AS TECNOLOGIAS E POLTICAS PBLICAS NA HISTRIA DA EDUCAO BRASILEIRA

Souza, A. A. N.1; Melo, D. S.2

1 2

Universidade Federal de Sergipe, Sergipe, Brasil.

Universidade Federal de Sergipe, Sergipe, Brasil.

O artigo apresenta um breve recorte da insero das tecnologias no espao escolar, desde as primeiras prticas jesuticas, partindo para programas criados pelo governo com a inteno de modernizar a escola pblica, como TV Escola, ProInfo e ProUCA , at as mais recentes propostas de incluso digital, que dizem respeito ao uso de tablets e quadro digital. Objetiva-se com este trabalho provocar novas reflexes acerca da insero dessas tecnologias, sobretudo sobre a velocidade com que tais inovaes vm surgindo no espao escolar, porm com resultados ainda incipientes. Para tanto, buscou-se fundamentao nos trabalhos de Arajo, relacionando-se ao perodo colonial, em Cysneiros, Almeida, Valente e Berger e Nunes, que refletem sobre a insero de polticas pblicas nos espaos escolares, dentre outros autores que apontam mudanas nos espaos escolares, atravs de novas formas de ensinar e aprender. Diante do estudo, conclui-se que, embora polticas pblicas de governo apresentem propostas positivas, investindo na modernizao da escola, preciso um olhar diferenciado quanto formao do docente, dentro de seu contexto social, para que haja uma efetiva apropriao da tecnologia. Referncias
ALMEIDA, M. E. B.; MENDES, M. Utilizao do laptop em sala de aula. In: Um computador porttil na escola: mudanas e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.(orgs). So Paulo: Avercamp, 2011. ARAUJO, Jorge de Souza, Perfil do leitor colonial. Salvador: UFBA, Ilhus, 1999. BERGER, M. A.; NUNES, A. K. F. Curso TV na escola e os desafios de hoje: uma alternativa de formao continuada do professor. In: Atividades tcnico-didticas em EaD/ Universidade Aberta, CESAD. Elaborao de: SOBRAL, M. N.; RUIZ, F. A.. So Cristvo:CESAD/UFS, 2007.

CYSNEIROS, P. G. Novas tecnologias na sala de aula: melhoria do ensino ou inovao conservadora? Informtica Educativa. Vol.12, n, 1, 1999 UNIANDES LIDIE. pp 11-24. FREIRE, Paulo. Educao como prtica da liberdade. 17a ed. Rio de Janeiro, Paz e Terra.1979. PERRENOUD, P. Dez Novas Competncias para Ensinar. Artmed.2000. PRETTO, N. Educao e inovao tecnolgica: Um olhar sobre as polticas pblicas brasileiras. Revista Brasileira de Educao. n 11, mai/ago. 1999. Disponvel em: http://educa.fcc.org.br/pdf/rbedu/n11/n11a07.pdf. Acessado em 21/04/2012. SCHNEIDER, Henrique Nou. Educao a distncia via internet (e-learning): Contextualizao (Know What), Justificativa (Know Why), Implantao (Know How). Aracaju: Revista Candeeiro, ano IX, v.13-14, p.40-47, nov. 2006.

2. CONGRESSO SERGIPANO DE CINCIA 04 A 06 DE JUNHO ARACAJU, SE

SEABRA, C. Tecnologias na escola. Porto Alegre: Telos Empreendimentos Culturais, 2010. SILVA, P.; PIMENTEL, V.; SOARES, J. Uso do computador no serto da Paraba: estudos sobre a adoo tecnolgica pelos professores das cidades de Patos e Brejo do Cruz. RETEME, Joo Pessoa, v. 1, n. 1, p. 107-120, jan./jun. 2011.

VALENTE, Jos Armando. Mudanas na sociedade, mudanas na Educao: o fazer e o compreender. Cap. 2. In: O computador na sociedade do conhecimento. Jos Armando Valente (org.). Campinas, SP: Unicamp/ NIED, 1999.

2. CONGRESSO SERGIPANO DE CINCIA 04 A 06 DE JUNHO ARACAJU, SE