Diferente de sistemas anteriores como o HyperCard, a World Wide Web no era software proprietrio, tornando possvel a criao de outros

sistemas e extenses sem a preocupao de licenciamento. Em 30 de abril de 1993, a CERN anunciou[7] que a World Wide Web seria livre para todos, sem custo. Nos dois meses aps o anncio que o gopher j no era mais livre, produziu-se uma mudana para a Web. Um antigo navegador popular era o ViolaWWW, que era baseado no HyperCard. Considera-se que a grande virada da WWW comeou com a introduo do Mosaic em 1993, um navegador grfico desenvolvido por um time de desenvolvedores universitrios. Antes de seu lanamento, os grficos no eram frequentemente misturados com texto em pginas web.

Funcionamento
Representao grfica da WWW em torno da Wikipdia Visualizar uma pgina web ou outro recurso disponibilizado normalmente inicia ou ao digitar uma URL no navegador ou seguindo (acessando) uma hiperligao. Primeiramente, a parte da URL referente ao servidor web separada e transformada em um endereo IP, por um banco de dados da Internet chamado Domain name system (DNS). O navegador estabelece ento uma conexo TCP-IP com o servidor web localizado no endereo IP retornado. O prximo passo o navegador enviar uma requisio HTTP[8] ao servidor para obter o recurso indicado pela parte restante da URL (retirando-se a parte do servidor). No caso de uma pgina web tpica, o texto HTML recebido e interpretado pelo navegador, que realiza ento requisies adicionais para figuras, arquivos de formatao, arquivos de script e outros recursos que fazem parte da pgina. O navegador ento renderiza a pgina na tela do usurio, assim como descrita pelos arquivos que a compe.

Webwriting
Pode-se pensar que webwriting apenas uma tcnica para escrever em contedos digitais, mas o conceito bem mais amplo, mas diretamente relacionado ao mundo WWW. As tcnicas que facilitam a insero de interpretao de um contedo em ambientes digitais engloba o conceito de webwriting. A reproduo de uma foto, um texto mais sintetizado e mais objetivo, as cores a serem usadas nas pginas web, o posicionamento dos links e os formatos de navegao so algumas das preocupaes trabalhadas dentro do webwriting

W3C
O World Wide Web Consortium (W3C) um consrcio internacional com cerca de 500 membros, que agrega empresas, rgos governamentais e organizaes independentes, e que visa desenvolver padres para a criao e a interpretao de contedos para a Web. Foi fundado por Tim Berners-Lee em 1994 para levar a Web ao seu potencial mximo, por meio do desenvolvimento de protocolos comuns e fruns abertos que promovam a

ua evoluo e assegurem a sua interoperabilidade. Sites desenvolvidos segundo esses padres podem ser acessados e visualizados por qualquer pessoa ou tecnologia, independente dos hardware ou software utilizados, como celulares (em Portugal, telemveis) e PDAs, de maneira rpida e compatvel com os novos padres e tecnologias que possam surgir com a evoluo da internet. Para alcanar seus objetivos, o W3C possui diversos comits que estudam as tecnologias existentes para a apresentao de contedo na Internet e criam padres de recomendao para utilizar essas tecnologias. Com a padronizao, os programas conseguem acessar facilmente os cdigos e entender onde deve ser aplicado cada conhecimento expresso no documento. Padres seus como HTML, XHTML e CSS so muito populares, contudo, em muitos casos so usados de forma errnea devido ao desconhecimento da especificao. um dever de todo o desenvolvedor Web respeitar e seguir os padres de acessibilidade do W3C, pois de outro modo poder impor barreiras tecnolgicas a diversas pessoas, desestimulando e at mesmo impedindo o acesso a suas pginas.

Hipertexto
Hipertexto o termo que remete a um texto em formato digital, ao qual agrega-se outros conjuntos de informao na forma de blocos de textos, palavras, imagens ou sons, cujo acesso se d atravs de referncias especficas denominadas hiperlinks, ou simplesmente links. Esses links ocorrem na forma de termos destacados no corpo de texto principal, cones grficos ou imagens e tm a funo de interconectar os diversos conjuntos de informao, oferecendo acesso sob demanda as informaes que estendem ou complementam o texto principal. O conceito de "linkar" ou de "ligar" textos foi criado por Ted Nelson nos anos 1960 e teve como influncia o pensador francs Roland Barthes, que concebeu em seu livro S/Z o conceito de "Lexia"[carece de fontes?], que seria a ligao de textos com outros textos.

O sistema de hipertexto mais conhecido atualmente a World Wide Web, no entanto a Internet no o nico suporte onde este modelo de organizao da informao e Etimologia O prefixo hiper - (do grego "-", sobre, alm) remete superao das limitaes da linearidade, ou seja, no sequencial do antigo texto escrito, possibilitando a representao do nosso pensamento, bem como um processo de produo e colaborao entre as pessoas,ou seja, uma (re)construo coletiva. O termo hipertexto, cunhado em 1965, costumeiramente usado onde o termo hipermdia seria mais apropriado. O filsofo e socilogo estadunidense Ted Nelson, pioneiro da tecnologia da informao e criador de ambos os termos escreveu:
Atualmente a palavra hipertexto tem sido em geral aceita para textos ramificados e responsivos, mas muito menos usada a palavra correspondente "hipermdia", que significa ramificaes complexas e grficos, filmes e sons responsivos - assim como texto. Em lugar dela usa-se o estranho termo "multimdia interativa", quatro slabas mais longa, e que no expressa a idia de hipertexto estendido.

Nelson,
Literary Machines 1992

Histria
A idia de hipertexto no nasce com a Internet, nem com a web. De acordo com Burke (2004) e Chartier (2002) as primeiras manifestaes hipertextuais ocorrem nos sculos XVI e XVII atravs de manuscritos e marginalia. Os primeiros sofriam alteraes quando eram transcritos pelos copistas e assim caracterizavam uma espcie de escrita coletiva. Os segundos eram anotaes realizadas pelos leitores nas margens das pginas dos livros antigos, permitindo assim uma leitura no-linear do texto. Essas marginalia eram posteriormente transferidas para cadernos de lugares-comuns para que pudessem ser consultadas por outros leitores. Provavelmente, a primeira descrio formal da idia apareceu em 1945, quando Vannevar Bush publicou na The Atlantic Monthly, "As We May Think", um ensaio no qual descrevia o dispositivo "Memex". Neste artigo, a principal crtica de Bush era aos sistemas de armazenamento de informaes da poca, que funcionavam atravs de ordenaes lineares, hierrquicas, fazendo com que o indivduo que quisesse recuperar uma informaes tivesse que percorrer catlogos ordenados alfabetica ou numericamente ou ento atravs de classes e sub-classes. De acordo com Bush, o pensamento humano no funciona de maneira linear, mas sim atravs de associaes e era assim que ele propunha o funcionamento do Memex. O dispositivo nunca chegou a ser construdo, mas hoje tido como um dos precursores da atual web. A tecnologia usada seria uma combinao de controles eletromecnicos e cmeras e leitores de microfilme, todos integrados em uma grande mesa. A maior parte da biblioteca de microfilme estaria contida na prpria mesa com a opo de adicionar ou remover rolos de microfilme vontade. A mesa poderia tambm ser usada sem a criao de referncias, apenas para gerar informao em microfilme, filmando documentos em papel ou com o uso de uma tela translcida sensvel ao toque. De certa forma, o Memex era mais do que uma mquina hipertexto. Era precursor do moderno computador pessoal embora baseado em microfilme. O artigo de Novembro de 1945 da revista Life que mostrava as primeiras ilustraes de como a mesa[1] do Memex podia ser, mostrava tambm ilustraes de uma cmera montada na cabea, que o cientista podia usar enquanto fazia experincias, e de uma mquina de escrever capaz de reconhecimento de voz e de leitura de texto por sntese de voz. Juntas, essas mquinas formariam o Memex, provavelmente, a descrio prtica mais antiga do que chamado hoje o Escritrio do Futuro. No se pode deixar de citar outro personagem de grande importncia histrica que Douglas Engelbart diretor do Augmentation Research Center (ARC) do Stanford Research Institute, centro de pesquisa onde foram testados pela primeira vez a tela com mltiplas janelas de trabalho; a possibilidade de manipular, com a ajuda de um mouse, complexos informacionais representados na tela por um smbolo grfico; as conexes associativas (hipertextuais) em bancos de dados ou entre documentos escritos por autores diferentes; os grafos dinmicos para representar estruturas conceituais (o "processamento de idias" os sistemas de ajuda ao usurio integrados ao programa).[2] O trabalho de Ted Nelson e muitos outros sistemas pioneiros de hipetexto com o "NLS", de Douglas Engelbart, e o HyperCard, includo no Apple Macintosh, foram rapidamente suplantados em popularidade pela World Wide Web de Tim Berners-Lee, embora faltasse a esta muitas das caractersticas desses sistemas mais antigos como links tipados, transcluso e controle de verso.

Hipertexto e Internet

Uma das maiores controvrsias a respeito deste conceito sobre sua vinculao obrigatria ou no com a internet e outros meios digitais. Alguns autores defendem que o hipertexto acontece apenas nos ambientes digitais, pois estes permitem acesso imediato a qualquer informao. A internet, atravs da WWW, seria o meio hipertextual por excelncia, uma vez que toda sua lgica de funcionamento est baseada nos links. Outros pesquisadores acreditam que a representao hipertextual da informao independe do meio. Pode acontecer no papel, por exemplo, desde que as possibilidades de leitura superem o modelo tradicional contido das narrativas contnuas (com incio, meio e fim). Uma enciclopdia um clssico exemplo de hipertexto baseado no papel, pois permite acesso no-linear aos verbetes contidos em diferentes volumes. Um exemplo de hipertexto tradicional so as anotaes de Leonardo Da Vinci e tambm a Bblia, devido sua forma no-linear de leitura.[4]

Hipertexto e Educao
Um tpico relevante a utilizao da ferramenta de hipertexto na Educao. O trabalho com hipertexto pode impulsionar o aluno pesquisa e produo textual. O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental e por descoberta, pois ao tentar localizar uma informao, os usurios de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construo do conhecimento, forma de aprendizagem considerada como mais duradoura e transfervel do que aquela directa e explcita. Na sala de aula, onde se trabalha com hipertexto, os alunos, num sistema de colaborao, acabam aprendendo mais e atravs de diversas fontes. O prprio conceito de hipertexto, pode nos levar a essa inteno. Uma atividade colaborativa traz benefcios extraordinrios no que diz respeito a construo individual e coletiva do conhecimento. Os professores tambm podem trabalhar com hipertexto para funes pedaggicas. Utilizar textos de vrias turmas e redistribu-los um bom exemplo. O hipertexto tambm traz como vantagem para a educao a construo do conhecimento compartilhado, um importante recurso para organizar material de diferentes disciplinas.Trabalhar com hipertexto leva o aluno a produo de textos e traz como vantagens a construo do conhecimento de forma dinmica e inserindo o aluno e o processo educativo no mundo digital. Em sua produo o aluno se refere a conhecimentos antes apreendidos, mantendo uma relao sempre linear com o texto.
[5]

HTTP a sigla em lngua inglesa de HyperText Transfer Protocol (Protocolo de Transferncia de Hipertexto) usado para a comunicao de sites, este comunica na linguagem HTML (Hipertext Markup Language, ou Linguagem de Marcao de Hipertexto), O protocolo HTTP faz a comunicao entre o cliente e o servidor atravs de mensagens. O cliente envia uma mensagem de requisio de um recurso e o servidor envia uma mensagem de resposta ao cliente com a solicitao. Os dois tipos de mensagens existentes no protocolo, utilizam um formato genrico, definido na RFC 822, para a transferncia de entidades. Uma mensagem tanto de requisio quanto de resposta composta, conforme definido na RFC 2616 (Fielding et al, 1999, p. 21), por uma linha inicial, nenhuma ou mais linhas de cabealhos, uma linha em branco obrigatria finalizando o cabealho, e por fim o corpo da mensagem podendo ser opcional em determinados casos. Nesta seo sero apresentados os

campos que compem uma mensagem mais detalhadamente; ou seja, o HTTP apresenta o stio ou local onde est a pgina da Internet. INTERPRETADA pelo Browser. Isto quer dizer que ela serve para criar uma formatao diferenciada de texto, utilizando tags. Assim, podemos criar pargrafos, cabealhos, ttulos, formulrios, enfim, tudo o que vemos numa pgina de internet. O fato dela ser interpretada significa que o programa, o browser, vai lendo suas tags e "traduzindo" para a formatao. Por isto, h pequenas nuances entre como cada pgina apresentada. Mais que isto, ele capaz de exibir a pgina at que ocorra um erro. Uma pgina web pode conter diversos erros, j que ela no passa pelo processo de compilao. A principal caracterstica do HTML de ser uma linguagem de hipertexto, isto , as pginas podem ser ligadas uma a outra. Ou seja, voc l sobre algo, l j h links contendo informaes que podem aprofundar o mesmo tema, ou simplesmente, uma sequencia de pginas.

A internet antes de tudo um sistema de comunicao. para isso que serve a internet. A prototipagem aplicada nas mais diversas reas de conhecimento, mas sempre com os mesmos objectivos gerais. Apresentaremos os conceitos gerais e as tcnicas de prototipagem que de alguma forma estejam relacionadas com o desenvolvimento de software. Especialmente, a prototipagem que tenham alguma funo no processo de engenharia de requisitos para o desenvolvimento de software.

O TCP (acrnimo para o ingls Transmission Control Protocol) um dos protocolos sob os quais assenta o ncleo da Internet. A versatilidade e robustez deste protocolo tornou-o adequado a redes globais, j que este verifica se os dados so enviados de forma correta, na sequncia apropriada e sem erros, pela rede. O TCP um protocolo do nvel da camada de transporte (camada 4) do Modelo OSI e sobre o qual assentam a maioria das aplicaes cibernticas, como o SSH, FTP, HTTP portanto, a World Wide Web.

Web semntica
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre. Ir para: navegao, pesquisa Nota: Para outros significados de Semntica, veja Semntica (desambiguao).

Demonstrao da estrutura da Rede semntica.

A Web semntica uma extenso da Web actual, que permitir aos computadores e humanos trabalharem em cooperao.[1]. A Web semntica interliga significados de palavras e, neste mbito, tem como finalidade conseguir atribuir um significado (sentido) aos contedos publicados na Internet de modo que seja perceptvel tanto pelo humano como pelo computador. A ideia da Web Semntica surgiu em 2001, quando Tim Berners-Lee, James Hendler e Ora Lassila publicaram um artigo na revista Scientific American, intitulado: Web Semntica: um novo formato de contedo para a Web que tem significado para computadores vai iniciar uma revoluo de novas possibilidades. O objectivo principal da Web semntica no , pelo menos para j, treinar as mquinas para que se comportem como pessoas, mas sim desenvolver tecnologias e linguagens que tornem a informao legvel para as mquinas. A finalidade passa pelo desenvolvimento de um modelo tecnolgico que permita a partilha global de conhecimento assistido por mquinas (W3C 2001). A integrao das linguagens ou tecnologias eXtensible Markup Language (XML), Resource Description Framework (RDF), arquitecturas de meta-dados, ontologias, agentes computacionais, entre outras, favorecer o aparecimento de servios Web que garantam a interoperabilidade e cooperao. Ultimamente tem-se associado Web Semntica a Web 3.0, como um prximo movimento da Internet depois da Web 2.0 que j inicia seu crescimento