CENTRO UNIVERSITÁRIO LUTERANO DE JI-PARANÁ

CURSO DE PEDAGOGIA
COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO
PROFª ANDRÉIA M. DOS SANTOS LIMA
21 ABR. 2009

BATISTA, João.

O ENSINO UNIVERSITÁRIO

ZABALZA, Miguel A. O Ensino Universitário: seu cenário e seus protagonistas. Porto

Alegre: Artmed, 2004.

O Autor é catedrático em Didática e Organização Escolar da Faculdade de Ciências da

Educação da Universidade de Santiago e Compostela. Presidente da Associação Ibera
Americana de Didática Universitária e faz parte de vários programas europeus centrados na
formação de professores, na melhora de qualidade das escolas e na pedagogia Universitária.
Publicou e colaborou em mais de 100 livros sobre as mais diversas problemáticas educativas.

O capítulo “Os professores universitários”, procura mostrar o papel docente na

universidade como peça fundamental para seu funcionamento. E para esta análise, o autor
divide a figura do professor em três aspectos – profissional, pessoal e administrativo – que
dão uma definição da atuação do professor. Na dimensão profissional, ele destaca dois
opostos que o professor enfrenta, o de pesquisador e o de educador, ou a prática e o domínio
científico de sua própria especialidade. Ainda, escreve sobre os perfis distintos que os
docentes estão expostos: individualismo ou coordenação, pesquisa ou docência, ensino ou
aprendizagem e por fim, os novos parâmetros que regem a profissionalização docente que
engloba a reflexão sobre a própria prática e ética, como se deve trabalhar e como deve ser a
orientação e o planejamento da ação norteadora, o processo de ensino-aprendizagem. Ainda,
quanto à dimensão pessoal, Zabalza questiona a satisfação profissional e pessoal de sua
carreira.

E o último aspecto a ser analisado neste capítulo é a dimensão profissional, que

questiona aspectos administrativos, como salário e plano de carreira. Desta maneira, ela chega
à conclusão de que a atividade docente universitária ainda é muito instável e precisa ter um
consenso e ser lapidada.
 Como foi estudado, o professor universitário tem diversos papéis e funções dentro de
uma instituição de nível superior, principalmente, o de educador e o de pesquisador. Mas, é
raro encontrar um docente que tenha todas elas, assim havendo uma lacuna no processo de
ensino-aprendizagem. Ou você encontra um que dá ênfase na pesquisa ou um que somente
ensina a parte específica de sua modalidade, sendo estes dois tipos um outro problema para o
ensino universitário. Pois, estes professores ficam presos em algo específico - ou pesquisa ou
ensino - e se esquecem de que têm que saber o geral de sua disciplina para poder orientar seus
alunos em todos os caminhos necessários daquela modalidade e não somente prender-se em
um ramo específico. Além disso, um outro tipo de professor não foi mencionado no texto, o
professor por eventualidade, ou seja, aquele que tem uma carreira profissional e acaba indo
trabalhar em uma instituição para ensinar um determinado conhecimento, mas este vem
totalmente despreparado para a tarefa e sem conhecimento de didática, e é por isso que as
universidades de hoje, estão pedindo para que seus professores façam uma especialização em
Didática e Metodologia do Ensino Superior, com o intuito de amenizar o problema de falta de
metodologia de seus profissionais, que estão ali pela recompensa que receberão em troca de
seu trabalho, porém sem um compromisso total com o processo de ensinar. E como
conseqüência do problema anterior, alguns professores, incluindo os pesquisadores, dizem
que ensinar se aprende ensinando e esquecem de que este processo implica outros fatores que
não são resolvidos apenas com a prática, como algumas competências essenciais para o
profissional da educação. E provavelmente, estas pessoas que tem esta idéia errônea sobre o
processo de ensino, não conhecem ou não estudaram sobre arte de ensinar. Desta maneira, o
professor universitário ideal está um pouco longe de se tornar realidade, o que deve ser feito é
ter bom senso, saber aplicar cada coisa em seu devido momento e procurar se adaptar às
situações decorrentes do processo de trabalho em uma universidade.

Assim, a leitura do livro é uma ótima ferramenta no auxílio da didática das aulas de
nível superior, sendo recomendado a professores universitários e a pessoas que se interessam
pela didática e metodologia do ensino universitário.

João Batista é graduando em Ciências Contábeis no Centro Universitário Luterano de

Ji-Paraná.