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PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS ESTADO DO PARANÁ. REALIZAÇÃO R E F . E D I

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS ESTADO DO PARANÁ.

REALIZAÇÃO

R E F .

E D I T A L

N º

0 0 4 / 2 0 0 9 -

C O N C U R S O

P Ú B L I C O

T A L N º 0 0 4 / 2 0 0 9 - C O
T A L N º 0 0 4 / 2 0 0 9 - C O

INSTRUÇÕES

0 4 / 2 0 0 9 - C O N C U R S O

Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 50 (cinquenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a prova objetiva.

Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas da prova objetiva. ATENÇÃO

1-

É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do fiscal.

2- Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Confira também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente.

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Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a Folha de Respostas, que será o único documento válido para a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de inteira responsabilidade do candidato. Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que a responda corretamente.comunique o fato ao fiscal para as devidas providências. Assinale a cor que corresponda a sua

Assinale a cor que corresponda a sua prova na Folha de Respostas, caso o candidato não identifique a cor de suaFolha de Respostas, a opção que a responda corretamente. 4- 5- 6- prova, ou contenha mais

4-

5-

6-

prova, ou contenha mais de uma marcação neste campo o candidato estará automaticamente eliminado.

7- A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas.

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Você dispõe de 3h (três horas) para fazer a prova, incluindo a marcação da Folha de Respostas. Faça-a com

tranquilidade, mas controle seu tempo. 10- Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 45 (quarenta e cinco) minutos de seu início. O candidato, ao encerrar a prova escrita objetiva, entregará ao fiscal de sua sala, a Folha de Resposta devidamente assinada e o caderno de provas, podendo reter para si, apenas o campo de marcação do seu gabarito que encontra-se no verso da capa da prova. As provas estarão disponibilizadas no site da FAFIPA (www.fafipa.org/concurso /) , no primeiro dia útil subsequente a aplicação das provas. www.fafipa.org/concurso/), no primeiro dia útil subsequente a aplicação das provas.

9-

primeiro dia útil subsequente a aplicação das provas. 9- 11- Os 03 (três) últimos candidatos da
11- Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos, após a conferência

11-

Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos, após a conferência de todos os documentos da sala

e

assinatura da ata.

12- Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os
12- Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os

12- Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos, manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses

objetos causará eliminação imediata do candidato. 13- Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser desligados e mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal.

14-

Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis, inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos. ED01

que tomará as medidas cabíveis, inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos. ED01 www.pciconcursos.com.br 3 1
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FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO QUESTÃO 1 2 3 4 5 6 7
FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO
QUESTÃO
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C O N H E C I M E N T O S

E S P E C Í F I C O S

Questão 01

Após o dobramento das pranchas de projetos, o formato final deve ser de

(A)

A5.

(B)

A2.

(C)

A3.

(D)

A4.

(E)

A1.

Questão 02

A primeira cidade-jardim a ser construída foi

(A)

Paris.

(B)

Letchworth.

(C)

Londres.

(D)

Welwyn.

(E)

Hampstead.

Questão 03

A Bauhaus foi fundada em

(A)

1830.

(B)

1742.

(C)

1995.

(D)

1650.

(E)

1919.

Questão 04

O arquiteto, autor do projeto do Plano Piloto da

cidade de Brasília foi

(A)

Oscar Niemeyer.

(B)

João Filgueiras Lima.

(C)

Lucio Costa.

(D)

Roberto Burle Marx.

(E)

Paulo Mendes da Rocha.

Questão 05

A

atravessa a secção reta de um condutor, na unidade

elétrica é o fluxo de cargas que

corrente

de tempo e é medida em

(A)

Ampère.

(B)

Volts.

(C)

Watts.

(D)

Ohms.

(E)

Joule.

Questão 06

O transporte

centros consumidores é chamado de

de

energia

elétrica

(A)

distribuição.

(B)

produção.

(C)

dissipação.

(D)

transmissão.

(E)

geração.

Questão 07

gerada

até

os

De acordo com a NBR 9050/2004, as medidas mínimas necessárias para a manobra de cadeira de rodas sem deslocamento para rotação de 180°são

(A)

1,20 m x 1,20 m.

(B)

1,00 m x 1,00 m.

(C)

0,80 m x 0,80 m.

(D)

0,60 m x 0,60 m.

(E)

1,50 m x 1,50 m.

Questão 08

O Plano Diretor é obrigatório para cidades com

(A)

mais de cinco mil habitantes.

(B)

mais de vinte mil habitantes.

(C)

menos de cem mil habitantes.

(D)

menos de duzentos mil habitantes.

(E)

mais de mil habitantes.

Questão 09

A altura máxima de desnível para que este não seja considerado um degrau, de acordo com a NBR 9050/2004, é de

(A)

5 mm.

(B)

100 mm.

(C)

15 mm.

(D)

175 mm.

(E)

50 mm.

Questão 10

Em relação aos corrimãos, é correto afirmar que

(A)

devem ser instalados em ambos os lados dos degraus isolados, das escadas fixas e das rampas.

(B)

devem ser instalados em ambos os lados dos degraus isolados, em um dos lados das escadas fixas e das rampas.

(C)

devem ser instalados em um dos lados dos degraus isolados, das escadas fixas e das rampas.

(D)

devem ser instalados em um dos lados dos degraus isolados, em ambos os lados das escadas fixas e das rampas.

(E)

devem ser instalados em um dos lados dos degraus isolados e das rampas e em ambos os lados das escadas fixas.

Questão 11

Em relação aos deveres do profissional no Novo Código de Ética Profissional do CONFEA (Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia) é INCORRETO afirmar que

(A)

o profissional deve resguardar o sigilo profissional quando do interesse de seu cliente ou empregador, salvo em havendo a obrigação legal da divulgação ou da informação.

(B)

o profissional deve considerar o direito de escolha do destinatário dos serviços, ofertando-lhe, sempre que possível, alternativas viáveis e adequadas às demandas em suas propostas.

(C)

o profissional deve atuar com lealdade no mercado de trabalho, observando o princípio da igualdade de condições.

(D)

o profissional deve orientar o exercício das atividades profissionais pelos preceitos do desenvolvimento sustentável.

(E)

o profissional deve empenhar-se junto aos organismos profissionais no sentido da consolidação da cidadania e da solidariedade profissional e do apoio as transgressões éticas.

Questão 12

Segundo a NBR 9050/2004, a sinalização utilizada para indicar as rotas de fuga e saídas de emergência das edificações, dos espaços e do ambiente urbano, ou para alertar quanto a um perigo iminente.

(A)

Sinalização permanente.

(B)

Sinalização direcional.

(C)

Sinalização temporária.

(D)

Sinalização de distribuição.

(E)

Sinalização de emergência.

Questão 13

A estimativa de consumo diário, per capita, para uma residência de luxo é de

(A)

300 a 400 litros.

(B)

600 litros.

(C)

1000 litros.

(D)

800 litros.

(E)

100 a 200 litros.

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Questão 14

 

(B)

A3 e A1.

 

Segundo a NBR 6492/94, no projeto executivo, as fachadas devem conter

(C)

A1 e A0.

(D)

A4 e A2.

(A)

eixos do projeto; indicação de cotas de nível acabado; indicação de convenção gráfica dos materiais; marcação e detalhes; marcação dos cortes

(E)

A5 e A2.

Questão 19

 

longitudinais ou transversais.

 

Segundo Snyder & Catanese, o processo de projeto, como ensinado e conceitualizado nas escolas de arquitetura, inclui um número de passos para resolver os problemas em sequência. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

(B)

eixos do projeto; indicação de cotas de nível acabado; indicação de norte; marcação e detalhes; marcação dos cortes longitudinais ou transversais.

(C)

eixos do projeto; indicação de cotas de nível acabado; indicação de convenção gráfica dos materiais; marcação e detalhes; curvas de nível existentes e projetadas.

(A)

Preparação, confecção da proposta, iniciação, avaliação e ação.

(B)

Confecção da proposta, iniciação, preparação, avaliação e ação.

(D)

eixos do projeto; indicação de cotas de nível acabado; perímetro do terreno e marcos topográficos; marcação

(C)

Iniciação, preparação, confecção da proposta, avaliação e ação.

e

detalhes; marcação dos cortes longitudinais ou

transversais.

(D)

Ação, iniciação, avaliação, preparação e confecção da proposta.

(E)

indicação de norte; indicação de cotas de nível acabado; indicação de convenção gráfica dos materiais; curvas de nível existentes e projetadas; marcação dos cortes longitudinais ou transversais.

(E)

Avaliação, iniciação, preparação, confecção da proposta e ação.

 

Questão 20

 

Questão 15

 

De acordo com Benévolo, a frase “Três lembretes aos senhores arquitetos: volumes simples, superfícies definidas mediante as linhas diretrizes dos volumes, a planta como princípio gerador”, pertence a

 

Plano secante vertical que divide a edificação em duas partes, seja no sentido longitudinal, seja no sentido vertical. A definição se refere a

 

(A)

planta de cobertura.

(B)

planta de situação.

(A)

Oscar Niemeyer.

(C)

corte.

 

(B)

Frank Loyd Wright.

(D)

fachada.

(C)

Vilanova Artigas.

(E)

planta de edificação.

(D)

Le Corbusier.

 

(E)

Mies Van Der Rohe.

Questão 16

 
 

Em relação à cidade ideal e a cidade real, assinale a alternativa INCORRETA.

 

(A)

A cidade ideal nada mais é que um ponto de referência em relação ao qual se medem os problemas da cidade real.

(B)

A hipótese da cidade real implica o conceito de que a

cidade é representativa ou visualizadora de conceitos

ou

de valores, e que a ordem urbanística não reflete a

ordem social.

(C)

A cidade real reflete as dificuldades do fazer a arte e as circunstâncias contraditórias do mundo em que se faz.

(D)

O

desenho da cidade ideal implica o pensamento de

que na cidade, realiza-se um valor de qualidade que

permanece praticamente imutável com a mudança de quantidade.

(E)

O

desenho da cidade ideal implica o pensamento de

que, na cidade, realiza-se um valor de qualidade que

permanece praticamente imutável com a mudança da quantidade.

Questão 17

 
 

Segundo Snyder & Catanese, alguns teóricos aplicam analogias para explicar a arquitetura. As construções projetadas de acordo com as formas puras e números simbólicos ou primários estarão em sintonia com a ordem universal. A definição anterior se refere a

 

(A)

Analogia Biológica.

(B)

Analogia Romântica .

(C)

Analogia Linguística.

(D)

Analogia Histórica.

(E)

Analogia Matemática.

Questão 18

 
 

De acordo com a NBR 6492/94, os formatos de papel que devem ser utilizados para os desenhos arquitetônicos são da série A. Os limites de tamanho mínimo e máximo, respectivamente, para evitar problemas de manuseio e arquivamento são

 

(A)

A4

e A0.

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P O R T U G U Ê S

O texto abaixo é referência para as questões 21 à 27.

A gente decide

No dia dos seus 102 anos, uma adorável matriarca está sentada junto à mesa de sua cozinha, rodeada de filhas e amigas. Ela corta os quiabos que serão preparados e servidos mais tarde aos visitantes, como

de costume. Entrevistada, diz ao jornalista: “A vida, a gente é que decide. Eu escolhi a felicidade”.

A aniversariante, dona Canô, mãe de Bethânia, minha

irmã querida, naturalmente não quis dizer que

“escolher a felicidade” é viver sem problemas, sem dramas pessoais ou as dores do mundo. Nem quer dizer ser irresponsável, eternamente infantil. Ao contrário, a entrevistada falou em “decidir” e “escolher”. Apesar de fatalidades como a doença, e a morte, o desemprego, as perdas amorosas, a falta do dinheiro essencial à dignidade, podemos decidir que tudo fica como está ou vai melhorar, dentro do que podemos. Posso optar por me sentir injustiçada, ficando amarga

e sombria; posso escolher acreditar no ser humano e

em alguma coisa maior do que toda a nossa humana circunstância: posso buscar sempre alguma claridade,

e colaborar com ela. Dentro de minhas limitações

pessoais e de minha condição individual, eu faço diferença, todos fazemos. Desse início pessoal, passo ao mais geral: leio que

40% dos nossos jovens e crianças vivem abaixo da linha de pobreza: que o desemprego é uma calamidade, a violência cresce a cada dia e o analfabetismo não diminui; que crianças continuam, aos milhares e milhares, brincando no barro feito terra

e esgoto. Leio, vejo e sei que milhares e milhares de

velhos vivem em condições sub-humanas, pois sua aposentadoria é miserável, o serviço de saúde pública também, morre-se em corredores de hospitais ou em filas de postos de saúde, onde médicos exaustos e pessimamente pagos, fazem muito mais do que podem. Não vou recitar a ladainha de que as circunstâncias não justificam euforia nem ufanismo simplesmente porque nós não decidimos algo melhor do que isso que escrevi acima, e todo o resto que qualquer um conhece – e apesar disso continuamos deitando a cabeça no travesseiro toda noite e dormindo quem sabe até bem. Tenho medo do ufanismo: ele pode ser burro e cego. Olimpíada no Brasil, Copa do Mundo no Brasil, tudo bem: mas eu preferia que antes disso a gente tivesse resolvido os gravíssimos e tristes problemas, tão dramáticos, de comida, saúde, educação, moradia, decência e dignidade de boa parte do povo brasileiro que agora samba e celebra porque teremos Copa, teremos Olimpíada, teremos festa. Sei que este não é um artigo simpático. Certamente não é alegrinho. Realmente ele trata do que não decidimos, ou decidimos mal, ou decidimos não decidir, como, por exemplo, exigir líderes mais sensatos, mais presentes, mais realistas, mais dignos em todos os níveis. Podíamos decidir ser mais respeitados enquanto povo, mais olhados enquanto gente, mais seguros e mais protegidos enquanto sociedade. Ou isso a gente não decide porque nem sabe das

coisas, pois não se informa, não sabe ler, se sabe ler não costuma, nem o jornal esquecido no banco do ônibus. Onde o povo carrega doença e dor, descrença

e desalento, mas também, aqui e ali, leva um jornal

para saber onde afinal vivemos, em quem afinal podemos acreditar, e o que afinal deveríamos esperar. Indagados, os mais desassistidos dirão que Deus é

quem sabe, Deus decide, a quem ama Deus faz sofrer

– frase de imensurável crueldade.

Ou será melhor nem saber nem aprender a ler, nem pegar a folha de jornal, nem ouvir o noticioso no radinho de pilha. Basta saber que sempre há em algum canto motivo para um breve ou longo carnaval, celebrando alguma coisa que possivelmente não vai encher nem o nosso bolso nem a barriga de nossos filhos, nem construir uma casa decente, nem botar esgoto, nem cuidar da nossa saúde, nem amparar nossos velhos, nem coisa nenhuma que seja forte, firme, boa e real. Porque, infelizmente, por aqui ainda decidimos pouco, e poucas vezes decidimos bem. Não porque Deus quis assim, mas porque a gente nem ao menos sabe por onde começar. (LUFT, Lya. A gente decide. VEJA. 21 out.2009.p.26.)

Questão 21

No texto aparecem palavras que foram usadas no sentido conotativo. Identifique a alternativa em que isso ocorreu:

(A)

“Podíamos decidir ser mais respeitados enquanto povo, mais olhados enquanto gente, mais seguros e mais protegidos enquanto sociedade”.

(B)

“Desse início pessoal, passo ao mais geral: leio que 40% dos nossos jovens e crianças vivem abaixo da linha de pobreza

(C)

“No dia dos seus 102 anos, uma adorável matriarca está sentada junto à mesa de sua cozinha, rodeada de filhas e amigas.”

(D)

“Ou será melhor nem saber nem aprender a ler, nem pegar a folha de jornal, nem ouvir o noticioso no radinho de pilha.”

(E)

“Dentro de minhas limitações pessoais e de minha condição individual, eu faço diferença, todos fazemos.”

Questão 22

Apenas uma das alternativas abaixo apresenta uma explicação correta quanto ao uso da gramática. Assinale-a:

(A)

No sexto parágrafo em “

porque teremos Copa,

teremos Olimpíada, teremos festa.”, o verbo foi

empregado no futuro do pretérito: um tempo verbal que indica situação que pode acontecer.

(B)

Em “Apesar de fatalidades como a doença, e a morte,

o

desemprego, as perdas amorosas, a falta do dinheiro

essencial à dignidade, podemos decidir que tudo fica

como está ou vai melhorar, dentro do que podemos.”,

no terceiro parágrafo, os artigos utilizados pela autora são indefinidos.

(C)

No quarto parágrafo “

onde médicos exaustos e

pessimamente pagos, fazem muito mais do que

podem.”, há o uso inadequado do pronome relativo “onde”.

(D)

No terceiro parágrafo “

posso buscar sempre alguma

claridade, e colaborar com ela”, a função sintática da conjunção coordenada sindética aditiva é de exprimir ideia de adição.

(E)

Os adjetivos “amarga” e “sombria” (3º parágrafo) foram

utilizados no feminino para concordar com a entrevistada dona Canô.

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Questão 23

Sobre as informações que o texto nos apresenta, é correto afirmar que

(A)

o exemplo utilizado da fala de dona Canô não contribuiu para a defesa dos argumentos da autora durante o texto.

(B)

nós não podemos decidir, pois não caberia a nós este poder.

(C)

ser ufanista contribui para resolver os graves problemas sociais da população brasileira.

(D)

principalmente no último parágrafo a autora exagerou na repetição de uma conjunção, por isso houve um empobrecimento do conteúdo do artigo.

(E)

muitas vezes resolvemos não decidir para não nos envolvermos com os problemas.

Questão 24

Assinale a opção correta quanto à definição e o emprego das figuras de linguagem:

(A)

“Não porque Deus quis assim, mas porque a gente nem ao menos sabe por onde começar”, observa-se o uso do ANACOLUTO, pois há falta de nexo sintático entre o princípio da frase e o seu fim.

(B)

(C)

“Dentro de minhas limitações pessoais e de minha condição individual, eu faço diferença, todos fazemos.” Neste período há o emprego do PLEONASMO, pois o objetivo foi realçar o pensamento.

A METONÍMIA é a concordância com a ideia, e não com a palavra escrita: “Indagados, os mais desassistidos dirão que Deus é quem sabe, Deus decide, a quem ama Deus faz sofrer – frase de imensurável crueldade”.

(D)

“Sei que este não é um artigo simpático. Certamente não é alegrinho” Observa-se neste fragmento a omissão de palavras subentendidas. A isso chamamos de ELIPSE.

(E)

A HIPÉRBOLE é a alteração da ordem direta dos termos na oração ou das orações no período: “Leio, vejo e sei que milhares e milhares de velhos vivem em condições sub-humanas, pois sua aposentadoria é miserável, o serviço de saúde pública também

Questão 25

Assinale a opção que justifica adequadamente o acento gráfico das palavras colocadas entre aspas:

(A)

“adorável” e “está” (1º parágrafo), “contrário” (2º parágrafo), são algumas das palavras paroxítonas do texto que levam acento gráfico.

(B)

“circunstância” (3º parágrafo), assim como “pública” e “médicos” (4º parágrafo), são palavras proparoxítonas, e de acordo com a regra todas devem ser acentuadas.

(C)

“irresponsável” (2º parágrafo) e “níveis” (7º parágrafo) são palavras que levam acento porque são paroxítonas terminadas, respectivamente, em “l” e ditongo seguido de “s”.

(D)

O acento gráfico em “nós” e em “até” (5º parágrafo), marca, em ambos os vocábulos, exemplo de monossílabos tônicos.

(E)

Em “saúde” (4º parágrafo) e “ônibus” (8º parágrafo) o acento gráfico justifica-se porque são hiatos.

Questão 26

“Tenho medo do ufanismo: ele pode ser burro e cego. Olimpíada no Brasil, Copa do Mundo no Brasil, tudo bem: mas eu preferia que antes disso a gente tivesse resolvido os gravíssimos e tristes problemas, tão dramáticos, de comida, saúde ” A palavra em destaque representa, no sexto parágrafo, uma relação de:

(A)

Conformidade em relação à oração anterior.

(B)

Acréscimo à oração anterior.

(C)

Explicação da oração anterior.

(D)

Contraste com a oração anterior.

(E) Conclusão da oração anterior.

Questão 27

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

Assinale a alternativa em que o elemento entre parênteses pode substituir a palavra ou expressão grifada, mantendo o significado original da frase:

“Apesar de fatalidades como a doença, e a morte, o desemprego, as perdas amorosas, a falta do dinheiro essencial à dignidade, podemos decidir que tudo fica como está ou vai melhorar, dentro do que podemos”. (à medida que) “

leva um jornal para saber onde afinal vivemos, em

quem afinal podemos acreditar, e o que afinal deveríamos esperar.” (mas)

“Não vou recitar a ladainha de que as circunstâncias

não justificam euforia nem ufanismo simplesmente porque nós não decidimos algo melhor do que isso que

escrevi acima

“Não porque Deus quis assim, mas porque a gente nem ao menos sabe por onde começar”. (e)

“Ela corta os quiabos que serão preparados e servidos mais tarde aos visitantes, como de costume”. (consoante o)

”.

(a menos que)

Questão 28

Identifique a alternativa que completa correta e

respectivamente, as lacunas do fragmento do texto abaixo:

“As investigações sobre os benefícios da bebida

para

contrário dos estudos sobre os efeitos deletérios do uso abusivo de álcool. Já está bem documentado que, consumindo em excesso, o

álcool reduz

neurotransmissor associado

prazer – o que propicia

taxas celebrais de dopamina, o

saúde da mente são raríssimas – ao

sensação de depressão”.

(A)

a, as, à, a.

(B)

a, as, à, à.

(C)

à, as, a, à.

(D)

à, as, à, a.

(E)

a, às, à, a.

Questão 29

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão escritas incorretamente:

(A)

verosímil - catequisar – intercesão – sisterna.

(B)

rechaçar – recenseamento – seticismo – desfaçatez.

(C)

excepcional – obsesão – escassez - asediar.

(D)

vicissitude – nécio - concessão -concientizar.

(E)

estirpar – esdruxulo – excentrico – racionalizar.

Questão 30

“Realmente ele trata do que não decidimos, ou decidimos mal, ou decidimos não decidir, como, por exemplo, exigir líderes mais sensatos, mais presentes, mais realistas, mais dignos em todos os níveis. Podíamos decidir ser mais respeitados enquanto povo, mais olhados enquanto gente, mais seguros e mais protegidos enquanto sociedade”. Ao repetir demasiadamente um determinado advérbio no texto, a autora teve a intenção de indicar uma circunstância de:

(A)

Modo.

(B)

Intensidade.

(C)

Negação.

(D)

Lugar.

(E)

Afirmação.

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C O N H E C I M E N T O S

G E R A I S

A T U A L I D A D E S

E

Questão 31

“O petróleo é nosso” foi o lema da Campanha do Petróleo, patrocinada pelo Centro de Estudos e Defesa do Petróleo e promovida por nacionalistas, que culminou na criação da petrolífera nacional Petrobras. Entre a primeira concessão para exploração de petróleo no Brasil e a criação da Petrobras, em 1953, decorreram 89 anos. O país

assistiu a polêmica entre o escritor Monteiro Lobato

e o governo Getúlio Vargas - resumida na famosa

Carta a Getúlio. O Brasil dividiu-se entre os nacionalistas e os defensores do capital estrangeiro (apelidados pejorativamente de entreguistas por seus opositores). A Campanha do Petróleo resultou vitoriosa, com a criação da Petrobras. Em 41, foi descoberto o primeiro poço de exploração comercial, em Candeias, no Recôncavo Baiano. De 39 a 53, foram perfurados 52 poços no país, descobrindo-se vários campos para a exploração. Contudo, no início da década de 50, o Brasil ainda importava 93% dos derivados que consumia. Após a promulgação da Constituição de 1946 foi travado um grande debate em relação à política do petróleo, entre os que admitiam a entrada de empresas estrangeiras e os nacionalistas. Nessa época surgiu

a campanha O petróleo é nosso, patrocinada pelo

Centro de Estudos e Defesa do Petróleo. (adaptado de www.wikipedia.org). Neste ano de 2009, a opinião pública brasileira retoma a discussão sobre a questão da soberania nacional na exploração do petróleo na chamada camada do pré-sal. A respeito desta questão, assinale a alternativa correta.

(A)

Chama-se de pré-sal a camada salina localizada ao longo de todo o litoral brasileiro, e que em sua superfície é facilmente encontrada a localização das cobiçadas jazidas petrolíferas.

(B)

Chama-se de pré-sal a camada de rochas que fica além do mar territorial brasileiro, o que gerou um questionamento por parte dos governos estrangeiros sobre a efetiva posse para posterior exploração desta rica jazida petrolífera.

(C)

Chama-se de pré-sal a camada salina localizada no mar territorial brasileiro, o que suscitou questionamentos por parte dos Estados do Amazonas, Acre e Mato Grosso, que reivindicam uma parcela dos lucros da exploração, tendo em vista não possuírem uma saída marítima para o escoamento de suas safras agrícolas.

(D)

Chama-se de pré-sal a camada de rochas localizada na divisa do Brasil com o Uruguai, o que motivou o país uruguaio a reivindicar junto a ONU, uma intervenção militar, pois se sentiu ameaçado em sua soberania frente ao imperialismo brasileiro.

(E)

Chama-se de pré-sal a camada petrolífera formada por um intervalo de rochas que se estende por baixo de uma extensa camada de sal, que em certas áreas da costa brasileira atinge espessuras de até 2.000m. O termo pré é utilizado porque, ao longo do tempo, essas rochas foram sendo depositadas antes da camada de sal. A profundidade total dessas rochas, que é a distância entre a superfície do mar e os reservatórios de petróleo abaixo da camada de sal, pode chegar a mais de 7 mil metros.

Questão 32

de sal, pode chegar a mais de 7 mil metros. Questão 32 O crescimento desordenado das

O crescimento desordenado das cidades brasileiras

tem provocado a diminuição das áreas verdes. O crescimento populacional e o desenvolvimento das indústrias demandam áreas amplas nas cidades e

arredores. Áreas enormes de matas são derrubadas para a construção de condomínios residenciais e pólos industriais. Rodovias também seguem neste sentido. Cruzando os quatro cantos do país, estes projetos rodoviários provocam a derrubada de grandes faixas de florestas.

A respeito do desmatamento é correto afirmar que

(A)

o desmatamento no Brasil sempre foi uma constante. Depois da Mata Atlântica, foi a vez da Floresta Amazônica sofrer as conseqüências da derrubada ilegal de árvores. Em busca de madeiras de lei como o mogno, por exemplo, empresas madeireiras instalaram- se na região amazônica para fazer a exploração ilegal. Um relatório divulgado pela ONG WWF, dedicada ao meio ambiente, no ano de 2000 apontou que o desmatamento na Amazônia já atinge 13% da cobertura original. O caso da Mata Atlântica é ainda mais trágico, pois da cobertura original de 1500, apenas 9% da mata permanece.

(B)

o desmatamento em nosso país nunca foi uma constante. Depois da Mata Atlântica, foi a vez da Floresta Amazônica auxiliar no desenvolvimento econômico com a derrubada controlada de árvores. Em busca de madeiras de lei como o mogno, por exemplo, empresas madeireiras utilizam-se do replantio de espécies raras visando a manutenção da integridade da floresta tal e qual a cobertura original de 1500.

(C)

a Mata Atlântica, e a Floresta Amazônica são áreas que devem sofrer as consequências da derrubada de árvores, tendo em vista o constante crescimento das áreas urbanas em busca de espaço vital para as populações. A retirada de madeiras de lei como o mogno, por exemplo, auxiliam as empresas madeireiras instaladas na região amazônica na exploração comercial, tendo em vista a grande procura deste tipo de madeira para embelezar as casas das famílias de baixa renda.

(D)

o desmatamento em nosso país sempre foi necessário. Depois da Mata Atlântica, foi a vez da Floresta da Tijuca sofrer as conseqüências da derrubada consciente de árvores. Em busca de madeiras de lei como o mogno, por exemplo, empresas madeireiras instalaram-se na região da floresta de mata atlântica para fazer a exploração. Essa ação provocou um impacto positivo nas florestas do Rio de Janeiro, pois gerou emprego e renda para a população que vive no entorno das grandes cidades fluminenses.

(E)

o desmatamento no Brasil sempre foi uma constante. Depois da Mata Atlântica, foi a vez da Floresta Amazônica sofrer as conseqüências da derrubada ilegal de árvores. Em busca de madeiras de lei como o mogno, por exemplo, empresas madeireiras utilizam-se do replantio de espécies raras visando a manutenção da integridade da floresta tal e qual a cobertura original de 1700. Essa ação provocou um impacto positivo nas florestas do Rio de Janeiro, pois gerou emprego e renda para a população que vive no entorno das grandes cidades fluminenses.

ARQUITETO

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324

Questão 33

No ano de 2008, comemorou-se o centenário da morte de Machado de Assis (1839-1908) poeta, romancista, jornalista, contista, dramaturgo. Dentre suas obras mais famosas estão “Memórias Póstumas de Brás Cubas” (1881) e “Dom Casmurro” (1899). Sobre a obra machadiana é correto afirmar que

(A)

como jornalista utilizava os periódicos para a publicação de notícias populares, nas quais demonstrava sua visão elitista, comentando e criticando os costumes da população de baixa da época, como também antevendo que as mutações tecnológicas que aconteceriam no século XX tornariam o Brasil cada vez dependente do capital estrangeiro.

(B)

como repórter, utilizava os jornais para a publicação de poesias políticas, nas quais demonstrava sua visão popular, descrevendo os costumes da sociedade da época, como também antevendo as mutações ideológicas que aconteceriam no século XX, tornando- se uma das personalidades políticas mais populares do país.

(C)

como jornalista, além de repórter, utilizava os periódicos para a publicação de crônicas, nas quais demonstrava sua visão social, comentando e criticando os costumes

da

sociedade da época, como também antevendo as

mutações tecnológicas que aconteceriam no século XX, tornando-se uma das personalidades que mais popularizou o gênero no país.

(D)

como advogado, além de jurista, utilizava os periódicos legais para a publicação de Vade mecum, nas quais demonstrava sua visão legalista, comentando e criticando o cógigo civil da sociedade da época, como também antevendo as mutações sociais que aconteceriam no século XX, tornando-se uma das personalidades que mais popularizou os cursos de advocacia no país.

(E)

como repórter, utilizava os jornais para a publicação de notícias populares, nas quais demonstrava sua visão legalista, comentando e criticando os costumes da população de baixa da época, como também antevendo que as mutações tecnológicas que aconteceriam no século X tornariam o Brasil cada vez dependente do capital estrangeiro.

Questão 34

Em relação à América Latina, é incorreto afirmar que

(A)

a crise de 1929 teve efeitos benéficos para a

industrialização sul-americana, pois a redução da capacidade de importar estimulou a produção interna e, com a eclosão da segunda guerra mundial logo depois, as importações de matérias primas cresceram, expandindo o mercado interno.

(B)

a década de 80 pode ser caracterizada por um processo

de

acentuado crescimento econômico, principalmente

para o Peru, Argentina e Bolívia, responsável pela

produção de mais da metade do produto interno da

área.

(C)

as características principais dos governos populistas na região foram o assistencialismo, o populismo e o nacionalismo.

(D)

contrapondo-se ao estado oligárquico tradicional e valendo-se de brechas deixadas pelos países europeus

e

pelos EUA, o Cardenismo e o Peronismo

possibilitaram a incorporação e controle das massas

populares no processo político.

(E)

os

anos 70 foram marcados por golpes militares no

Chile, na Argentina e na Bolívia.

Questão 35

Do latim corruptione, a palavra corrupção significa corrompimento, suborno, devassidão, etc. Sabendo disso, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I.

A

corrupção é um exclusivo da sociedade

brasileira, pois existe desde o período colonial.

II.

A

impunidade é um incentivo à prática de

corrupção, na medida em que gera nos criminosos a expectativa de que não serão condenados.

III.

A

recusa em obedecer as regras socialmente

estipuladas está na base da corrupção.

IV.

De um modo geral, os corruptos desprezam

os valores morais e éticos da sociedade.

(A)

Apenas I e II estão corretas.

(B)

Apenas I, II e III estão corretas.

(C)

Apenas II, III e IV estão corretas.

(D)

Apenas III e IV estão corretas.

(E)

Apenas I, II e IV estão corretas.

Questão 36

A América Latina sempre despertou grande interesse por parte dos governos norteamericanos. Atualmente, o principal aliado dos EUA no subcontinente é

(A)

a Venezuela, governada por Hugo Chavez.

(B)

o Equador, governado por Rafael Correa.

(C)

(D)

a Nicarágua, governada por Daniel Ortega.

a Colômbia, governada por Álvaro Uribe.

(E)

a Bolívia, governada por Evo Morales.

Questão 37

Sobre as pesquisas com células tronco no Brasil é correto afirmar que

I. a Lei de Biossegurança autoriza a manipulação de embriões de proveta, mas proíbe a clonagem.

II. as células tronco podem se transformar nos diversos tecidos do corpo humano.

III. as células tronco adultas, derivadas de tecidos do organismo, como a medula óssea e

o cordão umbilical, são uma alternativa à

utilização das células embrionárias.

IV. as células tronco adultas são mais versáteis

do que as células tronco embrionárias.

(A)

Apenas I e II estão corretas.

(B)

Apenas I, II e III estão corretas.

(C)

Apenas I e III estão corretas.

(D)

Apenas III e IV estão corretas.

(E)

Apenas II, III e IV estão corretas.

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325

Questão 38

O modernismo brasileiro foi um amplo movimento

cultural que repercutiu fortemente sobre o cenário artístico e a sociedade brasileira na primeira metade do século XX, sobretudo no campo da literatura e das artes plásticas. O movimento modernista brasileiro foi implementado somente na década de 1920. Ele foi resultado da assimilação de tendências culturais e artísticas lançadas pelas vanguardas européias no período que antecedeu a Primeira Guerra Mundial, tendo como exemplo o Cubismo e o Futurismo, representado por artistas europeus tais como Pablo Picasso (1881-1973) e Georges Braque (1882-1963), e por artistas brasileiros como Anita Malfatti (1889-1964).

 

A

respeito das vanguardas artísticas modernistas, é

correto afirmar que

(A)

vanguarda: termo de origem militar (do francês avant- garde) apropriado pelos artistas que viveram no entre- guerras, no século XX, para denominar os movimentos artísticos modernos. Teve como características principais o caráter militante, revolucionário e utópico.

(B)

vanguarda: termo de origem filosófica (do francês avant- garde) desenvolvido por artistas com forte influência existencialista, que valorizavam o palco da guerra como espaço de manifestação artística. Teve como características principais o caráter diletante, revolucionário e abstrato.

(C)

vanguarda: termo de origem psicológica (do francês avant-garde) desenvolvido por psicanalistas com forte influência freudiana, que valorizavam o palco da guerra como espaço de manifestação psicológica. Teve como características principais o caráter egocêntrico, revolucionário e militante.

(D)

vanguarda: termo de origem sociológica (do francês avant-garde) desenvolvido por cientistas com forte influência sociológica, que valorizavam o palco da guerra como espaço de manifestação antropológica. Teve como características principais o caráter tribal, revolucionário e democrático.

(E)

vanguarda: termo de origem filosófica (do francês avant- garde) desenvolvida pelos cantores no século X, para denominar os movimentos artísticos modernos. Teve como características principais o caráter diletante, revolucionário e abstrato.

Questão 39

 

“William Paley, uma autoridade em assuntos morais, tem um capítulo intitulado Duty of submission to civil government (O dever de

submissão ao governo civil), no qual soluciona toda

a questão das obrigações políticas pela fórmula da

conveniência; e diz: "Enquanto o exigir o interesse de toda a sociedade, ou seja, enquanto não se possa resistir ao governo estabelecido ou mudá-lo sem inconveniência pública, é a vontade de Deus que tal governo seja obedecido - e nem um dia além disso. Admitindo-se este princípio, a justiça de cada ato particular de resistência reduz-se à computação do volume de perigo e protestos, de um lado, e da probabilidade e custos da reparação, de outro". Diz ele que cada um julgará esta questão por si mesmo. Mas parece que Paley nunca levou em conta os casos em que a regra da conveniência não se aplica, nos quais um povo ou um indivíduo tem que fazer justiça a qualquer custo. Se arranquei injustamente a tábua que é a salvação de um homem que se afoga, sou obrigado a devolvê-la, ainda que eu mesmo me afogue. De acordo com Paley, esta é uma circunstância inconveniente. Mas quem quiser se salvar desta forma acabará perdendo a vida. O povo norte-americano tem que pôr fim à escravidão e tem que parar de guerrear com o México, mesmo que isso lhe custe a

existência enquanto povo”. (Henry David Thoreau, A desobediência civil, 1848). A respeito de “A desobediência civil”, podemos afirmar que

(A)

a Desobediência Civil é o texto mais conhecido de Thoreau. Escrito em 1848 influenciou profundamente pessoas como Adolf Hitler, Albert Einstein, Martin Heiddegger e tantos outros. Considerado muito retrógrado, sua defesa do Direito à Propriedade esteve, desde sempre, a serviço da luta contra todas as formas de revolução. Lutou a favor da escravidão nos EUA, contra os direitos das mulheres, a favor da total exploração do meio-ambiente, a favor da discriminação étnica e sexual.

(B)

a Desobediência Civil é o texto mais conhecido de Thoreau. Escrito em 1848 influenciou profundamente pessoas como Mahatma Gandhi, Leon Tolstoi, Martin Luther King e tantos outros. Muito à frente de seu tempo, sua defesa do Direito à Rebeldia esteve, desde sempre, a serviço da luta contra todas as formas de discriminação. Lutou contra a escravidão nos EUA, pelos direitos das mulheres, em defesa do meio- ambiente, contra a discriminação étnica e sexual.

(C)

a Desobediência Civil é o texto menos conhecido de Thoreau. Escrito em 1848 influenciou profundamente pessoas como Otto Von Bismarck, Luis Napoleão, Rainha Vitória e tantos outros. Muito à frente de seu tempo, sua defesa do Direito à Resignação esteve, desde sempre, a serviço da luta contra todas as formas de pensamento autonomista. Lutou pela servidão nos EUA, pelo controle total dos direitos das castas inferiores, em defesa do meio-ambiente, pela manutenção das desigualdades étnica e sexual.

(D)

a Desobediência Civil é o texto mais conhecido de Thoreau. Escrito em 1848 influenciou profundamente pessoas como Indira Gandhi, Leon Trotski, Martin Guerre e tantos outros. Muito à frente de seu tempo, sua defesa do Direito à Crítica Revolucionária esteve, desde sempre, a favor de todas as formas de conservadorismo. Lutou pela escravidão nos EUA, contra os direitos das mulheres, pela exploração total do meio-ambiente, pela discriminação étnica e sexual.

(E)

a Desobediência Civil é o texto mais conhecido de Thoreau. Escrito em 1840 influenciou profundamente pessoas como Indira Gandhi e Leon Trotski. Muito à frente de seu tempo, sua defesa do Direito à Crítica Revolucionária esteve, desde sempre, a favor de todas as formas de conservadorismo. Lutou pela escravidão nos EUA e contra os direitos das mulheres.

ARQUITETO

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326

Questão 40

 

Questão 43

 
 

O Parque Nacional Serra da Capivara se localiza ao

 

O

PIPELINE é uma técnica de Hardware utilizada

Sul do Estado do Piauí. Possui vários sítios arqueológicos e o Museu do Homem Americano. Atualmente é considerado área de maior concentração de sítios pré-históricos do continente americano e Patrimônio Cultural da Humanidade - UNESCO. Contém a maior quantidade de pinturas primitivas sobre rocha do mundo. Estudos científicos confirmam que a Serra da Capivara foi densamente povoada em períodos pré–históricos. Os artefatos encontrados remontam presença registrada há 50.000 anos. Atualmente, existe intenso debate no campo da arqueologia, tendo em vista que a datação acima indicada rompe o paradigma defendido por arqueólogos americanos e europeus que indicava a ocupação das terras do continente americano há aproximadamente 11.000

anos.

para obter ganho de performance na velocidade de operação da

(A)

ROM

(B)

CPU

(C)

Ethernet

 

(D)

Internet

(E)

BrOffice

Questão 44

 
 

Uma maneira que pode ser utilizada para executar a

ação correspondente a da tecla “Alt Gr”, localizada do lado direito da barra de espaços, é por meio do

atalho

 

(A)

Alt + Tab

(B)

Shift + Tab

(C)

(D)

Ctrl + Shift

Ctrl + Alt

Com base nas informações acima, indique o nome do(a) arqueólogo(a) responsável por esta importante descoberta.

(E)

Shift + Alt

(A)

Questão 45

Howard Carter.

 

Para a resolução dessa questão, considere a configuração de botões do mouse PADRÃO.

imagem abaixo corresponde a uma planilha

A

(B)

(C)

(D)

Jean-François Champolion.

Niède Guidon.

Frida Kahlo.

 

(E)

Simone de Beauvoir.

 

eletrônica do MS Excel-2003 preenchida. O usuário clicou na célula H2 preencheu com a fórmula =SOMA(D2:G2)*B$1 e pressionou a tecla <ENTER>, onde o “número” 52 foi o resultado obtido com

 

I N F O R M Á T I C A

 
 

fórmula aplicada. Se após essa “tarefa” o usuário selecionar a célula H2, clicar com o botão esquerdo

Questão 41

 
 

Sabe-se que o Protocolo é um conjunto de normas e

 

mouse sobre o canto inferior direito da célula H2

(como destacado por um círculo na imagem abaixo), manter o botão esquerdo do mouse acionado, mover o cursor do mouse para a célula H3 e em seguida liberar o botão do mouse, o resultado que será produzido na célula H3 é

do

regras

que

permitem

a

comunicação entre os

computadores.

Todas

as

alternativas

a

seguir

representam

PROTOCOLOS

de

“computador”,

EXCETO.

 

(A)

HTPP

(B)

FTP

(B) FTP

(C)

IMAP

(D)

UDP

(E)

SPX

Questão 42

 
 

Observe as seguintes afirmações referentes aos Navegadores de Internet.

I. No Internet Explorer, o botão

Observe as seguintes afirmações referentes aos Navegadores de Internet. I. No Internet Explorer, o botão fica

fica

(A)

35

 

desativado quando está sem conexão com a Internet.

(B)

53

 

(C)

70

(D)

104

 

II. No Internet Explorer, ao clicar no botão

II. No Internet Explorer, ao clicar no botão

, é

(E)

#DIV/0!

 
 

ativado

o

Modo

de

Exibição

de

Compatibilidade.

 

M A T E M Á T I C A

 

III. No Mozilla Firefox, ao clicar no botão

III. No Mozilla Firefox, ao clicar no botão

, o

Questão 46

 

navegador irá acessar a página Inicial previamente configurada.

 

Um pêndulo, oscilando, percorre sucessivamente 21

cm, 18 cm, 15 cm, repouso é

.A soma dos percursos até o

 
IV. No Mozilla Firefox, o botão tem a função de Atualizar a Página (F5).

IV. No Mozilla Firefox, o botão tem a função de Atualizar a Página (F5).

(A)

(B)

45.

63.

(C)

84.

 

(D)

90.

 

Estão Incorreta(s).

 

(E)

126.

(A)

Apenas I está incorreta.

 

(B)

Apenas IV está incorreta.

(C)

Apenas I e III estão incorretas.

 

(D)

Apenas II e III estão incorretas.

(E)

Apenas I e IV estão incorretas.

ARQUITETO

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327

Questão 47

Seja X uma matriz quadrada de ordem 2 tal que

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

X uma matriz quadrada de ordem 2 tal que (A) (B) (C) (D) (E) é igual

é igual a

quadrada de ordem 2 tal que (A) (B) (C) (D) (E) é igual a -1 .

-1

de ordem 2 tal que (A) (B) (C) (D) (E) é igual a -1 . O

.

O

determinante

de

X

Questão 48

Sabendo que

e ?
e
?
 

valor de

(A)

15.

(B)

25.

(C)

45.

(D)

50.

(E)

55.

, qual é o

Questão 49

Em uma fabrica a relação “preço da matéria prima versus preço de venda do produto” levou o presidente da fabrica a uma equação para o lucro com aquele determinado produto. Definida por

de

produtos vendidos para se obter o lucro máximo é

por de produtos vendidos para se obter o lucro máximo é , o número (A) 250.

,

o

número

(A)

250.

(B)

25.

(C)

30.

(D)

20.

(E)

255.

Questão 50

Na fábrica de brinquedo “Criança Feliz”, 10 homens

5 dias. Quantos

carrinhos serão montados por 6 homens em 15 dias?

montam

2000

carrinhos

em

(A)

2200.

(B)

2500.

(C)

3000.

(D)

3200.

(E)

3600.

R A S C U N H O

ARQUITETO

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328

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS ESTADO DO PARANÁ.

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHAIS ESTADO DO PARANÁ. G A B A R I T O S

G A B A R I T O S

O F I C I A I S

P Ó S

R E C U R S O S

R E F .

E D I T A L

C O N C U R S O

P Ú B L I C O

0 0 4 / 2 0 0 9

PROVA VERDE
PROVA VERDE
 

ARQUITETO

 
 

QUESTÃO

 

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

D

B

E

C

A

D

X

B

C

A

E

E

A

A

C

B

E

A

C

D

X

D

E

B

C

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

D E A X B E A C X C D B A B C
D
E
A
X
B
E
A
C
X
C
D
B
A
B
C
A
E
B
D
C
C
E
C
B
E
 

ANALISTA FISCAL DE TRIBUTOS MUNICIPAIS

 
 

QUESTÃO

 

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

A

C

E

C

D

E

E

A

D

C

B

A

X

E

C

E

E

D

B

B

X

D

E

B

C

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

D E A X B E A C X C D B A B C
D
E
A
X
B
E
A
C
X
C
D
B
A
B
C
A
E
B
D
C
C
E
C
B
E
 

BIBLIOTECÁRIO

 
 

QUESTÃO

 

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

C

E

E

C

C

A

E

D

B

E

B

A

E

D

B

D

C

B

A

A

X

D

E

B

C

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

D

E

A

X

B

E

A

C

X

C

D

B

A

B

C

A

E

B

D

C

C

E

C

B

E

E A X B E A C X C D B A B C A E

329

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHÃO ESTADO DO PARANÁ REALIZAÇÃO R E F . E D I

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHÃO ESTADO DO PARANÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE PINHÃO ESTADO DO PARANÁ REALIZAÇÃO R E F . E D I T

REALIZAÇÃO

R E F .

E D I T A L

N º

0 0 1 / 2 0 0 9

C O N C U R S O

P Ú B L I C O

A L N º 0 0 1 / 2 0 0 9 – C O N
A L N º 0 0 1 / 2 0 0 9 – C O N

INSTRUÇÕES

Você está recebendo do fiscal um Caderno de Questões com 50 (cinquenta) questões numeradas sequencialmente que compõem a prova objetiva.

Você receberá, também, a Folha de Respostas personalizada para transcrever as respostas das questões da prova objetiva.

ATENÇÃO

1-

É proibido folhear o Caderno de Questões antes da autorização do fiscal.

2-

Após autorização, verifique se o Caderno de Questões está completo, sem falhas de impressão e se a numeração está correta. Confira também se sua prova corresponde ao cargo para o qual você se inscreveu. Caso haja qualquer divergência, comunique o fato ao fiscal imediatamente.

3-

Confira seu nome completo, o número de seu documento e o número de sua inscrição na Folha de Respostas. Caso encontre alguma divergência, comunique o fato ao fiscal para as devidas providências.

4-

Você deverá transcrever as respostas das questões objetivas para a Folha de Respostas, que será o único documento válido para a correção das provas. O preenchimento da Folha de Respostas é de inteira responsabilidade do candidato.

5-

Para realização da prova o candidato deverá utilizar caneta esferográfica transparente, com tinta de cor azul ou preta.

6-

Leia atentamente cada questão da prova e assinale, na Folha de Respostas, a opção que a responda corretamente. Exemplo correto da marcação da Folha de

Resposta:

Resposta:

7-

A Folha de Respostas não poderá ser dobrada, amassada, rasurada ou conter qualquer marcação fora dos campos destinados às respostas.

8-

Na correção da Folha de Respostas, será atribuída nota 0 (zero) às questões não assinaladas, que contiverem mais de uma alternativa assinalada, emenda ou rasura, ainda que legível.

9-

Você dispõe de 4h (quatro) para fazer a prova, incluindo a marcação da Folha de Respostas. Faça-a com tranquilidade, mas controle seu tempo.

10-

Você somente poderá deixar definitivamente a sala de prova após 60(sessenta) minutos de seu início. Caso queira levar o caderno de prova, só poderá sair da sala após o termino da prova, devendo, obrigatoriamente, devolver ao fiscal a Folha de Respostas devidamente assinada. As provas estarão disponibilizadas no site da AOCP (www.aocp.com.br), a partir da divulgação do Gabarito Preliminar.

11-

Os 03 (três) últimos candidatos da sala só poderão sair juntos, após a conferência de todos os documentos da sala e assinatura da ata.

12-

Durante a prova, não será permitida qualquer espécie de consulta ou comunicação entre os candidatos, nem a utilização de livros, códigos, manuais, impressos ou anotações, calculadoras, relógios, agendas eletrônicas, pagers, telefones celulares, BIP, Walkman, gravador ou qualquer outro equipamento eletrônico. A utilização desses objetos causará eliminação imediata do candidato.

13-

Os objetos de uso pessoal, incluindo telefones celulares, deverão ser desligados e mantidos dessa forma até o término da prova e entrega da Folha de Respostas ao fiscal.

14-

Qualquer tentativa de fraude, se descoberta, implicará em imediata denúncia à autoridade competente, que tomará as medidas cabíveis, inclusive com prisão em flagrante dos envolvidos.

EDT/02

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330

FOLHA PARA ANOTAÇÃO DAS RESPOSTAS DO CANDIDATO

QUESTÃO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
QUESTÃO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
RESP.
QUESTÃO
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
RESP.
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331

 

Questão 06

 
 

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

 

Quando a contribuição ergonômica é aplicada em situações reais, já existentes, para resolver problemas que se refletem na segurança, fadiga excessiva, doenças do trabalhador ou quantidade e qualidade da produção, ela é chamada de:

 

Questão 01

 
 

Eixos de projeto, indicação de cotas verticais, indicação das cotas de nível acabado e em osso, e denominação dos diversos compartimentos seccionados são alguns dos elementos que contém

 

(A)

Ergonomia de regressão.

 

(B)

Ergonomia de concepção.

os

(as):

 

(C)

Ergonomia de correção.

(A)

Cortes.

(D)

Ergonomia de conscientização.

(B)

Plantas de edificação.

 

(E)

Ergonomia de participação.

(C)

Plantas de locação.

 

(D)

Fachadas.

 

Questão 07

 

(E)

Detalhes de esquadrias.

 

Vista superior do plano secante horizontal, localizado a, aproximadamente, 1,50 m do piso em referência. A definição se refere a:

Questão 02

 
 

O

concreto que apresenta como características

(A)

Planta de situação.

 

principais baixa densidade aparente e excelente isolação térmica e acústica, sendo utilizado em funções não estruturais, é o:

(B)

Corte.

 

(C)

Planta de locação.

 

(D)

Fachada.

 

(A)

Concreto convencional.

 

(E)

Planta de edificação.

 

(B)

Concreto leve.

 

(C)

Concreto protendido.

 

Questão 08

 

(D)

Concreto ciclópico.

 

Em

relação às instalações prediais de água quente,

(E)

Concreto projetado.

segundo a NBR 7198/82, o aquecedor de passagem é definido como:

Questão 03

 

(A)

Reservatório destinado a suprir as perdas do sistema de aquecimento indireto e funcionar como válvula de segurança.

 

Para se executar qualquer movimento ou produzir

calor,

luz,

radiação,

etc.,

é

necessário

despender

energia.

A

energia

aplicada por

(B)

Revestimento utilizado para reduzir perda de calor nas instalações.

segundo em qualquer destas atividades é chamada

de

Potência e é medida em:

 

(C)

Dispositivo destinado a evitar a elevação da pressão acima de determinado limite.

(A)

Joule.

 

(B)

Ampère.

 

(D)

Aparelho que não exige reservatório, aquecendo a água quando na sua passagem pelo mesmo.

(C)

Watts.

 

(D)

Ohms.

 

(E)

Reservatório destinado a acumular a água distribuída.

(E)

Volts.

 
 

Questão 09

 

Questão 04

 

A ergonomia que se ocupa dos processos mentais, como a percepção, memória, raciocínio e resposta motora, relacionados com as interações entre as pessoas e outros elementos de um sistema, é a:

 

A lâmpada que apresenta uma eficiência luminosa acima de 80 lm/w, um rendimento cromático regular, uma vida média de mais de 10000 horas, pouca energia consumida, alto custo inicial e baixo custo total é a:

 

(A)

Ergonomia ocupacional.

 

(B)

Ergonomia física.

 

(A)

Incandescente.

 

(C)

Ergonomia organizacional.

 

(B)

Vapor de sódio.

(D)

Ergonomia cognitiva.

 

(C)

Halógena.

 

(E)

Ergonomia sistêmica.

(D)

Fluorescente.

 

(E)

Luz mista.

 

Questão 10

 
 

De acordo com a NBR 5413/92, a iluminância mínima a ser atingida para tarefas visuais muito especiais, como cirurgias, quando estas se apresentam com refletâncias e contrates bastante baixos, é de:

Questão 05

 
 

Segundo Bruno Zevi, em Saber ver a Arquitetura, a crítica dos monumentos pode articular-se esquematicamente em Análise Urbanística, Análise Arquitetônica, Análise Volumétrica, Análise dos Elementos Decorativos e Análise de Escala. Assinale a alternativa que apresenta a definição INCORRETA em relação a esta classificação:

 

(A)

100 lux.

 

(B)

20000 lux.

(C)

500 lux.

(D)

1500 lux.

(A)

Análise urbanística - A história dos espaços interiores em que se insere o monumento e que ele contribui para criar.

(E)

7500 lux.

Questão 11

 

(B)

Análise arquitetônica - A história da concepção espacial, do modo de sentir e viver os espaços interiores.

 

O

nível

sonoro

aceitável

para

hospitais,

nos

apartamentos, enfermarias, berçários e cirúrgico é de:

centros

(C)

Análise volumétrica - Estudo da caixa mural que contém o espaço.

(A)

30 dB(A).

 

(B)

10 dB(A).

(D)

Análise dos elementos decorativos - Análise da escultura e da pintura aplicadas à arquitetura e sobretudo aos seus volumes.

(C)

20 dB(A).

(D)

65 dB(A).

(E)

45 dB(A).

(E)

Análise da escala - Relações dimensionais do edifício relativamente ao parâmetro humano.

 

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332

Questão 12

 

III. O Município é dividido em distritos, objetivando a descentralização do Poder e a desconcentração dos serviços públicos.

Segundo a NBR 9050/2004, em uma área de

 

circulação, a largura para deslocamento em

linha

reta

de

um pedestre e uma pessoa em

cadeira de rodas é de:

 

IV. Os distritos poderão ser geridos por um administrador distrital com a cooperação dos vereadores, de um conselho distrital e outras formas e participação popular, na forma da Lei.

(A)

0,80 m.

(B)

0,90 m a 1,20 m.

 

(C)

1,20 m a 1,50 m.

(D)

1,50 m a 1,80 m.

(E)

2,00 m.

 

(A)

Apenas I está correto.

Questão 13

 

(B)

Apenas II e III estão corretos.

De

acordo com a NBR 13531/95, a etapa destinada à

(C)

Apenas I e IV estão corretos.

concepção e à representação final das informações técnicas da edificação e de seus elementos, instalações e componentes, completas, definitivas,

(D)

Apenas I, III e IV estão corretos.

(E)

I,

II, III, e IV estão corretos.

necessárias e suficientes à licitação e à execução dos serviços de obra correspondentes é o:

Questão 17

 
 

De acordo a Lei Orgânica do município de Pinhão, é competência privativa do município:

(A)

Projeto para execução.

(B)

Anteprojeto.

(A)

fixar o horário de funcionamento de estabelecimentos industriais, comerciais e similares.

(C)

Estudo preliminar.

(D)

Estudo de viabilidade.

(B)

proporcionar os meios de acesso á cultura, á educação

(E)

Projeto legal.

e

a ciência.

(C)

fomentar a produção agropecuária e organizar o abastecimento alimentar.

Questão 14

 

Em

relação ao Plano Diretor é INCORRETO afirmar:

(D)

conservação e construção de estradas e caminhos.

(A)

Deve identificar e analisar as características físicas, as atividades predominantes e as vocações da cidade, os problemas e as potencialidades.

(E)

registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de

direitos de pesquisa e exploração dos recursos hídricos

e

minerais em seu território.

(B)

Deve ser discutido e aprovado pela Câmara de Vereadores e sancionado pelo prefeito. O resultado, formalizado como Lei Municipal, é a expressão do pacto firmado entre a sociedade e os poderes Executivo e Legislativo.

 

Questão 18

 
 

De acordo a Lei Orgânica do município de Pinhão, assinale a alternativa correta:

(A)

Os Vereadores gozam de inviolabilidade por suas opiniões, palavras e votos no exercício do mandato e na circunscrição de todo o Estado.

Os Vereadores gozam de inviolabilidade por suas opiniões, palavras e votos no exercício do mandato e na circunscrição de todo território nacional.

Os Vereadores gozam de inviolabilidade por suas opiniões, palavras e votos no exercício do mandato e na circunscrição do Município.

(C)

É um conjunto de regras básicas que determinam o que pode e o que não pode ser feito em cada parte da cidade.

(B)

(D)

É um processo de discussão pública que analisa e avalia a cidade que temos para depois podermos formular a cidade que queremos.

(C)

(E)

É uma lei federal que estabelece diretrizes para a ocupação da cidade.

(D)

Os Vereadores não gozam de qualquer inviolabilidade,

Questão 15

 

e devem ser responsabilizados plenamente por suas palavras.

O

sistema

elétrico

compreende

os

seguintes

componentes, por ordem de ocorrência:

(E)

Os Vereadores não gozam de inviolabilidade por suas opiniões e palavras, mas somente por seus votos no exercício do mandato e na circunscrição do Município.

(A)

Distribuição, produção, transmissão e consumo.

(B)

Produção, consumo, transmissão e distribuição.

(C)

Consumo, produção, transmissão e distribuição.

 

(D)

Produção, transmissão, distribuição e consumo.

Questão 19

 

(E)

Transmissão, produção, consumo e distribuição.

 

De acordo a Lei Orgânica do município de Pinhão, o subsidio do Vice-Prefeito:

 

LEGISLAÇÃO

(A)

fixado em 50% do subsídio do Prefeito Municipal, caso assuma cargo de Secretário Municipal ou

é

 

cargo correlato, poderá acumular os valores, desde que não exceda a remuneração do Prefeito.

 

Questão 16

 

(B)

é

fixado em 50% do subsídio do Prefeito Municipal,

De

acordo a Lei Orgânica do município de Pinhão,

caso assuma cargo de Secretário Municipal ou cargo correlato, poderá optar pelo subsídio, não podendo em hipótese alguma perceber cumulativamente.

no que tange a organização político administrativa,

julgue os itens a seguir e assinale a alternativa correta:

(C)

é

fixada em 90,25% do subsidio do Prefeito, não sendo

I.

Lei complementar fixará

a

divisão

possível o exercício de cargo de Secretario Municipal.

administrativa urbana e as formas de como promovê-la.

(D)

é

fixada em 90,25% do subsidio do Prefeito e, em caso

de acumular cargo de Secretario Municipal, não será remunerado.

II.

A criação, a organização, a fusão e a supressão de distritos depende de Lei Municipal, observada a legislação estadual e, dependerão de aceitação posterior, mediante referendo, às populações diretamente interessadas.

(E)

é

fixado em valor igual ao do Prefeito.

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333

Questão 20

Com relação a Lei Orgânica do Município de Pinhão, assinale a alternativa INCORRETA:

(A)

poderá ser emendada mediante proposta do Prefeito Municipal.

(B)

poderá ser emendada mediante proposta de iniciativa popular.

(C)

não poderá ser emendada na vigência de intervenção estadual.

(D)

A emenda à Lei Orgânica Municipal será promulgada pela Mesa da Câmara Municipal com respectivo numero de ordem.

(E)

poderá ser emendada mediante proposta de dois terços, no mínimo dos membros da Câmara Municipal.

LÍNGUA PORTUGUESA

"A inteligência pode ser construída" Cientista diz que a genética é importante, mas o ambiente é fundamental para o desenvolvimento intelectual de cada um.

Cilene Pereira

Durante muito tempo, prevaleceu entre estudiosos da inteligência a ideia de que a capacidade intelectual tinha uma forte raiz genética - e que, por isso, aqueles que não tinham sido privilegiados pelos genes pouco poderiam fazer para aumentar seu desempenho. No livro "Intelligence and How to Get it" (Inteligência e como alcançá-la), lançado recentemente nos Estados Unidos, o pesquisador americano Richard Nisbett derruba esse conceito. Baseado em vários estudos, o cientista confirma que a inteligência tem um componente genético, mas isso não impede que seja construída e desenvolvida para além dos limites impostos pelos genes. Nisbett acredita que intervenções simples, em casa e na escola, contribuem para que cada criança alcance o máximo do desempenho intelectual. "E um dos primeiros passos para isso é ajudar as pessoas a acreditar que podem se tornar mais inteligentes", diz. Professor da Universidade de Michigan, nos Estados Unidos, ele deu a seguinte entrevista à ISTOÉ. ISTOÉ - Quais as evidências de que o ambiente é mais importante do que a genética para a inteligência? Richard Nisbett - Muitos pesquisadores superestimaram o papel da genética porque não levaram em consideração que os genes sempre interagem com o ambiente para ter um efeito. [ ] ISTOÉ - Quais as implicações da descoberta da importância do ambiente para a inteligência na vida das pessoas? Nisbett - Quando as pessoas perceberem que a inteligência é algo que está substancialmente sob o controle delas, vão trabalhar mais duro para aprender e irão cobrar de maneira mais efetiva uma escola de qualidade melhor para seus filhos. Elas precisam acreditar que a inteligência pode ser construída. Nisbett - Acho que isso precisa ser visto de outro modo. As populações dos países desenvolvidos têm QI mais elevado porque suas sociedades demandam altos níveis de inteligência. Conforme as sociedades enriquecem, vão se tornando mais inteligentes. E, à medida que vão ficando mais inteligentes, vão se tornando mais ricas. ISTOÉ - Quais as razões que o levaram a afirmar que os japoneses e os judeus em geral apresentam inteligência superior? Nisbett - Não acho que os japoneses têm uma inteligência superior. O que digo é que os asiáticos em geral fazem mais com sua capacidade intelectual do que nós, ocidentais. Eles costumam ter notas mais altas em exames, por exemplo, quando concorrem com outros estudantes. A socialização dessas crianças é muito diferente e tem como objetivo levar a um desempenho intelectual mais alto. É um pouco parecido com o que acontece com os judeus. Mas judeus, segundo pesquisas, realmente têm maior inteligência em comparação

com quem não é judeu. Não sabemos ainda quais genes são responsáveis por este fato. ISTOÉ - Como as escolas podem criar um ambiente mais favorável para melhorar o desempenho intelectual dos estudantes? Nisbett - A primeira coisa é fazer com que os alunos passem mais tempo na escola - dias mais longos, semanas mais longas, anos letivos mais prolongados. Oferecer, claro, qualidade no ensino básico, mas também ter a preocupação de enriquecer o ambiente com atividades como música, arte, visitas a museus. O acesso ao que há de mais recente na informática também é essencial. Há programas de computador que fazem um ótimo trabalho ensinando matemática, leitura e ciências, em ações que podem ser feitas em conjunto com os professores. E é muito importante que todos acreditem que a criança pode aprender e alcançar o máximo de seu desempenho intelectual. ISTOÉ - O sr. considera que é preciso investir mais dinheiro nas escolas? Nisbett - Apenas colocar mais dinheiro nas escolas não significa muita coisa. Há outras medidas que podem dar bons resultados. Em geral, as melhorias podem ser feitas sem tanto gasto. ISTOÉ - Por que o sr. diz que os professores responsáveis pelo atendimento a crianças menores, nos primeiros anos da vida escolar, são os mais importantes? Nisbett - Na verdade, acho que eles são mais fundamentais ainda para as crianças mais pobres. Elas são menos estimuladas, de modo geral, e um professor ativo pode ajudá- las a superar essa deficiência, nem que seja parcialmente. As mais ricas têm em casa um ambiente que favorece seu desenvolvimento. Mas acredito que um bom professor é importante para todos os níveis de educação. ISTOÉ - O sr. acha eficientes programas de incentivo para professores, como os que fazem reconhecimento por mérito? Nisbett - Não tenho uma opinião sobre esse tema. Sei que os professores precisam ter melhor treinamento, o que envolve mais horas de prática de dar aula. ISTOÉ - Qual a sua opinião sobre as escolas de período integral? Elas têm melhor resultado? Nisbett - Sim. Não tenho dúvida em relação a isso. [ ] ISTOÉ - De que forma os recursos como a internet influenciam o desenvolvimento da inteligência? Nisbett - Sabemos que alguns sites têm excelente qualidade de informação e podem ser uma ferramenta muito útil na sala de aula. Mas eles devem ser usados em conjunto com outras atividades. ISTOÉ - O que os pais podem fazer, em casa, para ajudar seus filhos a se tornar mais inteligentes? Nisbett - Há coisas que fazemos instintivamente com nossas crianças e nem sabemos que estamos investindo no seu desenvolvimento. Uma delas é conversar com os pequenos e os jovens usando o vocabulário mais rico que tivermos. Inclua- os nas conversas dos adultos quando isso puder ser feito. Leia muito para as crianças. Outra recomendação é economizar em reprimendas e aumentar o encorajamento para que elas explorem o ambiente e façam as suas próprias descobertas. [ ]

Texto adaptado de <http://www.terra.com.br/istoe/edicoes/2078/artigo151034-2.htm>. Acesso em 21 nov 2009.

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334

Questão 21

(A)

(B)

MATEMÁTICA

Questão 26

Comparando-se

(A)

(B)

(C)

(E)

X < Y.

X =

=

X

10 Y . .

10 Y(A) ( B ) ( C ) (E) X < Y. X = = X 10

.

X + Y =

1

2

2 .
2 .

os

números

X

=

(0,5)

0,5

e

Questão 27

A negação da proposição “O contador prepara o imposto de renda da firma ou conclui a planilha de custos” é

(A)

O contador não prepara o imposto de renda da firma ou não conclui a planilha de custos.

(B)

O contador não prepara o imposto de renda da firma e não conclui a planilha de custos.

(C)

O contador não prepara o imposto de renda da firma ou conclui a planilha de custos.

(D)

O contador não prepara o imposto de renda da firma e conclui a planilha de custos.

(E)

O contador prepara o imposto de renda da firma e não conclui a planilha de custos.

Questão 28

Em uma cultura de bactérias, observou-se que, sob condições ideais, o número de bactérias cresce exponencialmente, de tal forma que a taxa de crescimento é proporcional ao número de bactérias presentes no início da contagem (t = 0). Suponha que 1000 bactérias estejam inicialmente presentes nessa cultura e que 2000 estejam presentes após 30 minutos. Nessas condições, a expressão que permite determinar o número de bactérias presente, após t horas do início da contagem, é dada por

(A)

(B)

(C)

(D)

(E)

f(t)

f(t) = 500 2 .

= 1000 2

t

2t

t

f(t) = 1000 2 .

f(t) = 2000 2 .

f(t) = 2000 2

2t

t

Questão 29

.

.

Uma secretária dispõe de 8 pastas vermelhas (V1, V2, V3, V4, V5, V6, V7, V8) e 6 pastas brancas (B1, B2, B3, B4, B5, B6). Quantos lotes distintos de 4 pastas poderão ser formados, se em cada lote deve ter, pelo menos, 2 pastas vermelhas?

Assinale a alternativa INCORRETA quanto ao conteúdo do texto.

Os estudiosos da inteligência tinham a ideia de que a capacidade intelectual tinha uma forte raiz genética.

As sociedades enriquecem, vão se tornando mais inteligentes e, consequentemente, mais ricas.

Muitos pesquisadores superestimaram o papel da genética, ignorando que os genes interagem com o ambiente.

A demanda de altos níveis de inteligência faz que as populações dos países desenvolvidos tenham QI mais elevado.

O componente genético da inteligência impede que ela seja alterada ao longo da vida do indivíduo.

(D)

(E)

Questão 22

Assinale a alternativa INCORRETA sobre o que se afirma.

(A)

No substantivo professor, o grupo SS é um dígrafo consonantal.

(B)

Na

forma

verbal

acho,

temos

quatro

letras

e

três

fonemas.

 

(C)

Na

forma

verbal

trabalhar,

dois

dígrafos

consonantais diferentes.

 

(D)

No adjetivo intelectual, há um dígrafo vocálico.

 

(E)

No substantivo livro, há um encontro consonantal.

 

Questão 23

 

Assinale a alternativa que NÃO apresenta o sentido correto dos conetivos destacados.

(A)

tinham sido privilegiados pelos genes pouco

poderiam fazer para aumentar seu desempenho.” (finalidade)

não

(B)

“Conforme as sociedades enriquecem, vão se tornando mais inteligentes.” (conformidade)

(C)

“E, à medida que vão ficando mais inteligentes, vão se tornando mais ricas.” (proporção)

(D)

“Inclua-os nas conversas dos adultos quando isso puder ser feito.” (tempo)

(E)

“Oferecer, claro, qualidade no ensino básico, mas

também ter a preocupação de enriquecer

(adição)

Questão 24

Assinale a alternativa INCORRETA a respeito da opinião do cientista Richard Nisbett.

(A)

Os judeus são mais inteligentes que os japoneses.

(B)

A inteligência, ao contrário do que se pensava, pode ser construída.

(C)

As escolas de período integral têm melhor resultado.

(D)

Japoneses e judeus em geral apresentam inteligência superior.

(E)

Asiáticos em geral fazem mais com sua capacidade intelectual do que ocidentais.

Questão 25

(A)

Assinale a alternativa INCORRETA quanto à função sintática desempenhada pelas expressões em destaque.

“A socialização dessas crianças é muito diferente e tem ”

como objetivo levar

(objeto direto)

(B)

“As mais ricas têm em casa um ambiente que favorece

(A)

420

seu desenvolvimento.” (objeto direto)

(B)

580

(C)

“Há coisas que fazemos instintivamente com nossas ”

crianças

(adjunto adverbial de modo)

(C)

(D)

642

826

(D)

“Elas precisam acreditar que a inteligência pode ser

(E)

986

(E)

construída.” (sujeito simples)

“Há outras medidas que podem dar bons resultados.” (objeto direto)

(C)

Y = (0,16)

0,125

, concluiu-se que

(D)

X + Y

=

.

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335

Questão 30

Um município realizou exame de fezes em crianças

de vários bairros. Em um dos bairros que apresenta

péssimas condições sanitárias, constatou-se, em 44 crianças, a presença de três tipos de bactérias: A, B

e C e cada uma das crianças apresentou pelo

menos uma dessas bactérias. Além disso, verificou- se que precisamente o número de crianças que apresentou apenas a bactéria A é igual ao número de crianças que apresentou apenas a bactéria B que, por sua vez, é igual ao número de crianças que apresentou apenas a bactéria C. Sabe-se ainda que esse número foi exatamente o dobro do número de crianças que apresentaram as três bactérias. Por outro lado, constatou-se que:

I. 11 crianças apresentaram as bactérias A e B;

II. 9 crianças apresentaram as bactérias A e C e

III. 12 crianças apresentaram as bactérias B e C.

Nessas condições, conclui-se

crianças que apresentaram as três bactérias é

que

o número

(A)

7.

(B)

6.

(C)

5.

(D)

4.

(E)

3.

de

CONHECIMENTOS GERAIS

Questão 31

Arqueólogos e pré-historiadores têm realizado importantes descobertas que colaboram para o entendimento da nossa pré-história e da ocupação humana do território brasileiro. Assinale a alternativa INCORRETA.

(A)

O

mais importante fóssil humano das Américas, com

cerca de 1.500 anos, foi encontrado no Brasil, é o fóssil de uma mulher que recebeu o nome de Luzia.

(B)

Os “Paleoíndios” são considerados os mais antigos

habitantes do território brasileiro, viviam da caça e da pesca e do plantio de frutas, legumes e verduras.

(C)

No Vale do Ribeira foi encontrado o mais antigo sambaqui do Brasil, no qual estava a ossada de um homem com cerca de 9 mil anos.

(D)

O Parque Nacional da Serra da Capivara, em São Raimundo Nonato, no Piauí, é o local onde encontra-se a maior concentração de sítios arqueológicos no Brasil.

(E)

A

região de Lagoa Santa, em Minas Gerais, é outro dos

importantes sítios arqueológicos, pois lá foi encontrado

o mais importante fóssil humano das Américas, com cerca de 11.500 anos.

Questão 32