Governo do Estado do Pará

Secretária de Estado da Educação

1ª Unidade Regional de Educação
E. E. E. F. e M. Profº Bolívar Bordallo da Silva

TEMA GERADOR:

Educação como instrumento na construção de Justiça e Paz

Jurandir Oliveira da Silva

Cursista

Bragança – Pará
Maio de 2009
SUBTEMA:
Cidadania no município de Bragança

QUESTIONAMENTOS:
Por que a população de Bragança deve se conscientizar sobre a Justiça e Paz?

JUSTIFICATIVA:
O município de Bragança, localiza-se a nordeste do Pará, a 210 Km da
capital Belém, também conhecida como região do salgado, possui 105 mil
habitantes, cuja formação é multiétnica, a atividade econômica mais importante
é a pesca, o comércio e a agricultura, apresentando sua riqueza natural de
balneários para o lazer de quem os visita.
Um grande fluxo de imigrantes foi e é presente no município a partir do
final do século XX e início do século XXI, especialmente de nordestinos, levando a
um grande crescimento de sua população, aumentando a área urbana, criando
novos bairros e áreas de ocupação, crescendo também os problemas de infra-
estrutura urbana e aumentando as desigualdades sociais, gerando a violência no
local.
Com o conhecimento destes problemas que atinge atualmente o município
de Bragança, é que estamos realizando um projeto de conscientização, diante de
nossos alunos, sobre a questão da justiça, valorizando e respeitando o cidadão
diante dos seus direitos neste lugar.

CLIENTELA: Alunos da 8ª Série Turma 119 da Escola Bolívar Bordallo da Silva

OBJETIVO
- GERAL:

● Entender a importância da Educação na conscientização e da formação

moral da sociedade com o propósito de fazer um mundo onde todos tem os
mesmos direitos e deveres.

- ESPECÍFICO:
● Analisar a situação sócio-econômica da população de Bragança, a fim de
reconhecer as desigualdades sociais que provocam as injustiças.
 ● Verificar as políticas públicas (vereadores,funcionários públicos e outros)
em especial a educação, se todos tem direito a escola de qualidade.
● Conhecer o papel da comunidade na formação do cidadão.

DISCIPLINA/CONTEÚDO:
● Geografia – A dinâmica populacional.
● História – a formação da sociedade bragantina.
● Sociologia – desigualdades sociais.
● Religião – cultura e Moral.
● Estudos Amazônicos – Os municípios do Pará

RECURSOS
● HUMANOS: Professores, Alunos, lideranças religiosas e comunitárias.
● DIDÁTICOS: Livros históricos do município, entrevistas, trabalho de campo e
o Jornal “O Liberal”
● TECNOLÓGICOS: Máquina fotográfica e o Laboratório de informática, CD,
DVD, Datashow.

METODOLOGIA:
Pesquisa bibliográfica sobre o histórico do município.
● Análise do espaço local atual.
● fotografia do local e de seus habitantes.
● Entrevista com moradores.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:

1º momento: aula expositiva sobre o tema.

2º momento: Organização e Divisão das equipes.
3º momento: Orientação das tarefas para as equipes – equipes que vai realizar
as entrevistas, equipe de fotografia e equipe de montagem do trabalho.
4º momento: apresentação do trabalho.

PROGRAMA EDUCACIONAIS:
O laboratório de informática presente na escola, através do programa Linux
educacional será de grande importância para a realização deste projeto, visto que
os alunos poderão utilizar as pesquisas e consultas sobre cidadania.

CRONOGRAMA: Mês de Setembro

03 e 04 10 e 11 12 17 a 25
aula expositiva X
Organ. equipes X
entrevistas X
apresentação X

AVALIAÇÃO:
Os critérios para avaliar o trabalho dos alunos serão os seguintes: interação
das equipes, frequencia nas atividades (aula, pesquisa, entrevistas.) e a
apresentação envolvendo a criatividade e os recursos.

REFERÊNCIAS:
Jornal - “O Liberal” - Encartes sobre os municípios do Pará.
Google Earth:http://maps.google.com.br

CAMPOS, de Flávio e MIRANDA, Renan Garcia. A escrita da História: ensino médio:

volume único: Livro do professor.1ªedição. São Paulo. Escala Educacional, 2005.