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Estudando com a Bblia

Livro do Professor

Barueri, SP

Ensinamentos de Jesus
TEMA O tema do Livro 6 Ensinamentos de Jesus. O livro apresenta ensinamentos de Jesus sobre temas ticos como: felicidade, riqueza, ajuda ao prximo, prioridades, paz. Nessa idade, o jovem desperta para estes temas e, estudando os textos bblicos, pode refletir sobre eles e desenvolver parmetros para sua vida e para a vida em comunidade. CONTEDO 1. A verdadeira felicidade Mateus 4.23,25; 5.1-12 2. A verdadeira riqueza Mateus 6.19-21,24-30,33 3. O trigo e o joio Mateus 13.24-30,36-43 4. A semente de mostarda e o fermento Mateus 13.31-34 5. As crianas e o Reino do Cu Mateus 18.1-14 6. No estamos sozinhos Mateus 18.15-20 7. O bom samaritano Lucas 10.25-37 8. Marta e Maria Lucas 10.38-42 9. O bom pastor Joo 10.11-18 10. A ovelha perdida e a moeda perdida Lucas 15.1-10 11. O pai amoroso Lucas 15.11-32 12. O rico e Lzaro Lucas 16.19-31 13. Orar sempre Lucas 18.1-8 14. Jesus e o divrcio Marcos 10.1-9 15. O moo rico Mateus 19.16-22 16. O perigo das riquezas Marcos 10.23-31 17. Os trabalhadores da plantao de uvas Mateus 20.1-16 18. As dez moedas de ouro Lucas 19.11-27 19. Profecia a respeito de Jerusalm Lucas 19.39-44 20. Casa de Deus - Casa de Orao Marcos 11.15-19 21. A oferta da viva pobre Marcos 12.41-44 22. Cinco moas sem juzo Mateus 25.1-13 23. Quem o maior? Lucas 22.14,24-30 24. Um lar no cu Joo 14.1-6 25. Jesus ora por seus discpulos Joo 17.1-17; 18.1; Marcos 14.33-42 26. Jesus julgado Marcos 14.53-56; 15.1; Lucas 23.7-12,20-25 27. Palavras de Jesus na cruz Lucas 23.34-38; Joo 19.25-27 28. Paz: Jesus aparece aos discpulos Joo 20.19; Lucas 24.37-45; Joo 20.21-23 OBJETIVOS GERAIS Conhecer os princpios ticos da vida pessoal e comunitria. Dispor-se a desenvolver relacionamentos positivos com Deus e com a sociedade. Estabelecer valores que possam nortear o relacionamento saudvel com Deus e com seus semelhantes.

Livro 6

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Lio 1: A Verdadeira Felicidade


Mateus 4.23,25; 5.1-12
1. Objetivos Reconhecer que devemos servir a Deus. Confiar que Deus d a verdadeira felicidade para aqueles que o servem. 2. Compreenso do texto O texto mostra um resumo de qual era a misso de Jesus: ensinar, anunciar o evangelho e curar os doentes. Muitas pessoas vinham de diversas regies at Jesus, para ouvi-lo e para ser curadas. Um dos ensinamentos mais conhecido nos foi dado no chamado Sermo do Monte. Embora o texto no mencione qual era o monte, os Evangelhos mostram que, por vrias vezes, Jesus subiu a um monte para orar e ensinar. Os montes, por serem lugares altos, facilitavam que todos pudessem ver quem estava ensinando. Muitas pessoas seguiam Jesus porque estavam em busca de felicidade, e esperavam que ele lhes ensinasse uma frmula mgica. Nesse texto, Jesus faz oito afirmaes sobre a verdadeira felicidade. A felicidade sobre a qual Jesus fala a felicidade dos seguidores do Messias. So felizes porque confiam totalmente em Deus e no em si mesmos. O texto termina com uma palavra (vs. 11-12) dita diretamente aos seguidores de Jesus, mostrando que o seguidor de Cristo enfrentar perseguies. Apesar disso, devem permanecer alegres, sabendo que a recompensa que Deus d celeste, e no um pagamento por servios prestados, mas uma bno que Deus, em sua bondade, d aos seus seguidores, apesar de que esses no a merecem. 3. Principais ensinamentos Jesus ensina que a felicidade no est nas riquezas, mas na humildade verdadeira, na misericrdia, na busca da paz entre as pessoas, ou seja, no servir a Deus. Jesus diz que so felizes aqueles que ajudam aos amigos, que procuram a paz e no brigas, porque assim esto servindo a Deus. Muitas pessoas buscam a felicidade em coisas erradas. Jesus diz que so felizes aqueles que reconhecem que Deus os ama. 4. Sugestes didticas Iniciar a aula com uma dinmica de grupos: em p, os alunos formam um crculo. Juntam-se no meio e cada um pega uma mo que no seja do colega ao lado. Trabalhando em equipe, eles precisaro encontrar uma maneira de desfazer o n, sem soltar as mos. Discutir com os alunos as estratgias usadas para cumprir o objetivo da dinmica. Eles devem notar que s com trabalho de equipe, um ajudando o outro, possvel desfazer o n. Questionar os alunos sobre experincias de vida em que j ajudaram outras pessoas. Solicitar que destaque do texto cada ensinamento de Jesus sobre a felicidade e que procurem exemplos para ilustrar cada parte. Dividir a sala em grupos e, para cada grupo, entregar um item do ensinamento de Jesus. Solicitar que pensem em uma maneira de apresentar de maneira prtica aquele ensinamento para os outros alunos. 5. Resoluo das atividades 1. ama bem paz servindo verdadeira. 2. O que a maioria das pessoas entende por felicidade transitrio, ou seja, no dura para sempre. Jesus ensina que devemos servir Deus e ao nosso prximo, pois isso traz a verdadeira felicidade, que eterna. 3. Resposta pessoal.

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Lio 2: A Verdadeira Riqueza


Mateus 6.19-21,24-30,33 1. Objetivos Reconhecer que as riquezas espirituais so mais importantes do que as materiais. Buscar em Deus todo o necessrio para viver. Compartilhar com o prximo as riquezas materiais e espirituais. 2. Compreenso do texto Esse texto tambm faz parte do Sermo do Monte. Jesus convidou seus seguidores para que colocassem em primeiro lugar nas suas vidas o Reino de Deus e aquilo que Deus quer (v. 33). Deus no tolera rivais. Nem riquezas ou dinheiro (vs. 19-24), nem mesmo as preocupaes (vs. 25-34) podem tomar o lugar de Deus e a confiana nele. Jesus falou que a riqueza verdadeira no a terrena, a qual pode ser roubada ou destruda. Naquele tempo, a riqueza de uma pessoa no era apenas dinheiro, mas tambm roupas finas, tapetes caros e objetos de metal (Tg 5.23), por isso a meno de traas e ferrugem. Jesus lembra que dedicamos nosso interesse e nosso amor s coisas que nos so mais preciosas. Por isso, o nosso tesouro deve estar no cu, onde no pode ser roubado nem destrudo. ali que nosso corao deve estar. Alm da riqueza material, nosso corao deve estar livre das preocupaes. Afinal, Deus promete cuidar das pessoas. Nossas preocupaes devem ser entregues a Deus (Fp 4.6; 1Pe 5.7). Jesus diz que devemos buscar em primeiro lugar o seu Reino ( ali que deve estar o nosso corao), e todas as outras coisas nos sero dadas (Sl 37.4). 3. Principais ensinamentos As riquezas que acumulamos no mundo so passageiras e no tem valor na eternidade. Devemos colocar o Reino de Deus e a sua vontade em primeiro lugar, pois essas riquezas nunca acabam. Quem vive conforme a vontade de Deus tem a promessa de que receber de Deus tudo o que necessrio para viver. 4. Sugestes didticas Iniciar com a pergunta: qual o melhor amigo: aquele que tem dinheiro ou o que sempre nos ajuda? e discutir com os alunos. Fazer a leitura do texto e retomar a discusso direcionando para a vontade de Deus. Discutir a importncia do dinheiro nas vidas das pessoas: comer, vestir, comprar. Enfatizar que isso tudo um dia acaba e que existem riquezas mais importantes e que nunca acabam: as riquezas espirituais (f, amor etc.). Solicitar que faam cartazes exemplificando os tesouros materiais e os tesouros espirituais. 5. Resoluo das atividades 1. Resposta pessoal. 2. Resposta pessoal. 3. Jesus afirma que no precisamos nos preocupar, pois ele nos d tudo o de que precisamos para viver.

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Lio 3: O trigo e o joio


Mateus 13.24-30,36-43
1. Objetivos Reconhecer que Deus quer que todas as pessoas sejam salvas e que Deus tem cuidado com os seus filhos. Compreender que o filho de Deus precisa ficar atento para no se desviar de seu caminho. 2. Compreenso do texto A parbola do joio mostra que a vinda do Reino do Cu provoca uma reao do Maligno (v. 38), que semeia o joio onde Deus semeia o trigo. No cabe aos discpulos arrancar o joio, isto , destruir aqueles que pertencem ao Maligno. Lembrando das palavras de Jesus, no julguem os outros (Mt 7.1), devem, isto sim, com pacincia, esperar a colheita do fim dos tempos (v. 39). No comeo, o joio bem parecido com o trigo. S se nota a diferena quando aparecem os frutos. Por isso, Jesus diz que devem crescer juntos. Na colheita, ento, as ervas daninhas eram ajuntadas em feixes, para se fazer fogo e aquecer o forno de fazer po. Jesus explicou a parbola do joio, mostrando quem so os elementos: o semeador o Filho do Homem, o prprio Jesus; o terreno onde a semente deve ser semeada o mundo; as sementes boas so as pessoas que pertencem ao Reino de Deus, enquanto o joio so as que pertencem ao Maligno; o prprio diabo quem semeia o joio; a colheita o fim dos tempos, e os anjos so os que fazem a colheita. Aps a colheita, o trigo separado do joio. Os salvos sero levados para o Reino Celeste, enquanto os maus (o joio) sero jogados na fornalha de fogo, uma figura usada para falar sobre o inferno (Mt 10.28). 3. Principais ensinamentos No mundo convivem pessoas boas e ms. Precisamos nos cuidar, porque s estaremos livres dos maus quando Jesus voltar. Quem tem f em Deus vai para o cu. Os maus sero condenados. 4. Sugestes didticas Explicar o que so parbolas (mostrar que Jesus ensinava por parbolas) e pedir exemplo de outras histrias que os alunos conheam e que contenham algum ensinamento. Explicar a diferena entre o joio (erva daninha que se parece com o trigo) e o trigo. Se possvel, levar um ramo ou figura de trigo e de joio para ilustrar a explicao. Dividir os alunos em pequenos grupos e encenar situaes em que o joio e o trigo se misturam na vida dos alunos. 5. Resoluo das atividades 1. Porque, se arrancassem o joio, eles tambm poderiam arrancar o trigo. 2. Brilharo como o Sol no Reino de Deus. 3. Resposta pessoal.

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Lio 4: Semente de mostarda e o fermento


Mateus 13.31-34
1. Objetivos Compreender que quando Deus age na nossa vida somos capazes de fazer a sua vontade e crescer espiritualmente. Reconhecer a importncia de falar de Deus para o prximo. 2. Compreenso do texto Com estas duas parbolas, Jesus advertiu aqueles que se ofenderam com o incio insignificante do Reino do Cu, trazido pelo prprio Jesus (Mt 11.6). No incio, o Reino pode at ser pequeno; mas, no final, ter um crescimento espantoso. Um exemplo que Jesus usou o da semente de mostarda, que a menor de todas as sementes. No entanto, aquela pequena semente gera uma planta que cresce at uma altura de dois metros e meio a trs metros e meio, grande o suficiente para que os passarinhos faam ninhos nos seus ramos (talvez uma referncia aos no judeus que entrariam no Reino, cf. Mt 8.11; 28.19). Outro exemplo de Jesus o fermento, que se mistura massa do po e a faz fermentar e crescer. 3. Principais ensinamentos A f em Deus importante para a formao do ser humano. S assim poderemos ser pessoas preocupadas com os necessitados e sempre prontos a ajudar. 4. Sugestes didticas Distribuir gros de mostarda aos alunos e perguntar qual o tamanho da planta que nasce daquela sementinha. Depois das respostas dos alunos, mostrar uma foto da planta e conduzir a lio. Contar exemplo de personagens bblicos que fizeram grandes obras movidos por Deus, como por exemplo, os apstolos. Pedir que os alunos faam uma lista de atitudes que mostram nosso amor a Deus. Desafiar os alunos a colocar os itens da lista em prtica. Retomar a discusso na aula seguinte para trocar experincias. 5. Resoluo das atividades 1. Faz a vontade de Deus, ajuda o prximo e leva a mensagem de salvao a todos. 2. Resposta pessoal.

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Lio 5: As crianas e o Reino do cu


Mateus 18.1-14
1. Objetivos Reconhecer que Deus ama as crianas. Compreender que devemos amar a Deus e a confiar nele como crianas. 2. Compreenso do texto No captulo 18 aparece o quarto discurso de Jesus em Mateus, em que Jesus deu instrues para o povo da nova aliana, a saber, a sua Igreja. Inicialmente, ele mostrou quem o mais importante no Reino do Cu e advertiu para que no se despreze nenhum dos pequeninos que creem nele. O incidente sobre o imposto do Templo (Mt 17.24-27) pode ter levado os discpulos a perguntar: Por que Pedro o mais importante? E, quando Jesus estabelecer seu Reino, quais de ns sero os mais importantes? Os discpulos, com sua questo, deram mostra de que no entendiam a natureza do Reino. Respondendo pergunta, Jesus chamou uma criana e disse que, para entrar no Reino de Deus, preciso ser como uma criana. O que Jesus quis dizer que entram no Reino somente as pessoas que, como crianas, tm uma atitude de confiana e humildade. Essas pessoas dependem do amor de Deus, o Pai (Jo 14.21-23), nunca duvidam da sua bondade (Mc 10.15; Lc 18.17) e aceitam com gratido as bnos que ele d (Ef 1.3). Jesus ampliou seu pensamento, dizendo que quem recebe uma criana como aquela, na verdade, estar recebendo a ele. Por outro lado, ele advertiu para que no sejam motivo para afastar os pequeninos, no falando mais somente crianas (Mc 10.14), mas tambm outros seguidores de Jesus, em especial os que so fracos na f (1Co 8.913). O cidado do Reino precisa tomar todo o cuidado para no prejudicar aquele que fraco na f. Fazer alguma coisa que leve algum a abandonar a f um dos piores pecados e merece o mais duro castigo. Jesus terminou contando uma histria. Em Lucas 15.4-7, a histria da ovelha perdida mostra como Deus ama os pecadores e se alegra quando estes se arrependem de seus pecados. Aqui em Mateus, a mesma histria lembra o cuidado que se deve ter pelos pequeninos, em especial aqueles que se desviaram, pois Deus no quer que nenhum deles se perca (v. 14). 3. Principais ensinamentos Para entrar no reino dos cus devemos ser como crianas, ou seja, devemos ter uma atitude de confiana e humildade em relao a Deus. Devemos sempre ajudar nossos amigos a servir a Deus e procurar no desvi-los do caminho certo. Deus busca aqueles que esto perdidos para que voltem para ele. Deus est sempre de braos abertos para nos receber 4. Sugestes didticas Perguntar para os alunos quem a pessoa em quem eles mais confiam. Discutir as respostas conduzindo para a lio. Solicitar que escrevam uma carta a Deus, agradecendo pelo seu amor e pedindo a sua proteo. 5. Resoluo das atividades 1. Para usar de exemplo e mostrar que, para entrar no cu, devemos ser como uma criana, ou seja, ter uma atitude de confiana e humildade. 2. A pessoa mais importante no Reino do Cu a que fica igual a uma criana. 3. Resposta pessoal.

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Lio 6: No estamos sozinhos


Mateus 18.15-20
1. Objetivos Compreender que devemos cuidar do nosso prximo e orient-lo quando ele erra. Compreender que Deus espera que seus filhos vivam em comunho. 2. Compreenso do texto Se um cristo testemunhar o erro de outro, no deve ficar comentando e espalhando o fato, como muitas vezes acontece. Jesus orienta a conversar com o outro em particular, como um irmo, e mostrar-lhe o seu erro. O esperado que o irmo se arrependa e que haja reconciliao. Se isso no acontecer, Jesus recomenda o que a lei previa: chamar uma ou duas testemunhas (Dt 19.15). Se ainda assim no houver arrependimento, a questo deve ser levada igreja (a igreja local, no a Igreja universal, que aparece em Mt 16.18). Em ltimo caso, a pessoa deve ser considerada um pago (Tt 3.10). O versculo 18 lembra a promessa feita a Pedro em Mateus 16.19, mas agora dirigida a todos os discpulos. O versculo 19 uma das grandes promessas do evangelho com respeito orao. preciso notar a conexo do verso com todo o contexto. A promessa dada propriamente aos discpulos reunidos, com Cristo no meio (v. 20), com o fim de disciplinar um irmo no erro (v. 17). Repete-se sua autoridade para exercer esta funo (v. 18) e a promessa cumprida porque agem da parte do Pai, no nome do Filho. Os mestres judeus ensinavam assim: Quando dois se sentam juntos para tratar da Lei, Deus est no meio deles. Jesus toma o lugar da Lei. Onde dois ou trs se renem em nome de Jesus, ali ele se faz presente. 3. Principais ensinamentos Devemos cuidar do nosso prximo e orient-lo quando se desvia do caminho de Deus. Devemos buscar a paz com todos e procurar fazer o que bom. Deus espera que seus filhos se renam e promete estar sempre no meio daqueles que se renem em seu nome. 4. Sugestes didticas Discutir com os alunos o que deve ser feito quando se v um amigo fazendo alguma coisa errada. Anotar as respostas na lousa. Aps a leitura da lio, retomar as respostas dadas pelos alunos e fazer uma comparao. Solicitar que os alunos em grupos procurem notcias de jornais, fatos ou atitudes que poderiam ser corrigidas. Solicitar que escrevam uma orao a Deus pedindo que ele traga de volta para o seu caminho aqueles que se desviaram dele. Dividir a turma em grupos e pedir que cada grupo crie e dramatize uma situao relacionada com os ensinamentos da lio. 5. Resoluo das atividades 1. 1 passo: conversar com a pessoa que errou em particular 2 passo: conversar com a pessoa que errou com testemunhas 3 passo: levar a situao para a igreja. 2. Onde dois ou trs esto juntos em meu nome, eu estou ali com eles. 3. Resposta pessoal.

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Lio 7: O bom samaritano


Lucas 10.25-37
1. Objetivos Compreender que devemos amar o nosso prximo como a ns mesmos. Compreender que todas as pessoas com as quais convivemos so os nossos prximos. Identificar maneiras de ajudar o prximo no dia a dia. 2. Compreenso do texto Apenas o Evangelho de Lucas traz a famosa histria do bom samaritano. Jesus deu uma resposta clssica pergunta do intrprete da lei sobre a vida eterna. Envergonhado e tentando salvar as aparncias, ele fez outra pergunta. Em vez de responder diretamente, Jesus contou uma parbola. Jeric ficava a cerca de 30 km de Jerusalm, e a estrada era ngreme, descendo 900 m nesse percurso. Esta paisagem rochosa e deserta oferecia muitos esconderijos para os ladres. No tempo de Jesus, os sacerdotes, quando no estavam oficiando no Templo, moravam em Jeric. Havia uma longa histria de dio entre judeus e samaritanos, por mais que os samaritanos, como os judeus, considerassem a lei sagrada. Os judeus consideravam os samaritanos a escria; no se podia tocar neles. Porm Jesus apresentou esse inimigo como algum que cumpre a lei, enquanto os patrcios judeus daquele homem ferido at mesmo os lderes religiosos falharam. Azeite e vinho eram remdios usuais. O vinho, s vezes misturado com ervas analgsicas, era usado com antissptico. Limpas as feridas, derramava-se azeite sobre elas, para aliviar e proteger. O valor pago ao dono da penso (duas moedas de prata) era o valor pago por duas dirias de um trabalhador manual. Jesus mostrou que o verdadeiro prximo aquele que demonstra amor quando isto se faz necessrio, pouco importando onde e quando, e independentemente da inimizade ou do antagonismo mais profundo que possa existir. 3. Principais ensinamentos Devemos amar a Deus e ao nosso prximo. O nosso prximo todo aquele que convive com a gente, mesmo aquelas pessoas que no conhecemos e que precisam de ajuda. Sempre que ajudamos s outras pessoas estamos amando e servindo a Deus. 4. Sugestes didticas Procurar situaes no dia a dia dos alunos que exemplifiquem quem so as pessoas prximas que devemos ajudar. Propor uma dramatizao: enquanto um aluno l a histria, um grupo de alunos representa a ao. Terminada a dramatizao, discutir com os alunos quem foi o prximo daquele samaritano, enfatizando que os samaritanos eram inimigos dos judeus. Fazer uma lista de maneiras com as quais se possa ajudar o nosso prximo. Dividir a turma em grupos e pedir que os alunos faam cartazes ou encenem situaes com exemplo de como eles podem ajudar o prximo. Pedir que faam uma histria em quadrinhos com o texto da lio. 5. Resoluo das atividades 1. Um sacerdote, um levita e um samaritano. Ele foi ajudado pelo samaritano. 2.

3. Resposta pessoal. Pode-se registrar as respostas na lousa e discuti-las. Desafiar que coloquem uma alternativa em prtica e retomar a discusso na aula seguinte.

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Lio 8: Marta e Maria


Lucas 10.38-42
1. Objetivos Reconhecer a importncia de manter uma relao pessoal com Jesus. Compreender a importncia de estudar a Palavra de Deus e colocar Deus acima de todas as coisas. 2. Compreenso do texto Jesus entrou em um povoado, provavelmente Betnia, que ficava a cerca de trs quilmetros de Jerusalm. Jesus foi recebido por duas irms, Marta (provavelmente a mais velha) e Maria. Elas eram irms de Lzaro, que talvez estivesse ausente nessa ocasio. Maria sentou-se aos ps de Jesus para ouvir os seus ensinamentos. Marta irritou-se com a sua irm, pois estava muito ocupada com os afazeres domsticos e queria que Maria a ajudasse. Ela pediu que Jesus repreendesse Maria. Para a surpresa de Marta, Jesus disse que Maria escolheu a melhor parte, ou seja, aproveitar a oportunidade de ouvir as palavras de seu Mestre. Por mais importante que seja aquilo que o discpulo de Jesus tem a fazer, as tarefas no podem tomar o lugar daquela coisa necessria, e ainda mais importante, que ouvir a palavra de Jesus. 3. Principais ensinamentos Deus quer que busquemos uma comunho prxima a ele e que sempre busquemos os seus ensinamentos. Devemos manter um relacionamento pessoal com Jesus Cristo. Este relacionamento de f, um dom de Deus. Entre nossas atividades dirias devemos separar tempo para estudar a Palavra de Deus. 4. Sugestes didticas Pedir para que produzam uma lista dos preparativos que fariam se soubessem que chegaria um visitante importante na casa deles. Fazer os registros das respostas. Ler a lio e discutir o que anotaram com as atitudes de Maria e de Marta e qual das duas irms estava certa. Dividir a turma em grupos e pedir que dramatizem a histria. Pedir que faam um cartaz tendo como tema o versculo da lio. Enfatizar em que momentos podemos ouvir/estudar a Palavra de Deus. Pedir que reproduzam e ilustrem o acrstico da atividade 3 do livro do aluno e faam uma exposio. 5. Resoluo das atividades 1. Maria ouviu o que Jesus ensinava e Marta estava ocupada com o trabalho da casa. 2. Porque ela aproveitou bem a oportunidade de ouvir o ensinamento de Jesus. 3. Resposta pessoal. 4. Resposta pessoal. Pode-se discutir as respostas fazendo um registro coletivo.

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Lio 9: O bom pastor


Joo 10.11-18
1. Objetivos Conhecer a descrio e o relacionamento entre ovelha e pastor nos tempos bblicos. Reconhecer na relao entre o pastor e a ovelha uma imagem do seu relacionamento com Deus. Reconhecer a importncia de crescer em seu relacionamento espiritual com Jesus. 2. Compreenso do texto Nesse texto h uma srie de comparaes baseadas no trabalho de pastorear ovelhas, muito comum na terra de Israel. No fim do dia, pastores costumavam conduzir seus rebanhos a um curral, o qual era vigiado por um porteiro durante a noite. De manh, os pastores vinham e levavam as ovelhas para fora do curral, em busca de comida nos campos. Um texto rico em consolo, mas que no deixa de ser polmico, isto , faz parte da discusso entre Jesus e os fariseus. Jesus diz que o bom pastor. No Antigo Testamento, Deus chamado de pastor, e o povo de Israel o seu rebanho (Sl 23.1; 79.13; Is 40.11). No Novo Testamento, a figura de pastor se aplica a Deus (Lc 15.4-7) e a Cristo (Hb 13.20; 1Pe 2.25; 3.4; Ap 1.17). Jesus o bom pastor que d a vida pelas ovelhas. Ele diz claramente que por sua prpria vontade que ele vai morrer e depois ressuscitar, em obedincia ao Pai (vs. 17-18). Ele conhece cada uma das suas ovelhas e as ovelhas o conhecem. H um conhecimento muito ntimo e completo, igual ao conhecimento que existe entre o Pai e o Filho (Mt 11.27; Lc 10.22). E Jesus sabe que h ainda outras ovelhas, referindo-se, provavelmente, aos no judeus (Jo 7.35; 11.52). Quando todas as ovelhas estiverem reunidas, elas se tornaro um s rebanho com um s pastor. Jesus diz claramente que por sua prpria vontade que ele vai morrer e depois ressuscitar, em obedincia ao Pai (ver Jo 18.4, n.). 3. Principais ensinamentos Jesus o bom Pastor que ama as suas ovelhas, toma conta delas e d a sua vida para resgat-las. Jesus est sempre do nosso lado e nos protege do perigo. O maior perigo de que ele nos salvou foi a morte eterna, j que estvamos condenados pelo pecado. 4. Sugestes didticas Falar sobre as caractersticas de uma ovelha e a razo pela qual Jesus faz a comparao. Fazer um marcador de pginas em forma de ovelha com o versculo da lio. Comparar o texto com o Salmo 23. Destacar semelhanas e diferenas. Pedir que escrevam uma redao contando o que Jesus fez por ns. 5. Resoluo das atividades 1. a. Pastor; b. Pai; c. vida; d. Jesus; e. trabalha; f. lobo; g. morrer. 2. Resposta pessoal.

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Lio 10: A ovelha perdida e a moeda perdida


Lucas 15.1-10
1. Objetivos Reconhecer que o amor de Deus igual para todas as pessoas e que ele se alegra quando um pecador se arrepende. 2. Compreenso do texto Em Lucas 15, Jesus explicou e defendeu sua atitude de misturar-se com gente de m fama (v. 2). As trs parbolas que ele contou mostram o amor de Deus por todos, incluindo as pessoas mais humildes e desprezadas. Nas figuras de pastor de ovelhas, dona de casa e pai amoroso, Deus apresentado como algum que faz tudo para trazer de volta o pecador que se afasta dele. As duas primeiras parbolas estabelecem o amor de Deus que sai procura e salientam o aspecto da graa demonstrada na obra do Filho e tambm a do Esprito Santo. Muitos cobradores de impostos e outras pessoas de m fama tinham ido ouvir Jesus, que foi criticado pelos fariseus por isso. Para os fariseus, Jesus se misturava com os pecadores e era como eles. Jesus, ento, contou a parbola da ovelha perdida. Jesus o bom pastor (ver a lio anterior). Ele guarda o seu rebanho e vai em busca da ovelha que se perde. Quando encontra e resgata a ovelha, h uma grande festa. Isso tambm motivo de festa e alegria no cu entre os anjos de Deus. O pastor convida a todos: Alegrem-se... achei... perdida, usando essas que so palavras-chave das trs parbolas. O texto fala das pessoas boas que no precisam se arrepender, sendo que todos precisam se arrepender, pois todos so pecadores. Aqui, no entanto, Jesus tomou o ponto de vista dos fariseus e mestres da Lei, que acreditavam que eram pessoas boas e no tinham nada do que se arrepender. A outra parbola, da moeda perdida, tambm mostra a procura por algo perdido. A mulher perdeu uma de suas dez moedas (uma moeda de prata era o salrio pago por um dia de trabalho, Mt 20.2). Por causa disto, ela no descansou at encontrar a moeda. Ela acende uma lamparina, pois a pequena casa israelita daquele tempo no tinha janelas. Assim, mesmo durante o dia, era preciso acender uma lamparina quando se queria procurar uma moeda ou outro objeto pequeno. Quando a mulher encontra a moeda, novamente motivo de alegria e festa. 3. Principais ensinamentos Todas as pessoas so muito importantes para Jesus e ele oferece a sua salvao a todos. Assim como Jesus, devemos amar ao nosso semelhante e anunciar a sua mensagem de salvao a todas as pessoas, inclusive quelas que esto afastadas de Deus. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos se eles j montaram um quebra-cabea. O que acontece se, ao montar o quebracabea, eles perceberem que estava faltando uma pea? O que eles fariam? Qual seria a reao ao encontrar a pea perdida? Relacionar com a histria. Dividir a turma em grupos e propor que faam cartazes com o tema: Deus ama a todas as pessoas. Trazer alguns folhetos para a aula e discutir o objetivo deste tipo de material. Propor que entreguem esse material para pessoas do convvio deles. Discutir na aula seguinte o resultado da atividade. 5. Resoluo das atividades 1.

2. Porque Jesus convivia com pessoas de m fama e fazia refeies com eles. 3. Resposta pessoal.

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Lio 11: O pai amoroso


Lucas 15.11-32
1. Objetivos Usar bem a herana que recebemos de Deus. Reconhecer o amor que Deus tem por ns. Buscar o perdo de Deus diariamente. 2. Compreenso do texto A histria do filho perdido uma das parbolas contadas por Jesus durante o seu ministrio. Ela est registrada no captulo 15 do Evangelho de Lucas, juntamente com outras duas parbolas (da ovelha perdida e da moeda perdida), formando uma unidade literria, na qual Jesus contesta os fariseus que o criticavam por relacionar-se com pessoas de m fama (vs. 1-2). O ponto culminante se encontra na concluso da parbola do filho perdido (vs. 25-32). Na histria, o filho mais moo pede a sua parte da herana, que, conforme o costume judaico (Dt 21.17) somava um tero dos bens do pai. Normalmente os bens eram divididos durante o tempo de vida, mas os herdeiros no recebiam a sua herana at a morte do pai. Ao receber a herana adiantadamente, o filho teria de renunciar a toda pretenso posterior das propriedades do pai. Depois de receber a sua parte da herana, o filho mais moo partiu para uma terra distante e viveu de forma dissoluta; em pouco tempo gastou tudo o que havia recebido e passou a viver em grande pobreza. Ele empregou-se como cuidador de porcos. Os porcos eram considerados animais impuros para os judeus (Lv 11.7-8), sendo que esse trabalho era o mais desprezvel que um judeu poderia imaginar e ainda mais degradante ele tinha de dividir a comida com eles. Nessas condies, o moo caiu em si e decidiu retornar, confessar o seu pecado e servir a seu pai na condio de servo. Quando o rapaz se aproximava da casa de seu pai, ainda distncia, o pai correu para encontr-lo e acolh-lo em seu lar. Com grande alegria, o pai o aceitou novamente na condio de filho, e no como escravo. 3. Principais ensinamentos O amor perdoador do pai retrata o que e como o amor de nosso Pai celestial. Os pecadores so aceitos por Deus porque ele gracioso e perdoador. Deus enviou Jesus ao mundo para morrer pelo pecador, para tornar possvel o retorno do ser humano convivncia com Deus. Por meio de Cristo, Deus nos aceita como seus filhos. Ao receber o perdo dos pecados, atravs da graa de Deus, nos tornamos filhos de Deus e herdeiros de seu reino celestial. Por pior que seja o que fazemos, no devemos ter medo de nos achegar at Deus por meio de Cristo. Deus concede o seu perdo sempre que houver arrependimento sincero pelos erros cometidos. Deus sente alegria quando um pecador se arrepende. Ns tambm devemos cultivar esse sentimento sempre que uma pessoa se volta para Deus e volta para a convivncia do Pai Celestial. 4. Sugestes didticas Contar a histria at a deciso do filho de voltar para casa. Interromper para discutir qual seria a reao do pai. Fazer anotaes das hipteses dos alunos na lousa e ento contar o final. Comparar com as respostas dadas, conduzindo para a concluso da lio, que o amor perdoador do Pai Celestial. Fazer uma lista das bnos que recebemos diariamente de Deus. Pedir que faam uma orao agradecendo a Deus por tudo que recebemos dele. Solicitar aos alunos que recontem a lio fazendo uma histria em quadrinhos. Pedir que os alunos faam um desenho do trecho da histria que mais gostaram, escrevendo a razo de terem escolhido a cena em questo. Fazer uma exposio e um levantamento de qual foi o aspecto mais observado pela turma. Dividir a sala em grupos e solicitar que cada grupo faa a encenao da histria. 5. Resoluo das atividades 1. F V F V V F. 2. Resposta pessoal. 3. Resposta pessoal.

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Lio 12: O rico e Lzaro


Lucas 16.19-31
1. Objetivos Compreender que precisamos buscar a Deus em primeiro lugar e viver de acordo com a sua vontade. Compreender que Deus nos mostra a sua mensagem atravs da Bblia. 2. Compreenso do texto Esta a nica parbola de Jesus em que um dos personagens tem nome. Este Lzaro (palavra que significa Deus ajuda) no o irmo de Marta e Maria (Jo 11). Como em outros casos (Lc 14.15-24; 15.11-32; 16.1-8), tambm esta histria no diretamente chamada de parbola. Ela ilustra o que Jesus disse em Lucas 6.20-26. Essa histria tem um significado especial para Lucas. possvel que Jesus tenha usado um conto popular, adaptando-o aos seus propsitos. As cenas so marcantes: um homem rico que tem tudo, um homem pobre que no tem nada. Lzaro morreu e foi para a festa do cu. A vida do povo de Deus no cu apresentada como uma festa (Lc 14.15-24), na qual o hospedeiro Abrao. Lzaro senta-se no lugar de honra, perto do hospedeiro. O rico morreu e foi para o mundo dos mortos, retratado como um lugar de sofrimento (Lc 13.28). O rico pede que seu sofrimento seja refrescado, mas no havia como mudar essa situao, por causa do grande abismo. O rico ento pede que Abrao mande Lzaro para alertar os irmos quanto a esse lugar de sofrimento. Em resposta ao pedido do homem rico, Abrao diz que, se as Escrituras no conseguissem persuadir seus irmos a se arrependerem, tambm no adiantaria mandar algum que ressuscitasse dentre os mortos. Embora o texto no mencione, entende-se que o rico foi para o inferno porque nunca ligou para Deus, apenas para usufruir de seu dinheiro. J Lzaro, mesmo sofrendo, mantinha-se fiel a Deus e foi recebido no cu. 3. Principais ensinamentos No devemos nos prender s riquezas materiais, mas sim buscar a Deus todos os dias, ouvindo os seus ensinamentos. Depois que morrermos no h como mudar de vida. Deus usou pessoas como Moiss e os apstolos para ensinar aos homens a sua vontade. Hoje ele usa os cristos para levar sua mensagem s pessoas. Devemos falar de Jesus para todas as pessoas enquanto ainda estamos vivos 4. Sugestes didticas Perguntar como Deus fala com as pessoas. Estudar a lio e retomar a pergunta, mostrando que Deus fala conosco atravs de sua Palavra. Fazer um folheto com a mensagem da salvao. Pedir que entreguem para uma pessoa conhecida e na aula seguinte conversar sobre a experincia. Pedir que criem uma histria de uma pessoa m que ouviu a mensagem de Deus e que mudou a sua vida. 5. Resoluo das atividades 1. a. Lzaro; b. feridas; c. Abrao; d. mortos; e. gua; f. abismo; g. fogo. 2. Resposta pessoal. Verificar se compreenderam que precisamos conhecer Jesus e a sua obra atravs da Bblia e no atravs da mensagem de espritos.

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Lio 13: Orar sempre


Lucas 18.1-8
1. Objetivos Reconhecer que Deus ouve e responde as oraes e que devemos levar as nossas preocupaes a ele. 2. Compreenso do texto O texto traz uma parbola que ensina a necessidade de orar sempre e mostra que Deus ouve e responde as oraes. S Lucas registra essa parbola, que foi narrada aos discpulos como uma sequncia da mensagem anterior e ensina a necessidade de orao perseverante, tendo em vista a segunda vinda. Deus no est sendo comparado com o juiz desonesto (v. 6). O argumento do menor para o maior: se um juiz injusto der um julgamento justo no caso de uma viva desamparada em quem tem interesse devido a seu pedido insistente, quanto mais ento um Deus de santidade responder ao pedido incansvel por justia de seu prprio povo escolhido. Se Deus no responde imediatamente, a razo que ele longnimo para com os opressores deles. A pergunta final uma maneira de incentivar os discpulos a que fiquem firmes na f. Essa f leva os discpulos a orar sempre (v. 1), em especial pela vinda do Reino de Deus (Lc 11.2) e do Filho do Homem (Lc 17.26). 3. Principais ensinamentos Devemos ser persistentes e no desanimar quando precisamos da ajuda de Deus. Se o juiz, que no temia a Deus e no respeitava os homens, ajudou aquela viva, Deus, que nos ama, ir sem dvida nos ajudar. Jesus promete que aqueles que insistentemente buscarem a Deus recebero justia quando ele voltar, ou seja, recebero a vida eterna. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos o que eles fazem para conseguir alguma coisa que querem dos seus pais. Discutir estratgias usadas pelos alunos, tais como espalhar bilhetes pela casa, lembrar do pedido todos os dias etc. Ler o texto e comparar as respostas dadas com o episdio narrado na lio. Fazer uma lista com coisas pelas quais podemos pedir a ajuda de Deus. Pedir que os alunos escolham alguns itens da lista e escrevam uma orao a Deus incluindo os itens escolhidos. Dividir a turma em grupos e pedir que encenem a histria, adaptando para os dias de hoje, escolhendo outras situaes e personagens, mas sem mudar a ideia. 5. Resoluo das atividades 1. O juiz julgou a causa da viva, pois ele estava cansado de ela o amolar todos os dias e queria sossego. 2. Podemos confiar que Deus ouve e responde as nossas oraes, pois ele nos ama e cuida de ns. 3. Resposta pessoal.

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Lio 14: Jesus e o divrcio


Marcos 10.1-9
1. Objetivos Reconhecer que Deus quer que busquemos a santidade e a unio no casamento. Reconhecer que o pecado faz com que tomemos atitudes erradas. 2. Compreenso do texto Jesus viajava pelo pas ensinando as multides. Nessa ocasio ele tinha ido da Galileia para a Judeia. O divrcio era um assunto muito discutido. A lei de Moiss dizia que o homem podia dar uma carta de divrcio se achasse infidelidade nela (Dt 24.1-4). Mas a discusso era como interpretar essa infidelidade. A escola de Sammai mantinha-se firme na interpretao rigorosa da lei que o casamento era indissolvel, exceto no caso da infidelidade da mulher. A escola de Hillel adotava uma posio mais branda, permitindo o divrcio para diversas razes. Quando ele foi perguntado se o divrcio permitido por Deus, Jesus respondeu apontando para o fato de que a lei mosaica era uma concesso fraqueza humana, cuja introduo na lei era necessria para regulamentar o divrcio numa sociedade imperfeita. Depois, Jesus vai alm de Moiss, at o princpio em que o ideal divino para o homem que o casamento seja uma instituio permanente. Ele relembra as palavras que Deus disse a Ado e Eva no jardim do den (Gn 2.24): o casal era uma s carne, ou seja, deviam ser unidos por amor e viver um para o outro. 3. Principais ensinamentos Sempre que tivermos alguma dvida sobre a forma correta de agirmos devemos buscar orientao na Bblia. Muitos casais se separam e isto causa tristeza, tanto para os filhos como para os pais. Isto acontece porque somos pecadores, o que nos leva a fazer o que errado. importante que busquemos levar o amor de Deus para dentro de nossas casas, como filhos e tambm quando casarmos. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos qual a opinio deles sobre o divrcio e anotar as opinies dos alunos. Comparar as respostas com o texto da lio, apresentando o ensinamento bblico sobre o assunto. Dividir a sala em grupos e distribuir versculos selecionados sobre esse tema. Cada grupo deve ler e explicar para sala o que entendeu sobre o texto. Fazer um texto coletivo registrando as concluses do grupo sobre o assunto. 5. Resoluo das atividades 1. escreveu dureza comeo todas as coisas mulher seu pai e a sua me pessoa. 2. Ningum separe o que Deus uniu. 3. Resposta pessoal.

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Lio 15: O moo rico


Mateus 19.16-22
1. Objetivos Compreender que todos que seguirem a Cristo devem coloc-lo em primeiro lugar na vida. Reconhecer que as bnos espirituais de colocar Cristo em primeiro lugar em suas vidas so mais valiosas do que os bens materiais. Reconhecer que as riquezas podem desviar o homem de Deus. 2. Compreenso do texto O moo rico algum que, para entrar no Reino do Cu, precisa se tornar como uma criana (conforme o texto anterior, v. 14) e seguir Jesus (v. 21). O moo pergunta a Jesus o que deveria fazer para conseguir a vida eterna. No contexto, isso o mesmo que entrar na vida eterna (v. 17), ser perfeito (v. 21), entrar no Reino do Cu (v. 23), entrar no Reino de Deus (v. 24) e se salvar (v. 25). Tambm o mesmo que seguir Jesus (v. 21). A resposta de Jesus foi simples: guardar os mandamentos. Jesus citou cinco dos Dez mandamentos, aqueles que tratam dos deveres para com o prximo (x 20.12-16). Por ltimo, citou o mandamento do amor (Lv 19.18). Em resposta, o moo afirma que tem guardado os mandamentos. As Escrituras sempre afirmam que ningum capaz de guardar os mandamentos (Rm 3.10-12; Tg 2.10-11). O moo errou ao pensar que tinha guardado os mandamentos, especialmente o do amor ao prximo. Contudo ele percebeu que faltava alguma coisa. O que mais faltaria? O que falta para ser perfeito, nas palavras de Jesus, desfazer-se de seus bens e dar o dinheiro aos pobres. O que Jesus disse ao moo rico e se aplica a todo aquele que tentado a confiar mais nas riquezas do que em Deus. Era uma questo de f: f em Jesus ou nas prprias riquezas; no h como servir aos dois (cf. Lc 16.13). Como no estava disposto a fazer isso, o moo voltou para casa rico, mas pobre diante de Deus (Lc 12.21). Tirado do contexto, a palavra de Jesus no uma instruo geral que obriga todo crente a seguir uma vida de pobreza. O Senhor chamou o homem a este passo, pois seria a prova mais certa de sua sinceridade. Tal conselho concorda com o princpio bblico de que o cristo deve possuir somente o que necessrio para a vida diria e para o trabalho de Deus, armazenando tesouros (Lc 12.33). 3. Principais ensinamentos A vida eterna um bem muito mais precioso do que as riquezas materiais. Todo o bem que podemos fazer est revelado nos mandamentos, que so a vontade de Deus. Devemos procurar seguir os mandamentos e amar sempre a Deus acima de todas as coisas. 4. Sugestes didticas Fazer a pergunta do jovem rico para a turma: o que devemos fazer de bom para conseguir a vida eterna? Anotar as respostas e depois estudar o texto e comparar a resposta de Jesus com a dos alunos e discutir o que necessrio. Dividir a turma em grupos e entregar um mandamento para cada grupo. Pedir que leiam e expliquem com suas palavras, procurando dar um exemplo sobre o que entenderam. Solicitar que escrevam uma redao imaginando o que o jovem fez depois do seu encontro com Jesus. 5. Resoluo das atividades 1. mate adultrio roube falso testemunho respeite ame ama. 2. Amar a Deus acima de todas as coisas. 3. Porque ele achou muito difcil fazer o que Jesus mandou, pois ele era muito apegado s riquezas materiais e no conseguia colocar Deus em primeiro lugar.

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Lio 16: O perigo das riquezas


Marcos 10.23-31
1. Objetivos Compreender que todos que seguirem a Cristo devem coloc-lo em primeiro lugar na vida. Reconhecer que as bnos espirituais de colocar Cristo em primeiro lugar em suas vidas so mais valiosas do que os bens materiais. Reconhecer que as riquezas podem desviar o homem de Deus. 2. Compreenso do texto Este texto segue o relato do encontro de Jesus com o moo rico (ver lio 16). Jesus aproveitou a conversa com o moo rico para mostrar o perigo que h nas riquezas terrenas. Os judeus viam a riqueza como um sinal de bno e aprovao de Deus. Jesus no rejeita os ricos, mas alerta que a riqueza terrena pode impedir uma relao ntima com Deus. A reao dos discpulos (v. 26) mostra que eles pensavam que as riquezas daquele homem eram bno de Deus, ou seja, recompensa pela fidelidade dele Lei de Moiss. A afirmao de Jesus de que mais difcil um rico entrar no Reino de Deus do que um camelo passar pelo fundo de uma agulha mostra algo humanamente impossvel. H trs interpretaes para o v. 24. 1) O camelo e o fundo da agulha podem ser considerados literalmente. 2) A palavra camelo significaria corda, entendendo-se o fundo da agulha literalmente. 3) A palavra camelo seria considerada literalmente, mas o fundo da agulha referir-se-ia a uma pequena porta ao lado da porta principal de Jerusalm, pela qual um camelo s poderia passar depois de descarregado e, mesmo assim, ajoelhado e empurrado. Esta ltima interpretao parece a mais razovel. Em todo caso, o sentido compreensvel e os discpulos logo o entenderam. E, mesmo que ao homem isso parea impossvel, para Deus nada h que seja impossvel. Jesus foi adiante em seu ensinamento, dizendo que o cristo deve ter cuidado com as riquezas, mas ser abenoado j nesta vida (inclusive com sofrimentos, por causa de sua f, cf. At 5.41; 1Pe 4.13) e na eternidade (a vida eterna). Por fim, Jesus mostrou que o julgamento de Deus nem sempre igual ao julgamento humano. Muitos daqueles que, do ponto de vista das pessoas, so os primeiros, do ponto de vista de Deus, so os ltimos. Esta uma advertncia que vale especialmente para aqueles que deixaram tudo e seguiram Jesus (Mc 10.28). O inverso tambm verdadeiro (isto , ltimos sero primeiros). Isso se aplica, neste caso, aos ricos. A recompensa, no mundo vindouro, depende da graa de Deus e da f em Cristo. 3. Principais ensinamentos As pessoas acreditam que o dinheiro pode comprar tudo e trazer a felicidade. Isso no verdade, pois h muitas coisas que no podem ser compradas com dinheiro, especialmente a salvao. As riquezas devem ser usadas para o nosso bem e do nosso prximo. O bom uso dos bens tambm um servio a Deus. A verdadeira felicidade e a salvao s podem ser dadas por Deus. Jesus oferece a salvao a quem cr nele e o segue. 4. Sugestes didticas Retomar a lio anterior, relembrando a pergunta do jovem rico e a resposta de Jesus. Fazer a leitura do texto e anotar na lousa os principais ensinamentos do texto. Dividir a turma em grupos e pedir que faam um cartaz sobre as riquezas materiais e as riquezas espirituais. Pedir que os alunos escrevam uma histria sobre o perigo das riquezas. Dividir a sala em grupos e propor que escolham uma das histrias escritas no grupo e que faam uma dramatizao. 5. Resoluo das atividades 1. Resposta pessoal. Possveis respostas: salvao, felicidade, sade. 2. Onde estiverem as suas riquezas, a estar o corao de vocs. 3. Resposta pessoal.

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Lio 17: Os trabalhadores da plantao de uvas


Mateus 20.1-16
1. Objetivos Compreender que Deus oferece a salvao para todas as pessoas. Atender o chamado de Deus para trabalhar no seu Reino e compreender que todos recebem o mesmo pagamento. Reconhecer que Deus cumpre as suas promessas e que justo com todos. 2. Compreenso do texto Jesus contou esta parbola para mostrar que a recompensa de Deus no depende do que a pessoa faz, mas do fato de que Deus bom (v. 15). Jesus comparou o Reino de Deus a um dono (Deus) de uma plantao de uvas (uma figura de linguagem usada para representar Israel, Is 5.1-7) que saiu bem cedo (s 6 horas da manh) procura de trabalhadores. O salrio combinado foi o costumeiro: uma moeda de prata. Mais trabalhadores foram contratados ao longo do dia: s nove horas da manh, ao meio dia, s trs horas da tarde e, por fim, s cinco horas da tarde. Com esses, no houve combinao de salrio, mas o dono ia pagar o justo (v. 4). A Lei de Moiss (Lv 19.13; Dt 24.15) dizia que o pagamento da pessoa que trabalhava por dia tinha de ser feito ao final de cada dia de trabalho. Assim, ao fim do dia, foi o administrador pagar os trabalhadores. Os trabalhadores que chegaram por ltimo (s cinco horas) receberam uma moeda. Com isso, aqueles que trabalharam o dia todo pensaram que iam receber mais, mas o combinado era uma moeda. Diante da reclamao dos trabalhadores, o dono da plantao afirma que tem o direito de pagar aos seus trabalhadores o que ele quiser, sem levar em conta o que eles esperam receber (Rm 9.16). O texto mostra que todos os crentes recebero igualmente a recompensa, que a vida eterna que a morte de Cristo lhes conseguiu. 3. Principais ensinamentos Jesus nos convida para trabalharmos ao seu lado. Estamos trabalhando com Jesus quando falamos do amor que ele tem por todas as pessoas e quando ajudamos os outros. Para todos os que trabalham em seu Reino, Deus promete a mesma coisa: a salvao eterna, no importando se trabalharam desde novos ou se comearam a servir depois de idosos. Deus cumpre as suas promessas e justo com todos. Ele considera todos os crentes de maneira igual. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos o que eles iriam achar se fossem contratados para fazer uma tarefa durante um dia inteiro por um determinado valor e depois o patro comeasse a chamar outras pessoas para ajudar e pagasse a mesma coisa para eles, mesmo eles tendo trabalhado menos horas. Discutir as respostas e ler o texto. Solicitar que os alunos faam uma lista de maneiras de trabalhar para o Reino de Deus. Propor que os alunos elaborem um anncio de emprego para trabalhar no Reino de Deus com base nas informaes do texto. Fazer uma exposio dos anncios. 5. Resoluo das atividades 1. a. primeiros b. cedo c. inveja d. plantao e. moeda f. dono g. mercado h. tambm i. uvas. Na vertical em destaque l-se: Reino do cu. 2. Resposta pessoal.

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Lio 18: As dez moedas de ouro


Lucas 19.11-27
1. Objetivos Compreender que devemos usar os bens e talentos que Deus nos d para fazer o seu Reino crescer. Compreender que Deus recompensa queles que usam bem as suas bnos. 2. Compreenso do texto Jesus est chegando perto de Jerusalm (v. 11) e, com esta parbola, termina a seo que comea em 9.51. A parbola (parecida com a de Mt 25.14-30) ensina que os seguidores de Jesus precisam ser fiis no uso do que lhes confiado. Mas esta parbola tem uma nfase que no aparece em Mateus: o homem volta para casa como rei e manda que os seus inimigos sejam mortos. A parbola representa a partida de um homem como sendo algo necessrio, a fim de se tornar rei, indicando a maneira pela qual os empregados deveriam ocupar-se durante sua ausncia, assim como o modo pelo qual ele os recompensaria quando voltasse. Cada um dos dez empregados recebeu a mesma quantia. A moeda de ouro representa aquilo que todos os crentes tm em comum e que lhes foi confiado por Cristo (cf. 1Ts 2.4; 1Tm 1.11). A parbola mostra que Deus d dons para as pessoas usarem em seu Reino. E como ele d os dons, Deus espera que as pessoas faam bom uso deles. 3. Principais ensinamentos Deus concedeu a cada um de ns dons especiais para usar em seu Reino. Deus espera que usemos com responsabilidade os dons que recebemos. Ele espera que ns usemos nossas habilidades para o bem das pessoas e pelo nosso testemunho, que levemos mais pessoas para a f. Aqueles que usarem suas habilidades para o mal ou no as usarem, sero castigados como o servo que escondeu a moeda. Para aqueles que usarem bem as suas habilidades, Deus promete uma recompensa, assim como o servo que fez a moeda render. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos o que eles fariam se recebessem um valor alto em dinheiro para guardar para outra pessoa. Verificar se algum se preocuparia em fazer o dinheiro render. Estudar a lio e comparar as respostas dadas com as atitudes dos empregados. Dividir em grupos e solicitar que cada grupo passe a parbola de Jesus para os dias atuais e encenem ou apresentem a sua histria para os outros grupos. Eles podem usar cartazes, fantoches, teatro, ou outra tcnica para realizar a atividade. 5. Resoluo das atividades 1. Resposta pessoal. 2. Resposta pessoal.

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Lio 19: Profecia a respeito de Jerusalm


Lucas 19.39-44
1. Objetivos Reconhecer em Jesus o Messias prometido no Antigo Testamento. Reconhecer a necessidade de falar de Jesus para todas as pessoas. Valorizar a mensagem e a obra de Jesus. 2. Compreenso do texto O fato aconteceu um domingo antes da ressurreio de Jesus, o domingo antes da Pscoa, conhecido atualmente como Domingo de Ramos, em aluso aos ramos de rvores que as pessoas espalharam no caminho por onde Jesus passou (Mc 11.8). Jerusalm estava cheia de gente vinda de vrias regies para a comemorao da Pscoa, conforme ordenava a Lei do Antigo Testamento. Isso explica a presena da grande multido que ia com Jesus (v. 37). A entrada de Jesus em Jerusalm foi o cumprimento da profecia de Zacarias 9.9. Fariseus, adversrios de Jesus, pediram que ele mandasse calar a boca dos seus seguidores. Jesus no os atendeu. Quando Jesus se aproximou de Jerusalm, ele chorou. Por qu? Porque Jerusalm havia matado profetas enviados por Deus, rejeitado a palavra de Deus e o prprio Jesus (Mt 23.37-39). A pacincia de Deus estava chegando ao seu limite. Quarenta anos mais tarde (70 d. C.), a profecia de Jesus se cumpriu e a cidade foi completamente destruda pelas tropas romanas que cercaram e arrasaram a cidade. Jesus se entristeceu porque muita gente de Jerusalm seguia para a perdio. Apenas Lucas conta este episdio. 3. Principais ensinamentos Jesus prev que os inimigos cercaro a cidade de Jerusalm e que ela ser destruda. Ele sabia disso porque ele era verdadeiro filho de Deus e tambm era Deus. Por isso conhece o futuro da humanidade. Jesus chorou quando viu a cidade porque ele amava as pessoas que moravam ali. O povo Judeu havia sido escolhido para ser o povo de Deus. Mesmo assim, eles no reconheceram em Jesus o salvador da humanidade. Jesus nos ama e quer que ns reconheamos nele o nosso salvador. Aqueles que no acreditarem nele tambm sero castigados. J os que nele acreditarem, recebero a vida eterna. Jesus verdadeiro Deus e devemos confiar e falar da sua mensagem para todas as pessoas. 4. Sugestes didticas Perguntar aos alunos se eles j viram pessoas prevendo o futuro. Discutir as diferentes opinies e a possibilidade de se prever o futuro. Estudar a histria e retomar a discusso, colocando as principais ideias do texto na lousa. Pedir que faam uma pesquisa sobre Jerusalm, sua localizao, sua importncia nos tempos de Jesus e na atualidade. 5. Resoluo das atividades 1. Se eles se calarem as pedras gritaro. 2. a. Ano 70 d.C. b. Exercito romano sob comando general e futuro Imperador Romano Titus Flvio. c. A destruio de Jerusalm aconteceu na primeira guerra judaico-romana, que foi travada pelos judeus contra o Imprio Romano de 66 a 73 d.C. Essa guerra teve incio em 66, como reao a ataques contra locais de culto judaicos. Em 70 as legies de Titus Flvio cercaram e destruram Jerusalm. O Templo foi ento saqueado e incendiado pelos romanos. Uma grande parte da populao judaica foi ento massacrada ou escravizada. Este acontecimento um evento central na histria da Dispora Judaica, a expulso dos judeus da Terra Santa.

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Lio 20: Casa de Deus - Casa de Orao


Marcos 11.15-19
1. Objetivos Compreender qual o objetivo do Templo no tempo de Jesus e das igrejas na atualidade. Respeitar a igreja ou outros lugares onde a Palavra de Deus anunciada. 2. Compreenso do texto Na poca de Jesus havia um grande prdio em Jerusalm, onde todos os judeus se reuniam para oferecer sacrifcios de animais e louvar Deus. Depois que Jesus chegou cidade, como visto na histria passada, ele foi at o Templo e no gostou do que viu l. Muitos dos frequentadores do Templo vinham de cidades distantes. Seu longo caminho at Jerusalm impossibilitava que estas pessoas trouxessem animais para o sacrifcio. Assim, elas traziam dinheiro para comprar animais na cidade de Jerusalm e em seus arredores. Os comerciantes haviam transformado um negcio legtimo em fonte de abuso, j que transformaram a Casa de Deus em lugar de comrcio, com o qual tumultuavam o ambiente de culto a Deus. Jesus disse que a Casa de Deus no devia ser um mercado. Aquele lugar era a casa de seu Pai e deveria ser um lugar organizado, dedicado apenas ao culto a Deus. Deveria ser um lugar de paz, em que todas as pessoas pudessem se reunir para orar a Deus. Essa era a verdadeira funo do Templo: um lugar de orao e adorao. 3. Principais ensinamentos Para o povo de Israel, o Templo era um lugar sagrado, aonde as pessoas iam para prestar culto a Deus. Jesus queria purificar o lugar e restaurar o verdadeiro significado do Templo, ou seja, Casa de Orao para todas as pessoas. Esse sentido tinha sido deixado de lado com os comerciantes que haviam se instalado no Templo. As igrejas tambm devem ser um lugar santo, dedicado apenas ao culto a Deus e atividades edificantes. Devemos ajudar os pastores ou lderes religiosos para que isso possa acontecer. 4. Sugestes didticas Propor um debate sobre o objetivo das igrejas. Quais so suas principais atividades e como as pessoas participam dela. Fazer uma ponte sobre a funo do Templo nos tempos de Jesus. Levar a ilustrao do Templo de Jerusalm, com suas partes principais, para que os alunos compreendam o culto a Deus nos tempos bblicos. Fazer uma pesquisa entre os alunos sobre que igreja cada um frequenta e os principais ensinamentos de sua denominao. 5. Resoluo das atividades 1. Porque aquelas pessoas haviam transformado o Templo num lugar de comrcio, fazendo com que ele deixasse de ser a Casa de Orao para todos os povos. 2. A minha casa ser chamada casa de orao. 3. Resposta pessoal.

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Lio 21: A oferta da viva pobre


Marcos 12.41-44
1. Objetivos Reconhecer que tudo o que temos vem de Deus e devemos ser gratos a ele. Incentivar a prtica de ofertas como resposta da gratido a Deus. 2. Compreenso do texto Havia no Templo locais especficos para as ofertas em dinheiro. Jesus estava observando como o povo colocava o dinheiro. descrito o contraste entre o povo que colocava ali o seu dinheiro e uma viva pobre que depositou tudo o que possua. Ela deu duas pequenas moedas (lepto, no original grego). O lepto era a menor moeda de cobre produzida e em circulao na Palestina. Jesus demonstrou que aquela oferta da viva pobre deveria ser observada pelos seus discpulos. Comparativamente, pelo fato de que os ricos davam muito dinheiro, a oferta dela foi pequena (duas moedas). Proporcionalmente, porm, ela deu mais, pois deu tudo o que tinha, enquanto os outros davam o que sobrava. Jesus, o Senhor de todos, no necessita da oferta das pessoas. Por isso, a quantia no importante, mas sim o motivo, ou seja, a oferta deve ser genuna oferta de gratido. 3. Principais ensinamentos As melhores ofertas pelas quais podemos mostrar o nosso amor a Deus so ofertas que damos voluntariamente e que exigem sacrifcio de nossa parte. A viva deu todo o dinheiro que tinha. Aquele dinheiro faria falta para ela, mas ela achou que era mais importante dar para Deus. Os ricos davam apenas do que estava sobrando. Para eles, aquele dinheiro no tinha nenhuma importncia. Deus nos d muitas bnos e ele quer que lhe ofertemos o que temos de melhor. Podemos oferecer a Deus no apenas dinheiro, mas tambm tempo para fazermos alguma coisa por outras pessoas. 4. Sugestes didticas Fazer uma lista com a turma de maneiras com as quais podemos ofertar a Deus. Propor uma comparao entre a atitude do jovem rico da lio 15 com a da viva dessa lio. Pedir que faam um cartaz com o tema da lio. 5. Resoluo das atividades 1. mais feliz quem d do que quem recebe. (Atos 2.35). 2. Porque a viva pobre deu mais do que todas as outras pessoas. Enquanto os outros deram o que estava sobrando, ela deu tudo o que tinha para viver. 3. Resposta pessoal.

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Lio 22: Cinco moas sem juzo


Mateus 25.1-13
1. Objetivos Compreender que precisamos estar preparados para a volta de Cristo. Reconhecer que a volta de Cristo ser um momento de grande alegria. Motivar-se a se preparar para a vinda de Cristo vivendo estreitamente ligado a Jesus atravs de sua Palavra. 2. Compreenso do texto Como parte do sermo proferido no monte das Oliveiras, Jesus contou vrias parbolas sobre a importncia de estarmos preparados para o seu retorno. Por exemplo, ele destacou que a sua vinda seria inesperada (Mt 24.42-44) e que os seus seguidores necessitariam manter um estilo de vida fiel e obediente enquanto esperam por ele (vs. 4551). O pano de fundo para essa parbola de Jesus era um costume matrimonial daquele tempo (Mt 25.1-13). Havia trs acontecimentos principais: O acordo legal feito pelos pais do casal; a procisso at a casa da noiva, em que iam o noivo e seus convidados, e o retorno do grupo casa do noivo para a festa do casamento; por fim, a festa propriamente dita. Jesus descreveu a segunda fase na qual o noivo e seu grupo seguem para a casa da noiva, onde a noiva o est aguardando com as dez moas, que so suas damas de companhia. Considerando que o tempo da sua chegada era incerto, talvez depois do anoitecer, cada jovem necessitava ter a sua lamparina e um suprimento de azeite extra para reposio. As cinco moas ajuizadas estavam preparadas com azeite adicional, mas as desajuizadas no estavam. Quando o noivo repentinamente chegou meia-noite, o despreparo das moas desajuizadas veio a pblico, e elas foram proibidas de entrar na festa do casamento. A mensagem de Jesus clara: a sua vinda, assim como a do noivo na parbola, pode demorar; e as mulheres e homens que o seguem devem estar continuamente preparados (v. 13). 3. Principais ensinamentos Jesus o noivo dessa histria. As noivas so todas aquelas pessoas que acreditam nele. Assim como aquelas noivas que no sabiam quando o noivo ia chegar, ns tambm no sabemos quando Cristo vai voltar. Por isso, precisamos estar preparados para a sua volta. Jesus voltar novamente para esse mundo para levar para o cu aquelas pessoas que acreditam nele. Ningum sabe quando isso ir acontecer, pois essa hora s conhecida por Deus. No podemos ser como aquelas noivas que deixaram de levar leo para as suas lamparinas. No podemos esquecer-nos de ler sempre a Palavra de Deus, de ir igreja e de praticar em toda a nossa a vida os ensinamentos de Jesus. Quem deixa de fazer isso perde a sua f. 4. Sugestes didticas Levar uma lamparina ou uma ilustrao e perguntar quem conhece aquele objeto e sua utilidade. Perguntar qual objeto tem essa utilidade hoje em dia (lanterna) e o que precisa para funcionar (pilhas). Fazer uma lista de maneiras com as quais podemos nos preparar para a segunda vinda de Cristo. Solicitar que os alunos faam uma dramatizao da histria ou uma histria em quadrinhos. Fazer uma lista de todos os personagens da histria e relacionar com o que eles representam. Em seguida, pedir que os alunos escrevam o que entenderam da lio. 5. Resoluo das atividades 1. O noivo Jesus. As moas ajuizadas so os cristos que aguardam a volta de Cristo e se preparam alimentando a sua f. 2. Porque elas no levaram leo suficiente para as suas lamparinas, ou seja, elas no cuidaram para manter a sua f. 3. A segunda vinda de Cristo. 4. Lendo e estudando a Bblia, colocando em prtica os ensinamentos de Jesus, indo igreja.

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Lio 23: Quem o maior?


Lucas 22.14,24-30
1. Objetivos Compreender que o mais importante para Deus aquele que serve aos outros com amor. Motivar os alunos a querer ser menos egostas e mais desejosos de servir aos outros. Reconhecer que perante Deus somos todos iguais. 2. Compreenso do texto A ceia da Pscoa aconteceu em Jerusalm, na quinta-feira da semana santa, depois do pr-do-sol. O local foi uma sala mobiliada que ficava no andar de cima de uma casa emprestada. Foi a ltima vez na qual Jesus esteve reunido com os seus discpulos para esta ceia, e foi quando tambm instituiu a Santa Ceia. Naquela ocasio, os discpulos tiveram uma discusso para saber qual deles era o mais importante (v. 24). No se pode determinar ao certo se esta discusso aconteceu depois da ceia (a sequncia da narrao de Lucas d a entender isso) ou se aconteceu antes da ceia, quando estavam tomando lugar mesa e disputavam os lugares mais prximos a Jesus, os lugares de honra. Pouco tempo antes, se verificou algo parecido (Mc 10.35-45). A atitude dos discpulos lembra a de crianas que, em dados momentos, disputam o colo dos pais, a ateno especial da professora, o maior pedao de bolo etc. Os discpulos demonstraram infantilidade e necessidade de crescer na f. Jesus reconheceu que, no mundo e na vida da sociedade, so disputados o poder, a fama e posies de honra. Governantes, muitas vezes, dominam e exploram o povo para conquistar poder e vantagens. E, depois, dizem: somos amigos do povo! O ser humano faz questo de ser mais importante do que os outros porque orgulhoso. Mas entre os cristos, essa atitude no cabe. Jesus amava de igual maneira todos os seus discpulos. Ele no os classificou em mais ou menos importantes. Jesus inverte os valores cultivados no mundo: o mais importante deve ser como o menos importante; e o que manda deve ser como o que mandado (v. 26). O prprio Jesus deu exemplo disso: ele era o Mestre, mas assumiu a funo de servo. 3. Principais ensinamentos Para Deus todas as pessoas so iguais. No existe ningum mais importante do que o outro, independente de cor da pele, riqueza ou poder. No devemos querer ser mais do que os outros. Jesus pede para que sirvamos uns aos outros. Assim como os servos, devemos procurar servir e no ser servidos. O nosso servio a Deus no deve ser considerado uma obrigao. O amor que Jesus tem por ns deve nos motivar a servir as pessoas. 4. Sugestes didticas Perguntar qual motivao leva uma pessoa a trabalhar ou a fazer alguma tarefa. Anotar as respostas na lousa e estudar o texto. Comparar as respostas com o ensinamento da lio e ressaltar qual deve ser a motivao que devemos ter para fazer a vontade de Deus. Dividir a classe em grupos e pedir que cada grupo elabore uma mmica com uma maneira de servir ao prximo. Os outros devem adivinhar o que o grupo encenou. Pedir que, individualmente, se pense em maneiras de ajudar algum e colocar em prtica at a aula seguinte. Retomar o assunto com os relatos das experincias. 5. Resoluo das atividades 1. Jesus no veio para ser servido, mas para servir. 2. Resposta pessoal. 3. Resposta pessoal.

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Lio 24: Um lar no cu


Joo 14.1-6
1. Objetivos Reconhecer que Jesus o nico caminho para o cu. Compreender que Jesus foi para o cu preparar um lugar para os que creem nele e que voltar para busclos. 2. Compreenso do texto Neste discurso de despedida, Jesus abordou vrios assuntos. O ensinamento principal o relacionamento dele com o Pai, e o relacionamento dele e do Pai com os discpulos. Como guia e auxiliar, Jesus mandar o Esprito Santo, que ficar no seu lugar e continuar o seu trabalho com os discpulos. Eles enfrentaro dificuldades, mas o Esprito far com que eles continuem fiis na tarefa de anunciar a mensagem de Jesus. Neste discurso de despedida, Jesus tratou da sua ida ao Pai (v. 2; vs. 4-14) e de sua volta (v. 3; vs. 15-31). Jesus falou do propsito da sua partida e do destino dos discpulos. Em palavras de ternura e compaixo, ordenoulhes que no dessem lugar ao medo, mas que tivessem f em Deus e nele. Jesus vai preparar lugar para os seus. Sua partida do mundo necessria, para que mais tarde ele possa voltar e receb-los eternamente. Tom disse que eles ignoravam no somente o destino de Jesus, mas tambm o caminho. Por isso, Jesus respondeu que ele o caminho e a verdade e a vida (v. 6). 3. Principais ensinamentos Jesus o caminho para o cu. Quem acreditar em Jesus e seguir os seus ensinamentos poder ir morar junto dele. Jesus est sempre do nosso lado e no nos abandona nunca. Jesus foi preparar um lugar no cu para os que creem nele e voltar para buscar todos que o amam. 4. Sugestes didticas Perguntar para os alunos o que eles acham que acontece depois da morte. Anotar as respostas e estudar o texto com eles. Retomar a pergunta inicial conduzindo para a viso bblica sobre esse assunto. Levar uma caixa de sapato embrulhada com uma abertura e com a escrita Jesus em uma de suas laterais. Pedir que cada aluno escreva em um papel coisas que o preocupam e que depois coloquem o papel dentro da caixa. Conversar com a turma sobre a prtica diria de levar seus problemas e preocupaes para Jesus e ter a confiana que ele pode ajud-los, prtica esta que os cristos precisam ter. 5. Resoluo das atividades 1. Resposta pessoal. Deve estar relacionada com o objetivo da lio. 2. Preparar um lugar para cada um dos seus filhos. 3. Resposta pessoal.

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Lio 25: Jesus ora por seus discpulos


Joo 17.1-17; 18.1; Marcos 14.33-42
1. Objetivos Reconhecer o sofrimento de Jesus por ns e sermos gratos por tudo o que ele fez por ns. Estar sempre alerta e orando para vencer as tentaes e continuar no caminho de Deus. 2. Compreenso do texto Nesta orao, que alguns chamam de A Orao Sacerdotal de Jesus, Jesus falou primeiro sobre a sua misso na terra, que estava a terminar (vs. 1-5). Depois, Jesus orou (antes, ora) a favor dos seus discpulos, pedindo que Deus os guarde e que eles sejam completamente dedicados a Deus (vs. 6-19). Por fim, Jesus orou em favor daqueles que, no futuro, sero seus seguidores; ele pediu a Deus que todos eles sejam um em unio com ele e com o Pai, a fim de que o mundo creia que ele, Jesus, foi enviado por Deus (vs. 20-26). Jesus estava no Getsmani, um jardim situado perto de Jerusalm, ao p do monte das Oliveiras, onde Jesus costumava orar. Ele e os discpulos foram ali para orar. Jesus os deixou e foi mais adiante, levando consigo Pedro, Tiago e Joo. Jesus estava muito triste e angustiado por causa do sofrimento que ia passar. Os discpulos deveriam vigiar enquanto Jesus orava, mas acabaram dormindo. Isso aconteceu por trs vezes, at que Jesus anunciou que o traidor estava chegando. 3. Principais ensinamentos Jesus sofreu para tirar de ns a pesada carga dos nossos pecados. Jesus tem cuidado por ns. Ele ora para que Deus nos proteja, nos sustente e nos mantenha firme na f. Devemos seguir o exemplo de Jesus e tambm manter uma vida de orao. Deus est sempre pronto para ouvir a nossas oraes e nos ajudar. 4. Sugestes didticas Fazer uma pesquisa entre os alunos para saber quem a pessoa que eles acham que mais os ama. Pedir que cada um coloque sua resposta em um pedao de papel. Fazer o levantamento das respostas e ler a histria bblica em conjunto. Demonstrar o grande amor de Jesus para cada um de ns. Fazer uma lista de coisas que podem nos desviar do caminho de Deus. Solicitar que os alunos faam uma orao agradecendo o cuidado que ele tem por ns e pedindo que ele nos proteja das tentaes. 5. Resoluo das atividades 1. Resposta pessoal.

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Lio 26: Jesus julgado


Marcos 14.53-56; 15.1; Lucas 23.7-12,20-25
1. Objetivos Reconhecer que Jesus sofreu em nosso lugar e sermos gratos por esse amor. Seguir o exemplo de Jesus e fazer sempre a vontade de Deus. Testemunhar sobre o amor de Jesus para as outras pessoas. 2. Compreenso do texto No Getsmani, Jesus foi preso e levado ao Grande Sacerdote, que na poca era Caifs. Os sacerdotes e o Conselho Superior dos judeus se reuniram para deliberar sobre Jesus. O Conselho Superior, composto de 70 lderes religiosos e presidido pelo Grande Sacerdote, tratava de assuntos religiosos e civis dos judeus. Tinha a autoridade de impor castigo, mas no podia aplicar a pena de morte, pois isso somente as autoridades romanas podiam fazer. Em todo caso, a deciso de que Jesus tinha de morrer j tinha sido tomada h mais tempo (Mc 3.6; 11.18; 12.12; 14.1). Num tribunal judaico, dava-se grande importncia ao que as testemunhas tinham a dizer. Era preciso mais de uma testemunha, e o que elas diziam tinha de combinar (Dt 17.6). No julgamento de Jesus, as testemunhas disseram mentiras e suas histrias no combinavam e, mesmo assim, foram aceitas. Jesus foi julgado e condenado pelo Conselho Superior dos judeus e entregue a Pilatos, o governador romano. a madrugada de sexta-feira, dia 15 de nis. Pilatos manda Jesus para Herodes (v. 7), que o manda de volta a Pilatos (v. 11). Como era costume na Pscoa, um preso era solto. A multido pediu que Barrabs fosse libertado e Jesus, crucificado. E foi o que Pilatos fez. Jesus foi condenado morte (v. 24) e mandado para ser crucificado. 3. Principais ensinamentos Jesus foi maltratado e acusado falsamente para que ns pudssemos ficar livres de condenao pelos nossos pecados. Em nenhum momento Jesus reagiu s acusaes e violncia que sofreu. Ele Deus e poderia ter se livrado dos guardas e das pessoas que batiam nele sem nem mesmo levantar a mo. Mas ele no reagiu e nunca usou violncia nem gritou com aqueles que o acusavam. Ns devemos agir como Jesus. No devemos reagir com violncia ou gritarias s injustias e provocaes que recebemos. Devemos buscar o dilogo e resolver o problema de maneira pacfica, orando a Deus para que ele nos ajude. 4. Sugestes didticas Discutir com os alunos como eles reagem quando so provocados ou acusados de terem feito alguma coisa injustamente. Estudar a lio e comparar a reao de Jesus com a reao da maioria das pessoas. Solicitar que os alunos escrevam uma histria em que uma pessoa foi acusada por uma coisa que no fez. Eles devem colocar o que aconteceu e como a situao foi resolvida. Comparar o julgamento de Jesus com um julgamento que acontece na atualidade. Destacar semelhanas e diferenas. 5. Resoluo das atividades 1. Porque os lderes judeus se uniram para conseguir uma acusao falsa contra Jesus para conseguirem conden-lo. 2. Porque ele tinha o propsito de salvar toda a humanidade do poder do pecado. Ele sofreu humilhaes para pagar os nossos pecados. 3. No. Pois ele no havia feito nada de errado e as acusaes contra ele estavam baseadas em mentiras. 4. Resposta pessoal.

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Lio 27: Palavras de Jesus na cruz


Lucas 23.34-38; Joo 19.25-27
1. Objetivos Reconhecer que Jesus morreu na cruz e assim venceu o pecado e a morte, nos trazendo perdo e salvao. Perdoar os que nos ofendem e fazem mal e preocupar-se com o bem-estar do prximo. 2. Compreenso do texto Os soldados sortearam as roupas de Jesus. O povo e os lderes judeus zombavam de Jesus, pedindo que ele descesse da cruz e provasse que era Deus, o que ele j havia feito. Mesmo assim, Jesus fez uma orao e pediu que Deus perdoasse aquelas pessoas, porque no sabiam que estavam crucificando o seu filho. A desumanidade dos soldados contrasta com o sofrimento das mulheres ao p da cruz. Jesus contempla sua me e pede ao discpulo que ele amava que cuidasse dela. A partir daquele momento, este discpulo toma conta dela (27). 3. Principais ensinamentos Jesus perdoou as pessoas que o estavam matando, ns tambm devemos perdoar aqueles que nos ofendem ou nos acusam injustamente. O perdo de Jesus uma prova de como ele ama toda a humanidade. Assim, ns podemos ter certeza de que ele tambm nos ama e nos perdoa. Mesmo pregado na cruz, ele no deixou de se preocupar com a sua me e pediu que o discpulo amado, que era Joo, cuidasse dela. O exemplo de Jesus deve ser seguido por ns. Nunca devemos deixar de nos preocupar com todas as pessoas e estar sempre prontos a ajud-las. 4. Sugestes didticas Fazer o cartaz em forma de cruz e pedir que as crianas escrevam coisas erradas que fizeram ou injustias que h no mundo. Pedir que colem o papel na cruz (Jesus levou todos os nossos pecados na cruz). Jesus carregou os pecados de toda humanidade para a cruz e ns precisamos confiar nessa verdade para tambm ter perdo dos nossos pecados. Solicitar que dramatizem as histrias das ltimas lies. Selecionar um ou mais itens e coloc-los em prtica como, por exemplo, planejar uma campanha para ajudar aos necessitados (na atividade 2 do livro do aluno pede-se para fazer uma lista de aes para demonstrar amor pelas outras pessoas). 5. Resoluo das atividades 1. Faam aos outros a mesma coisa que querem que eles faam a vocs. Lucas 6.31. 2. Resposta pessoal.

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Lio 28: Paz: Jesus aparece aos discpulos


Joo 20.19; Lucas 24.37-45; Joo 20.21-23
1. Objetivos Reconhecer e sentir alegria e gratido pela ressurreio de Jesus. Reconhecer que, se Cristo ressuscitou, ns tambm iremos ressuscitar. Testemunhar a respeito de Jesus para todas as pessoas. 2. Compreenso do texto Com a morte do seu mestre, os discpulos acharam que estavam sozinhos. Mas quando Jesus apareceu no meio deles e se identificou, eles perderam todo o medo porque perceberam que no ficariam mais sozinhos: Jesus havia ressuscitado e apareceu para eles como Deus, por isso no precisou entrar pelas portas. Jesus faz a saudao normal dos judeus: Shalom, que quer dizer paz e inclui tudo de bom que Deus d. Essa paz, mencionada pela primeira vez em Lucas 1.79 e 2.14, dada em sua plenitude pelo Cristo ressuscitado. Vendo Jesus vivo novamente, os discpulos entenderam que realmente ele era Deus e tiveram a certeza de que seus pecados estavam perdoados e que receberiam a vida eterna. Jesus havia cumprido tudo o que a Bblia de ento (a Lei de Moiss, os livros dos profetas e os Salmos) diziam que iria acontecer com ele. Depois da ressurreio, Jesus d aos discpulos o Esprito Santo. A misso dos discpulos, j anunciada em Joo 4.38; 13.16,20; 17.18, s ser possvel com a presena do Esprito Santo (Jo 14.16-17,26; 15.26-27). Tendo recebido o Esprito Santo, os discpulos poderiam lidar com pecados na comunidade crist (Mt 16.19; 18.18). 3. Principais ensinamentos Jesus venceu a morte e est sempre ao nosso lado nos protegendo de todos os perigos. Quando estamos com Jesus, no precisamos ter medo de nada, nem da prpria morte. Assim como Cristo ressuscitou, tambm ns iremos ressuscitar quando ele voltar para nos levar para o cu. Devemos estar sempre confiantes nas promessas de Jesus e falar dela para as outras pessoas. 4. Sugestes didticas Dividir a sala em grupos e pedir que cada grupo faa um jornal sobre as ltimas lies: pode ser apresentado, escrito e distribudo ou em forma de mural. Fazer uma histria em quadrinhos que cubra desde o julgamento de Jesus at a sua ressurreio como recapitulao. Pedir que faam um cartaz ilustrando o acrstico da atividade 3 do livro do aluno. Pode-se fazer uma exposio dos cartazes feitos pelos alunos. Pedir que faam um carto com a mensagem da ressurreio de Jesus e que entreguem esse carto para algum que no conhece ou no acredita nessa mensagem. 5. Resoluo das atividades 1. Eles ficaram com medo dos lderes judeus, pois achavam que, da mesma maneira que mataram Jesus, poderiam fazer mal a eles tambm. 2. Para provar que ele realmente ressuscitou de corpo e alma. Espritos no comem. 3. Resposta pessoal. 4. Resposta pessoal.

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