GRUPO DE ESTUDOS EM ATUALIDADES (GEA)

Responsvel pelo projeto: Prof. Msc. Ricardo Scopel Velho ricardovelho@yahoo.com.br (47) 88323019

1. RESUMO DO PROJETO

O projeto tem como objetivo discutir e propor intervenes nas realidades locais buscando capacitar nossos estudantes, servidores e entidades envolvidas h compreender os tempos atuais numa perspectiva critica e criativa. Isso Implica em estudar os aspectos sociais, econmicos, ambientais, polticos, culturais, artsticos nos quais estamos envolvidos cotidianamente. Buscando dar uma unidade e coerncia aos aspectos estudados, superando a viso de senso comum a respeito dos temas. Nosso trabalho pretende desenvolver as capacidades de leitura da realidade de forma a desmistificar os discursos ideolgicos e empoderar os sujeitos sociais no sentido de sua autonomia histrica.

2. DIAGNSTICO

Sabendo que em nossos dias a sociedade uma complexidade, e que para compreender essa realidade preciso mais do que simplesmente contemplar, indicamos aqui alguns aspectos a serem considerados em nossa proposta de trabalho. As caractersticas dos estudantes e dos docentes em nosso Instituto carregam potencialidades enormes no que tange a questo da interveno sciocultural com as comunidades prximas dos campi Temos cursos nas diferentes reas do conhecimento. Cursos tcnicos em agropecuria, agroecologia, informtica, florestal, agrimensura, eletroeletrnica, assim como cursos superiores em tecnologia de horticultura, agronomia, cincia da computao e licenciatura em matemtica. Dessa forma temos um leque de abrangncia tcnico-profissional bastante grande. No entanto as capacidades de compreenso do mundo do trabalho onde essas profisses se inserem so ainda pouco debatidas e portanto tem potencial criativo represado.

Levando isso em considerao que propomos um grupo de estudo em atualidades. Justificamos essa tarefa a partir das necessidades de cada ser humano que vive nos tempos modernos precisar de conhecimentos que vo alm das competncias profissionais precisando desenvolver suas capacidades de entender e ler o modo de produo de que participa, de compreender os arranjos poltico-institucionais que o regem, as caractersticas culturais de que faz parte, a histria das relaes sociais onde vive. Todas essas questes que esto permeando o cotidiano dos sujeitos sociais, mas quem nem sempre so objeto de reflexo critica por parte dos mesmos. Muito pelo contrrio o que acontece um processo de velamento dos reais interesses envolvidos nos diferentes espaos da vida social Nesse sentido tambm necessrio colocar em foco nosso papel como instituio educacional, a qual tem como atribuio produzir e socializar conhecimento. Isso implica que nossos servidores e estudantes podem (e em nosso entendimento, devem), interagir com as comunidades e movimentos sociais que comungam das preocupaes sobre o futuro da sociedade. Questes como a sociabilidade do capital, a sustentabilidade ambiental, a formao de lideranas, as conseqncias belicosas da modernidade, so grandes linhas de debates que dizem respeito diretamente a atualidade. Portanto acreditamos que a proposta de estudar os elementos que compe a complexidade fluida do cotidiano imprescindvel em nossa instituio.

3. OBJETIVOS DO PROJETO

Deve ter, como princpio, a promoo do Estudo da Atualidade em seus diferentes aspectos, scio, econmico, cultural, poltico, ambiental e artstico.

Objetivo geral: Capacitar os participantes a debater e propor intervenes na realidade que apontem para as necessrias mudanas sociais.

Objetivos especficos: 1.Estudar a economia local com um vis diagnstico; 2. Discutir temticas relevantes para os pblicos selecionados; 3. Contribuir com o empoderamento dos movimentos sociais contestatrios; 4. Capacitar nossos estudantes e servidores para intervirem ativamente nas realidades locais; 5. Criar capacidade de leitura terico-metodolgica da realidade circundante com base nas teorias crticas 6. Criar junto aos discentes a cultura do estudo e da elaborao terico/prtica.

4. PBLICO-ALVO

Os objetivos que apontamos demonstram que queremos envolver diretamente nossos estudantes e servidores. Mas tambm precisamos ir alm e envolver diretamente nas atividades os diferentes sujeitos sociais que criam e recriam os modelos sociais que vivemos. Quer dizer que os debates que produzamos internamente precisam se transformar em movimento real na sociedade com potencialidades transformadoras. Dessa forma nossos alvos so:

1. Comunidades, que estando organizadas, proponham intervenes diretas; 2. Entidades e movimentos sociais que pretender aprofundar seus conhecimentos nos aspectos que descrevemos na justificativa/diagnostico desse projeto; e 3. Grupos de pessoas que tenham necessidades especficas que possamos atender.

4. Estudantes dos diferentes cursos do IFC que se colocam os problemas descritos no projeto.

5. METODOLOGIA

Nossa proposta de trabalho requer uma flexibilidade metodolgica grande, pois vamos colocar em movimentos uma diversidade de atores que tem especificidades que precisam ser atendidas. Para tanto devemos dispor de atividades de estudo que contemplem: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Crculos de leitura e debate; Seminrios de aprofundamento; Cursos sobre temas especficos; Oficinas; Intervenes diretas; e Outras formas.

5.1. PROPOSTA DE ENCONTROS

A forma mais indicada para dar incio s atividades do GEA a organizao de encontros semanais de leitura e estudo sobre temas relacionados em nosso diagnostico. Dessa forma propomos encontros semanais para discusso dos temas e posteriormente preparao e realizao das atividades planejadas. Esses encontros sero o espao para as atividades diretamente

relacionadas com os estudos do grupo. Dessa forma ser o lcus da elaborao coletiva, podendo assumir vrios contornos organizativos. Desde o estudo para provas de vestibular, concursos, ENEM, ENADE, entre outros, at crculos de leitura sobre determinado assunto de interesse dos participantes. Como forma de transformar as relaes pedaggicas, pretende-se que nesse espao os servidores e estudantes possam interagir de forma democrtica, exercitando as diferentes tarefas que um grupo necessita. Assim a relatoria, a

coordenao, poder ser exercida na forma de rodzio, proporcionando uma vivencia concreta da organicidade de um corpo coletivo.

5.2. PROPOSTA DE CURSOS

Assim como os encontros semanais de estudo, tambm fundamental o aprofundamento de alguns elementos da atualidade. Para isso elaboramos uma proposta de cursos que j viemos realizando em atividades de educao popular que acreditamos ser essencial para potencializar nossa viso de educao e de sociedade.

Como Funciona a Sociedade I: um curso bsico, apresentando conceitos como: explorao capitalista, ideologia, classes sociais, Estado, maisvalia, salrio... Durao 16h Como Funciona a Sociedade II: o que a Crise Cclica Peridica do Capitalismo, discutindo causas das crises, sadas das crises, tendncias e contratendncias desses perodos, o Carter do Estado na sociedade Capitalista. Durao 16h Processo de Conscincia: o curso discute as construes tericas dos seres sociais em sua prxis cotidiana, tentando compreender os diferentes saltos qualitativos que vo da conscincia individual/senso comum conscincia de classe. Durao 16h Comunicao e Expresso: direcionado para pblicos que pretendam destravar sua oralidade. Discute as causas das dificuldades em se comunicar e apresenta uma srie de exerccios prticos para melhorar a dico, respirao e corporalidade. Durao 16h Histria do movimento sindical: estuda os diferentes perodos de resistncia dos trabalhadores no Brasil, suas formas e bandeiras de luta, assim como as perspectivas de construo organizativa atual. Durao 8h. O que uma analise de conjuntura: Conhecer a realidade para mud-la. Instrumentos para anlise quotidiana. Exerccios prticos. Durao 16h

Elementos de Realidade Brasileira: pretende apresentar o cenrio da formao social brasileira. A construo da ordem competitiva e os padres de dominao externa a que estamos submetidos. Durao 8h Educao e Sociedade: Apresenta brevemente a histria da educao no mundo e localiza a instituio escola dentro das lutas de classe. Discute qual o papel da educao nos processos de emancipao social, quais as relaes entre educao e trabalho. 8h Cursos de aprofundamento: Histria das Revolues: um curso que trs os participantes para dentro de algumas das revolues que ocorreram no mundo, a Russa, a Chinesa e a Cubana. Discute conceitos como: situao revolucionria, padro de luta de classes, organizaes revolucionrias, vias para a construo do socialismo. Durao 50h

5.3. OUTRAS PROPOSTAS DE ATIVIDADES Assim como os encontros semanais e os cursos, periodicamente vamos propor seminrios e oficinas que socializem os estudos e que propiciem a extenso dos nossos debates e discusses com a comunidade. Isso implica em organizao dos eventos e convite de personalidades que possam contribuir com nossos propsitos.

6. RECURSOS Para viabilizar nosso trabalho necessitamos de alguns materiais de expediente e de assinatura de peridicos para estudo. Descrio dos materiais: - 500 folhas de oficio; - 30 canetas; - 1 rolo papel pardo; - 20 pincis atmicos; - 5 tesouras; - 5 colas;

Descrio dos peridicos como sugesto de assinatura: Jornal Valor Econmico; Revista Carta Capital; Jornal Brasil de Fato; Revista Sociologia Hoje, editora Escala; Revista Isto Dinheiro; Jornal Le Monde Diplomatique; Guia do Estudante, histria, geografia, atualidades, redao.

7. SERVIDORES APOIADORES

Para sermos coerentes com nossa proposta de trabalho, vrios servidores podero se envolver nas atividades. Dessa forma executaro tarefas definidas no Planejamento do GEA, que se relacionam com: 1. Ministrar cursos; 2. Orientao dos crculos de leitura; 3. Elaborao de material didtico; 4. Prospeco de eventos relacionados com nossas temticas; 5. Etc.

Rio do Sul, 11 de junho de 2010.