Camarano (2006)

TRANSIO PARA A VIDA ADULTA OU VIDA ADULTA EM TRANSIO?
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Governo Federal Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto

Ministro Paulo Bernardo Silva Secretrio-Executivo Joo Bernardo de Azevedo Bringel
Fundao pblica vinculada ao Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto, o Ipea fornece suporte tcnico e institucional s aes governamentais possibilitando a formulao de inmeras polticas pblicas e de programas de desenvolvimento brasileiro e disponibiliza, para a sociedade, pesquisas e estudos realizados por seus tcnicos.
Presidente Luiz Henrique Proena Soares Diretoria Alexandre de vila Gomide Anna Maria T. Medeiros Peliano Cinara Maria Fonseca de Lima Joo Alberto De Negri Marcelo Piancastelli de Siqueira Paulo Mansur Levy Chefe de Gabinete Persio Marco Antonio Davison Assessor-Chefe de Comunicao Murilo Lbo
URL: http://www.ipea.gov.br Ouvidoria: http://www.ipea.gov.br/ouvidoria
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TRANSIO PARA A VIDA ADULTA OU VIDA ADULTA EM TRANSIO?
Ana Amlia Camarano organizadora
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Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada ipea 2006
Transio para a vida adulta ou vida adulta em transio? / Organizadora Ana Amlia Camarano Rio de Janeiro: Ipea, 2006. 332 p.: il.
1. Ciclo de vida 2. Juventude 3. Idade adulta 4. Educao 5. Famlia 6. Trabalhadores jovens 7. Brasil. I. Camarano, Ana Amlia II. Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada. ISBN - 978-85-86170-86-7 CDD 305.242
As opinies emitidas nesta publicao so de exclusiva e inteira responsabilidade dos autores, no exprimindo, necessariamente, o ponto de vista do Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada ou o do Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto. permitida a reproduo deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reprodues para fins comerciais so proibidas.
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[...] A vida das gentes neste mundo, senhor sabugo, isso. Um rosrio de piscadas. Cada pisco um dia. Pisca e mama; pisca e anda; pisca e brinca; pisca e estuda; pisca e ama; pisca e cria os filhos; pisca e geme os reumatismos; por fim pisca pela ltima vez e morre. E depois que morre? perguntou o Visconde. Depois que morre, vira hiptese [...]
Monteiro Lobato em Memrias da Emlia (1936)
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APRESENTAO
O cotidiano de instabilidade, insegurana e violncia que caracteriza nossa sociedade freqentemente relacionado por parcela da opinio pblica, e de forma mais intensa nas grandes cidades, atitude dos jovens. Se no h dvidas de que a passagem para a vida adulta traz os conflitos prprios dessa fase etria, tambm certo que tais apreenses sociais no podem ser vistas como definidoras de um grupo to amplo e diverso. As peculiaridades socioeconmicas e polticas da sociedade brasileira tambm produzem tenses que no podem ser atribudas ao mpeto juvenil. Dificuldades decorrentes de uma sociedade ainda marcada por expressivas disparidades sociais, obstculos para o acesso e a permanncia no sistema educacional, ingresso ainda precoce e difcil no mercado de trabalho e a persistncia de significativa faixa de excludos so algumas das questes enfrentadas pelos jovens brasileiros. nessa mesma juventude que o pas deposita as esperanas de encontrar os caminhos de superao das injustias sociais para a construo de uma nao mais prspera e menos desigual. Com a publicao de Transio para a vida adulta ou vida adulta em transio?, o Ipea objetiva fomentar o debate sobre o processo de transio para a vida adulta da juventude brasileira, buscando contextualizar o que especfico do jovem e das suas inter-relaes com as macrotransformaes que afetam esse ciclo da vida: escola, trabalho, famlia e constituio do domiclio. A atualidade da publicao organizada pela pesquisadora do Ipea Ana Amlia Camarano, com a participao de especialistas de outras instituies, est no fato de conduzir a discusso no contexto de um Brasil que hoje conta com expressiva populao jovem, mas que se acha em processo de envelhecimento bastante rpido, tanto em funo da reduo da natalidade como do aumento na expectativa de vida. E, nesse novo cenrio, as quase certezas de outrora, at ento vistas como paradigmas, se transformam em inmeras possibilidades de trajetrias para os principais eventos que marcam o ciclo de uma vida. Aumenta a concomitncia das atividades na escola e no trabalho, verifica-se maior ocorrncia de filhos fora de unio estvel, de constituio de famlias no formalizadas pelo casamento, da sada da casa dos pais e posterior retorno,
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assim como de divrcios e recasamentos. Esses eventos no podem mais ser considerados pontos fora da curva. Eles fazem parte do amplo leque de possibilidades presentes na sociedade. Assim, o conhecimento mais aprofundado das caractersticas dessa populao que caminha para a vida adulta torna-se essencial para a definio de polticas e estratgias que se constituam adequadas a esse quadro. Com esta publicao, o Ipea reafirma seu compromisso com uma agenda pactuada com o estudo de alternativas para as questes nacionais mais relevantes que afetam a sociedade brasileira.
Luiz Henrique Proena Soares
Presidente do Ipea
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AGRADECIMENTOS
com grande alegria e satisfao que chegamos ao final de um ano cronolgico e de um ano de pesquisa com este resultado. Resultado que foi fruto do esforo, reflexo, pacincia e perseverana de muitas pessoas e instituies. Mesmo correndo o risco de ser injusta, ou seja, de no enumerar todas as pessoas e instituies, gostaria de expressar o meu agradecimento: aos autores e co-autores dos vrios captulos, que prontamente aceitaram o convite para esta empreitada, no s elaborando seus captulos com excelncia, mas participando de reunies, discusses etc.; presteza e dedicao do Servio Editorial do Ipea-Rio, coordenado por Marcos Hecksher, pelo trabalho de reviso, diagramao, editorao e arte. Um agradecimento especial a Alessandra Cerqueira Mattos e a Camila Guimares Simas pela criao da belssima capa; ao financiamento do Rede-Ipea, que viabilizou o projeto, para o que foi fundamental o apoio de Renato Les e Isabel Virginia de Alencar Pires; presidncia do Ipea e Diretoria de Estudos Macroeconmicos (Dimac) pela confiana em mim depositada para a conduo deste trabalho; ao ambiente intelectual, colaborativo e amigvel da Dimac, onde o trabalho foi desenvolvido. Isso foi possvel pela direo eficiente e estimulante de Paulo Mansur Levy e Renato Villela, pelo apoio operacional de Antonio Semeraro Rito Cardoso e Eliana Azevedo Penna, pelas discusses proveitosas com os colegas e pela dedicao e competncia das pesquisadoras da minha equipe, em especial Juliana Leito e Mello e Solange Kanso, e da secretria Danielle Cortez. A todos e queles que por falha minha no esto listados aqui, o meu muito obrigada.
Ana Amlia Camarano
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SUMRIO
CAPTULO 1
INTRODUO 13 Ana Amlia Camarano e Juliana Leito e Mello

PARTE 1
TRANSIES AO LONGO DO CICLO DA VIDA

CAPTULO 2
DO NASCIMENTO MORTE: PRINCIPAIS TRANSIES 31 Ana Amlia Camarano, Juliana Leito e Mello e Solange Kanso
CAPTULO 3
SEMELHANAS E DIFERENAS NAS TRANSIES AO LONGO DO CICLO DA VIDA POR REGIES E COR/ETNIA Ana Amlia Camarano, Juliana Leito e Mello e Solange Kanso
CAPTULO 4
61
TRANSIO PARA A VIDA ADULTA: MUDANAS POR PERODO E COORTE Ana Amlia Camarano, Solange Kanso e Juliana Leito e Mello
PARTE 2
95
OS PROCESSOS QUE LEVAM TRANSIO

CAPTULO 5
EDUCAO E DESIGUALDADE NO TEMPO DE JUVENTUDE Felcia Reicher Madeira

CAPTULO 6
139
TRAJETRIAS INSEGURAS, AUTONOMIZAO INCERTA: OS JOVENS E O TRABALHO EM MERCADOS SOB INTENSAS TRANSIES OCUPACIONAIS 171 Nadya Araujo Guimares
CAPTULO 7
O PROCESSO DE CONSTITUIO DE FAMLIA ENTRE OS JOVENS: NOVOS E VELHOS ARRANJOS 199 Ana Amlia Camarano, Juliana Leito e Mello, Solange Kanso e Adriana Andrade
CAPTULO 8
PARENTALIDADE JUVENIL: TRANSIO CONDENSADA PARA A VIDA ADULTA 225 Maria Luiza Heilborn e Cristiane S. Cabral
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PARTE 3
TRANSIES NEGADAS OU NO-TRANSIES

CAPTULO 9
ESTO FAZENDO A TRANSIO OS JOVENS QUE NO ESTUDAM, NO TRABALHAM E NO PROCURAM TRABALHO? 259 Ana Amlia Camarano, Solange Kanso, Juliana Leito e Mello e Adriana Andrade
CAPTULO 10
TRANSIES NEGADAS: HOMICDIOS ENTRE OS JOVENS BRASILEIROS 291 Helder Ferreira e Herton Ellery Arajo
CAPTULO 11
CONSIDERAES FINAIS: TRANSIO PARA A VIDA ADULTA OU VIDA ADULTA EM TRANSIO? Ana Amlia Camarano
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CAPTULO 1
INTRODUO
Ana Amlia Camarano

Da Diretoria de Estudos Macroeconmicos do Ipea
Juliana Leito e Mello

1 INTRODUO
No Brasil, a questo da juventude entrou na agenda tanto das polticas pblicas quanto dos estudos populacionais pelo temor de uma exploso demogrfica. Primeiro, pela sua magnitude: 47 milhes tinham de 15 a 29 anos em 2000. Esse nmero resultado de uma caracterstica particular da dinmica demogrfica brasileira dos anos 1970 e 1980 chamada de onda jovem.1 Alm disso, o aumento da fecundidade na adolescncia, em curso desde os anos 1970, tambm contribuiu para acentuar esse temor.2 A partir da, novas questes foram sendo adicionadas ao debate sobre juventude, tais como: instabilidade e precariedade na sua insero no mercado de trabalho, instabilidade das relaes afetivas, violncia das grandes cidades, taxas crescentes de prevalncia e mortalidade por doenas sexualmente transmissveis, em especial a Aids. No incomum que os jovens sejam associados marginalizao e criminalidade, ao no querer nada com a vida. Todas essas questes caracterizam a discusso sobre juventude pela tica pessimista e levaram a centraliz-la na crise dos jovens. Os dados empricos, em parte, fundamentam essa discusso. Por exemplo, em 2000, enquanto 28,3% da populao brasileira estavam na faixa de 15 a 29 anos (a que se convencionou chamar de jovem), a se encontravam 58,1% dos desempregados brasileiros e 40,9% da populao que ganhava menos de um salrio mnimo. Do total de bitos causados por homicdios, 56,6% ocorreram entre
1. Ver, a esse respeito, Bercovich e Madeira (1992); Wajnmann, Queiroz e Liberato (1998). 2. Para uma bibliografia sobre a questo, consultar Heilborn (2006); Brando (2006); Corra (2004); Camarano (1998).
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Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello
a populao de 15 a 29 anos. Isso levou a que aproximadamente 4,5% dos homens de 15 anos no completassem o seu 30o aniversrio devido a essa causa de morte,3 ou seja, no chegassem idade adulta. Das jovens de 15 a 19 anos, 14,8% j tinham tido filhos e quase a metade dessas mes morava na casa dos pais ou parentes. Paralelamente, e provavelmente em decorrncia desses processos, acredita-se que os jovens tm passado mais tempo na casa dos pais na condio de dependentes, o que suscitou uma outra discusso: o prolongamento da juventude. Por outro lado, uma parcela significativa desse grupo desfrutou de oportunidades diferentes da violncia e da marginalizao. Foi beneficiada pelo desenvolvimento acelerado do mundo das informaes, como um dos seus principais atores e fomentadores das inovaes. Tambm se beneficiaram da ampliao da cobertura dos servios educacionais, experimentando, portanto, uma escolaridade mais elevada. Entre 1980 e 2000 a escolaridade mdia da populao de 15 a 29 anos aumentou 1,2 ano. Os jovens cresceram junto com o desenvolvimento da microeletrnica, da informatizao, da digitalizao, e foram se adaptando com mais facilidade s mudanas delas decorrentes. As novas tecnologias, ao mesmo tempo em que os excluem do mercado de trabalho, abrem novas portas com a democratizao e generalizao do conhecimento em vrias esferas. Nesse caso, os jovens so vistos como a representao do novo e como uma fonte importante de transformaes sociais em qualquer sociedade. O ponto em comum nas duas vises descritas anteriormente que elas caracterizam a juventude como uma experincia comum e homognea para todos os grupos sociais, tnicos, sem qualquer especificidade regional ou temporal. Uma viso mais balanceada deve considerar essa fase da vida como composta por experincias complexas e heterogneas, caracterizadas tanto por vulnerabilidades quanto por potencialidades. A incidncia desses dois conjuntos de atributos ocorre diferenciadamente entre sexos, grupos sociais, tnicos, regies geogrficas etc. As potencialidades adquiridas pelos jovens ao longo de suas vidas, bem como as oportunidades e obstculos que experimentam nessa fase, podem influenciar a sua passagem para a vida adulta, com conseqncias tambm sobre o lugar que ocuparo na escala social e econmica no futuro. Alguns desses obstculos so inerentes ao mundo dos jovens e outros so reflexos das transformaes por que passa a sociedade brasileira como um todo, que atingem a populao jovem de maneira diferenciada. Por um lado, a juventude constitui-se em uma fase da vida vulnervel per se, pois quando muitas das caractersticas dos indivduos so delineadas, o que
3. Dados extrados de uma tabela de sobrevivncia gerada pelo Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada (Ipea), a partir das informaes do Ministrio da Sade/Datasus.
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ocorre, muitas vezes, em situaes de conflitos e rupturas. Isso pode aumentar ou diminuir a vulnerabilidade dos jovens, mas no deixa de ser um momento de buscas e definies. A obrigatoriedade das escolhas nessa fase, no entanto, no necessariamente acompanhada pelo amadurecimento psicossocial dos jovens, os quais, na maior parte das situaes, no dispem de informaes e experincia suficientes para fazer opes que repercutiro em seu futuro. Das transformaes vivenciadas por toda a sociedade, a primeira foi o prolongamento da vida. Uma parcela dos jovens no experimentou esse processo pela interrupo precoce da vida pela mortalidade por causas externas. Essa e outras mudanas tambm importantes na esfera social, por sua rapidez e complexidade, esto alterando o mapa da vida como um todo, o que objeto de estudo do captulo 2. Vive-se em meio a uma revoluo eletrnica, econmica (SHEEHY, 1996), tecnolgica, de condies de sade, nos sistemas de valores etc. Essas afetam e so afetadas pelo aumento da escolaridade e pelas transformaes no mercado de trabalho e nos modelos de relaes afetivas, tais como casamentos, dissolues, recasamentos e no-casamentos. Esses processos atingem, embora de forma diferenciada, todos os grupos etrios. Partindo desse pano de fundo, a proposta deste livro analisar a juventude luz do seu processo de transio para a vida adulta, buscando contextualizar o que especfico do jovem e o que transversal a outras fases do ciclo da vida. Embora muito da literatura sobre transio para a vida adulta atribua um carter de instabilidade juventude em oposio estabilidade da vida adulta, neste livro assume-se que a sociedade toda est sempre em transformao. Ou seja, o mundo adulto no suficientemente rgido e esttico para que no possa, em determinados momentos, ser tambm instvel (VIANNA, 1997). O captulo 6 mostra, por exemplo, que muitas das caractersticas do mercado de trabalho que eram tpicas da insero juvenil esto sendo experimentadas, tambm, pelos adultos. No captulo 2, de forma anloga, observa-se que a participao simultnea na escola e no trabalho, que tambm era uma marca da juventude, hoje se extrapola para as demais idades. Por outro lado, mudanas na nupcialidade, tais como separaes conjugais, iniciaram-se na populao adulta e j esto atingindo a populao mais jovem. A proporo de mulheres jovens j separadas aumentou de 1,7% para 6,6% entre 1980 e 2000. J a mortalidade por causas externas, notadamente por homicdios, apesar de incidir muito mais sobre a populao jovem, parece estar atingindo outros grupos populacionais, como mostra o captulo 10. A pergunta principal do livro transio para a vida adulta ou vida adulta em transio? A sua resposta requer discutir questes tais como: os problemas
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que os jovens de hoje enfrentam no seu processo de transio so inerentes ao processo de transio para a vida adulta? As mudanas por que passa a sociedade brasileira foram generalizadas para toda a populao ou afetaram de forma diferenciada os jovens? Se sim, de que forma? O que diferencia o jovem no enfrentamento dessas mudanas em relao aos demais segmentos? A organizao deste livro partiu da premissa, j bastante aceita na literatura, de que o estudo da transio para a vida adulta no pode estar limitado apenas transio escola-trabalho. Entender a passagem para a vida adulta requer a anlise da emergncia dos novos estilos de vida e das maneiras diferenciadas de entrar na fase adulta (PAIS, 1993; CASAL; MASJOAN; PLANAS, 1988; CASAL, 1996) e a considerao do processo de formao das novas famlias. Embora se admita tambm a necessidade da incorporao das perspectivas biogrfica e subjetiva nas anlises dos processos de emancipao do jovem, dada a disponibilidade de informaes, o presente livro centrou-se na anlise das dimenses institucionais desse processo: escola, trabalho, famlia e constituio do domiclio.4 A definio do que venha a ser a populao jovem tem sido bastante discutida na literatura sem que se tenha chegado a um consenso. Neste livro, em quase todos os captulos, considera-se como tal aquela com idade de 15 a 29 anos.5 Os dados utilizados so, na maioria dos captulos, os dos Censos Demogrficos de 1980 e 2000. O captulo sobre mortalidade por homicdios baseado nos dados do Ministrio da Sade/Datasus. Informaes de duas pesquisas especficas sobre juventude constituem a fonte dos captulos 6 e 8. Este captulo inicial composto por mais duas sees alm desta introduo. A segunda oferece uma breve reviso da literatura sobre o debate recente a respeito da transio para a vida adulta6 e a terceira apresenta a organizao do livro.
2 JUVENTUDE E TRANSIO PARA A VIDA ADULTA
No existe um consenso na literatura sobre qual evento marca a entrada do indivduo no mundo adulto: independncia econmica, sada da casa dos pais ou constituio de famlia. Tambm no se tem consenso sobre qual processo define a formao de famlia: casamento, parentalidade e/ou sada de casa. Essa ltima dvida se acentua com a tendncia crescente de dissociao entre sexualidade e
4. Apenas o captulo 8, que se baseia em dados de uma pesquisa de campo especfica, considera as trajetrias biogrficas dos meninos e meninas que experimentaram uma gravidez. 5. Para a discusso sobre as definies de juventude, consultar Camarano et al. (2004); ONU (2005, 2006); Brasil (2002); Abramo (1997); Bourdieu (1983). 6. Uma reviso mais detalhada pode ser encontrada, por exemplo, em Camarano et al. (2004); Pimenta (2004); Arruda (2004); Mello (2005).
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casamento e entre casamento e parentalidade. Os modelos tradicionais de transio, consolidados aps a Segunda Guerra, consideram uma linearidade no desenvolvimento do curso da vida, na qual uma dada seqncia unidirecional de eventos e etapas ordena o caminho de um indivduo, da infncia velhice. No processo de transio para a vida adulta, essa trajetria composta pela sada da escola, ingresso no mercado de trabalho, sada da casa dos pais, formao de um novo domiclio pelo casamento e nascimento do primeiro filho. A observao dessa seqncia na sociedade do ps-guerra respondia a uma dinmica, propiciada pelo crescimento econmico e do nvel de emprego, que foi colocada prova com as mudanas, entre outras, no mundo do trabalho, nos arranjos familiares e na nupcialidade. Os estudos recentes sobre transio para a vida adulta tm mostrado que as experincias de vida e as expectativas da atual gerao so mais complexas e menos previsveis que as de suas predecessoras, sugerindo que os modelos lineares de transio esto se tornando cada vez mais inapropriados para o contexto de mudana social e econmica das ltimas dcadas (WYN; DWYER, 1999). A literatura tambm fala de um possvel prolongamento da juventude, dado que se tem observado um aumento no tempo passado na escola, dificuldades de insero no mercado de trabalho e mudanas nos arranjos familiares. No entanto, parece que a idia de prolongamento pressupe assumir uma seqncia linear de eventos, em que qualquer alterao pode implicar mudanas no calendrio do processo como um todo, o que nem sempre verdade. Por exemplo, o aumento da escolaridade pode ocorrer simultaneamente ao ingresso no mercado de trabalho sem que isso implique adiamento da transio. As mudanas observadas no processo de transio podem ser explicadas, de modo geral, por duas ordens de fatores, que acontecem nas esferas da escola, do trabalho e da famlia. A primeira, de ordem pblica, envolve o aumento da escolarizao e as dificuldades crescentes de insero profissional dos jovens. Os jovens passaram a ficar mais tempo na escola para ampliar suas chances de insero em um mercado de trabalho mais exigente. Exigente, inclusive, de experincia profissional, o que no se pode esperar encontrar em um jovem que busca a sua primeira experincia de emprego. Isso, aliado ao fato de as novas formas de organizao da produo se caracterizarem por serem menos dependentes de mo-deobra, constitui-se em obstculo contratao de jovens, postergando a formao de novos ncleos familiares e aumentando o perodo de dependncia econmica em relao aos pais. Por outro lado, a escolaridade, que garantiu no passado recente a ascenso social de muitos jovens, no mais suficiente para assegurar uma insero adequada no mercado de trabalho, mas continua sendo uma condio necessria.
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Alm disso, foi constatado por Camarano et al. (2004) que jovens brasileiros com escolaridade mediana experimentavam, em 2002, taxas de desemprego mais altas que os de escolaridade mais baixa.7 Assumiu-se que eles deviam ser mais seletivos e que tendiam a ficar mais tempo procura de trabalho, esperando por melhores oportunidades e uma insero adequada sua escolaridade. provvel que os jovens com escolaridade mais baixa fossem pressionados a aceitar mais prontamente as oportunidades que aparecessem, ficando menos tempo procura de trabalho e, portanto, menos tempo sendo medidos como desempregados. No caso dos jovens com escolaridade mais elevada, essa possibilidade se colocava, provavelmente, pelo fato de poderem contar com o apoio material da famlia. Dado que desempregados so em geral considerados um grupo vulnervel, isso pode superestimar a categoria de vulnerveis se no for levado em conta o seu background familiar. A segunda ordem de fatores que explicam as mudanas na transio, de natureza privada, deriva da desvinculao entre atividade sexual e unio conjugal e entre unio conjugal e parentalidade, apontando para uma flexibilizao nos padres de relacionamentos afetivos e familiares. Uma das problematizaes que decorrem das alteraes no processo de transio para a vida adulta pode se dar, por exemplo, pelo descompasso entre a sexualidade exercida cada vez mais cedo, o prolongamento do tempo passado na escola e na casa dos pais, a antecipao da maternidade e as dificuldades de insero no mercado de trabalho. Ou seja, aponta-se para uma flexibilizao da linearidade na seqncia dos eventos, sugerindo uma despadronizao do processo de transio.8 luz dessas mudanas, pode-se concluir que as distines entre estudante e no-estudante, trabalhador e no-trabalhador, solteiro e casado esto se tornando ultrapassadas e sendo substitudas por situaes intermedirias e, por vezes, reversveis e coincidentes. As seqncias dessas transies tambm no esto mais obedecendo a uma lgica linear e uniforme: deixar a casa dos pais ou de origem, por exemplo, nem sempre coincide com a sada da escola ou com o casamento; a obteno do primeiro emprego pode se dar quando o jovem ainda estudante; a coabitao com um cnjuge pode ocorrer antes do casamento, bem como a parentalidade e assim por diante (PAIS, 1995, 2001). No entanto, no Brasil, essas novas caractersticas do processo de transio esto convivendo com as tradicionais. Os processos convencionais marcados por
7. Resultado semelhante foi encontrado por Silva e Kassouf (2002). 8. Ver, sobre o assunto, Galland (1990, 1995, 2003).
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seqncias lineares do tipo sada da escola, entrada no mercado de trabalho, casamento com sada da casa de origem e nascimento de filhos so os predominantes, como mostra o captulo 7, mas convivem com formas desseqenciadas, nolineares e, por vezes, caracterizadas por trajetrias reversveis. Essas ltimas tm sido, muitas vezes, apontadas como problema, o que reforado pelo contexto de violncia e criminalidade que atinge toda a sociedade brasileira, mas , em geral, associado juventude. De fato, o captulo 10 mostra que a violncia e a criminalidade tm impedido muitos jovens brasileiros de realizarem a transio pela interrupo precoce da vida. Os momentos no ciclo da vida ou as idades em que ocorrem os eventos que marcam o processo de transio variam no tempo, no espao e por grupos sociais, bem como a sua durao. O conjunto dessas caractersticas pode resultar em transies desiguais para a vida adulta. Isso se acirra em um pas marcado por extremas desigualdades sociais, raciais e regionais como o Brasil. Os captulos 2 e 3 apontam para algumas delas: as mulheres vivem mais tempo que os homens, em especial as do Sudeste; enquanto elas aumentaram o tempo passado no mercado de trabalho, os homens diminuram; as mulheres pretas passam menos tempo na escola, saem de casa mais tarde e apresentam uma taxa de nupcialidade mais baixa que as brancas. Todas essas diferenciaes, aliadas s mudanas observadas nesse processo nas ltimas dcadas, abrem mltiplas possibilidades e estilos de ser jovem e de se tornar adulto. Entend-las pode ajudar a compreender como a definio de juventude pode mudar no tempo e no espao, bem como os seus processos de transio.
3 ORGANIZAO DO LIVRO
Como j se mencionou, a organizao deste livro considerou as dimenses institucionais do processo de transio para a vida adulta: a sada da escola, a entrada no trabalho, a formao de famlia e a constituio de domiclio, assumindo serem esses os eixos centrais do processo. Embora as dimenses noinstitucionais, como os espaos do lazer, as biografias dos jovens e as percepes sobre o seu processo de transio no tenham sido consideradas, reconhece-se a sua importncia. Assim, o livro foi estruturado em trs partes, compostas por nove captulos, alm desta introduo e de um captulo com as consideraes finais. A primeira parte, composta por trs captulos, apresenta um panorama das vrias transies e dos principais eventos que marcam o ciclo da vida nas suas trs grandes fases (infncia, vida adulta e velhice), buscando contextualizar as alteraes ocorridas entre 1980 e 2000, as diferenas observadas em alguns desses pro-
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cessos em trs grupos tnicos e nas populaes das duas maiores regies do pas, Nordeste e Sudeste. Inclui, tambm, uma anlise do processo de transio para a vida adulta de duas coortes de jovens. A segunda parte, dividida em quatro captulos, foca as especificidades de cada um dos eventos que compem a trajetria para a vida adulta: educao, insero profissional e constituio de famlia e domiclio. Em dois captulos, a terceira parte discute alguns dos obstculos que os jovens brasileiros tm enfrentado no seu processo de transio para a vida adulta nas ltimas dcadas. Entre eles, apontam-se as dificuldades de insero na escola e no trabalho, exemplificadas pelos jovens que no estudavam, no trabalhavam e no procuravam trabalho, e a mortalidade precoce por homicdios. Essas duas questes so tratadas neste livro como transies negadas para a vida adulta. Na parte 1, o captulo 2, de Ana Amlia Camarano, Juliana Leito e Mello e Solange Kanso, analisa as principais mudanas nos eventos que marcam o ciclo da vida, com o objetivo de caracterizar e delimitar suas fases, alm de entender suas mudanas entre 1980 e 2000, levando em conta a sua diferenciao por sexo. Para os homens, essas fases so claramente delimitadas pelos eventos relacionados ao mercado de trabalho. J para as mulheres, casamento e maternidade so ainda to importantes quanto a participao nas atividades econmicas o so para os homens. Acredita-se que a mudana mais importante observada no perodo foi o prolongamento da vida, tendo sido mais acentuado para as mulheres. Alm disso, apenas para elas constatou-se um aumento no tempo passado na escola, na aposentadoria e no mercado de trabalho. J os homens experimentaram uma reduo no tempo despendido nas atividades econmicas. Sem dvida, uma das grandes mudanas observadas no perodo, e muito discutida na literatura, foi o aumento macio da participao feminina no mercado de trabalho, que deve ter contribudo para a conjugao de trabalho com casamento e fecundidade e que est alterando o papel das mulheres na sociedade. Outro resultado apontado no captulo 2, para ambos os sexos, foi o aumento no perodo passado simultaneamente em vrios eventos, tais como escola e trabalho e trabalho e aposentadoria. Isso sugere que novas formas de transio para a vida adulta esto em curso e/ou tornam mais tnues as delimitaes entre as vrias fases da vida. As autoras ressaltam que, a despeito das mudanas observadas em todo o ciclo da vida, as suas principais fases continuam marcadas pelos mesmos eventos, e a sua seqncia permaneceu praticamente inalterada. A freqncia escola o papel social mais importante da infncia. As novidades so o aumento da proporo de crianas freqentando-a e a antecipao da idade de entrar nela. Participao no mercado de trabalho e constituio de um novo domiclio, independentemente do casamento e/ou da
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paternidade, so eventos definidores da vida adulta masculina. Aposentadoria caracteriza a ltima fase da vida. Fica claro, a partir do captulo 2, que a transio para a vida adulta tem um forte componente de gnero. Casamento, maternidade e constituio de famlia e domiclio, independentemente da insero no mercado de trabalho, so ainda elementos definidores da transio para a vida adulta das mulheres. Provavelmente, o crescimento da sua participao no mercado de trabalho e as mudanas nos arranjos familiares podem modificar a sua forma de insero no mundo adulto. Alguns indicadores podem levar hiptese de que a juventude se prolongou, alterando a transio para a vida adulta, e que emergiu uma nova fase no ciclo da vida: a quarta idade. Em sntese, esse captulo sugere que novas possibilidades de transies para as vrias fases da vida esto se abrindo, embora o modelo tradicional seja o predominante. O curso da vida se apresenta como um espao para novas e inovadoras experincias, em oposio idia de que ele se constitua apenas de passagens ritualizadas de uma etapa para outra. Ana Amlia Camarano, Juliana Leito e Mello e Solange Kanso, no captulo 3, desagregaram para as populaes das regies Nordeste e Sudeste e para trs grupos tnicos a anlise empreendida no captulo anterior, tendo como referncia o ano de 2000. Assumiu-se, como apontado por outros estudos, que os processos de transio so bastante heterogneos, podendo-se observar diferenciaes no timing e no quantum dos eventos que compem o ciclo da vida. A principal diferena encontrada foi na durao da vida. Por exemplo, nascer homem no Nordeste, qualquer que seja a cor/etnia, pode significar viver 14,3 anos a menos que uma mulher branca, independentemente da regio de sua residncia. Como a mortalidade diferenciada entre os grupos etrios, concentrando-se na infncia e nas idades avanadas, de cada mil crianas nordestinas do sexo masculino nascidas vivas, 67 no atingiram a idade de 7 anos, idade obrigatria de entrada na escola. Entre mil crianas brancas do sexo feminino, esse nmero foi de 20. Alm de os nordestinos sobreviverem menos idade de entrada na escola, eles apresentam, ao longo de todo o ciclo da vida, propores de freqncia escola mais baixas que a dos residentes no Sudeste e semelhantes dos negros. Como resultado, os homens nordestinos apresentaram a mais baixa escolaridade dentre os cinco grupos populacionais estudados e entraram no mercado de trabalho de forma precoce e, provavelmente, desfavorvel. Por outro lado, saram mais tarde, ou seja, aposentaram-se mais tarde, o que pode estar relacionado a uma insero profissional mais precria.
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Casamento e constituio de domiclio acontecem, quase sempre, mais tarde para homens do que para mulheres e esto diretamente relacionados participao nas atividades econmicas. Para as mulheres, a constituio de domiclio, tradicionalmente, se d via casamento e seguida pelo nascimento do primeiro filho. De forma ampla, essa seqncia s foi seguida pelas mulheres residentes no Sudeste. As demais mulheres, em mdia, saram de casa depois do nascimento do filho. Essa defasagem foi maior entre as mulheres pretas. No foi possvel avaliar at que ponto essa trajetria acarreta implicaes desfavorveis para a insero social desses subgrupos populacionais. O que foi possvel concluir que as desigualdades, que so a grande caracterstica da sociedade brasileira, esto presentes em todos os momentos do ciclo de vida das populaes analisadas e se refletiram de forma mais aguda na durao da vida. O captulo 4, de autoria de Ana Amlia Camarano, Solange Kanso e Juliana Leito e Mello, aborda os processos especficos de transio para a vida adulta, entre 1980 e 2000, de duas coortes de jovens brasileiros, levando em considerao os diferenciais por sexo. A anlise foi feita para os jovens que sobreviveram migrao internacional e mortalidade precoce por causas externas. Esses so dois eventos que afetaram mais a populao masculina e fizeram parte da dinmica demogrfica do perodo considerado. Como j se mencionou, a mortalidade por causas externas objeto especfico de anlise do captulo 10 deste livro. O captulo 4 visa contribuir para o debate sobre o processo de transio para a vida adulta no que diz respeito ao seu prolongamento (ou no) e seqncia dos eventos. Assumiu-se que a sada da escola o evento que marca o incio do processo de transio para a vida adulta e a sada da casa dos pais o evento que completa o processo. A permanncia na escola se alongou no perodo e beneficiou a todos os jovens, mas, principalmente, os com idade abaixo de 16 anos. Como resultado, a sada comeou a ocorrer mais tarde. Pergunta-se, no captulo, se essa sada mais tardia afetou os demais eventos e, conseqentemente, o processo de transio. O efeito do adiamento da idade de entrada no mercado de trabalho foi pequeno e afetou com maior intensidade as mulheres mais velhas e os homens de 16 e 17 anos. Em 2000, ao contrrio de 1980, a entrada nas atividades econmicas passou a ocorrer antes da sada da escola para quase todos os jovens, como resultado do crescimento da participao simultnea na escola e no trabalho. Isso provoca a indagao a respeito de qual dos dois eventos define o incio do processo de transio para a vida adulta. A transio dos jovens de 2000 foi afetada por transformaes no mundo do trabalho e na insero social das mulheres. Enquanto mais mulheres entraram no
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mercado de trabalho, menos homens o fizeram. Isso coloca novos parmetros para o processo de transio de ambos os sexos. No caso das mulheres, esta, tradicionalmente, ocorria via casamento e maternidade. A sua maior insero nas atividades econmicas abre novas alternativas de transio para ambos, homens e mulheres. Por exemplo, o captulo 7 aponta para um crescimento da proporo de homens na condio de cnjuge, condio que no se verificava em 1980. Entre os homens, nos dois anos considerados, a sada de casa parece ter sido bastante afetada tanto pela idade de sada da escola quanto pela idade de entrada no mercado de trabalho. Para os jovens de 1980, a sada de casa acontecia simultaneamente com o casamento. Mudanas nessa relao parecem ter acontecido no perodo. Ou seja, em 2000, o casamento passou a ocorrer antes da sada de casa tanto para os muito jovens como para os jovens de mais idade. Isso pode ser reflexo de mudanas generalizadas na nupcialidade, que afetaram a populao como um todo. O captulo sugere que, embora o processo de transio tenha comeado mais tarde, aparentemente no se prolongou, pelo menos no de forma generalizada. Por outro lado, os jovens mais velhos adiaram sua sada da casa dos pais para alm, inclusive, da idade considerada como limite da juventude. Portanto, especificamente para esses, pode-se falar em prolongamento da juventude. A transio para a vida adulta das mulheres experimentou mais transformaes que a masculina, o que se explica, provavelmente, mais por mudanas na sua insero social do que por condies especficas da juventude. O aumento da escolaridade feminina levou ao incremento da sua participao no mercado de trabalho e, conseqentemente, a que quase dobrasse o percentual de mulheres que fizeram a transio via mercado de trabalho. No entanto, cresceu tambm o percentual de mulheres que fizeram a transio via constituio de famlia, apesar de continuarem morando na casa dos pais. Isso leva a se perguntar se essa uma nova modalidade de transio. A segunda parte inicia-se no captulo 5, de Felcia Reicher Madeira, com a anlise do papel da educao no processo de transio para a vida adulta. Assumiu-se que esse o primeiro passo para a transio. A autora busca identificar o papel que a educao desempenhou no reordenamento das fases do ciclo da vida, sob o contexto do alongamento da juventude. Considera que, medida que uma sociedade demanda mais qualificao, o espao de juventude se alonga, pois isso significa um perodo extenso de preparao para a insero produtiva. Em vrios pases, em funo do maior tempo despendido com a escolarizao, passou-se a falar em prolongamento da juventude. No entanto, no Brasil, a educao no parece fazer parte de um projeto de desenvolvimento, como em outros pases. O impacto
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desse modelo a antecipao da entrada na vida adulta. Isso implica, do ponto de vista dos jovens, a eliminao de um momento importante de explorao e experimentao, tanto na qualificao para o mercado de trabalho quanto no campo das relaes afetivas. Do ponto de vista da sociedade, a antecipao da vida adulta acarreta menos desenvolvimento e persistncia das desigualdades sociais e da pobreza. Partindo do pressuposto de que a insero no mercado de trabalho uma condio importante para a emancipao econmica, as transformaes em curso neste e suas implicaes para a insero na vida adulta so analisadas por Nadya Araujo Guimares no captulo 6. A autora parte da argumentao de que algumas das caractersticas que refletiam a instabilidade na insero profissional, antes observadas entre os jovens, esto presentes tambm para uma parte dos adultos. A partir dessa reflexo, objetiva mostrar o que especfico no modo de insero dos jovens no mercado de trabalho. Guimares centra a anlise na Regio Metropolitana de So Paulo, com base em dados de uma pesquisa de campo especfica realizada em 2002, e compara os tipos de trajetria para o mercado de trabalho em dois subgrupos populacionais, 15 a 25 anos e maiores de 26 anos. A autora conclui que, apesar de a caracterstica predominante e generalizada do mercado de trabalho paulistano ser a instabilidade, esta parece afetar mais os jovens. O processo de formao de famlia entre os jovens objeto de anlise no captulo 7 por Ana Amlia Camarano, Juliana Leito e Mello, Solange Kanso e Adriana Andrade. A formao de famlia considerada a etapa final do processo de transio para a vida adulta. A pergunta principal do trabalho o que define a constituio de famlia: casamento, maternidade ou sada de casa? Respondida essa questo, pode-se mensurar se houve ou no prolongamento no processo de transio. Se se assumir que a sada de casa o evento que completa o processo de transio, o trabalho mostra algumas indicaes de adiamento. Para os que saram, o casamento parece ter sido o caminho. Por outro lado, verifica-se, tambm nesse captulo, um crescimento na proporo de jovens que constituram famlia sem ter sado da casa dos pais. So as chamadas famlias conviventes. A sua formao parece ter sido desencadeada, principalmente, pela maternidade e acompanhada, em parte, pelo casamento sem uma insero adequada no mercado de trabalho que lhes permitisse a independncia econmica. Dado que expressivo o nmero de mulheres separadas nessas famlias, considerou-se que elas, possivelmente, teriam sado de casa e voltado, sugerindo uma reversibilidade desse processo. Com base nesses achados, apesar de se observar o adiamento da sada de casa, o estudo no conclui por adiamento no processo de constituio de famlia e, conseqentemente, pelo prolongamento na transio. Os resultados apontam para novas modalidades de formao de famlias, dentro da casa
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dos pais, provocadas pela antecipao da maternidade e pelas mudanas na nupcialidade que esto sendo experimentadas pela populao como um todo. Em sntese, parece que o que se pode falar de novas modalidades de transio. Finalizando a segunda parte do livro, Maria Luiza Heilborn e Cristiane Cabral, no captulo 8, abordam a juventude pela perspectiva da reproduo, buscando compreender em que medida a maternidade e a paternidade podem ser entendidas como formas de transio para a vida adulta. As autoras focam a gravidez na adolescncia e assumem que tal evento tem implicaes diferenciadas nos diversos segmentos socioeconmicos. O captulo foi baseado em dados de uma pesquisa de campo sobre sexualidade e reproduo realizada nas cidades do Rio de Janeiro, Salvador e Porto Alegre nos anos de 2001 e 2002. Os resultados apontam para uma aproximao das idades de incio da vida sexual masculina e feminina devido antecipao da iniciao sexual das mulheres. Essa mudana apontada como sendo parte da possibilidade de as relaes sexuais estarem desvinculadas do casamento e contarem com uma permissividade maior dos pais. A antecipao da sexualidade feminina parece resultar numa reproduo precoce de forma mais intensa entre os jovens inseridos em famlias com menor renda per capita e escolaridade mais baixa. Nesse caso, o evento da gravidez propicia uma transio condensada para a vida adulta. No entanto, mostram que as trajetrias escolares de jovens com filhos no foram interrompidas pelo evento da gravidez. Esse resultado pode contribuir para desmontar um mito recorrentemente veiculado pela mdia e por formuladores de polticas. De acordo com as autoras, as trajetrias escolares j se apresentavam bastante errticas antes do evento da reproduo. A terceira parte composta por dois captulos. O captulo 9, de Ana Amlia Camarano, Solange Kanso, Juliana Leito e Mello e Adriana Andrade, discute se os jovens que no estudavam, no trabalhavam e no procuravam trabalho estavam, de fato, fazendo uma transio para a vida adulta, uma vez que eles no se encontravam inseridos em nenhum dos universos entendidos como tpicos da juventude ou do mundo adulto. O pano de fundo dessa discusso so as condies advindas do contexto familiar nas quais esto inseridos esses jovens, de vulnerabilidades ou potencialidades. Os resultados mostram que os jovens que no estudavam nem estavam na fora de trabalho eram, majoritariamente, mulheres. Isso aponta para um forte componente de gnero no processo de transio para a vida adulta e afetado, entre outros fatores, pela escolaridade e pela renda do domiclio. O no fazer nada diferente para homens e mulheres, dado que, de modo geral, os homens
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parecem mais vinculados s atividades ligadas ao trabalho, enquanto as mulheres, ao trabalho domstico e ao cuidado com os membros dependentes da famlia. Entre as mulheres brasileiras em 2000, quase 3/4 delas eram mes e 2/3 moravam com um parceiro. Tanto esse captulo como os captulos 4 e 7 apontam para a continuao do processo de transio para a vida adulta de uma grande parte das mulheres via casamento e/ou maternidade. Ou seja, pelo menos para essas mulheres no se pode falar em transio negada. Por outro lado, pergunta-se quais so as possibilidades de insero social oferecidas aos aproximadamente 2 milhes de homens jovens que se encontravam nessa condio em 2000: no estudavam por falta de oportunidade, no procuravam trabalho por desalento ou tinham alguma outra perspectiva? No captulo 10, Helder Ferreira e Herton Ellery Arajo apontam para um grande e crescente nmero de vidas jovens interrompidas por causas violentas, tomando-as, sem dvida, como uma das formas de negao da transio para a vida adulta. No conjunto das causas externas, destacaram-se de forma crescente, entre 1980 e 2000, os homicdios, que atingiram mais a populao masculina. Os autores discutem as mortes por causas externas entre os jovens no Brasil nas ltimas dcadas luz das teorias sobre crescimento da criminalidade e da violncia nas sociedades contemporneas. Eles partem da constatao de que, enquanto na populao como um todo apenas 8% dos homens morrem por causas externas, entre os jovens mortos em 2000, esse percentual foi de 74%. Ou seja, esse um evento tpico da juventude, mas parece estar se extrapolando para outros grupos etrios. O captulo mostra um aumento nas taxas de mortalidade por causas externas entre as crianas de menos de um ano e entre os adultos de 30 a 44 anos. Ana Amlia Camarano tece as consideraes finais, no captulo 11, buscando responder pergunta do ttulo do livro. Ou seja, mudou o processo de transio ou a vida adulta? Ou ambos? Quais so os problemas especficos da juventude que esto afetando a sua transio? Espera-se que essas consideraes possam subsidiar a formulao de polticas que resultem em uma transio suave para uma vida adulta produtiva e prolfica e, conseqentemente, para um envelhecimento saudvel e ativo. Assume-se que essa pode ser uma forma de contribuir na construo de uma sociedade para todas as idades, como preconizado pelas Naes Unidas.
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CAPTULO 2
DO NASCIMENTO MORTE: PRINCIPAIS TRANSIES
Ana Amlia Camarano


Solange Kanso
1 INTRODUO
comum dividir o ciclo da vida em fases que o indivduo experimenta entre o nascimento e a morte. Elas esto dispostas em uma seqncia que acompanha a idade da pessoa e apresentam algum grau de previsibilidade quanto a seu incio e/ou encerramento, e, conseqentemente, quanto sua durao. So marcadas, por um lado, por eventos biolgicos, como puberdade, menarca, reproduo, menopausa, viuvez, senilidade, morte etc.; e por outro, por eventos sociais, como formatura, primeiro emprego, parentalidade, casamento, aposentadoria etc. A delimitao das fases da vida depende dos momentos em que acontecem cada um desses eventos. Dado que eles variam no tempo e no espao, difcil precisar o incio e o fim de cada fase. De acordo com Sheehy (1996), est em curso uma verdadeira revoluo no ciclo da vida, provocada por mudanas nos timing1 e quantum2 desses eventos, tanto os biolgicos quanto os sociais. A primeira grande mudana observada foi o prolongamento da vida, resultado da queda da mortalidade que beneficiou pessoas de todos os estratos sociais, regies geogrficas, cor/etnia etc. Isso, por si s, est alterando o mapa da vida como um todo. A durao mdia do ciclo da vida pode ser medida pela esperana de vida ao nascer. Esta, no Brasil, aumentou em, aproximadamente, nove anos entre 1980 e 2000. Passou de 62,5 anos para
1. Entende-se por timing as idades de entrada e a durao de cada evento do ciclo da vida. 2. Quantum a proporo de indivduos em cada evento.
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Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso
71,0. Tal aumento tem sido acompanhado por uma melhoria nas condies de vida em geral e, principalmente, de sade e de autonomia fsica e mental. Na esfera social, outras mudanas importantes, por sua rapidez e complexidade, tambm esto em curso. Vive-se atualmente uma revoluo eletrnica, econmica (SHEEHY, 1996), tecnolgica e de condies de sade. Estas afetam e so afetadas pelas transformaes no mercado de trabalho, nos modelos de relaes afetivas, tais como casamentos, dissolues, recasamentos e no-casamentos, e pelo aumento da escolaridade. Esses processos atingem, embora de forma diferenciada, todos os segmentos populacionais, modificando o mapa da vida. Como os ganhos na esperana de vida so distribudos ao longo do ciclo da vida da populao brasileira a primeira pergunta deste captulo. Ou, mais especificamente, se a vida se alongou, as vrias fases da vida tambm se alongaram? Novas fases foram criadas? A segunda pergunta diz respeito aos processos que marcam a transio de uma fase para outra. Isso significa considerar a dinmica desses processos e a forma como afetam a demarcao das fases da vida. Para responder a essas indagaes, medem-se o timing (idade de incio e durao) de cada evento que marca as fases do ciclo da vida e a sua seqncia atravs da descrio da experincia dos diversos grupos etrios utilizando-se a metodologia de coorte sinttica.3 O intuito avaliar se houve mudanas no calendrio de eventos do ciclo de vida da populao brasileira entre 1980 e 2000. Utilizou-se a perspectiva de ciclo de vida, que parte da premissa de que os indivduos experimentam mudanas qualitativas, psicolgicas, cognitivas, emocionais e nas suas necessidades que esto associadas a diferentes etapas da vida para as quais se considera a idade dos indivduos uma referncia. No se tm dvidas de que a diviso do ciclo da vida em fases de grande utilidade metodolgica, mas reconhece-se que, por ser ela esttica, qualquer recorte adotado contm um certo grau de arbitrariedade. As fases so caracterizadas por participao em eventos. Os eventos considerados neste trabalho so freqncia escola, participao no mercado de trabalho, sada de casa dos pais ou constituio do prprio domiclio, casamento/descasamento, maternidade,4 aposentadoria, viuvez e morte. Assume-se, tambm, que todos esses eventos so bastante influenciados por sexo, cor/etnia, regies geogrficas, renda etc., o que gera uma heterogeneidade no que diz respeito delimitao das fases, seus timings e seqncias. No entanto, este captulo centrado na anlise da populao
3. As medidas de coorte real requerem uma srie longa de dados histricos. 4. A paternidade no considerada pela ausncia de informaes.
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Do nascimento morte: principais transies
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brasileira como um todo, desagregada apenas por sexo. O captulo 3 repete a anlise para 2000 levando em conta os diferenciais entre a populao residente nas regies Nordeste e Sudeste e por cor/etnia. O captulo est dividido em cinco sees, sendo a primeira esta introduo. Na seo 2 apresenta-se uma breve descrio das principais fases. A seo 3 analisa a participao dos homens brasileiros nos eventos mencionados anteriormente, em 1980 e 2000. A seo 4 descreve a participao das mulheres, e a seo 5 sumariza os resultados. O captulo se baseia nas informaes provenientes dos Censos Demogrficos de 1980 e 2000, das Pesquisas Nacionais por Amostra de Domiclios (Pnads) de 1981 e 2001 e do Sistema de Informaes sobre Mortalidade (SIM) do Ministrio da Sade.
2 FASES DO CICLO DA VIDA
Nas culturas ocidentais, a preocupao com a diviso da vida humana em fases ocorre desde a Antigidade (SHEEHY, 1996). Tradicionalmente, considerava-se o ciclo da vida dividido em apenas trs idades: a primeira, em que a infncia e a adolescncia so vistas conjuntamente; a segunda, que seria a vida adulta; e a terceira, a velhice. Essa uma diviso que leva em conta, principalmente, a participao dos indivduos no mercado de trabalho, onde o Estado moderno desempenhou um papel importante na institucionalizao da escola e da aposentadoria. Mais recentemente, essas idades ou fases foram subdivididas considerando-se as transformaes econmicas, sociais, culturais e biolgicas. Fala-se hoje, no mnimo, em sete fases: infncia, adolescncia, juventude, idade adulta ou madura, meia idade, terceira e quarta idades. Esta nova classificao separa a infncia da adolescncia e subdivide a idade adulta. A subdiviso da idade adulta, tambm, adotada por Sheehy (1996). Prope que essa idade seja composta por trs estgios: transicional (18 a 30 anos ou juventude), primeiro estgio (30 a 45 anos ou idade adulta) e segundo (45 a 85 anos e mais ou segunda vida adulta). O ltimo estgio subdividido em dois: a idade da sabedoria (45-65 anos) e a da integridade (a partir dessa idade). Sheehy inova ao incluir a terceira idade na segunda vida adulta ou meia idade. Nessa concepo, a terceira e quarta fases da vida so integrantes da vida adulta. Significa considerar o idoso, tambm, um adulto, e reforar a idia de que parte dos idosos hoje independente e permanece integrada sociedade, exercendo atividades laborais e/ou desempenhando papis importantes na famlia. Na verdade, a viso de que a velhice ou a ltima fase da vida representa um
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processo de perdas j vinha sendo substituda pela considerao de que ela pode ser um momento propcio para novas conquistas e busca de satisfao pessoal. Seria a idade do preenchimento, de acordo com Laslett (1996). No entanto, o que Laslett prope no tratar a velhice como vida adulta, mas a incluso de mais uma fase no mapa da vida. At recentemente, a terceira idade classificava os idosos de uma maneira geral e os diferenciava dos adultos. O aumento da esperana de vida nas idades avanadas5 e da qualidade de vida de seus membros levaram considerao, principalmente na Europa e nos Estados Unidos, da existncia da quarta idade. A distino, por exemplo, entre terceira e quarta idades uma tentativa de ajustar esquemas classificatrios a circunstncias sociais, culturais, psicolgicas e biolgicas particulares das sociedades ocidentais. No entanto, no a quarta idade a categoria nova; a terceira. Essa categoria visa classificar indivduos que no so mais enquadrados na idade do trabalho, mas no apresentam sinais de senilidade e decrepitude. Alguns elementos, como uma cultura da sade apoiada por desenvolvimentos tecnolgicos na medicina preventiva e curativa e nos hbitos de vida da populao, nos mecanismos de assistncia do Estado, no bem-estar e nas modificaes nos processos de produo estes ltimos permitindo a incorporao de trabalhadores sem grande agilidade fsica criaram condies de surgimento e expanso de uma terceira idade que no caracterizada pela sade debilitada e pelo processo de pauperizao dos indivduos. Isso se associa incluso de indivduos considerados idosos em diversas esferas da vida social (CAMARANO; MEDEIROS, 1999). Outro ponto que se quer salientar na abordagem de Sheehy a sua viso de juventude como uma fase transicional. Esta , de fato, uma das muitas imagens associadas juventude, que seria a da transio entre dois universos: o das crianas e o dos adultos. Reconhece-se que os jovens tm autonomia parcial diante de suas vidas. Esto aptos para determinados atos, ao mesmo tempo em que permanecem tutelados por seus responsveis em outros. Aceita-se a idia de que vivem um processo de transio e preparao para a vida adulta, como, tambm, um momento no qual decises cruciais so tomadas entre as quais exercem papis importantes a educao e o incio da atividade laboral. No entanto, tal abordagem tem sido vista pela literatura com ressalvas. Uma delas diz respeito percepo dos jovens apenas sob a tica da transitoriedade de sua condio. Isso dificulta enxerg-los como sujeitos de direitos, com experincias
5. A esperana de vida da populao brasileira aos 60 anos aumentou 2,7 anos entre 1980 e 2000; passou de 17,0 anos para 19,7 anos. Ou seja, tem, hoje, aproximadamente, a mesma durao da infncia e a adolescncia juntas.
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e vivncias to importantes quanto as de pessoas que estejam em outras fases. Nesse caso, eles so definidos pelo negativo, pela ausncia, pelo que no seriam (SPOSITO, 2000, p. 9), pelo que buscam e no pelo que foram e so. Essa crtica se alia outra que a que confere vida adulta um carter de rigidez e estabilidade. Esta aparece como a condio que se quer alcanar, entendida como a da estabilidade. No leva em conta que o mundo est em permanente transformao, o que tem tornado todas as fases da vida mais instveis que anteriormente (VIANNA, 1997). Como j mencionado na introduo deste livro, um dos seus objetivos contrapor o carter instvel que se atribui juventude com o tambm instvel que tem marcado o mundo dos adultos. Entre as novas transies propostas por Sheehy, est a idade da sabedoria. Embora tenha recebido essa designao, uma fase marcada, tambm, por instabilidades e, talvez, pelo baixo aproveitamento dos saberes. Citando o caso americano, a autora lembra que nesse pas uma pessoa, embora aos 45 anos, pode estar comeando uma nova vida, e esta pode ser marcada por doenas, como o cncer, pela aposentadoria compulsria ou pelo desemprego. Alm disso, 45 anos a idade em que, de acordo com a Organizao Mundial de Sade (OMS), comea o envelhecimento funcional, o que, no caso brasileiro, tem levado a um crescimento das aposentadorias por invalidez. No Brasil, por exemplo, em 2000, um homem que completou seu 45 aniversrio ainda pode esperar viver 38 anos, valor este mais alto que a esperana de vida estimada para a Amrica do Sul no comeo do sculo XX (30 anos). No entanto, como se poder ver na prxima seo deste captulo, a partir dos 50 anos, em 2000, as taxas de atividade masculina passam a declinar numa velocidade mais acentuada que a observada em 1980. Embora a proporo de beneficirios da seguridade social tenha crescido muito no perodo, esse crescimento beneficiou mais a populao de 59 a 65 anos. Na verdade, j em 1980 as taxas de participao da populao brasileira eram consideradas baixas pelos padres internacionais (CAMARANO, 1985). Como se ver na seo a seguir, tambm a proporo de homens que no estudavam, no trabalhavam e no eram aposentados apresentou valores superiores a 5% na idade entre 16 e 25 anos e a partir dos 45 anos. Apresentou, tambm, certos picos ao longo da vida, como por exemplo, em torno dos 20 anos e entre 56 e 66 anos (ver grfico 3). Sumarizando, difcil precisar quantas e quais so as fases da vida e quais so os processos que as caracterizam. A literatura mostra que nas sociedades
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modernas h uma demarcao, mais ou menos clara, entre infncia e maturidade, com perodos intermedirios que seriam a adolescncia e a juventude. Desse modo, a caracterizao do que seja infncia ou primeira fase da vida pode ser, de maneira geral, mais fcil que a de vida adulta. Freqncia escola, ausncia de papis sociais, dependncia total da autoridade dos pais so alguns dos processos comumente associados a essa fase. O final da infncia pode ser caracterizado, entre outros eventos, pela puberdade e pela menarca, que so fenmenos biolgicos. H indicaes, tambm, de que a vida sexual est comeando mais cedo, o que apontaria para um incio mais cedo da adolescncia. O exerccio da sexualidade um campo importante da busca por autonomia entre os jovens (BRANDO, 2004). No caso brasileiro, vrios estudos mostram que a iniciao sexual, medida pela idade poca da primeira relao sexual, se antecipou tanto para os homens quanto para as mulheres. Utilizando-se dados de uma pesquisa realizada em 1998, Camarano et al. (2002) encontraram que a idade mdia de ocorrncia desse evento se reduziu em 3,8 anos entre a coorte que tinha de 16 a 19 anos no momento da pesquisa comparada, com a que contava mais de 40 anos, tambm, no momento da pesquisa. Existe certo consenso segundo o qual a vida adulta se define pela independncia e responsabilidade. Nas palavras de Simone de Beauvoir: pareceu-me milagroso ter-me libertado do meu passado, bastar-me a mim mesma, decidir minha vida; tinha conquistado de uma vez por todas a minha autonomia: nada me deteria.6 Para ela, isso aconteceu aos 26 anos, quando havia se formado na Universidade de Sorbonne e estava inserida no mercado de trabalho. No h dvida de que a situao vivenciada por Simone de Beauvoir privilegiada tanto no tempo quanto no espao social. No que se refere populao brasileira, pequena a parcela que consegue entrar no mundo adulto com um diploma universitrio, o que no quer dizer que esse contingente no faa parte da vida adulta. Tambm, na atualidade, no grande a parcela da populao que, de posse de um diploma universitrio, consegue uma boa insero social. O processo de transio para a vida adulta complexo e heterogneo, refletindo as diversidades da sociedade. No entanto, independncia econmica parece ser um pr-requisito importante para a transio. Assim, a possibilidade de se gerar renda para a sobrevivncia/independncia passa a ser uma condio
6. Apud Saltzmann (2002, p. 84).
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necessria, o que significa a entrada no mercado de trabalho, principalmente, para os homens. Por outro lado, muitos autores definem a sada de casa, associada ao casamento, como o ponto a partir do qual um jovem se torna adulto (DE VOS, 1989; CARNEIRO; KNUDSEN; OSRIO, 2002). No caso das mulheres, isso pode acontecer independentemente da insero no mercado de trabalho. No captulo 8 deste livro, Heilborn e Cabral registram que jovens com filhos apresentam um conjunto de caractersticas sociobiogrficas especficas, as quais levam a uma passagem rpida para a vida adulta, com a reproduo acelerando o processo ou at mesmo representando seu pice ou concluso. A grande novidade apontada pelas autoras no que diz respeito s transformaes gerais experimentadas pela famlia brasileira no final do sculo XX o fato de a condio nupcial no mais anteceder necessariamente constituio de prole. Essas mudanas so o resultado, entre outros fatores, do fato de o exerccio da atividade sexual ter deixado de ser restrito esfera do matrimnio para as mulheres, dado que para os homens isso sempre se verificou. Diante disso, uma nova pergunta levantada neste captulo: o que define a transio para a vida das mulheres se a sua insero no mercado de trabalho ainda baixa? Por outro lado, independentemente de estarem participando do mercado de trabalho, elas se casam, saem da casa dos pais e tm filhos. Tambm se casam e/ou tm filhos e no saem da casa dos pais. Ou seja, parece claro que o processo de transio diferenciado por sexo de acordo com os papis que homens e mulheres exercem na sociedade. Por outro lado, h que se levar em conta que uma das mudanas recentes importantes a reduo e o adiamento do casamento e da maternidade, bem como o aumento da participao das mulheres no mercado de trabalho. Isso, provavelmente, afetar o processo de transio das mulheres.
3 PRINCIPAIS EVENTOS QUE MARCAM O CICLO DA VIDA DA POPULAO MASCULINA
Apesar de a participao nos vrios eventos ser um processo bastante interdependente, por finalidades didticas, a anlise das suas transies foi subdividida em dois grupos: eventos ligados ao mercado de trabalho e eventos ligados constituio de famlia/domiclio.
3.1 Eventos ligados ao mercado de trabalho
Os grficos 1 e 2 mostram a proporo de indivduos do sexo masculino nos principais eventos que caracterizam o ciclo da vida em 1980 e 2000. Resumidamente, retratam o ciclo da vida dividindo-o em trs grandes fases, de acordo
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GRFICO 1
Brasil: proporo de indivduos do sexo masculino em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 1980
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Fontes dos dados brutos: IBGE/Censo Demogrfico de 1980 e Ministrio da Sade/Sistema de Informaes sobre Mortalidade (SIM). Elaborao: Ipea.
Freqncia escola
Atividade econmica Casamento
Constituio de domiclio Aposentadoria Morte
GRFICO 2
Brasil: proporo de indivduos do sexo masculino em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Fontes dos dados brutos: IBGE/Censo Demogrfico de 2000 e Ministrio da Sade/SIM. Elaborao: Ipea.
Freqncia escola
Atividade econmica Casamento
com o papel social predominante dos indivduos: infncia e adolescncia ou primeira idade (estudantes), vida adulta ou segunda idade (trabalhadores) e velhice ou terceira idade (aposentados). A entrada na escola um evento caracterstico da infncia. Observa-se para 1980 que a freqncia escola cresceu at os 11 anos, mas a maioria dos homens encontrava-se nessa condio at os 15 anos (ver grfico 1). At os 29 anos, pelo menos 5% dos homens brasileiros ainda freqentavam a escola. O grfico 2 mostra que a entrada na escola se antecipou para os homens brasileiros em 2000.7 Alm disso, a maioria deles encontrava-se nessa condio at os 17
7. O Censo Demogrfico de 1980 s investigou a freqncia escola para a populao maior de seis anos. Apesar de o Censo de 2000 ter feito esta pergunta para a populao de todas as idades, para fins de comparao foi considerada apenas essa populao. Esse procedimento superestima a referida idade mdia. Por exemplo, 24% das crianas menores de cinco anos estavam na escola em 2000.
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anos (70%). Embora a freqncia escola decresa com a idade, at os 36 anos pelo menos 5% desses indivduos freqentavam a escola, o que sugere uma participao simultnea de escola e trabalho nessa fase da vida. Entre os brasileiros do sexo masculino que tinham 16 e 65 anos em 1980, a maioria exercia alguma atividade econmica, apesar de a taxa de participao ter comeado a declinar aos 32 anos. Em 2000, a faixa etria na qual as propores atingiram valores mais elevados que 50% foi a de 17 a 64 anos, o que junto com outros fatores aponta para um leve envelhecimento da Populao Economicamente Ativa (PEA). A taxa de participao mxima alcanada foi de 97% em 1980 e de 94% em 2000, o que ocorreu aos 28 e 32 anos, respectivamente. A partir dessas idades, as taxas de participao declinaram, mas, aos 80 anos, aproximadamente 10% dos homens ainda estavam inseridos na atividade econmica nos dois anos considerados. A velocidade da reduo das taxas mencionadas foi mais acentuada em 2000. Comparando 1980 com 2000, observa-se um decrscimo generalizado das taxas de participao masculina, mas afetou mais a populao de 10 a 18 anos e a de 49 a 70 anos. Seria de esperar esse decrscimo, dados o aumento da escolaridade e a expanso na cobertura da seguridade social. O decrscimo na taxa de participao no mercado de trabalho com o avano da idade acompanhado pelo incremento na proporo de aposentados dentro da populao masculina. Esta comea a beneficiar homens desde os 44 anos8 e, aos 80, 96% encontravam-se nessa condio. Como mostrado em Tafner (2006), em 1980, at a idade de 50 anos, a mortalidade era responsvel pela maior proporo de sadas masculinas da fora de trabalho. A partir da, o retiro profissional ou a aposentadoria passou a contribuir com a maior proporo de sadas. Em 2000, j aos 45 anos, as outras formas de sada que no a morte passaram a ter maior importncia. Isso pode ser explicado pela reduo da mortalidade e pela j mencionada expanso na cobertura da seguridade social garantida pela Constituio de 1988. provvel que parte das mortes evitadas com a extenso do benefcio tenha se convertido em morbidade e resultado no afastamento precoce do mercado de trabalho. Os dados do Instituto Nacional de Seguridade Social (INSS) apontam para um crescimento nas concesses dos benefcios por invalidez em aproximadamente 61% entre 1997 e 2004 (TAFNER, 2006). Esses dados sugerem, entre outros fatores, inadequao das condies de trabalho, bem como envelhecimento funcional precoce. A maioria dos homens de 65 anos e mais se encon8. Nessa idade, 5% dos homens estavam aposentados. Essa proporo cresce com a idade.
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trava aposentada em 1980. Em 2000, essa maioria foi alcanada aos 61 anos, sinalizando para uma reduo da idade poca da aposentadoria. Alm disso, a proporo da populao aposentada experimentou um grande incremento, fato j bastante divulgado na literatura.9 O aumento expressivo da cobertura da seguridade social beneficiou, principalmente, os homens de 59 a 66 anos e as mulheres rurais com mais de 55 anos (ver grficos 1 e 2). O grfico 3 mostra que, embora bastante baixa, a proporo da populao masculina de 15 a 64 anos que no participava de nenhum dos trs eventos ligados ao mercado de trabalho cresceu nos 20 anos estudados.10 Em 2001, entre 16 e 25 e entre 45 e 67 anos pelo menos 5% da populao masculina brasileira se encontrava nessa condio. Ela atingiu os valores mais altos entre a populao de 18 a 23 anos e a de 56 a 66 anos, ambos em torno de 7%. A constatao do crescimento dessa proporo e o seu valor relativamente elevado entre a populao jovem foi um dos fatores que justificou a discusso sobre a existncia de uma crise da populao jovem.11 Nessa discusso, levou-se em considerao apenas a proporo de jovens que no estudava e no trabalhava, uma vez que no se pode esperar encontrar jovens aposentados a no ser por invalidez. Por outro lado, pouco se conhece sobre o segmento populacional de 56 a 66 anos, o qual, segundo Sheehy (1996), deveria estar vivendo a idade da sabedoria e desfrutando de nveis mais elevados de bem-estar. Se essa tendncia
GRFICO 3
Brasil: proporo da populao que no participa das atividades econmicas, no estuda e no aposentada por idade e sexo 1981 e 2001
(Em %)
80 70 60 50 40 30 20 10 0 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Fonte dos dados brutos: IBGE/Pnads de 1981 e 2001. Elaborao: Ipea.
Homens (1981) Mulheres (1981)
Homens (2001) Mulheres (2001)
9. Ver, dentre outros, Camarano (2003, 2006), 10. Foram utilizados, nesse caso, os dados das Pnads de 1981 e 2001 pela maior semelhana nos conceitos empregados, o que permite uma melhor comparabilidade. Foi considerada uma proporo mnima de 5%. 11. Para uma discusso sobre essa questo, consulte Camarano et al . (2004).
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se acentuar, pode-se pensar na existncia de ciclos ao longo da vida que requerem um recomear. Neste caso, fala-se em reinsero no mercado de trabalho.12 Isso, ao que parece, j est em curso com as relaes afetivas, ou seja, os casamentos, descasamentos e recasamentos. A reduo da participao masculina uma tendncia universal e est associada, entre outros fatores, diminuio da proporo da PEA na agricultura (DURAND, 1975). No entanto, j foi observado que as taxas de participao da populao masculina com mais de 50 anos em 1980 podiam ser consideradas baixas pelos padres internacionais (CAMARANO, 1985) e foi esse grupo um dos que apresentou o maior decrscimo. O fato de um indivduo estar aposentado no significa sua retirada da fora de trabalho. A legislao brasileira permite que o aposentado retorne ao mercado de trabalho. Isto s no possvel para as pessoas que se aposentam por invalidez. Em 2000, entre os homens aposentados, 24,6% estavam trabalhando ou procurando trabalho. Apontou-se no incio deste captulo a participao simultnea dos homens brasileiros na escola e no trabalho. A simultaneidade de participao em mais de um evento parece ser tendncia crescente no tempo e tem-se verificado, tambm, em outras partes do mundo. Atualmente, pessoas de todas as idades mudam de trabalho com muito mais facilidade e combinam diferentes atividades (MARTIN; PEARSON, 2005). O grfico 4 mostra que freqncia escola e participao no mercado de trabalho coincidiam para os homens brasileiros dos 10 aos 29 anos em 1981 e
GRFICO 4
Brasil: proporo de homens brasileiros que participa simultaneamente de mais de um evento 1981 e 2001
(Em %)
40 35 30 25 20 15 10 5 0 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
Fonte dos dados brutos: IBGE/Pnads de 1981 e 2001. Elaborao: Ipea.
PEA e estuda (1981) PEA e estuda (2001)
PEA e aposentado (1981) PEA e aposentado (2001)
12. O captulo 6 deste livro discute a despadronizao do trabalho. Ou seja, a extenso das incertezas nas trajetrias dos trabalhadores maduros, que eram particulares dos jovens.
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at os 35 anos em 2001.13 A partir dos 53 anos, observou-se que pelo menos 5% dos homens participavam do mercado de trabalho e eram aposentados; esta simultaneidade cresce com a idade, at os 75 anos. Em 2001, tal simultaneidade iniciou-se aos 50 anos e se prolongou at os 80 anos. Alm disso, a proporo de pessoas que participavam simultaneamente de mais de um evento cresceu de maneira expressiva no perodo considerado. Alm das aposentadorias por invalidez, outro fenmeno que est levando a uma retirada precoce dos homens brasileiros da fora de trabalho a mortalidade dos adultos jovens por causas externas, notadamente homicdios. Essa causa de morte exerce grande impacto na populao masculina de 10 a 40 anos. O grfico 5 apresenta a distribuio proporcional dos bitos por essa causa em relao ao total de bitos da populao masculina de 10 a 60 anos em 1980 e 2000. Nos dois anos considerados, a principal causa de morte do grupo populacional com idade inferior a 45 anos foram as causas externas. Os bitos por homicdio se destacaram como a principal causa, entre a populao de 15 a 40 anos em 2000. Em 1980, as causas externas de outra natureza que no homicdios ou acidentes de trnsito foram as principais responsveis pela morte dessa populao, embora os homicdios tenham motivado aproximadamente 20% do total de bitos da populao de 18 a 25 anos. Em 2000, os homicdios foram responsveis por mais de 40% dos bitos desse grupo etrio.14
GRFICO 5
Brasil: distribuio percentual dos bitos da populao masculina de 10 a 60 anos 1980 e 2000
50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
10
12
14
16
18
20
22
24
26
28
30
32
34
36
38
40
42
44
46
48
50
52
54
56
58
60
Fonte dos dados brutos: Ministrio da Sade/SIM. Elaborao: Ipea.
Acidentes de trnsito (1980) Acidentes de trnsito (2000)
Homicdios (1980) Homicdios (2000)
Outras causas externas (1980) Outras causas externas (2000)
13. Foram utilizados, nesse caso, os dados das Pnads de 1981 e 2001 pela maior semelhana nos conceitos empregados, o que permite uma melhor comparabilidade. Foi considerada uma proporo mnima de 5%. 14. Uma anlise mais detalhada da mortalidade dos jovens brasilerios por causas externas pode ser encontrada no captulo 10 deste livro.
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Foi mostrado em Tafner (2006) que a mortalidade por causas externas contribuiu para uma reduo de 3,3 anos na esperana de vida ao nascer da populao masculina e de 1,8 no nmero lquido de anos passados na atividade econmica. A reduo acarretada pelos bitos por homicdios foi de 1,4 e 0,8 ano, respectivamente.
3.2 As transies que marcam a constituio do domiclio
Por pessoas que constituram uma unidade domiciliar prpria, ou que saram da casa dos pais situao apontada pela literatura como o processo que marca a transio para a vida adulta , considera-se aqui a populao que se declarou chefe ou cnjuge de um domiclio. Esse processo est, no caso masculino, estreitamente ligado participao no mercado de trabalho e muitas vezes ocorre pelo casamento. Pode-se visualizar nos grficos 1 e 2 que casar e constituir o seu prprio domiclio so caractersticas expressivas observadas entre os homens brasileiros, as quais so afetadas pela idade. Nos dois anos considerados, desde os 26 anos, mais da metade dos homens brasileiros residia no seu prprio domiclio. Os grficos 1 e 2 mostram que a proporo de homens na condio de chefes e cnjuges do domiclio cresce com a idade, atingindo aproximadamente 94% nas idades compreendidas entre 51 e 64 anos, em 1980, e at 70 anos em 2000, momentos a partir dos quais comea a decrescer. O declnio dessa proporo sugere algum tipo de dependncia acarretada pela idade,15 o que leva esses indivduos a buscarem a co-residncia com filhos(as) ou outros parentes como forma de apoio. Contudo, em 2000, ainda se encontravam 77% dos homens que, aos 80 anos, chefiavam seus domiclios, a despeito da idade avanada, proporo mais elevada do que os 70% observados em 1980. Isso se deve, provavelmente, ao fato de 75% desses homens serem casados e contarem com uma esposa para cuidarem deles no caso de necessidades (ver CAMARANO, 2006). A proporo de idosos que no residem em seus domiclios ou seja, moram com filhos, genros e/ou outros parentes um indicador da dependncia do idoso sobre a famlia (CAMARANO; EL GHAOURI, 1999). Essa proporo diminuiu nos 20 anos considerados. Desde os 25 anos, mais da metade dos homens brasileiros vivia em seu domiclio em 1980. Em 2000, isso ocorreu um ano mais tarde. Casamento e constituio de domiclio estavam bastante associados desde os 19 anos at os 43 anos em 2000, e at os 45, em 1980 (ver grficos 1 e 2). A partir da,
15. Pode-se esperar que a idade avanada acarrete perda de autonomia e de rendimentos.
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observa-se um descolamento crescente das duas curvas, quando a proporo de homens residindo no prprio domiclio passou a ser mais elevada que a de casados. Pode-se observar em 2000 que dos 26 aos 64 anos, mais de 50% dos homens brasileiros estavam participando do mercado de trabalho, residindo nos seus domiclios e casados. Em 1980, isso ocorreu at os 66 anos. No que diz respeito a domiclios prprios e casamento, mais de 70% dos homens estavam nessas duas condies ao atingirem os 80 anos, mas fora do mercado de trabalho. Sumarizando, os grficos 1 e 2 sugerem que as etapas da vida, pelo menos da populao masculina, so definidas pela participao nos eventos mencionados. Ou seja, uma etapa subseqente outra e h um encadeamento da prevalncia desses eventos ao longo da vida apesar do crescimento da proporo de pessoas que participam simultaneamente em mais de um evento. A partir dos resultados, pode-se supor que a participao no mercado de trabalho e a constituio de domiclio so eventos que, combinados, marcam a vida adulta, e a sada do mercado de trabalho marca a ltima etapa.
3.3 Mudanas nos tempos
A comparao entre 1980 e 2000 no aponta para transformaes expressivas no padro desses movimentos no perodo (ver grficos 1 e 2). Ocorreram mudanas no momento em que eles aconteceram (idade), na sua durao e no quantum (freqncia). Uma das mais importantes mudanas foi o alongamento da vida, medido pelo aumento da esperana de vida ao nascer (ver grfico 6). Entre os homens, esta aumentou 7,8 anos, nos 20 anos considerados. O prolongamento da vida resultou da queda da mortalidade em todas as idades,
GRFICO 6
Idades mdias entrada em alguns eventos que marcam o ciclo da vida: homens 1980 e 2000
Escola Atividade econmica Constituio de domiclio Casamento Aposentadoria Viuvez Durao da vida 0 10 20 30 40 50 60 70 80
Fontes dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000 e Ministrio da Sade/SIM. Elaborao: Ipea.
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2000
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especialmente na infncia e nas idades mais avanadas.16 Alm disso, a entrada na escola passou a ocorrer mais cedo;17 no mercado de trabalho, mais tarde; e o retiro profissional (aposentadorias), mais cedo, apesar de a vida ter-se alongado. A idade mdia18 poca de constituio do domiclio, do casamento e da viuvez aumentou, respectivamente, em 0,5, 0,7 e 1,6 ano. Tanto em 1980 quanto em 2000, os homens saam da casa dos pais, em mdia, um ano aps o casamento. Isso ocorria dez anos depois da entrada no mercado de trabalho, tambm, nos dois perodos considerados. As medidas mostradas no grfico 6 so indiretas, calculadas atravs da metodologia das coortes sintticas. No entanto, a tendncia apontada por ela vai de encontro apontada por Hasenbalg (2003). Este se baseou em uma pergunta direta sobre a idade poca do primeiro emprego, feita pela Pnad de 1996, e mostrou que a idade mdia dos que ingressaram no mercado de trabalho na dcada de 1990 era 1,2 ano mais elevada que a daqueles que ingressaram nos anos 1980; 15,4 e 14,2 anos, respectivamente. O autor mostra, ainda, que a escolaridade mdia dos ingressantes tambm aumentou no perodo; passou de 5,0 para 5,4 anos. Muito embora a idade de ingresso no mercado de trabalho tenha aumentado, Hasenbalg (2003) afirma que ela pode ser considerada baixa de acordo com os padres internacionais. Como conseqncia da variao nas idades poca do ingresso nos eventos estudados, alm de outros fatores, a durao expressa no tempo mdio despendido pelas pessoas nesses eventos tambm foi alterada.19 Os homens brasileiros passaram, tanto em termos absolutos quanto relativos, menos tempo nas atividades econmicas e no casamento. Por outro lado, despenderam mais tempo na escola e em gozo da aposentadoria (ver grficos 7 e 8).20 Apesar de terem sado de casa mais tarde, os homens brasileiros passaram um nmero maior de anos no seu domiclio, dado o fato de os deixarem mais tarde. No entanto, esse tempo relativamente menor em relao durao da vida.
16. Para maiores detalhes sobre a reduo da mortalidade no perdo mencionado, ver, dentre outros, Beltro, Camarano e Kanso (2004) e Tafner (2006). 17. Visto o Censo Demogrfico de 1980 ter investigado a freqncia escola apenas para as crianas maiores de seis anos, as estimativas de idade mdia entrada na escola para 2000 s consideraram a populao maior de seis anos. Como j mencionado, esse procedimento superestima o referido indicador. 18. Foi calculada, tambm, utilizando-se da metodologia de coortes sintticas. 19. A durao foi calculada a partir do nmero lquido de anos passado em cada evento. Para isso, utilizou-se a metodologia da tabela de vida ativa. Ver Bush (1996). 20. A durao relativa foi estimada como a durao mdia sobre a esperana de vida ao nascer.
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GRFICO 7
Nmero mdio de anos passados nos eventos que marcam o ciclo da vida: homens 1980 e 2000
1980
2000
GRFICO 8
Proporo do tempo passado nos diversos eventos com relao esperana de vida ao nascer: homens 1980 e 2000
(Em %)
70 60 50 40 30 20 10 0 Escola Atividade econmica Constituio de domiclio Casamento Aposentadoria Viuvez
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea.
1980
2000
Sugere-se que o menor tempo passado pelos homens nas atividades econmicas no se deve apenas ao maior tempo passado na escola e a um adiantamento da idade poca da aposentadoria. Fatores associados ao desempenho no mercado de trabalho devem estar contribuindo, tambm, para essa reduo. Outro fato novo um perodo de vida ps-laboral mais extenso, acompanhado por melhorias nas condies de sade (CAMARANO, 2006). um processo que tem beneficiado a populao idosa de quase todo o mundo (ver OECD, 2006) e levado a uma mudana de percepo do que vem a ser a ltima etapa da vida. Sumarizando, observou-se que os homens brasileiros passaram, tanto em 1980 quanto em 2000, a maior parte do seu tempo vivido no mercado de trabalho, no domiclio prprio e na condio de casados, mesmo tendo essas propores decrescido.
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4 PRINCIPAIS EVENTOS QUE MARCAM O CICLO DE VIDA DA POPULAO FEMININA 4.1 Eventos concernentes ao mercado de trabalho
Os grficos 9 e 10 apresentam as propores de mulheres nos eventos estudados nos tpicos anteriores em 1980 e 2000, respectivamente. Neles esto includas, tambm, as propores de mulheres que tiveram filhos, dado o efeito que a maternidade exerce na participao feminina nas atividades econmicas e no processo de constituio do domiclio. A parentalidade considerada por alguns autores como o ltimo estgio do processo de transio para a vida adulta (BILLARI, 2001).
GRFICO 9
Brasil: proporo de indivduos do sexo feminino em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 1980
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Freqncia escola Casamento
Atividade econmica Maternidade
GRFICO 10
Brasil: proporo de indivduos do sexo feminino em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80
Atividade econmica Maternidade
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As trs fases da vida so, tambm, bastante marcadas para as mulheres. No entanto, os eventos que definem a segunda e a terceira fases parecem ter importncia diferenciada. Casamento e maternidade parecem desempenhar um papel muito importante na sua vida adulta e a participao no mercado de trabalho exerce um papel relativamente menor quando comparada dos homens. No entanto, a tendncia observada nos 20 anos a de reduo da importncia da maternidade e do casamento e o aumento da participao no mercado de trabalho. Alm disso, a ltima fase caracterizada no s pela aposentadoria, mas, tambm, pela reduo mais acentuada na proporo de mulheres vivendo no seu prprio domiclio e pelo descasamento. Isso se deve ao fato de as mulheres idosas serem, em maior proporo, vivas, e, necessitando de cuidados, vo morar com filhos ou outros parentes. O comportamento de freqncia escola, no caso das mulheres, no foi muito diferente do comportamento da populao masculina. semelhana do observado com a populao masculina, a proporo de mulheres que freqentava a escola cresceu muito no perodo estudado. No entanto, pode-se observar grande diferena quando se compara os quanta em 1980 e 2000. Embora a proporo mxima tenha sido verificada na mesma idade nos dois anos considerados, seu valor foi muito mais alto, 75% em 1980 e 97% em 2000 aos 11 anos. O status de estudante predominou entre as mulheres at os 17 anos, nos dois anos estudados, apesar de em 1980, at os 28 anos, pelo menos 5% das mulheres ainda se encontrarem na escola. Em 2000, essa idade se estendeu at os 43 anos, o que ocorreu concomitantemente participao no mercado de trabalho. Essa participao simultnea se iniciou aos 12 anos, nos dois perodos considerados, conforme mostra o grfico 11. A simultaneidade entre escola e trabalho parece ser mais longa para as mulheres do que para os homens.
GRFICO 11
Proporo de mulheres brasileiras que participa simultaneamente de mais de um evento 1981 e 2001
(Em %)
40 35 30 25 20 15 10 5 0 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 79
PEA e estuda (1981) Fonte dos dados brutos: IBGE/Pnads de 1981 e 2001. Elaborao: Ipea. Obs.: No foi possvel calcular a proporo de aposentadas trabalhando para 1981 em vista dos baixos nmeros amostrais.
PEA e estuda (2001) PEA e aposentada (2001)
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fato largamente reconhecido que a insero das mulheres no mercado de trabalho se d de maneira bastante diferente da dos homens. Alm de ser afetada pelas variveis consideradas no caso masculino, essa insero no caso das mulheres afetada tambm pela nupcialidade e fecundidade. Pode-se dizer que para os homens o desenvolvimento econmico e social, acompanhado da urbanizao, da expanso das oportunidades escolares e da ampliao da cobertura da previdncia social, resultam em que sua entrada no mercado de trabalho ocorra mais tarde e a sada mais cedo, diminuindo o tempo em que passam na atividade econmica. J a participao feminina no mercado de trabalho parece ter uma relao positiva com o desenvolvimento social (DURAND, 1975; CAMARANO, 1985; MAMMEN; PAXSON, 2000; TAFNER, 2006). A participao das mulheres na atividade econmica aumentou expressivamente entre 1980 e 2000, mas continuou bastante mais baixa quando comparada dos homens no ltimo ano considerado. Esse incremento foi expressivo desde os 20 anos de idade. As taxas atingiram o mximo aos 34 anos (64%), em um patamar bem mais elevado que o observado em 1980 (41%), o que ocorreu aos 21 anos. A partir dessa idade, as sadas superaram as entradas. Em 1980, ser trabalhadora foi o status predominante das mulheres apenas com idade entre 18 e 20 anos. Em 2000, esse intervalo se estendeu at os 24 anos. Ser me e/ou estar casada passou a ser o papel predominante das mulheres a partir dos 22 anos, em 1980, e dos 25, em 2000. Esses eventos no so incompatveis com a participao nas atividades econmicas. De acordo com Soares e Izaki (2002), a mudana mais expressiva na participao das mulheres no mercado de trabalho nas ltimas dcadas ocorreu entre as mulheres cnjuges. Ou seja, o aumento da participao feminina foi
GRFICO 12
Brasil: proporo da populao feminina por idade segundo algumas categorias 1980 e 2000
(Em %)
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
10
13
16
19
22
25
28
31
34
37
40
43
46
49
52
55
58
61
64
67
70
73
76
79
PEA, no casada e teve FNV (1980) PEA, casada e no teve FNV (1980) PEA, no casada e no teve FNV (1980) PEA, casada e teve FNV (1980)
PEA, no casada e teve FNV (2000) PEA, casada e no teve FNV (2000) PEA, no casada e no teve FNV (2000) PEA, casada e teve FNV (2000)
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explicado pelo aumento das mulheres com marido e no pelas mulheres chefes de domiclio. Corroborando outros estudos, os autores mostraram que o nvel educacional explicou 59% do aumento da participao feminina. O grfico 12 refora os achados de Soares e Izaki. Aponta que entre 1980 e 2000 cresceu a proporo de mulheres que participam das atividades econmicas, so casadas e/ou tm filhos. Considerando vrias combinaes possveis, os maiores acrscimos se verificaram primeiramente entre as mulheres que acumulavam trabalho com maternidade e casamento, seguidas das que acumulavam trabalho e maternidade. No segundo caso, pode-se estar falando de mulheres que foram casadas, dado que o aumento se mostrou diferenciado por idade. Isso afetou a composio da PEA por status marital e com relao maternidade. Por exemplo, em 2000, a maioria dessa populao era constituda por mulheres que acumulavam os dois papis. Isso ocorreu dos 25 aos 64 anos. At os 24 anos, o estado conjugal predominante das mulheres que integravam o mercado de trabalho era o de solteiras e sem filhos e, a partir dos 65 anos, de mulheres com filhos mas no-casadas. Os afastamentos da PEA por motivos outros que no a morte superaram este ltimo, desde os 22 anos em 1980, e dos 38, em 2000 (TAFNER, 2006). A partir dos 60 anos, a proporo de mulheres aposentadas passou a ser maior que a de trabalhadoras nos dois anos considerados. Como j mostrado em vrios trabalhos, (ver CAMARANO, 2003) um dos avanos da Constituio de 1988 foi um aumento da cobertura previdenciria que beneficiou principalmente as mulheres. Esse aumento concentrou-se nas idades de 56 a 73 anos. Tambm no caso das mulheres a aposentadoria no significa, necessariamente, uma retirada da fora de trabalho. Como se viu no grfico 11, entre 55 e 75 anos, mais de 5% delas trabalhavam e eram aposentadas em 2001. A participao simultnea nos vrios eventos ocorreu em menor intensidade entre as mulheres que entre os homens, muito embora tenha aumentado consideravelmente a proporo de mulheres que trabalhava e estudava (ver grfico 11). Essa combinao muito mais significativa que a de trabalho e aposentadoria. baixa a proporo de mulheres aposentadas que continuaram trabalhando, 10,9% em 2000.
4.2 Transies que marcam a constituio do domiclio
No caso das mulheres, a constituio de domiclio ou a sada da casa dos pais pode no estar diretamente vinculada ao ingresso no mercado de trabalho, mas sim ao casamento ou maternidade. A proporo de mulheres na condio de chefes ou cnjuges tambm bastante afetada pela idade. Desde os 16 anos,
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pelo menos 5% das mulheres encontravam-se nessa condio, que cresceu at os 43 anos, em 1980, e at os 46 anos em 2000. Em 1980, at os 25 anos, a proporo de mulheres residindo em seus domiclios era mais baixa do que a de casadas. Isso ocorreu at os 24 anos em 2000. A partir dos 26 anos, essa situao se inverteu, sugerindo que, no primeiro caso, uma proporo no-desprezvel de mulheres casou e no saiu de casa e, no segundo, que elas constituram seus domiclios sem se casarem. Ou seja, o casamento no implicava, na sua totalidade, a sada de casa, nem a sada de casa, o casamento. possvel, tambm, que uma parcela das mulheres que estavam em seus domiclios e no eram casadas, j fosse separada. Em 2000, desde os 19 anos a proporo de mulheres separadas superava os 5%.21 Com relao maternidade em 1980, a proporo de mulheres residentes em seus domiclios era mais elevada que a de mes, at aproximadamente os 60 anos. Em 2000, essa relao se inverteu at os 25 anos. Significa que pelo menos 5% das mulheres com idade inferior a 25 anos que tiveram filhos viviam nas suas casas de origem, ou seja, tiveram filhos mas continuavam morando com seus pais. Casamento, maternidade e constituio de domiclio estavam bastante associados dos 24 aos 36 anos, em 1980. Em 2000, a associao dos trs eventos s aparenta ser to forte dos 24 aos 28 anos. A partir dessa idade, a proporo de mulheres casadas diminuiu, mas a de residentes em domiclio prprio cresceu. O estado conjugal predominante das mulheres brasileiras at os 67 anos em 1980 foi o de casadas, quando a situao de viuvez passou a superar o casamento. Em 2000, essa mudana ocorreu aos 70 anos nas mulheres. A partir dessa idade, a proporo de mulheres residindo em domiclios prprios diminuiu mais acentuadamente, atingindo 38% aos 80 anos em 1980 e 53% em 2000, nessa mesma idade. Embora essa proporo tenha aumentado no perodo considerado, continuou bem mais baixa que a verificada para homens nessa idade. Isso aponta para maior dependncia das mulheres na velhice em relao s suas famlias, pois 47% residiam na casa de filhos(as), genros ou noras.
4.3 Mudana nos tempos
O movimento das mulheres ao longo do ciclo da vida nos 20 anos estudados foi muito semelhante ao dos homens: a durao da vida aumentou, a entrada na escola e na aposentadoria ocorreu mais cedo e a no mercado de trabalho mais tarde. Observou-se, tambm, um adiamento na idade poca da sada de casa, do casamento, do primeiro filho e da viuvez. Trs grandes diferenas foram
21. Dados no mostrados.
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GRFICO 13
Idades mdias entrada em alguns eventos que marcam o ciclo da vida: mulheres 1980 e 2000
Escola Atividade econmica Constituio de domiclio Casamento Primeiro filho Aposentadoria Viuvez Durao da vida 0 10 20 30 40 50 60 70 80
1980
2000
GRFICO 14
Idades mdias entrada nos principais eventos do ciclo da vida por sexo 2000
Homens
Mulheres
observadas em relao aos homens: entrada maior de mulheres na atividade econmica, permanncia mais longa nessa atividade, a despeito de nela entrarem mais tarde, e um aumento maior na esperana de vida ao nascer. Conseqentemente, o tempo passado nesses eventos em relao durao da vida aumentou (ver grficos 13 e 14). As mulheres passaram a viver aproximadamente nove anos a mais em 2000, em comparao a 1980. Dado que esse incremento foi maior do que o observado para os homens, isso significou uma ampliao nos diferenciais da esperana de vida entre homens e mulheres, de 6,4 anos para 7,7 anos. A entrada das mulheres para a escola foi antecipada em pelo menos um ano22 e tambm a
22. Como foi feito no caso da populao masculina, para possibilitar a comparao entre 1980 e 2000, calculou-se a idade mdia entrada na escola considerando apenas a populao maior de seis anos. Pode-se acreditar que a antecipao desse indicador foi maior que a apresentada aqui.
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aposentadoria passou a ocorrer 5,7 anos mais cedo.23 Quanto ao ingresso nos demais eventos, elas o adiaram. O maior postergamento ocorreu quanto ao mercado de trabalho, no qual passaram a ingressar 1,7 ano mais tarde. Em 1980, elas comeavam a participar das atividades econmicas aproximadamente um ano mais cedo do que os homens24 e, em 2000, igualaram-se as idades de homens e mulheres nesse evento. O grfico 14 compara essas idades mdias para homens e mulheres em 2000. Nesse ano, no foram expressivas as diferenas nos indicadores mencionados no caso dos eventos concernentes ao mercado de trabalho. No entanto, elas foram expressivas em 1980, quando as mulheres entravam no mercado de trabalho um ano antes que os homens, e se aposentavam aproximadamente mesma idade, apesar de o tempo de trabalho e o de contribuio exigidos para as mulheres serem menores. O movimento experimentado por elas nos 20 anos estudados foi a de convergncia em direo situao masculina. Em 2000, as mulheres saram da casa dos pais um ano mais tarde, em relao ocorrncia desse evento em 1980 (ver grfico 13). Alm disso, saram 1,7 ano depois do casamento e 1,2 ano depois do primeiro filho. Essa falta de sincronia entre a sada de casa, o casamento e a maternidade foi observada, tambm, em 1980, mas em menor intensidade (1,0 e 0,7 ano, para o casamento e a maternidade, respectivamente). Embora a idade mdia poca do primeiro filho tenha aumentado em 0,5 ano, no se pode deixar de mencionar o aumento da gravidez na adolescncia, ou seja, do nmero de mulheres nessa situao, com menos de 20 anos, observado no perodo. Significa que, a despeito de a taxa de fecundidade das mulheres de 20 a 49 anos ter declinado no perodo considerado, a das mulheres de 15 a 19 anos aumentou. O maior incremento ocorreu nos anos 1980 (ver BELTRO; CAMARANO; KANSO, 2004; RIOS-NETO, 2005). Em 1980, menos de 5% das mulheres com idade inferior a 20 anos tinham tido filhos. A proporo comparvel em 2000 foi de 7,8%. Estudo recente aponta uma reduo da fecundidade desse grupo etrio na dcada de 1990 (BERQU; CAVENAGHI, 2005). Como j se mencionou, assume-se que a constituio de um domiclio uma etapa muito importante no processo de transio para a vida adulta. Como registram Heilborn e Cabral no captulo 8 deste livro, a gravidez na adolescncia
23. Parte desse adiantamento pode ser explicada pelas mudanas na legislao da previdncia rural que passou a beneficiar mulheres a partir dos 55 anos. 24. Essa entrada relativamente precoce das mulheres no mercado de trabalho em 1980, se deve, provavelmente, ao trabalho domstico.
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leva formao de um novo ncleo familiar, ainda que de forma temporria. Essa transformao considerada pelas autoras uma das mais importantes experimentadas pela famlia brasileira no final do sculo XX. Sua novidade est no fato de a nupcialidade no mais anteceder reproduo. Mudanas como essa resultaram de um processo que tornou a conjugalidade um domnio at certo ponto autnomo em relao ao da famlia e, por outro lado, de o exerccio da sexualidade haver ultrapassado a esfera do matrimnio, pelo menos no que diz respeito s mulheres. Em termos de transio para a vida adulta, esse processo anteciparia a transio. Como mostra o grfico 14, as mulheres saram de casa mais cedo do que os homens, uma diferena de 2,1 anos, e tambm se casaram mais cedo, 3,1 anos, em 2000. Essa diferena se deve principalmente ao fato de as mulheres se casarem com homens mais velhos (BERQU, 1998). Os diferenciais da idade ao sair de casa diminuram e da idade ao casar aumentaram no perodo considerado. Essa diferena, junto com a maior mortalidade masculina, resultou em que as mulheres ficavam vivas, em mdia, oito anos mais cedo que os homens, nos dois anos considerados. Quanto durao, ou seja, o tempo passado pelas mulheres nos eventos estudados, pode-se observar que, tanto em termos absolutos quanto relativos, elas passaram mais tempo na escola, nas atividades econmicas e no perodo ps-laboral, como aposentadoria (ver grficos 15 e 16). As mulheres experimentaram um aumento maior que os homens no nmero mdio de anos passados na escola, em torno de um ano a mais. Apesar do grande incremento observado no seu tempo passado na atividade econmica, este era, em 2000, bem mais baixo que o passado pelos homens, 14,2 anos menor (ver grfico 16).
GRFICO 15
Nmero mdio de anos passados nos eventos que marcam o ciclo da vida: mulheres 1980 e 2000
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GRFICO 16
Nmero mdio de anos passados nos eventos que marcam o ciclo da vida por sexo 2000
Homens
Mulheres
Em termos absolutos, quando se compara 1980 com 2000, as mulheres, como os homens, despenderam nmero maior de anos no seu domiclio, porm, um tempo menor com relao aos anos de vida ganhos. Comparadas aos homens, elas saram da casa dos pais mais cedo, e, conseqentemente, passaram mais tempo em suas prprias casas, apesar de terem sado delas mais cedo. Apesar de a variao em termos absolutos no ter sido muito expressiva, pode-se falar de uma reduo, em termos relativos, do tempo passado pelas mulheres na condio de casadas e vivas. Os homens passavam, em 2000, 2,5 anos, em mdia, a mais na condio de casados que as mulheres, o que se deve, provavelmente, maior facilidade de recasamento dos primeiros (ver grfico 16). Sumarizando, o grfico 17 aponta que aproximadamente 60% do tempo vivido pelas mulheres se passaram no seu prprio domiclio, proporo semeGRFICO 17
Brasil: proporo do tempo passado nos diversos eventos com relao esperana de vida ao nascer mulheres 1980 e 2000
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lhante observada para os homens. O tempo transcorrido de casamento, que fora de, aproximadamente, 50% do tempo vivido em 1980, diminuiu para 43% em 2000, uma proporo bem mais baixa que os 52% observados para os homens no mesmo ano. Dado que a maternidade um evento irreversvel, no comum o clculo do tempo passado nessa condio. Entretanto, apenas a ttulo de ilustrao, mostra-se que as mulheres passaram em 2000, aproximadamente 52 anos na condio de mes, o que significa 70% do tempo vivido. Embora sua participao nas atividades econmicas tenha crescido muito entre 1980 e 2000, o nmero de anos passados por elas nessas atividades foi de aproximadamente 1/3 do tempo vivido. Esses dados apontam para uma dificuldade maior de se definir o que venha a ser a vida adulta para as mulheres. Ficou claro que a insero na atividade econmica tem importncia diferenciada por sexo. Se se aceita que a sada de casa, o casamento e a maternidade so variveis importantes na determinao do processo de transio para a vida adulta, independentemente da participao na atividade econmica, pode-se supor que a entrada das mulheres ocorre mais cedo que a masculina. Por outro lado, o aumento em curso da participao feminina nas atividades econmicas pode vir a redefinir o processo de transio das mulheres.
5 CONSIDERAES FINAIS: COMO FICAM AS FASES DA VIDA?
A caracterizao das fases da vida desenvolvida nos tpicos anteriores centrou-se na classificao tradicional das trs fases e utilizou como parmetros principais os eventos concernentes ao mercado de trabalho e constituio de famlia (domiclio). A despeito das mudanas recentes em todo o ciclo da vida, pode-se afirmar que, de maneira geral, as principais fases da vida, sua seqncia e seus eventos continuam os mesmos. Junto com o prolongamento da vida, observaramse outros alongamentos, tais como o do tempo passado na escola e o do perodo ps-laboral. Os dois processos associados a outros levam hiptese de que a juventude se prolongou, adiou-se a transio para a vida adulta e criou-se uma nova fase no ciclo da vida: a quarta idade. Esses alongamentos so, em parte, resultantes das mudanas nos quanta dos principais eventos do ciclo da vida: a reduo das taxas de mortalidade e o aumento da freqncia escola, ambos mais expressivos entre as mulheres; o incremento da participao delas no mercado de trabalho; a queda da participao dos homens; a expanso da cobertura propiciada pela seguridade social, que beneficiou, principalmente, as mulheres; e, finalmente, uma certa
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dissociao entre nupcialidade e fecundidade. Em sntese, parece que se pode dizer que as grandes mudanas foram experimentadas e/ou desencadeadas pelas mulheres. A caracterizao utilizada deixa, pelo menos, quatro pontos a descoberto: a heterogeneidade e a complexidade do processo uma progresso linear entre as vrias fases; a no-considerao de fases intermedirias, como a adolescncia e a juventude; e os eventos que definiriam a transio para a vida adulta para as mulheres. Os dois ltimos pontos so os de maior interesse para este livro. Daquilo que foi visto, depreende-se que a vida adulta para a populao masculina pode se caracterizar pela participao no mercado de trabalho e constituio de domiclio, independentemente do casamento e/ou da paternidade. A constituio de domiclio , tambm, uma etapa importante do processo de transio para a vida adulta, em especial para as mulheres. No entanto, esta pode ocorrer independentemente da sua participao nas atividades econmicas (ver captulo 8 deste livro). Uma mudana observada em relao s mulheres na faixa dos 20 anos foi o aumento da simultaneidade de participao em vrios eventos: escola e trabalho, trabalho e aposentadoria e a conjugao de trabalho com casamento e maternidade. Isso sugere que novas formas de transio para a vida adulta esto em curso e/ou tornam mais tnues as delimitaes entre as vrias fases da vida. Estas prevem uma seqncia de eventos que engloba a sada da escola, a entrada no mercado de trabalho, a sada da casa dos pais, o casamento e o nascimento do primeiro filho, em torno do qual se constitui um novo ncleo familiar. Baseiam-se na estabilidade do mercado de trabalho e das relaes afetivas, originando transies, em alguma medida, previsveis ao longo da existncia dos indivduos. Pelo que se viu, ao que parece, embora o modelo tradicional de transio para a vida adulta continue predominante, novas formas passaram a conviver com ele. A combinao de formas tradicionais com novas parece ocorrer, tambm, nas transies para todas as fases da vida. As trajetrias de vida atuais parecem, tambm, mais errticas do que as do passado. Ou seja, observa-se que os jovens, por exemplo, saem de casa podendo a ela retornar (PAIS, 2001). Neste e em outros captulos observou-se que uma parcela no-desprezvel estabelece famlia (casa-se ou tm filhos) no domiclio de origem. Alm dessas novas formas de transio, ocorre ainda que muitos jovens saem de casa e permanecem, por curto ou longo tempo, recebendo auxlio financeiro de seus pais ou parentes. Isso leva a se questionar se a sada de casa pode ser apontada como evento nico e definidor da assuno do status de
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adulto (MELLO et al., 2004). No entanto, ela mantm-se como indicador importante, pelo seu simbolismo no processo de emancipao e de independncia dos indivduos e por ser a modalidade predominante entre os adultos (CAMARANO et al., 2004). No se pode deixar de reconhecer que a participao nas atividades econmicas tambm tem se comportado de forma no-monotnica em todas as idades. A desvinculao de uma parcela no-desprezvel de homens na faixa de 18 a 23 anos e 55 a 66 anos de eventos ligados ao mercado de trabalho leva a se pensar, tambm, em progresses no-lineares, ou melhor, em novas entradas na atividade econmica ou recomeos. O mesmo parece ocorrer quanto aos casamentos/recasamentos. No entanto, a participao nas atividades econmicas continua sendo uma caracterstica muito importante da vida adulta, pelo menos, para os homens. Provavelmente, o crescimento da participao feminina est alterando o papel das mulheres na sociedade e, conseqentemente, mudar a definio de vida adulta no que diz respeito a elas. Isso acontece concomitantemente s mudanas na sua nupcialidade e na fecundidade. Em sntese, muitas possibilidades de transies para as vrias fases da vida parecem abrir-se na atualidade, embora o modelo tradicional ainda predomine. O curso da vida tem se colocado como um espao para novas e inovadoras experincias, em oposio idia de que ele se constitua de passagens ritualizadas de uma etapa para outra (DEBERT, 1999). No entanto, como s foram considerados dois pontos no tempo, no se pode falar que essas mudanas configurem uma nova tendncia. Caso a proporo de pessoas que optam pela escolha de novos caminhos aumente expressivamente, ficar difcil delimitar fases da vida e pensar nos processos de transio no futuro. Quando tudo possvel, nada certo (VCLAV HAVEL, 1994 apud SHEEHY, 1996).
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CAPTULO 3
SEMELHANAS E DIFERENAS NAS TRANSIES AO LONGO DO CICLO DA VIDA POR REGIES E COR/ETNIA
Ana Amlia Camarano


Solange Kanso
1 INTRODUO
As desigualdades da sociedade brasileira nos seus vrios aspectos renda, condies de sade, educacionais etc. levam a heterogeneidades nas condies em que ocorrem os processos de transio para os principais eventos que caracterizam o ciclo da vida. Assume-se que as diferenas j se fazem presentes no nascimento, continuam, e, em alguns casos, se agravam ao longo da vida e terminam na morte. Elas levam, inclusive, a que indivduos no experimentem todo um conjunto de eventos que caracterizam o ciclo da vida. O objetivo deste captulo analisar as diferenas e semelhanas no timing e no quantum das trajetrias para os principais eventos que marcam o ciclo da vida por regies, aqui consideradas as regies Nordeste e Sudeste, e por cor/etnia. Os grupos tnicos estudados foram os de brancos, pretos e pardos de todo o pas. Dentro das regies, no se levou em conta a desagregao por cor/etnia. Isso leva a que a comparao entre os cinco grupos deva reconhecer a existncia de superposies entre eles. Como no captulo anterior, as principais trajetrias consideradas foram entrada na escola, no mercado de trabalho, incio de uma unio conjugal, sada da casa dos pais ou de origem, nascimento do primeiro filho, entrada na aposentadoria, assuno da condio de viuvez e morte. O captulo descreve a experincia dos grupos populacionais mencionados acima utilizando-se da abordagem de coorte sinttica, tal como empreendida no captulo 2 deste livro. Embora se reconhea a importncia dos movimentos migratrios no
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processo de transio, eles no foram considerados na anlise. Isso se deve, em parte, perda de importncia relativa das migraes inter-regionais. Oliveira e Simes (2004) mostram que as perdas migratrias lquidas da populao nordestina diminuram ao longo da dcada de 1990, bem como os ganhos lquidos da populao do Sudeste. O captulo est dividido em quatro sees, sendo a primeira esta introduo. A seo 2 descreve os processos de transio para os eventos estudados para as populaes das regies Nordeste e Sudeste. Estas foram selecionadas tendo em vista os expressivos diferenciais nos seus nveis de desenvolvimento econmico e social. Na seo 3, analisam-se os diferenciais nos processos de transio por cor/ etnia, quando foi considerada a populao desagregada em branca, preta e parda.1 Na seo 4, apresenta-se uma sntese dos resultados.
2 UMA ANLISE DOS EVENTOS QUE MARCAM O CICLO DE VIDA NAS REGIES NORDESTE E SUDESTE 2.1 Transies masculinas
Os grficos 1 e 2 apresentam as propores da populao masculina residente nas regies Nordeste e Sudeste que participava dos diversos eventos estudados ao longo do ciclo da vida em 2000. Como j mencionado, busca-se inferir em que medida residir na regio Nordeste ou Sudeste afeta essa participao, seja atravs do momento do seu ingresso (timing), seja na quantidade de pessoas que participam desses eventos (quantum). No que diz respeito delimitao das fases da vida,
1. No foram includos na anlise os amarelos e os indgenas, dado que representavam menos de 1% da populao brasileira em 2000.
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Semelhanas e diferenas nas transies ao longo do ciclo da vida por regies e cor/etnia
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GRFICO 2
Proporo de indivduos do sexo masculino residentes na regio Sudeste em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Atividade econmica Aposentadoria
Constituio de domiclio Morte
primeira vista no se observam diferenas regionais expressivas. Assim, como visto para o conjunto da populao brasileira (no captulo anterior), o ciclo da vida nas duas regies pode ser dividido em trs grandes fases: infncia e adolescncia ou primeira idade, vida adulta ou segunda idade e velhice ou terceira idade. Cada uma dessas fases est relacionada com o papel social predominante exercido pelos indivduos, papel esse determinado pela sua vinculao ao mercado de trabalho. Resumidamente, a primeira fase corresponde ao tempo no qual os indivduos so preponderantemente estudantes, a segunda, trabalhadores, e a terceira, aposentados. No entanto, observando detalhadamente as propores, encontram-se diferenas expressivas entre as experincias de participao das duas populaes nesses eventos, bem como seu timing (ver grfico 3). Salienta-se, em primeiro lugar, a
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diferena na durao da vida, aqui, tambm, medida pela esperana de vida ao nascer. Esse indicador foi estimado para o ano 2000 em 62,0 anos para a populao masculina nordestina, e, para a residente no Sudeste, em 66,6 anos. Essa diferena de 4,6 anos no tempo mdio vivido o resultado das diferentes probabilidades de morte, que podem ser visualizadas no grfico 4. As diferenas esto presentes em todas as fases da vida e vo afetar a entrada desses indivduos nos vrios eventos. Por exemplo, de mil crianas nordestinas do sexo masculino nascidas vivas, 67 no completavam os 7 anos, idade estabelecida como a de ingresso na escola. A comparvel para os residentes da regio Sudeste foi de 26,7 por mil nascidos vivos. Uma das expresses mais estudadas da desigualdade a que se d diante da morte. As taxas de mortalidade geral e infantil da populao brasileira caram expressivamente a partir dos anos 1970, mas permaneceram os contrastes regionais e socioeconmicos.2 Simes (2002) mostrou que a taxa de mortalidade infantil da populao brasileira passou de 48,4 por mil nascidos vivos, em 1990, para 33,5, em 2000, ou seja, reduziu 30,6% no perodo. Essa reduo se deveu, em geral, aos avanos nas condies de vida da populao e, em particular, expanso da cobertura dos servios de sade. No caso das regies Nordeste e Sudeste, ela ocorreu em um ritmo menor que a mdia nacional. Dado que a taxa de mortalidade infantil da regio Sudeste apresentava em 1980 um dos mais baixos nveis do pas, quase
GRFICO 4
Probabilidade acumulada de morte por idade individual e sexo segundo a regio 2000
(Em %)
80
60
40
20
0 0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Homens (Sudeste) Homens (Nordeste)
Mulheres (Sudeste) Mulheres (Nordeste)
2. Os ganhos obtidos pela esperana de vida ao nascer como resultado da queda da mortalidade verificada para todas as idades esto mostrados no captulo 2.
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a metade do observado para a regio Nordeste, as redues tm sido progressivamente menores.3 Os grficos 1 e 2 mostram que freqentar a escola um evento que marca a primeira fase da vida, tambm, nas duas regies. As crianas de ambas as regies entravam na escola aproximadamente mesma idade, aos 4,6 anos, em 2000 (ver grfico 3). No entanto, aos 7 anos, 95% das crianas residentes no Sudeste estavam na escola, enquanto no Nordeste essa proporo foi de 89%. Isso sugere que, embora as idades mdias de ingresso sejam semelhantes nas duas regies, pode-se falar da existncia de um ligeiro atraso no caso das crianas nordestinas. Alm disso, dentre a populao nordestina 6% no haviam freqentado a escola, o dobro da proporo observada para a regio Sudeste. Considerando as propores de freqncia escola, verifica-se que estas atingiram o ponto mximo numa idade anterior e em patamares mais elevados no Sudeste que no Nordeste. Entre os residentes no Sudeste, o ponto mximo da freqncia escola ocorreu aos 9 anos, quando a proporo alcanou 98%. No Nordeste, essa proporo no ultrapassou os 94% e foi verificada aos 10 anos. A proporo dos indivduos do sexo masculino que freqentava a escola foi ligeiramente maior no Sudeste at os 17 anos e a partir da elas praticamente se igualaram. Observou-se para a populao das duas regies que at os 37 anos pelo menos 5% freqentavam a escola (grficos 1 e 2). O tempo passado na escola, medido pelo nmero absoluto de anos, foi maior no Sudeste em quase um ano comparativamente ao Nordeste (ver grfico 5).4 J quando se considera o tempo relativo, ou seja, em relao esperana de vida, essa vantagem desaparece e os tempos se igualam. Isso explicado pelo menor tempo de vida dos nordestinos. Ou seja, os diferenciais na mortalidade explicam as semelhanas no tempo relativo passado na escola, o que significou 1/4 do tempo vivido por essa populao (ver grfico 6).5
3. Analisando a taxa de mortalidade na infncia (populao menor de 5 anos) por escolaridade da me, Simes (2002) mostrou, tambm, que, apesar da queda da mortalidade infantil observada na dcada de 1990 para todos os segmentos populacionais, a relao inversa entre o nvel de escolaridade materna e mortalidade na infncia preexistente continuou. Observou que medida que aumenta a escolaridade da me, diminui a mortalidade entre os menores de 5 anos. Comparando esse indicador por regio, salienta que a taxa de mortalidade das crianas com mes de baixa instruo era quase o dobro da observada no Sudeste, 121,6 e 66,9 por mil nascidos vivos, respectivamente. A diferena nas taxas das duas regies foi, tambm, expressiva entre as crianas com mes de escolaridade mais elevada, sendo de 46,9 por mil no Nordeste e 24,5 no Sudeste. Ou seja, verifica-se a uma combinao de efeitos, o provocado pelos diferenciais por escolaridade e o outro por regies. 4. A durao foi calculada a partir do nmero lquido de anos passado em cada evento. Para isso, utilizou-se a metodologia de tabela de vida ativa (BUSH, 1996). 5. A durao relativa foi estimada como a relao entre o nmero mdio e a esperana de vida ao nascer.
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GRFICO 6
Proporo do tempo passado nos diversos eventos com relao ao tempo e esperana de vida ao nascer segundo a regio: homens 2000
(Em %)
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censo Demogrfico de 2000. Elaborao: Ipea.
Nordeste
Sudeste
A simultaneidade de participao na escola e na atividade econmica observada para a populao brasileira como um todo foi, tambm, verificada para as duas regies. At os 14 anos eram os nordestinos que experimentavam uma proporo mais elevada de jovens que estudavam e estavam no mercado de trabalho. Entre 15 e 19 anos, essa relao se inverteu e, a partir da, as referidas propores se igualaram. Aos 17 anos, aproximadamente 40% dos residentes no Sudeste estavam no mercado de trabalho e estudavam. A proporo comparvel para os nordestinos foi de 32,8%. Esse comportamento aparentemente similar entre crianas e jovens das duas regies no significa que adquiriram uma escolaridade semelhante. Como se utilizou a metodologia das coortes sintticas, propores semelhantes podem estar afetadas pelo recente acesso universalizado das crianas escola, que se verificou no
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GRFICO 7
Proporo da populao masculina por idade individual e categorias segundo a regio 2000
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 80 e+
PEA e estuda (no aposentado) NE PEA e estuda (no aposentado) SE
PEA e aposentado (no estuda) NE PEA e aposentado (no estuda) SE
Brasil nos anos 1990. Isso deve estar beneficiando em maior grau as coortes mais jovens da regio Nordeste. A escolaridade alcanada, medida pelo nmero mdio de anos de estudo, foi muito mais alta entre a populao da regio Sudeste comparativamente do Nordeste, 6,9 e 4,5 anos, respectivamente6 (ver grfico 8). Alm dos diferenciais na mdia de anos, constatou-se, tambm, que a proporo dos que atingiram a mdia foi muito mais alta entre os homens residentes no Sudeste do que entre os nordestinos. Isso significa que 34,4% dos nordestinos alcanaram mais de 4,5 anos de estudo e 46,2% dos residentes no Sudeste obtiveram mais de 6,9 anos.7
GRFICO 8
Nmero mdio de anos de estudo por sexo e regio segundo a condio de freqncia escola 2000
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
Nordeste (homens)
Sudeste
Nordeste (mulheres)
Freqentam
Sudeste
No freqentam
Total
6. O nmero mdio de anos de estudo foi calculado para a populao de 15 anos e mais. 7. Dados no mostrados.
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A comparao do nmero mdio de anos de estudo entre a populao que freqentava a escola e a que no freqentava aponta para um diferencial de aproximadamente 1,7 ano na escolaridade mdia dos homens das duas regies. A escolaridade mais elevada observada entre aqueles que ainda freqentavam a escola. Isto se deve ao efeito coorte. Aqueles que ainda estudavam devem ser os mais jovens que se beneficiaram da ampliao das oportunidades escolares. Isso, provavelmente, no mdio prazo, ir repercutir na populao como um todo, mas mantendo os diferenciais regionais. A escolaridade mais baixa pode levar a uma insero no mercado de trabalho precoce e em situao de maior desvantagem, consolidando as desigualdades experimentadas na primeira fase da vida. Tomando a ocupao do pai como proxy do estrato social de origem, Hasenbalg (2003, p. 171) constatou que, em 1996, os filhos de profissionais liberais e universitrios no Brasil comearam a trabalhar aos 18,9 e 17,6 anos, respectivamente, idades mais elevadas que as dos filhos de trabalhadores rurais que o fizeram, em mdia, aos 11,7 anos. Diferenciais, tambm expressivos, foram observados por ele no tocante escolaridade que esses jovens apresentavam no momento do primeiro emprego: os dois primeiros apresentavam 10,1 e 8,7 anos de estudo, respectivamente, e o terceiro, apenas 2,3 anos. Com base nessas informaes, o autor concluiu que as trajetrias de autonomizao longas, implicando uma permanncia prolongada na escola e um ingresso tardio no mundo do trabalho, so privilgio de uma parcela bem mais reduzida de filhos dos estratos sociais mais elevados. O exerccio de alguma atividade econmica tipicamente um evento da vida adulta, embora se inicie na adolescncia. Considerando a idade mdia de entrada no mercado de trabalho, o grfico 3 mostra que tanto os residentes no Sudeste quanto os do Nordeste entravam no mercado aos 16,7 anos (ver grfico 3). Ingressar no mercado de trabalho mesma idade pode no significar a mesma coisa porque no se est considerando o tipo de trabalho, o nmero de horas trabalhadas, a contribuio na renda familiar etc. Por exemplo, aos 17 anos, 32,8% dos nordestinos estudavam e trabalhavam. A proporo comparvel para os residentes no Sudeste foi de 39,8%. Tambm se deve considerar a diferena na proporo dos que no puderam ingressar porque morreram antes. De 100 crianas nordestinas do sexo masculino nascidas vivas, 75,4 no sobreviveram a essa idade mdia, proporo que representa quase o dobro da verificada para os residentes no Sudeste. Por outro lado, quando se considera a idade quartil, observa-se que os primeiros 25% homens nordestinos a entrarem no mercado de trabalho o fizeram
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at os 13,4 anos, 0,7 ano mais cedo que o grupo mais precoce dos residentes no Sudeste.8 Ou seja, os nordestinos que mais cedo ingressaram na atividade econmica foram ainda mais precoces que os da regio Sudeste. Como se pode ver nos grficos 1 e 2, a maioria dos homens de 17 a 62 anos residentes no Sudeste encontrava-se no mercado de trabalho, trabalhando ou procurando trabalho. Na regio Nordeste, essa faixa etria foi ligeiramente mais longa, compreendeu as idades de 17 a 65 anos. A taxa de participao mxima observada entre os homens residentes no Sudeste foi atingida aos 29 anos, quando 95% deles encontravam-se nas atividades econmicas. No Nordeste, o pice no ultrapassou 91%, o que ocorreu aos 36 anos. Por outro lado, as taxas de participao foram mais elevadas entre os nordestinos no fim da vida. Aos 70 anos, 34% desses homens faziam parte da fora de trabalho, enquanto no Sudeste, a esta mesma idade, a proporo comparvel foi de 27%. O grfico 7 mostra que pelo menos 5% da populao maior de 50 anos trabalhavam e eram aposentados. Essa proporo cresceu com a idade e no Nordeste atingiu o valor mximo aos 68 anos 31%. At os 60 anos, eram os moradores da regio Sudeste que experimentavam taxas mais elevadas de participao nas atividades econmicas sendo aposentados. Nessa idade, 18,3% dos residentes nessa regio se encontravam nessa situao. Isso se explica pela aposentadoria precoce desses indivduos (grfico 7). As taxas de participao mais elevadas dos residentes do Sudeste levaram a que estes passassem um tempo ligeiramente maior na atividade econmica, 0,5 ano, comparativamente aos nordestinos (grfico 5).9 J em termos relativos, levando em conta a esperana de vida ao nascer, os homens nordestinos passavam mais tempo de suas vidas no exerccio de alguma atividade econmica do que os do Sudeste, 61,6% e 58,2%, respectivamente. Nesse caso, os diferenciais na mortalidade reverteram a direo dos diferenciais na atividade econmica. Como esperado, medida que decresce a participao masculina no mercado de trabalho, aumenta a proporo de aposentados. Essa proporo cresceu com a idade, e aos 43 anos j se encontravam na condio de aposentados pelo menos 5% dos homens na regio Sudeste. Isso se verificou para os homens nordestinos aos 45 anos. A condio de aposentados ultrapassou 50% a partir dos 61 anos nas populaes masculinas das duas regies, mantendo-se a condio predominante
8. Dados no mostrados. 9. O tempo mdio passado na atividade econmica, 38,2 e 38,7 anos, pelos homens das duas regies foi maior que o tempo mnimo de contribuio exigido para aposentadoria pela legislao brasileira.
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at o fim da vida. A proporo mxima alcanada foi a mesma para os homens das duas regies (91%). No entanto, no Nordeste, essa proporo foi atingida aos 76 anos, e no Sudeste, aos 79 anos. Em mdia, os homens nordestinos se aposentavam cerca de 2 anos mais tarde que os do Sudeste 60,3 e 58,0 anos, respectivamente (grfico 3). Alm de entrar mais tarde nessa consio, uma proporo menor de nordestinos sobreviveu idade mdia da aposentadoria, 64% contra 74% no Sudeste. Considerando a idade quartil, ou seja, aquela em que 25% da populao j estava aposentada, constata-se um diferencial de aproximadamente 7 anos. Essa idade foi de 51,0 anos para os homens do Sudeste e de 58,3 para os nordestinos. Ou seja, os homens do Sudeste que se aposentavam cedo o faziam muito cedo. Conseqentemente, passavam mais tempo da vida, tanto em termos absolutos quanto relativos, desfrutando desse benefcio. Enquanto a diferena no tempo passado na atividade econmica entre os residentes no Sudeste e no Nordeste foi de 0,5, os primeiros passaram 2,6 anos a mais que os ltimos em gozo do benefcio. Essa diferena no foi reduzida, em termos relativos, pela mortalidade nordestina mais elevada. Em mdia, os residentes da regio Sudeste passavam 20% da sua vida na condio de aposentados e os nordestinos, 18%. Foi visto, tambm, no captulo 2, que uma caracterstica importante da vida adulta a sada da casa dos pais ou a constituio de domiclio. Isso pode ocorrer pelo casamento e tende a acontecer aps o ingresso no mercado de trabalho. Nas duas regies, o casamento parece preceder a constituio de um domiclio, que entendido como a assuno da condio de chefe ou cnjuge no domiclio. A diferena na idade de entrada nos dois eventos foi maior no Nordeste, dado que nessa regio os homens se casavam 0,8 ano mais cedo que no Sudeste, onde isso ocorreu, em mdia, aos 26,3 anos, e saam de casa aproximadamente mesma idade, em torno dos 28 anos (grfico 3). Pode-se falar que os homens nordestinos passavam, em mdia, 2,6 anos na casa dos pais na condio de casados e os residentes na regio Sudeste, 1,7 ano. A diferena entre a idade de constituio do domiclio e a de entrada no mercado de trabalho foi semelhante entre os homens das duas regies, 11,3 anos. Comparando as propores de pessoas que haviam constitudo domiclio nas duas regies, observa-se que essas propores cresceram sistematicamente com a idade e apresentavam valores bastante prximos nas duas regies (ver grficos 1 e 2). No Nordeste, a referida proporo alcanou seu valor mximo aos 53 anos e se manteve constante at os 71 anos, quando atingiu 94%. No Sudeste, o pice ocorreu entre 55 e 66 anos, tendo a proporo atingido valores aproximadamente iguais. J para o final da vida, verificam-se propores ligeiramente mais elevadas
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de homens chefes ou cnjuges de domiclio no Nordeste que no Sudeste. Entre os homens com 80 anos e mais, a proporo de chefes e cnjuges nordestinos foi de 81% e no Sudeste, de 76%. Essa reduo deve ser resultado da falta de autonomia, seja financeira ou fsica/mental, o que leva os idosos a buscarem a casa de filhos, genros ou outros parentes, como j visto no captulo 2. Na regio Sudeste parece que casamento e constituio de domiclio estavam mais associados que no Nordeste. Ou seja, at os 28 anos de idade, as propores de homens nordestinos casados era mais alta que a de residentes nos seus domiclios. Na regio Sudeste, isso se verificou at os 22 anos. Se se aceitar que a sada de casa ou constituio de domiclio a etapa final do processo de transio para a vida adulta, conclui-se que isso ocorreu mais cedo para os homens do Sudeste, aos 32,2 anos, comparativamente aos do Nordeste, aos 33 anos. A medida utilizada foi o spread, ou seja, a idade na qual 80% das pessoas realizaram o evento. Alm de os nordestinos o realizarem ligeiramente mais tarde, menos nordestinos, relativamente falando, o fizeram, pois morreram antes. De mil nascidos vivos no Sudeste, 924 sobreviveram aos 32,2 anos. No Nordeste, essa proporo foi de 866 por mil.
2.2 Transies femininas
As transies para os vrios eventos que marcam as fases do ciclo de vida das mulheres so bastante diferentes das dos homens, como apontado por Camarano, Mello e Kanso no captulo 2. Diferenas tambm se verificam nos recortes regionais. Em alguns casos, observa-se, inclusive, um acirramento dos diferenciais nas transies feitas por homens e mulheres, o que significa uma soma das diferenas de gnero e regionais. Os grficos 9 e 10 apresentam as propores de mulheres nos eventos considerados ao longo do ciclo de vida nas regies Nordeste e Sudeste em 2000.
GRFICO 9
Proporo de indivduos do sexo feminino residentes na regio Nordeste em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Atividade econmica Constituio de domiclio Aposentadoria Morte Maternidade
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Os diferenciais regionais na esperana de vida ao nascer da populao feminina em 2000 foram de 5,8 anos, ligeiramente mais elevados que os masculinos. Esse indicador para as mulheres nordestinas foi estimado em 68,3 anos, e para as residentes na regio Sudeste, em 74,1 anos (ver grfico 11). Isto reflexo das probabilidades de se atingirem as vrias idades. Comparando sexo e regio, observa-se que uma mulher residente na regio Sudeste podia esperar viver 12,1 anos a mais que os homens nordestinos. A entrada para a escola ocorreu, em mdia, para as mulheres das duas regies, mesma idade. No entanto, em mil crianas nordestinas nascidas vivas, 54 morreram antes de completar os 7 anos, nmero menor que o observado para as mulheres da regio Sudeste, que foi de 22. Alm disso, aos 7 anos, 96% das crianas
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dessa ltima regio estavam na escola e apenas 90% das nordestinas a se encontravam. De uma maneira geral, as propores de freqncia escola foram ligeiramente mais elevadas entre as residentes no Sudeste, assim como foi verificado para os homens. Nessa regio, o ponto mximo de freqncia escola foi verificado aos 8 anos de idade, quando atingiu 98%. No Nordeste, nessa idade, a proporo comparvel foi de 93% e o seu ponto mximo foi alcanado aos 10 anos, com 96%. Em ambas as regies, at os 18 anos a proporo de mulheres freqentando a escola superou 50%, tambm observada entre os homens. Nessa idade, aproximadamente 24% das mulheres nordestinas e 28% das residentes no Sudeste acumulavam trabalho e escola. A partir dessa idade, essas propores diminuram e se igualaram. Aos 37 anos, a proporo de mulheres nessa condio foi de 5% (ver grfico 12). O nmero de anos passados na escola tambm no diferiu entre as mulheres das duas regies. Em termos relativos, dada a maior mortalidade das mulheres nordestinas, o tempo que a passaram foi 2 pontos percentuais (p.p.) maior que as do Sudeste 24%. Isso no implicou, no entanto, uma escolaridade mais elevada ou igual para elas, uma vez que no Sudeste as mulheres tinham 7,0 anos de estudo, e no Nordeste, 5,2 anos (ver grficos 8, 13 e 14). Esse diferencial foi menor do que o verificado entre os homens das duas regies. Tambm foi menor a diferena na proporo de pessoas que atingiram a escolaridade mdia: 41,1% entre as nordestinas e 47,8% entre as residentes no Sudeste. Como esperado, a mais alta escolaridade foi observada entre as mulheres que ainda freqentavam a escola. A comparao por regies e sexo no aponta para diferenas na idade mdia entrada na escola. Independentemente de sexo e regio, as crianas entravam na
GRFICO 12
Proporo da populao feminina por idade individual e categorias segundo a regio 2000
45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 10 13 16 19 22 25 28 31 34 37 40 43 46 49 52 55 58 61 64 67 70 73 76 80 e+
PEA e estuda (no aposentada) NE PEA e estuda (no aposentada) SE
PEA e aposentada (no estuda) NE PEA e aposentada (no estuda) SE
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GRFICO 14
Proporo do tempo passado nos diversos eventos com relao ao tempo e esperana de vida ao nascer segundo a regio: mulheres 2000
(Em %)
Nordeste
Sudeste
escola aproximadamente aos 5 anos. J o tempo despendido na escola foi maior, entre as mulheres das duas regies, em 1,4 ano em relao a homens nordestinos. O resultado desse processo escolar foi mais favorvel s mulheres residentes na regio Sudeste, principalmente, se comparado o nmero mdio de anos de estudo delas com o alcanado pelos homens nordestinos. A diferena foi de 2,4 anos. Quanto participao feminina nas atividades econmicas, pode-se observar que, embora o padro das mulheres das duas regies seja muito semelhante, as residentes na regio Sudeste experimentavam participao mais elevada, talvez, em decorrncia da sua maior escolaridade. Nas idades extremas, menores de 17 e maiores de 50 anos, essa participao foi muito semelhante nas duas regies, o que pode ser melhor visualizado no grfico 15. A maioria das mulheres do Sudeste entre 18 e 49 anos encontrava-se trabalhando ou procurando trabalho. O intervalo comparvel para as nordestinas foi de 21 a 48 anos.
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GRFICO 15
Taxas de participao feminina na atividade econmica por idade individual segundo a regio 2000
(Em %)
70 60 50
40
30 20 10 0 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42 44 46 48 50 52 54 56 58 60 62 64 66 68 70 72 74 76 78 80 e +
Nordeste Sudeste
As mulheres no Sudeste entravam tambm no mercado de trabalho aproximadamente um ano mais cedo que as nordestinas, levando em conta a idade mdia (grfico 11). Considerando a idade em que 25% delas participavam das atividades econmicas, no se observam diferenas entre as mulheres das duas regies. Em ambas essa idade foi em torno de 14 anos. Isso significa que entre as mulheres mais jovens observa-se uma entrada relativamente precoce nas atividades econmicas. possvel que essa entrada tenha sido via emprego domstico. As mulheres do Sudeste entravam no mercado de trabalho aproximadamente 0,5 ano mais cedo que os homens, em mdia. O inverso ocorreu no Nordeste. As mulheres no Sudeste despenderam mais tempo no mercado de trabalho que as nordestinas, tanto em termos absolutos quanto relativos. No primeiro caso, isso significou 3,3 anos a mais e apenas 1 p.p. no tempo relativo devido menor esperana de vida das nordestinas. De uma maneira geral, pode-se dizer que as mulheres das duas regies passaram aproximadamente 1/3 de suas vidas nas atividades econmicas. A partir dos 60 anos, a maioria das mulheres nordestinas j estava aposentada. Para as do Sudeste, essa maioria ocorreu a partir dos 66 anos. Aos 79 anos, 80% das nordestinas que sobreviveram a essa idade encontravam-se aposentadas, e apenas 63% das residentes no Sudeste estavam nessa condio. A mortalidade ao longo da vida levou a que enquanto 50% de uma coorte de nascidas vivas no Sudeste atingissem essa idade, apenas 37% das nordestinas a alcanassem. As idades mdias entrada na aposentadoria foram semelhantes nas duas regies, em torno dos 58 anos. J a idade ao primeiro quartil foi 2,2 anos mais baixa para as residentes na regio Sudeste. Ou seja, embora, em mdia, as mulheres das duas regies tenham se aposentado mesma idade, uma parte das residentes no Sudeste se aposentou mais cedo. Em termos absolutos e relativos, as mulheres
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nordestinas passaram mais tempo como aposentadas, tempo equivalente ao dos homens do Sudeste aproximadamente 20% do tempo vivido. J as mulheres dessa regio foram as que experimentaram o menor tempo absoluto e relativo passado nessa condio (grficos 11, 13 e 14). As especificidades regionais parecem ter afetado mais os eventos relacionados vida familiar das mulheres que os relativos ao mercado de trabalho. Casamento e primeiro filho ocorreram mais cedo entre as mulheres nordestinas do que entre as residentes no Sudeste.10 O mesmo no ocorreu com a sada da casa dos pais. Pode-se dizer que as mulheres nordestinas se casavam aos 22,5 anos, tinham o primeiro filho aos 22,6 e saam da casa dos pais aos 25,1. Ou seja, a idade de sada de casa foi cerca de 2,5 anos mais elevada que as idades mdias de casamento e de ocorrncia do primeiro filho. Resumindo: para essas mulheres, pode-se dizer que o nascimento do primeiro filho ocorria junto com o casamento e a constituio do domiclio algum tempo mais tarde. No Sudeste, esses eventos ocorreram praticamente ao mesmo tempo. Os dados indicam que as mulheres casaram-se, em mdia, 0,6 ano antes do nascimento do primeiro filho e saram de casa quase que simultaneamente maternidade. Ser chefe ou cnjuge de um domiclio e estar casada eram as condies predominantes entre as mulheres nas duas regies a partir dos 24 anos. Esses so eventos que marcam a vida adulta, principalmente, para as mulheres. Ao contrrio do que foi visto para os homens, para as mulheres a constituio do domiclio parece apresentar uma relao menos importante com o mercado de trabalho.11 Essa relao parece ser ainda mais frgil entre as mulheres nordestinas que entre as residentes no Sudeste. Por exemplo, entre as do Sudeste, at os 26 anos, a proporo das que participavam do mercado de trabalho era mais elevada que as que estavam no domiclio prprio: atingiu 66,7%. No Nordeste, isso ocorreu at os 24 anos, cuja proporo das que estavam na atividade econmica foi de 55,0%. Considerando-se a sada de casa e/ou nascimento do primeiro filho como eventos que finalizam o processo de transio para a vida adulta, 80% das residentes no Sudeste completaram essa etapa mesma idade: 28,9 anos. Entre as mulheres nordestinas, a maternidade aconteceu aos 27,2 anos, sendo 2,7 anos antes da sada de casa (29,9). Sumarizando, a maternidade, para uma parte das mulheres nordestinas, ocorria ainda na casa dos pais. A primeira verificava-se mais cedo no Nordeste, e a segunda, no Sudeste.
10. Arruda (2004) usando dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad) de 2001 encontrou que a metade das jovens residentes no Nordeste foi me at os 20,4 anos. Para a metade das residentes no Sudeste, isso ocorreu at os 21,1 anos. 11. Vrios captulos deste livro mostram que a transio para a vida adulta para a maioria das mulheres brasileiras ocorre mais pelo casamento e pela maternidade do que pela entrada no mercado de trabalho. Ver em especial captulos 2, 7 e 9.
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A maioria das mulheres que se tornaram mes no integrava a fora de trabalho,12 proporo esta ligeiramente mais alta entre as mulheres nordestinas (54,5% e 51,7%).13 Em contrapartida, uma proporo relativamente mais alta de mulheres da regio Sudeste participava das atividades econmicas (46,6% e 42,6%). Dado que as mes de todas as idades foram consideradas, a proporo das que estudavam nas duas regies era muito baixa, em torno de 2%.
3 UMA ANLISE DAS TRAJETRIAS PARA OS EVENTOS QUE MARCAM O CICLO DE VIDA POR COR/ETNIA
Vrios estudos apontam a cor ou etnia de um indivduo como um fator importante de desigualdade no Brasil (HASENBALG; SILVA, 1988; SILVA, 2003). A anlise por cor das trajetrias para os eventos que marcam as transies ao longo da vida mostrou diferenas mais expressivas que as observadas entre as regies Nordeste e Sudeste para alguns eventos. O movimento desses eventos salienta, de modo geral, a desvantagem dos negros no Brasil. A anlise aqui apresentada foi feita, tambm, separadamente para homens e mulheres e refere-se a 2000.
3.1 Transies masculinas
Os grficos 16, 17 e 18 descrevem os principais eventos que ocorrem ao longo do ciclo da vida para a populao de cor branca, parda e preta. Como visto para o Brasil como um todo e para as regies Nordeste e Sudeste, eles tambm apontam
GRFICO 16
Proporo de indivduos do sexo masculino de cor/etnia branca em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
12. A interpretao desses resultados requer certo cuidado, pois a maternidade ocorreu em algum momento no tempo e a participao no mercado de trabalho uma condio atual. 13. Dados no mostrados.
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GRFICO 17
Proporo de indivduos do sexo masculino de cor/etnia preta em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
GRFICO 18
Proporo de indivduos do sexo masculino de cor/etnia parda em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0 0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
para a importncia que a escola, o mercado de trabalho e a aposentadoria desempenham na delimitao das fases da vida. Na esfera privada, associam-se os eventos de casamento e constituio de domiclio prprio em torno dos quais se forma uma nova famlia. Como j visto nas anlises anteriores (captulo 2), as diferenas observadas nas transies realizadas por brancos e negros14 esto no timing e no quantum, afetando e sendo afetadas pelas desigualdades sociais que acompanham a populao brasileira do nascimento morte. A primeira diferena salientada, tambm, na durao da vida, medida pela esperana de vida ao nascer. Os homens brancos apresentavam uma esperana de vida mais elevada que a dos pretos em torno de 6 anos e em relao aos pardos, de cerca de 5 anos (ver grfico 19). Essas diferenas podem ser explicadas, em parte,
14. Entende-se por negros a populao preta e a parda, que apresentam na maioria dos casos caractersticas bastante semelhantes.
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pelo diferencial de mortalidade, em especial nas primeiras idades e na juventude, em que homens negros encontravam-se em desvantagem. Por exemplo, a probabilidade de um homem branco morrer antes de completar o 150 aniversrio foi de 24 por mil nascidos vivos, e a de um preto, 38 por mil (ver grfico 20). Para os pardos, essa probabilidade foi de 36 por mil. Embora seja uma diferena expressiva, ela foi menor que a verificada entre os homens do Nordeste e do Sudeste. Esses diferenciais continuaram se acirrando na juventude. Por exemplo, dos homens brancos que completaram 15 anos, 97% chegaram aos 30 anos. Entre os pretos, a referida proporo se reduziu para 95%. Isso se deveu, em especial, mortalidade por causas externas. Em 2000, entre os bitos por homicdios da populao masculina de 15 a 29 anos predominaram os da populao parda (TAFNER, 2006). Essa populao foi responsvel por aproximadamente 51% desGRFICO 20
Probabilidade acumulada de morte por idade individual e cor/etnia 2000

(Em %)
80
60
40
20
0 0
4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
Homens brancos Mulheres brancas
Homens pretos Mulheres pretas
Homens pardos Mulheres pardas
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ses bitos. Considerou-se que esses bitos esto superdimensionados entre a populao jovem, dado que apenas 42% dessa populao se declararam parda. O mesmo acontece com a populao jovem preta. Apenas 7% da populao jovem se declararam pretos, mas 10% dos bitos por homicdios incidiram nessa populao. Esses indicadores sugerem que a violncia, medida pela mortalidade por homicdios, atinge mais a populao masculina jovem preta e parda que a branca. Os homens pretos e os pardos encontravam-se em desvantagem, tambm, em outros indicadores sociais. Uma vasta literatura tem apontado essas desvantagens. O sistema de ensino, por exemplo, tem sido denunciado pelos seus mecanismos de perpetuao das desigualdades raciais no Brasil. Alguns estudos no fazem distino por sexo, mas, de modo geral, apontam para a mesma direo: os negros, homens e mulheres, que se encontram sobre-representados entre os pobres brasileiros, ingressam em desvantagens socioeconmicas nas escolas, onde passam anos sem que essas desvantagens sejam compensadas ou revertidas no interior do sistema. Acompanhando a coorte dos nascidos vivos em 1980 de ambos os sexos, Osrio e Soares (2006) mostraram que as desigualdades entre brancos e negros perpassam todas as fases do ciclo de ensino, da alfabetizao ao curso superior. Em 1987, no incio do processo de insero na escola dessa gerao, aos sete anos, a proporo de negros que no sabia ler e escrever j era expressivamente maior que a de brancos, 79% e 55%, respectivamente. Os autores mostram que apenas nove anos depois, em 1995, que as taxas de analfabetismo dos negros se igualaram dos brancos de 1990. Apontam, tambm, para o resultado do longo processo de desigualdade no interior do sistema educacional. Em 2003, 5% dos brancos haviam completado o ensino superior enquanto apenas 1% dos negros tinha alcanado tal escolaridade. A chance de se encontrar um branco nascido em 1980 com curso superior completo em 2003 era cinco vezes maior que a de encontrar um negro. Os autores mostram que no ensino mdio que parte dos negros fica retida sem conseguir progredir dentro do sistema de ensino. Cerca de 53% dos brancos chegam a concluir essa etapa do ensino e, entre os negros, esse percentual de apenas 33%. Beltro (2006) mostrou, tambm, a desigualdade resultante do sistema de ensino brasileiro. Em 2000, a proporo dos pretos e pardos sem escolaridade era quase o dobro da observada entre os brancos. Na comparao com os amarelos, a diferena era ainda elevada. Na outra ponta, no ensino superior, o autor chega mesma concluso que Osrio e Soares; a proporo de concluintes do ensino superior entre os brancos cinco vezes maior que entre os negros. O grfico 19 mostra que os homens pretos e pardos entravam na escola ligeiramente mais tarde que os brancos, uma diferena em torno de 0,3 ano. Passavam
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tambm menos tempo, em termos absolutos, na escola. A diferena desse tempo entre brancos e pretos foi de 1,5 ano, e entre brancos e pardos, de 1,3 ano (grfico 21). Os diferenciais na esperana de vida ao nascer anularam as diferenas no tempo relativo passado na escola. Ambos os grupos a despenderam em torno de 22% do tempo vivido (grfico 22). O resultado dessa insero desigual na escola pode ser medido em termos do nmero mdio de anos de estudo. o que mostra o grfico 23. Os homens pretos alcanaram escolaridade mdia 2,3 anos mais baixa que a atingida pelos brancos. A diferena entre pardos e brancos foi de 2,1 anos a favor dos ltimos. Apesar de a escolaridade daqueles que ainda estudavam ser 1,5 mais alta do que daqueles que no estudavam, o diferencial entre os grupos tnicos se manteve. Os diferenciais se acentuam se se leva em conta a proporo da populao que alcanou uma
GRFICO 22
Proporo do tempo passado nos diversos eventos com relao ao tempo e esperana de vida ao nascer segundo a cor/etnia: homens 2000
(Em %)
Branca
Preta
Parda
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GRFICO 23
Nmero mdio de anos de estudo por sexo e cor/etnia segundo a condio de freqncia escola 2000
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 Branca (homens) Preta Parda Branca (mulheres) Preta Parda
Freqentam
No freqentam
Total
escolaridade acima da mdia. Entre os brancos, quase a metade alcanou, 47,4%. Entre os pretos, foram 36,7%. A escolaridade mais baixa dos homens negros em relao aos brancos leva a que, entre outros fatores, os primeiros obtenham postos de trabalho mais precrios e de menor remunerao. Comparando as rendas dos trabalhos, padronizadas pelo nmero de horas trabalhadas de todos os tipos de trabalho, Soares (2000) mostrou que, em mdia, em 1998, os homens pretos recebiam um salrio mdio equivalente a quase a metade, 46%, do recebido pelos homens brancos. Os homens de cor preta e parda entravam no mercado de trabalho, em mdia, 0,5 ano mais cedo que os brancos, aos 16,3 anos. Um quarto dos negros entrou no mercado de trabalho antes dos 14 anos, ou seja, antes da idade permitida para o trabalho como aprendiz. No entanto, a partir dos 15 anos a populao masculina de cor branca apresentava nveis mais elevados de participao na atividade econmica. Entre 31 e 35 anos, 95% dos homens brancos estavam trabalhando ou procurando trabalho. O ponto mximo entre os pretos foi atingido aos 27 anos e a referida taxa no ultrapassou 92%. Entre os pardos, o pice da participao no mercado de trabalho ocorreu aos 32 anos, com uma taxa de 93%, tambm menor que a observada entre os brancos (ver grficos 16, 17 e 18 ). Os homens brancos passavam, em mdia, 2,5 anos a mais na atividade econmica que os pretos e 1,7 ano a mais que os pardos. Nesse caso, a maior mortalidade masculina reverteu a direo dos diferenciais relativos nesse tempo. Os homens negros passavam uma proporo mais elevada de suas vidas no mercado de trabalho em torno de 60% do tempo vivido. A sada do mercado de trabalho pode ocorrer via aposentadoria ou morte. Entre os pretos e pardos, a entrada na
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aposentadoria ocorria mais tarde que entre os brancos, uma diferena de aproximadamente 1,7 ano15 (ver grfico 19). Essas idades foram alcanadas por 84% dos homens brancos que sobreviveram aos 16 anos (idade de entrada no mercado de trabalho) e 73% dos pretos. O tempo despendido na aposentadoria tambm foi diferenciado por etnia. Os homens brancos gozavam mais tempo na aposentadoria, cerca de 16 anos, enquanto os negros passavam em torno de 11,5 anos. Mesmo levando em considerao a durao da vida, essas diferenas se mantiveram e se aproximaram de 5 p.p. do tempo vivido em favor dos brancos. Sumarizando, os homens brancos passavam menos tempo na atividade econmica, porm mais tempo como aposentados (ver grficos 21 e 22). Como mencionado, a sada de casa associada insero profissional constitui um elemento importante na emancipao dos jovens do sexo masculino. A proporo de homens residindo em seu domiclio na condio de chefes ou cnjuges cresceu com a idade de forma bastante semelhante entre os trs grupos tnicos. O casamento ocorria antes da sada de casa para todos os homens, em geral, e para os negros, em particular. Entre os pardos e os pretos, a idade mdia ao casamento foi de 25,3 anos, e entre os brancos, 26,1 anos. A sada da casa dos pais ocorreu 1,4 ano mais tarde que o casamento para os brancos e 2,3 para os pretos. Isso se explica pelo fato de os homens brancos se casarem mais tarde que os demais, pois no se observaram diferenas expressivas na idade de sada de casa (ver grfico 19). J a idade ao sair de casa do primeiro quartil da distribuio dos homens pretos foi 0,6 ano mais baixa que a dos brancos e a dos pardos, 0,3 ano. Aos 21 anos, aproximadamente 25% dos homens pretos j haviam sado de casa.16 Embora se casem ligeiramente mais tarde, os homens brancos passam mais tempo casados que os negros em termos absolutos e proporcionais. O mesmo acontece com a residncia no seu domiclio (ver grficos 21 e 22). O menor tempo passado pelos pretos nos seus domiclios pode ser explicado pelo fato de sarem mais cedo destes. Por exemplo, 90% dos brancos at os 76 anos estavam nos seus domiclios. Os pretos alcanaram essa proporo ligeiramente mais cedo, aos 72 anos. A partir dessas idades, aumentou a proporo da populao dos trs grupos tnicos que residia com outros parentes, em funo, provavelmente, da dependncia acarretada pela idade.
15. A diferena na idade aposentadoria do primeiro quartil entre brancos e pretos foi ainda mais elevada, 2,3 anos. Aproximadamente 25% dos homens brancos se aposentaram antes dos 52 anos. 16. Dados no mostrados.
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3.2 Transies femininas
Os indicadores de transio para os eventos estudados reproduzem para as mulheres o quadro de desigualdade racial observado entre os homens. As mulheres pretas, de modo geral, encontravam-se em situao desfavorvel ante as brancas e, na maioria dos indicadores, tambm em relao s mulheres que se declararam pardas. Os grficos 24, 25 e 26 ilustram o mapa da vida das mulheres brancas, pardas e pretas, expondo a diviso tradicional do curso da vida que vem sendo apresentado neste estudo. As diferenas ficam mais aparentes quando se observa cada um dos eventos que marcam essa transio tambm no timing e no quantum desses eventos. As mulheres pretas viviam, em mdia, 3,7 anos menos que as brancas (ver grfico 27). Isso levou a que, de mil crianas nascidas vivas do sexo feminino de cor preta, 28,2 no sobreviveram idade escolar. J entre as brancas, essa proporo
GRFICO 24
Proporo de indivduos do sexo feminino de cor/etnia branca em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
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60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
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Proporo de indivduos do sexo feminino de cor/etnia preta em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
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GRFICO 26
Proporo de indivduos do sexo feminino de cor/etnia parda em diversos eventos ao longo do ciclo da vida 2000
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60 40 20 0 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40 44 48 52 56 60 64 68 72 76 80 e +
foi de 19,1. As primeiras entraram ligeiramente mais tarde na escola (0,3 ano), e tiveram filhos 1,4 ano mais cedo,17 embora se casassem na mesma idade que as brancas e tivessem constitudo domiclio prprio um ano mais tarde que elas.18 Para as brancas, o casamento ocorria em primeiro lugar, aproximadamente um ano antes do nascimento do primeiro filho e 1,4 ano antes da sada de casa dos pais. Para as pretas, o casamento ocorria mesma idade que a maternidade e saam de casa 2 anos aps. As mulheres pretas entraram quase 5 anos mais cedo na
17. Arruda (2004) tambm encontrou para 2001 que a metade das jovens brancas teve o primeiro filho cerca de 1,2 ano antes em relao s demais, que o fizeram at os 21,2 anos. 18. Bercovich (1989) mostrou que at os anos 1960 a fecundidade das mulheres pretas era mais baixa que a das brancas e pardas. Isso se inverteu nos anos 1970, em funo da intensa reduo dos nveis de fecundidade das mulheres brancas. A autora aponta duas razes para a menor fecundidade das mulheres pretas nesse perodo: a menor proporo de mulheres pretas unidas e a menor proporo de mulheres prolficas, mesmo entre as unidas.
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condio de vivas e aposentaram-se 2,2 anos depois das brancas. Entraram ligeiramente mais tarde no mercado de trabalho em relao s brancas (0,4 ano) e pardas (0,3 ano). Para todos os grupos de mulheres, a maternidade ocorreu algum tempo depois da entrada no mercado de trabalho. O comportamento das mulheres pardas no tocante entrada nos eventos estudados foi muito semelhante ao das pretas, com exceo do casamento, da viuvez e da durao da vida. Foram as pardas as que mais cedo se casaram. Em termos de anos vividos e entrada na viuvez, o comportamento dessas mulheres situou-se entre o das brancas e o das pretas. Com relao sada de casa, ambos os grupos de mulheres realizaram este evento a uma idade aproximada, em torno de 25 anos. No que se refere a freqncia escola, na primeira fase da vida, os diferenciais por grupos tnicos aparentemente no foram muito expressivos em 2000, conforme mostram os grficos 24, 25 e 26. Aos 7 anos, 95% das mulheres brancas freqentavam a escola. A proporo comparvel para as pretas foi 89%. J aos 10 anos, 96% das mulheres pretas a estavam. O tempo passado na escola, em termos absolutos ou relativos, aponta para a desvantagem social das mulheres pretas e pardas. As mulheres pretas passavam cerca de 1 ano a menos na escola que as brancas, e as pardas, 0,8. Por outro lado, a mortalidade mais elevada dessas mulheres eliminou as diferenas na proporo do tempo passado na escola em relao ao tempo que essas mulheres esperam viver (ver grficos 28 e 29). Em mdia, essas mulheres passavam 22% do tempo vivido na escola. Como esses indicadores referem-se situao atual (perodo), eles mascaram parte das desigualdades experimentadas pelas mulheres pardas e negras. O nmero
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GRFICO 29
Proporo do tempo passado nos diversos eventos com relao ao tempo e esperana de vida ao nascer segundo a cor/etnia: mulheres 2000
(Em %)
Branca
Preta
Parda
mdio de anos de estudo, indicador de resultado, aponta para uma diferena de 2,2 anos na escolaridade mdia alcanada pelas mulheres brancas em relao s pretas e de 1,8 em relao s pardas. Essa diferena independe do fato de as mulheres estarem freqentando a escola ou no, como verificado para os homens. No entanto, o diferencial entre homens pretos e brancos era ligeiramente maior que entre mulheres brancas e pretas (ver grfico 23). A menor qualificao das mulheres negras as coloca em desvantagem na sua entrada no mercado de trabalho. Uma das maneiras de se medir desvantagem no mercado de trabalho atravs do salrio. Comparando as rendas dos trabalhos, padronizadas pelo nmero de horas trabalhadas de todos os tipos de trabalho, Soares (2000) mostrou que as mulheres negras recebiam, em 1998, cerca de 40% do salrio de um homem branco. J a relao entre o salrio de uma mulher branca e o de um homem branco era de 79%, e o de um homem negro com relao ao de um homem branco, 46%. Mostrou, tambm, que o hiato entre os salrios de mulheres negras e homens brancos sofreu ligeira queda no perodo 1987-1998. Em 1987, as mulheres negras recebiam cerca de 33% do salrio de um homem branco. Esse hiato diminuiu tambm entre as mulheres brancas que, em 1987, recebiam 68% do salrio de um homem branco. Beltro et al. (2006) mostraram que as taxas de atividade dos homens so superiores s das mulheres, enquanto as taxas de desemprego mostram comportamento oposto. Analisou o perodo 1992-2004 e concluiu que o crescimento das taxas de atividade das mulheres ocorreu, principalmente, entre as pretas e as pardas. Mostrou, tambm, que as taxas de formalizao foram decrescentes no perodo, mas as quedas nessas taxas foram mais baixas entre as pretas e as pardas.
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A maioria das mulheres, de modo geral, j se encontrava no mercado de trabalho aos 19 anos. A proporo de mulheres pretas e brancas nas atividades econmicas era ligeiramente mais elevada que a das pardas. Entre as pretas, o valor modal foi de 68%, alcanado aos 34 anos, valor e idade semelhantes aos observados para as mulheres brancas. As pardas alcanaram a proporo mxima aos 33 anos, num valor de 61%. Como mencionado, a idade mdia de entrada no mercado de trabalho das mulheres pretas era ligeiramente mais elevada que a das demais. No entanto, quando se analisa a sua distribuio, observa-se que 25% das mulheres pretas e pardas entravam antes no mercado de trabalho que as brancas: 0,4 ano. Isso pode indicar uma precocidade das mulheres negras no exerccio de uma atividade, o que deve ocorrer, muito provavelmente, como sugerem os dados de escolaridade, em atividades que dependam de menor qualificao e remunerao mais baixa. O tempo passado no exerccio de alguma atividade econmica foi maior entre as mulheres pretas e menor entre as pardas, tanto em nmero absoluto de anos quanto em proporo do tempo vivido. Em termos absolutos, elas passavam 27,3 anos exercendo alguma atividade econmica, as brancas, 26,0, e as pardas, 24,4 anos. Em relao esperana de vida, as pretas despenderam 38% do seu tempo nas atividades econmicas e as brancas e pardas em torno de 33%. No entanto, as mulheres pretas usufruram menos tempo do benefcio da aposentadoria porque se aposentavam mais tarde e morriam mais cedo (ver grficos 27 e 28). A maioria das mulheres, independentemente da cor, j se encontrava aposentada aos 62 anos. Mas a proporo de aposentadas entre as mulheres negras nas idades avanadas era mais elevada que entre as brancas. Isso provavelmente se deve concesso de aposentadorias rurais e ao benefcio de assistncia social por idade avanada (BPC). Diferenas expressivas parecem ocorrer tambm na vida familiar dessas mulheres. Vrios trabalhos realizados com dados dos Censos de 1980 e 1991 mostraram que as mulheres pretas estavam em desvantagem no mercado matrimonial em relao s brancas. Em um contexto de casamento exogmico por cor, mais freqente encontrar mulheres brancas unidas a homens pretos e pardos que homens brancos casados com mulheres pretas ou pardas (PETRUCCELLI, 2001; BERQU, 1988). A proporo de mulheres brancas casadas era mais elevada que a observada entre as mulheres negras, principalmente, entre as que se declararam pretas. De modo geral, a maioria delas j estava casada aos 24 anos. A mais alta proporo de mulheres casadas foi verificada entre as idades de 34 a 38 anos, quando o percentual atingiu 76%.19 Entre as mulheres pretas, a proporo mais elevada no ultrapassa 67%, atingida aos 32 anos.
19. Entre as pardas, a proporo mxima foi alcanada entre 34 e 27 anos e foi de 74%.
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O grfico 30 aponta para diferenciais importantes por sexo e cor/etnia no padro de nupcialidade, que se manifesta de forma mais acentuada nas idades avanadas. Deixa claro a situao desfavorvel vivenciada pelas mulheres pretas, tanto em relao s brancas e pardas quanto em relao aos homens pretos. Essa evidncia est reforada nos grficos 21 e 28. Por exemplo, as mulheres pretas passavam 28,3 anos casadas; as brancas, 34,4 anos; e os homens pretos, 33,4 anos. A nupcialidade mais elevada foi observada para os homens brancos, seguidos dos pardos e dos pretos. Esses homens, ao longo de toda a vida, apresentavam propores mais elevadas de unio conjugal que todos os grupos de mulheres. Os resultados apresentados no grfico 27 mostram que as mulheres pretas casavam-se, em mdia, em idades semelhantes s das brancas (22,9 anos) e ligeiramente mais tarde que as das pardas (22,3 anos). Tal resultado diferencia-se do encontrado por Berqu (1987) com base no Censo Demogrfico de 1980. A autora mostrou que as mulheres pretas casavam-se um ano mais tarde que as brancas e pardas, em torno dos 23,5 anos. A comparao dos dois resultados aponta para uma antecipao do casamento para as mulheres pretas. Como os dados referem-se a apenas dois pontos no tempo, no se pode inferir a partir da sobre uma reverso de tendncia na idade poca do casamento entre mulheres de diferentes etnias. J Simo et al. (2006) comparando os resultados de uma pesquisa realizada em Belo Horizonte para duas coortes etrias (20-29 anos e 50-59 anos) e grupos raciais, encontraram que a distncia entre brancas e negras era menor do que a observada entre as duas coortes. No entanto, elas diminuram consideravelmente em relao s diferenas que existiam entre as mulheres da coorte mais velha. O efeito geracional parece ser maior que o da cor da pele dessas mulheres.
GRFICO 30
Proporo da populao casada por idade individual e sexo segundo a cor/etnia 2000
(Em %)
90
80 70
60 50 40 30 20 10 0
12
16
20
24
28
32
36
40
44
48
52
56
60
64
68
72
76
e+
80
Homens brancos Mulheres brancas
Homens pretos Mulheres pretas
Homens pardos Mulheres pardas
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A entrada na condio de vivas outro indicador que sugere que as mulheres pretas permaneciam mais sozinhas que as brancas e pardas, dado que elas experimentavam a viuvez mais precocemente. Em mdia, elas se tornaram vivas aos 60,5 anos, enquanto as brancas aos 65,3 anos, e as pardas, aos 62,7 anos. Considerando a sada de casa como um elemento importante para o processo de emancipao dos indivduos, e, operacionalmente, tomando-a como a assuno da condio de chefe e cnjuge no domiclio, pode-se dizer que as mulheres pretas, em mdia, adquiriram tal condio cerca de um ano depois das brancas. Levando em conta a idade ao primeiro quartil, no se observam diferenciais expressivos entre os grupos estudados. Um quarto das mulheres saiu da casa dos pais antes dos 19 anos. Por outro lado, enquanto 80% das brancas j tinham constitudo o seu domiclio aos 28,3 anos, essa proporo foi atingida pelas pretas 1,4 ano mais tarde.20 Ou seja, um grupo de mulheres saiu da casa dos pais relativamente cedo, e outro grupo, relativamente tarde. Apesar de no poder inferir sobre uma seqncia nos eventos, os dados podem sugerir que, em mdia, a sada de casa ocorria depois da unio conjugal. A diferena no momento de ocorrncia desses dois eventos foi mais elevada entre as pretas, atingindo 2,2 anos. As mulheres pretas e pardas, por sua vez, tiveram filhos mais cedo que as brancas, em torno de 1,5 ano antes.21 Resultado semelhante foi tambm encontrado por Arruda (2004) para o Brasil e por Mello (2005) para a regio metropolitana do Rio de Janeiro. Outro diferencial observado que o nascimento do primeiro filho ocorreu antes do casamento e da sada de casa para as mulheres pretas. Entre as brancas, os resultados sugerem que elas primeiro se uniam, depois tinham filhos e 0,4 ano mais tarde constituam seu prprio domiclio. Se se considerar que o primeiro filho o evento que determina o final do processo de transio para a vida adulta, pode-se concluir que so as mulheres pardas que finalizam esse processo em primeiro lugar. Aos 26,6 anos, 80% dessas mulheres j tinham tido filhos; isso aconteceu para as pretas aos 27,1 anos e para as brancas aos 28,7 anos. Se o processo determinante for a sada de casa, foram as brancas que o fizeram mais cedo e antes de terem filho, com 28,3 anos. J 80% das pretas constituram domiclio antes dos 29,6 anos. Sintetizando, pelo menos 80% das mulheres, independentemente da cor/etnia, entraram no mundo adulto antes de completar os 30 anos.
20. Dados no mostrados. 21. Esse diferencial ainda relativamente mais elevado se se considerar a idade ao primeiro quartil em que as mulheres tiveram filhos. Isto ocorreu para as pretas um ano antes das brancas.
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4 CONSIDERAES FINAIS
O trabalho mostrou que o ciclo da vida se divide para a populao de todos os cinco grupos estudados em trs fases. Para os homens, essas fases so claramente delimitadas pelos eventos relacionados ao mercado de trabalho. Para as mulheres, casamento e maternidade eram ainda to importantes quanto a participao nas atividades econmicas para os homens. No entanto, essa semelhana traz muitas diferenas que se manifestam na quantidade de pessoas que experimentaram os eventos e nos momentos em que eles ocorreram. Essa diferenciao ocorre do nascimento at a morte. As diferenas encontradas foram entre homens e mulheres, residentes no Nordeste e no Sudeste, e entre brancos e negros. Por exemplo, nascer homem no Nordeste pode implicar viver 14,3 anos a menos do que uma mulher branca.22 Como a mortalidade diferenciada entre os grupos etrios, concentrando-se na infncia e nas idades avanadas, de mil crianas nordestinas do sexo masculino nascidas vivas, 67 no atingiram a idade de 7 anos, idade obrigatria de entrada na escola. Entre mil crianas brancas do sexo feminino, essa proporo foi de 20 por mil. Das crianas de 7 anos sobreviventes, 95% dos homens e mulheres brancos e residentes no Sudeste estavam na escola. A proporo comparvel para homens e mulheres negros e residentes no Nordeste foi de 88%. A escolaridade mdia alcanada, medida em nmero mdio de anos de estudo, foi de 4,6 anos para os homens nordestinos e de 7,1 anos para as mulheres brancas em geral. Alm disso, enquanto apenas 34,4% dos homens nordestinos alcanaram um nvel de escolaridade acima da mdia, entre as mulheres brancas aproximadamente 50% superaram essa mdia. A mais baixa escolaridade est associada a uma entrada precoce no mercado de trabalho e, provavelmente, mais desfavorvel. Dos homens nordestinos, 25% j estavam no mercado de trabalho aos 13,4 anos. Entre a populao branca, de ambos os sexos, e a residente no Sudeste, tambm, de ambos os sexos, essa proporo foi alcanada um ano mais tarde. Por outro lado, foram os nordestinos os que se aposentaram mais tarde. Casamento e constituio de domiclio acontecem, quase sempre, mais tardiamente para homens em comparao s mulheres, e esto diretamente relacionados participao nas atividades econmicas. Para as mulheres, a constituio de domiclio, tradicionalmente, se dava via casamento e era seguido pelo nascimento do primeiro filho. Considerando apenas a diferena entre a idade de sada da casa dos pais e a do nascimento do primeiro filho, observa-se que elas s foram coincidentes para as mulheres residentes no
22. Entre os homens nordestinos, 31,6% eram brancos. Entre as mulheres brancas, 17,7% residiam no Nordeste.
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Sudeste. Foram as mulheres pretas as que levaram mais tempo para sarem da casa dos pais depois do nascimento do primeiro filho. Foram elas, tambm, as que menos tempo passaram casadas. O final da vida, aqui considerado como os 80 anos e mais, apresentou-se muito diferenciado para os vrios grupos estudados. A principal diferena foi em quantos chegaram l. Apenas 1/4 dos homens nordestinos, independentemente da etnia, e dos pretos, independentemente da regio, completaram 80 anos. Entre as mulheres residentes no Sudeste e entre as brancas, a metade chegou. O diferencial na mortalidade por sexo sempre favorece as mulheres, mas os demais foram favorveis aos homens. Com exceo dos homens pretos, mais de 60% deles encontravam-se casados.23 A mais elevada proporo de mulheres de 80 anos e mais casadas foi observada na regio Nordeste: 16%. Enquanto aproximadamente 3/4 dos homens muito idosos residiam nos seus prprios domiclios, isso s foi verificado para aproximadamente 50% das mulheres brancas e residentes no Sudeste.24 Pode-se dizer que o recebimento da aposentadoria foi praticamente universal para todos os homens, mas o mesmo no se verificou para as mulheres. A proporo de beneficirias foi mais elevada no Nordeste (80%) e menor no Sudeste (63%). Em sntese, foram encontradas semelhanas e diferenas no processo de transio para os principais eventos que marcam o ciclo da vida. Embora esses eventos tenham sido considerados desagregados por duas variveis importantes, elas no so suficientes para explicar o conjunto das desigualdades sociais, tais como as medidas por nvel de renda, de escolaridade, situao rural/urbana, acesso a gua e esgoto etc.
REFERNCIAS
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23. A proporo comparvel para os pretos foi de 55%. 24. Entre as pretas, essa proporo foi de 54%.
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BERQU, E. Nupcialidade da populao negra no Brasil. Campinas: Nepo/Unicamp, 1987 (Textos Nepo, 11). . Demografia da desigualdade: algumas consideraes sobre os negros no Brasil. In: ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS, 1. Anais... Caxambu: Associao Brasileira de Estudos Populacionais, 1988. BUSH, V. P. Tabla de vida activa. Centro de Estudios Demogrficos y de Desarrollo, Mxico: El Colegio de Mxico, 1996. HASENBALG, C. A transio da escola ao mercado de trabalho. In: HASENBALG, C.; SILVA, N. do V. Origens e destinos: desigualdades sociais ao longo da vida. Rio de Janeiro: Topbooks, 2003. . SILVA, N. V. Estrutura social, mobilidade e raa. Rio de Janeiro: Iuperj, 1988. MELLO, J. L. Transies para a vida adulta: os jovens da regio metropolitana do Rio de Janeiro. 2005. Dissertao (Mestrado em Demografia e Estudos Populacionais) Escola Nacional de Cincias Estatsticas, Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica, Rio de Janeiro, 2005. 145 f. OLIVEIRA, A. T.; SIMES, A. G. Deslocamentos populacionais no Brasil: uma anlise dos Censos Demogrficos de 1991 e 2000. In: XIV ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS. Anais... Caxambu: Associao Brasileira de Estudos Populacionais, 2004. OSRIO, R.; SOARES, S. A gerao 80: um documentrio estatstico sobre a produo das diferenas educacionais entre negros e brancos. In: SOARES, S.; BELTRO, K. I.; BARBOSA, M. L. O.; FERRO, M. E. (Orgs.). Os mecanismos de discriminao racial nas escolas brasileiras. Rio de Janeiro: Ipea, 2006. PERTUCCELLI, J. L. Seletividade por cor e escolhas conjugais no Brasil. Estudos Afro-Asiticos, ano 3, n. 1, p. 29-51, 2001. SILVA, N. V. Expanso escolar e estratificao educacional no Brasil. In: HASENBALG, C.; SILVA, N. V. Origens e destinos: desigualdades sociais ao longo da vida. Rio de Janeiro: Topbooks, 2003. SIMO, A. B.; RIBEIRO MIRANDA, P.; CAETANO, A. J.; CESAR, C. C. Comparando as idades primeira relao sexual, primeira unio e ao nascimento do primeiro filho de duas coortes de mulheres brancas e negras em Belo Horizonte. Revista Brasileira de Estudos Populacionais, So Paulo, v. 23, n. 1, p. 151-166, jan./jun. 2006. SIMES, C. C. da S. Perfis de sade e de mortalidade no Brasil: uma anlise de seus condicionantes em grupos populacionais especficos. Braslia: Organizao Pan-Americana da Sade/ Organizao Mundial de Sade, 2002. SOARES, S. O perfil da discriminao no mercado de trabalho homens negros, mulheres brancas e mulheres negras. Rio de Janeiro: Ipea, 2000 (Texto para discusso, n. 769). TAFNER, P. (Ed.). Brasil: o estado de uma nao mercado de trabalho, emprego e informalidade. Rio de Janeiro: Ipea, 2006.
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CAPTULO 4
TRANSIO PARA A VIDA ADULTA: MUDANAS POR PERODO E COORTE
Ana Amlia Camarano

Solange Kanso

1 INTRODUO
Como assumido no captulo 1 deste livro, o processo de transio para a vida adulta visto no s como a passagem da escola para o trabalho, mas como um fenmeno mais complexo que envolve a formao escolar, a insero profissional e a constituio de um novo ncleo familiar, que pode ocorrer via casamento, nascimento do primeiro filho e/ou sada da casa dos pais. Para alguns autores, a transio para a parentalidade ou o nascimento do primeiro filho caracteriza o estgio final do processo de transio para a vida adulta (CORIJN, 1999; BILLARI, 2001). Madeira, no captulo 5 deste livro, aponta o casamento como a entrada para a vida adulta. O interesse deste captulo, independentemente de se considerar o casamento, a maternidade ou a sada de casa como o estgio final do processo de transio, analisar as vrias etapas desse acontecimento de forma integrada. Partindo-se dessa perspectiva, o seu objetivo analisar as mudanas no processo de transio dos jovens brasileiros, levando em conta cinco eventos considerados principais: a) a sada da escola; b) a entrada no mercado de trabalho; c) o casamento; d) a sada da casa dos pais ou de origem; e e) a maternidade.1 Sero examinados dois momentos no tempo, correspondentes aos anos censitrios de
1. Como as fontes de dados so os censos demogrficos do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE) e eles no levantam informaes sobre fecundidade dos homens, s foi possvel analisar a maternidade.
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Ana Amlia Camarano Solange Kanso Juliana Leito e Mello
1980 e 2000, e duas coortes de idade,2 definidas pelas populaes de 15 a 29 anos nos dois censos (coorte 1 e coorte 2) e de 35 a 49 anos em 2000 (coorte 1). A primeira coorte constituda pelas pessoas que nasceram no perodo 1950-1965, quando se observaram as mais altas taxas de natalidade so os baby boomers. A segunda, pelas pessoas nascidas entre 1970 e 1985, quando as taxas de fecundidade estavam em um processo de declnio acentuado os baby busters. Salienta-se que uma das principais caractersticas do grupo populacional em estudo a sua grande heterogeneidade no que diz respeito aos movimentos demogrficos. Como visto no captulo 2, tanto em 1980 quanto em 2000, at os 15 anos, a grande maioria da populao vivia com seus pais, estava na escola, era solteira, no muitos estavam no mercado de trabalho e pouqussimas mulheres tinham tido filhos. J entre a populao de 15 a 29 anos, em 2000, 33% j tinham deixado a casa dos pais, 22% estavam na escola, 66% no mercado de trabalho, 34% eram casados e 42% das mulheres j tinham tido filhos. Essa heterogeneidade ainda maior se forem consideradas essas informaes desagregadas por sexo e idade. A pergunta principal deste captulo : como o processo de transio para a vida adulta variou no tempo (1980 e 2000)? Foi visto no captulo 2 que o calendrio de alguns eventos que marcam o ciclo da vida se alterou entre 1980 e 2000. Isso posto, pergunta-se: o perodo de transio para a vida adulta tem sido mais curto ou mais longo? Foi um adiamento ou uma antecipao do seu incio ou um alongamento ou uma reduo da sua durao? Quais os processos que caracterizaram as mudanas? Estas foram uniformemente distribudas dentro do segmento populacional estudado? Assume-se que a transio consiste em uma trajetria composta, principalmente, pela inter-relao dos cinco eventos j enumerados. Para tanto, foram calculadas medidas de participao nesses vrios eventos (quantum) e idades medianas de entrada e durao do processo (timing). Os dados utilizados so os coletados pelos Censos Demogrficos de 1980 e 2000. O captulo est dividido em seis sees, sendo a primeira esta introduo. A seo 2 apresenta a composio demogrfica das duas coortes estudadas em 1980 e 2000 e a seo 3 discute a relao escola e trabalho no processo de transio para a vida adulta. A seo 4 analisa o processo de constituio de famlia e do domiclio. A seo 5 considera o processo de transio como um todo, ou seja, busca integrar escola, trabalho, famlia e constituio de domiclio. Finalmente, na seo 6 discutem-se alguns dos resultados.
2. Na verdade, elas so pseudocoortes. So constitudas por grupos de pessoas que no so estritamente as mesmas nos dois pontos do tempo, mas representam uma mesma populao. Como se est trabalhando com dados censitrios, pode-se esperar uma grande coincidncia. Para mais detalhes sobre essa questo, ver Osrio e Soares (2006).
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Transio para a vida adulta: mudanas por perodo e coorte
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2 COMPOSIO DEMOGRFICA DAS COORTES ESTUDADAS
Como j se mencionou na seo anterior, este captulo analisa a transio para a vida adulta de duas coortes de jovens, em dois momentos no tempo. A primeira coorte, que tinha de 15 a 29 anos em 1980, era formada por aproximadamente 34,5 milhes de pessoas, o que representava 29% da populao total daquele ano. Essa coorte nasceu em um regime de alta fecundidade e se beneficiou da reduo da mortalidade infanto-juvenil, o que levou a que fosse chamada de baby boomers. Dos jovens que compunham essa coorte, 49% eram homens e 51% mulheres (ver tabela 1). Dos aproximadamente 34,5 milhes de pessoas que compunham a coorte 1, 31,5 milhes foram contabilizados pelo Censo Demogrfico de 2000 como a populao de 35 a 49 anos, ou seja, pode-se falar que entraram no mundo adulto, pelo menos, segundo o critrio de idade. Assumindo uma cobertura censitria idntica nos dois momentos no tempo, 3 milhes de pessoas se perderam ao longo desse perodo. Essa perda pode ser explicada pela mortalidade e pela migrao internacional. Dos 3 milhes que no foram encontrados em 2000, 1,7 milho eram homens. Foi estimado um saldo lquido migratrio internacional de
TABELA 1
Brasil: alguns indicadores populacionais 1980-2000

1980 Homens Mulheres Total Homens 2000 Mulheres Total
Nmero de pessoas Coorte 1 Coorte 2 17.029.891 17.506.361 34.536.252 15.788.367 15.411.489 31.199.856 15.284.887 16.249.345 31.534.232 23.890.760 24.048.963 47.939.723
Participao no total da populao (%) Coorte 1 Coorte 2 28,8 26,7 29,3 25,8 29,0 26,2 18,3 28,6 18,8 27,9 18,6 28,2
Composio por sexo (%) Coorte 1 Coorte 2 49,3 50,6 50,7 49,4 100,0 100,0 48,5 49,8 51,5 50,2 100,0 100,0
Idade mdia (anos) Coorte 1 Coorte 2 21,3 4,3 21,3 4,3 21,3 4,3 41,3 21,5 41,4 21,6 41,4 21,5
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Nota: Coorte 1: formada pelas pessoas que tinham de 15 a 29 anos em 1980 e de 35 a 49 anos em 2000. Coorte 2: formada pelas pessoas que tinham de 0 a 9 anos em 1980 e de 15 a 29 anos em 2000.
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1,1 milho e de 850 mil entre 1980 e 2000 para a populao do sexo masculino e feminino, respectivamente, que tinham de 15 a 29 anos em 1980 (ver TAFNER, 2006). fato reconhecido que a mortalidade dos homens mais alta que a das mulheres, principalmente entre a populao jovem. A probabilidade de a coorte 1 sobreviver aos 20 anos seguintes, ou seja, de ser encontrada pelo Censo de 2000, foi estimada em 91% para homens e 96% para as mulheres.3 Isso significa que 1,6 milho de homens no entrou para o mundo adulto porque morreu antes. bem provvel que essa perda seja explicada pela mortalidade por causas externas, que objeto de estudo do captulo 10 deste livro. Para as mulheres, o nmero correspondente foi bem menor, 630 mil. O comportamento diferenciado da mortalidade no alterou, de forma significativa, a composio por sexo dessa coorte ao longo do perodo estudado. Conforme mostra a tabela 1, as mudanas foram no sentido de um aumento na proporo de mulheres, mas este no chegou a 1 ponto percentual (p.p.). J a participao da coorte 1 no total da populao de 2000, quando tinha de 35 a 49 anos, foi de aproximadamente 19%. Essa reduo pode ser explicada, principalmente, pelo crescimento ainda expressivo da populao mais jovem. A coorte 2 formada pelas pessoas que tinham de 0 a 9 anos em 19804 e de 15 a 29 anos em 2000, ou seja, que nasceram entre 1970 e 1985, j em um regime de fecundidade em declnio acelerado. No entanto, o seu contingente foi muito mais numeroso que o de 1980 aproximadamente 48 milhes de jovens (ver tabela 1). Isso se deve ao nmero relativamente elevado de mulheres em idade reprodutiva naquele perodo, o que resultou num volume expressivo de nascimentos.5 Por outro lado, a sua participao no total da populao foi menor em 1 p.p. que a da coorte 1 em 1980. Isso explicado pelo crescimento mais elevado dos demais segmentos populacionais, mais especificamente da populao mais velha. Ou seja, o ritmo de crescimento da populao jovem brasileira desacelerou. A composio por sexo da coorte 2 no diferiu em grande medida da coorte 1, muito embora a segunda coorte masculina tenha experimentado um aumento na mortalidade por causas externas. Isso explica a ligeira reduo na proporo de homens entre 1980 e 2000. A idade mdia dos jovens das duas coortes no apresentou diferenas expressivas entre as coortes ou por sexo. Pode-se falar de um ligeiro envelhecimento da coorte 2: 0,2 ano (ver tabela 1).
3. Essas probabilidades foram estimadas a partir das tabelas de sobrevivncia geradas no Ipea. 4. Uma parte dessa coorte ainda no havia nascido em 1980. Nasceu no qinqnio 1980 -1985. 5. Esse um processo chamado de descontinuidades demogrficas. Sobre isso, ver Bercovich e Madeira (1990).
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Dos 48 milhes de jovens que compunham a coorte 2, aproximadamente 2/3, 31,2 milhes, j eram nascidos em 1980. Destes, 30 milhes sobreviveram aos 20-29 anos. A maior perda foi, como no caso da coorte 1, experimentada pela populao masculina 900 mil comparativamente feminina, 300 mil. Para essa coorte, a migrao internacional foi pouco expressiva no perodo e foi maior entre as mulheres. Estimou-se um saldo migratrio de 122 mil para as mulheres e de 50 mil para os homens6 (ver TAFNER, 2006). A mortalidade continuou mais alta entre os homens, levando a que aproximadamente 540 mil no sobrevivessem ao Censo de 2000. O valor correspondente para as mulheres foi de 215 mil.
3 ESCOLA E TRABALHO 3.1 Variao nas taxas de participao
A importncia que a escola desempenha para a insero dos jovens no mundo adulto reside em sua funo de preparao para o mercado de trabalho e de ser um instrumento propulsor de cidadania. Porm, se a escolaridade no passado recente levou ascenso social de muitos jovens, atualmente no mais suficiente para assegurar uma insero formal no mercado de trabalho e uma posio mais confortvel na escala social. Assume-se, portanto, que o acesso escola , no mnimo, uma condio necessria para que um indivduo possa ter melhores chances de participao nas atividades econmicas e lutar para assegurar os seus direitos de cidadania. Tambm se reconhece a importncia do trabalho como condio para que o jovem adquira a sua independncia econmica e possa ento sair da casa dos pais e constituir uma nova famlia. Na maioria das vezes, nos pases desenvolvidos, a entrada no mercado de trabalho ocorre apenas aps a concluso do ensino formal. No Brasil e em outros pases da Amrica Latina comum que a entrada no mercado de trabalho se d concomitantemente permanncia na escola. Foi visto no captulo 2 deste livro que a participao simultnea da populao brasileira na escola e no trabalho cresceu entre 1980 e 2000. A tabela 2 apresenta a distribuio proporcional das duas coortes de jovens brasileiros, em 1980 e 2000, no que se refere freqncia escola e participao no mercado de trabalho.7 Em 1980, o status predominante dos jovens brasileiros do sexo masculino, ou seja, da coorte 1, era o de participar apenas no mercado de trabalho. Eles j haviam deixado a escola e estavam se inserindo no mundo adulto. A se encontravam 70,5% desses jovens e 20 anos depois, quando tinham de 35 a
6. Esse foi o saldo lquido migratrio estimado para essa coorte populacional (ver TAFNER, 2006). 7. Uma discusso maior sobre essa questo pode ser encontrada no captulo 9 deste livro.
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TABELA 2
Brasil: proporo da populao jovem por idade e sexo, segundo o status 1980 e 2000
No-PEA e estuda 1980 2000 PEA e estuda 1980 2000 PEA e no estuda 1980 2000 No-PEA e no estuda 1980 2000
Coorte 1 Homens Mulheres 11,6 16,0 0,0 1,0 11,3 7,2 3,2 4,3 Coorte 2 Homens Mulheres 18,9 19,5 14,9 19,8 21,5 17,1 56,2 36,7 81,1 80,5 7,4 26,4 70,5 27,9 89,2 58,5 6,7 48,9 5,2 34,9
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Nota: Coorte 1: fomada pelas pessoas que tinham de 15 a 29 anos em 1980 e de 35 a 49 anos em 2000. Coorte 2: formada pelas pessoas que tinham de 0 a 9 anos em 1980 e de 15 a 29 anos em 2000.
49 anos, somavam aproximadamente 90%. Essa proporo era muito mais alta entre os homens e variou diferentemente entre os sexos no perodo considerado. Comparando as duas coortes de jovens nos dois momentos no tempo, 1980 e 2000, observa-se que, entre os homens, a proporo diminuiu para 56,2% em 2000. Isso se deu em prol de um aumento nas propores referentes a estudar e trabalhar e a s estudar. Apesar da reduo, continuou sendo a mais elevada. Entre as mulheres, a referida proporo aumentou de 27,9% para 36,7% e levou, portanto, a que participar das atividades econmicas fosse a condio predominante das mulheres jovens em 2000. Foi entre as mulheres jovens que se verificou o maior incremento no percentual de participao nas atividades econmicas e estudar. Entre as mulheres jovens em 1980, coorte 1, o status predominante era o de no estudar e no participar das atividades econmicas. Vinte anos mais tarde, a proporo de participantes nessa categoria declinou significativamente. A maioria delas, 58,5%, estava apenas participando do mercado de trabalho. Tambm diminuiu o percentual de mulheres que somente estudavam. A reduo desse percentual maior nas idades mais avanadas, o que esperado. No entanto, a magnitude dessa reduo leva a se perguntar o que teria ocasionado essa entrada expressiva de mulheres nas atividades econmicas a partir dos 30 anos. Na verdade, essa entrada foi ainda maior se se somar a percentagem das mulheres que trabalhavam e tambm estudavam. Nesse caso, a proporo de mulheres de 35 a 49 anos que participavam das atividades econmicas em 2000 atingiu 62,8%, bem mais alta que a referente ao mesmo grupo de idade em 1980. Ou seja, essas ltimas deveriam ser mulheres que estariam, em 1980, participando do mercado de trabalho ou se preparando para ele.
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Em sntese, parece que esse aumento foi uma combinao de mudanas de coorte e de perodo. Apesar de as mulheres de 15 a 29 anos estarem participando mais ativamente do mercado de trabalho em 2000 comparativamente a 1980, a variao na taxa de participao observada entre esses dois grupos (53%) foi menor que a variao observada para a coorte 1 (79%), no perodo 1980-2000 (ver tabela 2). Uma diferena ainda mais acentuada foi constatada quando se comparou essa coorte em 2000 com a de mulheres que tinham de 35 a 49 anos em 1980, de 100%.8 Trs fatores podem explicar tal diferena, o que ser investigado ao longo do trabalho: o prolongamento do tempo passado na escola, o aumento das separaes conjugais e o aumento da maternidade fora do casamento. Esses dois ltimos podem ter contribudo para que as mulheres tivessem de trabalhar para o sustento da famlia. Em termos relativos, a variao mais expressiva observada nos status dos jovens, para ambos os sexos, entre 1980 e 2000, foi na proporo de pessoas que integravam a atividade econmica e estavam estudando. A segunda mudana em magnitude para os homens foi no percentual dos que apenas estudavam e para as mulheres no das que apenas trabalhavam. Esse aumento da escolarizao da populao brasileira, seja combinado insero na atividade econmica ou no, j foi apontado em estudos anteriores e em outros captulos deste livro.9 sabido que o processo de reestruturao econmica e a adoo de novas tecnologias resultam numa dependncia cada vez menor de mo-de-obra, mas, ao mesmo tempo, requerem uma qualificao maior da mo-de-obra absorvida, o que possivelmente explica a continuao da escolarizao aps o ingresso no mercado de trabalho. Pode-se dizer que, a partir do que foi observado para a populao de 35 a 39 anos em 2000, a grande maioria dos homens e mais da metade das mulheres da coorte 1 fizeram a transio para o mundo adulto no que diz respeito ao trabalho. Para as mulheres jovens de 2000, da coorte 2, a perspectiva que se coloca a de continuao do aumento em sua participao nas atividades econmicas e para os homens dessa coorte a de reduo nessa participao. Isso leva a novas indagaes sobre as trajetrias que envolvem a vida adulta e aponta para uma complexidade maior desse processo.
3.2 Variaes nos timings ou calendrio
A idia de prolongamento da juventude e/ou de adiamento da entrada na vida adulta advm da constatao de mudanas no calendrio dos eventos que marcam
8. Dados no mostrados. 9. Ver captulos 2, 5 e 9 e Camarano et al. (2001, 2003).
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a transio para a vida adulta. Como j mencionado, os eventos considerados foram: sada da escola, entrada no mercado de trabalho, casamento, sada da casa dos pais e maternidade. Assumindo que essas trajetrias seguem uma seqncia predeterminada, a sada da escola , geralmente, apontada como o primeiro evento em direo transio. No entanto, reconhece-se que o uso desse indicador, como o primeiro de uma seqncia, apresenta algumas restries dada a tendncia em curso do crescimento na proporo de pessoas que participam do mercado de trabalho e continuam estudando, muitas vezes casadas e com filhos. O grfico 1 e a tabela 3 apresentam alguns indicadores do timing (idade) em que as pessoas que experimentaram o evento estudado o fizeram, as idades medianas e a durao, ou seja, o nmero de anos que os jovens que realizaram o evento at os 29 anos despenderam para efetu-lo.10 Estes foram calculados apenas para a populao de 15 a 29 anos em 1980 e 2000. Isso poder acarretar alguma diferena com relao aos resultados apresentados no captulo 2, que considerou a populao de todas as idades. Est apresentada, tambm, a proporo de pessoas que chegaram aos 30 anos de idade sem ter realizado os eventos considerados. Nesta subseo, sero analisadas apenas a sada da escola e a entrada no mercado de trabalho. A entrada nos dois eventos ocorreu mais tarde para os jovens de 2000 comparativamente aos de 1980 para ambos os sexos. A maior variao foi encontrada na idade ao sair da escola. Isso refora a tendncia j detectada anteriormente da participao simultnea na escola e no trabalho. Por exemplo, 50% dos jovens do sexo masculino de 1980 tinham deixado a escola aos 15,4 anos, mas aos 15,1 anos j tinham entrado no mercado de trabalho, ou seja, 0,3 ano antes de sair da escola.
GRFICO 1
Brasil: idades medianas sada da escola e entrada no mercado de trabalho jovens de 15 a 29 anos de idade 1980 e 2000
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0
1980
Homens
2000
1980
Mulheres
Sada da escola
2000
Entrada no mercado de trabalho
10. Essa medida foi proposta por Modell, Furstenberg Jr. e Hershberg (1976). calculada como a diferena entre a idade ao nono decil e ao primeiro, aqui considerada 15 anos. No caso de escola e mercado de trabalho, adotou-se a idade ao primeiro decil como 15 anos, muito embora se reconhea que o evento ocorreu antes.
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TABELA 3
Brasil: indicadores do processo de transio para a vida adulta 1980 e 2000

Homens 1980 Sada da escola Idade mediana Durao da transio (anos) % dos que no realizaram o evento Entrada no mercado de trabalho Idade mediana Durao da transio (anos) % dos que no realizaram o evento Casamento Idade mediana Durao da transio (anos) % dos que no realizaram o evento Sada de casa Idade mediana Durao da transio (anos) % dos que no realizaram o evento Maternidade Idade mediana Durao da transio (anos) % dos que no realizaram o evento
Mulheres 2000 1980 2000
15,4 7,0 3,8
18,1 8,0 7,2
15,5 7,0 3,8
17,9 8,0 9,7
15,1 6,0 3,2
15,8 5,0 6,9
15,6 3,0 65,3
15,9 4,0 37,5
22,8 8,0 19,6
22,4 9,0 23,3
20,1 10,0 17,3
20,0 10,0 16,8
23,0 9,0 22,4
23,1 8,0 30,8
20,7 10,0 20,6
21,1 11,0 23,4
21,1 10,0 21,1
20,3 10,0 20,3
J a proporo comparvel para os de 2000 deixou a escola 2,6 anos mais tarde e entrou no mercado de trabalho 0,7 ano, tambm mais tarde. Isso significa 2,2 anos aproximados de convivncia de escola e trabalho para esses ltimos jovens. Mais do que isso, mostrou que a entrada no mercado de trabalho passou a ser o primeiro evento no processo de transio. Essa mudana foi ligeiramente mais acentuada para as mulheres relativamente aos homens (ver grfico 1).
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O comportamento das mulheres jovens de 2000 foi semelhante ao dos homens. Para as de 1980, no se pode falar em simultaneidade de participao na escola e no trabalho. A metade das jovens de 1980 deixou a escola aos 15,5 anos, idade muito semelhante dos homens e mesma idade em que entraram no mercado de trabalho. J em 2000 a metade das mulheres jovens saa da escola 2,4 anos mais velhas que as de 1980 e, certamente, mais escolarizadas e comearam a participar das atividades econmicas 0,3 ano mais tarde, idade tambm muito semelhante dos homens. A convivncia de trabalho e escola foi de aproximadamente 2 anos para essas mulheres (ver grfico 1). O grfico 2 mostra as idades decis em que os homens jovens deixaram a escola e entraram no mercado de trabalho (ver MODELL; FURSTENBERG JR.; HERSHBERG, 1976). Os decis de uma distribuio permitem um melhor entendimento da heterogeneidade do fenmeno por idade que o mostrado pelas medidas de posio central, como a mediana. Alm disso, pode-se, tambm, inferir sobre o tempo despendido (nmero de anos) pelos jovens que completaram o evento. Como medida de completude do evento, foi considerada a idade ao nono decil. Pode-se observar que para 10% dos homens jovens, em 1980 e 2000, a transio se iniciou antes dos 15 anos. Isso se verificou tanto para a sada da escola quanto para a entrada no mercado de trabalho. O adiamento da sada da escola comeou a ocorrer a partir do segundo decil da distribuio, quando foi mais acentuado (ver grfico 2). Essa intensidade diminui at o stimo decil e, a partir da, poucas variaes foram observadas. Esse adiamento beneficiou mais os jovens de 15 anos e, em seguida, os de 16 a 20 anos. Considerando o tempo que as duas coortes de jovens levaram para deixar a escola a partir dos 15 anos, estimaram-se 7 anos para a coorte 1 (os jovens de 1980), e de
GRFICO 2
Brasil: idades decis s quais se completaram os eventos de sair da escola e entrar no mercado de trabalho homens 1980 e 2000
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
<15 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Sada da escola (1980) Entrada no mercado de trabalho (1980)
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8 anos para a coorte 2 (os de 2000) ver tabela 3. Sumarizando, os resultados apontam para um alongamento do processo de transio no que se refere sada da escola, resultando, como ser visto posteriormente, em um aumento da escolaridade mdia. Aos 23 anos, pelo menos 90% dos jovens da coorte 2 j tinham deixado a escola, o que ocorreu aos 22 anos para a coorte 1. As variaes entre as duas coortes no que diz respeito entrada no mercado de trabalho foram bem menos expressivas que as referentes sada da escola. Aos 15 anos, pelo menos 40% dos jovens de ambas as coortes j participavam das atividades econmicas. Um pequeno adiamento foi observado entre os homens localizados nos quarto, quinto e sexto decis da distribuio. Isso significa jovens de 15 a 17 anos. Esse adiamento pode estar associado maior permanncia desses jovens na escola. Por outro lado, entre os jovens do nono decil, em torno dos 20 anos, observou-se uma antecipao nessa entrada. A durao da transio foi menor em 1 ano para os jovens de 2000 comparados aos de 1980. Levou 5 anos. Foi, tambm, menor que a referente sada da escola nos dois anos considerados. Isso foi observado para os jovens das duas coortes. Aos 20 anos, 90% dos jovens da coorte 2 que entraram no mercado de trabalho, a j estavam. A idade comparvel para os da coorte 1 foi de 21 anos (ver grfico 2 e tabela 3). O grfico 2 permite visualizar, tambm, que em 1980 a sada da escola estava muito associada entrada nas atividades econmicas. As duas curvas se superpem, com exceo do sexto e do stimo decis. Isso significa que apenas a populao de 16 e 17 anos entrou no mercado de trabalho antes de deixar a escola. Para os jovens de 2000, isso se verificou para toda a populao com idade superior ao quarto decil, ou seja, para todos os jovens com mais de 15 anos. Como j foi mencionado em outros captulos deste livro, a simultaneidade de participao na escola e no mercado de trabalho parece ser um fenmeno crescente entre os jovens brasileiros. O comportamento das mulheres jovens foi muito semelhante ao dos homens, como se pode ver no grfico 3. Aos 15 anos, nos dois anos considerados, pelo menos 10% das jovens j tinham deixado a escola e entrado no mercado de trabalho. Comparando 1980 com 2000, a sada da escola se postergou para as jovens do segundo ao stimo decis, principalmente entre as do segundo e terceiro. Isso significa que, como observado para os homens, esse adiamento beneficiou mais as jovens de 16 a 20 anos, especialmente as de 16 e 17 anos. O tempo que elas levaram para sair da escola foi igual ao dos homens, 7 e 8 anos, em 1980 e 2000, respectivamente. Tambm para as mulheres como observado para a populao masculina, a idade de entrada no mercado de trabalho apresentou uma variao bem menor que a de sada da escola (ver grfico 3). A idade mediana aumentou em 0,3 ano e
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GRFICO 3
Brasil: idades decis s quais se completaram os eventos de sair da escola e entrar no mercado de trabalho mulheres 1980 e 2000
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
<15 15 16 17 18 19 20 21 22 23
ficou 2,0 anos mais baixa que a referente sada da escola. Aos 16 anos, pelo menos 30% das mulheres das duas coortes participavam das atividades econmicas. O adiamento nessa entrada s parece ter ocorrido entre as mulheres do sexto ao oitavo decis, ou seja, entre as que tinham entre 16 e 17 anos em 2000. Em 1980, aos 18 anos, 90% das mulheres que entraram no mercado de trabalho a j estavam. Em 2000, essa proporo foi alcanada um ano mais tarde. A durao da transio para o mercado de trabalho aumentou em um ano passou de 3 para 4 anos. Como para os homens, foi mais curta que a da sada da escola e, tambm, mais curta que a masculina para o mercado de trabalho. O alongamento da durao da transio para o mercado de trabalho parece estar associado ao incremento da participao feminina, que ocorreu, principalmente, entre as mulheres mais escolarizadas. Isso permite falar em participao simultnea de escola e trabalho, perodo que parece mais longo para os homens (ver tabela 3 e grfico 3). Em sntese, o que foi visto anteriormente para as duas trajetrias sugere que a sada da escola, realmente, se adiou para os dois sexos, mas exerceu um pequeno impacto na entrada no mercado de trabalho. Parece, tambm, que esse processo ocorreu de forma desigual entre os vrios grupos de idade. Os que saam da escola muito cedo continuaram saindo. O mesmo parece ter acontecido com a entrada no mercado de trabalho. Alm disso, mais que adiamento da transio para a vida adulta, pode-se falar, tambm, de uma menor sincronia na seqncia de eventos, marcada pela participao simultnea em mais de um deles, como o caso de escola e trabalho. Finalmente, o ltimo indicador considerado foi a proporo de pessoas que no haviam realizado o evento aos 29 anos. Comparando as duas coortes na tabela 3, observa-se que essa proporo para a populao masculina aumentou nos dois
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anos considerados. Isso sinaliza, tambm, para o prolongamento do tempo passado na escola e uma entrada tardia (ou no entrada?) no mercado de trabalho. J as mulheres experimentaram a maior mudana entre as consideradas, medida pela expressiva reduo na proporo das que no participavam do mercado de trabalho. Alm disso, uma proporo tambm maior de mulheres no havia deixado a escola aos 29 anos. Esta foi maior que a de homens.
3.3 Algumas indicaes de como os jovens deixaram a escola e entraram no mercado de trabalho
Esta subseo apresenta alguns indicadores que buscam inferir sob que condies os jovens brasileiros estavam fazendo a transio, ou seja, como deixaram a escola, com que escolaridade, como entraram no mercado de trabalho, e em que ocupaes, se formal ou informal. A tabela 4 apresenta alguns indicadores de escolaridade para a populao estudada. Considerou-se, em primeiro lugar, o nmero mdio de anos de estudo concludo. Como conseqncia da maior freqncia escola, pode-se observar um aumento na escolaridade mdia dos jovens para ambos os sexos. Um segundo indicador utilizado foi a proporo de pessoas com curso superior completo, a qual, tambm, experimentou um incremento relativamente expressivo, embora continue muito baixa. Alm disso, levou-se em conta a proporo de jovens com escolaridade acima da mdia, ou seja, do nmero mdio de anos de estudo. Esta, tambm, aumentou (ver grfico 4). A tabela 4 mostra ganhos de 1,1 ano na escolaridade mdia para os homens de 15 a 29 entre 1980 e 2000, e de 1,6 para as mulheres. Dado que a escolaridade afetada por idade, a populao das duas coortes foi desagregada por grupos qinqenais de idade. No perodo considerado observaram-se ganhos para todos
GRFICO 4
Brasil: proporo de pessoas acima do nvel mdio de escolaridade e com curso superior completo por grupos de idade e sexo 1980 e 2000
60 50 40 30 20 10 0
1980 Homens
2000 1980 2000 Mulheres Escolaridade acima da mdia
1980 Homens
2000
1980 Mulheres
2000
Curso superior completo

20-24 25-29 35-39 40-44 45-49
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TABELA 4
Brasil: nmero mdio de anos de estudo 1980 e 2000

1980 Homens Mulheres Total Total 15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49 No estudavam 15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49 Estudavam 15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49
2000 Homens Mulheres Total
5,3 6,2 6,3 5,6
5,5 6,5 6,4 5,6
5,4 6,3 6,3 5,6
6,4 7,1 6,9 6,7 6,6 6,4 6,0 6,4
7,1 7,9 7,6 7,2 7,0 6,6 5,9 6,6
6,7 7,5 7,2 7,0 6,8 6,5 6,0 6,5
4,6 5,6 6,0 5,4
4,7 5,9 6,2 5,6
4,6 5,7 6,1 5,5
5,5 6,5 6,6 6,4 6,6 6,3 5,9 5,8
6,3 7,4 7,4 7,2 6,9 6,5 5,9 6,0
5,9 6,9 7,0 6,8 6,8 6,4 5,9 5,9
6,1 9,0 9,8 7,0
6,4 9,0 9,0 7,1
6,2 9,0 9,4 7,1
6,8 8,8 8,9 7,5 8,2 8,0 7,1 7,5
7,5 9,4 8,9 8,1 8,0 7,6 6,6 8,1
7,2 9,1 8,9 7,8 8,1 7,8 6,8 7,8
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os subgrupos e ambos os sexos, porm maiores para a populao mais jovem, principalmente entre as mulheres, dado ser recente o aumento da escolaridade. Comparando a escolaridade da coorte 1 em 2000, ou seja, quando esse grupo populacional tinha entre 35 e 49 anos, verifica-se, tambm, um incremento na escolaridade nas idades adultas que, tambm, beneficiou em maior grau o grupo mais jovem (35-39 anos) e as mulheres. Esses ltimos ganhos devem estar refletindo a continuao da escolaridade ao longo da vida e permitem supor a continuao do aumento da escolaridade mdia da coorte 2, ou seja, dos jovens de 2000. Por ter sido observado que uma parcela expressiva da populao jovem freqentava a escola, e que parte dela tambm trabalhava, foi calculado o nmero mdio de anos de estudo desagregado para a populao que estudava e a que no estudava. Isso permite inferir sobre a escolaridade dos jovens que saram da escola e a perspectiva de aumento dos demais. Esses valores esto apresentados na tabela 4. Como esperado, aqueles que ainda estudavam apresentavam uma escolaridade mdia mais elevada que os que no estudavam. Essa diferena foi maior entre os mais velhos e os homens, reduzindo-se no perodo considerado. Uma outra medida analisada foi a proporo de pessoas que atingiram uma escolaridade acima do nmero mdio de anos de estudo. A comparao entre as duas coortes, no grfico 4, aponta para ganhos expressivos. Nesse caso, os maiores beneficirios foram os homens. A comparao intracoorte (coorte 1), no perodo de 20 anos, tambm aponta ganhos que beneficiaram mais as mulheres, o que pode estar refletindo os efeitos da escolarizao continuada ao longo da vida. Outros efeitos da continuao da escolarizao ao longo da vida adulta podem ser vistos no grfico 4. Por exemplo, em 1980, apenas 3,8% da populao masculina de 25 a 29 anos tinham curso superior completo. A proporo para essa mesma coorte 20 anos mais tarde, quando tinha de 45 a 49 anos, foi de 8,4%. Entre as mulheres, a variao foi de 4,0% para 8,1%. A comparao da proporo referida entre a populao de jovens do sexo masculino no perodo 1980-2000 no aponta para ganhos expressivos, os quais foram maiores para as mulheres. Em 1980, entre as mulheres de 25 a 29 anos, 4,0% declararam ter curso superior completo e em 2000, 6,2%. Neste ano, o percentual de homens e de mulheres de 29 anos que completaram o curso superior foi de 5,0% e 6,8%, respectivamente.11 Como j mencionado, tambm se analisou a condio dos jovens na insero no mercado de trabalho. Duas foram as variveis consideradas: a ocupao principal e a contribuio para a seguridade social. As informaes utilizadas dizem respeito
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situao do indivduo no momento da pesquisa, o que no necessariamente coincide com a sua condio de entrada no mercado de trabalho. O primeiro passo foi observar a freqncia das ocupaes dos jovens brasileiros em 1980. Os resultados para a ocupao mais freqente entre os jovens esto mostrados na tabela 5. A maior parcela dos jovens brasileiros do sexo masculino ainda se encontrava lotada nas atividades agropecurias em 1980, como verificado para o conjunto da populao economicamente ativa (PEA). Nesse ano, aproximadamente 30% desses jovens estavam nessas atividades, predominando a ocupao outros trabalhadores na agropecuria. Essa proporo decresceu com a idade e 20 anos mais tarde, quando esse grupo tinha de 35 a 49 anos, a foram observados 12,6% da PEA desse grupo etrio. Comparando os jovens de 15 a 29 anos, nota-se uma reduo na proporo mencionada de 29,2% para 15,2% entre 1980 e 2000. Nesse ano, ela tambm decresceu com a idade. Os movimentos migratrios do tipo rural-urbano podem explicar essa reduo. J foi observado que, no Brasil, nesse tipo de movimento, predominam as mulheres e os jovens (ver CAMARANO; ABRAMOVAY, 1998). Novas ocupaes para os jovens brasileiros surgiram no perodo: dentre elas, citam-se as ligadas ao comrcio, que se colocou em segundo lugar em importncia. No caso das mulheres, a ocupao de empregada domstica parecia funcionar como porta de entrada para as jovens nas atividades econmicas urbanas. Entre as mulheres que faziam parte da PEA e tinham de 15 a 19 anos em 1980,
TABELA 5
Brasil: alguns indicadores de ocupao 1980 e 2000

Atividades agrcolas Homens 1980 15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49 39,3 25,7 23,6 29,2 2000 20,1 13,7 11,5 15,2 6,0 6,0 6,9 12,6 1980 31,9 18,9 15,1 23,1 Empregada domstica Mulheres 2000 17,0 12,0 12,1 20,0 15,1 14,9 9,3 15,0
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quase 1/3 trabalhava como domstica. Essa proporo diminuiu com a idade, o que pode ser explicado pela entrada no mercado de trabalho das mulheres mais escolarizadas, que certamente se inseriram em outras categorias ocupacionais. Considerando a mesma coorte de 15 a 19 anos, 20 anos mais tarde, ou seja, quando tinham 35-39 anos, a proporo de empregadas domsticas diminuiu para 15,1% (ver tabela 5). Entre 1980 e 2000 verificou-se uma reduo na proporo de mulheres engajadas no servio domstico em todas as idades, reduo esta mais acentuada nas primeiras idades. Considerando o grupo de jovens como um todo, a proporo de mulheres engajadas nessa categoria ocupacional passou de 23,1% para 20,0%. Isso pode ser explicado, dentre outros fatores, pela reduo generalizada do emprego domstico na sociedade brasileira. Apesar das mudanas observadas, a maior proporo de homens jovens ainda estava em atividades agropecurias e as mulheres no emprego domstico em 2000. Duas ocupaes tipicamente urbanas ganharam importncia relativa no perodo: as atividades de escritrio, a includas as de secretria. A proporo de mulheres jovens engajadas nessas atividades praticamente dobrou no perodo: passou de 8,7% para 16,3%. Tambm foi significativo o crescimento da proporo de mulheres trabalhando como vendedoras no comrcio varejista: variou de 4,8% para 9,4%.12 Um outro indicador das condies de insero dos jovens no mercado de trabalho pode ser dado pela proporo de contribuintes para a seguridade social. Essa proporo foi calculada em relao PEA do grupo etrio, levando em considerao as pessoas que contribuam para a seguridade social e/ou eram funcionrios pblicos. O grfico 5 apresenta as propores de jovens que contribuam para a seguridade social em 1980 e 2000. Pode-se observar a expressiva reduo na proporo de contribuintes no perodo, mais acentuada entre as mulheres. Ela levou a que a proporo de contribuintes femininas, que em 1980 era mais alta que a masculina, se tornasse mais baixa. Isso pode estar relacionado com a reduo do emprego domstico Alm de afetar mais as mulheres, a flexibilizao do mercado de trabalho traduzida, entre outros fatores, pela informalizao atingiu em maior proporo os mais jovens.13 Por exemplo, a proporo de contribuintes do sexo feminino de 15 a 19 anos diminuiu de 49,6% para 15,9% entre 1980 e 2000. A proporo
12. Dados no mostrados. 13. O maior ajuste do mercado de trabalho foi concentrado fundamentalmente sobre a fora de trabalho juvenil. Caso os jovens no sejam capazes de enfrentar a disputa acirrada no setor formal, em que a experincia e a qualificao so fundamentais, as suas alternativas ocupacionais concentram-se no assalariamento sem carteira e ocupaes no-assalariadas. Sobre o assunto, ver, entre outros, Wajnman, Queiroz e Liberato (1998); Dedeca e Baltar (1997); Amadeo et al. (1994); e Montali (1998).
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GRFICO 5
Brasil: proporo de jovens que contribuam para a seguridade social 1980 e 2000
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
15-19
20-24
25-29
Homens (1980)
Homens (2000)
Mulheres (1980)
Mulheres (2000)
comparvel para os homens passou de 32,6% para 17,5%. Isso ocorreu a despeito do aumento da escolaridade. Alm disso, acompanhando a coorte 1 de jovens 20 anos depois, ou seja, quando tinham de 35 a 49 anos, observa-se que o percentual de contribuintes tambm se reduziu acentuadamente e foi maior entre as mulheres. Para os homens, esses percentuais passaram de 64,6% para 53,0% e entre as mulheres, de 83,2% para 50,5%. Ou seja, a informalizao atingiu tambm a populao nas idades adultas. Outro indicador da precariedade das relaes de trabalho reside em que 8% dos jovens que trabalhavam em 2000 no tinham rendimentos. De acordo com Dedeca e Baltar (1997), o processo de absoro de mo-deobra nos anos 1990 no parece ter favorecido a qualificao da populao jovem. Foi concentrado nos grupos de 25 a 54 anos e entre os chefes de famlia e cnjuges. A nova forma de organizao da produo caracteriza-se por ser ao mesmo tempo menos dependente de mo-de-obra e demandante de uma capacitao e experincia profissional maiores de jovens em busca da primeira experincia de emprego. Esses fatores se constituem em obstculos contratao da mo-de-obra jovem, postergando a formao de novos ncleos familiares e aumentando o perodo de dependncia econmica em relao aos pais (CAMARANO et al., 2004). Alm do crescimento da informalizao entre os jovens brasileiros, observou-se, tambm, um aumento das taxas de desemprego entre eles. Isto , por um lado, conseqncia do maior crescimento da PEA relativamente ao aumento da gerao dos postos de trabalho no pas. De acordo com os dados do Ministrio do Trabalho e Emprego (MTE), entre 1990 e 2000 foram criados aproximadamente 3 milhes de empregos formais. No entanto, foram destrudos 440 mil postos
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referentes aos trabalhadores entre 15 e 17 anos de idade. A populao de 18 a 24 anos absorveu 5,5% dos novos empregos formais criados e a de 25 a 29 anos, 9,5%. Por outro lado, o maior desemprego dos jovens vis--vis o restante da populao considerado por vrios autores como uma caracterstica prpria da adolescncia e do carter exploratrio dos jovens. Como atravessam uma fase de experimentao, vivenciam, tambm, uma rotatividade elevada do emprego e, so, por isso, mais facilmente captados pelo desemprego. Nesse caso, a alta rotatividade poderia explicar mais as taxas elevadas de desemprego e no a dificuldade de encontrar emprego.14 Aproximadamente 43% dos jovens que procuravam trabalho em 2002 estavam ainda freqentando a escola e, provavelmente, morando na casa dos pais. Parte daqueles contabilizados como desempregados podia estar na condio de espera de uma melhor oportunidade no mercado de trabalho. A comparao das taxas de desemprego entre os jovens entre 1980 e 2000 dificultada pela mudana no conceito de ocupao utilizada pelos censos demogrficos, verificada a partir do Censo de 1991. No entanto, vrios estudos j apontaram para o seu crescimento entre 1980 e 2000.15 Dado isto, so apresentadas no grfico 6 as taxas de desemprego da populao brasileira de 15 a 60 anos, utilizando-se os dados das Pesquisas Nacionais por Amostras de Domiclios (Pnads) de 1982 e 2002. Os jovens representavam nos dois anos analisados o grupo mais afetado pelo desemprego. Em 2002, eram responsveis por 47,7% do total de desempregados no Brasil.16 Alm disso, como se pode ver no captulo 9 deste livro, uma parte no-desprezvel dos jovens estava na condio de inatividade. Destes, um outro grupo, tambm no-desprezvel, permanecia na escola. No se sabe se os demais jovens estavam experimentando o desemprego pelo desalento.17 A intermitncia na busca de trabalho explica as altas taxas de desemprego dos jovens e a diferena para a das coortes seguintes, porm ainda altas.18 As taxas de desemprego de todos os grupos etrios apresentaram crescimento no perodo analisado para ambos os sexos, sendo mais elevadas entre as mulheres e os jovens. Elas mais que triplicaram em todas as idades, mas a variao foi maior entre as populaes de 15 a 17 anos e de 37 a 57 anos. Decresciam com a idade para ambos os sexos e anos, como se pode perceber no grfico 6.
14. Ver, por exemplo, o captulo 5 deste livro e Madeira (2004). 15. Ver, por exemplo, Camarano et al. (2001, 2003, 2004). 16. Dados no mostrados. 17. Isso significa pessoas que deixam de procurar trabalho por falta de motivao. Ou seja, procuraram, no conseguiram e desistiram. 18. Ver captulo 5 deste livro, em que a autora chama a ateno para o grupo de escolaridade abaixo do ensino fundamental, que realmente encontra dificuldade de obter um trabalho estvel mesmo na sua fase adulta.
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GRFICO 6
Brasil: taxa de desemprego por idade individual e sexo 1982 e 2002

35 30 25 20 15 10 5 0
15 16 17 18 19 20 2122 23 24 25 26 27 28 29 30 3132 33 34 35 36 37 38 39 40 4142 43 44 45 46 47 48 49 50 5152 53 54 55 56 57 58 59 60
Fontes dos dados brutos: IBGE/Pnads de 1982 e 2002. Elaborao: Ipea. Homens (1982) Homens (2002) Mulheres (1982) Mulheres (2002)
4 O PROCESSO DE CONSTITUIO DE FAMLIA E DO DOMICLIO 4.1 Viso geral
No modelo tradicional de transio para a vida adulta, a sada da casa dos pais e a constituio de uma nova famlia so eventos que marcam a independncia do jovem e a assuno de um status de adulto. Esse modelo tambm assume que a sada se d pelo casamento e a transio se completa com o nascimento do primeiro filho. Para alguns autores, o prolongamento da juventude pode ser detectado pelo adiamento da idade ao casamento.19 Como mostrado em vrios captulos deste livro, h outras indicaes de que essa seqncia est se despadronizando e/ou os timings esto se alterando. O casamento e a parentalidade podem ocorrer sem a sada da casa dos pais e esta pode ocorrer independentemente do casamento. Por outro lado, foi visto, tambm, no captulo 3 deste livro que isso est acontecendo de forma diferenciada entre os vrios grupos raciais e nas regies Nordeste e Sudeste. Tambm ser visto, no captulo 8 que, para alguns jovens, a transio est sendo condensada. Como ponto de partida, assume-se como independncia a sada da casa dos pais, o que ocorre quando os jovens esto na condio de chefes ou de cnjuges. No caso das mulheres, considerou-se, tambm, a maternidade. A tabela 6 apresenta as propores da populao jovem que j estava no seu domiclio, ou seja, j tinha sado da casa dos pais, por situao conjugal em 1980 e 2000. No foram considerados, na tabela mencionada, os estados conjugais de separados e vivos. Por outro lado, dentro do grupo de filhos esto includos os outros parentes.
19. Ver o captulo 5 deste livro.
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TABELA 6
Brasil: proporo da populao por idade e sexo, segundo o status familiar 1980 e 2000
(Em %)
Filhos solteiros 1980 2000
Filhos casados 1980 2000
Chefes casados 1980 2000 Homens
Chefes solteiros 1980 2000
Cnjuges casados 1980 2000
Total
1980
2000
15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49
92,5 60,3 25,1 63,4
94,1 62,6 30,5 65,3 9,1 5,7 3,8 6,5
0,6 4,3 5,1 3,1
1,5 6,3 6,2 4,5 2,7 1,8 1,2 2,0
1,5 24,3 59,7 25,0
1,8 20,4 48,5 21,4 72,6 76,4 78,8 75,6 Mulheres
0,8 3,7 4,0 2,6
0,7 2,9 3,5 2,2 2,4 2,1 1,9 2,1
0,0 0,1 0,2 0,1
0,2 1,3 2,9 1,3 4,3 4,5 4,6 4,5
95,4 92,7 94,0 94,1
98,2 93,5 91,6 94,8 91,2 90,6 90,2 90,7
15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49
77,2 40,0 18,3 48,7
75,9 41,7 19,7 47,9 7,1 5,1 4,0 5,6
2,4 4,7 3,6 3,5
2,6 4,5 3,4 3,5 1,8 1,1 0,8 1,3
0,0 0,1 0,1 0,1
0,3 1,4 2,7 1,4 4,4 4,7 4,6 4,6
0,3 1,4 2,2 1,2
0,5 1,8 2,5 1,5 2,4 2,6 2,7 2,6
11,6 44,8 67,6 38,0
10,9 37,1 57,8 33,4 68,1 66,8 65,1 66,9
91,6 90,9 91,8 91,4
90,2 86,4 86,1 87,7 84,0 80,4 77,2 80,9
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Nota: Na categoria filhos, esto includos os outros parentes.
O status familiar predominante dos jovens do sexo masculino em 1980 e 2000 era o de filho solteiro. Essa proporo foi ligeiramente mais alta em 2000 comparada a 1980. Como esperado, decresceu com a idade em prol de um aumento na proporo de chefes casados. Essa variao foi mais intensa em 1980. Em 2000, a reduo acarretada pela idade na proporo de filhos solteiros foi maior que o aumento na proporo de chefes casados. Isso sugere alguma mudana, ainda que pequena, no processo de constituio de famlia e/ou na nupcialidade
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desses jovens. provvel que isso se deva ao aumento das separaes conjugais, cujos dados no esto aqui apresentados.20 A proporo de homens de 25 a 29 anos separados aumentou de 1,1% para 6,5% entre 1980 e 2000. Desses ltimos, 62,1% estavam na casa dos pais na condio de filhos.21 No se pode saber se saram de casa com o casamento e voltaram ou no saram quando casaram. Embora baixa, a proporo de filhos casados aumentou no perodo, principalmente entre os jovens de 20 a 24 anos. Observando-se os jovens que tinham de 15 a 29 anos, 20 anos mais tarde, verifica-se que o status predominante era o de chefes casados (tabela 6). A se encontravam 75,6% dos homens brasileiros de 35 a 49 anos, o que sugere que esse grupo populacional fez a sua transio para a vida adulta nos moldes tradicionais: casamento associado sada de casa. Essa proporo cresceu com a idade. Aproximadamente 8% dos homens dessa coorte estavam separados, sendo que cerca de 60% encontravam-se chefiando domiclios e o restante na casa de pais ou de outros parentes.22 Como se viu em outros captulos deste livro, a constituio de famlia parece ser para as mulheres o evento mais importante no que diz respeito sua transio para a vida adulta. Como ela no est necessariamente ligada ao mercado de trabalho, tende a acontecer mais cedo para as mulheres comparativamente aos homens. A isso se alia a tradio brasileira de os homens casarem-se com mulheres mais jovens. Ser solteira e residir com os pais ou outros parentes era a condio da maioria das mulheres em 1980, tal como visto para os homens. No entanto, enquanto essa proporo foi de 63,4% e 65,3% para homens em 1980 e 2000, respectivamente, as comparveis para mulheres foram de 48,7% e 47,9%. A segunda mais elevada proporo de homens foi a de chefes casados e, entre as mulheres, a de cnjuges casadas, tambm observadas nos dois anos. Por sua vez, o percentual de mulheres cnjuges casadas, embora tenha decrescido, foi mais elevado que o de homens chefes. Essa proporo tambm cresceu com a idade. As variaes entre os dois anos no foram muito expressivas, com exceo da reduo da proporo de cnjuges casadas (ver tabela 6). Por outro lado, verificou-se um aumento na participao das mulheres separadas, cuja proporo dobrou no perodo: passou de 3,5% para 7,0%. Em 1980, as jovens separadas moravam, em sua grande maioria, na casa dos pais. A proporo das que chefiavam famlias tambm cresceu entre essas jovens.23
20. Como nesta seo o foco no processo de constituio de famlias, no se trabalhou com separaes conjugais. Estas sero enfocadas no captulo 7 deste livro. 21, 22, 23. Dados no mostrados.
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Vinte anos mais tarde, 2/3 das mulheres que tinham de 15 a 29 anos em 1980 estavam na posio de cnjuges, o que sugere que, como no caso dos homens, o casamento e a sada de casa foram eventos importantes que marcaram a sua transio para a vida adulta. No entanto, essa proporo mesmo se somada de chefes casadas era menor que a de homens casados, seja na posio de chefe ou cnjuge. Isso se explica pela maior proporo de mulheres separadas. Aproximadamente 11% das mulheres dessa coorte estavam separadas, comparadas aos 8,5% dos homens. Enquanto 3/4 das mulheres separadas eram chefes do domiclio, a proporo comparvel para homens foi de 46,3%. Os demais moravam com pais ou outros parentes.24 Como se mencionou anteriormente, para as mulheres foi considerada, tambm, a maternidade, ou seja, se j haviam tido filhos. Em 1980, aproximadamente 39,0% das mulheres de 15 a 29 anos eram mes, proporo menor que a verificada para 2000, de 41,7%. Considerando a coorte 1, aps 20 anos, ou seja, quando tinham de 35 a 49 anos, observa-se que o percentual referido atingiu 88,9%. Essa proporo cresceu com a idade, como esperado. A situao familiar e conjugal em que se encontravam essas mulheres descrita na tabela 7. Nessa categoria, predominaram, nos dois anos estudados, as cnjuges casadas, mas em propores decrescentes.
TABELA 7
Brasil: proporo de mulheres que tiveram filhos por idade e sexo, segundo o status familiar 1980 e 2000
(Em %)
Filhas solteiras 1980 15-19 20-24 25-29 15-29 35-39 40-44 45-49 35-49 1,0 2,4 1,8 1,7 2000 2,9 5,0 3,3 3,7 1,4 0,9 0,6 1,0
Filhas casadas 1980 1,2 3,3 2,9 2,4 2000 2,4 4,7 3,6 3,5 1,6 0,9 0,6 1,1
Chefes casadas 1980 0,0 0,0 0,1 0,0 2000 0,2 1,0 2,2 1,1 4,1 4,4 4,3 4,3
Chefes solteiras 1980 0,1 0,6 1,0 0,5 2000 0,1 0,5 0,8 0,4 0,9 1,0 0,9 1,0
Cnjuges casadas 1980 6,9 36,0 60,5 31,3 2000 6,9 29,2 50,0 27,0 64,8 64,1 62,4 63,9
Total
1980 9,2 42,3 66,3 35,9
2000 12,6 40,3 59,9 35,7 72,8 71,4 68,8 71,2
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Nota: Na categoria filhos esto includos os outros parentes.
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Esse predomnio foi observado nos trs grupos de idade e o decrscimo observado foi, principalmente, entre as mulheres mais jovens. A diminuio mencionada se deu em prol de um aumento na proporo de filhas solteiras, seguidas das filhas casadas, mas a soma das duas propores no atingiu 8%.25 Sumarizando, pode-se dizer que a maternidade continua sendo um evento universal na vida das mulheres, pelo menos em 1980. Alm disso, ocorre dentro de uma famlia constituda pelo casamento.Parece que algumas pequenas mudanas ocorreram no perodo no sentido de uma dissociao entre maternidade e casamento e no aumento das separaes conjugais.
4.2 Os tempos
Assim como para a sada da escola e a entrada no mercado de trabalho, tambm foram construdos alguns indicadores do timing (idade), por sexo, para os jovens que experimentaram os eventos de sair de casa, casar e ter filhos, em 1980 e 2000. As idades medianas em que esses eventos ocorreram so mostradas no grfico 7. Comparando-se a populao jovem masculina no que se refere idade ao casar, em 1980 e 2000, observa-se que entre os 50% mais jovens isso ocorreu ligeiramente mais cedo em 2000, 0,4 ano. J com relao sada da casa dos pais ou constituio do domiclio, no se pode falar em mudanas no timing em que esse processo ocorreu. Um outro ponto investigado foi a sincronia entre o casamento e a sada da casa dos pais. Para 1980, pode-se falar de uma certa sincronia entre casamento e sada de casa. As idades medianas foram muito semelhantes. Por outro lado, parece que a primeira metade dos jovens de 2000 estava experimentando um certo descolamento entre o casamento e a sada da casa dos pais. Esses homens
GRFICO 7
Brasil: idades medianas em que os jovens casaram, saram de casa e tiveram filhos 1980 e 2000
25 20 15 10 5 0
1980 Homens
2000
1980 Mulheres
Casamento
2000
Domiclio
Maternidade
25. Entre as filhas, esto includas as outras parentas: netas, sobrinhas etc.
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se casavam 0,7 ano mais cedo do que saam de casa. Isso aponta para um crescimento na proporo de homens que casaram e continuaram morando com os pais. Na tabela 3, encontram-se outros indicadores do timing (idade) em que as pessoas que experimentaram aquele evento o fizeram para o casamento e a sada de casa. O grfico 8 detalha as idades decis em que os homens jovens se casaram e saram de casa. Pode-se observar que, nos dois anos considerados, para 10% dos homens a transio familiar se iniciou a partir dos 19 anos. Isso s no se verificou no que se refere ao casamento em 2000. Para estes, o casamento se iniciou aos 18 anos, mas sem resultar em sada da casa dos pais. Foram esses jovens e os de 23 anos os responsveis pela reduo na idade mediana ao casamento. Por outro lado, os jovens de 20 a 21 anos experimentaram um pequeno adiamento na idade ao casar. A partir dos 24 anos, no se observaram mudanas nesse timing e, aos 27 anos, 90% dos jovens das duas coortes j estavam casados. A durao da transio foi 1 ano mais longa para os jovens de 2000 comparativamente aos de 1980 levou 9 anos. Isso aconteceu porque eles comearam a se casar mais cedo. A sada de casa se iniciou aos 19 anos nos dois anos analisados e terminou aos 27 anos em 1980 e aos 28 anos em 2000.26 Nenhuma mudana foi observada nas idades decis de sada de casa, com exceo da referente ao nono. Em 2000, a populao desse decil postergou esse processo, o que levou a que a sua transio demorasse 1 ano a mais para ocorrer comparativamente aos primeiros, 9 anos (ver tabela 3). Entre os jovens de 1980, a sada de casa e o casamento ocorreram simultaneamente. Para os de 2000, o que se observou foi que aqueles que anteciparam o casamento o fizeram sem sair imediatamente de casa e os que adiaram, saram primeiro de casa.
GRFICO 8
Brasil: idades decis s quais os homens casaram e saram de casa 1980 e 2000
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
18 19 20 21 22 23 24 25 26
Sada de casa (1980) Casamento (1980)
27
28
Sada de casa (2000) Casamento (2000)
26. Idade em que 90% dos jovens que saram de casa completaram esse processo.
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Parece que a grande mudana havida entre as duas coortes foi quanto proporo de jovens que chegaram aos 30 anos sem ter se casado e/ou sado de casa, como pode ser visto na tabela 3. A primeira proporo passou de 19,6% para 23,3%.27 Observou-se, tambm, um aumento na proporo de jovens que no haviam sado de casa at essa idade, que foi bem mais elevado. A referida proporo passou de 22,4% para 30,8% entre 1980 e 2000. A magnitude desse aumento pode estar sinalizando para um adiamento na sada da casa dos pais. Considerando-se a primeira coorte 20 anos mais tarde, quando tinha de 35 a 49 anos, observa-se que 9,1% no tinham se casado a metade da proporo verificada em 1980 quando eram considerados jovens. Ou seja, a metade do grupo que no havia se casado at os 30 anos, saiu nos 20 anos seguintes. Uma proporo similar de jovens que no havia sado da casa at os 30 anos, tambm, saiu nos 20 anos seguintes. A proporo mencionada reduziu-se de 22,4% para 13,5%.28 O comportamento das mulheres no que se refere idade mediana ao casamento e ao sair de casa foi ligeiramente diferente do observado entre os homens, conforme se pode ver no grfico 7. A idade mediana ao casar ficou aproximadamente constante e a de sada de casa aumentou ligeiramente, 0,4 ano. J a maternidade foi antecipada em 0,8 ano para a primeira metade das mulheres da coorte 2. Em 1980, para as mulheres 50% mais jovens, isso ocorria aproximadamente 1 ano aps o casamento e 0,4 ano aps a sada da casa dos pais. Em 2000, o ltimo evento a ocorrer foi a sada de casa, sendo a diferena nas idades medianas ao casamento e maternidade muito reduzida. Analisando-se os processos mencionados segundo os decis de idade, que so mostrados no grfico 9, observa-se que os eventos de formao de famlia comearam mais cedo para as mulheres do que para os homens. Com exceo da maternidade para as mulheres jovens de 1980, aos 16 anos em torno de 10% delas j tinham se casado, sado de casa e tido filhos. A mudana verificada no perodo foi na antecipao da maternidade, observada para 60% das mulheres mais jovens, ou seja, as com idade inferior a 22 anos. As mulheres de 24 e 26 anos tambm experimentaram uma antecipao nessa idade. Conseqentemente, em 2000, aos 26 anos, 90% das mulheres que tiveram filhos, j os tinham tido, o que ocorreu aos 27 anos em 1980. No entanto, a durao da transio para as duas coortes de jovens foi aproximadamente igual 10 anos pois a coorte 2 comeou mais cedo e acabou mais cedo (ver tabela 3).
27. Mudanas na nupcialidade dos jovens brasileiros so analisadas no captulo 7 deste livro. 28. Dados no mostrados.
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GRFICO 9
Brasil: idades decis s quais as mulheres jovens casaram e saram de casa 1980 e 2000
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
Casamento (1980) Casamento (2000)
Sada de casa (1980) Sada de casa (2000)
Maternidade (1980) Maternidade (2000)
Quanto ao casamento e sada de casa, no se pode falar em mudanas significativas. Observou-se um pequeno adiamento na idade ao casar apenas para as mulheres de 22 anos e na sada de casa para as com idade superior a 23 anos, ou seja, os trs ltimos decis considerados. A durao da transio no se alterou para os eventos de casamento e maternidade foi de 10 anos. Aos 26 anos, nos dois anos considerados, 90% das mulheres j tinham se casado. Em 1980, 90% j tinham sado de casa e em 2000 j tinham tido filhos. As mudanas observadas foram a sada da casa dos pais, que se completou um ano mais tarde e a maternidade que se antecipou em 1 ano. Apesar de as mulheres iniciarem o processo de formao de famlia mais cedo que os homens, elas levam mais tempo para conclu-lo (ver grfico 9 e tabela 3). A proporo de mulheres que chegou aos 30 anos sem ter casado e sem ter tido filhos foi ligeiramente mais baixa em 1980 em comparao com 2000 (ver tabela 3). Isso sugere uma ligeira antecipao na nupcialidade e na maternidade e/ ou um aumento no quantum desse evento. Aproximadamente a metade das mulheres que chegaram aos 30 anos sem se casar em 1980 o fez nos 20 anos seguintes. Incremento semelhante foi observado na proporo de mulheres que tiveram filhos. Sintetizando, pode-se dizer que aproximadamente 90% das mulheres da coorte 1 chegaram ao final do perodo reprodutivo aos 50 anos, tendo se casado e tido filhos. Isso indica a importncia desses eventos para as mulheres.29 Por outro lado, no que diz respeito sada de casa, verificou-se, entre 1980 e 2000, um aumento no percentual de mulheres que no haviam sado de casa at os 30 anos, que passou de 20,6% para 23,4%. No entanto, 20 anos mais tarde,
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em 2000, a proporo referida para as mulheres da coorte 1, que tinham de 35 a 49 anos, foi reduzida para 10,9%. Isso mostra que, tambm aos 50 anos, em torno de 90% das mulheres estavam nos seus domiclios e completaram a transio, como no caso dos outros dois eventos considerados. Mas, e as 10% restantes? Essa tendncia continuar para as mulheres da coorte 2? Se sim, pode-se falar num processo de alongamento ou adiamento da transio. Se no, ser o caso de uma transio na casa dos pais? Ou negada? Tambm para as mulheres jovens dos dois anos analisados, parece que se pode falar de uma dessincronizao entre casamento e sada da casa dos pais, que aumentou no perodo mais recente. Considerando a idade mediana, em 1980, as mulheres jovens saam de casa 0,6 ano depois de se casarem. Em 2000, essa diferena se ampliou para 1,1 ano. Considerando os decis da distribuio, verifica-se que isso ocorreu em 1980 entre as mulheres de 18 a 22 anos (terceiro ao stimo decil). J para as mulheres da coorte 2, esse intervalo se estendeu at os 26 anos (nono decil). Quando se inclui a maternidade na avaliao da seqncia da transio, pode-se inferir que, em 1980 esse processo ocorreu depois do casamento e da sada da casa dos pais para qualquer das medidas consideradas. O mesmo no parece ter acontecido em 2000. Levando em conta a idade mediana, o que se pode observar que as mulheres tiveram filhos 0,3 ano depois do casamento e 0,8 ano antes de sarem de casa. Quando se consideram os subgrupos etrios, classificados pelas idades decis, observa-se que essa dessincronizao parece acontecer em quase todos os subgrupos, exceo do primeiro, do sexto, do oitavo e do ltimo. Sumarizando, parece que atingiu mais as jovens de 17 a 21 anos. Apenas entre as mulheres de 17 anos (segundo decil), a maternidade aconteceu primeiro que o casamento. Nas demais, a sada de casa aconteceu depois da maternidade e do casamento (ver grfico 9 e tabela 3). Em sntese, parece que o que est provocando essa dessincronizao no processo de transio foi a antecipao da maternidade, que atingiu a populao mais jovem. Em 2000, aos 21 anos, 60% dessas mulheres j tinham tido filhos. Esses resultados reforam os apresentados no captulo 8 deste livro, que discute uma transio condensada para a vida adulta provocada pela gravidez na adolescncia. Por outro lado, no confirmam a hiptese sobre o prolongamento da transio para a vida adulta no Brasil, pelo menos para as mulheres. Se isso ocorre, acontece para quem?
5 E A TRANSIO: COMO SE DEU, PARA QUEM SE DEU E QUANTO DUROU?
O que foi visto anteriormente permite dizer que a grande maioria dos jovens das duas coortes realizou a transio para os eventos mencionados. Foram verificadas
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algumas variaes nos timings desses eventos e nas seqncias, o que ser um pouco mais detalhado nesta seo. A pergunta central : como esses processos estudados separadamente se interagiram para determinar a transio para a vida adulta? J foi visto em vrios captulos deste livro que a transio tem um forte componente de gnero. Para os homens, a participao no mercado de trabalho um determinante importante e, para as mulheres, o casamento e a maternidade ainda so os eventos mais importantes. Assumiu-se que ter completado a transio para os homens deixar a escola, participar das atividades econmicas e sair da casa dos pais ou de origem, o que significa constituir o seu prprio domiclio. Para as mulheres, alm dessa alternativa, considerou-se, tambm, a de sair da escola, da casa dos pais e de ter filhos, independentemente de estar participando das atividades econmicas ou no. Na verdade, est se falando de duas modalidades de transio: uma via mercado de trabalho e, outra, via constituio de famlia e maternidade.30 Esta seo busca medir o quantum e o timing desses processos.
5.1 Quantos fizeram a transio?
A tabela 8 classifica os jovens do sexo masculino em 1980 e 2000 quanto a algumas combinaes de estados de transio para a vida adulta que assumiam no momento dos censos por grupos qinqenais de idade. Todas elas pressupunham participao no mercado de trabalho. Nas combinaes listadas, encontravam-se aproximadamente 60% dos jovens de 15 a 19 anos, 85% dos de 20 a 24 anos e 92% dos de 25 a 29 anos nos dois anos estudados. Considerou-se que para os homens a completude do processo de transio ocorreria quando j tivessem sado da escola, estivessem participando do mercado de trabalho e sado da casa dos pais. Como esperado, os estados considerados so fortemente afetados pela idade. O estado predominante dos homens de 15 a 19 anos em 1980 foi o de no estar estudando, estar participando nas atividades econmicas e ainda morar com os pais. A ele se somam outros 15,2%, constitudos por jovens que estudavam, trabalhavam e moravam com os pais, representando 60% dos jovens desse grupo etrio. Para eles, a maior mudana observada entre os dois anos considerados foi referente a essa segunda condio, o que parece ter sido resultado do prolongamento do tempo passado na escola. Conseqentemente, a proporo mais elevada entre as jovens em 2000 foi a das que trabalhavam, estudavam e moravam com os pais, quase o dobro da comparvel para 1980. Por outro lado, reduziu-se quase metade a de homens de 15 a 19 anos que haviam deixado a escola, estavam no mercado de trabalho e moravam com os pais. A reduo generalizada da participao
30. Definiu-se a maternidade como o processo que iniciaria a formao de famlia.
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TABELA 8
Brasil: proporo de jovens do sexo masculino por grupos de idade e condio de transio 1980 e 2000
(Em %)
Condio de transio
15-19
20-24
25-29 1980
35-39
40-44
45-49
PEA, no estudavam e saram de casa PEA, no estudavam e no saram de casa PEA, estudavam e saram de casa PEA, estudavam e no saram de casa Total
2,1 45,1 0,2 15,2 62,5
26,5 48,5 1,5 8,6 85,0
60,9 26,2 2,8 2,6 92,5 2000
PEA, no estudavam e saram de casa PEA, no estudavam e no saram de casa PEA, estudavam e saram de casa PEA, estudavam e no saram de casa Total
2,0 23,4 0,5 31,9 57,7
21,6 44,8 2,5 16,4 85,3
50,3 31,4 4,2 5,1 91,0
75,6 12,6 3,7 0,6 92,4
79,9 8,4 2,7 0,3 91,2
80,2 5,6 1,8 0,1 87,7
masculina nas atividades econmicas deve explicar a queda de 62,5% para 57,7% no percentual dos jovens considerados como tendo feito a transio na modalidade de mercado de trabalho. Apenas 2% dos jovens desse grupo etrio haviam deixado a casa dos pais nos dois anos considerados. Conforme se pode ver pela tabela 8, o segundo grupo etrio, de 20 a 24 anos, foi o que experimentou menores variaes no perodo analisado. Essas quatro condies absorveram 85% dos homens desse grupo etrio, tanto em 1980 quanto em 2000. A predominante foi, tambm, a de j ter deixado a escola, estar no mercado de trabalho e ainda morar com os pais. Em 1980, essa proporo no diferiu muito da referente populao de 15 a 19 anos. J em 2000 ela foi quase o dobro; a proporo dos jovens de 15 a 19 anos nessa condio foi de 23,4% e a dos de 20 a 24 anos, de 44,8%. Comparando 1980 e 2000, uma outra variao relativamente importante foi, como observado para o primeiro grupo etrio, na proporo de jovens que estudavam, participavam das atividades econmicas e moravam com os pais. Esse percentual dobrou no perodo analisado, expressando o maior tempo passado na escola. Por outro lado, em 1980, 28,0% dos jovens nessa idade j tinham sado de casa, proporo que se reduziu para 24,2% em 2000.
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A proporo de homens de 25 a 29 anos que haviam sado de casa tambm diminuiu entre 1980 e 2000. Em 1980, 60,9% desses jovens no estavam na escola, trabalhavam e j haviam constitudo o seu domiclio. Essa proporo reduziu-se para 50,3% em 2000. Todas as demais propores aumentaram, mas a de maior magnitude foi referente de no estar na escola, estar na PEA e ainda morar na casa dos pais, que passou de 26,2% para 31,4%. Como esperado, foi nesse grupo etrio que se observou a maioria de homens que completaram o processo de transio. Vinte anos mais tarde, em torno de 90% da populao da coorte 1, com 35 a 49 anos, estavam inseridos no mercado de trabalho. Aproximadamente 80% preenchiam as categorias aqui estabelecidas para ter completado a transio, o que um comportamento esperado. No entanto, chama-se a ateno para o fato de que, entre os homens de 35 a 39 anos, 12,6% satisfaziam as duas primeiras condies, mas no estavam nos seus domiclios, ou seja, moravam com filhos ou outros parentes. A proporo comparvel para os de 40 a 44 anos foi de 8,4% e para os de 45 a 49 anos, de 5,6% (tabela 9). Como uma proporo maior de jovens de 25 a 29 anos em 2000, comparada a 1980, no havia deixado a casa dos pais, pergunta-se se a transio via sada de casa para esses homens est se adiando para um perodo alm da juventude ou no est acontecendo. Uma outra questo, talvez relacionada com a primeira, est na busca de entendimento para o fato de que cerca de 10% dos homens de 35 a 49 anos no participavam do mercado de trabalho em 2000 (ver tabela 9). Essa idade considerada o pice da vida produtiva. Se a reduo da participao masculina, em geral, na atividade econmica vier a confirmar uma tendncia de mais longo prazo, isso colocar novas questes a serem incorporadas pelas anlises de trajetrias para a vida adulta. Sumarizando, os resultados sugerem que o processo de transio para a vida adulta da populao masculina est sendo afetado pelo aumento da escolaridade, pelo adiamento da sada da casa dos pais e, em menor escala, pela diminuio das taxas de atividade masculina. Em que medida os trs processos esto inter-relacionados uma pergunta em aberto. O processo de transio para a vida adulta das mulheres mais complexo que o dos homens. Para elas, a constituio de famlia no est necessariamente vinculada ao mercado de trabalho, muito embora j se verifique uma tendncia mudana. Em 1980, nas categorias consideradas relacionadas transio via mercado de trabalho, encontrava-se apenas 1/3 das mulheres jovens, sendo que a variao entre os trs grupos etrios no foi muito grande. Comparando 1980 com 2000,
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TABELA 9
Brasil: proporo de jovens do sexo feminino por grupos de idade e condio de transio 1980 e 2000
(Em %)
Condio de transio
15-19
20-24
25-29
35-39
40-44
45-49
Alternativa de mercado de trabalho 1980 PEA, no estudavam e saram de casa PEA, no estudavam e no saram de casa PEA, estudavam e saram de casa PEA, estudavam e no saram de casa Total 1,4 16,9 0,1 8,0 26,5 8,6 18,9 0,8 6,0 34,2 17,1 12,3 1,1 2,1 32,6 2000 PEA, no estudavam e saram de casa PEA, no estudavam e no saram de casa PEA, estudavam e saram de casa PEA, estudavam e no saram de casa Total 3,2 12,5 0,9 22,5 39,1 17,6 25,3 3,0 12,8 58,7 33,7 18,7 4,3 4,2 60,9 49,8 8,2 4,2 0,8 62,9 51,3 5,8 3,2 0,3 60,6 47,5 4,2 2,2 0,2 54,1
Alternativa de constituio de famlia 1980 No estudavam, saram de casa e tiveram filhos Estudavam, saram de casa e tiveram filhos No estudavam, no saram de casa e tiveram filhos Estudavam, no saram de casa e tiveram filhos Total 4,9 0,2 1,9 0,2 7,2 27,7 1,0 5,6 0,5 34,8 47,3 1,5 5,2 0,3 54,3 2000 No estudavam, saram de casa e tiveram filhos Estudavam, saram de casa e tiveram filhos No estudavam, no saram de casa e tiveram filhos Estudavam, no saram de casa e tiveram filhos Total 6,5 0,9 5,2 2,0 14,6 29,3 3,0 11,8 2,6 46,7 52,1 4,9 10,2 1,5 68,6 75,5 5,2 5,7 0,4 86,9 80,6 4,0 4,0 0,2 88,8 82,9 3,0 2,7 0,1 88,8
na tabela 9, notam-se mudanas expressivas em todos os trs grupos etrios, que foram crescentes com a idade. Por exemplo, entre as mulheres de 25 a 29 anos em 1980, apenas 32,6% fizeram a transio por essa modalidade. Em 2000, essa proporo quase dobrou, foi de 60,9%. Dado isto, outras alternativas de transio para as mulheres que incluam a sada da escola e a constituio de famlia e de
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domiclio foram consideradas. Nesse caso, assumiu-se que a completude do processo de transio poderia ocorrer, tambm, quando as mulheres deixassem a escola e a casa dos pais e tivessem filhos. O percentual de mulheres de 25 a 29 anos nessa alternativa tambm cresceu: passou de 54,3% para 68,6%.31 Ou seja, no primeiro caso, a alternativa seria via mercado de trabalho e, no segundo, via constituio de famlia ou maternidade. Como j se mencionou, a alternativa de mercado de trabalho contemplou apenas 1/3 das mulheres em 1980. Entre as que tinham de 15 a 24 anos nesse grupo, predominavam as que haviam ingressado no mercado de trabalho, deixado a escola, mas moravam ainda na casa dos pais. A proporo mencionada para o grupo de 15 a 19 anos diminuiu entre 1980 e 2000 e aumentou para o de 20 a 24 anos. No primeiro caso, isso ocorreu em prol de um aumento na proporo de mulheres que trabalhavam, estudavam e no haviam constitudo os seus domiclios. Ou seja, esses resultados reforam outros j encontrados a respeito do aumento da escolaridade. J com relao ao segundo grupo etrio, a variao mencionada explicada pelo ingresso macio de mulheres na categoria de transio via mercado de trabalho. A proporo de mulheres de 20 a 24 anos nesse grupo passou de 34,2% para 58,7% entre os dois anos estudados. De maneira diferente do que foi observado para os homens, cresceu a proporo de mulheres que saram de casa em todos os trs grupos de idade e nas duas modalidades de transio listadas na tabela 9. A mais importante foi, como esperado, a formada por mulheres que entraram no mercado de trabalho, deixaram a escola e saram da casa dos pais. Em 1980, estavam nessa condio 17,1% das que tinham de 25 a 29 anos. Em 2000, esse percentual praticamente dobrou, passou para 33,7%. Esses resultados sugerem um aumento na importncia da transio via mercado de trabalho para as mulheres. Tambm cresceu, entre 1980 e 2000, a proporo de mulheres que fizeram a transio pela maternidade.32 Em todos os grupos de idade e nos dois anos analisados, a modalidade mais expressiva foi a tradicional, constituda por aquelas que saram da escola e da casa dos pais e tiveram filhos. No entanto, embora essa proporo tenha crescido, o seu crescimento foi menor que o observado para o total das modalidades. Entre as mulheres de 25 a 29 anos, ela passou de 47,3% para 52,1%. Isso pode estar apontando para formas diferenciadas de transio. Por exemplo, entre essas jovens, em 2000, a proporo daquelas que no estavam na escola, tinham tido filhos e moravam com os pais foi quase o dobro da observada para 1980.
31. Os percentuais mencionados no so excludentes. Uma mesma mulher pode estar includa nas duas alternativas. 32. As duas alternativas no so excludentes.
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Entre as de 15 a 24 anos, o maior crescimento relativo foi observado na proporo de mulheres que tiveram filhos na casa dos pais, independentemente de estarem estudando ou no. Observando-se a coorte 1 em 2000, ou seja, quando essas mulheres tinham de 35 a 49 anos, verifica-se que aproximadamente 88% delas completaram a transio pela alternativa de constituio de famlia.33 Elas no estudavam, saram da casa dos pais e tiveram filhos. A proporo das que tiveram filhos e das que se encontravam nas demais categorias baixa. Por outro lado, cerca de 60% das mulheres fizeram a transio via mercado de trabalho. Aproximadamente a metade delas completou o processo, tal como assumido neste trabalho.
5.2 Quanto tempo levaram para fazer a transio aqueles que a fizeram?
Considerando-se que o processo de transio para os homens inicia-se com a sada da escola e termina com a constituio do domiclio prprio, a comparao das idades medianas na tabela 3 aponta para uma reduo do tempo em que as pessoas levaram entre a sada da escola e a de casa; de 7,6 anos para 5,0 anos. O grfico 10 apresenta as idades decis dos jovens do sexo masculino aos eventos estudados em 1980 e 2000. Analisando as diferenas intertemporais nas idades nas quais 90% das pessoas realizaram o evento , verifica-se que elas ficaram em torno de 5 anos. Isso significa que o encurtamento do perodo da transio ocorreu para os mais jovens, menores de 20 anos, e foi provocado pelo adiamento da sada da escola. O grfico 10 mostra a sobreposio das retas da sada de casa, em
GRFICO 10
Brasil: idades decis s quais os homens jovens saram da escola e da casa dos pais 1980 e 2000
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
<15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Sada da escola (1980) Sada de casa (1980)
33. Isso no significa dizer que essas mulheres no participavam do mercado de trabalho.
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1980 e 2000, do primeiro ao oitavo decil. Isso significa que a mudana na idade sada de casa s ocorreu no nono decil de idade, quando as retas se descolaram. Como tambm foi visto que a permanncia na escola para muitos jovens acontecia simultaneamente participao no mercado de trabalho, foram comparadas as idades entrada neste e sada de casa. Ou seja, assumiu-se, nesse caso, que o primeiro passo em direo vida adulta foi dado pela entrada no mercado de trabalho. A diferena entre a idade mediana de entrada no mercado de trabalho e a de sada de casa diminuiu de 7,9 para 7,3 anos. O grfico 11 permite observar que a distncia entre o tempo que 90% dos jovens de 2000 levaram para entrar no mercado de trabalho e sair de casa aumentou 2 anos, em comparao a 1980 passou de 6 para 8 anos. Isso ocorreu a despeito do encurtamento no tempo que 90% da populao da coorte 2 levaram para entrar na atividade econmica. Ou seja, foi o alongamento do tempo despendido na sada da casa dos pais, conjugado diminuio do tempo na entrada do mercado de trabalho, que aumentou a durao da transio. No parece que esse aumento tenha sido devido ao adiamento do casamento. Na verdade, conforme visto na tabela 3, a idade mediana ao casar foi reduzida em 0,4 ano entre os jovens de 1980 e 2000.
GRFICO 11
Brasil: idades decis s quais os homens jovens entraram no mercado de trabalho e saram da casa dos pais 1980 e 2000
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
<15 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
Entrada no mercado de trabalho (1980) Sada de casa (1980)
Entrada no mercado de trabalho (2000) Sada de casa (2000)
Para as mulheres, levou-se em conta, em primeiro lugar, a sada da escola e da casa dos pais. Como visto na tabela 3, a idade mediana sada da escola aumentou em 2,4 anos e a da casa dos pais em 0,4 ano. A diferena entre essas duas idades aponta que, em 1980, as mulheres saam da casa dos pais 5,2 anos depois de terem deixado a escola. Em 2000, essa diferena reduziu-se em dois anos, explicada pelo adiamento da idade ao sair da escola. J se for considerada a diferena no tempo que 90% dos dois grupos levaram para realiz-lo, no se observaram mudanas. Ambos levaram aproximadamente 4 anos. Isso se deve ao fato de o impacto do
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adiamento da sada da escola ter tido maior efeito sobre as 50% mais jovens e a sada de casa sobre as 40% mais velhas. A comparao dos tempos entre a sada da escola e a maternidade pode ser visualizada na tabela 3 e no grfico 13. Os dados sugerem uma reduo no tempo que as jovens brasileiras levaram para fazer a transio, considerando-se esses dois eventos. A variao nas idades medianas acarretou uma diminuio na diferena entre a idade ao sair da escola e a de ter o primeiro filho; passou de 5,5 anos para 2,4 anos. J considerando a diferena nas idades ao nono decil, essa reduo foi de 3 para 2 anos. Isso se deveu ao adiamento da idade ao sair da escola e antecipao da idade ao ter o primeiro filho. Ambos os eventos tiveram um impacto maior nas mulheres at o sexto decil, 60% mais jovens.
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Brasil: idades decis s quais as mulheres jovens saram da escola e tiveram o primeiro filho 1980 e 2000
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Sada da escola (1980) Maternidade (1980)
Sada da escola (2000) Maternidade (2000)
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Muito embora se tenha reconhecido neste captulo e em outros deste livro que a entrada no mercado de trabalho desempenha um papel menos importante na transio para a vida adulta das mulheres, foram consideradas, tambm, as duraes do processo de entrada no mercado de trabalho e de sada de casa das mulheres jovens. A diferena nas idades medianas, idade ao nono decil, no mostra variaes nesse tempo. Ambas as coortes levaram aproximadamente 8 anos entre entrar no mercado de trabalho e sair da casa dos pais (ver tabela 3 e grfico 14).
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Brasil: idades decis s quais as mulheres jovens entraram no mercado de trabalho e saram da casa dos pais 1980 e 2000
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Entrada no mercado de trabalho (1980) Sada de casa (1980) Entrada no mercado de trabalho (2000) Sada de casa (2000)
Os debates nacional e internacional sobre a transio para a vida adulta tm colocado muita ateno na questo do seu adiantamento/prolongamento (ou no) e na seqncia dos eventos. Este captulo pretendeu contribuir para esse debate, considerando os eventos que caracterizam o processo de transio e as suas interrelaes. Assumiu-se que a populao que vivenciava esse processo era a de jovens de 15 a 29 anos. Foram consideradas, tambm, as diferenciaes de gnero. Quando se analisa o processo de transio, considera-se apenas o dos sobreviventes, residentes no territrio nacional. Uma parcela no-desprezvel da populao masculina jovem no o realizou, pois a mortalidade precoce impediu. Outra parcela, a dos emigrantes internacionais, a concretizou fora do pas. Os dois eventos afetaram mais a populao masculina. Ao se aceitar que a sada da escola o evento que marca o incio do processo de transio para a vida adulta, observa-se que ele comeava antes dos 15 anos. Uma das maiores mudanas observadas foi com relao a ele. Enquanto em 1980, aos 15 anos, 50% do grupo de jovens j tinham deixado a escola, essa proporo reduziu-se para 10% em 2000. Isso significa uma permanncia mais longa em 2000
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que beneficiou todos os jovens, mas, principalmente, aqueles com idade abaixo de 16 anos. Pode-se dizer que, para 90% dos jovens de 2000, a transio para a vida adulta comeava, realmente, a partir dos 15 anos. Por outro lado, aumentou a proporo de pessoas, principalmente de mulheres, que no havia deixado a escola aos 29 anos. A primeira questo que se levanta se a sada mais tarde da escola afetou os demais eventos e, conseqentemente, o processo de transio. Para os jovens de 1980, principalmente para os homens, pode-se falar de uma sintonia entre a sada da escola e a entrada no mercado de trabalho. O adiamento da idade sada da escola poderia levar a se pensar numa insero mais tardia nas atividades econmicas. Esse efeito foi pequeno e atingiu com maior intensidade as mulheres mais velhas e os homens de 16 e 17 anos. Conseqentemente, em 2000, a participao no mercado de trabalho passou a ocorrer antes da sada da escola para quase todos os jovens. Isso foi reflexo ou causa de outra mudana importante, que foi o crescimento da participao simultnea na escola e no trabalho que afetou, inclusive, a populao mais velha. Isso leva a se perguntar qual dos dois eventos define o incio do processo de transio para a vida adulta. Transformaes no mundo do trabalho e na insero social das mulheres tambm marcaram o processo de transio. A participao masculina nas atividades econmicas se reduziu e a feminina aumentou muito. Isso coloca novos parmetros para o processo de transio de ambos os sexos. No caso das mulheres, esta, tradicionalmente, ocorria via casamento e maternidade. A sua maior insero nas atividades econmicas abre novas alternativas de transio. Para os homens, assumiu-se que a sada da casa dos pais seria o evento que completaria o processo de transio. Esse evento parece ter sido bastante afetado tanto pela idade sada da escola e entrada no mercado de trabalho, nos dois anos considerados. A diferena nas idades entre os dois eventos diminuiu entre 1980 e 2000. Isso significa que, mesmo que a transio tenha comeado mais tarde, ela, aparentemente, no se alongou. O prolongamento s ocorreu para os de 27 e 28 anos. Isso verdade para os que completaram o processo at os 29 anos. Uma outra mudana constatada foi o aumento expressivo da proporo de homens que no saram de casa at esta data. Como se viu para a coorte 1, aproximadamente metade dos jovens que no tinham sado de casa at os 29 anos o fez nos 20 anos seguintes. Nesse caso, pode se falar de um prolongamento da sada de casa e, conseqentemente, do processo de transio. No entanto, no se sabe sobre os demais. Saram depois dos 50 anos? No saram? Completaram a transio? De que forma? Se os jovens da coorte 2 mantiverem a mesma proporo dos demais de sada tardia de casa, a proporo dos que
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no saram aumentar. Essa possibilidade dever ser considerada conjuntamente reduo generalizada da participao masculina nas atividades econmicas. Para os jovens de 1980, a sada de casa aconteceu simultaneamente com o casamento. Em 2000, se for considerada a idade mediana, conclui-se que o casamento ocorria antes da sada da casa dos pais. No entanto, quando se analisaram as idades decis, verificou-se que esse movimento ocorreu entre os muito jovens e os mais velhos. Entre os jovens de 19 a 22 anos, foi a sada de casa que aconteceu primeiro. Tambm cresceu entre os homens o percentual que chegou aos 20 anos sem ter se casado, bem como aumentou a proporo de separados. Em sntese, a relao casamento/sada de casa parece estar, tambm, permeada pelas mudanas generalizadas na nupcialidade que afetaram a populao como um todo. A transio para a vida adulta das mulheres experimentou muito mais transformaes que a masculina, o que foi resultado, principamente, de mudanas na sua insero social como um todo do que por condies especficas da juventude. Em 1980, 54,3% das jovens de 25 a 29 anos tinham completado a transio via constituio de domiclio e 32,6% via mercado de trabalho. Ocorreram duas transformaes que devem estar refletindo mudanas de perodo e de coorte. O aumento da escolaridade feminina que levou ao crescimento da sua participao no mercado de trabalho resultou em que o percentual de mulheres que fizeram a transio via mercado de trabalho quase dobrasse, passando de 32,6% para 60,9%. Cresceu tambm o percentual das mulheres jovens que fizeram a transio via constituio de famlia. Nesse caso, isso se deveu ao fato de a maternidade e o casamento terem comeado mais cedo a despeito do aumento da escolaridade e da maior participao feminina nas atividades econmicas. Por outro lado, a reduo da idade ao casar e ao ter o primeiro filho no foi acompanhada por uma diminuio na idade de sair da casa dos pais. A proporo de jovens que tiveram filhos e continuaram morando na casa dos pais cresceu. Sumarizando, os jovens continuam transitando para a vida adulta nos moldes tradicionais. No entanto, mudanas aconteceram e foram numerosas. Muito embora, a participao feminina nas atividades econmicas tenha crescido bastante, o modelo tradicional de sada de casa via casamento e maternidade parece ainda prevalecer. A ordem dos eventos foi alterada dado, entre outros fatores, o incremento do tempo passado na escola. A entrada no trabalho se antecipou sada da escola. A maternidade e o casamento se anteciparam sada de casa e no foram afetados pelo adiamento da sada da escola. O alongamento em alguns processos, como a sada da escola e da casa dos pais, extrapolou o limite etrio definido para a juventude. Parte das mudanas foi
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decorrente de eventos tpicos da juventude, como educao e sexualidade. Outras esto ligadas s transformaes mais gerais do mundo do trabalho, da nupcialidade etc. As primeiras afetaram mais as mulheres, oferecendo novas modalidades de transio, mas podem, no futuro, vir a afetar os homens, de forma diferenciada. Concluindo, o processo de transio ficou mais complexo e heterogneo; mais longo em alguns aspectos e mais curto em outros. O mesmo aconteceu com o mundo adulto.
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OS PROCESSOS QUE LEVAM TRANSIO
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CAPTULO 5
EDUCAO E DESIGUALDADE NO TEMPO DE JUVENTUDE
Felcia Reicher Madeira

Da Fundao Seade
1 INTRODUO
Diariamente o que mostra o interesse despertado pelo tema , possvel encontrar em algum espao da mdia, no Brasil e no mundo, comentrios sobre as mudanas revolucionrias verificadas, nas ltimas dcadas, no ciclo de vida das pessoas. A interpretao corrente que, at meados dos anos 1970, os acontecimentos que marcam os diferentes estgios da vida obedeciam a determinada seqncia, garantindo maioria das pessoas uma dose de previsibilidade. Aps uma infncia dedicada a desenvolver a sociabilidade, com ampla dependncia em relao aos pais, atingia-se, em torno dos 15 anos, a adolescncia marcada por uma espcie de autonomia relativa, pela busca de mecanismos de rompimento com os laos de famlia e pela busca da prpria identidade. Entre os 18 e os 25 anos numa categoria que genericamente passou a chamar-se juventude , a expectativa era de que aquele jovem completasse sua busca e seu perodo exploratrio, amadurecendo para entrar na vida adulta. A partir desse perodo, numa certa ordem, uma srie de acontecimentos balizaria sua existncia: o primeiro emprego, o casamento, o primeiro filho, o ninho vazio, a aposentadoria e a viuvez, at a chegada da morte. Entretanto, a partir do incio dos anos 1980, os balizadores das normas de infncia, juventude e vida adulta comearam a perder nitidez, na sua mescla com as diferentes categorias etrias, ao mesmo tempo em que os comportamentos fora das normas convencionais passaram a ser cada vez mais aceitos pela sociedade. A infncia se encurta, a adolescncia se estica, e torna-se comum que o amadurecimento e a passagem para a vida adulta aconteam somente quando o jovem sente segurana na sua insero no mercado de trabalho. Essa situao tende a ocorrer depois dos 30 anos. Muitos casais decidem ter filhos em torno de 40 anos, empurrando a chamada meia-idade para meados dos 60. As mudanas mais citadas so as que ocorrem aps
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os 60 anos, j que grande parte das pessoas nessa faixa etria se sente em total falta de sintonia com sua idade real. As pessoas de 20, 30 e 40 anos esto cada vez mais parecidas, assim como as de 50, 60 e 70 anos. A ampliao do espao de tempo atribudo aos jovens no desenvolvimento do ciclo vital um aspecto que desperta grande interesse, tanto na mdia como nos estudos acadmicos. Essa expanso constitui um fenmeno genericamente denominado prolongamento da juventude (SHEEHY, 1996). Diante desse cenrio, no mnimo surpreendente constatar que no espao de 20 anos, entre 1980 e 2000 conforme os resultados apresentados no captulo 2 , as idades mdias de casamento e do primeiro filho tenham permanecido praticamente estveis no Brasil, em um patamar que est longe do que poderamos chamar de prolongamento da juventude. Causa ainda mais surpresa a comparao das taxas especficas de fecundidade por idade da me, construdas a partir dos resultados dos Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Verifica-se, com tais dados, que o Brasil nesse perodo seguiu na contramo do que vem acontecendo nos pases emergentes, inclusive na Amrica Latina. Na verdade, coexistem dois fenmenos. Por um lado, h uma antecipao na idade do primeiro filho e uma concentrao de marcos demogrficos que definem os diferentes momentos do ciclo vital, os quais costumam acontecer de forma articulada em um perodo de tempo muito curto nascimento do primeiro filho, unio, entrada no mercado de trabalho de forma instvel e constituio de um novo domiclio. Por outro, h tambm uma parcela da populao que segue o modelo do prolongamento com diluio dos marcos demogrficos no tempo mercado de trabalho, unio, constituio de um novo domiclio e nascimento do primeiro filho. Portanto, a idade mdia ao casar esconde esse duplo movimento, que sinaliza igualmente para o fato de que ao longo desse perodo aumentou, no Brasil, a desigualdade do tempo de juventude. Do ponto de vista das pessoas, a antecipao da entrada na vida adulta significa a eliminao de um importante momento de explorao e experimentao, tanto no campo da afetividade como na preparao e qualificao para tarefas mais produtivas e mais bem remuneradas. Do ponto de vista da sociedade, acarreta menos desenvolvimento, manuteno das desigualdades sociais e persistncia da pobreza. Tem-se, aqui, mais um dos diferentes efeitos indiretos e perversos do dficit educacional. A proposta deste captulo no eminentemente tcnica, mas pretende-se contribuir para a reflexo sobre as questes colocadas no incio da obra. Se a vida se alongou, suas vrias fases tambm se alongaram? Como a educao se insere
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Educao e desigualdade no tempo de juventude
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nesse processo? A maior contribuio ser detectar, organizar e articular os argumentos dispersos em diversos trabalhos, inclusive de reas temticas diversificadas. Sempre que possvel, nmeros e comparaes internacionais contribuem, como ilustrao, para definir processos e metas e sua real dimenso. Alm desta introduo, o texto compreende cinco sees. Na seo 2 o texto associa o prolongamento do tempo de juventude ao processo de avano tecnolgico e s decorrentes exigncias contnuas de qualificao. Em seguida, a seo 3 discute os motivos pelos quais, entre 1980 e 2000, o pas caminhou na contramo dos desenvolvidos e emergentes, persistindo durante esses 20 anos no modelo de casamento e maternidade precoces fato este, afinal, creditado sobretudo s limitaes e distores do sistema educacional. A seo 4 rene resultados de pesquisas em outros pases que mostram o forte impacto da massificao do ensino mdio nos processos de desenvolvimento, propiciando saltos de qualidade tanto na economia como em fenmenos sociais; a subseo 4.1 organiza informaes de modo a tornar mais transparentes os impasses enfrentados pelos jovens dos setores populares para chegar ao ensino mdio e conclu-lo. A seo 5 trata do papel que as heranas educacionais desempenham no processo de evoluo da escolaridade no Brasil, bem como das polticas educacionais que contribuem para acelerar e melhorar o ensino mdio. Esse tpico enfatiza a tenso entre investir na demanda ou na oferta de educao. Na seo 6, encontram-se as consideraes finais.
2 DESENVOLVIMENTO: JUVENTUDE PROLONGADA
Para uma grande parcela de jovens dos pases desenvolvidos, os anos que se estendem dos 18 aos 30 so de extrema importncia, marcados por grandes mudanas. nesse perodo que eles avanam na formao educacional e obtm treinamento, construindo os alicerces para a definio das suas ocupaes futuras e, portanto, de seu nvel de rendimento. Em torno dos 30 anos, a maioria dos jovens j fez suas escolhas. Trata-se efetivamente de uma fase marcante para as pessoas, tanto que, quando j adultas, ao refletirem sobre eventos que marcaram suas vidas, comum que elas se lembrem, principalmente, de sua juventude. As mudanas demogrficas profundas que tiveram lugar naqueles pases desde o incio do sculo XX aliadas expanso da escolaridade demandada por uma sociedade que se industrializava e tornava-se mais complexa , foi crescentemente configurando esse perodo, no como uma simples transio para a vida adulta, mas como uma fase distinta no ciclo da vida. Sua especificidade maior seria uma espcie de legitimidade para explorar possibilidades nos relacionamentos afetivos, no trabalho e nas vises de mundo em geral (ARNETT, 2000). O prolongamento
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do espao juvenil de uma sociedade pode ser detectado pelo adiamento da idade de casamento. Em 1970, a idade mdia do casamento nos Estados Unidos era de cerca de 21 anos para as mulheres e 23 para os homens; em 1996, j havia passado para 25 para as mulheres e 27 para os homens. A idade do primeiro filho seguiu o mesmo comportamento. Adicionalmente, desde meados do sculo passado, a proporo daqueles que tinham um nvel educacional acima do mdio subiu de 14%, em 1940, para mais de 60%, em meados dos anos 1990. Esse conjunto das mudanas, que naturalmente esto interligadas, alterou a natureza do grupo entre os 18 e os 30 anos nas sociedades industrializadas. Nesse perodo da vida, so aceitas e esperadas constantes mudanas decorrentes de diferentes experincias legtimas para a idade. Constitui, assim, uma fase do ciclo de vida diferenciada da adolescncia e da vida adulta. Uma das caractersticas dessa fase reside na grande heterogeneidade nos momentos de realizao dos diferentes eventos demogrficos, o que reflete as amplas possibilidades de escolha pessoal. Assim, nada demograficamente normativo. Durante a adolescncia (antes dos 18 anos), inmeras chaves demogrficas mostram pouca variabilidade. A maioria dos jovens vive com seus pais, quase todos so solteiros, poucos tm filhos e perto de 98% esto na escola. J na nova fase, medida que as pessoas se aproximam dos 30 anos, aumenta a proporo de casados, daqueles que tm filhos e dos que moram em domiclio prprio. Em contrapartida, diminui, progressivamente, a proporo dos que freqentam escola. Entretanto, nas diferentes idades que constituem esse perodo, difcil fazer previses, j que qualquer um desses estados possvel. Na verdade, a prpria diversidade demogrfica reflete o trao experimental e altamente exploratrio dessa fase. Uma das situaes demogrficas que reflete, em especial, a natureza exploratria dessa coorte etria o status residencial. Nos Estados Unidos, muitos jovens saem de casa entre 18 e 19 anos, mas comum fazerem sadas e voltas intermitentes, para perodos de coabitao seja com parceiros sexuais, seja com companheiros, ou ainda para morarem sozinhos ou com amigos. Nesse perodo de amadurecimento para a vida adulta, possvel detectar diferenas com relao adolescncia em trs importantes reas de constituio da identidade: amor, trabalho e viso de mundo. Os adolescentes comeam a procurar grupos fora da famlia e marcar encontro com colegas e parceiros em torno dos 12 anos. Os encontros visam, sobretudo, aprendizagem cultural dos cdigos de relacionamento de amizade, de valores e comportamentos relativos sexualidade. medida que a idade avana, a explorao do amor torna-se mais
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ntima. Entretanto, no perodo de prolongamento da juventude e/ou da emergncia para a vida adulta, os relacionamentos afetivos tendem a privilegiar menos a recreao, enfatizando a explorao de potencial para encontrar parceiros com maior identidade para intimidades emocionais e fsicas. possvel tambm detectar diferenas entre a adolescncia e o perodo de emergncia da vida adulta nas formas de encarar o sentido do trabalho. Os adolescentes tendem a ver o trabalho no como uma preparao para a sua atividade ocupacional na vida adulta, mas como um meio de obter dinheiro para ganhar liberdade de escolhas para seu lazer e consumo de seus smbolos comprar CDs, roupas, freqentar shows etc. Aps os 18 anos, cada vez mais, o trabalho torna-se uma experincia focada no aperfeioamento e na preparao dos papis ocupacionais futuros. Essa caracterstica de intermitncia na busca de trabalho, prpria da adolescncia, e o carter exploratrio dos jovens, com vrios trabalhos, explicam as altas taxas de desemprego dos adolescentes e a reduo dessa taxa para a coorte imediatamente seguinte, embora ela continue alta se comparada s taxas dos adultos. Enfim, a alta rotatividade explica mais as taxas elevadas de desemprego comum nessas idades e no a dificuldade de encontrar emprego. Entretanto, os defensores dessa tese alertam para o grupo de escolaridade abaixo do ensino fundamental, que realmente encontra dificuldade de obter um trabalho estvel, mesmo na sua fase adulta (MADEIRA, 2004).
3 BRASIL: JUVENTUDE ROUBADA
Torna-se fundamental destacar que a emergncia desse perodo rico na explorao de possibilidades e escolhas e na vivncia de variadas experincias s tem sido possvel em pases que democratizaram de forma massiva o acesso ao ensino mdio, pari passu ao prolongamento da esperana de vida. Assim, na medida em que as sociedades so mais afluentes, e exigem mais qualificao para obteno de melhores rendas, tornam-se mais propensas a dar aos jovens a oportunidade de estender o perodo de moratria da juventude, at porque nesses pases, com o avano da tecnologia, as famlias vo perdendo a necessidade de envolver crianas e adolescentes no processo produtivo. Essa tendncia deve acentuar-se com o maior envolvimento dos pases no processo de globalizao da economia mundial. Em alguns dos pases emergentes China e Coria, na sia; Chile e Mxico, na Amrica Latina , a proporo de jovens que concluram o ensino mdio e j podem aspirar ao nvel universitrio vem crescendo rapidamente. Simultaneamente, vm se deslocando as idades mdias de casamento e do primeiro filho. Isso ocorre porque, medida que os pases emergentes integram-se mais economia
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global, h um incremento no nmero de ocupaes que demandam a assimilao das novas tecnologias. So tarefas que requerem nvel de instruo mais elevado e conhecimentos em informtica, por exemplo. Atendidas tais exigncias pelos jovens, eles podem, assim, almejar progresses nos seus nveis educacionais e salariais. Comparando-se as taxas especficas de fecundidade por idade de 1980 e 2000, no Brasil e em outras partes do mundo, Berqu e Cavenaghi (2004) constataram que nos pases desenvolvidos e emergentes, mais bem-sucedidos no ritmo de desenvolvimento econmico, houve um contnuo prolongamento do espao da juventude no ciclo vital. J o Brasil, nas ltimas dcadas, fez o caminho oposto: encurtou o espao da juventude e/ou antecipou a vida adulta, j que houve rejuvenescimento da fecundidade. De fato, as taxas especficas de fecundidade de todos os grupos etrios diminuram, exceto a do grupo de 15-19 anos, que representava 9,2% da taxa de fecundidade total, em 1980, passou para 13%, em 1991, e para 19,9% da fecundidade total, em 2000. Nada menos do que 20% da fecundidade total de 2000 corresponde a mes adolescentes. Na faixa de 20-24 anos, embora a taxa tenha se mantido razoavelmente estvel, a participao no conjunto dos nascimentos aumentou, ou seja, os nascimentos concentraram-se nas idades jovens. Trata-se efetivamente de um resultado surpreendente, j que nesse perodo aconteceu uma razovel transferncia da populao rural para reas urbanas, alm do aumento do tempo de permanncia na escola. Como explicar tal rejuvenescimento? Uma das hipteses seria a de que o processo da antecipao da vida adulta tenha ocorrido pela novidade explorada por Heilborn e Cabral no captulo 8 deste livro a transferncia da iniciao da sexualidade dos rapazes para o namoro, ao contrrio da tradio de iniciao fora do namoro. Nesse sentido, importante pensar, como tambm sugerem as autoras, numa poltica de informao que torne pais e professores mais conscientes das mudanas de normas e valores da iniciao sexual, e do complementar provimento de servios de planejamento familiar destinados a adolescentes, para que possam postergar tanto a maternidade como o incio da unio. Entretanto, ser essa poltica suficiente para instalar um processo de transio capaz de mudar o sentido da antecipao e avanar na direo da postergao de entrada na vida adulta? Baseando-se em um conjunto de estudos, Rios-Neto (2005) conclui que o movimento de postergao do primeiro filho e do casamento s ocorrer quando houver um substancial aumento na prevalncia de mulheres com maior educao na populao, sobretudo quando o acesso ao ensino mdio estiver mais disseminado. Esta tambm a hiptese defendida neste artigo. De fato, nos estudos citados pelo autor, verifica-se uma pequena diferena nas idades mdias poca da parturio das mulheres com baixa e mdia escolaridades; a
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diferena s se acentua no grupo de mulheres com escolaridade acima do ensino mdio com nove ou mais anos de escolaridade. Dados do Registro Civil do Estado de So Paulo (grfico 1) confirmam que uma transio para o modelo dos pases desenvolvidos e dos emergentes bemsucedidos s ocorrer no Brasil quando a escolaridade passar por um processo acentuado de democratizao do ensino mdio. As curvas do ciclo vital mostram que as condies de vida no Brasil melhoraram, j que a esperana de vida avanou substancialmente no perodo de 1980 a 2000, mas a educao ficou para trs, no acompanhou esse processo como aconteceu em outros pases. sobretudo por esse motivo que o Brasil, em vez de propiciar uma prorrogao da entrada na vida adulta, um processo de amadurecimento atravs da explorao de possibilidades, caracteriza-se por uma passagem antecipada e concentrada, conforme termo cunhado por Heilborn e Cabral no captulo 8 desta coletnea. No entanto, no so todos os brasileiros que seguem o modelo de transio antecipada para a vida adulta. Uma pequena parcela, que detm os maiores rendimentos e nveis de escolaridade, j apresenta um comportamento bem prximo ao daqueles pases desenvolvidos. Na verdade, o Brasil tambm extremamente desigual no espao concedido moratria juvenil, e essa desigualdade certamente aumentou no decorrer das ltimas dcadas. A comparao entre as taxas de fecundidade do Registro Civil do Estado de So Paulo, por nvel de escolaridade das mes (grfico 1), evidencia um deslocamento dos marcos demogrficos de quase dez anos, entre os picos com menos e com mais escolaridade. Ou seja, adquirir 12 anos ou mais de estudo significa dez anos a mais de juventude. A progresso na educao fator decisivo na constituio da prpria identidade juvenil. No Brasil, entre os mais bem colocados na estrutura de rendimentos, o termo educao continuada j recorrente e faz parte do projeto de vida das pessoas. Os jovens que esto adiando a entrada na vida adulta encontraram uma boa justificativa para esse comportamento: continuar estudando. Homens e mulheres com mais de 60 anos do significados s suas vidas freqentando cursos que resultam em profisses liberais. Comenta-se muito que o Brasil um dos pases mais desiguais do mundo no que diz respeito estrutura de salrios e que essa caracterstica persiste no tempo. A literatura j bastante robusta no sentido de apontar que a desigualdade educacional mostra-se fundamental para o entendimento desse trao perverso e persistente,
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GRFICO 1
Estado de So Paulo: taxas de fecundidade por idade, segundo anos de estudo da me 2000
(Por mil mulheres)
0,20 0,15 0,10 0,05 0,00
15-19
20-24
25-29
30-34 Idade da me
Menos de 4 anos
35-39
40-44
45-49
Fonte: Fundao Seade.
4a7
8 a 11
12 e +
Total
explicando entre 30% e 50% do desequilbrio da renda salarial. Seria importante tambm conhecer quanto da desigualdade do espao de moratria juvenil no Brasil explica-se tambm pelo injusto sistema educacional do pas. Ademais, qual seria o seu papel na persistncia da pobreza? A despeito da baixa taxa de fecundidade brasileira detectada pelo Censo de 2000, os segmentos de extrema pobreza ainda mostram nveis bem mais elevados de fecundidade. Berqu e Cavenaghi (2004) constatam que as mulheres sem instruo e aquelas com 1 a 3 anos de estudo apresentam fecundidade total de 4,2 filhos e 3,6 filhos, respectivamente, enquanto as mulheres com mais de 9 anos de estudo no atingem a taxa de reposio, 1,4 filho. Os dois fatores associados, maternidade precoce e alta fecundidade, tm sido apontados, de maneira recorrente, como uma das principais causas da pobreza do passado, da atual e futura. fundamental desfazer uma crena ainda bastante difundida. O senso comum aponta a maternidade precoce e o nmero elevado de crianas na famlia como responsveis pela menor renda per capita familiar e, portanto, pela pobreza. Mas, na realidade, a injustia educacional por trs desses processos que marca a pobreza. Para entender melhor esse argumento, basta supor que um jovem casal, com baixa escolaridade e residente em uma periferia distante, em vez de apenas um filho, tenha gmeos. O que os manteria ou os tornaria mais pobres? O fato de ter um filho a mais ou todas as dificuldades que enfrentam para ter acesso a um emprego estvel e com bom rendimento? claro que so as dificuldades impostas por sua formao educacional precria. Assim, mes jovens e com baixos nveis educacionais, com 3 ou 4 filhos, como apontam os dados mdios para o Brasil, teriam mais chances de contribuir para o aumento ou persistncia da pobreza
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futura, mas no seriam pobres ou muito mais pobres por esse motivo. Talvez por isso a pobreza persista, apesar da diminuio constante dos nveis de fecundidade no Brasil. Infelizmente, estudos srios e bem fundamentados sobre esse tema ainda no existem no pas, at porque informaes sobre a trajetria de jovens com baixa escolaridade, com e sem filhos, so difceis de construir. Entretanto, alguns estudos sobre maternidade precoce apontam que, da perspectiva dessas jovens, o fato de ter um filho simplesmente no muda a sua vida. Como apontam Heilborn e Cabral no captulo 8 deste livro, parte significativa de mes adolescentes e seus parceiros j estava fora da escola quando ocorreu a gravidez. Vrias delas j cuidavam dos irmos, portanto, sabiam que no podiam aspirar a um futuro muito diferente daquele que vivenciavam. Como j foi comentado na introduo ao captulo 2, diferentemente do que ocorre nos outros pases, as mulheres no Brasil entram no mercado j com filhos o que no poderia ser diferente, visto que a unio e o nascimento do primeiro filho ocorrem to cedo. Ser que a natureza do trabalho delas seria diferente caso no tivessem filhos? Tambm nesse caso no existem dados e/ou estudos que forneam uma resposta convincente. Mas por que s com o nvel mdio, no Brasil e no mundo, acontece esse salto de comportamento que acaba por prolongar a juventude? o assunto analisado a seguir.
4 A IMPORTNCIA DO ENSINO MDIO
A educao tem sido citada de forma recorrente como indispensvel tanto para avanar no desenvolvimento do pas como para enfrentar a persistente desigualdade social. Essa discusso tem se concentrado nos efeitos econmicos diretos sobre a educao. Porm, como colocado no item anterior, h a questo dos efeitos indiretos da educao. Ou seja, independentemente dos seus efeitos econmicos mais diretos, a educao traz diversas outras implicaes relevantes que atuam de forma indireta e colaboram para a compreenso dos mecanismos que entravam o desenvolvimento e atuam na persistncia da pobreza e da desigualdade. Quanto aos reflexos sobre a economia, as pesquisas tm enfatizado que o efeito da educao se d principalmente pelo aumento na qualificao dos trabalhadores, o que, por sua vez, eleva a produtividade tanto do trabalhador como daqueles que atuam no seu entorno. Destacam ainda que o ensino mdio exerce impacto importante no crescimento, enquanto o ensino fundamental em geral no significativo, embora sua qualidade seja indispensvel para um bom aproveitamento dos nveis posteriores. Os estudos tm mostrado ainda a importncia
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do ensino mdio para a efetivao de saltos de qualidade no desenvolvimento, uma vez que facilita muito a absoro de novas tecnologias. J a elevada desigualdade de renda salarial na fora de trabalho, em grande medida, fruto da desigualdade educacional. Um conjunto significativo de estudos, entre eles os de Ferreira e Veloso (2006), conclui que a desigualdade educacional explica quase a metade da iniqidade de renda. Como a parcela da populao que conclui o ensino mdio e universitrio pequena, a taxa de retorno da educao no Brasil ainda alta, ou seja, o aumento de salrio que resulta de um ano a mais de escolaridade extremamente alto quando comparado a outros pases, mesmo na Amrica Latina. Como comentado anteriormente, o nvel educacional de um jovem afeta a dimenso de seu espao na trajetria do ciclo vital. medida que a sociedade demanda mais qualificao, o espao da juventude se prolonga. Como os dados do Censo de 2000 mostraram, no caso do Brasil, as limitaes e distores do sistema educacional, ao contrrio, acabaram por antecipar e concentrar a entrada na vida adulta. Tambm nesse caso como ocorre no impacto da produtividade do trabalhador , enquanto o crescimento do ensino fundamental interfere pouco no processo de adiamento da unio, induzida ou no pelo nascimento do primeiro filho, a freqncia ao ensino secundrio e, sobretudo, a concluso desse ciclo deslocam de forma significativa a curva de tendncia ao prolongamento do espao da juventude. Por que a mudana clara de patamar ocorre na passagem para o nvel mdio? No h na literatura qualquer tentativa de explicao para isso, apenas sua recorrente constatao. A hiptese que essa etapa do processo de progresso escolar costuma ser entendida como ponte necessria para chegar aos mais altos nveis educacionais, e, por isso, atua como um estmulo importante na ampliao do perodo de explorao das possibilidades, na rea dos relacionamentos afetivos e de aperfeioamento pessoal. Somente aps atravessar essa ponte, vivel desenhar planos e dar mais tempo na busca de um futuro melhor. Nesse contexto, vale lembrar um dado conhecido por aqueles que tratam da questo educacional: parte substancial dos jovens que optam pela escola tcnica de nvel mdio, concebida como uma preparao rpida e eficiente para o mercado de trabalho, tem como objetivo o ensino superior. Nas famlias dos setores mais populares, a escola tcnica vista como uma oportunidade de o jovem prosseguir nos estudos, trabalhando para se manter na escola. At o momento no existe um estudo robusto que permita concluir que a escola tcnica, que minoritria, seja mais eficiente como porta de entrada para o mercado de trabalho do que o ensino mdio, agora reestruturado pela nova lei que aumenta a flexibilidade no cumprimento dos crditos e oferece possibilidades de complementao de cursos de natureza mais profissionalizante.
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Alm do seu impacto no adiamento da entrada na vida adulta, uma srie de estudos tambm j mostrou que a educao tem vrios outros efeitos indiretos. Algumas pesquisas mostram forte correlao entre participao poltica e nvel de escolaridade. Um maior nvel educacional tambm contribui para a reduo da criminalidade. Lochener e Moretti (apud FERREIRA; VELOSO, 2006) mostram que, nos Estados Unidos, a concluso do ensino mdio reduz significativamente a probabilidade de crimes contra as pessoas e o patrimnio. Recentemente, Nri (2006), utilizando dados do Censo de 2000, constatou que jovens com escolaridade de at seis anos de estudo tm 2,2 vezes mais chances de estarem presos do que aqueles com maior escolaridade. Enfim, a educao, em geral, e o nvel mdio, em particular, tm reflexos importantes em diversas dimenses que, direta ou indiretamente, influenciam a persistncia da desigualdade social e o desenvolvimento do pas. Embora a educao tenha efeito importante sobre vrios aspectos que implicam o desenvolvimento, sabe-se que, embora necessria, no suficiente. H exemplos de pases em que o avano educacional colaborou fortemente para seu crescimento; outros no cresceram, embora a educao tivesse avanado. Diferentes variveis, como a cultura local, entraves institucionais e at atitudes preconceituosas de raa e de gnero interferem no ritmo desse processo. So temas importantes, mas que fogem ao objetivo do presente texto.
4.1 O perfil do crescimento do ensino mdio no Brasil
bastante conhecido o fato de que, no Brasil, nas ltimas dcadas, aumentou significativamente o nmero de crianas matriculadas no ensino fundamental, praticamente universalizando o acesso a esse nvel. O ensino mdio teve acelerao surpreendente a partir de 1995, o nmero de matrculas praticamente dobrou, alcanando, em 2005, mais de 9 milhes de estudantes. Expanso similar experimentou o ensino superior: de 1 milho de alunos, em 1980, passou para mais de 4 milhes, em 2005. No se pode subestimar o tamanho desse esforo, especialmente no que diz respeito ao ensino bsico. preciso lembrar que, em 1950, mais da metade da populao do pas era analfabeta (50,6%) e, na faixa de 7 a 14 anos, apenas pouco mais de 1/3 freqentava a escola (38,2%). A expanso se deu, basicamente, no ensino pblico e gratuito. Embora existam taxas elevadas de crescimento, a situao educacional da populao na faixa de 15 a 30 anos de idade (conforme os grficos 2, 3 e 4) mostra o quanto ainda preciso percorrer e quanto j ficou perdido, mesmo entre os jovens.
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O sistema educacional brasileiro preconiza a concluso do ensino fundamental aos 14 anos e do ensino mdio, aos 17 anos. O grfico 2 destaca o avano educacional da populao de 18 e 25 anos, entre 1980 e 2000. Os dados revelam melhorias na proporo de concluintes do ensino fundamental, mas os avanos no ensino mdio ainda so muito recentes, de tal forma que o impacto diferente para cada uma das idades consideradas. A percentagem da populao de 18 anos com ensino fundamental completo um pouco maior do que a verificada entre aqueles com 25 anos de idade, respectivamente, 52% e 49%, indicando que a coorte mais jovem foi beneficiada por um sistema educacional com eficincia maior do que a existente no caso da coorte mais velha. J o fato de o percentual da populao que completa o ensino mdio ser bem superior no grupo de 25 anos (35%) do que no de 18 anos (17%) significa que a maioria dos estudantes que concluem a educao mdia tem mais de 18 anos, confirmando a extenso e a persistncia da distoro idade-srie. A expanso da cobertura do ensino mdio e o aumento de concluintes nesse nvel de ensino dependem, em grande parte, da correo dos ndices de repetncia e evaso, que permanecem elevados. Os efeitos combinados desses dois fenmenos podem ser sintetizados na taxa de distoro idade-srie. Segundo os dados coletados pelo Censo Escolar da Educao Bsica de 2005, 30% dos alunos matriculados no ensino fundamental tm idade superior considerada adequada. As maiores taxas de distoro so constatadas nas classes de 5 a 8 sries. A taxa mais elevada corresponde 5 srie, em que alcana 38,6%. No ensino mdio, as taxas de distoro idade-srie alcanam 46,3% dos estudantes. Tais so as resultantes dos problemas de eficincia interna que afetam atualmente a educao bsica no Brasil: apenas 62% das crianas que ingressam na 1
GRFICO 2
Brasil: proporo da populao com 18 e 25 anos de idade por nvel de ensino concludo 1980 e 2000
(Em %)
18 anos de idade
52,1 49,3
25 anos de idade
33,0 30,2 17,1 5,7 Concluiu o ensino fundamental Concluiu o ensino mdio Concluiu o ensino fundamental
35,3 21,5
Concluiu o ensino mdio

2000 1980
Fonte: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000.
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srie podem esperar concluir o ensino fundamental, gastando em mdia dez anos nesse processo; ao passo que apenas 41,6% dos alunos da 1 srie do fundamental chegaro ao fim do ensino mdio, despendendo, em mdia, 13,7 anos nesse percurso (ver tabela 1). Assim, o aumento da cobertura do ensino mdio passa, necessariamente, pela reduo da repetncia e evaso. A repetncia permanece como fenmeno arraigado no sistema educacional, em especial nas sries de transio. Estudos mostram que o aproveitamento do estudante afeta a probabilidade de evaso por meio da probabilidade de repetncia. Aqueles que repetem um ano apresentam risco maior de futuras repeties e a evaso aparece, assim, como resultado de um frustrante risco de repeties. Os grficos 3 e 4 trazem a distribuio da populao de 15 a 30 anos, segundo nvel escolaridade e freqncia escola, por idade, e permitem visualizar a dinmica e o ritmo desse processo que acontece por um deslocamento constante da universalizao do acesso ao ensino fundamental e ao ensino mdio. Cada uma das idades foi distribuda segundo sete categorias: a) no concluiu e no freqenta o ensino fundamental; b) freqenta o ensino fundamental; c) concluiu o ensino fundamental e no freqenta escola; d) freqenta o ensino mdio; e) conclui o ensino mdio e no freqenta o ensino superior; f ) freqenta o ensino superior; e g) concluiu o superior.
TABELA 1
Brasil: indicadores de produtividade escolar, segundo nvel de ensino 1995 e 2001

Tempo mdio esperado de permanncia (em anos) 1995 Educao bsica Ensino fundamental Ensino mdio 10,7 9,1 3,5 2001 10,3 8,5 3,3 Tempo mdio esperado para concluso (em anos) 1995 15,4 11,3 4,0 2001 13,7 10,0 3,7 Nmero mdio esperado de sries concludas 1995 7,2 6,2 2,3 2001 8,0 6,6 2,5 Taxa esperada de concluso (%) 1995 32,5 51,9 71,4 2001 41,6 62,3 74,9
Nvel de ensino
Fonte: Ministrio da Educao (MEC)/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep)/Sistema de Estatstica Educacional (EdudataBrasil).
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GRFICO 3
Brasil: distribuio da populao de 15 a 30 anos de idade, segundo condio de freqncia escola e nvel de escolaridade 1980
(Anos)
30
25
20
15
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Fonte: IBGE/Censo Demogrfico de 1980.
No concluiu e no freqenta o ensino fundamental Freqenta o ensino fundamental Concluiu o fundamental e no freqenta a escola
Freqenta o ensino mdio Concluiu o ensino superior Concluiu o ensino mdio e no freqenta o ensino superior Freqenta o ensino superior
GRFICO 4
Brasil: distribuio da populao de 15 a 30 anos de idade, segundo condio de freqncia escola e nvel de escolaridade 2000
(Anos)
30
25
20
15
0%
20%
40%
60%
80%
100%
No concluiu e no freqenta o ensino fundamental Freqenta o ensino fundamental Concluiu o fundamental e no freqenta a escola
Freqenta o ensino mdio Concluiu o ensino superior Concluiu o ensino mdio e no freqenta o ensino superior Freqenta o ensino superior
Na comparao do perfil educacional da populao de 15 a 30 anos de idade, entre 1980 e 2000, pode-se destacar: A sensvel reduo, em todos os segmentos etrios considerados, da parcela que estava fora da escola sem ter concludo o ensino fundamental. Tal desempenho, no entanto, traduz-se ainda em resultado muito desfavorvel para os indivduos na faixa etria considerada. No incio do sculo XXI, quase metade dos jovens no havia concludo os oito anos de escolaridade obrigatria. Assim, possvel comear a entender por que, ainda em 2000, apesar do avano da escolaridade, as idades mdias de unio permanecem praticamente estveis. O surpreendente resultado mostrado pelo Censo de 2000, com o aumento da concentrao de nascimentos nas idades jovens, parece resultar de uma perversa combinao de erros do passado na implementao de um sistema educacional
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eficiente com a modernidade, que aceita a iniciao da sexualidade antes do casamento sem oferecer uma reflexo para a proteo do jovem. Os aumentos expressivos dos jovens de 15 a 19 anos que freqentavam o ensino mdio. A ampliao, entre os indivduos com idade entre 20 e 30 anos, daqueles que concluem o ensino mdio, mas no tm continuidade em sua trajetria escolar. Observa-se, portanto, que a despeito dos avanos registrados no perodo, um estoque de populao jovem com baixos nveis de instruo vai-se acomodando como produto dos efeitos combinados de repetncia e evaso. Em contrapartida, fica patente a progresso, em especial entre as geraes mais novas, aumentando a parcela com ensino mdio completo, para a qual devem ser abertas novas possibilidades de avano na trajetria escolar. As diferenas de desenvolvimento do sistema educacional entre as unidades da federao refletem dificuldades especficas para a expanso do ensino mdio. Embora os indicadores de desempenho educacional nos estados do Sul e Sudeste sejam comparveis ou superiores s mdias regionais para a Amrica Latina e Caribe, os dos estados mais pobres do Nordeste so freqentemente comparados com os ndices de pases de renda muito baixa. O principal obstculo para a expanso do ensino mdio na regio Nordeste a necessidade de melhorar a qualidade e a eficincia do ensino fundamental. Em contraste, no Sudeste observa-se uma expanso das bases do ensino mdio, sugerindo a necessidade de medidas para sua universalizao e o estabelecimento de uma poltica de crdito estudantil. Tambm existem diferenas intra e interestaduais em matria da magnitude e perfil da demanda pelo ensino mdio, que merecem ser observadas quando da adoo de polticas especficas que busquem acelerar o processo de reduo das desigualdades educacionais. Na comparao com outros pases, a falta de eficincia do sistema brasileiro fica ainda mais patente, como constatado por Ferreira e Veloso (2006): a composio dos nveis educacionais e a escolaridade mdia da populao de 15 anos e mais (portanto, em idade de trabalhar), por diferentes pases, mostram grande diversidade existente, ao mesmo tempo em que evidenciam o atraso, at quando o Brasil comparado com pases de renda per capita mais baixa. Detendo-se no ensino mdio e comparando os resultados de 2000 do Brasil com outros pases emergentes, verifica-se que na China a escolaridade mdia maior, com grande proporo da fora de trabalho com ensino mdio (14% em
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TABELA 2
Brasil, regies Nordeste e Sudeste: distribuio da populao de 15 a 30 anos, segundo condio de freqncia escola e nvel de escolaridade 2000
(Em %)
Condio de freqncia escola e nvel de escolaridade 15 a 17 anos No concluiu e no freqenta o ensino fundamental Freqenta o ensino fundamental Concluiu o ensino fundamental e no freqenta escola Freqenta o ensino mdio Concluiu o ensino mdio e no freqenta escola Freqenta o ensino superior 18 a 24 anos No concluiu e no freqenta o ensino fundamental Freqenta o ensino fundamental Concluiu o ensino fundamental e no freqenta escola Freqenta o ensino mdio Concluiu o ensino mdio e no freqenta escola Freqenta o ensino superior Concluiu o ensino superior 25 a 30 anos No concluiu e no freqenta o ensino fundamental Freqenta o ensino fundamental Concluiu o ensino fundamental e no freqenta escola Freqenta o ensino mdio Concluiu o ensino mdio e no freqenta escola Freqenta o ensino superior Concluiu o ensino superior
Brasil
Nordeste
Sudeste
17,0 43,4 2,6 35,7 0,9 0,4
18,7 59,7 1,1 19,9 0,5 0,2
14,1 33,4 3,3 47,6 1,2 0,4
37,1 9,9 7,6 14,3 20,7 9,2 1,2
43,7 17,8 4,4 15,2 13,8 4,7 0,5
31,8 5,9 8,9 14,1 26,0 11,6 1,6
48,8 3,3 10,6 3,0 22,5 5,8 6,0
56,5 5,2 7,2 3,5 20,8 3,6 3,2
43,9 2,5 12,1 2,8 24,1 6,8 7,8
relao a 45,0%), portanto apta a receber as novas tecnologias. Embora na ndia, comparada com o Brasil, uma proporo muito maior da populao no tenha educao formal (43%), a parcela da populao que tem ensino mdio de 23,8%,
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em relao a somente 14,4% no Brasil. A comparao com a Costa Rica tambm interessante. Embora a taxa de ensino mdio na populao em idade ativa (PIA) seja prxima entre os dois pases, a proporo daqueles que tm nvel universitrio na Costa Rica bem maior. Comparando-se o fluxo educacional do Brasil com o de outros pases, verificase, como destacam Ferreira e Veloso (2006), que o investimento no ensino mdio ainda muito pequeno, sugerindo, mais uma vez, a ineficcia do sistema educacional nacional em possibilitar o acesso e a permanncia dos jovens no ensino mdio. Ademais, ao comparar a evoluo da escolaridade mdia entre 1960 e 2000 com a de outros pases, fica evidente que o ritmo de crescimento do Brasil o mais lento, o que significa que a distncia em relao a outras naes vem aumentando. Concluem os autores: Mesmo que o Brasil mantenha o forte ritmo de expanso educacional da dcada de 1990, levaremos quase sete dcadas para atingir a escolaridade atual da Coria (FERREIRA; VELOSO, 2006, p. 252-255).
5 COMO CONSTRUIR UM FUTURO MELHOR?
O primeiro passo dividir os problemas educacionais em duas categorias: os que dizem respeito progresso intergeracional de capital cultural familiar que esto fora do alcance do sistema educacional e os que dependem deste.
5.1 A progresso intergeracional da educao no Brasil
O papel da famlia especialmente o nvel de escolaridade dos pais no desempenho escolar das crianas conhecido no mundo todo. No Brasil, essa associao tornou-se bastante complexa nos ltimos anos, pelo fato de o sistema ter includo, na ltima dcada, parcelas crescentes de filhos de pais analfabetos ou com menos de quatro anos de escolarizao, ao passo que, nos pases desenvolvidos, a universalizao do ensino bsico j havia ocorrido no sculo XIX. Os sistemas de avaliao tm mostrado que crianas pobres, com pais pouco escolarizados, encontram grande dificuldade de adaptao ao ambiente escolar dominado pela escrita. Muitas delas provm de lares onde no h papel, lpis para escrever ou desenhar, livros, revistas, nem jornal. Falta o que se convencionou chamar de capital cultural. Os pais no tm como orientar os filhos para superar as dificuldades escolares, mas o problema maior que a escola ainda no se equipou, nem do ponto de vista pedaggico, nem material, para enfrentar as dificuldades de familiarizao com a linguagem escrita. A escola, portanto, no est preparada para receber esse aluno e compensar a desvantagem com que chega ao sistema de ensino. Raramente h bibliotecas, de tal forma que o nico contato da criana com um livro com o didtico, distribudo gratuitamente pelo governo mas muito pouco, especialmente quando a carga
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horria escolar reduzida, no chegando a 3 horas dirias. Nos pases desenvolvidos, o aluno permanece no estabelecimento de ensino de 5 a 6 horas dirias e conta com o apoio escolar para desenvolver as tarefas complementares. Alm disso, a expanso se deu sem que houvesse um esforo na formao adequada de um nmero suficiente de professores que, por sua vez, esto descontentes com os salrios e os planos de carreira. O resultado desse conjunto de deficincias aparece nas notas do Sistema Nacional de Avaliao da Educao Bsica (Saeb), que testa as competncias e o desempenho dos alunos de 4 e 8 sries do ensino fundamental e na 3 srie do ensino mdio. O exame mostra o efeito em cadeia das deficincias, que colocam o Brasil sempre entre os piores desempenhos, mesmo entre os pases emergentes. Esse conjunto de fatores responsvel pela baixa mobilidade educacional no Brasil, onde filhos de pais com baixa escolaridade tm muito menor chance de chegarem ao ensino mdio ou superior. Ferreira e Veloso (2006, p. 260) constatam que a mobilidade no Brasil bem menor que nos Estados Unidos e Alemanha, mas tambm mais baixa que a de Mxico, Peru e Malsia, entre outras economias emergentes. A pergunta : as perspectivas das crianas que nasceram em 2000 so melhores quando comparadas com as que nasceram em 1980? Segundo exerccio de RiosNeto (2005), que recentemente tratou do tema, combinando a dinmica demogrfica com a dinmica da escolaridade das mes e a renda familiar o que o autor chamou de efeitos de composio , a coorte de crianas nascidas em 2000 ter muito mais chances de atingir o ensino mdio e a proporo de concluintes ser superior anterior. Isso decorre de um efeito de composio, marcado tanto pelo notvel declnio no nmero de mes com baixa escolaridade (de 0 a 3 anos de estudo), quanto pelo aumento de mes com escolaridade mais alta (9 anos ou mais de estudo). Trata-se, segundo o autor, de uma segunda transio demogrfica, marcada pelo prolongamento do espao da juventude. Ou seja, a dinmica demogrfica no perodo desenvolveu-se de forma a favorecer o aumento do ritmo da mobilidade. Entretanto, comenta o autor, seria interessante que as aes pblicas contribussem para a acelerao do processo, para isso sugerindo duas aes polticas: a) Polticas focadas nas crianas filhas de mes com baixa escolaridade. Somente em 2003, esse segmento representava 1/5 dos nascimentos, e ser a populao de 15 a 19 anos em 2018. b) Polticas de respostas pelo aumento potencial de filhos cujas mes j possuem escolaridade mdia, mas so pobres. Ou seja, a escolaridade das mes no tem
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sido acompanhada pelo aumento da renda nesse perodo. Nesse caso, o problema da continuidade da educao dos filhos estaria centralizado na restrio de crdito. Rios-Neto acredita que apenas polticas que facilitem crditos s famlias pobres permitiro que essa virtuosidade demogrfica potencial se materialize em maior escolaridade das futuras geraes do pas. Um conjunto de dados organizados a partir de informaes do Registro Civil do Estado de So Paulo indica que a segunda transio demogrfica apontada por Rios-Neto j deu a partida em So Paulo, na virada do novo sculo. Por meio do grfico 5, possvel conhecer a trajetria e o ritmo da queda da fecundidade da populao jovem do Estado de So Paulo, entre 1993 e 2005. Entretanto, cada uma das coortes apresenta diferenas ao longo do percurso. A taxa mais elevada encontra-se no grupo de 20-24 anos. Entre 1993 e 1997, a fecundidade apresentou queda constante, voltou a crescer at 1998 e retomou o movimento de queda at 2005. O comportamento da coorte mais jovem (15-17 anos) teve movimento crescente at 1998, quando atingiu o pico e iniciou trajetria de queda. O comportamento mais regular de declnio constante pertence s coortes de 25-29 anos e de 30-34 anos, caracterizadas por maior estabilidade das taxas, apenas com uma pequena elevao em torno de 1998, quando ento passou a seguir a tendncia geral de queda. A explicao mais recorrente para a pequena tendncia de crescimento da fecundidade bem localizada em 1998 que ela seria uma espcie de compensao da fecundidade reprimida por incertezas na economia e liberada aps o sucesso do Plano Real.
GRFICO 5
Estado de So Paulo: taxas de fecundidade, segundo grupos de idade da me 1991-2005

(Por mil mulheres)
150,0 130,0 110,0 90,0 70,0 50,0 30,0

1991 1993 1995 1997 1999 2001
15 a 19 Fonte: Fundao Seade.
2003
20 a 24 30 a 34
2005
25 a 29 35 a 39
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O grfico 6 complementa o anterior, mostrando a distribuio dos nascidos de primeira ordem (primeiro filho), segundo a escolaridade e a idade da me. Os resultados foram organizados para momentos diferentes: 1993, antes do movimento ascendente da maternidade precoce (15 - 19 anos) e das jovens entre 20 e 24 anos; 1998, que representa o perodo de pico desse processo; e 2005, j no momento de quedas contnuas da fecundidade para todas as faixas etrias. Esse grfico permite captar importantes movimentos que ocorreram no Estado de So Paulo, entre 1993 e 2005, afetando especialmente a populao jovem. a) Tendncia ao adiamento da idade para ter o primeiro filho, especialmente a partir de 1998. b) Notvel avano da escolaridade das mes: a proporo de mes de primeiro filho com 12 anos e mais de escolaridade passou de 8,7% para 21,1% entre 1993 e 2005, e a daquelas com 8 a 11 anos de escolaridade, que no incio do perodo era residual, inverteu a tendncia em 2005. Grande parte desse crescimento do ensino mdio deveu-se poltica educacional do Estado de So Paulo, que realizou um conjunto de medidas no sentido de melhorar o fluxo escolar. A acelerao do fluxo escolar est incorporando rapidamente parcelas da populao jovem de famlias com baixo poder aquisitivo. (De fato, houve significativo progresso de ensino mdio no Estado de So Paulo, entre 1993 e 2004, sengundo dados da Pnad. O ritmo de crescimento foi maior entre os jovens dos setores mais populares. Nesse perodo, o nmero de jovens provenientes de famlias pobres, com renda de at trs salrios mnimos, que freqentavam ou j haviam concludo o ensino mdio, passou de 212 mil
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para 586 mil, significando um aumento de 176%, maior que o j expressivo 130% observado no conjunto de jovens, de todos os segmentos de renda). c) Ntida diferena de tendncias do nmero de nascidos vivos de primeira ordem (primeiro filho) nos grupos de mes jovens (maternidade precoce), no perodo 1993-1998, e no posterior, compreendido entre 1998 e 2005. O primeiro perodo apresenta a tendncia de crescimento constante de nascimentos, at o seu pico, em 1998, quando ocorre uma inverso de tendncia e comea o movimento de declnio, tambm constante at 2005. Trata-se, na verdade, de um dos efeitos da onda jovem, uma descontinuidade demogrfica tpica desse perodo, concentrada nas coortes jovens na segunda metade dos anos 1990 e com diluio na primeira metade dos anos 2000, conforme mostra o grfico 1 do Anexo. Ou seja, o elevado nmero de nascimentos entre mes jovens decorre do fato de termos uma coorte jovem alargada. Ou, ainda, o que mudou no foi o padro de maternidade precoce, mas sim o nmero de jovens disponveis para conceber filhos. d) Considerando-se de forma combinada os trs fenmenos onda jovem, expanso da escolaridade e, finalmente, o adiamento e acelerao do ritmo de queda da fecundidade , pode-se sugerir com segurana que a janela de oportunidades que se abriu com a diluio da onda jovem contribuiu para um maior acesso dos jovens ao ensino mdio, que, por sua vez, j vinha em movimento de expanso. A massificao do ensino mdio, de outro lado, iniciou e/ou acelerou a mudana de padro de maternidade precoce, impulsionando a tendncia ao prolongamento do tempo mdio da idade do primeiro filho (prolongamento da juventude) e a queda dos nveis de fecundidade, uma segunda transio demogrfica, conforme antecipado por Rios-Neto. Ao enfatizarmos o papel do ensino nesse processo, claro, no estamos considerando o acesso a esse nvel de ensino como uma vacina contra a maternidade precoce, mas apenas chamando a ateno para o fato de que, no Estado de So Paulo, repete-se algo constatado em vrios outros pases a probabilidade de reduo da maternidade precoce como prtica recorrente, medida que se massifica o ensino mdio. A maternidade precoce entre as jovens freqentemente considerada como a correspondente dos homicdios entre os jovens do sexo masculino. Ambos seriam resultantes da vulnerabilidade dos jovens s situaes de risco porque no conseguem construir um projeto de futuro na precariedade de condies em que vivem. O grfico 7 coloca lado a lado a trajetria da ascenso e queda das taxas de fecundidade e de homicdios para as coortes de 15-19 anos e 20-24 anos. No deixa de ser surpreendente a constatao de que os dois fenmenos perversos para
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GRFICO 7
Estado de So Paulo: taxas de mortalidade masculina por agresses e taxas especficas de fecundidade, segundo grupos de idade 1996-2005
Taxa de mortalidade por agresses
(Por 100 mil habitantes) (Por mil mulheres)
Taxa especfica de fecundidade

200
200 154,02 160 120 80 64,74 40

01 02 03 97 98 99 00 04 96 05 20 20 20 19 19 19 20 20 19 20
160 130,41 89,18 97,22 120 78,45 80 40

01 02 03 97 19 98 99 96 00 04 20 20 19 19 19 20 20 20 20
20-24 anos
92,82 60,62
15-19 anos
a juventude ocorrem de forma simultnea, mostrando que a associao recorrente entre os dois faz sentido. Embora essa constatao, para ganhar robustez, devesse passar por um tratamento estatstico mais apurado, a contribuio da dinmica demogrfica, mais especificamente o adensamento e o refluxo da onda jovem merecem algumas consideraes adicionais. Em trabalhos anteriores, em parceria com Alicia Bercovich (BERCOVICH ; MADEIRA; TORRES, 1998), j sinalizamos a importncia dessa descontinuidade demogrfica, sobretudo porque a onda jovem estava amplamente concentrada nas populaes de baixa renda, confinadas em espaos deteriorados e segregados nas favelas e periferias. Nesses artigos nos referamos tambm literatura estrangeira que apontava que espaos com altas densidades de jovens em condies precrias seriam amplamente propcios para conflitos juvenis. Desde logo preciso considerar que no estamos defendendo o determinismo demogrfico, tanto que a onda jovem dos anos 1970, da qual a dos anos 1990 resultante, foi bem mais intensa e no se caracterizou por manifestaes violentas. O captulo 10 deste livro, de Arajo e Ferreira, faz uma excelente resenha da literatura que trata da violncia juvenil, destacando um conjunto de fatores que contribuem para entender como reverter a criminalidade juvenil. O que estamos dizendo que a densidade de jovens em espaos degradados potencializa muito a criminalidade. No se trata tambm de acreditar que a educao seja uma panacia. Mas j h evidncias de que a escola contribui para melhorar a sociabilidade e a capacidade de expresso e enfrentar tenses, procurando construir consensos atravs da palavra em vez do apelo agressividade corporal, mesmo quando ainda , em mdia, de m qualidade. Essa argumentao vlida tanto no caso da criminalidade juvenil
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como na gravidez precoce, j que vrios estudos destacam que a gravidez resulta tambm das dificuldades de entendimento, conversa e negociao entre casais jovens. provvel tambm que, para a queda da criminalidade, tenha pesado a melhoria da eficincia do sistema de segurana pblica, como o aumento do isolamento de jovens mais perigosos, assim como, no caso da queda da maternidade, tenham contribudo as companhas publicitrias e trabalhos nas escolas e ONGs. Mas assim como j se constatou na economia que o ensino mdio tem facilitado a absoro de novas tecnologias, provvel tambm que facilite a assimilao de contedos que vm sendo colocados pelas diferentes fontes de disseminao e instituies no enfrentamento desse graves problemas juvenis. claro que consideramos indispensvel a melhoria da qualidade de educao desde os primeiros anos de ensino fundamental, os quais, bem sabemos, so decisivos para o aproveitamento das sries posteriores. Entretanto, essa uma tarefa de mdio e longo prazos. No curto prazo, preciso seguir em frente e tentar garantir aos jovens nas situaes mais vulnerveis a permanncia na escola at a concluso desse nvel de ensino. Para isso, ser necessrio criar mecanismos que possibilitem o atendimento desses alunos por professores e gestores efetivamente envolvidos na tarefa de contribuir para a melhoria do sistema educacional. Como procuramos mostrar, a escola mesmo quando sua qualidade ainda deixe muito a desejar concorre tambm para evitar que os jovens interrompam sua juventude, seja pela morte, seja assumindo precocemente uma famlia. Nesse contexto, realmente importante pensar em aes que possam manter no sistema escolar jovens dos setores populares que esto chegando ao ensino mdio, mas que, em proporo crescente, esto tambm abandonando a escola. Nesse caso igualmente fundamental tomar como referncia as experincias de outros pases, como destacamos no item a seguir.
5.2 Polticas educacionais que contribuem para acelerar e melhorar o ensino mdio
Acabamos de concluir que, do ponto de vista estrutural, existe uma janela de oportunidades aberta pelo movimento favorvel da demografia combinado pelo acesso recente dos jovens ao ensino mdio. Abre-se, portanto, um crculo virtuoso, que, no curto prazo, atua no sentido de adiar as unies e o nascimento do primeiro filho e, no mdio e longo prazos, propiciar a melhoria do desempenho escolar das futuras geraes. fundamental que polticas educacionais corrijam distores e acelerem o processo com mais qualidade de contedo.
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A melhora do acesso e da qualidade do ensino mdio depende de aes de longo prazo, como a melhoria do ensino bsico. As anlises das avaliaes do sistema escolar (Saeb) mostram o efeito cumulativo das deficincias da formao inicial nas sries subseqentes dos trs nveis de ensino, sendo que a maioria dos alunos est abaixo dos padres considerados satisfatrios para o nvel em avaliao. A proporo de alunos com bom desempenho diminui conforme se avana no sistema escolar. A situao fica mais problemtica medida que, cada vez mais, cresce o acesso dos jovens dos setores mais populares e, portanto, menos preparados pelas famlias e escolas. Certamente esse fato um dos grandes responsveis pelo nvel crescente de evaso e repetncia. O eco dessa m formao chega ao ensino superior, a comear pela dificuldade que tm os alunos das escolas pblicas para ingressar nas melhores universidades, em geral pblicas, tendo por isso de freqentar faculdades particulares desqualificadas. Mais uma vez muito interessante a contribuio de Ferreira e Veloso (2006, p. 282) pela possibilidade de comparao com outros pases. Os autores citam a Coria e os Estados Unidos, que seguiram modelos semelhantes de democratizao do ensino, e, como sabemos, so exemplos de polticas educacionais bemsucedidas. A meta inicial do sistema educacional americano foi oferecer acesso universal a todos os jovens, de modo a igualar as oportunidades. Uma das principais caractersticas do sistema educacional nesse perodo (entre 1910 e 1940), em particular no ensino mdio, foi o seu carter aberto, extremamente tolerante com estudantes com pior desempenho. Na Coria, embora a expanso tivesse sido bem mais rpida, o modelo foi semelhante.
O perodo entre 1950 e 1970 foi caracterizado por uma nfase na educao de nvel fundamental na Coria. Houve uma grande expanso quantitativa, freqentemente custa de uma queda na qualidade e insatisfao com o sistema educacional. A partir de meados da dcada de 60, comeou a verificar-se uma preocupao maior com a qualidade do ensino fundamental e iniciou-se a expanso do ensino mdio, embora o grande salto nesse nvel de ensino tenha se verificado a partir de 1975. Por volta de 1990, o ensino mdio tinha sido praticamente universalizado, e iniciou-se ento um redirecionamento da poltica educacional no sentido de expandir o ensino superior em grande escala (FERREIRA; VELOSO, 2006, p. 263).
O destaque dessas consideraes importante diante da nossa constatao de que, ainda que de baixa qualidade, a expanso do ensino mdio no Estado de So Paulo j capaz de trazer importantes avanos. Seria, pois, da maior relevncia atuar no sentido de diminuir a evaso de jovens nesse nvel de ensino.
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Persiste ainda uma calorosa discusso sobre como qualificar melhor os professores para alfabetizar de forma mais eficiente. Essa questo passa tambm pelo debate de mudanas metodolgicas, instalao de bibliotecas e computadores nas escolas, e pela reforma do sistema salarial, de modo a recompensar os professores mais dedicados e que se disponham a atender crianas e jovens das famlias muito pobres etc. Tal discusso ampla e, portanto, no tema deste trabalho. claro que, para realizar essas tarefas mnimas, necessrio muito recurso. Para esse objetivo, existem discusses focadas na melhora da eficincia administrativa, nas mudanas do sistema de financiamento entre os nveis governamentais etc. Entretanto, na reflexo sobre reorganizao de recursos, ainda muito embrionria a discusso que contrape o investimento pblico na demanda ao investimento na oferta, ou, dito de outra forma, dentro do processo pedaggico ou fora dele. Trata-se de um tema importante na linha do encaminhamento deste texto. Durante muitos anos foi recorrente o discurso de que o nosso dficit educacional era efeito da pobreza, que priva as famlias de capital social e concorre para seu pouco interesse pela escola. O argumento de necessidade de trabalho das crianas era freqente. Aps anos de discusso, chegou-se a um consenso mnimo de que era necessrio gerar aes para levar a criana at a escola e, uma vez na escola, era dever do sistema escolar cuidar da sua aprendizagem. O esforo do Fundo de Manuteno e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorizao do Magistrio (Fundef ) consistiu em levar as crianas mais carentes escola, ao na qual foi muito bem-sucedido. De certa forma, seria de se esperar que uma expanso to acelerada provocasse uma queda na qualidade de ensino, fenmeno que, como vimos, costuma acontecer no primeiro momento da massificao do acesso. Mas, argumentam alguns, nossa queda de qualidade tem sido excessiva quando comparada de outros pases, mesmo naqueles onde a renda per capita menor. Ocorre que a dificuldade de aprendizagem de nossas crianas e jovens comea a ficar mais explcita para a sociedade e os dirigentes pblicos simultaneamente ao perodo em que o enfrentamento da questo da pobreza e da vulnerabilidade ganha destaque, sobretudo com o aumento da criminalidade juvenil e da maternidade precoce. Nesse contexto, comea a haver um deslocamento das aes de aprendizagem dentro da escola para aes mais comunitrias, com foco na pobreza, fora do mbito do sistema educacional. So programas de qualificao para o trabalho, aes de lazer para afastar o jovem da criminalidade, escolas abertas de fim de semana, seguindo vrios e diferentes modelos com o mesmo propsito. Com muita freqncia, esses programas lanam mo de verbas da educao.
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Na sua concepo inicial, tais programas deveriam estar focados em jovens que, por algum motivo, haviam abandonado a escola e essas aes seriam no sentido de atra-los de volta. Seriam programas pontuais, que atuariam na margem sobre alguns jovens em situaes mais vulnerveis e fora da escola. Entretanto, a idia de focalizao e a meta de volta escola se perdeu e os programas passaram a se autodeclarar como decisivos na preveno da violncia, nos processos de pacificao dos jovens. O mais grave a ausncia total de qualquer preocupao com a avaliao desses programas quanto a metas, eficincia e custo/benefcio. A eficincia medida pelos dividendos polticos trazidos para a gesto que o implementou, em geral com um bom tratamento de marketing. Mesmo os programas de transferncia de renda (que no utilizam verbas diretas da educao, mas acabam gastando mais que os recursos destinados educao) que condicionam o repasse freqncia escolar no foram suficientemente avaliados. Cada vez mais os programas de transferncia de renda tornam-se transferncias em si, que ajudam a mitigar a pobreza imediata, quando efetivamente chegam ao pblico-alvo. Os dados que organizamos, embora meream ainda um tratamento tcnico mais elaborado, coloca a questo: no seriam mais promissoras as polticas voltadas melhoria da oferta educacional, de modo a estimular os jovens a no abandonar a escola?
No captulo introdutrio desta publicao, exposto o motivo que inspirou a concepo temtica: se a vida se alongou, as vrias fases da vida tambm se alongaram? Nossa resposta sim, mas sua natureza e extenso dependem da importncia que os governos de cada pas deram educao e das prioridades que estabeleceram nos seus projetos educacionais. Em pases como Estados Unidos, Japo e Coria do Sul, a educao fez parte da concepo do projeto de desenvolvimento. No final do sculo XIX, os norteamericanos j haviam universalizado a leitura e a escrita. Na primeira metade do sculo XIX, surgiram escolas pblicas e gratuitas para todas as crianas. O Japo elegeu a educao como prioridade durante a revoluo Meiji (1868). A rpida transformao da Coria do Sul derivou de um modelo que deu total prioridade ao ensino bsico, de tal forma que, no incio dos anos 1960, j havia universalizado a educao bsica (FERREIRA; VELOSO, 2006). No Brasil, nos anos 1950, mais da metade da populao era analfabeta e, na faixa de sete anos, pouco mais de 1/3
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freqentava a escola. A prioridade foi o ensino superior gratuito, que, como j se demonstrou, altamente concentrador de renda. Desse modelo resultou que o nvel mdio de educao do brasileiro com mais de 15 anos , segundo o Censo de 2000, de 4,9, abaixo da mdia da Amrica Latina (6,1). O impacto de tal modelo educacional no espao de juventude uma antecipao da vida adulta, como capta o Censo de 2000. Pesquisas internacionais mostram que o prolongamento da juventude est estreitamente relacionado ao grau de exigncia de qualificao para absoro das novas tecnologias, que o crescimento da produtividade demanda para se avanar no processo de desenvolvimento. Durante muito tempo, a culpa do baixo acesso ao sistema escolar era atribuda s famlias pobres que no valorizavam a educao. O Fundef, de certa forma, mostrou que, com disposio poltica e orientao tcnica, possvel trazer as crianas pobres para o sistema, e o pas s universalizou o acesso escola quase na virada para o sculo XXI. O desafio atual fazer com que a escola e a famlia se envolvam na tarefa de melhorar a qualidade do ensino. O Estado de So Paulo, com uma poltica educacional que acelerou o fluxo escolar e beneficiou-se do refluxo da onda jovem, avanou muito entre os jovens dos setores populares, sobretudo oferecendo acesso ao ensino mdio. Esses fatores foram importantes para prolongar o espao do tempo de juventude e acelerar a queda da fecundidade, uma segunda transio demogrfica, alm da contribuio para a notvel queda da criminalidade juvenil. fundamental insistir para que os jovens concluam o ensino mdio.
REFERNCIAS
ARNETT, J. J. Emerging adulthood. American Psychologist, v. 55, p. 469-480, May 2000. BERCOVICH, A. M.; MADEIRA, F. R.; TORRES, H. G. Descontinuidades demogrficas. Seade: 20 anos no ano 2000: estudos sociodemogrficos sobre a juventude paulista. So Paulo: Fundao Seade, 1998. 246 p. ______. A improvisao na concepo de programas sociais. So Paulo em Perspectiva, So Paulo, Fundao Seade, v. 18, n. 2, p. 78-94, abr./jun. 2004. BERQU, E.; CAVENAGHI, S. Mapeamento scio-demogrfico dos regimes de fecundidade no Brasil e sua variao entre 1991 e 2000. In: ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS. Anais... 2004. FERREIRA, S. G.; VELOSO, F. A reforma da educao. In: PINHEIRO, A. C.; GIAMBIAGI, F. Rompendo o marasmo: a retomada do desenvolvimento no Brasil. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006. MADEIRA, F. R. A improvisao na concepo de programas sociais. So Paulo em perspectiva, So Paulo, Fundao Seade, V. 18, n. 2, p. 78-94, abr./jun. 2004. . (Comp.). Vinte anos no ano 2000: estudos sociodemogrficos sobre a juventude paulista. So Paulo: Fundao Seade, 1998, 246 p.
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NRI, M. Valor Econmico, So Paulo, 23 de maio de 2006. RIOS-NETO, E. L. G. Questes emergentes na anlise demogrfica: o caso brasileiro. Revista Brasileira de Estudos Populacionais, So Paulo, v. 22, n. 2, p. 371-408, jul./dez. 2005. SHEEHY, G. New passages. New York: Ballantine Books, 1996.
ANEXO
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TABELA A.1
Estado de So Paulo: nascidos vivos de primeira ordem, por anos de estudo da me, segundo faixa etria da me 1993, 1998 e 2005
Nmeros absolutos Faixa etria da me Menos de 8 anos 166.738 35.093 94.513 36.403 728 8 a 11 12 e mais Total Menos de 8 anos 74,0 95,8 79,7 52,8 59,5 Distribuio (%) 8 a 11 12 e mais 8,7 0,1 3,4 22,1 24,2 Total
1993 Menos de 18 anos 18 a 24 anos 25 a 39 anos 40 a 49 anos
38.989 1.476 20.051 17.262 200
19.569 225.295 46 36.615
17,3 4,0 16,9 25,0 16,3
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
3.976 118.540 15.251 296 68.916 1.224
181.517 48.019 97.170 35.656 673
64.469 4.053 36.500 23.616 301
20.977 266.964 84 52.155
68,0 92,1 70,8 46,8 50,2
24,1 7,8 26,6 31,0 22,5
7,9 0,2 2,6 22,2 27,4
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
3.586 137.256 16.940 367 76.212 1.341

46.792 14.572 20.420 11.446 354
133.398 19.207 72.651 40.865 675
48.083 228.273 896 34.675
20,5 42,0 18,8 13,8 18,2
58,4 55,4 67,0 49,1 34,6
21,1 2,6 14,2 37,1 47,2
100,0 100,0 100,0 100,0 100,0
15.361 108.432 30.906 920 83.217 1.949
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TABELA A.2
Estado de So Paulo: taxas de mortalidade masculina por agresses e taxas especficas de fecundidade da populao jovem, por faixa etria 1996-2005
Taxas de mortalidade por agresses Ano 15 a 19 anos 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005
a b a
Taxas de fecundidade 15 a 19 78,45 81,60 86,46 84,18 77,59 68,28 64,68 61,39 60,92 60,62
20 a 24 154,02 158,60 175,79 194,95 197,86 186,99 181,88 171,37 131,93 89,18
20 a 24 130,41 130,09 136,57 132,20 123,17 106,86 103,57 100,01 97,28 92,82
97,22 99,06 116,74 134,05 140,19 140,86 136,30 123,54 90,53 64,74
Por 100 mil habitantes. Por mil mulheres.
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CAPTULO 6
TRAJETRIAS INSEGURAS, AUTONOMIZAO INCERTA: OS JOVENS E O TRABALHO EM MERCADOS SOB INTENSAS TRANSIES OCUPACIONAIS*
Nadya Araujo Guimares

Do Departamento de Sociologia da USP
1 INTRODUO
O debate sobre a transio para a vida adulta tem uma das suas ncoras mais importantes nos processos que transcorrem no mbito do trabalho. No somente porque a insero no mercado de trabalho se constitui num dos momentos privilegiados dessa transio, como porque ela condio de possibilidade para que outras dimenses da passagem da adolescncia vida adulta se efetivem. Com efeito, os ganhos do trabalho so o esteio da almejada autonomia ante o grupo familiar de origem, facultando a montagem do domiclio prprio e propiciando a independncia material requerida para a constituio de famlia e descendncia, outros sinais socialmente relevantes, em nossas culturas, da passagem ao mundo dos adultos. Evidentemente, as condies em que se do a transio entre escola e trabalho e, por conseqncia, o incio da vida profissional, expressam os contextos histricos e as dinmicas sociais em que se vive. Entretanto, o senso comum dos analistas por muito tempo asseverou que o ingresso juvenil no trabalho seguia um curso que se iniciava com os vnculos ocupacionais mais frgeis e transitrios, por uma espcie de multiatividade nmade, para usar a imagem cunhada por Beck (2000), que antecederia o estabelecimento de um primeiro vnculo mais duradouro. Uma
* Este texto deve muito ao clima alegre de intenso e rigoroso dilogo interdisciplinar propiciado por Ana Amlia Camarano, que pacientemente coordenou os esforos desta publicao. Os meus acertos interpretativos certamente refletem os bons fluidos intelectuais que circulavam em nossas reunies no Ipea; eles expressam tambm o dilogo constante com os diferentes membros da minha equipe de pesquisa no Centro de Estudos da Metrpole (CEM), programa financiado pela Fundao de Amparo Pesquisa do Estado de So Paulo (Fapesp) e que envolve a Universidade Federal de So Paulo (USP), a Fundao Sistema Estadual de Anlise de Dados (Seade) e o Centro Brasileiro de Anlise e Planejamento (Cebrap), onde est sediado. Devo registrar agradecimento muito especial ao apoio de Paulo Henrique da Silva, Marcus Farbelow e Jonas Bicev, decisivo para a preparao dos dados. Por certo, todos os argumentos de alto risco e os equvocos porventura remanescentes so de minha solitria responsabilidade.
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espcie de ensaio e erro que refletiria a aprendizagem da procura e a ainda escassa solidez das redes profissionais, configurando um momento no amadurecimento do trabalhador. Todavia, as mudanas recentes na estrutura dos mercados de trabalho, em especial nos grandes mercados metropolitanos, pareceram estender a parcelas ponderveis da populao ativa um trao que considervamos como juvenil. Fragilizao dos vnculos e intensificao das transies ocupacionais tornaram-se moedas correntes num contexto marcado pelo aumento dos patamares de desemprego, pela ampliao do tempo de procura de trabalho e pela recorrncia na desocupao. Sendo assim, o que dizer das condies atuais de insero dos jovens nesses mercados sujeitos ao intenso e recorrente desemprego? As abordagens que examinam a passagem vida adulta do ponto de vista da insero profissional com freqncia associam as expectativas em torno do ingresso no trabalho a um outro tipo de evento da trajetria individual: o fim da formao escolar, com a aquisio das credenciais e de uma formao que funcionem como um passaporte para a obteno da ocupao. Nesse sentido, ingressar no mercado de trabalho seria a continuidade de uma trajetria de sada do sistema escolar, faces de uma mesma moeda, a do processo de individualizao, pensando do ponto de vista da autonomizao do jovem em relao famlia; ou, pensando num sentido mais amplo, do seu processo de autonomizao de status, se tomarmos o ponto de vista dos elos entre indivduo e estrutura social (SILVA, 2003). Ora, sabemos que, no Brasil, duas caractersticas muito importantes particularizam essas dimenses do processo de transio: a escolar e a profissional. Em primeiro lugar, os indivduos ingressam muito cedo no trabalho, o que torna as trajetrias ocupacional e escolar largamente conviventes para a maioria dos adolescentes e jovens e por que no dizer, em muitos casos, tambm para as crianas. Em segundo lugar, s muito recentemente crescem os nveis de escolarizao. Apenas no curso dos anos 1990, consolida-se a universalizao do ensino bsico e, no final dessa mesma dcada, ocorre uma expanso significativa do acesso ao ensino de nvel mdio. Dessa forma, o ingresso no mercado de trabalho momento decisivo no processo de transio para a vida adulta no apenas parece antecipado pelo engajamento laboral de crianas e adolescentes, como apresenta uma importante defasagem com respeito ao alvo de aquisio de credenciais escolares adequadas. O efeito dessas particularidades que nos especificam torna-se crtico na conjuntura atual, quando os nossos grandes mercados urbanos de trabalho parecem estruturados de forma a ameaar os trabalhadores jovens com a reproduo duradoura da instabilidade dos empregos precrios e da recorrncia do desemprego.
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Trajetrias inseguras, autonomizao incerta: os jovens e o trabalho em mercados sob intensas transies ocupacionais
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Longe de se afigurarem como tormentos da insero juvenil a serem ultrapassados com a maturidade profissional, esses riscos esto presentes na ordem do dia do mercado de trabalho tambm para grande parte dos adultos. Diante disso, vale indagar, o que se revela como sendo prprio dos jovens, no que concerne ao seu modo de insero no mercado de trabalho no Brasil dos dias de hoje? Para enfrentar o tema, procurarei, ao longo deste captulo, dialogar com tipos e nveis de informao diversos. Por um lado, sero mobilizados dados de natureza mais geral. Alguns deles, de tipo sociodemogrfico, permitiro inferir sobre mudanas estruturais em curso nas ltimas dcadas e que parecem conduzir a novos padres de transio em direo ao ingresso no trabalho no que concerne aos jovens brasileiros. Outras informaes, de natureza atitudinal, deixaro entrever o que pensam os jovens brasileiros que hoje vivem esse novo padro de insero, as atitudes que expressam com respeito ao trabalho e as expectativas que nutrem sobre as suas chances de insero profissional. Por outro lado, recorrerei a informaes de natureza mais particular, sobre a realidade do maior mercado metropolitano de trabalho no Brasil, o de So Paulo, de modo a focalizar trajetrias e mecanismos que do concretude a essas experincias. Por meio de um survey retrospectivo, realizado em 2001,1 sero apontados alguns resultados intrigantes com respeito s trajetrias de jovens, vis--vis s dos adultos, naquela metrpole. O leitor poder estranhar a escolha da regio metropolitana de So Paulo (RMSP) como foco de interesse para o desenvolvimento do argumento. Por certo, trata-se de um contexto social bastante particular, e nem de longe pretende-se argir a possibilidade de usar tais dados para inferir sobre a realidade do pas. Todavia, justamente a sua particularidade que a faz atraente para este tema. Isso porque, como ser visto no curso do captulo, os anos 1990 atingem a RMSP de modo especialmente intenso por colocarem em xeque um modelo de crescimento que, no Brasil, a teve como arauto. Nesse movimento de mudana na dinmica econmica, foram notveis os impactos sobre as oportunidades ocupacionais e as chances de insero, inclusive de jovens, no trabalho. O captulo procurar enfrentar o desafio do tema estruturando-se em trs sees, incluindo esta introduo. Na segunda, sero sistematizadas algumas informaes relevantes para especificar o modo como a transio ao trabalho se d no momento atual, aproveitando para localizar a especificidade dos processos que
1. Trata-se do survey retrospectivo Pesquisa de Emprego e Desemprego (PED) Mobilidade Ocupacional levado a campo pelo CEM, envolvendo USP, Cebrap e Fundao Seade, e com apoio da Fapesp/Programa Centros de Pesquisa, Inovao e Difuso (Cepid), que ser descrito em maior detalhe adiante.
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tm lugar no nosso mercado de trabalho e que afetam de modo particular a gerao que a ele aflui, mais recentemente, em busca de emprego. Expectativas oriundas do debate terico sero confrontadas seja com dados mais gerais sobre as mudanas nos padres de transio no Brasil, seja com achados de recente pesquisa com respeito ao que pensam os jovens brasileiros sobre o acesso ao trabalho. Na terceira seo, sero comparadas trajetrias de jovens e adultos identificadas no survey conduzido em So Paulo. Buscou-se analisar os resultados dessas transies tal como os mesmos se expressam em padres de percursos no mercado, controlando variveis que parecem ser importantes para entend-los, como a faixa de idade e a renda familiar desses trabalhadores.
2 A TRANSIO VIDA ADULTA: EXPECTATIVAS GERAIS E PARTICULARIDADES DE UM MERCADO DE TRABALHO SOB INTENSA REESTRUTURAO
Muita tinta acadmica foi produzida ao redor do entendimento analtico acerca do elo entre juventude e trabalho.2 A primeira grande convergncia intelectual a respeito aponta para o reconhecimento de que se trata de um elo socialmente construdo. Claude Dubar, refletindo sobre o caso francs, chamou argutamente a ateno para que, por exemplo:
O dever de inserir-se na tentativa de encontrar um trabalho, uma vez finda a escola ou a universidade, no de modo algum um dado natural que tenha sempre existido. Ao contrrio, uma exigncia relativamente recente, na Frana como alhures. Mesmo a palavra insero (tanto quanto transio, empregada em outras realidades) utilizada nesse sentido h pouco tempo, o mesmo acontecendo com a questo da insero dos jovens que s se tornou um problema social e um objeto de polticas pblicas, na Frana, h no mais que um quarto de sculo aproximadamente.
De fato, e ainda pensando com o caso francs, foi somente no final do sculo XIX que ganhou sentido social a idia de uma passagem entre dois estados de aluno para trabalhador. Isso porque s ento foi institucionalizada, naquele pas, a legislao da escolarizao obrigatria para todos. Antes disso, os filhos de camponeses, operrios e artesos estavam regularmente ocupados, em diferentes ambientes produtivos, desde a mais tenra idade; no por acaso, Dubar sublinha, foi somente no sculo XX que, uma vez universalizada a escolarizao obrigatria, teve lugar a interdio dessa atividade ocupacional regular. Somente aps tal feito que se tornava cabvel um uso socialmente significativo para a idia de transio
2. Em outra oportunidade (GUIMARES, 2005) tratei mais sistematicamente do tema, aqui apenas introdutoriamente colocado.
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da escola ao trabalho, porque aplicada, desde ento, a uma grande massa de jovens de uma mesma gerao, independentemente da sua origem social. Deslocando a ateno meio sculo adiante, no perodo do intenso crescimento capitalista do ps-Guerra e de constituio dos estados de bem-estar, a passagem da escola ao emprego se efetuava, para a grande maioria dos jovens, de modo quase imediato; uma sorte de passagem pr-programada, no dizer de Dubar. Tal automatismo retirava qualquer pertinncia histrica prpria categoria insero. E no apenas porque os empregos se expandiam, mas porque prevalecia uma estreita correspondncia entre os nveis e gradaes do sistema de ensino e os nveis e gradaes do sistema de classificao das qualificaes em vigor no sistema de emprego. A Frana configuraria um dos mais claros exemplos do que Maurice, Sellier e Silvestre (1982) haviam denominado como um tipo virtuoso de efeito societal, que articulava o modo de prover a formao da mo-de-obra (no sistema educativo), o de organizar o uso do trabalho (no sistema produtivo) e o de regular e negociar as relaes de trabalho (no sistema de relaes industriais). Entretanto, as geraes que terminaram a formao escolar no curso dos anos 1970 deixam de vivenciar a segurana da passagem pr-programada e enfrentam uma situao de insero aleatria (para seguir usando os termos de Dubar), no momento em que se alteram trs condies importantes do sistema de emprego (j assinaladas por GIDDENS, 1998): rompe-se a equiparao entre trabalho e emprego remunerado (vigente no contexto patriarcal do pleno emprego masculino do ps-Guerra); cai por terra o modelo do trabalhador permanente e contratado a tempo completo (multiplicando-se as formas alternativas de relao de trabalho, como tempo parcial, auto-emprego, trabalho no domiclio, entre outros); e saem de cena os contratos de longa durao, em que o vnculo empregatcio casa o trabalhador a um mesmo empregador por toda (ou quase toda) a sua vida produtiva de sorte que o emprego deixa de ser uma salvaguarda para o desemprego. Assim, as mudanas no contedo do trabalho e a veloz obsolescncia de competncias no contexto das sociedades de informao (CASTELLS, 1996) afetam igualmente as chances das carreiras slidas que se constituam duradouramente por toda vida ocupacional. Tornado, assim, objetivamente disforme (nos termos de OFFE, 1989) ou despadronizado (no dizer de BECK, 1992, que cunha a expresso destandardization of labor), o trabalho ou a insero no trabalho, para seguir nos termos precedentes passa a carecer de rumo predeterminvel, adquirindo um sentido algo catico, com intensas transies entre situaes ocupacionais, j que as trajetrias profissionais no so mais previsveis a partir de mecanismos de regulao socialmente
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institucionalizados. A individualizao decorrente pe nos ombros do trabalhador, jovem ou adulto, a responsabilidade de enfrentar todas as incertezas e novos riscos, enquanto gerenciador solitrio do seu prprio percurso (BECK; BECKGERNSHEIM, 2002). certo que, na contramo do entendimento dominante, uma parte da literatura arga que, mesmo ao longo dos assim chamados Trinta Anos Gloriosos (entre o ps-Guerra e o final da dcada de 1970), nem tudo eram flores para os jovens. De fato, a incerteza que hoje contamina as trajetrias profissionais dos trabalhadores maduros era destacada, desde ento, como uma caracterstica dos percursos ditos juvenis, tanto nos momentos de auge como nos de retrao cclica da oferta de empregos. Na condio de recm-chegados ao mercado de trabalho, normalmente eximidos da responsabilidade da chefia do grupo familiar (e da funo de provedor que a ela se associa), os jovens expressavam uma grande rotatividade (no apenas entre as situaes de emprego e desemprego, mas entre as de atividade e inatividade), na busca do emprego certo. Todavia, conforme esse diagnstico formulado j ao final dos anos 1970, tal dinmica de intensa transio ocupacional (associada ao chamado desemprego juvenil), tendia a se tornar menos freqente na medida em que se atingia a idade adulta (OCDE, 1980). No novo contexto de precarizao de vnculos e de crescimento do desemprego de longa durao, autores destacados (como GORZ, 1997; ou CASTEL, 2001) sugeriram que os jovens passaram a desenvolver uma relao especfica com o trabalho. Ante a intensidade da incerteza e transitoriedade dos contratos, que fez do desemprego juvenil o principal componente do recente fenmeno do chamado desemprego de massa, os jovens teriam reagido antecipando uma mutao cultural que estaria (para o conjunto da sociedade) apenas prenunciada enquanto horizonte. Antecipando o fim da centralidade do trabalho, assumiram a condio de exilados do trabalho, como os qualifica Gorz, antes mesmo que essa mutao se impusesse de modo socialmente mais amplo.3 Em resumo, estava criado o paradoxo entre um destino (ainda) socialmente esperado que codificava a passagem vida adulta como um movimento que, comeando na famlia, estendia-se escola e culminava com a insero no mercado de trabalho e com a participao poltica e as suas (escassas) chances de realizao para parcela no-desprezvel das novas geraes. Essa parece ser uma segunda convergncia intelectual importante nesse campo.
3. Argumentos como esse mostram como os nexos entre experincias e representaes, e entre estas e os modos de agir, passaram a ser importantes para as ilaes tericas sobre juventude, trabalho e exerccio da cidadania.
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Essa literatura, fortemente devedora dos debates da sociologia do trabalho, compartilha sua perplexidade com as abordagens que tomam como inspirao a perspectiva do ciclo de vida. Nelas, a transio da escola ao trabalho parte fundamental do processo de autonomizao que leva desde a dependncia completa dos pais, na primeira infncia, assuno plena dos papis sociais de adulto (HASENBALG, 2003). Entretanto, a forma como o mercado de trabalho vem se reestruturando pe em risco tal movimento de autonomizao de status, central no ciclo de vida. Somente se desligando progressivamente da famlia, o jovem adquiriria um status social prprio, possibilitado justamente pelo acesso ao trabalho regular e ao rendimento dele decorrente, que lhe dariam as condies para se tornar um provedor autnomo da prpria sobrevivncia e do grupo familiar que viria a constituir (SILVA, 2003). certo que parte da reflexo acadmica j destacara a importncia explicativa do modo pelo qual se institucionaliza o sistema escolar e como este se relaciona com o mercado de trabalho. A facilidade da transio escola-trabalho dependeria, ento, no apenas de caractersticas do indivduo, ou da estrutura e funcionamento do mercado de trabalho, mas tambm, e em grande medida, do modo como esto organizados os sistemas educativos nas diferentes sociedades. Modelos que promovem a formao especfica, tcnica, com terminalidade, so um caminho possvel e permitem um tipo de engajamento profissional que provavelmente diferir em muito de modelos de sistemas escolares que almejam dotar os jovens de uma formao generalista, a ser completada fora da escola, por novos diplomas especficos ou com o treinamento no posto de trabalho. Esse um fator de primeira hora para se entender a diversidade das formas de transio em sociedades distintas e talvez possa se constituir numa terceira convergncia analtica importante nesse campo (ROSENBAUM; KARIYA, 1989; KERCKHOFF, 1990). Shavit e Mller (1998) sistematizaram a reflexo sobre essas duas grandes vias de institucionalizao. A primeira delas estaria voltada para assegurar educao dirigida a habilidades especficas, do tipo tcnico-profissionalizante, cunhando nos seus egressos pretenso e identidades profissionais, at porque se sustentaria numa estreita relao entre escola e empresa. A arquitetura institucional alem parece se aproximar desse primeiro modelo tpico, no qual as coortes ingressantes no mercado de trabalho apresentam sempre uma elevada presena de indivduos egressos do sistema vocacional, que se direcionam para os empregos qualificados de tipo manual, enquanto o circuito universitrio acolhe apenas a elite de melhor desempenho. Diferentemente dessa, uma segunda modalidade tpica enfatizaria as habilidades acadmicas gerais. Nela os vnculos entre escola e trabalho seriam mais fracos e o treinamento profissional muitas vezes on the job, mas certamente
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ps-escolarizao formal faria a ponte propiciadora da incluso. Os Estados Unidos so referidos por esses autores como exemplo tpico desse segundo modelo, do qual parecemos nos aproximar. Assim sendo, variando o modo de institucionalizao do sistema escolar, a forma de insero em (e de presso sobre) postos de trabalho pode tambm variar significativamente. No modelo generalista, ao qual parecemos estar engajados no Brasil, os empregadores vem nas credenciais escolares pistas quanto aos seus provveis custos adicionais de incorporao do trabalhador (dados os treinamentos suplementares requeridos, a socializao complementar porventura necessria etc.), e no exclusivamente os indicadores das suas qualificaes especficas. Portanto, tais credenciais servem antes para ordenar as filas de demandantes de trabalho, os quais so, por isso mesmo, instigados a adquirir (sempre e mais) formao complementar; pois s assim podem alterar sua posio na disputa por postos de trabalho. Os efeitos perversos de sobreoferta de titulados e de desvalorizao de credenciais, bem como de deteriorao das chances para os menos educados so sentidos nesse tipo de modelo (SHAVIT; MLLER, 1998), e os sentimos entre ns (HASENBALG, 2003). Uma quarta (e ltima) convergncia diz respeito suposta idia de que o ingresso no mercado de trabalho segue-se finalizao de certa formao escolar, considerada socialmente mnima e, por isso mesmo, adquirida de modo compulsrio. Ora, nem de longe esse o caso no Brasil (BARROS; MENDONA; VELAZCO, 1994; CORSEUIL; SANTOS; FOGUEL, 2001). Hasenbalg (2003), em estudo mais recente, chama a ateno e sistematiza informaes instigantes quanto a duas especificidades brasileiras: o acesso muito precoce ao trabalho e, conseqentemente, a persistente superposio entre escola e trabalho. Essas caractersticas afetam o modo de colocar-se o tema da transio, j que o ingresso precoce na atividade ocupacional pe por terra o elo esperado entre insero profissional e transio vida adulta, evidenciando a sobreposio entre fenmenos que se costumava entender como contguos. De fato, refletindo sobre as escolhas entre estudo e trabalho feitas por crianas e adolescentes brasileiros de 10 a 19 anos, Hasenbalg observa trs momentos (1981, 1990 e 1999), luz da Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios (Pnad), concluindo que no apenas se verifica uma tendncia universalizao do acesso escola nas faixas etrias mais jovens,4 mas que os aumentos mais cleres ocorreram justamente na faixa de idade dos 15 aos 19 anos, testemunhando a melhoria na
4. O autor documenta que, na faixa dos que tm at 13 ou 14 anos, as propores dos que esto na escola ultrapassam sistematicamente os 90% se observadas em 1999, marco final do perodo analisado.
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capacidade de reteno do sistema escolar. Entretanto, tambm a que se localiza o grupo dos jovens que mais trabalham. Ainda segundo o autor, se a vigorosa expanso educacional dos anos 1990 reduziu a proporo de crianas e adolescentes no mercado de trabalho e o fez para todas as idades , no devemos perder de vista que o crescimento das taxas de desemprego e a queda na qualidade dos postos de trabalho, processos concomitantes, tambm so fatores que podem explicar tal reduo. Ainda com os dados da Pnad, vemos que, se a crise dos anos 1980 duplicou a taxa de desemprego dos que estavam na faixa dos 15 aos 19 anos, entre 1990 e 1999 essa taxa triplica, alcanando a casa dos dois dgitos. Mais sria ainda (HASENBALG, 2003, p. 153) a constatao de que a maioria dos jovens de 15 a 19 anos atrados para o mercado de trabalho sequer logrou completar os oito anos de escolaridade mnima obrigatria. Comparando a dedicao ao estudo e ao trabalho, Hasenbalg afirma que a proporo de crianas e adolescentes exclusivamente concentrados na formao escolar decresce sistematicamente com a idade; entretanto, essa queda ainda mais acelerada a partir dos 15 anos, apesar dos ganhos de reteno do sistema escolar a que havamos feito referncia. Complementarmente, aumenta, para todas as idades, o contingente daqueles que estudam e trabalham. O preocupante que esses jovens completam menos anos de estudos e apresentam maior atraso escolar em relao aos que se dedicam exclusivamente a estudar. Em compensao, nos 20 anos observados, minguou o grupo daqueles que, tendo ingressado precocemente no mercado de trabalho, abandonaram a escola. Essa significativa reduo, mesmo entre os adolescentes, favorece o argumento de ampliao da capacidade de incluso do sistema escolar. No entanto, deve-se assinalar que rapazes e moas participavam diferenciadamente desse contingente: em 1981, nada menos que 2/3 do grupo eram formados por garotas, insuladas no trabalho domstico. Esse quadro muda ao longo dos anos subseqentes, seja pelo prolongamento mais notvel da escolaridade feminina, seja pelo ingresso de meninas no mercado, de sorte que, em 1999, os rapazes j representavam perto de 53% do contingente dos que nem estudavam e nem estavam trabalhando (HASENBALG, 2003, p. 155). Nos dados coligidos por Hasenbalg, para os 20 anos compreendidos entre 1981 e 1999, ainda notrio o elo existente entre, por um lado, essas distintas formas de combinar trabalho e estudo e, por outro, a posio e os recursos familiares no sistema de estratificao social. Esse conjunto de evidncias reitera a importncia de entender-se a transio como um processo aberto, sem um direcionamento ou caminho preestabelecidos, que comporta padres mltiplos quanto s formas de passagem entre as suas vrias
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dimenses constitutivas. No que se refere ao engajamento no trabalho, esses padres, como vimos, variam entre sociedades num mesmo momento de tempo e entre grupos sociais numa mesma sociedade. Mas eles tambm variam entre geraes numa mesma sociedade. Os dados de Hasenbalg j citados so em muitos aspectos convergentes com os achados apresentados por Camarano, Mello e Kanso, no captulo 2 deste livro, notadamente ilustrados nos seus grficos 1, 2, 9 e 10. Neles as autoras acompanham os eventos ao longo do ciclo da vida, delimitando fases, temporalidades e seqncias a partir da observao de homens e mulheres flagrados em dois momentos, 1980 e 2000; para isso, usam dados dos censos demogrficos. Retorno a esses dados para comparar o timing do movimento entre os eventos, com foco no momento da transio de ingresso ao trabalho. De imediato, observa-se que rapazes e moas vivem, no Brasil, padres de transio ao trabalho que os diferenciam fortemente entre si, confirmando a literatura no tema e reiterando os achados de Hasenbalg. Assim, sabemos que os primeiros se inserem mais precocemente que as ltimas. O interessante a ressaltar, a partir dos achados de Camarano, Mello e Kanso, que, enquanto para as moas o momento de maior inflexo na curva de crescimento da atividade econmica coexiste com outros importantes eventos na transio para a vida adulta (como so a constituio do domiclio e a maternidade), entre os rapazes mais largo o hiato de tempo que separa o momento em que se atinge mais intensa atividade no mercado de trabalho e o momento em que se decide casar ou estabelecer residncia prpria. Todavia e novamente com apoio nos dados proporcionados pelo captulo 2 a gerao dos jovens brasileiros flagrados pelo Censo de 2000 mostra importantes diferenas na temporalidade dos seus eventos, se comparada gerao dos que foram flagrados pelo Censo de 1980. Assim, entre as jovens interrogadas pelo Censo de 1980 e aquelas flagradas pelo de 2000, parecem evidenciar-se sinais de uma transio um pouco mais tardia ao mercado de trabalho, que se sustenta num significativo ganho educacional, expresso no crescimento do tempo de permanncia na escola. Ademais, nota-se a intensificao do ingresso no trabalho das jovens de 15 a 19 anos. Tambm se destaca a permanncia feminina na atividade econmica, num movimento ainda mais significativo por ocorrer naquelas idades em que elas j constituram domiclio prprio e/ou iniciaram a carreira reprodutiva. Entre os rapazes, so igualmente importantes as mudanas que diferenciam as geraes que faziam a transio de ingresso ao trabalho nos anos 1980 ou duas dcadas depois, em 2000. Como entre as moas, h um significativo ganho educacional, expresso tanto no tempo de permanncia na escola, como no nmero de
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garotos, adolescentes e jovens que nela se mantm. Por isso mesmo, entre eles, a transio escola/trabalho parece fazer-se, nos anos 2000, com um pouco mais de idade e maior capital escolar. Apesar disso permanece, para os rapazes, o hiato de tempo importante entre esse movimento de entrada no trabalho e aquele outro de constituio de domiclio independente e de formao de famlia. A novidade indesejada verificada nos anos 2000 concerne convivncia extempornea entre sada do mercado de trabalho e sada do ciclo da vida que, como veremos no captulo 10 deste livro, se associa morte por causas externas, na maioria das vezes violentas. Essa pluralidade de caminhos de ingresso no trabalho, tpica dos processos abertos, a pista para o entendimento das diferenas na dinmica dos eventos do ciclo da vida, que particulariza grupos de jovens no interior de uma mesma sociedade, e que certamente est tambm ligada a caractersticas de classe, regionais e tnicoraciais, alm das diferenas de sexo j sublinhadas. Perscrutar tais diferenas corresponde, por certo, a um caminho de inegvel valor heurstico para dar sustentao noo de juventudes, notadamente pelo que essa pode sugerir quanto a modos de viver e de representar o vivido. Seno vejamos. Analisando dados de pesquisa atitudinal realizada em 2003 com amostra representativa dos jovens brasileiros,5 pude observar (GUIMARES, 2005) que, contrariamente ao que poderia esperar certa literatura sociolgica mais recente, o trabalho constitua elemento-chave nas percepes dos jovens ento entrevistados. Longe de estar se tornando subjetivamente perifrico, ao tempo em que se mostrava objetivamente disforme (para usar as provocativas palavras de OFFE), 1989, p. 17), o trabalho ou, mais precisamente, a ausncia dele parecia ser um elemento importante a organizar o imaginrio da juventude brasileira. Por certo, tal importncia no se expressava de forma unvoca. Desse modo, se tomssemos o plano normativo e considerssemos os jovens que entendiam a dedicao ao trabalho como o mais importante valor a preservar, eles eram um grupo claramente minoritrio (6%).6 Entretanto, no deixava de ser muito interessante a homogeneidade do seu perfil: assim pensavam os que tinham ou haviam tido trabalho regular (notadamente formal); os rapazes, principalmente na faixa de 18 a 20 anos; e sobretudo os jovens mais escolarizados (com educao superior).
5. Trata-se do survey intitulado Perfil da Juventude Brasileira, patrocinado pela Fundao Perseu Abramo que entrevistou, entre 22 de novembro e 8 de dezembro de 2003, uma amostra de 3.501 jovens, com idades variando entre 15 e 24 anos, distribudos em 198 municpios, estratificados por localizao geogrfica (capital e interior, reas urbanas e rurais) e em tercis de porte (pequenos, mdios e grandes), contemplando 25 estados da Unio. Dados dessa pesquisa esto apresentados em detalhe e sob diversos pontos de vista em Abramo e Branco (2005). 6. O pequeno nmero (6%) deve ser tomado em seu contexto: as respostas com maior adeso apontavam para a importncia de valores religiosos, expressos sob a forma do temor a Deus (mais recorrente) ou dareligiosidade que, juntos, perfaziam 27% das respostas.
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Todavia, quando interpelados com respeito a suas preocupaes e interesses, a sim o trabalho passava ao centro da cena. Ele se destacava entre os assuntos atuais de maior importncia para a juventude brasileira (17% colocaram-no em primeiro lugar, ombreando com a educao). Estava tambm entre os problemas que mais os preocupavam (26% das respostas, dividindo o primeiro lugar com os problemas ligados segurana). Reaparecia entre as urgncias que nossos jovens resolveriam, na prpria vida ou no mundo atual, se lhes fosse dada a capacidade de faz-lo num passe de mgica (o trabalho era a terceira mais importante, com 12% das indicaes, atrs apenas da violncia e da misria). E, finalmente, l estava novamente citado entre os problemas atuais mais importantes que, segundo os entrevistados, afligiam o Brasil: o desemprego mostrou-se o desafio nmero um para a nao, campeo em importncia na agenda, com 30% das respostas dos jovens. No creio que seja descabido interpretar a nao como uma espcie de eu generalizado no qual se espelhava (e por meio do qual se exprimia) a angstia de cada um. No sem razo 75% dos jovens alcanados pela pesquisa se disseram muito preocupados por haver um grande risco de carem no desemprego.7 Isso me levou a arriscar a hiptese de que, na configurao flagrada pelas respostas obtidas naquela oportunidade,
[...] a centralidade do trabalho para os jovens no advm dominantemente do seu significado tico (ainda que ele no deva ser de todo descartado), mas resulta da sua urgncia enquanto problema; ou seja, o sentido do trabalho seria antes o de uma demanda a satisfazer que o de um valor a cultivar [...]. Diria que , sobretudo, enquanto um fator de risco, instabilizador das formas de insero social e do padro de vida, que o trabalho se manifesta como demanda urgente, como necessidade no corao da agenda, para uma parcela significativa da juventude brasileira. Ou, de outra forma, por sua ausncia, por sua falta, pelo no-trabalho, pelo desemprego, que o mesmo se destaca (GUIMARES, 2005, p. 156).
Todavia, to interessante quanto o achado que parece apontar para uma hiptese de convergncia, de senso comum partilhado por esses jovens brasileiros, igualmente promissor focar a ateno em fontes explicativas da variada fora da vigncia desses entendimentos, entre grupos sociais, a qual est tambm aparente nos resultados da pesquisa. Essa disperso d a pista para intuirmos a diversidade das experincias vividas. Assim, os jovens desempregados e aqueles procura de trabalho foram justamente os que mais se destacaram na nfase com que indicavam o emprego como a necessidade a ser resolvida com urgncia tal que s mesmo o
7. Desse modo, eloqente que, quando perguntados sobre qual a principal urgncia a enfrentar para pr o Brasil nos trilhos, o desemprego ultrapassa todas as outras indicaes, at mesmo a violncia, com 30% de manifestaes dos jovens ouvidos pela pesquisa.
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recurso ao sobrenatural (o passe de mgica) facultaria alcanar o desejado. Para os de maior escolaridade e rendimento, notadamente entre os rapazes, a misria era o alvo a reparar, tambm num passe de mgica. J as mulheres se mobilizaram intensamente, e em quase todas as faixas de idade, por extirpar a violncia. Entretanto, complementando a representao do trabalho como uma necessidade, percebe-se um terceiro sentido no imaginrio dos jovens pesquisados em 2003: o do trabalho enquanto um direito. Quando indagados sobre o que lhes vem cabea ao se falar em cidadania, um grupo significativo de jovens remeteu cesta dos direitos ditos sociais (com 21% das respostas); dentre esses, destacava-se o direito ao trabalho, ao emprego, a ter uma profisso (com 11% das respostas). Revelou-se curioso que os jovens com elos com o trabalho regular, isto , com a parcela do mercado de trabalho regida por uma norma salarial, e que se beneficiavam, assim, dos direitos a ela associados, foram justamente aqueles que enderearam o contedo da noo de cidadania aos direitos associados ao trabalho e ao exerccio profissional. Segunda curiosidade: era igualmente significativa a distncia entre a quantidade daqueles que remetiam a noo de cidadania ao direito do trabalho e aqueles que a associavam a outros direitos sociais, tambm importantes para os jovens, como educao, moradia, sade, alimentao etc. Interpelados, enquanto cidados, sobre aquele direito que gostariam de ver atendidos em primeiro lugar, novamente os jovens destacaram os direitos sociais (agora em primeiro lugar, com 38% das respostas). E, dentre esses, outra vez em primeiro plano, o direito ao trabalho (com 15% das respostas). Mais uma vez os que estavam trabalhando (15%), notadamente no mercado formal (18%), ou os desempregados que j trabalharam (15%), e especialmente em empregos formais (15%), foram aqueles que se reconheceram como sujeitos desse direito. Vale dizer que entre os que tinham passado pela experincia do trabalho assalariado, regular e protegido, o trabalho mostrava-se central por seu sentido de um direito. O conjunto de evidncias at aqui alinhadas aponta para a importncia, tanto macrossocial quanto individual, tanto estrutural como subjetiva, da experincia vivida pela atual gerao de jovens brasileiros no que concerne ao movimento de autonomizao de status via insero no trabalho. Custosa, marcada por percalos, tal transio parece estar sendo desafiada por um contexto de reestruturao do mercado e das relaes de trabalho, que torna o provisrio e transitrio ensaio e erro (da assim chamada busca juvenil por uma adequada insero) uma sorte de fado generalizado e de inquietante durao. Retomando os dizeres de Beck (1992) ou de Beck e Beck-Gernsheim (2002), num contexto de crescente despadronizao, o decorrente movimento de individualizao tem transferido ao trabalhador a
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responsabilidade de encarar as crescentes incertezas e riscos, tornando-o um gerenciador do prprio percurso. Ora, quando o curso da vida ocupacional periga replicar, num moto perptuo, as recorrentes transies da juventude, qual a diferena entre trajetrias de jovens e de no-jovens? A seguir, sero explorados indcios das trajetrias de jovens em busca de emprego, abordando dados de recente pesquisa que conduzimos na RMSP, maior mercado metropolitano brasileiro e, como todas as metrpoles, territrio do desemprego e das incertezas no mercado de trabalho. Por isso mesmo, um lcus privilegiado para observar e conjeturar sobre algumas das questes deixadas na reflexo antecedente.
3 TRAJETRIAS E TRANSIES OCUPACIONAIS: QUANDO JOVENS E ADULTOS SE DEFRONTAM COM O DESEMPREGO RECORRENTE
So Paulo bem tipifica momentos decisivos s mudanas sociais vividas no Brasil a partir da segunda metade do sculo passado. A sua configurao atual de maior metrpole brasileira consolidou-se graas dinmica econmica e ocupacional do ps-Guerra, que deslanchou um clere processo de urbanizao, escudado no intenso crescimento da atividade industrial, na ampliao das oportunidades ocupacionais em base ao trabalho assalariado, que recolhia e inclua significativa massa de recm-chegados ao mercado, fossem eles nativos ou provindos de outras regies (do pas ou de fora dele), no importando a condio de sexo, tnicoracial ou de idade. Foram tempos regidos por um dinamismo econmico pautado na incluso social pela via do mercado de trabalho. Silva (2003), Scalon (1999), Pastore e Silva (2000), Hasenbalg e Silva (2003), Costa-Ribeiro (2002) e todos os demais socilogos que se debruaram sobre as mudanas na estrutura social brasileira ocorridas ao longo do sculo passado, so unnimes em apontar para o fato de que a fluidez ento apresentada pelo sistema de estratificao adveio do efeito desse intenso processo de urbanizao. Ele propiciou um tipo de mobilidade social fundado na integrao de importantes contingentes populacionais s formas de atividade produtiva que se exerciam no espao pblico e urbano. Por certo, e como muito bem o demonstraram os estudos de Amadeo et al. (1993), Dedecca e Brando (1993), Dedecca e Montagner (1993) e Urani (1995), tal integrao se fazia sob a gide de um padro de uso extensivo e flexvel do trabalho, que se tornava especialmente visvel nas conjunturas de crise e refluxo da atividade econmica, quando a possibilidade de regulao via oferta de fora de trabalho (volume de emprego e massa de rendimentos) mostrava toda virtualidade. Os anos 1990 foram um momento de inflexo. Disso deram testemunho tanto os estudos socioeconmicos sobre reorganizao da atividade produtiva e
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das formas de uso do trabalho (CARDOSO, 2002; GUIMARES, 2004), quanto as anlises sociodemogrficas sobre estrutura e mobilidade sociais (PASTORE; SILVA, 2000; HASENBALG; SILVA, 2003). Essa inflexo tem como seus indicadores mais sensveis as condies de operao do mercado de trabalho e notadamente o movimento do desemprego (COMIN, 2003; MONTALI, 2004); tais indicadores mostram-se mais desconcertantes quando fixamos a ateno naquelas metrpoles que mais haviam se beneficiado do padro anterior (DEDECCA; MONTAGNER; BRANDO, 1993). Por certo, So Paulo se constitui na mais destacvel dentre elas, exatamente pela expanso umbilicalmente aderida ao modelo de crescimento que foi posto em xeque com as mudanas macroeconmicas e microorganizacionais que se condensaram a partir dos anos 1990. Com efeito, essa regio metropolitana concentrou o comando sobre o corao da indstria, que se reestruturava pari passu com os novos padres de inovao e de competitividade associados integrao a cadeias produtivas globalizadas, conseqente abertura econmica do incio daquela dcada . Ao longo desse perodo, os novos investimentos mudaram a geografia industrial brasileira, desconcentrando ativos, ao tempo em que consolidaram e modernizaram antigas plantas no brownfield paulistano, exorcizando o fantasma da desindustrializao (MATTEO; TAPIA, 2003). Mas o efeito devastador sobre o emprego fez-se ntido justamente ali onde ele fora mais importante. Dois indicadores do disso um sinal eloqente: a evoluo, ao longo dos anos 1990, das taxas de desemprego (grfico 1) e do tempo de procura de trabalho (grfico 2), que ilustro aqui na forma como medidos pela Pesquisa de Emprego e Desemprego (PED), inqurito amostral realizado mensalmente na RMSP.
GRFICO 1
So Paulo: evoluo da taxa de desemprego anos 1990

(Em %)
25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0
91
92
93
94
95
96
97
98
90
99
19
00
19
19
19
19
19
19
19
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Fontes: Fundao Seade e Dieese/PED-RMSP.
Total
20
Aberto
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A taxa de desemprego em So Paulo, como nas demais metrpoles, galga e consolida-se num novo patamar no curso desta dcada. Variando a metodologia varia o valor da taxa; no obstante, a mudana de padro (e isso o que importa aqui) fica transparente qualquer que seja a forma de captura da informao: o desemprego passa a apresentar uma tendncia ao sistemtico crescimento, mesmo se o nvel de emprego ainda responde fracamente ao movimento cclico da atividade econmica. Sistemtico, mas seletivo: por sexo (atingindo fortemente as mulheres), idade (os jovens e os mais maduros) e posio na famlia (especialmente os cnjuges femininos). E se observarmos a evoluo no apenas das taxas (como no grfico 1), mas do ritmo de crescimento destas, a forma de desemprego que mais cresce justamente a que se oculta no trabalho precrio, vale dizer, aquela que se localiza na tnue fronteira entre ocupao e desemprego. Significativamente, ela tambm a que se mostra mais sensvel ao movimento cclico da atividade econmica. Nesse contexto, a procura de trabalho tambm se torna mais rdua, alongandose o tempo a ela dedicado (grfico 2), que novamente se mostra mais intenso entre os indivduos classificados como em desemprego oculto por alguma forma de trabalho precrio.
GRFICO 2
So Paulo: evoluo do tempo de procura de trabalho anos 1990

(Em semanas)
70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Fontes: Fundao Seade e Dieese/PED-RMSP.
Total
Aberto
Oculto
As nossas indagaes de pesquisa formuladas no alvorecer dos anos 2000 procuraram explorar os processos correlatos a esses dois achados, a saber: quando o tempo de desemprego se alonga e a procura se torna mais rdua, num contexto em que as transies entre ocupao e desocupao ou entre trabalho regular e
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trabalho precrio pareciam se intensificar, que dizer das trajetrias que perfaziam os indivduos nesse mercado em mudana? Que se passava com os padres de transio entre situaes no mercado de trabalho? Poder-se-ia inferir padres de trajetria tpicos de grupos sociais especficos? Qual o peso dos indivduos que permanecem duradouramente desempregados? Quem so eles? Para enfrentar tais indagaes fez-se mister explorar novas metodologias de tipo longitudinal. Por isso, um questionrio suplementar foi concebido e integrado PED, de modo a investigar eventos no mercado de trabalho de uma mesma amostra representativa dos indivduos em idade ativa na RMSP. O levantamento foi a campo entre abril e dezembro de 2001 e pesquisou cerca de 27 mil domiclios, gerando uma base de informaes sobre 53.170 indivduos com 16 anos e mais, limite de idade justificvel pela retroao que recobria eventos ocupacionais a partir do ano de 1994 (tomando-se o Plano Real como referncia para melhor organizar a memria dos respondentes).8 A cada um dos entrevistados, indagou-se sobre uma seqncia de eventos ocupacionais que poderia caracterizar o seu percurso recente no mercado paulistano de trabalho: esses eventos foram descritos e localizados no tempo, de sorte que para cada entrevistado foi possvel recompor um calendrio mensal para dar conta da sua situao vis--vis o mercado de trabalho durante o perodo 1994-2001.9 Esse rico material emprico foi inicialmente explorado de modo a inferir padres de trajetrias mais tpicas dos paulistanos no mercado de trabalho (GUIMARES, 2003, 2004). Retomo aqui, e de modo muito breve, os principais achados, de modo a documentar a primeira parte do argumento que sustenta a reflexo nesta seo, a saber: tal como estruturado, o mercado de trabalho paulistano parecia generalizar, para a maioria significativa dos indivduos ativos que nele se localizavam, o que se esperaria como caracterstica dos jovens, ou seja, um trnsito intenso entre situaes ocupacionais. Esse fazer e refazer de vnculos seria, por certo, mais prprio a quem perscruta as condies de insero no trabalho que aos que carecem mant-la compulsoriamente. O grfico 3 sintetiza os primeiros resultados encontrados para o conjunto dos ativos na RMSP.
8. Os entrevistados tinham a seguinte situao ocupacional no momento da coleta: 28.189 deles estavam ocupados, 6.627 desempregados e 18.354 inativos. 9. Assim, os ocupados descreveram, localizando no tempo, a ocupao atual, a anterior e a precedente a esta considerada por eles como a mais importante para descrever os oito anos contados a partir de 1994; os que se encontravam desempregados ou na inatividade no momento da coleta descreveram a ocupao anterior presente situao de desemprego (ou inatividade) e a que lhe fora precedente e que fosse por ele considerada a mais importante para melhor descrever o perodo. Mecanismos de procura habitualmente utilizados, formas de acesso ocupao que se mostraram efetivas e dificuldades encontradas para obter trabalho foram tambm investigados, alm, naturalmente, de todas as questes de background, individual e familiar, que compem o questionrio bsico da PED. Para maiores detalhes, ver Guimares (2006).
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GRFICO 3
So Paulo: situao ocupacional do entrevistado entre janeiro de 1994 e abril de 2001

(Em %)
100 80 60 40 20 0
Fonte: CEM/Seade, Pesquisa "PED-Mobilidade Ocupacional", So Paulo, 2001. Processamentos prprios.
Neste grfico, dois aspectos chamam a ateno: a) A conjuno entre o assalariamento regular, com carteira assinada e direitos a ele associados (que alcana no mximo 25% dos casos), e o desemprego aberto (ao redor de 8% dos entrevistados a cada momento) deixam de fora, em mdia, 3/4 dos casos.10 J as situaes de fronteira, como aquela em que o indivduo transita, numa zona cinzenta, entre o desemprego e a inatividade (que sozinha alcana em mdia 30% dos casos) so bem mais significativas em termos numricos. b) O estrato denominado ignorado apresenta um peso destacvel e, com o passar do tempo, sua importncia se eleva. Que significa tal estrato? Dado que se indagara sobre apenas trs eventos prvios (e no exaustivamente sobre toda a trajetria), quanto mais intensas fossem as transies ocupacionais, 11 menor seria o tempo vivido em cada situao e, por extenso, maior o risco de termos lapsos de tempo no-recobertos pela informao coletada. Ou seja, havia uma parcela importante de indivduos para os quais era to escassa a durao dos eventos ocupacionais que, com a informao sobre trs deles, pouco se lograva recobrir da sua histria ocupacional no lapso dos oito anos pesquisados, de sorte que sua situao rapidamente se tornava ignorada. 12 Assim, a falta de informao , ela mesma, uma pista substantivamente relevante sobre a intensidade das transies
10. Esperar-se-ia que tal conjuno (dos assalariados regulares com os desempregados abertos), por representar o cerne das condies tpicas dos vendedores de trabalho num mercado capitalista, contivesse a maioria dos que se apresentavam no mercado (estando, assim, ou regularmente ocupados ou regularmente desempregados). 11. E essas eram especialmente intensas. Conforme dados da PED-RMSP, sabemos que, nesse momento, nada menos que 3/4 dos indivduos economicamente ativos mudavam de situao no mercado paulistano de trabalho a cada 12 meses. 12. Vale ressaltar, contudo, que a base sempre capaz de responder pela situao ocupacional da maioria dos entrevistados e, mesmo no momento mais longnquo (janeiro-maro de 1994), quando a performance seria pior, podemos ainda localizar 53% dos respondentes.
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ai. 5 /1 Se 995 t./ 19 Ja 95 n./ 1 M 996 ai. /1 9 Se 96 t./ 19 Ja 96 n./ 1 M 997 ai. /1 Se 997 t./ 19 Ja 97 n./ 19 9 M ai. 8 /1 9 Se 98 t./ 19 Ja 98 n./ 19 9 M ai. 9 /1 99 Se t./ 9 19 Ja 99 n./ 20 0 M ai. 0 /2 00 Se t./ 0 20 Ja 00 n./ 2 M 001 ai. /2 Se 001 t./ 20 01
Ignorado Empregador Desempregado/inativo Inativo Desempregado Autnomos Domsticos Ass. sem carteira Ass. com carteira/func. pblico
99
94 Ja n
4 99 Se
./1
19
Ja n
ai.
t./
./1
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ocupacionais a que estavam sujeitos tais indivduos. E eles eram, como se v no grfico 3, parcela significativa da amostra. Diante disso, parece ser possvel afirmar que ao apresentar-se ao trabalho na metrpole paulista nos anos 1990, a maioria dos indivduos arriscava-se a intensas transies entre situaes ocupacionais, dada a recorrncia com que o desemprego os atingia, fragilizando os seus vnculos empregatcios. Nesse sentido, o padro de transio ocupacional, prevalecente poderia ser descrito por duas caractersticas principais. Em primeiro lugar, ele se fundava, ento, num tipo de mobilidade no mercado de trabalho marcada pelo desemprego recorrente, para diferenci-lo do fenmeno do desemprego de longa-durao, que se manifesta com clareza (ainda que em graus distintos) em outras regies metropolitanas mundiais, onde a institucionalizao do desemprego sob slidos regimes pblicos de welfare, duradouros e inclusivos, facultava ao trabalhador permanecer em desemprego aberto enquanto procurava trabalho, usando, para tal, o suporte do sistema de proteo institucionalizado.13 Em segundo lugar, esse modelo de transio entre situaes no mercado de trabalho parece contemplar e de modo ordinrio tanto a mobilidade entre situaes de ocupao e desemprego (ou seja, a que ocorre nos limites internos ao mercado, como analiticamente costumamos entend-lo), como a mobilidade entre situaes de atividade e inatividade (ou seja, a que ocorre para alm dos seus limites, pelo trnsito entre ocupao ou desemprego e inatividade). Ora, um trnsito ocupacional que ultrapassa as bordas do mercado de trabalho usualmente esperado em momentos determinados do ciclo de vida: seja no incio deste (quando se ingressa na ocupao, deixando a inatividade, movimento que ocorreria na passagem da juventude para a idade adulta, ao final do ciclo escolar) ou ao seu final (quando se deixa o mercado de trabalho, depois de uma longa vida ativa). Diferentemente dessa expectativa terica, construda a partir do estudo de mercados de trabalho em que uma norma salarial foi institucionalizada, no caso de So Paulo, mover-se cruzando as fronteiras de sada do mercado, mostra-se um tipo de transio to banal quanto se mover entre ocupao e desemprego. Ademais, longe de ser este um padro restrito a um grupo social, circunscrito e marcado pela progressiva desafiliao (CASTEL, 1998), no caso paulistano, isso pode ser flagrado como norma para parcela quantitativamente muito significativa da populao em idade ativa.14
13. Para uma anlise comparativa com outras metrpoles sujeitas a distintos regimes de welfare e formas de institucionalizao do desemprego, ver Guimares (2004, 2006). 14. Conquanto desigualmente distribudo entre homens e mulheres, negros e brancos, como documentamos em outra oportunidade (GUIMARES; SILVA; FARBELOW, 2004).
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Nesse contexto, o que ocorre com os jovens no que concerne s suas transies entre situaes ocupacionais? Para abordar de modo mais preciso o assunto, dois cuidados metodolgicos adicionais foram tomados. Por um lado, foi reduzido o tempo de retroao na anlise, de modo a atenuar o elevado nmero de situaes ignoradas.15 Em vez de oito anos (entre 1994 e 2001), foi observado um lapso de tempo menor, compreendido entre 1997 e 2001, perodo relativamente homogneo em que o mercado mostrou-se mais desfavorvel aos demandantes, depois da curta reanimao que se seguiu ao Plano Real. Por outro, com base na anlise fatorial e de clusters, procurou-se investigar que padres de trajetria eram passveis de ser identificados.16 Essas iniciativas tornaram a anlise mais robusta que a simples observao de tipo repeated cross-section apresentada no grfico 3 e reiteram, de forma mais slida, as concluses dele depreendidas. A tabela 1 confirma o achado do grfico 3, e deixa entrever que a trajetria de desemprego duradouro se constitua no padro menos relevante na RMSP
TABELA 1
So Paulo: classes de trajetrias dos trabalhadores ativos 1997-2001

Tipos de trajetria Desempregados/inativos Ignorado Assalariado com carteira/funcionrio pblico Autnomos Assalariado sem carteira Domsticos Desempregados Total % 29,0 27,8 23,2 7,6 5,3 3,9 3,4 100,0 Absolutos 15.397 14.772 12.312 4.016 2.805 2.082 1.786 53.170
Fonte: CEM/Seade, Pesquisa PED-Mobilidade Ocupacional, So Paulo, 2001. Processamentos prprios.
15. Assim fazendo, pretendeu-se reduzir o inevitvel efeito de lapsos de memria e tambm contornar outra dificuldade, a da inadequao entre a extenso do tempo que se pretendia recobrir, por um lado, e o nmero de eventos possveis de serem captados num questionrio que tinha o limite de ser um suplemento a um instrumento de tipo transversal (como foi o caso do que levamos a campo como um mdulo da PED). Isso porque, quando as transies entre situaes tendem a ser elevadas, dadas a estrutura do mercado e a forma de institucionalizao do desemprego, trs eventos podem formar uma seqncia reduzida, razo pela qual acreditou-se ser de bom alvitre reduzir o escopo de tempo que seria recoberto. 16. Para identificar os padres de trajetria, os indivduos tiveram sua situao vis--vis o mercado de trabalho identificada, ms a ms, numa classificao com nove categorias em que se combinavam critrios de condio de atividade e de posio social: empregador, assalariado com carteira, assalariado sem carteira, empregado domstico, trabalhador autnomo, desempregado, inativo, desempregado ou inativo (caso em que no foi possvel precisar qual condio prevalecia) e sem informao. A anlise fatorial foi, ento, processada a partir da matriz tridimensional que continha esses nove tipos de situao, por 60 meses, por 51.140 casos (no caso do conjunto da amostra).
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(apenas 3,4% dos indivduos a perfaziam), mesmo numa conjuntura de ampliao significativa das taxas de desemprego e, com isso, do risco persistente de perda de trabalho regular. As situaes excepcionais e atpicas (ante os percursos durveis no assalariamento regular com carteira, 23%, ou sem carteira, 5,3%, ou, ainda, no desemprego duradouro, 3,4%) reuniam a maioria dos casos. Com efeito, a maior parte dos cerca de 50 mil entrevistados apresentava padres de trajetria indicativos de que tais trabalhadores circulavam pelo desemprego e inatividade (29% dos casos) ou estavam sujeitos a to intensa mobilidade, que se tornava impossvel tipificar um padro dominante em seus percursos (os novamente ignorados, com 28% dos 53.140 entrevistados na amostra estudada). Esses revelavam um padro de instabilidade ocupacional teoricamente esperado apenas dos mais jovens, que tentavam o ingresso no mercado. Mas, nesse caso, que se passava com esses jovens? As tabelas 2 e 3 nos permitem aproximaes interessantes. Na tabela 2, organizou-se a informao de modo a antepor um grupo geralmente considerado como jovens (16 a 25 anos) e um grupo de no-jovens (ou adultos, se quisermos assim denominar aqueles com 26 anos e mais). A diferena nos padres de trajetria de jovens e adultos logo se destaca. Entre os primeiros predomina, e em ampla proporo (46% dos casos), um tipo de trajetria errtica que se poderia considerar tentativa, em que o ingresso duradouro no mercado ainda no se consolidou, fazendo com que os indivduos adentrem e saiam, circulando com freqncia entre o desemprego e a inatividade.
TABELA 2
So Paulo: classes de trajetrias de jovens e adultos 1997-2001

(Em %)
Tipos de trajetria Desempregado/inativo Ignorado Assalariado com carteira/funcionrio pblico Assalariado sem carteira Autnomo Desempregado Empregado domstico Total
16-25 anos 45,8 19,0 18,4 6,8 3,8 3,4 2,8 100,0
26 e + 21,3 31,9 25,6 4,3 9,1 3,3 4,5 100,0
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Entretanto, ainda entre esses jovens, destaca-se um outro grupo, quase to importante quanto o primeiro (com 37% dos casos), duradouramente integrado ao mercado: alguns (18% deles) passam o perodo 1997-2001 em posio estvel, como assalariados com carteira ou funcionrios pblicos; outros (19%, parcela quase igual anterior), vivem-no sob o signo de to intensa circulao entre situaes que no h como identificar um tipo dominante de trajeto no qual o dominante o trnsito recorrente entre posies no mercado de trabalho, ou seja, a insegurana a norma. E quanto aos adultos? Se eles se distribuem majoritariamente entre os mesmos trs tipos de percurso em que se concentravam os jovens, tal distribuio tem distines no-desprezveis. Em primeiro lugar, dominam as duas classes de trajetria em que a insero duradoura no trabalho parece ter se consolidado, embora de maneiras distintas; assim, a circulao entre desemprego e inatividade reduz-se significativamente, com a metade do peso que tinha entre os jovens. A par disso, chama a ateno a importncia do grupo que duradouramente se integra pela via do emprego assalariado protegido e de melhor qualidade (25%); rivalizando com esses esto os de insero to frgil e de to intenso trnsito entre situaes que sequer um padro de trajetria pode ser identificado o seu padro a despadronizao (31%). Por certo, e tanto quanto entre os jovens que perfazem um ou outro desses dois ltimos tipos de percurso, estamos diante de indivduos oriundos de grupos socialmente distintos segundo a capacidade de comando sobre as condies de competio no mercado de trabalho. Finalmente, um ltimo aspecto a salientar. Seja entre jovens ou entre adultos, o trabalho sem registro no parece durvel a ponto de configurar padres de percurso estvel; apenas 6,8% dos jovens e 4,3% dos adultos apresentam, no perodo, trajetrias que os mantm duradouramente no circuito de empregos informais. Isso se torna elucidativo se tivermos em conta que esse um contexto de notvel contrao do emprego formal e de significativa expanso do assalariamento sem carteira. Talvez no fosse descabido inferir que, fora da proteo normativa do vnculo registrado, a capacidade individual de fazer valer direitos informalmente pactuados to reduzida e a fragilidade dos vnculos to significativa, que percursos durveis no mundo dos empregos informais no chegam a constituir um modelo numericamente relevante de trajetria ocupacional agregada. Neste ponto da anlise talvez seja possvel arriscar uma primeira resposta principal questo que nos interessa: quando o mercado de trabalho mostra uma tendncia crescente transitoriedade de vnculos e reflete padres inusuais de entrada e sada da atividade, seria possvel crer que se diluem as antigas diferenas
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entre adultos e jovens e que a transio para o trabalho, tal como tradicionalmente pensada, replica-se agora num incessante processo de buscar o quase inatingvel (o vnculo duradouro e protegido), o que, para uma grande maioria dos trabalhadores, se alonga pela vida ativa? Diria que no. Apesar das inquietantes aproximaes entre trajetrias tpicas manifestas entre jovens e adultos e, em especial, a despeito da importncia dos percursos de trnsito entre desemprego e inatividade entre adultos e da avassaladora presena, entre uns e outros, das trajetrias despadronizadas, ditas ignoradas, o grupo de 16 a 25 anos certamente pode seguir sendo caracterizado pela sua mobilizao em busca de insero no trabalho e conseqente autonomizao de status. Entretanto, que dizer da forma como se d esse movimento de autonomizao de status, dados os novos ritmos em que os eventos da transio passam a se dar no Brasil entre os anos 1980 e 2000, e dada a nova realidade dos nossos mercados (especialmente metropolitanos) de trabalho, a partir dos anos 1990? Para tal, h que retornar aos dados, observando-os de modo algo diferente. Tomando-se como ponto de vista as recentes transformaes nas temporalidades do ciclo de vida e seguindo as pistas da interpretao proposta por Camarano, Mello e Kanso no captulo 2, procurou-se focalizar com maior preciso os dois grupos etrios anteriormente analisados, flagrando padres tpicos de trajetrias de incluso ao longo do seu processo de crescente integrao ao mercado. Para tanto, na tabela 3, aqueles antes analisados foram recategorizados, de modo a permitir a melhor observao dos trs subgrupos. Um primeiro, formado pelo contingente dos mais jovens (16 a 25 anos), em cuja faixa etria certamente encontrar-se-o os beneficiados pela extenso recente dos ganhos de escolaridade, de nvel mdio inclusive, e que, por isso mesmo, devem ter alongado a permanncia no sistema escolar, no mais das vezes dividindo-se entre escola e trabalho, e em muitos casos almejam chegar agora aos estudos universitrios. Um segundo subgrupo formado pelos que chamarei de jovens-adultos (26 a 29 anos); entre eles, domiclio prprio e por vezes famlia j tero sido constitudos e, por isso mesmo, a presso pela urgncia da insero, dados os papis sociais que lhes so associados, j deve se fazer sentir com intensidade. Um terceiro subgrupo se constitui por adultos; no entanto, a definio etria desse grupo foi alterada para focalizar apenas aqueles entre 30 e 45 anos, de modo a observar de maneira privilegiada o contingente de pessoas cuja idade, vistos os dados de Camarano, Mello e Kanso, as localiza no momento de maior integrao atividade econmica. O interesse, na tabela 3, volta-se ento para identificar, diferenciando, os possveis elos entre grupos etrios e trs tipos de caminhos no mercado de trabalho:
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as trajetrias-tentativas, as trajetrias de insero e as trajetrias dos inclusos. Para melhor explorar a natureza da trajetria, acrescentou-se a informao sobre o rendimento familiar mdio dos indivduos classificados em cada um dos tipos. Os resultados revelam padres distintos de insero num mercado incerto.
TABELA 3
So Paulo: classes de trajetrias de jovens, jovens-adultos e adultos 1997-2001

(% da renda familiar)
16-25 anos Tipos de trajetrias % Renda familiar 1.682 1.501 1.424 1.174 1.619 784 1.171 1.481
26-30 anos % Renda familiar 1.627 1.688 1.463 1.105 1.298 830 915 1.363
30-45 anos % Renda familiar 1.537 1.962 1.611 1.019 1.137 767 1.071 1.337
Assalariado com carteira/funcionrio pblico Assalariado sem carteira Autnomo Empregado domstico Desempregado/inativo Desempregado Ignorado Total/renda mdia
18,4 6,8 3,8 2,8 45,8 3,4 19,0 100,0
39,3 6,7 6,9 4,8 20,9 3,5 17,9 100,0
32,4 7,1 10,7 5,9 18,1 3,5 22,3 100,0
O primeiro achado a confirmar as observaes anteriores diz respeito diferena entre os jovens e suas trajetrias-tentativas, por um lado, e os jovensadultos e adultos, cujos percursos so marcados pela insero duradoura no mercado de trabalho, por outro. Nota-se que a entrada e sada do mercado (expressa no tipo de trajetria desemprego/inatividade) reduz-se significativamente a partir dos 26 anos, o que denota a especificidade dos percursos dos mais jovens. Vale ressaltar, ainda, que essas trajetrias-tentativas, de compromisso menos duradouro com a permanncia no mercado, so feitas pelos que se localizam em famlias com mais alto rendimento mdio, o que lhes permite, ao modo como esperado nos bons tempos, perscrutar o mercado, entrando ocasionalmente ou mantendo-se procura de trabalho em momentos de maior oferta de empregos temporrios, e saindo quando mais conveniente, provavelmente num tipo de trajetria ainda fortemente marcada pela importncia dos estudos. Mas nem sempre esse o caso; no outro plo esto os jovens que se mantm duradouramente no mercado, em trajetrias incertas e despadronizadas, provindo de famlias com mais baixo rendimento mdio mensal, em que provvel a maior compulso insero no trabalho.
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Um segundo achado aparentemente desafiador vem da comparao entre os aqui denominados jovens-adultos e adultos. primeira vista, os primeiros pareceriam capazes de lograr uma insero bem mais favorvel no mercado que os segundos, o que desafiaria a idia inicial de que entre os 30 e 45 anos os indivduos viveriam o momento ureo de insero no mercado. Isso porque os jovens-adultos parecem ter maior capacidade de se manter em empregos formais e protegidos que os adultos. Todavia, se considerarmos o conjunto das classes de trajetrias e os rendimentos mdios nas mesmas, a interpretao possvel pode tomar outro rumo. A consolidao da posio no mercado de trabalho d aos adultos a chance de estabelecerem-se como autnomos, gerindo um negcio prprio (quase 11% deles) ou de manterem-se fora do circuito do trabalho formalmente registrado (7% deles), auferindo, em ambos os casos, um rendimento substancialmente mais elevado que a mdia e que o auferido por jovens adultos em trajetrias similares. Isso denota a clara diferena em termos de comando das condies da prpria insero no trabalho, mais provvel entre os que se encontram na plenitude da sua insero que entre os que negociam a persistncia no mercado, mesmo se em condies mais favorveis, num emprego registrado. Resumindo: padres de trajetria parecem variar de modo no-desprezvel quando tomamos em conta esses trs grupos de idade que representam trs situaes diferentes vis--vis o ciclo de vida e a transio para o trabalho. Mesmo num contexto de crescente fragilizao de vnculos, que afeta a todos, a maneira como tal fragilizao atinge cada um desses grupos parece ser especfica dada a etapa do ciclo de vida em que se encontram.
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CAPTULO 7
O PROCESSO DE CONSTITUIO DE FAMLIA ENTRE OS JOVENS: NOVOS E VELHOS ARRANJOS
Ana Amlia Camarano


Solange Kanso
Adriana Andrade
1 INTRODUO
A compreenso do processo de constituio de famlia dos jovens brasileiros comea pelo entendimento do que vem a ser famlia e do que determina a sua formao. O termo famlia abarca uma srie de definies e varia de acordo com o arcabouo disciplinar que se privilegie. Os estudos antropolgicos referem-se famlia como grupo de pessoas ligadas por relaes afetivas construdas sobre uma base de consanginidade e aliana. Esta definio no se restringe convivncia em uma mesma moradia (BRUSCHINI, 1989). O conceito de famlia como um grupo de pessoas ligadas por laos de parentesco e residentes em uma unidade domstica (arranjo familiar) muito utilizado na demografia, na sociologia e na economia, devido, principalmente, sua operacionalidade, visto que a maioria dos estudos nesses campos baseada em dados oriundos de pesquisas domiciliares. No entanto, tal abordagem no incorpora o papel desempenhado pelas redes ampliadas de parentesco para as estratgias familiares de sobrevivncia (BRUSCHINI, 1989). Acredita-se que a cooperao e a solidariedade existentes entre os membros das famlias devem extrapolar os limites do domiclio. Isso pode acontecer, particularmente, entre os arranjos familiares de jovens. Desconsiderar esse fenmeno pode resultar em uma desvalorizao das experincias cotidianas de arranjos que, embora no impliquem convivncia,
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Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso Adriana Andrade
funcionam como famlias ampliadas. Esse pode ser o caso de jovens que saram de casa sem terem alcanado independncia econmica total em relao aos pais ou parentes. Apesar de viverem longe do domiclio dos provedores, casados ou no, ainda necessitam de seu suporte. A principal fonte de dados para os estudos de famlia so os censos demogrficos e as Pesquisas Nacionais por Amostra de Domiclios (Pnads). Essas pesquisas alocam os moradores de um domiclio investigado em dois grupos: famlias e domiclios.1 As famlias so subconjuntos dos domiclios. Para a maioria da populao, esses agrupamentos coincidem, pois o arranjo familiar predominante no Brasil o nuclear. No entanto, possvel que entre a populao jovem se encontre uma proporo mais elevada de famlias conviventes2 relativamente populao dos demais grupos etrios. Ou seja, nas pesquisas do IBGE, as famlias no so nem o grupo domstico, nem o conjunto de parentes sem delimitao espacial. Seu conceito aproxima-se muito do de famlia nuclear. So constitudas por uma pessoa adulta, que a pessoa de referncia ou chefe, seu cnjuge, se for o caso, ou pessoas que podem estar vinculadas a ele como parentes ou no-parentes, desde que no cumpram os requisitos necessrios para a formao de uma nova famlia. Comporta apenas duas geraes sucessivas de parentes de primeiro grau descendentes.3 De acordo com esse conceito, grupos sem parentesco entre seus membros (como uma repblica de estudantes, por exemplo) constituem uma famlia, assim como alguns grupos de parentes entre si (um casal com filha e netos) so entendidos como duas famlias residentes na mesma habitao (MEDEIROS; OSRIO; VARELLA, 2002). Alm de laos de parentesco, normas de convivncia que determinam direitos e deveres de vrias ordens aos membros das famlias so tambm elementos que as caracterizam. Como a convivncia entre os membros pode ser alterada tanto na forma quanto na intensidade, bem como as normas sociais, a composio e a organizao das famlias podem variar no tempo e no espao (MEDEIROS; OSRIO; VARELLA, 2002). Segundo o IBGE, os domiclios so constitudos por um conjunto de pessoas ligadas por laos de parentesco ou de dependncia domstica que morem num
1. A definio do IBGE considera domiclios como moradias estruturalmente independentes, constitudas por um ou mais cmodos com acesso privativo. Os domiclios particulares, objeto de estudo, so caracterizados por servirem de moradia a, no mximo, trs famlias, ainda que a moradia esteja localizada num estabelecimento industrial ou comercial. 2. Famlias que convivem num mesmo domiclio. Para uma maior discusso sobre o sistema de informaes brasileiras sobre famlias e domiclios, consulte: Medeiros, Osrio e Varella (2002) e Ramos (2004). 3. No caso de parentes ascendentes ou pessoa de referncia sem cnjuge, o conceito inclui a convivncia de trs ou mais geraes. Ver Medeiros, Osrio e Varella (2002).
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O processo de constituio de famlia entre os jovens: novos e velhos arranjos
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mesmo domiclio; pessoa que more sozinha num domiclio particular; e o conjunto de, no mximo, cinco pessoas que morem num domiclio particular embora no estejam ligadas por laos de parentesco ou de dependncia domstica, para os quais se ressaltam, na definio do Censo Demogrfico de 2000, as regras de convivncia (IBGE, 2002). A definio de domiclio no a de famlia. Aproxima-se da de unidade de produo e consumo, em que os bens durveis e no-durveis so compartilhados, pautando a relao de convivncia entre seus membros. A compreenso das diferenciaes nas definies de famlia e de domiclio importante porque a definio utilizada afetar as anlises do processo de transio para a vida adulta. Uma das questes iniciais, da qual se parte neste estudo, a da centralidade que a constituio de famlia desempenha nesse processo, em especial entre as mulheres. A literatura aponta a formao de uma nova famlia como elemento definidor do estgio final de emancipao dos jovens. Dadas as diferenas4 que as informaes utilizadas apresentam, um primeiro problema que surge qual informao utilizar. Isso implica saber quais so os eventos definidores do processo de formao de famlia: casamento, sada de casa ou parentalidade. Embora esses eventos tenham apresentado uma tendncia dissociao, eles so fortemente relacionados. O casamento e a sada de casa compem o modelo preponderante de transio para a vida adulta no Brasil (CAMARANO et al., 2004a). No entanto, novas formas de transio no que diz respeito ao processo de formao de famlia parecem estar em curso, tambm, no interior da casa dos pais ou de origem. Embora ainda baixo, tem crescido o nmero de mes jovens ou casais jovens que vivem nos domiclios onde residem seus pais ou parentes. Os censos demogrficos consideram tais ncleos como novas famlias no interior dos domiclios de origem. Na maior parte dos casos, so famlias: me e filho, casal, casal com filhos etc., que compartilham um oramento comum e os bens durveis, sem constiturem ncleos independentes, do ponto de vista econmico.5 No entanto, podem ser entendidos como famlias caso se aceite que o casamento e a maternidade so eventos que desencadeiam o processo de sua formao. O objetivo deste captulo analisar o processo de formao de famlia entre os jovens. Foi adotado em vrios captulos deste livro que a constituio de famlia ocorre pela sada da casa dos pais ou de origem e representa a etapa final do processo de transio para a vida adulta. Nesse caso, o elemento definidor a posio que os jovens ocupam no domiclio, seja de chefe ou cnjuge ou de filho.
4. As pesquisas domiciliares do IBGE so as nicas na Amrica Latina a fazerem esta distino entre famlia e domiclio. 5. Uma discusso sobre esse tipo de arranjo familiar como estratgia de sobrevivncia na Regio Metropolitana do Rio de Janeiro pode ser encontrada em Ramos (2004).
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Parte-se do pressuposto de que a posio de um indivduo no domiclio pode indicar o seu status e, no caso especfico dos jovens, sugerir o estgio em que se encontram no processo de passagem vida adulta. Operacionalmente, definiram-se duas categorias de domiclios onde residiam jovens.6 Domiclios de jovens, onde o jovem estava na condio de chefe ou cnjuge, e domiclios com jovens aqueles nos quais ele ocupava qualquer outra condio. Foram analisadas as formas e a composio dos arranjos encontrados nesses dois tipos de domiclios, buscando captar as suas modificaes (ou no) no perodo, bem como a formao de novas famlias no interior de um mesmo domiclio. No caso dos domiclios com jovens, essas so chamadas de famlias de jovens. O captulo est estruturado em seis sees, sendo a primeira esta introduo. A seo 2 analisa a insero domiciliar dos jovens brasileiros. Foram considerados os domiclios de e com jovens no que se refere composio e ao tipo de arranjo. A seo 3 caracteriza os jovens que saram de casa no que diz respeito a idade, sexo, estado conjugal, escolaridade e participao no mercado de trabalho. No caso das mulheres, analisa-se tambm a maternidade. Na seo 4, so caracterizados os jovens que no saram da casa dos pais e, na seo 5, busca-se captar se estes constituram uma nova famlia e de que forma. Na seo 6, apresenta-se a sntese dos resultados. Os dados utilizados so provenientes dos Censos Demogrficos de 1980 e 2000, considerando os domiclios como a unidade de anlise. Apenas na seo 5, a famlia foi utilizada como unidade de anlise. Adotaram-se como recorte etrio para os jovens as pessoas com idade entre 15 e 29 anos, como definido neste livro.
2 NOVOS E VELHOS MODOS DE INSERO DOMICILIAR
O grfico 1 mostra a proporo de domiclios segundo a presena de jovens em 1980 e em 2000. Em 1980, predominaram os domiclios com jovens, responsveis por 37,7% dos domiclios brasileiros e, em 2000, os domiclios sem jovens, com 38,4% do total de domiclios. Essa mudana ocorreu pela diminuio na proporo de domiclios de jovens, que passou de 31,3% para 23,9%. A proporo de domiclios com jovens permaneceu inalterada no perodo. O envelhecimento populacional e as alteraes nos arranjos familiares, especialmente o adiamento da sada de casa dos pais, so fatores que podem explicar essas mudanas. Como se definiu anteriormente, domiclios de jovens so formados por jovens na condio de chefes ou cnjuges. Foi visto em vrios captulos deste livro que a constituio de um domiclio ocorre mais cedo para as mulheres do que para os
6. Essa classificao j foi utilizada em outros trabalhos, tanto quando se consideravam jovens quanto idosos como unidade de anlise. Ver Camarano et al. (2004a, 2004b).
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GRFICO 1
Brasil: distribuio proporcional dos domiclios segundo a presena de jovens 1980 e 2000
40 35 30 25 20 15 10 5 0
Domiclios sem jovens Domiclios de jovens chefes Domiclios de jovens cnjuges Domiclios de jovens chefe e cnjuge Domiclios com jovens
1980
2000
homens, em geral, por meio do casamento. Por outro lado, para os homens a sada da casa dos pais est atrelada sua participao no mercado de trabalho. Tentando captar essas diferenas, os domiclios foram desagregados em trs grupos, levando em conta se o jovem apenas chefe, ou apenas cnjuge ou no caso de os domiclios contarem com chefes e cnjuges jovens. Entre as trs categorias, predominou a ltima nos dois anos estudados, conforme se pode ver no grfico 1. Esta foi responsvel por 10,2% dos domiclios brasileiros em 2000, proporo menor que os 15,1% observados em 1980, tambm refletindo o adiamento na idade sada da casa dos pais. Foi esse grupo de domiclios que experimentou a maior reduo percentual. Um segundo grupo em importncia, mas, tambm, em propores decrescentes, foi o formado por domiclios onde o jovem era apenas cnjuge. O percentual desses domiclios diminuiu de 11,2% para 8,4%. J o conjunto de domiclios onde os jovens eram apenas chefes manteve a sua participao relativa constante no perodo em torno de 5%. Conforme esperado, a tabela 1 mostra que os domiclios com jovens eram maiores que os domiclios de jovens. Observou-se, no entanto, no perodo, uma diminuio expressiva no tamanho mdio daqueles domiclios. Em 1980, eles eram constitudos, em mdia, por 6,1 pessoas e em 2000, por 4,9 pessoas. Nos domiclios de jovens tambm se verificou uma reduo no seu tamanho mdio, mas em menor intensidade, que passou de 3,9 pessoas, em 1980, para 3,5, em 2000. Nesse caso, a maior diminuio ocorreu nos domiclios onde o jovem era apenas cnjuge, mas esse nmero manteve-se mais elevado nos dois anos considerados. S foi menor que o encontrado nos domiclios sem jovens. O de menor tamanho, como esperado, foi o de chefe jovem apenas: o seu tamanho mdio passou de 3,2 para 2,9 membros nos dois anos analisados. Ao contrrio do esperado, em mdia, os domiclios de jovens no eram constitudos nem por pessoas morando sozinhas nem por
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TABELA 1
Brasil: tamanho e nmero mdio de filhos nos domiclios segundo a presena de jovens 1980 e 2000
Tamanho mdio 1980 Domiclios sem jovens Domiclios de jovens chefes Domiclios de jovens cnjuges Domiclios de jovens chefe e cnjuge Domiclios com jovens Total 3,6 3,2 4,7 3,6 6,1 4,6 2000 2,9 2,9 3,9 3,4 4,9 3,8 Nmero mdio de filhos 1980 1,7 1,0 2,4 1,4 3,6 2,4 2000 1,0 1,0 1,8 1,2 2,5 1,7
casais sem filhos. J apresentavam caractersticas de domiclios em estgio de formao mais avanado, mesmo nos casos onde apenas o jovem era o chefe. Essa reduo do tamanho mdio dos domiclios foi generalizada em todos os tipos de domiclios brasileiros. Deveu-se, principalmente, queda da fecundidade, o que comprovado pelo decrscimo no nmero de filhos residentes nesses domiclios. Nos domiclios com jovens, esse nmero passou de 3,6 para 2,5 no perodo, ou seja, houve uma diminuio de aproximadamente 32%. Entre os domiclios de jovens, essa reduo foi de aproximadamente 18%, tendo o nmero mdio de filhos declinado de 1,7 filho em 1980 para 1,4 em 2000. Nessa ltima categoria, o maior decrscimo ocorreu no grupo de domiclios constitudo por jovens que eram apenas cnjuges. Foi nessa forma de arranjo que se verificou, tambm, o maior nmero de filhos nos dois anos analisados. Isso se deve, provavelmente, ao fato de esses cnjuges serem mulheres casadas com homens mais velhos e num estgio do ciclo vital mais avanado. Nos demais domiclios onde os jovens eram chefes e cnjuges ou apenas cnjuges j se encontrava pelo menos um filho. Como sugerido anteriormente, a maior proporo dos domiclios de jovens no era constituda s por casal ou pessoa sozinha. O grfico 2 mostra que, em 1980, 73,0% desses domiclios eram formados por casal com filhos. Apesar de essa proporo ter decrescido no perodo, esses domiclios ainda continuaram responsveis por 68,1% do seu total. Ou seja, j so domiclios em fase de expanso. Esse decrscimo se deu em prol do aumento nas propores dos arranjos formados por casal sem filho e me com filho. Em 2000, esses domiclios formados por mes com filhos constituam aproximadamente 21% dos domiclios de jovens (ver tabela 2).
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GRFICO 2
Brasil: distribuio proporcional dos domiclios de jovens de acordo com a composio 1980 e 2000
80 70 60 50 40 30 20 10 0
Casal sem filhos Casal com filhos Mulher sozinha Me com filhos Homem sozinho Pai com filhos
1980
2000
TABELA 2
Brasil: distribuio proporcional dos domiclios de jovens segundo a presena de jovens na condio de chefe ou cnjuge de acordo com a composio 1980 e 2000
Chefe jovem Composio dos domiclios 1980 Casal sem filhos Casal com filhos Mulher sozinha Me com filhos Homem sozinho Pai com filhos 6,3 26,9 12,8 14,7 38,1 1,3 2000 7,2 27,9 14,8 20,8 28,4 0,9 1980 10,4 89,6 2000 15,0 85,0 1980 24,4 75,6 2000 24,9 75,1 Cnjuge jovem Chefe e cnjuge jovens
Quando se considera a subtipologia dos domiclios de jovens, na tabela 2, verifica-se que nos casos de domiclios com cnjuges jovens ou ambos cnjuges e chefes jovens, o arranjo predominante era o de casal com filhos nos dois anos estudados. Essa proporo decresceu ligeiramente entre 1980 e 2000 nos arranjos em que o jovem era o cnjuge. No entanto, ainda alcanou valores altos em 2000 (85,0%) quando o cnjuge era jovem e 75,6% quando chefes e cnjuges eram jovens. No primeiro caso, o decrscimo ocorreu em prol de um aumento no percentual de domiclios onde habitava apenas o casal. Um perfil diferenciado foi mostrado na tabela 2 para os arranjos em que os jovens eram apenas chefes. Em 1980, o percentual mais elevado era o de domiclios onde moravam homens sozinhos, mas decresceu nos 20 anos considerados passou
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de 38,1% para 28,4%. Essa proporo ficou aproximadamente igual de casal com filhos. Um percentual pequeno em relao ao total de famlias brasileiras menos de 2% refere-se s famlias de chefes jovens com cnjuges no-jovens. Observando que, desses chefes jovens, 72,1% e 58,6%, eram homens em 1980 e 2000, pode-se inferir que se tratava de homens jovens casados com mulheres mais velhas e/ou mulheres jovens chefiando o domiclio e casadas com homens mais velhos. Por outro lado, cresceu o percentual de domiclios constitudos por me e filho,7 uma tendncia verificada nos demais domiclios brasileiros. Sumarizando, embora os dados refiram-se ao momento da pesquisa e no ao momento da constituio do domiclio, parece que a constituio de domiclio para os jovens est muito associada presena de filhos, e que essa uma tendncia crescente no tempo. O grfico 3 mostra que a grande maioria dos domiclios com jovens era constituda por casal com filhos 76,0% em 1980 e 69,0% em 2000. Tambm mostra domiclios onde se encontrava uma relativamente elevada e crescente proporo de mes com filhos8 cerca de 16,2% em 1980 e 23,2% em 2000. Esse incremento , provavelmente, explicado pelo aumento das separaes conjugais, quando as mulheres, tradicionalmente, assumem a guarda dos filhos. Por definio, os jovens que residem nesses domiclios so filhos ou outros parentes. Mas, como se ver na seo 5, isso no significa que ainda no tenham constitudo famlia, mesmo morando na casa dos pais. Por exemplo, em 2000, 7,1% dos jovens que moravam em domiclios com jovens eram casados, 5,7% separados e, entre as mulheres, 10,9% j tinham tido filhos.9
GRFICO 3
Brasil: distribuio proporcional dos domiclios com jovens de acordo com a composio 1980 e 2000
80
70
60 50 40
30
20 10 0
Casal sem filhos Casal com filhos Mulher sozinha Me com filhos Homem sozinho Pai com filhos
1980
2000
7. Isto , sem cnjuge. 8. Tambm sem cnjuge. 9. Dados no mostrados.
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Idade uma varivel importante na determinao da posio no domiclio e, conseqentemente, dos arranjos familiares. Isso fica bastante claro no grfico 4, que apresenta a distribuio proporcional dos domiclios com a presena de jovens de acordo com a sua tipologia e idade. Como esperado, medida que avana a idade, aumenta a proporo de domiclios de jovens e diminui a de com jovens. Comparando apenas esses dois tipos de domiclios, observa-se uma reduo na proporo de domiclios de jovens em prol de um aumento na de domiclios com jovens.10 Esse aumento ocorreu com mais intensidade nos domiclios onde residiam jovens mais velhos, sinalizando um adiamento na sada de casa.
GRFICO 4
Brasil: distribuio proporcional dos domiclios com a presena de jovens segundo tipologia e idade do jovem 1980 e 2000
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
15-19 anos 20-24 1980 25-29 15-19 20-24 2000
Domiclios de jovens
25-29
Domiclios com jovens
3 JOVENS QUE SARAM DE CASA: DOMICLIOS DE JOVENS
Convencionou-se definir a sada de casa como a assuno posio de chefe ou cnjuge no domiclio. A sada pode ocorrer via casamento ou no. Os dados disponveis no permitem avaliar em que condies o jovem realizou esse evento, como chefe ou cnjuge, como casado ou solteiro. Eles dizem respeito situao do indivduo no momento da pesquisa e no no momento da sada de casa. A tabela 3 mostra que, em 1980, 27,8% dos homens eram chefes de domiclio e 0,1% cnjuge. Ou seja, em torno de 28% j tinham sado de casa, provavelmente pelo casamento, dado que a grande maioria, 90%, estava casada. Em 2000, a proporo dos jovens que havia sado de casa diminuiu para 25,6%, medida pela reduo de chefes e aumento de cnjuges. Foi mostrado no captulo 4 deste livro que houve uma reduo na proporo de jovens que saram de casa at os 29 anos. Esses achados reforam outros j encontrados a respeito do adiamento dessa sada
10. A comparao no grfico 1 incluiu os domiclios sem jovens.
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TABELA 3
Distribuio da populao jovem residente em domiclios de jovens por sexo segundo estado conjugal 1980 e 2000
Homens Estado conjugal Chefes 1980 Proporo Estado conjugal Casado Solteiro Vivo Separado/desquitado/divorciado Total 90,0 9,5 0,1 0,4 100,0 87,9 9,2 0,1 2,8 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 3,4 63,6 8,4 24,6 100,0 28,2 30,5 1,8 39,5 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 27,8 2000 24,3 Cnjuges 1980 0,1 2000 1,3 Chefes 1980 1,9 2000 4,9 Mulheres Cnjuges 1980 38,1 2000 33,4
para alm da idade que se convencionou analisar. Diminuiu, ligeiramente, a proporo de jovens chefes casados e aumentou a de separados. provvel que esses jovens tenham sado de casa por meio do casamento e j se separado. A proporo de mulheres que saram de casa foi mais alta que a de homens nos dois anos analisados. Foi de 40,0% em 1980 e de 38,4% em 2000. Em 1980, 95,3% delas eram cnjuges. Apesar da reduo observada nos 20 anos considerados, a proporo ainda foi de 87,2% em 2000, sinalizando que a sada de casa das mulheres tem ocorrido via casamento. Embora bastante baixa, em torno de 5%, cresceu a proporo de mulheres chefes de domiclio. Isso se deveu, em parte, ao aumento do percentual de mulheres, que, a despeito de serem casadas, chefiavam seus domiclios, o que mostra coerncia com o aumento da proporo de homens cnjuges. Tambm aumentou o percentual de mulheres separadas chefiando domiclios. Ressalta-se que se est trabalhando com apenas dois pontos no tempo e com percentuais muito baixos, o que no permite inferir sobre um delineamento de tendncia. A tabela 4 compara alguns indicadores de trabalho e de rendimento dos domiclios de jovens e com jovens em 1980 e 2000. Os indicadores de rendimento utilizados foram: rendimento mdio do chefe, rendimento mdio domiciliar per capita e proporo de domiclios cujo rendimento estava abaixo de 1/2 salrio mnimo (SM).11 Para 1980, no se observaram diferenas expressivas nos dois ltimos indicadores
11. Estipulou-se 1/2 SM como o rendimento mdio domiciliar per capita abaixo do qual os domiclios poderiam ser considerados pobres.
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TABELA 4
Brasil: caractersticas dos chefes e dos domiclios que contavam com a presena de jovens 1980 e 2000
1980 Caractersticas De Tamanho mdio Rendimento mdio do chefe (R$) Rendimento mdio domiciliar per capita (R$) Percentual de domiclios com renda domiciliar per capita inferior a 1/2 SM Contribuio da renda do trabalho Percentual da renda do domiclio que dependia da renda do chefe Nmero mdio de pessoas que trabalhavam por domiclio Nmero mdio de homens que trabalhavam por domiclio Nmero mdio de mulheres que trabalhavam por domiclio
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Nota: Para comparar o rendimento entre 1980 e 2000 foram utilizados os deflatores calculados por Corseuil e Foguel (2002) com base em janeiro de 2002.
2000 Com 6,12 De 3,46 603,78 233,02 Com 4,85 907,02 311,84
3,90 829,98 255,19
1.041,39 277,97
42,77 94,10 82,91 1,35 1,06 0,28
41,64 85,00 61,53 2,47 1,72 0,23
33,78 92,70 74,46 1,32 0,90 0,40
26,98 77,71 59,67 1,99 1,20 0,40
entre os dois tipos de domiclio. Por outro lado, o rendimento mdio do chefe era bem maior nos domiclios com jovens. Um maior nmero de residentes nesses domiclios equipara o seu rendimento mdio ao dos domiclios de jovens. Nestes, encontravam-se menos pessoas trabalhando e uma dependncia maior da renda do chefe e da renda do trabalho comparada aos com jovens. A comparao intertemporal aponta para uma piora relativa e absoluta em alguns indicadores de rendimento dos domiclios de jovens. O rendimento mdio domiciliar per capita diminuiu enquanto o dos domiclios com jovens aumentou. A proporo de domiclios cujo rendimento mdio domiciliar estava abaixo de 1/2 SM diminuiu nos dois tipos de domiclios, mas em maior magnitude nos com jovens. Nos dois tipos de domiclios aumentou o nmero mdio de mulheres que trabalhavam e reduziu-se o de homens.12 Isso pode explicar a queda maior na proporo da renda domiciliar que dependia da renda do chefe nos domiclios de jovens. A contribuio da renda do cnjuge nesses domiclios aumentou de 8,8% para 18,4%.13
12. Foi visto no captulo 2 deste livro que a participao feminina nas atividades econmicas aumentou no perodo e diminuiu a de homens. 13. Dados no mostrados.
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Como se mencionou anteriormente, a composio dos domiclios de jovens muito diferenciada de acordo com a posio do jovem no domiclio. O arranjo predominante era aquele formado por chefe e cnjuge jovens com a presena de filhos. A tabela 5 apresenta algumas caractersticas dos chefes e cnjuges desses domiclios. Os indicadores reforam outros j mostrados. Os chefes eram preponderantemente homens, embora essa proporo tenha experimentado um ligeiro decrscimo no perodo. J entre as mulheres predominavam as cnjuges, cujo percentual tambm decresceu ligeiramente, o que coerente com a reduo de chefes homens. As mulheres eram sistematicamente mais jovens que os homens14 independentemente de serem chefes ou cnjuges, o que explicado pela sua sada mais cedo de casa. As mulheres chefes de domiclio, cuja proporo cresceu no perodo, apresentavam uma escolaridade mdia, calculada pelo nmero mdio de anos de estudo, mais elevada que a de homens chefes. O inverso ocorreu na comparao entre cnjuges em 1980. O aumento da escolaridade, maior para as mulheres, levou a que, em 2000, essas mdias praticamente se igualassem. Esses dados sugerem que novas formas de transio para a vida adulta parecem estar ocorrendo entre as mulheres jovens, com possveis influncias no adiamento da idade de sada da casa dos pais. Em 1980, a sada de casa das mulheres dava-se principalmente pelo casamento, ou seja, por estar assumindo o papel de cnjuge.
TABELA 5
Brasil: caractersticas dos chefes e dos cnjuges de domiclio de jovens 1980 e 2000
1980 Caractersticas Homens Mulheres Homens Mulheres Chefes do domiclio Proporo Idade mdia (anos) Nmero mdio de anos de estudo 95,5 29,0 5,8 4,5 24,8 6,7 Cnjuges Proporo Idade mdia (anos) Nmero mdio de anos de estudo 0,2 28,5 6,1 99,8 24,5 5,6 5,0 28,2 6,7 95,0 24,9 6,6 87,8 29,1 6,3 12,2 25,9 7,7 2000
14. Indicada pela idade mdia.
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Novos papis foram criados nos 20 anos analisados. Um dos resultados foi o crescimento da proporo de mulheres jovens que saram de casa na condio de chefes e de homens na condio de cnjuges.15 Uma permanncia mais longa na casa dos pais, em especial entre os jovens das camadas mdias da populao, est relacionada, em grande medida, ao aumento da escolarizao e diminuio da taxa de participao no mercado de trabalho. Mas, alm disso, mudanas de carter comportamental no interior das famlias, tais como o exerccio da sexualidade entre os jovens e a conseqente reao de suas famlias, parecem afetar, tambm, esse processo. Por parte dos jovens, se, por um lado, a dependncia financeira impe limitaes sua autonomia em relao formao de um novo ncleo familiar, por outro, o arbtrio sobre o prprio corpo coloca-se como um espao de legitimao de sua autonomia (BRANDO, 2004). Tal fenmeno decorre da crescente desvinculao, cada vez mais tolerada socialmente, entre atividade sexual e unio conjugal e unio conjugal e parentalidade. Uma das implicaes desse fenmeno entre os jovens o exerccio cada vez mais cedo da sexualidade. Como ressaltado por Heilborn e Cabral, no captulo 8 deste livro, essa precocidade da sexualidade e sua desvinculao do casamento um fenmeno que tem atingido mais as mulheres. Por sua vez, da parte das famlias, tem-se observado uma crescente flexibilizao das normas no que diz respeito ao exerccio da sexualidade dos filhos, dentro e fora de casa, resultando em um ambiente familiar de maior tolerncia entre seus membros, que propicia ou ao menos facilita a permanncia do jovem na casa dos pais. As condies de rendimento e trabalho tambm so diferenciadas segundo a posio dos jovens nos domiclios e os tipos de arranjos que elas determinam. Por exemplo, os domiclios de jovens podem ser formados por apenas o chefe jovem, apenas o cnjuge jovem ou ambos chefes e cnjuges jovens. A tabela 6 desagrega os mesmos indicadores apresentados na tabela 4 pela subtipologia explicitada. Em 1980, apesar de o rendimento mdio do chefe do domiclio onde apenas o chefe era jovem ser o mais baixo entre os trs subtipos, o rendimento mdio domiciliar per capita era o mais alto, a proporo de domiclios pobres a mais baixa e a proporo da renda domiciliar que dependia da renda do chefe e do trabalho eram as mais baixas. Isso pode estar associado elevada proporo de homens sozinhos nesses domiclios (ver tabela 2). Por outro lado, o maior nmero de pessoas que trabalhavam era encontrado nesses domiclios, o que explicado pela maior proporo de mulheres no mercado de trabalho. J os domiclios onde apenas o cnjuge era jovem, apesar de a renda do chefe ser a mais alta, eram os
15. Camarano et al. (2004a) encontraram resultados semelhantes trabalhando com as Pnads de 1982 e 2002.
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TABELA 6
Brasil: caractersticas dos chefes e dos domiclios segundo a "subtipologia" 1980 e 2000
1980 Caractersticas Apenas chefe jovem 3,18 674,11 Apenas cnjuge jovem 4,65 999,66 Chefe e cnjuge jovens 3,58 754,47 Apenas chefe jovem 2,86 521,56 2000 Apenas cnjuge jovem 3,93 776,90 Chefe e cnjuge jovens 3,38 504,78
Tamanho mdio Rendimento mdio do chefe (R$) Rendimento mdio domiciliar per
capita (R$)
Percentual de domiclios com renda domiciliar per capita inferior a 1/2 SM Contribuio da renda do trabalho Percentual da renda do domiclio que dependia da renda do chefe Nmero mdio de pessoas que trabalhavam por domiclio Nmero mdio de homens que trabalhavam por domiclio Nmero mdio de mulheres que trabalhavam por domiclio
312,33
246,74
246,93
270,47
251,04
199,51
32,32 89,45
47,95 92,76
42,31 94,88
29,99 87,45
34,55 93,53
35,13 94,90
67,62
86,74
84,76
65,91
78,66
74,65
1,51
1,34
1,30
1,24
1,36
1,32
1,01
1,08
1,06
0,71
0,95
0,94
0,50
0,26
0,24
0,53
0,41
0,38
mais pobres e os mais dependentes da renda do chefe. Isso pode ser explicado por uma proporo relativamente menor de membros que trabalhavam. Como se viu na tabela 1, foi nesses domiclios que se observou o maior nmero de filhos pequenos, dada a idade da me. A literatura aponta uma estreita relao entre as etapas do ciclo familiar (ver GOLDANI, 1999; ARRIAGADA, 1997) e o nvel de pobreza. As famlias mais vulnerveis so as classificadas como estando em fase de consolidao ou expanso. Essas famlias so formadas por casais com filhos em que o cnjuge tem menos de 36 anos e com filhos menores de 13 anos. Ou seja, em sua maioria so formadas por cnjuges jovens. Nessas famlias, encontram-se um nmero maior de pessoas que no trabalham e uma maior dependncia da renda do chefe. Por outro lado, o momento no ciclo de vida desses chefes, ou seja, a sua menor idade, com conseqente
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menor tempo de vida profissional, deve lev-los a uma renda mais baixa (GOLDANI, 1999). O atual regime demogrfico, ao reduzir o nmero de filhos no domiclio, deve ter contribudo para a queda na proporo de domiclios pobres. Isso se verificou em todas as trs subtipologias, mas de forma mais intensa onde o jovem era apenas cnjuge. Essa queda ocorreu a despeito do decrscimo observado no rendimento mdio do chefe em todos os grupos e no rendimento mdio domiciliar per capita. Esse ltimo decrscimo s no ocorreu nos domiclios onde apenas o cnjuge era jovem. Nestes, tambm se verificou o maior crescimento no nmero mdio de mulheres que trabalhavam, o que levou a uma diminuio na dependncia da renda do chefe. Foram os domiclios onde os chefes e os cnjuges eram jovens os que experimentaram a maior queda no rendimento mdio do chefe e no domiciliar per capita. A menor reduo na proporo de domiclios pobres foi verificada naqueles onde apenas o chefe era jovem. Foi a, tambm, onde se observou o menor crescimento no nmero mdio de mulheres que trabalhavam, embora esses domiclios continuassem apresentando o maior nmero de mulheres nessa condio, o mais alto rendimento mdio domiciliar per capita, o menor percentual de domiclios pobres, a mais baixa proporo da renda domiciliar que dependia da renda do chefe e do trabalho e o menor nmero de filhos em 2000.
4 JOVENS QUE NO SARAM DE CASA: DOMICLIOS COM JOVENS
Por definio, os jovens que no saram da casa dos pais so os que residem nos domiclios com jovens na condio de filhos, genros/noras ou outros parentes. Como foi visto no grfico 4, quanto mais jovem, maior a proporo dos que residem nesses domiclios nos dois anos estudados. O nmero de jovens nesses domiclios se reduziu no perodo, de 2,1 para 1,9, embora permanea representando cerca de 37% do total de seus membros, conforme mostra a tabela 7. Como mencionado, isso reflete, entre outros fatores, a diminuio da fecundidade no perodo. O nmero mdio de mulheres jovens residentes nesses domiclios era ligeiramente menor que o de homens. Tal diferena se deve ao fato de as mulheres deixarem o domiclio de origem mais cedo, na maior parte das vezes pelo casamento, o que ocorre com homens mais velhos. No entanto, as diferenas por sexo na idade mdia dos jovens que residem nos domiclios com jovens eram pequenas e praticamente no se alteraram. Observou-se no perodo uma pequena elevao nessa idade, de 0,5 ano, sugerindo um adiamento da idade sada de casa. O adiamento da sada da casa dos pais no Brasil e em alguns pases do mundo tem sido apontado por alguns autores e , tambm, mostrado neste livro nos
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TABELA 7
Brasil: caractersticas dos jovens que residiam nos domiclios com jovens 1980 e 2000
1980 Caractersticas Homens Nmero mdio de jovens no domiclio Idade mdia (anos) Distribuio por sexo Nmero mdio de anos de estudo Percentual de jovens que eram da PEA e estudavam Percentual de jovens que eram da PEA e no estudavam Percentual de jovens que no eram da PEA e estudavam Percentual de jovens que no eram da PEA e no estudavam Rendimento mdio do jovem Contribuio do jovem no rendimento domiciliar Proporo dos jovens que trabalhavam 1,1 19,6 54,8 5,9 Mulheres 0,9 19,4 45,2 6,4 Total 2,1 19,5 100,0 6,2 Homens 1,0 20,1 54,9 7,0 Mulheres 0,8 19,9 45,1 8,0 Total 1,9 20,0 100,0 7,4 2000
14,2
10,5
12,5
25,2
23,2
23,9
59,8
29,6
46,2
42,5
31,0
36,6
16,9
27,2
21,6
19,5
29,1
23,7
9,1 267,55
32,5 131,69
19,7 206,13
8,1 195,45
14,9 132,20
11,0 166,89
17,9 72,8
7,3 39,2
25,2 57,6
12,5 52,3
7,0 35,6
19,5 44,8
captulos 2 e 4. Carneiro, Knudsen e Osrio (2002) encontraram para o Brasil e para a Dinamarca um prolongamento do tempo que as mulheres passavam na casa dos pais entre 1981 e 1993 a despeito do contexto diferenciado em que as transies para a vida adulta ocorrem nesses dois pases. Observou-se, tambm, que esse prolongamento foi mais acentuado na Dinamarca. Outros estudos mostram, no entanto, que o aumento na idade mdia sada de casa ocorre, em particular, entre jovens inseridos em contextos mais favorveis de renda. Isso foi o que, por exemplo, mostrou Mello (2005) para a regio metropolitana do Rio de Janeiro. A partir dessa constatao, a pergunta que se coloca sobre o que faziam os jovens que no saram de casa. Dois movimentos parecem estar em curso: o aumento da proporo de filhos que estudavam e uma diminuio da proporo dos que trabalhavam (ver tabela 7). Como resultado, observou-se um incremento na escolaridade mdia, que beneficiou mais as mulheres. Nos dois anos considerados, as
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mulheres jovens eram mais escolarizadas que os homens, tendo a diferena se ampliado em 2000. Em 1980, elas tinham 6,4 anos de estudo e passaram em 2000 a ter 8,0 anos. J os jovens do sexo masculino experimentaram ganhos menores; o indicador mencionado variou de 5,9 anos em 1980 para 7,0 em 2000. Vrios estudos j mostraram que foram as mulheres as que mais se beneficiaram com as polticas universalistas de educao, invertendo assim o hiato de gnero existente na educao nas dcadas passadas (BELTRO; ALVES, 2004; GUEDES, 2004). Ou seja, as mulheres, de modo geral, no s aumentaram a sua escolaridade como ultrapassaram a dos homens. Com exceo das mulheres em 1980, a escolaridade mdia das que no saram de casa era mais elevada que a das que saram, e essa diferena se ampliou nos 20 anos considerados. Observou-se uma expressiva diminuio na proporo dos jovens que participavam da atividade econmica nesse tipo de domiclio (ver tabela 7). Em 1980, 65,7% dos homens exerciam alguma atividade econmica. Esse percentual reduziu-se para 52,3% em 2000. Entre as mulheres, essa proporo aumentou ligeiramente: passou de 35,6% para 39,2%. Nos dois anos considerados, a proporo de mulheres jovens que trabalhavam era bem menor que a de homens. A proporo de homens na condio de filhos e outros parentes16 que no estudavam nem participavam do mercado de trabalhou diminuiu ligeiramente no perodo: passou de 9,1% para 8,1%. J as mulheres experimentaram uma forte reduo de 32,5% para 14,9%, o que explicado pelo maior tempo passado na escola e pela entrada no mercado de trabalho. A menor participao dos jovens no mercado de trabalho no perodo parece ter tido algum impacto na sua contribuio no oramento domiciliar. Observou-se uma importante diminuio nessa contribuio entre os homens, que passou de 17,9% para 12,5% no perodo 1980-2000. Entre as mulheres, ela ficou constante, em torno de 7%. A tabela 7 mostra, tambm, que aumentou no perodo considerado o percentual de jovens na condio de filhos e outros parentes que combinavam as atividades de estudo e trabalho. Isso ocorreu para ambos os sexos. A combinao de freqncia escola e exerccio de alguma atividade econmica uma tendncia em curso na populao em geral, j detectada em vrios captulos deste livro. Entre os homens, a proporo mencionada aumentou de 14,2% em 1980 para 25,2% em 2000 e, entre as mulheres, de 10,5% para 23,2%. Analisar os jovens que vivem na casa dos pais implica conhecer, tambm, as condies dos domiclios em que eles vivem. Uma maneira de se medir essas condies pode ser atravs da anlise de algumas caractersticas desses domiclios,
16. So considerados: genros, noras, enteados, netos e sobrinhos.
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bem como de seus chefes. J foi visto na tabela 4 que, em termos de rendimentos, os domiclios com jovens estavam em melhores condies que os de jovens. A comparao entre 1980 e 2000 aponta para uma expressiva reduo na proporo de domiclios pobres se o indicador utilizado for a proporo de domiclios cuja renda mensal per capita era inferior a 1/2 SM. Essa reduo foi maior do que a verificada para os domiclios de jovens. O rendimento mdio domiciliar per capita no se alterou no perodo apesar de o rendimento mdio do chefe ter diminudo, bem como o nmero mdio de pessoas que trabalhavam. A contribuio da renda do trabalho nos domiclios estudados diminuiu e o oramento domstico passou a contar mais com a renda de aposentadorias e penses, que aumentou de 7,8% para 16,1%.17 O oramento passou, tambm, a depender menos da renda do chefe e dos filhos e mais da renda do cnjuge, como se pode observar no grfico 5. Embora baixa, a participao da renda do cnjuge no oramento familiar mais do que dobrou no perodo, independentemente de sua idade. Como seria de se esperar, a contribuio da renda do filho fortemente afetada pela idade; a reduo dessa contribuio foi tanto maior quanto mais jovem ele era. No se observaram variaes expressivas na contribuio da renda do chefe no oramento desses domiclios. Sumarizando, parece que, em maior ou menor grau, uma parte dos jovens que vivem na condio de filhos e outros parentes nesses domiclios est vivenciando o seu processo de transio para a vida adulta. Apesar de serem mais novos que os que j formaram seu prprio domiclio, h indcios de que uma parte significativa deles j estava assumindo alguns papis sociais tpicos de adultos nos domiclios
GRFICO 5
Brasil: proporo da renda dos domiclios com jovens que dependiam da renda de seus membros segundo membro e idade do jovem 1980 e 2000
70 60 50 40 30 20 10 0
15-19 20-24 1980 25-29 15-19 20-24 2000
Chefe Cnjuge
25-29
Filho(a)/enteado(a)
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dos pais ou de outros parentes. Uma elevada proporo desses jovens trabalhava, independentemente de freqentar ou no a escola, e prestava alguma contribuio para o oramento domiciliar. Alm disso, como ser visto na seo seguinte, cresceu a proporo de jovens que formaram famlia, pelo casamento ou pela parentalidade, dentro dos domiclios dos pais.
5 OS JOVENS QUE CONSTITURAM FAMLIA MAS NO SARAM DE CASA FIZERAM A TRANSIO PARA A VIDA ADULTA?
No se tem um consenso sobre qual evento marca o final do processo de transio para a vida adulta. A literatura aponta o casamento, a parentalidade e a sada de casa como eventos importantes nesse processo. Embora esses eventos continuem muito associados, j foi observado em vrios captulos deste livro que uma parcela no desprezvel de jovens casa e/ou tem filhos sem sair da casa dos pais. Como mencionado na introduo deste captulo, essas so chamadas pelas pesquisas domiciliares do IBGE de famlias conviventes. Em 1980, em 9,3% dos domiclios com jovens encontravam-se famlias formadas por jovens, independentemente da sada de casa e/ou da emancipao econmica. Nos 20 anos estudados, a proporo mencionada passou para 12,6%.18 Esse crescimento explica a aparente contradio entre os resultados mostrados no captulo 4 relativos antecipao da maternidade e ao adiamento da sada da casa dos pais. So consistentes com os achados de Heilborn e Cabral, no captulo 8 deste livro, que falam de uma transio condensada para a vida adulta. Conforme mostra o grfico 6, nessas famlias encontravam-se, em 2000, aproximadamente 5% dos
GRFICO 6
Brasil: proporo de jovens que constituram famlia 1980 e 2000

50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
1980 Homens
2000
1980 Mulheres
Saram de casa
2000
Constituram famlia mas no saram de casa
Total
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homens jovens e 9% das mulheres. Embora baixa, tal proporo foi quase o dobro da verificada para 1980. Esse crescimento compensou a reduo na proporo de jovens que haviam sado de casa. Considerando as duas modalidades de constituio de famlia, pode-se dizer que para os homens no ocorreram mudanas no quantum, ou seja, na proporo de pessoas que constituram famlias, e para as mulheres houve um incremento. Na verdade, o que se observou foram alteraes na forma como esse processo aconteceu, o que pode ser explicado pela antecipao da maternidade e pelo aumento das separaes conjugais. A tabela 8 apresenta algumas caractersticas dessas famlias e de seus chefes em 1980 e 2000. Em 1980, 2/3 dos chefes eram homens. Essa proporo diminuiu no perodo e, em 2000, era quase equivalente de mulheres. Os homens eram predominantemente casados, cuja proporo tambm decresceu no perodo em prol do aumento da de separados. Esse ltimo percentual passou de 11,3% para 24,4%, indicando uma reduzida durao do casamento. Nesse caso, no se sabe se esses jovens saram da casa dos pais e depois voltaram ou se no saram. A idade uma varivel importante na determinao desse tipo de famlia, mas o que se observou no perodo foi um rejuvenescimento dos chefes. A idade mdia passou de 26,1 para 25,0 anos. Esses eram mais jovens do que os que j tinham deixado a casa dos pais em torno de trs anos. Aproximadamente 80% das mulheres inseridas nessas famlias j tinham tido filhos nos dois anos analisados. Isso significa que, do total de mulheres jovens, 12,3% j haviam sido mes em 2000, proporo mais que o dobro da observada em 1980, que fora de 5,0%. A se encontrava 1/3 das mulheres que tinham tido filhos em 2000. O grfico 7 apresenta a distribuio proporcional dessas mulheres por estado conjugal. Em primeiro lugar, chama-se a ateno para o fato de que o crescimento do percentual de mulheres jovens que tiveram filhos e no saram de casa ocorreu nas trs categorias consideradas, mas de forma mais expressiva na de separadas. Enquanto em 1980 predominavam as casadas entre as mulheres que tiveram filhos (47,9%), em 2000, o grupo que mais se destacou foi o das separadas (40,8%). Esse resultado consistente com os outros j encontrados a respeito do aumento da chefia de famlia feminina e de separaes conjugais. Esse aumento resultado das mudanas na nupcialidade da populao brasileira, que deixou de ser experimentada apenas pelas pessoas nas idades consideradas adultas, para ser vivenciada, tambm, pelas mais jovens. Alm disso, no se pode inferir se essas mulheres saram de casa e retornaram ou se no saram. De acordo com a tabela 8, a proporo de mulheres jovens que tiveram filhos nas famlias conviventes no se alterou no perodo e no foi muito diferente
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TABELA 8
Brasil: caractersticas das famlias e dos chefes das famlias de jovens em domiclios com jovens 1980 e 2000
Famlias Caractersticas Tamanho mdio Nmero mdio de filhos Proporo de chefes homens Proporo de chefes mulheres Proporo de mulheres que tiveram filhos Estado conjugal do chefe Casado Solteiro Vivo Separado/desquitado/divorciado Nmero mdio de anos de estudo do chefe Rendimento mdio do chefe (R$) excluindo rendimento zero Percentual de famlias de jovens com renda zero Nmero mdio de pessoas que trabalhavam por famlia Nmero mdio de homens que trabalhavam por famlia Nmero mdio de mulheres que trabalhavam por famlia Idade mdia do chefe Proporo de chefes que estudavam
a a
de jovens
1980 2,92 1,21 64,20 35,80 78,52 66,71 20,27 1,67 11,35 5,65 543,40 56,78 17,61 1,00 0,65 0,35 26,15 6,44 2000 2,89 1,16 52,65 47,35 80,58 53,83 20,76 1,00 24,41 6,47 390,45 58,91 30,26 0,88 0,49 0,38 25,04 15,39
Domiclios de jovens 2000 3,46 1,36 87,84 12,16 74,46 89,99 9,54 0,08 0,39 6,49 603,78 33,78 6,96 1,29 0,90 0,40 28,73 8,59
Percentual de famlias com renda familiar per capita inferior a 1/2 SM
Apenas para as famlias de jovens em 1980 e 2000.
GRFICO 7
Brasil: proporo de mulheres jovens que tiveram filhos e residiam na casa dos pais 1980 e 2000
13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
1980
2000
Solteiras
Casadas
Separadas
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da de residentes nos domiclios de jovens. O que diferiu foi o percentual de chefes de famlia casados, que era muito mais alto nesses ltimos, o que sugere que a formao de famlia estava mais vinculada ao casamento, ou que o vnculo de casamento j se desfez para uma parte das conviventes. O tamanho mdio dessas famlias no se alterou no perodo, bem como o nmero mdio de filhos, a despeito do aumento generalizado da fecundidade no perodo. Tambm no foi muito diferente do nmero de filhos residentes nos domiclios de jovens. Esses dados sugerem que a maternidade tem desempenhado um papel importante na constituio dos dois tipos de famlia, mas com maior impacto nas conviventes. De uma maneira geral, as famlias conviventes estavam em piores condies econmicas que as residentes nos seus domiclios, condies essas medidas pelo rendimento mdio do chefe e pelo rendimento mdio domiciliar per capita, da proporo de famlias pobres e das sem nenhum rendimento. Alm disso, pioraram no perodo estudado, segundo qualquer indicador considerado. No obstante, a escolaridade mdia dos chefes no foi muito diferente entre os dois tipos de famlia no ano 2000. Por outro lado, menos homens trabalhavam nas famlias conviventes, o que resultou numa proporo menor de membros inseridos no mercado de trabalho. J a proporo de chefes que trabalhavam mais do que dobrou no perodo e foi quase o dobro da comparvel para os chefes dos domiclios de jovens. Isso pode estar sinalizando que h uma busca por melhores oportunidades econmicas da parte desses jovens. Do total dessas famlias conviventes, 17,6% no tinham nenhum rendimento em 1980. Esse percentual aumentou para 30,3%, sugerindo uma maior dependncia econmica sobre os outros membros dos domiclios (ver tabela 8). Essas informaes levantam uma questo se esse arranjo familiar representa uma estratgia de sobrevivncia, o que seria mais comum entre os jovens e os arranjos chefiados por mulheres. Ramos (2004) mostrou que os arranjos monoparentais femininos, em particular o composto por chefe mulher com filhos na regio metropolitana do Rio de Janeiro, tm como estratgia a co-residncia em domiclios com renda suficiente para garantir a sua sobrevivncia. A autora encontrou, em 2000, 11,5% das famlias nesse tipo de arranjo sem nenhum rendimento familiar. Isso sugere que essas famlias compartilham dos recursos dos outros membros do domiclio.
Como se mencionou na introduo, o objetivo deste captulo analisar o processo de formao de famlia dos jovens brasileiros. Considerou-se que os elementos desencadeadores desse processo poderiam ser pelo menos um dos seguintes eventos:
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o casamento, a maternidade e a sada de casa dos pais ou de origem. Do ponto de vista do processo de transio para a vida adulta, considera-se a sada de casa o estgio final desse processo. Propores ligeiramente menores de homens e mulheres tinham sado de casa at os 29 anos em 2000 comparativamente a 1980, apontando para um adiamento da idade em que esse fenmeno ocorria. Como j visto em vrios trabalhos, as mulheres deixavam a casa dos pais mais cedo que os homens, o que geralmente ocorria atravs do casamento. Embora os dados utilizados neste captulo se refiram ao momento da pesquisa e no ao momento em que aconteceu o evento, eles sugerem que a sada continuava a ocorrer na forma tradicional, via casamento, o homem na condio de chefe e a mulher na de cnjuge. A maternidade parece ter tido um impacto importante nesse processo. Por outro lado, uma proporo maior de jovens constituiu famlia sem ter sado da casa dos pais. Considerando os dois arranjos no seu conjunto, a soma das propores no diferiu entre os dois anos considerados, no sendo possvel, portanto, falar em adiamento do processo de constituio de famlia. O que se pode concluir que houve uma mudana na sua composio, provocada pelo aumento do nmero de famlias conviventes. No caso dessas famlias, a sua formao parece ter sido desencadeada, principalmente, pela maternidade e por separaes conjugais sem uma insero adequada no mercado de trabalho que lhes permitisse a independncia econmica. No caso dos domiclios de jovens, parece estar relacionada ao casamento, maternidade e sada de casa para as mulheres, e, para os homens, a uma melhor insero nas atividades econmicas. Ficou claro no trabalho que as famlias constitudas pelos jovens, seja em novos domiclios ou na casa dos pais, ao contrrio do esperado, no eram compostas nem por pessoas sozinhas nem por casal sem filhos. J apresentavam caractersticas de um estgio de formao mais avanado, ou seja, tinham pelo menos um filho. Esse resultado sugere a importncia da parentalidade no processo de constituio de famlias. Embora em pequena escala, cresceu a proporo de mulheres chefes de famlia, processo em curso em toda a populao brasileira e que parece estar, em parte, ligado ao aumento das separaes. Por outro lado, cresceu tambm o nmero de homens cnjuges, apesar de os percentuais observados serem, tambm, bastante baixos, o que pode ser decorrncia da maior participao feminina nas atividades econmicas. Como se trabalhou com apenas dois pontos no tempo e os percentuais so muito baixos, no se pode afirmar que esses dados configuram uma nova tendncia, tendncia esta j consolidada para a populao adulta.
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As famlias formadas nos domiclios dos pais estavam em piores condies econmicas que as residentes nos domiclios prprios, as quais, por sua vez, estavam em pior situao que as demais. A associao entre as etapas do ciclo familiar e o nvel de pobreza bastante comum na literatura. Nas famlias de jovens em geral, encontra-se um nmero maior de pessoas que no trabalham e uma dependncia maior da renda do chefe. Por outro lado, o momento no ciclo de vida desses chefes, ou seja, a sua menor idade, com conseqente menor experincia profissional deve resultar em uma remunerao relativamente mais baixa. Isso acontece no caso brasileiro, a despeito de o chefe jovem apresentar uma escolaridade mais elevada que o no-jovem. Os resultados deste captulo apontam para novas formas de constituio de famlia entre os jovens brasileiros e sugerem que as fases de sua formao podem ser marcadas por trajetrias no-lineares, podendo, por exemplo, os filhos virem antes do casamento e antes da sada da casa dos pais. O aumento da escolarizao, maiores dificuldades de insero no mercado de trabalho, mudanas na nupcialidade e no exerccio da sexualidade so variveis importantes que explicam essas novas formas. Algumas dessas mudanas afetaram toda a populao brasileira, como a reduo da nupcialidade e as dificuldades de insero no mercado de trabalho. Outras so tpicas da juventude, como o incio do exerccio da sexualidade. No foi possvel concluir, em funo da indisponibilidade de dados, se o processo de sada de casa ou no reversvel no tempo, mas assume-se a sua possibilidade. Assim sendo, o jovem de hoje pode encontrar-se mais disponvel para situaes que suscitem movimentos de idas e vindas entre o seu domiclio e o de seus pais.
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CAPTULO 8
PARENTALIDADE JUVENIL: TRANSIO CONDENSADA PARA A VIDA ADULTA
Maria Luiza Heilborn

Do Instituto de Medicina Social da Uerj
Cristiane S. Cabral
Do Instituto de Medicina Social da Uerj
1 INTRODUO
Este captulo aborda a temtica da juventude segundo a perspectiva da sexualidade e da reproduo, discutindo em que medida os eventos biogrficos da maternidade e da paternidade podem ser compreendidos como formas de transio para a vida adulta. Nossa argumentao assenta-se em dois aspectos: primeiro, na concepo da juventude como processo e no como etapa claramente definida por marcos etrios que conduzem vida adulta, problematizando a ocorrncia do episdio reprodutivo nesse perodo da vida; segundo, na discusso, a partir da heterogeneidade social presente entre jovens brasileiros, de que modo o chamado modelo de prolongamento da juventude apangio de determinados grupos sociais no pas. Lanando mo da base de dados da chamada Pesquisa Gravad (de gravidez na adolescncia), investigao multicntrica sobre jovens, sexualidade e reproduo no Brasil1 que rene informaes qualitativas e quantitativas, discutimos de que forma a parentalidade termo que engloba a idia de maternidade e de paternidade constitui-se como transio para a vida adulta. O material sobre o qual a presente anlise se debrua rene trajetrias juvenis distintas, que apresentam ou no a experincia da reproduo dita precoce. Ainda que jovens pais ou mes no
1. A investigao foi elaborada por Maria Luiza Heilborn, do Instituto de Medicina Social (IMS) da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ); Michel Bozon, do Institut National dtudes Dmographiques (Ined); Estela M. L. de Aquino, do Programa Integrado de Pesquisa e Cooperao Tcnica em Gnero e Sade (Musa), do Instituto de Sade Coletiva (ISC), da Universidade Federal da Bahia (UFBA); e Daniela Knauth, do Ncleo de Pesquisa em Antropologia do Corpo e da Sade (Nupacs) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O estudo foi realizado por trs centros de pesquisa: Programa em Gnero, Sexualidade e Sade do IMS/UERJ; Programa de Estudos em Gnero e Sade do ISC/UFBA; e o Nupacs da UFRGS. Os principais resultados do inqurito encontram-se publicados em Heilborn et al. (2006), em que podem ser obtidas informaes sobre a composio detalhada da equipe de pesquisadores.
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Maria Luiza Heilborn Cristiane S. Cabral
representem as trajetrias prevalentes, uma vez que a maioria composta por jovens sem filhos, olhar para tais percursos cresce em importncia, em funo do debate contemporneo em torno da reproduo precoce.
2 REPRODUO NA JUVENTUDE: IMPACTOS NA TRANSIO
O termo juventude aqui entendido como categoria socialmente construda, passvel de abrigar no apenas similaridades, mas tambm diferenas sociais entre os jovens. O uso indiscriminado do termo juventude pode encobrir aparentes unidades de realidade (PAIS, 1993), pois tal rtulo possui especificidades em termos de classe, gnero, raa/cor etc. (BOURDIEU, 1983). Os marcos etrios que delimitam as fases do ciclo de vida ou as categorias de idade so mveis e variam ao sabor de novas concepes sociais acerca do humano e das relaes intergeracionais (ARIS, 1978; DEBERT, 1999; PEIXOTO, 2000; LINS DE BARROS, 1998). concepo de juventude enquanto diversidade alia-se a de juventude como processo, abordagem que d preeminncia aos modos de passagem ou de transio para a vida adulta. Muitos trabalhos europeus partem do pressuposto de que a juventude deixa de ter demarcadores socioculturais claros e que suas fronteiras de tempo no podem ser delimitadas com nitidez; o foco sobre as transies subjacentes como demarcadoras dessa fase (GALLAND, 1995, 1997). A linhagem de trabalhos sociolgicos contemporneos sobre juventude enfatiza o sentido de um processo social de passagem ou entrada na vida adulta, ainda fortemente caracterizado pelos marcos da autonomia residencial/conjugal e profissional/financeira. Embora os modos de passagem para a vida adulta sejam extremamente diversificados, Galland (1995, 1997) enfatiza que a novidade contempornea consiste na reversibilidade e no entrelaamento dos marcos. O termo prolongamento da juventude, criado por esse autor, refere-se a um fenmeno presente nos pases industrializados, com origem em mudanas estruturais no mercado de trabalho. A crescente escolarizao para um ingresso bem-sucedido na vida laboral um dos requisitos para a entrada no mercado de trabalho que, ao mesmo tempo, apresenta uma contrao de oportunidades para os jovens. Tais transformaes, associadas a mudanas nos modos de relacionamento entre as geraes, do maior autonomia aos jovens sem que isso implique independncia financeira, tendo como conseqncias o retardamento da sada da casa dos pais e o adiamento da vida conjugal e reprodutiva (PAIS, 1993; PAIS et al., 1998; GALLAND, 1997; CICCHELLI, 2001; RAMOS, 2002). No fenmeno do prolongamento da juventude esto associadas mudanas de natureza macroestrutural que dizem respeito extenso dos estudos, a restries
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Parentalidade juvenil: transio condensada para a vida adulta
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no mercado de trabalho, a alteraes simblicas no que concerne s expectativas da sociedade em relao aos jovens e, finalmente, a mudanas nas relaes intergeracionais. Tudo isso tende a tornar essa fase da vida o palco de algumas contradies. Por exemplo, o exerccio da sexualidade no mais restrito ao ingresso na vida conjugal um desses fenmenos, pois de um lado se gestam condies sociais de aceitao para o exerccio da sexualidade juvenil, ao mesmo tempo em que permenece um certo interdito nas conversas sobre sexualidade no interior das famlias, bem como a no-priorizao de temas como contracepo e educao sexual nas escolas (em dilogos francos, abertos e claros). O recente elo entre juventude e reproduo tem sido estimulado pelo acalorado debate sobre gravidez precoce no Brasil. A expresso gravidez na adolescncia abriga uma faixa etria que foi durante muito tempo considerada uma idade ideal para a mulher ter filhos. Entretanto, na atualidade, quando se fala em gravidez na adolescncia (GA) o evento qualificado como precoce. Contudo, a fecundidade entre adolescentes uma realidade antiga na Amrica Latina, sendo mais marcante na Amrica Central (GUPTA; LEITE, 1999). O Brasil no exceo. As inquietaes em torno da GA na sociedade brasileira podem ser atribudas, entre outros fatores, a alteraes no perfil demogrfico do pas. Nas ltimas dcadas, a populao passou por transformaes rpidas, com acentuada queda da fecundidade e aumento da esperana de vida ao nascer, o que alterou sua estrutura etria. Desde 1970 diminui o ritmo de crescimento da populao jovem, enquanto se elevam as taxas de crescimento da populao mais velha (BAENINGER, 1999). Embora os dados epidemiolgicos revelem queda nas taxas de fecundidade, a anlise por faixas etrias especficas indica significativo aumento de fecundidade no intervalo etrio compreendido entre 15 e 19 anos. Tradicionalmente, as taxas mais altas so encontradas em mulheres de 20 a 24 anos. A partir dos anos 1980, h um crescimento relativo na taxa de fecundidade entre mulheres de 15 a 19 anos, com ndices que ganham peso quando comparados ao concomitante decrscimo nas taxas do grupo erio de 20 a 24 anos (CAMARANO, 1998). Contudo, estudo recente aponta uma mudana no Brasil a partir de 2000, no sentido da diminuio da fecundidade especfica no grupo considerado adolescente (BERQU; CAVENAGHI, 2005). O aumento nessa taxa especfica, cuja apreenso pelo senso comum provavelmente se deve ao declnio da fecundidade nas demais faixas etrias, provoca um sentimento social de que a GA ocorre em uma proporo desmedida. Esse o tom predominante do debate pblico em torno do fenmeno, associado de modo recorrente com as questes da pobreza e da violncia urbana no pas (OLIVEIRA, 2005; VIEIRA, 2005; BOMBA RELGIO, 2005).
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Assim, a gravidez precoce sobressai particularmente no quadro geral de reduo da fecundidade e ganha visibilidade pela maior proporo de gestaes e nascimentos na juventude fora da unio (LONGO; RIOS-NETO, 1998). Apesar de no ser a nica faceta da questo, a novidade do tema da gravidez na adolescncia pode ser atribuda, ao menos em parte, a essa ilegitimidade o que contribui para transformar o fenmeno em um problema social (CHAMPAGNE, 1989). Alm disso, as novas expectativas sociais em relao juventude, associadas ao aumento das taxas de fecundidade e da durao de escolaridade, contribuem para a produo desse tipo de representao. Nesse contexto, a gravidez ou experincia de parentalidade na juventude passa a ser vista como um acontecimento que perturba o desenvolvimento ideal do jovem nessa etapa da vida. Os discursos sobre GA ignoram a mudana dos costumes sexuais no Brasil. Em certa medida e dependendo do contexto, a sexualidade feminina pr-conjugal passou a ser mais aceita socialmente. A experimentao sexual, amplamente permitida (e mesmo incentivada) aos rapazes, at algumas dcadas atrs, com parceiras especficas, geralmente consideradas desviantes, passou a ser exercida com moas em contexto de namoro. A adolescncia comumente vista como um perodo da vida em que se intensifica o processo de construo da autonomia dos jovens diante da famlia e da busca de suas singularidades. Nessa fase os jovens experimentam relaes afetivas que ampliam seu universo de vnculos para alm da famlia e da rede de amigos. Desenvolvem-se complexos processos de aprendizagem cultural em torno da sexualidade, intimamente relacionados aos cdigos de gnero vigentes em diferentes contextos sociais nos quais os sujeitos esto inseridos. Representaes, valores e comportamentos relativos sexualidade e aos papis de gnero so consolidados no decorrer da adolescncia: Duas agncias so centrais na transmisso desses valores: a famlia e o grupo de pares. A autonomia progressiva frente famlia expe fortemente os jovens cultura do grupo de pares (HEILBORN et al., 2002, p. 23). Colegas e amigos so fortes referncias de validao e reconhecimento dos sujeitos e, cada vez mais, desempenham papel expressivo na modelao das condutas dos jovens (LAGRANGE; LHOMOND, 1997). Discutir sobre contracepo torna-se imperativo ante o cenrio apresentado de mudanas ocorridas nas relaes sexuais entre jovens e adolescentes. No que concerne reproduo, as mulheres so culpabilizadas por engravidar, e os homens absolvidos ou esquecidos de sua participao. Fala-se muito sobre planejamento familiar, sem levar em conta a educao sexual como instrumento que, de fato, poderia acarretar uma prtica de contracepo e de proteo nas relaes sexuais de forma regular na vida dos jovens.
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2.1 Modelao cultural da sexualidade e do gnero
Sexualidade e gnero esto intrnseca e inescapavelmente imbricados. A sexualidade resulta, a nosso ver, de diferentes cenrios, cuja mescla comporta dimenses psquicas e sociais, e tambm importa articulao com a esfera reprodutiva. A demonstrao do carter de socializao e de modelagem cultural da sexualidade vem se antepor s noes de instinto ou de pulso, segundo as quais a sexualidade considerada como inata ou natural. Argumentamos que a sexualidade com parceiro depende de uma contnua decifrao de cdigos de conduta, gestos, leitura das intenes dos envolvidos e de um processo de negociao em torno dos significados (BERGER; KELLNER, 1970; GAGNON; SIMON, [1973] 2005), para que, em realidade, tenha lugar.2 A sexualidade um dos principais domnios que incitam o jovem a criar uma esfera de autonomia individual em relao famlia de origem. A construo desse espao privado pressupe o aprendizado sobre o incio e o estabelecimento de um relacionamento afetivo e sexual (AZEVEDO, 1981; BOZON, 1993, 2004; BRANDO, 2004). A adolescncia caracterizada por diversas transies, dentre as quais se destaca a passagem sexualidade com parceiro. Contudo, o aprendizado da sexualidade no se restringe genitalidade nem primeira relao sexual. Antes, trata-se de um processo de experimentao pessoal e de impregnao pela cultura sexual do grupo, processo que se intensifica na adolescncia e na juventude (GAGNON; SIMON, [1973] 2005). Na sociedade brasileira uma das formas de interao amorosa capaz de desembocar em relaes sexuais o namoro. Como toda relao social, essa forma de engajamento tambm passa por transformaes histricas. At algumas dcadas, o namoro podia permanecer casto por bastante tempo. Os contatos corporais tornavam-se mais ntimos e variados somente com o tempo, a preservao da virgindade feminina era um valor maior. Uma das recentes modificaes nos costumes sexuais no Brasil diz respeito temporalidade da sexualizao do namoro e de outras formas de relacionamento juvenis. Para os jovens atuais, o namoro ainda um compromisso entre duas pessoas apaixonadas. Entretanto, inegvel que o exerccio de relaes sexuais entre o par tornou-se uma questo para rapazes e moas. Em outras palavras, o namoro deixou de ser uma etapa preparatria para a conjugalidade. Adquiriu uma realidade em si, como etapa de experimentao afetiva e sexual para os jovens, o que se traduz, por exemplo, pela diminuio da idade das mulheres quando de sua primeira relao sexual (essa idade diminuiu cerca de dois anos em duas dcadas).
2. Essa afirmativa vlida tanto para as relaes entre sexos opostos quanto para as que envolvem pessoas de mesmo sexo.
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A forte demarcao de gnero na cultura sexual brasileira reserva atitudes e qualidades para cada um dos sexos de modo contrastivo. Assim, masculinidade e atividade esto intimamente associadas, em contraposio feminilidade e passividade, elementos que compem um sistema classificatrio que funciona como um quadro de leitura para as condutas.3 Sobre os gestos e comportamentos dos homens exercida uma vigilncia constante, de modo que no haja dvidas quanto a sua masculinidade (PARKER, 1991). Na adolescncia h uma presso social para que o rapaz busque relaes sexuais com pessoa do sexo oposto, o que seria garantia de heterossexualidade. De forma anloga, as mulheres devem administrar os avanos masculinos para conservar uma reputao de moa de famlia ou de mulher honesta. Ainda que a perda da virgindade no constitua mais uma condio passvel de estigmatizao das mulheres, permanece certa exigncia de virgindade moral, sob a forma de um jeito passivo e ingnuo em torno do exerccio sexual, o que traz implicaes para a abordagem de questes de sexualidade ou de contracepo com parceiro (BOZON et al., 2003). Alm disso, a maternidade ainda um componente muito valorizado da feminilidade, o que expresso na sociedade brasileira pelo ideal de ter o primeiro filho bastante jovem (em comparao com pases desenvolvidos). Nesse cenrio de atitudes e de papis claramente atribudos a cada um dos gneros, as relaes sexuais entre homens e mulheres so vividas como fruto da espontaneidade: culturalmente pouco provvel que uma primeira relao sexual seja discutida ou preparada (BOZON; HEILBORN, 2006). Muitas vezes ela barganhada pelos rapazes como prova de amor de suas parceiras. Esse panorama revela, com extrema propriedade, o modo como prescries culturais hegemnicas acerca do gnero modelam a feminilidade em torno da maternidade, e a masculinidade, sob o signo da sexualidade.
2.2 Um dispositivo qualitativo-quantitativo sobre juventude e reproduo
Como j antecipamos, a base de dados que d suporte a este captulo foi reunida por meio da Pesquisa Gravad Gravidez na adolescncia: estudo multicntrico sobre jovens, sexualidade e reproduo no Brasil, uma investigao sobre comportamentos sexuais e reprodutivos de jovens brasileiros desenvolvida em duas etapas: uma inicial, qualitativa, em que foram realizadas 123 entrevistas em profundidade entre 1999 e 2000, e outra, quantitativa, abrangendo 4.634 indivduos, em um inqurito populacional com amostra aleatria e estratificada, levado a termo entre outubro de 2001 e janeiro de 2002. A pesquisa limitou-se a trs grandes capitais Porto Alegre, Rio de Janeiro e Salvador situadas em regies bem dspares (Sul,
3. Esse sistema classificatrio ordena as relaes entre pessoas do mesmo sexo ou entre sexos opostos.
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Sudeste e Nordeste). Em ambas as etapas foram entrevistados face a face homens e mulheres entre 18 e 24 anos. Os entrevistados situam-se em uma faixa etria ligeiramente superior quela definida pela Organizao Mundial de Sade (OMS) como adolescente (10 a 19 anos). O recorte etrio eleito obedece premissa de que tal descentramento em direo a uma populao com mais idade traz vantagens de observao sobre o desenrolar dos processos em exame. O questionrio privilegiou certos eventos do percurso afetivo-sexual: os iniciais e os ltimos (em menor nmero), em funo da possibilidade de estruturar uma trajetria e permitir uma boa rememorao por parte dos inquiridos. Foram assim pesquisados: a primeira e ltima relao sexual, primeiro relacionamento de trs meses ou mais (com relao sexual), primeira unio, primeira separao, primeira e ltima gravidez, primeiro e ltimo filho, primeiro aborto (espontneo e provocado) e o parceiro atual. O mesmo elenco de questes foi apresentado aos jovens de ambos os sexos, sendo a formulao das perguntas redigida (e lida) de acordo com o sexo do entrevistado. Tais procedimentos contriburam para um alto ndice de resposta (85,2%).
3 A EXPERINCIA DA PARENTALIDADE NA JUVENTUDE
A opo pela perspectiva de juventude como processo possibilita acatar sua heterogeneidade, uma vez que reconhece os efeitos diferenciais das condies materiais de existncia nas trajetrias. Nessa perspectiva, importam as pequenas e sucessivas experincias de primeira vez que modulam a socializao do jovem (BOZON, 1993; GIAMI; BERTHIER; GOSSELIN, 1984; GIAMI; SCHILTZ, 2004), como o primeiro namoro, a primeira relao sexual, o primeiro trabalho, o primeiro filho. Assim, trata-se de um conjunto de pequenos rituais de passagem em torno de determinados marcos valorativos bastante fortes e ainda presentes na sociedade brasileira. O debate pblico travado no Brasil a respeito da necessidade ou no de regulao da sexualidade e fecundidade adolescentes tem origem nas preocupaes em relao ao crescimento da pobreza e desigualdade social no pas. O suposto desregramento das prticas sexuais juvenis tem sido usado como argumento para explicar a reproduo nessa fase da vida e seus desdobramentos perversos nas experincias juvenis. Com o apoio dos dados da Pesquisa Gravad, buscamos delinear os trajetos que conduzem parentalidade na juventude.4 Consideramos, para efeito de anlise, apenas os jovens que j haviam se iniciado sexualmente no momento do
4. Por parentalidade na juventude nos referimos somente aos casos de gravidez levados a termo; os episdios de aborto, espontneo ou provocado, embora significativos na populao estudada, no esto contemplados sob esta designao.
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inqurito, o que corresponde a 93% dos homens e 81,6% das mulheres participantes do estudo.5 As idades medianas da iniciao foram de 16,2 anos para os rapazes e 17,9 anos para as moas, contrariando as representaes sociais que apostam numa precocidade sexual maior para a juventude brasileira (BOZON; HEILBORN, 2006). A parentalidade marcadamente afetada pelo sexo, acompanhando a estruturao do mercado amoroso/matrimonial modelado por normas de gnero que pressupem uma assimetria no casal. Inmeras diferenas, tais como idade, capacidade de provimento e mesmo de altura (BOZON; HRAN, 2006) designam um casal socialmente adequado. Entre nossas entrevistadas, seus parceiros eram mais velhos do que elas (em torno de cinco anos); 34,8% delas j tiveram pelo menos um filho, enquanto essa a situao de 16,5% dos homens (valor-p: 0,0000). As propores de pessoas com filho(s) so semelhantes no Rio de Janeiro e em Porto Alegre; em Salvador h mais jovens que j so pais e mes. Tal diferena similar da experincia de gravidez: mais mulheres do que homens e, comparativamente s cidades, mais soteropolitanos do que os demais declararam uma proporo maior de gravidez alguma vez na vida.6 Salientamos que a experincia reprodutiva est presente na trajetria de um nmero significativo de jovens, seja pela gravidez, pelo nascimento de um filho, ou pelo aborto (tabela 1).7
TABELA 1
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo o tipo de episdio reprodutivo na trajetria (gravidez ou filho), por sexo e cidade
Porto Alegre Tipo de episdio na trajetria n Mulheres Gravidez Filho Homens Gravidez Filho
Fonte: Pesquisa Gravad (2002). Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA).
Rio de Janeiro n 651 %
Salvador n 718 % n
Total %
Valor-p
631 34,9 28,8 695 26,3 16,8
2.000 53,3 43,4 43,8 34,8 2.039 35,5 16,0 31,7 16,5 0,2401 0,9670 0,0040 0,0079
41,2 31,9 675 31,1 16,7 669
5. O conjunto dos 4.634 jovens entrevistados no inqurito domiciliar composto por 47,2% de homens e 52,8% de mulheres. 6. Diferentemente dos propsitos originais da Pesquisa Gravad, no estamos aqui entrando no mrito se essa gestao ocorreu nos marcos da adolescncia tal como definida pela OMS. 7. Na Pesquisa Gravad, 7,7% das mulheres e 12,4% dos homens declararam ter vivido uma gravidez terminada em aborto provocado (p = 0,0000), e 4,9% e 6,7%, respectivamente, declararam abortos espontneos (p = 0,0685) (AQUINO et al., 2006).
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O recorte adotado neste captulo, ao focalizar jovens com experincia de parentalidade, revela que 70,3% das mulheres e 48,4% dos homens tinham sido pais e mes antes dos 20 anos. Vale enfatizar que a gravidez antes do 15 anos, que tanta preocupao suscita no meio miditico, foi observada para 1,6% para as moas e 0,6% para os rapazes. A proporo de gravidez na adolescncia encontrada neste estudo foi de 29,5% entre as mulheres e 21,4% entre os homens (AQUINO et al., 2003).
3.1 Uma transio curta e condensada: os jovens pobres
No debate sobre transio para a vida adulta, que tem enfatizado o fenmeno do prolongamento da juventude, propomos uma argumentao em termos de transio curta ou condensada, olhando-se o fenmeno pelo prisma da reproduo. Os jovens com filhos apresentam um conjunto de caractersticas sociobiogrficas especficas que sugere uma passagem rpida vida adulta, em que o episdio reprodutivo acelera o processo ou, mesmo, representa seu pice ou concluso. Eles contrastam assim com os jovens dos segmentos mais favorecidos, entre os quais de fato se observa a extenso da transio, seja pelo prolongamento dos estudos ou/e sua permanncia na casa dos pais (BRANDO, 2003). Acrescente-se que, nos poucos episdios em que esses jovens se envolvem em gravidez, estas terminam majoritariamente em aborto (MENEZES; AQUINO; SILVA, 2006). Grande parte da literatura a respeito do tema juventude e reproduo est focada no fenmeno da gravidez na adolescncia. Tomamos de emprstimo desse corpus bibliogrfico certos elementos para abordar a parentalidade na juventude. Essa medida se deve ausncia de referncias mais recentes para alm da discusso em torno da adolescncia, e pelo fato de 2/3 dos jovens inquiridos apresentarem um episdio de gravidez levada a termo antes de completarem 20 anos. Na literatura consultada, fala-se em crescimento do nmero de mes solteiras em decorrncia da instabilidade dos vnculos conjugais, o que acirraria as dificuldades sociais incrementando a pobreza. Alega-se tambm que a reproduo interrompe o processo de escolarizao do jovem, contribuindo para diminuir suas chances futuras em adquirir melhores postos de trabalho. A concluso disseminada a da reproduo precoce como mola propulsora da pobreza. Contudo, argumenta-se que a baixa escolaridade e a pobreza no so decorrncias, mas sim, causas da reproduo precoce. J na literatura qualitativa sobre gravidez na adolescncia, a opo pela parentalidade, analisada em suas dimenses simblicas, apresenta-se como projeto de vida para adolescentes pobres (DADOORIAN, 1994; COSTA, 2002a; CABRAL, 2002a). Tambm perfilam como causa da GA a iniciao sexual precoce dos jovens e a ausncia de uso de mtodos contraceptivos, mas pouco se problematiza a respeito das dificuldades de acesso a informaes e a contraceptivos
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e/ou preservativos. As polticas de sade voltadas contracepo so organizadas na perspectiva do planejamento familiar, prioritariamente dirigidas a mulheres adultas, em unio. Esse cenrio complementado pela tibieza de uma poltica de educao sexual nas escolas.
3.2 Processo escola-trabalho
marcante o contraste em termos de nvel escolar atingido entre os jovens com e sem filhos. Os primeiros tm majoritariamente baixa escolaridade: quase metade possui somente o nvel fundamental incompleto. O percentual dos que no viveram ainda a experincia da parentalidade mais elevado nos nveis mdio e superior (tabela 2). Porm, a gravidez e o nascimento da criana ocorrem em grande proporo aps a interrupo e/ou concluso dos estudos. Essa marcante diferena tambm observada em relao ao nvel de escolaridade da me: varivel tomada como proxy de classe social, ela revela que 68,2% das moas e 61,1% dos rapazes com pelo menos um filho tm mes com at o
TABELA 2
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por sexo e escolaridade do jovem e da me
Experincia de parentalidade Escolaridade Sim (%) Escolaridade do jovem Fundamental incompleto Fundamental completo Mdio completo Superior incompleto/completo Escolaridade da me Fundamental incompleto Fundamental completo Mdio completo Superior incompleto/completo n
Mulheres No (%) Valor-p 0,0000 41,7 33,1 23,1 2,1 10,5 23,8 34,6 31,2 0,0000 68,2 16,7 12,3 2,8 702 35,6 17,9 25,2 21,4 1.298 61,1 15,2 21,7 2,1 296 47,2 35,0 15,4 2,3 Sim (%)
Homens No (%) Valor-p 0,0000 22,3 26,8 30,7 20,2 0,0000 43,6 16,2 22,1 18,0 1.743
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nvel fundamental incompleto de escolaridade. No extremo oposto, esto pouco mais de 2% de jovens com filho(s) cujas mes tm estudos superiores. Jovens em mobilidade escolar ascendente aqueles que atingiram nveis mais altos de escolaridade do que suas mes correspondem aos maiores percentuais de jovens sem filho(s) (tabela 3). Mes e jovens com baixa escolaridade renem os percentuais mais elevados no conjunto dos que tm filho(s). Assim, no somente a mobilidade escolar ascendente fator significativo para um possvel adiamento da parentalidade como tambm a escolaridade materna: observa-se uma sensvel diminuio nos percentuais de jovens com filho(s) se a me tem pelo menos o nvel fundamental completo de escolaridade (tabela 3). A desigualdade da experincia da maternidade/paternidade corroborada ainda pelo indicador da renda familiar mensal per capita:8 novamente, posio menos privilegiada da hierarquia social corresponde o grupo dos que experimentam
TABELA 3
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por sexo e mobilidade escolar
Experincia de parentalidade Mobilidade escolar Mulheres Sim (%) No (%) Valor-p 0,0000 Me: fundam. inc./Ego: fundam. incompleto Me: fundam. inc./Ego: fundam. completo Me: fundam. inc./Ego: mdio ou superior Me: fundam. compl./Ego: fundam. incompleto Me: fundam. compl./Ego: fundam. completo Me: fundam. compl./Ego: mdio ou superior Me: mdio ou superior/Ego: fundam. incompleto Me: mdio ou superior/Ego: fundam. completo Me: mdio ou superior / Ego: mdio ou superior n
Homens Sim (%) No (%) Valor-p 0,0000 33,4 20,8 5,3 4,9 7,8 4,4 7,3 7,2 8,9 296 19,0 15,4 14,6 3,5 7,9 10,1 1,3 7,0 21,2 1.743
30,3 22,8 13,3 5,5 7,5 6,3 2,2 5,4 6,7 702
8,2 14,9 19,6 1,0 6,8 15,9 1,2 6,4 26,0 1.298
8. Realizamos uma classificao em quatro nveis para compor a varivel renda familiar mensal per capita: renda muito baixa (at R$ 90), baixa (de R$ 91 a R$ 180), mdia (de R$ 181 a R$ 540) e alta (acima de R$ 540 ao ms) R$ 180 correspondiam a 1 SM na poca do trabalho de campo e equivaliam a US$ 78. Cabe esclarecer que esse indicador foi composto a partir de perguntas abertas a respeito da composio da renda no domiclio.
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mais precocemente a parentalidade (tabela 4). Menos de 1/5 dos jovens com filho(s) ainda se encontra no sistema oficial de ensino; um percentual expressivo est no mercado de trabalho exercendo alguma atividade remunerada, sobretudo os homens (75%) (grfico 1). Desenha-se desse modo um cenrio em que uma sinergia de condies desfavorveis se faz presente no evento da reproduo na juventude, enfatizando-se o fato de que a sada da escola e a condio de o jovem j ser gerador de alguma renda sinalizam para esse encurtamento da transio para a vida adulta. A esse panorama agregam-se os acontecimentos da esfera da sexualidade, caracterizando-se assim uma convergncia de passagens relativamente contguas no tempo que marcam a trajetria social dos jovens pobres (HEILBORN, 1997). Um bom exemplo dessa superposio est na proximidade das idades medianas de iniciao sexual e de ingresso na vida laboral. Tomando-se o conjunto total dos entrevistados, para os rapazes a primeira relao sexual ocorre aos 16,2 anos e o primeiro emprego ou obteno de alguma atividade remunerada situa-se aos 16,1 anos (IC 95%: 15,9-16,2). No caso das moas, a mediana da iniciao encontrada corresponde a 17,9 anos, e a do ingresso na vida laboral, 16,9 anos (IC 95%: 16,8-17,1). Nas trajetrias que comportam a experincia de parentalidade h diferena de um ano a menos, para ambos os sexos, quanto ao incio da vida laboral. Os diferenciais sociais introduzem importantes modulaes no perfil da transio juvenil. As distines entre os homens se acentuam significativamente pela varivel
TABELA 4
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por sexo e renda familiar mensal per capita
Experincia de parentalidade Renda familiar mensal per capita
a
Mulheres Sim (%) No (%) Valor-p 0,0000 Sim (%)
Homens No (%) Valor-p 0,0000 26,0 31,0 31,7 11,3 296 11,6 16,8 41,8 29,8 1.743
Muito baixa (at R$ 90) Baixa (R$ 91 a R$ 180) Mdia (R$ 181 a R$ 540) Alta (acima de R$ 540) n
Fonte: Pesquisa Gravad (2002).
32,6 33,0 30,1 4,3 702
9,5 16,7 40,0 33,8 1.298
Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA).
a
Categorias definidas com base no SM nacional poca (R$ 180).
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GRFICO 1
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por condio de estudo e de trabalho poca da entrevista, e por sexo
(Em %)
80 70 60 50 40 30 20 10 0 Freqenta a escola Tem alguma atividade remunerada

Mulheres com filho Homens com filho Mulheres sem filho Homens sem filho
Fonte: Pesquisa Gravad (2002). Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS) , Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA).
de renda familiar mensal per capita, a no ser nos poucos casos em que os rapazes provenientes de famlias mais favorecidas tenham se envolvido com a paternidade (tabela 5). Contudo, o evento da paternidade/maternidade posterior aquisio do primeiro emprego/atividade remunerada, sobretudo entre os homens, o que fortalece a nossa hiptese de que a reproduo pode ser, para muitos jovens, a concluso da transio para a vida adulta.
TABELA 5
Idade mediana de ingresso na vida laboral, segundo experincia de parentalidade, renda e sexo
Mulheres Parentalidade e renda n Experincia de parentalidade Com filho Sem filho Renda familiar mensal per capita Renda muito baixa ou baixa Renda alta Renda familiar mensal per capita e parentalidade (seleo)
a a
Homens n Idade mediana 1 trabalho (IC 95%)
Idade mediana 1 trabalho (IC 95%)
593 1.515
16,1 17,1
(15,9-16,3) (16,9-17,2)
289 1.595
15,2 16,2
(14,8-15,6) (16,1-16,4)
695 535
16,3 17,9
(16,1-16,5) (17,7-18,1)
600 555
15,2 17,2
(14,9-15,5) (16,9-17,4)
Renda muito baixa ou baixa sem filho Renda alta com filho
382 28
15,9 17,7
(15,6-16,2) (16,6-18,8)
157 33
15,2 15,7
(14,5-15,8) (14,8-16,6)
Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA). Renda muita baixa ou baixa: at R$ 180; renda alta: acima de R$ 540; categorias definidas com base no SM nacional poca (R$ 180).
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J foi amplamente abordada pela literatura antropolgica a temtica do trabalho enquanto importante pilar para a estruturao da identidade social das camadas populares (SALEM, 1981; ZALUAR, 1985; DUARTE, 1986; SARTI, 1996; LOPES, 1987; HEILBORN, 1997). No tocante identidade masculina, por exemplo, esta seria construda em funo de expectativas com relao capacidade fsica e mental, ambas presentes na relao com o trabalho, sendo valores encompassados pela capacidade moral do homem, que poderia ser traduzida pelo preceito da obrigao. De forma anloga, discute-se sobre a centralidade da famlia na trajetria de vida dos sujeitos das classes trabalhadoras, em que a famlia encarna um sentido de totalidade sobre o indivduo, organizando-se por uma lgica assimtrica entre os gneros e uma hierarquia entre as idades. Nesse sentido, haveria nesse estrato social uma valorizao da condio adulta como meio de acesso identidade social plena e legtima, o que, para os jovens, poderia implicar uma exposio brusca ao desafio de ser adulto. No caso masculino, esse imperativo poderia ser traduzido como desejo precoce de trabalhar, ou uma adultizao da infncia, pela entrada prematura no mercado de trabalho; no caso feminino, veremos que a maternidade desempenha esse papel, fazendo com que haja um encurtamento ou condensao da adolescncia nas camadas populares.9 O depoimento abaixo elucidativo dessa lgica (CABRAL, 2002b):
Homem sem trabalho no homem [...] um vagabundo e no tem valor. importante o homem ter seu dinheiro para valorizar sua moral perante os familiares, a esposa e os vizinhos (rapaz de camada popular, 19 anos).
A precoce interrupo dos estudos nos meios populares, tanto no que diz respeito aos rapazes quanto em relao s moas, j foi registrada por diversos autores. Zaluar e Leal (1997), por exemplo, a partir de um estudo feito com alunos, pais e docentes de escolas pblicas de diferentes bairros da regio metropolitana (RM) do Rio de Janeiro, mostram que a evaso escolar afeta em maior escala os homens, e j nas primeiras sries do 1 grau. Entre os principais motivos para essa interrupo, alegam-se a necessidade de trabalhar, as contnuas repetncias escolares/desinteresse pelos estudos, e mudana de moradia. Alm disso, as autoras apontam a divergncia entre os pais e os alunos quanto aos motivos que levam o jovem a trabalhar: para os primeiros, emerge a justificativa de ajuda financeira famlia, enquanto os segundos falam em ter dinheiro para comprar o que gostam. Essas
9. O contraponto desse modelo so os desdobramentos observados em meio aos jovens mais socialmente privilegiados em que a escolarizao para uma futura e melhor profissionalizao aparece como valor central (BRANDO, 2003).
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afirmativas levam as autoras a concluir que, na deciso de trabalhar, est envolvida a primazia da obteno da renda, seja para o consumo familiar, seja para o consumo do adolescente (ZALUAR; LEAL, 1997, p. 179).10 Em estudo feito com jovens pobres que foram pais na adolescncia (CABRAL, 2002a, 2002b), a autora mostrou que a ocorrncia do episdio reprodutivo no representou mudana marcante em termos de percurso escolar para a maioria dos entrevistados, tendo em vista que a sada da escola j havia ocorrido, dando lugar busca pela insero no mercado de trabalho. Certamente, a relao entre permanncia na escola e entrada no trabalho bem mais incisiva quando se consideram os condicionantes de classe do que ao se levar em conta o episdio reprodutivo isoladamente. Essas ponderaes so corroboradas quando se comparam as trajetrias escolar e de trabalho de jovens das camadas populares que no so pais, pois ambos os grupos tm percursos escolares intermitentes, marcados por interrupes que, muitas vezes, so justificadas pela necessidade ou vontade de trabalhar (HEILBORN et al., 2002). O contexto dessas trajetrias dado por um imperativo moral do trabalho, atravs do qual cabe ao jovem, como signo de transio para a vida adulta, o dever de trabalhar. Esse imperativo pode ser interpretado como parte integrante do circuito das obrigaes familiares, revelando uma lgica de reciprocidade na estruturao e organizao das relaes familiares no universo das camadas populares (DUARTE, 1986; SARTI, 1996; HEILBORN, 1997). Em suma, h uma relativa aproximao temporal nas experincias de aquisio da primeira atividade remunerada e a primeira relao sexual, esferas importantes que constituem o processo de construo de pessoa e de uma certa autonomizao do jovem em relao famlia de origem, sem comprometer, contudo, a reciprocidade familiar, fundamental no caso de um evento reprodutivo.
3.3 Processo familiar-residencial
A reproduo enseja a constituio, ainda que temporria, de um novo ncleo familiar. Esse dado coerente com as transformaes gerais ocorridas na famlia no final do sculo XX e que, no caso brasileiro, se traduz pelo fato de a nupcialidade no mais anteceder necessariamente constituio de uma prole. Essas mudanas resultam do processo que tornou a conjugalidade um domnio relativamente autnomo em relao ao da famlia e, por outro lado, do fato de que o exerccio da atividade sexual deixou de ser restrito esfera do matrimnio. Para efeito de comparao, vale dizer que no caso de sociedades com alto nvel de escolaridade dos
10. Bourdieu (1983), em contexto da sociedade francesa de duas dcadas atrs, salientava que para jovens trabalhadores havia um malestar ante a escolaridade prolongada.
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jovens, farto acesso a contraceptivos e possibilidade do aborto, a no-coincidncia do calendrio da iniciao sexual com a passagem conjugalidade no produziu os efeitos da antecipao da reproduo ante a unio (BAJOS; FERRAND, 2002). A socializao primria dos jovens contm elementos preciosos para a compreenso de suas trajetrias reprodutivas. Ao serem interrogadas sobre a coabitao com seus prprios pais durante os 15 e os 18 anos, destacam-se as moas com filhos: 15,7% delas responderam que j moravam com parceiro nessa poca (o percentual masculino de 2,5%), salientando de que modo a nupcialidade ocorre precocemente na sociedade brasileira. Alm da coabitao, foi tambm questionado aos jovens sobre seu envolvimento em relao s tarefas domsticas quando se encontravam nesse intervalo etrio. O fato de as moas com filhos se declararem a principal responsvel em proporo trs vezes maior do que as moas sem filho(s) vem confirmar que a socializao familiar e de gnero significativa para o desenlace das trajetrias biogrficas (grfico 2). O intenso envolvimento com o trabalho domstico configura a modelao de uma viso de mundo em que ser me/dona-decasa elemento central da identidade feminina. Note-se que as jovens sem filho afirmaram duas vezes mais do que as jovens mes no terem qualquer obrigao com as atividades do lar. As declaraes variam significativamente segundo o meio social, pois as moas cujas mes tm menores nveis de escolaridade declaram mais ter significativas atribuies no mbito domstico. Essa ilao que rejeita uma unicausalidade, preferindo antes a idia de um elo de propiciamento, est bem expressa em uma pesquisa qualitativa realizada com moas que foram mes antes dos 15 anos (COSTA, 2002b, p. 47). Em suas trajetrias, marcante o fato de que desde pequenas j desempenhavam papis alocados a mulheres adultas, muito antes de serem de fato mes: estava presente o
GRFICO 2
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por participao em tarefas domsticas entre 15 e 18 anos, e por sexo
(Em %)
60 50 40 30 20 10 0 Principal responsvel Dividia igualmente com os outros Ajudava No tinha nenhuma obrigao
Mulheres com filho Homens com filho Mulheres sem filho Homens sem filho
Fonte: Pesquisa Gravad (2002). Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS) , Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA).
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cuidar de crianas menores, sobretudo irmos mais novos, para que a me pudesse trabalhar, ou o vigiar menino, filhos de vizinhos e parentes.
Desde pequenininha, eu tava com cinco anos, minha irm devia estar com quatro, trs, eu j tomava conta dela, pra minha me trabalhar [...] eu no tive infncia, como eu falo tambm, eu no tenho adolescncia, n? [...] muitas vezes eu tive que parar de estudar pra tomar conta dos menino, lavar, passar, cozinhar, arrumar [...] (moa de 16 anos, responsvel pelo cuidado de crianas desde seus sete anos de idade).
No que concerne sada dos jovens da casa parental, observam-se ritmos diferenciados para os dois sexos: ela mais lenta para os homens do que para as mulheres. Tomando-se toda a populao inquirida, 81% dos rapazes ainda viviam com pelo menos um dos pais ou um adulto responsvel no momento da entrevista, em contraste a 75% das mulheres. Tomando-se o prisma da experincia ou no da parentalidade juvenil, observa-se que pouco mais da metade dos jovens pais e mes no mora com os prprios pais ou adultos responsveis. Ao serem inquiridos, 58% dos rapazes e 62% das moas com filhos declararam-se casados ou coabitando com parceiro(a) (tabela 6).11 Os percentuais aumentam entre aqueles que j tiveram experincia de conjugalidade em algum momento, chegando a 74%
TABELA 6
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por sexo e coabitao com pais e conjugalidade na poca da entrevista
Experincia de parentalidade Coabitao e conjugalidade Sim (%) Mora com pais ou responsveis Sim No Est casado ou vive com algum Sim No n
Mulheres No (%) Valor-p 0,0000 47,6 52,4 81,6 18,4 0,0000 61,7 38,3 702 14,8 85,2 1.298 58,2 41,7 296 48,0 52,0 Sim (%)
Homens No (%) Valor-p 0,0000 85,7 14,4 0,0000 8,4 91,6 1.743
11. A experincia de conjugalidade sem reproduo bastante inferior; sua magnitude de 8,5% e 14,7%, respectivamente, para homens e mulheres.
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entre os homens e a 83,4% entre as mulheres com filho(s). Entre os que no tm filho(s), as propores correspondem a 12,9% e 19,3%. Esses contrastes remetem para as dinmicas familiares e conjugais nesse grupo populacional constitudo de jovens que, apesar da idade, j passaram no s pela unio, mas eventualmente pela separao conjugal. O panorama descrito vem ao encontro da literatura socioantropolgica sobre juventude e reproduo, que aponta a constituio de um casal como uma das alternativas em um campo de possibilidades restrito para certos sujeitos sociais (DAADORIAN, 1994; LE VAN, 1998; HEILBORN et al., 2002; COSTA, 2002a). Mais do que a justaposio de caractersticas isoladas, como baixa educao e baixa renda, configura-se um horizonte social particular, j descrito em trabalhos etnogrficos sobre famlia em camadas populares (DUARTE, 1986; FONSECA, 2000). Esses trabalhos assinalam que concepes acerca dos vnculos entre os membros da unidade familiar, aliadas s condies materiais de existncia, fazem com que a famlia seja concebida como um sujeito coletivo para o qual a participao de todos esperada. Nesse sentido, gnero e idade combinados organizam posies e atribuies no funcionamento da vida familiar. Crianas e adolescentes contribuem de formas variadas no cotidiano da casa, seja no trabalho domstico, seja com pequena participao para a renda familiar. Pode-se, portanto, afirmar que a famlia enseja uma socializao que no diferencia expressivamente alguns atributos da condio de adulto dos atributos de criana/adolescente. Conforme visto anteriormente em um dos depoimentos, para uma moa de 16 anos, ter um filho no uma ruptura com sua rotina diria de cuidar de crianas. No inqurito Gravad, observou-se que uma parcela considervel das moas , desde cedo, a principal responsvel pelo desempenho de tarefas domsticas em suas famlias de origem. Delineia-se um cenrio em que alternativas de maior escolarizao e eventual insero no mercado de trabalho no se apresentam, e possvel imaginar que as possibilidades de autonomizao em relao aos pais tenham se focalizado na opo da reproduo e conjugalidade, fundamentalmente no caso feminino (HEILBORN; GRUPO GRAVAD, 2005).
3.4 Passagem sexualidade com parceiro: em busca de autonomia individual
No ltimo quartil do sculo XX, ocorreram profundas modificaes na esfera da sexualidade e na forma das relaes de gnero. Diversos autores, por exemplo, Hobsbawm (1995), assinalaram que o movimento feminista, e poderamos agregar o movimento homossexual, transformaram a esfera da vida privada e da pblica, introduzindo mudanas no mbito da famlia no que diz respeito diviso sexual
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do trabalho e das relaes intergeracionais. Certamente, tais alteraes, que em geral so debitadas a um processo de individualizao, no tm os mesmos efeitos nos diferentes segmentos sociais que constituem uma sociedade to diversa como a brasileira. Se h, por um lado, um processo de autonomizao da sexualidade, no se pode perder de vista que h, por outro, constrangimentos sociais especficos, seja de classe ou gnero, que enquadram seu exerccio. A atual forma de passagem sexualidade com parceiro, que freqentemente vivida durante a adolescncia e juventude, um exemplo desse complexo e intrincado processo de modernizao dos costumes. A perda do valor da virgindade feminina o corolrio de uma situao em que a sexualidade no est mais restrita esfera do matrimnio. Contudo, a entrada na sexualidade com parceiro progressivamente preparada em marcos organizadores da vida amorosa (tal como o namoro) nos quais so atribudos papis diferenciados aos homens e s mulheres (BOZON; HEILBORN, 2006). A sexualidade juvenil, sobretudo a feminina, a novidade nesse cenrio, ainda que aporte determinadas contradies. A concretizao de atos sexuais numa relao de namoro tornou-se uma questo para rapazes e moas. A iniciao sexual masculina no se processa mais com prostitutas, e sim com namoradas. J as moas devem administrar os avanos masculinos com vistas a manter uma certa reputao. Hoje em dia aceitvel que as mulheres iniciem sua vida sexual antes do casamento, mas diversos estudos apontam que ainda vigora a necessidade de uma certa virgindade moral para elas. Esse cenrio abriga a representao de que as prticas sexuais juvenis so mais corriqueiras, porm, menos preparadas do ponto de vista das possveis conseqncias que uma vida sexual ativa pode ensejar, entre elas a reproduo precoce. A tabela 7 fornece elementos para a compreenso do enquadramento social e biogrfico da entrada na sexualidade com parceiro. Os calendrios feminino e masculino, definidos como precoces, medianos e tardios,12 apresentam diferenas por idade, mas assinalam um quadro bem mais diversificado do que o imaginrio social atribui sexualidade juvenil. A associao entre reproduo e iniciao sexual precoce entre as mulheres altamente significativa, e pe em evidncia a precariedade das normas contraceptivas da cultura brasileira. A fraca socializao para contracepo revela-se na pouca conversa entre parceiros previamente iniciao sexual e, sobretudo, no modo como permanece a cargo das mulheres a
12. Procedemos a uma tipologia da idade da entrada na vida sexual, precoce, intermediria e tardia, tendo como referncia a idade mediana da iniciao. Assim, os recortes etrios no so equivalentes para homens e mulheres. Entre os homens, o grupo designado como precoce inicia-se em torno dos 14 anos ou menos, o que representa 1/4 dos indivduos entrevistados; o grupo intermedirio tem entre 15 e 16 anos, o que corresponde a 50% da amostra masculina, e o tardio tem sua primeira relao sexual com 17 anos ou mais. J entre as mulheres, as precoces iniciam com 15 anos ou menos, representando 28% das entrevistadas; o grupo intermedirio possui entre 16 e 17 anos na primeira relao, o que equivale a 36%, e finalmente o grupo tardio, que se inicia com 18 anos ou mais, representa 36% da amostra feminina. Essas propores referem-se a toda a populao inquerida (BOZON; HEILBORN, 2006).
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TABELA 7
Proporo de jovens de 18 a 24 anos (excludos os virgens), segundo experincia de parentalidade, por sexo e caractersticas selecionadas da iniciao sexual
Experincia de parentalidade Caractersticas selecionadas da iniciao sexual
a
Mulheres Sim (%) No (%) Valor-p 0,0000 46,5 31,0 22,5 18,4 38,0 43,6 38,7 36,9 24,4 Sim (%)
Homens No (%) Valor-p 0,0208 27,7 41,0 31,3
Idade na iniciao sexual Precoce Mediano Tardio
Diferena de idade entre parceiros da iniciao sexual Parceiro (a) mais novo (a) Mesma idade ( 1 ano) Parceiro (a) mais velho (a) (2-4 anos) Parceiro (a) muito mais velho (a) (5 anos e +) Conversa prvia e uso de contracepo na iniciao sexual Conversaram e usaram Conversaram e no usaram Usaram sem conversar Nem conversaram, nem usaram n
0,0113 0,7 19,5 36,4 43,4 2,5 26,5 35,7 35,4 9,4 56,8 22,3 11,5 9,6 50,4 23,9 16,1
0,3589
0,0000 38,6 11,2 15,1 35,1 702 58,8 9,7 19,6 11,9 1.298 30,7 7,3 21,4 40,5 296 35,7 5,8 35,7 22,8 1.743
0,0003
Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA). O intervalo etrio na categorizao para a idade da primeira relao sexual distinto para mulheres e homens: precoce, at 15 anos para mulheres e at 14 anos para homens; mediano, de 16 a 17 anos para mulheres e 15 a 16 anos para homens; tardio, 18 anos e mais para mulheres e 17 anos e mais para homens.
a
responsabilidade do uso de contraceptivos. Esse quadro remete incompletude do processo de autonomizao da sexualidade ante a reproduo, elemento to sinalizado ao se tratar das chamadas transformaes na esfera da sexualidade na contemporaneidade. No caso brasileiro, a alta taxa de fecundidade na adolescncia aponta de modo cabal para essa no-separao entre as referidas esferas. Marinho (2006) demonstra, com base no mesmo material, a mudana de comportamento contraceptivo entre as moas que mantm relacionamento afetivo
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duradouro com parceiro da iniciao sexual: as jovens adotam medidas de proteo/ contracepo na primeira relao; entretanto, ocorre um relaxamento das regras contraceptivas no decorrer do vnculo mantido, o que resulta, por exemplo, numa proporo de 28,8% de ocorrncia de gravidez no mbito desse mesmo relacionamento. Deve-se ainda agregar que, para alm da socializao quanto contracepo, padres de gnero atuam na conformao da parceria, na qual a assimetria etria contribui para acentuar a dissimetria de gnero. Assim, quase metade das jovens mes tm parceiros cinco anos mais velhos do que elas. Ao mesmo tempo, so potenciais cnjuges, situao valorizada por um horizonte social em que a identidade feminina adulta atravs da maternidade valorizada. A contraface dessa aspirao o fato de que essa composio da parceria e a responsabilidade feminina na contracepo potencializa as dificuldades de negociao sexual em um contexto j pautado por poucos recursos materiais e simblicos. Um estudo comparativo entre polticas para a juventude nos Estados Unidos e na Holanda mostrou que, nesse pas europeu, a aceitao da sexualidade na adolescncia e juventude como elemento constituinte da autonomia individual, gerou, por parte do Estado holands, polticas de educao sexual e de facilitao de acesso a contraceptivos. Os resultados foram ndices extremamente baixos da ocorrncia da parentalidade juvenil. Diferentemente, nos Estados Unidos, a manuteno de uma perspectiva dramatizadora da adolescncia enquanto sujeita a alteraes hormonais, que explicariam o exerccio da sexualidade nessa fase da vida, to cara cultura daquele pas, desemboca numa poltica assentada na premissa da abstinncia sexual pr-marital e conduz a taxas relativamente altas de gravidez e parentalidade adolescentes (SCHALET, 2004, p. 9-10).
3.5 O primeiro filho: circunstncias e desdobramentos com a maternidade/ paternidade
Na hora eu fiquei com raiva e fiquei feliz, sabe? Fiquei meio tonto. Primeiro eu falei pra caramba! Eu num mandei tu ir no mdico tomar remdio? E agora? A depois eu falei: t bom, agora a gente vai resolver, vou falar com a tua me quando ela chegar. A conversei com ela (rapaz de 21 anos, pai aos 19).
Esse trecho de depoimento de um jovem morador de favela carioca (CABRAL, 2002a) ilustra de forma sinttica os elementos caractersticos da iniciao sexual, da exterioridade masculina diante da contracepo e da deciso final de assumir o filho, o que envolve uma comunicao e vnculos com a famlia da parceira. A situao da parentalidade juvenil no passvel de ser entendida sem o concurso de diversos atores, com as duas famlias envolvidas. Nesta subseo analisam-se o contexto da primeira gravidez levada a termo pelos jovens e os desdobramentos em suas trajetrias durante o primeiro ano aps o nascimento da criana.
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A primeira gravidez levada a termo por 85% dos jovens, e acontece majoritariamente at os 19 anos de idade. Metade das mulheres mes tinha como perspectiva do relacionamento unirem-se antes de saber que estavam grvidas, enquanto quase 40% dos rapazes no faziam planos futuros para o vnculo. A notcia da gravidez d origem a uma srie de negociaes que envolvem as famlias dos protagonistas: pode provocar arranjos para futura unio. Os jovens tambm recorrem aos pais para que apiem a chegada do futuro neto(a) (26,2%), o que correspondido positivamente pela reao das famlias de origem em face da notcia (aproximadamente 70%). Ressalta-se que a medida, outrora comum, de expulsar a filha de casa insignificante, o que denota uma importante alterao na moralidade sexual e, por conseguinte, nas relaes intergeracionais e familiares. A parentalidade impulsiona definitivamente a unio: isso ocorreu em 51,4% das situaes, fora os casos em que as moas j moravam com seus parceiros. As famlias representam importante rede de suporte para o novo casal, seja acolhendo-o em suas residncias, seja na contribuio das despesas e dos cuidados com a criana (tabela 8). J foi apontado em outro estudo o expressivo movimento em direo coabitao com parceira/o em funo do episdio reprodutivo na trajetria de jovens populares, ainda que a durao dessa unio seja varivel, e haja alguns casos de reverso da coabitao aps o nascimento da criana (CABRAL, 2002a). As famlias de ambos os parceiros, mais precisamente as mes, desempenham papel fundamental, em termos da negociao em torno do suporte para a constituio do casal, para o cuidado do beb etc. No universo de camadas populares analisado, observa-se uma acolhida por parte das famlias que vai desde a ajuda financeira para o enxoval do beb at a cesso de cmodos no interior das casas. Aos poucos, esses cmodos ganham amplitude e se tornam domiclios independentes. A coabitao e a conjugalidade se apresentam como alternativa, sendo a virilocalidade13 a estratgia de legitimao social da aliana. Entre os jovens das camadas mdias, Brando (2003) apontou que a aliana no o componente mais valorizado no contexto da reproduo juvenil. J foi sinalizado que a assuno da paternidade adolescente depende, em muito, da ajuda das respectivas famlias de origem. Nas camadas populares, esse apoio pode ser justificado em funo dos constrangimentos sociais; entre os jovens de camadas mdias, o apoio dos familiares decorre, sobretudo, em prol da preservao dos projetos educacionais (HEILBORN et al., 2002).
13. A respeito da virilocalidade residncia junto aos parentes do homem como estratgia de constituio e legitimao social da aliana, ver tambm Leal e Fachel (1999).
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TABELA 8
Proporo de jovens de 18 a 24 anos com filho(s), segundo caractersticas da primeira gravidez a termo e seus desdobramentos at um ano aps o nascimento da criana, por sexo
Mulheres Caractersticas selecionadas n Grupo etrio ao primeiro filho At 19 anos 20 anos ou + Antes da gravidez, tinha inteno de Casar/morar com parceiro(a) Acabar o relacionamento No pretendia casar/morar com parceiro(a) No pensava no futuro O que fez quando soube da gravidez Quis casar/morar com parceiro(a) Aceitou a gravidez, mas no quis casar/morar com parceiro(a) Aceitou a gravidez e pediu apoio aos familiares para ter o beb Aceitou a gravidez, mas no pediu apoio aos familiares para ter o beb Queria fazer (que parceira fizesse) um aborto Tentou fazer um aborto Principal reao da famlia quando soube da gravidez Ficou contente Disse que ajudaria a cuidar do beb Sugeriu um aborto Exigiu unio/casamento Expulsou de casa 546 27,9 433 48,7 1,9 17,5 32,0 226 30,4 628 86,3 13,7 207 36,7 2,9 21,7 38,8 772 28,7 % n 241 73,4 25,9 640 44,3 2,2 19,1 34,5 0,0002 % n 869 82,3 17,5 0,1123 % 0,0024 Homens Total Valor-p
10,8
21,7
14,4
24,3
30,0
26,2
14,0 12,2 10,7
10,6 7,4 -
12,9 10,6 7,2
625 45,1 21,8 9,4 8,6 3,9
240 43,1 34,8 6,2 3,4 0,3
865 44,5 25,8 8,4 6,9 2,7
0,0072
(continua)
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(continuao)
Mulheres Caractersticas selecionadas n A famlia no ficou sabendo da gravidez Outra reao Quanto relao com parceiro, a gravidez No mudou nada Separou vocs Uniu vocs Ele(a) era parceiro eventual Em termos de estudo No estava estudando e continuou assim Continuou estudando Parou de estudar por um perodo Parou completamente de estudar Em termos de trabalho No trabalhava e se manteve assim Comeou a trabalhar Parou de trabalhar J trabalhava Com quem vive o 1 filho Com ambos os pais Com voc e/ou seus familiares Com o(a) parceiro(a) e/ou familiares dele(a) Outros arranjos Principal responsvel pelo sustento da criana Voc e o(a) parceiro(a) Voc O(a) parceiro(a) Os avs Outras pessoas
Homens n % 4,9 7,5 240 n
Total % 3,3 8,4 860
Valor-p
% 2,5 8,8
620 27,3 23,9 47,6 1,2 617 47,1 14,8 22,7 15,4 620 59,3 14,0 8,2 18,5 620 50,5 38,9 1,9 8,7 610 19,8 13,3 38,1 20,1 8,7
0,0003 24,9 21,1 51,4 2,6
19,5 15,0 59,9 5,7 237 53,3 26,0 12,2 8,5 235 12,0 18,4 4,2 65,4 237 48,9 5,1 41,2 4,7 237 29,7 47,0 5,0 13,1 5,1 847 857 855 854
0,0016 49,0 18,3 19,5 13,3 0,0000 44,7 15,3 6,9 33,1 0,0000 50,0 28,4 14,1 7,4 0,0000 22,9 23,9 27,8 17,9 7,6
Populao: Jovens de 18 a 24 anos, residentes em Porto Alegre (RS), Rio de Janeiro (RJ) e Salvador (BA).
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Os filhos desses jovens encontram-se majoritariamente em duas situaes: 50% vivem com ambos os pais, e 40% com as mulheres e seus familiares. So extremamente raros os arranjos domsticos de apenas a me com a prole nessa faixa etria. Pode-se afirmar que as famlias de origem esto envolvidas no apenas no momento de constituio do casal, mas tambm, e principalmente, no momento de sua dissoluo. Geralmente, as parceiras e os filhos retornam para suas redes familiares (CABRAL, 2002a, 2005). Os papis sociais de me-cuidadora e pai-provedor ficam bastante ntidos nos casos em que a criana vive somente com um dos pais. As crianas recebem suporte de ambos os lados, sobretudo das avs que esto presentes tanto no apoio material quanto nos cuidados com as crianas (tabela 9). Um ponto importante a salientar a repercusso da parentalidade nas trajetrias de estudo e trabalho dos jovens: metade j estava fora do sistema escolar antes do evento, que implica o abandono definitivo dos estudos para aproximadamente 15% das mulheres. No caso dos homens, vale salientar que 65,4% j trabalhavam antes do nascimento do filho; as mulheres, em percentual bastante prximo, no tinham atividade remunerada e assim permaneceram aps o nascimento do filho (tabela 8). Estar fora do universo escolar e de trabalho constitui sintoma da internalidade feminina, tendncia aguada quando se considera que o lazer fica bastante comprometido em virtude do nascimento da criana (HEILBORN et al., 2002). Esse elemento foi observado no material qualitativo da pesquisa em relao s moas que foram mes adolescentes, tanto as pertencentes aos estratos mdios quanto aos populares. Algumas similaridades entre os dois grupos de mulheres no que diz respeito trajetria de estudo e trabalho fizeram com que os autores conclussem que a maternidade uma experincia de tal ordem que subordina os constrangimentos e especificidades de classe. Contudo, a maternidade vivida por moas de camadas populares parece acirrar a internalidade feminina em relao casa, pois so constantes, entre as mes populares, as queixas com respeito solido e isolamento. Em resumo, se comparadas aos homens de camadas mdias, as moas ficam mais presas em casa, com maiores restries para sair, em razo do filho; por outro lado, se comparadas com as garotas de camadas populares, elas saem mais, tm mais apoio para continuarem uma certa sociabilidade, que diminui, mas no configura uma recluso to radical quanto as populares que passam a ter marido, filho, casa, obrigaes domsticas etc. (BRANDO, 2003). A parentalidade traz desdobramentos no processo de construo de si, o que est diretamente atrelado configurao valorativa da famlia. Mudanas ocorrem, para ambos, moas e rapazes, mas h contornos diferenciais segundo o prisma de classe social. No que tange aos rapazes das camadas populares, a assuno da paternidade reivindicada como prova de amadurecimento e de responsabilidade,
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TABELA 9
Proporo de jovens de 18 a 24 anos com filho(s), segundo outros atores envolvidos no sustento ou cuidado do primeiro filho, por sexo
Mulheres Outros atores envolvidos n No sustento da criana O(a) respondente Parceiro(a) Avs maternos Avs paternos Outros parentes do(a) respondente Outros parentes do(a) parceiro(a) Quem toma conta da criana O(a) respondente Parceiro(a) Avs maternos Avs paternos Outros parentes do(a) respondente Outros parentes do(a) parceiro(a) Empregada Creche/escola Vizinhos/amigos
Homens n % n
Total Valor-p %
215 130 236 128
51,8 41,6 50,3 20,1
70 77 110 107
69,0 43,7 54,7 52,1
285 207 346 235
54,8 42,4 51,8 30,0
0,0261 0,8055 0,4255 0,0000
114 43
18,9 7,4
25 35
12,3 17,7
139 78
16,8 10,6
0,0932 0,0031
533 276 324 138
87,5 46,1 59,5 23,6
88 204 122 78
41,2 88,9 58,8 36,6
621 480 446 216
73,1 59,5 59,3 27,6
0,0000 0,0000 0,8910 0,0045
159 59 33 148 85
28,9 9,2 4,1 22,5 15,2
36 46 10 43 16
14,3 18,5 3,3 20,7 5,7
195 105 43 191 101
24,4 12,0 3,8 21,9 12,3
0,0005 0,0031 0,6203 0,7749 0,0044
passando a se constituir como um emblema social (aspecto que no encontra eco nos meios privilegiados, pois a parentalidade no se constitui como diferencial simblico das identidades dos sujeitos). Nas trajetrias dos jovens pobres, h uma obrigao moral que impele o homem a assumir e desempenhar a funo de provedor, apesar de sua pouca idade. Nesse segmento, a parentalidade representa o acirramento, ou mesmo a consolidao do processo de passagem vida adulta. O discurso das moas de camadas populares quase simtrico ao masculino: deixam de ser filhas
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e acedem ao status de mulheres, mes. Ressalta-se o maior impacto em seus percursos no que concerne esfera da socializao, comparativamente aos rapazes de seu meio social. Constituio de domiclio, unio, e trabalho (no caso masculino) configuram-se como os alicerces da emancipao diante da famlia de origem, ainda que esta possa continuar aportando algum tipo de ajuda. Nos segmentos mdios, segundo uma comparao etnogrfica realizada (HEILBORN et al., 2002; BRANDO; HEILBORN, 2006), no ocorre deslocamento da posio do jovem no interior da famlia. O discurso juvenil acentua antes o crescimento pessoal do que uma mudana de estatuto. Certamente, o discurso psicologizado presente nesses segmentos torna mais subjetiva a experincia da parentalidade do que as formas de enunci-la entre os jovens das camadas populares, em que se afirma a aquisio de um novo status, associado condio de adulto.
O cenrio que rene juventude e reproduo no pode ser descrito sem que se mencionem importantes mudanas no calendrio sexual dos jovens. Houve, de um lado, a aproximao entre a temporalidade das relaes sexuais masculinas e femininas e uma relativa antecipao da iniciao das mulheres. Tal mudana ocorre com a possibilidade de as relaes sexuais acontecerem fora do matrimnio. Contudo, as prticas e representaes contraceptivas no acompanharam o mesmo ritmo de mudanas: homens se abstm do processo de conversa e proposio de uso de contraceptivos; h afrouxamento das prticas de evitao da gravidez conforme o relacionamento amoroso se estabiliza (suspende-se o uso da camisinha em funo do eu conheo ele/ela); as polticas de planejamento familiar no incorporaram as jovens solteiras, permanecendo basicamente voltadas para as mulheres casadas; ainda impera a cultura da esterilizao feminina/precoce no Brasil como meio definitivo e eficiente de contornar a fecundidade. O captulo buscou demonstrar de que modo as transies juvenis operam ao sabor das diferenas de classe e de gnero. A passagem condensada para a vida adulta propiciada pela reproduo precoce fato para os meios sociais desfavorecidos. Nos meios privilegiados, onde o fenmeno raro, quando ele acontece no implica o encurtamento da juventude. Salientamos, na contramo do senso comum, que as trajetrias escolares dos jovens envolvidos com a parentalidade no foram interrompidas por sua causa. De fato, elas j se mostravam errticas, antes do envolvimento dos jovens com a reproduo. Um importante diferencial de gnero se apresenta nesse evento para os segmentos populares: as moas que, porventura, ainda se encontravam estudando, tendiam a abandonar os estudos; entre os rapazes a situao j estava definida.
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Reiteramos que a equao jovens pais e mes deriva de um cenrio complexo de alteraes nos costumes que afetam sobremaneira a famlia, sem que signifique ruptura ou crise. Na contemporaneidade observa-se a convivncia de diversas geraes, s vezes no mesmo domiclio, e o fenmeno da reproduo precoce, no sendo estranho s mudanas nas relaes intergeracionais, segue permitindo o fortalecimento dos vnculos e da solidariedade familiar.
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Parte
TRANSIES NEGADAS OU NO-TRANSIES
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CAPTULO 9
ESTO FAZENDO A TRANSIO OS JOVENS QUE NO ESTUDAM, NO TRABALHAM E NO PROCURAM TRABALHO?
Ana Amlia Camarano

Solange Kanso

Adriana Andrade
1 INTRODUO
Como j discutido na introduo deste livro, diversos estudos tm apontado para mudanas nos processos de transio para a vida adulta em todo o mundo e, em especial, no Brasil. Os modelos tradicionais de transio se caracterizam pela seqncia linear e unidirecional das etapas de sada da escola, entrada no mercado de trabalho e sada de casa coincidindo com o casamento e nascimento do primeiro filho. Embora predominantes, esses modelos esto convivendo com novas trajetrias marcadas, muitas vezes, pela imprevisibilidade, no-linearidade e reversibilidade das etapas (PAIS, 1995, 2001). No que concerne transio escola-trabalho, cada vez mais freqente a combinao de atividades e situaes caractersticas dos mundos jovem e adulto, resultando em diversas categorias intermedirias no processo de transio para a vida adulta. Hasenbalg (2003) afirma que para os pases desenvolvidos realista assumir a entrada no mercado de trabalho aps a concluso da educao formal. Segundo ele, a norma que os jovens faam trajetrias escolares prolongadas, cumprindo minimamente a educao compulsria estipulada(p. 147). No entanto, no Brasil e em outros pases da Amrica Latina, essa seqncia nem sempre se verifica devido entrada precoce no mercado de trabalho e conciliao ou superposio entre escola e trabalho.
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Ana Amlia Camarano Solange Kanso Juliana Leito e Mello Adriana Andrade
O captulo 2 deste livro mostra que o percentual da populao brasileira que combina essas duas atividades cresceu nas ltimas dcadas. Isso tambm j foi verificado por Hasenbalg (2003) e Leme e Wajnman (2000) para o Brasil e por Corseuil, Santos e Foguel (2001) em relao a outros pases da Amrica Latina. Essa condio parece combinar atividades tpicas do mundo jovem e adulto e pode ser considerada uma nova forma de transio para a vida adulta ou uma etapa adicional nesse processo. A alocao do tempo dos jovens entre as atividades de estudo e de trabalho uma das perspectivas para observar as alteraes no processo de transio. Os ganhos nos nveis de escolaridade da populao jovem brasileira nas ltimas dcadas j foram bastante documentados, inclusive neste livro, assim como as dificuldades e especificidades de insero no mercado de trabalho, que geralmente se refletem nas altas taxas de desemprego e precarizao das relaes de trabalho. No entanto, analisando as inter-relaes entre os universos da escola e do trabalho, o nmero de jovens brasileiros que no estudavam, no trabalhavam e nem procuravam trabalho1 chama a ateno. Eram cerca de 8 milhes de pessoas em 2000, ou seja, 17% da populao jovem no parecem inseridos em nenhum dos universos caractersticos da juventude ou da vida adulta. O estudo sobre esses jovens o foco deste captulo. Alm da magnitude desse segmento, chama-se a ateno para a diferenciao por sexo na proporo de jovens que no estudavam e no participavam do mercado de trabalho. Do total de homens jovens, cerca de 7,4% encontravam-se nessas condies. Entre as mulheres, o percentual corresponde a 26,4%, o que leva a presumir que o fenmeno tem um forte componente de gnero. Assume-se que uma parte delas tenha constitudo famlia e esteja desempenhando o tradicional papel de me e dona de casa, pois 71,2% j tinham filhos em 2000. Tal fenmeno pode apresentar importantes implicaes. Do ponto de vista social e econmico, no freqentar a escola pode acarretar prejuzos ao desenvolvimento do pas, uma vez que a educao apontada como um fator fundamental. Espera-se que um jovem que no trabalhe ou procure trabalho esteja inscrito no sistema educacional como forma de capacitao para uma integrao mais favorvel ao mundo do trabalho, que se apresenta, entre outras, como dimenso importante para a emancipao individual. Como uma parcela expressiva dos jovens no corresponde a esses requisitos, indaga-se se esta seria uma transio negada para
1. Como realizado por outros estudos, optou-se por utilizar o conceito de Populao Economicamente Ativa (PEA) para classificar os jovens com o objetivo de incluir na anlise apenas aqueles que no trabalham e no procuram trabalho. Assume-se que os jovens desempregados j fizeram uma opo pelo trabalho.
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Esto fazendo a transio os jovens que no estudam, no trabalham e no procuram trabalho?
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a vida adulta ou uma transio adiada ou realizada independentemente de insero no mercado de trabalho, o que caracterizaria uma outra modalidade de transio. Essa ltima parece se aplicar s mulheres que optam pelo papel tradicional de me e dona de casa. O objetivo deste estudo contextualizar esse segmento de jovens luz da transio para a vida adulta. Busca-se traar um perfil, tendo como pano de fundo as vulnerabilidades e potencialidades advindas do contexto familiar no qual esse segmento est inserido, comparando com as diversas trajetrias de transio. Uma das questes norteadoras investigar se esses jovens esto em condies de vulnerabilidade: no procuram trabalho por desalento, no estudam por falta de renda e/ou de perspectivas futuras ou esto inseridos em uma famlia capaz de garantir-lhes a sobrevivncia bsica at conseguirem uma posio satisfatria no mercado de trabalho. Parte-se do pressuposto de que idade, sexo, cor/etnia, situao de domiclio, estado conjugal, posio no domiclio, posio social, tamanho das famlias e, no caso das mulheres, maternidade podem exercer influncia na ampliao ou restrio das possibilidades. Assume-se que a famlia afeta a constituio identitria e social dos jovens, funcionando como agente promotor de potencialidades ou de acirramento da condio de vulnerabilidade. Os dados utilizados provm dos Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Construiu-se um modelo de regresso logstica para mensurar o efeito de algumas das variveis que contribuem para essa condio dos jovens em 2000. Foram consideradas jovens as pessoas com idade entre 15 e 29 anos, como j definido neste livro. O captulo est dividido em cinco sees, incluindo esta introduo. Na segunda seo, analisam-se a evoluo e as caractersticas dos jovens brasileiros quanto freqncia escolar e participao no mercado de trabalho nos ltimos 20 anos, a fim de enfatizar o grupo de jovens que no estudavam e no estavam na fora de trabalho. A terceira seo descreve as condies desses jovens nas famlias de origem, assim como as caractersticas dessas famlias. Em seguida, apresentam-se os resultados do modelo de regresso logstica e, por fim, uma sntese deles.
2 ALOCAO DO TEMPO DOS JOVENS ENTRE A ESCOLA E O TRABALHO
Na maioria dos casos, para a populao masculina, a transio para a vida adulta passa pelas etapas de escolarizao e entrada no mercado de trabalho. Esta ltima vem acompanhada ao longo do tempo pela independncia econmica, que assume importante papel no processo de emancipao do jovem do ncleo de origem. O grfico 1 mostra que o perfil da alocao do tempo dos jovens entre as categorias
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GRFICO 1
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem por categoria, segundo sexo 1980 e 2000
(Em %)
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1980 Homens

Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. No-PEA e no estuda PEA e estuda
2000
1980 Mulheres
2000
PEA e no estuda
No-PEA e estuda
escola e trabalho alterou-se nos ltimos 20 anos, evidenciando principalmente o avano da escolarizao. A maior parcela dos jovens do sexo masculino fazia parte da fora de trabalho e no estudava nos dois anos considerados, embora em propores decrescentes no perodo. Como j apontado em outros estudos, foi a categoria dos que participavam do mercado de trabalho e estudavam a que mais cresceu no perodo:2 o percentual dobrou e o incremento mais expressivo ocorreu entre as mulheres. Em 1980, predominavam as jovens que no estudavam e nem estavam na fora de trabalho (48,9%). A proporo de mulheres nessa condio reduziu mais da metade em 2000, caindo cerca de 20 pontos percentuais 26,4%. Entre os homens, a proporo comparvel foi bastante menor e permaneceu estvel nas ltimas duas dcadas, em torno de 7%. Como esperado, a idade aparece como uma importante varivel para a alocao do tempo dos jovens entre as atividades de freqncia escola e de trabalho. Observou-se, de uma maneira geral, que medida que a idade avanava diminua a proporo de jovens que freqentavam a escola e aumentava a dos que estavam no mercado de trabalho. Isso foi observado para ambos os sexos, como mostram os grficos 2 e 3. A proporo de jovens que no estudavam e no integravam a fora de trabalho diminui com a idade entre os homens e aumenta entre as mulheres. O grfico 4 demonstra que entre 1980 e 2000 a proporo de jovens do sexo masculino que no estudavam e no integravam a fora de trabalho diminuiu nas idades de 15 a 18 anos e aumentou a partir dos 19 anos, sugerindo a necessidade de se elevar o nmero de oportunidades educacionais e profissionais para esse grupo etrio. Entre as mulheres, como mostrado anteriormente, essas propores
2. Ver Hasenbalg (2003), Leme e Wajnman (2000), Corseuil, Santos e Foguel (2001) e o captulo 2 deste livro.
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GRFICO 2
Brasil: distribuio proporcional dos jovens do sexo masculino por idade e categoria 2000
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 15 16 17 18 19 20 21 22
Faixa etria
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censo Demogrfico de 2000. Elaborao: Ipea. No-PEA e no estuda PEA e estuda PEA e no estuda No-PEA e estuda
23
24
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GRFICO 3
Brasil: distribuio proporcional dos jovens do sexo feminino por idade e categoria 2000
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 15 16 17 18 19 20 21 22
Faixa etria
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censo Demogrfico de 2000. Elaborao: Ipea. No-PEA e no estuda PEA e estuda PEA e no estuda No-PEA e estuda
23
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25
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28
29
GRFICO 4
Proporo de jovens brasileiros que no estudavam nem participavam das atividades econmicas por sexo e idade individual 1980 e 2000
(Em %)
70 60 50 40 30 20 10 0 15 16 17 18 19 20 21 22
Faixa etria
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Homens (1980) Mulheres (1980) Homens (2000) Mulheres (2000)
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eram bem mais elevadas. Ao contrrio do que ocorreu entre os homens, no entanto, elas diminuram em todas as idades no perodo estudado. Essa reduo foi maior para as idades mais avanadas, o que pode estar associado ao grande aumento da participao feminina nas atividades econmicas, como visto no captulo 2 deste livro. A despeito disso, esses resultados sugerem que para as mulheres os mecanismos de transio para a vida adulta no passam, necessariamente, pelo mercado de trabalho. possvel que elas saiam da casa dos pais na condio de cnjuges ou mes sem exercerem alguma atividade econmica. A tabela 1 apresenta as idades mdias dos jovens segundo a condio de atividade e freqncia escola por sexo, em 1980 e 2000. Esse indicador refora a importncia da idade na determinao do status dos jovens, como visto anteriormente. Os que s estudavam eram mais novos e se tornaram mais novos ainda no perodo considerado, ou seja, essa mdia decresceu ligeiramente para ambos os sexos. Em 2000, os homens que s estudavam tinham, em mdia, 17,2 anos e as mulheres 17,8. Os jovens que s participavam do mercado de trabalho eram os mais velhos, tinham aproximadamente cinco anos, em mdia, a mais que aqueles que s estudavam em 2000. Esse indicador cresceu no perodo considerado de forma mais acentuada para as mulheres, o que eliminou a diferena entre os dois sexos. Esse envelhecimento da PEA jovem pode estar refletindo o ingresso tardio no mercado de trabalho, conforme o captulo 2. Os jovens do sexo masculino que combinavam as duas atividades tinham 19,6 anos e as mulheres 20,0 anos em 2000. Essa mdia reduziu-se no perodo estudado para ambos os sexos. Conforme os trs grficos anteriores, a proporo de jovens que no estudavam e no participavam de atividade econmica foi afetada pela idade de maneiras distintas. Conseqentemente, entre as categorias consideradas foram eles os que apresentaram o maior diferencial na idade mdia por sexo, muito embora tenha se
TABELA 1
Brasil: idade mdia da populao jovem por sexo, segundo sua categoria
Homens Categoria 1980 No-PEA e no estuda PEA e estuda PEA e no estuda No-PEA e estuda 19,2 19,7 22,4 17,3 2000 21,2 19,6 23,4 17,2 1980 22,3 20,0 22,1 17,7 2000 22,8 20,0 23,5 17,8 1980 21,9 19,8 22,3 17,5 2000 22,4 19,8 23,4 17,5 Mulheres Total
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reduzido metade no perodo considerado, passando de 3,1 anos para 1,6 ano. No entanto, em 2000, os homens continuavam mais novos: em mdia, tinham 21,2 anos, e as mulheres, 22,8. A reduo nos diferenciais se deve ao fato de os homens terem experimentado um aumento de cerca de 1,5 ano nessa mdia. Os jovens que no estudavam e no integravam a PEA de ambos os sexos s no eram mais velhos que os que apenas trabalhavam em 2000.
2.1 Quem so e onde esto os jovens que no estudam e esto fora do mercado de trabalho?
Nesta subseo sero analisadas as caractersticas dos jovens por freqncia escola e condio de atividade segundo as variveis cor/etnia, escolaridade e situao de domiclio. O objetivo apontar algumas das especificidades que caracterizam os jovens que no estudavam e estavam fora do mercado de trabalho em relao s demais categorias no ano 2000. A tabela 2 apresenta a distribuio dos jovens por categoria segundo a cor/ etnia em 2000.3 Observa-se que, de uma maneira geral, predominavam os jovens de cor branca. Essa proporo era mais elevada entre as mulheres (53,9%) que entre os homens (50,7%). Entre os jovens do sexo masculino que no estudavam e no compunham a fora de trabalho predominavam os de cor parda (49,4%), o
TABELA 2
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem por categoria, segundo cor/etnia e sexo 2000
No-PEA e no estuda Homens Branca Preta Parda Mulheres Branca Preta Parda 49,2 6,1 44,7 56,6 5,9 37,6 56,2 6,5 37,3 53,5 5,3 41,2 53,9 6,1 40,1 42,0 8,7 49,4 52,6 6,6 40,8 50,6 7,3 42,1 52,9 5,9 41,2 50,7 7,0 42,2 PEA e estuda PEA e no estuda No-PEA e estuda Total da populao jovem
3. No foram considerados na anlise os jovens indgenas e amarelos, dada a baixa representatividade amostral.
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que sinaliza para uma super-representao dos pardos entre a categoria estudada. Os homens de cor preta tambm estavam super-representados entre os que no estudavam e estavam fora da fora de trabalho, com 8,7%. J os brancos estavam super-representados na categoria dos que estudavam, seja apenas estudando ou combinando estudo e trabalho. As mulheres de cor branca predominaram entre as que no estudavam e no faziam parte do mercado de trabalho, mas em proporo menor que a observada para o total da populao (49,2% e 53,9%). Isso aponta, como no caso dos homens, para uma sub-representao das mulheres brancas nesse grupo. A proporo de pardas que no estudavam e no compunham a PEA era de 44,7%. Em relao ao total de jovens brasileiras, as pardas representavam 40,1% das mulheres, ou seja, tambm estavam super-representadas na categoria estudada. As mulheres brancas estavam mais super-representadas na categoria das que estavam no mercado de trabalho, seja apenas nele ou combinando escola e trabalho, do que os homens. Isso pode estar sinalizando para uma escolaridade maior dessas mulheres e um conseqente maior custo de oportunidade de estar fora das atividades econmicas. Analisando a escolaridade mdia dos jovens pela condio de atividade e freqncia escola, observa-se no grfico 5 que entre os que no estudavam e estavam fora do mercado de trabalho encontravam-se as maiores propores com o nvel mais baixo de escolaridade, tanto entre homens como entre mulheres. Entre os primeiros, 53,8% tinham entre 0 a 4 anos de estudo e, entre as mulheres, 41,4%. Como no freqentavam a escola, tal comportamento era esperado. A proporo mais elevada de pessoas com mais de 12 anos de estudo foi verificada entre os jovens que combinavam as duas atividades para ambos os sexos.
GRFICO 5
Brasil: distribuio proporcional dos jovens por anos de estudo, segundo categoria e sexo 2000
(Em %)
100 80 60 40 20
0
No-PEA e no estuda
PEA e estuda PEA e no estuda Homens
No-PEA e estuda
No-PEA e no estuda
PEA e estuda PEA e no estuda Mulheres

0-4 5-8
No-PEA e estuda
9-11
12 ou +
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Residir na regio rural tambm consiste numa importante varivel que afeta a opo (ou falta de) dos jovens de no freqentar a escola e estar fora do mercado de trabalho, em especial entre as mulheres. A predominncia feminina s no se verificou para aquelas de 15 a 19 anos. Nessa faixa de idade, a maior proporo apenas estudava, o que mostra o avano no acesso escola tambm no meio rural e provavelmente novas formas de transio no futuro. Os resultados para as demais mulheres sugerem que, principalmente nessa rea, a transio para a vida adulta deve ocorrer, primordialmente, pela sada da casa dos pais via casamento e/ou maternidade. Entre os homens, verificou-se que a proporo dos que no estudavam e no estavam no mercado de trabalho era mais alta entre os residentes no meio rural, 10,5%, que nas reas urbanas, 6,7% conforme o grfico 6. A condio de no estudar e estar trabalhando ou procurando trabalho foi a predominante entre os homens rurais e urbanos e as mulheres residentes no meio urbano.
GRFICO 6
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem por categoria, segundo situao de domiclio e sexo 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0
Urbano Homens
Rural
Urbano Mulheres
No-PEA e no estuda No-PEA e estuda
Rural
PEA e no estuda PEA e estuda
A comparao das regies Nordeste e Sudeste aponta para um percentual mais elevado de jovens que no estudavam e no integravam a fora de trabalho na regio Nordeste para ambos os sexos (ver grfico 7). Em termos relativos, o diferencial era maior entre os homens. Com exceo das mulheres nordestinas, cuja maioria no estudava e no participava nas atividades econmicas, a maioria dos jovens encontrava-se nas atividades econmicas e no estudando. Curiosamente, a maior proporo foi observada na regio Sudeste. Quanto condio de ser PEA e estudar, no houve diferenciais regionais significativos, apenas por sexo.
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GRFICO 7
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem por categorias, segundo regies e sexo 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0
Nordeste Homens
Sudeste
Nordeste Mulheres
Sudeste
No-PEA e no estuda No-PEA e estuda PEA e no estuda PEA e estuda
O grfico 8 mostra a proporo de jovens por freqncia escola e condio de atividade segundo o tipo de setor censitrio4 em que est localizado o domiclio. Nessa primeira anlise descritiva, os resultados no apontam para diferenciais expressivos quanto alocao de tempo e tipo de residncia em 2000. De uma maneira geral, pode-se falar que os residentes de aglomerados subnormais apresentavam uma probabilidade maior de no estudar e no integrar a fora de trabalho, mas de apenas trabalhar do que os demais.
GRFICO 8
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem por categoria, segundo setor censitrio e sexo 2000
(Em %)
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Aglomerado subnormal Homens
Outro tipo
Aglomerado subnormal Mulheres
Outro tipo
No-PEA e no estuda PEA e no estuda PEA e estuda No-PEA e estuda
4. Essa varivel classifica o tipo de setor (v1007) e est dividida em: no-especial, aglomerado subnormal, quartel, alojamento, embarcao, aldeia indgena, penitenciria e asilo. No modelo utilizado neste trabalho, ela foi agrupada em aglomerado subnormal e outro tipo. Maiores detalhes, ver IBGE (2002, p. 65).
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2.2 Em que famlias vivem esses jovens?

2.2.1 Insero familiar , estado conjugal e mater nidade familiar, maternidade
A insero familiar dos jovens um indicador expressivo do estgio do processo de transio e apresenta um forte componente de gnero. A sada da casa dos pais ou de origem , em geral, considerada o ltimo estgio desse processo. A maioria dos homens que estavam fora da escola e do mercado de trabalho vivia com os pais, avs, sogros ou outros parentes, ou seja, dependia fortemente do apoio familiar (ver grfico 9). Em 1980, 83,0% desses homens residiam com os pais e 10,8% com sogros ou outros parentes. Em 2000, a proporo de jovens que viviam com os pais decresceu para 71,8% e aumentou a de chefes, que passou de 3,2% para 10,8%, e em menor proporo a de residentes com sogros ou outros parentes. Por outro lado, entre as mulheres predominaram as cnjuges nos dois anos considerados, aproximadamente 2/3. Essas propores mantiveram-se constantes no perodo analisado. A segunda mais alta foi a de filhas, que declinou ligeiramente em prol de um aumento na proporo de mulheres chefes e de noras ou outros parentes. De acordo com o grfico 9, um resultado no esperado foi o aumento da proporo dos jovens do sexo masculino na condio estudada que eram chefes do domiclio, o que merece uma anlise mais detalhada. Em primeiro lugar, observa-se que essa proporo cresceu expressivamente com a idade. Variou de 1,6% entre os de 15 a 19 anos a 25,8% entre os de 25 a 29 anos (ver grfico 10). Mudanas no estado conjugal devem estar estritamente relacionadas mudana na posio no domiclio, conforme o grfico 11, que tambm mostra como a idade importante na determinao desse estado. Mais do que isso aponta para o aumento na proporo de casados e separados nos 20 anos estudados.
GRFICO 9
Brasil: distribuio proporcional dos jovens que no estudavam nem trabalhavam pela posio no domiclio, segundo sexo 1980 e 2000
(Em %)
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1980 Homens
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980 e 2000. Elaborao: Ipea. Chefe Cnjuge
2000
1980 Mulheres
Filho/enteado
2000
Genro/nora/outro parente
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GRFICO 10
Brasil: proporo de jovens que no estudam nem trabalham pela posio no domiclio, segundo sexo e grupos de idade 2000
(Em %)
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
Chefes Homens
Filhos
Cnjuges Mulheres
15-19
Filhas
20-24
25-29
GRFICO 11
Brasil: proporo de jovens do sexo masculino que no estudam nem trabalham por estado conjugal, segundo grupos de idade 1980 e 2000
(Em %)
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
15-19
20-24
Solteiro (1980) Solteiro (2000)
25-29
Casado/unido (1980) Casado/unido (2000) Separado/vivo (1980) Separado/vivo (2000)
Assim, coloca-se a questo: quem sustenta os jovens do sexo masculino chefes que no estudam e no participam do mercado de trabalho? A tabela 3 mostra que o rendimento mdio domiciliar per capita desses domiclios era aproximadamente 1/3 da mdia dos domiclios onde residiam jovens na categoria estudada. Aproximadamente 1/3 da renda deles vinha do cnjuge, mas quase 50% se originavam do prprio chefe. Desses, apenas 27,3% tinham rendimento prprio. Os programas sociais contriburam com aproximadamente mais de 40% desse rendimento, incluindo a o seguro-desemprego e aposentadorias por invalidez. Pode-se at concluir que estavam desempregados, mas no se declararam procura de emprego. Mesmo contando com outro tipo de rendimento, como doao, penso alimentcia, mesada oriunda de pais, sogros e outros parentes, viviam em situao de vulnerabilidade. Esse rendimento foi responsvel por aproximadamente 12% do oramento familiar.
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TABELA 3
Brasil: algumas caractersticas de rendimento dos domiclios chefiados por homens jovens que no participam da PEA nem estudam 2000
Caractersticas Rendimentos (R$) Rendimento mdio domiciliar Rendimento mdio per capita domiciliar Rendimento mdio per capita dos domiclios que tm jovens na categoria estudada Fontes de rendimento dos chefes (%) Trabalho Aposentadoria/penso Aluguel Penso alimentcia, mesada, doao Renda mnima, Bolsa Escola, seguro-desemprego Outros rendimentos Contribuio da renda dos membros nos domiclios (%) Chefe Cnjuge Pai/me/sogro Outros
Valores
177,43 53,48 139,03
28,1 7,0 11,7 13,1 40,1
47,1 31,0 5,7 16,3
Segundo o grfico 10, a idade tambm desempenhou um papel muito importante na posio no domiclio das mulheres. Entre as de 15 a 19 anos, 45% eram filhas e 37% cnjuges. Aos 25-29 anos, essas propores foram de 13% e 76%, respectivamente. Estado conjugal e maternidade so fatores que parecem associados condio de no trabalhar e no estudar, o que determinaria uma transio para a vida adulta diferenciada por sexo, como j apontado nos captulos 2 e 8 deste livro. Essas variveis tambm apresentam forte associao com a idade. A proporo de mulheres casadas nessa categoria era cinco vezes mais elevada, 71,3%, que a comparvel entre os homens, 13,4%. Essa proporo variou de 50,3% entre as mulheres de 15 a 19 anos a 83,4% entre as de 25 a 29 anos. Comparada a 2000, essa variao foi muito maior em 1980. A mudana na distribuio de mulheres por estado conjugal se deu de forma ligeiramente diferente da
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observada entre os homens. Percebeu-se uma reduo na proporo de solteiras, com exceo das mulheres mais velhas, e um aumento relativamente expressivo na de separadas. O percentual de mulheres casadas aumentou apenas entre as mais jovens, de 15 a 19 anos (ver grfico 12).
GRFICO 12
Brasil: proporo de jovens do sexo feminino que no estudam nem trabalham por estado conjugal, segundo grupos de idade e anos
(Em %)
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
15-19
20-24
Solteiro (1980) Solteiro (2000)
25-29
Casado/unido (1980) Casado/unido (2000) Separado/vivo (1980) Separado/vivo (2000)
Os aumentos nas propores de jovens casados e separados ou a reduo na de solteiros parecem associados a uma proporo maior de homens chefes de famlia e sugerem uma antecipao da transio para a vida adulta dos jovens que no estudavam e nem trabalhavam. Entre as mulheres que no estudavam e no estavam na PEA encontrou-se tambm a proporo mais elevada de mes, 71,2% delas em 2000. A segunda maior proporo, 49,6%, foi observada entre as mulheres que se encontravam apenas trabalhando ou procurando trabalho. O percentual de mulheres que j tiveram filhos tambm aumenta com a idade: 45%, de 15 a 19 anos; 73,8%, de 20 a 24 anos; e 85,5% entre as de 25 a 29. Esses dados sugerem que essas mulheres no participavam do mercado e nem estavam na escola, porque se dedicavam aos afazeres domsticos, incluindo o cuidado com os filhos. A condio de participao na atividade econmica e na escola parece bastante associada insero familiar tanto para homens quanto para mulheres, mas de forma diferenciada, como se verifica na tabela 4. No caso masculino, isso deve estar relacionado com a possibilidade de independncia econmica, o que requer, de uma maneira geral, uma insero no mercado de trabalho. A condio de filho predomina nas quatro categorias, mas com diferenas grandes entre elas. Dentre os que s estudavam, 88,3% eram filhos e entre os que s trabalhavam a proporo comparvel foi de 48,4%. Os maiores percentuais de homens chefes so encontrados
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TABELA 4
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem de 15 a 29 anos pela condio no domiclio, segundo a categoria 2000
(Em %)
Homens No-PEA No-PEA e e no estuda estuda Chefe Cnjuge Filho/enteado Genro/neto/outro parente Agregado e pensionista Empregado domstico Individual em domiclio coletivo Mes Total 100,0 100,0 100,0 100,0 10,8 1,0 71,8 11,9 1,0 0,0 3,5 1,0 0,1 88,3 9,8 0,5 0,0 0,3 PEA e PEA e
Mulheres No-PEA No-PEA e e PEA e PEA e
estuda no estuda no estuda estuda 9,8 0,5 78,8 9,7 0,8 0,1 0,2 37,8 2,0 48,4 0,0 1,7 2,5 5,8 3,3 61,0 25,4 9,5 0,6 0,0 0,1 71,2 100,0 1,0 8,0 79,1 10,8 1,1 0,0 0,1 10,4 100,0
estuda no estuda 4,0 11,3 70,9 10,1 1,2 2,3 0,1 16,8 100,0 8,7 37,6 41,3 9,3 1,2 1,8 0,1 49,6 100,0
entre os que apenas trabalhavam: quase trs vezes mais elevado que o segundo mais alto, curiosamente o dos jovens que no trabalhavam e no estudavam. Entre as mulheres, a insero familiar configura-se como fator mais possvel de afetar a condio de estudar e/ou participar das atividades econmicas.5 Por exemplo, no grupo de mulheres que no trabalhavam e no estudavam foram encontradas as maiores propores de cnjuges, 61,0%, e de mes, 71,2%, que superaram e muito as segundas mais altas propores, observadas entre as que participavam do mercado de trabalho e no estudavam (37,6%). Essa hiptese converge com os resultados mostrados por Heilborn e Cabral no captulo 8 deste livro. A composio e o tamanho dos domiclios tambm aparecem como variveis importantes na determinao da alocao do tempo dos jovens brasileiros. Nota-se que o nmero de crianas6 residentes no domiclio pode estar associado ao fato de particularmente as mulheres no estudarem nem estarem inseridas no mercado de trabalho. Em 61,6% dos domiclios onde residiam jovens do sexo masculino, no
5. A literatura sobre participao feminina na atividade econmica aponta nupcialidade e fecundidade como um dos determinantes de maior importncia. Ver, por exemplo, o captulo 2 deste livro. 6. Consideraram-se aqui os menores de oito anos.
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se encontravam crianas. J nos domiclios com jovens mulheres, essa proporo caiu para 25,2%. A proporo de domiclios com jovens na condio estudada cresceu com o nmero de crianas residentes, de acordo com os grficos 13 e 14, mas a diferena muito mais expressiva entre as mulheres. Especula-se que elas devem desenvolver atividades ligadas aos cuidados dos menores (filhos ou irmos). Por outro lado, observa-se a maior proporo de jovens que s estudavam nos domiclios onde no residiam crianas.
GRFICO 14
Brasil: distribuio proporcional dos domiclios onde vivem jovens do sexo feminino por categoria, segundo o nmero de crianas residentes 2000
(Em %)
100 80 60 40 20 0
4 ou +
No-PEA e no estuda
PEA e estuda
PEA e no estuda
No-PEA e estuda
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2.2.2 Condies de vida
Para se obter alguma inferncia sobre as condies de vida daqueles que no estudam e no participavam do mercado de trabalho, utilizou-se a distribuio proporcional dos jovens como um todo pelas quatro categorias consideradas, segundo os quintis de renda domiciliar per capita e a escolaridade do chefe. Os grficos 15 e 16 mostram que quanto menor a renda do domiclio, maiores as propores de jovens nessas condies, especialmente de homens. Observa-se tambm que quanto maior a renda do domiclio, maiores as chances de se encontrar um jovem, independentemente do sexo, que s estudava ou combinava as duas atividades. Aproximadamente 1/4 dos jovens de ambos os sexos que s estudavam estava no quintil de renda mais elevado.
GRFICO 15
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem masculina por quintis de renda domiciliar per capita, segundo categorias 2000
(Em %)
100 75 50 25 0
No-PEA e no estuda
No-PEA e estuda
PEA e estuda
PEA e no estuda
1 quintil
2 quintil
3 quintil
4 quintil
5 quintil
GRFICO 16
Brasil: distribuio proporcional da populao jovem feminina por quintis de renda domiciliar per capita , segundo categorias 2000
(Em %)
100 75 50 25 0
No-PEA e no estuda
No-PEA e estuda
PEA e estuda
PEA e no estuda
1 quintil
2 quintil
3 quintil
4 quintil
5 quintil
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A tabela 5 apresenta o rendimento mdio domiciliar per capita, reforando o que foi visto. Os jovens que no estudavam e no pertenciam fora de trabalho viviam em domiclios onde a renda mdia per capita representava menos da metade da renda mdia per capita de domiclios com jovens que s estudavam ou que combinavam as duas atividades. Estes apresentam um rendimento mdio mais elevado que as demais categorias. A renda aparece como um importante fator na alocao do tempo dos jovens entre o trabalho e o estudo, principalmente, do segundo. Dentro dessa perspectiva, Leme e Wajnman (2000) mostraram que a renda dos domiclios afeta positivamente a probabilidade de estudar, principalmente sem trabalhar, e negativamente a de trabalhar sem estudar e a de no exercer nenhuma das duas atividades. Esse estudo, realizado para as faixas etrias de 12 e 13 anos, 14 e 15 anos, 16 e 17 anos e 18 e 19 anos, aponta que a renda era menos importante na deciso de s estudar para os grupos mais jovens do que para os mais velhos. Barros e Mendona (1991) tambm mostraram que as taxas de nofreqncia escola de crianas e adolescentes crescem medida que diminuem os recursos econmicos dos domiclios onde vivem.
TABELA 5
Brasil: rendimento mdio domiciliar per capita, segundo as categorias do jovem 2000
Categorias No esto na PEA e no estudam No esto na PEA e estudam PEA e estudam PEA e no estudam
Em R$ 139,03 293,26 292,86 246,65
A escolaridade do chefe do domiclio tem sido apontada, tambm, como um indicador importante das condies socioeconmicas de uma famlia. De maneira geral, os jovens brasileiros viviam em domiclios onde a escolaridade do chefe era muito baixa, ou seja, em 2000, cerca de 53% estavam em domiclios cujo chefe tinha menos de quatro anos de estudo. No entanto, observa-se nos grficos 17 e 18 que as mais altas propores de jovens residentes em domiclios onde o chefe tinha escolaridade mais baixa foram encontradas entre aqueles que estavam fora da escola e do mercado de trabalho, sendo mais elevadas entre as mulheres (56,9% e 65,8%). Por outro lado, os percentuais mais elevados de chefes com escolaridade mais alta so observados nos domiclios onde residiam jovens que apenas estudavam, tanto para homens quanto para mulheres.
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GRFICO 17
Brasil: distribuio proporcional dos jovens do sexo masculino por anos de estudo do chefe, segundo categorias 2000
(Em %)
100
75
50
25
No-PEA e no estuda
No-PEA e estuda
PEA e estuda
0-4 5-8
PEA e no estuda
9-11 12 e +
GRFICO 18
Brasil: distribuio proporcional dos jovens do sexo feminino por anos de estudo do chefe, segundo categorias 2000
(Em %)
100
75
50
25
No-PEA e no estuda
No-PEA e estuda
PEA e estuda
0-4 5-8
PEA e no estuda
9-11 12 e +
Em sntese, os jovens que no estudavam e no compunham a fora de trabalho eram majoritariamente residentes da zona rural, de cor parda, com baixa escolaridade, inseridos em domiclios com maior nmero de crianas, com renda baixa e chefe de menor escolaridade. A proporo de mulheres jovens que no estudavam e no trabalhavam era consideravelmente mais elevada que a dos homens: quase 3/4 delas j eram mes e 2/3 moravam com um parceiro. Esses resultados permitem concluir que a alocao do tempo dos jovens e, conseqentemente, o processo de transio para a vida adulta apresenta um forte vis de gnero. De modo geral, os homens parecem mais vinculados ao mercado de trabalho e as mulheres ao estudo ou s tarefas domsticas.
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3 O IMPACTO DE ALGUMAS VARIVEIS NA CONDIO DE O JOVEM NO ESTUDAR, NO TRABALHAR E NO PROCURAR TRABALHO 3.1 Descrio do modelo
Alm de descrever as caractersticas dos jovens que no estudavam, no trabalhavam e no procuravam trabalho, este captulo tambm buscou mensurar o impacto de algumas variveis na chance de um jovem se encontrar na categoria estudada. Para isso, ajustou-se um modelo de regresso logstica para medir a relao entre a varivel dependente (Y) que, no caso especfico, corresponde ao fato de o jovem pertencer ou no condio de no estudar e estar fora do mercado de trabalho, e as variveis independentes. A escolha das variveis independentes ou explicativas teve como referncia a literatura sobre o tema e a anlise realizada na seo anterior. Essas variveis foram divididas em trs grupos: a) caractersticas sociodemogrficas do jovem: idade (IDADE), condio no domiclio (POSCOND), estado conjugal (ESTCONJ) e mdia de anos de estudo (GAE);7 b) caractersticas de sade do jovem: existncia de deficincia fsica (FISICA); e c) caractersticas do domiclio onde o jovem reside: renda domiciliar per capita (RDOMCAP), grupos de anos de estudo do chefe (GAE_CH), nmero mdio de pessoas com renda positiva no domiclio (NMRDPOSITIVA), residir na regio Nordeste (NORDESTE), Sudeste (SUDESTE) e em setor classificado como aglomerado subnormal (AGLOMERADO). Tambm foram estimados dois modelos: um para homens e outro para mulheres. Alm das variveis explicativas citadas, considerou-se, no segundo, se as mulheres tiveram filhos ou no (MAE), devido importncia desse fator para o fenmeno em estudo. As categorias das variveis explicativas e a parametrizao do modelo adotadas so apresentadas na tabela 6.
7. A varivel cor/raa foi inicialmente introduzida, mas no foi estatisticamente significativa.
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TABELA 6
Descrio das variveis do modelo

Varivel cdigo IDADE RDOMCAP POSCOND ESTCONJ MAE NORDESTE SUDESTE GAE Idade Renda domiciliar per capita Condio no domiclio cnjuge Estado conjugal Se teve filhos nascidos vivos ou no Residente na regio Nordeste Residente na regio Sudeste Grupos de anos de estudo Nome Contnua Contnua 1 = chefe; 2 = cnjuge; 3 = filho; 4 = outros 1 = casado; 2 = separado; 3 = solteiro 0 = no me; 1 = me 0 = no reside; 1 = reside 0 = no reside; 1 = reside 1 = 0 a 4 anos; 2 = 5 a 8 anos; 3 = 9 a 11 anos; 4 = 12 anos ou + GAE_CH Grupos de anos de estudo do chefe 1 = 0 a 4 anos; 2 = 5 a 8 anos; 3 = 9 a 11 anos; Categoria 1 4 = 12 anos ou + NMRDPOSITIVA Nmero mdio de pessoas no domiclio com renda positiva AGLOMERADO FSICA Residente em aglomerado subnormal 0 = no reside; 1 = reside Possui deficincia fsica permanente 0 = falta de perna, brao, mo, p, dedo polegar ou nenhuma deficincia; 1 = paralisia permanente total, paralisia permanente das pernas e paralisia permanente de um dos lados do corpo
Fonte: Elaborao das autoras.
Tipo de varivel
Base
Categoria 1 Categoria 1 Categoria 0 Categoria 0 Categoria 0 Categoria 1
Contnua
Categoria 0 Categoria 0
Para avaliar a significncia das variveis no modelo, foi utilizado o teste estatstico de Wald (DOBSON, 1983). Os valores crticos de 1,96 fornecem o nvel de significncia aproximado de 0,05, acima dos quais indicam a permanncia da varivel no modelo. A tabela 7 apresenta os resultados da estimao dos coeficientes dos dois modelos para os jovens que estavam fora do mercado de trabalho e no estudavam, bem como os respectivos erros-padro e nveis de significncia. Apesar de permanecer no modelo para os homens, a varivel anos de estudo do chefe do domiclio apresentou coeficientes no-significativos para as categorias 3 e 4. Destaca-se, ainda, a diferena do sinal para alguns coeficientes entre os modelos de homens e mulheres, reforando a hiptese de diferenciais por gnero na condio de no participar de atividades econmicas e no estudar.
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TABELA 7
Brasil: coeficientes estimados do modelo para jovens na condio de no estudar e estar fora do mercado de trabalho 2000
Homens Parmetro Coeficiente Intercept Idade RDOMCAP POSCOND_2 POSCOND_3 POSCOND_4 ESTCONJ_2 ESTCONJ_3 MAE NORDESTE SUDESTE GAE_2 GAE_3 GAE_4 GAE_CH_2 GAE_CH_3 GAE_CH_4 NMRDPOSITIVA AGLOMERADO FISICA
Mulheres Pr > ChiSq <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 0,1068 0,2278 <,0001 <,0001 <,0001 Coeficiente 0,6979 0,0177 0,0000 0,6325 0,5544 0,8190 -1,0863 -1,6665 0,1149 -0,0581 0,0466 -0,4648 -0,7452 -1,4555 -0,1212 -0,1831 -0,3025 -3,4981 -0,1914 2,5500 Erro-padro 0,0053 0,0002 0,0009 0,0032 0,0033 0,0034 0,0028 0,0025 0,0017 0,0015 0,0014 0,0014 0,0017 0,0041 0,0014 0,0018 0,0031 0,0030 0,0026 0,0104 Pr > ChiSq <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001 <,0001
Erro-padro 0,0068 0,0002 0,0032 0,0086 0,0045 0,0046 0,0055 0,0042 0,0022 0,0022 0,0021 0,0027 0,0072 0,0025 0,0033 0,0056 0,0041 0,0040 0,0080
-3,9386 0,0751 -0,0001 0,7894 0,7039 0,8676 0,8581 1,1091 0,0574 -0,0165 -0,7447 -0,9723 -1,5177 0,0264 0,0054 0,0067 -2,8408 0,0908 2,6886
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3.2 Resultados gerais do modelo
As chances estimadas pelo modelo e os respectivos intervalos de confiana para homens e mulheres encontram-se na tabela 8. Entre as variveis consideradas, tanto para homens quanto para mulheres, a de maior efeito corresponde ao jovem que portador de deficincia fsica com paralisia. Resultado esperado, pois a paralisia compromete e limita de maneira significativa as possibilidades de se exercer alguma atividade laboral e/ou estudar. Destaca-se tambm outra varivel relacionada s caractersticas do domiclio: o nmero mdio de pessoas residentes com renda positiva, que contribui muito para diminuir a chance de o jovem no estudar e estar fora do mercado de trabalho. Afeta igualmente homens e mulheres. Provavelmente, um nmero maior de pessoas em um domiclio com renda positiva contribui para que mais residentes estudem.
TABELA 8
Brasil: chances estimadas de um jovem no estudar nem trabalhar e intervalos de confiana (0,95) 2000
Efeito IDADE ESTCONJ_2 ESTCONJ_3 MAE GAE_2 GAE_3 GAE_4 NORDESTE SUDESTE RDOMCAP POSCOND_2 POSCOND_3 POSCOND_4 GAE_CH_2 GAE_CH_3 GAE_CH_4 NMRDPOSITIVA AGLOMERADO FISICA
Homens 1,078 (1,077-1,078) 2,359 (2,334-2,384) 3,032 (3,007-3,057) 0,475 (0,473-0,477) 0,378 (0,376-0,380) 0,219 (0,216-0,222) 1,059 (1,055-1,064) 0,984 (0,979-0,988) 1,000 (1,000-1,000) 2,202 (2,165-2,240) 2,022 (2,004-2,039) 2,381 (2,360-2,403) 1,027 (1,022-1,032) 1,005 (0,999-1,012) 1,007 (0,996-1,018) 0,058 (0,058-0,059) 1,095 (1,086-1,104) 14,712 (14,484-14,943)
Mulheres 1,018 (1,018-1,018) 0,337 (0,336-0,339) 0,189 (0,188-0,190) 1,122 (1,118-1,126) 0,628 (0,627-0,630) 0,475 (0,473-0,476) 0,233 (0,231-0,235) 0,944 (0,941-0,946) 1,048 (1,045-1,051) 1,000 (1,000-1,000) 1,882 (1,870-1,894) 1,741 (1,730-1,752) 2,268 (2,253-2,283) 0,886 (0,883-0,888) 0,833 (0,830-0,836) 0,739 (0,735-0,743) 0,030 (0,030-0,030) 0,826 (0,822-0,830) 12,807 (12,548-13,071)
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As demais variveis que se destacaram pelo efeito na probabilidade de o indivduo assumir a caracterstica estudada pertencem ao grupo de variveis sociodemogrficas. Entre elas, ressalta-se o estado conjugal, que afeta os dois sexos, mas em sentido contrrio. Para os homens, ser solteiro ou separado favorece muito o fato de no estudar e estar fora do mercado de trabalho, em comparao com os casados. J entre as mulheres, verifica-se o oposto: ser solteira ou separada reduz em 81% e 66% a chance de se encontrar na categoria estudada, comparativamente a ser casada. Isso pode se relacionar ao papel de cnjuge predominantemente assumido pelas mulheres, que ocupam grande parte do tempo em atividades domsticas. Cerca de 61% das jovens entre 15 e 29 anos eram cnjuges em 2000. A varivel escolaridade do indivduo tambm apresenta impacto significativo. Quanto mais alto o nvel de escolaridade, menor a chance de o jovem no participar do mercado de trabalho e no estudar. As diferenas foram mais acentuadas para os homens, exceo do grupo com escolaridade mais elevada, em que as razes de chance so aproximadamente iguais para ambos os sexos. Ser cnjuge ou filho, quando comparado a chefe do domiclio, resulta em uma chance maior de no estudar e estar fora do mercado de trabalho para ambos os sexos, principalmente para os homens. Entre as mulheres, esse efeito ainda maior quando esto na condio de outro parente (irm, neta, sobrinha etc.). O mesmo ocorre com os homens. As outras variveis demogrficas, embora significativas, tiveram peso menor. De acordo com os resultados, constata-se que a idade controlada pelas demais variveis no modelo tende a aumentar as chances de o jovem no estudar e nem participar do mercado de trabalho. O impacto maior entre os homens, o que refora o contedo da tabela 2: a idade mdia desses jovens foi de 21,2 anos e 22,8 anos para homens e mulheres, respectivamente. Eram mais novos apenas do que os que participavam de atividades econmicas e no estudavam. Para as mulheres, a maternidade uma varivel explicativa importante, mas com peso menor que ser cnjuge, pois representa um aumento de 12% na chance de no estudar e estar fora do mercado de trabalho relativamente a das mulheres que no so mes. A sada da mulher do mercado de trabalho e a interrupo dos estudos podem estar mais associadas ao casamento do que maternidade ou associao dos dois processos (ver tabela 8). A maternidade dissociada do casamento pode implicar a necessidade de a mulher trabalhar. Os efeitos das demais variveis que caracterizam o domiclio no se mostraram to relevantes. Por exemplo, a escolaridade do chefe apresentou impacto bem menor na chance de o jovem no estudar e estar fora do mercado de trabalho, quando comparado escolaridade do indivduo. No caso das mulheres, esse efeito foi mais expressivo e no mesmo sentido do apresentado pela escolaridade do indivduo. J para os homens, embora o efeito seja inferior, ocorre no sentido inverso.
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Os impactos provocados pela localizao geogrfica no se mostraram muito relevantes para o fenmeno em estudo, como se v na tabela 8. A chance de o jovem no estudar e estar fora do mercado de trabalho quando ele reside em aglomerados subnormais maior para os homens e menor para as mulheres. Isso pode se relacionar questo do desalento na busca de trabalho experimentada, principalmente, pelos jovens do sexo masculino. No caso das mulheres, a proporo que s trabalhava entre as residentes em aglomerados era mais alta que entre as no-residentes e pode sinalizar um maior engajamento das primeiras no trabalho domstico. Residir em setores classificados como aglomerado subnormal apresenta efeito pouco mais expressivo, se comparado ao de residir nas regies Nordeste ou Sudeste. Residir no Nordeste aumenta em 6% a chance de um jovem do sexo masculino no estudar e no participar do mercado de trabalho e diminui na mesma proporo a do sexo feminino. Por outro lado, residir no Sudeste diminui a chance dos homens e aumenta a das mulheres (ver tabela 8).
3.3 Alguns detalhamentos dos resultados do modelo
Para mensurar o efeito da combinao de algumas caractersticas na chance de no estudar e nem participar do mercado de trabalho e identificar qual o perfil do jovem que se encontra mais propenso a pertencer a essa condio, foram calculadas algumas probabilidades com base no modelo ajustado. O grfico 19 mostra essas probabilidades para os jovens que apresentavam as seguintes caractersticas: solteiro, filho, sem deficincia fsica, residindo em domiclio localizado em aglomerados no Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 salrio mnimo (SM), nmero mdio de pessoas com renda positiva igual a 0,5 e cujo chefe do domiclio tinha entre 0 e 4 anos de estudo.8 Para avaliar como as probabilidades desses jovens em uma situao considerada de vulnerabilidade se alteram de acordo com a idade e a escolaridade, foram calculadas probabilidades variando as idades mdias dentro dos trs grupos qinqenais de idade (15-19, 20-24, 25-29), dos grupos de anos de estudo do jovem e do nmero mdio de pessoas com renda positiva. Alm disso, considerou-se a situao em que as mulheres no so mes. As probabilidades estimadas reforam, de modo geral, os resultados da anlise descritiva da seo anterior. O padro observado nos grficos desta seo de que, para homens e mulheres, as maiores probabilidades ocorrem entre os mais velhos9 e de menor escolaridade. Esse efeito mais forte entre as mulheres, o que
8. A escolha por fixar o nmero mdio de pessoas com renda positiva no domiclio em 0,5 deve-se ao fato de que este foi o valor mais freqente observado. Dessa forma, comparamos uma caracterstica mais freqente na populao com outra que expressa o valor mximo obtido para essa varivel (1,0). 9. Na seo descritiva, como se viu, a proporo de homens que no estudam e no participam do mercado de trabalho diminui com a idade. A variao, no entanto, pequena.
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GRFICO 19
Brasil: probabilidades para jovens solteiros, filhos, residindo em aglomerado, no Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 SM, nmero mdio de pessoas com renda positiva = 0,5 e escolaridade do chefe entre 0 e 4 anos de estudo por sexo
(Em %)
15 12 9 6 3 0
17 anos
22 anos Homens
27 anos
17 anos
22 anos Mulheres
GAE = 2
27 anos
GAE = 3 GAE = 4
pode sugerir a permanncia em casa para o cuidado de irmos menores ou a realizao de atividades domsticas. Contudo, nota-se que o aumento da escolaridade do indivduo reduz a probabilidade de pertencer condio de no estudar e estar fora do mercado de trabalho para todas as idades observadas e ambos os sexos. O impacto, no entanto, permanece maior entre as mulheres. Caso se mantenham fixas as mesmas caractersticas dos jovens, variando apenas o nmero mdio de pessoas com renda positiva de 0,5 para 1,0, as probabilidades ficam abaixo de 3% (ver grfico 20). A comparao entre as mais elevadas, nos dois casos, mostra que o segundo aproximadamente 1/5 do primeiro. Esse resultado demonstra a importncia da renda e da unidade familiar como uma instituio de distribuio de recursos e bem-estar entre os membros. O fato de o jovem ter baixa escolaridade no necessariamente implica que ele no esteja estudando e nem participando das atividades econmicas, desde que a unidade familiar o possa amparar.
GRFICO 20
Brasil: probabilidades para jovens solteiros, filhos, residindo em aglomerado, no Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 SM, nmero mdio de pessoas com renda positiva = 1 e escolaridade do chefe entre 0 e 4 anos de estudo por sexo
(Em %)
15 12 9 6 3 0
17 anos
22 anos Homens
27 anos
17 anos
22 anos Mulheres
GAE = 2
27 anos
GAE = 3 GAE = 4
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O grfico 21 apresenta um novo conjunto de probabilidades com as seguintes caractersticas do jovem: solteiro, filho, com deficincia fsica, residindo em domiclio em aglomerados no Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 SM, cujo chefe do domiclio tem entre 0 e 4 anos de estudo e nmero mdio de pessoas com renda positiva igual a 0,5. Foram calculadas as probabilidades por idade, sexo e grupos de anos de estudo do jovem. Da mesma forma, considerou-se a situao em que as mulheres no eram mes.10 Quando se adiciona a caracterstica de deficincia fsica, as probabilidades de o jovem no estudar e estar fora do mercado de trabalho elevam-se substancialmente. No entanto, diferenciais por idade, sexo e escolaridade ainda persistem, sendo os dois ltimos os mais expressivos. A escolaridade afeta os dois sexos, enquanto a idade apenas os homens e, de forma mais intensa, aqueles de escolaridade mais baixa.
GRFICO 21
Brasil: probabilidades para jovens residindo em aglomerado, no Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 SM, nmero mdio de pessoas com renda per capita positiva = 0,5 e escolaridade do chefe entre 0 e 4 anos de estudo por sexo deficiente fsico
(Em %)
80 70 60 50 40 30 20 10 0 15 16 27 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Homens GAE = 1 Mulheres GAE = 1
Homens GAE = 3 Mulheres GAE = 3
Para ilustrar esses resultados, estimou-se a probabilidade de um homem com 15 anos de idade, escolaridade entre 5 e 8 anos, com deficincia fsica e com as demais caractersticas de se encontrar na condio estudada igual a 36%. Se ele tem 29 anos, a probabilidade aumenta para 61%. Entre as mulheres esses valores so, respectivamente, 63% e 68%. Por outro lado, a probabilidade de uma mulher com 25 anos de idade, escolaridade entre 0 e 4 anos, com deficincia fsica e com as demais caractersticas de se encontrar na condio estudada de 67%. Se ela tivesse de 9 a 11 anos de estudo, cairia para 43%.
10. No foram calculadas as probabilidades para as idades de 15 e 16 anos, pois com essa idade ainda no se atinge 12 anos ou mais de estudo.
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Como as mulheres apresentam a maior proporo de jovens que no estudavam e que estavam fora do mercado de trabalho (26,4%), buscou-se investigar sob quais condies essa probabilidade poderia ser alterada. Para isso, no grfico 22 apresentam-se as probabilidades fixando as seguintes caractersticas: ser me, sem deficincia fsica, residindo em domiclio em aglomerados, na regio Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 SM, cujo chefe do domiclio tem entre 0 e 4 anos de estudo e nmero mdio de pessoas com renda positiva igual a 0,5. As variaes correspondem idade, ao estado conjugal (casada versus solteira), condio no domiclio (chefe versus cnjuge) e escolaridade da jovem (0 a 4 anos versus 5 a 8 anos ou 12 anos ou mais).
GRFICO 22
Brasil: probabilidades para jovens mes, residindo em aglomerados, no Nordeste, com rendimento domiciliar per capita de 1 SM, nmero mdio de pessoas com renda positiva = 0,5 e escolaridade do chefe entre 0 e 4 anos de estudo
(Em %)
40 35 30 25 20 15 10 5 0 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
Cnjuge GAE = 2
Cnjuge GAE = 4
Solteira GAE = 2
Solteira GAE = 4
Quando se observa a situao das mulheres que eram mes, constata-se que a posio no domiclio contribui substancialmente para o aumento da probabilidade de no estudarem e participarem das atividades econmicas. Por outro lado, essa probabilidade se reduz com o aumento da escolaridade. J a mulher que solteira e me apresenta probabilidade bem menor de se encontrar na categoria estudada, sendo menos afetada pela escolaridade. possvel que essas mulheres exeram alguma atividade remunerada para o prprio sustento e o dos filhos. As mesmas probabilidades foram calculadas para as mulheres separadas e os resultados so semelhantes aos das solteiras, porm, relativamente menores, abaixo de 10%.
Os jovens que no estudavam e no estavam na fora de trabalho eram majoritariamente compostos por mulheres. Independente do sexo, predominavam os de cor parda, com baixa escolaridade, inseridos em domiclios na zona rural, com
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maior nmero de crianas, renda baixa e onde o chefe possua escolaridade menor. Dentre as mulheres, quase 3/4 delas j eram mes e 2/3 moravam com um parceiro. Esses resultados permitem inferir que a alocao do tempo dos jovens e, conseqentemente, o processo de transio para a vida adulta tm um forte vis de gnero e so afetados, entre outros fatores, pela escolaridade e renda do domiclio. De modo geral, os homens parecem mais vinculados s atividades ligadas ao trabalho e as mulheres ao estudo ou ao trabalho domstico. Buscou-se, tambm, neste captulo identificar alguns dos fatores que contriburam para que o jovem no estivesse estudando ou participando das atividades econmicas. Investigaram-se caractersticas de sade e sociodemogrficas do indivduo, assim como as do domiclio em que se encontram, separadamente, para homens e mulheres. Dentre as variveis consideradas, a que mostrou maior impacto na probabilidade de pertencer categoria estudada, para ambos os sexos, foi a de ser portador de algum tipo de paralisia fsica. Embora o impacto seja muito alto, no parece afetar o grupo de forma homognea. maior entre mulheres, pessoas mais velhas e menos educadas. Por outro lado, entre as variveis que mais contriburam para os jovens no pertencerem categoria estudada destaca-se o nmero mdio de pessoas com renda positiva, o que pode funcionar como uma proxy da renda domiciliar, e a escolaridade do indivduo. Efeitos importantes, mas com sinais diferentes entre os sexos, foram observados para estado conjugal. H maiores chances de no estar estudando e estar fora do mercado de trabalho entre os homens solteiros e entre as mulheres casadas. Isso independe do fato de a mulher ter filho ou no. A maternidade apenas no apresenta grande efeito na probabilidade de a jovem mulher se encontrar na categoria estudada. Se a me jovem for solteira ou divorciada e tiver filho, a probabilidade de se encontrar nessa condio diminui, ou seja, provvel que a me que no vive com um companheiro trabalhe para sustentar do filho. Em relao pergunta inicial deste captulo, se os jovens que no estudavam e nem participavam das atividades econmicas fizeram ou estavam fazendo a transio para a vida adulta, o estudo sugere respostas diferenciadas por sexo. O caminho escolhido pelas mulheres jovens, principalmente as de baixa escolaridade, para o processo de transio foi o casamento associado maternidade. Isso as levou a sair de casa e a se tornarem cnjuges. O aumento da escolaridade, que leva ao maior custo de oportunidade das mulheres de no participarem do mercado de trabalho, parece afetar essa trajetria. Conforme os captulos 2, 5 e 6 deste livro, nos 20 anos estudados, a escolaridade e a participao femininas no mercado de
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trabalho aumentaram muito, assim como se reduziu bastante a proporo de mulheres na categoria estudada. A dissociao crescente entre fecundidade e nupcialidade tambm parece alterar esse caminho. A situao dos homens parece bastante diferente das mulheres, mas com alguns sinais de mudana no perodo estudado. Por exemplo, em 1980, aproximadamente 95% dos homens jovens que no estudavam e no participavam das atividades econmicas moravam com os pais ou outros parentes, ou seja, estavam retardando, de alguma forma, a transio para a vida adulta, segundo o modelo tradicional. No entanto, essa proporo se reduziu para 84% em 2000 em prol do aumento da proporo de chefes e de homens casados e separados. Embora seja baixa a proporo desses jovens que chefiavam famlias, ela sinaliza para uma antecipao da transio para a vida adulta. Antecipao esta que parece ter acontecido, tambm, com as mulheres. No caso dos homens, ficou claro que esses chefes viviam em domiclios que dispunham de uma renda domiciliar bem inferior mdia. Esta advinha, principalmente, de rendimentos prprios e da contribuio do cnjuge feminino, mas contavam, tambm, com a contribuio de pais, sogros e outros parentes. No se conseguiu saber se correspondia a uma situao transitria, embora de aparente vulnerabilidade. Por outro lado, pergunta-se como ficam os demais jovens do sexo masculino. No procuravam trabalho por desalento, no estudavam por falta de renda e/ou de perspectivas futuras. Estavam esses jovens esperando por uma possibilidade de retorno escola ou de ingresso (reingresso) no mercado de trabalho? Em caso afirmativo, sugere mais uma etapa no processo de transio. A maioria no parecia inserida em uma famlia capaz de garantir-lhes uma preparao adequada para conseguirem uma posio satisfatria no mercado de trabalho. Continuar residindo na casa dos pais, como estava a maioria desses jovens, pode configurar uma nova modalidade de transio ou de no-transio? Em sntese, esse grupo de jovens do sexo masculino parece manter-se espera.
REFERNCIAS
BARROS, R. P.; MENDONA, R. Infncia e adolescncia no Brasil: as conseqncias da pobreza diferenciada por gnero, faixa etria e regio de residncia. Pesquisa e Planejamento Econmico, Rio de Janeiro: Ipea, v. 21, n. 2, p. 355-376, 1991. CORSEUIL, C. H.; SANTOS, D. D.; FOGUEL, M. Decises crticas em idades crticas: a escolha dos jovens entre estudo e trabalho no Brasil e em outros pases da Amrica Latina. Rio de Janeiro: Ipea, jun. 2001 (Texto para discusso, n. 797). DOBSON, A. J. An introduction to statistical modelling. London: Chapman Hall, 1983.
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IBGE. Censo Demogrfico 2000 - documentao dos microdados da amostra. Rio de Janeiro, nov. 2002. HASENBALG, C. A transio da escola ao mercado de trabalho. In: HASENBALG, C.; SILVA, N. V. Origens e destinos: desigualdades sociais ao longo da vida. Rio de Janeiro: Topbooks, 2003. LEME, M. C. S.; WAJNMAN, S. A alocao do tempo dos adolescentes brasileiros entre o trabalho e a escola. In: ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS. 12. Caxambu, 2000. Anais... Caxambu: Associao Brasileira de Estudos Populacionais, 2000. PAIS, J. M. Ganhos, tachos e biscates: jovens, trabalho e futuro. Porto: mbar, 2001. . Growing up on the EU periphery: Portugal. In: CHISHOLM, L.; KRGER, P.; DUBOIS REYMOND, M. (Eds.). Growing up in Europe contemporary horizons in chidhood and youth studies. Gruyter, Berlim, New York, 1995.
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CAPTULO 10
TRANSIES NEGADAS: HOMICDIOS ENTRE OS JOVENS BRASILEIROS*
Helder Ferreira
Da Diretoria de Estudos Sociais do Ipea
Herton Ellery Arajo

Da Diretoria de Estudos Sociais do Ipea
1 INTRODUO
A situao dos jovens, nos ltimos 25 anos, tem mudado fortemente. Ao mesmo tempo em que houve expanso do acesso a servios de educao e sade, ocorreu uma piora significativa nas condies do mercado de trabalho, com aumento do desemprego e queda nos rendimentos do trabalho reflexos da performance econmica pouco pujante do perodo. Somando-se a isto, mudanas socioculturais tm alterado a transio para a fase adulta e contribudo para alterar a causa mortis de muitos indivduos ainda na juventude. Essa questo o tema do presente captulo, cujo foco principal so os jovens que morreram por homicdios. Questiona-se quais so os possveis fatores relacionados s altas taxas de homicdio de jovens no Brasil e seu crescimento nas duas ltimas dcadas do sculo XX. O captulo est dividido em trs partes. Na primeira delas, tomando-se como ponto de partida a mortalidade geral, so comparadas as evolues das mortes por causas naturais e por causas externas, distinguindo-se as situaes por grupos etrios e por sexo. Em seguida, so analisadas as situaes dos homicdios e dos acidentes de transporte. Na segunda parte, com base em dados da Organizao Mundial da Sade (OMS), desenvolve-se uma anlise comparativa da situao dos homicdios no Brasil em relao a outros pases do mundo, o que permitir notar a importncia maior do problema em alguns pases, entre os quais o Brasil. Na seo final, que toma como ponto de partida um estudo sociolgico de interpretao da violncia
* Os autores agradecem a Rute Imanishi Rodrigues, Sergei Soares, Camillo de Moraes Bassi e Ana Amlia Camarano a leitura da verso preliminar e a Joelmir Rodrigues da Silva o processamento das informaes aqui apresentadas.
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Helder Ferreira Herton Ellery Arajo
urbana na Amrica Latina, so discutidos alguns fatores que, segundo a literatura internacional, esto relacionados violncia urbana e, em particular, s altas taxas de homicdio.
2 A MORTALIDADE NO BRASIL NO FINAL DO SCULO XX 2.1 Metodologia
Para verificar quais as tendncias de mortalidade nos anos 1980 e 1990, foram utilizados dados do Sistema de Informaes de Mortalidade (SIM), do Ministrio da Sade, e dos Censos Demogrficos de 1980, 1991 e 2000 do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE). Na anlise da tendncia no perodo s foram considerados os anos censitrios. No entanto, para minimizar as possveis oscilaes anuais, optou-se por fazer trs mdias dos bitos, a partir dos trinios 1979/1981, 1990/1992 e 1999/2001. Com isso, para se chegar taxa de bitos por mil habitantes, dividiu-se essa mdia pela populao e multiplicou-se por mil. Como o foco do trabalho se restringe s mortes que acometem os indivduos antes que cheguem fase adulta, os bitos do SIM foram divididos em seis grupos etrios: recm-nascidos (at 1 ano de idade), crianas (1 a 14 anos), jovens (15 a 29 anos) e trs fases para os adultos (30 a 44 anos, 45 a 59 anos e 60 ou mais anos). A partir da literatura sobre mortes por violncias, efetuou-se tambm a diviso por sexo, extremamente relevante. Cabe ressaltar que a utilizao dos dados do SIM deve levar em considerao dois problemas bsicos: a) notificao incompleta das mortes; e b) mortes noclassificadas. O primeiro no foi tratado, porque a variao das estimativas de cobertura do SIM1 no chega a afetar as tendncias no perodo. O segundo foi equacionado somando-se todos os bitos por causas mal definidas (mortes noclassificadas) aos de causas naturais (doenas em geral) e no alterando os dados de causas externas, devido melhor qualidade da classificao das causas externas, segundo o Banco de Dados do Sistema nico de Sade (Datasus). H ainda um terceiro problema. H homicdios e suicdios que so classificados como mortes por inteno indeterminada e como acidente. Para enfrentar esse obstculo, seguimos as recomendaes de Cano e Ferreira (2003) e aos homicdios notificados2 somamos: a) bitos classificados como interveno legal (por armas brancas ou de fogo) e operaes de guerra; b) 10% dos bitos classificados
1. A ttulo de exemplo, a razo entre bitos informados e estimados era de 71,4% em 1991 e de 81,8% em 1998 (RIPSA, 2002). 2. Classificao Internacional de Doenas 9 Reviso (CID-9), cdigos 9600-9689, e CID-10, cdigos X85-Y09.
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Transies negadas: homicdios entre os jovens brasileiros
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como mortes por inteno desconhecida com a utilizao de outros meios, exceto armas de fogo e instrumentos cortantes; e c) uma proporo dos acidentes por arma de fogo, acidentes por arma branca, mortes de inteno desconhecida por arma de fogo, mortes de inteno desconhecida por instrumento cortante. Essa proporo de homicdios dentro das mortes intencionais (homicdio mais suicdio) foi calculada para cada subgrupo formado pelo cruzamento das variveis sexo e grupo etrio.
2.2 A mortalidade geral
Os grficos 1 e 2 mostram as taxas de mortalidade total para homens e mulheres, respectivamente, nos trs pontos do tempo. Com relao ao nvel de mortalidade, chama a ateno a elevada taxa de mortalidade entre crianas menores de um ano de vida. Sabe-se que todos os seres so mais frgeis quando novos, mas muitos pases j reduziram essa mortalidade a nveis prximos dos adultos de 45 a 59 anos. Ainda h, portanto, espao para intensificar as polticas pblicas a fim de poupar vidas nesse grupo etrio. A evoluo temporal foi, por outro lado, muito favorvel no perodo. Quase todos os grupos etrios, inclusive o grupo de 60 ou mais anos,3 apresentaram queda nas taxas de mortalidade total.4 Dois fenmenos merecem destaque. Primeiro, a grande reduo da mortalidade infantil, tanto para homens como para mulheres. As taxas dos grupos com menos de 15 anos so cerca de 60% inferiores
GRFICO 1
Brasil: taxas de mortalidade da populao masculina, segundo grupos etrios e por anos selecionados
(Taxas por mil habitantes)
60 50 40 30 20 10 0
57,00 43,75 43,48 41,67
30,99 22,73 10,95 11,32 4,43 1,26 1,98 1980 9,75 4,10 2,34 0,56 2000
Menor que 1 ano 30 a 44 1 a 14 45 a 59 15 a 29 60 ou +
1991
Fontes dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980, 1991 e 2000; e Ministrio da Sade/Sistema de Informaes (SIM). Elaborao: Ipea.
3. Como se trata de grupo aberto, sem idade-limite superior, de se esperar que a mortalidade aumente, uma vez que h envelhecimento dentro do grupo. 4. Pode-se considerar que essa queda tenha sido ainda mais acentuada, pois, no perodo, houve uma melhora na taxa de cobertura de informao sobre mortalidade.
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GRFICO 2
Brasil: taxas de mortalidade da populao feminina, segundo grupos etrios e por anos selecionados
60 50 40 30 20 10 0
6,36 5,80 1,08 0,91 2,38 1980 1991 2000 5,21 1,65 0,63 0,42 44,97 34,69 33,06 31,46 24,44 18,28
Fontes dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980, 1991 e 2000; e Ministrio da Sade/SIM. Elaborao: Ipea.
Menor que 1 ano 30 a 44
1 a 14 45 a 59
15 a 29 60 ou +
em 2000 se comparadas com o comeo da dcada de 1980. Embora a velocidade da queda tenha sido menor na dcada de 1990 com relao dcada anterior, a tendncia ainda nitidamente de queda. Outro destaque o aumento da taxa de mortalidade masculina entre 15 e 29 anos, e cujo valor no comeo do sculo XX (2,34 bitos por 1.000) era cerca de 18% superior ao apresentado no incio dos anos 1980 (1,98). Todos os grupos etrios apresentam taxas de mortalidade maiores para homens, inclusive os menores de um ano de idade, o que sugere o masculino como sexo frgil. No grupo jovem de 15 a 29 anos, h o maior diferencial, com a taxa de mortalidade masculina (2,34) cerca de 3,7 vezes superior feminina (0,63) em 2000. Alm disso, a sobremortalidade masculina nesse grupo aumentou nas duas dcadas estudadas. Um exerccio simples pode mostrar o significado, em termos de vidas salvas ou perdidas, dessas mudanas nas taxas de mortalidade: vamos calcular quantas pessoas teriam morrido em 2000, se as taxas de mortalidade fossem as mesmas observadas em 1980, e depois fazer a diferena do nmero de bitos observados em 2000. Obviamente esses valores so influenciados pela diviso arbitrria dos grupos etrios, o que no invalida a argumentao. A tabela 1 mostra os nmeros por grupo etrio e sexo. Segundo essa estimativa, a sociedade brasileira teria conseguido evitar s em 2000 cerca de 215 mil mortes. Os grupos etrios relativos infncia foram responsveis por mais da metade desse valor. A m notcia se refere ao aumento de 8,5 mil mortes entre os homens jovens de 15 a 29 anos.
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TABELA 1
Brasil: diferena entre o nmero de mortes observadas em 2000 e o nmero que teria ocorrido em 2000 se as taxas fossem as observadas em 1980, por grupo etrio e sexo
Diferencial de mortes 2000 (taxa de 1980) e 2000 Faixa etria Homens Menor 1 ano 1 a 14 15 a 29 30 a 44 45 a 59 60 ou mais Total
Ministrio da Sade/Sistema de Informaes (SIM). Elaborao IPEA.
Mulheres (42.101) (15.220) (6.603) (13.461) (12.610) (25.856) (115.851)
Total (98.169) (32.129) 1.922 (19.220) (28.729) (39.423) (215.748)
(56.067) (16.909) 8.525 (5.759) (16.120) (13.567) (99.897)
Fonte dos dados brutos: IBGE/Censos Demogrficos de 1980, 1991 e 2000.
2.3 A mortalidade por causas naturais e por causas externas no Brasil
Os grficos 3 e 4 mostram as taxas de mortalidade por causas naturais (doenas em geral) para homens e mulheres respectivamente nos trs pontos do tempo. Como se pode constatar, o comportamento muito semelhante ao da mortalidade total em termos de nvel. A anlise intertemporal, por outro lado, mostra uma queda generalizada das taxas de mortalidade para todos os grupos etrios e ambos os sexos. O Brasil tem melhorado a situao da sade ou pelo menos diminudo a letalidade das doenas, nas duas dcadas estudadas.
GRFICO 3
Brasil: taxas de mortalidade por causas naturais da populao masculina, segundo grupos etrios
60 50 40 30 20 10 0
56,70 42,01 42,25 30,60 22,31 9,97 2,96 1,02 0,77 1980 9,54 8,43 2,48 0,60 0,36 1991 2000
40,26
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GRFICO 4
Brasil: taxas de mortalidade por causas naturais da populao feminina, segundo grupos etrios
60 50 40 30 20 10 0
6,08 0,94 0,68 2,14 1980 34,05 24,12 17,96 5,53 5,00 1,45 0,43 0,32 2000
44,74 32,43 30,89
1991
Com relao aos diferenciais por sexo, vale a mesma anlise da mortalidade total, mas a sobremortalidade masculina por causas naturais bem mais modesta do que na mortalidade geral. O grupo etrio com maior sobremortalidade masculina deixa de ser o de jovens (40% em 2000) e passa a ser o de adultos de 30 a 44 anos (71% em 2000). Na dcada de 1980, houve um aumento generalizado da sobremortalidade masculina por causas naturais, passando de 26% em 1980 para 29% em 1991. Contudo, ocorreu uma diminuio expressiva na dcada de 1990, atingindo 24% em 2000. A mortalidade por causas externas, que engloba os homicdios, os suicdios e os acidentes em geral, representa um percentual relativamente baixo dos totais de bitos no Brasil. Em 2000, cerca de 5% das mortes femininas foram por causas externas, enquanto para os homens, cuja exposio aos fatores de risco maior, esse percentual ficou em torno de 8%. Sob esse prisma poder-se-ia argumentar ser esse um problema menor que no mereceria grande ateno. No entanto, quando se faz a anlise por idade, o problema ganha feies dramticas. Os grficos 5 e 6 mostram as taxas de mortalidade por causas externas para homens e mulheres respectivamente, nos trs pontos do tempo. Os valores so expressivamente menores do que os das taxas de causas naturais, razo pela qual os valores mximos de escala dos grficos caem de 60 para 2 entre os homens e de 60 para 0,8 para as mulheres. Se focarmos o grupo etrio jovem de 15 a 29 anos, constatamos que a taxa de mortalidade por causas externas para os homens maior do que a de causas naturais. Enquanto na populao total apenas 8% dos homens morrem de causas externas, entre os jovens, esse percentual sobe para 74%, em 2000, ou seja, de cada 100 mortes de homens jovens, 74 so por causas externas.
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GRFICO 5
Brasil: taxas de mortalidade por causas externas da populao masculina, segundo grupos etrios
2,0 1,5 1,0 0,5 0

0,39 0,30 0,25 1980 1991
1,49 1,47 1,35 1,22
1,74 1,62 1,41 1,32
0,42 0,20 2000

1 a 14 45 a 59 15 a 29 60 ou +
GRFICO 6
Brasil: taxas de mortalidade por causas externas da populao feminina, segundo grupos etrios
0,8
0,65 0,62 0,57 0,32 0,32 0,20 0,22 0,20 0,10 1991
0,6 0,4 0,2 1980

0,24 0,28 0,23 0,14
0,27
2000
1 a 14 45 a 59 15 a 29 60 ou +
No caso dos homens, a variao no tempo mostra aumento para trs grupos etrios (menor de 1 ano, 15 a 29 anos e 30 a 44 anos) e diminuio para os outros trs, bem diferente do que ocorre no caso das mortes por causas naturais, que diminuem para todas as idades e para ambos os sexos.5 O Brasil tem regredido no que tange s causas externas. De quarto colocado em risco de morte em 1980 (1,22 bito por 1.000), o grupo jovem se torna o primeiro colocado em 2000 (1,74 bito por 1.000), seguido de perto pelos homens de 30 a 44 anos.
5. O corte feito neste artigo foi apenas causas naturais, mas possvel que dentre elas possa estar havendo uma piora tambm nas taxas por alguns tipos de doenas, como, por exemplo, as no-transmissveis, o que estaria sendo compensado por melhoras mais significativas nas outras.
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No caso feminino a situao bem mais favorvel. Em primeiro lugar, as taxas so bem mais baixas inclusive para os grupos da infncia. Alm disso, todos os grupos, exceto as meninas menores de um ano, apresentaram quedas das taxas nos dois perodos estudados.6 Quanto aos diferenciais entre homens e mulheres, muito mais pronunciados para as mortes por causas externas, o grfico 7 mostra esses diferenciais para o ano de 2000. Novamente os jovens de 15 a 29 anos apresentam a maior sobremortalidade masculina, com taxa cerca de 8,5 vezes mais alta que a feminina. Entre os jovens, ser homem representa 8,5 vezes mais risco de morrer por causa externa do que ser mulher.
GRFICO 7
Brasil: taxas de mortalidade por causas externas por grupos etrios e sexo 2000
1,8 1,6 1,4 1,2 1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0
1,74
1,62 1,32 1,41
0,57 0,42 0,32 0,20 0,10 Menor que 1 ano 1 a 14 0,20 15 a 29 0,20 30 a 44 0,22 45 a 59 60 ou +
Homem
Mulher
2.4 Anlise das causas externas no Brasil
Tudo que foi visto at aqui sugere a necessidade de uma anlise mais detalhada das causas externas. O que de fato est privando os jovens de completarem a transio para a vida adulta? Com relao intencionalidade, as causas externas podem ser divididas em dois casos: os acidentes, sem intencionalidade, e os homicdios e suicdios, cuja inteno de ceifar a vida. A anlise dos dados para os jovens de 15 a 29 anos demonstra que os acidentes de transporte respondem por mais de 50% dos acidentes nessa faixa etria, por isso, esse tipo de ocorrncia merece destaque neste estudo. Nos casos de inteno determinada, as taxas de homicdios chegam a 15 vezes a de suicdios entre os jovens do sexo masculino. Por essas razes, resolvemos
6. O aumento das taxas para esse grupo de crianas deve servir de alerta aos pais, pois sugere um certo descuido em relao s crianas devido forte relao com outros acidentes que no os de transporte.
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juntar os suicdios com os outros acidentes em outras causas externas, para melhor anlise das principais causas de mortalidade entre os jovens. Os grficos 8 e 9 mostram simultaneamente a composio e as taxas de mortalidade por grupo de causas externas e grupos etrios, para homens e mulheres, respectivamente, em 2000. O homicdio a principal causa de bitos entre os jovens de 15 a 29 anos, com cerca de 60% das mortes por causas externas nesse grupo. Os acidentes de transporte e as outras causas externas (inclusive suicdio)7 vm praticamente empatados em segundo lugar, cada um com cerca de 20% do total dessas causas. A importncia das mortes por acidentes e de outras causas entre os homens jovens
7. As taxas brasileiras por suicdios so bem inferiores s dos pases europeus de maneira geral (WAISELFISZ, 2004). Representam cerca de 4% dos bitos por causas externas para homens jovens e 10% para mulheres jovens.
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mostra-se inferior questo dos homicdios, mesmo porque as taxas entre os jovens so inferiores s dos adultos, ou seja, os jovens esto menos sujeitos a serem vtimas de acidentes do que os adultos. Embora a taxa de homicdio seja tambm muito alta para os adultos entre 30 e 44 anos, no supera os 50% da taxa por causas externas, como no caso dos jovens. J a partir dos 45 anos, as outras causas externas tornam-se preponderantes e as taxas de homicdio caem.8 As mulheres apresentam maior equilbrio entre as taxas, as quais so, como mencionado para a mortalidade total, sempre inferiores s dos homens. No caso dos homicdios, as jovens de 15 a 29 anos morrem 15 vezes menos do que os homens da mesma idade. Cabe ressaltar que, mesmo entre as mulheres, as maiores taxas de homicdios se encontram nessa faixa etria. Dada a importncia dos homicdios, principalmente entre os jovens, foco deste captulo, importante ressaltar a evoluo temporal das taxas de mortalidade nos dois perodos considerados. Os grficos 10 e 11 mostram as taxas por homicdios para homens e mulheres, respectivamente. Houve um aumento generalizado das taxas, para todos os grupos etrios, nos dois perodos analisados e para ambos os sexos. A situao bem diferente em relao aos acidentes de transporte e s outras causas externas. Quanto aos primeiros, os dados demonstram estabilidade na dcada de 1980 e diminuio generalizada
GRFICO 10
Brasil: taxas de mortalidade por homicdio da populao masculina, segundo grupos etrios e anos selecionados
1,2
1,05
1,0 0,8 0,6 0,4 0,2 0,0

0,47 0,41 0,32 0,18 0,01 0,02 1980 0,75 0,41 0,22 0,04 0,03 1991
2000
1 a 14 45 a 59 15 a 29 60 ou +
8. Outra informao que chama a ateno a taxa de mortalidade por outras causas externas das crianas menores de 1 ano. Ela a mesma dos jovens de 15 a 29 anos, mas estes esto, teoricamente, muito mais expostos a esses acidentes por levarem uma vida muito mais ativa do que as crianas com menos de 1 ano. Os censos trazem uma subcontagem nessa idade, mas mesmo que se corrigisse em 10% ou 15% a populao desse grupo, o argumento ainda valeria. Alm disso, no h suicdios nessa faixa. Novamente chama a ateno o descuido dos pais com relao aos filhos pequenos.
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GRFICO 11
Brasil: taxas de mortalidade por homicdio da populao feminina, segundo grupos etrios e anos selecionados
0,10 0,08 0,06 0,04 0,02 0,00

0,05 0,04 0,03 0,03 0,02 0,01 0,08 0,07 0,04 0,04 0,04 0,01
1980
1991
2000
1 a 14 45 a 59 15 a 29 60 ou +
na dcada de 1990. Quanto s outras causas externas, h uma reduo generalizada, com exceo do grupo das crianas menores de 1 ano de idade, conforme comentado anteriormente.
2.5 Sntese dos resultados
Em resumo, os resultados so: a) a mortalidade infantil ainda elevada no Brasil, embora tenha cado muito no perodo; b) a mortalidade apresentou queda em todas as faixas etrias, exceto entre os homens de 15 a 29 anos; c) a mortalidade por causas naturais diminuiu muito para todos os grupos etrios e para ambos os sexos, porque o Brasil vem obtendo xito no combate s doenas; d) a mortalidade por causas externas aumentou entre as crianas de menos de 1 ano, os homens jovens e os adultos de 30 a 44 anos; e) a mortalidade por homicdios aumentou muito nestes anos para todos os grupos etrios e ambos os sexos; f ) a mortalidade por acidentes de transporte se mantm sob razovel controle, pois as taxas esto em declnio, embora tenha se verificado aumento na dcada de 1980; e g) as crianas de menos de 1 ano esto sofrendo mais acidentes em geral.
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Em sntese, pode-se dizer que vivemos hoje em um pas mais violento do que nos ltimos 20 anos do sculo XX. inequvoco o retrocesso da sociedade brasileira nesse campo. Mas essa situao se d s no Brasil ou constitui um fenmeno mundial? essa questo que se tentar responder na seo a seguir.
3 COMPARAO INTERNACIONAL DAS TAXAS DE HOMICDIO
As comparaes internacionais se, por um lado, colocam em um mesmo plano realidades muito distintas, por outro, so importantes para estabelecer parmetros das situaes nos pases. Em termos de homicdio, as comparaes so prejudicadas pela falta de dados de inmeros pases. No entanto, a OMS possui um banco de dados sobre homicdios de quase 100 pases. Alm das diferenas prprias a cada um deles, as informaes so de anos diferentes. Assim, para reduzir os problemas comparativos, primeiro foram excludos aqueles para os quais no havia dados de homicdios recentes, ou seja, para, pelo menos, o ano de 1999. Em seguida, foram selecionados apenas os pases com populaes com mais de 1 milho de habitantes, num total de 68, mais de 1/3 dos quase 200 existentes no mundo. A maioria das informaes se refere a pases da Europa e Amrica, mas h dados de algumas naes da frica, sia e Oceania. Cabe acrescentar que, conforme a apresentao dos dados pela OMS, so considerados homicdios apenas os bitos por agresso,9 excluindo os causados por interveno legal e operaes de guerra.10 A partir dos dados gerais, nota-se que as mais altas taxas de homicdio registradas concentram-se na Amrica Latina e Caribe e em pases que formavam a ex-Unio das Repblicas Socialistas Soviticas (URSS) ver tabela 2. De um lado, temos Colmbia (62,4 homicdios por 100 mil habitantes), El Salvador (37,7), Brasil (26,4), Venezuela (26,2), Guatemala (17,8), Porto Rico (17,7), Equador (16,8), Paraguai (12,3) e Mxico (10,1). De outro, a Rssia (31,0), Cazaquisto (13,2), Ucrnia (11,9), Estnia (11,7), Letnia (11,4), Bielo-Rssia (11,2) e Moldvia (10,3). O Brasil encontra-se muito distante dos pases da Amrica do Norte, como Estados Unidos (5,9) e Canad (1,5), da Europa, como Frana (0,9) e Alemanha (0,7), e da sia, como Japo (0,6) e Coria do Sul (1,7). Mesmo no Cone Sul, a situao brasileira muito pior que a do Paraguai (12,3), da Argentina (6,9) e do Uruguai (5,5). Esses nmeros mostram tambm que, no s no Brasil, os homicdios afetam principalmente os homens. sintomtico que em apenas dois pases, Sua e ustria, as taxas de homicdio de homens sejam inferiores s das mulheres. Apenas
9. CID 10 Reviso: X85 a Y09. 10. Tampouco se trabalhou com estimativas, tal como na seo anterior.
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TABELA 2
Taxas de vtimas de homicdios da populao de um grupo de pases selecionados, por sexo 1999, 2000, 2001, 2002 ou 2003
(Por 100 mil habitantes)
Pases Colmbia (1999) El Salvador (1999) Rssia (2002) Brasil (2000) Venezuela (2000) Guatemala (1999) Porto Rico (2000) Equador (2000) Cazaquisto (2002) Paraguai (2000) Ucrnia (2002) Estnia (2002) Letnia (2002) Bielo-Rssia (2001) Moldvia (2002) Mxico (2001) Panam (2000) Albnia (2001) Litunia (2002) Argentina (2001) Quirguisto (2002) Estados Unidos (2001) Costa Rica (2002) Tailndia (2000) Uruguai (2000) Chile (2001) Cuba (2001) Gergia (2001) Romnia (2002) Uzbequisto (2000) Macednia (2000) Bulgria (2002) Mauritnia (2000) Azerbaijo (2002)
Total 62,4 37,7 31,0 26,4 26,2 17,8 17,7 16,8 13,2 12,3 11,9 11,7 11,4 11,2 10,3 10,1 9,8 7,2 7,1 6,9 6,7 5,9 5,8 5,6 5,5 5,4 5,4 3,9 3,7 3,1 3,0 2,9 2,8 2,6
Homem 117 70 50,2 49 48,7 32,1 33,2 30,8 20 22,2 17,8 19,6 16,8 15,7 14,7 18 17,5 11,8 11,7 12,1 9,6 9,2 9,8 11,9 8,6 9,8 7,9 6,9 5,2 4,4 4,5 4,6 3,2 4,4
Mulher Pases 9,1 6,6 14,1 4,3 3,4 3,2 3,5 2,7 6,9 2,2 6,8 4,9 6,7 7,3 6,2 2,5 1,9 2,5 3,2 1,9 3,9 2,7 1,5 2,3 2,6 1,1 2,8 1,2 2,3 1,9 1,5 1,2 2,4 0,9 Finlndia (2002) Hungria (2002) Esccia (2002) Eslovquia (2000) Armnia (2002) Israel (1999) Polnia (2002) Portugal (2002) Coria do Sul (2002) Irlanda do Norte (2002) Austrlia (2001) Crocia (2002) Canad (2000) Nova Zelndia (2000) Eslovnia (2002) Repblica Tcheca (2002) Holanda (2003) Kuwait (2002) Dinamarca (1999) Grcia (2001) Irlanda (2001) Espanha (2001) Itlia (2001) Sucia (2001) Reino Unido (2002) ustria (2002) Frana (2000) Sua (2000) Cingapura (2001) Noruega (2001) Inglaterra e Pas de Gales (2002) Alemanha (2001) Japo (2002) Egito (2000)
Total 2,6 2,4 2,3 2,2 2,2 2,1 1,8 1,8 1,7 1,6 1,6 1,5 1,5 1,4 1,4 1,3 1,2 1,1 1,1 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0 0,9 0,9 0,9 0,8 0,8 0,7 0,7 0,7 0,6 0,1
Homem Mulher 3,5 2,8 4 3,4 3,6 3,5 2,6 2,5 1,8 2,5 2,1 1,8 2,2 1,7 1,9 1,6 1,6 1,1 1,1 1,6 1,8 1,6 1,5 1,3 1,2 0,7 1,1 0,7 0,8 0,9 0,9 0,8 0,7 0,1 1,7 1,9 0,8 1 0,9 0,6 1 1,1 1,6 0,7 1,1 1,3 0,8 1,1 0,9 1 0,9 1,1 1 0,6 0,3 0,5 0,5 0,6 0,5 1 0,6 0,9 0,7 0,6 0,5 0,6 0,4 0
Fonte: OMS/ World Health Organization Statistical Information System (WHOSIS)/ Weighted Mean Difference (WMD).
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em outros 11, as taxas de homicdios de homens no so mais de 50% superiores s das mulheres (Alemanha, Crocia, Dinamarca, Hungria, Noruega, Mauritnia, Egito, Cingapura, Coria do Sul, Kuwait e Nova Zelndia). Nos demais 53 pases, as taxas masculinas so mais de 50% superiores s femininas. No entanto, a maior desproporo parece estar na Amrica Latina e Caribe, pois os 13 pases com as maiores sobremortalidades masculinas so latino-americanos (Venezuela, Colmbia, Equador, Brasil, El Salvador, Paraguai, Guatemala, Porto Rico, Panam, Chile, Mxico, Costa Rica e Argentina). Entre eles, as taxas de homicdios dos homens so mais de seis vezes superiores s das mulheres. Como o problema maior entre os homens e em alguns pases, selecionaram-se os 16 pases em que a taxa de homicdios de homens superior a 15 bitos por 100 mil habitantes para verificar a situao em diferentes faixas etrias, e ver o que
TABELA 3
Taxas de vtimas de homicdios de homens de uma seleo de pases do mundo 1999, 2000, 2001, 2002 ou 2003
(Por 100 mil habitantes)
Pases Colmbia (1999) El Salvador (1999) Rssia (2002) Brasil (2000) Venezuela (2000) Porto Rico (2000) Guatemala (1999) Equador (2000) Paraguai (2000) Cazaquisto (2002) Estnia (2002) Mxico (2001) Ucrnia (2002) Panam (2000) Letnia (2002) Bielo-Rssia (2001)
Fonte: OMS/WHOSIS/WMD.
15-24 199,6 113,1 32,9 94,3 106,5 77,5 47,8 44,6 33,7 15,6 8,7 21,4 11,5 36,8 12,9 7,7
25-34 216,2 127,3 67,5 89,1 95,5 71,1 64,2 56,8 44,6 31,4 20,5 30,6 23,6 31,5 19,2 24,3
35-44 169,6 99,6 75,7 55,7 53,8 33,5 70,3 49,3 36,2 35,7 39,5 30,7 28,6 22,3 24,1 25,2
45-54 121,7 95,3 77,2 38,0 35,3 21,8 59,6 37,7 34,3 31,7 39,6 26,5 27,8 8,6 30,2 22,2
Total 117,0 70,0 50,2 49,0 48,7 33,2 32,1 30,8 22,2 20,0 19,6 18,0 17,8 17,5 16,8 15,7
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acontece entre os jovens. Assim, possvel notar que h dois tipos bsicos de pases. Nos seis pases da ex-URSS considerados, as taxas de homicdios so maiores entre os adultos e a taxa entre os jovens de 15 a 24 anos sempre inferior geral. J entre os pases da Amrica Latina, parece haver uma concentrao maior do problema entre os jovens. A taxa de homicdios dos jovens de 15 a 24 anos sempre superior geral. Em quatro pases (Brasil, Venezuela, Porto Rico e Panam), a taxa de homicdios nessa faixa etria maior do que em qualquer outra. Assim, entre alguns pases da Amrica Latina e Caribe, dentre os quais o Brasil, os homicdios de jovens se tornam uma grande tragdia nacional. Diante disso, para que a sociedade e o Estado brasileiros atuem, preciso conhecer as causas desse fenmeno, o que ser discutido na prxima seo.
4 DISCUTINDO ALGUMAS CAUSAS DE HOMICDIO E DA VIOLNCIA EM GERAL
As causas para essa alta mortalidade por homicdio em vrios pases na Amrica Latina tm sido estudadas por pesquisadores de diferentes cincias: antropologia, sociologia, economia, psicologia, criminologia etc. No Brasil, h vrios balanos da literatura sobre violncia, criminalidade e homicdios, como Zaluar (1999) e Kant de Lima, Misse e Miranda (2000) nas cincias sociais, Minayo (2003) na rea de sade e Cerqueira e Lobo (2003a) nas cincias sociais e econmicas. Para a discusso desse tema neste livro, prope-se aqui estabelecer um dilogo com um artigo recente de Briceo-Len (2005a), que procura construir uma estrutura de interpretao sociolgica sobre a violncia urbana na Amrica Latina. O debate com este artigo relevante porque Briceo-Len, em vez de demarcar as causas elencadas pelas diferentes teorias do campo das cincias sociais e econmicas, separou uma srie de fatores existentes na literatura terica a respeito da violncia. Isso viabilizou a discusso sobre as possveis influncias de cada fator no crescimento dos homicdios, principalmente entre jovens no Brasil, nos ltimos 20 anos do sculo XX. No se vai aqui, como tambm no o fez o autor, realizar testes estatsticos para medir a influncia de um ou outro fator sobre a taxa de homicdios mesmo porque em muitos casos no h dados empricos e nem esgotar todos os possveis fatores. Alm disso, baseando-se em alguns pesquisadores, quase todos brasileiros, se tentar contestar alguns dos argumentos utilizados na apresentao da estrutura e indicar algumas omisses. A proposta de Briceo-Len composta por trs tipos de fatores. Os fatores estruturais referem-se a processos sociais persistentes ao longo do tempo que afetam a sociedade como um todo. Segundo o autor, mais difcil identificar correlaes
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entre esses fatores e as variveis da violncia. Embora no determinem, criam as bases para que o comportamento violento ocorra: o aumento da desigualdade urbana, o paradoxo entre a maior escolaridade dos jovens e a reduo das oportunidades de emprego, o aumento das aspiraes sociais dos jovens ao lado das maiores dificuldades de alcan-las, o menor controle social das famlias sobre os jovens e a reduo da capacidade das religies de influenciar o comportamento individual e conter os atos violentos. O segundo tipo de fatores, menos ligado a razes estruturais, representa o efeito mais imediato da situao e da cultura sobre o comportamento, que incentiva a violncia: maior densidade em reas pobres e segregao urbana, a cultura da masculinidade e as mudanas no mercado de drogas local. O terceiro tipo no considerado causa da violncia, pois atua mais na dimenso individual, como facilitador do comportamento violento e reforo capacidade de causar danos: o aumento das armas de fogo entre a populao, o consumo de lcool e a inabilidade de expressar sentimentos verbalmente. Embora pese a falta de comprovaes da correlao ou associao entre cada um desses fatores e a violncia, e mesmo da importncia deles para a explicao das crescentes taxas de mortalidade por homicdio, possvel compor um quadro bem abrangente do cenrio em que se deu o crescimento da violncia interpessoal no Brasil, a partir dos anos 1980, com essas relaes. Conforme as estimativas realizadas neste trabalho, o crescimento das taxas de homicdio se deu em todas as faixas etrias, mas entre os jovens do sexo masculino, ela passou de 0,41 homicdio por 1.000 em 1980 para 1,05 homicdio por 1.000 em 2000.
4.1 Os fatores macrossociais
O primeiro fator, o crescimento da desigualdade urbana, precisa ser analisado de um ponto de vista mais amplo, abarcando o crescimento da urbanizao e a situao econmica no Brasil. A populao urbana passou de 67,6% em 1980 para 81,3% em 2000. Em termos absolutos, em 20 anos as reas urbanas passaram a abrigar um contingente populacional maior em 57.527.896 pessoas, ou seja, 71,5% a mais do que em 1980.11 Por sua vez, a situao econmica no Brasil nesse perodo se tornou mais difcil com o baixo crescimento econmico e o aumento do desemprego. Aps oscilaes, o Produto Interno Bruto (PIB) per capita (preos de 2005) passou de
11. Ver <www.ibge.gov.br/brasil_em_sintese/default.htm>.
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US$ 3.966 em 1980 para US$ 4.169 em 2000.12 Se admitirmos que o crescimento populacional por si s j geraria um crescimento do PIB na mesma proporo, o crescimento econmico lquido foi de apenas 5%. A renda mdia do brasileiro tambm cresceu pouco, a renda domiciliar per capita passou de R$ 316,79 em 1979 (preos de 2001) para R$ 326,34 em 1999, uma elevao de apenas 3%. Devido a esses e outros fatores, o desemprego aumentou no perodo. Na regio metropolitana de So Paulo (RMSP), o desemprego total,13 embora oscilante, estava num patamar de 12,0% em setembro de 1985, caiu para 7,9% em setembro de 1989 e cresceu irregularmente at atingir 19,7% em dezembro de 1999. Com essa estagnao econmica e o maior desemprego, a desigualdade cresceu. Se comparados os anos extremos do perodo, no houve grande variao do ndice de Gini, que passou de 0,593 em 1979 para 0,594 em 1999. Porm a concentrao aumentou: a renda domiciliar dos 10% mais ricos decresceu de 47,45% da renda nacional em 1979 para 47,27% em 1999 e a dos 20% mais pobres caiu 9,7%, passando de 2,67% em 1979 para 2,41% em 1999. Por fim, a renda da populao mais pobre em termos absolutos tambm caiu. A renda mdia per capita dos 10% mais pobres oscilou muito tambm: saindo de R$ 26,69 em 1979 (preos de 2001), subiu a R$ 37,33 em 1986, caiu a R$ 17,23 em 1992 e chegou a R$ 24,15 em 1999 (9,5% inferior a 1979). Enquanto isso, a renda mdia domiciliar per capita dos 10% mais ricos passou de R$ 1.368,98 em 1979 (preos de 2001) para R$ 1.546,30 em 1999 (13,0% superior a 1979). Em resumo, nesses 20 anos, o crescimento do pas foi baixo, o desemprego aumentou e a riqueza se concentrou ainda mais. Tudo isso acarretou maiores perdas para a populao mais pobre em termos relativos e absolutos. Estudos estatsticos elencados por Cano e Santos (2001) e Cerqueira e Lobo (2003a) apresentam resultados opostos acerca da influncia da desigualdade social, da pobreza e do desemprego sobre a violncia. Os prprios autores realizaram testes estatsticos e chegaram a resultados divergentes: uns comprovaram a correlao entre desigualdade e violncia em geral (CERQUEIRA; LOBO, 2003b) e outros no (CANO; SANTOS, 2001). Dessa forma, levanta-se a suspeita de que ainda no esto dadas as condies para a garantia da comprovao emprica. A divergncia dos resultados pode se relacionar unio de trs fatores: a) as diferenas metodolgicas das pesquisas, ou seja, a escolha dos mtodos e tcnicas estatsticas ou a definio de uma anlise temporal ou espacial; b) a seleo dos perodos de anlise (quais anos ou meses), das reas geogrficas (quais pases, estados, municpios ou
12. Os dados deste e do prximo pargrafo foram extrados de <www.ipedata.gov.br>. 13. Nesse conceito de desemprego total, inclui-se o desemprego aberto pessoas desocupadas que procuraram emprego no ltimo ms e o desemprego oculto quem no tem procurado emprego recentemente ou est exercendo uma atividade irregular (bico).
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reas de municpio) ou dos crimes (crimes contra a pessoa ou contra o patrimnio); e c) a prpria qualidade dos dados disponveis, que pode influir nos resultados. No caso brasileiro, por exemplo, mesmo os dados de homicdio do SIM, os mais confiveis segundo os pesquisadores sofrem problemas de subnotificao e falhas na classificao,14 que variam de ano a ano e conforme os estados e municpios. Sobretudo, no caso dos homicdios vrios estudos apontaram forte correlao no nvel intramunicipal, entre homicdios e os bairros/distritos pobres. Diante disso, Cano e Santos (2001) propem uma perspectiva terica que, centrada na vtima, considera a renda como fator de proteo contra a violncia. Os indivduos de renda mais alta poderiam comprar bens e servios de segurana (grades, alarmes, agentes e empresas de segurana privada) e morar em locais com menos ocorrncias de homicdio. Alm disso, ao se matar uma pessoa rica, o risco de represlias (pblica ou privada, legal ou ilegal) muito maior, dado o impacto pblico, as relaes pessoais e os recursos econmicos da famlia. Cardia, Adorno e Poleto (2003) enumeram uma srie de elementos e compem um cenrio que permite relacionar esses bairros pobres violncia: desigualdade de oportunidades, concentrao de famlias em dificuldades com rede de proteo social (sade, educao, segurana etc.) falha ou inexistente, elevada competio entre os habitantes, perfil demogrfico com menor proporo de adultos em relao a jovens, reduzindo o supervisionamento destes, falta de exemplos de sucesso para os jovens. As altas taxas de homicdio retroalimentariam a violncia ao deteriorar ainda mais a situao nesses locais: aumentam a desconfiana mtua entre moradores e servidores pblicos, prejudicam a qualidade do servio e o atendimento da populao, assim como expem os moradores violncia (inclusive policial). O segundo fator considerado por Briceo-Len o crescimento da escolaridade versus a reduo das oportunidades de emprego. De fato, no Brasil, entre os jovens de 15 a 24 anos, a escolaridade mdia passou de 5,3 anos em 1982 para 7,6 anos em 2002. Nesse mesmo perodo, o analfabetismo nessa faixa etria caiu de 12,6% para 3,7% (REZENDE; TAFNER, 2005). No entanto, entre 1995 e 2003, o desemprego aberto (excludo o desemprego por desalento e por trabalho precrio) na faixa de 15 a 19 anos passou de 13% para 23% e na faixa de 20 a 24 anos saltou de 10% para 16% (IPEA, 2005). Esse mesmo estudo reconhece que as taxas de desemprego so menores entre os jovens com baixa escolaridade (sem a 4 srie do ensino fundamental completa). Isso no significa que a escolaridade no seja importante para a obteno de um posto de trabalho num mercado cada vez mais
14. Entre os estudos, destaca-se uma pesquisa de Mello Jorge (2002), que verifica falhas na classificao das declaraes de bito por causas externas em municpios de Sergipe, So Paulo e Mato Grosso.
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exigente, mas que aqueles que aspiram a um emprego melhor com um nvel mdio de estudo enfrentam grande dificuldade. Assim, a ascenso social pelo trabalho parece mais restrita para as classes mais baixas, o que tende a enfraquecer o valor moral do trabalho na sociedade, principalmente para as novas geraes. Aqui correse o risco de criminalizar um grupo social, o jovem de mdia escolaridade e desempregado. De qualquer forma, h que se reconhecer que as maiores vtimas de homicdio so os jovens do sexo masculino, grupo que sofre presses externas e internas para se inserir no mercado de trabalho e auferir renda (com exceo daqueles que recebem recursos razoveis de familiares) num contexto bem mais difcil do que aquele existente nos anos 1970. O terceiro fator corresponde ao crescimento das aspiraes dos jovens e a menor capacidade em alcan-las. Esse fator est fortemente atrelado ao anterior. A hiptese aqui a de que os jovens atualmente estariam vivendo em uma sociedade de consumo, na qual determinados bens (carro, motocicleta, tnis, celulares etc.) se tornam marcas de distino social altamente desejveis, em um perodo conturbado de incio da vida sexual e de definio de identidade. Dessa forma, a impossibilidade de alcanar determinados bens pela proviso dos pais ou pelo trabalho tornaria a via criminosa potencialmente atrativa para alguns desses jovens, que escapam das amarras do controle social. No entanto, ao descrever esse fator, o autor afirma no haver diferenas entre as aspiraes de jovens pobres e aqueles de classe mdia ou alta. Claro que a concentrao da populao nas cidades e a ao dos meios de comunicao tendem a divulgar o padro de consumo das classes mais altas, inclusive a qualidade superior de certos produtos e servios, assim como o conforto e o status que proporcionam, mas no se pode reduzir todos os jovens s mesmas aspiraes, nem condenar os mais pobres frustrao por no alcanarem altos padres de consumo. Alm disso, sabe-se que os jovens das classes mdia e alta tambm tm aspiraes a bens de consumo que no so satisfeitas por pais ou responsveis, no ficando, assim, livres da atrao que a via criminosa pode representar. O quarto e quinto fatores se relacionam ao controle social. O autor afirma que tem ocorrido uma perda de poder da famlia no exerccio de controle sobre o comportamento violento. Historicamente, no ambiente familiar que as crianas comeam a aprender os limites e as normas para o convvio social e so iniciadas no sistema social de sanes (punies e recompensas pelos atos condenveis ou premiveis). Essa perda de poder se daria com o aumento do tempo em que as crianas so deixadas sozinhas devido ao crescimento da proporo de mes inseridas no mercado de trabalho (no s pela busca de autonomia em relao aos homens, mas principalmente pela necessidade de compor a renda familiar), reduo da
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presena constante dos parentes na vida urbana e ao aumento das famlias monoparentais. Com essa menor proteo familiar, as crianas iriam para as ruas cedo e ficariam mais vulnerveis influncia de infratores ou grupos violentos. Como aponta o captulo 2 deste livro, realmente houve um aumento da participao das cnjuges femininas no mercado de trabalho. Se em 1980 as mulheres passavam menos de 15 anos em atividade econmica, em 2000, essa mdia alcana 25 anos. Alm disso, o pico de participao feminina passa de 40% nos anos 1980, para 64% em 2000, em ambos os casos em torno dos 35 anos de idade. Tomando como referncia as mulheres de 30 anos, em 1980, por volta de 80% eram mes e apenas 35% estavam no mercado de trabalho. Em 2000, quase 80% so mes, porm mais de 60% esto no mercado de trabalho. No entanto, o argumento de que as crianas so deixadas sozinhas perde fora pela falta de informaes sobre os arranjos familiares para o cuidado dos filhos, quando os pais esto no trabalho, seja por meio de algum parente, vizinho, filho mais velho ou mesmo de creches pblicas ou privadas. Alm disso, com altas taxas de desemprego, amigos ou parentes desempregados (inclusive pais e mes) podem estar ajudando nessa tarefa. O quinto fator a perda de fora da religio. Em termos percentuais, ocorreu uma queda no nmero de pessoas que se declaram religiosas: em 1980, apenas 1,7% no se declarava ou no tinha religio. Em 1991, a proporo chega a 5,1% e, em 2000, a 7,6%. Mas no vai por a o argumento do autor de que os cticos estariam mais propcios a comportamentos violentos. A hiptese, no comprovada, de que os meios de controle moral das religies sobre os fiis perderam poder de coero dos atos de violncia. Nesse sentido, a religio, principalmente a catlica, professada pela maioria da populao, estaria exercendo menos influncia na vida das pessoas. Aqui tambm faltam dados para verificar se isso est realmente acontecendo, pois se h aumento do nmero de pessoas que se declaram sem religio e daquelas que se dizem catlicas, mas no seguem rotineiramente os sacramentos e obrigaes do catolicismo, como no passado, h tambm o crescimento no Brasil das igrejas evanglicas e da renovao carismtica catlica, as quais tm grande preocupao em estabelecer limites e regras para o comportamento dos fiis, como, por exemplo, em relao ao uso de lcool e drogas.
4.2 Os fatores mesossociais
O segundo grupo de fatores se refere a situaes especficas que aumentariam a violncia ao fomentar um tipo de comportamento exacerbado. Os trs mais importantes seriam: a segregao urbana e maior densidade em reas pobres, a cultura da masculinidade e o mercado de drogas local.
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O sexto fator surgiu com o crescimento da periferia das grandes cidades em um perodo de crise econmica. Segundo o autor, at os anos 1980, o crescimento da populao urbana foi acompanhado pela consolidao das moradias e dos bairros. As moradias com materiais provisrios foram substitudas por casas de alvenaria, com gua e instalaes eltricas, em ruas e caladas pavimentadas. Ento, trs impactos da crise econmica podem ser vistos como subfatores para a violncia. A partir dos anos 1980, os recursos para a manuteno dessas casas na periferia se tornaram escassos com a contrao da renda dos moradores, deteriorando o sentimento de progresso vivido por essas pessoas. Outro impacto seria o fato de que o aumento da densidade populacional nessas reas obrigou muitas famlias a redividir seus lotes ou a aumentar os cmodos das casas para abrigar os novos membros, que j no conseguiam novas reas para construo das prprias casas. A convivncia em um espao cada vez menor pode gerar mais conflitos entre familiares e vizinhos e como o uso da violncia um instrumento culturalmente legtimo, podem ocorrer agresses fsicas graves. O terceiro que a falta de planejamento urbano e o aumento da densidade nessas reas produziriam territrios mais facilmente controlveis por grupos criminosos e difceis para a ao segura e eficiente da polcia. Nesse caso, Briceo-Len define um fator que carrega elementos de outros j construdos: a crise econmica dos anos 1980 e 1990, as expectativas de melhora frustradas e a pobreza urbana. Rene tambm, em um mesmo fator, conseqncias psicolgicas e ambientais. Numa dimenso, consideram-se as frustraes dos indivduos que no conseguem repetir a melhoria de vida alcanada pela gerao anterior, noutra, a partir de uma perspectiva ecolgica, pressupe-se o aumento da conflitualidade pelo aumento da densidade populacional nos espaos de convivncia e, numa terceira, de natureza urbanstica, destaca a reduo do controle social em reas onde os meios de circulao se encontram prejudicados. J o stimo fator, a cultura da masculinidade, favoreceria aes violentas e a exposio ao risco. No evitar o conflito, lutar, arriscar-se, no demonstrar medo aos pares seriam atitudes prprias da masculinidade em contraposio feminilidade. A violncia e a disposio para us-la seriam instrumentos eficientes na defesa desse respeito virilidade, principalmente na adolescncia, perodo de construo da identidade. Os dados apresentados na primeira parte deste captulo evidenciam bem a sobremortalidade dos homens jovens em relao aos demais grupos populacionais. O oitavo fator o mercado local de drogas e a impunidade. O autor defende que nos anos 1980 houve uma mudana nesse mercado. Os varejistas saram da
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situao de empregados para a de homens de negcios e passaram a assumir eles mesmos os riscos e os lucros pelas vendas aos consumidores. Essa terceirizao levou a uma ampliao dos competidores e o aumento ou manuteno das vendas passou a depender da capacidade do vendedor de controlar reas. Logo a violncia torna-se instrumento essencial na conquista e defesa desses territrios. No Brasil, faltam comprovaes sobre essa mudana na forma de pagamento e relacionamento entre atacadistas e varejistas, mas nota-se claramente que nos ltimos anos quadrilhas exercem domnio armado sobre territrios e populaes, onde possuem bocas para vender drogas. Zaluar (1999) trata do crime-negcio ou crime organizado, com estruturas complexas e internacionais, lgica capitalista de acumulao de capital, poder desptico exercido por traficantes armados, aliciamento de jovens com disposio para matar, execuo sumria de traidores, suspeitos de delao e oponentes, pagamento de extorses praticadas por policiais e relacionamento com o mundo legal dos setores privado e pblico. Soares (2000) afirma que o trfico oferece ao adolescente a oportunidade de romper com a excluso social em que est inserido, pois o acesso a armas e a dinheiro proporciona-lhe reconhecimento, respeito e o fim da invisibilidade social. Alm disso, o trfico de drogas traz srias conseqncias para o sistema de justia criminal: o crescimento dos homicdios aumenta a demanda sobre o sistema; os chefes do trfico, por meio de subornos, extorses ou ameaas conseguem se defender das aes da polcia e do Judicirio, e mesmo abrir brechas no sistema disciplinar das prises; e a alta impunidade, os altos rendimentos da atividade e o poder dos membros das quadrilhas exercem forte atrao sobre alguns indivduos, principalmente adolescentes. Tudo isso acaba por deteriorar o sistema de justia criminal como um todo.
4.3 Os fatores microssociais
O ltimo grupo formado pelos fatores que criam facilidades para o comportamento violento ou o torna mais danoso ou letal. O autor indica trs: o aumento do nmero de armas de fogo entre a populao, o consumo de lcool e a falta de habilidade para expressar sentimentos. A maior presena de armas de fogo (nono fator) aumenta o risco de que conflitos interpessoais possam ter desfechos fatais ou graves. A prpria possibilidade de o oponente ou a vtima possuir a arma refora a necessidade de o agressor se armar. No Brasil, segundo dados preliminares do SIM, 70,9% das mortes por homicdio, em 2004, ocorreram com o uso de armas de fogo. Essa uma das propores mais altas no mundo, se no a maior (WAISELFISZ, 2004).
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O dcimo fator, consumo excessivo de lcool, costuma-se associar a comportamentos violentos. Nos casos de violncia entre casais e contra crianas, a presena dessa droga freqente. Em alguns casos, o efeito do lcool reduz a fora das normas de comportamento internalizadas pelo indivduo, as represses internas e a capacidade de antever as conseqncias dos prprios atos, liberando a agressividade. O dcimo primeiro fator considerado corresponde inabilidade para expressar verbalmente os sentimentos. Segundo o autor, a dificuldade de algumas pessoas de expressar a raiva em palavras levaria ao uso da violncia fsica, o que no deixa de ser uma forma de comunicar-se. Embora as palavras possam causar danos, so menos prejudiciais ao corpo da vtima e vida. Alm disso, as habilidades para expressar sentimentos e administrar conflitos, por meio de negociao e acordo, precisam ser aprendidas socialmente. Todos esses fatores, em maior ou menor grau, podem ser usados como elementos para se compor hipteses a fim de tentar explicar as altas taxas de homicdio encontradas no Brasil atualmente. Um ltimo fator, lembrado por vrios pesquisadores que debateram o artigo de Briceo-Len (RAMOS-JIMENEZ, 2005; COSTA, 2005; GIRALDO; GARCA, 2005; STANLEY, 2005), que no poderia ser classificado em nenhum dos tipos, porque apresenta vrias ramificaes a ausncia e a fraqueza do Estado. Em primeiro lugar, o Estado no garante populao em geral e aos moradores pobres das periferias urbanas, em particular, o mnimo indispensvel na rea de segurana alimentar, educao, lazer, moradia, segurana pblica, trabalho e acesso a bens de consumo, como apontam vrios trabalhos, entre eles Cardia, Adorno e Poleto (2003) e Rodrigues (2006). Por isso, a influncia de vrios fatores elencados anteriormente, no se reduz. Em segundo lugar, o Estado de Direito est combalido. A alta impunidade impede que a ameaa de sano atue como um eficiente mecanismo dissuasor de infraes e estimula, ao lado da exposio violncia e da sensao de insegurana, a populao a apoiar aes de grupos de extermnio, linchamentos, vigilantismo policial e controle da ao criminosa em bairros e favelas por quadrilhas (FERREIRA, 2002). Por outro lado, o prprio Estado desrespeita a lei e estimula a proliferao da violncia, quando policiais agem com arbitrariedade e excesso de violncia15 contra suspeitos, infratores e testemunhas de violncia policial e quando o Estado descumpre a Lei de Execues Penais e no garante as mnimas condies de sobrevivncia, proteo e socioeducao aos detidos e condenados.
15. No respeitando os limites impostos pelos princpios da necessidade, proporcionalidade e legalidade.
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As transies negadas pela violncia so um dos mais trgicos acontecimentos que acometem a sociedade brasileira. Nesse perodo de 20 anos, os homicdios cresceram intensamente e se tornaram um fenmeno mais concentrado entre os jovens do sexo masculino. Nos ltimos anos a taxa de homicdios parece estar se estabilizando no pas e chegou a cair em alguns estados nos primeiros anos do terceiro milnio (IPEA, 2006). Possivelmente, isso se deu como resultado da queda da desigualdade social (CERQUEIRA; LOBO, 2003b) em conjunto com a agregao de benefcios do crescimento econmico dos ltimos anos (reduo de desemprego, aumento da renda) e das polticas pblicas, como a expanso do acesso aos programas de transferncia de renda e dos benefcios de prestao continuada; a aprovao do Estatuto do Desarmamento e recolhimento de mais de 464 mil armas pela Campanha Nacional de Desarmamento; a urbanizao de reas com altas taxas de homicdio etc. No entanto, ainda h muito o que fazer, mesmo porque as atuais taxas representam um grave problema de sade e a falta de garantia ao direito vida. Partindo-se dos fatores aqui abordados, podem ser discutidas diferentes aes a serem empreendidas no sentido de contribuir para a reduo dessa mortalidade violenta, desde uma ao mais objetiva das igrejas pelo controle do comportamento violento dos seus fiis at uma superviso maior de pais e responsveis sobre os jovens, valorizando a comunicao, expurgando a violncia como forma de punio e buscando evitar a naturalizao do comportamento violento na formao da identidade masculina. No entanto, para efeito dessas consideraes finais, cabe concentrar-se em duas principais estratgias, mais vinculadas s aes do Estado: o crescimento econmico e as polticas pblicas. O crescimento econmico pode contribuir para o aumento das oportunidades de emprego e da renda para jovens e famlias com baixssima renda per capita e, ao mesmo tempo, permitir um crescimento dos gastos pblicos em prol da mudana dessa situao. J as polticas pblicas, muitas delas j desenvolvidas em algum grau, podem favorecer a assistncia econmica s famlias pobres, a insero de seus integrantes no mercado de trabalho e garantir uma vida em condies acima da indigncia. Alm disso, podem influenciar na reduo dos homicdios a urbanizao das reas que concentram moradias precrias, com acesso aos servios bsicos de sade, educao, cultura, esportes, lazer, saneamento, transporte pblico, pavimentao de vias pblicas, regularizao fundiria, policiamento e represso ao trfico de armas e posse e porte ilegais. A educao de especial importncia por exercer influncia fundamental sobre o crescimento econmico e a mobilidade social, alm de contribuir para a preveno do uso e abuso de lcool e demais drogas, educar as crianas para enfrentarem conflitos de forma negociada e no-violenta e
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para o combate da naturalizao do uso da violncia fsica na formao da identidade masculina. Por fim, cabe ao Estado reformar a ao contra a criminalidade, coordenando os esforos municipais, estaduais e federais, reforando as polticas preventivas, estabelecendo o policiamento comunitrio, reprimindo a violncia policial e a corrupo e sanando os problemas do sistema penal. Na rea da justia criminal e sistema penal, o Estado precisa priorizar a aplicao das penas alternativas, mais eficiente na recuperao do preso e em maior conformidade com a quantidade de recursos pblicos que podem ser destinados a essa rea; bem como garantir s prises condies para aplicao de medidas socioeducativas, como a formao profissional e educacional. No caso do crime organizado, em particular, preciso rever a poltica de segurana pblica na represso ao trfico de drogas. De um lado, o princpio repressivo j abre brechas quando no probe a comercializao de drogas que podem facilitar a ocorrncia de crimes e acidentes (como o lcool). De outro, a poltica repressiva no Brasil no parece capaz de reduzir o consumo e a demanda de drogas ilegais (como maconha e cocana) e tampouco obtm grandes resultados na reduo da oferta.16 Em relao crise do Sistema Prisional Brasileiro, h dvidas sobre a eficincia de se criar normas disciplinares mais rgidas para os presos para evitar que crimes sejam cometidos a partir da priso. Se as atuais regras, em muitos casos, no so respeitadas ou pela falta de fiscalizao ou pela corrupo , nada garante que um aparato legal mais repressivo v suprimir essas falhas. Alm disso, a priso, na sua concepo moderna, foi pensada para restringir o direito de ir e vir e conseguir por meio da disciplina, do trabalho e da educao, reformar o infrator. Quando a disciplina se torna opressiva, ela favorece a revolta, a rebelio e o motim, os quais geram altos custos para a manuteno do sistema prisional e, inviabilizam as aes socioeducativas. Por fim, quando as prises no garantem condies bsicas aos presos separao por tipo de infrator, segurana contra violncia de agentes penitencirios e de outros presos, condies mnimas de sade, higiene, alimentao e abrigo as grandes organizaes criminosas, pela fora e pela proteo oferecida, exercem uma forte atrao aos presos que no pertencem a nenhuma rede criminosa. Assim, ou se adota no Brasil uma poltica estratgica em prol da segurana pblica e da garantia dos direitos sociais ou a matana de jovens, na maioria homens, pobres e negros (IPEA, 2005), no ter fim, sejam eles traficantes de drogas, vtimas de bala perdida ou de um conflito interpessoal, membros de quadrilhas criminosas, policiais ou agentes penitencirios.
16. No toa que as Polcias Militares no pas tm investido recursos em programas educionais de resistncia s drogas e violncia.
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REFERNCIAS
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CAPTULO 11
CONSIDERAES FINAIS: TRANSIO PARA A VIDA ADULTA OU VIDA ADULTA EM TRANSIO?
Ana Amlia Camarano

Na introduo deste livro, apresentou-se a sua pergunta principal: transio para a vida adulta ou vida adulta em transio?. A colocao dessa questo se deve ao debate posto na literatura sobre a crise dos jovens e o adiamento/prolongamento do processo de transio para a vida adulta. Considera-se que esse debate encara a juventude e os seus processos como se fossem desvinculados das demais fases da vida e das transformaes pelas quais estas tambm passam. Como apontado no captulo 2, transformaes em todo o ciclo da vida esto em curso na sociedade brasileira. Transformaes estas que atingiram homens e mulheres, os vrios grupos tnicos e populaes das regies do pas, de formas e ritmos diferenciados. Portanto, assumiu-se que pensar a transio para a vida adulta requer pensar a vida adulta, ou melhor, todo o ciclo da vida. Assumiu-se, tambm, que incertezas e riscos no so caractersticas apenas da juventude, mas fazem parte de toda a vida. A partir de uma anlise que buscou conhecer algumas das trajetrias dos jovens brasileiros, colocam-se diversas questes, tais como: os problemas que enfrentam os jovens de hoje no seu processo de transio so inerentes ao processo de transio para a vida adulta? As mudanas experimentadas pela sociedade brasileira foram generalizadas para toda a populao ou afetaram de forma diferenciada os jovens? Se sim, de que forma? O que diferencia o jovem no enfrentamento dessas mudanas em relao aos demais segmentos? Por fim, como essas transformaes repercutiram nos timings da transio: esta se alongou ou se encurtou? A anlise proposta para este livro se inicia, no captulo 2, apresentando os movimentos em direo aos principais eventos sociais do ciclo da vida. Entre o nascimento e a morte, freqenta-se a escola, trabalha-se, casa-se, constitui-se o prprio domiclio, tm-se filhos, aposenta-se, envelhece-se e morre-se. Esse o conjunto de eventos que se espera que os indivduos experimentem e, de maneira geral, nessa seqncia.
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Acredita-se que a mudana mais importante observada no perodo analisado, de 1980 a 2000, foi o prolongamento da durao da vida, aqui medida pela esperana de vida ao nascer. Este foi acompanhado pela reduo da fecundidade. Dito de outra forma, a grande transformao : nasce menos gente e mais gente vive mais. A reduo da mortalidade infantil foi um dos principais determinantes desse prolongamento. Por exemplo, em 1980, de mil crianas nascidas vivas, 898 completavam 15 anos, ou seja, se tornavam jovens. Em 2000, esse nmero aumentou para 968. Isso, reforado pela dinmica da natalidade dos anos 1970, levou a que 47 milhes de brasileiros fossem considerados jovens em 2000. O aumento da esperana de vida beneficiou homens e mulheres, as populaes de todas as regies do pas e todos os grupos tnicos, mas diferentemente. O tradicional diferencial na esperana de vida ao nascer por sexos aumentou. Em 2000, os homens brasileiros viviam aproximadamente nove anos a menos que as mulheres. O aumento neste diferencial , em grande parte, explicado pelo aumento da mortalidade por causas externas (no naturais), que atinge mais os jovens do sexo masculino, o que foi objeto de estudo do captulo 10. Entre as causas externas para os bitos de jovens brasileiros, os homicdios sobressaram como a principal. Essa mortalidade no s restringiu os ganhos na esperana de vida masculina, mas levou a que 4,5% dos jovens de 15 anos no completassem 30, impedindo-os de viver a totalidade da seqncia de eventos descrita acima, ou melhor, de alcanar a vida adulta. Parafraseando Monteiro Lobato, viraram hiptese.1 O aumento da mortalidade dos jovens brasileiros do sexo masculino uma tendncia contrria da queda generalizada da mortalidade da populao brasileira. No impediu o crescimento da esperana de vida ao nascer, mas fez com que o incremento fosse menor. um processo que atinge, principalmente, a populao jovem, que comumente vista como a principal agente e vtima da violncia urbana. No entanto, o captulo 10 aponta para um aumento de mortalidade por esse mesmo grupo de causas para a populao menor de 1 ano e para a com idade compreendida entre 30 e 44 anos. Em sntese, particularidades da juventude esto extrapolando esse grupo etrio. Dado que se vive mais, cabe perguntar: como se vive cada fase da vida ou como esse novo tempo despendido? As principais fases infncia, vida adulta e velhice continuam marcadas pelos mesmos eventos e a sua seqncia permaneceu praticamente inalterada, tal como explicitada pela personagem Emlia, citada na epgrafe deste livro, extrada de obra publicada por Monteiro Lobato em 1936. No caso dos homens, essas fases so claramente delimitadas pelos eventos ligados
1. Ver epgrafe do livro.
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Consideraes finais: transio para a vida adulta ou vida adulta em transio?
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ao mercado de trabalho. A vida adulta das mulheres continua sendo definida, principalmente, pelo casamento e pela maternidade, muito embora a sua participao no mercado de trabalho tenha apresentado um grande crescimento e, entre outros fatores, afetado a sua insero social. Foram observadas mudanas na durao e no quantum da participao nesses eventos, provocadas por variaes na idade entrada e/ou sada. Tem sido bastante discutido na literatura2 o aparecimento de uma nova fase na vida, a quarta idade, resultante do aumento da esperana de vida nas idades mais avanadas e da melhoria nas condies de sade. Na verdade, o que seria novo uma fase, caracterizada por pessoas que j deixaram o mercado de trabalho, via aposentadoria, e ainda experimentam boas condies de sade fsica, mental e cognitiva, que passa a ser a terceira idade. Esta se constitui num prolongamento da vida adulta quando se inicia de forma mais suave e tnue a transio para a ltima fase, a quarta idade. Inicia-se essa transio com a sada do mercado de trabalho, assim como a transio para a vida adulta comea com a entrada nele. A freqncia escola o papel social mais importante da infncia. O que apareceu de novo foi o aumento de crianas freqentando-a, a antecipao da idade sua entrada e o adiamento da idade de sada, evento este considerado como o primeiro em direo vida adulta. Isso resultou no aumento do tempo passado na escola e na considerao de que a juventude estaria se prolongando. um ponto levantado no captulo 5 por Madeira, que considera que, medida que uma sociedade demanda mais qualificao, o espao de juventude se alonga, pois isso significa um perodo maior de preparao para a insero produtiva. sabido que o processo de reestruturao econmica e a adoo de novas tecnologias resultam numa dependncia cada vez menor de mo-de-obra, mas, ao mesmo tempo, requerem uma qualificao maior da que absorvida, o que possivelmente explica a continuidade da escolarizao aps o ingresso no mercado de trabalho. O que se pergunta, portanto, em que medida a sada mais tarde da escola afetou os demais eventos e, conseqentemente, o processo de transio. Em 1980, para os jovens do sexo masculino, podia se falar de uma sintonia entre sada de escola e entrada no mercado de trabalho. Assim, a sada mais tardia da escola levaria a se pensar num ingresso mais tardio nas atividades econmicas. O que passou a ocorrer, no entanto, foi que a entrada nessas atividades (para aqueles que entraram) precedeu a sada da escola, o que est associado ao aumento da escolaridade e resultou, entre outros fatores, no crescimento da participao simultnea
2. Ver, por exemplo, Laslett (1996).
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na escola e no trabalho. Essa simultaneidade de participao atingiu, inclusive, a populao mais velha e extrapolou para outros eventos, como trabalho e aposentadoria. Tambm h que se considerar que uma parcela no desprezvel, embora decrescente, de jovens que participavam do mercado de trabalho nunca freqentou a escola. Foram aproximadamente 800 mil em 2000. Para eles, a transio comeou pela entrada nas atividades econmicas, ou seja, pularam uma etapa do modelo de transio que aqui se est chamando de tradicional. O captulo 6 mostra que foi somente no final do sculo XIX, na Frana, que a idia de uma transio entre a condio de estudante para a de trabalhador ganhou sentido social. Isso ocorreu atravs da obrigatoriedade da escolarizao. No Brasil, a obrigatoriedade do antigo ensino primrio s foi estabelecida constitucionalmente em 1934 e a sua universalizao s foi atingida nos anos 1990. Isso mostra que o que se est chamando aqui de modelo tradicional de transio no to tradicional assim. Mais do que isso, sugere que o prprio processo de transio est em transio. Acredita-se que aceitar a idia do prolongamento da juventude significa assumir uma seqncia linear dos eventos, em que qualquer alterao possa implicar mudanas no calendrio, o que no parece ser verdade. Foi visto em vrios captulos deste livro que o aumento da freqncia escola estava ocorrendo simultaneamente ao ingresso no mercado de trabalho sem que isso implicasse mudanas no calendrio da transio como um todo. Ou seja, com base nesses resultados, mais do que num prolongamento da juventude, pode-se pensar em novas modalidades de transio para a vida adulta provocadas por uma menor sincronia na seqncia de eventos, uma simultaneidade de participao nos vrios eventos, bem como uma delimitao mais tnue entre as vrias fases da vida. Se relativamente poucos jovens nunca freqentaram a escola, um nmero bem maior saiu dela e no entrou no mercado de trabalho.3 Ou seja, para alguns jovens, a sada da escola no foi acompanhada nem precedida por uma insero nas atividades econmicas, o que significa que no trabalhavam nem procuravam trabalho. O captulo 9 mostra que, nessa categoria, encontravam-se em 2000 aproximadamente 8 milhes de brasileiros de 15 a 29 anos. Grande parte desse segmento, 78%, era constituda por mulheres, cuja maioria estava casada e/ou j tinha tido filhos, ou seja, ingressou na vida adulta pelo caminho da constituio de famlia. Se se aceitar que a transio da populao masculina ocorre apenas via insero nas atividades econmicas, pois s assim os jovens desse gnero podem auferir um rendimento que os torne independentes de suas famlias de origem,
3. Na verdade, no se sabe se esses jovens nunca entraram ou se entraram e saram.
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permitindo-lhes garantir a sua sobrevivncia e constituir suas prprias famlias, pergunta-se como ficam os aproximadamente 2 milhes de homens que no estudavam e no trabalhavam? Esto aguardando melhores oportunidades para o ingresso no mercado de trabalho? As formas de transio esto se alterando? possvel pensar num novo contrato familiar onde o homem deixa de desempenhar o papel de provedor? O que se observou no captulo 9 que 11% dos jovens do sexo masculino nessa condio chefiavam famlia, proporo crescente no perodo considerado, e 13% moravam na casa de sogros. Ou seja, de alguma forma j tinham constitudo famlia, o que no aconteceu para 72% deles, que continuavam morando na casa dos pais. Essas propores so bastante afetadas pela idade, dado o intervalo de 15 a 29 anos ser bastante amplo. Assume-se que a maior insero feminina nas atividades econmicas lhes abre novas alternativas de transio. Isso se deve mais a mudanas na insero social das mulheres como um todo do que a condies especficas da juventude. A participao feminina no mercado de trabalho aumentou consideravelmente e a masculina se reduziu. Foi visto no captulo 4 que o percentual de mulheres que fizeram a transio via mercado de trabalho quase dobrou. No entanto, cresceu tambm a proporo de jovens do sexo feminino que fizeram a transio via constituio de famlia, apesar de continuarem morando na casa dos pais. Estas podem ser mulheres que ainda sairo da casa dos pais aps o casamento e a maternidade processo que se tornou mais freqente nos 20 anos considerados ou que retornaram a ela aps uma dissoluo da unio. Isso leva a se perguntar se essa , tambm, uma nova modalidade de transio ou uma dessincronia no seu processo, o que parece mais provvel. Acredita-se que essa nova modalidade de transio foi provocada pela antecipao da maternidade, que atingiu as mulheres mais jovens e, segundo as autoras do captulo 8, est resultando em uma transio condensada para a vida adulta. Este, tambm, no um fenmeno isolado da juventude atual. Deve ser contextualizado no rol de transformaes que afetam no s as mulheres brasileiras: dissociao entre sexualidade e casamento e entre maternidade e casamento. Na verdade, essas mudanas, em conjunto com as separaes conjugais, os recasamentos, os no casamentos e os filhos fora do casamento, fazem parte de mudanas nos arranjos familiares em curso em quase todo o mundo, tendo sido consideradas por muitos demgrafos como a segunda transio demogrfica.4
4. Ver, por exemplo, Lesthaegue (1995) e Leridon e Villeneuve-Gokalp (1994).
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Muitas das transformaes experimentadas pela sociedade atual e, em especial, pelas mulheres foram iniciadas por outras juventudes, como a dos anos 1960. Nessa poca, as mulheres passaram a freqentar mais a escola, fizeram a revoluo sexual, encurtaram as saias, experimentaram a plula anticoncepcional, entraram maciamente no mercado de trabalho, casaram-se e, na vida adulta, descasaram-se, recasaram-se, tiveram filhos fora do casamento e reduziram o nmero de filhos. Hoje, essas mulheres esto mudando o conceito de velhice, beneficiando-se dos avanos na medicina em geral e, em especial, na cosmetolgica. Como salientado por Debert (1999), esto querendo prolongar a juventude, transform-la de uma fase da vida em uma meta a ser alcanada. Elas experimentam, tambm, revolues feitas por outras juventudes, como a nas redes de comunicao. Tornaram-se as avs internautas para poderem acompanhar os seus filhos, os jovens de hoje. Recebem esses jovens e seus filhos em casa, dando suporte na sua crise. Da mesma forma que os jovens de hoje adotam esse novo padro de comportamento, os novos padres que eles esto desenhando atualmente podero vir a afetar a sociedade como um todo. J as mudanas no processo de transio dos homens foram menores que as das mulheres. O seu processo foi, em grande parte, afetado por transformaes no mundo do trabalho, indicadas, entre outros fatores, pela reduo da participao masculina nas atividades econmicas em todas as idades. Por exemplo, enquanto 8% dos jovens no estudavam, no trabalhavam e no procuravam trabalho, o mesmo foi verificado para 10% dos homens de 35 a 49 anos.5 Essa idade considerada o pice da vida produtiva, o que sugere que as mudanas mencionadas tiveram um carter mais geral, no sendo exclusivas para os jovens. Alm disso, foi mostrado no captulo 2 que os homens reduziram o seu tempo passado na atividade econmica, enquanto as mulheres o aumentaram. Alm da decrescente participao nas atividades econmicas, a insero dos jovens tem ocorrido de forma cada vez mais precria. Essa precariedade traduzida, entre outros fatores, pela informalidade e pelo crescimento das taxas de desemprego. Ambos atingiram toda a populao economicamente ativa (PEA). Foi apontado no captulo 6 que, em geral, o ingresso dos jovens nas atividades econmicas segue uma trajetria que se inicia com vnculos ocupacionais mais frgeis e transitrios at o estabelecimento de um vnculo mais duradouro. Mais do que a dificuldade para encontrar emprego, a intermitncia na busca de trabalho explica as altas taxas de desemprego dos jovens, embora seja comumente atribuda a essas altas taxas a crise dos jovens. Apesar de ser entre os jovens que se encontra a
5. Tambm no eram aposentados.
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maior proporo de desempregados, essa proporo foi ligeiramente menor em 2002, 55,8%, do que em 1992, 58,0%. Ou seja, em primeiro lugar, essa parece mais ser uma caracterstica estrutural da juventude do que um indicador de crise. Alm disso, ao que tudo indica, a populao trabalhadora madura foi atingida de forma relativamente mais intensa. A trajetria de insero do jovem nas atividades econmicas funcionaria como uma espcie de ensaio e erro rumo ao amadurecimento do trabalhador. Em geral, os indivduos nessa situao ainda se encontram na casa dos pais, no tendo assumido os compromissos de provedores de uma nova famlia. Foi visto no captulo 4 que os jovens de escolaridade mais alta experimentam taxas mais elevadas de desemprego que os de escolaridade mais baixa, provavelmente por serem mais exigentes com a qualidade do emprego a ser assumido e poderem contar mais facilmente com o apoio familiar. Madeira, no captulo 5, mostra que o trabalho daqueles com escolaridade abaixo do ensino fundamental menos estvel, mesmo entre os indivduos na fase adulta. Levanta-se ento a questo de se a incerteza, que uma caracterstica das trajetrias profissionais dos jovens, hoje atinge os trabalhadores maduros. Guimares, no captulo 6, apresenta uma discusso sobre essa questo fortemente apoiada na literatura. Aponta que a insero no mercado de trabalho no segue mais um rumo predeterminado e estvel, do tipo trabalho em tempo integral, contratos de longa durao, direitos sociais, entre outras caractersticas. As mudanas no mundo do trabalho trouxeram para toda a PEA intensas transies entre situaes ocupacionais diferenciadas, no mais previsveis a partir de mecanismos de regulao institucionalizados. As incertezas e os riscos das trajetrias profissionais passaram a ser individualizados e deixaram de ser ultrapassados com a maturidade profissional. A autora, com base na anlise do mercado de trabalho paulistano, conclui que a caracterstica predominante desse mercado a instabilidade. No entanto, esta parece afetar mais os jovens. guisa de sntese, pode-se falar que tanto a insero familiar quanto a laboral, marcas da vida adulta, tm evoludo no sentido de maiores individualizao e fragilidade. O casamento era uma instituio que marcava o incio do processo de constituio de famlia, e a sua dissoluo ocorria com a morte. Passou a ser uma instituio mais frgil, de durao menor. No caracteriza mais o incio da vida sexual das mulheres nem o espao institucional da procriao. A sua dissoluo perdeu o carter involuntrio (morte) e passou a depender das decises dos indivduos. Essa mudana pode ser entendida como uma busca de autonomia, pela vontade dos atores de se libertar das tutelas sociais, e/ou um processo de busca de
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liberdade (TORRADO, 2006). Por outro lado, a individualizao que est em curso no mundo do trabalho no apresenta caractersticas de ser um movimento da esfera privada, de busca de liberdades. Segundo Castel (1998), as suas caractersticas so de uma individualizao produzida pelo desamparo social, ausncia de direitos sociais, ou seja, resultado de mudanas na esfera pblica. A preocupao aqui mais com as perspectivas, que se colocam para os jovens de hoje, de uma insero adequada na esfera social, na vida adulta, do que no prolongamento ou encurtamento do processo de transio para ela. Apesar das mudanas nesse processo, assume-se que ele passa, necessariamente, pela participao no mercado de trabalho. Algumas perguntas se colocam diante dessa discusso: qual o papel da universalizao da educao, uma mudana na esfera pblica, em curso no Brasil desde os anos 1990? O aumento da escolaridade per se vai ser capaz de garantir uma insero adequada para os atuais jovens? A forma como o mercado de trabalho vem se reestruturando pe em risco tal movimento de autonomizao de status, central no ciclo de vida? As novas famlias ou as famlias que os jovens esto constituindo hoje vo continuar podendo desempenhar o seu tradicional papel de apoio nos momentos de crises de seus membros? No se tm dvidas de que a educao uma condio necessria para o alcance da insero mencionada. Por outro lado, no suficiente como foi no passado. Outras variveis, como a cultura local, entraves institucionais, atitudes preconceituosas com relao a etnia e gnero e, evidentemente, caractersticas do mercado de trabalho, interferem no ritmo desse processo. Madeira, no captulo 5, cita exemplos tanto de pases onde o avano educacional contribuiu expressivamente para essa insero e para o desenvolvimento socioeconmico, como tambm de outros onde esses resultados no foram alcanados a despeito do avano da educao. Por outro lado, quando se fala, como no caso brasileiro, em aumento nos anos de escolaridade da populao jovem, deve-se pensar qual o seu contedo e qualidade. Como apontado no captulo 6, uma boa posio no mercado de trabalho depende no s das caractersticas do indivduo e da estrutura e funcionamento desse mercado, mas, tambm, da forma como esto organizados os sistemas educacionais. Sistemas que oferecem aos jovens uma formao especfica, tcnica, com terminalidade devem aportar uma contribuio maior para a insero profissional do que os sistemas que oferecem uma formao generalista. Este ltimo o modelo predominante no Brasil e tem levado, muitas vezes, o trabalhador a buscar novos diplomas, mais especficos, ou o empregador a oferecer treinamento no posto de trabalho, o que representa custos adicionais para ele. Dentro dessa preocupao, Madeira destaca, no captulo 5, a importncia da escola tcnica de nvel mdio, concebida para ser uma preparao rpida e
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eficiente para o mercado de trabalho, mas que tem resultado, tambm, em uma progresso para o ensino superior. Cita, por exemplo, que a escola tcnica vista pelas famlias dos grupos de renda mais baixa como uma oportunidade para o jovem prosseguir nos estudos j trabalhando. No entanto, a oferta desse tipo de ensino no Brasil no grande. Por outro lado, demandam-se estudos aprofundados sobre sua eficincia como porta de entrada para o mercado de trabalho comparativamente ao ensino mdio. Embora tenha crescido muito, segundo Madeira, ainda baixa a proporo de jovens que tm acesso ao ensino mdio. Segundo a autora, somente o ingresso macio a tal grau assegura o prolongamento da juventude. Cita os exemplos de China, Coria, Chile e Mxico, onde a proporo de jovens que concluram o ensino mdio e podem, ento, aspirar ao nvel universitrio cresce rapidamente. Em paralelo, as idades mdias ao casamento e ao primeiro filho aumentam, prolongando esse perodo rico de explorao de possibilidades e escolhas e vivncia de experincias variadas que a juventude. No caso brasileiro, como visto em vrios captulos, a maternidade se antecipou, no obstante o aumento da escolaridade, resultando, como chamado pelas autoras do captulo 8, em uma transio condensada para a vida adulta. Nas palavras de Madeira, no captulo 5, significa a reduo do momento importante de explorao e experimentao, tanto no campo da afetividade como no da preparao e qualificao para uma insero mais produtiva e mais bem remunerada no mercado de trabalho. Essa precocidade se deve, segundo Heilborn e Cabral, antecipao do incio da vida sexual, principalmente por parte das meninas, dentro de uma relao de namoro. O que parece estar em curso que a sociedade aceita a iniciao da sexualidade antes do casamento, mas no se preocupa com a proteo dos jovens no que diz respeito gravidez e s doenas sexualmente transmissveis. A sugesto das autoras a formulao de uma poltica de informao que conscientize pais e professores sobre as mudanas de normas e valores da iniciao sexual e complemente o provimento de servios de planejamento familiar destinados a jovens. Salienta-se que uma poltica de planejamento familiar deve ter um carter mais amplo que apenas o de desestimular a natalidade. Alm de incluir a preveno, tambm, das doenas sexualmente transmissveis, deve se pautar pela noo do direito reprodutivo. Deve no s informar, mas tambm oferecer meios para que as jovens possam tanto fazer uma escolha consciente sobre ter ou no ter filhos como realizar as suas escolhas. Sem dvida, uma das grandes mudanas observadas no perodo, muito discutida neste livro, foi o aumento da escolaridade da populao de todas as faixas
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etrias, inclusive da idosa. Uma das formas em que esse processo ocorreu foi via participao simultnea em vrios eventos. Como citado por Madeira, no captulo 5, homens e mulheres com mais de 60 anos esto freqentando a universidade em busca de profisses liberais. Essa participao simultnea torna tnue a delimitao das fases da vida. Por exemplo, a aposentadoria, ou seja, a sada do mercado de trabalho, tradicionalmente o evento que marca a ltima fase da vida. No entanto, os dados sugerem que, ainda nessa fase, os indivduos esto buscando novas formas de insero no mercado de trabalho. Entretanto, reafirma-se a preocupao, j levantada vrias vezes, sobre se essa ampliao do acesso escola vai ser suficiente para garantir um processo de transio para a vida adulta que assegure uma insero social adequada. J foi vrias vezes reconhecido que a participao no mercado de trabalho uma condio importante. Guimares, no captulo 6, cita Hasenbalg (2003): a transio da escola ao trabalho parte fundamental do processo de autonomizao que leva desde a dependncia completa dos pais, na primeira infncia, assuno plena dos papis sociais de adulto. A preocupao se estende questo sobre se, em alguma medida, uma insero no mercado de trabalho mais frgil pode levar constituio de famlias mais frgeis em termos de vnculos afetivos e vulnerveis em termos econmicos. As polticas de emprego no Brasil tm se limitado, no geral, a afetar apenas a oferta de trabalho, como nos casos de seguro-desemprego e qualificao profissional, sendo, quase sempre, chamadas de polticas passivas. Torna-se necessrio, portanto, pensar em polticas ativas, ou seja, polticas que afetam a demanda por trabalho. Incentivo a crdito para projetos com maior potencial gerador de emprego uma das muitas alternativas que podem afetar a demanda, bem como crdito para setores menos favorecidos (ver CARDOSO JR. et al., 2006). Mais do que isso, uma poltica de gerao de emprego de qualidade deve fazer parte das estratgias de um projeto de crescimento econmico. Se a reduo generalizada da participao masculina nas atividades econmicas vier a se confirmar como uma tendncia de mais longo prazo, isso colocar novos parmetros de trajetrias dos homens para a vida adulta, sinalizando uma complexidade maior desse processo. Algumas mudanas j se fizeram notar. Por exemplo, o captulo 7 aponta para um crescimento na proporo de homens na condio de cnjuge, condio que no se verificava em 1980. Ou seja, o aumento da chefia feminina de famlia ou domiclio no tem ocorrido apenas para o caso de mulheres sem companheiro. Na verdade, esse , tambm, um processo em curso em toda a sociedade brasileira, considerado como parte da segunda transio
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demogrfica. Para as mulheres, a perspectiva que se apresenta a de continuao do aumento da sua participao nas atividades econmicas, o que tambm levanta outras indagaes sobre a sua trajetria para a vida adulta. O que se pode, portanto, esperar para os jovens do futuro? As tendncias demogrficas apontam para uma desacelerao no ritmo de crescimento do segmento de jovens, acarretando uma reduo da participao desse grupo tanto no total da populao quanto na PEA. Isso ocorrer de forma mais acentuada a partir de 2010. Em 2030, espera-se que a populao desse grupo etrio alcance valores absolutos prximos aos observados em 2000. Ou seja, esse contingente caminha para uma reduo.6 Para uma corrente de demgrafos e economistas, essa desacelerao pode ser favorvel melhor insero dos jovens tanto na escola quanto no mercado de trabalho, diminuindo a presso demogrfica. No entanto, no se conhece alguma evidncia emprica que associe baixas taxas de crescimento populacional a baixas taxas de desemprego. As experincias da Itlia e da Espanha so no sentido contrrio: baixssimo crescimento populacional e altssimas taxas de desemprego. A fecundidade se reduziu muito em quase todos os pases em desenvolvimento. No entanto, a pobreza aumentou muito. No se acredita que exista um tamanho populacional timo, porque a populao no cai num vcuo social. Uma melhor ou pior insero dos jovens na vida adulta e social do pas vai depender da forma como a sociedade optar por lidar com isso. Em termos de polticas pblicas, se se almeja uma insero mais adequada para a populao jovem, isso requer um delineamento das suas prioridades para o bem-estar da populao no s de jovens, mas de todas as idades. Sintetizando, de tudo o que foi visto, reitera-se a importncia de entender as transies para as vrias fases da vida como processos abertos, sem direcionamentos ou trajetrias rigidamente preestabelecidas, e que esto sempre em movimento. Fala-se de transio para uma vida adulta em transio, ou melhor, fala-se em vidas em transio. Na verdade, transio movimento e o seu oposto a morte. Voltando a Emlia, personagem de Monteiro Lobato citada na epgrafe deste livro:
[...] A vida, Senhor Visconde, um pisca-pisca. A gente nasce, isto , comea a piscar. Quem pra de piscar, chegou ao fim, morreu. Piscar abrir e fechar os olhos viver isso. [...]
6. Esses so resultados de uma projeo populacional realizada para Tafner (2006).
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REFERNCIAS
CARDOSO Jr., J. C.; GONZALEZ, R.; STIVALI, M. AMORIM, B; VAZ, F. Polticas de emprego, trabalho e renda no Brasil: desafios montagem de um sistema pblico, integrado e participativo. Rio de Janeiro: Ipea, 2006 (Texto para discusso, n. 1.237). CASTEL, R. As metamorfoses da questo social. Uma crnica do salrio. Petrpolis, RJ: Vozes, 1998. DEBERT, G. G. A reinveno da velhice: socializao e processos de reprivatizao do envelhecimento. So Paulo: Editora da Universidade de So Paulo, Fapesp, 1999. LASLETT, P. What is old age? Variation over time and between cultures. International studies in demography: health and mortality among the elderly, issues for assessment. New York: Oxford University Press, 1996. LERIDON, H.; VILLENEUVE-GOKALP, C. Constance et inconstances de la famille. Paris: INED/ PUF, 1994 (Travaux et Documents, n. 134). LESTHAEGUE, R. The second demographic transition in western countries. In: MASON, K. O.; JERSON, A.-M. (Eds.). Gender and family change in industrialized countries. Oxford: Clarendon Press, 1995. TAFNER, P. (Ed.). Brasil: o estado de uma nao 2006 mercado de trabalho, emprego e informalidade. Rio de Janeiro: Ipea, 2006. TORRADO, S. Hogares y Familia en Amrica Latina. In: CONGRESO DE LA ASOCIACIN LATINOAMERICANA DE POBLACIN, 2., 2006, Guadalajara, Mxico. Anais... 2006. Trabalho apresentado na seo plenria Hacia dnde va la poblacin.
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Composto em Agaramond 11/13 (texto) Frutiger 47 (ttulos, grficos e tabelas) Impresso em papel 90g/m2 Carto Supremo 300g/m2 (capa) no Rio de Janeiro
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TRANSIO PARA A VIDA ADULTA OU VIDA ADULTA EM TRANSIO?

Governo Federal Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto

URL: http://www.ipea.gov.br Ouvidoria: http://www.ipea.gov.br/ouvidoria

TRANSIO PARA A VIDA ADULTA OU VIDA ADULTA EM TRANSIO?

Ana Amlia Camarano organizadora

Instituto de Pesquisa Econmica Aplicada ipea 2006

Monteiro Lobato em Memrias da Emlia (1936)

INTRODUO 13 Ana Amlia Camarano e Juliana Leito e Mello

TRANSIES AO LONGO DO CICLO DA VIDA

OS PROCESSOS QUE LEVAM TRANSIO

EDUCAO E DESIGUALDADE NO TEMPO DE JUVENTUDE Felcia Reicher Madeira

TRANSIES NEGADAS OU NO-TRANSIES

Ana Amlia Camarano

Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello

TRANSIES AO LONGO DO CICLO DA VIDA

DO NASCIMENTO MORTE: PRINCIPAIS TRANSIES

Ana Amlia Camarano

Juliana Leito e Mello

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso

Do nascimento morte: principais transies

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso

Do nascimento morte: principais transies

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6. Apud Saltzmann (2002, p. 84).

Do nascimento morte: principais transies

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Atividade econmica Casamento

Constituio de domiclio Aposentadoria Morte

Atividade econmica Casamento

Constituio de domiclio Aposentadoria Morte

Do nascimento morte: principais transies

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Fonte dos dados brutos: IBGE/Pnads de 1981 e 2001. Elaborao: Ipea.

Homens (1981) Mulheres (1981)

Homens (2001) Mulheres (2001)

Do nascimento morte: principais transies

Fonte dos dados brutos: IBGE/Pnads de 1981 e 2001. Elaborao: Ipea.

PEA e estuda (1981) PEA e estuda (2001)

PEA e aposentado (1981) PEA e aposentado (2001)

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso

Fonte dos dados brutos: Ministrio da Sade/SIM. Elaborao: Ipea.

Acidentes de trnsito (1980) Acidentes de trnsito (2000)

Homicdios (1980) Homicdios (2000)

Outras causas externas (1980) Outras causas externas (2000)

Do nascimento morte: principais transies

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso

Do nascimento morte: principais transies

Ana Amlia Camarano Juliana Leito e Mello Solange Kanso

70 60 50 40 30 20 10 0 Escola Atividade econmica Constituio de domiclio Casamento Aposentadoria Viuvez

Do nascimento morte: principais transies

Freqncia escola Casamento

Atividade econmica Maternidade

Constituio de domiclio Aposentadoria Morte

Freqncia escola Casamento

Atividade econmica Maternidade

Constituio de domiclio Aposentadoria Morte