CONCURSO PBLICO DA PREFEITURA MUNICIPAL DE JURUTI

PROVA OBJETIVA: 29 de agosto de 2010

NVEL SUPERIOR

PROFESSOR DE BIOLOGIA
Nome do Candidato: ______________________________________________________ N de Inscrio: ________________________ ________________________________________
Assinatura

INSTRUES AO CANDIDATO
1.

Confira se a prova que voc recebeu corresponde ao cargo/nvel de escolaridade ao qual voc est inscrito, conforme consta no seu carto de inscrio e carto-resposta. Caso contrrio comunique imediatamente ao fiscal de sala.

2. Confira se, alm deste BOLETIM DE QUESTES, voc recebeu o CARTO-RESPOSTA, destinado marcao das respostas das questes objetivas. 3. Este BOLETIM DE QUESTES contm 30 (trinta) questes objetivas, sendo 10 de Lngua Portuguesa, 05 de Noes de Informtica, 05 de Noes de Meio Ambiente e 10 de Conhecimentos Especficos. Caso exista alguma falha de impresso, comunique imediatamente ao fiscal de sala. Na prova h espao reservado para rascunho. Esta prova ter durao de 04 (quatro) horas, tendo seu incio s 14:30h e trmino s 18:30h (horrio local). 4. Cada questo objetiva apresenta 04 (quatro) opes de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C) e (D). Apenas uma responde adequadamente questo, considerando a numerao de 01 a 30. 5. Confira se seu nome, nmero de inscrio, cargo de opo e data de nascimento, consta na parte superior do CARTO-RESPOSTA que voc recebeu. Caso exista algum erro de impresso, comunique imediatamente ao fiscal de sala, a fim de que o fiscal registre na Ata de Sala a devida correo. 6. obrigatrio que voc assine a LISTA DE PRESENA e o CARTO-RESPOSTA do mesmo modo como est assinado no seu documento de identificao. 7. A marcao do CARTO-RESPOSTA deve ser feita somente com caneta esferogrfica de tinta preta ou azul, pois lpis no ser considerado. 8. A maneira correta de marcar as respostas no CARTO-RESPOSTA cobrir totalmente o espao correspondente letra a ser assinalada, conforme o exemplo constante no CARTO-RESPOSTA. 9. Em hiptese alguma haver substituio do CARTO-RESPOSTA por erro do candidato. A substituio s ser autorizada se for constatada falha de impresso. 10. O CARTO-RESPOSTA o nico documento vlido para o processamento de suas respostas. 11. O candidato dever permanecer, obrigatoriamente, na sala de realizao da prova por, no mnimo, uma hora aps o incio da prova. A inobservncia acarretar a eliminao do concurso. 12. O candidato dever devolver no final da prova, o BOLETIM DE QUESTES e o CARTO-RESPOSTA, recebidos. 13. Ser automaticamente eliminado do Concurso Pblico da Prefeitura Municipal de Juruti, o candidato que durante a realizao da prova descumprir os procedimentos definidos no Edital n 001/2010-PMJ. Boa prova.

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LNGUA PORTUGUESA

NO SE GOVERNA COM IDEAIS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 Faz escuro, mas eu canto", escreveu o grande poeta amazonense Thiago de Mello. E faz escuro mesmo, caro leitor. Podrides poltico-ideolgicas parte, o escuro se faz presente tambm (e no s) na leitura, na compreenso do mundo etc. triste constatar que mesmo entre os profissionais do texto patente a incapacidade de entender o que est escrito. A ironia, por exemplo, nem sempre captada por quem deveria ser mestre no assunto. Certa vez, uma douta professora universitria se ps a dizer o diabo de Caetano Veloso. O motivo da clera? Estes versos, de "Lngua": "Se voc tem uma idia incrvel, melhor fazer uma cano / Est provado que s possvel filosofar em alemo". Para a mestra, possvel filosofar em portugus e em outras lnguas. Ora pipocas! E quem foi que disse que Caetano disse o contrrio? Relatei o fato a Caetano, que, rindo, disse: "Mas ela no entendeu nada! No entendeu a ironia?". No entendeu mesmo. No mnimo por levar tudo ao p da letra ou por no saber que, na base da ironia de Caetano, est um velho conceito, que divide tudo em diversos pares (natureza e cultura, letramento e analfabetismo, centro e periferia, racionalidade e irracionalidade etc.). [...] Quem leva ao p da letra, descontextualiza e/ou no tem conhecimento dos textos com os quais "dialoga" o texto lido no momento corre o srio risco de no entender nada ou o que muito pior entender exatamente o contrrio do que quis dizer quem escreveu. No por acaso que a intertextualidade palavra-chave nas provas de portugus dos mais importantes vestibulares e concursos pblicos. O entendimento de um texto vai muito, muito alm do mero domnio das normas gramaticais ou do significado das palavras. Jos Saramago concedeu bela entrevista ao competente reprter Edney Silvestre, da TV Globo. Disse o autor de "Ensaio Sobre a Cegueira": "No se ganham batalhas de hoje com as armas de ontem. No se governa, no se atua na sociedade com ideais. Tampouco se atua sem ideais, mas o ideal no um instrumento de trabalho. preciso encontr-lo. Precisamos de idias. Esse o grande problema". Suponha descontextualizada a frase "No se atua na sociedade, no se governa com ideais". O mnimo que um apressadinho poderia fazer seria afirmar que Saramago prope o fim dos ideais, das ideologias. Talvez temeroso do que se pudesse (mal) entender de suas palavras, o mestre portugus apressou-se em explicar o papel da expresso "com ideais" ("mas o ideal no um instrumento"). Isso d valor mpar ao par "com ideais/sem ideais": em "com ideais", a preposio "com" introduz o instrumento; em "sem ideais", a preposio "sem" introduz a condio ("No se atua na sociedade sem ideais" = "No se atua na sociedade se no houver/ sem que haja ideais"). Como se v, a relao que existe entre "com ideais" e "sem ideais" vai muito alm da mera antonmia. Nos dias de hoje, em que as pessoas fecham o dicionrio, mal o abrem, abrem mil telas (e no vem nenhuma), parece utpico exigir contextualizao etc. Faz escuro, mas eu canto. isso. Coluna publicada no dia 3 de novembro de 2005, no jornal Folha de S.Paulo
http://www2.uol.com.br/linguaportuguesa/artigos/ult1078u378.shl

01. O que est em foco no texto o(a)

(A) analfabetismo e o iletrismo. (B) podrido poltico-ideolgica. (C) fim dos ideais, das ideologias. (D) dificuldade de compreenso escrita.

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02. Avalie os enunciados abaixo com base nas ideias do texto:

I. Para o autor, a origem do problema em questo est, entre outras coisas, na falta de leitura. II. O autor acredita que a leitura na tela poder trazer uma soluo para o problema que ele denuncia. III. O autor critica as provas de portugus dos mais importantes vestibulares e concursos pblicos pela falta de intertextualidade. IV. O autor recorre aos versos de Thiago de Mello para manifestar, ao mesmo tempo, seu pessimismo quanto ao problema focalizado e sua perseverana em denunci-lo. verdadeiro o que se afirma em (A) I e III. (B) I e IV. (C) III e IV. (D) I, II e III.

03. Se desconsiderssemos as informaes apresentadas no corpo do texto, o ttulo No se governa

com ideais poderia levar seguinte interpretao: (A) o ideal um instrumento de trabalho. (B) no se atua na sociedade sem ideais. (C) para governar no preciso ter ideais. (D) no preciso renunciar aos ideais para se atuar na sociedade.

04. Julgue os enunciados abaixo quanto s noes de tipo e de gnero textual:

I. O texto No se governa com ideais um artigo predominantemente informativo. II. O trecho em que o autor ope com ideais a sem ideais" uma sequncia explicativa. III. O ltimo pargrafo do texto composto por uma sequncia predominantemente injuntiva, caracterstica do gnero debate. IV. E faz escuro mesmo, caro leitor um enunciado dialogal, visto que nele se estabelece uma interlocuo entre autor e leitor. V. H uma passagem narrativa o relato do caso da professora universitria que interpreta mal os versos de Caetano Veloso que serve de argumento tese defendida no texto. Est correto o que se afirma em (A) I e III. (B) I, II e IV. (C) I, III e V. (D) II, IV e V.

05. Quanto aos mecanismos de coeso, pode-se afirmar que h retomada por meio de uma expresso nominal definida em (A) Isso d valor mpar ao par com ideais/sem ideais (linha 34). (B) Mas ela no entendeu nada! No entendeu a ironia? (linhas 12-13). (C) Certa vez, uma douta professora universitria se ps a dizer o diabo de Caetano Veloso (linhas 67) (D) o mestre portugus apressou-se em explicar o papel da expresso com ideais" (linhas 32-33). 06. No que concerne s noes de sintaxe, correto afirmar que o(a)
(A) orao que disse (linha 10) explica o sentido do termo antecedente. (B) verbo ser est no singular em preciso encontr-lo (linha 28) porque foi empregado impessoalmente. (C) prclise em uma douta professora universitria se ps a dizer o diabo de Caetano Veloso (linhas 67) um trao do registro coloquial. (D) perodo Nos dias de hoje, em que as pessoas fecham o dicionrio, mal o abrem, abrem mil telas (e no vem nenhuma), parece utpico exigir contextualizao (linhas 39-40) composto por subordinao. 4

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07. Em relao ao emprego dos sinais de pontuao, falso afirmar que, em (A) Ora pipocas! (linha 10), o ponto de exclamao foi usado para expressar indignao. (B) Talvez temeroso do que se pudesse (mal) entender de suas palavras (linhas 31-32), os parnteses tm carter explicativo. (C) Se voc tem uma idia incrvel, melhor fazer uma cano / Est provado que s possvel filosofar em alemo (linhas 8-9), as aspas assinalam uma citao. (D) ... corre o srio risco de no entender nada ou o que muito pior entender exatamente o contrrio do que quis dizer quem escreveu (linhas 18-20), o travesso usado para isolar uma orao adverbial. 08. A relao lgico-semntica entre os enunciados est indicada corretamente em
(A) Faz escuro, mas eu canto (linha 1) (consequncia). (B) No se atua na sociedade se no houver ideais (linhas 36-37) (oposio). (C) No entendeu mesmo. No mnimo por levar tudo ao p da letra... (linhas 13-14) (causa). (D) Talvez temeroso do que se pudesse (mal) entender de suas palavras, o mestre portugus apressou-se em explicar o papel da expresso com ideais (linhas 31-33) (temporalidade).

09. Considere os enunciados abaixo: I. A locuo ao p da letra (linha 17) significa literalmente. II. Como se v (linha 37) retoma e reformula a informao anterior. III. O que (linha 14), em suas duas ocorrncias, pertence categoria dos pronomes relativos. IV. Quanto ao gnero, as palavras poeta (linha 1) e mestre (linha 32) so substantivos comuns-dedois. V. No penltimo pargrafo do texto (linhas 34-38), a funo de linguagem predominante a metalingustica.
falso o que se afirma em (A) I e V. (B) I e III. (C) I, III e V. (D) II, III e IV.

10. Haveria desrespeito coerncia das ideias desenvolvidas no texto, se

(A) trocssemos a conjuno mas (linha 27) por porm. (B) substitussemos o sinal de igual por ou seja (linha 36). (C) colocssemos a conjuno e no lugar dos dois-pontos (linha 34). (D) inserssemos o pronome elas antes de abrem mil telas (linhas 39-40).

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11. A janela do Windows Explorer dividida em dois ambientes. O ambiente do lado esquerdo a janela da __________________, onde so exibidas as pastas conhecidas como diretrios, e as subpastas, conhecidas por subdiretrios. - A palavra que completa a lacuna acima (A) hierarquia. (B) organizao. (C) rvore. (D) construo. 12. No Microsoft Word, a visualizao de como o texto ser impresso pode ser realizada atravs do menu Arquivo, opo Visualizar impresso, ou pressionando as teclas (A) Alt + P. (B) Ctrl + F2. (C) Ctrl + Alt + P. (D) Alt + F4. 13. Os pequenos arquivos de texto que so armazenados localmente no computador do usurio com propsitos de registro, contendo informaes pertinentes ao site sobre o usurio, como as suas preferncias, so os (A) Icq. (B) Ftp. (C) Bookmark. (D) Cookies. 14. O sistema pelo qual possvel descobrir o nome, qual a ltima vez que o usurio recebeu uma mensagem, alm de vrios outros itens, tudo isso por meio do endereo eletrnico do usurio o (A) Extranet. (B) Finger. (C) Freenet. (D) InterNIC. 15. No ambiente Windows, uma das regras que devem ser seguidas se refere ao tamanho de um nome de arquivo ou pasta, o qual deve ter at ____ caracteres. - O nmero de caracteres que preenche corretamente a lacuna acima (A) 255. (B) 121. (C) 235 (D) 72.

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NOES DE MEIO AMBIENTE 16. Em relao ao Conselho Nacional de Meio Ambiente (CONAMA), correto afirmar que
(A) a sua Secretaria Executiva exercida pelo Ministro do Meio Ambiente. (B) o Conselho presidido pelo Secretrio-Executivo do Ministrio do Meio Ambiente. (C) os Grupos de Trabalho so instncias encarregadas de desenvolver, examinar e relatar ao Plenrio as matrias de sua competncia. (D) os Grupos de Trabalho so criados por tempo determinado para analisar, estudar e apresentar propostas sobre matrias de sua competncia.

17. A Poltica Nacional de Meio Ambiente estabelece entre seus objetivos:

(A) Imposio, ao poluidor e ao predador, da obrigao de recuperar e/ou indenizar os danos causados. (B) Criao de espaos territoriais especialmente protegidos pelo Poder Pblico federal, estadual e municipal. (C) Incentivos produo e instalao de equipamentos e criao ou absoro de tecnologia, voltados para a melhoria da qualidade ambiental. (D) Garantia da prestao de informaes relativas ao Meio Ambiente, obrigando-se o Poder Pblico a produzi-las, quando inexistentes.

18. Os responsveis pelas fontes geradoras de poluentes atmosfricos, instaladas ou a se instalarem

no Estado do Par, ficam obrigados a adoo de medidas destinadas a prevenir ou corrigir os inconvenientes e os prejuzos decorrentes de suas emisses no meio ambiente, dependendo da elaborao de (A) Padres de Qualidade do Ar aprovados pelo rgo ambiental. (B) Plano de Controle aprovado pelo rgo ambiental. (C) Programa de Monitoramento aprovado pelo rgo ambiental. (D) Estudo de Impacto Ambiental aprovado pelo rgo ambiental.

19. Em relao Agenda 21, correto afirmar que

(A) um plano de ao estratgico, que constitui a mais ousada e abrangente tentativa j feita de promover, em escala planetria, um novo padro de desenvolvimento. (B) trata-se de deciso consensual extrada de documento de quarenta captulos, para o qual contriburam governos e instituies da sociedade civil de 170 pases. (C) um ato internacional, com carter mandatrio e ampla adeso aos seus princpios, que tem favorecido a insero de novas posturas frente aos usos dos recursos naturais. (D) um compromisso firmado entre os pases durante a realizao da Conferncia das Naes Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento em 2002, no Rio de Janeiro.

20. De acordo com a Poltica de Meio Ambiente do Estado do Par, so consideradas espcies nativas
aquelas (A) que se encontram em reas de distribuio natural. (B) raras ou vulnerveis. (C) originrias do pas e adaptadas s condies do ecossistema amaznico. (D) ameaadas de extino.

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CONHECIMENTOS ESPECFICOS 21. O reino Monera engloba seres unicelulares ou coloniais procariontes. Seus representantes so as
bactrias e as cianobactrias, estas ltimas antigamente conhecidas como cianofceas ou algas azuis. No material gentico da bactria, o cromossomo bacteriano constitudo por uma molcula circular de DNA, que fica mergulhado no lquido citoplasmtico. A regio onde se concentra o cromossomo chamada nucleide. Alm do DNA presente no nucleide, a clula bacteriana pode ainda conter molculas adicionais de DNA, denominadas (A) plastdeo. (B) plasmdeo. (C) plasmdio. (D) plasmossomo.

22. Sem a energia solar, a vida no planeta Terra no seria possvel. O corpo de todos os seres vivos s funciona a partir da captao e absoro da energia do sol atravs da fotossntese, e esse processo realizado pelos organismos autotrficos. A funo da gua na fotossntese a de fornecer tomos de hidrognio para a transformao do gs carbnico em (A) protena. (B) clorofila. (C) carboidrato. (D) pigmento carotenide. 23. O sistema sensorial rene, alm da pele, rgos e estruturas responsveis pelos cinco sentidos, que nos mantm em permanente interao com o ambiente. O som que se propaga no ar como uma onda, por exemplo, captado por nosso organismo e transformado em sensao mental, informandonos sobre o que ocorre ao redor. Se introduzirmos o dedo indicador no conduto auditivo, tapando-o, e provocarmos a fala, perceberemos que a voz produzida e percebida se modificou. Outra funo importante do ouvido interno no organismo humano est relacionada (ao) (A) equilbrio. (B) impulso nervoso. (C) frequncia sonora. (D) captura e conduo sonora. 24. O albinismo uma anomalia hereditria da espcie humana, condicionada por gene recessivo, que
implica o desvio da cadeia de reaes do metabolismo da fenilalanina e a tirosina, impedindo a formao da melanina, pigmento que d cor pele, aos plos e aos olhos. Ocorre tambm com espcies animais e vegetais numerosas. A probabilidade de um casal heterozigoto para o albinismo ter um casal de filhos albinos, sendo o primeiro do sexo masculino e o segundo do sexo feminino, igual a (A) 1/2. (B) 1/4. (C) 1/8. (D) 1/16.

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25. A compreenso do processo evolutivo fundamental para a compreenso da vida na Terra. A

evoluo biolgica o conjunto de transformaes adaptativas que ocorrem ao longo do tempo nos seres vivos. As principais evidncias do processo evolutivo so os estudos dos fsseis, a anatomia comparada e a biologia molecular. A asa de uma ave, a nadadeira anterior de um golfinho e o brao de um homem, ainda que muito diferentes, possuem estrutura ssea e muscular bastante parecida. Apesar de terem a mesma origem embrionria, desempenham funes diferentes, sendo por isso denominados rgos (A) vestigiais. (B) anlogos. (C) homlogos. (D) heterlogos.

26. O funcionamento de uma comunidade depende das diversas relaes ou interaes entre os organismos que a compem. Seres de uma mesma espcie quase sempre convivem, mantendo relaes que podem ser harmnicas, com benefcios recprocos, ou desarmnicas, com prejuzos para um ou para ambos os indivduos associados. Amensalismo, protocooperao, parasitismo, comensalismo e mutualismo so, respectivamente, relaes de natureza (A) positiva, desarmnica, positiva, intra-especfica e negativa. (B) desarmnica, harmnica, negativa, interespecfica e positiva. (C) harmnica, harmnica, negativa, interespecfica e desarmnica. (D) desarmnica, desarmnica, positiva, interespecfica e desarmnica. 27. Os espermatozides depositados na vagina nadam pelo tero at a parte superior das tubas
uterinas, onde ocorre a fecundao. O zigoto sofre mitoses, de modo que, ao chegar ao tero, trs a quatro dias depois, j est na forma de um pequeno aglomerado de clulas. Trs dias depois, se implanta no tero e inicia-se a gravidez. Ao fenmeno de implantao desse pequeno aglomerado de clulas chamamos de (A) cicatrizao. (B) gastrulao. (C) ovulao. (D) nidao.

28. Denominamos as reaes qumicas 1, 2 e 3 abaixo de Reao 1 Reao 2 Reao 3

(A) (B) (C) (D)

2AgBr 2H2O CaCO3

2 Ag + Br2 2 H2 + O2 CaO + CO2

anlise, anlise e decomposio. sntese, anlise e decomposio. deslocamento, anlise e dupla troca. deslocamento, anlise e decomposio.

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29. Dois espelhos planos, retangulares e dispostos em ngulo podem formar muitas imagens de um
mesmo objeto. O nmero de imagens depende do ngulo entre os espelhos e, em geral, formam-se imagens virtuais. Um objeto de 10cm de altura colocado verticalmente na frente de dois espelhos planos que formam entre si um ngulo de 20 formar um nmero de imagens igual a (A) 10. (B) 14. (C) 17. (D) 20.

30. O municpio de Juruti, localizado no oeste do estado do Par, possui a maior reserva de bauxita de alta qualidade do mundo. a matria-prima mais utilizada na produo de alumnio em escala comercial. So cerca de 700 milhes de toneladas mtricas. O alumnio, mais abundante na crosta terrestre que o ferro e o segundo metal mais utilizado pelo homem, extrado dessa matria-prima. A bauxita, um recurso econmico estratgico para o pas, considerada (A) um recurso artificial. (B) um recurso natural inesgotvel. (C) um recurso natural renovvel. (D) um recurso natural no-renovvel.

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