LNGUA PORTUGUESA: MAIS FCIL DO QUE VOC PENSA

Prof. Luiz Gonzaga Pereira de Souza

Como professor de Lngua Portuguesa, ou mesmo como cidado comum, j ouvi muitos comentrios de pessoas, alunos ou no, afirmando que Portugus muito difcil, considerando muito complexas as terminologias adotadas pela gramtica. Sempre que tenho oportunidade, gosto de conversar com as pessoas a esse respeito e por isso que estou aproveitando este espao para clarear algumas coisas e acabar, nem que seja um pouco, com parte das dificuldades manifestadas. Felizmente, hoje, tanto gramticos quanto professores, esto dando mais nfase ao estudo da semntica, fazendo com que os estudiosos da lngua encontrem a soluo para muitas de suas dvidas. Antigamente, dava-se muita importncia terminologia sinttica e lexical da lngua, obrigando as pessoas a guardarem nomes como; verbos defectivos, verbos abundantes, conjuno subordinada adverbial condicional, ou comparativa, ou final, figuras de linguagem como metfora, metonmia, sindoque, catacrese, etc. Da a ira do aluno em guardar ou at mesmo achar que teria que decorar esses nomes e muitos outros mais. Atualmente, evidente que as questes so formuladas de uma forma diferente, facilitando, em muito, a vida do aluno. Por exemplo: Se eu tivesse dinheiro compraria um carro mais bonito e confortvel. Muito bem! O que importante saber a respeito do que est sublinhado? 1. Como se classifica a orao destacada 2. Qual o significado transmitido pela orao destacada, ou qual o valor semntico transmitido pela orao destacada? Para os academicistas fcil responder que ela classificada como orao subordinada adverbial condicional. 2. Para os academicistas, ou as pessoa que no tenham conhecimento dos nomes ou das terminologias gramaticais a resposta muito fcil, ou seja, a orao sublinhada traz a idia de condio. Ento, o importante compreender o significado levando, tranquilamente, o interessado resposta. Ora, o SE uma conjuno subordinativa condicional, aqui nesse caso. Mas o SE pode ter vrias outras classificaes, dependendo do contexto no qual ele aparece. Para responder pergunta 2, no preciso conhecer a gramtica e a resposta fcil de ser percebida, bastando to-somente ler o pequeno perodo e perceber a idia de condio nela contida, ou seja, buscar o significado transmitido, o seu valor semntico. At mesmo aquele que desconhece a gramtica chega resposta sem maiores problemas. So muitos os candidatos que so aprovados em concursos pblicos sem conhecer bem a gramtica, indo pela interpretao da questo e prestando muita ateno ao significado das palavras. Outros que ficam presos ao academicismo, conhecem muito bem a gramtica e no so aprovados. No estou querendo desestimular ningum a estudar a gramtica, mas alertar para a importncia da semntica no estudo do portugus. Por que importante despertar as pessoas para o estudo da semntica? A resposta simples. Ela faz com que o estudante no fique preso eternamente a nomes ou terminologias. Basta prestar ateno no significado ou na idia transmitida atravs do texto, para que, automaticamente, se descubra a resposta da questo apresentada. Os gramticos no inventaram nomes quaisquer para a classificao de termos da orao ou identificao da classe gramatical das palavras. Eles foram pelo significado transmitido. Voc j pensou se, para se identificar um substantivo na orao, tivssemos que lembrar da definio Substantivos so palavras que do nomes aos seres.? Aproveitando a oportunidade, vamos trabalhar, para elucidar melhor a situao aqui apresentada, lembrando de uma situao ligada ao estudo dos verbos: defectivos e abundantes. O que verbo defectivo? O que verbo abundante? Normalmente essas perguntas no so apresentadas em concursos. Mas o que acontece? O aluno logo vai dizendo: Nossa, professor, que nomes esquisitos." E o professor logo responde: no h nada de esquisito. O que significa a palavra defectivo? Resposta: defeituoso. Logo verbo defectivo um verbo defeituoso, aquele que falta algum pedao. Como? Vejamos o verbo polir, no presente do indicativo s se conjuga em duas pessoas: ns polimos, vs polis. E as outras? No h. Como fazer se eu precisar de usar as outras pessoas. Basta fazer outra frase, mantendo o sentido. Exemplo no permitido: Eu pulo o carro duas vezes por ms. Frase substitutiva com o mesmo significado: Eu fao polimento no carro duas vezes por ms. E com relao aos verbos abundantes? O que significa abundante? Resposta: que existe ou tem em abundncia, farto. Na gramtica os verbos abundantes apresentam mais de uma forma para o mesmo tempo, modo ou pessoa. Exemplos de alguns verbos abundantes: Morrer particpio passado -> Aceitar particpio passado -> Construir 2 pessoa do presente do indicativo Haver 1 pessoa do plural do presente do indicativo -> havemos ou hemos morrido, aceitado, construis, morto aceito constris

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Para outros esclarecimentos sobre o assunto, basta consultar uma boa Gramtica da Lngua Portuguesa. Agora, para finalizar, ciente de que muita gente tem dvida sobre o assunto, relembremos: O verbo ADERIR, irregular (no mantm a mesma raiz ou o mesmo radical em todas as pessoas e tempos), no defectivo apresenta alternncia voclica grfica: o e do radical muda para i na primeira pessoa do singular do presente do indicativo e nas formas da derivadas. Vejamos: Presente do indicativo -> Adiro, aderes, adere, aderimos, aderis, aderem Presente do subjuntivo -> Adira, adiras, adira, adiramos, adirais, adiram Imperativo afirmativo -> Adere(tu), adira (voc), adiramos (ns), aderi (vs), adiram (vocs) Imperativo negativo -> No adiras, no adira, no adiramos, no adirais, no adiram.