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Sumrio

5.2 - A rebelio jovem ..................................................................................................7 5.3 - Solidariedade operria..........................................................................................7 5.4 No sculo XX .......................................................................................................7 6.0 A reforma do ensino de 1 e 2 grau / objetivos, estruturas e contedos ..........8 7.0 Seletividade da Escola Brasileira......................................................................10 8.0 Armas para a revoluo ...................................................................................11 9.0 Sofrimento e Humilhao..................................................................................11 10-0 Atrever-se a lutar, atrever-se a vencer...........................................................12 11-0 O incio do fim.................................................................................................14 Bibliografia............................................................................................................... 15

1.0 - Comeo Guerra Fria 1960 uma dcada rebelde tenso na Amrica Entre as dcadas de 50 e 60 os Estados Unidos e a Unio Sovitica disputavam o poder do planeta, enquanto os Estados Unidos dominavam a Amrica e a Europa Ocidental com o seu poder econmico a Unio Sovitica controla o leste europeu e estimulava a revoluo comunista na China, na Coria e no Vietn. Eram tempos da guerra fria. O Brasil acabou sendo influenciado pela economia, poltica e cultura poderosa dos nossos vizinhos Estados Unidos principalmente no que se diz a respeita ao gnero musical como jazz, Fox trote e nosso famoso rock in roll muito tocado nas

rdios brasileiras daquela poca. No se esquecendo do cinema com jovens atores conhecido dos anos 50 e 60 em Hollywood como James Dean e Marlon Brando vestidos com roupas que deixavam a mulheres enlouquecidas, suas famosas calas jeans apertadas e suas jaquetas de couro pretas. No Brasil o rock in roll tambm fazia bastante sucesso com Erasmo Carlos, Wanderleia e o rei Roberto Carlos talvez um dos nomes mais importante da Jovem Guarda. Ainda nos 60 mesmo mais exatos em Washington teve uma surpresa, o grupo guerrilheiro que dois anos antes assumiria o poder em Cuba declarou-se socialista, aliou-se a Unio Sovitica e rompeu com Estados Unidos. Porem nessa poca Cuba teve grandes progressos na rea da sade e principalmente na educao. Em 1962 a Unio Sovitica ameaou a instalar misses em Cuba para se defender Cuba das presses norte-americanas. Nessa mesma dcada houve uma onda de manifestao com a revoluo cubana, grupo de estudantes de toda Amrica latina denunciavam a explorao do imprio Estado Unidos Ianque. No Pagaremos dividas externas fora empresas estrangeiras gritavam estudantes em El Salvador essas vozes ecoavam em toda Amrica latina Peru, Guatemala, Equador e Brasil. J na dcada de 70 em meados de abril na cidade do Vale do Ribeira, plantadores de bananas viviam aparentemente em um dia como o outro, quando d repente prximo ao povoado de Capelinha, ouviro um zumbido de motores bem forte eram avies, helicpteros e carros do exercito brasileiro logo se deram por conta estava comeando uma guerra. Essa guerra tinha como objetivo de cerca e prender os guerrilheiros da Vanguarda Popular Revolucionrio que atuavam naquela regio no caso nove brasileiros em fase de treinamento para derrubar o governo. 2.0 - O golpe militar no Brasil Durante o governo de Joo Goulart (1969), o populismo j se encontrava desgastado. As foras conservadoras e anticomunistas temerosas do desenvolvimento de uma economia nacionalista, e importantes reformas sociais e agrrias a instituio

de uma nova cuba, que visava tal governador, depe tal presidente e estabelecem a ditadura militar. Com o enriquecimento do regime, as manifestaes polticas so vigorosamente contidas. A doutrina de segurana nacional justifica todo tipo de represso, desde censura ate priso, tortura, exlio e assassinato, dessa forma perdem fora os grupos que lutavam para serem ouvidos os, operrios, camponeses, estudantes. Na economia acontece a desnacionalizao e consequente vinculao ao capitalismo internacional e a desigualdade, favorecendo a concentrao de riqueza em poucas mos, prejudicando as pequenas e medias empresas, modelo de industrializao excludente, beneficiando as multinacionais que se apoderaram de quase todos os setores da economia nacional ao mesmo tempo o Brasil ultrapassou os cem bilhes de divida externa. A propriedade de terra foi negada aqueles que nela trabalhavam a renda rural distribuda desigualmente afetaram as condies de vida da populao, milhes de pessoas foram levadas a migrar para outras cidades que j estavam sobrecarregadas sem as mnimas possibilidades de uma vida digna. Como consequncia os ndices de mortalidade infantil e as doenas contagiosas e a precariedade alimentar, habitacional e assistncia medica cresceram grandemente. A reao da ditadura terrvel. Em dezembro de1968 o Ato institucional n 5 (AI-5) retira todas as garantias individuais, publicas ou privatizadas e concede ao presidente da republica poderes para atuar como executivo e legislativo. Em fevereiro de 1969 o decreto lei numero 477 probe os professores alunos e funcionrios das escolas todo e qualquer tipo de manifestao de carter poltico e todas as escolas passaram a ser observadas por agentes dos rgo de informao do governo, sob controle do servio nacional de informao (SNI). 3.0 - Resistncia A represso e o medo, indignao e revolta tomava conta de alguns setores da sociedade brasileira. Intelectuais renomados saram s ruas do Rio de Janeiro e So Paulo com faixas contra o golpe. Artistas e jornalistas repudiavam os militares apesar da censura.

Mas foram os estudantes universitrios que assumiram o primeiro plano das manifestaes politicas contra a ditadura. Os alunos das faculdades de direito, Filosofia, medicina e Arquitetura das grandes cidades do Sudoeste e do Sul o pais coordenaram centenas de greves e passeatas. Protestavam contra a liberdade democrtica, a politica educacional do novo governo, empenhada em transformar as universidades publicas e gratuitas em instituies privadas e pagas, segundo o acordo MEC Usaid. Acordo MEC-USAID: assinado em 23 de junho de 1965 entre o ministrio da Educao e Cultura (MEC) e a Agncia Norte-Americana para o Desenvolvimento Internacional (USAID), determinava a privatizao das universidades publicas brasileiras, a introduo de novo currculos e uma metodologia de ensino voltada principalmente para a formao tcnica e a preparao de mo de obra para a indstria. 3.1 - Censura A Lei da Imprensa de 1967 oficializou a censura a noticias, fotos e ilustraes de revistas e jornais sendo ofensivas imagem do regime militar. Tambm os textos de teatro e literatura, as letras de canes e os roteiros de cinema e televiso foram alvo constante. Para fugir ao veto o compositor Chico Buarque de Holanda criou um nome artstico falso (Julinho de Adelaide). Como forma de protesto, alguns jornais substituram os textos proibidos por outros banais receitas culinrias, por exemplo. A liberdade de expresso chegou ao mximo no governo Mdici entre 1969 e 1973. No seu mandato, concedeu uma nica entrevista imprensa; preparada com antecedncia. 4.1 - A reforma do ensino superior Uma das lutas histricas dos estudantes brasileiros era o aumento do numero de vagas nas escolas superiores publicas. Resultado dessa luta foi a duplicao de vagas na universidade do Brasil (atual Universidade Federal do Rio de Janeiro), em maro de 1964. Com o regime militar, em 1. de abril de 1964, continuaram em sua luta, passaram a ser vistos como subversivos e suas manifestaes foram severamente reprimidas.

As vagas eram limitadas. Muitos passavam no vestibular, mas no podiam ingressar por falta de vagas; tornavam-se excedentes. O Governo Federal ao invs de atender, procedeu a Reforma Universitria, atravs da lei n 5.540 de 28 de novembro de 1968; que foram as seguintes: a) b) c) d) e) A extino da ctedra e sua substituio pelo departamento e a O abandono do modelo da faculdade de Filosofia e a organizao da Currculos flexveis, cursos parcelados, semestrais, com a introduo A introduo dos exames vestibulares unificados e dos ciclos bsicos, A instituio regular dos cursos de ps-graduao (de mestrado e concomitante instituio da carreira universitria aberta; Universidade em unidades. do sistema de crditos; comuns a estudantes de diversos cursos; doutorado), bem como os cursos de curta durao. Tais mudanas, em parte, da influencia norte-americana em assuntos educacionais brasileiros, mediante acordos assinados entre o nosso Ministrio da Educao e a Agncia Interamericana de Desenvolvimento dos Estados Unidos, que se tornaram famosos com o nome de Acordo MEC-USAID. No era essa a reforma que os estudantes e professores reclamavam: Abrir vaga, ampliar o corpo docente, aumentar verbas e recursos, criar cursos bsicos pa integrao de toda a Universidade, por fim no domnio da ctedra, instaurar os departamentos com seus colegiados. Fora a Universidade elitista e de classe!. Universidade critica, livre, aberta. A reforma apaixonante que discutiam dia e noite, na faculdade de Filosofia da USP, em 1968. A reforma universitria promovida pelo governo possibilitou a intensificao do domnio da burocracia do poder centralizado dentro da universidade brasileira, tendo pouca participao da comunidade universitria. Trabalho realizado pela Associao dos Docentes da Universidade de So Paulo (ADUSP), no inicio de 1984, mostrando como o Reitor era o Rei Sol, irradiando sua luz em todos os outros rgos da Universidade. Principalmente a partir de 1969, quando comeou a pratica a Reforma Universitria, e o governo buscou neutralizar a luta dos estudantes atravs de iniciativas de ordem burocrtica:

Instituiu o vestibular classificatrio, eliminando a nota mnima. S

seriam aprovados a quantidades de vagas, no existiam os excedentes. Atravs da organizao em departamentos, enquadramento de

um modelo empresarial, com mais eficincia burocrtica; o mesmo tentou com a organizao em semestres. A organizao da universidade em unidades, no mais em torno

da Faculdade de Filosofia, Cincias e Letras, dificultou a integrao e a vida universitria, as matrias filosficas, tornaram-se optativas. Multiplicaram as vagas em escolas superiores particulares, em

muitas com sobras de vagas. Se antes 1969 a maioria das vagas eram publicas e gratuitas, hoje so particulares e pagas. Com a reforma do 1. e 2. graus , em 1971, o governo tornou o

2. grau obrigatoriamente profissional, procurando desviar os alunos das escolas superiores, atravs de um diploma tcnico. Situao modificada em 1982, permitindo a liberdade dos estabelecimentos oferecerem ou no habilitaes profissionais. 1968, o ano em que vivemos em perigo Os estudantes acompanhados por trabalhadores sindicalistas, professores e lideres religioso esto frente dos protestos contra a ditadura. A perigosa UNE O incidente da morte do estudante Luis de Lima morto pela policia militar mobilizou a opinio publica nacional. Os dirigentes da UNE convocaram e comandaram uma passeata que reuniu 100 mil manifestantes no centro do Rio de Janeiro. Nas frias de julho os universitrios cercaram o edifico do Ministrio da Educao. Cenas de violncia seguiam de ambos os lados. No XXX Congresso da UNE a polcia invadiu o local da reunio e prendeu estudantes e principais lideres. A rebelio jovem

Em 1968 os jovens por acreditarem no sonho de um mundo novo optaram por no participar da sociedade de consumo, vivendo em comunidades de jovens livres e solidrios, fugindo a convocao da guerra do Vietn. A juventude apostava na eficcia de aes armadas contra a ditadura que dominava boa parte do continente. Solidariedade operria Contagiados pela mobilizao estudantil, os operrios (metalrgicos) geraram paralisaes nas cidades de Contagem e Osasco. O saldo destes protestos foi negativo para os grevistas: centenas foram presos e a diretoria do sindicato dos metalrgicos de Osasco destruda. Operrios e estudantes tambm se solidarizaram nas comemoraes de 1 de maio naquele ano de 1968. No sculo XX Educadores e grupos continuam enfrentar srios problemas no campo educacional, a soluo desses problemas depende em parte construo de um pas melhor para todas brasileiras, avanamos muito pouco, a maioria das brasileiras continuam excludas das oportunidades educacionais, a Evoluo das Matrculas do ensino primrio, aumentou em 45 anos 10,9%, no ano de 1940 a 1985, j no mdio, em 45 anos 1,60%. No superior de 1960 a 1989 aumentou em 29 anos 1.425,702. A taxa de analfabetismo ainda se mantm elevada: no Brasil em 49 anos diminuiu em 37,37%. Um dos graves problemas da educao escolar brasileira a sua alta seletividade, a escola continua excluindo a grande maioria dos alunos que iniciaram o 1 grau. Em 1978, conseguiram ingressar no ensino superior em 1989 com uma queda em relao aos que ingressaram em 1978.

A Reforma do Ensino de 1 e 2 Graus No ensino brasileiro, o exame de admisso era obstculo que impedia a continuidade dos alunos nos estudos.

Na dcada de 60, deram o prosseguimento dos estudos primrios e ginsios, com a unificao do exame de admisso, abrindo as portas do ginsio aos egressos do ensino primrio, antes a frequncia era 15% e elevou par a 90% a matrcula da populao na escola. Em 1969, foram implantados quase cem grupos de escolares- ginsios, com escolaridade nica de oito anos. Em 1971, houve outra reforma do ensino 1 e 2 graus. Objetivos O ensino de 1 e 2 graus tem por objetivo geral proporcionar ao educando a formao necessria ao desenvolvimento de potencialidade, auto realizao, preparao para o mercado de trabalho e para o exerccio de cidadania, ou seja, vida social. No entanto, a lei est longe de por em prtica. Estrutura A reforma de 1971 modificou a estrutura de ensino: Antigo primrio (4 a 6 anos) e antigo ginsio ficou 1 grau com Os cursos profissionais no antigo ginsio, industrial, comrcio, A maioria dos alunos do ginsio no chegou ao 2 grau. durao de 8 anos. agrcola e normal desapareceram. Em 1971, o ensino de 2 grau tornou profissionalizante auxiliar tcnico 3 anos e tcnico 4 anos, para ingressar na faculdade tinha que prestar o concurso vestibular. Contedo A reforma de 1971 aumentou o nmero de matrias obrigatrias e prejudicou outros que podem favorecer discursos crticos como filosofia, sociologia, psicologia deixou de ser ministrados no 2 grau. A Igreja e a Ditadura Em 1964 existiam trs tendncias no clero brasileiro.

Primeira: mais conservadora formada pela hierarquia da igreja: bispos, padres favorveis ao golpe militar e as foras sociais. Segunda: reformistas, seguia as orientaes do Papa Joo XXIII e do Conclio Vaticano. Terceira: era revolucionrio e identificado como comunista formados por leigos, freira, padres, estrangeiros, sugeriam que se fosse preciso uso da violncia para combater a misria. Os progressistas da Igreja participaram ativamente das manifestaes estudantes e operrias. Terroristas: Procuram-se Os militares e a elite conservadora justificaram a represso crescente como resposta radicalizao. Em 1968, a Fora Area Brasileira acompanhava a manifestao estudantil no Rio de Janeiro. Seu objetivo era utilizar os avies para misses de sequestro das principais lideranas estudantis, polticos da oposio e cassados irrecuperveis com o fim de lan-los ao mar. O caso veio a pblico mais tarde, e o plano revoltou at uns do chefe da F.A.B, foram punidos e perderam a patente. O Capito Carlos Lamarca, era admirado pelos sargentos por sua lealdade, ele dizia reprimir operrios, cercar estudantes no centro... no me formei para isso! O qu fao aqui dentro? Virei Capito-do-mato? Lamarca, descontente desertou do exrcito. Passou para o outro lado concluram os militares e sua foto aparecia estampada em cartazes como terrorista procurado. A Esquerda em Crise A vitria dos militares em 1964 instaurou uma crise no principal partido de esquerda, o Partido Comunista Brasileiro o PCB. Em 1935 tentou uma grande rebelio poltico-militar, que fracassou completamente, s conseguiu voltar em 1946 e 1947, mas na dcada de 50 e 60 enfraqueceu por disputas internas e semiclandestinidade o partido como era chamado na grave crise.

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A Luta Armada A vitria da guerrilha em Cuba mostra aos militares da esquerda brasileira o caminho a seguir: luta armada clandestina contra a ditadura. Devido represso alternativa verdadeiramente revolucionria contra o regime e a opresso capitalista era a luta de armas na mo. '' Seletividade da escola Brasileira. '' A excluso da escola verifica-se j durante o 1 grau, aproximadamente 18% dos que iniciam o 1 grau conseguem termin-lo. A responsabilidade por excluso cabe s precrias condies socioeconmicas, elevando-se o ndice de repetncia nas primeiras sries. Quase a metade dos alunos matriculados na 1 srie, no chega a 2 srie do ano seguinte, 19% dos brasileiros com quinze anos ou mais so analfabetos e 82% dos que iniciam o 1 grau deixam a escola antes de chegar ao 2 grau. Em 1989 cinco milhes de crianas de sete a catorze anos estavam fora da escola. A realidade educacional no nada promissora. Existem tendncias e perspectivas, a partir da organizao de educadores e comunidade, que nos levam a prever dias melhores para a educao brasileira. Armas para a revoluo, anos de chumbo da ditadura militar Sem eira nem beira A ditadura militar foi um dos perodos mais conturbados da histria do Brasil e esse tipo de governo teve inicio em abril de 1964 depois de um golpe que havia sido dado pelas Foras Armadas. Esse golpe foi recebido como sendo um alvio para os americanos que ficaram mais satisfeitos de ver o Brasil no seguir o mesmo caminho de Cuba onde tinha a guerrilha que era liderada por Fidel Castro que tinha tomado o poder. Depois de ter passado um tempo aps o golpe vieram ento os atos institucionais que eram artificialismos que foram criados para dar legitimidade jurdica a aes polticas contrrias constituio brasileira o que culminou numa ditadura. Sofrimento e humilhao

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Em 4 de novembro de 1969,o comunista Carlos Marighela foi abatido a tiros pela policia de So Paulo ,um dos tiros foi disparado pelo delegado Srgio Paranhos Fleury,conhecido por sua crueldade e por ser um dos chefes do Esquadro da morte,grupo de extermnio do qual participavam policias de um grupo especial da policia do Rio de Janeiro que eram envolvidos com o crime organizado,trafico de drogas e a partir de 1969 empenharam-se em combater os crimes de natureza poltica. Os envolvidos no sequestro de Charles Elbrick foram presos,dois morreram no interrogatrio,um enlouqueceu e o restante foram trocados por estrangeiros sequestrados no decorrer do ano de 1970. Os choques, as humilhaes aos presos eram mtodos usados para tirar a capacidade de reflexo. Os prisioneiros criavam formas de resistir s atrocidades que sofriam e a solidariedade era a principal. Quando conseguiam comunicar-se entre sim,eles criavam falsas historias para poder enganar os torturadores e assim proteger seus companheiros. Organizavam cursos, contavam historias e cantavam para sobreviver com dignidade. Um sonho verde e amarelo Carlos Lamarca achava que Ao povo oprimido s lhe resta um caminho: o da luta armada longa e paciente. Na tarde do dia 24 de janeiro de 1969, Carlos Lamarca fugiu do quartel de Quitana, junto a trs companheiros de farda e 63 fuzis FAL, roubados do exercito e por longos meses ficou escondido, dedicando-se a leituras e contatos com diversas organizaes. Ele tinha inteno de arrebanhar os camponeses do interior brasileiro,assim como fizeram os comunistas cubanos e vietnamitas. Lamarca colocou seu plano em pratica em novembro de 1969 no Vale Ribeira. O grupo de Lamarca era composto por 11 homens e 3 mulheres,sendo que uma delas Yara Yavelberg ,uma estudante de psicologia,era companheira de Lamarca. Lamarca dispersou os combatentes menos preparados e treinou os 9 restantes para resistir o cerco policial. Darcy Rodrigues Jos Lavecchia foram encontrados por tropas do governo quando observavam a movimentao dos mesmos. Conseguiram fugir, mas foram

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capturados novamente, aps uma semana. Em outro ponto da floresta, Lamarca e o restante do grupo resolveram sair do Vale do Ribeira. Caminharam por 15 dias com o exercito em seu encalo, mas ao deparar com uma barreira policial,abriram fogo contra os militares. Quatro soldados morreram no tiroteio e aps outro enfrentamento, mais 14 soldados foram gravemente feridos. Carlos Lamarca exigiu a rendio dos inimigos e seguiu em fuga desabalada levando consigo como refm o tenente Paulo Mendes Junior. Durante a fuga, o caminho onde se encontravam Lamarca, seus companheiros e o refm, ficou atolado na estrada. Decidiram seguir a p,mas foram surpreendidos por tiros de metralhadora. Dois companheiros de Lamarca desapareceram na escurido e julgando que eles estivessem mortos, Lamarca ordenou o justiamento do oficial Paulo Mendes Junior, que foi morto a coronhadas na cabea. Vencidos pela fome e pelo cansao,em 31 de maio de 1970,capturaram uma viatura do exercito e disfarados,finalmente conseguiram escapar para a capital. Atrever-se a lutar,atrever-se a vencer Vencemos a batalha, agora, conceber os prximos passos,sentenciou Lamarca. No dia 11 de junho de 1970,os sobreviventes do vale do Ribeira participaram do sequestro do embaixador alemo Ehrenfried Von Holleben,no Rio de Janeiro .Em troca de sua liberdade ,exigiram a soltura de quarenta presos polticos,entre os quais Darcy Rodrigues ,Jos Lavecchia,Fernando Gabeira e todos os implicados nos sequestros anteriores. O recurso ao sequestro de diplomatas estrangeiros era eficiente na medida em que chamava a ateno da opinio pblica internacional para a tortura no Brasil. A realidade mostraria que estava certa; em agosto de 1971 Iara Yavelberg suicidou-se para no ser presa. Em setembro ,foi a vez do prprio capito ser assassinado no interior da Bahia ,onde coordenava outra ao revolucionria ,depois de ter sido impiedosamente caado. Alm da perseguio policial e da propaganda poltica, outro fator contribua de forma decisiva para a derrocada da esquerda revolucionria :no inicio dos anos

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70 o pas retomou o crescimento econmico o que fortaleceu a imagem do governo aos olhos de boa parte da populao . O MILAGRE ECONOMICO EU TE AMO ,MEU BRASIL,EU TE AMO. MEU CORAO VERDE ,AMARELO,BRANCO,AZUL ANIL. EU TE AMO ,MEU BRASIL ,EU TE AMO. NINGUM SEGURA A JUVENTUDE DO BRASIL Assim falava a cano que tocava no rdio em 1970, quando o Brasil conquistou o tricampeonato mundial de futebol. Ningum segura este pas era o slogan mais frequente da propaganda oficial que ,enquanto censurava as noticias sobre tortura e represso ,se encarregava de divulgar maciamente os ndices econmicos de controle de inflao e crescimento da economia. A classe mdia parecia muito bem. Comprava carros, eletrodomsticos e aparelhos de som, financiava a casa prpria e abria poupana para garantir o futuro. Era o milagre econmico, dizia-se. atravs dos outdoors, a ditadura endereava aos militares de esquerda. Um pouco de economia Desde o governo Castelo Branco (1964-1967) o governo procurava controlar a inflao e retomar o crescimento da economia. Controle de salrios ,aumento geral de impostos e desvalorizao da moeda foram algumas das medidas que permitiram aos empresrios dispor de recursos para investimentos. Em poucos anos, por volta de meados da dcada de 70 a prpria classe mdia j comeou a sentir os efeitos negativos do milagrebrasileiro. Primeira campanha Numa guerra, numa guerrilha , muito difcil segurar as pessoas. A tenso muito grande,explicava um oficial. Ele tinha razo. Os soldados convocados para acabar com a guerrilha do Araguaia,alguns jovens recrutas com apenas seis meses de quartel ,eram alvo fcil dos militares do PC do B,escondidos na mata espessa e traioeira .O medo e a

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tenso eram to intensos que,no encontrando guerrilheiros ,os soldados despeja vam sua ira contra os roceiros ,considerados cmplices dosterroristas. Mas ningum nem sabia o que era terroristas ,revelaria depois um morador ,testemunha dos fatos .E ningum acreditava que os paulistas fossem nada daquilo que os oficiais diziam: os homens, assaltantes de banco, e as mulheres,prostitutas em So Paulo. Segunda campanha Dia 12 de setembro de 1972 :num excepcional furo de reportagem ,o jornal O ESTADO DE SO PAULO ,publicava pela primeira vez informaes precisas sobre a movimentao de tropas no ARAGUAIA .Uma falha da censura permitiu ao pblico ouvir os ecos daquela guerra silenciosa. Uma guerra que, para alguns, tinha suas vantagens .Deus me perdoe -disse um vereador de Araguaia ao reprter -,mas a presena dos terroristas por aqui at que foi uma beno,porque chamou a ateno do exercito e dos governos estadual e federal para essa regio. Nessa segunda campanha, os militares trataram de incorporar a estratgia do inimigo:conquistar o apoio atravs de atividades assistenciais . e remdios foram distribudos populao ,e o general Antonio Bandeira chegou a servir de intermedirio num conflito entre fazendeiros e posseiros. No lugar de recursos, apenas soldados profissionais tropas de elite ,entre as quais alguns espies disfarados como viajantes hippies, barbudos,cabeludos,mal vestidos. Permanece obscuro o motivo exato que levou retirada do grosso das tropas aps dois meses de cerco. Apenas os arquivos confidenciais do governo poderiam hoje esclarecer esse ponto. O Incio do Fim Termina a ditadura militar, inicia uma constituio garantindo uma reestruturao dos partidos, sindicatos e o restabelecimento de eleies diretas para Presidncia da Republica. Ainda com reflexos da economia de uma ditadura militar o pas passa por dificuldades para negociao da dvida externa, descontrole da inflao e desempregos, aumento das diferenas sociais trazendo grande preocupao

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populao. Os governantes precisam revisar os modos de ao para no cometerem os mesmos erros. Grandes modificaes foram feitas no setor educacional. Reformaram-se os trs nveis de ensino (fundamental, mdio e superior), aumentaram a rede fsica e o nmero de vagas nas escolas, porm no havia a preocupao da qualidade de ensino. A preocupao era em cursos rpidos. Uma elite se formava, milhes de brasileiros continuavam analfabetos e, a cada ano, milhares de crianas no conseguiam ter acesso escolarizao bsica Milhares de jovens deixavam a escola para ingressar no mercado de trabalho. Alguns conseguiam frequentar as aulas no perodo noturno e alguns poucos conseguiam chegar universidade. Citando um grande exemplo, de um ex-aluno da poca da ditadura. Morando na periferia de So Paulo, membro de uma famlia extensa (21 irmos), negra, sofrendo alguns preconceitos da poca. Resolveu quebrar todos os paradigmas e cursar o nvel superior em uma faculdade federal, passando no vestibular com louvor, venceu, formou-se em direito e mais tarde doutor, professor de direito constitucional. Hoje ocupando a cadeira do Patrono Ruy Barbosa na academia de Letras de So Paulo Bom seria que todos os brasileiros tivessem tido esta determinao exemplar, o mesmo apoio familiar que este aluno teve, com certeza o nosso pas teria alcanado objetivos de excelncia no conhecimento acadmico.

BIBLIOGRAFIA

Piletti, Nelson Srie Educao Histria da Educao no Brasil Editora tica 7 edio So Paulo: cap 9: Ditadura Militar (1964 1985) paginas, 114 - 128