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RIO DE JANEIRO
DEZEMBRO DE 2003
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'Toda cr|ara ler o d|re|lo de |r a pra|a, de ler ura ooa lari||a, de ser le||z, de ler ura
ooa a||rerlaao, car|rro, de ura esco|a para ser a|go ra v|da. A saude |rporlarle,
po|s ser e|a rao soorev|veros. A cr|ara ler d|re|lo a ler car|rro da lari||a. 3e |sso
rao acorlecer, as cr|aras vao para as ruas, usar drogas (...) Ex|sle laror ru|lo
precorce|lo erlre rorers e ru|reres. E prec|so que lerra respe|lo erlre as pessoas.
0s |dosos laror prec|sar ser respe|lados e prec|sar laror saoer respe|lar as
cr|aras
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Apresentao
O presente relatrio resultado de dez encontros realizados com crianas e
adolescentes atendidos por projetos apoiados financeiro e tecnicamente pela
Fondation Terre des hommes no Brasil: Rede Amiga da Criana, articulao de vinte
e trs entidades de atendimento a crianas e adolescentes em situao de rua em
So Lus, capital do Maranho; Rede Rio Criana, articulao de treze entidades de
atendimento a crianas e adolescente em situao de rua na cidade do Rio de
Janeiro; Associao Curumins, instituio de atendimento a crianas e adolescentes
em situao de rua e de explorao do trabalho infantil na cidade de Fortaleza, capital
do Cear e o Projeto Circo Baixada, projeto de integrao familiar e/ou comunitria de
crianas e adolescentes em situao de rua/risco social, situado no municpio de
Queimados, Baixada Fluminense.
O objetivo do relatrio apresentar, atravs das falas coletadas, a viso das
crianas e adolescentes apoiados por esses projetos, sobre a garantia e a violao
dos direitos que regem a Conveno sobre os Direitos da Criana, adotada pela
Assemblia Geral das Naes Unidas em novembro de 1989 e assinada e ratificada
pelo governo brasileiro. Os direitos estabelecidos pela Conveno so fortalecidos e
assegurados, no Brasil, pelo Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), lei federal
n 8069/90, em vigor a partir de 13 de julho de 1990.
O relatrio parte diretamente das falas das crianas e adolescentes, coletadas
em encontros realizados nos projetos no perodo compreendido entre 06 e 20 de
novembro de 2003. No Maranho, a Rede Amiga da Criana realizou trs encontros:
um com um grupo de crianas de 08 a 12 anos, um com adolescentes de 13 a 16
anos e outro com adolescentes e jovens de 17 a 21 anos, porm s as falas de
crianas e adolescentes foram consideradas. Essas falas foram sistematizadas por
seis educadoras de entidades integrantes da Rede Amiga. Tambm foram realizadas
nove entrevistas individuais.
Em Fortaleza, a Associao Curumins realizou dois encontros: um com as
crianas e adolescentes moradores de rua e outro com grupo formado por ex-
moradores de rua que esto atualmente em atendimento na Casa Abrigo Stio Vida
Nova. Esse grupo composto exclusivamente de meninos na faixa etria de 08 a 14
anos. Tambm foram realizadas oito entrevistas individuais. O trabalho com os
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grupos foi feito por dois profissionais: sendo um educador/aplicador e outro o
educador/observador, a quem coube o registro das falas.
O Projeto Circo Baixada realizou dois encontros: um com crianas e
adolescentes que esto em situao de rua e participam das atividades circenses e
de arte-educao nas lonas de circo, outro com crianas e adolescentes que esto
nas ruas, participam de atividades nestes espaos e no freqentam as lonas do
projeto. Tambm foram realizadas sete entrevistas individuais. Os encontros foram
acompanhados por seis educadores que coletaram as falas.
A Rede Rio Criana realizou cinco encontros com entidades de atendimento,
todos acompanhados por uma colaboradora da Fondation Terre des hommes e um
educador ou tcnico de cada entidade, so elas: Casa Lar Dom Bosco, Centro Scio
So Martinho, Centro Municipal de Atendimento Social ntegrado Nelson Carneiro,
Abrigo Ademar Ferreira de Oliveira, Pastoral do Menor Casa do Catete. Ao todo a
pesquisa contou com a participao de 109 crianas e adolescentes.
Para a coleta de informaes foi utilizado um nico roteiro de entrevistas para
todos os estados, onde buscou-se unificar as informaes sobre servios de
proteo, segurana, oportunidades, protagonismo, relao famlia, escola,
comunidade, sade, questo de gnero, de raa e motivaes. (roteiro em anexo)
A metodologia aplicada para a coleta das falas se deu de forma participativa.
Todo esse processo aconteceu a partir de conversa aberta com as crianas e
adolescentes onde foi esclarecido o propsito dos encontros. importante esclarecer
que todas as falas so fidedignas. A identidade de todas as crianas e adolescentes
foi resguardada de acordo com o que rege o cdigo da infncia e juventude no Brasil
a partir da utilizao de nomes fictcios.
Os dados apresentados a seguir nos apontam a viso clara e precisa do olhar
das crianas e adolescentes em situao de rua: um olhar sobre a sua histria, seus
direitos e deveres. a voz das crianas.
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Os direitos assegurados peIa Conveno so discutidos peIas crianas e
adoIescentes
2.1 Direito a convivncia famiIiar e comunitria
Junior, 14 anos: "Eu gostaria de poder voltar a morar com minha me, na minha
casa. Eu no posso mais voltar a morar l seno vo me matar, porque eu roubava
por l, no morro, l perto, para poder comprar p e agora no posso voltar. Eu acho
uma besteira esse negcio de ser bandido, o que adianta ser bandido, ter dinheiro e
estar preso, eu prefiro ser pobre e ter minha vida, o que me deixou mal foi droga,
agora estou longe da minha famlia, da minha casa.
MarceIo, 16 anos: "Eu no sei o que proteo de famlia, nunca tive, meus pais me
maltratam, em vez de conversar com a gente, j vem "quebrando no pau
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, batendo.
Minha madrasta me botava de castigo. Na rua pior ainda, a gente conhece muito
bandido que querem botar a gente para roubar, ento acho que se precisa de
proteo de todo jeito, de todo lado.
Ricardo, 12 anos: "Preciso de uma famlia que goste de mim, cuide de mim, porque
nunca tive. Eu fugi de casa por causa de tanto apanhar de minha av e minha tia que
me espancavam, quebraram minha cabea e minha av ainda me mandava pedir na
rua, isso muito ruim para uma criana. Na rua voc tem que ficar pedindo esmolas,
pedindo comida e escuta um monte de no, ouvir no toda hora muito ruim.
Andr, 15 anos: "Gostaria que minha me reformasse a casa dela, meu padrasto
sumisse do mapa para eu poder voltar para casa. Eu sempre ajudei minha me em
casa, lavava loua. Meu padrasto usa droga, bebe, agride minha me, queria me
agredir com fora, fui ameaado de morte por ele por isso fui para a rua, mas meu
desejo poder morar de novo com minha me.
2.2 Os abrigos e as deIegacias especiais para as crianas e adoIescentes - sistema
de proteo
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'Quebrando no pau espancar, surrar, usar atitudes violentas contra criana/adolescente.
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WendeII, 16 anos: "J passei pela FA
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, juizado, conselho, esse bagulho de vara
muito ruim, j passei por liberdade assistida, foi muito ruim, eles batem muito l no
Padre Severino
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. L no pode chamar nem de tio e tia tem que chamar de senhor,
senhora, se no chamar, a porrada estanca. J passei pela polcia, quando sair fui
para a rua e ficava no terminal do metr Saens Pen e na Central, j cheguei ir para
delegacia, estou respondendo liberdade assistida, estou indo ao juiz, porque fui pego
com uma faca. Estava vindo para casa, estava l na Saens Pen, estava todo
largado com a faca na cintura, achei ela no cho.
CIaudia, 9 anos: "J passei por abrigo, l eles batiam na gente, nos tratavam muito
mal, e todos ficavam trancados.
FeIipe, 15 anos: "A DPCA
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de Niteri massacre, cheia de rato, no tem colcho
cimento. A salinha de interrogamento mas sala de massacre, os caras te pegam e
metem a porrada mesmo, que nem bandido mesmo, no tem esse negcio de ser
criana, adolescente, para eles bandido mesmo e eles no querem nem saber. A
polcia vive da mesada do trfico. A polcia vende droga dentro da favela, fica
cheirando p do lado dos moradores, isso t errado, t tudo errado, s prende quem
eles querem, se te pegam com droga e voc tem dinheiro, pegam o dinheiro e te
soltam, se voc no tem nada, a pior porque pode at perder a vida, eu escapei de
muitas...
Andr, 15 anos: "J tive contato com a polcia. Eu estava dormindo na rua e eles
chegaram me agredindo. Na DPCA o delegado me algemou, perguntou se eu queria ir
para o Padre Severino ou voltar para a rua, me bateu e depois me soltou. Eu acho que
a segurana no pode ser s para as pessoas do asfalto
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, tem que ser para todo
mundo. Para mim, nunca vai acabar o trfico porque os polticos esto tudo envolvido,
l na minha comunidade eu via carro da prefeitura descarregando droga (Engenho
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A Fundao para a InIncia e Adolescncia (FIA) do Estado do Rio de Janeiro e uma entidade
governamental, vinculada a Secretaria de Estado de Ao Social e Cidadania.
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O Instituto Padre Severino e ligado ao Departamento Geral de Aes Socio Educativas DEGASE, orgo
vinculado a Secretaria de Estado de Justia e Direitos do Cidado, responsavel pela execuo das medidas
socio-educativas no Estado do Rio de Janeiro, destina-se ao atendimento de adolescentes em conIlito com a
lei, concebido para ser um centro de deteno pre-julgamento.
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Delegacia Especial de Proteo a Criana e Adolescente.
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AsIalto termo usado pelas C/A para identiIicar as pessoas que no moram no morro, nas Iavelas. E usado
para pavimentao e impermeabilizao das ruas e estradas brasileiras.
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Pedreira), quer dizer, a polcia pega a gente que menor e os grandes ficam soltos,
protegidos no asfalto.
Thiago, 17 anos: "J passei pela DPCA, pelo Centro de Triagem e Reabilitao,
fiquei l quatro dias, l no tem condies de higiene, o ambiente sujo, pobre.
Passei tambm 23 dias no Padre Severino, l eu fui oprimido e discriminado por ser
homossexual, no por todos os educadores, mas pelos outros adolescentes de l. Eu
acho que as instituies da Baixada
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no preparam os educadores e tudo por
indicao e isso prejudica o adolescente que chega l. As instituies no trabalham o
adolescente, no entendem que o adolescente s pensa no dia de hoje, no se
preocupa ainda com o futuro e por isso chega a cometer algumas coisas erradas, isso
precisa ser melhor trabalhado nas instituies, mas ainda no acontece por isso o
adolescente sai mais revoltado. Tambm acho que a instituio precisa respeitar mais
o adolescente para o adolescente poder respeitar mais a instituio.
WesIey, 17 anos: "J passei por liberdade assistida no CTR
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, l onde ficam os
adolescentes infratores. L tem regras, na hora da visita no pode se coar. Na hora
de dormir, se ficar zoando, morre mesmo, os mais antigos no perdoam. Alguns
educadores no planto batem mesmo, fazem maldade, abrem a cela e te mandam
para as celas dos caras maus e a, te segura. Aquilo l o inferno.
Ricardo, 12 anos: "J fui para outros abrigos antes de chegar aqui. Tem uns abrigos
a que eles batem muito na gente, tem uns tios malvados, te batem, deixam com fome
pior que estar na rua.
Direito Iiberdade de opinio: crianas e adoIescentes desejam ser
ouvidos
WeIIington, 15 anos: "Nem sempre se ouve o que a criana fala, os adultos impe a
autoridade, os adultos acham que sabem tudo e que a criana s para ouvir, ficar
calado sem falar muito.
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A Baixada Fluminense e composta por 13 municipios.
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Centro de Triagem e Reabilitao.
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Frederico, 16 anos: "No, aqui no abrigo eles at escutam a gente, mas nem sempre
em tudo, eu acho que ainda falta mudar muita coisa, eu acho que ns, adolescentes,
ainda no temos vez, nem todo mundo escuta o que a gente diz, os adultos ainda do
as ordens, falam mais, mas eu penso que ns temos muita sabedoria para ensinar.
Benedito, 15 anos: "Eu acho que ainda se escuta pouco o que os adolescentes tm
para dizer. Na verdade a lei dos adultos, os adolescentes s obedecem e se no
obedecer t perdido.
Ubiratan, 11 anos: "Acho que d opinio importante. Quando as pessoas pedem
nossa opinio porque vai servir para algumas coisas. No colgio, s vezes a gente
d opinio, mas eles no levam em conta, na famlia, s vezes opinio de criana no
vale porque eles pensam que no se mete em conversa de adultos.
Lus AIfredo, 15 anos: "S vale no Movimento Nacional (MNMMR
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), porque em
casa no vale nada. Em casa minha opinio no respeitada.
CaroIina, 16 anos: "Na minha famlia, minha opinio levada em considerao, mas
muitas vezes quero falar e nunca deixam. Na escola, nunca sou ouvida, mas quando
tem evento a gente participa. Quando tem problema, no chamam.
Direito Educao: crianas e adoIescentes percebem a escoIa como um
espao de oportunidade
Antonyo, 17 anos: "Eu agora no estou estudando, mas a escola o que garante o
futuro. Como voc vai ser algum na vida sem estudar? Analfabeto no consegue
nada.
Andr, 15 anos: "A escola muito importante para o futuro, sem o estudo ningum
nada no. Eu gosto de estudar sim, eu acho que sorte subir na vida sem estudar, o
Ronaldinho, Romrio no tm nem o segundo grau, mais foi sorte deles.
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O Movimento Nacional de Meninos e Meninas de Rua MNMMR - Iundado em 1985, e uma organizao
no governamental, sem Iins lucrativos, que tem por objetivo a deIesa dos direitos da inIncia e da
adolescncia.
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WesIey, 17 anos: "A escola importante, eu acho que devia ter mais escola, todo
mundo deveria estar na escola at para se conseguir servios melhores.
CaroIina, 16 anos: "Acho que quando a gente comea a estudar d vontade de ser
alguma coisa porque influenciado pelos estudos. Eu gosto de ir para a escola, agora
eu gostaria que mudasse a forma que eles tratam as crianas l porque as crianas
no tm os seus direitos garantidos, no pode nem falar, explicar o que acontece,
reclamar sobre os professores, esto sempre erradas. A gente sabe ler, mas no tem
direito e quando tira nota baixa ainda acham que a gente no quer estudar.
Direito a no sofrer discriminao: o preconceito raciaI
DaniIo, 16 anos: " diferente sim, tia, tem muita discriminao na rua tambm, eles (a
polcia) prensavam s os negros. Uma vez eu tava com meus amigos a parou um
carro da polcia e colocou todo mundo na parede e mandou eu ir embora, falou 'te
manda, sobe para o teu prdio'. Eu fiquei com medo e falei que queria ficar com os
meus amigos e a ele perguntou: 'Voc no mora nesse prdio a?', pensando que eu
era de Copacabana mesmo, s porque eu sou branco e os meus amigos de rua so
negros, at porque tem mais gente negra na rua, e a polcia s pega os negros, isso
errado.
Mariana, 11 anos: "Gostaria de ser respeitada como negra. Eu no queria mudar de
cor, gostaria de ser respeitada pelos colegas de cor mais clara. No justo as
pessoas de cor mais clara estarem apelidando de macaca e outras coisas. A coisa
muda quando a gente negra, se alguma pessoa negra for procurar emprego, ele no
entra, s entra o branco.
Marcio, 17 anos: "A sociedade ver os negros como ladro, safado
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, isso precisa
mudar porque tem muito negro honesto, trabalhador mesmo, no s ladro no.
EveIyn, 17 anos: "nfelizmente existe o preconceito racial. O negro muito
discriminado. O branco teve mais prioridade em tudo do que o negro.
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Usado para deIinir desleal, desonesto.
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Direito a ser protegido contra todo tipo de expIorao: expIorao sexuaI
Regina, 16 anos: "A vida nas ruas para as meninas mais difcil. Porque as meninas
sofrem abuso dos homens nas ruas, os homens oferecem dinheiro para elas. As
meninas so mais responsveis e se preocupam mais em ajudar a me.
HerIon, 12 anos: "A rua mais difcil para as meninas, porque os homens querem
pegar elas, os homens querem fazer duzento
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com elas.
Direito cuItura, ao esporte e ao Iazer:
Thas, 13 anos: "Eu queria que as crianas das favelas, que moram no morro, pobres,
tivessem mais lugar para brincar, porque na minha comunidade no tem praa, no
tem nada, s lixo, rato, droga, briga, por isso que as crianas vo para as ruas. Se
onde eu moro tivesse um lugar legal como na Zona Sul, era melhor. Acho errado s
ter coisa boa em bairro de bacana.
Motivao: os sonhos para o futuro
Se a criana e/ou adolescente tm voz, eles sabem expressar o que querem para
suas vidas. E apesar de todas as dificuldades vividas, a grande maioria deseja sempre
um futuro melhor para si, para sua famlia e seus amigos.
Regina, 16 anos: "Eu quero no futuro estar na escola, arrumar um emprego, quero
fazer Direito, quero ser advogada, Quero ver minha me trabalhando.
Juanita, 11 anos: "Eu me vejo uma pessoa feliz, com um grande caminho pela frente.
Quero ser uma grande professora de artes.
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Duzento termo usado para caracterizar o estupro: ato de violentar sexualmente. Ato de obrigar meninas
a praticar sexo sem permisso, vontade.
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Jos, 15 anos: "No futuro eu quero ter minha casa, um trabalho, uma famlia, poder
fazer uma faculdade, ter um filho para educar diferente do que meu pai me tratou.
Marcio, 17 anos: "Quero sair do abrigo e voltar para minha famlia. Quero poder
trabalhar, ter uma profisso e dar uma vida boa para minha famlia. Quero esquecer
que vive na rua, usei droga. Quero ser advogado ou jogador de futebol.
Protagonismo
Bruno, 14 anos: "Para minha vida mudar, s depende mesmo de mim, a gente tem
que querer seno ningum muda, ningum muda por voc. Hoje sou conhecido
porque sou de rua, mais depois vou ser conhecido como um grande jogador de
futebol".
Frederico, 16 anos: "Minha vida s vai mudar se eu quiser, para ser feliz s depende
de mim, eu estudo, trabalho, agora se eu fico faltando a escola nada vai ser diferente.
A vida da gente s muda quando a gente mesmo se esfora para isso, e eu estou me
esforando.
Ernani, 16 anos: "Eu vou mudar minha vida para melhor, e isso j partiu de mim, sa
da rua e agora estou no abrigo, ningum me pegou a fora na rua, eu que vi que no
dava mais, quero ser gente, vou ser gente, j sou gente pela minha prpria vontade.
Mudana: O oIhar das crianas e adoIescentes para o futuro do BrasiI
CaroIina, 16 anos: "Queria acabar com a violncia, as drogas, botando os meninos
para fazerem atividades, oficinas, porque muitas crianas se envolvem com drogas
porque no tm oportunidades, vivem na rua, no tm nada para fazer, nenhuma
ocupao.
MicheIIe, 13 anos: "Eu queria mudar a situao das crianas e dos adolescentes,
porque tm muitos que no tem escolas, esto sem assistncia. Colocaria cursos para
eles se prepararem para o mercado de trabalho. Melhoraria a sade, fazia um controle
de natalidade, porque h um descontrole nesta taxa, muita crianas, aqui no Nordeste,
morrem de fome. Criaria vrios espaos de lazer, como teatro, quadras de esportes,
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cinemas, e as taxas para esses espaos seriam mais baratas, para crianas e
adolescentes terem acesso. Acesso a informao, comunicao, para estarem mais
informados.
VandeIson, 15 anos: "Se eu fosse presidente do Brasil eu fazia mais abrigo e
conjunto de casa para as famlias que esto nas ruas. a tirar as crianas da rua
porque viver na rua no bom. Colocaria cada criana na sua famlia e daria um
emprego.
Leandro, 13 anos: "Queria melhorar, mudar a segurana, porque a que t a no
protege. Acho que o governo no t protegendo ningum porque se protegesse no
existiria criana/adolescente na rua, para criana/adolescente no precisar usar droga,
roubar, matar.
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Consideraes Finais: simiIitudes e diferenas entre os projetos
Os relatos das crianas e adolescentes apoiados pelas instituies integrantes das
redes Amiga da Criana e Rio Criana, Projeto Circo Baixada e Associao Curumins nos
levam a perceber que, apesar de situadas em regies diferentes do Brasil, as condies
oferecidas para que os mesmos tenham um desenvolvimento pleno ainda se apresenta
como um grande desafio para o Brasil.
No cotidiano, crianas e adolescentes se confrontam com a falta de proteo
familiar, uma vez que estas famlias no recebem apoio do entorno comunitrio e do
estado para garantir aos seus filhos boa moradia, sade e educao. sso acaba levando
as crianas e adolescentes muito cedo para o mundo das ruas, onde se deparam com
todo o tipo de violncia (fsica, sexual, psicolgica, etc). A mentalidade de que o trabalho
educa, tira da marginalidade, coloca crianas e adolescentes pobres do pas muito
precocemente no universo do trabalho infantil, o que ocasiona o abandono escolar e,
conseqentemente, o abandono dos sonhos e esperanas de dias melhores, j que
crianas e adolescentes tm a escola como um espao de crescimento e de
oportunidade.
Nos encontros realizados, apesar da distncia geogrfica entre os projetos,
detectamos nos beneficiados vrios pontos em comum: o desejo de um futuro melhor fora
das ruas, a necessidade de uma famlia acolhedora, a viso da escola como grande
oportunidade de mudanas e, infelizmente, a leitura sobre o preconceito racial, enfrentado
nos espaos por onde transitam, uma vez que a grande maioria das crianas e
adolescentes nas ruas do pas so negros.
Uma forte diferena entre os projetos que, no Rio de Janeiro, a cultura de
"morador de rua preponderante, h famlias que esto h vrias geraes vivenciando
o mundo da rua, enquanto nos outros estados, a maioria das crianas e adolescentes se
encontram em situao de trabalho infantil ou perambulando, voltando para casa no
perodo noturno.
H, no entanto, uma diferena marcante entre as realidades vividas pelos projetos:
a dificuldade enfrentada pelos projetos no Rio de Janeiro (Rede Rio Criana e Circo
Baixada) em promover a reintegrao familiar, uma vez que muitas crianas e
adolescentes so impossibilitados de voltar ao convvio familiar e comunitrio por
imposio do trfico de drogas. Em muitos casos, a volta para a famlia resulta na perda
da vida. Diferentemente, os beneficiados pelos projetos da Rede Amiga da Criana e a
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Associao Curumins, na regio Nordeste do Brasil, objetivam a volta famlia como
misso dos projetos e conseguem obter grandes xitos.
Outra questo fortemente acentuada pelas crianas e adolescentes foi o olhar
destes sobre as instituies de atendimento, principalmente os abrigos e as delegacias
especiais. Em muitos casos estes espaos, que deveriam ser percebidos como alternativa
s violncias vivnciadas no mundo da rua, se apresentam como mais um lugar de
violao de direitos, pois muitos relataram que sofreram violncia fsica e psicolgica
nesses espaos, principalmente as crianas e adolescentes do Rio de Janeiro. Em muitos
casos a Delegacia Especial de Proteo a Criana e ao Adolescente (DPCA) foi
percebida como um "lugar de tortura ou um "depsito de lixo. Ressaltando a importncia
dos abrigos, as crianas e adolescentes relataram casos de espancamento e castigo por
parte de "educadores, para muitos deles os abrigos foram colocados como verdadeiras
"prises. Ao invs de se tornar um lugar de passagem, os abrigos acabam
institucionalizando as crianas e adolescentes, se transformando em espaos de violao
institucionalizada, o que, em muitos casos, fecha o leque de oportunidades das crianas e
adolescentes.
Um grande desafio para os projetos trabalhar o protagonismo das crianas e
adolescentes dentro das instituies, uma vez que estes ainda se enquadram nos
projetos. Os projetos so pensados para eles e no com eles. No existe ainda
organizao institucional a partir das crianas e adolescentes. A instituio tem a sua
rotina e as suas regras que no so pensadas a partir das crianas e adolescentes ou
para as crianas e adolescentes e sim para o bom funcionamento institucional. Os
beneficiados ainda esto mudos, precisam ser ouvidos, suas motivaes, seus projetos
de vida nem sempre so compatveis com o que oferecido pelos projetos, o que
ocasiona muitas vezes o abandono ao atendimento e a reincidncia para o mundo da rua.
Pelas falas das crianas e adolescentes percebe-se que ainda se tem um longo
caminho para trilhar na perspectiva de assegurar-lhes, proteo integral e um crescimento
seguro e feliz.
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Anexo
Roteiro utilizado nos encontros e nas entrevistas realizadas com as crianas e
adolescentes atendidos nos projetos
Este roteiro serviu como apoio para direcionar os encontros com as crianas e
adolescentes dos quatro projetos. No foram perguntas prontas, j formuladas para
serem feitas s crianas e adolescentes mas sim um subsdio para os educadores dos
projetos. O objetivo foi ver o que mudou a partir do Estatuto da Criana e Adolescente: o
acesso aos servios, a qualidade desses servios, a violncia direta ou indireta, na viso
das crianas e adolescentes sobre a famlia, a escola, suas motivaes, sua forma de ver
o mundo que a cerca, entre outras questes.
1 Voc j passou por:
instituio de atendimento,
liberdade assistida,
privao de liberdade.
Conte como foi...
2 Voc teve contato com:
polcia,
delegacia,
juiz,
advogado de defesa.
Conte como foi...
3 Quando voc precisa de proteo, a quem voc apela?
4 Qual o tipo de proteo voc mais precisa?
5 Se pudesse mudar alguma coisa na sua vida agora, no seu dia a dia, que voc
mudaria?
6 Voc acha que as situaes que voc nos contou agora so mais fcil de serem
vividas por meninas ou por meninos? Por qu?
7 Ser branco ou ser negro, muda alguma coisa? O qu?
8 Voc acha que tua opinio levada em considerao nos espaos que voc
freqenta, inclusive nas instituies?
9 Como voc v o seu futuro?
10 A escola importante para o seu futuro? Voc gosta (gostou) de ir escola?
11 Se voc fosse Presidente do Brasil, o que voc mudaria?