Sumrio

1. Histria......................................................................................................................2 2. A Anlise do Comportamento...................................................................................3 2.1. O condicionamento respondente........................................................................3 2.2. O condicionamento operante..............................................................................4 2.3. Reforo...............................................................................................................4 2.4. Extino..............................................................................................................5 2.5. Generalizao.....................................................................................................5 2.6. Discriminao.....................................................................................................6 3. Behaviorismo e Sua Aplicaao.................................................................................6 Consideraes Finais....................................................................................................7 Bibliografia.....................................................................................................................7

O BEHAVIORISMO 1. HISTRIA
O behaviorismo surgiu com John Watson (1878 1958) em 1912. O perodo de 1913 1330 conhecido como o do behaviorismo clssico, polmico e programtico. Sua linha era nitidamente contra a introspeco, mtodo at ento preferido pelos psiclogos, apesar das crticas j feitas por William James. Em ingls o termo behavior significa comportamento, e por estar voltado para o estudo do comportamento de acordo com os estmulos recebidos denomina-se esta tendncia de behaviorismo. Atravs desta maneira de estudo foi possvel dar a psicologia um objeto de estudo, relacionando os aspectos do comportamento com meio em que se vive. Faz-se importante esclarecer que as unidades bsicas para o estudo do comportamento so estmulo e resposta, onde atravs deles pode se chegar a um ponto de partida ou uma descrio para um estudo comportamental. Entre 1930 e 1940, surgiu o neo-behaviorismo, com Clark L. Hull, que transformou o clssico num sistema mais minucioso experimentalmente, baseado na teoria do comportamento adaptado, de Pacloc. O processo do condicionamento clssico, como foi descrito por Pavlov, consiste numa substituio de estmulos: "um estmulo, antes neutro, adquire o poder de eliciar a resposta que originalmente era eliciada por outro estmulo". Skinner chama o experimento pavloviano de condicionamento do tipo S e o seu de tipo R. No primeiro, as respostas so eliciadas (respondentes) e no segundo, emitidas (operantes). O reforo no condicionamento operante dado aps a resposta exigida, quando aparece a resposta condicionada. A ao do organismo produz o agente que refora. Portanto, o condicionamento do tipo S diz respeito a resposta do sistema nervoso autnomo e o tipo R ao comportamento motor (msculos estriados). Watson distribuiu vrios nomes ao que chamamos de Behaviorismo: anlise experimental do comportamento, comportamentalismo, teoria comportamental; tudo em prol do comportamento humano. Ele faz atribuio de que o comportamento no uma ao isolada, mas sim, que depende do meio onde se vive. O comportamento como objeto observvel, mensurvel da psicologia. A psicologia precisava usar mtodos objetivos e estudar comportamentos observveis, sendo assim, aprender atravs da experincia, principal influncia sobre o comportamento, tendo um tpico central de investigao, deixando de lado a introspeco. Duas razes foram indicadas para que se pudesse entender a origem dos termos "resposta" e "estmulo", uma seria e metodolgica - que analisa, experimenta e a outra, seria a histrica aproveitava as idias de outros estudiosos tudo isso para entender a interao do homem com o meio.

O indivduo "ensinado" a defender-se dos estmulos da natureza, quer sejam eles bons ou ruins, por conta da necessidade que seu corpo demonstra. Acredita-se que as punies so temporariamente uma presso fuga da verdadeira vontade. O ambiente onde nos encontramos, capaz de determinar a forma de nosso comportamento.

2. A ANLISE DO COMPORTAMENTO
O psiclogo B. F. Skinner foi o behaviorista sucessor de Watson e o responsvel direto pelo avano da anlise experimental do comportamento. A anlise experimental do comportamento foi de grande importncia no mundo da psicologia e influenciou muitos psiclogos americanos, como tambm brasileiros. O behaviorismo considera a personalidade como a totalidade dos padres de comportamento. E para que se forme uma determinada personalidade, necessrio que se passe por meio de condicionamento que podem ser reforados ou extintos no decorrer da vida, onde iremos perceber que no existem padres de comportamento fixos, e que as mudanas nesses padres ocorrem gradativamente. Se observarmos um indivduo desde sua infncia at a sua maturidade, iremos perceber fases no seu desenvolvimento. Percebemos que atitudes tomadas durante sua adolescncia, talvez no sejam mais tomadas na sua maturidade, o que caracterizaria o seu desenvolvimento gradativo. Podendo ou no corresponder de melhor maneira aos padres de comportamento da sociedade. Foi atravs desse tipo de estudo que se desenvolveu o behaviorismo, analisando os mais diversos tipos de comportamento e aplicando neles o condicionamento para que se modificasse ou aprimorasse um determinado trao de comportamento. E atravs desse condicionamento haver a formao duma personalidade, ou o fato de um indivduo aprender a ler, pintar, falar uma outra lngua, o aprimoramento de uma capacidade profissional e tantos outros atos que podem ser desenvolvidos pelo ser humano. Esses condicionamentos podem ser divididos em respondente ou operante, sendo o operante dividido em reforo, podendo este ser positivo ou negativo, extino, generalizao e discriminao.

2.1. O condicionamento respondente

O comportamento respondente pode ser entendido como sendo um comportamento involuntrio, ou seja, que independe da nossa vontade de responder ou no a um determinado estmulo. um comportamento reflexo, ou seja, um tipo de comportamento produzido por alteraes do prprio ambiente.

4 Se rasparmos um garfo no fundo do prato sentiremos um arrepio, e esse tipo de comportamento no um comportamento voluntrio e sim, produzido por alteraes de estmulos do meio ambiente. O que no impede que se associe um estmulo neutro a um estmulo do ambiente, tendo como resposta o mesmo comportamento reflexo. Se fizermos soar algum tipo de som toda vez que rasparmos um garfo no fundo do prato, aps repetirmos por diversas vezes este ato, perceberemos que se soarmos apenas o som j sentiremos involuntariamente o mesmo arrepio. Estaremos condicionado a sentirmos determinada sensao.

2.2. O condicionamento operante

O comportamento operante o comportamento voluntrio do ser humano desde beb, at aes mais sofisticadas do adulto. O comportamento voluntrio opera sobre o mundo, ou seja, existir uma ao e um efeito. Quando se observa um beb pode se notar que ele chora quando deseja algo, isto um comportamento voluntrio. Quando abrimos uma janela e sentimos a brisa entrar, praticamos um comportamento voluntrio, onde nossos atos iro modificar o meio. O que ocasiona a aprendizagem dos comportamentos a ao do organismo sobre o meio.

2.3. Reforo
O reforo uma forma que se usa para enfatizar um comportamento fazendo com que este mesmo comportamento tenda a ser repetido ou condicionado. Para tanto, podemos utilizar dois tipos de reforo: o positivo e o negativo. Reforo positivo o instrumento pelo qual se induz ao indivduo criar um hbito, seja ele de consumo de um determinado produto ou servio. Como por exemplo temos as propagandas publicitrias, que oferecem qualidades e benefcios almejados para determinada fatia de mercado fazendo com que esses indivduos consumam seu produto. Reforo negativo a maneira ela qual se tenta inibir ou coibir o consumo de determinado produto ou servio, fazendo com que o usurio sinta-se prejudicado por utiliz-lo. Campanhas educativas de combate s drogas, consumo de lcool antes de dirigir, tabagismo e tantas outras, fazendo o uso do reforo negativo, tentam passar para o pblico alvo os malefcios que aqueles produtos ou atitudes lhes traro.

2.4. Extino
Durante o estudo do comportamento foi possvel perceber que tambm era possvel descondicionar uma resposta, eliminar comportamentos indesejveis ou inadequados. Skinner trabalhou neste processo e denominou-o de extino. Sabemos que as regras da sociedade so no fundo um conjunto de estmulos. Padres de comportamentos so formados por meio de condicionamento que por sua vez, so reforados ou extintos. O ser humano repete os mesmos comportamentos dos animais de laboratrio. D-lhe um presente e ser apresentado um comportamento, d-lhe um castigo e o comportamento ser extinto. preciso ter cuidado para no confundir o reforo negativo com a punio. No reforo negativo o indivduo induzido a no cometer determinado ato, pois poder ser prejudicado. J na punio cada vez que o indivduo praticar um ato indesejado ser punido, o que far com que ele pare de praticar determinado ato. Se em uma empresa existe um funcionrio relapso que nunca promovido, com o passar do tempo ele perceber que todos os outros receberam suas promoes e ele no, o que far com que ele mude suas atitudes, ir se instalar um outro tipo de comportamento, diferente do atual. Este um exemplo de reforamento negativo. Se um outro funcionrio recebe uma punio por chegar sempre atrasado ele ir eliminar este comportamento, pois cada vez que ele chegar atrasado ser punido, recebendo um estmulo aversivo. "No caso do reforamento negativo, um comportamento est sendo instalado para evitar um estmulo desagradvel; no caso da punio, um determinado comportamento estar sendo eliminado atravs da emisso de um estmulo aversivo".

2.5. Generalizao
A generalizao pode ser entendida como um complemento para nossa compreenso a respeito da teoria do reforo, como uma teoria de aprendizagem, mas, o que seria generalizao? Seria uma capacidade de responder de forma semelhante a situaes que percebemos como semelhantes. Quando assimilamos informaes que podem ser usadas em nosso cotidiano, estamos propensos a fazer uso da generalizao. Se ao chegarmos em nosso trabalho fizermos o uso de qualquer uma das informaes que adquirimos durante nossas aulas do curso de secretariado, estaremos fazendo uso da generalizao.

As teorias que aprendemos, as operaes e os conceitos ns podemos transferir para diferentes situaes, e estaremos fazendo o uso da generalizao. Se fizermos uma simples soma estaremos fazendo uso da generalizao, pois aprendemos essa operao ainda no ensino mdio. Ou seja, a generalizao nada mais do que transferirmos nossos conhecimentos, para as mais variadas situaes.

2.6. Discriminao
Na generalizao percebemos semelhana entre estmulos respondendo de maneira semelhante e at mesmo igual. J na discriminao agimos de maneira oposta, percebemos as diferenas entre os estmulos e reagimos de maneira diferente a cada um deles. Socialmente aplicamos a discriminao, pois respondemos a uma infinidade de estmulos de forma diferente nas mais variadas situaes. Podemos seguir normas e regras de conduta, porm para cada situao pode existir uma regra de conduta diferente, e somos capazes de discriminar essas situaes. Essa capacidade de discriminar agua o nosso desenvolvimento que gradual e pode ou no ser espontneo, dando-nos armas para desenvolvermos nossa personalidade.

3. BEHAVIORISMO E SUA APLICAAO

A principal rea de aplicao do behaviorismo tem sido a educao atravs de mtodos de ensino programado. Mas, como se trata de uma anlise experimental do comportamento, pode nos auxiliar nos mais diversos setores, como, publicidade, psicologia e na rea de treinamento empresarial. Por ser uma anlise comportamental, faz com que possamos observar nosso comportamento e modific-lo quando for necessrio, para que possamos melhorar condies de vida, trabalho e at mesmo uma condio psicolgica. Aplicamos as tcnicas do behaviorismo nas mais diversas reas, vivemos cercados de regras, e so essas regras que fazem com que o behaviorismo seja aplicado a todo instante, entretanto em jogo a questo do controle, onde no podemos mais pensar que no somos controlados, pois no estudo do behaviorismo fica claro que todos controlamos e todos somos controlados. Pode ser muito til tambm para aguar a capacidade de tomar decises, pois se todos os dias passamos por situaes em que somos obrigados a tomar decises seja dentro do trabalho ou no, mais cedo ou mais tarde estaremos amadurecidos e tomaremos decises mais rpidas e correta.

CONSIDERAES FINAIS
Visto pelo behaviorismo que sendo o homem um ser fcil de controlar e ser controlado, houve uma grande preocupao nas organizaes com este sistema. Havendo assim uma modificao no sistema controlador a rigor e criando variaes que se adequassem no comportamento humano. Sabendo-se que o ser humano um ser emocional, ficava difcil para as grandes organizaes criar um equilbrio de controle emocional. At ento analisando-se os conhecimentos cientficos dos estudos do behaviorismo chegou-se a uma definio de controlar o indivduo dentro das normas dos setores onde eles vivem ou trabalham. Ou seja, ao chegar a determinado local seja de trabalho ou lazer tendo ele passando por um sistema teraputico, passar a exercer um novo controle dentro das suas percepes ficando para trs os problemas anteriores. Mesmo assim, pelos conhecimentos, sabemos que este problema que ficou para trs depois do tratamento teraputico ou por induo do sistema, poder vir tona, podendo o sujeito tornar-se incontrolvel chegando a comete atos de descontrole ou de negao do sistema. Dependendo dos recursos do indivduo, ele poder sofrer sentindo-se sem apoio, podendo passar a viver em funo de outras pessoas ou sistema, tendo realmente a necessidade de ser controlado, pois j no ter capacidade de tomar decises sozinho.

BIBLIOGRAFIA
Gade, Christiane; Psicologia do Consumidor e da Propaganda Davidof, Linda F.; Introduo a Psicologia; 3 ed.; Makron Books; So Paulo 2001 Haire, Mason; Psicologia Aplicada e Administrao.