O resumo

Se procurares num dicionrio o verbo resumir encontrars uma definio semelhante a esta: dizer em poucas palavras o que se disse ou escreveu mais extensivamente; condensar. Sendo uma forma de condensao de texto que procura, no mais curto espao possvel ou no nmero de palavras indicadas, reproduzir fidedignamente as ideias principais do texto-fonte, o resumo dever manter as relaes lgicas que as ligam e respeitar a ordem pela qual so apresentadas. Na Explicitao dos critrios de classificao dos exames do 12. ano, diz-se o seguinte acerca do resumo: O resumo de um texto no-literrio visa avaliar as competncias de leitura e de produo escrita. Ao classificar o resumo elaborado pelo examinando, o professor dever observar o domnio das seguintes capacidades: compreenso da estrutura global do texto a resumir, manifestada numa seleco de tpicos que apresente o elenco de todas as ideias fundamentais convenientemente relacionados; contraco da informao, traduzida numa extenso adequada aos requisitos enunciados na prova; produo de um discurso correcto nos planos lexical, morfolgico, sintctico e ortogrfico. Assim, na Explicitao dos cenrios de resposta, considera-se que: Globalmente, o padro do bom resumo ser o texto de chegada que, em relao ao texto-fonte: exiba um contedo informativo que preserve a macroestrutura do texto-fonte; seja coerente (ao nvel da articulao das ideias) e coeso (ao nvel dos mecanismos lingusticos usados). Ainda na Explicitao dos cenrios de resposta, salienta-se que devem ser considerados os seguintes aspectos: 1. Estrutura informacional [nvel do contedo]

 Preservao da informao nuclear do texto, atravs de: manuteno dos tpicos manuteno do campo lexical* relativo ao tema, que dever integrar vocbulos e expresses constantes do texto ou os seus equivalentes. *campo lexical:unidades lexicais reunidas pelas relaes semnticas existentes entre si e referindo um campo conceptual comum. 2. Estratgias discursivas e lingusticas [nvel da forma] Organizao da informao: discurso conciso; opo por construes mais econmicas: supresso de expresses sintcticas ou lexicais repetitivas; uso de vocabulrio genrico que substitua expresses nominais mais especficas (hipernimos e expresses englobantes com valor anafrico); uso de frases complexas; manuteno do registo discursivo do texto-fonte, isento de marcas de enunciao do sujeito produtor do resumo; utilizao de articuladores discursivos que dem coeso ao texto e evidenciem nexos lgicos; controlo de mecanismos de coeso: referencial; espacial.

1. Etapas de operacionalizao Quando resumes um texto, deves seleccionar, suprimindo palavras ou frases que refiram pormenores secundrios, generalizar (atravs do recurso a hipernimos, sinnimos ou expresses englobantes com valor anafrico), reduzir redundncias, perfrases, complexos verbais, frases inteiras a adjectivos, a complementos, a determinantes, pronomes ou advrbios e (re)construir, transformando frases simples em complexas, ou substituindo um conjunto de frases por uma s que as inclua.

1.1. Mecanismos de condensao 1.1.1. Seleccionar Depois de uma primeira leitura atenta do texto e de sublinhares vocbulos e frases nucleares para te manteres fiel ao tema desenvolvido, deves suprimir toda a informao acessria e suprflua: comentrios, exemplos, citaes, expresses e frases redundantes devem ser abandonados. Se o resumo contiver frases interrogativas, deves reformullas em discurso indirecto e impessoal. 1.1.2. Generalizar, reduzir, (re)construir Exemplos a. hipnimos - hipernimo Woody Allen chegou a Portugal acompanhado pela mulher, os dois filhos adoptivos do casal, uma irm e uma sobrinha. Woody Allen chegou a Portugal acompanhado por familiares.

b. sinonmia, reduo da enumerao e da perfrase

Nos nossos dias, em casa, no escritrio, nos transportes pblicos, na rua, na sala de

espera do dentista, fala-se muito da subida dos preos e do agravamento do custo de vida. Hoje/Presentemente/Actualmente, nos mais diversos locais/ em diferentes lugares, fala-se muito da inflao. c. o recurso ao gerndio
Uma vez que cumpria todos os requisitos, ofereceram-lhe o lugar na empresa. Cumprindo todos os requisitos, deram-lhe o emprego.

d. substituir a passiva pela voz activa

A questo foi levantada pelo pblico. O pblico levantou a questo.

e. forma afirmativa em vez da negativa Nunca conseguia chegar a horas. Chegava sempre atrasado.

f. reduo de frases subordinadas adjectivas relativas ao objectivo

A polcia descobriu a bolsa que tinha desaparecido. A polcia descobriu a bolsa desaparecida.

g. reduo de frases substantivas relativas nominalizao

Deram bolsas a quem obteve as melhores classificaes. Deram bolsas aos melhores alunos.

h. pronominalizao e reduo a determinante

Jos Saramago nasceu a 16 de Novembro de 1922. Coube a Saramago a honra de ser

o primeiro autor portugus distinguido com o Prmio Nobel da Literatura. A obra de Saramago est traduzida em mais de vinte lnguas. Jos Saramago nasceu a 16 de Novembro de 1922. Coube-lhe a honra de ser o primeiro autor portugus distinguido com o Prmio Nobel da Literatura. A sua obra est traduzida em mais de vinte lnguas. i. introduo de uma relao de subordinao pronome relativo Sttau Monteiro viveu uma parte da adolescncia em Inglaterra. Foi em Inglaterra que o seu pai foi embaixador. Sttau Monteiro viveu uma parte da adolescncia em Inglaterra, onde o seu pai foi embaixador.

1.2. Manuteno do registo discursivo do texto-fonte Para que o resumo se apresente isento de marcas de enunciao de quem o produz, deves tentar encarnar o seu autor, imaginando que lhe foi pedido que condense o texto original.

Assim, se o texto-fonte for redigido em primeira pessoa o melhor recorreres a formas impessoais, mantendo a ideia original. Exemplo: Se quero inovar, preciso de saber. Se pretendo saber, tenho que estudar. Para inovar imprescindvel saber, no havendo saber sem estudo. (forma impessoal) Nota: O que nunca podes fazer : O autor afirma que

1.3. Mecanismos de coeso do texto (conectores/articuladores do discurso) Como aprendeste em anos anteriores, os articuladores do discurso so conectores utilizados para fazer a ligao entre frases, das frases dentro dos pargrafos e dos pargrafos no texto. Do seu bom uso resulta uma maior coeso do texto. Os conectores pertencem a diversas subclasses de palavras: podem ser conjunes, advrbios, locues adverbiais; podem, at, ser frases inteiras.

Retirado do manual Entre Margens 12., Porto Editora, 2005