Nmeros relativos inteiros e fracionrios NMEROS INTEIROS Os nmeros inteiros so constitudos dos nmeros naturais {0, 1, 2, ...

} e dos seus simtricos {0, -1, -2, ...}. Dois nmeros so opostos se, e somente se, sua soma zero. Por vezes, no ensino pr-universitrio, chamam-se a estes nmeros inteiros relativos. O conjunto de todos os inteiros denominado por Z (Mais apropriadamente, um Z em blackboard bold, ), que vem do alemo Zahlen, que significa nmeros, algarismos. Os resultados das operaes de soma, subtrao e multiplicao entre dois Inteiros so inteiros. Dois inteiros admitem relaes binrias como =, > e <. Matemticos expressam o facto de que todas as leis usuais da aritmtica so vlidas nos inteiros dizendo que (Z, +, *) um anel comutativo. A ordem de Z dada por ... < -2 < -1 < 0 < 1 < 2 < ... e faz de Z uma ordenao total sem limite superior ou inferior. Chama-se de inteiro positivo os inteiros maiores que zero ; o prprio zero no considerado um positivo. A ordem compatvel com as operaes algbricas no seguinte sentido: 1. se a < b e c < d, ento a + c < b + d 2. se a < b e 0 < c, ento ac < bc Como os nmeros naturais, os inteiros formam um conjunto infinito contvel. Os inteiros no formam um corpo j que, por exemplo, no existe um inteiro x tal que 2x = 1. O menor corpo que contm os inteiros so os nmeros racionais. Uma importante propriedade dos inteiros a diviso com resto: dados dois inteiros a e b comb0, podemos sempre achar inteiros q e r tais que:a = b q + r e tal que 0 <= r < |b| (veja mdulo ou valor absoluto). q chamado o quociente er o resto da diviso de a por b. Os nmeros q e r so unicamente determinados por a e b. Esta diviso torna possvel o Algoritmo Euclidianopara calcular o mximo divisor comum, que tambm mostra que o mximo divisor comum de dois inteiros pode ser escrito como a soma de mltiplos destes dois inteiros. Tudo isto pode ser resumido dizendo que Z um domnio euclidiano. Isto implica que Z um domnio de ideal principal e que todo nmero inteiro podem ser escrito como produto de nmeros primos de forma nica (desde que o 1 no seja considerado primo). Este o Teorema Fundamental da Aritmtica. O ramo da matemtica que estuda os inteiros chamado de teoria dos nmeros. NMEROS FRACIONRIOS A maneira como resolvemos uma situao problema sempre a mesma, o que as tornam diferentes a estratgia de resoluo, pois cada um deles envolve um contedo diferente. Levando em considerao os problemas matemticos que envolvem nmeros fracionrios, podemos utilizar como estratgia na sua resoluo a construo de figuras que representem os inteiros ou partes deles (frao). Veja o exemplo de situao problema envolvendo nmeros fracionrios. Uma piscina retangular ocupa 2/15 de uma rea de lazer de 300 m2. A parte restante da rea de lazer equivale a quantos metros quadrados? Resoluo: Considere o retngulo abaixo como sendo a rea de lazer completa. Para representarmos 2/15 (rea ocupada pela piscina) na regio retangular que est representando a rea de lazer, basta dividir esse retngulo em 15 partes iguais e considerar apenas duas como sendo ocupadas pela piscina.

Foi dito no enunciado que a rea total de 300m, portanto, a rea que a piscina ocupa ser de: 2 de 300 = 300:15 x2 = 40m2. Dessa forma, cada 1/15 do terreno corresponde a 20m. 15 Observando a figura acima percebemos que a frao que ir corresponder parte restante da rea de lazer 13/15, dessa forma, para descobrirmos quanto isso representa em metros quadrados basta multiplicar 20 por 13 que ser igual a 260m2 de rea restante.

Operaes e suas propriedades (adio, subtrao, multiplicao, diviso e potenciao. Operaes fundamentais Adio: 1. Ato ou efeito de adir. 2. Arit. Reunio de todas as unidades ou fraes de unidade de vrios nmeros; soma, total. 3. Acrscimo, aumento. Exemplo: a) 2254 + 1258 = 3512

Centenas Dezenas Unidades 1 1 2 2 5 4 1 2 5 8 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3 5 1 2 Para o clculo da adio, ordenamos os nmeros em unidades, dezenas, centenas, milhar... Feito isso, efetuamos a soma. Notem que os nmeros 2254 e 1258 foram agrupados para serem somados. O resultado da soma das unidades (4+8 = 12) igual a 1 dezena e 2 unidades. Portanto, adiciona-se 1 dezena a sua respectiva "casa". O resultado da soma das dezenas (1+5+5 = 11) igual a 1 centena e 1 dezena. Portanto, adiciona-se uma centena a sua respectiva "casa". A soma da "casa" das centenas (1+2+2 = 5), ou seja, 5 centenas. Finalmente, a soma da "casa" do milhar igual a 3 (1+2=3). A soma de 2254 + 1258 = 3512. *Observao: as cores auxiliam a compreenso do processo. Subtrao: 1. Ato ou efeito de subtrair(se). 2.Tirar de outro nmero parcela, quantia etc.; diminuir. Exemplo: a) 2234 - 1258 = 976

Milhar

Milhar Centenas Dezenas Unidades 2 2 3 4 1 2 5 8 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Primeiramente, vamos agrupar os nmeros em unidades, dezenas, centenas, milhar, etc... Feito isso, observamos que no possvel a subtrao das unidades (4 - 8). preciso, portanto, "pedir emprestado" casa das dezenas:

Milhar Centenas Dezenas Unidades 2 2 3-1 = 2 4+10 = 14 1 2 5 8 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6 Observamos que no possvel a subtrao das dezenas (2 - 5). Vamos "pedir emprestado" a nossa "vizinha" centena:

Milhar Centenas Dezenas Unidades 2 2-1=1 10+2=12 14 1 2 5 8 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 7 6 Vamos efetuar a subtrao das centenas: Oras, no possvel efetuar o clculo (1 - 2) das centenas sem pedir emprestado casa do milhar...

Milhar Centenas Dezenas Unidades 2-1=1 10+1=11 12 14 1 2 5 8 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 0 9 7 6 Agora sim! Vamos efetuar o clculo das centenas (11 - 2 = 9). E, tambm, do milhar (1 - 1 = 0). A subtrao de 2234 - 1258 = 976. Clculo da adio e subtrao envolvendo nmeros no inteiros Exemplos: a) 235,65 + 45,758 = 281,408

Dez. Uni. Dec. Cent. Mil. 1 1 1 2 3 5 ,6 5 0 4 5 ,7 5 8 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2 8 1 ,4 0 8 Siga os mesmos passos do clculo com nmeros inteiros, no se esquecendo, porm, de agrupar os algarismos de acordo com suas "casas" (milhar, centena, dezena, unidades,...). b) 254,65 - 144,732 = 109,918

Cent.

Cent. Dez. Uni. Dec. Cent. Mil. 2 5 4 ,6 5 0 1 4 4 ,7 3 2 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

Cent.

Dez.

Uni.

Dec.

Cent.

Mil.

2 5 4-1=3 ,16 5-1=4 10 1 4 4 ,7 3 2 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ,9 1 8

Cent. Dez. Uni. Dec. Cent. Mil. 2 5-1=4 13 ,16 4 10 1 4 4 ,7 3 2 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1 0 9 ,9 1 8 Siga os mesmos passos do clculo da subtrao com nmeros inteiros, agrupe as algarismos de acordo com suas "casas" e "pea emprestado" "casa" do vizinho quando no for possvel efetuar a subtrao. Multiplicao: 1. Ato ou efeito de multiplicar. 2.Arit. Operao aritmtica, que consiste em repetir um nmero, chamado multiplicando, tantas vezes quantas so as unidades de outro, chamado multiplicador, para achar um terceiro que representa o produto dos dois. 3.Repetir (um nmero) tantas vezes quantas so as unidades de (outro). Exemplo: a) 236 x 25 = 5900

Milhar

Centenas 2

Dezenas

Unidades

3 6 2 5 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Vamos inicialmente multiplicar 236 por 5:

Dezenas Unidades 3 3 6 2 5 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1 1 8 0 1) 6x5 = 30 (3 dezenas e 0 unidades) 2) 3x5 = 15 + 3 = 18 (1 centena e 8 dezenas) - No se esquea de somar as 3 a casa das dezenas. 3) 2x5 = 10 + 1 = 11 Agora vamos multiplicar 236 por 2. Estamos efetuando o clculo da casa das dezenas, portanto, vamos colocar os resultados em sua respectiva casa. Aps a multiplicao, some os resultados.

Milhar

Centenas 1 2

Milhar

Centenas 2

Dezenas 1 3 2

Unidades 6 5

__________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1 1 8 0 4 7 2 + __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5 9 0 0 Multiplicao de nmeros no inteiros Vamos efetuar os mesmos clculos dos com os nmeros inteiros e tomar um pouco de cuidado com a vrgula. Exemplo: a) 45,5 x 8,1 = 368,55 Observe:

Uni. Dec. 5 ,5 8 ,1 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ O nmero 45,5 possui 1 casa aps a vrgula. O nmero 8,1 tambm apresenta 1 casa aps a vrgula. O resultado ter, portanto, 2 (1+1) casas aps a vrgula. Vamos agora efetuar a multiplicao sem nos preocupar com a vrgula. Afinal, j sabemos que o produto ter 2 casas aps a vrgula. 4 5 5 8 1 __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4 5 5 3 6 4 0 + __________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3 6 8 5 5 Bom, sem nos preocuparmos com as vrgulas o resultado seria 36855, porm sabemos, como visto acima, que o nmero deve possuir 2 casas aps a vrgula. Vamos colocar as vrgulas ento! 3 6 8 ,5 5 Simples no? Mas vamos recapitular: Contamos e somamos a quantidade de casas aps a vrgula dos nmeros que iremos multiplicar. O resultado apresentar esse nmero de casas aps a vrgula. Resolvemos, ento, a multiplicao e depois colocamos as vrgulas :) Diviso: 1. Ato, efeito ou operao de dividir. 2. Fragmentao. 3. Parte de um todo que se dividiu. 4. Mat. Operao com que se procura achar quantas vezes um nmero se contm noutro. A diviso , sem dvidas, o principal problema dos estudantes. Vamos resolver alguns exerccios, observe as resolues e os esquemas.

Mil.

Cent.

Dez. 4

Exemplos: Por favor, espere e siga a resoluo. a) 756 : 21 = 36

b) 202 : 5 = 40,4

c) 17,4 : 3 = 5,8

Vejam a questo da FUVEST 2003 - Primeira fase: Num bolo, sete amigos ganharam vinte e um milhes, sessenta e trs mil e quarenta e dois reais. O prmio foi dividido em sete partes iguais. Logo, o que cada um recebeu, em reais, foi: (a) 3.009.006,00 (b) 3.009.006,50 (c) 3.090.006,00 (d) 3.090.006,50 (e) 3.900.060,50 Resposta: (a) Mltiplos e divisores, e operaes. Mltiplos e divisores de um nmero Um nmero mltiplo de outro quando, ao dividirmos o primeiro pelo segundo, o resto zero. Exemplo:

Observe as seguintes divises entre nmeros Naturais: As trs primeiras divises tm resto zero. Chamam-se divises exatas. As duas ltimas tm resto diferente de zero.

Chamamos de diviso inteira. Um nmero divisor do outro se o segundo mltiplo do primeiro. O nmero 10 mltiplo de 2; 12 mltiplo de 3; 15 tambm mltiplo de 3; mas 9 no mltiplo de 2; e 15 no mltiplo de 4. Vamos agora escrever o conjunto dos mltiplos de 2, indicado por M(2), e dos mltiplos de 5, isto , M(5): M(2) = {0,2,4,6,8,...}. M(5) = {0,5,10,15,20, ...} Para lembrar: O conjunto dos mltiplos de um nmero Natural no-nulo infinito e podemos consegui-lo multiplicando-se o nmero dado por todos os Observe: M(3) = {3 x 0, 3 x 1, 3 x 2, 3 x 3, 3 x 4, 3 x 5, 3 x 6,...} = {0,3,6,9,12,15 ,18,...} Observe tambm que o menor mltiplo de todos os nmeros sempre o

zero. Diremos que um nmero divisor de outro se o segundo for mltiplo do primeiro. No exemplo anterior, observamos que o nmero 10 mltiplo de 2, conseqentem ente 2 divisor de 10. Os nmeros 12 e 15 so mltiplos de 3, portanto, 3 e 5 so divisores de 12 e 15, respectivame nte.Vamos agora escrever o conjunto dos divisores de 15, indicado por D(15), e dos divisores de 20, isto , D(20): D(15) = {1,3,5,15} D(20) = {1,2,4,5,10,20 } Observe que o conjunto dos divisores de um nmero Natural nonulo sempre um conjunto finito, em que o menor elemento o 1 e o maior o prprio nmero.

Critrios de divisibilidade : Os critrios de divisibilidade so uma srie de regras para averiguar se um nmero ou no mltiplo de outro, sem a necessidade de efetuar a diviso de um pelo outro, principalment e quando os nmeros so grandes. Veja, em seguida, os critrios de divisibilidade mais comuns: Divisibilidade por 2 Olhe para o conjunto dos mltiplos de 2, M(2), exposto acima. Observe que todos os elementos desse conjunto terminam em algarismo par. Assim, podemos dizer que um nmero divisvel por 2 se o algarismo das unidades for par. Exemplo: Os nmeros 22, 30, 68, 650, 3 285

416 so mltiplos de 2 porque terminam em algarismo par. Os nmeros 7, 15, 201, 1 483, 186 749 no so mltiplos de 2, pois nenhum deles termina em algarismo par. Divisibilidade por 3 Observe, agora, o conjunto M(3) = {0,3,6,9,12,15 ,18,...}. Repare que a soma dos algarismos de todos estes nmeros mltiplo de 3. Assim, um nmero divisvel por 3 quando a soma de todos os seus algarismos mltiplo de 3. Exemplo: Sem fazer a diviso, vamos comprovar que o nmero 34 572 divisvel por 3: 3 + 4 + 5 + 7 + 2 = 21, mas pode acontecer de no sabermos se 21 ou no mltiplo de 3. Repetimos o

mtodo agora com o nmero 21, em que 2 + 1 = 3. Sabemos que 3 mltiplo de si mesmo, portanto, 21 divisvel por 3, isto , 21 mltiplo de 3 e, conseqentem ente, 34 572 divisvel por 3. Divisibilidade por 5 Observe o algarismo das unidades dos nmeros do conjunto M(5) = {0,5,10,15,20, 25,30,35,...}. fcil perceber que eles terminam em zero ou em 5. Assim, um nmero divisvel por 5 quando termina em zero ou em 5.

Exemplo: Os nmeros 20, 210, 2 105 so divisveis por 5, pois o primeiro e o segundo terminam em zero e o terceiro em 5. Divisibilidade

por 9 Dado M(9) = {0,9,18,27,36, 45,...} verificamos uma caracterstica semelhante ao critrio de divisibilidade por 3. Um nmero divisvel por 9 quando a soma de seus algarismos 9 ou mltiplo de 9. Exemplo: O nmero 14 985 divisvel por 9? 1 + 4 + 9 + 8 + 5 = 27 Se no soubermos se 27 ou no mltiplo de 9, repetimos a operao agora com 27: 2+7=9 Portanto, 27 divisvel por 9, isto , 27 mltiplo de 9 e, conseqentem ente, 14 985 divisvel por 9. Decomposi o de um nmero em fatores primos Um nmero Natural um nmero Primo quando s tem por

divisores ele mesmo e a unidade.

Figura 1. Crivo de Eratstenes O estudo sobre os nmeros Primos ganha um desenvolvime nto particular na Grcia. Eratstenes (por volta de 276 a.C. a 194 a.C.) e Euclides (sculo III a.C.?) so os responsveis por este desenvolvime nto. Eratstenes desenvolveu um mtodo de 'separar' os nmeros Primos, menores de 100, dos nmeros noprimos. Os nmeros noprimos diferentes de 1 receberam o nome de nmeros compostos, uma vez que se compem do produto de nmeros Primos. O mtodo consiste em se riscar da o nome Crivo primeiro o

nmero 1, que no Primo, em seguida os mltiplos de 2, depois os de 3, depois os de 5 e assim por diante. Os nmeros que restarem so Primos. Observe que o nmero 1 no Primo nem composto e que o nmero 2 o nico nmero Primo que par. Note ainda que o conjunto dos nmeros Primos infinito. Os nmeros 7, 19 e 47, como vemos no Crivo de Eratstenes, so nmeros Primos pois s tm como divisores eles mesmos e o 1 (Figura 1, acima). Para lembrar: Decompor um nmero composto em fatores primos significa expressar este nmero como produto de outros que sejam primos. Exemplo: Queremos decompor o nmero 40 em fatores primos. 40 2 (40 divisvel por 2, termina em 0) 20 2 (20 divisvel por 2, termina em 0) 10 2 (10 divisvel por 2, termina em 0)

5 1

5 (5 primo. Divide-se por si mesmo)

A decomposio de 40 em fatores primos : 2X2X2X5 = 23 X 5 Mximo divisor comum (m.d.c.) de dois ou mais nmeros O mximo divisor comum de dois ou mais nmeros Naturais nonulos o maior dos divisores comuns desses nmeros. Para calcular o m.d.c. de dois ou mais nmeros, devemos seguir uma srie de etapas: ' Decompomos os nmeros em fatores primos. ' Tomamos os fatores comuns com o menor expoente. ' Multiplicamos esses fatores entre si. Exemplo: Vamos calcular o m.d.c. dos nmeros 15 e 24. Para isto, vamos decomp-los em fatores primos: 15 3 5 5

Exemplo: Queremos calcular o m.d.c. de 20 e 21. 20 2 10 2 5 5 1 Para lembrar: Dizemos que dois nmeros Naturais distintos so Primos entre si quando seu m.d.c. 1. Mnimo mltiplo comum (m.m.c.) de dois ou mais nmeros Naturais no-nulos o menor nmero, diferente de zero, que mltiplo comum desses nmeros. Para calcular o m.m.c. de dois ou mais nmeros, devemos seguir tambm uma srie de etapas: Decompomos os nmeros em fatores primos. Tomamos os fatores comuns e no-comuns com o maior expoente. Multiplicamos esses fatores entre si. Exemplo: Calculemos o m.m.c. dos nmeros do primeiro

exemplo, 15 e 24. Como j foram decompostos em fatores primos, temos: 15 = 3 X 5 24 = 23 X 3 o m.m.c. (15, 24) = 2 120 Exemplo: Calculemos o m.m.c. dos nmeros do segundo exemplo, 20 e 21. 20 = 22X 5 21 = 7 X 3

m.c. (20, 21) = 22 X 3 = 420

O grego Eratstenes, criador de um mtodo especial para separar nmeros Primos e no-primos Relao entre o m.d.c. e o m.m.c. de dois nmeros O produto de

dois nmeros igual ao produto de seu m.d.c. por seu m.m.c. Exemplo: Vamos calcular o m.d.c. e o m.m.c. de 30 e 50: 50 30 2 25 15 3 5 5 1

Comprove, agora, a relao. Para tanto: Multiplique o m.d.c. e o m.m.c.: 10 X 150 = 1 500 Em seguida, multiplique os dois nmeros: 30 X 50 = 1 500

e o m.m.c. dos nmeros 24 e 180.

ntes nmeros so Primos: 89, 504, 37, 18 e

ivisores de 50. Assinalar os que forem

s seguintes, indicar os que forem divisveis 418, 5 250, 633, 1 562, 13 000 e 125.

devemos colocar no lugar de ue esse nmero seja divisvel por 3?

uintes nmeros como produto de fatores

8 e 150. Expresses numricas Expresses numricas Uma expresso numrica uma seqncia de nmeros associados por operaes. Essas operaes devem ser efetuadas respeitandose a seguinte ordem: 1) Potenciaes e radiciaes, se houver. 2) Multiplicae s e divises, se houver. 3) Adies e subtraes Exemplo:

Em expresses numricas com sinais de associao ( parnteses, colchetes e chaves) efetuam-se, primeiro as operaes dentro dos parnteses,

depois as que esto dentro dos colchetes e, por ltimo, as interiores as chaves, respeitandose ainda, a prioridade das operaes. Exemplo: 36 + 2.{25 + [ 18 (5 2).3]} = = 36 + 2.{ 25 + [18 3.3]} = = 36 + 2.{25 + [18 9]} = = 36 + 2.{25 + 9} = = 36 +2.34 = = 36 + 68 = 104 Outro exemplo: [(5 - 6.2).3 + (13 7) : 3] : 5 = = [(25 6.4).3 + 6 : 3] : 5 = =[(25 24).3 + 36 : 3 ] : 5 = = [1.3 + 12] : 5= = [3 + 12 ] : 5 = = 15 : 5 = 3 Efetue: 11 + 32 + 4.9 15 : 3 = 11 + 32 + 36 5 = 74 109 15.4 + 26 : 13 = 109 60 + 2 = 51 10 + 3502 :

17 100 : 25 = 10 + 206 4 = 212 25 + 25 : 25 25.1 = 25 + 1 25 = 1

(7.6 32 : 2) : 13 = (42 16 ) :13 = 26 : 13 = 2

Calcule o valor numrico das expresses:

(0,5) : 5 2. (0,3.1,2 - 0,72 : 2,4) =

0,25 : 5 2. (0,36 0,3) = 0,05 2. (0,06) = 0,05 0,12 = - 0,07

(- 3,5 + 2.1,45) ( -1,2 : 5 3,5) = (-3,5 + 2,9 ) (-0,24 3,5) = -0,6 (-3,74) = -0,6 + 3,74 = 3,14

Considere a expresso

Efetuando as operaes indicadas e simplificando, temos: a) 9/10 d) 15/9 b) 7/3 e) 1 c) 19/10 Soluo:

Alternativa correta: (b) Simplifique:

EQUAO DO 1 GRAU Equaes do 1 grau com uma varivel Equao toda sentena matemtica aberta representada por uma igualdade, em que exista uma ou mais letras que representam nmeros desconhecido s. Exemplo:X + 3 = 12 4

Forma geral: ax = b, em que x represe nta a varivel (incgnita) e a e b so nmeros racionais, com a 0. Dizemos

que a e b so os coeficientes da equao. (ax = b, a forma mais simples da equao do 1 grau) Exemplos: x-4=2+ 7, (varivel x) 2m + 6 = 12 3 , (varivel m) -2r + 3 = 31, (varivel r) 5t + 3 = 2t 1 , (varivel t) 3(b 2) = 3 + b, (varivel b) 4 + 7 = 11, ( uma igualdade, mas no possui uma varivel, portanto no uma equao do 1 grau) 3x 12 > 13, (possui uma varivel, mas no uma igualdade, portanto no uma equao do 1 grau) Obs: Devemos observar duas partes em uma equao, o 1 membro esquerda do sinal de igual

e o 2 membro direita do sinal de igual. Veja:

Conjunto Universo:Con junto formado por todos os valores que a varivel pode assumir. Representamo s pela letra U. Conjunto Soluo:Conj unto formado por valores do conjunto U que tornam a sentena verdadeira. Representamo s pela letra S. Exemplo: Dentre os elementos do conjunto F = {0, 2, 3, 6, 8, 9}, qual deles torna a sentena matemtica 2x 4 = 2, verdadeira. 2(0) 4 = 2 Errado 2(2) 4 = 2 Errado 2(3) 4 = 2 Verdadeiro 2(6) 4 = 2 Errado 2(8) 4 = 2

Errado 2(9) 4 = 2 Errado Devemos observar que o conjunto U = {0, 2, 3, 6, 8, 9}, e conjunto S = {3} Sistemas de Equa es do 1 Grau SISTEMA COM DUAS EQUAES DO 1 GRAU COM DUAS VARIVEIS Resolver um sistema de duas equaes do 1 grau com duas variveis, x e y, por exemplo, significa determinar o nico par ordenado (x,y) que a soluo do sistema. Podemos encontrar a soluo de um sistema usando os mtodos da adio, substituio e comparao. Exerccios Resolvidos: 1) Um nmero mais a sua metade igual a 150. Qual esse nmero?

Soluo: n + n/2 = 150 2n/2 + n/2 = 300/2 2n + n = 300 3n = 300 n = 300/3 n = 100 Resposta: Esse nmero 100. 2) A diferena entre um nmero e sua quinta parte igual a 36. Qual esse nmero? Soluo: x - x/5 = 36 (5 x - x)/5 = 36 4x /5 = 36 4x = 36.5 4x = 180 x = 180/4 x = 45 Resposta: Esse nmero 45. 3) O triplo de um nmero igual a sua metade mais 20. Qual esse nmero? Soluo: 3 m = m/2 + 20 6m/2 = (m+40)/2 6m = m + 40 6m - m = 5m = 40 m = 40/5 m=8 Resposta: Esse nmero 8. 4) O triplo de um nmero, mais 5, igual a 254.

Qual esse nmero? Soluo: 3p + 5 = 254 3p = 254 - 5 3p = 249 p = 249/3 p = 83 Resposta: Esse nmero 83. 5) O qudruplo de um nmero, diminudo de trs, igual a 99. Qual esse nmero ? 6) Jlio tem 15 anos e Eva tem 17 anos. Daqui a quantos anos a soma de suas idades ser 72 anos? 7) Num ptio h bicicletas e carros num total de 20 veculos e 56 rodas. Determine o nmero de bicicletas e de carros. 8) A metade dos objetos de uma caixa mais a tera parte desses objetos igual a 75. Quantos objetos h na caixa? 9) Em uma fbrica, um tero dos empregados so estrangeiros e 90 empregados

so brasileiros. Quantos so os empregados da fbrica? 10) Numa caixa, o nmero de bolas pretas o triplo de bolas brancas. Se tirarmos 4 brancas e 24 pretas, o nmero de bolas de cada cor ficar igual. Qual a quantidade de bolas brancas? 11) Como devo distribuir R$ 438,00 entre trs pessoas, de modo que as duas primeiras recebam quantias iguais e a terceira receba o dobro do que receber as duas primeiras? 12) Ao triplo de um nmero foi adicionado 40. O resultado igual ao quntuplo do nmero. Qual esse nmero? Grfico de uma equao de 1 grau com duas

variveis Sabemos que uma equao do 1 grau com duas variveis possui infinitas solues. Cada uma dessas solues pode ser representada por um par ordenado (x, y). Dispondo de dois pares ordenados de um equao, podemos represent-los graficamente num plano cartesiano, determinando, atravs da reta que os une, o conjunto das soluo dessa equao. Exemplo: Construir um grfico da equao x + y = 4. Inicialmente, escolhemos dois pares ordenados que solucionam essa equao. 1 par: A (4, 0) 2 par: B (0, 4) A seguir, representamo s esses pontos num plano cartesiano.

x y 4 0 0 4

Finalmente, unimos os pontos A e B, determinando a reta r, que contm todos os pontos solues da equao.

A reta r chamada reta suporte do grfico da equao. Sistemas de Equaes Considere o seguinte problema: Pipoca, em sua ltima partida, acertou x arremessos de

2 pontos e y arremessos de 3 pontos. Ele acertou 25 arremessos e marcou 55 pontos. Quantos arremessos de 3 pontos ele acertou? Podemos traduzir essa situao atravs de duas equaes, a saber: x + y = 25 (total de arremessos certo) 2x + 3y = 55 (total de pontos obtidos) Essas equaes contm um sistema de equaes. Costuma-se indicar o sistema usando chave.

O par ordenado (20, 5), que torna ambas as sentenas verdadeiras, chamado soluo do sistema. Um sistema de duas equaes com duas variveis possui uma

nica soluo. Resoluo de Sistemas A resoluo de um sistema de duas equaes com duas variveis consiste em determinar um par ordenado que torne verdadeiras, ao mesmo tempo, essas equaes. Estudaremos a seguir alguns mtodos: Mtodo de substituio

Soluo determinamos o valor de x na 1 equao. x=4y Substitumos esse valor na 2 equao. 2 . (4 - y) -3y =3 Resolvemos a equao formada. 8 - 2y - 3y = 3 -2y - 3y = 3 -5y = 5 (-1) 5y = -5 y = 5/3 y=1 Substitumos o valor encontrado de y, em qualquer das equaes, determinando x.

x +1= 4 x= 4-1 x=3 A soluo do sistema o par ordenado (3, 1). V = {(3, 1)} Mtodo da adio Sendo U = Q x Q, observe a soluo de cada um dos sistemas a seguir, pelo mtodo da adio. Resolva o sistema abaixo:

Soluo Adicionamos membros a membros as equaes:

2x = 16 x = 16/2 x=8 Substitumos o valor encontrado de x, em qualquer das equaes, determinado y: 8 + y =

10 y = 10 - 8

y=2 A soluo do sistema o par ordenado (8, 2) V = {(8, 2)} PROBLEM AS Uma das principais funes da Matemtica desenvolver a inteligncia do Ser Humano. Os problemas apresentados so relacionados com a Matemtica e normalmente aparecem em livros sobre criatividade, revistas e materiais didticos de Matemtica. Apresentamos solues para alguns dos problemas, pois o objetivo promover o interesse do visitante pela Matemtica. Problema 01: Uma vasilha cilndrica circular com capacidade para 1 litro est cheia de suco.

De que forma pode ser feita a transferncia de suco da vasilha maior para uma outra vasilha irregular com capacidade para 678 ml, de modo que ambas as vasilhas fiquem com exatamente 500 ml, sem

usar outras vasilhas. Problema 02: Palitos e mais palitos a. Dada a figura em cor marav ilha com 12 palitos , mova 3 palitos para obter trs

quadra dos. b. Usand o 9 palitos de fsfor o, constr ua o 100. IIIIIIIII c. Retira r 3 palitos do desen ho em azul para obter 3 quadra dos. d. Acres cente 8 palitos a 3 palitos para obter oito. IIIIIIIII II e. Move r 5 palitos na figura verde para

obter 3 quadra dos. f. Usand o 6 palitos de mesm o taman ho, constr uir 4 tring ulos equilt eros. g. Mova 2 palitos na figura em laranja para obter 5 quadra dos.

Problema 03: Um feirante vendia queijos em peas. Ao primeiro comprador, ele vendeu a metade das peas que possuia mais meio queijo. Ao segundo, ele vendeu a

metade do que restou mais meio queijo. Assim seguiu vendendo at chegar ao sexto e ultimo comprador que comprou a metade do que o feirante possuia mais meio queijo, encerrando as atividades com todos os queijos vendidos. Quantos queijos possuia o vendedor? Problema 04: Determina r um nmero natural que dividido por 2 tem resto 1, dividido por 3 tem resto 2, dividido por 4 tem resto 3, dividido por 5 tem resto 4, dividido por 6 tem resto 5, e dividido por 7 tem resto 0. Problema 05: Qual a frmula que fornece a soma: a. Dos n primei ros nmer os natura is? b. Dos n

c.

d.

e.

f.

g.

primei ros nmer os natura is pares? Dos n primei ros nmer os natura is mpar es? Dos quadra dos dos n primei ros nmer os natura is? Dos quadra dos dos n primei ros nmer os natura is pares? Dos quadra dos dos n primei ros nmer os natura is mpar es? Dos cubos dos n primei ros

h.

i.

j.

k.

l.

nmer os natura is? Dos cubos dos n primei ros nmer os natura is pares? Dos cubos dos n primei ros nmer os natura is mpar es? Das potnc ias de ordem 4 dos n primei ros nmer os natura is? Das potnc ias de ordem 5 dos n primei ros nmer os natura is? Das potnc ias de ordem 6 dos

n primei

ros nmer os natura is? Problema 06: Como se pode repartir para trs pessoas, 21 tonis de vinho, se 7 tonis esto

vazios, 7 tonis esto cheios e 7 tonis esto pela metade, de modo que no final da diviso cada pessoa tenha a mesma quantidade de vinho e de tonis. Problema 07: Como se pode repartir igualmente para duas pessoas, 8 litros de

vinho que esto em uma vasilha maior, sabendo-se que as pessoas possuem somente duas vasilhas vazias, uma com capacidade para 5 litros e outra com capacidade para 3 litros. Problema 08: Como se pode repartir igualmente para duas pessoas, 16 litros de vinho que esto em uma vasilha maior, sabendo-se que as pessoas possuem somente duas vasilhas vazias, uma com capacidade para 11 litros e outra com capacidade para 6 litros. Problema 09: Desejamo s construir uma coleo de "pesos" para medir massas de objetos com uma balana contendo dois pratos equilibrados.

De que forma uma barra metlica com a massa de 40 Kg poder ser cortada em apenas 4 partes de modo a se poder pesar objetos desde 1 Kg at 40 Kg. Problema 10: Dinheiros iguais: Uma pessoa falou com a outra: "Se voc me der R$1,00, eu terei o dobro do que voc tem". Ento o outro disse: "Se voc me der R$1,00, teremos dinheiros iguais". Quanto tinha cada um? Problema 11: H 10 litros de vinho em 3 vasilhas, com capacidades iguais a 5 litros, 3 litros e 7 litros, respectivame nte. A primeira

contem 4 litros de vinho, a segunda est vazia e a terceira contem 6 litros de vinho.

Como se pode repartir em duas partes iguais o vinho, usando apenas estas trs vasilhas? Problema 12 (dos camelos): Um velho tinha trs filhos e lhes deu a ordem que depois de morto, deveriam dividir os 35 camelos que possuia, de modo que o primeiro filho deveria receber a metade deles, o segundo deveria receber um tero e ao ltimo caberia um nono. Como no houve concordncia entre eles,

foram at um sbio que tambm possua um camelo. Como foi que o sbio realizou a diviso de forma que todos os filhos ficaram satisfeitos com a diviso e no final at mesmo o sbio acabou ganhando algo? Problema 13: Trs casais foram fazer compras em uma feira de exposio. Joo, Jos e Juca, so casados com Maria, Marlene e Mara. Quem est casado com quem, se sabemos que cada uma dessas seis pessoas pagou por cada objeto comprado o mesmo nmero (em R$) que o nmero de objetos comprados. Cada homem gastou R$48,00 a mais que a sua mulher. Alm disso, Joo comprou

9 objetos a mais do que Marlene e Jos comprou 7 objetos a mais do que Maria. Sugesto: Considere que para um certo casal, o homem comprou h objetos e a mulher m objetos. Problema 14: De uma folha de papel sulfite, qual o quadrado de maior rea que voc pode cortar sem realizar emendas? Problema 15: De uma folha de papel sulfite, qual o tringulo equiltero de maior rea que voc pode cortar sem realizar emendas? Problema 16: De uma folha de papel sulfite, qual o tringulo issceles de maior rea que voc pode cortar sem realizar emendas? Problema

17: De uma folha quadrada de papel sulfite, como se pode cortar um hexgono regular de maior rea sem realizar emendas? Problema 18: Usando o tringulo, demonstre que a soma dos ngulos internos do mesmo corresponde a 180o.

Sugesto: Considere as partes que tm a mesma cor, dobrando a metade de cada uma sobre a outra metade para constatar o resultado. Problema 19: De uma folha quadrada de papel sulfite, como se pode cortar um octgono regular de maior rea sem realizar emendas? Problema

20: Demonstr e geometricame nte que (-1).(1)=+1 utilizando o desenho abaixo.

Sugesto: Desenvolver (a-b)(a-b)= a.a+a.(-b)+(b).a+(-b).(-b) e utilizar o fato que a.(-b)=(b).a=-ab a.a a rea do quadrado de lado a. Grandeza, Razo e Propo ro Jos Luciv aldo Leite da Silva (Prof. Z) Recomende esta pgina para um amigo Imprimir Grandeza: uma relao numrica estabelecida

com um objeto. Assim, a altura de uma rvore, o volume de um tanque, o peso de um corpo, a quantidade pes, entre outros, so grandezas. Gr andeza tudo que voc pode contar, medir, pesar, enfim, enumerar. Razo: a diviso ou relao entre duas grandezas. Exemplo: se numa classe tivermos 40 meninos e 30 meninas, qual a razo entre o nmero de meninos e o nmero de meninas? Razo =

Razo inversa: o inverso da razo, assim

. Proporo: a igualdade

entre razes. Exemplo: meu carro faz 13km por litro de combustvel, ento para 26km preciso de 2L, para 39km preciso de 3L e assim por diante. 1 situao:

2 situao:

, logo formam uma proporo. Observe , se voc multiplicar em cruz o resultado ser o mesmo: 26 x 3 = 2 x 39 = 78. Numa proporo, quando multiplicamos em cruz, o resultado o mesmo. Mas alm desta propriedade, temos outras que sero muito teis:

Numa proporo quando somamos termo a termo: , a razo se mantm. Numa proporo quando subtramos termo a termo:

, a razo se mantm. Dadas as propores:

Grandezas Proporcionai s O que estudaremos so grandezas que sejam diretamente ou inversamente proporcionais, embora existam casos em que essas relaes no se observem, e que portanto, no faro parte de nosso estudo. Por exemplo,

"na partida de abertura de um campeonato, um jogador fez trs gols, quantos gols ele far ao final do campeonato sabendo que o mesmo ter 46 partidas?". Grandezas Diretamente Proporcionai s (G.D.P.) Duas grandezas so ditas diretamente proporcionais, quando o aumento de uma implica no aumento da outra, quando a reduo de uma implica na reduo da outra, ou seja, o que voc fizer com uma acontecer com a outra. Observao necessrio que satisfaa a propriedade destacada abaixo. Exemplo: Se numa receita de pudim de microondas uso duas latas de leite condensado, 6

ovos e duas latas de leite, para um pudim. Terei que dobrar a quantidade de cada ingrediente se quiser fazer dois pudins, ou reduzir a metade cada quantidade de ingredientes se quiser, apenas meia receita. Observe a tabela abaixo que relaciona o preo que tenho que pagar em relao quantidade de pes que pea: Preo R$ N de pes Preo e quantidade de pes so grandezas diretamente proporcionais. Portanto se peo mais pes, pago mais, se peo menos pes, pago menos. Observe que quando dividimos o preo pela quantidade de pes obtemos sempre o mesmo valor.

Propriedade: Em grandezas diretamente proporcionais, a razo constante.

Grandezas Inversament e Proporcionai s (G.I.P.) Duas grandezas so ditas inversamente proporcionais quando o aumento de uma implica na reduo da outra, quando a reduo de uma implica no aumento da outra, ou seja, o que voc fizer com uma acontecer o inverso com a outra. Observao: necessrio que satisfaa a propriedade destacada abaixo. Exemplo: Nu ma viagem, quanto maior a velocidade mdia no percurso, menor ser o tempo de viagem. Quanto menor

for a velocidade mdia, maior ser o tempo de viagem. Observe a tabela abaixo que relaciona a velocidade mdia e o tempo de viagem, para uma distncia de 600km. Velocidade mdia (km/h) Tempo de viagem (h) Velocidade mdia e Tempo de viagem so grandezas inversamente proporcionais, assim se viajo mais depressa levo um tempo menor, se viajo com menor velocidade mdia levo um tempo maior. Observe que quando multiplicamos a velocidade mdia pelo tempo de viagem obtemos sempre o mesmo valor. Propriedade: Em grandezas inversamente proporcionais, o produto

constante.

Diviso em partes proporcionai s. DIVISO PROP ORCIO NAL Defin io Conf orme definies vista em tutoriais anteriores, em que informado que GRANDEZA todo valor que ao ser relacionado a um outro certo valor de tal forma que, quando um varia, como conseqncia direta o outro valor tambm varia. Desta forma, podemos definir uma DIVISO PROPORCIO NAL, como uma forma de diviso no qual determinamse valores que, divididos

por quocientes previamente determinados, mantm-se uma razo que no tem variao. Exem plos para fixao de definio Para decompor o nmero 120 em duas partes a e b diretamente proporcionais a 2 e 3, montaremos o sistema de modo que a+b=120, cuja soluo segue de: a/2 = b/3 a + b = a+b/2+3 120/5 = 24 Ento : a=48 e b= 72. Divid ir o nmero 60 em duas partes a e b diretamente proporcionais a 4 e 2. Desta forma, ser montado o sistema de modo que a + b = 60, cuja soluo sugue no clculo abaixo:

a/4 = b/2 a + b = a + b/4+2 60/6 = 10 Ento : a=40 e b= 20. A diviso proporcional pode ser: Direta Inversa Direta e Inversa ao mesmo tempo. Divis o em partes diretamente proporcionai s O total dos nmeros a ser dividido est para a soma dos proporcionais, assim como o nmero proporcional est para a parte que a representa. Exem plos de fixao de definio: a) Uma pessoa divide o valor

de R$ 12.000,00 proporcional mente as idades de seus filhos: 2, 4, 6 anos. Qual o valor que cada um receber? Resol uo: 2+4 + 6 = 12 : : 12 12.000 2 X

: :

12 12.000 4 X

: :

12 12.000 6 X

O valor total, ento, de cada filho respectivame nte s idades : R$ 2.000,00 + R$ 4.000,00+R$ 6.000,00 tendo o resultado

geral o capital de R$ 12.000,00. b) Dividir o nmero 240, em partes diretamente proporcional a 2, 4 e 6. Resol uo: Cham aremos das incgnitas x, y e z as partes que sero determinadas, assim: x+y + z = 240 Pela definio dada, temos: x/2 = y/4 = z/6 x+y + z = 240 x/2 = y/4 = z/6 (aplica-se a propriedade das propores) x+y + z = 240 = 20 2+4 + 6 = 12 = 1 Para determinar as partes, necessrio montar uma

proporo para cada uma delas, com a proporo encontrada. 20 = x --> x . 1 = 20 . 2 x = 40 1 2 20 = y --> y . 1 = 20 . 4 y = 80 1 4 20 = z --> z . 1 = 20 . 6 x = 120 1 6 Chec ando os resultados: x+y + z = 240 40 + 80 + 120 = 240 c) Dividir o nmero 360, em partes diretamente proporcional a 4, 5 e 6. Resol uo: Cham aremos das incgnitas x, y e z as partes que sero

determinadas, assim: x+y + z = 360 Pela definio dada, temos: x/4 = y/5 = z/6 x+y + z = 360 x/4 = y/5 = z/6 (aplica-se a propriedade das propores) x+y + z = 360 = 24 4+5 + 6 = 15 = 1 Para determinar as partes, necessrio montar uma proporo para cada uma delas, com a proporo encontrada. 24 = x --> x . 1 = 24 . 4 x = 96 1 4 24 = y --> y . 1 = 24 . 5 y = 120 1 5 24 =

z --> z . 1 = 24 . 6 z = 144 1 6 Chec ando os resultados: x+y + z = 360 96 + 120 + 144 = 360 d) Dividir o nmero 169 em partes diretamente proporcionais a 1/2, 1/3, 1/4 Resol uo: Vale observar que agora estamos tratando de nmeros fracionrios. Como os nmeros quocientes so predetermina dos so em fraes, temos que determinar as fraes equivalentes, assim: m.m. c (2,3,4) = 12 1/2, 1/3, 1/4 6/12, 4/12,

3/12 Mont ando os clculos: x+y + z = 169 x/1/2 = y/1/3 = z/1/4 Com o mmc das fraes: x+y + z = 169 x/6 = y/4 = z/3 x+y + z = 169 6+4 + 3 = 13 Logo: 13/1 a razo equivalente Calc ulando as partes separadamen te: = 13/1 x/6

x.1 = 6 . 13 x= 78 = = 4 . 13 13/1 y/4 Y.1

y= 52 = = 3 . 13 z= 39 Chec ando os clculos temos: 78 + 52 + 39 = 169 78/6 = 13 52/4 = 13 39/3 = 13 Nas prximas lies veremos mais sobre os principais temas de matemtica para concursos. Regra de trs simples Para grandeza s diretame nte proporci onais Carlos Alberto Campagner* Especial para a 13/1 z/3 Z.1

Pgina 3 Pedagogia & Comunica o Algumas equa es so simples de resolver, j que relacionam grandezas (tempo, comprimento, quantidades, etc). So as equaes que envolvem proporcionali dades, facilmente resolvidas por regrinhas de trs. Veja os seguintes exemplos: No rtulo de um suco concentrado, observam-se as seguintes instrues: Misture 1 parte do produto a 4 partes de gua. Adoce a gosto. No primeiro exemplo, temos que a proporo de suco concentrado para o de gua . Isso uma razo. Logo se forem colocados 2 copos de suco

concentrado, devem-se colocar 8 de gua. Ento:

Numa receita de macarro caseiro, lse: Misturar 100g de farinha de trigo para cada ovo. A proporo

Uma igualdade entre razes uma proporo.

As propores possuem uma propriedade importante, multiplicando seus termos em cruz, obtem-se o mesmo resultado:

 o princpio da regra de trs Problemas com regras de trs No exemplo da receita de macarro caseiro, quantos ovos devem-se utilizar para 500g de farinha de trigo? Lembrando que a proporo de 1 ovo para 100g de farinha de trigo, existem algumas regras para a resoluo da proporcionali dade atravs da regra de trs: 1 regra: colocar as grandezas iguais na mesma coluna:

2 regra: multiplicar em cruz:

Logo:

Resposta: devem-se utilizar 5 ovos para 500g de farinha de trigo. Esse raciocnio vlido para grandezas diretamente proporcionais (quanto mais farinha, mais ovos; quanto menos gua, menos suco). Para a proporo grandezas inversamente

proporcionais, o modo de operao muda um pouco. Existem tambm problemas em que voc tem mais de duas grandezas envolvidas. So as chamadas reg ras de trs compostas. Porcentagem e juros Carlos Alberto Campagner* Especial para a Pgina 3 Pedagogia & Comunica o 1) Porcentagem

2) Juros Juros simples:

Juros compostos:

Capital, tempo, taxas e montante. Mont ante:

a soma do capital (Princi pal) com o juro relativ o ao perod o de aplica o. Sua frmul a ou

Juro Comp osto: aquele que, a partir do segun do perod o financ eiro calcul ado sobre o Monta nte do perod o anteri or. O Juro compo sto quand oa cada perod o os juro

s so incorp orados ao Princi pal e o novo Princi pal passa tamb ma render juros. Frmu la:

Taxas Equiv alente s: fazem com que o Capita l produ za o mesm o Monta nte, no final do mesm o prazo de aplica o. Valor Atual: chama -se valor atual de um compr omiss o futuro deter minad

a taxa de juros, ao capital que, se coloca do a render juros quela t axa, a partir da data de hoje, atingir ia um monta nte igual ao valor nomin al do compr omiss o, em sua data de venci mento. Desco nto: a difere na entre o valor nomin al (valor indica do no ttulo | valor no venci mento| )eo valor

atual (valor do ttulo antes do venci mento ). Desco nto Racio nal (p or dentro ): o equiva lente ao jur o simp les produ zido pelo valor atual no perod o corres ponde nte, taxa fixada. Desco nto Come rcial ( por fora): o equiva lente ao jur o simp les produ zido pelo valor nomin al no perod o

corres ponde nte, taxa fixada. Capit aliza o: a remun erao de deter minad o capital durant e um interv alo de tempo.