APLICAES PRTICAS DE SISTEMAS DE EQUAES LINEARES 1

Leila Cristina da Silva2 3 Silverlan Amaral do Carmo Feitoza 4 Ms. Luzitnia DallAgnol

RESUMO

O objetivo deste trabalho foi apresentar Sistemas de Equaes Lineares dentro de sua prtica, apresentando exemplos no somente aplicados a sala de aula, mas em outras reas de interesse social. Porm, para se chegar a aplicao atualizada de Sistemas de Equaes Lineares fez-se necessria fazer uma pesquisa bibliogrfica sobre a histria dos matemticos que contriburam para a descoberta da teoria de Sistemas de Equaes Lineares. No entanto, a nfase est em aplicar Sistemas de Equaes Lineares dentro do contexto da compra de um terreno junto a uma imobiliria na cidade de Ariquemes RO, demonstrando que os resultados obtidos atravs da Regra de Cramer so semelhantes ao fornecido pela imobiliria porque no desenvolvimento do sistema envolveu taxas que oscilam segundo a inflao do pas. A finalidade deste estudo foi alcanada, pois no decorrer da pesquisa conseguiu demonstrar a resoluo de problemas do cotidiano atravs dos contedos matemticos comprovando que a Matemtica est ligada realidade de todos mesmo que de maneira imperceptvel e que possvel aplic-la prtica.

Palavras-chave: Sistemas de Equaes Lineares, Prtica, Demonstrar. .

ABSTRACT

The objective of this study was to present Systems of Linear Equations within their practice and provide examples not only applied to the classroom as well as in other areas of social interest. But to get the updated application of Systems of Linear Equations was required to do a literature search on the history of the mathematicians who contributed to the discovery of the theory of Systems of Linear Equations. However, the emphasis is to apply Systems of Linear Equations within the context of purchase of land near a property in the city of Ariquemes - RO, showing that the results obtained by Cramer's rule is similar to that provided by the estate because the development system involved varying rates according to inflation in the country. The purpose of this study was achieved, because during the research failed to demonstrate the resolution of everyday problems through mathematical content proving that mathematics is connected to the reality of all even if imperceptibly, and you can apply it to practice.

Keywords: Systems of Linear Equations, Practice, demonstrate

Artigo apresentado como requisito parcial para obteno do ttulo de Licenciatura em Matemtica das Faculdades Integradas de Ariquemes FIAR. 2 Discente do curso de matemtica. 3 Discente do curso de matemtica. 4 Professora Orientadora e docente nas Faculdades Integradas de Ariquemes - FIAR

INTRODUO

Pretende-se demonstrar a aplicabilidade de Sistemas de Equaes Lineares contextualizando com a aquisio de terrenos na cidade de Ariquemes. Para fazer esta aplicao na prtica buscou junto a uma imobiliria, nesta cidade, dados que pudessem contribuir para o desenvolvimento deste artigo. Cada vez mais jovens e adultos, solteiros e casados esto buscando a sua casa prpria, assim sendo a aquisio de terrenos, os chamados loteamentos, se tornou a maneira fcil para adquirir um imvel, alm disso, os planos de pagamentos esto facilitados para contemplar a todas as classes sociais. Com os dados fornecidos pela imobiliria que suprem os requisitos para montar as equaes de um sistema, que so: o valor pago inicialmente, o perodo de pagamento que no caso destes exemplos so de 72 meses e o IGP-M (ndice de Preo de Mercado) utilizado para o reajuste. Com estas informaes demonstrar-se como foi encontrado o valor da quitao e projees para outros exemplos semelhantes a estes, desde que tenham os dados para substituir nas equaes. Como este um exemplo que atra h muitas pessoas, tanto jovens como adultos, buscou relacionar a prtica com a teoria Matemtica e assim, demonstrou aos interessados como possvel relacionar essa prtica a Sistemas de Equaes Lineares. Entende-se que h grande dificuldade encontrada por crianas, jovens e adultos no que se refere Matemtica, pois o conceito que se tem de algo difcil e desnecessrio, que para nada serve. Isso ocorre, pois quando tiveram contato com contedos Matemticos provavelmente lhes foram mostrados de maneira correta, porm, talvez sem muito envolvimento. Da que
[...] as experincias e o modo natural de envolvimento para o desenvolvimento das noes matemticas com vistas aquisio de diferentes formas de percepo da realidade. Mas ainda preciso avanar no sentido de conduzir as crianas a perceberem a evoluo das idias matemticas, ampliando progressivamente a compreenso que delas se tem. (MIGUEL, 2002, p. 383).

Atravs de exemplos prticos do cotidiano pode-se aplicar a Matemtica escolar realidade de tal maneira que evidencie sua importncia.

A finalidade da aplicao de Sistemas Equaes Lineares encontrar as possveis solues que o problema oferece, sejam elas uma nica soluo ou infinitas solues. Para Dante (2008, p. 832), Resolver um sistema linear significa descobrir o seu conjunto soluo S, formado por todas as solues do sistema. Ou seja, as possveis solues de Sistemas de Equaes Lineares so classificadas de trs maneiras: ele pode ser um sistema possvel e determinado, com apenas uma nica soluo; pode ser um sistema impossvel, ou seja, sem nenhuma soluo; ou ainda ser um sistema possvel e indeterminado, com infinitas solues. Para elaborao deste artigo tambm foi feito um breve levantamento histrico sobre a origem de Sistemas de Equaes Lineares e os principais matemticos que contriburam para o progresso deste contedo.

1 HISTRIA DE SISTEMAS DE EQUAES LINEARES

De acordo com Pereira e Haffner (online, 2011), a teoria de Sistemas de Equaes Lineares surgiu primeira vez, no oriente, aproximadamente no ano de 250 a. C. encontrado no livro chins Chiu-chang Suan-shu (Nove Captulos sobre Aritmtica). Os matemticos chineses utilizavam barras de bambus sobre quadrados de um tabuleiro para descrever seus coeficientes, surgindo assim o mtodo de eliminao que posteriormente seria melhorado e passaria a ser conhecido como Regra de Cramer. Observa-se o seguinte exemplo:
Trs fardos de uma boa colheita, dois fardos de uma colheita medocre, e um fardo de uma colheita ruim foram vendidos por 39 dou. Dois fardos da boa, trs da medocre, e um da ruim foram vendidos a 34 dou; e um da boa, dois da medocre, e trs da ruim foram vendidos a 26. Qual o preo recebido pela venda de cada fardo associado a boa colheita, a colheita medocre e a colheita ruim? (PEREIRA, online, 2011, p. 01).

O autor explica que para resoluo deste problema os chineses utilizaram bambus de diferentes tamanhos e cores para fazer a representao matemtica e assim, encontraram a soluo do Sistema de Equaes Lineares. Nos estudos sobre Sistemas de Equaes Lineares no oriente Domingues enfatiza que Takakazu Seki Kowa (1642-1708), considerado o maior matemtico japons do sculo XVII, elaborou um trabalho em 1683 onde abordou o conceito de

Determinante atravs de estudos sobre Sistemas de Equaes Lineares desenvolvidos por matemticos chineses. Segundo ele as pesquisas no ocidente sobre o uso de Determinantes comeou dez anos aps os estudos de Kowa, atravs de Sistemas de Equaes Lineares por meio de pesquisas do matemtico Gottfried Wilhelm von Leibniz (1646-1716), em 1693 ele escreveu uma carta a Guillaume de LHospital (1661-1704), que fora publicada em 1850 e redescoberto anos aps por Maclaurin, onde ele usava nmeros que indicavam linhas e colunas como equaes:

Segundo Boyer (1996, p. 297) a bem conhecida regra de Cramer, publicada em 1750 por Cramer provavelmente era conhecida por Maclaurin desde 1729, quando ele estava escrevendo uma lgebra a ttulo de comentrio da Arithmetica universalis de Newton. Ele afirma que o nome de Colin Maclaurin (1698-1746), est ligado a uma srie da qual ele no foi o descobridor, o nome de Gabriel Cramer (1704-1752), se enquadra na mesma situao. Possivelmente a Regra de Cramer j era conhecida por Maclaurin, todavia fora publicada dois anos aps a sua morte em seu livro Treatise os Algebra de Maclaurin no ano de 1748, onde ele usava a regra para resolver equaes por Determinantes. Boyer ainda afirma que a abordagem de Sistemas de Equaes Lineares adotada por Cramer foi vivel considerando a praticidade na resoluo, diferentemente da resoluo expressa por Maclaurin, ou seja, onde os ndices estavam ligados aos coeficientes afins de que pudessem facilitar a determinao dos sinais. Representado por:

Um estudo aprofundado sobre a Regra de Cramer ser apresentado em uma seo especial, tendo em vista que o objetivo deste captulo a historicidade

de Sistemas de Equaes Lineares, onde se far apenas uma introduo sobre a importncia de Cramer e sua contribuio matemtica para o tema em estudo. Boyer (1996) acrescenta que o matemtico tienne Bzout (1730-1783), compilou os estudos de Cramer para encontrar resolues de sistemas de n equaes e n incgnitas: O prprio Bzout no era um mero compilador, e seu nome hoje familiar em conexo com o uso de determinantes na eliminao algbrica (BOYER, 1996, p. 321), pois ele aperfeioou e contribuiu para a resoluo e avano de pesquisas sobre Sistemas de Equaes Lineares. Para ele, AugustinLouis Cauchy (1789-1857), acreditava que os Determinantes estavam relacionados a funes simtricas, no entanto, o trabalho de Cauchy e Johann Carl Friedrich Gauss (1777-1855), muito se assemelha, no apenas na resoluo de

Determinantes, mas em outros contedos matemticos. Apesar de Gauss ter sido um importante matemtico, ele pouco contribuiu para a resoluo de Determinantes, apenas na terminologia. No pode pesquisar Sistemas de Equaes Lineares sem mencionar que os princpios adotados para resoluo de Determinantes e Sistemas de Equaes Lineares so os mesmos. Considerando que todo mtodo de resoluo de Sistemas de Equaes Lineares, fora descoberto para solucionar Determinantes e posteriormente passou a utiliz-los para Sistemas de Equaes Lineares. Muitos foram os nomes de matemticos que contriburam para o estudo de Determinantes, entre eles esto: Pierre Simon Marquis de Laplace (1749-1827), Joseph Louis Lagrange (1736-1813), Alexandre-Thephile Vandermonde (17351796), a histria de Determinantes muito abrangente, porm, os matemticos que se destacaram foram estes. Este captulo discorreu uma breve histria sobre os matemticos e pesquisadores que influenciaram no estudo de Determinantes que so de suma importncia para a resoluo de Sistemas de Equaes Lineares. Como mencionado anteriormente finalidade deste trabalho uma abordagem mais ampla sobre a Regra de Cramer com exemplos prticos ligados ao cotidiano das pessoas e para tal foi feito uma pesquisa sobre como aplic-la na prtica.

2 MTODOS DE RESOLUES DE SISTEMAS DE EQUAES LINEARES

2.1 EQUAOLINEAR

Antes de abordar o contedo de Sistemas de Equaes Lineares, faz -se necessrio explicar a diferena entre Equaes Lineares e Sistemas de Equaes Lineares. Lay (1999) afirma que:
Uma equao linear, nas variveis , uma equao que pode ser escrita na forma onde e os coeficientes so nmeros reais ou complexos, geralmente j conhecidos. O subndice pode ser qualquer inteiro positivo (LAY, 1999, p. 2, grifos do autor).

Para alguns autores de livros didticos de Ensino Mdio, utiliza-se tambm Equao Linear para formar um Sistema de Equaes Lineares, entretanto nos mesmos livros no se encontram exemplos onde seus coeficientes sejam nmeros complexos, mas para formar um sistema necessrio duas ou mais equaes. Dante (2008) d a seguinte definio do que so: incgnitas, coeficientes e termos independentes:
De modo geral, denomina-se equao linear toda equao que pode ser escrita na forma: na qual: so as incgnitas; so nmeros reais chamados coeficientes das incgnitas; b o termo independente (Dante, 2008, p. 380, grifos do autor).

Ou seja, Equao Linear composta por somas ou produtos de constantes e incgnitas do tipo , onde diferente de zero. Todavia Iezzi et al, (2004, p. 199) afirma que, toda equao homognea admite a sequncia que sejam os coeficientes como soluo, pois, quaisquer tem-se: ,

admitindo assim a mesma situao para Sistemas de Equaes Lineares.

2. 2 SISTEMA DE EQUAO LINEAR

Para Dante (2008, p. 381, grifos do autor) denomina-se sistema linear m x n o conjunto S de m equaes lineares em n incgnitas. Como demonstrado na sesso anterior para que se tenha um Sistema de Equaes Lineares, necessrio duas ou mais equaes. Sistema de Equao Linear e Sistema Linear tm o mesmo significado, este sendo a forma abreviada daquele. Entretanto, neste trabalho utilizar-se- a primeira nomenclatura. Em comum acordo Dante (2008) afirma que um Sistema de Equao Linear pode apresentar trs possveis solues, so elas: ele pode ser um sistema possvel e determinado (SPD), com apenas uma nica soluo; pode ser um sistema impossvel (SI), ou seja, sem nenhuma soluo; e ainda podendo ser um sistema possvel e indeterminado (SPI), com infinitas solues. Para que a soluo de um sistema seja possvel e determinado (SPD) necessrio que ele tenha apenas um resultado como soluo, para o sistema em exemplo a nica soluo ser o par ordenado (4,1).

Um sistema possvel e indeterminado (SPI) quando possu infinitos resultados para e , ou seja, no existem valores que satisfaa simultaneamente

as duas equaes. O sistema a seguir uma demonstrao de SPI, onde os valores de e assumem infinitas solues tais como: (0,4), (1,3), (2,2), (3,1) e etc.

Como exemplo para sistema impossvel (SP), tem:

onde no se encontra soluo para

e , que satisfaa nem uma das equaes.

Aps as definies e exemplificaes das solues que se obtm de um sistema, a seguir sero apresentados alguns mtodos de resolues, so eles: o Mtodo da Substituio, o Mtodo da Adio e o Mtodo da Comparao.

2.3 MTODOS DE RESOLUES

Para demonstrar os mtodos de resolues de Sistemas de Equaes Lineares apresenta-se o seguinte exemplo: Mateus promoveu uma festa com os funcionrios da empresa onde ele trabalha. Cada homem levou mais dois convidados, e cada mulher mais uma convidada. Compareceram todos os 25 colegas de trabalho e mais 35 convidados. Quantos homens e quantas mulheres trabalham com Mateus? A partir deste exemplo sero abordados trs mtodos de resoluo que so eles: Mtodo da Substituio, Mtodo da Adio e o Mtodo da Comparao.

2.3.1 Mtodo de Substituio

O Mtodo de Substituio consiste em escolher apenas uma das equaes, isola uma de suas incgnitas e substituir na 2 equao, obtendo assim o resultado da outra incgnita. Com o resultado da incgnita, substitui o valor dela na 1 equao e encontra o valor da 2 incgnita. Nota-se que existem duas incgnitas, podendo ser chamadas de x e y, sendo x o nmero de homem e y o nmero de mulheres que trabalham com Mateus. Atravs dos dados que o problema informa e das incgnitas pode-se montar duas equaes diferentes para poder chegar ao resultado.

Resolvendo o problema anterior atravs do Mtodo de Substituio passo a passo do seguinte Sistema de Equaes Lineares: 1 etapa: escolhe uma equao e isola a sua incgnita:

2 etapa: substitui o valor da incgnita na 2 equao, encontra-se o valor da outra incgnita:

3 etapa: o valor encontrado substitui na 1 equao, encontrando assim o valor da outra incgnita:

Resposta: Trabalham com Mateus 10 homens e 15 mulheres.

2.3.2 Mtodo da Adio

Referindo-se ao Mtodo da Adio, Iezzi et al, (2004, p. 263) destacam que [...] o mais adequado quando o coeficiente de uma das incgnitas na primeira equao o oposto (simtrico) do coeficiente da mesma incgnita na segunda equao, pois, somando as equaes, eliminamos uma incgnita. Por meio deste mtodo ser possvel chegar aos mesmos valores para da Substituio. O Sistema de Equao Linear : e encontrados no Mtodo

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1 etapa: organiza-se o sistema, de tal maneira que tanto os coeficientes quanto as incgnitas fiquem simtricos, para tal pode multiplicar a 1 equao por (2), logo aps soma-se a 1 equao com 2 equao:

2 etapa: substitui o valor encontrado de obtm o valor de :

em uma das equaes iniciais e

Resposta: Trabalham com Mateus 10 homens e 15 mulheres.

2.3.3 Mtodo de Comparao

O Mtodo de Comparao consiste em isolar uma incgnita nas duas equaes e comparar o resultado obtido nas duas equaes. O Sistema de Equao Linear para estudo ser o mesmo utilizado anteriormente, ou seja, o Mtodo de Substituio, para comprovar que possvel chegar ao mesmo valor encontrado at o momento, ento:

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1 etapa: escolhe uma incgnita e isola no primeiro membro, neste caso isolou o :

ento:

2 etapa: igualam os dois resultados de

a fim de encontrar o valor de y:

3 etapa: substitui o valor e de y em um dos resultados obtidos para x:

Resposta: Trabalham com Mateus 10 homens e 15 mulheres. possvel concluir que utilizando os trs mtodos em estudos encontrou o mesmo valor tanto para x quanto para y. Ser dedicado um captulo, no qual se aprofundar em definies e aplicao sobre a Regra de Cramer, neste mesmo captulo pretende-se tratar de um exemplo especfico que a compra de terrenos, na cidade de Ariquemes.

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3 CONTEXTUALIZANDO SISTEMAS DE EQUAES LINEARES

A finalidade deste captulo demonstrar a aplicabilidade de Sistemas de Equaes Lineares, pois possvel atravs deste, solucionar situaes-problemas do cotidiano, porm, para algumas pessoas difcil contextualizar esse assunto, limitando-o apenas a sala de aula, a algo mecnico, sistematizado. Observe o seguinte problema aplicado na administrao de uma empresa: Exemplo 1.
(UEL-PR) Um comerciante varejista comprou 80 calas de dois tamanhos diferentes, pequeno e mdio, gastando R$ 4.300,00. Cada cala de tamanho pequeno custou R$ 50,00 e cada cala de tamanho mdio custou R$ 60,00. Quantas calas de tamanho pequeno e mdio, respectivamente, ele comprou? [...] (DANTE, 2008, p.402).

Resoluo:

O valor encontrado para y substitui em uma das equaes, e ter:

Resposta: Sendo o y a quantidade de calas de tamanho pequeno e x a quantidade de calas de tamanho mdio, ento, ele comprou 30 calas de tamanho pequeno e 50 calas de tamanho mdio. Esse apenas um exemplo de muitos que podem ser utilizados na administrao de empresa.

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Sistema de Equaes Lineares podem ser aplicado sade. Na distribuio de uma dieta alimentar para saber a quantidade de calorias e propriedades entre um alimento ou outro, e at mesmo para o acompanhamento de receitas de medicamentos entre um paciente e outro. Podendo ser utilizado como o Mtodo da Substituio para encontrar a resoluo. Um exemplo prtico de como aplicar Sistemas de Equaes Lineares sade. Exemplo 2.
(FMTM-MG) Trs pacientes usam, um conjunto, 1830 mg por ms de um certo medicamento em cpsulas. O paciente A usa cpsulas de 5 mg, o pacente B, de 10 mg, e o paciente C, de 12 mg. O paciente A toma metade do nmero de cpsulas de B e os trs tomam juntos 180 cpsulas por ms. O paciente C toma um nmero de cpsulas por ms igual a: [...] (DANTE, 2006, p. 218, grifos do autor)

Resoluo:

Total mg

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Resposta: O paciente C toma 90 cpsulas. Aplicado Fsica possvel calcular a distncia entre determinados pontos, como demonstrado no exemplo abaixo. Exemplo 3.
(UFF-RJ) As ligaes entre as cidades A, B e C figuram num mapa rodovirio:

cidade

cidade B

A
cidade C Seguindo esse mapa, uma pessoa que se deslocar de A para C, passando por B, percorrer 450 km. Caso a pessoa se desloque de A para B, passando por C, o percurso ser de 600 km. Para se deslocar de B para C, passando por A, a pessoa vai percorrer 800 km. Determine quantos quilmetros essa pessoa percorrer ao se deslocar de A para B, sem passar por C (DANTE, 2006, p. 223, grifos do autor).

Resoluo: A distncia de A para C passando por B de 450 km, a distncia de A para B passando por C de 600 km, a soma dessas duas distncias de 1050 km, menos a distncia de C para B dar todo o percurso. A distncia de B para C passando por A de 800 km, se for acrescentada a distncia de C para B tambm dar todo o percurso, ento:

Todo o percurso de 925 km, diminuindo a distncia de A para B passando por C que de 600 km restar apenas a distncia de A para B, ento:

Portanto a distncia de A para B sem passar por C de 325 km.

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Apesar dos exemplos desenvolvidos neste captulo terem sido extrados de provas de vestibulares, foi ntido notar que todos esto relacionados ao cotidiano. Podendo mudar o contexto, porm o princpio o mesmo.

4 APLICAES PRTICAS DE SISTEMAS DE EQUAES LINEARES

Aps a introduo e exemplos de aplicaes de Sistemas de Equaes Lineares, neste captulo ser demonstrado como Sistema de Equao Linear pode estar inserido dentro de uma prtica. A Regra de Cramer muito utilizada em Sistemas de Equaes Lineares de at no mximo trs incgnitas, pois mais que isso ela se tornar mais trabalhoso em sua resoluo, apresentando desvantagens sobre outros mtodos, que no sero discutidos neste trabalho, pois o objetivo no esse, e sim um estudo mais aprofundado sobre a Regra de Cramer. Para Dante (2004, p. 394), [...] a regra de Cramer s se aplica quando o determinante da matriz do sistema diferente de zero, ou seja, quando o sistema possvel e determinado. Ele ainda afirma que a Regra de Cramer pode ser usada para qualquer sistema n x n, com D0. Dante (2006, p. 211), apresenta o seguinte exemplo de como resolver Sistemas de Equaes Lineares atravs da Regra de Cramer:

1 etapa: calcula-se o determinante D da matriz formada pelos coeficientes do sistema:

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2 etapa: calcular o determinante de cada incgnita substituindo na matriz a coluna dos coeficientes das incgnitas:

3 etapa: o valor das incgnitas ser dado de cada coeficiente pelo determinante D, ou seja:

Essa a demonstrao de como aplicar a Regra de Cramer, independente dos valores atribudos para as incgnitas, o importante substitu-las para encontrar os valores de cada uma. Tendo em vista essa demonstrao ser exemplificado atravs do setor imobilirio na cidade de Ariquemes. A cidade de Ariquemes uma cidade que est em desenvolvimento. Muitos empresrios do setor imobilirio visando esse crescimento tm disponibilizado populao planos viveis que adaptam ao oramento familiar. Baseado nessas informaes pretendeu-se aplicar Sistemas de Equaes Lineares para encontrar o valor do IGP-M (ndice Geral De Preo de Mercado) usado no calculo de reajuste de um terreno j quitado onde foi feita uma simulao de possveis reajustes de outro terreno, tendo como base de clculo as mesmas variveis utilizadas na quitao do terreno citado anteriormente.

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Antes de discorrer sobre o exemplo citado, faz-se necessrio esclarecer o que o IGP-M e onde ele se aplica.

4.1 O QUE NDICE GERAL DE PREO DE MERCADO?

IGP-M um ndice fornecido pela Fundao Getlio Vargas (FGV), o conceito que melhor define :
O IGP-M (ndice Geral de Preos do Mercado) uma das verses do ndice Geral de Preos (IGP). medido pela Fundao Getlio Vargas (FGV) e registra a inflao de preos desde matrias-primas agrcolas e industriais at bens e servios finais (online, 2011).

O IGP-M calculado atravs de 60% do IPA-M (ndice de Preos por Atacado Mercado), de 30% do IPC-M (ndice de Preos ao Consumidor - Mercado) e 10% do INCC-M (ndice Nacional do Custo da Construo Mercado). A cotao de preo para o calculo desses ndices feita entre o dia 21 do ms anterior at o dia 20 do ms atual. Alguns itens que podem ser mencionados como exemplos para calculo so alimentos, materiais para construo, matriasprimas, aluguis de imveis, remdios, educao, mensalidade de internet, bebidas e fumos, entre outros. Esses indicadores medem a inflao do pas, abrangendo todas as classes sociais. Ressaltando que o ndice em estudo neste trabalho o IGP-M, por essa razo no se aprofundar nos demais ndices. O IGP-M utilizado para reajustes contratuais de prestadoras de servios tais como: fornecedores de energia eltrica, operadoras de softwares, empresas de segurana ou monitoramento de circuito interno de segurana, aluguis de imveis, vendas de imveis a longo prazo, porm s cobrado se estiver em contrato que tal taxa utilizada para reajustar valor, do contrrio ilegal. Algumas pessoas ao assinarem contratos no leem minuciosamente todas as clusulas e no perodo do reajuste se assustam e acham abusiva tal cobrana, esquecendo-se, no entanto, que leram o contrato ao assinarem, porm esse reajuste feito de ano em ano, independe do contrato, e para calcular utiliza-se apenas o IGP-M do ms em que venceu o contrato.

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Por exemplo, se o contrato foi assinado em julho de 2010 ao fazer o reajuste em julho de 2011, utilizar o IGP-M do ms de julho do ano referido. Caso o contratado no tenha se lembrado de fazer o reajuste na data correta e vier a faz-lo no ms subseqente do mesmo ano, o ndice utilizado deve ser o do ms de julho que o ms do reajuste. Outra situao inusitada que pode acontecer o IGP-M estar negativo, ou seja, zerado, neste caso se a base de calculo para reajustar o valor do contrato for somente o IGP-M ento o valor permanecer inalterado por mais um ano, s podendo ser reajustado no ano seguinte sem contar o IGP-M dos dois anos. A Fundao Getlio Vargas (FGV) fornece o ndice na primeira e na segunda quinzena de cada ms esta j reajustada conforme a inflao do pas calculada, podendo o valor ser diferente daquela, essa diferena tanto pode ser maior quanto menor. Se porventura o perodo de reajuste em julho e quando o contratante fora pagar a primeira parcela reajustada o IGP-M estava negativo, a contratada no pode utilizar a atualizao do ndice a partir do segundo ms para obter um novo valor para as prximas parcelas.

4.2 EXEMPLOS PRTICOS DE SISTEMAS DE EQUAES LINEARES

Como mencionado anteriormente utilizou-se um exemplo aplicado ao setor imobilirio na cidade de Ariquemes. Atravs da aquisio de um terreno em determinado bairro da cidade com pagamento parcelado por um perodo de 72 meses ou seis anos, observou que conforme o contrato da imobiliria consultada, o reajuste se fez uma vez por ano acrescentando ao valor inicial o IGP-M e assim sucessivamente at a quitao. necessrio lembrar que o IGP-M acumulativo, ou seja, ele acrescentado sempre sobre o ltimo reajuste. Sendo assim um terreno comprado neste plano teve alterao de preo cinco vezes, ou seja, um reajuste por ano a partir do segundo ano, j que o valor do primeiro ano fixado pela imobiliria. Para aplicar a Regra de Cramer foi dado nomes a esses dados obtidos. Portanto o nmero de meses pago no decorrer do plano foi representado por x, o valor das parcelas foi representado por y e o valor aproximado do IGP-M foi

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representado por z. O ms de reajuste para o desenvolvimento deste exemplo foi o ms de julho a partir do ano de 2006, este valor est aproximado porque oscilou segundo a inflao do pas, sofrendo variaes dentro do ano em que houvera reajuste. Com essas trs incgnitas aplicou-se a frmula para encontrar

primeiramente o valor do determinante e logo aps encontrou-se o valor de cada incgnita respectivamente. Para comear o desenvolvimento do Sistema de Equaes Lineares tm as seguintes informaes: o nmero de meses representado por x, o valor para y era R$ 79,90 (setenta e nove reais e noventa centavos) e o valor do IGP-M, representado pela letra z, que estava zerado no primeiro ano, pois o IGP-M s fora cobrado a partir do segundo ano e o valor total pago no ano.

1 etapa: calculando o determinante D:

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2 etapa: o valor das incgnitas o resultado de cada coeficiente pelo determinante D:

3 etapa: substituindo o valor das incgnitas nas equaes verificou-se que esses resultados satisfizeram todas as equaes. A diferena encontrada relevante tendo em vista que para calcular o determinante das equaes foi necessrio utilizar o IGP-M fornecido pela FGV atualizado no final de cada ano, e no o valor utilizado pela imobiliria no ms de reajuste entre os anos de 2006 a 2008, pois como mencionado anteriormente esses valores possivelmente sofreram alteraes decorrentes da inflao do pas

Para os valores na primeira equao tem-se:

A segunda equao que representa o segundo ano de pagamento o resultado final :

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Na terceira equao que representa o terceiro ano de pagamento tem-se como resultado final:

Para saber quanto o cliente pagou nos trs ltimos anos foi necessrio calcular o determinante do Sistema de Equaes Lineares para substituir nas equaes como fora feito no sistema anterior.

1 etapa: calculando o determinante D:

2 etapa: o valor das incgnitas o resultado de cada coeficiente pelo determinante D:

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Ento para o quarto ano o valor total pago foi:

No quinto ano obteve o seguinte resultado:

Para o ltimo ano o valor encontrado foi:

Ao somar o resultado de cada equao, encontrar o valor pago aproximadamente pelo cliente. Se comparar este valor obtido atravs da Regra de Cramer e com o valor fornecido pela imobiliria, notar a diferena de R$ 1,65 (um real e sessenta e cinco centavos) diferena esta devido a oscilao do IGP-M como mencionado anteriormente. Valor final obtido atravs da Regra de Cramer

Valor final fornecido pela imobiliria

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A diferena entre os dois de:

Ao comparar os valores de cada equao com os valores pagos no final de cada ano fornecido pela imobiliria, como demonstrado na figura 1.

FIGURA 1: Representao grfica do primeiro terreno.

O valor real pago pelo cliente no final do plano foi de R$ 6500,52 (seis mil quinhentos reais e cinquenta e dois centavos), j o valor encontrado pela Regra de Cramer foi de R$ 6498,87 (seis mil quatrocentos e noventa e oito reais e oitenta e sete centavos). O plano de quitao deste terreno usado como exemplo correspondeu ao perodo de julho de 2005 a julho de 2011. Seguindo este mesmo exemplo foi feito a projeo da quitao de outro terreno em outro bairro da cidade. O valor de cada parcela inicialmente era de R$199,90 (cento e noventa e nove reais e noventa centavos) e o mesmo perodo para quitao, ou seja, seis anos ou 72 meses e o IGP-M continua sendo o ndice utilizado para reajustar os valores anualmente. Ao fazer a simulao deste terreno, com o plano em andamento, comprado em 2007, cujo reajuste se deu no ms de setembro de cada ano, onde fornecido

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apenas o IGP-M dos quatro primeiros anos, e para o IGP-M referente ao ltimo ano utilizara um valor fictcio para obter os resultados necessrios para simulao da quitao. Ento transcrevendo os dados, forma o seguinte Sistema de Equaes Lineares:

1 etapa: calculando o determinante D:

2 etapa: o valor das incgnitas o resultado de cada coeficiente pelo determinante D:

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3 etapa: com os resultados de cada incgnita, substituiu nas equaes do sistema para certificar-se de que o valor encontrado satisfaz cada equao.

Para os valores na primeira equao tem-se:

Para a segunda equao que representa o segundo ano de pagamento o resultado final :

Para a terceira equao que representa o terceiro ano de pagamento tem-se como resultado final:

Foram a partir dessas equaes que encontrou o valor pago nos trs anos iniciais, continuando no desenvolvimento do problema para obter o valor pago nos ltimos trs anos. Lembrando que as equaes do Sistema de Equaes Lineares no so somente para clculos efetuados de doze em doze meses e sim para parcelas pagas em qualquer perodo do plano, basta substituir o nmero de meses na incgnita x e encontrar o valor pago no perodo desejado. Calculando os trs ltimos anos tem-se

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1 etapa: calculando o determinante D:

2 etapa: o valor das incgnitas o resultado de cada coeficiente pelo determinante D:

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3 etapa: com os resultados de cada incgnita, substituiu nas equaes do sistema para certificar-se de que o valor encontrado satisfaz cada equao.

O valor total pago no quarto ano foi de:

Para o quinto ano tem-se o seguinte resultado:

E no ltimo ano que fora utilizado um valor fictcio para z obteve o seguinte resultado:

Na figura 2 o segundo terreno assim como no primeiro imperceptvel a diferena encontrada como se verificou abaixo:

Figura 2: Representao grfica do segundo terreno.

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Para saber qual ser o valor aproximado pago pelo cliente no termino do plano, basta somar os resultados finais de cada equao e compar-los com o valor estimado pela imobiliria. Valor final fornecido pela imobiliria

Valor final obtido atravs da Regra de Cramer

A diferena entre os dois de:

Portanto o valor para quitao deste terreno seguindo esta projeo ser de R$ 17101,95 (dezessete mil cento e um reais e noventa e cinco centavos), ressaltando que este um valor fictcio, comparando este valor com a estimativa da imobiliria encontra a diferena de R$ 0,09 (nove centavos). Confirmando assim que atravs da Regra de Cramer foi possvel suprir todos os valores para x, y e z em todas as equaes dos exemplos em estudo.

CONSIDERAES FINAIS

Para o desenvolvimento deste artigo foi realizado uma breve pesquisa bibliogrfica, o que possibilitou maior compreenso da historicidade de Sistemas de Equaes Lineares, foi atravs das informaes obtidas dos matemticos contemporneos bem como dos grandes matemticos e pesquisadores do passado que foi possvel chegar a Regra de Cramer como principal mtodo de estudo deste trabalho. A partir da pode viabilizar o estudo de Sistemas de Equaes Lineares

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com aplicaes simples e concisas com intuito de demonstrar que este contedo tem a sua aplicao prtica. No decorrer da pesquisa notou que este no um contedo que fica restrito apenas a sala de aula, tendo em vista que todos os exemplos que foram demonstrados no esto aplicados ao ambiente escolar. O principal motivo deste trabalho era a aplicao de Sistemas de Equaes Lineares na aquisio de um terreno para encontrar o valor final pago ao quit-lo e assim fazer simulao da compra de um segundo terreno, encontrando, tambm atravs da Regra de Cramer, o valor aproximado pago na quitao. Entretanto no foi possvel afirmar com exatido que chegou tanto ao valor real pago neste quanto naquele terreno, pois ambos dependem de taxas que oscilam conforme a inflao como ficou explicito, mas apesar dessa diferena encontrada foi sim possvel fazer a estimativa do valor do bem adquirido. Porm para estes exemplos encontrou valores aproximados para outros planos em andamento, mesmo que no seja por um perodo de doze meses como fora feito nos exemplos. possvel calcular, por exemplo, quanto o cliente do segundo terreno pagar na 55 parcela ou quanto ele pagou na 31 parcela. Fazendo por meio de simulaes chegar ao valor final, pois as equaes j esto prontas faltando apenas substituir os dados necessrios. Verificou que para explicar todo o processo utilizado para desenvolver a Regra de Cramer e aplic-lo na prtica do exemplo, o sucesso da explicao dependeu muito das pessoas que foram consultadas, que so pessoas interessadas em comprar terrenos ou que j compraram. Algumas tiveram mais facilidade em compreender o contedo matemtico que outras, como discutido no incio da pesquisa algumas ainda apresentam resistncia em ver a aplicao Matemtica fora de sala de aula. A nfase deste trabalho esteve em demonstrar que a Matemtica uma cincia que no se limita a um ambiente restrito sem aplicao ou finalidade. Ela ampla em sua magnitude e todas as outras cincias esto relacionadas diretamente com ela, comprovando assim que para todos os contedos matemticos estudados h no mnimo um campo para aplicao. Para Sistemas de Equaes Lineares foram demonstrados aqui neste trabalho quatro reas distintas para aplicao so elas: Administrao de Empresas, Sade, Fsica e Economia.

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Como mencionado anteriormente o objetivo desta pesquisa foi alcanado em se tratando da aplicao e viabilidade da Aplicao de Sistemas de Equaes Lineares e sua prtica.

AGRADECIMENTOS

Agradecemos primeiramente a Deus por nos ter dado proteo e sabedoria para o desenvolvimento deste trabalho, a nossa famlia pela pacincia, ateno, compreenso e pelo incentivo, a professora Ms. Luzitnia DallAgnol por nos orientar, aconselhar e ter tido pacincia, a professora Esp. Tatiane Patrcia Laqumia pela motivao e ateno, aos colaboradores que contriburam para execuo deste artigo e aos amigos que nos motivaram, nos fizeram rir e sempre acreditaram em ns. A todos vocs nosso muito obrigado.

REFERNCIAS

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PEREIRA, Lus Fernando Alves; HAFFNER, Jos Felipe. Aula 1 Sistemas de Equaes Lineares. Disponvel em: <http://www.feng.pucrs.br/~gacs/new/disciplinas/asl/apostilas/Aula01.pdf>. Acesso em: 14 de agosto 2011. BOYER, Carl B. Histria da Matemtica. 2 ed. Traduo Gomide, Elza F. So Paulo: EdigardBlucher, 1996. DANTE, Luiz Roberto. Matemtica Contexto e Aplicaes. 3 ed. v. 2. So Paulo: tica, 2006. DANTE, Luiz Roberto. Matemtica Contexto e Aplicaes. 3 ed. So Paulo: tica, 2008. EVES, Howard. Introduo Histria da Matemtica. Traduo Domingues, Hygino H. So Paulo: Unicamp, 2004. IEZZI, Gelson; DOLCE, Osvaldo; DEGENSZAJIN, David; PRIGO, Roberto; ALMEIRA, Nilze de. Matemtica: Cincia e Aplicaes; no Ensino Mdio, Matemtica. 2 ed. So Paulo: Atual, 2004. LAY, David C. lgebra Linear e suas Aplicaes. 2. ed. Traduo CAMELIER, Ricardo; e IRIO,V. M. Rio de Janeiro: LTC, 1997.