FREIRE, Eleta de Carvalho. Histria e Gnero na Histria da Educao Brasileira. In: AMORIM, Roseane Maria; NETO, Jos Batista.

Memrias e Histrias da Educao: debates sobre a diversidade cultural no Brasil. Recife: Editora Universitria da UFPE, 2012.

O texto aponta as questes histricas no contexto da educao brasileira no que se diz respeito aos gneros. A mulher era ligada intimamente ao trabalho domstico e famlia, coube a elas, por muito tempo, a criao apenas para ocupaes do lar, enquanto os homens tinham o direito de trabalhar fora de casa e estudar. Entende-se que inicialmente a trajetria profissional feminina era desvalorizada por vrios motivos, sejam eles especulaes sobre a incapacidade de ensinar, o ensino em funo do sacerdcio ou a obrigao da mulher apenas como serva do lar e da famlia, explicado pelos baixos salrios. Hoje, a submisso das mulheres foi reduzida e a educao quase exclusividade feminina, tratando o magistrio. A autora explica como se deu a incluso das mulheres no magistrio. Inicialmente, nos primeiros sculos datados do Brasil, a educao jesuta como carter catequizador, exclua mulheres e filhos primognitos das classes inferiores. A

educao para a mulher surgia para a submisso Igreja, ao pai e marido, o ensino tinha com base os discursos moralmente religiosos. Nos sculos XVI e XVII, a alternativa educativa que as mulheres recebiam era pelo convento. No sculo XVII, os currculos dessas instituies tinham tambm os trabalhos domsticos. Um sculo mais tarde, os conventos foram dificultados pelo risco de diminuio na populao da Colnia. A educao laica para as mulheres parte com a vinda da Corte, onde o gnero obtinha conhecimentos de lnguas e aritmticas, mas ainda ensinamentos que ficaram ligados unicamente s mulheres. Com a Independncia o pas deveria perder o aspecto arcaico, introduzindo assim mulheres s escolas como uma obrigao legal, mas que dependia da vontade masculina. As primeiras escolas eram em sua grande parte para meninos, alm de

ser separadas por sexo, para terem diferenas no ensino, o texto menciona que as professoras recebiam menos que os professores. Pode-se notar, no comeo, a excluso das mulheres nas escolas normais, que formavam docentes, porm, logo aps os homens procuravam outros setores e abandonavam o magistrio, tornando-o feminizado. Mesmo depois do grande nmero de mulheres entrarem no magistrio, elas eram tratadas como fruto de desordem e incompetncia, alm de a profisso est afastando-as de sua natureza: o cuidado, o amor. nessa poca que a docncia comea a ser ligada ao sacerdcio, e os trabalhadores seriam ento pouco reivindicadores. Eleta Freire props mostrar as dificuldades da entrada das mulheres ao magistrio, suas lutas, e como foi sendo criada a imagem de desqualificao e desvalorizao que se tm atualmente em torno dos gneros.