e taxas de matrcula pagas pelos pais. Ainda que outras atividades extra-classe, alm de agregar valor ao currculo da Escola, sejam cobradas parte gerando receitas adicionais, elas no sero consideradas neste estudo. Deve-se ressaltar que esta deciso demonstra uma diversidade de segmentos alternativos de renda, que a qualquer momento pode ser explorado, ampliando positivamente o fluxo de caixa e potencializando ainda mais o estudo e a viabilidade econmica. O valor do piso de mensalidade foi estabelecido pela mdia do preo que escolas concorrentes praticaram em 2003.